7 História (Gabarito)

Fazer download em pdf ou txt
Fazer download em pdf ou txt
Você está na página 1de 5

1

ATIVIDADE EXTRA “1” – HISTÓRIA


Centro Educacional Professor José Sebastião dos Santos
Aluno (a): Katarinna Andrade de Menezes
Série: 7ºANO Professor: SHEILA TELES E-mail: sheila.teles@cepjss.com.br
Ensino Fundamental Coordenação: Crislaine Beatriz Data: 24/03/2020

Orientações:
- Revisar o conteúdo ministrado pelo professor na sala de aula;
- Realizar a atividade de forma individual e se necessário com a ajuda dos pais e/ou responsáveis;
- O aluno deverá encaminhar até o dia 02/04 a atividade respondida para o e-mail do professor.

CONTEÚDO:
* Reinos e Impérios na África Subsaariana.
* Sociedades sahelianas, o Reino de Gana e o Império de Mali.
* O Humanismo: uma nova visão de mundo.
* O renascimento nas ciências e nas Artes.

CAPÍTULO(S) DO LIVRO:
* Unidade 1 – TEMA 4.
* Unidade 2 – TEMAS 1 e 2.

ATIVIDADE

Questão 1.
Leia os versos:

“Seiscentas peças barganhei:


— Que Pechincha! — no Senegal
A carne é rija, os músculos de aço,
Boa liga do melhor metal.

Em troca dei só aguardente,


Contas, latão – um peso morto!
Eu ganho oitocentos por cento
Se a metade chegar ao porto.”

HEINE, Heinrich. Citado em: BOSI, Alfredo. Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.

O trecho do poema acima citado refere-se:


a) aos grandes lucros conseguidos pelos chefes tribais africanos na venda de escravos aos europeus.
b) à forma pela qual os europeus conseguiam adquirir metais preciosos em solo africano.
c) ao comércio de escravos no continente africano e os altos lucros proporcionados aos europeus em
decor- rência dos produtos dados em troca.
d) ao comércio de carne realizado na África mediante o escambo.

ATENÇÃO!!
As medidas de prevenção para o COVID-19 são: distanciamento social, etiqueta respiratória (tapar o nariz e boca
quando espirrar ou tossir, utilizar um lenço de papel ou o braço, nunca com as mãos, deitar o lenço de papel no lixo,
lavar as mãos sempre que se assoar, espirrar ou tossir), reforçar as medidas de higiene: lavar frequentemente as
mãos com água e sabão ou com uma solução de base alcoólica, evitar contato próximo com doentes com infecções
respiratórias.
2

Questão 2.
No início, eram os mercadores portugueses que capturavam os africanos. Mais tarde, os próprios chefes afri-
canos passaram a invadir as aldeias, capturar os moradores e levá-los, acorrentados, até as feitorias portu-
guesas. No litoral, os africanos escravizados eram embarcados em navios negreiros. Em razão das péssimas
condições da viagem, o índice de mortalidade era bastante elevado, por isso, os navios negreiros foram cha-
mados de:
Após a leitura do texto acima assinale a alternativa correta:

a) Tumbeiros
b) Negreiros
c) Escravocratas.
d) Plebeus

Questão 3.
Caracterize os reinos abaixo com relação a economia e a religião:
a) As sociedades de Sahel (Reino de Gana):
● Adotaram gradualmente o Islamismo.
● A formação desses reinos esteve diretamente relacionada ao comércio de longa distância, principalmente com
os árabes vindos do norte da África. Comercializando com as sociedades sahelianas, os mercadores árabes
adquiriam ouro, noz-de- cola, marfim, peles, escravos e outros artigos.
b) O Império Mali:
● Adotaram a cultura e a religião do islã.
● O controle do comércio de caravanas e a cobrança de taxas sobre produtos como ouro, sal, escravos, marfim
e noz-de-cola eram fundamentais para a manutenção do seu reino.

Questão 4.
a) O que era necessário para se tornar um griot?
● Longo treinamento.
● Os iniciados repetiam durante sete anos as
narrativas que cada mestre ensinava. Eles
registravam o passado memorizando histórias,
símbolos e músicas.
● Em seguida, realizavam um longo percurso de
viagens a fim de adquirir novos conhecimentos.
b) Por que os griots eram tão respeitados?
● Por que assumiam a responsabilidade de formar os
jovens que iriam sucedê-los.
Várias sociedades africanas não desenvolveram
sistemas de escrita. Sendo assim, as tradições e os c) De que maneira eles conseguiam manter viva as
costumes africanos eram transmitidos pelos gritos. tradições e costumes das sociedades africanas?
Agora responda: ● Nessas sociedades, tradições, costumes, técnicas e
rituais eram (e são ainda hoje) transmitidos
oralmente através das gerações por pessoas
conhecidas como griots.

ATENÇÃO!!
As medidas de prevenção para o COVID-19 são: distanciamento social, etiqueta respiratória (tapar o nariz e boca
quando espirrar ou tossir, utilizar um lenço de papel ou o braço, nunca com as mãos, deitar o lenço de papel no lixo,
lavar as mãos sempre que se assoar, espirrar ou tossir), reforçar as medidas de higiene: lavar frequentemente as
mãos com água e sabão ou com uma solução de base alcoólica, evitar contato próximo com doentes com infecções
respiratórias.
3

Questão 5.
Agora responda:
a) O que foi o Renascimento?
● Esse movimento intelectual e cultural, que
expressava o novo modo de pensar do homem
moderno, surgiu na Península Itálica em fins do
século XIV e início do XV.
b) Descreva a cena representada, observando ele-
mentos como a paisagem, por exemplo:
● Inspirada na mitologia romana, Vênus aparece nua
no centro da pintura sobre uma grande concha, que
por sua vez, está repousada sobre a água do mar
c) Essa obra tem um tema relacionado à mitologia
A obra intitulada O nascimento da Vênus do greco-romana, uma continuidade ou ruptura em
pintor Botticelli, é uma das obras mais conhecidas relação à arte medieval? Justifique sua resposta:
do movimento renascentista. ● Uma continuidade, pois Inspirados também na
mitologia romana estão o deus alado Zéfiro,
personificação do vento do Oeste, segurando
docemente a ninfa Clóris. Enquanto ele assopra com
o intuito de empurrar a deusa para as margens das
águas, diversas flores envolvem o casal.

ATENÇÃO!!
As medidas de prevenção para o COVID-19 são: distanciamento social, etiqueta respiratória (tapar o nariz e boca
quando espirrar ou tossir, utilizar um lenço de papel ou o braço, nunca com as mãos, deitar o lenço de papel no lixo,
lavar as mãos sempre que se assoar, espirrar ou tossir), reforçar as medidas de higiene: lavar frequentemente as
mãos com água e sabão ou com uma solução de base alcoólica, evitar contato próximo com doentes com infecções
respiratórias.
4

Questão 6.
a) Caracterize o Renascimento:
● Valorização da estética artística da antiguidade clássica (greco-romana). Os artistas renascentistas defendiam
a ideia de que a arte na Grécia e Roma antigas tinha um valor estético e cultural muito maior do que na Idade
Média.
● Visão de que o homem é o principal e decisivo elemento na condução da história da humanidade. Essa visão
é conhecida como antropocentrismo ("homem no centro").
● Grande importância dada às ciências e a razão. Os renascentistas defendiam a ideia de que há explicação
científica para a maioria das coisas.
● Busca do conhecimento em várias áreas. Os renascentistas buscavam entender o mundo através do estudo de
várias ciências (Biologia, Matemática, Física, Astronomia, Botânica, Anatomia, Química, etc.).

b) Esclareça o nome Renascimento, a que o mesmo se refere?


● O Renascimento recebeu esse nome porque seus integrantes buscavam um renascer da cultura da
Antiguidade Clássica greco-romana. Os renascentistas acreditavam que no Mundo Clássico havia existido uma
cultura livre da religiosidade medieval.

Questão7. • ● Artes – além da pintura, onde mais se distinguiu,


Leonardo dedicou-se à escultura, onde fez esboços.
• ● Urbanismo – No projeto que fez para a cidade de
Milão, da Vinci traçou canais de esgoto, baniu os
muros, projetou praças e jardins.
• ● Hidráulica – baseado no princípio de
Arquimedes, Leonardo inventou uma bomba
hidráulica para elevar água, criando assim, o
primeiro dos dispositivos de elevação. Imaginou
também uma bomba de poço e uma roda hidráulica,
abrindo caminho para as turbinas, que só mais tarde
o mundo veio conhecer.
• ● Engenharia – Previu a técnica de construção de
pontes metálicas.
As imagens acima se referem as invenções do
artista renascentista Leonardo da Vinci. Descreva
e compare-as com as invenções da atualidade:

Questão 8.
O espírito científico também fez parte das ideias renascentistas, a partir do momento em que passaram a
analisar o mundo ao seu redor através da observação e da experimentação. Dê exemplos de cientistas re-
nascentistas, como também das suas ideais, que tiveram suas pesquisas barradas por terem ido de encontro
ao pensamento religioso da época:
• Galileu Galilei aperfeiçoou a luneta, instrumento que lhe permitiu descobrir as luas de Júpiter, os anéis de
Saturno, as fases de Vênus, as manchas no Sol e a dimensão da Via Láctea e do sistema solar. Por meio de suas
observações astronômicas, confirmou a teoria heliocêntrica de Copérnico, seus estudos. Condenado pelos
tribunais da Igreja por defender a teoria de Copérnico, Galileu foi obrigado a renunciar publicamente às suas
ideias para não morrer queimado como herege.

ATENÇÃO!!
As medidas de prevenção para o COVID-19 são: distanciamento social, etiqueta respiratória (tapar o nariz e boca
quando espirrar ou tossir, utilizar um lenço de papel ou o braço, nunca com as mãos, deitar o lenço de papel no lixo,
lavar as mãos sempre que se assoar, espirrar ou tossir), reforçar as medidas de higiene: lavar frequentemente as
mãos com água e sabão ou com uma solução de base alcoólica, evitar contato próximo com doentes com infecções
respiratórias.
5
Questão 9.
As ideias renascentistas se difundiram pela Europa e algumas das inovações favoreceram o surgimento da
imprensa. Qual o nome do inventor da prensa, com base no modelo chinês? Como se chama o inventor dessa
prensa?
Johannes Gutenberg

Questão 10.

Cite os principais artistas renascentistas e suas obras principais: (Observação: tanto os italianos quanto os
europeus.)

ITALIANOS:
• Filippo Brunelleschi (1377-1466). Projetou a cúpula da Catedral de Florença.
• Donatello (1386-1466). Entre suas esculturas destacam-se São Jorge e Gattamelata.
• Sandro Botticelli (1445-1510). Pintou quadros e retratos encomendados por famílias burguesas. O
nascimento de Vênus.
• Michelangelo Buonarroti (1475-1564). Entre suas obras destacam-se os afrescos no teto da Capela Sistina,
no Vaticano, e as esculturas Davi, Moisés e Pietã.
• Rafael Sanzio (1483-1520). Ficou conhecido como o "pintor das Madonas" devido à série de representações
que fez da Virgem Maria com o menino Jesus.
• Leonardo da Vinci (1452-1519). Pintou, entre outras obras, A última ceia, A Virgem e o menino com
Sant'Ana e a Mona Lisa,
EUROPA
• Pintor flamengo Jan van Eyck (1390-1441). Além de desenvolver a técnica da pintura a óleo, que permitiu
trabalhar mais vagarosamente e com maior exatidão, criando transições de cores mais suaves.
• Albrecht Dürer (1471-1528) passaram a se dedicar ao estudo de novas técnicas, especialmente no que se
refere à perspectiva, à anatomia e à arquitetura clássica.

ATENÇÃO!!
As medidas de prevenção para o COVID-19 são: distanciamento social, etiqueta respiratória (tapar o nariz e boca
quando espirrar ou tossir, utilizar um lenço de papel ou o braço, nunca com as mãos, deitar o lenço de papel no lixo,
lavar as mãos sempre que se assoar, espirrar ou tossir), reforçar as medidas de higiene: lavar frequentemente as
mãos com água e sabão ou com uma solução de base alcoólica, evitar contato próximo com doentes com infecções
respiratórias.

Você também pode gostar