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    PET Educação Física 8 Ano Semana 4

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    Otoniel Marcos
    O documento discute atividades de educação física, incluindo a brincadeira Amarelinha Africana e características do esporte badminton.

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    O documento discute atividades de educação física, incluindo a brincadeira Amarelinha Africana e características do esporte badminton.

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    Planejamentos de aula

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    PET Educação Física 8 ano semana 4

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    de 3

    Escola José Ferreira Júnior - Aldeia – Cuparaque – MG

    Disciplina: Educação Física Assunto: PET – Atividades


    Nome: 4ª semana
    Série: 8 ° Ano Turma: U Bimestre: ° Data:____/____/2020
    Professor (a): Zíngara Rodrigues da Costa Reis Silva

    PLANO DE ESTUDO TUTORADO


    INTERDISCIPLINARIDADE:

    Educação Física

    (EF89EF09P8) Reconhecer os fatores de risco relacionados ao uso de substâncias para a


    ampliação do rendimento ou potencialização das transformações corporais, assim como
    promover ações para a redução do consumo de álcool, tabaco e outras drogas.

    (EF89EF22MGP8) Compreender e validar a importância da vivência e fruição das brincadeiras e


    jogos ao longo da vida, refletindo sobre fatores que podem influenciar o distanciamento dessas
    práticas.

    (EF89EF05P8) Identificar e interpretar as transformações históricas do fenômeno esportivo e


    discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.).

    Atividades

    1. Amarelinha africana parte 2.

    A brincadeira é parte da cultura de um povo e de um lugar. E mostrar brincadeiras diferentes


    vindas de outras culturas é uma forma de trabalhar a diversidade. A Amarelinha Africana ou
    Teca-Teca é um destes jogos super gostosos de brincar e que traz a cultura de outra região
    na linguagem das crianças.

    Assista ao vídeo do link abaixo e FAÇA EM SUA CASA COM AS


    PESSOAS QUE MORAM COM VOCE.

     https://www.youtube.com/watch?v=B8DI2hlcj3Y

    Para brincar de Amarelinha Africana, você precisa desenhar no chão


    o traçado do jogo. Pode ser com giz, carvão ou fita crepe. Ou pode usar
    a marca da cerâmica no chão.

     Mande um pequeno vídeo pulando a amarelinha africana. Siga o


    modelo ao lado.

    Veja abaixo a divisão em Categorias dos Esportes na Educação Física:

    • ESPORTES DE MARCA: são os esportes onde o resultado é aferido a partir do tempo, da


    distância ou do peso. Ex.: Atletismo (Corrida, Salto em distância e Levantamento de Peso)

    • ESPORTES DE PRECISÃO: São aqueles onde o um alvo específico, como no Tiro com
    Arco, golfe ou no Boliche.

    • ESPORTES DE CAMPO E TACO: são esportes onde o objetivo é rebater a bola a maior
    distância possível para conquistar território, como no Críquete ou Beisebol.
    • ESPORTES DE REDE: são esportes onde a bola ou outro objeto deve ser rebatido ou
    lançado sobre a rede em direção ao campo do adversário.

    • ESPORTES DE PAREDE: são esportes parecidos com os de Rede, porém não possuem
    rede e sim uma parede, onde os jogadores se posicionam de frente para parede e rebatem a
    bola. Ex.: Squash.

    O badminton se encaixa na categoria de esportes de rede. Observe as figuras abaixo e


    responda.
    Atividades
    1. O Badminton tem como objetivo.
    A. Fazer com que o volante toque no campo adversário
    B. Impedir que o volante toque no seu próprio campo
    C. Nenhuma das opções está correta
    D. Estão as duas corretas

    2: O número de jogadores no badminton é de:

    A. Um jogador de cada lado B. Dois jogadores de cada lado.

    C. Estão as duas corretas D. Nenhuma está correta

    3. A duração de um jogo de badminton é de:

    A. 45 minutos B. Não á tempo definido

    C. 30 minutos D. 15 minutos

    4. O jogo é ganho pela equipe que ganha_____ sets.

    5. Os sets são jogados até aos _______________.

    6. E em todos deve existir uma vantagem mínima de_________.

    7. Por quantos árbitros é constituído um jogo de badminton?

    A. 2 árbitros B. 3 árbitros

    C. 4 árbitros D. 5 árbitros

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