Unid 32 Seriehistoriaem 11062021

TRILHA 8 Tema: O I Império e a Independência do Brasil
1. PONTO DE ENCONTRO
Olá, estudante! Na sua mão está a “chave” do seu destino. Use-a com sabe-
doria. Nossa aventura de hoje será, inicialmente, trilhar o caminho feito
pela família real portuguesa até as terras brasileiras. Em seguida, iremos
analisar a Independência do Brasil, para assim chegarmos ao nosso ponto
de destino: o I Império. Então prepare-se, muita atenção e criatividade, pois
no final teremos como produto um belo cordel. Capriche!
Lembre-se: A literatura de Cordel é um texto ou relato feito em rimas, que

tem sua origem no Brasil interligada à chegada da família real portuguesa. A
sua produção de cordel será uma das formas de externar todo o seu aprendi-
zado. Para lhe inspirar, siga adiante em nossa aventura!
“A literatura de Cordel
Quero aqui apresentar
É uma herança herdada
Da cultura popular
Com a família Real
Veio lá de Portugal
Para a todos encantar!”
Disponível em: https://diversa.org.br/rima-e-poesia-de-cordel-sao-encantado-

ras/ Acesso em: 10 maio 2021. (Fragmento de texto)
2. BOTANDO O PÉ NA ESTRADA
Nossa primeira aventura será refletir sobre a chegada da família real
portuguesa em sua colônia, o Brasil, e as revoltas coloniais. Sendo assim,
vamos pensar um pouco:
TRILHA 8 | Tema: O I Império e a Independência do Brasil 1
1 Em sua opinião, o que ocasionou a vinda da família real
portuguesa para o Brasil?
2 Você já ouviu falar em Bloqueio Continental? Qual a relação
entre esse fato histórico e a mudança da corte portuguesa para
a colônia brasileira?
3 Como terá sido a reação dos brasileiros a essa corte portuguesa?
Quais mudanças ocasionaram?
4 Qual a importância da Conjuração Mineira (1789), Revolta
dos Búzios (1798) e a Insurreição Pernambucana (1817) como
movimentos anticoloniais na América Portuguesa?
5 Quais aspectos específicos da Revolta dos Búzios na Bahia contri-
buíram para a luta pelo fim da escravidão e o preconceito racial?
Responda a essas questões em seu caderno e continue a se aventurar

nessa história. Lembre-se de que isso o/a auxiliará a criar uma análise
mais ampla sobre os fatos estudados.
3. LENDO AS PAISAGENS DA TRILHA

Observe com atenção a imagem, e em seguida, leia o trecho abaixo:
Figura 1 – Família real

portuguesa chega ao
Rio de Janeiro
Disponível em: https://www.
institutoclaro.org.br/educacao/
para-ensinar/planos-de-aula/
periodo-joanino-a-vinda-da-fa-
milia-real-portuguesa-para-o-
-brasil/. Acesso em: 27 abr. 2021.

[...] .V
Com proteção da Marinha
Da poderosa Inglaterra
A corte portuguesa fugiu
Em busca de outra terra
Com ministros, comerciantes,
Todos com medo da guerra. [...]
Disponível em https://www.recantodasletras.com.br/cordel/1738578. Acesso
em: 27 abr. 2021.
Após a observação da imagem e leitura do texto acima, faça em seu

caderno uma charge sobre a corte portuguesa no Brasil. Socialize com
colegas e professores.
4. EXPLORANDO A TRILHA
Agora, chegou o momento de ampliarmos nosso conhecimento sobre a
formação do Estado – Nação brasileiro. Essa nossa aventura será enrique-
cida por meio do livro didático adotado em sua unidade escolar, leituras de
textos, imagens, letra de música, vídeo animação que poderão ser encon-
trados nas referências que indicarei em cada etapa a seguir. Você também
poderá pesquisar em outras fontes. Vamos nessa!
Para compreender o exercício da cidadania e a singularidade da indepen-

dência do Brasil, vamos analisar atentamente a imagem a seguir:
Figura 2 –
Proclamação da
Independência, de
François – René
Moreaux (1844)
Disponível em: https://www.
todamateria.com.br/indepen-
dencia-do-brasil/. Acesso em: 27
abr. 2021.

Agora, responda em seu caderno:
1 O que a imagem representa a participação popular no processo

de Independência do Brasil?
2 Vemos pessoas negras nessa imagem?
3 Quem são os cidadãos brasileiros?
4 A partir da imagem e sua observação, explique o que é

cidadania?
Leia os textos e depois responda às questões a seguir:
Texto 1
[...] a consolidação da independência se fez em poucos anos, sem grandes des-
gastes. Mais que isso, a emancipação do Brasil não resultou em maiores altera-
ções de ordem econômica e social, ou da forma de governo. Exemplo único na
América Latina, o Brasil ficou sendo uma monarquia entre as repúblicas.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo, Editora da Universidade de São

Paulo, 1995. p.146.
Texto 2
[...] Em primeiro lugar, é preciso desmistificar a ideia de que a Independên-
cia foi feita sob o signo da continuidade e a organização do Império carrega-
va as marcas da monarquia portuguesa e das tradições coloniais. O estudo
das lutas sociais entre 1820 e 1824 [...] permite compreender a ruptura que
a Independência assinalou em relação ao Antigo Regime e à monarquia ab-
solutista portuguesa. Em segundo lugar, quando se leva em conta o intenso
debate político da época e o envolvimento de diferenciados setores sociais
nessas discussões, é possível perceber, com clareza, que o momento da
Independência representou, pela primeira vez no Brasil, a elaboração práti-
ca de princípios do liberalismo, definidores de relações de dominação social
burguesa, e que a escravidão não era incompatível com a nova ordem social
que então se configurava. O que procuro apontar [...] é que a época da Inde-
pendência teve enorme importância enquanto marco decisivo da formação
do Estado liberal no Brasil [...]
OLIVEIRA, Cecília Helena de Salles. A Independência e a construção do Impé-

rio: 1750-1824. São Paulo: Atual, 1995. p. 2-3. (Discutindo a História do Brasil).
Texto 3
[...] A monarquia estava longe de se encontrar em situação estável, e o am-
biente não era de serenata. Em primeiro lugar, não há como esquecer a con-
tradição flagrante entre uma monarquia que se pretendia “civilizada” e a
vigência da escravidão, esta, sim, enraizada em todo o território. Espécie de
violência legal e moral institucionalizada, o sistema era não só oficial como
naturalizado pelo país a fora. [...] De todo modo, a política de defesa do trá-
fico e da manutenção da escravidão nunca foi um dado acidental no Brasil:
esteve no centro da formação do Estado Nacional. [...] O projeto nacional
que então se construía previa, pois, a exclusão da cidadania de amplos se-
tores – indígenas, escravos e mulheres – e, jogava a perspectiva da abolição
num futuro longo, indeterminado.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. STARLING, Heloisa. Brasil: uma biografia. São Paulo:
Companhia das letras, 2015.
1 Compare o significado de Independência para os autores dos

textos 1 e 2.
2 Como Cecília Helena descreve a participação do povo no
processo de Independência do Brasil?
3 Leia o texto 3 e explique, com suas palavras, o que motivou a
manutenção da mão-de-obra escrava pelo império brasileiro
mesmo depois da Independência.
BOULOS JR., Alfredo. História, sociedade & cidadania. 2º ano. São Paulo: FTD,
2016. (Atividade Adaptada).

Para entendermos a política paternalista e autoritária colocada em prática
no período pós-independência, proponho a leitura do texto a seguir, sobre a
Constituição de 1824.
[...]
A Constituição outorgada apresentava como diferença a criação de um
quarto poder: o Moderador, a ser exercido pelo Imperador, ampliando seu
poder de ação político social.
Segundo essa carta constitucional, o voto era indireto e censitário, e os
candidatos deveriam ser homens com, no mínimo, 25 anos de idade. O
catolicismo permanecia como religião oficial, sendo a Igreja subordinada ao
Estado. [...] dessa maneira, a Constituição de 1824, limitava a participação
da maioria da população, concentrava poderes nas mãos do imperador e
instituía a centralização do governo.
SANTIAGO, Pedro (org). Por dentro da História, 2. 4º edição – São Paulo: Es-
cala Educacional, 2016. Página 152. (Texto Adaptado).
Registre em forma escrita ou como um podcast, as principais observações

sobre a Carta Constitucional Brasileira de 1824, fazendo um paralelo com a
nossa atual constituição.
Vamos analisar os fatores que ocasionaram a crise do I Império, e a conse-

quente, abdicação de Dom Pedro I. Além de todo o autoritarismo existente
no I Reinado, ocorreram manifestações contrárias a permanência do rei
no poder. Dentre esses fatores, destacamos a Confederação do Equador e a
Noite das Garrafadas. É com música que faremos esse estudo, relacionando
com nossa atualidade. Leia com atenção, a letra “Nordeste independente”,
de Bráulio Tavares e Ivanildo Vilanova.
[...] Já que existe no Sul este conceito

que o Nordeste é ruim, seco e ingrato,
já que existe a separação de fato
é preciso torná-la de direito.
Quando um dia qualquer isso for feito

todos dois vão lucrar imensamente
começando uma vida diferente
da que a gente até hoje tem vivido:
imagine o Brasil ser dividido
e o Nordeste ficar independente.[...]
Disponível em: https://blogdovavadaluz.com/destaque/nordeste-independente-

-imagine-o-brasil-ivanildo-vilanova-e-braulio-tavares. Acesso em: 27 abr. 2021.
Agora, que tal representar esses conflitos, esse desejo de liberdade

expresso nesses fatos históricos por meio de um desenho? Socialize sua
produção com professores e colegas.
Para saber mais pesquise em seu livro didático e, se estiver com acesso à
internet, consulte os materiais complementares indicados a seguir.
CARVALHO, José Murilo de (Coord). História do Brasil nação: 1808 – 2010. Vol.2.
São Paulo: Objetiva, 2011.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1994.p.162.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. STARLING, Heloisa. Brasil: uma biografia. São Paulo:
Companhia das letras, 2015. Cap. 9.
Independência do Brasil
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/independencia-do-brasil/
Acesso em: 27 abr. 2021.
Revolta dos Búzios – 220 anos
Disponível em: http://www.fpc.ba.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?-
conteudo=280. Acesso em: 27 abr. 2021.
O que é ser Cidadão
Disponível em: http://www.dedihc.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.
php?conteudo=8. Acesso em: 27 abr. 2021.
Constituição da República Federativa Brasileira de 1988
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/consti-
tuicao.htm. Acesso em: 27 abr. 2021.

Nordeste Independente
Disponível em: https://www.estimulanet.com/2014/10/imagina-o-bra-
sil-ser-dividido-e-o-nordeste-independente.html. Acesso em: 27 abr. 2021.
Sobre a vinda da família real para o Brasil
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/historiadobrasil/vin-
da-da-familia-real-para-o-brasil.htm. Acesso em: 27 abr. 2021.
Revolta dos Buzios/Conjuração Baiana/Revolta dos Alfaiates
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1DRbyWN-_Xg.
História: Independência no Brasil – parte 2 – João Paulo Garrido Pimenta
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=_TeppwK0a7Q.
Primeiro Reinado – Brasil Escola
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=LiQI8jufWgg.
Confederação do Equador (Resumo animado em 3 minutos)
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=B_-Lwk83Z0A.
5. RESOLVENDO DESAFIOS DA TRILHA

Creio que aprendemos bastante sobre a construção do Estado nação brasi-
leiro. Agora é preciso organizar em seu caderno essas ideias.
Elabore um pequeno comentário crítico que demonstre seu ponto de vista
sobre o exercício da cidadania e da liberdade em nosso país. Ao final,
utilize essas ideias em seu cordel que será proposto no próximo item.
Socialize seu texto com colegas e professores.
6. A TRILHA É SUA: COLOQUE A MÃO NA MASSA

Chegou o momento de confeccionar o cordel, bem como a sua ilustração.
Relembre o que aprendeu nessa aventura pelo Brasil independente, e dê
asas à sua imaginação.
Socialize suas produções com seus familiares, colegas e professores. Ah!
Seja curioso, busque conhecer as produções dos colegas.
7. A TRILHA NA MINHA VIDA
Repensar os fatos que ocasionaram o surgimento do nosso país, bem como
da nação brasileira, foi uma aventura e tanto.
Agora, descreva em um pequeno texto, com no máximo 15 linhas, toda sua

aprendizagem e conhecimento.
E não se esqueça de citar suas dificuldades ou desafios.
8. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOCIAL

Vamos exercitar a cidadania? Junto com sua comunidade, reflita e elabore
ações que garantam os direitos e deveres de todos os cidadãos do seu bairro.
Se quiser, faça um registro fotográfico desse momento, cartazes ou outras

intervenções artísticas.
9. AUTOAVALIAÇÃO
Chegou o momento de você se autoavaliar. Relembre seus estudos, a sua
compreensão dos fatos históricos estudados, a análise e reflexão sobre o
impacto desse processo na realidade brasileira atual e toda a sua partici-
pação ao longo dessa aventura.

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TRILHA 8 Tema: O I Império e a Independência do Brasil

Lembre-se: A literatura de Cordel é um texto ou relato feito em rimas, que

Disponível em: https://diversa.org.br/rima-e-poesia-de-cordel-sao-encantado-

Responda a essas questões em seu caderno e continue a se aventurar

3. LENDO AS PAISAGENS DA TRILHA

Figura 1 – Família real

TRILHA 8 | Tema: O I Império e a Independência do Brasil 2

Após a observação da imagem e leitura do texto acima, faça em seu

Para compreender o exercício da cidadania e a singularidade da indepen-

TRILHA 8 | Tema: O I Império e a Independência do Brasil 3

1 O que a imagem representa a participação popular no processo

2 Vemos pessoas negras nessa imagem?

3 Quem são os cidadãos brasileiros?

4 A partir da imagem e sua observação, explique o que é

Leia os textos e depois responda às questões a seguir:

FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo, Editora da Universidade de São

OLIVEIRA, Cecília Helena de Salles. A Independência e a construção do Impé-

1 Compare o significado de Independência para os autores dos

TRILHA 8 | Tema: O I Império e a Independência do Brasil 5

Registre em forma escrita ou como um podcast, as principais observações

Vamos analisar os fatores que ocasionaram a crise do I Império, e a conse-

[...] Já que existe no Sul este conceito

TRILHA 8 | Tema: O I Império e a Independência do Brasil 6

Disponível em: https://blogdovavadaluz.com/destaque/nordeste-independente-

Agora, que tal representar esses conflitos, esse desejo de liberdade

TRILHA 8 | Tema: O I Império e a Independência do Brasil 7

5. RESOLVENDO DESAFIOS DA TRILHA

6. A TRILHA É SUA: COLOQUE A MÃO NA MASSA

Agora, descreva em um pequeno texto, com no máximo 15 linhas, toda sua

E não se esqueça de citar suas dificuldades ou desafios.

8. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOCIAL

Se quiser, faça um registro fotográfico desse momento, cartazes ou outras

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