Módulo 3฀ ฀ ฀ ฀ Unidade 30

Sistemas
Lineares
Para início de conversa...

Diversos problemas interessantes em matemática são resolvidos utilizan-

do sistemas lineares. A seguir, encontraremos exemplos de alguns desses proble-

mas:

1. O problema da população: a população de uma cidade A é quatro vezes maior

que a população da cidade B. Somando a população das duas cidades, temos
o total de 250.000 habitantes. Qual a população da cidade B?

Observação: A população de uma cidade é a quantidade de habi-

tantes daquela cidade.

2. O problema do pagamento com notas específicas: Roberto utilizou apenas

notas de R$ 10,00 e de R$ 50,00 para fazer um pagamento de R$ 350,00. Quan-
tas notas de cada tipo ele utilizou, sabendo que no total foram 15 notas?

Matemática e suas Tecnologias · Matemática 327

 3. O problema do teste: um professor de matemática aplicou um teste com 20 questões, e cada questão que
o aluno acertasse receberia 5 pontos e cada questão que ele errasse perderia 3 pontos. Sabendo que Emília
conseguiu 60 pontos nesse teste, quantas questões ela errou?

4. O problema da pontuação de cada medalha:

Todos esses problemas apresentados podem ser traduzidos para uma linguagem algébrica, escritos
na forma do que chamamos de sistemas lineares, e então resolvidos por alguns métodos que aprenderemos

mais adiante. Voltaremos e resolver os problemas anteriores no decorrer desta aula. Fiquem tranquilos e
diminuam a ansiedade!

Objetivos de aprendizagem
� – Identificar uma equação linear.

� - Aprender a encontrar a solução de uma equação linear.

� - Identificar um sistema linear.

� - Identificar sistemas possíveis e impossíveis.

� - Identificar um sistema na forma escalonada.

� - Resolver um sistema por escalonamento.

328
Seção 1
Problemas envolvendo equação linear

Diversos problemas da vida cotidiana podem ser traduzidos para a linguagem algébrica na forma do que cha-

mamos de equação linear. Vejamos alguns exemplos:

Exemplo: Miguel foi sacar R$ 70,00 em um caixa eletrônico que tinha apenas notas de R$ 10,00 e de R$ 20,00.
Quantas notas de cada ele pode ter recebido do caixa eletrônico?

Vamos resolver este problema?

Primeiramente observamos que, como o problema trabalha com a quantidade de notas concluímos que esta-

mos lidando com números naturais (1, 2, 3,...), afinal, não faz sentido falar em “um terço de nota” ou “raiz quadrada de
três notas”, certo?

Bem, para facilitar nossa vida, utilizamos letras para representar os números que procuramos, traduzindo o

problema inicial para uma linguagem algébrica... Calma, não é algo difícil! Veja só! O que estamos interessados em
descobrir? Isso mesmo! A quantidade de notas de 10 reais e de 20 reais que Miguel pode ter recebido. Essas serão as
nossas variáveis (letras)...

Podemos utilizar duas letras quaisquer para representar essas quantidades. Vamos escolher, então, x para re-
presentar o número de notas de R$ 10,00 e y para o número de notas de R$ 20,00. Traduzindo o nosso problema,

encontraremos a nossa equação linear 10 . x + 20 . y = 70, ou podemos apenas escrever 10x + 20y = 70, afinal, já

aprendemos que quando vemos um número e uma letra juntas a operação que estamos utilizando é a multiplicação.

E por que escrevemos 10x e 20y? Como x representa a quantidade de notas de 10 reais que o caixa eletrônico

liberou, 10x representa a quantia em reais com notas de 10 reais, ou seja, se o caixa eletrônico liberar três notas de 10
reais e duas notas de 20 reais, por exemplo, isso quer dizer que Miguel recebeu 10.3 = 30 reais em notas de dez reais e

20.2 = 40 reais em notas de 20 reais, totalizando 30 + 40 = 70 reais, que fora o valor solicitado por Miguel. Mas observe

que esta não é a única possibilidade! Vamos construir uma tabela com todas as possibilidades? Sim!!!

Uma das maneiras de encontrarmos todas as soluções de uma equação desse tipo é atribuirmos valores a

uma de nossas incógnitas para encontrarmos o valor da outra, encontrando assim o que chamamos de solução da

equação. Observe que já conhecemos uma solução, x = 3 e y = 2, que representaremos pelo par ordenado (3,2), pois
quando substituímos esses valores na equação 10x + 20y = 70 encontramos uma sentença verdadeira. Encontremos

as outras possíveis soluções:

Matemática e suas Tecnologias · Matemática 329

 70
Para x = 0, temos: 10x + 20y = 70 ��10.0 + 20y = 70 ��0 + 20y = 70 ��y = = 3,5 --- o que é impossível, pois
20
não podemos ter esta quantidade de notas (três notas e meia???).

Para x = 1, temos que 10.1 + 20y = 70. Resolvendo essa equação, temos: 10 + 20y = 70 ��20y = 70-10 ��20y =
60
60 ��y = = 3. Portanto, (1,3) é solução da equação linear.
20
50
Para x = 2, temos: 10.2 + 20y = 70 ��20 + 20y = 70 ��20y = 70-20 ��20y = 50 ��y = = 2,5 --- impossível
20
novamente!
40
Para x = 3, temos: 10.3 + 20y = 70 ��30 + 20y = 70 ��20y = 70-30 ��20y = 40 ��y = = 2. Portanto, (3,2) é
20
solução da equação linear conforme já havíamos visto!
30
Para x = 4, temos: 10.4 + 20y = 70 ��40 + 20y = 70 ��20y = 70-40 ��20y = 30���y = = 1,5 --- impossível
20
novamente.
20
Para x = 5, temos: 10.5 + 20y = 70 ��50 + 20y = 70 ��20y = 70-50 ��20y = 20���y = = 1. Portanto, (5,1) é
20
solução da equação linear.
10
Para x = 6, temos: 10.6 + 20y = 70 ��60 + 20y = 70 ��20y = 70-60 ��20y = 10���y = = 0,5 ---impossível
20
novamente.
0
Para x = 7, temos: 10.7 + 20y = 70 ��70 + 20y = 70 ��20y = 70-70 ��20y = 0���y = = 0. Portanto, (7,0) é
20
solução da equação linear.

O que aconteceria se pensássemos em x = 8? Faça as contas e conclua porque nós paramos no x = 7 ...

Podemos, então, construir a tabela das possibilidades que atendem às condições do problema:

x y
(nº de notas de R$ 10,00) (nº de notas de R$ 20,00)
1 3

3 2

5 1

7 0

Assim, os pares ordenados (1,3), (3,2), (5,1) e (7,0) são as soluções do problema.

Esta equação que encontramos, 10x + 20y = 70, que representa nosso problema, é chamada de equação linear,

pois todas as variáveis (x e y neste caso) têm o expoente igual a 1. Por exemplo, a equação x2 + 4y + z = 0 não é uma
equação linear, pois o expoente da variável x não é igual a 1.

330
 Além disso, não chamamos de lineares as equações com termo misto (que contém produto de duas ou mais

variáveis). Por exemplo, as equações xy + 3 = 0 e a + b + cd = 23 não são equações lineares, pois possuem termo misto.

Verificando a solução de uma equação linear e encontrando

algumas soluções

Dada a equação linear 2x + 3y = 11, faça o que se pede.

a. Verifique se (2,3) é solução da equação.
b. Encontre a solução da equação que temos x = -1.
c. Encontre a solução da equação que temos y = 5.
d. Encontre outra solução qualquer diferente das encontradas no item b e c.

Seção 2
Aprendendo um pouco
de Sistemas lineares 2 x 2

O objetivo desta seção é aprender a reconhecer um sistema linear e resolvê-lo, sempre traduzindo um proble-

ma para a linguagem algébrica.

Sistemas lineares 2x2 – aprendendo a resolver...

Voltemos ao problema 1, do início de nossa aula – O problema da população: a população de uma cidade A é

quatro vezes maior que a população da cidade B. Somando a população das duas cidades, temos o total de 250.000
habitantes. Qual a população da cidade B?

Matemática e suas Tecnologias · Matemática 331

 Vamos resolver este problema!? Bem, observemos que temos duas equações lineares neste problema e o con-

junto dessas duas equações será o que chamamos de sistema linear 2x2.

Inicialmente o problema diz que: “A população de uma cidade A é quatro vezes maior que a população da
cidade B”; chamando de x a população da cidade A e de y a população da cidade B, podemos escrever da afirmação

entre aspas: x = 4y.

Temos outra afirmação no problema de onde podemos escrever outra equação linear: “Somando a população

das duas cidades, temos o total de 250.000 habitantes”. Desta afirmação podemos escrever que x + y = 250.000.

Podemos então escrever uma equação em baixo da outra utilizando o símbolo chaves da seguinte maneira:

� x � 4y
�
� x � y � 250000

Esta forma de representar é o que chamamos de sistema de equações (no caso, equações lineares). O que seria
resolver esse sistema linear? Seria encontrar valor de x e de y que satisfaça tanto a equação x = 4y quanto a equação

x + y = 250.000. Observe que podemos encontrar solução para uma equação que não satisfaça a outra. Por exemplo,
(4,1) é solução da equação x = 4y, visto que 4 = 4.1, mas (4,1) não satisfaz a equação x + y = 250.000, pois 4 + 1 é dife-
rente de 250.000. Portanto, (4,1) não é solução do sistema.

Bem, como encontrar, então, a solução deste sistema? Existem alguns métodos para resolver um sistema linear
2x2. Vamos utilizar o método da substituição para resolver este nosso problema. Outros métodos serão apresentados

em um Box Saiba Mais posteriormente.

No que consiste o método da substituição? Consiste em isolar uma das variáveis e então substituir seu valor
respectivo na outra equação.
� x � 4y
No caso do nosso sistema � a variável x da equação de cima já está isolada em função do y.
� x � y � 250000
Então, no lugar do x da equação de baixo, basta colocar 4y no lugar do x. Entendeu? Vamos lá então...

Temos a equação x + y = 250.000, substituindo encontraremos:

4y + y = 250.000. Agora basta resolvermos a equação do primeiro grau e encontrar o valor de y...
250000
5y = 250.000 �� y = = 50.000 habitantes. Como queríamos descobrir a população da cidade B, o
5
problema foi resolvido, visto que encontramos y = 50.000, que é a população da cidade B. Mas e se quiséssemos en-

contrar a população da cidade A? Bastaria voltarmos a qualquer uma das equações e substituir y por 50.000. Voltando

à equação x = 4y, teríamos: x = 4 . 50.000 = 200.000 habitantes. Vamos representar esta solução pelo par ordenado

(200000, 50000). Simples, não é mesmo?

332
Um sistema linear 2 x 2, é um conjunto de duas equações lineares com duas variáveis.

� Resolvendo um sistema 2x2 pelo método da adição:

Explicaremos agora como resolver um sistema pelo método da adição. Para tal, utilizaremos o mesmo sis-
tema que resolvemos pelo método da substituição, verificando assim a mesma solução. O sistema que
resolveremos então é este aqui:

� x � 4y
�
� x � y � 250000

Pelo método da adição: o método da adição consiste em somar as equações de forma que uma das variá-
veis desapareça, resultando, assim, numa equação com uma única variável, que será facilmente solucioná-
vel. Lembrando que podemos multiplicar uma equação por qualquer número real e ela será uma equação
equivalente (possuirá as mesmas soluções), resolvemos facilmente o sistema.

Organizando melhor nosso sistema, “passando o y para o primeiro membro” (somando -4y a ambos os
membros) na equação x = 4y, teremos o seguinte sistema:

� x � 4y � 0
�
� x � y � 250000

Vamos agora multiplicar a primeira equação (a equação de cima) por (-1). Mas por que professor? Porque
assim, como temos x na segunda equação (a equação de baixo), quando somarmos (-x) com x, irá desapa-
recer o x e encontraremos uma equação apenas com a incógnita y, ficando assim simples de encontrar o
valor de y... Observe:

� x � 4 y � 0 .( �1)
�
� x � y � 250000

Ficamos com:

� �x � 4y � 0
�
� x � y � 250000

Somando as duas equações do último sistema, encontramos a equação:

-x + x + 4y + y = 250.000 ��5y = 250.000���y = 50.000 habitantes. Substituindo o valor de y em qualquer

uma das duas equações, encontraremos o valor de x. Por exemplo, substituindo na segunda equação, tere-
mos: x + 50.000 = 250.000 ��x = 250.000-50.000 = 200.000 habitantes, que é a mesma solução que encon-
tramos anteriormente. Simples, não é?

Matemática e suas Tecnologias · Matemática 333

 � Resolvendo um sistema 2x2 pelo método da comparação:

Explicaremos agora como resolver um sistema pelo método da comparação. Para tal, utilizaremos o mes-
mo sistema (novamente) que resolvemos pelo método da substituição e da adição, verificando assim que
possuirá a mesma solução. O sistema que resolveremos é este aqui:

� x � 4y
�
� x � y � 250000

Para resolver um sistema pelo método da comparação, devemos isolar a mesma variável nas duas equações
(qualquer uma das duas) no primeiro membro e então igualar o segundo membro das equações, desta
maneira encontrando o valor de uma das variáveis. Vejamos como fica:

Observe que na primeira equação (x = 4y) o x já está isolado. Isolando o x na segunda equação, encontra-
mos x = 250.000-y, ficando com o seguinte sistema em que ambas as equações expressão o valor de x:

� x � 4y
�
� x � 250000 � y

Daí, podemos escrever a seguinte equação comparando essas duas: 4y = 250.000-y, que resolvendo temos:

4y + y = 250.000���5y = 250.000���y = 50.000. Substituindo em qualquer uma das duas equações, en-
contramos o valor de x. Por exemplo, utilizando a segunda equação, temos: x = 250.000-50.000 = 200.000
habitantes. Simples, não?

O problema do pagamento com notas específicas

Resolva o problema do pagamento com notas específicas, do início da aula, utilizan-

do um dos três métodos de solução de sistema 2x2. O enunciado do problema é: Roberto

utilizou apenas notas de R$ 10,00 e de R$ 50,00 para fazer um pagamento de R$ 350,00.
Quantas notas de cada tipo ele utilizou, sabendo que no total foram 15 notas?

334
 O problema do teste

Resolva o problema do teste do início da aula utilizando um dos três métodos de

solução de sistema 2x2. O enunciado do problema é: Um professor de matemática aplicou

um teste com 20 questões, e cada questão que o aluno acertasse receberia 5 pontos e cada
questão que ele errasse perderia 3 pontos. Sabendo que Emília conseguiu 60 pontos nesse

teste, quantas questões ela errou?

Interpretação geométrica e classificação

de um sistema linear 2 x 2

Podemos resolver um sistema linear 2x2 graficamente. Como? Basta lembrar que uma equação com duas va-
riáveis pode ser “vista” como a lei de formação de uma função polinomial do 1º grau cujo gráfico é uma reta, como já

estudamos.

Vejamos alguns exemplos:

1. Observe o sistema:

� x� y �5
�
�2 x � y � 1

Aplicando o método da adição na resolução desse sistema, teríamos x + y + 2x – y = 5 + 1. Cancelando os

termos simétricos, teríamos 3x = 6, donde concluímos que x = 2. Substituindo esse valor na primeira equa-
ção teríamos que y = 3. Essa solução possui uma interpretação gráfica.

Observem que a equação linear x + y = 5 é equivalente a y = 5-x, que é a lei de uma função polinomial do
1º grau, cujo gráfico é uma reta e passa pelos pontos (0,5) e (5,0), e podemos ver seu gráfico a seguir, assim
como a equação 2x-y = 1 é equivalente a y = 2x-1, cujo gráfico também se encontra a seguir.

Construindo os gráficos das funções, encontramos:

Matemática e suas Tecnologias · Matemática 335

 Observem que estas retas possuem um único ponto, (2,3), como ponto de intersecção, que é a solução
procurada do sistema linear. Como o sistema possui uma única solução S = {(2,3)}, ele é chamado de sistema
possível e determinado.

2. Observe o sistema

�x � y � 5
�
�x � y � 4

Esse sistema é equivalente ao sistema de equações y = -x + 5 e y = -x + 4. Ora, se aplicamos o método da

comparação em sua resolução, concluímos que –x + 5 = -x + 4, ou seja, 5 = 4. Isso é impossível! Vamos ver a
interpretação gráfica dessa situação?

Da mesma maneira que no exemplo 1, construindo os gráficos das funções, encontramos:

336
 Podemos observar que as retas são paralelas, ou seja, não possuem ponto em comum. Nesse caso, dizemos
que o sistema é impossível! A solução é o conjunto vazio: S = �.

3. Observe o sistema.

� x� y �5
�
�4 x � 4 y � 20

A primeira equação é equivalente a y = -x + 5. A segunda equação pode ser simplificada (todos os termos
podem ser divididos por 4), de modo que teríamos x + y = 5. Da mesma forma, essa segunda equação é
equivalente a y = – x + 5. Ora, se usamos o método da comparação, teríamos que –x + 5 = -x + 5. Tal fato é
verdadeiro para qualquer valor de x. Vamos à interpretação gráfica dessa situação.

Da mesma maneira que nos exemplos anteriores, construiremos os gráficos das funções:

Matemática e suas Tecnologias · Matemática 337

 Podemos observar que as retas são coincidentes e, portanto, o sistema será possível e indeterminado, visto
que ele admitirá infinitas soluções.

Assim, vemos que os sistemas podem ser classificados a partir da interpretação gráfica.

1. As retas são concorrentes: Quando isso ocorrer, haverá um ponto apenas em comum e diremos que o siste-
ma é possível e determinado (SPD), visto que só existirá uma única solução.

2. As retas são paralelas (distintas): Quando isso ocorrer, as retas não terão pontos em comum e diremos que
o sistema é impossível (SI), visto que não haverá soluções para ambas as equações ao mesmo tempo.

3. As retas são coincidentes: Quando isso ocorrer, as retas terão infinitos pontos em comum e diremos que o
sistema é possível e indeterminado (SPI), visto que existirão soluções (possível), porém infinitas (indeter-
minado).

338
Seção 3
Aprendendo um pouco sobre Sistemas
lineares m x n

Nesta seção aprenderemos a resolver alguns sistemas lineares com mais equações e mais incógnitas que no

sistema linear 2x2 que possuía apenas duas equações e duas incógnitas.

O que é um sistemas linear m x n?

Bem, um sistema linear m x n nada mais é do que um sistema linear com m equações e n incógnitas. Por exem-
plo:
� x� y�z �5
�
a. O sistema linear �2 x � y � 1 é um sistema linear com três equações e três incógnitas.
� x � 5y � 4z � 0
�

� a�b �5
�a � c � �10
��
b. O sistema linear �b � c � d � 10 é um sistema linear com quatro equações e cinco incógnitas (a, b, c, d, e)
�
� a � 2e � 4
� 3
� x � 2 y � 3z � w � k
c. O sistema linear �10 x � y � 7k � 4w � 0 é um sistema linear com duas equações e cinco incógnitas.
�

Solução de um Sistema linear

Uma solução de um sistema linear é uma sequência de números reais quando é solução de cada uma das
� x�y�z�4
�
equações do sistema. Por exemplo, no sistema linear �2 x � y � 3 temos que (2,1, -1) é uma solução, pois se
� x � 5 y � 4 z � �7
�
fizermos x = 2, y = 1 e z = -1 em cada equação do sistema encontraremos sentenças verdadeiras: 2 + 1-(-1) = 4; 2.2-1

= 3; 2-5.1 + 4.(-1) = -7.

Matemática e suas Tecnologias · Matemática 339