A Estranha Morte de Marta

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A ESTRANHA MORTE DE MARTA

1.1 Descrição da oficina essa atividade e as que realiza um detetive para


resolver um caso.
Esta é a primeira OFICINA.
Posteriormente, proporá aos alunos investigar um
Trata-se de uma introdução ao curso de História, que caso fictício, como se fossem detetives encarregados
contém um dossiê no qual se incluem o roteiro de da sua investigação. Para isso, deverão ser seguidas as
investigação e os elementos sobre um caso fictício, pautas marcadas no guia de investigação, mas
supostamente ocorrido no Rio de Janeiro. O primeiro farão a leitura do informe policial no qual os
documento que levanta o caso é um informe da fatos são detalhados.
polícia sobre uma jovem chamada Marta. Junto a esse
Depois dessa leitura, surgirão as perguntas: Quem era
detalhado informe há uma série de documentos que,
essa garota? Com que tipo de gente se relacionava?
supõe-se, estavam na bolsa da garota.
Que fez durante as horas que antecederam sua
1.2 Objetivos morte? Qual foi a causa da morte? Para proceder
ordenadamente é preciso seguir o questionário do
Esta oficina introdutória tem três objetivos: guia. Para responder a ele, será necessário utilizar
todos os documentos anexados. Isso possibilitará a
a) Que os alunos cheguem a reconhecer o conceito de
formulação das mais diversas hipóteses.
prova-fonte como elemento que proporciona
informação para a investigação. A apresentação e a argumentação das hipóteses são o
passo seguinte. Aqui é muito importante que cada
b) Que adquiram experiência na análise e
aluno ou grupo de alunos explique como os
interpretação das provas para, a partir delas, chegar a
documentos se relacionam, em que razões baseiam
identificar um personagem ou narrar um possível
suas hipóteses etc. O papel do professor é o de
desenrolar dos fatos.
moderador; ele faz com que seja respeitada a ordem
c) Que aprendam a utilizar a capacidade de inferir, das intervenções, controla o tempo de exposição,
para formular hipóteses baseadas em provas, e que evita que se fale demais e, sobretudo, aponta a
percebam as lacunas existentes, que impedem, por insuficiência de provas, as contradições, os
vezes, que se chegue a conclusões definitivas. documentos que não se encaixam.

É preciso ter presente que o caso não tem um


1.3 Conteúdos
desenlace previsto. Não se trata de achar a solução.
Nesta oficina não são formulados objetivos Trata-se de aprender como trabalhar numa aula de
conceituais ou de conteúdos históricos, pois este não História.
estão presentes. O caso é meramente policial e serve
como introdução às oficinas seguintes. No entanto, 1.5 Avaliação
existem conteúdos que envolvem comportamentos e
Nesta oficina, pode-se avaliar:
atitudes, já que se pretende, desde o início do curso,
que o aluno saiba ordenar corretamente uma A capacidade de explicar por escrito a hipótese que o
informação e tente formular hipóteses sobre qualquer aluno considera mais lógica. Trata-se de avaliar a
caso que se apresente, assim como aceitar opiniões expressão escrita, necessariamente importante para
contrárias às suas. Finalmente, há que se levar em alcançar resultados aceitáveis durante o curso.
conta que esta oficina é importante para iniciar os
A capacidade de observação do aluno, já que a oficina
alunos na técnica de debate.
está repleta de pequenos detalhes (frases rabiscadas
ou arrependimentos em uma carta de Marta, datas
1 .4 Estratégias
dos diversos documentos...).
O professor exporá brevemente em que consiste o
A capacidade de discussão: sustentar uma hipótese
trabalho dos historiadores. Destacará a tarefa de
com argumentos e aceitar a hipótese contrária,
busca e seleção de fontes e fará a comparação entre
quando as provas são evidentes.
1. Trabalho de detetive
APRESENTAÇÃO DO CASO

Alguns acontecimentos alteram a monotonia de nossas vidas. Para averiguar o que e por que
ocorrem, os detetives e policiais realizam uma investigação. Historiadores e detetives utilizam
procedimentos de trabalho parecidos.
Em 1914, um jovem estudante assassinou um dos herdeiros do trono da Áustria. Os historiadores se
dedicaram a estudar o fato e investigar por que esse acontecimento provocou o início da Primeira
Guerra Mundial. Como se trata, de um assassinato famoso, muitos historiadores tentaram descobrir
as razões do crime, utilizando métodos de investigação muito semelhantes àqueles utilizados pelos
detetives.
Por isso, a primeira atividade desta introdução à História se refere a um caso fictício: a estranha
morte de Marta. Assim como procederia um detetive, trata-se de esclarecer as estranhas
circunstâncias da morte de uma jovem, em uma madrugada de quarta-feira de cinzas, no Rio de
Janeiro.
Para seguir ordenadamente as etapas que o levarão a resolver o caso, você deverá iniciar o trabalho
com a leitura do relatório da polícia. Depois, siga a ordem do Guia de Investigação.

2. Guia de investigação

Leia atentamente o relatório da polícia e responda:


1. Que informações ele fornece sobre Marta Lopes e as circunstâncias de sua morte?
2. Selecione todos os documentos que revelem a personalidade dessa jovem e prepare um relatório
detalhado sobre Marta Lopes.
3. Como era Marta Lopes fisicamente? Como era sua personalidade, seu caráter? Quais eram seus
gostos?
4. Enumere as pessoas com quem Marta tinha contato, quem eram e que tipo de relação tinham
com ela.
5. Tente reconstruir os movimentos de Marta no dia em que morreu. Monte uma linha do tempo
com base nos fatos encontrados.
6. Formule hipóteses sobre as possíveis causas da morte.
7. Apresente provas que reforcem a sua hipótese. Quem você interrogaria? Em quem você
acreditaria?
8. De quais outras provas você precisaria para confirmar a sua hipótese?

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