Atividade Sobre Uso Das Conjunções

 Questão 1
Analise os pares de enunciados, conectando-os logo em seguida por meio de uma

conjunção coordenada que se adéque ao contexto.
a – São várias as injustiças sociais. Não podemos desistir de lutar por um mundo
mais igualitário.
b – Suas escolhas farão toda diferença futuramente. Prossiga rumo à conquista de
seus ideais.
c – Somente duas opções lhe restavam. Continuaria omitindo informações, ou
revelaria todo segredo à família.
d – Não comparecemos à reunião. Estávamos aplicando testes aos futuros
colaboradores.
e – Tente desculpar-se com seus amigos. Depois os convide para um programa
agradável.
ver resposta
 Questão 2
A análise de uma conjunção está intrinsecamente ligada ao contexto no qual é

empregada, visto que um mesmo conectivo pode apresentar distintas
classificações, em se tratando de um dado enunciado linguístico. Com base nas
informações prestadas e, sobretudo, em seus conhecimentos, analise os casos em
evidência, com vistas a apontar o tipo de relação estabelecida.
a) Como não tinha se preparado para o exame avaliativo, seu desempenho não foi
satisfatório.
b) Realizamos o trabalho como nos foi determinado.
c) Era linda como uma flor, e meiga como um anjo.
d) Não procurava interagir com ninguém, como resultado, foi excluída do grupo.
ver resposta
 Questão 3
(PUC-SP) No período: “Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino
acompanhou, embora com menos entusiasmo”, a palavra destacada expressa uma
ideia de:
a) explicação
b) concessão
c) comparação
d) modo
e) consequência
ver resposta
 Questão 4
Dizeres contidos em um anúncio publicitário revelavam-nos o presente discurso:
Viver ou sonhar?
Com esta dúvida você passa a vida sonhando.
Viver e sonhar
Com esta decisão você começa a viver seus sonhos.
a) No que se refere aos termos em destaque, explique a relação de sentido

estabelecida por estes, tendo em vista o fato de se classificarem dentre a classe
representada pelas conjunções.
b) A finalidade discursiva está adequada ao gênero em foco? Comente.
ver resposta
 Questão 5
Diante das orações que seguem, atente-se para a ocorrência de algumas

conjunções subordinadas, analisando, posteriormente, a relação de sentido que a
elas se refere.
a- “Meu amor me ensinou a ser simples como um largo de igreja”. (Oswald de

Andrade)
b – “Naquele momento, como já disse, conservavam-se todos em silêncio”.
(Graciliano Ramos).
c – Para que sejas bem sucedido, procure se aperfeiçoar sempre.
d – Quando me faz elogios, sinto-me honrada.
e – A saudade aumenta, à medida que os dias vão passando.
f – Desde que respeite minhas opiniões, poderemos conversar.
ver resposta
Respostas
 Resposta Questão 1
a) São várias as injustiças sociais, contudo não podemos desistir de lutar por um
mundo mais igualitário.
b- Suas escolhas farão toda diferença futuramente, portanto prossiga rumo à

conquista de seus ideais.
c – Somente duas opções lhe restavam: ou continuaria omitindo informações, ou

revelaria todo o segredo à família.
d- Não comparecemos à reunião, pois estávamos aplicando testes aos futuros

colaboradores.
e – Tente desculpar-se com seus amigos e depois os convide para um programa

agradável.
voltar a questão
a) relação de causa
b) conformidade
c) comparação
d) consequência
voltar a questão
alternativa “b”.
voltar a questão
a) Quanto ao primeiro enunciado, a relação de sentido se atém a uma alternativa

entre uma atitude e outra. Já no segundo, se refere à ideia de colocar em prática
ambas as atitudes: viver e sonhar.
b) Efetivamente adequada, pois como se trata de um anúncio publicitário, a

intenção do emissor é a de tão somente persuadir o público em se aderir a algo,
como por exemplo, a compra de um imóvel.
voltar a questão
a) comparação
b) conformidade
c) finalidade
d) tempo
e) proporção
f) condição
Exercícios
1. Classifique as conjunções destacadas nas frases abaixo:
a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei com mamãe.
b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido.
c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa.

d) Ainda que eu sofra, não voltarei.
e) Caso você saia, feche a porta.
f) Estudei o assunto, mas não entendi nada.
g) Li e reli o livro.
h) Ou você me engana ou não está maduro.
i) Não só se atrasou, mas também esqueceuo trabalho de português.
j) À proporção que estuda, mais aprende.
Respostas:
a. Conjunção subordinativa causal.
b. Conjunção subordinativa temporal.
c. Conjunção subordinativa conformativa.
d. Conjunção subordinativa concessiva.
e. Conjunção subordinativa condicional.
f. Conjunção coordenativa adversativa.
g. Conjunção coordenativa aditiva.
h. Conjunção coordenativa alternativa.
i. Conjunção coordenativa aditiva.
j. Conjunção subordinativa proporcional.

Mais exercícios para treino.
1. Classifique as conjunções destacadas nas frases abaixo:
a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei com mamãe.
b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido.
c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa.
d) Ainda que eu sofra, não voltarei.
e) Caso você saia, feche a porta.
f) Estudei o assunto, mas não entendi nada.
g) Li e reli o livro.
h) Ou você me engana ou não está maduro.
i) Não só se atrasou, mas também esqueceu o trabalho de português.
j) À proporção que estuda, mais aprende.
2. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas...” a
partícula como expressa uma ideia de:
a) causa
b) explicação
c) conclusão
d) proporção
e) comparação
3. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração sublinhada pode indicar
uma idéia de:
a) concessão
b) oposição
c) condição
d) lugar
e) consequência
4. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de

cada item, uma correta relação de sentido.
1. Correu demais, ...caiu.

2. Dormiu mal, ...os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ...a alma é imortal.
4. Leu o livro, ...é capaz de descrever as personagens com detalhes.
5. Guarde seus pertences, ...podem servir mais tarde.
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto, que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia, porque
e) entretanto, que, porque, pois, portanto
5. Reúna as três orações em um período composto por coordenação, usando

conjunções adequadas.
Os dias já eram quentes.

A água do mar ainda estava fria.
As praias permaneciam desertas.
Gabarito:
Respostas:
1. a. Conjunção subordinativa causal.
b. Conjunção subordinativa temporal.
c. Conjunção subordinativa conformativa.
d. Conjunção subordinativa concessiva.
e. Conjunção subordinativa condicional.
f. Conjunção coordenativa adversativa.
g. Conjunção coordenativa aditiva.
h. Conjunção coordenativa alternativa.
i. Conjunção coordenativa aditiva.
j. Conjunção subordinativa proporcional.
2. E
3. C
4. B
5. Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda estava fria, por isso as
praias permaneciam desertas.
Postado por Helena Cald
1. Relacione as orações coordenadas por meio de conjunções indicadas nos

parênteses:
a) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões surgiram. (Aditiva)
b) Não durma sem cobertor. A noite está fria. (Explicativa)
c) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los. (Adversativa)
Respostas:
Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões surgiram.
Não durma sem cobertor, pois a noite está fria.
Quero desculpar-me, mas não consigo encontrá-los.
2. (PUC-SP) – Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das
ondas...” a partícula como expressa uma ideia de:
a) causa
b) explicação
c) conclusão
d) proporção
e) comparação
Resposta: E
3. (FUVEST – SP) – “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração sublinhada

pode indicar uma idéia de:
a) concessão
b) oposição
c) condição
d) lugar
e) conseqüência
Resposta: C
A condição necessária para procurar emprego é entrar na faculdade.
4. (Univ. Fed. Santa Maria – RS) – Assinale a sequência de conjunções que

estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.
1. Correu demais, ...caiu.
2. Dormiu mal, ...os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ...a alma é imortal.
4. Leu o livro, ...é capaz de descrever as personagens com detalhes.
5. Guarde seus pertences, ...podem servir mais tarde.
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto, que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia, porque
e) entretanto, que, porque, pois, portanto
Resposta: B
Por isso – conjunção conclusiva.
Porque – conjunção explicativa.
Mas – conjunção adversativa.
Portanto – conjunção conclusiva.
Que – conjunção explicativa.
5. Reúna as três orações em um período composto por coordenação, usando

conjunções adequadas.
Os dias já eram quentes.
A água do mar ainda estava fria.
As praias permaneciam desertas.
Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda estava fria, por isso as praias
permaneciam desertas.
Usos dos Porquês e Atividade com Gabarito de Conjunção
Exercício sobre o Uso dos Porquês 2. Assinale a alternativa correta quanto à grafia da
palavra porque.
a) Mas o futebol tem importância por quê? Você sabe o motivo por que o brasileiro
ama futebol? Porque ele mexe com outras dimensões de nossa natureza.
b) Mas o futebol tem importância porque? Você sabe o motivo porque o brasileiro
ama futebol? Porque ele mexe com outras dimensões de nossa natureza.
c) Mas o futebol tem importância por quê? Você sabe o motivo porque o brasileiro
ama futebol? Por que ele mexe com outras dimensões de nossa natureza.
d) Mas o futebol tem importância por quê? Você sabe o motivo por que o brasileiro
e) Mas o futebol tem importância por que? Você sabe o motivo porque o brasileiro
Cursos de Inglês Gratuitos com Certificado
Vídeo Aulas para Concursos
Como Ser Aprovado em Concursos e Ganhar R$4000 reais por mês.
Exercício de conjunção 3. Assinale as afirmações abaixo com V (verdadeiro) ou F

(falso), no que se refere ao emprego de nexos do texto.
( ) A substituição de Se por Caso, em Se você não está no Facebook e encontra aquele
amor antigo da escola ali exige que os verbos dessas orações subordinadas sejam
flexionados no modo subjuntivo.
( ) No trecho E agora que ela faz parte da vida de praticamente todo mundo há uma
década, a conjunção E poderia ser substituída pela conjunção Mas, sem prejuízo do
sentido original.
( ) A substituição de já que por por, em já que elas mostram num mapa onde os
usuários estão a cada momento exigiria que o verbo mostrar fosse flexionado no
infinitivo.
( ) para, em para protestar contra aquela mudança na configuração de privacidade

poderia ser substituído por a fim de, sem prejuízo do sentido original.
A seqüência que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo, é
a) V - V - F - V.
b) F - F - V - F.
c) V - F - F - V.
d) V - F - V - V.
e) V - F - V - F.
Gabarito: 1.C 2.A 3.D
Exercícios resolvidos de conjunções coordenativa e subordinativa com gabarito para

Vestibular, Concursos e ENEM
1. No período "Os banqueiros já puderam comemorar o investimento, pois o índice

de risco e de instabilidade do Brasil caiu", a conjunção pois estabelece uma relação
de:
a) explicação
b) oposição
c) condição
d) causa
e) comparação
2. Observe atentamente os segmentos ainda não contidos pelo estigma de
improdutivos e ainda não constrangidos pela impaciência. No contexto, eles
a) expressam idéias que estão unicamente justapostas, sem nenhuma outra relação
entre elas.
b) expressam, respectivamente, uma causa e uma conseqüência.
c) estão em relação de alternância.
d) expressam dois desejos, por isso estão associados como se estivessem unidos pela
conjunção e.
e) expressam comparação entre dois fatos.
Gabarito: 1.A 2.B

Atividade Sobre Uso Das Conjunções

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Atividade Sobre Uso Das Conjunções

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Atividade Sobre Uso Das Conjunções

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

 Questão 1

Analise os pares de enunciados, conectando-os logo em seguida por meio de uma

A análise de uma conjunção está intrinsecamente ligada ao contexto no qual é

Dizeres contidos em um anúncio publicitário revelavam-nos o presente discurso:

a) No que se refere aos termos em destaque, explique a relação de sentido

b) A finalidade discursiva está adequada ao gênero em foco? Comente.

Diante das orações que seguem, atente-se para a ocorrência de algumas

a- “Meu amor me ensinou a ser simples como um largo de igreja”. (Oswald de

b- Suas escolhas farão toda diferença futuramente, portanto prossiga rumo à

c – Somente duas opções lhe restavam: ou continuaria omitindo informações, ou

d- Não comparecemos à reunião, pois estávamos aplicando testes aos futuros

e – Tente desculpar-se com seus amigos e depois os convide para um programa

a) Quanto ao primeiro enunciado, a relação de sentido se atém a uma alternativa

b) Efetivamente adequada, pois como se trata de um anúncio publicitário, a

1. Classifique as conjunções destacadas nas frases abaixo:

a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei com mamãe.

b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido.

c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa.

e) Caso você saia, feche a porta.

f) Estudei o assunto, mas não entendi nada.

h) Ou você me engana ou não está maduro.

i) Não só se atrasou, mas também esqueceuo trabalho de português.

j) À proporção que estuda, mais aprende.

a. Conjunção subordinativa causal.

b. Conjunção subordinativa temporal.

c. Conjunção subordinativa conformativa.

d. Conjunção subordinativa concessiva.

e. Conjunção subordinativa condicional.

f. Conjunção coordenativa adversativa.

g. Conjunção coordenativa aditiva.

h. Conjunção coordenativa alternativa.

i. Conjunção coordenativa aditiva.

j. Conjunção subordinativa proporcional.

1. Classifique as conjunções destacadas nas frases abaixo:

a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei com mamãe.

b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido.

c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa.

d) Ainda que eu sofra, não voltarei.

e) Caso você saia, feche a porta.

f) Estudei o assunto, mas não entendi nada.

h) Ou você me engana ou não está maduro.

i) Não só se atrasou, mas também esqueceu o trabalho de português.

j) À proporção que estuda, mais aprende.

4. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de

1. Correu demais, ...caiu.

5. Reúna as três orações em um período composto por coordenação, usando

Os dias já eram quentes.

1. Relacione as orações coordenadas por meio de conjunções indicadas nos

a) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões surgiram. (Aditiva)

b) Não durma sem cobertor. A noite está fria. (Explicativa)

c) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los. (Adversativa)

Não durma sem cobertor, pois a noite está fria.

Quero desculpar-me, mas não consigo encontrá-los.

3. (FUVEST – SP) – “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração sublinhada

4. (Univ. Fed. Santa Maria – RS) – Assinale a sequência de conjunções que

1. Correu demais, ...caiu.

2. Dormiu mal, ...os sonhos não o deixaram em paz.

3. A matéria perece, ...a alma é imortal.