DCA M11 Ficha 4 PDF

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMEIRIM
Ano letivo 2020/2021
CURSO PROFISSIONAL: TÉCNICO DE MULTIMÉDIA

DISCIPLINA: DESIGN, COMUNICAÇÃO E AUDIOVISUAIS
MÓDULO 11 | 3ºANO
NOME: ____________________________
Ficha nº4
MÉTODOS DE ESTIMULAÇÃO DA CRIATIVIDADE

A criatividade é uma qualificação e não apenas um talento inato. Apesar de umas pessoas serem mais
criativas do que outras, todos podemos tornar-nos pensadores criativos com algum treino. E esta é cada
vez mais uma qualificação essencial em qualquer currículo. Já não é suficiente ter poucas pessoas
criativas numa organização; há que ter uma organização de pessoas criativas. Acima de tudo, é essencial
uma cultura organizacional que incentive a criatividade e, para isso, há que ensinar as pessoas a utilizar
as suas capacidades, recompensar a criatividade e usar técnicas de geração de ideias em grupo. Ensinar
as pessoas a serem criativas implica a utilização, na prática, de diversas técnicas.
TÉCNICAS DE CRIATIVIADE
Já passou por aqueles momentos em que tenta arrancar uma ideia da cabeça á força, mas não sai nada?
Decerto já. Os bloqueios criativos acontecem nas alturas mais inconvenientes, especialmente quando se
trata de parte do seu trabalho. A verdade é que a criatividade não surge do nada e por vezes é
fundamental, recorrer a certas técnicas para estimular a criatividade e trabalharem melhor.
Técnicas de criatividade são métodos heurísticos para facilitar a criatividade numa pessoa ou grupos
de pessoas.
 Comparações e Metáforas
Ao utilizar analogias e metáforas para descrever um problema, poderá chegar a uma solução.
Tudo o que tem que fazer é centrar-se nele e estabelecer uma comparação com algo que tenha
algumas semelhanças.
Exemplo:
– “Uma empresa decidiu produzir batatas fritas embaladas cujo pacote não ocupasse muito espaço nas
prateleiras. Porém, se fosse retirado o ar do interior dos pacotes, as batatas ficariam desfeitas.
– A solução foi encontrada numa analogia: a empresa imaginou que as batatas eram folhas de árvores,
que não podem ser comprimidas quando estão secas, porque se partem.
– Porém, é possível fazê-lo enquanto ainda têm alguma humidade. Foi então que o produtor teve a ideia
de molhar batatas fritas com pouca humidade em água e comprimi-las até à forma pretendida.
Resultado: as famosas Pringles.“
 Associação de Ideias
Permitir que a mente faça associações livres de palavras, conceitos e objetos pode gerar rasgos
de criatividade. A crença popular de que Newton descobriu a gravidade por lhe ter caído uma
maçã na cabeça está errada, de acordo com o próprio. Segundo ele, apercebeu-se da noção de
atracão universal através de uma associação de ideias: a maçã de facto caiu (apesar de Newton
nunca ter revelado que lhe caiu na cabeça) e, simultaneamente, Newton olhou para a Lua;
associou a maçã à Lua e pensou que foi a força que sustenta a Lua que fez com que a maçã
caísse. E tinha razão.
Exemplo:
– “Recentemente, a marca de sopas Campbell utilizou esta técnica para desenvolver uma nova linha de
produtos.
– Começou com a palavra "manusear".
– Surgiram associações com as palavras "utensílio" e "garfo".
– Houve quem fizesse piadas sobre comer a sopa com um garfo e quem refletisse sobre o facto de isso
só ser possível se a sopa instantânea tivesse grandes pedaços de vegetais ou de carne.
– Foi assim que surgiram as Sopas com Pedaços Campbell's Chunky.”
 Desenhos
Por vezes, gostamos de fazer rabiscos no papel enquanto estamos ao telefone ou quando
queremos explicar algo. Sentar-se e desenhar a sua interpretação do problema pode ajudá-lo a
encontrar a solução ideal.
Exemplos:
– Onde colocar os móveis no escritório.
– Como diminuir os atrasos nas entregas (desenhando as rotas de distribuição, por exemplo).
– Fazer rabiscos no papel enquanto estamos ao telefone.
– Quando queremos explicar algo.
 Divagação
Deixar a sua mente divagar pode ser muito útil.
Imagine que tem um problema realmente difícil para resolver e que todas as outras técnicas
falharam e ainda não chegou a uma solução final. Deixar a sua mente divagar pode ser muito
útil.
Esta técnica tem quatro fases:
 A divagação propriamente dita, em que cada membro do grupo tenta visualizar
mentalmente imagens relacionadas com o tema;
 A criação de analogias entre as imagens visualizadas e o problema em causa;
 A avaliação das analogias, identificando as suas aplicações práticas para criar
soluções para o problema;
 A partilha das conclusões com o grupo.
Exemplo:
– “A NASA pretendia desenvolver um novo fecho para os fatos espaciais.
– Um grupo de trabalho fez uma viagem imaginária pela selva e um dos participantes falou em ervas
daninhas coladas ao corpo e exemplificou com as duas palmas das mãos unidas. Os outros membros
discutiram o movimento e acabaram por chegar a um fecho de velcro.”
1. Pesquise na Internet a definição de conceitos seguintes:

1.1. Brainstorming
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1.2. Brainwriting
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1. Pesquise na Internet a definição de conceitos seguintes:

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