Exercício 1 - Exercício de Português

Departamento de Organização e Tratamento da Informação
Escola de Ciência da Informação da UFMG

Professora Gercina Ângela Borém Lima
Análise de Assunto
Exercício 1: Exercício de Português
Leia o texto abaixo e responda às perguntas que se seguem:
TEXTO 1 - COMO NASCEM, VIVEM E MORREM AS ESTRELAS?

A existência de um astro, que dura de 100 milhões a 1 trilhão de anos, passa por três fases: nascimento,
meia-idade e maturidade.
“Todas as estrelas nascem da mesma forma: pela união de gases”, diz o astrônomo Roberto Boczko, da
Universidade de São Paulo (USP). Partículas de gás (geralmente hidrogênio) soltas no Universo vão se
concentrando devido às forças gravitacionais que puxam umas contra as outras. Formam, assim, uma
gigantesca nuvem de gás que se transforma em estrela - isto é, um corpo celeste que emite luz.
A gravidade espreme essa massa gasosa a tal ponto que funde os átomos em seu interior. Essa fusão é
uma reação atômica que transforma hidrogênio em hélio, gerando grande quantidade de calor e de luz.
Um exemplo de estrela jovem são as Plêiades, na Via Láctea, resultado de fusões que começaram há
poucos milhões de anos.
Durante a meia-idade - cerca de 90% da sua existência -, a estrela permanece em estado de equilíbrio.
Seu brilho e tamanho variam pouco, ocorrendo apenas uma ligeira contração. É o caso do Sol, que, com
4,5 bilhões de anos, se encontra nessa fase intermediária de sua existência, sofrendo mínima
condensação.
Quando a maior parte do hidrogênio que a compõe se esgota, a estrela entra na maturidade - este sim,
um período de drásticas transformações. Praticamente todo o hidrogênio do núcleo já se converteu em
hélio. Com isso, diminui a fusão entre as moléculas de gás e começa um período de contração e
aquecimento violentos no corpo celeste. A quantidade de calor e luz gerados é tão grande que o
movimento se inverte: o astro passa a se expandir rapidamente. Seu raio chega a aumentar 50 vezes e o
calor se dilui. A estrela vira uma gigante vermelha. Um exemplo é Antares, na constelação de Escorpião -
uma amostra de como ficará o Sol daqui a 4,5 bilhões de anos, engolindo todo o Sistema Solar.
Já na maturidade, a falta de hidrogênio torna-se crítica. Apesar da rápida expansão, a fusão entre os
gases diminui continuamente: o astro caminha para o seu fim. O modo como ele morrerá depende da
sua massa.
Se ela for até duas vezes a do Sol, sua contração transformará o corpo celeste em um pequeno astro
moribundo, cuja gravidade já não consegue segurar os gases da periferia. Mas se a massa for de duas a
três vezes a do Sol, a contração final será muito forte, criando um corpo celeste extremamente denso
chamado pulsar, ou estrela de nêutrons. Quando a massa é maior, a condensação final é mais violenta
ainda e o núcleo do antigo astro vira um buraco negro - sua densidade é tão alta que ele não deixa nem
a luz escapar. Simultaneamente, os gases da camada mais periférica dessa estrela se transformam em
uma supernova - massa de gás que brilha por pouco tempo até sumir de uma vez por todas.
1) A ciência de que trata o texto se chama:

a) Biotecnia
b) Astronomia
c) Astrologia
d) Ufologia
2) Segundo o texto:
a) nem todos os astros morrem.
b) as Plêiades são estrelas na fase da maturidade.
c) as estrelas nem sempre possuem luz própria.
d) o Sol ainda não entrou na fase da maturidade.
e) os astros têm um mesmo tipo de nascimento e morte.
3) “A gravidade espreme essa massa gasosa a tal ponto que funde os átomos em seu interior.” Se
começarmos o período acima por “A gravidade funde os átomos em seu interior”, o elemento conector
que deverá ser usado para que se mantenha a coesão textual e o sentido original é:
a) se bem que
b) contudo
c) porque
d) caso
e) a fim de que
4) Sobre Antares, com base no texto, não se pode afirmar:

a) é estrela na fase da maturidade.
b) situa-se na constelação de Escorpião.
c) é uma estrela vermelha.
d) Seu raio aumentou muito.
e) pertence à Via Láctea.
5) Sobre o pulsar, podemos inferir que:

a) é um tipo de estrela de meia-idade.
b) é um astro que surge com a morte de uma estrela.
c) é o mesmo que buraco negro.
d) é um astro de massa semelhante à do Sol.
e) os gases de sua camada periférica transformam-se em uma supernova.
6) Com base nas ideias contidas no texto, só não se pode dizer que:
a) o tempo de vida dos astros é bastante variado.
b) toda estrela tem origem numa nuvem de gás.
c) a maior parte da vida de um astro é a meia-idade.
d) As Plêiades, o Sol e Antares têm em comum apenas o fato de serem estrelas.
e) uma estrela de nêutrons é tão densa quanto um buraco negro.
7) Numere os períodos de modo a constituírem um texto coeso e coerente e, depois, indique a

sequência numérica correta.
( ) Por isso era desprezado por amplos setores, visto como resquício da era do capitalismo desalmado.
( ) Durante décadas, Friedman - que hoje tem 85 anos e há muito aposentou-se da Universidade de
Chicago - foi visto como uma espécie de pária brilhante.
( ) Mas isso mudou; o impacto de Friedman foi tão grande que ele já se aproxima do status de John
Maynard Keynes (1883-1945) como o economista mais importante do século.
( ) Foi apenas nos últimos 10 a 15 anos que Milton Friedman começou a ser visto como realmente é: o
mais influente economista vivo desde a Segunda Guerra Mundial.
( ) Ele exaltava a ‘liberdade’, louvava os ‘livres mercados’ e criticava o 'excesso de intervenção
governamental.'
Leia o texto abaixo e responda às perguntas que se seguem:
TEXTO 2
Durante dezenas de milhares de anos, as sociedades baseadas na caça e pesca dependeram do mundo
natural ao seu redor para obter alimentos. Hoje em dia, alguns povos indígenas ainda vivem dessa
forma e consomem elementos da vida selvagem de uma maneira sustentável. Seria uma idiotice da
parte deles destruírem as florestas e as planícies que lhes proporcionam víveres.
Mas, ironicamente, na nossa sociedade “avançada”, fazemos exatamente isso. No mar, cada vez mais
são empregadas técnicas de pesca indiscriminadas, negligentes e completamente insustentáveis.
Essas técnicas destroem os habitats que produzem e reabastecem os recursos. A pesca comercial tem
causado danos significativos a ecossistemas marítimos em grande parte desconhecidos, exaurido
inúmeras espécies de peixes, pássaros e mamíferos marinhos e condenado muitas outras à extinção.
Com o esgotamento de reservas pesqueiras costeiras no mundo inteiro, como a pesca do bacalhau no
nordeste dos Estados Unidos, a indústria da pesca se transferiu para os altos-mares – os 64% do
oceano que se estendem além das jurisdições nacionais. Imensas redes de arrasto presas a traineiras
indicam a escala colossal do ataque e o dano infligido. Redes instaladas em maciços roletes são
arrastadas através do leito do mar, varrendo tudo em seu percurso, deixando um deserto submarino
estéril e desolado.
Um relatório da ONU, divulgado há pouco, analisa medidas para proteger os altos-mares e observa que o
uso de redes de arrasto é de particular preocupação, por danificar ecossistemas vulneráveis. Na
preservação, muitas vezes a ação só vem depois que ocorreu a destruição. Nesse caso, a ONU está
numa posição privilegiada para atuar antes que danos irreparáveis sejam feitos. Com essa decisão,
podemos prevenir a extinção de incontáveis espécies e ecossistemas que somente agora começam a
ser descobertos e que ainda não são compreendidos.
8) A afirmativa correta, de acordo com o texto,

a) Nos Estados Unidos a pesca transferiu-se para o alto-mar para evitar a destruição das reservas
costeiras, como a do bacalhau, no mundo todo.
b) Hábitos de consumo de alguns povos indígenas levaram à destruição de florestas que lhes
ofereceriam alimentos, comprometendo sua sobrevivência.
c) A única maneira de preservar as reservas pesqueiras em todo o mundo é interrompendo as atividades
de pesca, mesmo as que se desenvolvem de modo sustentável.
d) A ONU mostra-se preocupada com a preservação do ecossistema marinho atualmente em risco
devido a práticas como o uso de redes de arrasto no fundo do mar.
e) A pesca comercial, atualmente, tem-se desenvolvido de forma a preservar o ecossistema marinho,
apesar de retirar dele grande quantidade de recursos naturais.
9) Mas, ironicamente, na nossa sociedade “avançada”, fazemos exatamente isso (início do 2º

parágrafo). De acordo com o texto, o segmento grifado acima significa, em outras palavras:
a) Estamos destruindo os recursos naturais que nos proporcionam alimentos.
b) Dependemos do mundo natural para sobreviver, pois nele encontramos alimento;
c) Ficamos mais preocupados com os possíveis danos causados ao ambiente marinho.
d) Desenvolvemos técnicas mais seguras de exploração sustentável do meio ambiente.
e) Vivemos hoje em dia como os povos indígenas, que conservam elementos da vida selvagem.
10) O uso das aspas na palavra “avançada” (início do 2º parágrafo).
a) Indica utilização de palavras de origem estrangeira no contexto.
b) Aponta emprego de gíria no contexto redigido em norma culta.
c) Assinala reprodução fiel de uma opinião alheia ao contexto.
d) Reforça o sentido próprio da palavra, referente ao mundo moderno
e) Assinala no contexto o sentido irônico atribuído a ela.
11) ... Analisa medidas para proteger os altos-mares... (início do 4º parágrafo) A palavra composta que
faz o plural da mesma forma que a grifada acima está também grifada na frase:
a) Ave oceânica e migradora, o albatroz-de-nariz-amarelo é encontrado no litoral do sudeste e do sul do
Brasil.
b) O leão-marinho é uma das várias espécies ameaçadas de extinção, por danos provocados a seu
habitat.
c) O peixe-boi-da-amazônia é um mamífero encontrado em rios e lagoas dessa região brasileira.
d) Andorinha-do mar é o nome dado a uma espécie de aves marinhas, conhecida popularmente por
trinta réis.
e) Temida pelos efeitos de seu ataque, a arraia-de-fogo aparece tanto no Brasil quanto no Paraguai.
12) A frase inteiramente clara e correta é:

a) Com espécies que ainda não está bem conhecida, é o extermínio feito em seu ecossistema pelas
redes de arrasto da pesca comercial no mar profundo.
b) Provoca-se muitos danos no ecossistema do mar profundo, pelas espécies que não se conhece bem
ainda, feito com redes de arrasto usadas na pesca comercial.
c) As redes de arrasto que se utiliza na pesca comercial do mar profundo, acaba com espécies que
ainda nem bem se conhecem, causando danos.
d) A pesca comercial, feita com imensas redes de arrasto, provoca danos colossais ao ecossistema do
mar profundo, exterminando espécies ainda nem bem conhecidas.
e) Com o extermínio das espécies do mar profundo, que ainda não está bem conhecida, temos a pesca
comercial que são feitas com redes de arrasto.

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1) A ciência de que trata o texto se chama:

4) Sobre Antares, com base no texto, não se pode afirmar:

5) Sobre o pulsar, podemos inferir que:

7) Numere os períodos de modo a constituírem um texto coeso e coerente e, depois, indique a

8) A afirmativa correta, de acordo com o texto,

9) Mas, ironicamente, na nossa sociedade “avançada”, fazemos exatamente isso (início do 2º

12) A frase inteiramente clara e correta é:

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