Plano de Aula 3º Ano Atualizado

CENTRO EDUCACIONAL SÃO FRANCISCO
ESCOLA INFANTIL GENTE MIÚDA
PLANO DE AULA DE
MATEMÁTICA - 3º ANO
 1º BIMESTRE
CONTEÚDO OBJETIVO
UNIDADE 1: Sistemas de numeração  Compreender o desenvolvimento dos sistemas de numeração como construção
 História dos números social.
 Sistema de numeração egípcio  Reconhecer algumas características dos sistemas de numeração egípcio e
 Sistema de numeração romano romano.
 Sistema de numeração indo arábico  Representar números de até três ordens utilizando os símbolos do sistema de
numeração egípcio e romano.
UNIDADE 2: Figuras geométricas  Compreender as características do nosso sistema de numeração, como os
 Cubo e paralelepípedo agrupamentos de 10 em 10 e o valor posicional dos algarismos.
 Prisma  Compreender os principais elementos dos prismas, com destaque para os
 Pirâmides cubos e paralelepípedos não cúbicos e construções de modelos dessas
 Cilindro, cone e esfera figuras.

 Reconhecer os principais elementos de pirâmides, cilindros, cones e esferas.
UNIDADE 3: Os números  Distinguir face, aresta, vértice e base da pirâmide.
 Recordando os números até 999  Compreender a unidade de milhar como um agrupamento de 10 centenas ou
 A unidade de milhar 100 dezenas ou 1000 unidades.
 Números de 4 algarismos  Reconhecer e representar números de até quatro ordens.
 Antecessor e sucessor  Compor e decompor números de até quatro ordens utilizando diferentes
adições e subtrações.
 Comparando números
 Introduzir os conceitos de antecessor e sucessor de um número.
 2º BIMESTRE
CONTEÚDO OBJETIVO
UNIDADE 4: Adição  Realizar a troca de 10 unidades por 1 dezena e 10 dezenas por 1 centena nas
 Alguns significados da adição operações de adição.
 Adição  Resolver problemas com adição com números de até três algarismos.
 Adição com troca  Retomar a ideia de subtração.
 Problemas de adição  Realizar a troca de 10 unidades por 1 dezena e 10 dezenas por 1 centena nas
operações de subtração.
UNIDADE 5: Subtração  Resolver problemas com subtração com números de até três algarismos.
 Alguns significados de subtração  Compreender a ideia de igualdade por meio de situações com adições e
 Subtração sem trocas subtrações que têm o mesmo resultado e com o apoio da reta numérica.
 Subtração com trocas  Identificar linhas retas e linhas curvas
 Adição e subtração: operações  Reconhecer e diferenciar retas paralelas e retas concorrentes.
inversas  Identificar polígonos e dois de seus elementos (lados e vértices).
 Problemas de subtração  Reconhecer e diferenciar trapézios e paralelogramos.
 Problemas com duas operações  Identificar e diferenciar circunferência e círculo.
 Ideia de igualdade  Ampliar e reduzir figuras.
 Reconhecer metro, centímetro e milímetro como unidade de comprimento
UNIDADE 6: Figuras geométricas padronizadas.
planas  Relacionar a ideia de perímetro com a medida do contorno de uma figura.
 Linhas  Usar as unidades de medida de tempo: hora, minuto e segundo.
 Segmentos de reta  Usar o calendário e compreender a organização do tempo em dias, semanas,
 Retas paralelas e retas concorrentes meses e anos.
 Polígonos  Identificar os possíveis resultados de um experimento.
 Paralelogramo e trapézio
 Circunferência e círculo
 Ampliando e reduzindo figuras
UNIDADE 7: Medidas de comprimento e

de tempo
 Medidas de comprimento
 O perímetro
 Medidas de tempo
 3º BIMESTRE
CONTEÚDO OBJETIVO
UNIDADE 8: Multiplicação  Reconhecer as ideias de multiplicação.

 As ideias de multiplicação  Reconhecer as tabuadas do 2.
 Tabuadas do 2 e do 3  Reconhecer as tabuadas do 3.
 Tabuadas do 4, do 5 e do 6  Reconhecer as tabuadas do 4.
 Tabuadas do 7, do 8 e do 9  Reconhecer as tabuadas do 2.
 Ordem e associação de fatores  Reconhecer as tabuadas do 5.
 Problemas de multiplicação  Reconhecer as tabuadas do 6.
 Multiplicação sem reagrupamento  Reconhecer as tabuadas do 7.
 Multiplicação com agrupamento  Reconhecer as tabuadas do 8.
 O dobro o triplo  Reconhecer as tabuadas do 9.
 Multiplicação por 10 e por 100  Reconhecer as tabuadas do 10.
 Multiplicação por 20, por 30, por 40 ...  Calcular multiplicações por 10 e por 100, empregando a regar prática.
 Multiplicação de um número por uma  Calcular multiplicações por 20, 30, 40, ..., empregando a regar prática.
adição  Aplicar a propriedade distributiva da multiplicação em relação à adição
 Outros problemas de multiplicação  Resolver situações – problema, envolvendo a operação de multiplicação.
 Problemas de adição, subtração e  Reconhecer as ideias de divisão.
multiplicação  Identificar e calcular divisões exatas e não exatas.
 Calcular as divisões exatas e não exatas, com divisor de um só algarismo e,
UNIDADE 9: Divisão também, com dois ou três algarismos no dividendo.
 Realizar a prova real da multiplicação e da divisão, com aplicação da operação
inversa.
 Os significados da divisão  Resolver problemas envolvendo a divisão.
 Divisão exata e divisão não exata  Interpretar e resolver problemas escritos, relacionados com sentenças
 Algoritmo da divisão matemáticas.
 Multiplicação e divisão: Operações  Determinar valores desconhecidos em sentenças matemáticas.
inversas
 Problemas de divisão
 Problemas de divisão e outras
operações
 Valor do termo desconhecido
 4º BIMESTRE
CONTEÚDO OBJETIVO
UNIDADE 10: Números na forma de  Reconhecer situações nas quais o uso da fração é comum no dia a dia.
fração  Introduzir às noções de metade e meio.
 Noção de fração  Empregar os termos terça parte ou terço.
 Metade ou meio  Localizar e descrever movimento de pessoas, em malhas quadriculadas e mapas.
 Terça parte ou terço  Comparar figuras com foco no formato e nas medidas.
 Outras partes do inteiro  Reconhecer se as figuras com a mesma medida de superfície podem não ter o
 Problemas com números na forma de mesmo formato e vice-versa.
fração  Identificar as figuras que apresentam simetria.
 Complementar figuras desenhas em malha quadriculada supondo-as simétricas.
UNIDADE 11: Deslocamento, localização  Reconhecer as unidades de medida padronizadas de massa: quilogramas, grama,
e simetria miligrama e tonelada.
 Localização e deslocamento  Reconhecer as unidades de medida padronizadas de capacidade: litro e mililitro.
 Comparando figuras  Reconhecer as medidas de temperatura no dia a dia.
 Simetria
UNIDADE 12: Medidas de massa, de

capacidades tempo e temperatura
 Unidades de medida de massa
 O litro e o mililitro
 Temperatura

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 Prisma  Compreender os principais elementos dos prismas, com destaque para os

 Pirâmides cubos e paralelepípedos não cúbicos e construções de modelos dessas

 Cilindro, cone e esfera figuras.

UNIDADE 3: Os números  Distinguir face, aresta, vértice e base da pirâmide.

 A unidade de milhar 100 dezenas ou 1000 unidades.

 Números de 4 algarismos  Reconhecer e representar números de até quatro ordens.

UNIDADE 7: Medidas de comprimento e

UNIDADE 8: Multiplicação  Reconhecer as ideias de multiplicação.

UNIDADE 12: Medidas de massa, de

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