COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE HISTÓRIA - Cópia

História
1ª passo – Habilidades
2º passo:
Competências específicas de História PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de
transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas,
econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se
e intervir no mundo contemporâneo.
2. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e

processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e
culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
3. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos,

interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias,
exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
4. Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com
relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios
éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
5. Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e

seus significados históricos, levando em conta o respeito e a solidariedade com as diferentes
populações.
6. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção

historiográfica.
7. Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico,

ético e responsável, compreendendo seus significados
para os diferentes grupos ou estratos sociais.
3ª passo – Competências específicas de Ciências Humanas para o ensino

fundamental
1 Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o
respeito a diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.
2 Analisar o mundo social, cultural e digital e o meio técnico-cientifico-informacional,

com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, considerando suas variações de
significado no tempo e no espaço, para intervir em situações do cotidiano e se
posicionar diante de problemas do mundo contemporâneo.
3 Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na
sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a
transformação espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das
dinâmicas da vida social.
4 Interpretar e expressar sentimentos, crenças e duvidas com relação a si mesmo, aos

outros e as diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das
Ciências Humanas, promovendo o acolhimento e a valorização da diversidade de
indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades,
sem preconceitos de qualquer natureza.
5 Comparar eventos ocorridos, simultaneamente, no mesmo espaço e em espaços

variados, e eventos ocorridos em tempos diferentes no mesmo espaço e em espaços
variados.
6 Construir argumentos, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, para
negociar e defender ideias e opiniões que respeitem e promovam os direitos humanos
e a consciência socioambiental, exercitando a responsabilidade e o protagonismo
voltados para o bem comum e a construção de uma sociedade justa, democrática e
inclusiva.
3º passo – 10 Competências

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2. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e

3. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos,

5. Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e

6. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção

7. Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico,

3ª passo – Competências específicas de Ciências Humanas para o ensino

2 Analisar o mundo social, cultural e digital e o meio técnico-cientifico-informacional,

4 Interpretar e expressar sentimentos, crenças e duvidas com relação a si mesmo, aos

5 Comparar eventos ocorridos, simultaneamente, no mesmo espaço e em espaços

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