Este caderno de atividades contém exercícios de Português, Matemática, Ciências, Geografia, História, Educação Física e Arte para os alunos do 3o ano do Ensino Fundamental realizarem durante as semanas de 17 a 21 de agosto de 2020. Os exercícios abordam temas como formigas cortadeiras, operações matemáticas, animais vertebrados e invertebrados, espaço urbano e rituais religiosos.
Este caderno de atividades contém exercícios de Português, Matemática, Ciências, Geografia, História, Educação Física e Arte para os alunos do 3o ano do Ensino Fundamental realizarem durante as semanas de 17 a 21 de agosto de 2020. Os exercícios abordam temas como formigas cortadeiras, operações matemáticas, animais vertebrados e invertebrados, espaço urbano e rituais religiosos.
Este caderno de atividades contém exercícios de Português, Matemática, Ciências, Geografia, História, Educação Física e Arte para os alunos do 3o ano do Ensino Fundamental realizarem durante as semanas de 17 a 21 de agosto de 2020. Os exercícios abordam temas como formigas cortadeiras, operações matemáticas, animais vertebrados e invertebrados, espaço urbano e rituais religiosos.
Este caderno de atividades contém exercícios de Português, Matemática, Ciências, Geografia, História, Educação Física e Arte para os alunos do 3o ano do Ensino Fundamental realizarem durante as semanas de 17 a 21 de agosto de 2020. Os exercícios abordam temas como formigas cortadeiras, operações matemáticas, animais vertebrados e invertebrados, espaço urbano e rituais religiosos.
( ) A uma fábula sobre formigas.( História na qual os animais falam e tem lição de moral ). ( ) A um texto científico. (No qual explica o trabalho das formigas cortadeiras para armazenarem seu alimento). ( ) A um texto e análise de gráfico. (No qual está sendo realizado a contagem de formigas e folhas que estão sendo levadas ao formigueiro).
COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF03MA12.S.3.32
No seu livro didático de Matemática página 37, realize as atividades 1, 2 e 3.
DIA: 18/08/2020 COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS
Código do Objetivo de Aprendizagem: PR.EF03CI06.d.3.04
1. Hora de aprender:
2. Complete:
Animais invertebrados são aqueles que não possuem coluna ______________________.
Animais ____________ são aqueles que possuem coluna vertebral.
3. No quadro abaixo aparecem 16 nomes. Escolha entre eles:
1 Aquático:__________________________________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE05.A.3.7
ESPAÇO URBANO
O espaço urbano, também chamado de cidade, é a sede do município. Algumas pessoas moram no centro e outras nos bairros. No espaço urbano encontram-se os bancos, lojas, escritórios, hospitais, repartições pública, indústrias, comércio e serviços em geral.
1- Escreva 3 coisas que você considera importante conhecer na sua cidade.
2-Procure fotos gravuras em jornais e revistas que representam aspectos do espaço urbano e monte um mural, na folha sulfite que recebeu, (essa folha deverá ser entregue na escola com o nome do aluno). Peça ajuda para alguém da sua família. COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03HI01.D.3.03
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03ER.N.3.8 1 - Em relação aos RITOS e RITUAIS religiosos, escreva V para verdadeiro e F para falso:
( ) Os rituais religiosos são gestos simbólicos numa cerimônia.
( ) Os rituais de passagem marcam a mudança de um estado de vida para outro, como o batismo, o casamento, etc. ( ) Os rituais celebrativos das distintas religiões são todos iguais. ( ) Os rituais não fazem diferença para a preservação e identidade , que mantém integrada a união dos seguidores de uma organização, na sua manifestação religiosa.
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA05.D.3.14
No seu livro didático de matemática, página 46, realize as atividades 1 e 2.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35EF03.D.3.03
ROTINA DIÁRIA: faça diariamente o alongamento (use a imagem que você recebeu para auxiliar no alongamento)
Aquecimento: faça 10 polichinelos. Pule em um pé só, alternando os pés.
JOGO INDÍGENA XIKUNAHITY (FUTEBOL DE CABEÇA)
Praticado tradicionalmente pelos indígenas é uma espécie de futebol, em que o chute só pode ser dado usando a cabeça. Disputado por duas equipes que podem possuir oito, dez ou mais atletas, e um capitão. É realizada em campo de terra batida, para que a bola ganhe impulso. Dois atletas dirigem-se ao centro do campo para decidir quem irá lançar a bola ao outro, que deverá rebate- la e a partida inicia com a primeira cabeçada para o campo adversário, a ser recepcionada por um dos atletas com a cabeça. O objetivo, como no vôlei, é lançar a bola para o campo adversário de forma a impedir que a outra equipe consiga devolvê-la. As equipes perdem pontos se deixarem a bola ultrapassar o limite do campo ou se um jogador tocar nela com outra parte do corpo que não seja a cabeça Quanto maiores as habilidades dos atletas que compõem as equipes, mais acirradas são as disputas, podendo durar até mais de 40 minutos. A bola utilizada no jogo é peculiar, pois é de fabricação indígena, feita com a seiva de mangabeira, um tipo de látex.
Agora que você conhece essa modalidade de futebol, jogue em casa com seus familiares.
COMPONENTE CURRICULAR – ARTE
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PREF15AR.N.3.08
Utilize a sua criatividade e faça o que se pede:
1- Recorte pedaços pequenos de papel dobradura amarelo e cole nas pétalas do girassol e no miolo cole bolinhas de papel crepom.(desenho em anexo0 21/082020- COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP05.A.3.28- PR.EF35LP03.A.3.26
24/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.A.3.23
Brincando com antônimos
1- Leia o poema abaixo.
Contradições Eu disse: nada! Você disse: tudo! Eu disse: perto! Você disse: longe! Eu disse: grande: Você disse: pequeno! Eu disse doce: Você disse: azedo! Disse sim: Você disse: não! Ah é muita confusão... 2- Complete os verbos abaixo utilizando palavras antônimas. Eu disse:_____________________ ___________________!
Antônimos são palavras opostas, o contrário uma da outra.
Sinônimos são palavras diferentes, mas que significam a mesma coisa.
2 – Ligue os sinônimos correspondentes:
Língua Feliz Gostoso Morte Próximo Idioma Alegre Saboroso Falecimento Perto
3- 4-
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF- PR.EF02MA11.S.2.31
1 - Preencha a tabela com a sequência dos numerais:
2 - Escreva o antecessor e o sucessor dos numerais:
25/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI04.S.3.01
1. Saber em prática: 2. Preencha a ficha dos animais com as informações que pede, depois pinte-os e monte a ficha: COMPONENTE CURRICULAR - GEOGRAFIA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE05.A.3.7
ESPAÇO RURAL No campo, as propriedades tendem a ser maiores do que nas cidades. É comum que a famílias morem em sítios, chácaras e fazendas. As atividades cotidianas também são um pouco diferentes daquelas feitas nas cidades. As atividades no campo foram muito importantes para a economia do brasil. Durante séculos, a economia do nosso país dependeu das lavouras da cana –de-açúcar e, depois, do café. Muitos alimentos que consumimos atualmente alguns deles vêm do trabalho no campo. 25/08/2020 COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA CÓDIGOS DOS OBJEITOS DE APRENDIZAGENS: PR.EF03HI01.D.3.03
Você sabia que essas brincadeiras eram de origem indígena?
Dessas brincadeiras qual você achou mais legal? Desenhe no quadro abaixo
26/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.A.3.23 2 - Escreva uma frase para cada situação, usando uma palavra no grau normal, no grau diminutivo e no grau aumentativo:
_____________________________________________________________________________________ Dia 26/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF03MA01.D.3.04
1 - Escreva os numerais, fazendo a composição: C D U
Duas centenas, seis dezenas e uma unidade: _______________ Duas centenas, seis dezenas e duas unidades:______________ Duas centenas, seis dezenas e três unidades:_______________ Duas centenas, seis dezenas e quatro unidades:_____________ Duas centenas, seis dezenas e cinco unidades:______________ Duas centenas, seis dezenas e sete unidades:______________ Duas centenas, seis dezenas e oito unidades:_______________ Duas centenas, seis dezenas e nove unidades:______________ Duas centenas, sete dezenas e zero unidade:_______________
2 - Agora decomponha:
Dia 27/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA03.D.3.28- PR.EF03MA24.N.3.82
1 – Desenhe a mesma quantidade nos demais conjuntos, formando o triplo dos elementos: 2 - Veja a imagem do produto abaixo e responda:
Dia 27/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP08.A.3.31
1 – Observe a cena e responda:
a) O que os meninos estão fazendo?________________________________________________
b) Onde eles estão?______________________________________________________________
c) O que aconteceu?_____________________________________________________________
d) Quem apareceu na porta?_______________________________________________________
2 - Agora, observe a sequência das imagens e complete para contar a história:
Um dia___________________________________________________________
________________________________________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇAO FÍSICA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35EF02.A.3.02
Rotina diária: faça diariamente o alongamento (use a imagem que você recebeu para auxiliar no alongamento) Atividade: gavião e galinha: o`ta i inyu
Essa atividade precisa de pelo menos 2 pessoas. Um será o gavião outro será a galinha. Será marcado uma linha em que o gavião não pode passar e a galinha irá correr para escapar, quando ela estiver no espaço do gavião precisa correr até seu espaço. Quando a galinha for pega ela passa a ser gavião. Quanto mais pessoas melhor e todos serão galinha, porque é um só gavião.
COMPONENTE CURRICULAR ARTE
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PREF15AR.N.3.04
Vamos continuar fazendo colagens no girassol.
Cole o barbante no caule, deixando maior. Complete as folhas e rasgue o papel dobradura verde e cole nele. Na sequência recorte pedaços pequenos de jornal ou revista e cole em volta do girassol preenchendo os espaços (desenho em anexo)
Dia 28/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.A.3.23
1 - Complete as frases, usando as palavras dos quadros:
Dia 28/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA01.D.3.69- PR.EFO3MA01.S.3.64
1 - Escreva o valor dos numerais representados:
3-Observe o numeral 279 :
a) Escreva como se lê este numeral:________________________________________________________
b) Nele há quantas dezenas?________________
c) E quantas unidades?_____________________
d) Qual é o seu antecessor?_________________
e) E o seu sucessor? _______________________
f) Continue a sequência:270- ______-_____-_____-_____-_____-_____-_____-_____-_____-_____.
