Relatório 5D-2

E. M. C.
M / CEI NELSON ABRAHÃO DAVID

ALUNO (a): ANA BEATRIZ DE SOUZA FERNANDES
Professora: Ana Cristina Garcia Cardozo - Turma: Infantil 5D
No segundo semestre, ao relembrarmos as vivências nas interações e brincadeiras, foi

possível observar e registrar sobre o desenvolvimento da criança como relatado abaixo:
Ana Beatriz prossegue uma menina calma e carinhosa. Sabe ser companheira e
cativante, sem fazer distinção entre os colegas da turma. Está sempre disposta a ajudar.
Adota hábitos de autocuidados, valorizando atitudes relacionadas à higiene,
alimentação, conforto e cuidados com a aparência.
Canta e gesticula para acompanhar as músicas da rotina e cantigas. Explora a expressão
por meio de vídeo e fotografia.
Com relação às tarefas, ela as executa com gosto e interesse. É extremamente
independente e realiza todas as atividades sem apresentar dificuldades. Apresentou um bom
desenvolvimento da coordenação motora e de sua orientação espacial.
Consegue diferenciar desenho da escrita e escreve seu nome com autonomia.
Progressivamente levanta hipóteses em relação à escrita, exercitando a escrita espontânea e
experimentando identificar e traçar algumas letras.
A aluna reconhece os padrões de uso de cores nas diferentes culturas e etnias. Explora
diversas técnicas de artes visuais, como modelagem, colagem e pintura. Está desenvolvendo o
conceito de numeral, contando nos dedinhos e participando de atividades lúdicas.
Vivencia, identifica e emprega os conceitos de tempo como agora, depois, antes,
amanhã, hoje, depressa, devagar e rápido.
Dias Letivos Faltas

2º semestre - 2º semestre -
ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Orientador Pedagógico: _____________________________
Orientador Educacional: _____________________________
Responsável: _____________________________________
Nilópolis, ____ de _________________ de 2019.

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Diretor(a)
E. M. C.M / CEI NELSON ABRAHÃO DAVID
ALUNO (a): BIANCA CUELLO AGUIAR

Bianca prossegue uma menina esperta, carinhosa e bastante sociável.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma, se sensibilizando com o outro,
demonstrando empatia e cuidado. Inventa brincadeiras coletivas, assumindo papéis e criando
enredos com os colegas.
Conversa em roda sobre assuntos variados como fatos ocorridos na escola, em casa,
entre outros. Dramatiza situações inventadas e histórias inspiradas na literatura com bonecos,
brinquedos e objetos.
Com relação às tarefas, ela as executa com gosto e interesse. Apresentou um bom
desenvolvimento da coordenação motora e de sua orientação espacial, se movimentando com
destreza nos jogos e nas brincadeiras como andar, correr de diversas maneiras, saltar e
gesticular.
Bianca tem facilidade de montar quebra-cabeças e gosta de auxiliar seus colegas a
montá-los.
Consegue diferenciar desenho da escrita. Escreve o seu nome com autonomia e
identifica o nome dos colegas da turma. Progressivamente levanta hipóteses em relação à
escrita, exercita a escrita espontânea e experimenta identificar e traçar letras.
Reconhece os padrões de uso de cores nas diferentes culturas e etnias. Está
desenvolvendo o conceito de numeral, contando nos dedinhos e participando de atividades
lúdicas.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
Nilópolis, ____ de _________________ de 2019.

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Diretor(a)
ALUNO (a): BRUCE SIMÃO MOREIRA MAGALHÃES DOS SANTOS

Bruce prossegue um menino esperto, comunicativo, cheio de energia e está disposto a
participar de tudo o que é proposto.
Demonstra iniciativa e independência em suas atitudes. Gosta de conversar, contar fatos
do seu cotidiano, em sequencia temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao
contexto em que é produzida.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma.
Com relação às tarefas, ele as desenvolve com gosto e interesse. Apresentou um bom
destreza nos jogos e brincadeiras como andar, correr de diversas maneiras, saltar e gesticular.
Aprecia fazer desenhos sobre os super-heróis e os faz para seus amigos. Representa
gestos dos personagens e sonoriza o enredo.
Escreve o seu nome com autonomia. Progressivamente levanta hipóteses em relação à
escrita, exercita a escrita espontânea e experimenta identificar e traçar algumas letras.
lúdicas.
Vivencia, identifica e emprega os conceitos de tempo como agora, depois, amanhã,
hoje, depressa, devagar, lento e rápido.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): BRUNO CELSO LYRIO ANDRADE

Bruno prossegue um menino esperto, extremamente comunicativo. Demonstra
iniciativa e independência em suas atitudes.
Se expressa com clareza, gosta de conversar, contar fatos do seu cotidiano, em
sequencia temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é
produzida.
O aluno estabelece bom relacionamento de amizade, inventando brincadeiras coletivas,
assumindo papéis e criando enredos, porém em alguns momentos, demostra hostilidade com os
colegas, principalmente em disputas por brinquedos e conflitos diversos.
Cria e conta as próprias histórias em diversas situações, interpretando os livros já
conhecidos, brincando com os bonecos, brinquedos e objetos da sala. Ouve músicas de
diferentes estilos, épocas e culturas, acompanha e canta junto.
Com relação às tarefas, ele as desenvolve com gosto e interesse. Apresentou um bom
desenvolvimento da coordenação motora e de sua orientação espacial, exercitando a precisão
dos movimentos em brincadeiras, construções, atividades e ao explorar a natureza.
Consegue diferenciar desenho da escrita e escreve o seu nome com autonomia.
Progressivamente levanta hipóteses em relação à escrita, exercita a escrita espontânea e
experimenta identificar e traçar letras.
lúdicas.
Vivencia, identifica e emprega os conceitos de tempo como agora, depois, antes, ontem,
amanhã, hoje, depressa, devagar, lento e rápido.
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ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): EMANUELE DE ALMEIDA DANIEL

Emanuele prossegue uma menina esperta, carismática, que apresenta comportamento
excelente tanto em sala de aula, quanto nas atividades recreativas realizadas no pátio da escola.
Demonstra iniciativa e independência em suas atitudes.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma, demonstrando empatia pelos outros e
demonstrando interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade.
Com relação às tarefas, ela as desenvolve com gosto e interesse. Apresentou um bom
Consegue diferenciar desenho da escrita e escreve o seu nome com autonomia, em
letras bastão e cursiva. Progressivamente levanta hipóteses em relação à escrita, exercita a
escrita espontânea e experimenta identificar e traçar letras.
A aluna reconhece os padrões de uso de cores nas diferentes culturas e etnias. Quando
faz desenho livre gosta de escrever a frase “TE AMO” sem apoio. Está desenvolvendo o conceito
de numeral, contando nos dedinhos e participando de atividades lúdicas.
Aprecia participar de apresentações de teatro, música, dança e outras manifestações
artísticas. Faz-de-conta em uma variedade de situações espontâneas e em ambientes
intencionalmente preparados pelo adulto.
Frequenta ambientes da natureza com tranquilidade. Interage com as plantas assim
como demonstra curiosidades sobre elas, os animais, os elementos naturais e suas relações,
gradualmente construindo a noção de sustentabilidade e respeito ao meio ambiente.
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ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): EMILLY VITORIA VIEIRA MANGUEIRA

Emilly prossegue uma menina comunicativa, estabelecendo relações de amizades,
partilhando materiais, observando tudo o que acontece ao seu redor. Demonstra iniciativa e
independência em suas atitudes.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma, demonstrando empatia pelos outros e
demonstrando interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade.
Aprecia participar de brincadeiras cantadas e coreografadas com movimentos
aprendidos e espontaneamente criado pelas crianças. Dança ao som de um repertório musical
amplo e variado e inventa combinações de movimentos.
Com relação às tarefas, ela as desenvolve com gosto e interesse. Apresentou um bom
Consegue diferenciar desenho da escrita e escreve o seu nome com apoio.
experimenta identificar e traçar algumas letras.
lúdicas.
Vivencia, identifica e emprega os conceitos de tempo como agora, depois, hoje,
depressa, devagar e rápido.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): ENZO SANTANA OLIVEIRA

Enzo prossegue um menino alegre, comunicativo e atento ao que se passa ao seu redor.
É prestativo e está disposto a participar de tudo o que é proposto.
Estabelece bom relacionamento de amizade, inventando brincadeiras coletivas,
Com relação às tarefas, ele as executa com gosto e interesse. Apresentou um bom
desenvolvimento da coordenação motora e de sua orientação espacial, movimentando-se de
forma adequada nas brincadeiras, jogos e demais situações de interação. Explora diversas
técnicas de artes visuais, como modelagem, colagem e pintura.
Consegue diferenciar desenho da escrita e já escreve o seu nome com autonomia.
O aluno reconhece os padrões de uso de cores nas diferentes culturas e etnias. Está
lúdicas.
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ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): GABRIELE OLIVEIRA DA CRUZ

Gabriele prossegue uma menina alegre, amiga e extremamente solidária. Relaciona-se
bem com todos os colegas da turma, respeitando as regras e combinados. Inventa brincadeiras
coletivas, assumindo papéis e criando enredos com os colegas.
Aprecia participar de brincadeiras cantadas e coreografadas. Conversa em roda sobre
assuntos variados como fatos ocorridos na escola, em casa, entre outros. Cria e conta as
próprias histórias em diversas situações, a partir dos livros conhecidos, com bonecas,
Com relação às tarefas, ela as executa com gosto e interesse. Apresentou um bom
forma adequada, ao interagir com colegas e adultos em brincadeiras e atividades.
Consegue diferenciar desenho da escrita, escreve o seu nome com autonomia e
identifica o nome dos colegas. Progressivamente levanta hipóteses em relação à escrita, exercita
a escrita espontânea e experimenta identificar e traçar algumas letras.
lúdicas.
A aluna frequenta ambientes da natureza com tranquilidade, interagindo com o meio
ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando atitudes de investigação,
respeito e preservação.
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ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): GUSTAVO DANIEL DE FREITAS COSTA

Gustavo prossegue um menino participativo, atencioso, estabelecendo relações de
amizades, partilhando materiais, observando tudo o que acontece ao seu redor.
Participa das conversas respeitando o momento dos outros, as opiniões e sugestões dos
colegas, se fazendo ouvir e compreender. Expressa fatos e ideias com ordenação: começo, meio
e fim.
O aluno tem facilidade de montar quebra-cabeças e gosta de auxilar os seus colegas a
montá-los.
lúdicas.
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ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): GUSTAVO GONÇALVES RODRIGUES SANTOS

Gustavo prossegue um menino comunicativo e permanece ativo o tempo todo.
Estabelece relações de amizades, partilhando materiais e respeitando os limites.
Aprecia ajudar na organização das atividades, distribuindo materiais, recolhendo e
guardando ao final da proposta.
entre outros.
Com relação às tarefas, ele as realiza com gosto e interesse. Apresentou um bom
lúdicas.
Aprecia e manusea com autonomia diferentes tipos de livros, revistas e outros
portadores de texto e imagem. Vivencia, identifica e emprega os conceitos de tempo: agora,
depois, hoje, depressa, devagar e rápido.
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ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): JASON SILVA QUINTÃO SOARES

Jason prossegue um menino esperto, cheio de energia.
O aluno inventa brincadeiras coletivas, assumindo papéis, opinando e sugerindo
situações. Em alguns momentos, demostra hostilidade com os colegas, principalmente em
disputas por brinquedos e conflitos diversos.
Apresentou um bom desenvolvimento da coordenação motora e de sua orientação
espacial, exercitando a precisão dos movimentos em brincadeiras, construções, pesquisa de
materiais e ao explorar a natureza.
Jason tem facilidade de montar quebra-cabeças e gosta de ensinar os seus colegas a
montá-los.
Relata suas vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano e expõe
oralmente suas ideias de forma lógica.
O aluno está desenvolvendo o conceito de numeral, contando nos dedinhos e
participando de atividades lúdicas.
Reconhece os padrões de uso de cores nas diferentes culturas e etnias. Vivencia,
identifica e emprega os conceitos de tempo como agora, depois, antes, amanhã, hoje, depressa,
devagar, lento, rápido.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): JEAN LINO BRUNO DA SILVA

Jean é um menino esperto e tranquilo, que apresenta comportamento excelente em
todos os âmbitos escolares.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma, se sensibilizando e cuidando do outro,
demonstrando empatia. Respeita as regras e combinados.
Expressa fatos e ideias com ordenação, começo, meio e fim.
dos movimentos em brincadeiras, construções, atividades artística e ao explorar a natureza.
O aluno aprecia e participa de apresentações de teatro, música, dança e outras
manifestações artísticas.
Consegue diferenciar desenho da escrita, escreve o seu nome com autonomia e
Explora diferenças e semelhanças, compara, classifica e organiza os objetos seguindo
alguns critérios como cor, forma, tamanho, etc. Está desenvolvendo o conceito de numeral,
contando nos dedinhos e participando de atividades lúdicas.
Frequenta ambientes da natureza com tranquilidade, interagindo com o meio ambiente
e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando atitudes de investigação, respeito e
preservação.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): KAIQUE ROMANA ARCHANJO

Kaique prossegue extremamente comunicativo e bastante sociável, mantendo um ótimo
relacionamento com todos os colegas da turma. Inventa brincadeiras coletivas, assumindo
papéis e criando enredos com os colegas. Participa das rodas de contações de histórias e
projetos com interesse, trazendo contribuições pertinentes ao assunto tratado.
Gosta de colaborar na arrumação da sala e na organização das atividades, distribuindo
materiais, recolhendo e guardando ao final das propostas.
Kaique tem facilidade de montar quebra-cabeças e gosta de ensinar os seus colegas a
montá-los.
lúdicas.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): KAYO HENRIQUE NOVAIS DE PAULA(NEE)

Kayo não obteve frequência durante este semestre, sendo impossível realizar uma
avaliação de seu desenvolvimento.
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ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): KEZYA VITORIA COELHO RIBEIRO

Kezia prossegue uma menina alegre e comunicativa, que permanece ativa o tempo todo.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma. Conversa com os colegas e adultos
com recursos para expressar ideias, sentimentos, emoções e desejos, compreendendo o outro.
Segue a rotina com facilidade demonstrando uma boa compreensão e observando tudo
o que se passa ao seu redor.
Participa das atividades coletivas com brincadeiras cantadas e coreografadas.
Com relação às tarefas, ela as realiza com gosto e interesse. Apresentou um bom
dos movimentos em brincadeiras, construções, pesquisa de materiais e ao explorar a natureza.
lúdicas.
A aluna frequenta ambientes da natureza com tranquilidade, interagindo com o meio
ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando atitudes de investigação,
respeito e preservação. Vivencia e identifica os fenômenos naturais atmosféricos como chuva,
sol, vento, nuvem, etc.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): LAVINIA DE OLIVEIRA CARVALHO

Lavinia prossegue uma menina esperta, tranquila e carinhosa.
Relaciona-se muito bem com todos os colegas da turma, respeitando a diversidade de
origens, modo de pensar e agir dos colegas e dos adultos com os quais convive.
entre outros. Cria e conta as próprias histórias em diversas situações, a partir dos livros
conhecidos, com bonecas, brinquedos e objetos.
A aluna se cuida e cuida dos pertences com maior autonomia: banheiro, água, mochila,
entre outros.
Com relação às tarefas, ela as realiza com gosto e interesse. Apresentou um bom
desenvolvimento da coordenação motora e de sua orientação espacial, agindo com progressiva
autonomia em relação ao próprio corpo e ao espaço que ocupa, apresentando uma boa
independência.
lúdicas.
preservação.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): LUKAS LOHAN COSTA MACHADO

Lukas prossegue um menino comunicativo, que permanece ativo o tempo todo.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma, utilizando estratégias para lidar com
conflitos progressivamente pautados no respeito mútuo.
Age com progressiva autonomia em relação ao próprio corpo e ao espaço que ocupa,
apresentando independência e iniciativa.
desenvolvimento da coordenação motora e de orientação espacial, participando com alegria das
atividades que envolvem movimento com o corpo, ampliando a confiança em sua capacidade
motora.
lúdicas.
O aluno aprecia e manuseia com autonomia diferentes tipos de livros, revistas e outros
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): MARIA CLARA NASCIMENTO CHAGAS

Maria prossegue uma menina comunicativa, carismática e tranquila, que apresenta
comportamento satisfatório tanto em sala de aula quanto no pátio da escola.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma, se sensibilizando com o outro,
demonstrando empatia e cuidado.
Aprecia participar de brincadeiras cantadas e coreografadas, criando movimentos,
gestos, mímicas e sons com o corpo. Participa das rodas de contações de histórias e projetos
com interesse, trazendo contribuições pertinentes ao assunto tratado.
espacial, se movimentando com destreza nos jogos e brincadeiras.
lúdicas.
preservação.
A aluna vivencia, identifica e emprega os conceitos de tempo como agora, depois, antes,
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): MAYTÊ GAMA SILVA E SOUZA

Com base nas observações do semestre, pude constatar, que Maytê já está adaptada ao
ambiente escolar. Socializa com os colegas, mas prefere ficar perto dos adultos.
A aluna possui a fala comprometida e foi encaminhada para a fono. Ainda precisa de
auxílio quanto aos hábitos de higiene.
Respeita as regras e combinados, se sensibilizando com o outro, demonstrando empatia
e cuidado.
gestos, mímicas e sons com o corpo. Apresentou um bom desenvolvimento da coordenação
motora e de sua orientação espacial, se movimentando com destreza nos jogos e brincadeiras
como andar, correr de diversas maneiras, saltar e gesticular.
Maytê ouve histórias em momentos de contação: contos, poesias, fábulas e outros
gêneros textuais. Reconhece o próprio nome. Explora diversas técnicas como modelagem,
colagem e pintura.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): MICHEL RODRIGUES RAMOS

Michel prossegue um menino comunicativo e cheio de energia.
Participa com alegria das atividades que envolvem movimento, ampliando a confiança
em sua capacidade motora. Age com progressiva autonomia em relação ao próprio corpo e ao
espaço que ocupa, apresentando independência e iniciativa.
Reconhece a qualidade do som: intensidade, duração, altura e timbre, relacionando-os
ao repertório musical e à produção de sons.
desenvolvimento da coordenação motora.
lúdicas.
Michel aprecia manusear com autonomia diferentes tipos de livros, revistas e outros
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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Diretor(a)
ALUNO (a): MIGUEL PAULO SANTOS FERREIRA

Miguel prossegue um menino alegre, comunicativo e cheio de energia. É participativo,
respondendo, opinando, dialogando e interagindo com a turma todas as vezes que é solicitado
pela professora.
assumindo papéis e criando enredos. Compartilha suas ideias e sentimentos com desenvoltura a
pessoas e grupos diversos. Expressa fatos e ideias com ordenação: começo, meio e fim.
Com relação às tarefas, ele as realiza com gosto e interesse. É extremamente
independente e realiza todas as atividades sem apresentar dificuldades. Apresentou um bom
desenvolvimento da coordenação motora e de sua orientação espacial, agindo com progressiva
autonomia em relação ao próprio corpo e ao espaço que ocupa.
Consegue diferenciar desenho da escrita e escreve o seu nome com apoio.
lúdicas.
Vivencia, identifica e emprega os conceitos de tempo como agora, depois, hoje,
depressa, devagar, lento e rápido.
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Diretor(a)
ALUNO (a): PEDRO ALVES COSTA

Pedro prossegue um menino comunicativo e cheio de energia e disposto a participar de
tudo o que é proposto.
entre outros.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma, inventando brincadeiras coletivas,
assumindo papéis e criando enredos, porém em alguns momentos, demonstra hostilidade com
os colegas, principalmente em disputas por brinquedos e conflitos diversos.
dos movimentos em brincadeiras, jogos, construções e atividades artísticas. É extremamente
independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
lúdicas.
O aluno aprecia manusear com autonomia diferentes tipos de livros, revistas e outros
portadores de texto e imagem. Cria e conta as próprias histórias em diversas situações: a partir
dos livros conhecidos, com bonecos, brinquedos e objetos, entre outros.
Dias Letivos Faltas

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Diretor(a)
ALUNO (a): TAIÔ PARANHOS BRITO

Taiô é um menino esperto e extremamente comunicativo. É participativo, respondendo,
opinando, dialogando e interagindo com a turma todas as vezes que é solicitado pela
professora.
Relaciona-se bem com todos os colegas da turma, partilhando materiais, observando
tudo o que acontece ao seu redor.
gestos, mímicas e sons com o corpo.
Nas rodas de conversa respeita o momento dos outros, as opiniões e sugestões dos
colegas, se fazendo ouvir e compreender. Participa das rodas de contações de histórias e
projetos com interesse, trazendo contribuições pertinentes ao assunto tratado.
espacial, se movimentando com destreza nos jogos e brincadeiras.
O aluno consegue diferenciar desenho da escrita, escreve o seu nome com autonomia e
Explora diferenças e semelhanças, compara, classifica e organiza os objetos seguindo
alguns critérios como cor, forma, tamanho, etc. Está desenvolvendo o conceito de numeral,
contando nos dedinhos e participando de atividades lúdicas.
preservação.
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Diretor(a)
ALUNO (a): WELLINGTON DA COSTA ANDRADE JUNIOR

Wellington é um menino calmo e carinhoso. Sebe ser companheiro e cativante, sem
fazer distinção entre os colegas da turma. Está sempre disposto a ajudar.
Já demonstra comunicação mais fácil com os colegas e com a professora, mas continua
com muita timidez.
O aluno ajuda na organização das atividades, distribuindo materiais, recolhendo e
guardando ao final das propostas.
dos movimentos em brincadeiras, construções, atividades artísticas e ao explorar a natureza.
lúdicas.
Frequenta ambientes da natureza com tranquilidade. Interage com as plantas assim
como demonstra curiosidades sobre elas, os animais, os elementos naturais e suas relações,
gradualmente construindo a noção de sustentabilidade e respeito ao meio ambiente.
Vivencia e identifica os fenômenos naturais e atmosféricos como chuva, sol, vento,
nuvem, etc.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
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______________________________________
Diretor(a)
ALUNO (a): YURI RODRIGUES SILVA RIBEIRO

Yuri é um menino alegre, comunicativo e prestativo, estabelecendo relações de
amizades, travando diálogos e expressando sentimentos.
entre outros. Dramatiza situações inventadas e histórias inspiradas na literatura com bonecos,
lúdicas.
O aluno aprecia e manuseia com autonomia diferentes tipos de livros, revistas e outros
portadores de texto e imagem.
Vivencia e identifica os fenômenos naturais e atmosféricos como chuva, sol, vento,
nuvem, etc.
Dias Letivos Faltas

ASSINATURAS:
Professor (a): _____________________________________
Responsável: _____________________________________
Nilópolis, ____ de _________________ de 2019.

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Diretor(a)

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No segundo semestre, ao relembrarmos as vivências nas interações e brincadeiras, foi

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Nilópolis, ____ de _________________ de 2019.

No segundo semestre, ao relembrarmos as vivências nas interações e brincadeiras, foi

Dias Letivos Faltas

Nilópolis, ____ de _________________ de 2019.

No segundo semestre, ao relembrarmos as vivências nas interações e brincadeiras, foi

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No segundo semestre, ao relembrarmos as vivências nas interações e brincadeiras, foi

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