Atividade Corpo Humano e Alimentação

UNIDADE 2: Diversidade
SABEMOS QUE, PARA TERMOS BOA SAÚDE, TEMOS DE NOS ALIMENTAR BEM, MAS
NEM SEMPRE SABEMOS O QUE VAMOS ESCOLHER PARA COMER NAS REFEIÇÕES
QUE FAZEMOS DURANTE O DIA. PARA NOS ORIENTAR, PODEMOS ORGANIZAR UM
CARDÁPIO.
CARDÁPIO É UM GÊNERO TEXTUAL QUE NOS AJUDA A DISTRIBUIR
OS ALIMENTOS EM TODAS AS NOSSAS REFEIÇÕES E A ESCOLHER
PARA CADA UMA DELAS O ALIMENTO ADEQUADO.
!
Veja o exemplo
abaixo:
!
Fonte: https://arcadosabor.wordpress.com/2012/04/20/sugestao-de-cardapio-para-
criancas-de-7-a-10- anos/
47
Caderno de Apoio à Aprendizagem: LÍNGUA PORTUGUESA | 2o Ano
1 – O TEXTO QUE VOCÊ LEU SERVE PARA:
FAZER O CONVITE PARA SABOREAR UM DELICIOSO ALMOÇO.
ENSINAR COMO PREPARAR UM BOM CAFÉ DA MANHÃ.

ORIENTAR SOBRE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PARA AS CRIANÇAS.
2 – VOCÊ COME TUDO AQUILO QUE ESTÁ NESSA SUGESTÃO DE CARDÁPIO? QUAL DE SUAS
REFEIÇÕES MAIS SE PARECE COM AS SUGERIDAS NESSE CARDÁPIO?
3 – AGORA É A SUA VEZ: PESQUISE JUNTAMENTE COM SEUS COLEGAS, QUAL É O

CARDÁPIO SEMANAL DO LANCHE PREPARADO EM SUA ESCOLA. COMPLETE A TABELA
COM AS INFORMAÇÕES:
CARDÁPIO SEMANAL DA ESCOLA
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
48
UNIDADE 4: Sustentabilidade
OUTRA FORMA DE ENTENDERMOS MAIS SOBRE A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL É

CONHECENDO A PIRÂMIDE ALIMENTAR, QUE É UMA TABELA DE GUIA DA BOA
ALIMENTAÇÃO. ELA TEM A FORMA TRIANGULAR E DIVIDE OS ALIMENTOS EM QUATRO
DEGRAUS E 6 GRUPOS. ELA TEM O OBJETIVO PRINCIPAL DE AUXILIAR AS PESSOAS
SOBRE O QUE ELAS DEVEM COMER E A QUANTIDADE DE CADA TIPO DE ALIMENTO QUE
DEVEMOS CONSUMIR DIARIAMENTE PARA TERMOS UMA VIDA SAUDÁVEL.
OBSERVE O CARTAZ ABAIXO. ELE MOSTRA UM EXEMPLO DE PIRÂMIDE ALIMENTAR.
Vamos conversar
sobre as informações
que encontramos
nesse cartaz!
Fonte: http://www.supercooper.com.br/dica/2011/11/16/alimentacao-
para-criancas-com-idade-de-6-a-11-anos
1 – OBSERVE O CARTAZ COM A PIRÂMIDE ALIMENTAR. DISCUTA COM SEUS COLEGAS

SOBRE OS ALIMENTOS QUE ESTÃO DISTRIBUÍDOS EM CADA GRUPO. COMPLETE A TABELA
ABAIXO, ESCREVENDO A LISTA DE ALIMENTOS QUE VOCÊ OBSERVOU EM CADA GRUPO DA
PIRÂMIDE ALIMENTAR:
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4
93
Caderno de Apoio à Aprendizagem: MATEMÁTICA | 2o Ano
2 – DESENHE A SUA CASA COM TODAS AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ:
A. QUANTAS PESSOAS MORAM NA SUA CASA? ___________________________________________
B. VOCÊ TEM IRMÃOS?_______________________ QUANTOS? ________________________________
3 – ESTA É A FAMÍLIA DE SAMUEL. DESCUBRA QUEM É QUEM NA FAMÍLIA DE SAMUEL,

DESVENDANDO AS PISTAS:
104
UNIDADE 1: Eu, minha família, meus movimentos e espaços
SAMUEL ESTÁ NA FILEIRA 1, ENTRE SEU PRIMO CAIO E SEU IRMÃO MARCOS.
CAIO AINDA NÃO ANDA, ELE É UM BEBÊ.
ESCREVA LETRA S EM SAMUEL.
O PAI DE SAMUEL É RUIVO E ESTÁ NA FILEIRA 2, O NOME DELE É JOSÉ.

ESCREVA A LETRA P NO PAI DE SAMUEL.
A MÃE DE SAMUEL SE CHAMA SARA, ESTÁ NA FILEIRA 2, ENTRE SUAS CUNHADAS MARIA
E ROSA. ESCREVA A LETRA M NA MÃE DE SAMUEL.
O AVÔ DE SAMUEL SE CHAMA JOÃO E É O ÚLTIMO DA FILEIRA 3.

ESCREVA A LETRA V NO AVÔ DE SAMUEL.
4 – COMPLETE O GRÁFICO, PINTANDO UM QUADRADINHO PARA CADA PESSOA DA FAMÍLIA

DE SAMUEL:
HOMENS
MULHERES
A. TEM MAIS HOMENS OU MAIS MULHERES? __________________________
B. QUANTOS A MAIS? _______________________
SE PRECISAR, UTILIZE O ESPAÇO ABAIXO PARA RESOLVER:
5 – NA FAMÍLIA DE SAMUEL TEM 20 PESSOAS. ELAS MORAM EM TRÊS CASAS DIFERENTES.

NA PRIMEIRA CASA MORAM 5 PESSOAS, NA SEGUNDA MORAM 8. QUANTAS MORAM NA
TERCEIRA CASA? SE PRECISAR, UTILIZE O ESPAÇO ABAIXO PARA RESOLVER:
105
Caderno de Apoio à Aprendizagem: MATEMÁTICA | 2o Ano
LOCALIZAÇÃO DE PESSOAS E DE OBJETOS
6 – OBSERVE A CASA DE SAMUEL:
A. QUANTOS CÔMODOS TÊM A CASA DE SAMUEL? _______________________________________
B. QUAL CÔMODO VOCÊ ACHA QUE TEM A MAIOR ÁREA? ________________________________
NOÇÕES INICIAIS DE METADE –

CONTAGEM POR GRUPOS
7 – DESENHANDO VOCÊ E UM COLEGA.
NOS CONTORNOS A SEGUIR, REPRESENTE

VOCÊ E UM COLEGA DA SUA SALA DE AULA.
TRACE COM UMA LINHA A METADE DO
CORPO DE CADA UM DESSE DESENHO.
COLOQUE OS OLHOS, NARIZ, BOCA,

ROUPAS, CABELO E TODOS OS DETALHES.
NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR O SEU MEU NOME É ________________________
NOME E O DO SEU COLEGA. O NOME DO MEU COLEGA É:
___________________________________
106

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UNIDADE 2: Diversidade

1 – O TEXTO QUE VOCÊ LEU SERVE PARA:

FAZER O CONVITE PARA SABOREAR UM DELICIOSO ALMOÇO.

ENSINAR COMO PREPARAR UM BOM CAFÉ DA MANHÃ.

3 – AGORA É A SUA VEZ: PESQUISE JUNTAMENTE COM SEUS COLEGAS, QUAL É O

CARDÁPIO SEMANAL DA ESCOLA

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

OUTRA FORMA DE ENTENDERMOS MAIS SOBRE A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL É

OBSERVE O CARTAZ ABAIXO. ELE MOSTRA UM EXEMPLO DE PIRÂMIDE ALIMENTAR.

1 – OBSERVE O CARTAZ COM A PIRÂMIDE ALIMENTAR. DISCUTA COM SEUS COLEGAS

GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4

A. QUANTAS PESSOAS MORAM NA SUA CASA? ___________________________________________

B. VOCÊ TEM IRMÃOS?_______________________ QUANTOS? ________________________________

3 – ESTA É A FAMÍLIA DE SAMUEL. DESCUBRA QUEM É QUEM NA FAMÍLIA DE SAMUEL,

O PAI DE SAMUEL É RUIVO E ESTÁ NA FILEIRA 2, O NOME DELE É JOSÉ.

O AVÔ DE SAMUEL SE CHAMA JOÃO E É O ÚLTIMO DA FILEIRA 3.

4 – COMPLETE O GRÁFICO, PINTANDO UM QUADRADINHO PARA CADA PESSOA DA FAMÍLIA

A. TEM MAIS HOMENS OU MAIS MULHERES? __________________________

B. QUANTOS A MAIS? _______________________

SE PRECISAR, UTILIZE O ESPAÇO ABAIXO PARA RESOLVER:

5 – NA FAMÍLIA DE SAMUEL TEM 20 PESSOAS. ELAS MORAM EM TRÊS CASAS DIFERENTES.

LOCALIZAÇÃO DE PESSOAS E DE OBJETOS

6 – OBSERVE A CASA DE SAMUEL:

A. QUANTOS CÔMODOS TÊM A CASA DE SAMUEL? _______________________________________

B. QUAL CÔMODO VOCÊ ACHA QUE TEM A MAIOR ÁREA? ________________________________

NOÇÕES INICIAIS DE METADE –

7 – DESENHANDO VOCÊ E UM COLEGA.

NOS CONTORNOS A SEGUIR, REPRESENTE

COLOQUE OS OLHOS, NARIZ, BOCA,

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B. VOCÊ TEM IRMÃOS?_ QUANTOS? __________