Guia de Aprendizagem 1º Bimestre de 2020 - 9ºano - Geo

GUIA DE APRENDIZAGEM 1º BIMESTREDE 2020
Professor: Lucimara Disciplina: Geografia Série e turma: Bimestre:

Aparecida da Silva 9ºAno A 1º
1. Justificativa do conteúdo do bimestre: O ensino de geografia desenvolve no aluno a

capacidade de observar, analisar, interpretar e pensar criticamente a realidade, tendo em vista
sua transformação no processo evolutivo para melhorar a qualidade de vida do ser humano.
O conhecimento geográfico atualmente deve responder as exigências da sociedade
contemporânea, possibilitando ao educando a aquisição de conhecimentos mais aprofundados
dessa ciência promovendo uma formação crítica do aluno frente ao mundo globalizado.
2. Objetivos: 3. Conteúdos: 4.Habilidades a serem

desenvolvidas no bimestre:
 A hegemonia europeia na  A hegemonia europeia e
economia, na política e na sua influência em (EF09GE01) Analisar criticamente
cultura; diferentes tempos e de que forma a hegemonia
europeia foi exercida em várias
lugares.
 Leitura e elaboração de regiões do planeta, notadamente
 A divisão do mundo em
mapas temáticos, croquis em situações de conflitos,
e outras formas de Ocidente e Oriente. intervenções militares e/ou
representação para  Os componentes físicos- influência cultural, em diferentes
analisar informações naturais da Eurásia e os tempos e lugares.
geográficas; processos de
regionalização. (EF09GE14B) Analisar projeções
 Integração mundial e suas cartográficas, anamorfoses
 A dinâmica populacional
interpretações: geográficas e mapas temáticos
globalização e e suas desigualdades na
Europa, Ásia e Oceania. relacionados às questões sociais,
mundialização;
ambientais, econômicas,
culturais, políticas de diferentes
regiões do mundo.
(EF09GE06) Associar o critério de

divisão do mundo em Ocidente e
Oriente a partir do Sistema
Colonial implantado pelas
potências europeias e analisar as
consequências políticas,
econômicas, sociais, culturais e
ambientais para diferentes
países.
(EF09GE07) Identificar os
componentes físico-naturais da
Eurásia e os determinantes
histórico-geográficos de sua
divisão em Europa e Ásia e
analisar os processos de
regionalização.
(EF09GE15) Comparar e
classificar diferentes regiões do
mundo com base em
informações populacionais,
econômicas e socioambientais
representadas em mapas
temáticos e com diferentes
projeções cartográficas.
5. Temas transversais:
 Diversidade cultural;
 Educação em Direitos Humanos;
 Ciência e Tecnologia;
6.Estratégias Didáticas
6.1. Atividades 6.2. Atividades Didático- 6.3. Atividades
Autodidáticas: cooperativas: Complementares:
-Pesquisas; -Avaliação Diagnóstica de -Vídeos relacionados com o

-Leituras; Entrada; conteúdo.
-Comparativos; -Avaliação de -Pesquisas na internet
-Análises; Aprendizagem em -Jogos e Dinâmicas
Processo; -Aulas em outros espaços da
-Semana de Estudos escola
Intensivos;
-Nivelamento conforme
plano.
Competências da BNCC: 8. Critérios de avaliação:
 Conhecimento;  Realizada de forma processual, através da

 Pensamento científico, crítico e participação e desempenho em atividades
criativo; como:
 Repertório cultural;  Exercícios em sala;
 Comunicação;  Trabalhos individuais e em grupo;
 Cultura digital;  Tarefas de casa;
 Trabalho e projeto de vida;  Provas escritas.
 Argumentação;  Ao final de cada bimestre serão realizadas
 Autoconhecimento e autocuidado; reavaliações para recuperação de notas
 Empatia e cooperação;
 Responsabilidade e cidadania;
Referências para o professor:
Professor:
- Currículo Oficial do Estado de São Paulo – Ciências Humanas. Secretaria da Educação.
- Currículo Paulista;
- Sites: novaescola.com.br;
- Sites de interesse;
- Livro didático
- Currículo Oficial do Estado de São Paulo. SEE.
- Parâmetros Curriculares Nacionais- Temas Transversais - Ministério da Educação.
Aluno:
*Caderno do Aluno (Currículo Oficial do Estado de São Paulo).
*PNLD: Araribá Mais -– Editora Moderna.

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2. Objetivos: 3. Conteúdos: 4.Habilidades a serem

(EF09GE06) Associar o critério de

-Pesquisas; -Avaliação Diagnóstica de -Vídeos relacionados com o

 Conhecimento;  Realizada de forma processual, através da

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