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    Desafios Do AUTISMO (Slides)

    Enviado por

    Carlos
    O documento discute recursos multifuncionais e métodos de comunicação alternativa para crianças com autismo, incluindo materiais estruturados e adaptados, atendimento educacional especializado, métodos como ABA e TEACCH, e a comunicação por troca de figuras (PECS).

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    de 16

    Desafios

    do
    AUTISMO
    RECURSOS MULTIFUNCIONAIS, ADAPTADOS
    E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
    RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
    Materiais de fácil
    compreensão, adaptados para
    crianças com transtornos
    globais do desenvolvimento
    neuropsicomotor,
    comprometimento  nas relações
    sociais, na comunicação ou
    estereotipias motoras.
    05

    ATENDIMENTO
    EDUCACIONAL
    ESPECIALIZADO - AEE

    Salas com materiais


    diferenciados e profissionais
    preparados especificamente
    para o atendimento às
    diversas necessidades educativas
    especiais dos educandos. (Wikipédia)
    MATERIAIS ESTRUTURADOS:

    Materiais concretos, sensoriais, resistentes e


    atrativos, que unem estímulos visuais e motores,
    com o objetivo de explorar
    diferentes conceitos, comunicar,
    direcionar e facilitar os
    processos de aprendizagem
    e de autonomia das crianças com TEA.
    TIPOS DE INTERVENÇÕES: ABA, TEACCH, PECS...
    Métodos especializados para o autismo, devendo
    ser aplicados de forma NATURALISTA, ou seja,
    inserido dentro do ambiente de vivência da criança,
    num contexto de brincadeiras e atividades diárias.
    E não como um programa engessado, limitado, para
    um simples condicionamento, onde o autista
    reproduz, de forma massante, comportamentos.

    Essas ações precisam envolver habilidades de


    discriminação, pareamento, memorização,
    momentos de mediação e de livre escolha...
    GANHAMOS A ATENÇÃO DELAS POR
    MEIO DE CORES E DESAFIOS...
    O LÚDICO TRABALHA AS
    ZONA DE CONFORTO E ESTIMULAÇÃO...
    USO DE BLOCOS E MATERIAIS DE MULTISSENSORIAIS....

    24
    33
    COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA:

    O método conhecido como PECS (troca de figuras) é a


    forma mais utilizada para uma comunicação
    funcional com autistas ... "diminui muito as crises
    nervosas, frustrações e angústia por não terem suas
    vontades compreendidas". (Soraia Vieira)
    Essa ferramenta de comunicação
    pode ser utilizada em casa, escola e demais locais
    provendo bem estar e a instalação de habilidades...
    A IMPORTÂNCIA DE SER COMPREENDIDO:

    O treino da comunicação por pistas visuais começa


    com uma imagem apenas e, depois, gradativamente,
    para várias ações, representadas inclusive por
    fotos reais da criança. Ampliando assim a complexidade
    da comunicação por troca de imagens.
    Crianças com TEA apresentam dificuldades com o
    funcionamento executivo, que é um conjunto de processos
    neurológicos que permitem que a pessoa planeje e 
    resolva problemas. Inclui regulação comportamental,
    deslocamento de atenção, controle emocional e
    processos metacognitivos (iniciar uma tarefa, memória
    operacional, planejamento, organização, organização de
    materiais) Crianças com essas dificuldades na função
    podem ser resistentes à mudança de rotinas, se apoiam
    muito em memorização.
    Noções:
    Temporais
    Organizacionais
    Sequência lógica dos fatos
    Aceitação de regras
    Previsibilidade
    QUADRO DE
    ROTINA
    COM FOTOS
    Celi Dias

    pedagogiaencontrandoumcaminho
    (21 96981-3017

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