Psicanálise - Pessoas Perguntam
Psicanálise - Pessoas Perguntam
Psicanálise - Pessoas Perguntam
Pessoas Perguntam
Psicanalista
Membro efetivo do Percurso Psicanalítico de Londrina - Paraná
Terapeuta Alternativa
Professora do Instituto Nacional de Parapsicologia e Psicometafísica
LuminaPsique
INTRODUÇÃO
O ser humano, em alguns momentos de sua vida passa por situações conflitantes.
De modo a contribuir com os questionamentos e encontrar razões para esses sentimentos, é que
O mesmo trabalha com os sentimentos e emoções, ouve, orienta e auxilia o paciente a buscar
Ele é o profissional que, por meio da abordagem psicanalítica ajuda as pessoas na busca do
de si mesma e de outras pessoas, assim como qual papel desempenhado em seu meio.
Todo ser humano tem por missão de vida tornar-se melhor e contribuir para o melhor do coletivo.
Ele sempre está inserido em um ambiente, seja no lar com os familiares, nos relacionamentos
afetivos, na vida profissional, nas comunidades, nas escolas, nas igrejas, em todas as convivências
sociais.
Nesse contexto, este e-book contribui para as pesquisas dos estudante da teoria de
gestor, professor, profissional da área da saúde ou, uma pessoa interessada no conhecimento
dos estudos psicanalíticos - a Psicanálise - tanto conceitual quanto práticos pode contribuir para
potencializar os seus feitos pessoais e sociais. Pode complementar sua profissão atual,
enriquecer seus relacionamentos, agregar benefícios e valores para uma melhor compreensão
Se você tem interesse em saber mais sobre a psicanálise e o que a mesma reflete em sua vida
no momento atual, ao mesmo tempo como ela pode contribuir para seu autodesenvolvimento,
este e- book com uma abordagem simples e acessível, no formato de perguntas e respostas,
psicanalítica?
da escola lacaniana?
da escola winnicott?
da escola w. bion?
caracterizou seu método de investigação e estudo como; uma técnica para apuração de meios e
processos mentais, que são quase obscuros e enigmáticos por qualquer outro caminho, sendo
mentais conseguido ao longo dos estudos e que se aglomeraram numa instrução organizada
cientifica.
Podemos identificar, como o método consciente que estabelece uma ação diante aos pacientes,
uma busca de solução das patologias mentais, por meio de um diálogo sistemático e metodológico.
distúrbios neuróticos,
disciplina científica.
tratamentos de distúrbios da psicose e perversão. A Neurose, Psicose e Perversão são três estruturas
6
2. QUAL É O OBJETIVO DA
PSICANÁLISE
Após seus estudos, o inconsciente, passa a ganhar tal relevância, a ponto de ser o objeto de
LuminaPsique
A partir desde momento a Psicanalise tem um objeto de estudo científico, como tornar um
Algumas correntes tanto no Brasil quanto Vale lembrar que, um psicanalista deve, estar
reconhecida, mas não é regulamentada em possa ir além do próprio saber adquirido, por
partir do nível fundamental, com objetivo de Dissidentes da teoria Freudiana, com visões
áreas de atuação no mercado de trabalho. Não ser apenas para médicos e não para leigos,
há uma legislação específica que regulamente exigem que para ser psicanalista é preciso ser
os cursos livres. Desse modo, a oferta dos um psiquiatra ou um psicólogo. Estes deverão
mesmos não depende de atos autorizativos por procurar uma sociedade psicanalítica filiada a
14/97 (Indicação CEE 14/97). Com isso, não uma “análise didática” com duração média de
existem cursos em nível superior reconhecidos sete anos, concomitantemente com seminários
Com base nas leis acima citada, para apresentação de um trabalho clínico, com
salientamos que não é necessário ser médico ou vistas a passar da condição de “candidato” para
no tripé, proposto por Freud de análise pessoal, ele poderá pleitear a condição de “membro
estudos teóricos e clínicos, acrescida de efetivo didata”, em cujo caso está legitimado a
8
4. O QUE FREUD DEFENDIA A
RESPEITO DA PSICANÁLISE SER
UMA PROFISSÃO LEIGA?
Em 1925, ocorre um desentendimento sobre a prática psicanalítica, também conhecida
como prática analítica considerada como atividade médica, tornando uma questão jurídica e um
grande debate a respeito do assunto surge entre os psicanalistas médicos os mais conservadores.
Esse assunto não agradou a Freud, o próprio criador do método e da sociedade psicanalítica. A
Psicanálise chega aos tribunais por causa de um processo contra o psicanalista e filósofo Theodor
médica” e de “charlatanismo”.
Freud, intervém na questão junto a um juiz para explicar que um psicanalista não tem
necessariamente que ser médico. Ele temendo sobre o destino da psicanálise escreveu a Paul Federn,
“Não peço que os membros adotem meus pontos de vista, mas vou
“Mais dia, menos dia será necessário travar essa batalha pela análise
leiga. Melhor agora que mais tarde. Enquanto viver, tentarei impedir que
Paul Federn, por suas teorias envolvendo psicologia do ego e tratamento terapêutico da psicose,
foi profundamente influenciado pela Interpretação dos Sonhos de Freud e, em 1.904, tornou-se
defensor do campo da psicanálise. Em 1.924 ele se tornou um representante oficial de Freud, bem como
Portanto, após este fato, Freud como criador da Psicanálise, deixou bem claro que sua criação era
livre para todas e quaisquer profissões, não sendo desta forma uma técnica exclusiva de nenhum
grupo profissional.
Esta situação de Theodor Reik, assumiu uma dimensão que este não esperava, tendo, pois, sido
freudiana de um lado os psicanalistas médicos e por outros os psicanalistas leigos. Fato este que
permanece até os dias de hoje como descrito na pergunta acima: Como ser um Psicanalista?
Se por um lado qualquer profissional pode ser um psicanalista, por outro, Freud defende um método
9
5. O QUE FREUD DEFENDIA DE
PESQUISA PSICANALÍTICA?
pesquisas psicanalíticas.
consciência.
10
6. EXISTE DIFERENTES ESCOLAS
PSICANALÍTICAS?
Sim, segundo Zimerman, (2004) no manual de técnica psicanalítica, atualmente temos sete
grandes escolas psicanalíticas com grandes contribuições à técnica de Psicanálise desenvolvida por
Sigmund Freud, por parte de autores de distintas épocas, geografias e ideias e também de diversas
formações.
• Escola Freudiana,
• Escola Kleiniana,
• Escola Lacaniana,
• Escola Winnicott e
• Escola W. Bion.
Outras escolas, são de grande contribuição aos estudos do psiquismo humano e para a
psicanálise assim como as citadas anteriormente. Com tudo, em divergências de pensamentos seus
pesquisadores romperam com o pai da psicanálise, Sigmund Freud e seguiram com linhas próprias.
11
7. COMO SE INICIA A ESCOLA
FREUDIANA?
Quase tudo na psicanálise começa com Sigmund Schlomo Freud, o mesmo é conhecido como
Freud, tinha uma visão de acordo com o qual as variantes biológicas, psicológicas e sociais, devem
ser consideradas para que uma doença seja perfeitamente compreendida no ser humano, visão
As ideias que culminaram com a publicação dos primeiros artigos sobre a psicanálise e as
primeiras ideias da escola freudiana vieram do interesse de Freud pela histeria e profundas conversas
de casos clínicos com o médico e professor Josef Breuer, que estudava a técnica “cura pela fala” e
hipnose.
reprimidos, por meio da fala, explicado como uma forma de energia, mediante a associação livre e
Estes estudos deram início ao método psicanalítico, ao pensamento da escola freudiana e a base
Suas teorias e seus tratamentos foram discutidos na época e continuam a ser muito debatidos
hoje. Suas ideias influenciam a psicologia atual e segue muitos estudos e prática clínica na área,
Estes criaram suas próprias teorias, mas sempre com base no que foi presumido por Freud, como
Pai da Psicanálise.
LuminaPsique
12
8. O QUE TEORIZOU FREUD?
Freud iniciou com métodos psicanalíticos, para só depois surgir a Psicanálise propriamente dita.
Ele teve que conceituar algumas técnicas que constituem ainda na atualidade o centro da
psicanálise, ele repassou seus conceitos aos colegas analistas, para que estes pudessem utilizar suas
ideias.
induzida, usava a técnica simplesmente para remover sintomas por intermédio da sugestão, e com
O método, foi abandonado, ele se desapontou como hipnotizador e substituiu-o pela livre
associação de ideias, que é o compromisso assumido pelo paciente de comunicar ao analista tudo
o que lhe vier à mente, independentemente de suas inibições ou do fato de achá-las insignificantes
Ele percebeu que o inconsciente, como processos dinâmicos que atuam sobre o comportamento
humano, sem que atinjam a consciência, não retinha só repressões traumáticas, mas também
fantasias e desejos e formulou, técnicas como o da livre associação de ideias, o da interpretação dos
equívoco na fala, na memória, em uma atuação física, provocada por um desejo do inconsciente
Da técnica aos lapsos, atos falhos e certos bloqueios do pensamento, ele demonstrou como
uma afirmativa ou negativa, o paciente pronuncia impulsivamente o que costuma ser um seguro
indicador de que o significado deve ser exatamente o oposto daquilo que foi dito Freud, foi quem
de elaboração.
Freud observou a contínua interação e uma estrutura que se desenvolvendo ao longo do tempo,
nas instancias que formam a psique humana com a realidade exterior, o id, que é o centro do desejo,
o ego, um elemento muito mais consciente, o executivo da personalidade e o superego, que é o centro
da consciência e da moralidade.
Fez as primeiras considerações sobre as neuroses em geral e as perversões, observou e deu ênfase
Sua contribuição é relevante para o estudo das relações e realizações humanas fundadas no
narcisismo, constituído na relação da criança com o seu corpo e no amor dos pais.
Freud percebeu que o pensamento original pode ficar obscuro, por meio de negação e de projeções,
Ressaltamos que, suas informações estão encontrando respaldo científico nas neurociências
13
9. QUAL É O NOME DA
PSICANALISTA FUNDADORA
DA ESCOLA KLEINIANA?
Esta escola teve como fundadora a
esquizoparanóides e depressiva.
LuminaPsique
14
10. COMO SE DESTACOU KLEIN?
Embora, não escondesse sua admiração por Freud, nunca conseguiu ter um contato com ele, pois ele
a evitava, por causa das diferenças de pensamento entre Klein e sua filha Anna Freud, também
psicanalista.
Em 1.919, ela escreve O desenvolvimento de uma criança, que lhe ajudou como o trabalho que
Seu trabalho sempre teve muito êxito e por meio de técnicas lúdicas, jogos e brincadeiras a análise
infantil começou a aparecer, pois ela valorizava a existência de um ego primitivo já desde o momento
do nascimento.
Klein, iniciou análise com psicóticos através das suas percepções dos mecanismos do psiquismo
maníaco depressivos, a identificação projetiva como defesa do ego, e a inveja primária na constituição
da personalidade. Sua teoria das posições depressiva e esquizoparanóides são a primeira grande
alguns estudiosos consideram que elas estão mais voltadas para a psicologia do ego do que para a
Os autores J. Rivière, Rosenfeld, H. Segall, Meltzer e Bion,e J. Steiner, deram continuidade aos
de psicóticos.
seguidores tradicionais de Melaine Klein utilizavam maior elasticidade na aplicação dos princípios
.
LuminaPsique
15
11. COMO É O NOME DOS
PSICANALISTAS FUNDADORES
DA ESCOLA PSICÓLOGOS DO
EGO?
análise.
LuminaPsique
16
12. COMO SE DESTACARAM OS
AUTORES DA ESCOLA
PSICOLÓGOS DO EGO?
Foi pelos estudos de Hartmann que as noções de ego e de self se tornaram mais claras, ele trouxe a
distinção entre ego como instância psíquica, enquanto self é definido como um conjunto de
Os psicanalistas pioneiros, Hartmann e seus seguidores, foram apoiados pela filha de Freud Anna
Freud e propuseram uma maior valorização do ego no trabalho do analista, que até então estava
concentrado no id, ou seja, estes autores revisaram a 2a tópica freudiana, a constituição do Id-
Superego-Ego.
Com isso, a escola psicóloga do ego atribuiu uma significativa importância às funções conscientes
e às representações inconscientes do ego, além, é claro, dos mecanismos defensivos que são
procedentes do ego.
Também, vale lembrar que eles abriram as portas para uma transdisciplinaridade, com uma
psicofarmacologia.
Em continuidade aos pioneiros surgiram inúmeros autores importantes, como Erikson, Edith
17
13.COMO É O NOME DO
PSICANALISTA FUNDADOR DA
ESCOLA PSICOLOGIA DO SELF?
O criador e grande nome desta escola é o neurologista e psiquiatra Heinz Kohut, também um
psicanalista que deixou Viena no apogeu do nazismo e refugiou-se nos Estados Unidos.
Inicialmente estava filiada à escola psicólogos do ego, que aos poucos formulou suas próprias ideias
e criou sua escola. Morou e trabalhou em Chicago. Foi professor na universidade local. Estudou no
e mundial.
édipo em análise e apresentação uma visão inovada ao narcisismo, dando valor como importante
processo no desenvolvimento do
ser humano.
LuminaPsique
18
14. COMO SE DESTACOU HEINZ
KOHUT?
Os dois conceitos principais na obra de Kohut são os seus estudos sobre o self e o narcisismo.
Recusava a ficar restringido ao conflito edípico na análise com qualquer tipo de paciente, como era
a regra naquele período e assim, decidiu investir nos estudos sobre o narcisismo, com uma visão mais
humanista na psicanálise.
também representa. Na prática analítica, contribuiu com a descrição das diversas formas de
transferência narcisista.
Não situou também, a livre associação de ideias como o principal instrumento da psicanálise,
ele acreditava na introspecção, olhar para si mesmo por parte do paciente e o da empatia, um olhar
Seus enfoques nas falhas do psiquismo primitivo permitiram uma nova forma de abordagem,
LuminaPsique
19
15. COMO É O NOME
DOPSICANALISTA FUNDADOR
DA ESCOLA LACANIANA?
especialmente no Brasil.
psicanálise, a linguística, a
antropologia e a filosofia.
simbólico e imaginários.
LuminaPsique
20
16. COMO SE DESTACOU LACAN?
Lacan realizou uma nova interpretação com estilo próprio da obra completa de Freud e permitiu
assim, rever os casos clínicos de Freud sob outro ponto de vista, muito mais abrangente, por isso suas
Ressaltando a seguir apenas alguns exemplos de sua abordagem, seus estudos sobre os estágios
Lacan reafirma, a divisão do sujeito, pois, o inconsciente seria independente com relação ao Eu. E é no
A ação alienante do bebê no corpo da mãe, a noção de “corpo espedaçado” um olhar que
Designou valor significativo aos desejos e aos discursos dos pais e educadores em geral na formação
Ele resgatou a importância da figura do pai. Lacan denominou lei do pai, ou nome do pai, a
necessidade de um pai interpor-se como um delimitador e separador da fusão simbiótica mãe: bebê.
Em relação à transferência, como fenômeno que ocorre na relação entre paciente e terapeuta,
Lacan tem uma posição muito verdadeira, especial e diferente daquela que se considera como uma
contra o excessivo uso da interpretação transferencial, com o argumento de que essa isso pode
Para Lacan, o momento mais importante de uma sessão analítica é aquele no qual o paciente
sofre uma castração do desejo imaginário, de sorte a atingir um nível simbólico. Baseado nisso, ele
estipulou que não se justifica a duração de uma sessão ser obrigatoriamente cronológica, em torno
dos habituais 50 minutos, mas sim, a duração deve ser variável, de menos ou mais deste tempo, até
Ele deu importância ao discurso, que fez conhecido a seguinte a afirmação que o inconsciente é o
discurso do outro, e se grande parte de sua obra foi marcada pelo marco de um retorno a Freud, Lacan
considera o real, junto com o objeto ausente, que ele chama de Objeto “a”, de sua própria autoria,
seguido de muitos outras contribuições tornando a escola Lacaniana com muitos adeptos.
LuminaPsique
21
17. COMO É O NOME DO
PSICANALISTA FUNDADOR DA
ESCOLA WINNICOTT?
Donald Woods Winnicott, um
escola.
círculo kleiniano.
ingressou em um “grupo
independente” da Sociedade
Britânica de Psicanálise.
A escola Winnicottiana se
22
18. COMO SE DESTACOU
WINNICOTT?
A obra total de WINNICOTT consta de mais de 200 títulos, contidos em quatro livros.
Para tanto, Winnicott traz o conceito de “crueldade sem ódio”, para conceituar que as manifestações
agressivas de uma criança obedecem a muitas razões que não são unicamente aquelas de um ódio
destrutivo.
Para Winnicott, uma atitude construtiva do paciente era uma demonstração de sentimentos
Seu conceito de holding, representa ser uma peça técnica fundamental na construção do vínculo
analista- paciente.
A frase cunhada por Winnicott: a mãe suficientemente boa tem uma significativa relevância
na prática analítica.
Sua ideia de objeto, espaço e dos fenômenos transicionais são totalmente originais em
vínculo analítico. Desde quando era pediatra, Winnicott utilizou com seus pequenos pacientes dois
O jogo da espátula – um objeto metálico brilhante que ele deixava à vista da criança para
observar como ela brincaria com ele –, o qual lhe permitiu criar o conceito de hesitação diante da
tomada de decisões.
O outro é o jogo do rabisco (squiglle, no original), que consiste no ato de que ele construía com
a criança um desenho; assim, ele fazia um primeiro rabisco, a criança continuava com outro rabisco e
Outro conceito de Winnicott é a sua concepção de verdadeiro self e de falso self, ambos
Ao contrário de M. Klein, Winnicott era bastante flexível com as combinações do setting, inclusive
no tempo de duração das sessões, que, diferentemente de Lacan, não raramente, conforme as
circunstâncias, ultrapassavam bastante os clássicos 50 minutos. Contam, que uma vez alguém lhe
perguntou se ele também atendia casos de psicoterapia, ao que respondeu dizendo que não sabia o
que era aquilo, mas sabia, sim, que era psicanalista e que fazia psicanálise de duas ou de uma sessão
semanal
tempo que se exclui todo o contato e gratificações diretas que não sejam as psíquicas.
LuminaPsique
23
19. COMO É O NOME DO
PSICANALISTA FUNDADOR DA
ESCOLA W.BION?
Esta Escola, foi criada por Wilfred Ruprecht Bion, um psiquiatra nascido na Índia que vem para
Londres com sete anos. Foi médico do exército britânico durante a segunda guerra mundial, no qual
Klein, e se torna um psicanalista britânico. Seu pensamento, portanto, foi influenciado por sua
seguidores. Entre tantas contribuições de sua escola, destaca-se a dinâmica do campo analítico, onde
existe uma mútua influência entre analisando e analista e vice-versa, enfoque nos vínculos.
LuminaPsique
24
20. COMO SE DESTACOU BION?
Suas contribuições são muitas, consideradas originais e útil na prática clínica psicanalista seu
Bion, foi pioneiro em dinâmica de grupo, interessava-se por aspectos sociais, estudou e dedicou-se por
linguagem, comunicação, vínculos, verdades e falsificações, etc., tendo publicado vários livros sobre
esses temas, hoje consagrados. Viajou para por lugares do mundo, inclusive este 4 vezes no Brasil,
ministrando conferências, debates, supervisões e seminários clínicos, ao mesmo tempo publicou textos
com um teor algo místico. Ele não publicou nenhum livro ou texto dirigido à técnica psicanalítica, mas
nas entrelinhas seus pronunciamentos sempre se referiam à prática clínica, a técnica está sempre
presente.
Bion, conservou tudo o que aprendeu de Freud e de M. Klein, e, sem contestá-los. Em suas teorias
aplicou uma continuidade às concepções e criou novas ideias teóricas, e técnicas inteiramente
originais.
O seu trabalho clínico com pacientes de natureza psicótica, permitiu-lhe conceber aspectos
Aprofundou a função de continente da mãe (ou analista) ter condições de acolher e conter as
necessidades e angústias que, por meio de excessivas identificações projetivas, os filhos (pacientes)
Ele enfatizou que toda análise é um processo de natureza de vínculos entre duas pessoas que vão
Bion, propôs no lugar da clássica expressão cura analítica o emprego da terminologia crescimento
mental, tendo em vista que uma análise não termina com uma cura de sintomas.
que é aquela forma de linguagem que comunica por meio de imagens, cheias de significados, que
25
21.COMO SE APRESENTA A
PSICANÁLISE HOJE?
Com o advento da física quântica, no início do século XX, a partir das descobertas da noção de
de Werner Heizenberg, e outros físicos modernos com suas considerações sobre o “aqui e o agora”,
nasce um novo paradigma comportamental, uma nova preocupação com o que é subjetivo e um
Com esse novo paradigma de comportamento humano, a Psicanálise é requisitada para a sua
contribuição, considerando que sua base da teórica clássica pode se manter intacta, para não tão
pouco ser ilusória, mas a progressão do pensamento e das psicopatologias modernas leva a
Como apresentação da Psicanálise hoje, podemos citar um dos recentes movimentos, a criação
Instituto de Psicanálise desde de 1994 com a participação de Mark Solms, psicanalista inglês que
vinha trabalhando em Londres e publicando trabalhos sobre o assunto desde a década de 1980,
Podemos citar ainda, a publicação do artigo intitulado “A biologia e o futuro da psicanálise: uma
nova estrutura intelectual para a psiquiatria” do neurocientista Kandel, (1999), que expressa que a
Kandel em 2000, recebe o prêmio Nobel de medicina por suas contribuições à neurobiologia,
Esta nova apresentação psicanalítica de hoje, talvez também possa dialogar com outro novo
Segundo Dana Zohar, física americana e seu conjugue, o psiquiatra Ian Marshall, co-autor do
livro O Ser Quântico e A Sociedade Quântica (1990) definem a Inteligência Espiritual como uma
terceira inteligência, que coloca nossos atos e experiências num contexto mais amplo de sentido e
Isso implica um indivíduo capaz de usar o espiritual para se ter uma vida mais rica e mais cheia
de sentido, adequado senso de finalidade e direção pessoal. É uma pessoa com capacidade
É uma inteligência que impulsiona. É com ela que se aborda e soluciona problemas de sentido e
26
A inteligência espiritual permite perguntar se quer estar na situação particular. Implica
trabalhar e transformar os limites da situação, tem a ver com o que algo significa para o indivíduo e
não apenas como as coisas afetam a emoção e como se reage a isso. A espiritualidade é natural e
com diferentes conceitos e linguagens. Todas estas abordagens somadas as abordagens atuais, como
inteligência espiritual, física quântica, neurociência são disciplinas cientificas ou até empíricas, mas
que ajudam a refletir no processo de análise, ou seja, se propor a dar conta do humano e agregar
PALAVRAS FINAIS
conhecimento sobre o funcionamento da mente humana, com o tempo buscou entendimento nos
estados mentais iniciais e patológicos, fortaleceu o acesso a pacientes mais com transtornos graves
obteve uma melhor compreensão sobre a mente infantil e dos adolescentes, de modo a intervir sobre
as dificuldades emocionais que apresentam, e que se apresentarão na fase adulta. Passou a estudar
humanizados e compreensivos diante das angústias que carregam e compartilham com o analista
Todavia, a psicanálise é a análise da mente. Seus estudos sempre são voltados para um
distúrbio, um caminho no que deu errado, para supostamente compreender os processos normais,
tentativa maior de chegar em um comportamento ideal de ser. Enquanto que a maior parte das
universidade, a teoria psicanalítica surgiu da clínica médica com Sigmund Freud em Viena.
Sigmund Freud, considerado o pai da psicanalise, completaria 160 anos, e ainda hoje, seus livros são
Como descrevemos neste e- book, uma das principais contribuições da psicanálise para o
comportamento humano. Estas forças procura descrever mudanças qualitativas, cujo objetivo é fazer
Os conceitos e pensamentos dos dissidentes freudianos também estão sendo levantados com
Com isso, espero que este breve e despretensioso e-book tenha contribuído para situar os
27
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
BRASIL. Decreto-lei n 5.154 de 23 de julho de 2004. Regulamenta o § 2o do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei no
9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras
BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de Dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e
FREUD Sigmund. Psicologia de Grupo e a Análise do Ego Dois verbetes de enciclopédia 1922. V. 18. RJ,
Imago, 1996,
FREUD, Sigmund. A questão da análise leiga, V. 20, ESB. Rio de Janeiro: Imago 1976.
HERRMANN, F. Pesquisa Psicanalítica. Cienc. Cult. vol.56 no.4 São Paulo Oct. /Dec. 2004
LYRA Carlos Eduardo S. Neuropsicanálise: um novo paradigma para a psicanálise no século XXI (Carta
SOUSSUMI, Yusaku. O que é neuro-psicanálise. Cienc. Cult. vol.56 no.4 São Paulo Oct. /Dec. 2004
ZIMERMAN, David E. Fundamentos psicanalíticos: teórica, técnica e clínica: uma abordagem didática.
ZIMERMAN, David E. Manual de Técnica Psicanalítica, Editora Artmed, Porto Alegre. 2004
ZOHAR, Danah. O ser quântico. São Paulo: Editora Best Seller, 1990.
LuminaPsique
28