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    1 - Independências Das Nações Latinoamericanas - Império Espanhol

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    ANDREA VINCHI LAPELLIGRINI
    1) O documento descreve o processo de independência das nações latino-americanas das colônias espanholas entre 1810-1830, motivado por fatores externos como a crise do Antigo Regime e as guerras napoleônicas e ideias iluministas. 2) A sociedade colonial espanhola era dividida em grupos desiguais, com 1% de espanhóis no topo e 58% de indígenas e negros como escravos. Líderes como Tupac Amaru, Francisco Miranda, Hidalgo e Morelos foram precurs

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    1 - Independências Das Nações Latinoamericanas - Império Espanhol

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    1) O documento descreve o processo de independência das nações latino-americanas das colônias espanholas entre 1810-1830, motivado por fatores externos como a crise do Antigo Regime e as guerras napoleônicas e ideias iluministas. 2) A sociedade colonial espanhola era dividida em grupos desiguais, com 1% de espanhóis no topo e 58% de indígenas e negros como escravos. Líderes como Tupac Amaru, Francisco Miranda, Hidalgo e Morelos foram precurs

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    1 - Independências das nações latinoamericanas_ Império Espanhol

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    1) O documento descreve o processo de independência das nações latino-americanas das colônias espanholas entre 1810-1830, motivado por fatores externos como a crise do Antigo Regime e as guerras napoleônicas e ideias iluministas. 2) A sociedade colonial espanhola era dividida em grupos desiguais, com 1% de espanhóis no topo e 58% de indígenas e negros como escravos. Líderes como Tupac Amaru, Francisco Miranda, Hidalgo e Morelos foram precurs

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    1) O documento descreve o processo de independência das nações latino-americanas das colônias espanholas entre 1810-1830, motivado por fatores externos como a crise do Antigo Regime e as guerras napoleônicas e ideias iluministas. 2) A sociedade colonial espanhola era dividida em grupos desiguais, com 1% de espanhóis no topo e 58% de indígenas e negros como escravos. Líderes como Tupac Amaru, Francisco Miranda, Hidalgo e Morelos foram precurs

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    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

    DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE BRAGANÇA PAULISTA


    E. E. JOSÉ SIQUEIRA BUENO
    Rua Amapá, Nº 300 - Bairro Batatuba – Piracaia – SP - CEP 12970-000
    Cód. CIE 017905 Tel. (11) 4011-7262 Endereço Eletrônico: [email protected]
    Atividade realizada de acordo com a Resolução da Seduc, de 18/03/2020 (Deliberação CEE 177/2020)

    Professor(a): Andréa Vinchi Lapelligrini Ano / Série: 8º ano C


    Disciplina: História Número de aulas: 04
    Período: tarde Dia / Semana: Do dia 17/06 à 23/06
    Habilidades trabalhadas ao longo deste Capítulo ( EF08HI06): Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de
    conflitos e tensões. EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos
    populacionais e suas conformações territoriais. (EF08HI08): Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas
    revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.( EF08HI11) : Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de
    diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.
    Instruções: Leitura dos textos, copiar e responder as atividades “enviadas no blog da escola”. https://jsb-ead.blogspot.com

     Enviar fotos das atividades por e-mail: [email protected]


     Não esqueça de colocar NOME, NÚMERO E SALA.
     Fonte: TV Brasil. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=P7GYjFbYXdk>.Acesso em: 13 nov. 2019.
     ATENÇÃO: Assistir as aulas da semana do CMSP (Via aplicativo, TV, Canal do Youtube ou Página do Facebook). E fazer os
    relatórios das aulas
    1 - Independências das nações latino-
    americanas: Processo de libertação
    das colônias espanholas.
    Quando: Aproximadamente entre
    1810 e 1830.

    Fatores externos:
    Crise geral do Antigo Regime
    (enfraquecimento das potências
    coloniais).
    Iluminismo (base ideológica). -
    Independência dos EUA
    (exemplo).
    Guerras napoleônicas (Espanha
    invadida sem condições de
    controlar as colônias).
    Pesquisar, copiar e responder sobre:

    - Revolução Industrial.

    -Pesquisar sobre a Doutrina Monroe.

    -Como se desenvolveram os processos de independência na América espanhola?

    -O que as independências representaram para os africanos, afrodescendentes e indígenas que


    viviam na América espanhola?
    " Onda negra, medo branco '
    Independência no Haiti
    Dessalines usou como tema "liberdade ou
    morte" e marchou contra os franceses
    proclamando independência no Haiti em
    1804.
    A ilha que hoje conhecemos por Haiti, chamava-
    se São domingos, e só teve sua independência
    reconhecida pelos outros países 20 anos depois.

    A SOCIEDADE COLONIAL ESPANHOLA:

    (aproximadamente 20 milhões de pessoas)

    1%CHAPETONES e CLERO Espanhóis, altos cargos, privilégios.


    13,5% CRIOLLOS: Descendentes de espanhóis nascidos na América. Elite colonial, grandes
    proprietários e comerciantes. Integrantes dos Cabildos (Câmaras Municipais)
    27,5% NRESTIÇOS: capatazes e artesãos que serviam aos criollos.
    58% ÍNDIOS e NEGROS: explorados como escravos ou "semi-escravos" (Mita ou Repartimiento —
    trabalho forçado nas minas/ Encomienda — trabalho servil nos latifúndios agroexportadores, também
    chamados de haciendas ou plantations)
    Fatores da Independência
    Espanhóis nascidos na Espanha: Detinham os principais cargos da administração colonial e
    Gozavam da confiança da Coroa Espanhola Chapettones
    Espanhóis nascidos na América: Ocupavam cargos de menor importância e controlavam a maior parte
    do comércio na Colônia. Ideias iluministas penetram na elite crio//a Criollos
    Percursores:
    TUPAC AMARU (Peru - 1780): rebelião indígena. Massacre de aproximadamente 80 mil pessoas.
    FRANCISCO MIRANDA (Venezuela - 1811): crioilo que liderou libertação provisória da Venezuela.
    Foi preso e morreu na Espanha.
    Padres Miguel Hidalgo e José Maria Morelos: (México): 1810 lideraram camponeses pobres para
    conseguir independência e divisão de terras. Foram assassinados pelos Criollos e chapettones
    Guerras de Independência:
    >lntervenção napoleônica na Espanha
    >Deposição do rei Fernando VII

    —1817 — 1825: lutas vitoriosas.


    BOLÍVAR (republicano) e SAN MARTIN (monarquista) principais
    líderes.

    • Apoio da Inglaterra e dos EUA, ambos interessados em novos mercados.


    • BOLIVAR — libertação da Venezuela em direção ao Peru (norte para o sul).
    • SAN MARTIN — libertação da Argentina em direção ao Peru (sul para o norte). • Apoio
    popular.
    • Libertação de escravos.
    • BOLIVARISMO: ideal de unidade territorial do continente (oposição da Inglaterra EUA e
    elites rurais locais). — Fracasso (Congresso do Panamá).

    A AMÉRICA INDEPENDENTE:

    -Fragmentação territorial em várias repúblicas.


    -Instabilidade política (lutas internas pelo poder).
    -Dependência econômica (Sul - Inglaterra, Centro - EUA).
    -Estrutura econômica inalterada (América permanece como
    fornecedora de matéria-prima e consumidora de
    manufaturados).
    -CAUDILHISMO - tipo de governo característico da América Latina do
    período, com líderes autoritários, paternalistas e conservadores,
    representantes das elites locais.
    -Desigualdades sociais - mestiços, índios e negros ainda
    marginalizados.

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