2º Ano C Plano de Aula de Ensino Religioso - 2ºtrimestre2020

Prefeitura Municipal de Pontal do Paraná PROFESSOR(A): Adriana Ribeiro da Silva Souza
ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª ANITA MIRÓ VERNALHA

IPANEMA – PONTAL DO PARANÁ ANO/TURMA: 2º ano C
E-mail: [email protected]
Telefone: (41) 3455-9600 ramal 7133 ÁREA DE CONHECIMENTO: Ensino Religioso
BIMESTRE: 1º trimestre Nº DE AULAS : 26

UNIDADE TEMÁTICA: OBJETOS DO CONHECIMENTO: OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Identidades e alteridades (Contemplando as quatro O eu, a família e o ambiente de convivência. (EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
matrizes: Indígena, Ocidental, Africana e Oriental). (EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de
viver em variados ambientes de convivência.
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS:

Data 11/02 Aulas 1 e 2 – Nesse primeiro momento todos sentados no chão, teremos um diálogo apenas, sobre as particularidades de cada aluno, onde vivem ,de onde
vieram, onde seus pais trabalham.
Data 18/02 Aulas 3 e 4 – Nessa aula ,no caderno, faremos uma atividade sobre a família dos alunos com legendas para a criança completar.
03/03 Aulas 5 e 6 – Na aula de hoje falaremos sobre a família e as formas de convivência ,o que cada uma faz em casa para ajudar. No caderno, fazer um acróstico com a
palavra FAMÍLIA.
10/03 Aulas 7 e 8 – Iniciar a aula com a turma organizada em uma roda de conversa. Providenciar uma caixa coloque dentro algumas imagens de várias constituições
familiares. Promover um diálogo com os alunos sobre o que eles sabem sobre essas imagens, e questione-os se alguém possui uma família parecida com as imagens.
Atividade no caderno.
17/03 Aulas 9 e 10 - Em folha de A4 dobradura da casa com desenho da família.
24/03 Aula 11 e 12 – Para esta aula, pedir aos alunos que peguem um papel da caixa trazida pela professora, nessa caixa terá o nome dos alunos. Cada aluno que tirar um
nome terá que descrever a pessoa com palavras de carinho e os outros terão que adivinhar quem é. Após , cada aluno preencherá no caderno, uma ficha sobre si mesmo.
31/04 Aulas 13 e 14 – Nessa proposta farei a leitura do livro “Mexerica e folhinha”, esse livro trata de maneira primorosa o universo da semelhança e da diferença. Possibilita
aos alunos a compreensão de que cada um possui a sua singularidade, as suas características. Após a leitura do livro, pedir aos alunos para desenharem o que entenderam
da história.
07/04 Aulas 15 e 16 – Para essa aula os alunos farão uma dinâmica , onde escolherão um amigo para conversar e saber alguns fatos importantes da vida dele ,após essa
conversa todos contarão um pouco sobre a historia do seu amigo.
14/04 Aulas 17 e 18 – Para essa aula a proposta é de que os alunos experimentarão criar uma história no caderno, em que vive uma aventura com um amigo dentro da
21/04 Aulas 19 e 20 – Hoje iniciar a aula falando das emoções do que nos faz rir,nos faz chora ,nos deixa tristes ou alegres, após ,farão uma atividade no caderno, sobre suas
emoções.
28/04 Aulas 21 e 22 – Nessa aula, conversar com os alunos sobre os diferentes lugares que frequentam, por exemplo: praças, parques, igrejas, clubes e a forma como cada
um se comporta dentro desses ambientes, falar do respeito que devemos ter com as pessoas. Pedir para que os alunos digam palavras que remetam a o respeito e amizade,
após fazer atividade sobre o assunto no caderno.
05/05 Aulas 23 e 24 – Nessa aula falaremos sobre a emoção do medo, do que e quando sentimos medo? esse sentimento nos protege de algum perigo pelo qual passamos.
12/05 Aulas 25 e 26 – Na aula de hoje falarei um pouco sobre um sentimento de medo relacionado a algo que você não pode falar porque tem medo e guarda como um
segredo. Direi aos alunos que ninguém falará nada na aula ,porém todos farão um desenho e guardarão dentro do baú dos segredos que será entregue pela professora.
REFERÊNCIAS:
AVALIAÇÃO
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=44220
Acesso em 01/03/20
CRITÉRIOS INSTRUMENTOS www.psicologiaacessivel.net
Observar se os alunos: Será diária , conforme o Acesso em 03/03/20
Compreenderam a importância de se desenvolvimento do aluno.
valorizar e respeitar a família e o Apostila Descobrindo as obras do criador 1º ano – Secretaria de Educação de Petrópolis –
outro; Colaboradores: Professora Andréa Regina Barroso Alves Geraldi- Professora Roberta da
Entenderam que cada ser humano é Silva Pinheiro;
dotado de características que o
distingue dos demais, sejam elas
físicas ou relativas a hábitos, costumes
ou pertencimento a determinados
grupos sociais.
OBSERVAÇÃO: ESTE DOCUMENTO É FLEXÍVEL, PODENDO OCORRER ALTERAÇÕES A SEREM REGISTRADAS NO PLANO DE AULA DO PRÓXIMO BIMESTRE.

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