Gestão de Desempenho
PIAF- Plano Individual de Aprimoramento e Formação -a
- Diagnóstico -
Nome:
Função/disciplina: Língua Inglesa
Nome do gestor/responsável:
Função do responsável: Professor Coordenador Geral Data: Maio/2020
AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS
Indique a competência
Competência Pontuação
a ser desenvolvida
1. Protagonismo
2. Domínio do Conhecimento e Contextualização x
3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo x
4. Comprometimento com o processo e resultado
5. Relacionamento e Corresponsabilidade
6. Solução e Criatividade
7. Difusão e Multiplicação
AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS
1. Programa de Ação % de cumprimento Pontuação
(1 a 4)
Cumprimento do Programa de Ação (Geral)
- % de ações planejadas (nº ações cumpridas/nº ações planejadas)
Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):
Protagonismo -
Formação contínua -
Excelência em gestão -
Corresponsabilidade -
Replicabilidade -
2. Assiduidade Nº de ausências
Quantidade de dias ausentes -
Comentários gerais:
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Gestão de Desempenho
– Plano Individual de Aprimoramento e Formação -
- Planejamento das atividades formativas -
Período
COMPETÊNCIA E MICROINDICADOR E DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(Início - OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)
MACROINDICADOR ATIVIDADE Indicar apoiadores (se houver)
Fim)
COMPETÊNCIA
MICROINDICADOR
2 - Domínio do
Conhecimento e 2.1.1 - Demonstra domínio do
Contextualização OBJETIVO
currículo em sua disciplina - Exercícios; - Melhorar meu vocabulário, para que desta forma
- Fazer minhas aulas virtuais de língua inglesa, para aprimorar minhas aulas melhorem e fiquem mais dinâmicas.
ATIVIDADE meu vocabulário e consequentemente melhorar minha didática; - Auto avaliar minha didática, e verificar quais são
MACROINDICADOR - Leitura do livro O Verbo Inglês: Teoria e Prática do autor Valter meus pontos fracos e fortes;
Fevereiro a Junho
- Estudar as áreas que competem a Lellis Siqueira. - Preparar aulas virtuais, de forma a auxiliar mais os
minha disciplina. Evoluindo no - Leitura do Currículo Paulista; alunos com suas dúvidas, referente ao conteúdo e
2.1 - DOMÍNIO DO
meu conhecimento sobre área de - Estudar os materiais do Programa Ensino Integral, seus princípios e assim atingir as habilidades do Currículo Paulista.
CONHECIMENTO: Língua Inglesa. premissas, e fazer anotações dos pontos que gostaria de esclarecer e
possui conhecimento refletir. Planejar como incorporar essa leitura à minha prática EVIDÊNCIAS
aprofundado em sua área - Melhorar meu conhecimento profissional;
quanto a tecnologia, para assim
- Livro do curso de inglês;
de conhecimento, - Fazer o curso TICs da Avamec, para aprimorar meus - Aplicativo do curso;
aprimorar minhas aulas virtuais conhecimentos tecnológicos e assim melhorar meu atendimento
demonstrando - Anotações da minha evolução em sala de aula;
com meus alunos;
propriedade no conteúdo, virtual com os alunos; - Questionário final do curso;
habilidades e - Curso de Tecnologia da - Certificado do Curso;
competências. Informação e Comunicação;
– Plano Individual de Aprimoramento e Formação -
- Planejamento das atividades formativas -
COMPETÊNCIA E MICROINDICADOR E DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Período
OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)
MACROINDICADOR ATIVIDADE DE Indicar apoiadores (se houver) (Início -
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Gestão de Desempenho
DESENVOLVIMENTO Fim)
MICROINDICADOR OBJETIVOS
3.1.1 - Participa - Analisar meu comportamento com os alunos, quais
COMPETÊNCIA os pontos fracos e pontos fortes. E verificar em
frequentemente de cursos de
formação a fim de aprimorar o quais há necessidade de intervenção.
3. Disposição ao
- Melhorar minha autoconfiança e meu
autodesenvolvimento exercício de sua função (temas
contínuo. autoconhecimento, para saber lidar com pressão e
específicos à função ou a - Após a leitura do livro Pedagogia da Presença, fazer uma auto
stress;
Fevereiro a Junho
Modelo Pedagógico e Gestão avaliação da forma em que estou interagindo com alunos. E um
- Saber me expressar em público falando ou
levantamento dos pontos que devem ser melhorados;
MACROINDICADOR do Programa Ensino Integral) escrevendo e ter comunicação eficiente e
- Fazer um levantamento dos pontos a serem melhorados;
autoconfiança para expor minhas ideias que são
- Leitura dos documentos que se refere a pedagogia da presença
3.1 - FORMAÇÃO requisitos fundamentais para o crescimento
relacionado nos documentos da PEI;
CONTÍNUA: disposição profissional;
- Curso de Inteligência Emocional da Escola Conquer;
e pro-atividade ao ATIVIDADE
- Curso de Comunicação Assertiva da Escola Conquer;
desenvolvimento EVIDÊNCIAS
contínuo, investindo - Ler o livro Pedagogia da
tempo em sua formação e Presença. - Auto avaliação, seguido de um relatório pessoal.
aperfeiçoamento. - Curso de Inteligência - Realinhar minha vivência com os educandos, de
Emocional; forma que possa melhorar nosso convívio diário;
- Curso de Comunicação - Certificado do Curso de Inteligência Emocional;
Assertiva; - Certificado do Curso de Comunicação Assertiva;
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