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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÃO LOURENÇO – ESCOLA BÁSICA DE SÃO LOURENÇO
(ERMESINDE)
Ano letivo DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

2021/2022 Grupo Disciplinar de Físico Química
FQ_9_QA_1
50 = (4+3+3+3+4+4+4+3+4+4+4+5+5)
RESOLUÇÃO V1 Resolução V2
Apresente todos os cálculos que efetuar
1. Observa a figura que representa uma situação onde a cadeira de rodas está a ser empurrada e se
encontra em movimento. Indica se as seguintes afirmações são verdadeiras (V) ou
falsas (F).
A. A rapariga está em repouso relativamente à cadeira de rodas mas em

movimento em relação ao chão. V F
B. A posição do rapaz num certo instante é igual à distância percorrida por este, no intervalo de tempo
em que se esteve a mover. F V
C. No referencial da Terra, a rapariga está em movimento V V
D. O espaço percorrido é uma grandeza vetorial. F V
E. A direção da velocidade do rapaz é sempre tangente à trajetória em cada instante. V F
2. Um mosquito realizou dois movimentos, A e B, cuja trajetória se encontra representada a tracejado.
Movimento B
Movimento A
2.1. A trajetória correspondente ao movimento A é ___ e a distância percorrida (espaço percorrido)

entre as posições 1 e 2 é de ____.
A. retilínea … 4 m C. retilínea … 2 m
B. retilínea …4,47 m C D. curvilínea … 6 m
2.2. A distância percorrida pelo mosquito quando realiza o movimento B, movendo-se em sentido
horário, partindo do ponto 1 e terminando no ponto 2 é:
1
A.  2   3
3
3
B.  2   3 C
4
1
C.  2    3
3
2   6
D.
4
1
CFS
2.3. Supõe que o mosquito realiza o movimento B mantendo um valor de velocidade em 1 m/s. Poderás
afirmar que a grandeza velocidade foi constante ao longo do movimento efetuado? Justifica a tua
resposta.
Não se pode afirmar que a grandeza velocidade foi constante, apesar do movimento se realizar com um
valor de velocidade constante, pois houve uma mudança de direção do vetor velocidade ao longo do
percurso, o que implica uma variação da grandeza.
3. Um rapaz fez uma caminhada durante a qual registou as distâncias percorridas ao longo do tempo.
Na tabela seguinte, estão registadas distâncias percorridas pelo rapaz durante os quatro primeiros
minutos da caminhada e os tempos gastos a percorrer essas distâncias.
3.1 Durante o segundo minuto da caminhada, o rapaz percorreu uma distância de
A- 130 m D
B- 140 m
C- 220 m
D- 310 m
3.2 Durante os quatro primeiros minutos da caminhada, a rapidez do rapaz
A- manteve-se sempre constante.

B- aumentou e depois diminuiu.
C- diminuiu e depois aumentou.
D- aumentou e depois manteve-se constante. A
3.3 O rapaz utilizou um conta-passos para medir o número de passos dados durante a caminhada,
que registava o valor de 5907.
Se um passo do rapaz corresponder aproximadamente a 70 cm, a distância total, em quilómetros
(km),percorrida pelo rapaz pode ser calculada através da expressão
-2 -3
A- (5907 X 70 X 10 X 10 ) Km C
2 -3
B- (5907 X70 X10 X 10 ) Km
2 -3
C- (5907/70 X 10 X 10 ) Km
-2 -3
D- (5907/70 X 10 X 10 ) Km
(ERMESINDE)

4 A Figura representa o gráfico do valor da velocidade, v, em metro por segundo (m/s), de um aluno, em
função do tempo, t, durante 1,0s de uma corrida. Os dados registados foram adquiridos com um sensor
de movimento.
4.1 Determina o valor da velocidade do aluno, em quilómetro por hora (km/h), no instante t = 0,2 s.
Apresenta todos os cálculos efetuados. 0,8 x 3,6 = 2,9 Km/h
4.2 Calcula a distância, em metro (m), percorrida pelo aluno no intervalo de tempo em que os dados
foram registados. Apresenta todos os cálculos efetuados. 1,25m
1x0,5 + 1x(2-0,5) /2
4.3 Calcula o valor da velocidade do aluno, em metro por segundo (m/s), 3,0 segundos depois do
instante em que se iniciou o registo dos dados, se ele continuasse a correr com o mesmo valor de
aceleração. Apresenta todos os cálculos efetuados.
am= vf-vi / tf - ti
2
am= 2-0,5 / 1 – 1,5m/s
1,5=vf-0,5 / 3-0 = 5m/s
5. Um aluno move-se em linha reta em frente a um sensor de movimento ligado a um computador. A

Figura 3 apresenta o gráfico da distância do aluno ao sensor em função do tempo decorrido desde que
se iniciou o registo
3
CFS
(ERMESINDE)

5.1 No instante em que se iniciou o registo, a distância do aluno ao sensor era
A- 0,0m
B- 0,6m C
C- 1,0m
D-1,6m
5.2 Qual dos esquemas seguintes pode representar a trajetória do aluno? D D
5.3 Qual é o esboço do gráfico da velocidade do aluno em função do tempo decorrido desde que se
iniciou o registo? B B
4
CFS

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A. A rapariga está em repouso relativamente à cadeira de rodas mas em

2. Um mosquito realizou dois movimentos, A e B, cuja trajetória se encontra representada a tracejado.

2.1. A trajetória correspondente ao movimento A é ___ e a distância percorrida (espaço percorrido)

3.1 Durante o segundo minuto da caminhada, o rapaz percorreu uma distância de

3.2 Durante os quatro primeiros minutos da caminhada, a rapidez do rapaz

A- manteve-se sempre constante.

Ano letivo DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

1,5=vf-0,5 / 3-0 = 5m/s

5. Um aluno move-se em linha reta em frente a um sensor de movimento ligado a um computador. A

Ano letivo DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

5.1 No instante em que se iniciou o registo, a distância do aluno ao sensor era

5.2 Qual dos esquemas seguintes pode representar a trajetória do aluno? D D

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