ESCOLA M. E. F. “PROFESSORA LIA THEREZINHA MERÇON ROCHA”.

MUNIZ FREIRE, 15 DE MARÇO DE 2021. SEQUÊNCIA 03

NOME COMPLETO: _________________________________________________

PROFESSORA: EDNA APARECIDA DA SILVA CUNHA ANO/TURMA: 3º M 11

Atividades referentes aos dias 15, 16, 17, 18 e 19 de março.

Português
O polvo

Uma das minhas diversões preferidas, quando menino, era pescar. Às vezes, pescava próximo
a oficina da Estrada de Ferro, num córrego que não tinha mais que dois planos de fundura; nele havia
garrafas, pedaços de cano, onde o peixe-sabão costumava se esconder. Eu vinha com cautela,
segurava o cano tapando-lhe as duas extremidades com as mãos e o pegava. Pesca mais difícil era
“arrastar” camarão: usava um cofo (espécie de cesto de palha), que vinha arrastando pelo fundo
d’água, junto a areia, onde os camarões ficavam e os ouvia saltando dentro dele.
Junto ao cais estava uma velha draga, enferrujada que apodrecia ali, tomada pela lama e pelos
caranguejos. Quando a maré baixava, em volta da draga restava uma poça de água rasa, que era um
pouco mais funda junto a hélice da popa. Certo dia, desci até lá e fiquei olhando a água cristalina; foi
quando percebi, colado ao casco da draga um animal estranho, de pouco mais de um palmo – um
polvo! Tentei pegá-lo, mas, num segundo, ele soltou sua tinta e sumiu na água subitamente escura.
Que espertalhão!!!
Até ali, polvos, para mim, eram os do cinema, enormes, que com seus tentáculos abraçavam
submarinos e navios. Mas aquele polvinho tão pequeno e tão esperto me fascinou muito mais que os
grandes. Como é maravilhosa a natureza: criar bichos que andam, bichos que voam e os que vivem
no fundo do mar, a alguns dá asas, a outras nadadeiras e o polvo ela fez movido a jato. A natureza
deu olhos aos animais para que vejam o mundo e se vejam, mas ao polvo lhe deu uma tinta para
turvar a água e não ser visto!
Ferreira Gullar. O touro encantado. São Paulo: Salamandra, 2003

1- Associe a ilustração à descrição adequada.

A B

(...) córrego que não tinha mais que dois palmos de fundura; nele havia
garrafas, pedaços de cano, onde o peixe-sabão costumava se esconder. Eu
vinha com cautela, segurava o cano tapando-lhe as duas extremidades com
as mãos e o pegava.

(...) “arrastar” camarão: usava com cofo (espécie de cesto de palha), que vinha
arrastando pelo fundo d’água, junto à areia, onde os camarões ficavam, e os
ouvia saltando dentro dele.
 2- Assinale as características do polvo de acordo com o narrador.

Animal pegajoso. Solta tinta para não ser visto.

Movido a jato. Animal estranho.

3- Circule as letras r e rr em cada palavra.

Era Maré Grande

Ferro Escura Natureza
Garrafa Enferrujada Maravilhosa

a) Em que lugar dessas palavras a letra r aparece? ____________________________________

b) Leia em voz alta as palavras com r.

• O som do r é forte ou fraco? ____________________

• Que letras vêm imediatamente antes e depois do r?_________________________________
• O r no meio da palavra e entre vogais tem som _________________

c) Leia em voz alta as palavras com rr.

• O som do rr é forte ou fraco? __________________
• Que letras vêm imediatamente antes e depois do rr?_________________________________
• O rr tem som _____________ e é usado sempre no meio de palavra e entre ______________

MATEMÁTICA

1- No mês de março, 06 turmas de uma escola foram fazer uma visita ao aquário municipal. Depois
de muitas observações os alunos se encantaram com os Polvos, este animal marinho, possuem
oito tentáculos e seu tamanho pode variar de 05 centímetros a quase 06 metros. Cada ônibus levou
02 turmas, como indicado abaixo.

Ônibus Verde Ônibus Vermelho Ônibus Azul

Turma Quantidade Quantidade Quantidade
de Turma de Turma de
alunos alunos alunos
A 23 C 16 E 21
B 15 D 32 F 24

a) Escreva as cores dos ônibus de acordo com a quantidade do que levou mais para o que levou
menos alunos.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) O ônibus verde levou 38 alunos, o vermelho 48 e o azul 45. Calcule a quantidade total de alunos e
escreva por extenso o resultado.

Cálculo

R: ___________________________________________________________

d) Vamos organizar a quantidade de alunos que a excursão em ordem crescente.

23 15 16 32 21 24

________________________________________________________________________________

O número 142 vem imediatamente

antes do número 143. Dizemos que
o número 142 é o antecessor de
Vamos recordar 143. O número 144 vem logo depois
do número 143. Dizemos que o
número 144 é sucessor de 143.

2- Agora vamos completar com antecessor e o sucessor de cada número a seguir.

a) _______ 65 ________ b) _______ 99 ________

c) _______133 _______ d) _______ 106 _______

3- Escreva por extenso os números abaixo.

66 - ______________________________________________________________
279 - ______________________________________________________________
53 - _______________________________________________________________
100 - ______________________________________________________________
 HISTÓRIA E GEOGRAFIA

A região situada a beira-mar é chamada litoral ou costa. O litoral do

Espírito Santo, se estende desde o município de Ituanas até o município

de Presidente Kennedy, é banhado pelo oceano Atlântico Sul e conta com

a colaboração de vários rios regionais que desembocam no oceano.

Observe as imagens de praias abaixo e classifique-as em Paisagem Natural ou paisagem

modificada.

O modo de vida caiçara

As pessoas que vivem em comunidades localizadas próximas ao litoral brasileiro são
conhecidas como caiçaras. Por viverem próximas ao mar a principal atividade das comunidades
caiçaras é a pesca. A pesca fornece alimentos para as famílias caiçaras e gera renda por meio da
venda dos seus produtos. Assim, a alimentação e a culinária dessas comunidades incluem diversos
animais extraídos do mar, como peixes, camarões e outras.

1- Onde vivem as comunidades caiçaras?

R: _____________________________________________________________________________

2- Qual a principal atividade desenvolvida pelas comunidades caiçaras?

R: _____________________________________________________________________________

3- Pesquise e registre um prato típico do estado do Espírito Santo?

R: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Arte
Observe o modelo de linhas curvas e ondulada, para você fazer os tentáculos (pernas) do polvo no
espaço abaixo.

Agora é com você!

Com muita atenção siga os comandos abaixo:

✓ Desenhar os tentáculos do polvo com linhas curvas e ondulada e decorar com materiais
diversos como: alpiste, arroz, areia, glitter etc.
Observação: os materiais a serem usados na atividade podem ser substituídos.
 Agora que você já ouviu a história do polvo, que tal tentar fazer um? Com a ajuda dos familiares
pense em materiais alternativos ou recicláveis como garrafas de refrigerante, jornal, papel, latas entre
outros que possam servir para criar o brinquedo. Observe alguns exemplos abaixo, mas use a
criatividade para fazer o polvo da maneira que desejar.

Cartolina enrolada ou rolo de papel higiênico: Garrafas de refrigerante

• Se precisar assista aos vídeos de apoio nos links abaixo:

- https://www.youtube.com/watch?v=Car2dj4EL20
- https://www.youtube.com/watch?v=iqJGxytgDmk&t=40s
• Envie uma foto com a atividade finalizada do polvo no privado.
• Responda abaixo como foi realizar a atividade:

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Ensino Religioso

Relato de memórias
(...) Umas das minhas diversões preferidas, quando menino, era pescar. Às vezes, pescava
próximo à oficina da Estrada de Ferro, num córrego que não tinha mais que dois palmos de fundura;
nele havia garrafas, pedaços de cano, onde o peixe-sabão costumava se esconder. Eu vinha com
cautela, segurava o cano tapando-lhe as duas extremidades com as mãos e o pegava.

A pessoa que narra suas lembranças conta não apenas os fatos vividos, mas relata também as
sensações e sentimentos despertados por esses fatos.
Atividade:
1) Escreva um acontecimento (ou lembrança) legal que você já vivenciou?
R:______________________________________________________________________________
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Ciências

Olá amigos! Eu sou o polvo e vivo em quase todo o

litoral do Brasil. Gosto de viver tanto nas águas rasas
como nas mais profundas. Uma curiosidade a meu
respeito é a famosa TINTA PRETA. Pesquise sobre
essa curiosidade e registre no espaço abaixo.

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