Postagem 2 Peop
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POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
2021
1. INTRODUÇÃO..................................................................04
2. OBJETIVOS......................................................................05
2.1 OBJETIVO GERAL .........................................................05
2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO.................................................05
3. DESENVOLVIMENTO....................................................05
3.1 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA..........................................06
3.2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.......................07
4. AVALIAÇÃO.....................................................................08
4.1 RESULTADOS ESPERADOS.........................................08
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................09
6. REFERÊNCIAS................................................................. 10
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INTRODUÇÃO
1- Objetivos
2- Desenvolvimento
área educacional que pede formação específica. Entretanto, considera-se que os pais precisam
encontrar meios de ajudá-la, como uma forma de prevenir atrasos em seu desenvolvimento.
[...] A estimulação nesse sentido pode estar ligada ao ambiente no qual
a criança faz parte e que facilita a interação e o ganho de estímulos
para a aprendizagem. Para ter um ambiente estimulado, não estamos
falando de quantidades exageradas de recursos e brinquedos diversos,
mas sim de qualidade. Uma criança em um ambiente com poucos
recursos pode se sair bem, se aproveitar toda a estimulação disponível.
(BEE, H.; BOYD, D. 2011, p).
Para a disciplina de Português foi criado o tema “criando o hábito de leitura”. Nesse
nicho se ofereceu histórias infantis, num livro com várias figuras. Foi pedido que as crianças
pudessem fazer associação e criar sua própria versão da história, e baseando nesse livro foi
feito a associação sobre as vogais, encontro vocálico e escrita espontânea, as atividades eram
validadas e corrigidas através de fotos enviadas no grupo de WhatsApp. Para as atividades de
Educação Física foram propostas músicas e a brincadeira da bolinha, ao ritmo da música. Essa
atividade buscava estimular a coordenação motora grossa e fina, entre outras habilidades de
observação e lateralidade.
O isolamento social fez com que a escolha de material de uso pela criança e pela
família fosse encontrada no próprio ambiente do lar. Cada atividade foi elaborada pensando
na qualidade de estímulo e, em como é importante permanecer em casa, e não perder de vista
que também o isolamento pode ser favorável para o desenvolvimento físico, cognitivo e
emocional crianças.
3- Avaliação
A ideia da instituição é mostrar para comunidade escolar a diferença entre ensino remoto e
ensino EAD salientando a sua extrema importância. O ensino remoto nas escolas se deu por
conta da pandemia do COVID-19 e a única semelhança com o EAD é o fato de que a
educação remota é mediada pela tecnologia, porém os princípios são os mesmos do ensino
presencial.
A instituição conta com o engajamento de todos os professores juntamente com
psicopedagogos, entende-se que cada aluno em particular possui um grau de dificuldade, mas
o interessante é que a escola aprimore essa capacidade em cada estudante, favorecendo
autonomia no aprender e ajudando os mesmos a descobrirem uma melhor forma de como
estudar a distância, mantendo o foco. De acordo com Philippe Perrenoud 1999: 96 (...)
“Capacidades do sujeito para gerir ele próprio, seus projetos, seus progressos suas estratégias
diante das tarefas e obstáculos.” Esse processo denomina-se aprendizado autorregulado. Essa
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aprendizagem pressupõe que os alunos sejam capazes de desenvolver um plano para alcançar
seus objetivos.
Os exercícios por envolverem as crianças e seus respectivos familiares devem favorecer o
fortalecimento do vínculo familiar e melhorar entendimento da criança, por meio de um clima
de brincadeira, alegria, prazer e criando o senso de responsabilidade nos alunos.
As atividades das disciplinas de português e matemática são entregues pela escola em
matéria impresso e livros, já as disciplinas de artes e ed. Física requerem poucos materiais e,
quando necessários, estes são de simples confecção e usam itens que os pais costumam ter em
casa.
4. Considerações Finais
Com a realização deste trabalho considero que é preciso estar atento ao fato que o lar é
um espaço onde muitas e agradáveis ações educativas podem ocorrer. Percebe-se que existem
diferentes métodos de ensino, e que, esse é um desafio que os professores devem enfrentar,
diante dessa nova realidade que a escola vive com a pandemia causada pela Corona vírus.
Considerando que esse estudo teve como objetivos principais refletir sobre o empenho de
professores e pais para dar continuidade de uma forma assertiva o desenvolvimento das
crianças, parte-se do pressuposto que, toda disciplina deve por meio de suas aulas
possibilitarem um ensino de qualidade que instiguem projetos capazes de ensinar os alunos a
se autorregularem, a se tornarem mais autônomos e ativos nas suas aprendizagens. Esse
ensino acontece em casa, longe dos olhos do professor, por isso ele deve agir intermediado
por conteúdos estruturantes, de forma sistematizada permitindo ao aluno um ensino crítico,
histórico, dinâmico, com significados e contextualizado.
Sabe-se que durante esse período da pandemia, vários materiais foram produzidos
com a finalidade de auxiliar os pais e familiares a pensarem e, terem ideias sobre atividades
que estimulam o desenvolvimento global das crianças, com recursos que são acessíveis em
casa, e que todos precisam estar atentos para saber como e quando utilizar esse material
oferecido pela Internet e por sites de educação.
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REFERÊNCIAS
CONTENT/UPLOADS/2020/06/ESTUDO_A_EDUCA%C3%A7%C3%A3O_N%C3%
A3O_PODE_ESPERAR.PDF, 2020). -
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