Relatório de Estágio Psi Social

CENTRO UNIVERSO JUIZ DE FORA
Curso de Psicologia
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA – PSICOLOGIA

SOCIAL COMUNITÁRIA E DO TRABALHO
1. IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE
Nome do (a) aluno (a): Pamela Martins Christo

Matrícula: 600818292 Semestre/Ano: 2/2021
Supervisora: Laís Lage de Carvalho
Preceptor (a): Shirlainy
2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
O presente relatório refere-se às atividades desenvolvidas durante o Estágio

Supervisionado em Psicologia Social Comunitária e do Trabalho que foi realizado no Projeto
Semente, localizado na Associação da Divina Misericórdia, Rua Doutor Péricles de
Mendonça, nº 26 - Centro, na cidade de São João Nepomuceno, estado de Minas Gerais.
Visto que é uma entidade filantrópica, onde acolhe crianças em situação de risco e
vulnerabilidade social, oferece diversas atividades com uma proposta pedagógica, direcionada
a cada criança.
Atualmente, o projeto atende a oito crianças na parte da manhã, e vinte crianças a
tarde, todas na faixa etária de cinco à doze anos. Tais crianças são encaminhadas através de
uma parceria com órgãos como: Concelho Tutelar, CREAS, Judiciário e Escolas. Sendo os
horários de funcionamento segunda, quarta e quinta-feira na parte da manhã de oito às onze
horas e a tarde de treze às dezesseis horas. Contanto com o revezamento de uma coordenadora
pedagógica, um gestor social, um auxiliar de serviços gerais, oito voluntários, três psicólogas
voluntárias, um professor de educação física, uma professora de artes, uma professora de
dança, uma professora de música, e no momento, eu como estagiária.
As crianças são buscadas em suas casas e encaminhadas ao local do projeto através de
um automóvel Van que é cedida pela prefeitura da cidade. Da mesma forma, retornam de
volta as suas casas após o horário de término do projeto.
O Projeto Semente destina-se a ser um projeto cauteloso, atuando na prevenção
secundária ou seletiva, identificando os fatores de risco de problemas, visando diminuir os
mesmos, e, ao mesmo tempo, fortalecer os fatores de proteção, proporcionando assim, uma
melhor qualidade de vida a essas crianças e suas famílias.
O estágio obrigatório foi realizado no período de Agosto a Novembro, totalizando
cerca de quarenta e oito horas, sob a supervisão da coordenadora do projeto P. I. P., e também
da psicóloga R. B. B., que me supervisionou e orientou em diversas atividades, as quais estão
descritas no decorrer deste trabalho.
3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA/APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE

ESTÁGIO E FUNÇÃO DO PSICÓLOGO
O estágio foi realizado no campo da Psicologia Social, onde tal objetivo é o estudo da
influência no contexto histórico social e cultural no comportamento e subjetividade, assim
como na relação entre as pessoas.
O psicólogo social nesta área atua em diferentes ambientes que podem ser
institucionais e comunitários, com foco no bem-estar, saúde, educação, lazer, comunicação
social, justiça, segurança e assistência social, entre outros, em benefício à sociedade. Sendo
sua função o acolhimento ao sujeito, analisando os comportamentos, sentimentos e
pensamentos de uma comunidade para estabelecer quais são as suas necessidades e
desenvolver intervenções através de avaliação, planejamento e gerenciamento, implantando
programas de prevenção e conscientização para melhorar a qualidade de vida dessas pessoas.
Além disso, o psicólogo social também tem a função de investigação através da análise dos
indivíduos e grupos em relação a sua interação social e familiar, visando promover a saúde e a
qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuir para a eliminação de quaisquer
formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
4. OBJETIVOS
Alguns objetivos do Projeto Semente são:

- Promover nas crianças um bem estar psicossocial, gerando resiliência;
- Analisar a identidade de cada uma delas, a afetividade e a relação em conviver em
sociedade;
- Valorização das artes e cultura, bem como a transmissão de virtudes e valores.
- Valorizar e facilitar a preservação e/ou recuperação dos vínculos familiares;
- Garantir o engajamento ocupacional através de atividades físicas e escolares.
5. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
No primeiro encontro, tive a oportunidade de conversar bastante com a coordenadora

sobre o funcionamento e intervenções do projeto, e apresentar a ela a proposta do estágio,
onde também ficou estabelecido que eu estagiasse uma vez por semana.
O projeto segue uma rotina diária em que assim que as crianças chegam ao local,
inicialmente elas deslocam-se ao espaço de alimentação para lanchar ou almoçar. Após isso,
realizamos uma roda de conversa em outro espaço, a fim de saber como foi o dia ou a semana
de cada um deles, no qual também foi essencial para que eu pudesse me apresentar no intuito
de formar um primeiro contato com as crianças. Dessa forma, já conseguimos fazer uma
análise de como estão se sentindo naquele dia, se precisam de um acolhimento e/ou ajuda
psicológica. Posteriormente, dividimos as crianças por idades, as maiores fazem uma
atividade juntas e as menores fazem outra atividade em um outro ambiente, com tempo
determinado para que depois sejam trocadas afim de participarem de todas as atividades.
Participei de terapias em grupo onde pudemos compartilhar emoções e sentimentos
através de desenhos com expressões faciais como alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa e
nojo. A seguir pedimos para que as crianças identificassem cada expressão e depois pegasse a
expressão que mais combinasse com que ela estaria sentindo no momento e juntamente com a
psicóloga e pedagoga, conversamos com cada uma sobre o a importância de saber reconhecer
as próprias emoções e também as emoções de outras pessoas, o que é um passo indispensável
para a construção de habilidades sociais como o respeito e a empatia. Também nesses
encontros foram trabalhados temas como habilidades sociais, relações familiares, álcool e
drogas e projeto de vida. Além disso, foram abordadas questões como sigilo das informações,
respeito à diversidade e outras questões éticas.
Fiz acompanhamentos e também participei de atividades propostas pelo professor de
educação física, com o objetivo de desenvolvimento do corpo, da mente e do social das
crianças, além de promover a disciplina. Realizamos várias brincadeiras que estimulam o
movimento como jogos com bolas, pique-pega, pular corda, amarelinha, bambolê, esconde-
esconde, cabo de guerra, brincar no escorregador entre outras.
Executamos diversas tarefas propostas pela professora de artes, que tem como
finalidade a relevância da arte para a formação da criança e que está atrelada ao
desenvolvimento da linguagem, da capacidade de interpretação, da criatividade e até mesmo
do saber lidar com as emoções. Nestas aulas fizemos desenhos livres e temáticos, recortes e
colagem, pinturas em telas e cerâmicas, artesanato com material reciclável, criação de
origamis, brincadeiras com massinhas e brinquedos em geral.
Participei no auxilio de aulas de canto e dança com as crianças, juntamente com as
professoras responsáveis, onde foi possível desenvolver estímulos afetivos e cognitivos,
favorecendo a criatividade e socialização. Segundo Reginaldo Jimenez, fundador do grupo
Ballet Flamenco Soleá Hombres, com o público infantil é trabalhado o lúdico e a convivência.
Elas adquirem confiança e maturidade. A dança é uma excelente ferramenta para estímulos
psicológicos.
Colaborei na ação de dia das crianças com divulgações em redes sociais e
recolhimento de doações de brinquedos para as crianças, além disso, foi cedido ao projeto
pelo prefeito da cidade, um dia em sua chácara particular, onde as crianças puderam se
divertir com várias brincadeiras, e também comer, dançar e agradecer.
Participei de uma visita ao museu da cidade, em companhia as crianças, a
coordenadora e uma psicóloga, a fins de aprendizagem e conhecimento, onde também as
crianças fizeram uma apresentação falando sobre si, locais que mais gostam de estar, como
estavam se sentindo e o que mais gostaram na visita ao museu.
6. RESULTADOS/IMPACTOS OBSERVADOS
Certamente, o estágio no Projeto Semente teve resultados positivos enquanto eu pude

estar lá e observar. Algumas crianças tiveram um destaque maior com relação à evolução no
seu desenvolvimento e comportamento, mas em geral todas se sentem naquele local, bem
vindas e amadas, pois é dedicado a elas atenção positiva e a conexão emocional que eles tanto
necessitam e que na maioria das vezes não encontram em seu lar.
As rodas de conversa sempre proporcionaram além da quebra do gelo, um alívio da
ansiedade e sofrimento dessas crianças, sendo para muitas uma auto reflexão para uma busca
ativa na mudança de condutas.
(Descrição dos resultados obtidos com sua prática de estágio e a maneira como o público-alvo
foi impactado pela(s) intervenção (ões) realizada(s).
7. DESAFIOS ENCONTRADOS/IMPRESSÕES SOBRE O ESTÁGIO
(Aponte aqui os desafios percebidos na sua prática de estágio).
8. CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE
O estágio no Projeto Semente, teve com certeza um resultado positivo p a r a

meu desempenho profissional
(Descreva de que forma o estágio em psicologia social comunitária e do trabalho contribuiu
para sua formação).
9. REFERÊNCIAS / BIBLIOGRAFIA DE BASE PARA O ESTÁGIO

(Inclua aqui todas as referências que você utilizou na construção desse relatório. Não esqueça
de colocá-las no formato ABNT e de fazer a citação ao longo do texto!).
Exemplos de como citar em ABNT:

Revista online/Periódico Científico:
ALMEIDA, S.P.; FARO, A. Tradução, adaptação e validação do S ervant Leadership
Questionnaire (Escala de Liderança Servidora). Revista Psicologia: Organizações e
Trabalho, v.16, n.3, p. 285-297, 2016. Disponível em: <
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rpot/v16n3/v16n3a07.pdf >. Acesso em: 20 de nov. 2017.
Capítulo de livro:
BENDASSOLI, P.F.; MAGALHÃES, M.O.; MALVEZZI, S. Liderança nas organizações. In:
ZANELLI, J.C.; ANDRADE, J.E.B.; BASTOS, A.V.B. Psicologia, Organizações e
Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2014. cap. 11, p. 413-449.
Livro:
CORTELLA, M.S.; Cinco competências essenciais na arte de liderar. Qual é a tua obra?
Inquietações propositivas sobre gestão, liderança e ética. 24 ed. Petrópolis: Vozes, 2015.
141p.
Dissertação/Tese:
LAMAS, K.C.A. Desenvolvimento ocupacional de estudantes com características de
dotação e talento. 2011. 112p. Dissertação de mestrado. Programa de Pós-Graduação em
Psicologia, Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, MG, 2011.
Trabalho em Congresso:
SANTOS, A.M.; PEREIRA, A.S.; ALMEIDA, M.M.A.; et al. Psicologia e desenvolvimento
de líderes: Prática dos psicólogos atuantes em Teresina – PI. In: XV ENCONTRO
NACIONAL DA ABRAPSO, 2009, Maceió. Anais de Trabalhos Completos. Disponível em:
<http://www.abrapso.org.br/siteprincipal/images/Anais_XVENABRAPSO/217.%20psicologi
a%20e%20desenvolvimento%20de%20l%CDderes.pdf > Acesso em: 10 de fev. 2017.
Documentos oficiais:
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética Profissional dos Psicólogos,
Resolução n.º 10/05, 2005.
10. DIÁRIO DE CAMPO E OUTROS ANEXOS

(Insira aqui o seu diário de campo e outros anexos que façam sentido no seu estágio, como
roteiros de entrevista. Se for estágio externo, inclua sua ficha de frequência na prática).
*Lembre-se de incluir as datas no seu diário de campo.*
Segundo Webster (2017, p. 105) “A criança pequena com acesso às artes e as manifestações
culturais na educação infantil aprende sobre si mesma, seu corpo, sobre os outros e sobre a
sua cultura. Nas atividades com as artes visuais, a música e a corporeidade, as crianças
expressam suas ideias, sentidos e sentimentos, o que é importante ao longo de toda sua vida”.
Juiz de Fora, de dezembro de 2021.
Nome do(a) aluno(a)
Laís Lage de Carvalho

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3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA/APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE

Alguns objetivos do Projeto Semente são:

No primeiro encontro, tive a oportunidade de conversar bastante com a coordenadora

Certamente, o estágio no Projeto Semente teve resultados positivos enquanto eu pude

7. DESAFIOS ENCONTRADOS/IMPRESSÕES SOBRE O ESTÁGIO

(Aponte aqui os desafios percebidos na sua prática de estágio).

8. CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE

O estágio no Projeto Semente, teve com certeza um resultado positivo p a r a

9. REFERÊNCIAS / BIBLIOGRAFIA DE BASE PARA O ESTÁGIO

Exemplos de como citar em ABNT:

10. DIÁRIO DE CAMPO E OUTROS ANEXOS

Juiz de Fora, de dezembro de 2021.

Nome do(a) aluno(a)

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