Escola Municipal de 1° Grau João Bispo dos Santos

DECRETO DE CRIAÇÃO N°34/2009 DE 21/07/2009

Povoado da Laranjeira – Ituaçu – Bahia
DATA: _____/_____/_______ Ano: 6º ano
ALUNO (a) ______________________________________________

2ª ATIVIDADE DIAGNÓSTICA DO PLANO DE CONTINUIDADE DAS AULAS REMOTAS EM

TEMPOS DE PANDEMIA COVID 19

Esta atividade será composta por 45 questões envolvendo todos os Componentes

Curricular, terá como objetivo identificar as causas de dificuldades na assimilação do
conhecimento, quanto à identificação de quais conteúdos do currículo apresentam necessidades
de aprendizagem.

Língua Portuguesa
Leia o texto abaixo.
Estoura 20
Objetivo: Chegar com somas ao número 20 ou mais próximo dele; Participantes: 2 a 4
participantes; Material necessário: Dado, tabuleiro e canetinha. Como jogar: Decidam quem vai
começar. O primeiro participante joga o dado, anota o número que cair no quadro de cima do
tabuleiro. Os outros participantes também jogam o dado e fazem a anotação. Na próxima
rodada, ao jogar o dado, o participante soma o número com o anterior e coloca o resultado no
quadrinho de baixo. Se o jogador perceber que a soma dá um número próximo de 20 pode
parar e avisa dizendo “Parei”, se outro jogador quiser continuar jogando o dado pode continuar.
Quem chegar primeiro em 20 ou ficar mais próximo ganha o jogo. Quem ultrapassar perde.

disponível em: <http://www.escolasanti.com.br/content.php?categ=4&contentid=503>. acesso em: 26 mar. 2019.

QUESTÃO 01 - De acordo com esse texto, ganha o jogo quem:

A) Anotar o número que sair no dado.
B) Colocar o resultado no quadrinho.
C) Chegar primeiro no 20 ou mais próximo.
D) Ultrapassar o número 20.
QUESTÃO 02 - Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
 Menina e Menino
Nem sempre os colegas entendem a amizade entre meninos e meninas. Mas o melhor é não
ligar para as piadinhas sobre namoro, assim a turma esquece o assunto. Se você encontrou uma
pessoa legal, não interessa se é menino ou menina. Contar com um melhor amigo de outro sexo
tem até vantagens. Afinal, assim você vai poder entender mais como as meninas ou os meninos
pensam.
Revista Recreio.

A) O assunto desse texto é:

( ) a amizade entre menino e menina.
( ) a forma de pensar das meninas.
( ) o encontro com uma pessoa legal.
( ) o respeito a pessoas diferentes.
B) Segundo o texto, ter um melhor amigo(a) do sexo oposto tem até vantagens. Quais seriam
essas vantagens?
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QUESTÃOLeia
03 -a Leia a tira abaixo
tira abaixo e, a seguir,
e, a seguir, responda:
responda:

acessaber.com.br

A) O humor desse texto está no fato de o menino:

( ) escolher uma lojinha com poucas opções.
( ) levar a menina na loja em que tudo era barato.
( ) mandar a menina escolher o presente.
( ) querer gastar dinheiro para impressionar a menina.
B) De acordo com a expressão da personagem Creuzinha no último quadrinho, chegando a loja,
ela ficou:
( ) Agradecida ( ) Comovida
c) alguém que não participa da história.
d) a(avó Maria.
) Decepcionada ( ) Irritada
Leia a tirinha abaixo e resolva às questões 4 e 5.;

QUESTÃO 04 - De acordo com o último quadrinho dessa tira, o menino:

A) achou ruim o chá.
B) piorou do resfriado.
C) sentiu um calafrio.
Bons
D)estudos
tomou todo o chá.
QUESTÃO 05 - No último quadrinho desse texto, a palavra “transfigurando” tem o mesmo
sentido de:
A) Melhorando. C) Modificando.
B) Queimando. D) Refrescando.

Língua Inglesa
QUESTÃO 06 - Look: (Olhe)

QUESTÃO 07 - The students are studying: ( Os estudantes estão estudando.)

a)Portuguese
b)English
c)Math
d)History
QUESTÃO 08 - Read:(Leia)
Peter´s Family Hi, my name is Peter. I am twelve years old. I´m from in Albany city. This is a
photo of my family. This is my father. His name is Paul. My mother´s name is Caterine. This is
my sister. Her name is Sandra. Her nickname is San. The young boy is my brother. His name is
Daniel.
1-Peter is: (Peter tem)
a) Twelve years old.
b) Thirteen years old
c)Fourteen years old.
d)Sixteen years old.
QUESTÃO 09- In this family there are ________people: ( Nesta família há ___ pessoas.)
a)Five
b)Six
c)Seven
d)Eight
QUESTÃO 10 - Desenhe os emoticons na frente de cada fruta abaixo em resposta as perguntas
que seguem.

NÃO GOSTO

GOSTO
 c.Do you like orange?

a-Do you like watermelon?

d.Do you like bananas?

b-Do you like apples?

Arte
QUESTÃO 11 - O que é miscigenação?

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QUESTÃO 12 - O que é cultura?

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QUESTÃO 13 - Defina patrimônio cultural.

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QUESTÃO 14 - Marque as alternativas verdadeiras:

a) Imagens são criadas com base em combinações de elementos de linguagem.

b) Nas artes visuais, temos, basicamente, linha, ponto, forma, cor, luminosidade e espaço.
c) Para desenhar com um lápis ou caneta, por exemplo, você traça linhas. Quando essas linhas
estão mais próximas ou separadas, percebemos luminosidades, texturas ou volumes.
Podemos traçar linhas de diferentes espessuras, formatos, e em direções diversas.
d) Também se pode combinar cores para dar a sensação de profundidade, volume, efeito de
luminosidade.
 e) O espaço pode ser bidimensional, como uma folha de papel ou uma parede. A gravura, a
pintura e o desenho, em suas diferentes modalidades e técnicas, quando criados em
suportes de duas dimensões, são considerados linguagens bidimensionais.

QUESTÃO 15 - Sobre patrimônio cultural imaterial, assinale a alternativa correta:

a) Patrimônios culturais imateriais são pinturas, desenhos, fotografias, esculturas, prédios,

cidades, partituras musicais, textos, entre outros.
b) Patrimônios culturais imateriais são práticas da vida social, tradições e métodos de criação
que uma pessoa, um grupo ou uma comunidade comunica de geração em geração e entre
si, como os ofícios da confecção de instrumentos, cestaria, objetos de barro, ou a execução
de músicas, cantos, ritos, danças, entre outros tipos.

Educação Física

A prática de esportes e seus benefícios.

A prática de esportes tem sido extremamente recomendada por médicos de muitas especialidades, como
uma das providências mais saudáveis e eficazes para o tratamento dos mais variados distúrbios de saúde
e, principalmente, como no combate ao stress. A atividade física é indispensável ao bom funcionamento do
nosso organismo como um todo. Aquele velho ditado que diz que “tudo que não é usado acaba enferrujado”
é verdadeiro e também aplica-se ao nosso corpo. Hoje são muito divulgadas as academias e várias práticas
de esportes como dão ao corpo um ar mais saudável – “malhado”! Mas, exercitar-se, muito mais do que dar
um visual mais bonito, mais atrativo, é uma atitude inteligente em relação a si próprio. Não são poucos os
estudos feitos a respeito do resultado da prática de esportes ou de uma atividade física disciplinada. A
conclusão, pode-se dizer que é unânime, na confirmação de benefícios para saúde, melhoria da qualidade
de vida e na prevenção e controle de vários problemas de saúde. Conheça alguns dos resultados positivos
observados com a prática de atividades físicas:

• Diminuição os índices de mortalidade, principalmente por doenças cardiovasculares e coronarianas;

• Impedimento e/ou retardo do aparecimento da hipertensão arterial e redução dos níveis de pressão arterial
nos hipertensos;

• Menor risco de desenvolvimento de diabetes mellitus não-insulino-dependente;

• Manutenção da força muscular, da estrutura e função das articulações;

• Alívio dos sintomas de depressão e ansiedade e melhora do humor.

Fonte: www.mulherdeclasse.com.br/esportes.htm – 31k1.

QUESTÃO 16 - Por que a prática de esportes é recomendada pelos médicos?
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QUESTÃO 17 - um dos resultados positivos que podem ser observados com a prática de atividades
físicas, marque com um X a resposta certa:

a) Diminuição os índices de mortalidade, principalmente por doenças cardiovasculares e

coronarianas;
b) Aumento da pressão arterial e Diabetes.
c) Perda de peso e problemas cardiovasculares.

Leia e, em seguida, responda às questões:

Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes marciais tiveram duas conotações principais: eram
praticadas com o objetivo guerreiro ou tinham um apelo filosófico como concepção de vida bastante
significativa.

Atualmente, nos deparamos com a grande expansão das artes marciais em nível mundial. As raízes
orientais foram se disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobrevivência ou para a “defesa
pessoal”, ora pela possibilidade de ter as artes marciais como própria filosofia de vida. […]

Fonte: CARREIRO, E. A. Educação Física na escola: Implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2008.

QUESTÃO 18 - Sobre o texto, marque com um X a resposta CERTA.

a) Originalmente orientais, as artes marciais têm por principal propósito a defesa pessoal.
b) O texto apresenta as finalidades da prática das artes marciais.
c) Antes de serem concebidas como esporte, as artes marciais se respaldavam na necessidade da
luta pela sobrevivência.

QUESTÃO 19 - Antes de se tornarem esportes, quais os objetivos das lutas ou artes marciais?

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QUESTÃO 20 - Dê exemplos de cuidados que devemos ter durante a prática de atividades físicas:
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 Matemática
QUESTÃO 21 - D1. Observe o quadro com as coordenadas a seguir.

Nele, o barco está localizado em que coordenadas?

A) C2 B) B7 C) E5 D) B4

QUESTÃO 22 - D2. Observe o chocolate que André gosta de ganhar na Páscoa. Ele tem a forma
de um cone. Qual é o molde do cone?

QUESTÃO 23 - D12. A quadra da E.M. Coronel Eliseu, em Duque de Caxias, possui 18 m de

largura e 38 m de comprimento. Um aluno deu uma volta completa nessa quadra. Quantos metros
ele percorreu?
(A) 112 m
(B) 102 m
(C) 56 m
(D) 46 m
QUESTÃO 24 - D36. O consumo de água em residências é medido em metros cúbico (m³).
Observando no gráfico abaixo o consumo de água da casa de Carlos em 5 meses.

Na casa de Carlos, os dois meses em que o consumo foi maior que 40 m³ são:
(A) abril e maio.
(B) janeiro e maio.
(C) março e fevereiro.
(D) janeiro e abril.

QUESTÃO 25 - D37. A tabela abaixo mostra o número de municípios dos estados da região
Sudeste.

Quantos municípios há na região Sudeste?

A) 1 668
B) 1 658
C) 1 468
D) 1 458
 Ciências

QUESTÃO 26 - A imagem abaixo mostra o vulcão Kilauea, no Havaí.

Em que camada da Terra se origina a lava que escapa pelos vulcões?
(A) Do núcleo
(B) Das placas tectônicas
(C) Do manto
(D) Da crosta

QUESTÃO 27 - A crosta terrestre é a camada superior e sólida da Terra onde se encontram as rochas e as
formas de relevo em geral. Os três tipos de rochas, classificadas conforme a gênese, que constituem essa
camada são:
a) ígneas, magmáticas e vulcânicas
b) sedimentares, metamórficas e magmáticas
c) metamórficas, fósseis e minerais
d) litológicas, fraturadas e plásticas
e) superficiais, intrusivas e extrusivas

QUESTÃO 28 - O solo é a ________ da crosta terrestre, resultado da ação conjunta de diversos fatores.
Esse recurso natural é formado, principalmente, pelo _______ da rocha-mãe e pela ______ de matéria
orgânica.

As lacunas do texto são preenchidas corretamente na ordem que aparecem por:

a) camada inorgânica, surgimento e variação.
b) camada superficial, desgaste e decomposição.
c) camada orgânica, depósito e acumulação.
d) principal camada, complexo e variação.

QUESTÃO 29 - Em uma cadeia alimentar, o homem poderá ser classificado como consumidor primário e
secundário quando se alimentar, respectivamente, de:
a) Leite e queijo. b) Salada e arroz.

c) Arroz e feijão. d) Batata-doce e fígado de vaca.

QUESTÃO 30 - Observe a figura e complete as lacunas a seguir:
Fotossíntese, é o processo no qual a energia luminosa é convertida em energia química na forma de açúcares.
Em um processo alimentado por energia luminosa. Esse processo geralmente utiliza gás carbônico (CO2) e
água (H2O) para a produção de matéria orgânica na forma de glicídios, a qual servirá de alimento para o
organismo, liberando também gás oxigênio (O2) para a atmosfera no processo. Praticamente todo o oxigênio
que compõe a atmosfera atual da Terra é resultado da fotossíntese.
Complete os espaços com o que as plantas necessitam para realizar o processo de fotossíntese.

Geografia

QUESTÃO 31 - O que é Cartografia? E qual sua importância?

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QUESTÃO 32 - Qual o objeto de estudo da Geografia?

(A). Interpretação de Mapas.
(B). Descrição dos Lugares.
(C). Observação da Paisagem.
(D). Estudo do Espaço Geográfico.
(E). Saber todos os nomes de países e capitais.

QUESTÃO 33 - Onde surgiu o conhecimento Geográfico?

 (A). No mundo Árabe.
(B). Na América.
(C). No Brasil.
(D). Na Grécia Antiga.
(E). Nos Estados Unidos.
QUESTÃO 34 - Relacione os elementos do mapa às suas respectivas
definições.

(1) Título
(2) Escala
(3) Legenda
(4) Orientação

( ) Relação matemática entre o espaço real e a representação do espaço no mapa. ( )

Indica a direção e a localização por meio da rosa dos ventos ou de um elemento que
indica o norte.
( ) Indica o tema que será retratado no mapa.
( ) Representa o significado dos símbolos que aparecem no mapa.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta:

a) 2,1,4,3
b) 2,4,1,3
c) 4,2,1,3
d) 2,3,4,1
QUESTÃO 35 - Dê o conceito de geografia.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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História

QUESTÃO 36 - A ideia criacionista relacionada à origem do ser humano predominou nas sociedades
ocidentais cristãs até o século dezenove. Durante muito tempo de estudos o cientista Charles Darwin lançou
o livro “A origem das espécies”, no qual propôs:
a)O cristianismo
b)A patologia humana
c)O evolucionismo
d)O reforço do criacionismo
e)Seleção natural
QUESTÃO 37 - Analisando as alternativas, marque as alternativas corretas:
( ) O criacionismo e o evolucionismo são modelos de explicação para a origem do homem na terra.
( ) O evolucionismo é hoje a teoria mais aceita pela ciência e defende que os seres vivos são resultado de
um longo processo de evolução.
( ) Segundo o evolucionismo, ao longo do tempo ocorreram mudanças no meio ambiente; as espécies que
conseguiram se adaptar sobreviveram e evoluíram; outras desapareceram.
( ) Há hoje somente dois grupos de pessoas; um que acredita no criacionismo e outro que acredita no
evolucionismo.

QUESTÃO 38 - Observe a imagem:

I.A imagem I , representa o Homo Erectus e a imagem II,
representa o Homo Sapiens.
II.A imagem I, representa o Homo Sapiens e a imagem II,
representa o Homo Erectus
III.As imagens I e II representam o Australopithecus.
IV.As imagens I e II representam O Homo Habilis.
Assinale apenas uma alternativa.
Está correta:
a.( ) I b.( )II c.( )III d.( )IV

QUESTÃO 39 - Entre as principais mudanças ocorridas no período Neolítico podemos destacar:

a.( ) o desenvolvimento de rituais religiosos, da organização social e das artes;
b.( )na escultura e na escrita
c.( ) na religião e na escrita
d.( )na escrita e na cultura

QUESTÃO 40 - As marcas da presença humana no Período Paleolítico podem ser vistas até hoje:
a.( )em pinturas rupestres
b.( ) nas esculturas de bronze
c.( ) nas cavernas através das plantas locais
d.( )nas esculturas encontradas nas margens dos rios antigos
 Ensino Religioso

RESPEITO À VIDA RELIGIOSA

A RELIGIÃO NO COTIDIANO
Religião significa religar
Religar a pessoa
Consigo mesma
Com a vida
Com a natureza
Com o sagrado.
A religião está no coração de
Muita gente
Está na maneira de viver
De praticar o bem
De orar, rezar ou fazer a prece
De estender as mãos para ajudar alguém.
Existem muitas religiões
Religiões dos índios
Religiões dos afro-descendentes
Como candomblé e umbanda
Religiões diferentes e até semelhantes entre si
Hinduísmo e budismo
Judaísmo e cristianismo
Islamismo e a fé dos seguidores bahá’ís
Espiritismo e muitas outras mais.
Boa é toda religião
Que ensina as pessoas
A viver o respeito, a compaixão
O amor e a paz.
Borres Guilouski

Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua
religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a odiar, podem ser
ensinadas a amar. (Nelson Mandela)
 O Brasil é um país que possui uma rica diversidade religiosa. Em função da miscigenação
cultural, fruto dos vários processos imigratórios, encontramos em nosso país diversas religiões
(cristã, islâmica, afro-brasileira, judaica, etc.). Por possuir um Estado Laico, o Brasil apresenta
liberdade de culto religioso e também a separação entre Estado e Igreja.

IMPORTANTE:

As liberdades de expressão e de culto são asseguradas pela Declaração Universal dos

Direitos Humanos e pela Constituição Federal. A religião e a crença de um ser humano não devem
constituir barreiras fraternais ou em relação a melhores relações humanas. Todos devem ser
respeitados e tratados de maneira igual perante a lei, independente da orientação religiosa.

É importante salientar que a crítica religiosa não é igual à intolerância religiosa. Os direitos
de criticar dogmas e encaminhamentos de uma religião são assegurados pelas liberdades de
opinião e expressão. Todavia, isso deve ser feito de forma que não haja desrespeito e ódio ao
grupo religioso a que é direcionada a crítica.

 Após a leitura dos textos responda as questões abaixo:

QUESTÃO 41 - A partir do poema de Borris Guilouski, escreva os nomes de algumas religiões

apresentadas.

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QUESTÃO 42 - Segundo o estudo de hoje, por que o Brasil possui uma rica diversidade religiosa?

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QUESTÃO 43 - Explique a diferença entre crítica religiosa e intolerância religiosa.

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QUESTÃO 44 - O que assegura a Liberdade de Expressão e de Culto no Brasil? Você acha que
em todos os países do mundo existe esta garantia?

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QUESTÃO 45 - O Brasil é um país que possui uma rica diversidade religiosa. Isso se deu em
função de que?

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