Praça dos Girassóis, Esplanada das Secretarias
. S/N
Palmas– Tocantins– CEP 77.001.910
Tel: +55 63 3218 1400|1419
www.seduc.to.gov.br
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PLANO DE AULA
ETAPA DE ENSINO: Anos Finais
MODALIDADE: Ensino Fundamental
ANO/SÉRIE: 9º ano
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física
1. Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos
historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e
digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e
COMPETÊNCIAS GERAIS:
colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e
inclusiva.
1. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus
COMPETÊNCIAS
vínculos com a organização da vida coletiva e individual
ESPECÍFICAS:
UNIDADE TEMÁTICA Esporte
(EF89EF03). Formular e utilizar estratégias para solucionar os
desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de invasão e campo e
HABILIDADES: taco, como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de
forma específica.
Esportes de invasão: basquetebol (elementos técnicos, sistemas táticos
OBJETO(S) DE individuais e coletivos e sistemas de jogo), dentre outros esportes de
CONHECIMENTO: invasão.
Celular ou computador para assistir aos vídeos, internet, caderno e
lápis ou caneta para anotações.
RECURSOS DIDÁTICOS E
Espaço físico: espaço amplo, que pode ser na quadra, em uma sala,
TECNOLÓGICOS:
pátio, entre outros
DURAÇÃO SUGERIDA: 4 aulas
A Avaliação será Procedimental através da execução e reflexão
AVALIAÇÃO
sobre a atividade apresentada neste roteiro.
https://www.tudosaladeaula.com/2019/05/historia-do-basquetebol-
em-dezembro-de.html
REFERÊNCIAS
http://www.brasilescola.com/educacaofisica/basquetebol.htm
http://www.cbb.com.br/
ROTEIRO DE ESTUDO
EDUCAÇÃO FÍSICA 9°ANO
3°Bimestre
Unidade Escolar: Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves.
Praça dos Girassóis, Esplanada das Secretarias
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Componentes Curriculares/Disciplinas: Educação Física.
Professor (a):Leila Lima da Silva Rumão Telefone p/ contato:
Turma: 9º ano (63) 9-84299761 ou 9-99772514
Estudante:
Cronograma
Data da entrega: 11 / 01 /2021 Data da devolução: 25 / 01 /2021
Carga horária das atividades: 4 h.
Habilidades/Objetivos: (EF89EF03) Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e
táticos, tanto nos esportes de invasão e campo e taco, como nas modalidades esportivas escolhidas para
praticar de forma específica.
Objetos de conhecimento: Esportes de invasão: basquetebol (elementos técnicos, sistemas táticos individuais e
coletivos e sistemas de jogo), dentre outros esportes de invasão.
Queridos Pais/Responsáveis e Estudantes,
Segue as atividades, você tem (02) semanas para finalizar e devolver esse material até o dia (25 / 01) na
Unidade Escolar para que o professor (a) faça as devidas correções e o avalie.
Metodologia:
1ª etapa: Inicie avaliando os conhecimentos da turma. Quem assiste a partidas na TV ou em ginásio? Qual o
objetivo do jogo? Quais regras são conhecidas? Que tipo de contato pode ser feito com o adversário? Como a
bola é conduzida?
2ª etapa: Faça a leitura coletiva do texto e, enfatize que o esporte nasceu para desenvolver a agilidade e a
resistência, esclareça dúvidas e analise com os alunos o posicionamento e as características dos jogadores.
Levante questões: jogadores baixos podem atuar como pivôs? Ou mesmo como alas? E os altões, podem ser
armadores? Destaque a rígida relação entre o domínio de fundamentos e a posição em quadra: armadores
devem driblar, alas têm de arremessar de média e longa distâncias e pivôs precisam disputar rebotes e
arremessar de curta distância. Peça que cada um monte uma lista e distribua os colegas, meninos e meninas,
nas posições. Eles devem levar em conta a estatura, a velocidade, a agilidade e a habilidade dos colegas.
EDUCAÇÃO FÍSICA
METODOLOGIAS/ PROCEDIMENTOS:
1ª e 2° - AULA
Leitura do texto: Basquetebol
O basquetebol, como toda modalidade esportiva coletiva tem como característica básica o confronto entre
duas equipes que se dispõem pelo terreno de jogo e se movimentam com o objetivo de vencer, alternando
situações de defesa e ataque. As modalidades coletivas apresentam pontos comuns: a bola, um terreno
delimitado, uma meta a ser alcançados, companheiros de equipe, adversários, regras e árbitros.
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As modalidades coletivas envolvem, necessariamente, invasão, oposição e cooperação. No ataque invasão
caracteriza-se pela tentativa de atingir a meta adversária, “furando” bloqueios defensivos e penetrando em
espaços onde essas metas estão alocadas. Sob o ponto de vista defensivo, a invasão ocorre no sentido de
evitar a ação do ataque, diminuindo os espaços. Ao “invadir” os espaços, haverá o confronto que
caracteriza a oposição entre ataque e defesa. (Para que isto aconteça de forma organizada, a cooperação
entre os componentes de uma mesma equipe é fundamental).
Fundamentos Básicos
Empunhadura geral: É feita com os dedos e a parte calosa das mãos, polegares um de frente para o outro
nas laterais da bola. Não é correto segurar a bola com as palmas da mão.
Manejo de corpo: São movimentos corporais utilizados no basquete que visam facilitar a aprendizagem
dos fundamentos com a bola. Esses movimentos incluem: finta, giro, mudança de direção, mudança de
ritmo e parada brusca.
Finta: Pela frente, por trás, reversão, por baixo das pernas e em passe livre.
Drible: Utilizado fundamentalmente para sair de uma zona congestionada e avançar no terreno.
Arremesso: Driblar e jogar a bola na cesta.
Bandeja: É um arremesso que tem que dar dois passos: o primeiro de equilíbrio e o segundo de distância.
Que pode ser feito em movimento com passe ou driblando.
Assistência: Assistência é um passe certeiro que encontra outro companheiro de equipe, livre de
marcação, e acaba convertido em cesto. O jogador que faz a assistência é tão importante como o jogador
que marca o cesto.
Toco: É um bloqueio brusco ao movimento da bola que foi ou está sendo arremessada a cesta por um
adversário.
Passe: O passe tem como objetivo a colocação da bola num companheiro que se encontre em melhor
posição, para a criação de situações de finalização ou para a progressão no terreno de jogo
3ªe 4° AULA
METODOLOGIAS/ PROCEDIMENTOS:
Atividade do texto
1). Explique cada fundamento:
a) Empunhadura: ______________________________________________________________________
b) Manejo de corpo____________________________________________________________________
c) Finta: _____________________________________________________________________________
d) Drible: ____________________________________________________________________________
e) Passe: _____________________________________________________________________________
f) Arremesso: _________________________________________________________________________
g) Bandeja: ___________________________________________________________________________
