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Planos de aula / Língua Portuguesa / 3º ano / Análise linguística/Semiótica

Estrutura silábica: uma forma divertida de revisar conhecimentos

Por: Carla Iara Do Nascimento Garcia / 30 de Novembro de 2018

Código: LPO3_06ATS03

Sobre o Plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Carla Garcia
Mentor: Priscila Almeida
Especialista: Heloísa Jordão
Título da aula: Estrutura silábica: uma forma divertida de revisar conhecimentos
Finalidade da aula: Formar, ler e escrever as palavras presentes nos trava-línguas com sílabas (CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV).
Ano: 3º ano do Ensino Fundamental
Objeto(s) do conhecimento: Construção do sistema alfabético e ortográfico
Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica
Habilidade(s) da BNCC: EF03LP02
Esta é terceira aula de um conjunto de três planos de aula com foco em Análise linguística e semiótica. Recomendamos o uso deste plano em sequência.

Materiais complementares

Documento
Atividade para impressão - Estruturas silábicas
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impressao-estruturas-silabicas-lp03-06ats03.pdf

Documento
Texto para impressão - ABC do Trava-línguas
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/KcP9zw5Sk83eC5GWQ7dpYehSfsUxhbBfcpzE4cRFt8fWcC4wJpmmxwabB5kR/texto-para-
impressao-abc-do-trava-linguas-lp03-06ats03.pdf

Documento
Atividade para impressão - Palavras do Jogo Trava-bol
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para-impressao-palavras-do-jogo-trava-bol-lp03-06ats03.pdf

Documento
Resolução de Atividade - Estrutura das Sílabas
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atividade-estrutura-das-silabas-lp03-06ats03.pdf

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Plano de aula

Estrutura silábica: uma forma divertida de revisar conhecimentos

Slide 1 Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Esta é a terceira aula de um conjunto de três planos de aula com foco em Análise linguística e semiótica. A finalidade deste conjunto
de planos é ler e escrever corretamente as palavras dos trava-línguas compreendendo que toda sílaba é composta de ao menos uma vogal.
Orientações:
Divida a caixa de madeira ou papelão em quadrados de 6 cm de lado.
Imprima fichas com as estruturas silábicas de 6 cm de lado e recorte-as. Link para impressão
Para as casas das estruturas silábicas recorte em EVA 50 bordas de 6 cm de lado para colocar as fichas das estruturas silábicas de modo a ficar em alto
relevo para quando o aluno jogar a bola de pingue-pongue não escorregar para outra casa.
Encaixe as casas das estruturas silábicas na caixa.
Materiais necessários: Uma caixa de madeira ou papelão de 30 cm de lado e 10 cm de altura; duas bolas de pingue-pongue e duas folhas de EVA de
qualquer cor.
Dificuldades antecipadas : Para alunos que não saibam ler de forma convencional ou que ainda estejam no processo de aquisição, sugira leitura
colaborativa, leitura compartilhada, atividades em grupo e coletivas.
Referências sobre o assunto:
ABREU, Ana Rosa. [et al.] Brasília : FUNDESCOLA/SEFMEC, 2000. vol. 1. Adivinhas, canções, cantigas, parlendas, poemas, quadrinhas e trava-
línguas. p. 63-64. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=17386 . Acesso em:
19 de setembro.
BRASIL. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc/ .Acesso em: 17 de
setembro de 2018.
LETRAMENTO, Plataforma do. Oralidade e ortografia. Por: FARACO. Carlos Alberto; NÓBREGA, Maria José. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=NZRBgHJlBXc . Acesso em: 20 de setembro de 2018.
NÓBREGA, Maria José. Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2013. Disponível em: http://www.plataformadoletramento.org.br/hotsite/especial-
ortografia-reflexiva/#cap . Acesso em: 20 de setembro de 2018.
SANTOMAURO, Beatriz. Jogos: quando, como e por que usar. In: Revista Nova Escola, 1º de março de 2013. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/3440/jogos-quando-como-e-por-que-usar . Acesso em: 20 de setembro de 2018.

Slide 2 Tema da aula

Tempo sugerido : 1 minuto.

Orientações:
Leia com atenção todas as orientações fornecidas neste material e prepare cada passo antes de ministrar a aula.
Consulte todas as referências sugeridas antes da aula a fim de esclarecer dúvidas quanto ao conteúdo.
Projete o slide e informe aos alunos o tema da aula.

Slide 3 Introdução
Tempo sugerido : 9 minutos.
Orientações:
Divida os alunos em grupos e escolha um representante de cada grupo.
Em concordância com os demais membros do grupo o representante irá falar uma letra, consoante ou vogal e se estiver correto ele vai escrevê-la no
quadro.
Se a letra fizer parte do nome do jogo escreva-a no local correto, caso não faça parte desenhe na forca uma parte do corpo humano para cada letra
errada.
Permita que as equipes formulem hipóteses de palavras, caso errem perdem a vez de dizer uma letra.
O jogo termina quando for descoberta a palavra com o nome do jogo que é Trava-bol.
Materiais complementares: Quadro e giz colorido.
Dificuldades antecipadas: Para alunos que não saibam ler e escrever de forma convencional ou que ainda estejam no processo de aquisição faça
agrupamentos de alunos com saberes heterogêneos.

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Plano de aula

Estrutura silábica: uma forma divertida de revisar conhecimentos

Slide 4 Desenvolvimento
Tempo sugerido : 30 minutos.
Orientações:
Projete o slide e relembre as descobertas da aula anterior sobre as estruturas silábicas.
Distribua para todos os alunos cópias impressas com o texto: “ ABC do trava-línguas” e realize uma leitura compartilhada. Link para impressão do
material
Pegue o tabuleiro do jogo e as bolas de pingue-pongue (orientação da confecção no slide 1), organize grupos de quatros alunos, dentre eles um
representante.
Explique as regras do jogo:
- Entregue aos grupos as cartelas com as palavras do trava-línguas. Link do material para impressão
- O representante do grupo irá lançar no tabuleiro duas bolas de pingue-pongue.
- As bolas poderão cair em quaisquer casas (CV, V, CVC, CCV,VC, VV, CVV).
- Por exemplo: se as bolas caírem nas casas CVC e VC o grupo deverá escolher apenas uma estruturação silábica para procurar em seu monte de
cartas palavras.
- Oriente aos alunos que eles deverão escolher a estruturação silábica que possa combinar com as palavras que eles têm no monte de cartas.
- Cada carta que combine com a estruturação silábica sorteada deverá ser descartada.
- Vence o jogo o grupo que acabar suas cartas primeiro.
Faça reflexões sobre as palavras trabalhadas no jogo, sua estrutura silábica e a importância das vogais na formação da sílaba:
- Quantas vogais ou consoantes formam esta palavra? Espere que os alunos respondam que na formação da palavra a sílaba tenha ao menos uma
vogal mas que pode ter duas vogais na mesma sílaba.
- Quais estruturas silábicas estão presentes nesta palavra? A expectativa é que os alunos consultem o slide e respondam de acordo com a palavra do
jogo obedecendo a esta estrutura:
CV = consoante + vogal;
V = vogal;
CVC = consoante + vogal + consoante;
CCV = consoante + consoante + vogal;
VC = vogal + consoante;
VV = vogal + vogal,
CVV = consoante + vogal + vogal
- É possível ler esta palavra sem as vogais? Os alunos deverão responder que não, pois as vogais são o núcleo (a parte central) das palavras. Explique
a eles que as vogais são o início da comunicação dos seres humanos e cite o exemplo dos sons emitidos pelos bebês.
Materiais complementares: Cópias impressas, tabuleiro do jogo e bola de pingue-pongue.

Slide 5 Fechamento
Tempo sugerido : 10 minutos.
Orientações:
Projete o slide e reflita com os alunos:
- Como as sílabas são compostas? Espere que os alunos concluam que todas as sílabas devem ter no mínimo uma vogal em sua estrutura e que
saibam reconhecer, identificar e registrar as diferentes estruturas das sílabas (consoante + vogal; consoante + vogal + consoante; vogal; consoante +
consoante + vogal; vogal + consoante; vogal + vogal; consoante + vogal + vogal).
- Quais são as letras essenciais na formação da sílaba? A expectativa é que os alunos se recordem das aulas e das atividades anteriores e respondam
que as letras que não podem faltar na formação das sílabas são as vogais: A - E - I - O - U.
Grave um ou mais vídeos dos alunos explicando como as sílabas são compostas e quais são as letras que não podem faltar na formação das sílabas.
Registre as descobertas no caderno ou entregue cópia de material impresso. Link
Materiais complementares: Cópias de folha impressa, celular ou qualquer outro recurso de gravação de vídeo.

Apoiador Técnico

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Atividade para impressão - Estruturas silábicas - LP03_06ATS03 

Recorte as fichas das estruturas silábicas, cole no EVA e encaixe na caixa 

CV  V  CVC 

CCV  VC  VV 

CVV  CV  V 
CVC  CCV  VC 

VV  CVV  CV 

V  CVC  CCV 

VC  VV  CVV 

 CV  V  CVC 

CCV  VC  VV 

 

 
Texto para impressão - ABC do Trava-línguas - LP03_06ATS03 
Leitura compartilhada 
 
ABC DO TRAVA-LÍNGUA 
(Elias José) 
 
 
A​ ANA BANANA  VENDENDO ROSAS, 
TÃO BACANA  NA FEIRA DAS SEXTAS-FEIRAS. 
NAMORA E GAMA   
TODA SEMANA. 
O​ GAITEIRO GARIBALDI 
A SEMANA QUE A ANA 
GUARDA A GAITA 
NÃO GAMA 
E GARGALHA COM GRAÇA. 
VIRA UM DRAMA. 
SE VÊ A GRAÇA 
 
ENGRAÇANDO 
UM​ BODE BRAVO  TODA A PRAÇA. 
É UMA BARRA!   
E O BODE BERRA 
O​ QUE HÁ, 
E O BODE BABA 
O QUE HÁ, 
NA BARBA 
COM O AGÁ 
 
QUE A GENTE SABE 
A​ CARA DA CORA  E VÊ QUE HÁ, 
QUANDO CORA  MAS NA HORA DE FALAR 
DEIXA CLARO  NEM PARECE QUE HÁ? 
QUE MAIS CLARA  NO INÍCIO 
DO QUE A CARA  DO ITINERÁRIO 
DA CORA   
SÓ A CARA 
UM​ ÍNDIO VIU 
DA CLARA CLARA. 
O RIO 
 
E VIU A IARA 
AOS​ DOMINGOS  E RIU QUE RIU, 
SEU DOMINGOS  OLHANDO A IARA 
DEIXA AS DÍVIDAS,  OLHANDO O RIO. 
DEIXA AS DÚVIDAS   
E SE DIVERTE 
A J​ ANDAIA 
COM DADOS 
DO SEU JANJÃO 
E DOMINÓS. 
JUNTOU COM O JURITI 
 
DO SEU JURANDIR 
ENTRAR C​ OM UM ELEFANTE  E COMERAM TODO JACÁ 
— MESMO ELEGANTE —  DE JACA 
NUM EDIFÍCIO,  QUE IA 
É FÁCIL OU DIFÍCIL?  PRA JUNDIAÍ. 
MAS EM ESBOÇO   
UM ELEFANTE 
LILI ​E LALÁ 
— MESMO ELEGANTE — 
LAVAM LOUÇA 
CABE ATÉ NO BOLSO. 
LEVAM LIXO 
 
E LEVAM LENHA, 
A​ FLORA DO SEU FLORIPES  SEMPRE LADO A LADO. 
FABRICA FLORES FABULOSAS  E NESSE LAVA-QUE-LAVA, 
E FAZ FORTUNA  E NESSE LAVA-QUE-LEVA, 
VENDENDO FLORES,  LEVAM A VIDA 
E LEVAM VIDA PRA VILA.  DE SAPO. 
   
MENINO ​QUE MUDA MUITO  AO​ TOPAR COM 
MUDA MUITO DE REPENTE,  TRÊS TIGRES TAGARELAS 
POIS SEMPRE QUE A GENTE MUDA  TRÊS TATUS 
O MUNDO MUDA COM A GENTE.  FICARAM TÃO ATARANTADOS 
  QUE TOCARAM TERRA 
QUANTA ​GENTE GRANDE  NA PRÓPRIA TOCA. 
COM ONDA DE IMPORTANTE   
E É SÓ VERNIZ, 
O​ URUBU OLHOU FUNDO 
POIS NÃO SABE NADA 
PRO LADO DO TATU 
DO QUE DE REPENTE 
E O TATU NÃO ATUROU 
ANDA RENTE 
E QUEBROU O PAU: 
DO SEU NARIZ. 
— ATÉ TU, SEU URUBU, 
 
QUER A PELE DO TATU? 
O​ PREFEITO MOÇO   
PROMETEU OVO 
VOVÔ,​ DE TANTO VAI E VEM 
MUITO OVO 
DE TANTO VEM E VAI, 
PRO POVO. 
VAI CASAR COM UMA VIÚVA, 
E QUANDO GANHOU 
UMA UVA, 
O PREFEITO NOVO 
NO INVERNO QUE VAI 
DEU BANANA PRO POVO. 
OU NO VERÃO QUE VEM. 
 
 
O​ PADRE PEDRO 
O​ X DO PROBLEMA 
PEGA O PRATO 
PRO BANDIDO 
E PAPA QUE PAPA. 
É FAZER XIXI 
E QUANDO O PADRE PEDRO 
NA XÍCARA 
PAPA, NÃO PÁRA 
DO XERIFE. 
NEM PRO PAPA. 
AZ​ AZÁ SE ZANGA 
E DIZEM QUE PRAGA 
COM ZEZÉ 
DO PADRE PEDRO 
E FICA ZONZA 
PEGA E PREGA. 
E FAZ ZORRA 
MAS QUEM PEGA A PRAGA 
E ZARAZANGA 
DO PADRE PEDRO 
E VIRA ZOMBARIA. 
NO PREGO E PREGA, 
A PRAGA NÃO PEGA. 
 
O ​QUERO-QUERO QUER 
PRO QUATI 
O QUE O QUATI QUER 
PRA TI. 
 
O ​RATO ROEU 
A RAPADURA 
E SE ARREPENDEU 
E DIZ QUE SÓ RAPA AGORA 
SE FOR RAPAMOLE. 
 
O ​SAPO SABICHÃO 
SÓ SAI DO BREJO 
E SOBE EM SAPATO 
SE A SUCURI SAI DE SI 
E SONHA COM SOPA 
Atividade para impressão - Palavras do Jogo Trava-bol - 
LP03_06ATS03  

Recorte as fichas com as palavras do jogo 

ANA  CARA  EDIFÍCIO  GAITA 

BANANA  DOMINGO  FLORA  GARÇA 
GAMA  DÍVIDA  FLORIPES  HORA 
DRAMA  DÚVIDAS  FABULOSA  HÁ 
BRAVO  DOMINÓS  FORTUNA  INÍCIO 
BODE  ELEFANTE  FLORES  ITINERÁRIO 
BERRA  ELEGANTE  GAITEIRO  ÍNDIO 
BARRA  ESBOÇO  GARIBALDI  IARA 
JURITI  LIXO  MUITO  MENINO 
JUNDIAÍ  LENHA  NADA  MUNDO 
LOUÇA  LEVA  NARIZ  MUDA 
PROMETEU  OVO  QUATI  SAPO 
PREFEITO  PRATO  RAPADURA  SABICHÃO 
POVO  QUERO  RATO  SAPATO 
PEDRO  QUER  RAPAMOLE  SONHA 
TIGRES  URUBU  VAI  ZANGA 
TAGARELAS  VOVÔ  XIXI  ZONZA 
TERRA  VIÚVA  XÍCARA  ZORRA 
TATU  VERÃO  XERIFE  ZOMBARIA 
 
Resolução de atividade - Estrutura das sílabas - LP03_06ATS03 

Registre as conclusões desta aula 

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Registre as conclusões desta aula 

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