Edital Verticalizado SEDF

EDITAL VERTICALIZADO | SEEDF(ATIVIDADES)
EDITAL VERTICALIZADO – SEDF

PROFESSOR (ATIVIDADES)
LÍNGUA PORTUGUESA:
Estudada Resumo Esquema Questão Revisão
1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.
3 Domínio da ortografia oficial.
4 Domínio dos mecanismos de coesão textual.
4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e re
petição, de conectores e de outros elementos de sequenciaçã
o textual.
4.2 Emprego de tempos e modos verbais.
5 Domínio da estrutura morfossintática do período.
5.1 Emprego das classes de palavras.
5.2 Relações de coordenação entre orações e entre termos da
oração.
5.3 Relações de subordinação entre orações e entre termos
da oração.
5.4 Emprego dos sinais de pontuação.
5.5 Concordância verbal e nominal.
5.6 Regência verbal e nominal.
5.7 Emprego do sinal indicativo de crase.
5.8 Colocação dos pronomes átonos.

6 Reescrita de frases e parágrafos do texto.
6.1 Significação das palavras.
6.2 Substituição de palavras ou de trechos de texto.
6.3 Reorganização da estrutura de orações e de períodos do
texto.
6.4 Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formal
idade.
7 Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Pr
esidência da República).
7.1 Aspectos gerais da redação oficial.
7.2 Finalidade dos expedientes oficiais.
7.3 Adequação da linguagem ao tipo de documento
7.4 Adequação do formato do texto ao gênero.
LEI ORGÂNICA DO DF:

1 Dos Fundamentos da Organização dos Poderes e do Distrito F
ederal.
2 Da organização do Distrito Federal.
3 Da Organização Administrativa do Distrito Federal.
4 Dos Servidores Públicos.

NOÇÕES DE DIREITO ADMINISTRATIVO:
1 Estado, Governo e Administração Pública: conceitos,
elementos, poderes e organização; natureza, fins e
princípios.
2 Organização administrativa do Estado. Administração
direta e indireta.
4 Agentes públicos: espécies e classificação, poderes, d
everes e prerrogativas, cargo, emprego e função público
s.
5 Poderes administrativos.
6 Atos administrativos: conceitos, requisitos, atributos, cla
ssificação, espécies e invalidação.
7 Controle e responsabilização da administração: controle
administrativo, controle judicial, controle legislativo, res
ponsabilidade civil do Estado.
8 Lei Complementar nº 840/2011(Regime Jurídico dos S
ervidores Públicos Civis do Distrito Federal, das Autarqu
ias e das Fundações Públicas Distritais.)
BASES LEGAIS E TEMAS DA EDUCAÇÃO

1 Constituição Federal, Capítulo III Da Educação, da
Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação.
2 Lei nº 9.394/1996 (Lei Diretrizes e Bases da
Educação Nacional).
3 Resolução nº 01/2012
CEDF (alterada em seus dispositivos pela Resolução nº 01/
2014‐CEDF e pela Resolução nº 02/2016‐CEDF).

4 Regimento Escolar da Rede Pública de Ensino do Distrito
Federal.
5 Políticas Públicas para a Educação Básica.
6 Gestão Democrática.
ATUALIDADES + RIDE
1 Tópicos relevantes e atuais de diversas áreas, tais como:
segurança, transportes, política, economia, sociedade, e
ducação, saúde, cultura, tecnologia, energia,
relações internacionais, desenvolvimento sustentável, ecol
ogia e suas inter‐relações.
CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES
TEMAS EDUCACIONAIS E PEDAGÓGICOS
1 Planejamento e organização do trabalho pedagógico.
1.1 Processo de planejamento: concepção, importância,
dimensões e níveis.
1.3 Planejamento escolar: planos da escola, do ensino e da
aula.
2 Currículo: do proposto à prática.
3 Tecnologias da Informação e Comunicação na Educaç
ão.
4 Educação a Distância.
5 Educação para a Diversidade, Cidadania e Educação em e
para os Direitos Humanos.
6 Educação Integral.
7 Educação do Campo.
8 Educação Ambiental.
9 Fundamentos legais da Educação Especial/Inclusiva e o

Papel do Professor.
10 Educação/sociedade e prática escolar.
11 Tendências pedagógicas na prática escolar.
12 Didática e prática histórico‐cultural.
13 A didática na formação do professor.
14 Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa,
segundo as tendências pedagógicas.
15 Coordenação Pedagógica.
15.1 Coordenação Pedagógica como espaço de formaçã
o continuada.
16 Processo ensino‐aprendizagem.
17 Relação professor/aluno.
18 Compromisso social e ético do professor.
19 Componentes do processo de ensino: objetivos; cont
eúdos; métodos; estratégias pedagógicas e meios.
20 Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade do conhe
cimento.
21 Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.
22 O papel político pedagógico e organicidade do ensinar,
aprender e pesquisar.
22.1 Função histórico‐cultural da escola.
22.2 Escola: comunidade escolar e contextos institucional
e sociocultural.
23 Projeto político
pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos
norteadores.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
FUNDAMENTOS E BASES LEGAIS
1 Relação educação e sociedade: dimensões filosófica,

histórico‐cultural e pedagógica.
2 Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
CURRÍCULO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
1 Teorias de Currículo.
2 A diversidade na formação humana.
3 Relações entre sujeitos, conhecimentos e realidades.
4 Dinâmica do trabalho educativo.
5 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
.
6 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundame
ntal de 9 (nove) anos.
7 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de
Jovens e Adultos.
8 Diretrizes Pedagógicas para Organização Escolar do 2
º ciclo. Currículo em Movimento da Educação Básica:
Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais;
e Educação de Jovens e Adultos.
PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM
1 Relação professor/aluno.
2 Bases psicológicas da aprendizagem.
3 Planejamento de ensino em seus elementos

constitutivos: objetivos e conteúdos de ensino;
métodos e estratégias;
multimídia educativa e avaliação educacional.
4 Relação entre a teoria e a prática.
5.Análise de dificuldades, problemas e potencialidades no
cotidiano escolar em sua relação com a sociedade.
6 Educação continuada dos profissionais da escola.
7 Metodologia de ensino: organização didático‐
pedagógica e suas implicações na produção do conheci
mento em sala de aula;
organização didático
pedagógica e intencionalidade na prática pedagógica.
8 Andragogia e as considerações curriculares para aprendiz
agem do estudante adulto.
9 A modalidade de Educação de Jovens e Adultos e os
princípios norteadores para a formação do sujeito a partir
das suas especificidades culturais.
10 Políticas para Educação de Jovens e Adultos como inclus
ão social, construção da cidadania e educação ao longo da
vida
11.1 Linguagens.
11.2 Matemática.
11.3 Ciências da Natureza.
11.4 Ciências Humanas.

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