Trabalho de Grupo - Terra Ontem, Hoje e Amanhã

ESCOLA SECUNDÁRIA DE AVELAR BROTERO
ANO LECTIVO 2010/2011

TRABALHO DE PESQUISA GEOLOGIA I 12º ANO
A TERRA ONTEM, HOJE E AMANHÃ
Objectivos do trabalho
- Introduzir as tecnologias da comunicação na sala de aula.

- Desenvolver as competências de auto-aprendizagem e de comunicação.
- Promover a autonomia dos alunos na recolha, selecção e tratamento de informação.
- Observar e interpretar dados.
- Usar fontes bibliográficas de forma autónoma – pesquisando, organizando e tratando informação.
- Utilizar diferentes formas de comunicação, oral e escrita.
- Problematizar e formular hipóteses.
- Testar e validar ideias.
- Planear e realizar pequenas investigações teoricamente enquadradas.
Introdução
O planeta Terra é único e nele podemos reconhecer a interacção dinâmica entre a tectónica, o
clima e os processos de geodinâmica externa. Estas interacções entre os diversos subsistemas terrestres
são responsáveis pelo relevo que encontramos na Terra. A dinâmica terrestre é também influenciada por
factores astronómicos e geoquímicos. Neste contexto, os glaciares são importantes documentos sobre
paleoclimas e permitem-nos prever condições climáticas futuras.
Este trabalho de pesquisa insere-se nos conteúdos do Tema III - “A Terra ontem, hoje e amanhã”. O
trabalho que vos proponho será a pesquisa de informações sobre esta temática.
 Cada grupo de 3/4 elementos irá pesquisar informações com base nas seguintes questões:
o Quais os principais testemunhos das variações climáticas da Terra?
o Como evoluiu o clima terrestre ao longo dos últimos milhões de anos?
o Em que medida o estudo dos paleoclimas é fundamental para compreendermos a evolução
futura do nosso planeta?
o De que forma o Homem está a promover alterações climáticas?
o Qual a importância de a nossa sociedade adoptar medidas de controlo e minimização dos
factores associados às alterações climáticas?
o Qual a importância dos glaciares no estudo dos paleoclimas?
 Deverão utilizar o manual da disciplina e o programa de geologia como linha orientadora do
trabalho.
 No final terão de fazer a apresentação oral da pesquisa.
Sugestão de Bibliografia
 http://mitos-climaticos.blogspot.com/2005/05/as-causas-das-variaes-climticas.html
 http://www.yearofplanetearth.org/content/downloads/portugal/brochura5_web.pdf
 http://blacksmoker.wordpress.com/2010/06/29/variacoes-climaticas-caoticas/
 http://www.rudzerhost.com/ambiente/estufa.htm
Processo
 Cada grupo terá uma questão para explorar, sorteada na aula.

 Pretende-se que elaborem um artigo de opinião numa página A4 sobre a questão e que refiram a
bibliografia usada.
 Na 1ª aula pretende-se que sugiram linhas orientadoras da pesquisa e que tirem as dúvidas com a
professora.
 Haverá uma aula para esclarecer dúvidas a combinar com os alunos.
 A apresentação à turma será numa aula a combinar.
 No dia da apresentação será sorteado pela professora quem apresenta o trabalho (cuja duração
não poderá ultrapassar os 10 min) e no final serão colocadas questões aos restantes colegas. Esta
apresentação individual não deverá pôr em causa a coesão do trabalho do grupo a apresentar.
Avaliação
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICOS
1 - Desenvolvimento dos conteúdos
 Selecção adequada da informação (20 pontos)
 Estrutura do trabalho/organização (20 pontos)
2 - Rigor cientifico
 Correcção cientifica e linguística (20 pontos)
 Revisão bibliográfica (20 pontos)
3 - Originalidade/Criatividade
 Utilização de recursos (20 pontos)
 Produção de materiais (20 pontos)
4 - Atitude
 Divisão de tarefas/Gestão do tempo (20 pontos)
 Conhecimentos científicos evidenciados (20 pontos)
5 – Apresentação oral do trabalho

 Clareza na explicação oral do trabalho (20 pontos)
 Postura, gestos, volume de voz, apropriados e expressivos (20 pontos)
Insuficiente – 8 Suficiente – 12 Muito Bom – 18 Excelente - 20

Bom – 16 pontos
pontos pontos pontos pontos

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- Introduzir as tecnologias da comunicação na sala de aula.

 Cada grupo terá uma questão para explorar, sorteada na aula.

5 – Apresentação oral do trabalho

Insuficiente – 8 Suficiente – 12 Muito Bom – 18 Excelente - 20

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