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    Plano de Aula

    Enviado por

    Emanuelle Abraão
    [1] O plano de aula apresenta a história "Os três porquinhos" para crianças de 4 e 5 anos; [2] O objetivo é estimular a criatividade, linguagem oral e imaginação das crianças, além de despertar o prazer de ouvir histórias; [3] A aula inclui acolhida, leitura interativa da história com personagens, interpretação com perguntas e atividades manuais para reforçar a compreensão.

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    Plano de Aula

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    Emanuelle Abraão
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    [1] O plano de aula apresenta a história "Os três porquinhos" para crianças de 4 e 5 anos; [2] O objetivo é estimular a criatividade, linguagem oral e imaginação das crianças, além de despertar o prazer de ouvir histórias; [3] A aula inclui acolhida, leitura interativa da história com personagens, interpretação com perguntas e atividades manuais para reforçar a compreensão.

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    [1] O plano de aula apresenta a história "Os três porquinhos" para crianças de 4 e 5 anos; [2] O objetivo é estimular a criatividade, linguagem oral e imaginação das crianças, além de despertar o prazer de ouvir histórias; [3] A aula inclui acolhida, leitura interativa da história com personagens, interpretação com perguntas e atividades manuais para reforçar a compreensão.

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    Plano de Aula

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    Emanuelle Abraão
    [1] O plano de aula apresenta a história "Os três porquinhos" para crianças de 4 e 5 anos; [2] O objetivo é estimular a criatividade, linguagem oral e imaginação das crianças, além de despertar o prazer de ouvir histórias; [3] A aula inclui acolhida, leitura interativa da história com personagens, interpretação com perguntas e atividades manuais para reforçar a compreensão.

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    Universidade do Vale do Taquari – UNIVATES

    Práticas de formação do Leitor I: Literatura Infantil


    Aluna: Emanuelle Andrade Neves Borges dos Santos – Código: 578504

    PLANO DE AULA

    “Os três porquinhos – Joseph Jacobs”

    Educação Infantil – Faixa etária: 4 e 5 anos

    Objetivo:

     Estimular a criatividade;
     Sensibilidade, coordenação motora fina;
     Curiosidade;
     Imaginação;
     Linguagem oral;
     Ampliar a atenção visual e concentração;
     Despertar o prazer de ouvir histórias.

    Fazer a acolhida e organizar os alunos em roda, conversar sobre como eles


    estão e novidades que queiram contar.

    Fazer a chamada interativa e escolher o ajudante do dia.

    Motivação:

    Através da apresentação de três pelúcias de porquinhos, lobo e o desenho das


    casinhas dos porquinhos revestidos dos três tipos de materiais (palha, madeira
    e alvenaria) fazer uma breve apresentação da história, despertando a
    curiosidade e o desejo de saber mais sobre história.
    Introdução:

    A introdução irá acontecer através da apresentação do livro as crianças, e


    mostrando que os personagens mostrados anteriormente fazem parte da
    história.

    Leitura:

    A leitura irá acontecer pausadamente, com palavras adequadas e adaptadas


    para idade. Utilizando os personagens mostrados anteriormente para encenar a
    história contada e despertar maior interesse e concentração durante o conto. A
    entonação da voz também será uma forte aliada no momento do conto, pois
    através dela será interpretado cada personagem de uma maneira diferente, os
    gestos, movimentos e olhares farão com que a criança imagine os cenários, e
    como são os personagens, fazendo assim que elas mergulhem no mundo
    imaginário da história.

    Interpretação

    Após a leitura é dada a oportunidade para as crianças dialogarem e expressarem


    o que estão entendendo sobre a história. Para verificar o que foi aprendido vai
    ser utilizado perguntas pré elaboradas, tais como:

     Qual o nome da história?


     Quais são os personagens da história?
     Onde aconteceu essa história?
     Qual foi o porquinho que mais trabalhou para construir sua casa?
     O que aconteceu com a casa dos porquinhos que não se empenharam na
    construção das casas, e só pensavam em brincar?

    Conforme cada aluno for respondendo verificar o que foi dito e se necessário
    complementar a interpretação, e através disso reiterar o que foi lido com coisas
    que acontecem no cotidiano, trazendo valores e ensinamentos para o dia a dia
    através da história.
    Conclusão:

    Para que a história do conto tenha mais absorção serão elaborados trabalhos
    manuais, onde serão distribuídos desenhos das casas dos porquinhos e através
    de colagem os alunos faram a retratação de como entenderam ser cada uma
    das casas. Após a conclusão dessa atividade faremos mascaras dos porquinhos
    utilizando pratos de papelão e tinta para que possam brincar encenando a
    história.

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