CERTIFICAÇÃO EM

LIDERANÇA, CAPACIDADE
DE APRENDER E RESILIÊNCIA

Com Malala Yousafzai, Leandro Karnal e Flávio Augusto

Efetivamente, transformar a educação

significa construir uma base educacional
que seja capaz de educar a todos.

Carla Tieppo
 Conheça
c o livro da disciplina
-
CONHEÇA SEUS PROFESSORES 3

Conheça os professores da disciplina.​

EMENTA DO CURSO 5

Veja a descrição da ementa do curso. ​

BIBLIOGRAFIA BÁSICA 6

Veja as referências principais de leitura do curso.

COMPETÊNCIAS 7

Confira definições importantes sobre competências.​

CAPACIDADES DE LIDERANÇA, APRENDIZADO E RESILIÊNCIA  8

Veja o resumo das 21 competências abordadas durante o curso.

O QUE COMPÕE O MAPA DA AULA? 13

Confira como funciona o mapa da aula.

MAPA DA AULA 14

Veja as principais ideias e ensinamentos vistos ao longo da aula.

RESUMO DO CURSO 29

Relembre os principais conceitos da disciplina.​

2
 Conheça
c seus professores

-
MALALA YOUSAFZAI
Professora convidada

Malala Yousafzai é um ícone mundial em defesa da Educação

para todos e todas. Sobrevivente de um atentado talibã em
2014, tornou-se a pessoa mais jovem a ganhar o Prêmio Nobel
da Paz, com 17 anos, porque seu papel na sociedade em defesa
da Educação é transformador. Malala discursou na sede da
Organização das Nações Unidas, pedindo acesso universal à
educação, e foi ainda homenageada com o prémio Sakharov de
2013. Fundou, com seu pai, o Fundo Malala, que investe e apoia
ativistas da educação em diversos países, incluindo o Brasil. O
objetivo da ONG é lutar por educação gratuita e de qualidade
para meninas.

LEANDRO KARNAL
Professor convidado

Leandro Karnal se tornou o pensador mais popular do Brasil, com

livros e conteúdos que ajudaram a fomentar o pensamento crítico,
social e intelectual da população. Por meio de sua obra e atuação,
ajudou a colocar a intelectualidade e conhecimento em um novo
nível de importância, de uma maneira leve, acessível e crítica. Dentre
as obras que é autor, coautor e organizador destacam-se: “Teatro da
Fé: Representação Religiosa no Brasil e no México do Século XVI”,
“História da Cidadania”, “História na Sala de Aula” , “Estados Unidos:
a Formação da Nação” , “História dos Estados Unidos: das origens
ao Século XXI” e “Conversas com um Jovem Professor”. Karnal
também é colunista, além de inúmeras colaborações com artigos
e entrevistas para veículos como Estadão, Globo, Exame, Istoé,
Band, entre muitos outros. Sua formação inclui: Historiador com
especialização em História da América, doutor em História Social
pela USP, com pós-doutorado pela UNAM (México) e pelo CNRS
(Paris), professor e escritor. É professor da Universidade Estadual
de Campinas, Membro de corpo editorial da Revista Brasileira de
História (Impresso) e Membro de corpo editorial da Revista Poder
& Cultura.

3
Conheça
c seus professores

-
FLÁVIO AUGUSTO
Professor convidado

Um dos líderes mais admirados do Brasil, segundo pesquisa

realizada pelo DMRH, é fundador do site Geração de Valor, da
WiseUp e do meuSucesso.com, onde também é presidente do
conselho de administração. Preside o T-BDH CAPITAL, fundo
que investe em projetos de tecnologia e educação, e proprietário
do Orlando City Soccer Club, time de futebol profissional dos
EUA.

4
 Ementa do Curso

Este curso pretende apresentar capacidades e habilidades que o mercado

valoriza nos profissionais, assim como incitar a reflexão sobre Influência e
impacto de learnability. É abordada a importância social, econômica e política
da educação. O curso também apresenta as vantagens da capacidade constante
de aprendizado, assim como da resiliência no contexto educacional e profissional.
São abordadas a capacidade de liderança e as condutas e atitudes que auxiliam
no desenvolvimento profissional.

5
 Bibliografia básica
a

-
As publicações destacadas têm acesso gratuito.

Bibliografia básica

YOUSAFZAI, Malala; LAMB, Christina. Eu sou Malala: a história da garota que defendeu
o direito à educação e foi baleada pelo Talibã, f. 176. 2012. 351 p.

KARNAL, Leandro. A coragem da esperança. Planeta Estratégia, v. 2, f. 144, 2021. 288 p.

KARNAL, Leandro. O Mundo como eu vejo. Editora Contexto, v. 3, f. 136, 2018. 272 p.

SILVA, Flávio Augusto da. Geração de valor 1: Compartilhando Inspiração. Buzz Editora,
v. 3, f. 104, 2020. 208 p.

SILVA, Flávio Augusto da. Ponto de inflexão. Buzz Editora LTDA, v. 3, f. 104, 2019. 208 p.

6
 e
Competências

<
Um tema frequente e importante quando se trata de aprendizagem e desenvolvimento é a definição do que
é uma competência.

É muito comum na linguagem do dia a dia se referir às palavras competência e habilidade como sinônimos.
Contudo, esses termos não significam a mesma coisa.

Uma habilidade é um termo usado para se referir a algo prático, direto, como, por exemplo, saber como utilizar
corretamente um programa de edição de texto como o Word. Contudo, somente saber como operá-lo não
significa que a pessoa seja competente para produzir um texto com valor acadêmico ou para uma empresa, algo
que requer conexão com outras qualidades. Esse aspecto mais amplo, sob o ponto de vista das competências,
poderia ser definido como uma competência da escrita, significando que essa pessoa sabe usar tal competência
para realizar certas atividades relacionadas à escrita, tomar as decisões mais adequadas e ser mais eficiente
durante esse processo.

Entrando mais a fundo no universo das competências, pode-se definir de maneira mais detalhada que uma
competência surge quando se combina:

• Um conhecimento, que no exemplo acima seria o domínio das normas da linguagem culta, entender o
objetivo dos diferentes estilos de escrita e possuir um bom vocabulário;

• Uma habilidade, que nesse caso seria saber escrever e conhecer os comandos necessários para produzir um
texto utilizando um programa de edição específico;

• Por fim, é preciso também combinar uma atitude, aqui exemplificada como a vontade e necessidade de
produzir um texto com valor e finalidade.

CONHECIMENTOS
Saber o que fazer

COMPETÊNCIA

HABILIDADES ATITUDES
Saber como fazer Querer fazer

Segundo a definição de Lino de Macedo, “competência é uma habilidade de ordem geral, enquanto habilidade
é uma competência de ordem específica.” Nesse sentido, a diferenciação entre o que é uma competência e o
que é uma habilidade apresenta um contorno mais dinâmico: em determinado contexto, a escrita pode ser
uma habilidade direta e muito específica, enquanto em outro esse mesmo aspecto pode ser visto como uma
competência geral a ser desenvolvida.

Neste curso, as 16 qualidades apresentadas pelos professores são abordadas em um sentido mais amplo, isto
é, são vistas pela perspectiva das competências. Isso porque o desenvolvimento de cada uma delas e a utilização
para fins profissionais dependem não somente de uma habilidade direta, mas de um conjunto harmônico de
conhecimentos, habilidades e atitudes.

Embora os professores nem sempre detalhem as competências em todos esses níveis, é importante
compreender que desenvolvê-las é um processo contínuo e não algo que se aprende de forma instantânea e
isolada.

7
 sc
Capacidades de liderança,
e
aprendizado e resiliência

<
Veja o resumo das 24 competências abordadas durante o curso.

CAPACIDADES DE LIDERANÇA

COMUNICAÇÃO
A capacidade de se comunicar de forma efetiva, clara e genuína exerce um papel
importante no desenvolvimento pessoal e profissional. Ela pode ser exercitada por meio
de relacionamentos, expressão sobre causas relevantes, colaboração, mídias digitais e
oportunidades de conexão no geral.

CAPACIDADE DE ANÁLISE
Analisar significa observar, investigar, discernir. É uma competência que diferencia pessoas
e profissionais, muito importante para contextos de liderança, mas também em contextos
gerais. Em um mundo com abundância de informações, o discernimento, seletividade e
foco também se tornam grandes diferenciais, e a capacidade de analisar ganha importância
ainda maior.

INOVAÇÃO
Inovar profissionalmente envolve explorar novas oportunidades, exercer a criatividade,
buscar novas soluções. É importante que a inovação ocorra dentro da área de atuação de
um profissional, evitando que suas soluções se tornem defasadas. Mas também é saudável
conectar a curiosidade com outras áreas, pois descobrir novos assuntos é uma forma
importante de ter um repertório de soluções diversificado e atual.

CRIATIVIDADE
A criatividade é uma capacidade útil para lidar com diversas situações do trabalho.
Aspectos beneficiados pela criatividade: comunicação criativa; soluções inovadoras;
desenvolvimento criativo de processos e jornadas; planejamento e implementação de
estratégias. Com a extrema velocidade com que tudo acontece atualmente, ser criativo é
um grande diferencial para buscar resoluções eficientes para os mais diversos problemas.

8
ADAPTABILIDADE
Em um mundo com constante mudança de paradigmas, o profissional com adaptabilidade
está mais apto a perseverar. A adaptabilidade corresponde ao indivíduo que sabe moldar-
se de acordo com as novas situações e contextos, sabendo utilizar, em cada situação, suas
habilidades, conhecimentos e características pessoais adequadas. Ser adaptável implica
permitir-se à constante evolução pessoal e profissional.

PROTAGONISMO
O protagonismo da busca pelo conhecimento não está na figura de um professor, de um
palestrante ou de um líder. O protagonista dessa busca, hoje, deve ser cada um de nós.
Os orientadores devem gerar bons estímulos para a curiosidade, mas os indivíduos devem
entender que o papel de buscar e de adquirir conhecimento é deles.

LIDERAR PELO EXEMPLO

A liderança pelo exemplo consiste em, através das atitudes e falas, exercer o
comportamento que incentiva as boas práticas na organização. Ser capaz de lidar pelo
exemplo envolve comprometimento, eficiência e respeito, tanto pelos profissionais quanto
pelos processos da organização. Um aspecto importante deste tipo de liderança é ter um
conhecimento profundo da empresa e do mercado, possibilitando participar ativamente dos
processos.

VISÃO
Ter visão é identificar a oportunidade no momento certo. Trata-se de saber antecipar os
acontecimentos, para conseguir obter os melhores resultados. A visão busca estabelecer
uma análise das oportunidades que podem ser adquiridas, e através da antecipação dos
acontecimentos, proporcionar maior tempo para planejamento de estratégias. Uma pessoa
com visão consegue, muitas vezes, estar à frente da concorrência.

CORAGEM
A coragem, ou a ausência dela, é fundamental e pode determinar o destino de um
empreendimento. Não basta ter as ideias e a visão, saber realizar planejamentos e
pesquisas; é necessário implementar e agir. Em alguns casos, inclusive, é necessário arriscar,
visando atingir o sucesso em algum empreendimento. Por vezes, grandes ideias acabam
sem ver a luz do dia pois quem as originou não teve coragem para executar a ação e
dar o pontapé inicial do empreendimento. Além disso, coragem também é aprender, se
desenvolver, pesquisar, e se conectar com pessoas que possam ajudar.

9
CAPACIDADES DE APRENDER

AUTONOMIA
A autonomia representa a capacidade de tomar boas decisões de forma independente,
escolher caminhos que façam sentido e tragam bem-estar para a pessoa que decide,
governar-se através de seus próprios recursos. Essa competência está diretamente
relacionada à educação, uma vez que para ter autonomia é necessário desenvolver-se
como pessoa, profissional, conhecer sobre o mundo e sobre si.

BUSCA POR CONHECIMENTO TECNOLÓGICO

A tecnologia tornou-se um conhecimento transversal. Compreender aspectos tecnológicos
é uma necessidade crescente para profissionais de todas as áreas. No exemplo de Malala,
embora sua jornada pessoal, profissional e acadêmica não esteja diretamente ligada à
programação, ela tem manifestado repetidamente a importância da tecnologia, uma ideia
apoiada por diversos especialistas em carreira.

CAPACIDADE DE QUESTIONAR
Aprender a responder é uma habilidade de inteligências artificiais; aprender a perguntar é
uma habilidade humana. É preciso aprender a refletir, formular ideias, questionar e saber
onde procurar as respostas para crescer intelectualmente. No mundo atual, veloz e instável,
as respostas são variadas e datadas. Dessa forma, manter a curiosidade, ser questionador
e aprender a fazer as perguntas corretas é um exercício de atualização constante do
conhecimento.

AQUISIÇÃO DE LINGUAGENS
Adquirir linguagens não significa apenas aprender um novo idioma ou aprender a utilizar
uma ferramenta específica. Hoje, a aquisição de linguagens é estar permanentemente
aberto a novos universos e novas aprendizagens. Inclui, sim, o aprendizado de novas
palavras e de usos de softwares, mas também a iniciativa de ser produtor de pensamentos
e ideias a partir da captação dos conteúdos que já existem.

LEARNABILITY
Learnability, ou capacidade de aprendizado, significa saber adaptar e desenvolver os
conhecimentos ao longo da vida profissional; é estar aberto a aprender constantemente e
produzir conhecimento, conteúdo e habilidade permanentemente. Learnability é um estilo
de vida e comportamento, que deve sempre ser estimulado quando se almeja progredir e
evoluir.

MÉTODO E ORGANIZAÇÃO
Para o aprendizado, é muito importante ter método e organização. Isso não significa
uma obrigatoriedade em seguir planilhas ou realizar sempre as atividades em um mesmo
horário, mas sim a necessidade de ter objetivos claros. O método permite se abastecer de
boas informações, crescer e se desenvolver. E sem organização, ficamos navegando na
aleatoriedade, sem foco, sem entendimento real e profundo dos conteúdos.

10
APRENDER OS CONTEXTOS
Cada contexto referente ao negócio que busca-se empreender deve ser estudado,
analisado e compreendido. É importante entender o contexto do mercado, e isto inclui
identificar o público-alvo e suas motivações, seus porquês; compreender as principais
ameaças e oportunidades, assim como o impacto da tecnologia para o tipo de negócio
almejado. Entender a motivação dos consumidores é um fator decisivo para desenvolver
produtos e serviços que são desejados por este público.

COMPETÊNCIA
As competências representam as habilidades, aptidões e capacidades em geral que um
indivíduo possui. Existe uma grande gama de competências, desde conhecimentos teóricos
específicos, tecnológicos, culturais, idiomas e muitos outros. Competências são habilidades
e conhecimentos que agregam a possibilidade de resolução de problemas. Elas não são
estáticas, logo, é possível estudar e se aperfeiçoar em competências para manter-se em
constante progresso.

11
CAPACIDADES DE RESILIÊNCIA

AUTOCUIDADO
O autocuidado requer autoconhecimento e observar a si mesmo. É uma forma de, seja na
dimensão pessoal ou profissional, conciliar as exigências e responsabilidades com as emoções,
bem-estar e saúde mental, o que é fundamental para a resiliência.

RESILIÊNCIA
É lidar com adversidades, críticas, situações de crise, pressões (inclusive de si mesmo), e ter
capacidade de retornar ao estado emocional saudável, ou seja, retornar às condições naturais
após momentos de dificuldade. Essa é uma das qualidades mais visíveis em líderes.

PERSEVERANÇA
Ser perseverante envolve não desistir dos objetivos estipulados em razão das adversidades,
e assim manter consistência em suas ações. Requer determinação e coerência com valores
pessoais, e está relacionado com a resiliência, pois em cada momento de dificuldade ao longo
da vida é necessário conseguir retornar a estados emocionais saudáveis que permitam seguir
perseverante.

DINAMISMO
Capacidade do indivíduo de exercer ações rápidas, ágeis e focadas, possibilitando lidar bem
com a pressão ou atender múltiplas demandas. Muitas vezes, a execução de uma estratégia
esbarra em situações imprevistas em seu planejamento e, nestes momentos, o indivíduo que
possui a capacidade do dinamismo é extremamente eficiente pela capacidade rápida de
análise e resposta da situação.

12
 o o
O que compõe

s
Mapa da Aula?
MAPA DA AULA
São os capítulos da aula, demarcam
momentos importantes da disciplina,
servindo como o norte para o seu FUNDAMENTOS
aprendizado.
Conteúdos essenciais sem os quais
você pode ter dificuldade em
compreender a matéria. Especialmente
importante para alunos de outras
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
áreas, ou que precisam relembrar
assuntos e conceitos. Se você estiver
Questões objetivas que buscam
por dentro dos conceitos básicos dessa
reforçar pontos centrais da disciplina,
disciplina, pode tranquilamente pular
aproximando você do conteúdo de
os fundamentos.
forma prática e exercitando a reflexão
sobre os temas discutidos.​
CURIOSIDADES
Apresentação de figuras públicas
e profissionais de referência
PALAVRAS-CHAVE mencionados pelo(a) professor(a),
além de fatos e informações que dizem
Conceituação de termos técnicos, respeito à conteúdos da disciplina.
expressões, siglas e palavras específicas
do campo da disciplina citados durante
a videoaula. DESTAQUES
Frases dos professores, que resumem
sua visão sobre um assunto ou
VÍDEOS situação.​

Assista novamente aos conteúdos

expostos pelos professores em vídeo.
Aqui você também poderá encontrar ENTRETENIMENTO
vídeos mencionados em sala de aula.
Lembre-se que a diversificação de Inserções de conteúdos da equipe de
estímulos sensoriais na hora do estudo design educacional para tornar a sua
otimiza seu aprendizado. ​ experiência mais agradável e significar
o conhecimento da aula.​

CASE
Neste item você relembra o case
analisado em aula pelo professor. ​
LEITURAS INDICADAS
A jornada de aprendizagem não
termina ao fim de uma disciplina. Ela
MOMENTO DINÂMICA segue até onde a sua curiosidade
alcança. Aqui você encontra uma lista
Aqui você encontra a descrição
de indicações de leitura. São artigos e
detalhada da dinâmica realizada pelo
livros sobre temas abordados em aula.​
professor em sala de aula com os alunos. ​

13
 Mapa da Aula
Os tempos marcam os principais momentos das videoaulas.

AULA 1 • PARTE 1

Foi quando eu percebi que 01:43

a educação era mais do que
apenas ler e escrever, para
mulheres e meninas. Se tratava
do empoderamento, da 02:56 Com o tempo, você percebe que
emancipação delas. pode colocar muita pressão, que
a sociedade civil pode se juntar,
pode pressionar o governo e
outros líderes para que ouçam
suas vozes.

Comunicação 06:14

A capacidade de se comunicar de forma

efetiva, clara e genuína exerce um papel
importante no desenvolvimento pessoal
e profissional. Ela pode ser exercitada
por meio de relacionamentos, expressão 12:01 Minha estratégia é a de que
sobre causas relevantes, colaboração, você deve cuidar de si mesmo,
mídias digitais e oportunidades de e seguir o que os seus instintos
conexão no geral. estão lhe dizendo.
No exemplo de Malala, alguns de seus
primeiros passos na sua jornada de
ativismo, ainda quando criança, foram
exercitando a comunicação por meio de 12:45 Quando você está em uma
blogs, mídia digital, participação social e posição melhor, quando você tem
até expressando-se internacionalmente os privilégios e as oportunidades,
em inglês. quando pode fazer alguma coisa,
por que não fazer?

14
 Autocuidado 13:02

Apesar das grandes exigências que têm

sobre si, Malala destaca a sua estratégia de
“cuidar de si mesma e seguir seus instintos”.
O autocuidado requer autoconhecimento
e observar a si mesmo. É uma forma de,
15:34 A educação pode
seja na dimensão pessoal ou profissional,
realmente transformar a
vida de uma pessoa.
conciliar as exigências e responsabilidades
com as emoções, bem-estar e saúde mental,
o que é fundamental para a resiliência.

Em muitos lugares, a educação 16:07

se tornou um meio de proteção
para meninas.

17:12 Autonomia

A autonomia representa a capacidade

de tomar boas decisões de forma
independente, escolher caminhos que façam
sentido e tragam bem-estar para a pessoa
que decide, governar-se através de seus
Há vantagens econômicas, 18:29 próprios recursos. Essa competência está
sociais e políticas quando você diretamente relacionada à educação, uma
educa uma menina. vez que para ter autonomia é necessário
desenvolver-se como pessoa, profissional,
conhecer sobre o mundo e sobre si,
dominar competências, saber identificar
oportunidades, direitos e deveres.

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
18:20
Malala explica que investir na
educação das meninas promove
resultados positivos em diversas
esferas da sociedade, entre elas,
podemos citar vantagens: 20:00
Com a educação vem a
consciência. Acho que este é o
Sociais.
primeiro passo para a igualdade.

Políticas.
Resposta desta página: alternativa 4.

Econômicas.

Todas as alternativas.

15
 É importante que quebremos 23:57
algumas dessas regras,
e busquemos ser mais
ambiciosos na criação de um
mundo em que haja igualdade. 24:47
Também precisamos olhar
para o passado e ver como as
histórias nos foram contadas.

AULA 1 • PARTE 2

PALAVRAS-CHAVE
00:10

Tim Cook: Tim Cook, desde 2011, é

o CEO da Apple, uma das maiores
empresas de tecnologia do mundo.
PALAVRAS-CHAVE
00:19

Programação: Área de conhecimento

que estuda o desenvolvimento de
Inovação 01:23 sistemas web, sistemas desktop,
aplicação mobile, inteligência
Inovar profissionalmente envolve explorar
artificial, machine learning, entre
novas oportunidades, exercer a criatividade, diversos outros campos da tecnologia
buscar novas soluções. É importante da informação.
que a inovação ocorra dentro da área de
atuação de um profissional, evitando que
suas soluções se tornem defasadas. Mas
também é saudável conectar a curiosidade 04:11 Busca por conhecimento
com outras áreas, pois mesmo que não
represente uma nova competência usada no A tecnologia tornou-se um conhecimento
dia a dia, descobrir novos assuntos é uma transversal. Compreender aspectos
forma importante de ter um repertório de tecnológicos é uma necessidade crescente
soluções diversificado e atual. para profissionais de todas as áreas. No
exemplo de Malala, embora sua jornada
pessoal, profissional e acadêmica não esteja
Capacidade de análise 07:47 diretamente ligada à programação, ela tem
manifestado repetidamente a importância da
Analisar significa observar, investigar,
tecnologia, uma ideia apoiada por diversos
discernir. É uma competência que diferencia
especialistas em carreira.
pessoas e profissionais, muito importante
para contextos de liderança, mas também
em contextos gerais. Na atualidade, em um
mundo com abundância de informações, no
qual o discernimento, seletividade e foco
também se tornam grandes diferenciais, a
capacidade de analisar ganha importância
ainda maior. É fundamental saber acessar e
processar as informações.

16
 FUNDAMENTO I
08:39
O Fundo Malala
O Fundo Malala é uma Organização
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Não Governamental fundada por Malala 07:45
Yousafzai e seu pai, Ziauddin Yousafzai, Em um mundo com um fluxo
em 2013. A organização foi criada intenso e constante de informações
para gerenciar os milhões de dólares e notícias, Malala destaca a
arrecadados em doações após a tentativa importância de:
do Talibã de assassinar a jovem Malala a
tiros, em 2012, porque ela protestava pelo Tentar se informar sobre tudo.
direito de estudar e expressava críticas em
relação ao grupo. Saber acessar e processar as infor-
mações.
O Fundo visa investir recursos para
desenvolver uma rede de apoio para
Evitar informar-se através de deter-
incentivar e lutar pelo acesso das crianças
minados canais de conteúdo.
aos 12 anos de educação básica e de
qualidade, além de buscar ampliar a voz
Todas as alternativas.
de meninas e mulheres que vivem em
contexto de maior vulnerabilidade.

O Fundo Malala também emprega recursos

de tecnologia analítica para desenvolver
um indicador que identifique os países
mais impactados pelos desafios das
10:42
mudanças climáticas, fatores que afetam Eu sei que nós podemos trabalhar
amplamente o acesso e a conclusão junto com a sociedade civil, junto
educacional das meninas. com ativistas pela educação
das meninas, para criar uma
sociedade no Brasil onde as
meninas possam ter acesso à
LEITURAS INDICADAS
11:39 oportunidades iguais.
Livro: O Alquimista

PALAVRAS-CHAVE
14:28

Marthin Luther King: Foi um ativista

norte-americano, lutou contra a
discriminação racial e tornou-se um
dos mais importantes líderes dos
movimentos pelos direitos civis dos
negros nos Estados Unidos. Em 1964
recebeu o Prêmio Nobel da Paz.
Resposta desta página: alternativa 2.

PALAVRAS-CHAVE
Escrito por Paulo Coelho, a obra narra a 14:39
trajetória de um pastor da Andaluzia que
viaja para o deserto egípcio em busca de um Benazir Bhutto: Foi duas vezes
tesouro enterrado nas Pirâmides. A história
primeira-ministra do Paquistão, e a
destaca a importância de ouvir o coração e
primeira mulher a ocupar o cargo
seguir os sonhos.
de chefe de governo de um país de
maioria muçulmana.

17
PALAVRAS-CHAVE
15:06

Ghandi: Mahatma Gandhi foi um líder

pacifista, principal personalidade da
independência da Índia. 15:23
Você pode olhar para isso, para
o papel daquele indivíduo e
para quem ele era, mas também
Resiliência pode olhar para o trabalho que
15:56
eles fizeram com um pouco de
É lidar com adversidades, críticas, situações distanciamento, e você pode
de crise, pressões (inclusive de si mesmo), aprender com isso, se inspirar.
e ter capacidade de retornar ao estado
emocional saudável, ou seja, retornar às 16:48
Você precisa lembrar que, no
condições naturais após momentos de
sistema que você está combatendo,
dificuldade. Essa é uma das qualidades
a meta é garantir que saibam que
mais visíveis em líderes. No caso de Malala,
você não vai desistir.
ela tornou-se uma ilustração universal
de resiliência ao lidar com uma causa
que, dentro de suas circunstâncias, era
extremamente arriscada e colocou sua vida PALAVRAS-CHAVE
em perigo, e, mesmo assim, teve capacidade 21:19
de manter-se fiel e com serenidade em seus
objetivos. Greta Thunberg: Ativista conhecida
por seus protestos em frente ao
prédio do parlamento sueco, exigindo
Perseverança que as crises climáticas tenham
18:51
maior atenção nas pautas do seu
Ser perseverante envolve não desistir país. Seus protestos deram início
a um movimento global de jovens
dos objetivos estipulados em razão das
que demandam ações dos governos
adversidades, e assim manter consistência diante da crise climática.
em suas ações. Requer determinação e
coerência com valores pessoais, e está
relacionado com a resiliência, pois em cada
momento de dificuldade ao longo da vida PALAVRAS-CHAVE
21:31
é necessário conseguir retornar a estados
emocionais saudáveis que permitam seguir Vanessa Nakate: Vanessa é ativista
perseverante. ambiental de Uganda e uma das
principais vozes do Fridays For
Future, movimento estudantil por
justiça climática. Em dezembro de
Acho que cabe à pessoa 2019, discursou na Conferência das
22:08
Nações Unidas sobre as Mudanças
decidir qual a definição de
Climáticas de 2019 na Espanha.
sucesso para ela.

22:48
Quando você define o que é
sucesso para você, é importante
que você tenha um propósito,
Acho que é importante que 24:43
que você se conecte com isso.
você se conecte com o trabalho,
e que sinta que é parte de você
e que tenha prazer.

18
 AULA 2 • PARTE 1

Alguém culto era alguém que 04:46

tinha grande quantidade de
saber acumulado, como se o
saber fosse fixo.
PALAVRAS-CHAVE
06:35

Zygmunt Bauman: Professor,

sociólogo e filósofo polonês, Bauman
elaborou o conceito de modernidade
As regras foram mudadas 06:48 líquida, que designa uma nova
porque a partir de agora nós época em que as relações sociais,
passamos a pensar em um saber econômicas e de produção são
que não tem mais forma definida. frágeis, fugazes e maleáveis, por isto
a denominação de “modernidade
líquida”.

PALAVRAS-CHAVE
07:57

Mundo VUCA: Conceito originado

na década de 90 visando explicar as
incertezas do contexto geopolítico
mundial da época. VUCA é o acrônimo 09:28
O mundo se tornou mais
dos seguintes termos: Volatility
complexo; o mundo se tornou
(volatilidade); Uncertainty (incerteza);
mais difícil de ser captado.
Complexity (complexidade) e
Ambiguity (ambiguidade).

09:51 Dinamismo

Capacidade do indivíduo de exercer ações

rápidas, ágeis e focadas, possibilitando lidar
PALAVRAS-CHAVE bem com a pressão ou atender múltiplas
10:31
demandas. Muitas vezes, a execução de uma
Mundo BANI: O conceito de mundo estratégia esbarra em situações imprevistas
BANI ganhou maior notoriedade em seu planejamento e, nestes momentos,
após o colapso mundial causado o indivíduo que possui a capacidade do
pela pandemia do Covid-19. É o dinamismo é extremamente eficiente pela
acrônimo de: Brittle (frágil), Anxious
capacidade rápida de análise e resposta da
(ansioso), Nonlinear (não linear) e
situação.
Incomprehensible (incompreensível).
É considero a evolução natural do
mundo VUCA pois contempla o
estado do mundo pós pandemia.

19
 Nós passamos a pensar 15:52
abertamente, de forma
absolutamente natural, que o
mundo virou virtual.
19:06 Todos nos tornamos escravos
de uma internet que registra
tudo o que eu quero, e o que eu
não quero.
A memória está perdendo 20:56
o protagonismo que ela
tinha outrora, e nós estamos
cada vez mais pensando em EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
mecanismos de elaboração 06:30
autônoma de conteúdo. Relações sociais, econômicas e
de produção vistas como frágeis,
fugazes e maleáveis faz parte do
conceito de:
Mundo VUCA.

Mundo BANI.

Modernidade líquida.

Nenhuma das alternativas.

AULA 2 • PARTE 2

Criatividade 01:53

A criatividade é uma capacidade útil para

lidar com diversas situações do trabalho.
Aspectos beneficiados pela criatividade:
05:31 Capacidade de questionar
comunicação criativa; soluções inovadoras;
desenvolvimento criativo de processos e Aprender a responder é uma habilidade
jornadas; planejamento e implementação de inteligências artificiais; aprender a
de estratégias. Com a extrema velocidade perguntar é uma habilidade humana. É
com que tudo acontece atualmente, ser
Resposta desta página: alternativa 3.

preciso aprender a refletir, formular ideias,

criativo é um grande diferencial para buscar questionar e saber onde procurar as
resoluções eficientes para os mais diversos respostas para crescer intelectualmente. No
problemas. mundo atual, veloz e instável, as respostas
são variadas e datadas. Dessa forma, manter
a curiosidade, ser questionador e aprender
a fazer as perguntas corretas é um exercício
de atualização constante do conhecimento.

20
 Eu não ensino mais um aluno 06:43
a ter a resposta; mas a manter
a curiosidade.

08:16 Deslocar o conhecimento

da resposta para a pergunta
é o primeiro passo desse
novo mundo.

Protagonismo 09:21

O protagonismo da busca pelo

conhecimento não está na figura de
um professor, de um palestrante ou de
um líder. O protagonista dessa busca,
12:44 Adaptabilidade
hoje, deve ser cada um de nós. Os
orientadores devem gerar bons estímulos Em um mundo com constante mudança
para a curiosidade, mas os indivíduos de paradigmas, o profissional com
devem entender que o papel de buscar e adaptabilidade está mais apto a
de adquirir conhecimento é deles. perseverar. A adaptabilidade corresponde
ao indivíduo que sabe moldar-se de
acordo com as novas situações e
contextos, sabendo utilizar, em cada
situação, suas habilidades, conhecimentos
e características pessoais adequadas. Ser
adaptável implica permitir-se à constante
evolução pessoal e profissional.
Uma pessoa bem adaptada, 15:10
em primeiro lugar, é uma
pessoa que não é saudosista.

16:50 Aquisição de linguagens

Adquirir linguagens não significa apenas

aprender um novo idioma ou aprender
a utilizar uma ferramenta específica.
Learnability 18:41 Hoje, a aquisição de linguagens é estar
permanentemente aberto a novos universos
É uma das capacidades mais requisitadas
e novas aprendizagens. Inclui, sim, o
para qualquer profissional, atualmente, e
aprendizado de novas palavras e de usos de
também é uma das habilidades do futuro.
softwares, mas também a iniciativa de ser
Learnability, ou capacidade de aprendizado,
produtor de pensamentos e ideias a partir
significa saber adaptar e desenvolver
da captação dos conteúdos que já existem.
os conhecimentos ao longo da vida
profissional; é estar aberto a aprender
constantemente e produzir conhecimento,
conteúdo e habilidade permanentemente.
A capacidade de Learnability é um estilo de
vida e comportamento, que deve sempre
ser estimulado quando se almeja progredir
e evoluir.

21
 Quando termina minha 22:00
capacidade, minha habilidade
de aprender? Quando eu
decido que eu não tenho
mais vida profissional nem
curiosidade pessoal. 23:58 Tem uma coisa que eu tenho
certeza que veio para ficar, que
é a capacidade de aprender.

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
09:20
O protagonismo é uma das
capacidades citadas e explicadas
pelo professor Leandro Karnal.
Um aspecto essencial é que o
protagonismo:

Deve ser do professor.

Deve ser do líder.

Deve ser de cada um, de quem está

em busca de aprendizados.

Nenhuma das alternativas.

AULA 2 • PARTE 3

A maior riqueza que nós 02:34

temos hoje é o conhecimento,
a ideia.

05:34 Hoje, navegar nas redes é uma

Resposta desta página: alternativa 3.

forma de consumo crescente.

22
FUNDAMENTO II
06:38
Globalização
A globalização não é um acontecimento
ou época, mas sim um processo que está
sempre em desenvolvimento e expansão,
desde o momento em que iniciou. Diferentes
estudiosos abordam a globalização com 16:02 Busquem sites sérios, com
uma percepção diferente, de acordo tradição. Busquem instituições
com sua área de estudo, mas o contexto
sérias, de referência, de pessoas
que tenham currículo.
geral é que trata-se de um processo
de integração, em escala mundial, das
relações socioespaciais, e este processo
é impulsionado exponencialmente pela
tecnologia.
PALAVRAS-CHAVE
20:13
A integração mundial promovida pela
globalização é cada vez mais predominante, Inovação disruptiva: O processo
aspectos como a internet, as redes sociais de inovação disruptiva designa um
e os smartphones são responsáveis por produto, serviço ou conceito que
facilitar a comunicação e a disseminação interrompe ou altera radicalmente
instantânea de notícias em tempo real. Com um mercado existente, ou ainda, que
a mais recente pandemia, do covid-19, dois
cria um novo segmento de mercado.
Estas mudanças significativas de
dos maiores pilares da globalização foram
mercado ocorrem quando fatores
impactados: a rápida e livre circulação de tradicionais de valor são alterados
pessoas e mercadorias. com a chegada deste novo produto
ou serviço.

Em todos os campos, às vezes é 22:11

importante fazer coisas novas.

AULA 2 • PARTE 4

Método e organização 00:12

Para o aprendizado, é muito importante ter

método e organização. Isso não significa
uma obrigatoriedade em seguir planilhas
ou realizar sempre as atividades em um 01:17 Hoje é revolucionário ser focado.
mesmo horário, mas sim a necessidade de Hoje é revolucionário ter um
ter objetivos claros. O método permite se ponto e segui-lo.
abastecer de boas informações, crescer e
se desenvolver. E sem organização, ficamos
navegando na aleatoriedade, sem foco,
sem entendimento real e profundo dos
conteúdos.

23
 Learnability torna-se um 02:22
projeto de vida profissional.

05:06 Aprenda aquilo que pode

produzir uma atitude nova.
Aprenda aquilo que pode renovar
o que você já faz, criar uma nova
PALAVRAS-CHAVE habilidade, lhe dar uma nova
05:22 ideia, profissional e pessoal.

Chris Anderson: Físico, empreendedor

e escritor estadunidense, Chris
Anderson é o autor de “A longa
cauda”, obra que aborda a transição
do mercado de massa para o
mercado de nicho. Anderson foi
editor-chefe da revista americana 08:21 Eu aprendia mais para
Wired.
ter conhecimento. E eu
agora aprendo modelos de
conhecimento para ultrapassar as
coisas que eu tinha.

PALAVRAS-CHAVE
08:47

Alvin Toffler: Foi um escritor e

futurista norte-americano, doutorado
em Letras, Leis e Ciência. Suas obras
abordavam temas como a revolução
digital, a revolução das comunicações
e a singularidade tecnológica. Alguns
de seus maiores sucessos literários 10:27 Para que eu possa continuar
inclui “Choque do Futuro” e “A aprendendo, eu preciso aprender,
Terceira Onda”. desaprender e reaprender.

As informações foram aprendidas, 12:07

foram rapidamente disseminadas
e foram consumidas pelas
pessoas, que reinventaram todas
essas coisas.

24
 CURIOSIDADE
14:45
Neuroplasticidade

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
15:00
Qual a principal importância de
estabelecer método e organização
em sua rotina de vida?

Estabelecer uma rotina obrigatória.

A neuroplasticidade, também conhecida Obter o máximo de informação pos-

como plasticidade neural, é definida como sível sobre as atividades cotidianas.
a capacidade do sistema nervoso de alterar
sua estrutura e função em decorrência das Estabelecer objetivos claros.
experiências e aprendizados do indivíduo. Ou
seja, o cérebro consegue ser estimulado para Ter uma ordem definitiva e inalterá-
ser flexível e mutável, adaptando-se a novos vel para cumprir cada atividade.
contextos.

AULA 3 • PARTE 1

Capacidade de aprender 02:37

mais liderança é igual a
empreendedorismo.

03:07 Se você quer empreender, você

vai precisar aprender sobre a sua
área de interesse.

Aprender os contextos 03:08

Cada contexto referente ao negócio que

busca-se empreender deve ser estudado,
analisado e compreendido. Para ter maiores
chances de êxito, é importante entender o
contexto do mercado, e isto inclui identificar
Resposta desta página: alternativa 3.

aspectos básicos sobre o público-alvo e suas

motivações, seus porquês; compreender as
principais ameaças e oportunidades, assim
como o impacto da tecnologia para o tipo
de negócio almejado. Entender a motivação
dos consumidores é um fator decisivo para
desenvolver produtos e serviços que são
desejados por este público.

25
FUNDAMENTO III
13:46
Análise SWOT
A análise SWOT, também conhecida por
matriz SWOT, é uma ferramenta de gestão
estratégica. A sigla significa Strengths
(forças), Weaknesses (fraquezas), 16:50 A evolução tecnológica impacta
Opportunities (oportunidades) e Threats muito a existência, às vezes, de
(ameaças), e estes são os quatro pilares que um determinado modelo.
são analisados na matriz. Forças e fraquezas
caracterizam situações e processos
internos da organização; oportunidades e
ameaças englobam tudo aquilo que ocorre
externamente.
21:47 Liderar pelo exemplo
Entre as ameaças que podem ser previstas e
enfrentadas, estão as ações de concorrentes, A liderança pelo exemplo consiste em,
oscilações do mercado e impacto de através das atitudes e falas, exercer o
mudanças tecnológicas, entre diversas comportamento que incentiva as boas
outras. As oportunidades podem ser desde práticas na organização. Ser capaz de lidar
a economia em alta à situações culturais e pelo exemplo envolve comprometimento,
sociais que possam fortalecer o discurso da eficiência e respeito, tanto pelos
organização, ampliando a busca por seus profissionais quanto pelos processos da
produtos e serviços. organização. Um aspecto importante deste
tipo de liderança é ter um conhecimento
Fraquezas podem ser, por exemplo, profundo da empresa e do mercado,
problemas internos de equipes, problemas possibilitando participar ativamente dos
com fornecedores e colaboradores em geral; processos.
e forças incluem novos talentos na empresa,
processos de produção mais eficientes e Um dos aspectos positivos da liderança pelo
inovações tecnológicas, entre outros fatores. exemplo é atrair a confiança e admiração da
equipe, que sente-se mais engajada e segura
para produzir, cooperar e inovar dentro da
organização.

O nosso cérebro tem a capacidade 24:24

de aprender, ele é uma esponja.
Então, o nosso processo de
aprendizagem é constante.

26:02 Cada pessoa tem uma ambição

diferente, cada pessoa tem um
perfil diferente.

26
 Procure identificar qual é o perfil 28:48
de cada uma dessas pessoas
para que você seja um líder que
consiga extrair o melhor de cada
integrante da sua equipe.

AULA 3 • PARTE 2

03:07 Um bom líder produz mais e tem

a sua equipe mais feliz também.

Visão 12:19

Ter visão é identificar a oportunidade no

momento certo. Trata-se de saber antecipar
os acontecimentos, para conseguir obter
19:07 Coragem
os melhores resultados. A visão busca
estabelecer uma análise das oportunidades
A coragem, ou a ausência dela, é fundamental
que podem ser adquiridas, e através
e pode determinar o destino de um
da antecipação dos acontecimentos,
empreendimento. Não basta ter as ideias
proporcionar maior tempo para
e a visão, saber realizar planejamentos e
planejamento de estratégias. Uma pessoa
pesquisas; é necessário implementar e agir.
com visão consegue, muitas vezes, estar à
Em alguns casos, inclusive, é necessário
frente da concorrência.
arriscar, visando atingir o sucesso em
Através da visão identifica-se as algum empreendimento. Por vezes, grandes
oportunidades e antecipa-se tendências; ideias acabam sem ver a luz do dia pois
o próximo passo é implementar as ações, quem as originou não teve coragem para
explorando as oportunidades que podem executar a ação e dar o pontapé inicial do
ser obtidas. Ter a visão proporciona empreendimento. Além disso, coragem
conhecimento das vantagens, mas é também é aprender, se desenvolver, pesquisar,
necessário tomar uma atitude para que, e se conectar com pessoas que possam ajudar.
de fato, se explore oportunidades. Buscar
a evolução, agregar novos conhecimentos
e treinar capacidades são algumas das
oportunidades que podem ser exploradas.

27
 Você tem que aprender, se 20:05
desenvolver; tem que pesquisar,
se conectar com pessoas que
podem te ajudar.

20:21 Você minimiza os seus riscos

com a sua pesquisa, o seu
aprendizado. Você minimiza
os seus riscos com a sua
dedicação, com o seu trabalho.

Competências 24:49

As competências representam as
habilidades, aptidões e capacidades em
geral que um indivíduo possui. Existe uma
grande gama de competências, desde
conhecimentos teóricos específicos,
tecnológicos, culturais, idiomas e muitos
outros. Competências são habilidades
e conhecimentos que agregam a
possibilidade de resolução de problemas.
Elas não são estáticas, logo, é possível
estudar e se aperfeiçoar em competências
para manter-se em constante progresso.

28
 Resumo do Curso
Nesta página, veja um resumo dos principais conceitos trabalhados ao longo do curso.

AULA 1

A educação empodera as pessoas e pode

realmente mudar suas vidas.

Existem vantagens econômicas,

sociais e políticas na educação das
meninas.
Quando você define sucesso, é
importante que exista um propósito com
o qual você se conecte.

AULA 2

Os ensinamentos não são mais voltados

para fornecer respostas, mas sim para
manter a curiosidade.
A capacidade de aprender é uma
habilidade crucial que veio para
ficar.

Learnability é um projeto de
vida profissional.

AULA 3

Se você quer empreender, você

precisa conhecer a sua área de
interesse.

O nosso processo de aprendizagem é

constante.

O maior de todos os poderes é a

visão.

29