Matemática Fundamental

Professor Fernandão
POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO – PARTE V

Aluno(a):

Potenciação Exemplos:

Potenciação é uma multiplicação de fatores iguais onde os

a)
1
2 =2
fatores são denominados de base, a quantidade de fatores é b) 134 = 134
1

representado pelo valor do expoente e o resultado chamamos de

potência. Veja também:
a = a 
n
a  a
a 
 a , onde a = base e n = expoente 2 4
= 16 3 4
= 81
 −1  2  −1  3
n fatores
Potência de um número real com expoente inteiro. 2 3
= 8 3 3
= 27
 −1  2  −1  3
Sendo a um número real e n um número inteiro.
➢ expoente inteiro e maior que 1. 2 2
= 4 3 2
= 9
 −1  2  −1  3
a = a 
n
a  a
a 
a
n fatores 2 1
= 2 3 1
= 3
Exemplos:
Todo número não nulo, elevado a zero é sempre igual a um.
a) 2 = 222 = 8
3 ➢

lê-se: dois ao cubo, dois elevado a três, ou ainda dois elevado a a 0 = 1, a  0

terceira potência. Exemplos:
b) (−5) = (−5)  (−5) = 25
2
a) 4 =1
0

b) (− 8 ) = 1
lê-se: menos cinco ao quadrado, menos cinco elevado a dois, ou 0
ainda menos cinco elevado a segunda potência.
Veja também:
c) (−3) 4 = (−3)  (−3)  (−3)  (−3) = 81
2 4
= 16 3 4
= 81
lê-se: menos três elevado a quatro, ou ainda menos três elevado a  −1  2  −1  3
quarta potência.
2 3
= 8 3 3
= 27
d) (−4) 5 = (−4)  (−4)  (−4)  (−4)  (−4) = −1024  −1  2  −1  3

lê-se: menos quatro elevado a cinco, ou ainda menos quatro elevado 2 2

= 4 3 2
= 9
a quinta potência.  −1  2  −1  3

5
3
 5   5   5   125  2 1
= 2 3 1
= 3
e)   =     =    −1  2  −1  3
4  4   4   4   64 
2 0
= 1 3 0
= 1
lê-se: cinco quartos ao cubo, cinco quartos elevado a três, ou ainda
cinco quartos elevado a terceira potência.
➢ expoente é um inteiro negativo, com base não nula: é
f) (−2) 4 = (−2)  (−2)  (−2)  (−2) = 16 igual ao inverso dessa potência com o expoente positivo, ou seja:
lê-se: menos dois elevado a quatro, ou ainda menos dois elevado a
, a0
n
1 1
quarta potência. a −n = = 
an  a 
g) − 2 = −(2  2  2  2) = −16
4
Exemplos:
lê-se: menos a potência de dois elevado a quatro, ou ainda menos a
1 1
potência de dois elevado a quarta potência. a) 3−2 = =
32 9
−4
➢ Todo número elevado a 1 sempre é igual a ele mesmo. 2 1 1 1 81 81
b)   = = = = 1 =
1
a =a 3 2
4
2 2 2 2 16 16 16
    
3 3 3 3 3 81

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Modo Pratico:
Mudar o sinal Potência de uma potência
Definição:
Nas potências de potência, devemos conservar a base e
−4 4
multiplicar os expoentes.
2 3 3 3 3 3 81
  =  =    =
3 2 2 2 2 2 16
(a )m n
= a m.n
Exemplos:
Inverte
a) (2 ) = (2 ) (2 ) = 2
3 2 3 3 3+ 3
= 2 2.3 = 2 6 = 64
➢ As potências de 10 são iguais a 1 seguido de tantos zeros b) (𝟐𝟑 )𝟒 = 𝟐𝟑.𝟒 = 𝟐𝟏𝟐 = 𝟒. 𝟎𝟗𝟔
c) 𝟐𝟑 = 𝟐𝟖𝟏
𝟒
quantas forem as unidades do expoente, ou seja:
10n = 100
0 Potência de um produto ou de um quociente
 Definição:
n zeros A potência de um produto ou de um quociente de dois ou
Veja os exemplos: mais fatores pode ser obtido elevando-se cada um dos fatores ao
mesmo expoente do produto ou ao mesmo expoente do quociente.
103 = 1000
 105 = 100000
 n
( a  b) n = a n  b n a an
e   = n = a :b ,b  0.
n n
 
b b
3 zeros 5 zeros Exemplos:
Observações:
a) (2  3) = 2 2  32 = 4  9 = 36
2
➢ an = x (a = base; n = expoente; x = potência). 5
b)  4  = 4 = 1024
5
➢ Se a base é negativa e o expoente é par, então a potência é
positiva. 3
5
3 243
➢ Se a base é negativa e o expoente é ímpar, então a potência é
negativa. c) ( ) 3
(2  x 3 ) 3 = 2 3  x 3 = 8  x 33 = 8 x 9
Propriedades da Potenciação Potência com Expoente Racional
Definição:
Multiplicação de potência de mesma base Toda potência com expoente fracionário indica um
Definição: radical, cujo índice é o denominador da fração, e cujo radicando é
Na multiplicação de potências de mesma base, a potência dado pela base da potência elevado ao numerador da fração.
resultante é obtida conservando-se a base e somando-se os
expoentes. am/n = n am com a  IR, nIN, a > 0, n > 0 e m > 0
m+ n
a a = a
m n Exemplos:
2

Exemplos:
a) 3 5 = 5 32 = 5 9
1
2 3  2 4 = 2 2  2
2  2
  2
 2 = 2 
 2 
2 
2   2 = 2 3+ 4 =b)2 72 3 = 3 21 = 3 2
 2
2
   3

3 fatores 4 fatores 7 fatores c) 4 2 = 2 43 = 64 = 8

Divisão de potências de mesma base Notação Científica

Definição: Notação científica é uma forma de escrevermos um
Na divisão de potências de mesma base, a potência número muito grande ou muito pequeno de um modo simplificado,
resultante é obtida conservando-se a base e subtraindo-se os ou seja:
expoentes. Notação científica:
n
a  10
, sendo 1  a  10 .
m
a
am : an = = a m−n , a0 Modo Prático
an

Exemplos: • Números cujo módulo são maiores que 10: deslocamos a vírgula
para a esquerda, até atingir o primeiro algarismo do número. O
4  4  4  4  4
45  43 =  4 = 4 5−3 = 4 2 = 16
= 4 número de casas deslocadas para a esquerda corresponde ao
4  4  4  expoente positivo da potência de 10

2 fatores a) 1200 = 1,2  103

b) 24000 = 2,4  10
4

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c) 103000 = 1,03 105  2
−2
1
−2 / 3

(−3) 4 :  −  +   (0,444) −1
 3 8
• Números diferentes de zero cujo módulo são menores do que
é um número:
1: deslocamos a vírgula para a direita, até o primeiro algarismo
a) Primo c) Múltiplo de 7 e) Maior que 50.
diferente de zero. O número de casas deslocadas para a direita
b) Par d) Múltiplo de 9
corresponde ao expoente negativo da potência de 10.
Solução
a) 0,0002 = 2 10 −4 Para determinar a alternativa correta, basta
b) 0,0000025 = 2,5  10 −6 desenvolver a expressão, veja:
−2 −2 / 3
0,00105 = 1,05  10 −3  2 1
c) (−3) :  − 
4
+   (0,444) −1 =
Armazenamento de memória dos computadores  3 8
Bits (0 ou 1) 2 −1
 3 2/3  4 
bytes = 8 bits 81 :  −  + (8)    =
Kilobyte = 210 bytes ou 1024 bytes  2 9
Megabyte = 210 Kilobyte
Gigabyte = 210 Megabyte
9
81 : + 2 3 ( )
2/3  9 
  =
4 4
Ordem de Grandeza 4 9
Dado um número em notação científica, ou seja, na forma
819  9 + 2 2    =
9 4
a  10n
, sendo 1  a  10 , a ordem de grande é igual a: 9
9  4 + 4 4  4 =
1º Critério: Média aritmética:
4
36 + 9 =
10𝑛 , 𝑠𝑒 𝑎 < 5,5 45
𝑂𝐺 =
10𝑛+1 , 𝑠𝑒 𝑎 ≥ 5,5
Como 45 é múltiplo de 9, portanto a resposta correta é
2º Critério: Média Geométrica: a letra d.
10𝑛 , 𝑠𝑒
𝑎 < √10
𝑂𝐺 =
10𝑛+1 , 𝑠𝑒 𝑎 ≥ √10 3) Efetue:
− 4 −1 − 5 −1 − 3 −1
 1  1   1
  +−  + − 
TESTES RESOLVIDOS  16   32   8
1 a) 3 b) – 2 c) 0 d) 1 e) 3
1, 2  1 3 Solução
1) (ESPM) A metade de 2 e o triplo de   valem, Inicialmente iremos desenvolver cada parcela abaixo,
3
veja:
respectivamente: 1
1
1 − 4 −1 − 
0, 6
1 1
= (16) 4 = 4 16 = 2
4 1
a) 2 e
  = 
3  16   16 
5
b) 2 e1
3 1
c) 1e 9 − 5 −1
1
− 
 1   1 
= (− 32)5 = 5 − 32 = −2
5 1
d)
5
2 e
3
9 −  =− 
 32   32 
5 3
e) 8 e 3
Solução 1
1
− 3 −1 − 
Ora, como sabemos para obter a metade e o triplo de  1  1
= (− 8)3 = 3 − 8 = −2
1 3
um número basta, dividir 2 e multiplicar por 3, respectivamente o −  =− 
número em questão, logo pelo enunciado temos:
 8  8
1 Agora iremos substituir cada resultado
21, 2
(I) Metade de 21, 2 = = 21, 2−1 = 2 0, 2 = 2 5 = 5 2 encontrado na expressão dada.
2 − 4 −1 − 5 −1 − 3 −1
1  1   1   1
1 3 − 1−
1 1 2   +−  + − 
(II) Triplo de   = 3 3 3 = 3 3 = 33 = 3 = 3 9
3 2

16   
32 
8
 3   
Portanto a resposta correta é a letra d. 2 + (− 2 ) + (− 2 ) = −2
Portanto a alternativa correta é a letra “b”.
2) (ESPM) O valor da expressão numérica:

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 2102  598 ? x 0, 4 = (
x 0,1 )
4
4) Quantos algarismos possui o número
a) 97 b) 98 c) 100 d)102 e) 200 
Solução

Note que, 2102

5 98
pode ser escrito da seguinte
x 0, 4 = ( 10 )
3
4

forma: x 0, 4 = 3 10 4
102 98 4 98 98 98 98
2 ×5 = 2 × 2 ⋅ 5 = 16 × (2 × 5) = 16 × 10 4
= 16 × 1 ⏟
000 … 0 = 16 ⏟
000 … 0
98𝑧𝑒𝑟𝑜𝑠 98𝑧𝑒𝑟𝑜𝑠
x 0, 4 = 10 3
Logo o número total de algarismos será igual a 100. Portanto a alternativa correta é a letra “a”.
Portanto a resposta correta é a letra C.
7) (UFPE) Seja S a soma dos dígitos de 10111 − 111.
5) Qual o valor do inteiro positivo n para o qual se tem? Assinale a soma dos dígitos de S.
5 5
4 +4 +4 +4 =2
5 5 n Solução
a) 20 b) 40 c) 10 d) 12 Ora, se 10111 = 1000

 0 , teremos que 10

111
− 111 será:
Solução
111 zeros

Note que, 45 + 45 + 45 + 45 pode ser escrito da 111 zeros


seguinte forma:
10000000
+ 45 
45  + 4 5 = 4  4 5 =41+5 = 4 6 = 2 2
+
45  ( ) 6
= 212 − 111

9 999889
4 vezes 4 5 
108 noves
Daí:
Com isso S, ou seja, a soma dos dígitos de
+ 45 
45  + +
45 45 = 2 n

10 − 111 vale:
111

S= 108  9 + 8 + 8 + 9 = 997 .
212 = 2n Daí, a somas dos dígitos de S é igual a
Como os dois membros são iguais logo: 9 + 9 + 7 = 25.

8) Mostre que para todo a  IN tal que a  3 , 𝑎 𝑎 > 𝑎 𝑎𝑎 ?

𝑎
212 = 2 n  12 = n
Solução
Portanto a alternativa correta é a letra d.
Observe inicialmente só teremos 𝑎 𝑎 > 𝑎 𝑎𝑎 somente se o
𝑎

expoente da primeira potência for maior do que o expoente da

6) Se x 0,3 = 10 , o valor de x 0, 4 é igual a: segunda, ou seja:
𝑎
4 2 10 5 𝑎 𝑎 > 𝑎 𝑎𝑎
𝑎
a) 10 3 b) 10 5 c) 10 3 d) 10 3 𝑎 > 𝑎𝑎 (𝑅𝑒𝑒𝑠𝑐𝑟𝑒𝑣𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑎 𝑛𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎𝑙)
Solução 𝑎 𝑎 > 10𝑎 + 𝑎 (𝑅𝑒𝑑𝑢𝑧𝑖𝑛𝑑𝑜 𝑜𝑠 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑙ℎ𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠)
𝑎 𝑎 > 11𝑎 (𝐷𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑟 𝑎)
Note que 0,3 pode ser escrito da seguinte 𝑎 𝑎 11𝑎
>
forma: 𝑎 𝑎
𝑎 𝑎−1 > 11
0,3 = 3 x 0,1
a −1
Daí Com isso para todo a  3 teremos que .
a  11
( ) 3
x 0,3 = x 0,1 , então
Portanto a desigualdade acima é verdadeira.

𝑥 0,3 = 10 9) (PERU) Sejam a, b, c, d, e, f números reais tais que

a
, 3 =4
𝐸𝑥𝑡𝑟𝑎𝑖𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑟𝑎𝑖𝑧 𝑐ú𝑏𝑖𝑐𝑎 𝑒𝑚 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠
(𝑥 0,1 )3 = 10 ( )
𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠, 𝑡𝑒𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠 4 =5 5 =6 6 = 7 7 =8 8 =9
b
,
c
,
d
,
e
,
f
. Então o valor
3 3
√(𝑥 0,1 )3 = √10 (𝑆𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑜 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑖𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜) numérico do produto 𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒𝑓 é igual a:
3
𝑥 0,1 = √10 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Por sua vez, 0,4 também pode ser escrito Solução
Note que:
através do fator 0,1 veja:
3𝑎 = 4 (𝑒𝑙𝑒𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑎 "𝑏")
0,4 = 4 x 0,1
(3𝑎 )𝑏 = 4𝑏
Com isso: 3𝑎𝑏 = 5 (𝑒𝑙𝑒𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑎 "𝑐")
(3𝑎𝑏 )𝑐 = 5𝑐
3𝑎𝑏𝑐 = 6 (𝑒𝑙𝑒𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑎 "𝑑")
(3𝑎𝑏𝑐 )𝑑 = 6𝑑
3𝑎𝑏𝑐𝑑 = 7 (𝑒𝑙𝑒𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑎 "𝑒")
(3𝑎𝑏𝑐𝑑 )𝑒 = 7𝑒

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 3𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 = 8 (𝑒𝑙𝑒𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑎 "𝑓") 𝑧 = 200310
(3𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒 ) 𝑓 = 8𝑓
Com isso o valor da expressão ( x  y  z )
1
−
𝑓𝑎𝑡𝑜𝑟𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 9 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑖𝑥𝑎𝑟 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 3
3𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒𝑓 = 9 ( ) será:
𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑚 𝑚𝑒𝑠𝑚𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒.

( )
𝑎𝑏𝑐𝑑𝑒𝑓 2 1
(x  y  z )
3 =3 1
− 10 − 3
Como os dois membros são iguais logo: 3 = 20039  20038  2003
= 3  abcdef = 2
(x  y  z ) = (2003 )
abcdef 2
3 −
1 1
9 +8+10 − 3
3
Portanto a alternativa correta é a letra b.

(x  y  z ) = (2003 )
1 1
− 27 − 3
3
10) (EUA) Sejam a e b números reais tais que 60 a = 3 ,  1
(x  y  z )− 3 = (2003)27 − 3 
1
1− a − b
2 (1− b )
60b = 5 . Então o valor numérico da expressão 12 é igual
(x  y  z )− 3
1
a: = 2003−9
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Portanto a alternativa correta é a letra “e”.
Solução
1−𝑎−𝑏 1−𝑎−𝑏
1−𝑎−𝑏 60 2(1−𝑏) 60 2(1−𝑏) 1−𝑎−𝑏
122(1−𝑏) =( ) = ( 𝑏) = (601−𝑏 )2(1−𝑏) TESTES
5 60
Agora:
1− a −b 1− a −b 1) Efetue:
(1−b ) 1− a −b
12 2 (1−b )
= 60 2 (1−b )
= 60 2 a) 42 d) ( 2  32 ) 2 g) − 26
Por sua vez: b) (−2) 4 e) 32  33 h) 30
1− a −b

( )
1
60 25 12343
2 (1−b ) 1− a −b 2 c) (−5) 3 f) i)
12 = 60 = 23 24683
60  60 b
a

Assim: 2) (FUVEST-SP) Qual a metade de 222?

1− a − b
2 (1− b ) 60 60
12 = = 3) Calcule o valor de cada expressão abaixo.
3 5 15 33  3 −4 256  4 7
Portanto: a) c)
1− a −b
3 −5  3 6 86
2 (1−b ) (2 4 ) 5  (2 3 ) −2 (112  134 ) 3
12 = 4 =2 b) d)
2  (2 5 ) 2 (113  135 ) 2
11) Sabendo que √𝑥 2 = 20036 , √𝑦 = 20034 e √𝑧 4 = 20038 , (𝑥 > 0,
3 5

𝑦>0e z  0 ), o valor de (𝑥 ⋅ 𝑦 ⋅ 𝑧)
−
1
3 é: 4) Simplifique a expressão:
(3 2
)
 33  9
1 813
a)20039 b)20036 c) 2003 9 d)2003−6 e)2003−9 5) (OM-RJ) O valor de 44 . 94 . 49 . 99 é igual a:
Solução a) 1313 b) 1336 c) 3613 d) 3636
Primeiramente vamos encontrar os valores de x, y e z,
para isso: 6) (IFRN) Em certas condições, o número de bactérias de uma
x
Determinando o valor de x
3
√𝑥 2 = 20036 (𝐸𝑙𝑒𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑎𝑜 𝑐𝑢𝑏𝑜) cultura é expresso por 2 11 , onde x representa o tempo de
3 3 observação medido em horas. Quando completar 66 horas de
( √𝑥 2 ) = (20036 )3
observação, o número de bactérias dessa cultura será:
𝑥 2 = 200318 (𝐸𝑥𝑡𝑟𝑎𝑖𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑟𝑎𝑖𝑧 𝑞𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠) a) 64 b) 128 c) 256 d) 512
√𝑥 2 = √200318
18
𝑥 = 2003 2
7) (IFR) O valor da expressão
5[2 − 3  (0,333)]20 é:
𝑥 = 20039
Determinando o valor de y 1 3
2  − :3
√𝑦 = 20034 (𝐸𝑙𝑒𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜
𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑎𝑜 𝑞𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜) 5 6
2
(√𝑦) = (20034 )2 14 7 15 150
𝑦 = 20038 a) b) c) d)
Determinando o valor de z 3 150 7 7
5
√𝑧 4 = 20038 (𝐸𝑙𝑒𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠𝑜𝑠𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠𝑎𝑞𝑢 𝑖𝑛𝑡 𝑎 𝑝𝑜𝑡ê𝑛𝑐𝑖𝑎)
5 5 8) Certa vez, em uma aula, encontrei um professor de matemática
( √𝑧 4 ) = (20038 )5 que possui sete cabeças.
𝑧 4 = 200340 Cada cabeça tinha sete cérebros.
4 4
√𝑧 4 = √200340 (𝐸𝑥𝑡𝑟𝑎𝑖𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑟𝑎𝑖𝑧 𝑞𝑢𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜𝑠) Cada cérebro tinha sete neurônios.
40
𝑧 = 2003 4 Quantos neurônios tinha esse professor?

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9) A ameba é um minúsculo animal, unicelular, muito encontrado em
poças d’água. Para observá-lo no microscópio é necessário um 15) (OBM) A razão
(2 )
4 8
é igual a:
aumento de, pelo menos, quinhentas vezes.
As amebas reproduzem-se por divisão. Inicialmente o
(4 )
8 2

núcleo dividi-se em dois. Logo em seguida o corpo também se 1 1

a) b) c) 1 d) 2 e) 8
divide, originando duas células filhas. 4 2
Depois de atingir certo tamanho, cada ameba filha se
divide ao meio para originar duas amebas, e assim por diante. 16) (PUC-SP) A tabela a seguir permite exprimir os valores de
Sendo assim qual a quantidade total de amebas após certas grandezas em relação a um valor determinado da mesma
completada a 6a geração a partir de uma inicial. grandeza tomado como referência. Os múltiplos e submúltiplos
decimais das unidades derivadas das unidades do Sistema
10) (CESCEM-SP) Simplifique a expressão [29 : (22. 2) ] − 3
, Internacional de Unidades (SI) podem ser obtidos direta ou
obteremos: indiretamente dos valores apresentados e têm seus nomes
a) 2− 30 b) 1 c) 2− 18 d) 236 formados pelo emprego dos prefixos indicados.

11) (PUCCAMP) Pitágoras e seus discípulos relacionaram os

números inteiros com a Geometria, estudando os números
poligonais, assim chamados em virtude de ser possível sua
representação mediante pontos dispostos em forma de triângulos
(números triangulares), quadrados (números quadrangulares),
pentágonos (números pentagonais) etc.
Na figura a seguir tem-se a representação dos quatro
primeiros números quadrangulares.

Nessas condições, é correto afirmar que o n-ésimo número

quadrangular é igual a
a) 2n b) 2n + 1 c) n2 d) (n - 1)2 e) (n + 1)2 Assim, por exemplo, se a unidade de referência fosse o metro (m),
teríamos:
12) (UFRN) Carl Friedrich Gauss (1777 - 1855) é considerado um 28 000 µm (micrômetros) = 28000 × 10-6 m (metros) = 0,028 m
dos maiores matemáticos de todos os tempos. Aos 10 anos de (metros)
idade, ele apresentou uma solução genial para somar os números Considerando o bel (b) como unidade de referência, a
inteiros de 1 a 100. A solução apresentada por Gauss foi 5050, expressão [(0,13Mb)×(0,5 nb)]/(2,5 kb) é equivalente a
obtida multiplicando-se 101 por 50, como sugere a figura abaixo. a) 0,0026 cb b) 0,026 µb c) 0,26 kb d) 2,6 db e) 26 pb

17) O CARNATAL 2006, foi um dos momentos de maior folia

dentro do estado do RN. Como você é um folião bem informado,
deve saber que o bloco Chiclete com Banana estava todo no
corredor da folia, arrastando multidões. Quantas pessoas estavam
Usando a idéia de Gauss como inspiração, responda quanto vale o em média no corredor da folia nesse momento, sabendo-se que o
produto. CHICLETÃO arrasta em média 4 foliões por m 2, e o corredor
da folia, o qual estava todo preenchido por foliões, tem 800 m de
a) 4129 b) 4128 c) 1294 d) 1284 comprimento por 30 m de largura e uma forma retangular? A
10 −3  10 5 resposta está em notação cientifica:
13) (PUC-SP) O valor da expressão é.
a) 96000 b) 6000 c) 6.103 d) 9,6.104
10  10 4
a) 10 b) 103 c) 10– 4
d) 10– 3

18) Uma mensagem de Natal foi espalhada via e-mail. Fernandão

14) (VUNESP-SP) Seguindo o mesmo padrão de construção do enviou para Elza, que enviou para mais 3 pessoas; cada uma dessas
prédio abaixo, foi construído um outro com 7 blocos, também 3 pessoas enviou para outras 3, que, por sua vez, enviou para outras
numerados de cima para baixo como o da figura. Cada quadradinho 3.
tem uma janela. Nesse novo prédio, qual o número de janelas do 7 a) Quantas mensagens de e-mail foram enviadas? Escreva a
resposta como uma soma de potência e, então, calcule o número de
 bloco ( o mais próximo do chão)?
1 bloco mensagens?
b) Cada mensagem enviada custava R$ 3,00. Quanto foi o custo
total?
2 bloco

19) (IFRN) O Texto 1 faz referência à nanotecnologia, que é uma

tecnologia relativa a componentes excessivamente pequenos,
3 bloco
trabalhando com estruturas de 1 bilionésimo do metro. O número
0,000000001(1 bilionésimo) escrito em notação científica é

[email protected] MATEMÁTICA FUNDAMENTAL 6

a) 1 x 10-7. b) 1 x 10-9. c) 1 x 10-11. d) 1 x 10-13. a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 11

20) (COLÉGIO NAVAL) Os números da forma 27) (CEFETEQ) Qual o valor do inteiro positivo n para o qual se
k 2 + 50 k 2 + 51 k 2 + 52 k 2 + 53 tem?
4 +4 +4 +4 são sempre múltiplos de:
a) 17 b) 19 c) 23 d) 29 e) 31 45 + 45 + 45 + 45 65 + 65 + 65 + 65 + 65 + 65
 = 2n
3 +3 +3
5 5 5
2 +2
5 5

21) (IFRN) Em uma impressora, em funcionamento a temperatura a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18

da tinta nos capilares do cabeçote de impressão atinge,
aproximadamente 39 000oC. Em um TV de plasma, em
funcionamento, a temperatura do gás chega a atingir 12000 oC. A 28) (ROMÊNIA) Seja
diferença entre as duas temperaturas, escrita em notação 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 3 1 59

científica é de: 2𝑥 ⋅ 3𝑦 = (242+3+⋯+60 ) ⋅ (243+4+⋯+60 ) ⋅ (244+5+⋯+60 ) ⋅ … ⋅ (2460 )

a) 1,7 x 104 oC b) 2,3 x 104 oC c) 2,7 x 104 oC d) 3,7 x 104 oC O valor de x+ y é igual a:
a) 3500 b) 3510 c) 3520 d) 3530 e) 3540
22) (IFRN) Assinale a opção que representa o úmero real
correspondente (80,333 )(0,333) 2 . 87
6
0 96
21 28
a) 8/3. b) 6/9. c) 2/9. d) 1/9.
29) Qual o valor de 23 : 42 ?
23) (IFRN) Os primeiros hominídeos desceram das árvores há 4,5
milhões de anos. Qual das potências abaixo descreve, em dias, o − 53 − 62 (−5)3 + (−6) 2
valor mais próximo a esse tempo, escrito em notação científica? 30) (EPCAR) Se A= e B= , então
a) 1,64.109. b) 2,54.1010. c) 3,25.1012. d) 4,75.10 13.
− 72 (−7) 2
K
24) (IFRN) Suponha que a rede esteja distribuída da seguinte A− B = onde K =
forma: um computador central (servidor) está ligado a 3
49
a) 250 b) 72 c) – 72 d) zero e) 178
computadores na primeira linha de conexões e, a partir dessa linha,
cada computador está ligado a mais três. Se existem três linhas
31) (EPCAR) O valor da expressão
de conexões, podemos afirmar que essa rede possui
a) 29 computadores.   + 2 
( )
n n n

b) 35 computadores. 10 2 10m −1 + 10m +1 : 10m 10 2 + 10 2  é :

 
c) 40 computadores.   
d) 45 computadores.
m− n −2
a) 10 b) 1 c) 10 −1 d) 10 2

4249 + (−2) 498

32) (EEAR) O valor da expressão é:
2500 + (−2)500
25) Paixão de cientista
1 1 1
Um cientista apaixonado (pela ciência e pela namorada) a) b) c) d) 1
escreveu a carta de amor abaixo. Ajude sua amada a não se perder 8 4 2
no meio de tantos zeros: passe todos os números para notação
cientifica. Querida Elza
33) (COLÉGIO NAVAL) Considere as sentenças dadas abaixo :
3
1
=2
3
− 3− 2 =
Meu coração, que chega a mais de 3 32
(I) 3 =150
(II) 2 (III) (IV)
9
11000 batimentos por dia, é só seu. 1

Sinto meu sangue que percorre 97000

812 = 9
km de veias e artérias do meu corpo, Pode-se afirmar que o número de sentenças verdadeiras é
ferver por você.
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 0
3 2 −3
 1 3 1 2
Quando penso em seus cabelos 34) (EPCAR) Se A = − 2  −   e B = 2 + 
(aproximadamente 150000 fios)  2 2 4 5
sedosos e longos e nos seus olhos então:
profundos, com mais de 200 cílios cada B
um, chego a tremer de emoção. a) A+ B = 0 c) A− B = 0 e) = −2
A
Você é linda! Nem mesmo a estrela- B
d’alva (nome popular do planeta Vênus), b) B− A= 0 d) =2
que está a 108 000 000Km do Sol, A
k +1 chega
k aos pés da sua formosura.
1+ 5  2
26) A fração F= k +1
pode ser simplificada por:
1 + 5 k  2Nosso amor é como um vulcão
expelindo lava a 1200°C!

Nunca me deixe! Vamos ficar juntos,

[email protected]
abraçados, a uma distância de 0,005m! MATEMÁTICA FUNDAMENTAL 7
Beijos,

Fernandão
 −1 45) (UNICAMP)
1
(−5) − 2 +   − 52 a) Calcule as seguintes potências

35) (EPCAR) O valor da expressão

5 é: a = 33 , b = (−2)3 , c = 3−2 , d = (−2)−3
5 + 5−1 b) Escreva os números a, b , c e d em ordem crescente.
499 378 499 151 130
a) b) c) − d) e) 46) (FGV) O valor da expressão
26 65 130 26 499
0,003  104 0,0002  0,03  105
+ é:
n+4
a −a a 3 n 0,01 0,001
36) (EPCAR) A expressão é equivalente a: a) 3600 b) 3060 c) 900 d) 360 e) 36
a  an
4

a +1 a −1 a +1 a −1 0
a n +1
a)
a
b)
a
c)
a −1
d)
a +1
e)
(− 5) − 3 +  2 
2 2

47) (MACK)
3 é igual a :
37) (EPCAR) A expressão 3−1 + 0,6 − 0,666 = 1 1
3−2 + +
9 7 3 4 2 5 2
a) b) c) d) e) 3150 1530 17
20 20 20 15 15 a) b) 90 c) d) e) –90
17 73 3150
38) (UFRN) Dados os números M=9,84×1015 e N=1,23×1016, pode-
se afirmar que: 1

a) M < N b) M + N = 1,07 × 1015 c) M >N d) M . N = 1,21 × 1031  16  2 −1

0,333... + 2 . 
48) (METODISTA) A expressão
9 vale :
39) (IFRN) Na linguagem dos computadores, utiliza-se o sistema −1
de numeração binário, que é composto por bits (0 ou 1).  2 1
 0,5 − 
Considerando que cada byte é formado por 8 bits, podemos  2
afirmar que 8192 bits equivalem a: a)-1/4 b)1/6 c)-5/4 d)5/4
a) 100 bytes. b) 1 kilobyte. c) 1 megabyte. d) 1 gigabyte. e)-20

6 6
3  2  1 1
3 2
40) (ESA) Calculando      , obtemos: 49) (USF) O valor da expressão
−3
  +   − 2 + 16 é:
0
 2   30  2 4
a) 0,000 1 c) 0,000 001 e) 0,000 000 01 a) 33/16 b) 17/16 c) 15/16 d) -15/16 e) -17/16
b) 0,000 01 d) 0,000 000 1
5
4 -1 -1
50) (FSA) O valor da expressão E = 4 −1 + 3.2 −3 : − 0,4 é:
41) (ESA) O valor de (4 – 3 ) é igual a: 8
a) –12 b) –1 c) 1/12 d) 1 e) 12 a) –226/5 b) –2/5 c) 2/9 d) 9/20
e) /35
42) (F. OSVALDO CRUZ-SP) Se k é um número inteiro e positivo, 51) (UNISA) A solução de “ a metade de 2 22 multiplicado por
k +1
então (−1) + (−1)
k 2
3
8
a) é 2 b) é 1 c) é 0 d) depende de k ” será :
4 0,5
43) O primeiro número de uma sucessão é 7. O próximo é obtido a) 2
12
b) 4
6
c) 2
11
d) 2 20 e) 2 22
da seguinte forma: calculamos o quadrado do número anterior 72 =
49 e a seguir efetuamos a soma de seus algarismos e adicionamos 52) (USP-SP) Calcule o calor da expressão
1, isto é, o segundo número é 4 + 9 + 1 = 14. Repetindo este 3 3 −2
 1  1  3
processo, obtendo 142 = 196 e o terceiro número da sucessão é 1 + 1  −  −  +  
9 + 6 + 1 = 17 e, assim sucessivamente. Qual o 2005º, elemento  3  3  2
desta sucessão?

44) Recebi uma carta de um leitor que me dizia ter encontrado um

53) (IFAL) O valor da expressão ( ( (0,5) ) ) 0,5 0,5 −4
é:

contra-exemplo do último teorema de Fermat, demonstrado em 1 1

a) 2 b) c) 1 d) −2 e) −
1995 pelos matemáticos Wiles e Taylor. O leitor dizia ser 2 2
1824 n + 751n = 1971n , onde n
é um determinado número
inteiro positivo maior que 2 que o leitor esqueceu ou se recusou a 54) (ESA) A diferença 270,333... – 160,75 é igual a:
revelar. Ao analisar a equação apresentada verifiquei que o leitor a) 5 b) 6 c) –5 d) –6 e) 2
estava enganado. Como?

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 27 23 2
55) (ESA) Calculando , encontramos: 2 2
(16) 8 2 3 2 −3
63) (FGV) 8 − 8 é igual a:
( 8) 8 3 3
a) 2,5 b) 0 c) 23 d) 1 e) – 1
a) 6 b) 22 c) 13 d) 8 1− A − B
2.(1− B )
A B 48
56) (COLÉGIO MILITAR-FORTALEZA) O algarismo das 64) Sabendo que 240 = 3 e 240 = 5, calcule .
unidades do número que é o produto de 515 por 625 é igual a:
a) 0 b) 3 c) 5 d) 6 e) 8 a) 3 b) 2 c) 5 d) 4

57) (COLÉGIO PEDRO II) A ciência e a tecnologia, no decorrer da 65) Escreva, em notação científica, os números que aparecem nas
nossa história, vêm atuando para facilitar o trabalho humano. frases:
Atualmente, a calculadora facilita e agiliza os a) O coração humano bate cerca de 36 000 000 de vezes em um
cálculos, sendo uma ferramenta largamente difundida e presente, ano.
até em telefones celulares. No entanto, há operações com alguns b) Há cerca de 60 milhões de células na retina do olho humano.
números naturais que apresentam características particulares, c) A espessura de uma folha de papel é de 0,005 mm.
dispensando o uso de calculadoras. d) O estádio do Maracanã já acomodou um público de 210 000
Observe e analise os quadrados de números naturais formados pessoas.
apenas pelo algarismo 1. e) O rio Nilo é o mais comprido do mundo, com 6 695 000 metros.
12 = 1 f) Em média, uma célula do corpo humano tem massa de 0,000 000
112 = 121 008 gramas.
1112 = 12 321
11112 = 1 234 321 66) (IFRN) Trecho do texto5: Nanobiotecnologia e Saúde
Se o número 1 234 567 654 321 é o quadrado de um número natural Zulmira Lacava e Paulo Morais
que possui n algarismos iguais a 1, então n é igual a A nanotecnologia está ligada à manipulação da matéria em escala
a) 5. b) 6. c) 7. d) 8. e) 9. nanométrica, ou seja, uma escala tão pequena quanto a de um
bilionésimo do metro. Na escala nanométrica, os átomos revelam
58) (IFPR) Andando pela praia, Zezinho encontrou uma garrafa características peculiares, podendo apresentar tolerância à
fechada com uma mensagem dentro. Na mensagem estava escrito: temperatura, cores, reatividade química, condutividade elétrica ou
O tesouro foi enterrado na rua Frederico Lamas, a 6 m mesmo exibir força de intensidade extraordinária.
do portão da casa cujo número é o expoente da potência obtida De acordo com o trecho do Texto 5, a nanotecnologia trabalha na
transformando-se a expressão escala de um bilionésimo do metro. A metade desse valor, escrita
em notação cientifica, é igual a
[(225  812 )100  (3150 ) 40  950 ] a) 5.10 – 11. b) 5.10 – 10. c) 5.10 – 9. d) 5.10 – 8.
(42  81)
numa só potência de base igual à distância do portão à posição em 67) Pela figura exposta abaixo, observamos a representação
que foi enterrado o tesouro. do trecho que liga Maceió à Penedo. Desta forma, podemos
Imediatamente Zezinho, que conhecia muito bem a afirmar que a distância, em metros, entre as cidades de Maceió
referida rua, recorreu aos seus conhecimentos aritméticos e, e Penedo é:
calculando corretamente, concluiu que o número da casa era:
a) 782. b) 1525. c) 3247. d) 6096. e) 6100.

59) (FAAP-SP) Expresse A=

(− 2)  [− (−2) 3 ]  5
0
na forma
(−3) −1  [− (5 −2 )]
de um número inteiro:
1
−
 27  3
60) (PUC-SP) O valor de   é:
 125  a) 1,7 × 104 b) 1,7 × 105 c) 2,7 × 103 d) 2,7 × 104
1 5 125
a) 15 b) c) d) 68) Simplifique:
5 3 3 −2 − 1 −2 − 1
27 −9 + 8 −9
0,5 0, 2
1  1  5
61) (UF-Pelotas-RS) O valor da expressão   :  é: a) 0 b) 2 c) d) 5 e) 8
4  32  6
a) 0,5 b) 0,25 c) 0,75 d) 1
69) A expressão ab . abc é equivalente a:
62) (SANTA CASA-SP) A diferença 80,666 − 9 0,5 é igual a:
(A) ab2c (B) 2abc (C) (a2b)c (D) ab(1 + c) (E) a2b + c
a) 1 b) 2 c) -2 d) −2 2

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 Importante: Casos de radiciação em IR .

➢
par
positivo  positiva .
70) O algarismo das unidades de é igual a:
1001 1002 1003
3 .7 . 13
A) 1 B)3 C)5 D)7 E)9 Ex.: 5
243 = 3, pois 35 = 243
➢
ímpar
positivo  positiva .
-1 -1 -2
71) O valor da expressão (a + b ) é Ex.: 3
64 = 4, pois 4 3 = 64
ab a 2b2 ➢
par
negativo  não existe .
A) C)
(a + b) 2 (a + b) 2 Ex.: 4
− 16 = não existe

ab ➢
ímpar
negativo  negativa .
2 2
B) D) a +b Ex.: 3
− 8 = −2, pois ( −2) 3 = −8
(a 2 + b 2 ) 2
Números quadrados perfeitos
n+4 n São números naturais que possuem raiz quadrada exata,
72) O algarismo das unidades da diferença entre 3 e3
é: veja a sucessão de alguns desses números quadrados perfeitos
A) 0 B)1 C)2 D)3 E)4 abaixo:
0 = 0, pois 0 2 = 0
73) 11Qual dos números a baixo é o maior ?
1 = 1, pois 12 = 1
A) 345 B) 920 C) 2714 D) 2439 E) 8112
4 = 2, pois 2 2 = 4
Radiciação
9 = 3, pois 3 2 = 9
Denomina-se radiciação a operação pela qual se obtém a
raiz n-ésima de um número. 16 = 4, pois 4 2 = 16
Radicais 25 = 5, pois 5 2 = 25
36 = 6, pois 6 2 = 36
49 = 7, pois 7 2 = 49
64 = 8, pois 8 2 = 64
81 = 9, pois 9 2 = 81
Raiz n-ésima de um número:   
Dizemos que um número real “b” é a raiz n-ésima de um
número “a” quando a = b n e ela é representada por n
a =b Reconhecimento de um Quadrado Perfeito
A radiciação é a operação inversa da potenciação quando Para determinar se um número composto é um quadrado
a incógnita figura na base da potência. perfeito, devemos decompor este em fatores primos (forma
O sinal canônica) e se cada um dos fatores obtidos estiverem elevados a
é o radical
 expoentes pares, então o mesmo será um quadrado perfeito, mas
Temos então: O número " a" é o radicando , mas para se algum dos fatores possuir como expoente um número ímpar o
O número " n" é o índice do radical número em questão não será um quadrado perfeito.

isso temos dois casos. Propriedades dos Quadrados Perfeitos
1º caso:
n  IN * /n é ímpar P1) Nenhum número quadrado perfeito termina em 2, 3, 7 ou 8;
 P2) Se um número terminar com um número ímpar de zeros ele não
a e b são números reais quaisquer será um quadrado perfeito;
2º caso: P3) Os números terminados em 5 só poderão ser um número
n  IN * /n é par quadrados perfeito caso o algarismo da dezena seja 2;
 P4) Todo número quadrado perfeito par é divisível por 4;
a e b são números reais maiores ou iguais a zero P5) Todo número quadrado perfeito ímpar quando dividido por 4
Assim sendo: deixa resto 1.
9 =3 ; porque 32 = 9 3
8 = 2 ; porque 23 = 8
Propriedades dos Radicais
➢ No caso de n = 2 a raiz se diz quadrada e não é usual escrever
Quando estão satisfeitas todas as condições de
este índice no radical.
existência, verificam-se as seguintes propriedades para os
➢ No caso de n = 3 a raiz se diz cúbica, mas este índice aparece
radicais:
no radical.

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P1) Potência de um radical basta conservamos o índice do radical e n p
a =
n. p
elevarmos o radicando ao expoente indicado. ➢ a
➢ ( a)
n
m
= n am
Veja os exemplos:

3=
42
3=8 3 42 3
5 = 5=
4 3 4 24
Analise os exemplos: a) b) 5

a) ( 2)
3
4
= 3 2 4 = 3 16 TESTES
b) ( 3)5
2
= 3 = 95 2 5
1) Calcule:
5
a) c) e)
4
Consequência da definição:
81 81 32
Se o expoente da potência indicada for igual índice do 64  100
radical dado o resultado será igual radicando. b)
3
64 d) − 16 f)
4+ 9
➢
n
an = a 2) Simplifique os radicais:
Note os exemplos: 5
a) 710 e) 8
13 = 13 5 =5 ( −4 ) = −4
( 16 )
3 3 2 3
a) b) c)
3
4
É muito importante ressaltar que nos casos em que o expoente
b)
4
f) 49 a 3 , onde a  0
do radicando e o índices forem números pares e iguais o resultado c) 576 g)
3
81
sempre será o módulo do radicando.
3
Veja o exemplo: d) 81 h) 128
a) √(−2)2 = |−2| = 2
b) √𝑥 2 = |𝑥| 3) (UFRN) Uma calculadora apresentava, em sua tela, o resultado
c) √(𝑥 + 1)2 = |𝑥 + 1| da soma dos gastos do mês realizados por um pai “coruja” que
permitiu a seu filho apertar algumas teclas, alterando esse
P2) Radical de um produto é o produto dos radicais com mesmo resultado. O pai observou que o menino havia apertado as teclas
índice.
➢ n
a.b = n a .n b
Veja os exemplos:
nessa ordem e uma única vez. Para recuperar o resultado que
a) 4  25 = 4  25 = 2  5 = 10 estava na tela, o pai deverá apertar as teclas
b)
3
64  27 = 3 64  3 27 = 4  3 = 12

P3) Radical de um quociente é o quociente dos radicais no mesmo

índice
n
a a
➢ n = n
, onde b  0
b b
Observe os exemplos:
3
16 16 4 8 8 2 7( x1 + x 3 )
a) = = b) 3 =3 = 4) (UFRN) C o n s i d e re x 1 = 9 , x 2 = 4 , x 3 = -8 , = ,
49 49 7 125 125 5 x2 − x3
x1 + x 3 2 x1 − 3 x 2
P4) Para efetuar a mudança de índice de um radical basta  = e  = . C alcul e os v alore s de
multiplicar ou dividir simultaneamente o índice do radical e o
x2 x1
expoente do radicando por um número diferente de zero.  ,  , e , e m s e g u i d a , a s s i n a l e a o p ç ã o v e rd a d e i r a .

am = a m. p , onde p  0
n n. p
➢
a)  b)  c)  d) 

n p
➢
n
am = a m p , onde p  0 5) (EAM) O valor de 0,444  é:

Veja os exemplos: a) 1/4 b) 1/3 c) 4/10 d) 4/9 e) 2/3

3 4
2= 2 4 = 16
3 12
a)

b) ( 20
315 = ) 20 5
315 5 = 4 33
6) (UFRN)
a) 4 b) 5
13 + 7 + 2 + 4
c) 6 d) 7
é igual a:

P5) Radical de um radical basta conservamos o radicando e

7) (IFRJ) Sabendo que N é a raiz quadrada positiva de
multiplicar os índices
12345654321 e que a soma dos seus algarismos é 6, assinale,

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entre as opções abaixo, aquela que representa N. Simplificação de radicais
a) 111111 b) 112110 c) 211011 d) 1012011 e) 1102111 A simplificação de radicais é uma técnica muito utilizada
para gerar radicais semelhantes.
75
8) (PUC-SP) Simplificando , obtemos: Ex.: Simplifique os radicais, sendo a  0:
12
a) √48 = √24
⋅ 3 = 2 √3 = 4√3 2

5 5 5 5 b) √72𝑎 3 = √23 ⋅ 32 ⋅ 𝑎 3 = √22 ⋅ 2 ⋅ 32 ⋅ 𝑎 2 ⋅ 𝑎 = 2 ⋅ 3√2𝑎 = 6√2𝑎

a) b) c) d)
3 2 3 2 c)
3
54 = 3 33  2 = 33 2

Uma técnica muito boa para se realizar a simplificação de

1 + 289
9) (PUC-SP) Qual o valor de raízes quadradas, é pensar em dois números que multiplicados no
21 + 121 qual tenham como resultado o radicando da raiz quadrada em
questão, mas em que pelo menos um dos números pensados seja um
3 4 3 5 quadrado perfeito, ou seja:
a) b) c) d)
4 7 8 11 Ex.: Simplifique os radicais:
10) (FUVEST-SP) O valor da expressão a) 18 = 9  2 = 9  2 = 3 2
1
0,3 − b) 50 = 25  2 = 25  2 = 5 2
4 + 0,036 : 0,04 é: c) 12 = 4  3 = 4  3 = 2 3
5
−1
a) 0,85 b) 0,95 c) 8,85 d) 8,95 e) 0,04 Introdução de um fator em um radical
Basta eleva-lo ao índice e multiplicar esse resultado pelo
11) (UFSC) O valor mais aproximado da expressão radicando inicial.
−2 Ex.: Introduza os fatores no radicais.
 6,25    
0
 2 
  + −  é:
3 2 = 32  2 = 9  2 = 18
   4   3 a)

a) 1,52 b) 1,97 c) 1,35 d) 1,03 e) 1,48 b) 23 5 = 3 23  5 = 3 8  5 = 3 40

4 4 4
c) √5√3 = √√52 ⋅ 3 = √√25 ⋅ 3 = √75 = √75
4⋅2 8
3
 (−10) + 5 − (−4) 
12) (PUC-SP) O valor da expressão  é:
 9 + 3 − 8  Redução de radicais ao menor índice comum
a) 1 b) -1 c) 2 d) – 2 e) imaginário Dois ou mais radicais com índices diferentes podem ser
expressos através de um índice comum, para isso devemos efetuar
13) (UNIP-SP) O valor da expressão numérica as seguintes etapas:
3
−1 + 3 8 + 4 1º. Etapa: Retirar o m.m.c dos índices iniciais;
é: 2º. Etapa: Substituir cada um dos índices iniciais pelo m.m.c
9 + 16 encontrado;
3 1 3º. Etapa: Dividir isoladamente o m.m.c. encontrado por cada um
a) 0,6 b) c) 0,75 d) dos índices iniciais de cada um dos radicais, e o quociente
7 2 encontrado em cada caso será multiplicado pelo expoente do
radicando, formando assim o novo expoente.
0
1 Ex.: Colocar em ordem crescente os radicais 2, 3 5 4
9 − −8 + 
3 e 3.
14) (UNIP-SP) Qual o valor de
2 ?
Note que o m.m.c.(2, 3, 4) = 12

(−2) + − 27
2 3
3 4
2 5 3
2   
−
15) (UFMG) O valor da expressão 4  (0,5) + 0,25 + 8
4 3
é 12
26 54
12 12
33
  
1 1 1   
a) b) c) d) 1 e) 2 12 12 12
8 4 2 64 625 27
Radicais Semelhantes: Como
12
27  12
64  12
625 teremos que,
Denominamos de radicais semelhantes radicais, todos os
radicais que possui mesmo índice e mesmo radicando.
4
3 2 3
5.
Veja os exemplos:
Radicais semelhantes Radicais não semelhantes Operações com radicais
3 ➢ Adição e subtração: só podemos somar e subtrair radicais que
a) e a) e
4 4 4
3 5 6 5 3 5 4 5
tenham o mesmo radicando e índice, ou seja, semelhantes.
6
b) 2 3 e 4 3 b) 2 3 e 26 5 Ex.: Efetue:

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a) 2 2+ 2 =3 2 b) 6 3−2 3 = 4 3 c) ( 2 ) 2 + (6 3 )6 =
d) 2  ( 2 + 3) =
➢ Multiplicação e divisão: só podemos multiplicar e dividir
radicais de mesmo índice, para isso basta multiplicar ou dividir os
e) 5  ( 7 − 6) =
radicandos entre si. f) ( 3 + 2)  ( 3 − 2 ) =
Ex.: Efetue:
g) ( 3 2 + 2)  ( 3 + 1) =
a) 8  2 = 8  2 = 16 = 4
8 8 h) ( 2 + 1) = 2

= = 4=2
b)
2 2 i) (2 2 + 3 ) 2
=

É importante ressaltar que na divisão de radicais o termo j) ( 5 − 4) = 2

correspondente ao denominador deve ser sempre diferente de 6

zero. 8   3 2 
K)
  =
TESTES 2
16) Efetue as adições e as subtrações:
22) (UFGO) O número 18 − 8 − 2 é igual a:
a) 5 2 −3 2 + 2 2 = a) 0 b) 4 c) 18 d) 18 − 6
b) 8 3 − 2 3 −8 3 + 3 =
c) 28 − 10 7 = 23) (PUC-SP) A expressão com radicais 8 − 18 + 2 2 é
d) 50 + 6 2 − 98 = igual a:

e) 3 8 + 4 18 − 3 50 + 32 = a) 2 b) 12 c) − 8 d) −3 2
f) 12 − 3 6 + 8 − 24 = 24) (EAM) O valor simplificado da expressão
g) 125 + 2 27 − 20 + 3 12 =
1,363636  2 − (0,5)
h) 3 20 + 32 − 2 45 + 50 =
1 2

5 é:
54 − 2 96 + 24 + 6 =
i)

j)
3
375 + 3 81 − 23 24 − 3 192 =
2
−4
( )
(6 )
9 31
17) (ESPCEX) Calcular
3
54 − 23 250  3 16 a) b) c) 7 d) 9 e) 11
5 5
a) 4 b) 2 c) 1 d) 3 e) 21/ 2
25) (FIA-SP) A expressão 5 8 é igual a:
18) (UFCE) Simplificando a expressão 3 2 − 2 18 + 3 72 , a) 13 b) 14 c) 2 10 d) n.d.a.
obtemos:
a) 3 2 b) 15 2 c) 24 2 d) − 15 2 26) (ESPM-SP) Calcule o valor da expressão
5 63 + 3 7 − 28 .
19) (VESTIBULINHO-SP) O valor de 5 45 + 3 5 − 2 125
é:
27) Calcule o valor da expressão x x x2 quando x = 0,31?
a) 6 3 b) 6 5 c) 8 5 d) −6 5
(Sugestão simplifique inicialmente a expressão).

20) (UFMG) O número 3 8 + 4 18 − 27 − 3 48 − 2 98

28) (UNIFOR-CE) A expressão 18 + 50 é equivalente a:
é igual a:
a) 2 17 b) 34 2 c) 8 2 d) 5 3 e) 2 2
a) 10 2 − 9 3 18 2 − 29 3 c)

b) 14 2 − 15 3 d) 4 2 − 15 3
29) Qual é o valor do produto (3 2 ) (5 6 ) (8 4 )?
3 3 3

21) Calcule: a) 120 b) 240 c) d)

3 3
6 6 120 6 240 6
a) 2 6 7 6 =
3
24 30) (ESPCEX) Simplifique 23 2 2
b) =
−1
6 9 5
a) 2 b) 2 c) 2 d) 1 e) 23

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31) Qual é a expressão algébrica que representa o resultado da 42) (EAM) Sendo x = 4 12 + 13 + 3 12 + 15 , então o valor

x 3 y2 x de x+2 é igual:
multiplicação  6 ? a) 1 b) 2 c) 3 d) 8 e) 10
y x y
3 −1
2   3 2    2 
y 43) (UFRN) A expressão tem o
a) 3 b) 3 y c) 3 x d) 6 x e) 6 y
x    
mesmo valor que:
32) (MACK-SP) Se  = 3 4+ 8 e  = 3 4− 8 , então A . 1
B vale:
a) 8 b) 2 c)
4
6 d)
4
8 e) 24 4
3
a) – 2 b) 2 c) – 3 d) 3 e) 4
44) (ESPCEX) Reduzir ao numerador mais simples a expressão:
33) (ESA) Simplificando 2 8 − 4 18 + 32 , obtemos:
2 2+ 2  2+ 2+ 2  2− 2+ 2
a) + 2 b) − 8 c) + 8 d) − 4 2 e) −2 8
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

34) Simplifique a expressão x y x y. 45) (ESPCEX) Efetuar e simplificar:

12
3  −2
1
1
35) (COLÉGIO NAVAL) Resolvendo-se a expressão:  
−7 , 2  5  − 
2

 2
 3
( 
)
0
5
12
 1,331   −1  
   1
 102 , encontra-se: a) 1 b) 31/2 c) 2 d) 2 e) – 1
8 +8 +8 +8 +8
33 33 33 33 33
2
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 0 46) (U. Católica de Salvador-BA) O valor da expressão
− 1
 1  2 0,5.10 3 − 2 −1 3 1000
  6,25x10−2  4  é igual a:
36) (EPCAR) O valor da expressão 
   é
(1,31111)−1
 − 1
a) 377 b) 590 c) 620 d) 649 e) 750
  6,4 x10 
− 2 3
   
47) (ESA) Entre os números abaixo, é quadrado de número natural:
5
a) 5 b) c) 3 d) 7 a) 43 x 52x 93 c) 26 x 54 x 63 e) 25 x 32 x 46
5 4 2 3 4 2
b) 2 x 4 x 5 d) 2 x 3 x 5

37) (ESA) Assinale a alternativa em que temos um par de radicais

48) (PUC-RS) O valor numérico de:
semelhantes:
3 3 1
− x + 2 x −  1 − 4 x para x =
3 3
a) 9 2 e 4 3 c) -2 9 e 3 9 e) 3 7 e -3 é:
4 2 12
6
a) 20 b) 10 c) 6 d) 0 e) – 2
3 3
b) 5 2 e 8 2 d) 7 5 e 7 2
49) Considere as afirmações:

38) (ESA) Simplificando 20 + 45 , encontramos: I) − 4 . − 16 = (−4).(−16 )

a) 5 2 +5 3 b) c) d) e) − 5
10 6 5 5 6 5
II) (−4).(−16 ) = 64
39) (UNIP-SP) O valor de 1+ ( 3 + 27 ) 2
é:
III) 64 = 8 .
a) 1+ 3 b) 7 c) 7 d) 8 e) 27 São falsas:
a) nenhuma c) II somente e) I e III somente
40) O valor da expressão b) I somente d) III somente

3 1 5 50) (UNIFOR-CE) Sejam x, y e z números reais tais que x =

5
243 + + − 3 é:
4 3 6 0,3
,y=
3
512 e z = 8−0,666 . É correto
a) 3 b) 0 c) 1 d) 2 e) 3 0,025
afirmar que:
− 8  2 (− 5)
3 2
41) (PUC-RJ) é igual a: a) x < y < z; d) y é um número
irracional maior do que 3;
a) – 10 b) − 40 c) 40 d) 40 e) 2 5
b) z < y < x; e) z é um número
racional negativo.

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c) x é um número racional não inteiro;
a) CB A c) B AC e) AC  B
b) C  A  B d) A  B  C
 R*, o valor da expressão
3
51) (ESA) Sendo a a 2 é:
a
e) a2
32 2
52 − 5
3 6
a) a b) a c) a d) a a 60) (EPCAR) Calculando a expressão :
243 3
encontraremos M. O número de divisores de M é:
( )
2
52) (EEAR) Simplificando
2a 2 x
 a2 x2
−
3 , com a 0 e x 0 a) 10 b) 8 c) 6 d) 12 e) 7
3
, temos
61) (ESPCEX) Reduza ao número mais simples:
a)
2a 3
a2 x2 c)
2x 3
a2 x2 2
3x 3a
 4 + 7 + 4 − 7 
3 3
 
b)
2 a2 x2 d)
2 a2 x2
2
3ax 3x
a) 9 b) 7 c) 5 d) 25 e) 30

53) Se Y = x + x + x + x...
, determine o valor de Y, 62) (EPCAR) Simplificando a expressão abaixo, obtém-se
sabendo que x = 2. 2
5 
a) 2 e 1 b) 2 e – 1 c) 2 e – 2 d) 1 e – 1 e) NRA  31 + 6 10 − 83 − 4 

4
  =
3
54) (UNICAMP-SP) Dados dos números positivos 3 e 4, 4 4
 3 6 2 9    6 3 29 
determine o maior.    
   
-2
55) (UFRRJ) Encontre o valor da expressão mostrada na figura a a) (–2) b) –2-2 c) –22 d) (–2)2
seguir
−
1 63) (EPCAR) Dentre as identidades a seguir, marque a FALSA.
  1 −3 0  2 2
    0,666 +  5  − 1  4 6 −1
a)  −2 + −2  = 0,81
−2 
c) − (− 2) − − 27
2 3
=1
 6  7  1,333 
2
 2   (− 3 + 5)0 − 2
 8 4 6 1728
b) 3 . 4 = 27 d) = 3
6 . 124 2 6 64
56) (COLÉGIO NAVAL) O valor da expressão
25
+3
 −2  2 64) (EPCAR) Escolha a alternativa FALSA.
 3 − 16 + 16  (0,333... + 1) −  − 3   é: 1
  a) = 2−1

27 9  4  3
4+2 2. 4−2 2 3

1 2 0,03  10 −30 + 0,3  10−31 1

a) 3 − b) 3 c) 0 d) 1 e) - 1 c) −32
=
30  10 5
3 3
3
57) (EPCAR) Assinale o valor numérico da expressão 3 
0,333... .  3 9 
 
[(0,666 ) −2 + (20%) −1 − 24 3 − 1000 ] : 2,56 b) 
1
 = 3− 12
3 2
3055 2055 3345 2345
a) − b) − c) d) e)  −1 
−2

32 32 32 32 d)  2−1 + 2 2  = 12 2 − 8
 
1055
32 65) (EPCAR) Ao se resolver a expressão numérica

58) (EPCAR) Efetuando o produto 3

( )
 25  10 −6  0,000075   53 1,5 
 :  4   (− 0,0010)
0

(3
5 −3 2  )( 3
25 − 3 10 + 3 4 ) obtemos como resultado:  10   10 
a) um número irracional d) o número inteiro 117 o valor encontrado é:
b) a expressão 5− 2 e) o número inteiro 3 a)
3
2 b)
3
3 c) 1 d) 0,1

c) a expressão ( 5 − 2)
3 3
3
66) (COLÉGIO NAVAL) Qual o valor da expressão abaixo?
−1
 1 + 2 + 3 +  + 50  2  3 −1
A= 3, B = 5 e C = 4    2 1,25 
4 3
59) (EPCAR) Se então será 
verdadeiro afirmar:  5 + 10 + 15 +  + 250   

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a) 1 b) 5 c)
5 d)
3
5 e)
3
5 ➢ a b é o fator racionalizante de a b
5 5 (Conjugado)
➢
3
a + 3 b tem como fator racionalizante

2 −2 −2
40 39 38 3
a 2 − 3 ab + 3 b 2
67) (IFAL) Simplificando o radical −2 ,
3 1 ➢
3
a − 3 b tem como fator racionalizante
 
2 3
a 2 + 3 ab + 3 b 2
teremos:

a)
3
2 b) 22 c) 20 d) 2 −2 e) 2−3 ➢ a b tem como fator racionalizante a b

Observações
68) (ESPCEX) Dados os números a = 3 −1 , b = 3 +1 e
N
c = 0,1333 pode-se afirmar que: Nos radicais da forma , temos que o fator
m
a mb
a) a  b é um número irracional racionalizante será dividido em dois casos mais inicialmente
b) (a − b)  c é um número irracional devemos supor.

c) (a + b)  c é um número racional  a =u
m

a = u
m

m  
d) b  c é um número racional 
 b =v 
b = v
m

e) a  b  c é um número racional
Assim temos os seguintes casos:
1º Caso: Sendo m um número ímpar, teremos que o fator

69) (MACK-SP) O valor de racionalizante de

m
a mb o quociente exato da divisão de

 (0,005)2  0,000075   5  10 −4  2 −1 / 3  u m
v m
.
3 :  é: uv
 10   3 −1 / 3 
2º Caso: Sendo m um número par, teremos que o fator
3 3
a) 2 b) 3 c) 1 d) 2 e) 0,1
racionalizante de
m
a mb o quociente exato da divisão de

70) (PROFESSOR SUBSTITUTO DA EPCAR) O valor de u m

−v m
.

1,062 +
(− 2)  (2 2 +1) (2 2 −1 )
é:
uv
Exemplos:

64 1 1 2 2
a) =  =
a) − 0,937 b) − 0,936 c) − 0,935 d) − 0,934 2 2 2 2
3 3 3
9 9 √32 9 √32 9  √32
b)
3
3 = 3 ×3 = 3 =    =  3√9
1 √3 √3 √32 √33 3
3 3 (2 − √3) 3(2 − √3) 3(2 − √3)
2 + 2 + 2 + 2 +
c)  =  ×  =   =    = 3(2  −   √3)
2 + √3 (2 + √3) (2 − √3 ) 22  − 3 1
71) (UPE) O valor numérico 512 é igual a:

2+ 2 16 √2 √2 (√3 + √2)
a) 256 b) c) 16 2 d) 8 2 e) d)  =  ×  
√3 − √2 (√3 − √2) (√3 + √2 )
2 (√2 × √3  +  √2 × √2)
=  2 2  
(√3 ) −   (√2 )
( a + b)  a  b
72) (EAM) O valor de 3 para a = 12 e b = 6 = 
√6 + √4
 
a−b 3−2
√6 + 2
é: = = √6 + 2
1
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
e)
Racionalização de expressões numéricas
Consiste em tirar todas as raízes do denominador. Para
efetuar as racionalizações mais comuns é bom que lembremos
alguns fatores racionalizantes, vejamos:
➢ a é o fator racionalizante de a
➢
n
a n−m é o fator racionalizante de
n
am
➢ a bé o fator racionalizante de a b
(Conjugado)

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 2(√7 + √3) 2(√7 + √3) 2(√7 + √3) (√7 + √3)
1 1 3
62 − 3 6  4 + 3 42 𝑁= = = =
=  2
(√7) − (√3)
2 7−3 4 2
3
6 + 3 4 3 6 + 3 4 3 62 − 3 6  4 + 3 42
3
36 − 3 24 + 3 16
= h)
( 6) + ( 4)
3
3
3
3
2
=
2
×
√√6 − √2
√ √5 + √2 √√6 + √2 √√6 − √2
36 − 23 3 + 23 2
3
= 2√√6 − √2
6+4 =
√(√6 + √2)(√6 − √2)
3
36 − 23 3 + 23 2
= 2√√6 − √2
10 =
2 2
√(√6) − (√2)
f)
2 2 2√√6 − √2
= =
√2 + √3 + √5 (√2 + √3) + √5 √6 − 2
2 (√2 + √3) − √5 2√√6 − √2
= × =
(√2 + √3) + √5 (√2 + √3) − √5 √4
2√2 + 2√3 − 2√5 2√√6 − √2
= 2 2 =
(√2 + √3) − (√5) 2
2√2 + 2√3 − 2√5 = √√6 − √2
= 2 2
(√2) + 2(√2)(√3) + (√3) − 5
2√2 + 2√3 − 2√5
=
2 + 2(√2)(√3) + 3 − 5 1
i) =
=
2√2 + 2√3 − 2√5 5
4 +5 2
2√6
√2 + √3 − √5 √6 Como o índice do radicando de 4 + 2 é ímpar, 5 5
= ×
√6 √6 teremos que seu fator racionalizante será quociente exato da
√12 + √18 − √30 u5 + v5
= 2 divisão de = u 4 − u 3 v + u 2 v − uv 3 + v 4 sendo
(√6) u+v
2√3 + 3√2 − √30
= 
 4 =uu =4
5 5
6
g) 5 .

 2 =vv =2
5
√15 + √35 + √21 + 5 (√15 + √21) + (5 + √35)
𝑁= = Daí:
√3 + 2√5 + √7 (√3 + √5) + (√5 + √7)
(√5 + √3)(√7 + √5) u 5 + v 5 = (u + v)(u 4 − u 3v + u 2 v − uv 3 + v 4 )
𝑁=
(√5 + √3) + (√7 + √5) 1
5 5
1 (√5 + √3) + (√7 + √5) √4 + √2
= 1
4 3 2 2 3
( 5√4) − ( 5√4) ( 5√2) + ( 5√4) ( 5√2 ) − ( 5√4)( 5√2) + ( 5√2)
4
𝑁 (√5 + √3)(√7 + √5) = 5
1 (√5 + √3) (√7 + √5) ( √4 + √2 ) ( 5√4) − ( 5√4) ( 5√2) + ( 5√4) ( 5√2 ) − ( 5√4)( 5√2) + ( 5√2)4
5 4 3 2 2 3

= + 5 5 5 5 5 5 5 5
𝑁 (√5 + √3)(√5 + √7) (√5 + √3)(√7 + √5) (√(22)4 ) − (√(22 )3) ( √2 ) + (√(22 )2 ) (√22 ) − (√22 )(√23 ) + (√24 )
=
1 1 1 ( 5√4) + ( 5√2)
5 5
= +
𝑁 (√7 + √5) (√5 + √3) 5
(√28 )
−
5
(√26 )( 5
√2) +
5 55 5
(√24 )(√22 )
5
− (√22 )(√23 ) + (√24 )
1 1 (√7 − √5) 1 (√5 − √3) =
4+2
= × + × 5 5 5 5
(√25 × 23 ) − (√25 × 2)( 5√2) + (√24 × 22 ) − (√22 × 23 ) + ( 5√16 )
𝑁 (√7 + √5) (√7 − √5) (√5 + √3) (√5 − √3)
=
1 (√7 − √5) (√5 − √3) 6
5 5 5 5 5
= + 2√23 − 2√2 × 2 + (√26 ) − (√25 ) + ( √16 )
𝑁 (√7)2 − (√5)2 (√5)2 − (√3)2 =
6
5 5 5 5
1 (√7 − √5) (√5 − √3) 2√8 − 2√22 + (√25 × 2) − 2 + ( √16 )
= + =
𝑁 7−5 5−3 6
5 5 5 5
1 (√7 − √5) (√5 − √3) 2√8 − 2√4 + 2√2 − 2 + ( √16 )
= + =
𝑁 2 2 6
1 (√7 − √5 + √5 − √3)
= 73) Efetue:
𝑁 2
1 (√7 − √3) 3 2 3
= a) c) e)
𝑁 2 4 3
𝑁=
2 3 3 5
(√7 − √3) 1 1
2 (√7 + √3) b) d)
𝑁= × 3
(√7 − √3) (√7 + √3)
2 9

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74) Racionalize:
2
a) 2/3 b) c) 2 d) 2 2 e) 3 2
1 1 2 3 2
a) d) g)
1+ 2 3+ 2 5− 3
3− 2 228 + 230
7 82) (FUVEST-SP) 3 é igual a:
b) e) 10
3+ 7 3+ 2 1
1 2+ 5 28 29  28  3
c) f) a) b) c) 28 d) 29 e)  
3 - √2 2+ 5 5 5  10 
3
75) Racionalize: 83) (UFSE) Racionalizando-se o denominador de ,
2+ 5
1 1
a) e) obtém-se:
1+ 2 − 3 3
9 + 6 +3 4
3
3 7
5 1 a) 2− 5 b) 3 c) d) 5− 2 e) 6 5
b) f) 7
2+ 3+ 5 4
3−4 2
1 1 15
c) g) 84) (EAM) Racionalizando o denominador da fração ,
5− 3− 2 3
2 −1 5−2
1 2 6 obtém-se:
d) h)
3− 2 5 3 + 2 15
3 2 −2 3
3 3
a) 5 3 − 2 15 c) 5 3 + 2 15 e)
3
2 2+ 3+ 2− 3 5 3 − 2 15
76) (FGV-SP) A expressão abaixo E =
b) d) 75 − 30
3
3 85) (EPCAR) O valor da expressão
tem como valor real:
2+ 3 2− 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 6 e) 5 + , obtemos:
2 − 2− 3 2 + 2+ 3
5 a) 2 b) 2 c) 22 d) 2 2 e) 0
77) (ESA) Racionalizando a fração , obtemos:
3+2 5− 3 5 3
d) − 5 3 e) 10 − 5 3 86) (EPCAR) A expressão equivalente a é:
a) 10 + 5 3 b) 5 3 − 10 c) 5 3
:
3 + 3 1+ 3
5− 3 5+ 3 5+ 3 5− 3
2− 2 a) b) c) d)
78) (FUVEST-SP) O valor da expressão é: 5 5 15 15
2 −1
3 −5
1 1 e)
a) 2 b) c) 2 d) 15
2 2
87) (FGV-SP) Quando x = 8 e y = 2, a expressão algébrica
2 −1
79) (ESPCEX) Racionalize o denominador da fração x− y
2− 2 é igual a:
2 2 1 x+ y
a) 2 b) c) d) 2 e)
2 4 2 1 1 1 9 6
a) b) − c) d) e)
3 3 5 5 10
2 −2
80) (EAM) Se K = , então o valor de K + 3 é:
88) (UNIFOR-CE) Simplificando-se a expressão
2+2
1 1 1
a) − 2 −3 b) − 2 c) 2− 2 d) 2 2 + + , obtém-se:
2 2 +1 2 −1
e) 2 +3
3 2 5 2
a) 2 −1 b) c) d) 3 2 e)
1 1 2 2
81) (EAM) Se W = + , então o valor de W é:
2 −1 2 +1 5 2

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 318 + 9 8 4
89) (UNIP-SP) O valor de 5 é:
97) (EPCAR) A expressão + 3− 7 é equivalente
30 7− 3
a:
a) 3 b) 9 c) 27 d) 81 e) 815 3
a) −2 7 b) −2 3 c) 2 3 d) 3− 7 e)
−1 3+ 7
−2
2
1
  − 
90) (UFMS) Calcule:
2  3  1
98) (EPCAR) Racionalizando o denominador da expressão
 1  3
2 +1
 + 1
 3  , encontraremos:
3
4 − 3 2 +1 3
4 − 3 2 −1 3
4 + 3 3 +1
a) c) e)
1 16 3 3 3
91) (UFSE) Efetuando-se a adição 3 +3 2 , com a ≠ 0, e
4a 2
a 3
4 + 3 2 +1 3
3 − 3 2 +1
b) d)
racionalizando-se o denominador do resultado obtém-se: 3 3

( )
3 3
17 425a 93 2 a 7 3 2a 5+ 2
a) b) c) d)
4a 2 5a 2a 2a 99) (EPCAR) Se = K 5 + 10 então K =
5
53 2a 1
e) 5 2
2a a) b) c) 5 d) 5 2 e)
5 5 2
92) (CESGRANRIO-RJ) Racionalizando o denominador, vemos que 3 +1 3 −1
100) (FUVEST-SP) O valor da expressão + é:
1+ 3 3 −1 3 +1
a razão é igual a:
3 −1 a) 4 b) 3 c) 2 d) 2
a) 2 + 3 b) 2 + 2 3 c) 3+ 2 d) 1+ 2 3
2 2
101) (FUVEST-SP) −3 é igual a:
2+ 3 5− 3 2
93) (FUVEST-SP) é igual a:
3 a) 5 + 3 +3 4 c) 5 - 3 -3 2 e) 5 - 3 -3 4
2+ 6 5+2 6 6 +3 3+ 6 b) 5+ 3 -3 2 d) 5 + 3 -3 4
a) b) c) d)
6 3 6 3
2
 7 7 
1− 3 102) (UFRN) O valor de  −  é:
94) (PUC-SP) O valor da expressão é: 1 + 2 1 + 8 
2− 3 a) 98/9 c) 98 − 49 2 e) 86 − 60 2
a) (
− 1− 3 ) b) (
− 1+ 3 ) c) 1+ 3 d) 1− 3 b) 138 − 94 2 d) 14

1 103) (PUC-Campinas-SP) Efetuando-se

95) (EAM) Sendo a = 6 +1 e b= + 3 , qual o valor
2 14 3 11
de a +b
2 2
?
3 + − ,obtém-se:
125 5 25
21 11 11
a) +3 6 c) +3 6 e) 3
14 + 2 3
144 6 4 3
2 2 2 a) b) c) d) e)
5 5 5 5 5
21+ 3 6
b) d) 11 + 3 6
2 104) (EPCAR) Marque a alternativa FALSA

a) x2 = x somente se x  0 c) x 2 + 2x + 1 = x + 1,  x  IR
A
96) (EAM) Se A = 3− 3 e B = −1+ 3 , o valor de é 3 2 3
1 −1
12 7   2 2  2  2 5 6
a ,  a  IR *+ 
B a a a
b) =a d)   +  =
igual a: 3   3 3 6
a a a
3 3+ 2 3 3+ 3
a) − 3 b) 3 c) d) e)
2 2 2 2 2
105) (COLÉGIO NAVAL) −3 é um número que
5− 3 2
está entre:

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a) 0 e 2 b) 2 e 4 c) 4 e 6 d) 6 e 8 e) 8 e 10
2 2
2 a) E= b) E= 2n c) E=2 2 d) E=
 2 + 3  2 8
106) (OM-Sergipana) Simplificar: 2 − 2 − e) E = 2n
 2 − 3 

107) (COLÉGIO NAVAL) Simplificando a expressão x−2
112) (EPCAR) Considere a expressão E= ,
600 3
3x − 5 − 1
n para n  IN – {0, 1 }, temos:
25 − 5 2 n + 2
n+2 racionalize o denominador, simplifique o quociente encontrado e
a) 5 b) 5 –1
c) 5 d) 5 –2
e) 5 0 2 calcule o valor numérico para x = 2 .
108) (UFRJ) Observe a figura abaixo que demonstra um padrão de a) 1 b) 0 c) 2 d) – 2 e) – 3
harmonia, segundo os gregos.

x2 + x3 y
113) Simplificando obtemos:
x + 2x 2 y + x 3 y 2
x(1 + xy ) x(1 − xy ) x(1 − xy )
a) b) c) d)
1 − xy 1 − xy 1 + xy
x(1 + xy )
Há muito tempo os gregos já conheciam o número de ouro
1+ 5 e) x(1 + xy )
= , que é aproximadamente 1,618. Tal número foi 1 + xy
2
durante muito tempo "padrão de harmonia". Por exemplo, ao se
114) Simplifique:
tomar a medida de uma pessoa (altura) e dividi-la pela medida que
vai da linha umbilical até o chão, vê-se que a razão é a mesma que 5n + 5−n 9 −2
−1

a da medida do queixo até a testa, em relação à medida da linha

n + 8 ,n Z*
dos olhos até o queixo, e é igual ao número de ouro. Considere a
25 + 1
n

cantora Ivete Sangalo, harmoniosa, segundo os padrões gregos. 1 1 11

Assumindo que a sua distância da linha umbilical até o chão é igual a) 0 b) c) d) e) 10
2 3 5
(
22 5 − 1 ) metros, determine a altura da mesma. 1 1 5 ) ( COLÉGIO NAVAL) Analise as afirmativas a seguir.

( 3)
a
25
I) (3 0 , 333 27
) = 3
33

10 + 1
−
10 − 1 II) (2 + 3 ) −1
= 2− 3
109) (EPCAR-) Depois de racionalizar
10 − 1 10 + 1 III) 10 3k
tem (3k + 1) algarismos, qualquer que seja o

obtém-se: número natural k .

1 2 5 Assinale a opção correta.
a) b) c) d) – 27 e) 1 a) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
3 3 3 b) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
110) (UNIFESP) Se 0 < a < b, racionalizando o denominador, tem- d) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
se que e) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
1 b− a
= −2
a+ b b−a  −1 − 
1
Assim, o valor da soma 2 + 2 2 
1 1 1 1 116) (FCC-BA) A expressão   tem valor

1+ 2
+
2+ 3
+
3+ 4
++ +
999 + 1000
 
é: igual a:

a) 10 10 − 1 b) 10 10 c) 99. d) 100. e) 101. a) (

4 3−2 2 ) b)
1
2
(
2+ 2 ) c) 5 d) 3 e)
4
3
1
 1 1 
n n
 2 +1 2 − 1
111) (IFAL) O valor da expressão E =  n  2  2 n 
2
com 117) (UPE) Seja x = 8 0,666  + , então x é
2 2   2 −1 2 + 1
n  0 , é dado por: igual a:

a) 12 b) 12 + 2 c) 24 d) 24 + 2 e) 4

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Radical Duplo A+C
Inicialmente iremos supor que todo radical da forma Daí C= A 2 − B , sendo assim x = e
2
A B pode ser escrito com sendo a soma ou diferença de
y=
A−C
2
dois radicais simples x e y com x, y  Q , ou seja: A+C A−C
Substituindo x= e y= em
A  B = x  y , onde x  y , pois senão a diferença 2 2
A B = x  y teremos:
A− B seria negativa, que por sinal é um absurdo pois
estamos trabalhando com os números reais A+C A−C
A B = 
2 2
Demonstração:
Para mostra que:
Ex.: Simplifique o radical duplo 6 + 20 se possível.
A B = x  y
Devemos elevar ambos os membros da equação acima ao Sendo A=6 e B = 20 , teremos que,
quadrado, ou seja:
C= A − B será:
2

( )
2
 A  B  = x y
2
C = 62 − 20
 
A B = ( x) 2
 2 x  y + ( y) 2 C = 36 − 20
C = 16  C = 4
A B = x  4 x y + y Logo concluímos que:

A B = x + y  4 x y √6 + √20 = √
6+4 6−4
+√
Por identidade temos: 2 2
( I )  x + y = A 10 2
 √6 + √20 = √ + √
( II )  4  x  y = B 2 2

Elevando ao quadrado ambos os membros da (I) equação, temos: √6 + √20 = √5 + √1

(x + y ) = A2 2
~ √6 + √20 = √5 + 1
4  x  y = B
Desenvolvendo o produto notável e em seguida subtraindo
as equação ficamos com:
 x 2 + 2x  y + y 2 = A2

− 4 x y = B
x 2 − 2x  y + y 2 = A2 − B
TESTES
Fatorando o segundo membro da equação acima
teremos:
118) Simplifique os radicais duplos quando possível.
( x − y )2 = A2 − B
Aplicando a raiz quadrada em ambos os membros teremos: a) 6−2 5 g) 7 − 2 10 m) 7+4 3
(x − y )2 = A 2 − B = ( III ) x − y = A 2 − B b) 7 + 48 h) 17 − 12 2 n)
2 1
+ 7
3 6
( I )  x + y = A
 c) 10 − 5 3 i) 4− 7 o) a + b − 2 ab
( III )  x − y = A 2 − B
Resolvendo o sistema vamos ter:
d) 23 + 41 j) 6 + 11 p) 2a + 2 a 2 − b 2
A+ A − B 2
A− A − B2
x= e y= e) 5+2 6 k) 5−2 2 q) a 2 + b − 2a b
2 2
Note que se x, y  Q , o número A2 − B deverá ser f) 8 − 39 l) 3+ 5
2
igual a um quadrado perfeito C .
119) (OM-PARA) A soma 6+4 2 + 6−4 2 é igual a:

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a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

TESTES GERAIS
2+ 3
120) (EPCAR) A expressão é equivalente a:
1) Simplifique a expressão:
2
6− 2 6+ 2 6+ 2 6− 2 3 2 n + 2 + 3 2 n −1
a) b) c) d)
2 4 2 4 32n
2−4 3 2 3+ x − 2 x − 3
e) 2) A expressão é igual a?
2 2 x + 2 x −3

121) (EPCAR) Sendo x e y números naturais, com x y, a 3) (FGV) Em informática, Byte (B) é uma unidade de memória.
Para se quantificar a capacidade de memória de discos costuma-
expressão 2x + 2 x2 − y 2 equivale a: se usar outras medidas múltiplas de Byte, como por exemplo, as
dadas a seguir:
a) x+ y d) x+ y + x− y
b) x+ y + y e) 2 x+ y +2 x− y
c) x + x− y
a) Um disquete tem capacidade de armazenagem de 1,44MB. Qual
122) (COLÉGIO NAVAL) O resultado mais simples para a sua capacidade em KB? e em GB?

( ) ( )
2 2 b) Considere os seguintes valores:
expressão
4
48 + 7 +4 48 − 7 é: 230 B; 220 KB; 210 MB; 3,2 GB
Obtenha a soma destas capacidades expressa em MB.
a) 2 3 c) 4 e) 4 3+7 + 4 3−7 Observação: os resultados podem ser deixados em forma de
4 potência.
b) 4 3 d) 2 7
4) (COLÉGIO NAVAL) Resolver:
2 +1 2 −1
123) (PUC-Pelotas-RS) A expressão + é  −1  1  −2 3

2 −1 2 +1  2 +   − 1.207 0
+ 4 2

equivalente a:  2 
−2
a) −2 2 b) 2 2 c) 2 d)
2 e)
2 2 5) (COLÉGIO NAVAL) Calcule o valor de:
 1 −
1

124) (ITA/ACAPLAM) Sobre o número x = 7−4 3 + 3 é  1 
8 3 +   + 0,017 0  
2 1
correto afirmar que   25   0,888
 
a) x]0,2[ b) 2x é irracional c) x2 é irracional d) x é
racional e) x]2,3[
6) (COLÉGIO NAVAL) Resolver a expressão:
0
125) (UPE) Carlos, ao resolver um exercício de matemática, 2 2 
+1  − 2
3   1
encontrou como solução x = 33 + 8 2 , porém foi −3  + −1 + 0,43535
4 1 2
surpreendido pela resposta de seu professor que afirmava que a −1 3 − 
3 
 2
resposta verdadeira era da forma x = a + b 2 , com a e b
números racionais positivos. Indagado por Carlos, o professor 6) (COLÉGIO NAVAL) Resolver a expressão:
respondeu: Carlos, sua resposta é verdadeira, ou seja, 0
2 5
33 + 8 2 = a + b 2 , 0,333 + +  
com a e b racionais positivos. É 3 4
CORRETO afirmar que (a + b) na resposta do professor é igual a 3
a) 4 b) 5 c) 6 d) 9 e) 8 1
+ 4 2 + 2 −1
2
7) (COLÉGIO NAVAL) Resolver:
126) (Sta. Casa) Se A − B = 5 − 2 6 , então A − B é
6
igual a: 3 −1  + 0,777 
5
a) – 2 b) – 1 c) 5−2 6 d) 1 e) 2
2
8 0  0,3444 −
30

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 ( ) quando simplificada é:
2n + 4 − 2 2n obtemos um número de quatro algarismos. Qual é a soma dos
8) (AHSME)
( )
2 2n + 3
algarismos desse número?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
1 7 7
a) 2 n +1 − b) − 2n +1 c) 1− 2n d) e) 18) (OBM- XXVIII) Qual é a soma dos algarismos do número
8 8 4
2 2 23 2 4 2 2005 2 2006
+ 2 + 3 +  + 2004 + 2005 ?
9) (UFPB) A metade do número 2 21 + 4 12 é: 2 2 2 2 2
21
a) 2
20
+ 2 23 b) 2 2 + 4 6 c) 2
12
+ 4 21 d) 19) (OBMEP) Qual é a soma dos algarismos do número
2 20
+4 6
e) 2
22
+ 4 13 1 + 10 + 102 +103 + ... + 102004 + 102005 + 102006?
a) 1 b) 10 c) 2006 d) 2007 e) 20060

10) (UFPB) Simplificando a expressão

(2 ) x+2 2
, obtém-se: 20) (BBC) Josh encontrou o valor de 319 é igual 1.1a2.261.467. Ele

2 (2 )
5 x−3 2 encontrou todos os dígitos corretamente, exceto o terceiro dígito
decimal o qual é representado por a. O valor de a é:
1 a) 1 b) 3 c) 5 d) 6 e) 7
x2 + 4 5 x 2 − 45 10 x − 10
a) 32 b) 2 c) 2 d) 2 e)
8 21) (UERJ) Considere a equação:
11) (AHSME) Se 2 1998
−2 1997
−2 1996
+2 1995
= k 2 1995
, qual 6  12  18    300
= 216 n. .
o valor de k 1  2  3    50
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Qual o valor de n, real, que verifica essa igualdade?
1 2 15 25 50
a) b) c) d) e)
(0,5) −2
2  16
0 , 333... 3
3 3 2 3 3
12) (COLÉGIO NAVAL) A expressão
(0,125)−3
22) (OBM-XXIX) Observe as igualdades a seguir:
escrita como potência de base 2 , tem como expoente:
1+ 2 +1 = 4
14 16 22
a) − b) − c) −6 d) − e) −8 1+ 2 + 3 + 2 +1 = 9
3 3 3
1 + 2 + 3 + 4 + 3 + 2 + 1 = 16
13) (COLÉGIO NAVAL) O valor da expressão

( 3 2
) 
−1 0 ,1 −1

1
−
1
2
 2
( 1
 12 − 6 + 17 + 3  ) 1 + 2 + 3 +  + 2006 + 2007 + 2006 +  + 3 + 2 + 1 = A
A
  +2 90,5
+  é: Qual o valor de ?
 16   15  2232
 
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
23) (COLÉGIO NAVAL) O resultado da expressão
14) (COLÉGIO NAVAL) Resolvendo-se a expressão (18700² + 20900²)/(18700. 20900)
3 aproximadamente igual a :
8 0 , 666...
+4 2
−2 9
+9 0,5
a) 2,01 b) 2,03 c) 2,05 d) 2,07 e) 2,09
, encontra-se
−1
 1  2
   1 
2
 49  24) A potência 4  é igual a:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5  2
1 3
1 1 1 −
2 2 −  −
15) (OM-CANADÁ) Simplifique a expressão abaixo: 1 2 −2 2 −2 2
1 a) 2 2
b) c) 2 d) 2 e) 2
 1  2  4 + 2  4  8 +  + n  2n  4n  3 2
  25) Simplifique:
 1  3  9 + 2  6  18 +  + n  3n  9n 
x=
(− 12)  −8 −2
 75 −4  (− 4)
−9

16) (AHSME) Efetue (x )(x xx )

para x = 2. (25 )−2 4
 186  10 4
26) Achar o produto:
a) 16 b) 64 c) 256 d) 1024 e) 65,536
 1  1  1   1 
P = 1 −   1 −   1 −     1 − 
17) (OBM-XXVII) Efetuando as operações indicadas na expressão  4  9   16   225 
 22007 + 22005 
 2006   2006 27) (COLÉGIO NAVAL) O valor de
2 + 22004 

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 38) (OBM) Considere 12 = 1x1, 22 = 2x2, 32 = 3x3, e assim por
  5
3 
2

 1 2  (0,333) 2    diante sabendo-se que:
1
3
  212 
− 5 5
  − 
  210 
− − 3   é:
12 + 22 + 32 + 42 + .... + 252 = 5525
 5 − 2 3      3 5  22 + 42 + 62 + 82 + ... + 502 = N
  O valor de “N” é:
  a) 22.100 b) 22.300 c) 23.100 d) 24.100
a) 139 b) 120 c) 92 d) 121 e) 100
39) (MACK) Qualquer que seja o natural n,
−0 , 75 (2n+1 + 2n) . (3n+1 – 3n) ÷ 6n é sempre igual a:
16 + 0,00243
5
28) (COLÉGIO NAVAL) O valor mais de a) 6n b) 6n+1 c) 1/6 d) 1 e) 6
2
+ 4,333
3
é:
40) (AHSME) A quarta potência de 1+ 1+ 1 é:

a) 0,045 b) 0,125 c) 0,315 d) 0,085 e) 0,25 a) 2+ 3 c) 1+ 2 3 e) 3+ 2 2

29) (COLÉGIO NAVAL) Ache a fração ordinária equivalente a b)
1
2
(
7+3 5 ) d) 3
−2 1 2
3 5 −1  1 
  + 7 + 
7 2 4 41) (AHSME) O produto de
3
4 e 4
8 equivale:
e reduza a número decimal, aproximado a décimos.
a) b) c) d) e)
7 7 7 12
12 2 12 32 32 212 32

30) (COLEGIO NAVAL) Se x = 7200 , y = 102440  3100 e

z = 16 25
 625 50
pode-se afirmar que:
42) (AHSME) Se N  1, então 3
N3 N3 N =
a) x < y < z b) x < z < y c) y < x < z d) y < z < x e) z < x < y
1 1 1 13

31) (OM-MG) O valor da a) N 27 b) N9 c) N3 d) N 27 e) N

100 − 99 + 98 − 97 + 4 − 3 + 2 − 1
2 2 2 2 2 2 2 2
expressão é:
a) 4050 b) 5050 c) 5600 d) 6200 43) (COLÉGIO NAVAL ) O valor de
3
16 8 6 0,125 é:

32) (COLÉGIO NAVAL) Achar o menor valor de N na expressão: a) 2 8 b) 43 4 c) 4 2 d) 23 2 e) 46 2

N 6 k
sabendo que:
1 2  3  4  5  6  7  8  9 2+ 3 2 3
1º - Este quociente é um um número inteiro. 44) (COLÉGIO NAVAL) Efetuando + ,
2º - “k” é inteiro maior que 9. 2 3 2+ 3
3º - N não é múltiplo de 2 nem de 3, mas é interio. obtém-se:
a) 70 b) 105 c) 35 d) 140 e) 30 2
a) 4 b) 3 c) 2 d) e) 1
33) (COLÉGIO NAVAL) Calcule a diferença de y – x, de forma
3
que o número 2x . 34 . 26y possa ser expresso como uma potência
de base 39.
a) 8 b) 0 c) 4 d) 2 e) 3
45) (COLÉGIO NAVAL) 3 + 23 2 2 − 3 − 23 2 2 , é
igual a:
34) (OM-Sergipana) Calcular 99999992 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

35) (OBM) Qual é o dígito das unidades do número 31998? 46) (COLÉGIO NAVAL) O valor da expressão
1
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9 −
  1 3 0
1 
2
N = (10 .000 )     0,666 +   −
( −2 ) ( −2 ) 2
36) (COLÉGIO NAVAL) Seja , o  é:
número de divisores positivos de N é:  6  3  1,333 
 
a) 6 b) 13 c) 15 d) 4 e) 2
2 2 5 5 2 2 2
a) b) c) d) e)
37) (COLÉGIO NAVAL) Simplificando-se a expressão: 5 5 2 2 5
(6  12  18    300) ,
(2  6  10  14    300)  (4  8  12  16    100) 47) (COLÉGIO NAVAL) O valor da expressão: E = 9a 3 – 3a , para
obtém-se:
( )
1
a) 350 b) 3/2 c) (3/2) 25
d) 3/4 e) 2 25  5−1  33 + 32  ( −2)3  2
a = 0,2666... + 
 (0,333...)−3  (− 5) 

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 5 58) (COLÉGIO NAVAL) Resolver a expressão, dando o resulta do
a) 3 b) 2 c) d) 0 sob a forma de fração ordinária irredutível:
5
8 −1 + 0,0333 − 30 −1
48) (COLÉGIO NAVAL) O valor de
3  3 31,5
4
8+ 2 +1 − 4
8− 2 +1
, é:
59) (COLÉGIO NAVAL) Transformar o radical duplo em radicais
4
8− 2 +1 simples:
a) 1 b) 2 c) 2 d) 2 2 e) 3 2 6−a−4 2−a
49) (COLÉGIO NAVAL) Achar o valor de:
60) (COLÉGIO NAVAL) Reduza à expressão mais simples
6  (3 3,375 + 1,777 ... + 5 32 −1 ) (2 + 3 )(3 − 3 )
a) 3
3+ 2 b) 20 c) 2+ 3 d) 17+ 5 e)
48
7
(2 − 3 )(3 + 3 )
50) (COLÉGIO NAVAL) A raiz cúbica de um número N, é 6,25 . 3+ 2 7+4 3
Calcular a raiz sexta desse número N. 61) (COLÉGIO NAVAL) Dividir por ,
2− 3 3− 2
2 5 racionalizando o quociente.
a) b) 2,05 c) 2 5 d) 2,5 e) 1,5
5
62) (COLÉGIO NAVAL) Dadas as afirmativas abaixo:
51) (COLÉGIO NAVAL) Racionalize o denominador de:
2 I. (−2) 2 = −2
a +1 − a −1 −4 (−1)(4) −1  4 4 2
II . = = = =
−9 (−1)(9) −1  9 9 3
52) Verificar as igualdades:
III . ( −2 )2
= −2
4 3 6 3 2 IV . 3+ 2 = 3 + 2
a) (ESPCEX) − = Assinale a alternativa correta.
6+ 2 2+ 3 3+ 6 a) Todas as afirmativas são falsas.
b) Somente II é verdadeira.
b) (COLÉGIO NAVAL) c) I e II são verdadeiras.
d) I, II e III são verdadeiras.
a + a −1 2
a − a −1 2
− = 4a a 2 − 1 e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
a − a −1 2
a + a −1 2

63) (COLÉGIO NAVAL) Se a = 4 − 10 + 2 5 e

53) (COLÉGIO NAVAL) Transforme o radical duplo em radicais
simples:
b = 4 + 10 + 2 5 , então a+b é igual a :
a + b + 2a b
2
a) 10 b) 4 c) 2 2 d) 5 +1 e) 3+2
54) (COLÉGIO NAVAL) Efetuar:
1
2
16 x 3 y − 2 25 xy 3 − (x − 5 y ) xy 64) (COLÉGIO NAVAL) O número é igual a :
4
2 2 +3
55) (COLÉGIO NAVAL) Efetuar: a) 2 +1 c) 2 −1 e) 1− 2
3 a b + 5a b + b a b
3 3 4 3 4 3 3
b) 2+2 d) 2− 2

56) (COLÉGIO NAVAL) Multiplicar 24 por

4
36 e simplificar 65) (COLÉGIO NAVAL) O valor de
o resultado. (
3 2+ 3+ 5+2 ) −
1
é:

c 
(
2 2 + 3 + 5 + 1 − 1

)2
2+ 3+ 5
57) (COLÉGIO NAVAL) Dê a razão com o denominador
7
b4
racionalizado. 3 + 4 2 − 15 2 3 + 3 2 − 30
a) d)
12 24

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 2+ 3+ 5 2 3 + 3 2 + 4 30 75) (OBM-XXVII) Simplificando a expressão:
b) e)
12 24 2+ 3 . 2+ 2+ 3 . 2+ 2+ 2+ 3 .
2 3 + 3 2 − 30
c)
24 2− 2+ 2+ 3

66) (COLÉGIO NAVAL) O valor de

(3 + 2 2 ) 2008

+3− 2 2 é
obtemos:

(5 2 + 7) 1338 a)
e) 2 +
2
3
b) 3 c) 1 d) 2 + 2
um número
a) múltiplo de onze. c) múltiplo de cinco. e) primo.
b) múltiplo de sete. d) múltiplo de três. 76) (OBM-XXIV) O resto da divisão por 9 de
1111111111− 22222 é:
67) (COLÉGIO NAVAL) Quantas vezes inteiras a raiz quadrada a) 0 b) 1 c) 3 d) 6 e) 8
de 0,5 cabe na raiz cúbica de 10?
a) Uma. b) Duas. c) Três. d) Quatro. e) Cinco. 2024
1
77) A soma  (k + 1) k + k k +1
quando colocada sob a
 1  1  k =1
68) (UECE) Se K =  2 −  2 +  e a
 3  3  forma da fração irredutível , a soma a+b é igual:
b
2 a) 81 b) 83 c) 85 d) 87 e) 89
M = 2+ 3
, então (K − 1)3 + (M − 2 ) é igual a:
3

2
61 62 64 65 5+2+ 5 −2
a) b) c) d) 78) (AHSME) Se N= − 3− 2 2,
27 27 27 27 5 +1
69) (UECE) Se m= (4
2 −1 )(4
2 +1 ) e
então N equivale:
5
n= ( 8 −3 8 )( )
2 + 2 , então m2 + n + n 2 . a) 1 b) 2 2 −1 c)
2
5
d)
2
e) none of these

70) (UECE) Se p= 5 +2e q= 5 −2, então 79) (EPCAR) Marque a alternativa verdadeira.
5
 p4 − q4( ) é igual a: a) Se x =
20 p , p  IN * então x  [ IR − Q]
16 4 + 4 p +1 p+2
a) 45 b) 50 c) 55 d) 60
 1 1 1 
 10 + 20 + 30 
3 12 6 3 3 3 
71) (UECE) Se p=8 − e q = 3 27 − 2 , b) O valor de y = é tal que y  ( IR − Q)
4 2 32  1 1 1 
 20 + 30 + 40 
então 2 3 ( p + q ) é igual a: 3 3 3 
a) 63 b) 65 c) 67 d) 69
81 − 10 2  625  10 −4
c) Se z= , então z  ( IR − Q)
72) (UECE) m=
36 2
, então o valor de
(− 3 )
4
2
− 27

1+ 2 +
1
1+ 2
d) Se m = 1,1 − 2 ( )( 2 −1
2 +1 )
, então m  −1 .

 6 80) (EPCAR) Analise as proposições, classificando-as em (V)

3 m +  é:
 m verdadeiras ou (F) falsas.
a) 52 b) 53 c) 54 d) 55
9  10 −6
73) A soma dos algarismos de
( ) 2,5  103  3 − 0,001  0,1555 = −0,0333
0,0049
2004  2002  1998  1996 + 36 é igual a:
a) 40 b) 42 c) 44 d) 45 e) 48
n  IN * , então
(− 1)n+1 = −0,5
(− 1)2n − (− 1)2n+1
( ) Sendo

74) (UFMG) Seja N o menor número inteiro pelo qual se deve

multiplicar 2 520 para que o resultado seja o quadrado de um
número natural. Então, a soma dos algarismos de N é:
a) 9 b) 7 c) 8 d) 10

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( )
( )
33 3
1
3

30

1
= 2 +1
9
3 3
32 1
( 2 −1 )−1

A seqüência correta é
a) F, V, F b) V, F, V c) V, F, F d) F, V, V

81) (EPCAR) Considerando o conjunto dos números reais, analise as

proposições abaixo, classificando-as em (V) verdadeiras ou (F)
falsas.

a3 a 2 a 3
( ) = a12 a 5 , (a  0).
3
a a a
a 5c 9
( ) Se  0, b ?0 e a − c  0 , então a  0 e c  0
b 20
2
 −1 
−
1

a  a 3 
3
1

( )
  = a 6 , (a  0) .
(− a )− 3
1

−12
a
( ) Se a = 99 2 6
e b = 33
3 9
, então   = (0,111)18
b
A seqüência correta é
a) F – V – F – V b) F – V – V – V c) V – F – V – V d) V –
V–V–F

82) (COLÉGIO NAVAL) O valor de

1 1 1 1
+ + ++ é:
1+ 2 2+ 3 3+2 99 + 10
1
a) – 10 b) – 9 c) d) 9 e) 10
9

83) (COLÉGIO NAVAL) Racionalizando o denominador de

1
é
3 + 12 + 1
4

a) 10 b) 8 c) 4 d) 3 e) 2

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