Caderno técnico

VOLUME 1: APRESENTAÇÃO
DO PROGRAMA

Secretaria de Educação Básica

Ministério da Educação
Junho/2021
 Sumário

04 05 06 Arcabouço
Apresentação Objetivos legal e regime
de colaboração

07 08 09
Adesão dos
Parcerias Governança
entes

12 Eixo apoio 22 Eixo 27

técnico e valorização de Eixo Inovação
financeiro boas práticas
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Ministro Milton Ribeiro

SECRETARIA EXECUTIVA
Secretário Executivo Victor Godoy Veiga
José de Castro Barreto Júnior

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Secretário Mauro Luiz Rabelo

DIRETORIA DE POLÍTICAS E DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Helber Ricardo Vieira

COORDENAÇÃO-GERAL DO ENSINO FUNDAMENTAL

Myrian Caldeira Sartori
Denise Regina Maria Dias
Gilmara Silva
Edi Silva Pires

CONSULTORES PRODOC OEI/BRA/18-002

Adirce Juliana Alves de Sena
Cristiane Cavalcante Souto Teixeira
Danilo Soares Escobar
Milton Mattos de Souza

Junho/2021 Programa Brasil na Escola

Apresentação

A presente publicação pretende registrar o que foi construído até aqui e o Este Caderno Técnico tem como objetivo dar clareza e transparência para
que se espera para os próximos passos no âmbito do Programa Brasil na as ações e operacionalização do Programa Brasil na Escola. Desde sua
Escola. Mas planejar e elaborar políticas públicas é um processo vivo e concepção, várias ações foram planejadas para garantir participação das
dinâmico, e por isso, esperamos que outras versões possam ser editadas diversas instâncias e criar mecanismos que permitissem uma comunicação
trazendo cada vez mais uma abordagem completa e fidedigna dos direta e aberta com as pessoas que implementarão e colocarão em prática
resultados dessa construção coletiva. Essa é também a forma de as intenções do Programa: concentrar esforços e induzir inovações
transformar em conhecimento institucional as boas práticas, esforços e capazes de garantir o direito à educação nos anos finais do Ensino
evidências que formam o Programa. Fundamental, sobretudo junto às escolas que atendem as populações
mais vulneráveis economicamente.
Nas próximas páginas serão apresentados os objetivos, princípios, eixos,
formas de operacionalização, formas de monitoramento e avaliação do Espera-se que esta publicação transmita de forma direta e clara a
Programa. intenção do Programa e apoie as redes e os profissionais das escolas na
implementação e consecução das ações propostas.

Junho/2021 Programa Brasil na Escola

 Objetivo
O Programa Brasil na Escola tem como objetivo induzir e promover estratégias e
inovações para assegurar a permanência, as aprendizagens e a progressão
escolar, com equidade e na idade adequada dos estudantes matriculados nos
anos finais do Ensino Fundamental.

Objetivos específicos

Propor estratégias inovadoras de organização pedagógica para o ensino

fundamental;
Elevar a frequência escolar nos anos finais do ensino fundamental;
Diminuir os índices de evasão e abandono escolar nos anos finais do ensino
fundamental;
Diminuir os índices de reprovação nos anos finais do ensino fundamental;
Diminuir a distorção idade-série nos anos finais do ensino fundamental;
Elevar a aprendizagem e, consequentemente, o desempenho nas avaliações
nacionais;
Contribuir para a consecução das Metas 2 e 7 do PNE, de que trata o Anexo à
Lei nº 13.005, de 2014.

Princípios
Promoção do acesso, da permanência e dos aprendizados dos estudantes, em
especial, daqueles em situação de vulnerabilidade social;
Formação de uma estrutura de governança colaborativa para acompanhamento,
proposição de soluções e implementação do Programa, regional e localmente;
Fortalecimento da liderança, gestão escolar e formação dos profissionais; e
Integridade financeira e administrativa da gestão do Programa.

Junho/2021 Programa Brasil na Escola

 Arcabouço legal
O Programa Brasil na Escola tem amparo legal na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – LDB/96), na Lei nº
13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação 2014-2024; e na
Portaria do MEC 177, de 30 de março de 2021, instrumento jurídico que o instituiu.

Regime de colaboração

O termo regime de colaboração é utilizado para designar um trabalho estruturado, coordenado e

legitimado entre os entes: União, estados, Distrito Federal e municípios, que se organizam na
busca de soluções de problemas e na implementação de políticas públicas voltadas para a
educação.

Podemos identificar o regime de colaboração na Constituição Federal de 1988 em seu artigo 211,
bem como na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu artigo 8º e na Lei 13.005,
de 25 de junho de 2014, em seu artigo 7º.

Nesse sentido, o Programa Brasil na Escola tem dentre seus princípios o fortalecimento do
regime de colaboração entre os entes, o que se concretiza tanto por meio do envolvimento e
engajamento das instâncias de articulação como nos fluxos e propostas de operacionalização das
ações do Programa.

Junho/2021 Programa Brasil na Escola Março de 2020 | Escola Expresso do Saber

 Parcerias

O Programa Brasil na Escola foi elaborado pelo Ministério da Educação, por meio da Secretaria de
Educação Básica, e contou com a participação de muitos atores, dentre os quais se destacam:
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP; Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação - FNDE; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior - CAPES; Conselho Nacional de Secretários de Educação - Consed, União Nacional dos
Dirigentes Municipais de Educação - Undime, Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF e
Banco Mundial.

A intenção é que as parcerias ofereçam diferentes alternativas de suporte para os atores

envolvidos e para as diversas ações previstas no contexto dos três eixos. A junção desses
esforços é um dos fatores de sucesso do Programa.

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Governança
Para planejamento e implementação das ações do Programa, foi construída uma proposta de governança nas três esferas: federal; estadual, do Distrito Federal e
municipal; e das unidades escolares. Essas esferas estarão representadas nos fluxos de operacionalização do Programa. Para articulação das coordenações
municipais, foi sugerida uma coordenação conjunta entre profissionais das secretarias estaduais de educação e as seccionais da Undime.

Para monitoramento e acompanhamento do Programa, a equipe da Coordenação-Geral do Ensino Fundamental (COGEF/DPD/SEB) contou com quatro consultores,
sendo um estatístico e três pontos focais em macroregiões: 1) Norte, 2) Nordeste, 3) Centro-Oeste, Sul e Sudeste.
ESCOLAS MUNICIPAIS
ESCOLAS ESTADUAIS
Coordenação
SEB/DPD/COGEF

MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO
Coordenação
MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO

SEB/DPD/COGEF Equipe de monitoramento

SEB/DPD/COGEF

Equipe de monitoramento

SECCIONAL DA UNDIME)
SEB/DPD/COGEF

ESTADO (SEDUC E
Articuladores Articuladores
Articuladores
regionais regionais
regionais
EDUCAÇÃO ESTADUAL
SECRETARIA DE

Coordenadores Coordenadores Coordenadores

Locais Locais Locais

EDUCAÇÃO MUNICIPAL
SECRETARIA DE
Coordenadores Coordenadores Coordenadores Coordenadores Coordenadores Coordenadores
Locais Locais Locais Locais Locais Locais
ESTABELECIMENTO

Equipes Técnicas Equipes Técnicas

Equipes Técnicas
Equipes Técnicas
ESCOLAR

Equipes Técnicas

ESTABELECIMENTO
Equipes Técnicas Equipes Técnicas Equipes Técnicas Equipes Técnicas

ESCOLAR
Equipes Técnicas Equipes Técnicas
Equipes Técnicas
Equipes Técnicas Equipes Técnicas Equipes Técnicas Equipes Técnicas Equipes Técnicas
Equipes Técnicas

Junho/2021 Programa Brasil na Escola

Adesão dos entes

A adesão ao Programa é voluntária e deverá ser realizada pela Secretaria de

Educação do Estado, Distrito Federal ou do Município. É importante ressaltar
que a adesão é condição necessária para que as unidades escolares
ofertantes dos anos finais do ensino fundamental vinculadas a qualquer uma
das redes de ensino possam participar dos eixos do Programa.

O período de adesão iniciou em 12 de abril e se estendeu até o dia 28 de maio

de 2021. A adesão é realizada pelo dirigente da educação da rede de ensino
por meio do Módulo PAR 4 no SIMEC. No sistema, o dirigente:
assina o termo de adesão;
indica as escolas, dentre as elegíveis, que poderão participar do Eixo Apoio
Técnico e Financeiro;
indica os coordenadores locais; e
Para acessar os
envia o formulário ao MEC.
tutoriais de adesão ou
o SIMEC, clique nas
O Ministério da Educação acompanha a fase de adesão, reportando aos
imagens.
Estados, Distrito Federal e municípios, por meio do levantamento e tratamento
dos dados, elaboração de relatórios e reuniões de orientações com as
secretarias de educação e seccionais da Undime. Busca-se apresentar as
estratégias do Programa, tirar dúvidas e levantar sugestões, de forma que
todos tenham conhecimento da política, e que esta chegue a todos os Estados,
Distrito Federal e municípios.

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ADESÃO E ENVIO DO PLANO DE AÇÃO DOS ENTES

O Plano de ação será disponibilizado no mesmo sistema de adesão (PAR 4) e deverá ser preenchido pelo dirigente da rede de ensino.

O Plano de ação não é condicionante para os repasses previstos no Programa, no entanto, seu preenchimento e envio ao MEC é uma das competências das
entidades executoras, sendo essencial para orientar as unidades escolares no planejamento de suas ações, bem como para o monitoramento das ações do
Programa.

Deverão constar do Plano de ação as seguintes informações:

alinhamento com as metas do Plano Nacional de Educação, com o Plano de Educação do Estado ou Município e com as metas do Programa;
estratégias de permanência e aprendizagem a serem induzidas; e
atividades de monitoramento.

Conforme Portaria Nº 177, de 30 de março de 2021, deve ser assegurado ao coordenador local e o substituto as condições para a execução e o
acompanhamento do Plano de Ação do Programa. Cabe destacar que o Apoio Técnico será oferecido mediante o acompanhamento das ações previstas nos
planos de ação dos entes.

4. Indicar 5. Enviar
1. Acessar 2. Aceitar o 3. Indicar
pontos termo ao
o SIMEC termo escolas
focais MEC

Informação das
Acesso pelo Leitura e Indicação de Indicação dos Conferência das
metas e indicação
secretário ou confirmação de escolas para coordenadores local informações e envio
das estratégias de
dirigente da aceito das regras participação no Eixo e substituto do termo ao MEC
permanência e
educação do Programa Apoio Técnico e
aprendizagem
Financeiro

Junho/2021 Programa Brasil na Escola Março de 2020 | Escola Expresso do Saber

 ADESÃO DOS ENTES - FLUXOGRAMA DE OPERACIONALIZAÇÃO
O fluxograma ao lado ilustra os
procedimentos necessários para
participação em cada um dos
eixos do programa. A adesão é
condição para participação no
Programa e deve ser realizada
pelos entes para que as
escolas vinculadas possam
participar.

Para o eixo apoio técnico e

financeiro, além da indicação
pelos entes das escolas que
cumprem os critérios de
focalização, será necessária a
confirmação de interesse por
parte da unidade escolar via
PDDE Interativo.

Para o eixo valorização de

boas práticas, as escolas
deverão participar da edição do
SAEB em 2021.

Para o eixo inovação, será

necessário submeter a proposta
de projeto inovador por meio de
inscrição no edital de
chamamento público.

Os detalhamentos dos
procedimentos de cada eixo
serão apresentados a seguir
nesse caderno técnico.

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EI XO APOI O TÉCNI CO E FI NANCEI RO

Esse eixo visa fomentar estratégias de permanência e aprendizagem

para escolas públicas ofertantes dos anos finais do ensino
fundamental que atendem comunidades com maior vulnerabilidade
social e baixos indicadores de educação.

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Eixo Apoio Técnico e Financeiro: objetivos e público-alvo

O eixo Apoio Técnico e Financeiro é focalizado nas escolas que atendem as populações com maior vulnerabilidade social e as escolas que apresentam índices
de fluxo escolar e aprendizagem mais baixos.

São objetivos precípuos do eixo: fortalecer as lideranças, visando ao aprimoramento das competências e habilidades de gestão a partir do uso de informações
educacionais e evidências científicas, para auxiliar a tomada de decisão e o planejamento de ações; e aperfeiçoar a organização pedagógica e escolar, de modo
a implementar projetos e rotinas que permitam a melhoria das aprendizagens e diminuição da reprovação, com especial atenção às transições entre as etapas,
por meio de acompanhamento personalizado do desenvolvimento das competências cognitivas e socioemocionais, bem como ampliação da jornada escolar.

O eixo tem foco na implementação de estratégias de prevenção e enfrentamento à evasão e abandono escolar, bem como estratégias para elevação das
aprendizagens. Poderão ser implementadas ações disponibilizadas pelo MEC, ou utilizar o recurso para fortalecer uma ação já existente no Estado, Distrito
Federal ou Município.

De forma geral, o público-alvo do Programa Brasil na Escola são os estudantes de

escolas públicas matriculados nos anos finais do Ensino Fundamental. Para atingir
esse público as ações do programa acontecem por meio das escolas públicas
ofertantes dos anos finais do Ensino Fundamental.

O eixo Apoio Técnico e Financeiro pode ser acessado por escolas que atenderem a
pelo menos um dos seguintes critérios:
escolas públicas ofertantes dos anos finais do ensino fundamental com Índice
de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB igual ou inferior a 3,5,
considerando o último IDEB publicado pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP; ou
escolas públicas ofertantes dos anos finais do ensino fundamental que possuam
70% ou mais de alunos oriundos de famílias beneficiárias do Programa Bolsa
Família – PBF, dado esse fornecido pelo Sistema Presença.

Após a seleção das escolas conforme critérios acima estabelecidos, e havendo

disponibilidade orçamentária, poderão ser incluídas dentre as escolas elegíveis
Quantitativo conforme Censo 2020
aquelas escolas públicas ofertantes dos anos finais do ensino fundamental que
não possuem IDEB.

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Eixo Apoio Técnico e Financeiro: cronograma geral
Abaixo segue a previsão de cronograma geral de implementação e monitoramento do eixo apoio técnico e financeiro. É importante ressaltar que o cronograma
poderá sofrer alterações no decorrer da implementação. Além disso, estão ilustrados alguns marcos, no entanto, no decorrer do processo serão realizadas
ações de apoio técnico e orientações pela equipe do MEC aos coordenadores e articuladores locais, as quais não estão prevista no cronograma.

O cronograma poderá sofrer alterações

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Eixo Apoio Técnico e Financeiro: cronograma de repasse e
monitoramento
O eixo apoio técnico e nanceiro tem previsão de execução total do valor de
R$200 milhões no primeiro ciclo de 2 anos, realizando o repasse em quatro
parcelas, conforme cronograma abaixo:

Parcela fixa no valor de R$10.000,00 por escola participante, a ser repassada

após a validação do plano de atendimento da escola (PAE) no PDDE
Interativo;
Parcela variável de R$150,00 por estudante matriculado nos anos finais do
ensino fundamental, calculado com base nas informações do último Censo, a
ser repassada em três parcelas, sendo:
35% após o envio das informações do primeiro ciclo de monitoramento da
execução do Programa, conforme modelo e cronograma estabelecidos pelo
MEC;
35% após o envio das informações do segundo ciclo de monitoramento da
execução do Programa, conforme modelo e cronograma estabelecidos pelo
MEC;
30% após a aferição do cumprimento das metas de redução dos índices de
evasão, abandono e aumento dos níveis de aprendizagem dos estudantes.

O monitoramento consiste no preenchimento, pela Unidade Executora, e envio ao

MEC de formulário e documentos disponibilizados por meio do sistema PDDE
Interativo, constando informações sobre o acompanhamento das metas pactuadas
no PAE, a utilização dos recursos repassados, a execução das ações planejadas
e ajustes realizados no PAE pela unidade escolar.

Os ajustes realizados no PAE precisarão estar alinhados aos objetivos do

Programa e finalidades previstas na resolução e, nesse caso, serão validados
pela Entidade Executora antes do envio ao MEC.

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 Eixo Apoio Técnico e Financeiro: plano de
atendimento da escola (PAE) e finalidades de
uso do recurso
O Plano de Atendimento da Escola (PAE), a ser elaborado no PDDE Interativo pela unidade
executora e validado no mesmo sistema pela entidade executora, é o instrumento de planejamento
e deverá orientar a correta utilização do recurso financeiro repassado no âmbito do Programa.O
PAE deverá conter, dentre outras informações:
definição quanto ao valor da parcela única a ser disponibilizado na categoria capital;
plano de aplicação financeira, indicando finalidades de execução dos recursos;
metas pactuadas pela unidade escolar, conforme objetivos gerais do Programa;
ações a serem implementadas para atingimento das metas da unidade escolar; e
ciência quanto ao cronograma das ações de monitoramento.

Os recursos repassados no âmbito do eixo apoio técnico e financeiro são destinados ao

desenvolvimento das ações do Programa Brasil na Escola, devendo ser empregados em pelo menos
uma das seguintes finalidades, a serem indicadas no momento do preenchimento do PAE:
ressarcimento de despesas com transporte e alimentação de voluntários para implementação
das estratégias de permanência e aprendizagem indicadas no Plano de Atendimento da Escola;
aquisição de material de consumo;
contratação de serviços necessários às atividades de implementação do Programa ou adaptação
e revitalização dos espaços para atividades de ensino e aprendizagem;
aquisição de material permanente;
desenvolvimento de atividades de acompanhamento personalizado dos estudantes, incluindo
avaliações de desempenho;
desenvolvimento de atividades de enfrentamento à evasão, abandono e infrequência escolar;
contratação de serviços, preferencialmente com suporte digital, que apoiem e complementem o
processo de aprendizagem dos estudantes, inclusive quanto ao desenvolvimento de
competências socioemocionais e projetos de vida.

ATENÇÃO: Os recursos repassados deverão ser utilizados respeitando-se as categorias

econômicas (custeio e capital) para as quais forem transferidos.

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PLANO DE ATENDIMENTO DA ESCOLA - PAE

Abaixo segue o fluxo que será disponibilizado no sistema PDDE Interativo para elaboração do Plano de Atendimento da Escola (PAE):

1. Acessar o 2. Verificar 3. Pactuar 4. Indicar 5. Informar

PDDE recurso e as metas as ações da insumos e
Interativo cronograma da escola escola recursos

Acesso pela equipe Informar

Verificar a previsão Pactuação das Registro das ações Informar os
da secretaria ao responsável pelo
e cronograma de metas de planejadas pela insumos e
PDDE Interativo projeto e equipe
repasse, indicando permanência e escola para respectivos valores
técnica
o percentual da aprendizagem da garantia da para
parcela única a ser escola permanência e implementação das
disponibilizada para aprendizagem ações indicadas
despesa de capital. anteriormente

Confirmar a ciência Envio do PAE à Validação do PAE Encaminhamento

do cronograma de secretaria de pela secretaria de do PAE validado ao
monitoramento educação educação MEC

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 Eixo Apoio Técnico e Financeiro:
reembolso de voluntários
No caso de utilização dos recursos para reembolso de voluntários é importante observar os
dispositivos da Lei nº 9.608, de 18 de fevereiro de 1998. As atividades desempenhadas
pelos voluntários poderão ser administrativas ou pedagógicas, devendo estar em
conformidade com os objetivos do Programa Brasil na Escola.

Importante ressaltar que essas atividades serão consideradas de natureza voluntária,

sendo obrigatória a celebração do Termo de Adesão e Compromisso do Voluntário, no
qual constem o objeto e as condições de seu exercício.

O montante de repasse correspondente às despesas não poderá ultrapassar R$600,00 por

mês por voluntário.

A UEx será responsável pelo encaminhamento ao MEC do Termo de Adesão e Compromisso

do Voluntário assinado, comprovando inexistência de vínculos trabalhistas, o que deverá
ser feito por meio do PDDE Interativo nos ciclos de monitoramento, sendo condição para
efetivação dos repasses realizados no âmbito do Programa.

O ressarcimento será efetuado pela UEx ao voluntário, mediante apresentação de relatório

e recibo mensal de atividades desenvolvidas por voluntário, o qual deverá ser mantido em
arquivo pela UEx pelo prazo e para os fins previstos nas normas vigentes do PDDE.

O processo de seleção dos voluntários será realizado de forma transparente,

preferencialmente, pelas UEx e deverá seguir critérios objetivos e impessoais, em que
sejam oportunizadas aos interessados informações claras quanto à natureza voluntária da
atividade, afastada, em qualquer hipótese, a configuração de vínculo empregatício,
abstendo-se de expressões e termos que possam gerar ambiguidade quanto à atuação do
voluntário.

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Eixo Apoio Técnico e Financeiro: plano de atendimento da
escola - operacionalização

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 Eixo Apoio Técnico e Financeiro:
acompanhamento e monitoramento
O monitoramento do Programa será conduzido de maneira informatizada, com o objetivo de
assegurar a eficácia e a efetividade do Programa, e será realizado por meio dos seguintes
componentes:
relatórios dos coordenadores locais e substitutos;
informações prestadas pelas Entidades Executoras aderentes e escolas participantes
nos sistemas disponibilizadas pelo MEC;
relatórios produzidos a partir dos Planos de Atendimento da Escola;
relatórios produzidos a partir dos formulários de monitoramento disponibilizados pelo
MEC;
avaliação de processo e de impacto a ser realizada pelo MEC; e
outras estratégias de articulação e acompanhamento que venham a ser sugeridas no
decorrer da implementação do Programa.

Compete aos coordenadores locais velar pelo monitoramento do Programa, garantindo que
todos os atores regionais forneçam as informações necessárias à sua execução,
compilando-as e remetendo-as ao MEC.

A implantação do eixo Apoio Técnico e Financeiro ocorrerá em concomitância à

implantação do Programa, e será composta por:
oficinas técnicas;
visitas técnicas;
informes, dúvidas e orientações;
acompanhamento dos planos;
monitoramento no PDDE Interativo;
formações;
disponibilização e divulgação de estudos, métodos, evidências e dados;
disponibilização de espaço para compartilhamento de materiais; e
disponibilização de ferramentas.

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Eixo Apoio Técnico e Financeiro: organização do
monitoramento
O monitoramento do Programa será conduzido de maneira informatizada pela equipe do MEC. Cada macroregião do eixo apoio técnico e financeiro (1. Norte, 2.
Nordeste, 3. Centro-Oeste, Sul e Sudeste) contará com apoio técnico com pontos focais na SEB/DPD/COGEF. Segue esquema gráfico da organização do
período de monitoramento.

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EI XO VALORI ZAÇÃO DE BOAS PRÁTI CAS

O eixo Valorização de Boas Práticas tem a finalidade de promover reconhecimento e

disseminação das boas práticas adotadas em prol da melhoria das aprendizagens
com equidade dos estudantes matriculados nos anos finais do ensino fundamental.
Busca-se por meio do eixo incentivar a implementação de práticas de ensino que
propicie a elevação da qualidade da educação com equidade.

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 Eixo Valorização de Boas Práticas: objetivos

O eixo Valorização de Boas Práticas visa promover o reconhecimento e disseminação das

boas práticas em prol da melhoria das aprendizagens com equidade.

Nesse eixo, está previsto o repasse de R$5.000,00 para as 10.000 escolas que tenham os
menos percentuais de estudantes dos anos finais nos níveis mais baixos de proficiência dos
testes do SAEB.

Além do repasse financeiro, as escolas cadastrarão suas boas práticas, as quais serão
divulgadas para as redes por meio de eventos e bancos de boas práticas.

Dessa forma, são elegíveis para esse eixo todas as escolas públicas ofertantes dos anos
finais que participarem dos testes do SAEB em 2021.

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Eixo Valorização de Boas Práticas: objetivos e público-alvo

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Eixo Valorização de Boas Práticas: cronograma

Ao lado segue a previsão de cronograma geral de

implementação e monitoramento do eixo Valorização de
Boas Práticas.

É importante ressaltar que o cronograma poderá sofrer

alterações no decorrer da implementação do eixo.

O cronograma apresenta os marcos principais, no entanto,

no decorrer do processo serão realizadas ações de apoio
técnico e orientações pela equipe do MEC aos
coordenadores e articuladores locais.

Na próxima página está representado o fluxo de

operacionalização do repasse financeiro. As escolas
contempladas no eixo receberão o valor de R$5.000,00 em
uma parcela única.

Antes da autorização do repasse, previsto para 2022, as

escolas deverão registrar a boa prática no PDDE Interativo.

A prestação de contas será realizada junto à entidade

executora conforme os normativos do PDDE.

Os recursos repassados nesse eixo poderão ser utilizados

nas mesmas finalidades elencadas para o eixo Apoio
Técnico e Financeiro.

O cronograma poderá sofrer alterações

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Eixo Valorização de Boas Práticas: operacionalização

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EI XO I NOVAÇÃO

Esse eixo tem por finalidade estimular as redes de ensino na elaboração e implementação de
novos modelos pedagógicos para o aprimoramento das estratégias de ensino e
aprendizagem, bem como de liderança e gestão escolar que elevem a aprendizagem, a
permanência e o fluxo escolar, favorecendo a criação de banco de práticas exitosas,
previamente testadas e avaliadas.

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 Eixo Inovação: objetivos

O eixo inovação visa oportunizar espaços, estudos e partilhas que problematizem e apontem
soluções para a melhoria da aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental.

Nesse eixo, serão realizados webinários, fóruns, estudos e pesquisas com participação das
redes, unidades escolares e profissionais da educação.

Além das atividades formativas está previsto o lançamento do edital de inovação, em

parceria com a Capes. Serão contemplados pelo menos 54 projetos inovadores em todo o
país, sendo pelo menos 2 por estado. As escolas proponentes poderão receber até 100 mil
reais por ano durante cinco anos para implementar as propostas inovadoras.

Esses projetos serão acompanhados e avaliados para que possam jogar luz sobre as
melhores estratégias para elevação da qualidade da educação nessa etapa.

As escolas públicas ofertantes dos anos finais do ensino fundamental de todo o país poderão
submeter seus projetos junto com as respectivas secretarias de educação, devendo apontar
uma instituição parceira que apoiará tecnicamente o projeto e poderá complementar o
financiamento realizado pelo MEC.

Os repasses serão efetuados nos moldes operacionais do PDDE, o que quer dizer que as
escolas deverão realizar o planejamento no PDDE Interativo, bem como o monitoramento das
ações planejadas. As prestações de contas continuarão sendo realizadas conforme os
normativos do PDDE.

Nas próximas páginas serão apresentados o cronograma previsto, o fluxograma de

operacionalização e as etapas do processo de seleção do edital.

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Eixo Inovação: edital de inovação

Parceria com a

Junho/2021 Programa Brasil na Escola Março de 2020 | Escola Expresso do Saber

Eixo Inovação: cronograma do edital de inovação

O cronograma poderá sofrer alterações

Junho/2021 Programa Brasil na Escola Março de 2020 | Escola Expresso do Saber

Eixo Inovação: operacionalização do repasse financeiro

Junho/2021 Programa Brasil na Escola Março de 2020 | Escola Expresso do Saber

Eixo Inovação: etapas do edital de inovação

Publicação Publicação da Abertura do Envio das Seleção pela

do edital Resolução do prazo de proposta comissão de
FNDE inscrição pelo sistema avaliação

Divulgação dos
Estabelece os critérios e Estabelece critérios e Inscrições gratuitas Escolas e secretarias Análise documental
formas de fomento, bem
projetos classificados
formas de de educação e de mérito para
como as diretrizes e e selecionados
transferência, elaboram e propõem classificação das
procedimentos para execução e prestação projeto via sistema propostas
candidatura, seleção, de contas dos de inscrição.
implementação e recursos.
avaliação das propostas

Autorização Implementação
Elaboração Validação do Acompanhamento
do repasse dos projetos
do PAE PAE e monitoramento
inicial

Elaboração do Validação do PAE Autorização do Implementação do Acompanhamento e

plano de pela secretaria de primeiro repasse projeto monitoramento
atendimento da educação pelo MEC realizado anualmente
escola (PAE) no pelo sistema para
autorização dos
PDDE Interativo
demais repasses

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Diretoria de Políticas e Diretrizes da
Educação Básica
Coordenação-Geral do Ensino
Fundamental
Telefone: (0xx 61) 0800-616161
E-mail: [email protected]
Site: www.gov.br/mec/pt-br/brasil-na-
escola/