Prepararei este material pensando em você.

Toda atividade realizada por você é parte de uma nova

conquista, portanto, faça as atividades com muita atenção, capricho
e responsabilidade.
Atenção!
 O bloco de atividades é para ser feito por você, querido(a)
aluno(a).

 Coloque o seu nome completo, para que possa identificar de

quem é o bloco.

 Não deixe questões em branco no bloco de atividades. Peça

ajuda a professora que está disponível no horário da aula, caso
você tenha dúvida. Não tenha vergonha!

 O seu empenho faz toda a diferença.

 O ensino remoto não está sendo fácil para ninguém, mas se cada
um fizer a sua parte, mesmo com as limitações, terá um bom
aproveitamento escolar.

 Na 4ª semana do nosso bloco você realizará um Trabalho

Avaliativo no valor de 4 pontos. Realize-o com bastante atenção e
empenho. Acredito no seu sucesso!!!

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 SUMÁRIO
1ª semana 04
2ª semana 05
3ª semana 05
4ª semana 09

Habilidades do 11° bloco

Ciências
EF05CI06 - Selecionar argumentos que justifiquem porque o sistema digestório e respiratório são
considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das
funções desses sistemas.
EF05CI07 - Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes
pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.
 Revisão dos diferentes sistemas (do corpo humano) estudados até o momento.

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 1ª semana
Componente Curricular: Ciências
Quinta-feira – 30/09/2021

Olá, galerinha linda do 5º ano!

Nesse bloco iremos rever um pouquinho sobre cada
sistema do corpo humano que já estudamos. Vocês já
viram: Sistema Digestório, Respiratório, Circulatório ou
Cardiovascular, Excretor ou Urinário.

Vamos recordar o que já aprendemos?

SISTEMA DIGESTÓRIO,
SISTEMA RESPIRATÓRIO e SISTEMA
CIRCULATÓRIO ou CARDIOVASCULAR

1 - Momento de aprender, rever e fixar os conteúdos trabalhados nos blocos anteriores.

Sistema Digestório
Unidade 3 - Capítulo 2: Alimentação e
energia
 Etapas da digestão
 O corpo precisa de energia
 Da absorção de nutrientes à produção de
energia
Páginas: 108 a 111► Leitura dos textos.
Atividades: páginas 109 e 111

Sistema Respiratório
Unidade 3 - Capítulo 3: Transporte de gases
e nutrientes
 Movimentos respiratórios
Páginas: 112 e113► Leitura dos textos.
Atividades: páginas 112 e 113

Sistema Circulatório
Unidade 3 - Capítulo 3: Transporte de gases e nutrientes
 Circulação sanguínea
Páginas: 116 e117
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 2ª semana
Componente Curricular: Ciências
Quinta-feira – 07/10/2021

Bom dia, queridas crianças! Tudo bem com vocês?

Hoje iremos recordar o Sistema Urinário. Vocês já sabem

bastante sobre esse sistema do corpo humano, mas é
fundamental revisar e aprender um pouco mais. Acredito
no potencial de cada um (a).

IMPORTANTE SABER MAIS UM

POUQUINHO...

ATIVIDADE DO LIVRO DIDÁTICO

Sistema Urinário ou Excretor

Unidade 3 . Capítulo 4: Eliminação de resíduos
 A água do corpo humano

Leitura dos textos ► Página: 118

Atividades: páginas 118 e 119

Álbum de Ciências: Curiosidades incríveis e

nojentas do corpo humano.
Páginas ► 120 e 121

O que você aprendeu?

Páginas ► 122 a 125

3ª semana
Componente Curricular: Ciências
Quinta-feira – 21/10/2021

Olá, meus amores!!!

Curtia para valer a semana das crianças? Espero que
tenham aproveitado o máximo! Hoje vocês terão a
oportunidade de aprender mais um pouco sobre as
transformações do corpo humano. Vamos lá?

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 Os períodos da vida das pessoas
Como todos os demais seres vivos, os seres humanos nascem, crescem, se
desenvolvem, podem se reproduzir, envelhecem e morrem. Assim, podemos classificar
o desenvolvimento humano em quatro período:

 Infância: período que vai do nascimento até cerca de 10 anos de idade. Durante a
infância, a criança aprende a andar, a falar e a se alimentar sozinha. Mas ainda
depende da mãe para muitas coisas.

 Adolescência: período que ocorre entre os 10 e 19 anos de idade,

aproximadamente. As modificações no corpo acontecem de forma mais acentuada.
Ocorre intensas transformações físicas e comportamentais.

 Idade adulta: período em que o corpo está totalmente desenvolvido. Nessa época, o
crescimento se encerra e o corpo está completamente desenvolvido. A fase adulta é
o momento em que homens e mulheres estão mais preparados para assumirem as
responsabilidades da vida. Principalmente criar uma família.

 Velhice: inicia-se aproximadamente aos 60 anos de idade. Nessa fase o corpo pode
tornar-se mais frágil e menos vigoroso. Porém, praticando os hábitos saudáveis ao
longo da vida, o corpo e a mente podem manter a vitalidade por muito tempo. Em
geral, os idosos podem continuar realizando diversas atividades que exerciam na
fase adulta.
Embora existam características e interesses próprios de cada fase, pessoas de
todas as idades podem trocar experiências e realizar diversas atividades em conjunto.
ADOLESCÊNCIA NO CICLO DA VIDA.

A adolescência se inicia com a puberdade,

período em que ocorre as maiores alterações
no corpo das pessoas e também na forma
como elas entendem o mundo à sua volta e se
relacionam com outras pessoas. Essas
transformações vão até a fase adulta.

PUBERDADE
Puberdade: período de muitas mudanças,
transição entre a infância e a vida adulta.

A puberdade se inicia por volta dos 12 anos para os meninos e dos 10 anos para
as meninas. A puberdade não tem data marcada para iniciar-se, mas é certo que todos,
uns mais novos, outros, um pouco mais velhos, passarão por esse período de
mudanças: a transição entre a infância e a vida adulta. Por isso, não é preciso ter
pressa e nem comparar seu corpo com o de outras pessoas de sua idade. Cedo ou
tarde, todos passam por essas mudanças.
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 SAIBA SOBRE INCERTEZAS DOS ADOLESCENTES

A chegada da adolescência é um período cheio de incertezas na vida de muitos

jovens. Surgem muitas dúvidas. Uma forma de enfrentar as dúvidas que surgem é
discuti-las com os colegas e com os familiares.

 Veja algumas dúvidas que esses adolescentes estão tendo nessa fase da vida.

• Agora é sua vez....

1) Faça mais dois desenhos que reflitam dúvidas que você acha que os adolescentes
costumam ter. Escreva uma frase para cada desenho relatando o acontecimento.

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2) Preencha a tabela a seguir com as informações que você aprendeu sobre
adolescência no 10º e 11º bloco.

O que aprendi sobre adolescência

Idade em que Alterações físicas que Outras mudanças

ocorre provoca

3) Sabendo das transformações que todos os seres humanos passam na

adolescência, responda:

a) Você está contente com o corpo que tem? Ou existe alguma coisa no seu corpo
que você gostaria que fosse diferente?
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_____________________________________________________________________

b) Você costuma estar atento (a) em relação aos alimentos que come? Ou você é
influenciado pela propaganda dos alimentos e gosta de “provar” tudo o que aparece
na mídia?
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4) Agora vamos brincar! Nada melhor que aprender

brincando.

Realize o jogo CHARADA DO CORPO HUMANO,

disponível através do link abaixo. Jogue quantas vezes
você quiser e mostre que conhece tudo sobre o corpo
humano.
https://digital.aprendebrasil.com.br/SEQ/MARKETING/cor
po_humano/?utm_campaign=nw__e-
mail_reforco_charadas_do_corpo_humano&utm_medium
=email&utm_source=RD+Station 8
 4ª semana
Componente Curricular: Geografia/História/Ciências
Quinta-feira – 28/10/2021
Examinei esta prova e
estou ciente do
Desempenho do (a) meu
Disciplina: Ciências Professora: Maria Henrique (minha) filho (a)
______/_____/_____

Aluno (a): _________________

Trabalho
Ano: 4º Turma: Avaliativo Assinatura do responsável
E.M.G.H.F Para recados ao professor
Educar para ou coordenação,
transformar Valor: 4,0 pontos Nota: Data: Use o verso da folha

1 - As imagens a seguir representam o sistema circulatório do corpo humano. Observe

atentamente essas imagens, leia as informações e depois responda:

O sistema circulatório é formado por um conjunto de

órgãos, como o coração e os vasos sanguíneos,
responsáveis pela circulação do sangue em nosso
organismo e pelo transporte de substâncias por todo o
nosso corpo.
O transporte de substâncias (alimentos, oxigênio,
gás carbônico e outras) é feito pelo sangue.
O coração é um órgão musculoso, que se contrai
e se distende, impulsionando o sangue através dos
vasos. Ele possui quatro cavidades: dois átrios e dois
ventrículos. É o principal órgão do sistema
circulatório.
Os vasos sanguíneos são os tubos que conduzem o sangue. Eles podem ser de
três tipos, cada qual com sua função. São eles: as artérias, as veias e os capilares.
Artérias são vasos sanguíneos que levam o sangue do coração para as diversas
partes do corpo.
Veias são vasos que trazem o sangue das diversas partes do corpo para o coração.
Capilares sanguíneos são vasos muito finos, quase como o fio de cabelo. Eles
saem das veias e das artérias e levam os alimentos e oxigênio até as células e retiram
das células o gás carbônico e as excreções.
Fonte: Livro Didático de Ciências “É Hora de Aprender”, 5º ano, Editora Scipione, Autores: Luiz
Cavalcante e Maria Eugênia

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 Qual é a função do sistema circulatório?

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_____________________________________________________________________

2)
O sistema urinário também pode ser chamado de sistema excretor. Ele é o
responsável por retirar substâncias em excesso no nosso corpo, além de
excretar substâncias tóxicas resultantes do metabolismo. A eliminação de
substâncias não absorvidas pelo organismo chama-se excreção.
O sistema excretor ou urinário tem a função de produzir e eliminar a urina,
que é um líquido amarelado, formado por substâncias tóxicas que foram
retiradas do sangue e precisam ser eliminadas do corpo.

• Veja os principais órgãos do sistema excretor

Parte externa Parte interna

dos rins dos rins

A água é importante para a manutenção da saúde do organismo, especialmente do

sistema urinário. Por isso os médicos recomendam beber bastante líquido no
decorrer do dia. Por que é importante a ingestão de muito líquido para o sistema
urinário?

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3) Leia o texto e responda.
Por que o xixi muda de cor?
Ele pode mudar de cor por causa de pigmentos contidos em alguns alimentos e
remédios que ingerimos ou em decorrência de alguma doença. Em condições normais,
a coloração do xixi varia de um amarelo clarinho, quase transparente, até o amarelo
escuro. Esse tom amarelado vem de três pigmentos sanguíneos – o urocromo, a
bilirrubina e a creatinina - ,que são filtrados pelo rim enquanto a urina é produzida.
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 Quanto mais água ingerimos, mais diluímos esses pigmentos e,
consequentemente, mais claro fica o xixi. “Por isso, urina clara é quase sempre sinal
de que estamos bem hidratados”, diz Cláudio L., nefrologista do Hospital das
Clínicas, em São Paulo. [...]
Gabriela Portilho. Mundo estranho. Disponível em www.casa.abril.com.br/materia/por-que-o-xixi-
muda-de-cor. Acesso em setembro de 2013

Diluir: nesse contexto significa misturar em água, deixar menos concentrado.

Pigmentos: elementos do corpo que dá cor.

De acordo com o texto, por que é importante checar a cor de nossa urina todos os
dias?
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4) Observe a situação abaixo. Miguel está sentindo muita vontade de urinar.

Por que conseguimos aguentar até certo tempo antes de urinar, mas chega um
momento em que não conseguimos aguentar mais?

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5) Sobre o desenvolvimento humano e as fases da vida, marque V para as

afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) A infância é o período que vai do nascimento até cerca de 14 anos de idade.

( ) Na puberdade o corpo humano passa por várias transformações.
( ) É na idade adulta que as modificações no corpo acontecem de forma mais
acentuada.
( ) Na velhice é comum as pessoas idosas apresentarem limitações físicas. 11