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    Geografia - 2º Ano

    Enviado por

    Marcia MP
    1) O documento apresenta o plano anual de ensino de Geografia para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental I, dividido em quatro bimestres. 2) Cada bimestre contém uma unidade temática com objetos de conhecimento e habilidades a serem desenvolvidas. 3) A primeira unidade trata do bairro onde os alunos vivem, a segunda do dia a dia nesse lugar, a terceira da comunicação e a quarta das conexões no tempo e espaço.

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    Geografia - 2º Ano

    Enviado por

    Marcia MP
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    1) O documento apresenta o plano anual de ensino de Geografia para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental I, dividido em quatro bimestres. 2) Cada bimestre contém uma unidade temática com objetos de conhecimento e habilidades a serem desenvolvidas. 3) A primeira unidade trata do bairro onde os alunos vivem, a segunda do dia a dia nesse lugar, a terceira da comunicação e a quarta das conexões no tempo e espaço.

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    1) O documento apresenta o plano anual de ensino de Geografia para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental I, dividido em quatro bimestres. 2) Cada bimestre contém uma unidade temática com objetos de conhecimento e habilidades a serem desenvolvidas. 3) A primeira unidade trata do bairro onde os alunos vivem, a segunda do dia a dia nesse lugar, a terceira da comunicação e a quarta das conexões no tempo e espaço.

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    Geografia - 2º Ano

    Enviado por

    Marcia MP
    1) O documento apresenta o plano anual de ensino de Geografia para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental I, dividido em quatro bimestres. 2) Cada bimestre contém uma unidade temática com objetos de conhecimento e habilidades a serem desenvolvidas. 3) A primeira unidade trata do bairro onde os alunos vivem, a segunda do dia a dia nesse lugar, a terceira da comunicação e a quarta das conexões no tempo e espaço.

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    ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I

    UNIDADE DE ENSINO:
    TURMA: 2º ano PERÍODO LETIVO: 1º Bimestre
    INÍCIO: TÉRMINO:
    ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
    PROFESSOR(a):

    UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES


    CONHECIMENTO

    (EF02GE01) Descrever a
    história das migrações no
    bairro ou comunidade em
    que vive.

    (EF02GE02) Comparar
    costumes e tradições de
    Convivência e interações diferentes populações
    O sujeito e seu lugar no inseridas no bairro ou
    entre pessoas na
    mundo comunidade em que vive,
    comunidade
    reconhecendo a
    importância do respeito às
    diferenças.
    UNIDADE 1
    Bairro: o seu lugar

    Conexões e escalas Mudanças e permanências (EF02GE05) Analisar


    mudanças e permanências,
    comparando imagens de
    um mesmo lugar em
    diferentes tempos.

    Formas de Localização, orientação e (EF02GE09) Identificar


    representação e representação espacial objetos e lugares de
    pensamento espacial vivência (escola e moradia)
    em imagens aéreas e
    mapas (visão vertical) e
    fotografias (visão oblíqua).

    (EF02GE10) Aplicar
    princípios de localização e
    posição de objetos
    (referenciais espaciais,
    como frente e atrás,
    esquerda e direita, em cima
    e embaixo, dentro e fora)
    por meio de representações
    espaciais da sala de aula e
    da escola.
    ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
    UNIDADE DE ENSINO:
    TURMA: 2º ano PERÍODO LETIVO: 2º Bimestre
    INÍCIO: TÉRMINO:
    ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
    PROFESSOR(a):

    UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES


    CONHECIMENTO

    (EF02GE03) Comparar
    diferentes meios de
    transporte e de
    Riscos e cuidados nos comunicação, indicando o
    O sujeito e seu lugar no seu papel na conexão entre
    meios de transporte e de
    mundo lugares, e discutir os riscos
    comunicação para a vida e para o
    ambiente e seu uso
    responsável.

    UNIDADE 2
    O dia a dia no lugar
    onde você vive

    Mundo do trabalho Tipos de trabalho em (EF02GE06) Relacionar o


    lugares e tempos diferentes dia e a noite a diferentes
    tipos de atividades sociais
    (horário escolar, comercial,
    sono etc.).

    Formas de Localização, orientação e (EF02GE10) Aplicar


    representação e representação espacial princípios de localização e
    pensamento espacial posição de objetos
    (referenciais espaciais,
    como frente e atrás,
    esquerda e direita, em cima
    e embaixo, dentro e fora)
    por meio de representações
    espaciais da sala de aula e
    da escola.
    ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
    UNIDADE DE ENSINO:
    TURMA: 2º ano PERÍODO LETIVO: 3º Bimestre
    INÍCIO: TÉRMINO:
    ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
    PROFESSOR(a):

    UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES


    CONHECIMENTO

    (EF02GE03) Comparar
    diferentes meios de
    transporte e de
    Riscos e cuidados nos comunicação, indicando o
    O sujeito e seu lugar no seu papel na conexão entre
    meios de transporte e de
    mundo lugares, e discutir os riscos
    comunicação para a vida e para o
    ambiente e seu uso
    responsável.

    UNIDADE 3
    Você se comunica
    ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
    UNIDADE DE ENSINO:
    TURMA: 2º ano PERÍODO LETIVO: 4º Bimestre
    INÍCIO: TÉRMINO:
    ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
    PROFESSOR(a):

    UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES


    CONHECIMENTO

    (EF02GE03) Comparar
    diferentes meios de
    Experiências da transporte e de
    Conexões e escalas
    comunidade no tempo e comunicação, indicando o
    no espaço seu papel na conexão entre
    lugares, e discutir os riscos
    para a vida e para o
    ambiente e seu uso
    UNIDADE 4 responsável.

    Em cada lugar, um
    modo de viver

    Mundo do trabalho Tipos de trabalho em (EF02GE07) Descrever as


    lugares e tempos diferentes atividades extrativas
    (minerais, agropecuárias e
    industriais) de diferentes
    lugares, identificando os
    impactos ambientais.

    Natureza, ambientes e Os usos dos recursos (EF02GE11) Reconhecer a


    qualidade de vida naturais: solo e água no importância do solo e da
    campo e na cidade. água para a vida,
    identificando seus
    diferentes usos (plantação
    e extração de materiais,
    entre outras possibilidades)
    e os impactos desses usos
    no cotidiano da cidade e do
    campo.

    REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Buriti mais: geografia: manual do professor / organizadora Editora Moderna;
    obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Lina Youssef
    Jomaa. – ed. – São Paulo: Moderna, 2017. Obra em 5 v. do 1º ao 5º ano. Componente curricular: Geografia

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