Fátima Beatriz Fernando

Tradbalho de MEIC

Licenciatura em Psicologia Clinica

1º ano- pós laboral

Instituto Superior de Ciências e Tecnologia Alberto Chipande

Beira-2020
 Fátima Beatriz Fernando

Resumo do livro Guia Metodológico

Licenciatura em Psicologia Clinica

1º ano- pós laboral

Docente:
Msc, João Pagara

Instituto Superior de Ciências e Tecnologias Alberto Chipande

Beira-2020
Indice
Introdução........................................................................................................................................4
Epistemologia: conhecimento, ciência, técnica e abordagem..........................................................5
1.1. Epistemologia e Metodologia...................................................................................................5
1.2. Paradigmas................................................................................................................................5
1.3. Conhecimento e Ciência...........................................................................................................6
1.3.2. Ciência: Concepção Hermenêutica ou Interpretativa............................................................6
1.5. Abordagem...............................................................................................................................6
Pesquisa Cientifica...........................................................................................................................6
Conceito Geral 2.1...........................................................................................................................6
2.1. Pesquisa Bibliográfica..............................................................................................................7
2.2.2. Pesquisa Experimental...........................................................................................................7
2.2.3. Pesquisa Descritiva................................................................................................................7
2.2.3.1. Pesquisa Documental..........................................................................................................7
2.2.3.2. Pesquisa de Campo.............................................................................................................8
2.2.3.3. Pesquisa de Opinião............................................................................................................8
2.2.3.4. A pesquisa de Motivação....................................................................................................8
2.2.3.5. Pesquisa Exploratória.........................................................................................................8
2.2.3.7. Pesquisa Explicativa...........................................................................................................9
2.3. Método e Técnicas....................................................................................................................9
2.3.1. Método Cientifico..................................................................................................................9
2.3.1.1. Método de Observação.......................................................................................................9
2.3.1.2. Método Dedutivo................................................................................................................9
2.3.1.3. Método Hipotético – Dedutivo...........................................................................................9
2.3.1.4. Método Indutivo...............................................................................................................10
2.3.1.5. Método Histórico..............................................................................................................10
2.3.1.6. Método Comparativo........................................................................................................10
2.3.1.7. Método Monográfico........................................................................................................10
2.3.1.8. Método Fenomenológico..................................................................................................10
2.3.1.9. Método Estatístico............................................................................................................10
2.3.3.1.10. Método Dialético.........................................................................................................10
2.3.2. Técnicas de Pesquisa...........................................................................................................11
2.3.2.q. Pesquisa Documental........................................................................................................11
2.3.2.3. Entrevista..........................................................................................................................11
2.4. Fases da Elaboração de Pesquisa............................................................................................11
Projetos de Pesquisa......................................................................................................................11
3.1. Conceito Geral........................................................................................................................11
3.2. Estrutura..................................................................................................................................11
Definição do Tema........................................................................................................................11
Delimitação Espacial e Temporal..................................................................................................12
Contexto.........................................................................................................................................12
Problema........................................................................................................................................12
Objetivo do Estudo........................................................................................................................12
Hipótese de Trabalho.....................................................................................................................12
Questões de Pesquisa.....................................................................................................................12
Metodologia...................................................................................................................................13
Enquadramento Teórico.................................................................................................................13
Resultados Esperados....................................................................................................................13
Referencias Bibliográficas.............................................................................................................13
Cronograma de Atividades............................................................................................................14
Disposições Finais.........................................................................................................................14
CAP.4.............................................................................................................................................14
Trabalho de Conclusão de Curso e Dissertações...........................................................................14
3.1. Conceito Geral........................................................................................................................14
Elementos Pré- Textuais................................................................................................................14
Elementos Textuais........................................................................................................................15
3.3. Disposições Finais..................................................................................................................15
CAP.4.............................................................................................................................................15
Trabalhos Científicos.....................................................................................................................15
4.1. Elaboração de Trabalhos Científicos......................................................................................15
4.2. Trabalhos de Síntese...............................................................................................................16
4.2.1. Sinopse.................................................................................................................................16
4.2.2. Resumo................................................................................................................................16
4.2.3. Esquemas.............................................................................................................................16
4.3. Resenha Critica.......................................................................................................................16
4.4. Resumo Critico.......................................................................................................................17
4.5. Elaboração de Fichas..............................................................................................................17
4.6. Publicação Cientificas............................................................................................................17
4.6.1. Artigos Científicos...............................................................................................................17
4.6.3. Comunicação Cientifica.......................................................................................................17
4.7. Relatório.................................................................................................................................17
4.8. Características dos Trabalhos Científicos...............................................................................18
5. Disposição Final........................................................................................................................18
Conclusão......................................................................................................................................19
Introdução

A metodologia da pesquisa Cientifica é o domínio de conhecimento incluído nos programas

académicos das instituições de ensino superior, em Moçambique, e no mundo, com certeza de
sua pertinência e do seu indubitável valor na formação de profissionais. Esta certeza é
alimentada por anos de experiência em ambientes virtuais e presenciais de aprendizagem.
Quando estes espaços exigem como finalização de estudos um trabalho, um projeto ou uma tese
evidencia-se a necessidade de que os alunos contem com uma formação em metodologia da
pesquisa para poder aborda-los d forma adequada. Caso contrario, o exercício pode tornar-se
muito complexo e alargado no tempo, e ambos- alunos e diretor- vivenciar o processo com
angústia. Dai a pertinência desta disciplina no programa de estudos da ISCTAC.
Epistemologia: conhecimento, ciência, técnica e abordagem.

Dai que o capitulo se inicia com uma secção de dedicada a Epistemologia, como fornecedora da
armação ou estrutura de uma Ciência. Distinguimos entre ciências da natureza e Ciências
humanas, contribuindo com critério diferenciadores da ciência clássica e moderna. Por último,
oferece-se uma secção dedicada a aprofundar os conceitos de poeisis epraxe, como chave para a
interpretação dos paradigmas.

1.1. Epistemologia e Metodologia.

A epistemologia é o campo de ciência que trata de esclarecer no que consiste o conhecimento
científico; e nos determos a uma ciência concreta, quais são os aspetos específicos desta ciência
como tal ou que perspetivas, podemos encontrar nela. A epistemologia permite situar-nos no
contexto científico. Oferece-nos a armação, a estrutura de uma ciência, de maneira que sejamos
capazes de ordenar e articular nela qualquer novo conhecimento. Desprezar a epistemologia
supõe não só ser um pesquisador turista, mas ser, além disso, do tipo de turista que só lhe
interessa o álbum de foto uma vez acabado a viagem., a palavra Metodologia vem do grego “
meta”= ao largo; “ odos”= caminho; “ logos”= discurso.

1.2. Paradigmas
Os métodos científicos ou enfoques nascem com a pretensão de responder a perguntas que giram
em torno de uma questão determinada, a qual é seu eixo e Os modelos científicos, que são
resultado da perspetiva ou enfoque com oque os diferentes autores contemplam a realidade
estudada, não o abrangem tudo, mas só uma parcela da mesma, considerando, alem disso, que o
ponto de vista adotado para analise é o melhor ponto de vista possível, sobretudo nas ciências
humanas, encontramo-nos com mais de um modelo que nos dá respostas a respeito,
aparentemente, os mesmos problemas. Sempre que se fala de paradigma, o referente mais
conhecido é o Thomas Kuhn e em uma das suas definições diz: “ Um paradigma é oque os
membros de uma comunidade científica compartilham e, reciprocamente, uma comunidade
científica consiste em homens que compartilham um paradigma” (Kuhn, 1975).
1.3. Conhecimento e Ciência

O conhecimento é o acto ou efeito de abstrair ideia ou noção de alguma coisa, como por
exemplo, conhecimento das leis; conhecimento de um fato, no sentido de obter informação;
conhecimento de documento; termo de recibo ou nota em que se declara o aceite de um produto
ou serviço; saber, instrução ou cabedal científico (Homem com grande conhecimento) e para
falar do conhecimento é indispensável abordar a questão dos dados e da informação. A definição
clássica de conhecimento, originada em Platão, diz que ele consiste em crenças verdadeiras e
justificadas.

1.3.2. Ciência: Concepção Hermenêutica ou Interpretativa

A ciência moderna só considerava o conhecimento científico a física e a matemática. Dilthey, o
historiador, propõe-se, em meados do Séc. XıX, fazer da historia uma “ verdadeira ciência, e
distingue entre Ciências da Natureza e o que ele chama a ciência do Espirito, e explica como a
separação entre Ciências da Natureza e Ciências do Espirito tem sua razão de ser no caracter
irredutível destas aquelas, devido aqui os processos quem têm lugar na experiencia interna do ser
humano não podem subordinar-se nem ser explicados a partir da experiencia externa. Isto ocorre,
essencialmente, pela autonomia e imprevisibilidade da liberdade (Dilthey, 1966).

1.5. Abordagem
A abordagem é a forma como concebemos e vemos as coisas, e em termos práticos, trata-se da
nossa perspetiva em relação ao mundo material, portanto, ela não é descoberta, mas sim criada
ou inventadas por alguém e é inflexível, na busca de solução para os problemas, e pode ser
explicada com base na perspetiva económica, sociológica, religiosa, e as Relações Internacionais
podem ser analisadas na perspetiva Idealista, Realista, Liberal, Estruturalista e Construtivista.

Pesquisa Cientifica
Conceito Geral 2.1.
Pesquisa é procurar uma informação que não se sabe e que se precisa saber, e neste sentido
amplo, ela opõe-se ao conceito como tratamento de investigação cientifica que tem por objetivo
comprovar uma hipótese levantada, através do uso de processos científicos (Almeida Jr.,
1988:102), segundo Lakatos e Marconi (1987:15), “a pesquisa pode ser considerada um
procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento cientifico e
se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais”.

2.2. Tipos de pesquisas Cientificas

O tipo de pesquisa está diretamente relacionado aos objetivos traçados pelo pesquisador. Assim,
ao falarmos em classes, torna-se fundamental, elas estão intrinsecamente relacionadas ao objeto a
ser pesquisado, bem como às metas que se pretende alcançar. Então, enquadrar sua pesquisa na
classe “x” ou “y”, significa, sobretudo, deixar explícitos os procedimentos que serão empregados
na sua investigação científica.

2.1. Pesquisa Bibliográfica

De acordo co Lakatos e Marconi (1987:66) a pesquisa bibliográfica trata-se do levantamento,
seleção e documentação de toda bibliografia já publicada sobre o assunto que está sendo
pesquisado, em livros, revistas, Jornal, boletins, monografias, teses, dissertações, material
cartográfico, com o objetivo de colocar o pesquisador em contato direto com todo material já
escrito sobre o mesmo.

2.2.2. Pesquisa Experimental

A pesquisa Experimental é mais frequente nas ciências tecnológicas e nas ciências biológicas, e
tem como objetivo demonstrar como e por que determinado fato é produzido (Almeida, 1996:
106-107), e também o pesquisador procura refazer as condições de um fato a ser estudado, para
observa-lo sob controlo.

2.2.3. Pesquisa Descritiva

A pesquisa descritiva observa, registra, analisa e ordena os dados, sem manipula-los, isto é, sem
interferência do pesquisador. Assim, para coletar tais dados, utilizam-se técnicas especificas,
dentre as quais se destacam a entrevista, o formulário, o questionário, o teste e observação
(Almeida, 1996:104).

2.2.3.1. Pesquisa Documental

Trata-se da pesquisa que efetua tentando resolver um problema ou adquirir conhecimentos a
partir do emprego de informações retiradas de material gráfico e sonoro. O objetivo da pesquisa
documental é recolher, analisar e interpretar as contribuições teóricas já existentes sobre
determinado fato, assunto ou ideia. De acordo co Lakatos e Marconi (1996:57), tais informações
são provenientes de órgãos que as realizam e englobam todos os materiais escritos ou não, que
podem servir como fonte de informação para a pesquisa científica.

2.2.3.2. Pesquisa de Campo

Pesquisa de campo é um tipo de pesquisa em que se observa a coleta dos dados diretamente no
próprio local em que se deu o fato em estudo, caracterizando-se pelo contato direto com o
mesmo, sem interferência do pesquisador, pois os dados são observados e coletados tal como
ocorrem espontaneamente (Lakatos e Marconi, 1996:75).

2.2.3.3. Pesquisa de Opinião

A pesquisa de opinião consiste em procurar saber atitudes, pontos de vista e preferência que as
pessoas têm respeito de algum assunto, com o objetivo de tomar decisões. “ Visa identificar a
opinião de uma comunidade, constatar as falhas, descrever condutas e reconhecer interesses e
outros comportamentos, para tomadas de decisões” (Almeida, 1996:105).

2.2.3.4. A pesquisa de Motivação

Para Almeida (1995:105), a pesquisa de motivação coleta e analisa razoes do comportamento de
um grupo o comunidade, tendo como objetivo a identificação das mesmas, frente a uma situação
peculiar.

2.2.3.5. Pesquisa Exploratória

A pesquisa exploratória permite uma maior familiaridade entre o pesquisador e o tema
pesquisado, visto que este ainda é pouco conhecido, pouco explorado, ela assume a forma de um
estudo de caso, sempre em consonância com outras fontes que darão base ao assunto abordado,
como é o caso da pesquisa bibliográfica e das entrevistas com pessoas que tiveram experiencias
praticas com o problema pesquisado, e cuja intenção se manifesta pela busca de uma resposta
acerca da queda de um determinado produto no mercado, e consiste no passo inicial de qualquer
pesquisa pela experiencia e auxilio que traz na formulação de hipóteses significativas para
posteriores pesquisas, contribuindo assim com a aquisição de embasamento para realiza-las.

2.2.3.7. Pesquisa Explicativa

Considera-se ser este o tipo de pesquisa que explica a razão, o porquê dos fenómenos, uma vez
que aprofunda o conhecimento de uma dada realidade, ela se encontra mais direcionadas para as
ciências físicas e naturais, e pode-se dizer que a pesquisa explicativa geralmente utiliza as formas
relativas à pesquisa experimental.

2.3. Método e Técnicas

A investigação científica depende de um “ conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos”
(Gil, 1999:26). Método científico é o conjunto de processos ou operações mentais que se devem
empregar na investigação.

2.3.1. Método Cientifico

O método científico é um dispositivo ordenado, um conjunto 2.2.3.4 de procedimentos
sistemáticos que o pesquisador emprega para obter o conhecimento adequado do problema que
se propõe resolver (Pinto, 2001:58), e é entendido como o conjunto de processos orientados por
uma habilidade critica e criadora voltada para a descoberta da verdade e para a construção da
ciência hoje, a pesquisa constitui seu principal instrumento ou meio de acesso.

2.3.1.1. Método de Observação

2.3.1.2. Método Dedutivo
O método dedutivo foi proposto pelos racionalistas Descartes, Spinosa e Leibniz que pressupõe
que só a razão é capaz de levar ao conhecimento verdadeiro, e usa o Silogismo, construção
logica, a partir de duas premissas, retirar uma terceira logicamente decorrente das duas primeiras,
denominadas

2.3.1.3. Método Hipotético – Dedutivo

Este método foi proposto por Karl, este método consiste na adoção das seguintes linhas de
raciocínio: “ quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficiente
para a explicação de um fenómeno, surge o problema, e deduzem-se consequências que deverão
ser testadas ou falseadas.

2.3.1.4. Método Indutivo

O método indutivo foi proposto por empirista Bacon, Hobbes, Locke e Hume, e considera que o
conhecimento é fundamentado na experiencia, não levando em conta princípios preestabelecidos,
e a generalização deriva de observações de casos de liberdade concreta. As constatações
particulares levam a elaboração de generalizações (Gil, 1999; Lakatos e Marconi, 1993).
2.3.1.5. Método Histórico
De acordo com Lakatos e Marconi (2007: 106-107), “ o método consiste em investigar os
acontecimentos, processos e instituições do passado para verificar a sua influência na sociedade
de hoje, pois as instituições alcançaram sua forma atual através de alterações de suas partes
componentes”.

2.3.1.6. Método Comparativo

O método comprativo, segundo Marconi e Lakatos (2009:92), “ consiste na realização e
comparação com a finalidade de verificar similitudes de explicar divergências”.

2.3.1.7. Método Monográfico

De acordo co Silva e Menezes (2005:21), o método monográfico também é conhecido como
Estudos de caso e envolve uma análise e estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos
de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento.

2.3.1.8. Método Fenomenológico

O método foi preconizado por Hussel, e não é dedutivo nem indutivo, e preocupa-se com a
descrição direta da experiencia tal como ela é.

2.3.1.9. Método Estatístico

2.3.3.1.10. Método Dialético
O método dialético fundamenta-se na dialética proposta por Hegel, na qual as contradições se
transcendem dando origem a novas contradições que possam a requerer solução, e é um método
de interpretação dinâmica e totalizante da realidade. Considera que os fatos não podem ser
considerados fora de um contexto social, político, económico, etc., e empregando de pesquisa
qualitativa (Gil, 1999; Lakatos e Marconi, 1993).

2.3.2. Técnicas de Pesquisa

De acordo com Fernandes e Bambo (2009:34), técnica de investigação constituem conjunto de
processos que funcionando com instrumento de trabalho, permite-nos pesquisar, recolher e trazer
determinadas informações com vista a obtenção de determinados resultados.

2.3.2.3. Pesquisa Documental

Para Lakatos e Marconi (1979:29), esta técnica consiste na recolha e revisão das fontes
secundárias, e ajuda a fazer a recolha e a seleção de fontes secundárias que tornaram possível o
desenvolvimento do trabalho tais como: obras, encíclicas, revistas e artigos científicos que
versem sobre a problemática em estudo.

2.3.2.3. Entrevista
A entrevista é uma técnica, segundo Silva e Menezes (2001:33) que visa à obtenção de
informações de um entrevistado sobre determinado assunto ou problema.

2.4. Fases da Elaboração de Pesquisa

De acordo com MacMillian e Schunacher (2005:16), de maneira geral, a pesquisa científica é
uma sequência orientadora, que se vai modelando, que se vai modelando em função do caminho
que toma a pesquisa e das características das pessoas que a conduzem.

Projetos de Pesquisa
3.1. Conceito Geral
3.2. Estrutura
Definição do Tema
De acordo com Sierra Bravo (2003), a escolha do tema determina a área científica e a questão
específica a que vai se referir a pesquisa. Entretanto, isso não significa que seja tarefa fácil, pois
é preciso oferecer uma resposta ao que se vai pesquisar e ao que se vai procurar.

Delimitação Espacial e Temporal

A delimitação temporal e espacial do tema é importante que ao fazer trabalhos tanto teóricos
quanto voltados para atividades praticas, estabeleça limites no tempo e no espaço. Assim deve-se
situar o tempo e espaço em que o tema será estudado porque se torna impossível conhecer e
analisar dados referentes a um período muito longo ou área muito extensa (Marconi, 2000:80).

Justificativa da Escolha do Tema

A justificativa da escolha é explicar as razoes de ordem teórica e os motivos de ordem pratica

que levaram o autor do trabalho a estudar tal tema específico e não outro qualquer; ou que
tornaram importante a realização do mesmo (Marconi, 2000:40-41).

Problema
O problema a ser investigado é o principal foco do trabalho de investigação, ao qual s pretende
dar uma solução com o trabalho de investigação, e deve ser identificado de forma clara, e
expresso numa única frase interrogativa no final refletindo o objetivo geral e o tema central do
trabalho.

Objetivo do Estudo
“ A formulação dos objetivos significa definir com precisão oque pretende com este trabalho, o
que propõe fazer, que aspetos pretende analisar no desenvolvimento do assunto” (Marconi,
2000:80). Os objetivos “ referem-se ao propósito do estudo, dando informações claras sobre o
que pretende alcançar com a realização da pesquisa “ (Marcantonio, Santos e Lehfeld, 1993:75)

Hipótese de Trabalho
As hipóteses são precisamente cada uma dessas possíveis soluções ao problema proposto. Uma
hipótese pode expor uma simples descrição do que ocorre, por exemplo, “ neste centro existe um
problema de desmotivação que ocasiona os conflitos”.

Questões de Pesquisa
O pesquisador enfrenta uma seria de questões que contribui para abrir-lhe o campo de trabalho,
mas que, ao mesmo tempo, lhe geram duvidas nesses primeiros momentos.

Metodologia
Em pesquisas descritivas e experimentais se detalha os principais procedimentos, técnicas e
instrumentos utilizados na coleta de dados, de tal maneira que se tenha uma visão dos elementos
necessários para poder compreender, identificar e avaliar os procedimentos utilizados ( Koche,
1976:145).

Enquadramento Teórico
O enquadramento teórico cumpre diversas funções dentro de uma pesquisa, entre as quais
destacam as seguintes: ajuda a prevenir os erros que se cometeram em outros estudos; orienta
sobre como se deverá realizar o estudo.

Resultados Esperados
Constituem o conjunto de outpus que são esperados como sendo a materialização dos objetivos
traçados para a materialização da pesquisa. Os resultados esperados são os fins que o
pesquisador elenca para alcançar com uma determinada pesquisa, ou seja, é todo conjunto de
informação que o pesquisador espera adquirir depois de regressar do campo de pesquisa.

Referencias Bibliográficas
As referências bibliográficas constituem o conjunto de fontes consultados para a elaboração do
trabalho. Segundo Dankhe (1986, citado por Sampieri, 1991), as fontes de informação que nos
proporcionarão o material para elaborar o enquadramento teórico pode ser: Fontes Primarias-
toda busca bibliográfica tem por finalidade chegar à fonte primária, embora antes seja possível
consultar uma secundaria ou terciaria, e pode ser: livros, artigos científicos em livros ou em
publicações periódicas, ou revista, teses, exposições apresentadas em congresso ou foros
científicos, filmes, documentários, material audiovisual; Fontes Secundarias- são listas de fontes
primarias, estruturadas a partir de uma referencia bibliográfica, que podem estar acompanhados
de um resumo ou texto descritivo da fonte primaria; Fontes Terciarias- trata-se de documentos
que compendiam nomes e títulos de revistas e outras publicações periódicas, assi, como nomes
de boletins, conferências, simpósios, empresas, centros de pesquisa e desenvolvimento,
organismo internacionais vinculados às temáticas de pesquisa, etc.
Cronograma de Atividades
O cronograma de catividades é um instrumento de planeamento e controlo semelhante a um
diagrama, onde são definidas em forma detalhada e minuciosamente as atividades a serem
executadas durante um período estimado.

Disposições Finais
O projeto de pesquisa tem que possuir entre 5 a 10 páginas. Os textos referentes ao projeto
devem ser escritos em língua portuguesa, em Word, utilizando a Times New Roma, fonte 12. Os
títulos e subtítulos são destacados em negrito, e são apresentados em negrito, com numeração
árabe. Entre os títulos e os paragráficos são separados por espaços de 12 e as linhas por espaço
de 1,5, e no final do projeto deve constar um índice provisório onde aparecem os principais
capítulos e subcapítulos que serão debruçados ao longo do trabalho final.

CAP.4
Trabalho de Conclusão de Curso e Dissertações
3.1. Conceito Geral
O termo monografia caracteriza-se pela abordagem de um tema único, especifico (monos= um só
e graphein=escrever), resultante de investigação científica com a finalidade de apresentar uma
contribuição importante, original e pessoal à ciência (Salomon, 1999:218). A dissertação é um
dos tipos de trabalho cientifico utilizada no cursos de pós-graduação, mais especificamente no,
mestrado, e consiste em um estudo formal e não um comentário livre, exigindo ser acompanhado
de todo aparato técnico, próprio dos trabalhos científicos (Salvador, 1982, p.37).

Elementos Pré- Textuais

A sessão dos elementos pré- textuais é composta pelas páginas de capa, declaração de autoria,
termo de responsabilidade do candidato e do supervisor, índice, agradecimentos, dedicatórias,
lista de abreviatura, acrónimos, listas de tabelas, gráficos e mapas e pela página de resumo ou
sumario escrito. Na página de título, indica-se a designação da instituição, ISCTAC, o título e
subtítulo do trabalho e grau académico pretendido, o nome do candidato, o nome do supervisor e
dos respetivos títulos académicos, a cidade e a data em que ocorrerá a defesa. A declaração de
autoria regista-se em páginas única, a seguir à página de capa, devendo o autor colocar a sua
assinatura e a data no final.
Elementos Textuais
A introdução, os capítulos e seus subcapítulos e a conclusão são elementos estruturantes do
Trabalho de Final de Curso e Dissertações de Mestrado. O Trabalho de Final de Curso deve
possuir entre 45 a 50 páginas e as Dissertações de Mestrado de possuir acima de 70 páginas, a
contar da introdução à conclusão, sem contar com as páginas das referências bibliográficas e os
anexos.

3.3. Disposições Finais

Os trabalhos devem ser digitados em papel A4 (210X297mm) apenas no verso da folha. Em
relação às margens superiores a esquerda 3cm e Inferior a direita 2cm. Os parágrafos e título das
partes e das secções devem ser digitados com espaço duplo de entrelinha, e todas as folhas quem
compõem o trabalho a partir da capa são contadas sequencialmente, mas nem todas são
numeradas, e a numeração é feita nas folhas que continuam cada parte do trabalho, em algarismo
arábicos, dentro da margem superior, centralizada ou ao lado da margem direita 2cm. As folhas
correspondem aos apêndices e anexos são também contadas e numeradas seguindo a sequência
do trabalho.

CAP.4
Trabalhos Científicos
4.1. Elaboração de Trabalhos Científicos
“ Os trabalhos científicos ou académicos consistem em escritos que resultam do
desenvolvimento de pesquisas realizadas tanto em Curso de Graduação quanto a Pós- Graduação
ou em atividades de pesquisa e investigação” (Salvador, 1982:11). Ao elaborar um trabalho
científico, o pesquisador só será bem-sucedido, obtendo-se realmente aprendizagem, se primeiro
fizer um estudo analítico do documento em questão, procurando conhece-lo, compreende-lo e
interpreta-lo, para depois documenta-lo.

4.2. Trabalhos de Síntese

A palavra síntese quer dizer, diminuir, reduzir, condensar, simplificar os elementos principais de
um documento, não permitindo fazer comentários sobre eles, como é o caso da crítica.
4.2.1. Sinopse
Sinopse consiste apenas em sintetizar, bem condensamente, somente a temática de um texto,
artigo, capitulo ou obra, sem emitir juízo de valor ou comentário critico sobre a mesma. Ao
redigir a sinopse inicia-se pelo título do documento, depois se escreve a referência bibliográfica
completa do mesmo e por último, a sinopse, e esta deve ser apresentada em parágrafos e
utilizando-se da linguagem pessoal do discurso, representada pelo verbo na terceira pessoa.

4.2.2. Resumo
O resumo consiste em sintetizar todas as ideias principais do tema do texto, artigo, capitulo ou
obra. Para Salvador (1982:18) “ o resumo deve ser livre de todo comentário pessoal e não deve
formular críticas ou julgamentos de valor, pois é mero trabalho de síntese”.

4.2.3. Esquemas
O Esquema consiste na representação gráfica da síntese das ideias principais da temática de um
texto ou artigo, ordenando tais ideias em divisões e subdivisões integradas, dando uma
informação visual e imediata do texto que está sendo esquematizado, e para se elaborar deve-se
partir da compreensão existente entre as partes do texto, subordinando-se de modo correto, sem
deturpação das mesmas.

4.3. Resenha Critica

A resenha crítica situa-se n segundo nível do trabalho científico, pois não consiste puramente em
sintetizar um texto, artigo, capitulo ou obra, mas a apresentação condensada do seu conteúdo,
acompanhada de comentários críticos, isto é, de “ um juízo imparcial do valor, conteúdo e
exposição de determinada questão” (Salomon, 1999:170). Ao fazer resenha critica, segundo
Salvador (1982:20-22), observar alguns requisitos: conhecimento completo do artigo ou obra e
conhecer o assunto a ser criticado.

4.4. Resumo Critico

O resumo crítico consiste num misto de trabalho de síntese com trabalho de crítica, seguindo as
orientações próprias de cada um, e oque difere o resumo do resumo- crítico é sua estrutura, que
apresenta a crítica como quarta etapa: Introdução, Desenvolvimento, Conclusão e Critica.

4.5. Elaboração de Fichas

O fechamento consiste na utilização do sistema de fichas para a documentação de leituras,
podendo conter apenas os dados bibliográficos do artigo, capitulo ou obra, ou apresenta-lo
juntamente com a sinopse dos mesmos, tendo a ficha bibliográfica por autor ou por assunto. O
outro tipo de fechamento é a ficha de conteúdo em que se registram: esquemas, resumos, copias
ou criticas passando a denominação conforme o caso de ficha de esquema, ficha resumo, ficha
copia, ficha critica e ficha resumo crítico.

4.6. Publicação Cientificas

As publicações científicas são textos científicos que englobam artigos cinéticos, comunicações
científicas e Papers.

4.6.1. Artigos Científicos

O artigo científico consiste na apresentação sintética dos resultados de pesquisas ou estudos
realizados a respeito de uma questão, contendo ideias novas ou abordagens que complementam
estudos já feitos, observando-se sua apresentação em tamanho reduzido, o que o limita de
constituir-se em matéria par dissertação, tese ou livro.

4.6.3. Comunicação Cientifica

A comunicação científica, de acordo com Asti Vera (1976:164) “ é uma informação limitada
pela sua extensão pelas normas estabelecidas pelo local onde é apresentada”.

4.7. Relatório
O relatório consiste na apresentação final de estudo, pesquisa e atividade, em que além dos dados
coletados, o autor comunica resultados, conclusões e recomendações a respeito do assunto
trabalhado.

4.8. Características dos Trabalhos Científicos

Objetividade e Coerência- frases curtas e com única ideia central são referidas à frases longas
contendo varias ideias (Dusileck, 1982:115); Clareza- tal clareza de expressão e obtida em
função do conhecimento que se tem de determinado assunto.

5. Disposição Final
Os trabalhos científicos elaborados e apresentados no ISCTAC devem ser digitados e Word for
Windows, em Time New Roman, tamanho 12, e tamanho 10 para citações textuais co mais de
três linhas e notas de rodapé espaçamento entre linhas de 1.5, formato A4, não devendo
ultrapassar 3 a 15 páginas, incluindo as referências, gráficos, quadros e tabelas.

Conclusão

Findo resumo abordou-se em relação as metodologias científica, notara- se os tipos de pesquisa e

métodos que servem para induzir o pesquisador a um conhecimento logico e persistente. A
metodologia examina e avalia as técnicas de pesquisa bem como a geração ou verificação de
novos métodos que conduzem a captação e processamento de informações com vista a resolução
de problemas de investigação.