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    3º Ano LP

    Enviado por

    RovelRamosMadureira
    O texto apresenta um resumo em 3 frases: 1) O texto é uma avaliação diagnóstica de língua portuguesa para estudantes responderem questões e identificarem suas respostas na folha de respostas. 2) O estudante deve preencher seus dados de identificação e o professor deve registrar o resultado. 3) O texto contém 14 questões com alternativas de resposta para o estudante selecionar a correta.

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    Título original

    3º ano LP

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    3º Ano LP

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    O texto apresenta um resumo em 3 frases: 1) O texto é uma avaliação diagnóstica de língua portuguesa para estudantes responderem questões e identificarem suas respostas na folha de respostas. 2) O estudante deve preencher seus dados de identificação e o professor deve registrar o resultado. 3) O texto contém 14 questões com alternativas de resposta para o estudante selecionar a correta.

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    de 21

    SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

    SUPERINTENDÊNCIA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL


    DIRETORIA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2018

    Prezado Estudante,

    Você está participando da Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa. Você deverá demonstrar os conhecimentos
    aprendidos nos anos que já cursou. Com os resultados, os professores irão planejar e desenvolver as atividades
    escolares. Por isso, responda a todas as questões com bastante atenção.

    Cada questão tem somente uma resposta correta. Marque a sua resposta em cada questão e depois transcreva-a para a
    Folha de Respostas.

    No quadro ao final desta página, preencha os dados de identificação de sua prova.

    Bom trabalho!

    FOLHA DE RESPOSTAS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA


    (A ser preenchido pelo professor.)

    01) A B C D 08) A B C D 15) A B C D

    02) A B C D 09) A B C D 16) A B C D

    03) A B C D 10) A B C D 17) A B C D

    04) A B C D 11) A B C D 18) A B C D

    05) A B C D 12) A B C D 19) A B C D

    06) A B C D 13) A B C D 20) A B C D

    07) A B C D 14) A B C D

    DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
    DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

    Escola:
    Escola: Disciplina: Língua
    Disciplina: Portuguesa
    Língua Portuguesa
    Professor:
    Professor: Ano:Ano: 3º Ano EFTurma:
    3º Ano Turma:
    NomeNome
    do aluno:
    do aluno: Resultado:
    Resultado:
    Questão 1
    QUESTÃO 01:

    Faça um X na placa onde aparecem somente letras.


    Questão 2

    Faça um X no quadradinho onde aparece a letra que você ouviu.

    J
    Questão 3

    Leia o texto abaixo.

    A porta
    Eu sou feita de madeira
    madeira, matéria morta
    mas não há coisa no mundo
    mais viva do que uma porta.

    Eu abro devagarinho pra


    passar o menininho
    eu abro bem com cuidado pra
    passar o namorado.

    Eu abro bem prazenteira pra


    passar a cozinheira eu abro
    de supetão
    pra passar o capitão. [...]

    Eu sou muito inteligente! Eu


    fecho a frente da casa fecho
    a frente do quartel fecho tudo
    nesse mundo só vivo aberta
    no céu!
    MORAES. Vinicius. Disponível em: <http://compartilhareducar.blogspot.com.br/2012/01/textos-curtos-para-leitura.html>. Acesso: 11 ago.
    2012.
    (P030096E4_SUP)

    De acordo com esse texto, quem se considera muito inteligente é

    a cozinheira.

    porta.

    o céu.

    o menininho.
    Questão 4

    Faça um X na frase que está escrita corretamente.

    ACHUVAMOLHOU TODASASPLANTAS.

    ACHUVA MOLHOU TODAS ASPLANTAS.

    A CHUVAMOLHOU TODAS AS PLANTAS.

    A CHUVA MOLHOU TODAS AS PLANTAS.


    Questão 5

    Faça um X no quadradinho onde os nomes das figuras começam com a mesma


    sílaba (pedaço).
    Questão 06

    Veja a figura abaixo.

    Qual é o nome dessa figura?

    BOLETA

    BONECA

    POLENTA

    POMADA
    Questão 07

    Leia o texto abaixo.

    Nas ruas do Brás

    Como as casas em que viviam as famílias eram pequenas, as crianças


    do Brás passavam o dia soltas. Minha irmã, como as outras meninas, não
    ia para longe do portão: brincava de boneca no quintal e de amarelinha na
    calçada, pulava corda com as amigas e às vezes jogava bola comigo, mas
    minha mãe não gostava disso; dizia que não era brincadeira de menina. Eu
    tomava café, corria para a rua e só voltava para comer; vivia alucinado atrás
    da bola. Ainda mais que o campo era bem em frente de casa, na calçada da
    fábrica do seu Germano, um alemão forte e bravo.
    Bola de couro ninguém tinha, jogávamos com aquelas pequenas de
    borracha que pulam feito cabrito. Quando estouravam, fazíamos outra com
    meia velha e jornal amassado, ótimas para bater pênalti na calçada. As
    partidas só paravam quando as mães chamavam para dentro.
    DRAUZIO , Varella. Nas ruas do Brás. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2003.Fragmento. (P032198E4_SUP)

    Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de lugar?

    “As partidas só paravam quando as mães chamavam...”.

    “...dizia que não era brincadeira de menina.”.

    “...na calçada da fábrica do seu Germano,...”.

    “Quando estouravam, fazíamos outra com meia velha...”.


    Questão 8

    Veja a cena abaixo.

    Faça um X na frase que conta o que acontece nessa cena.

    A PROFESSORA COMPRA UMA CARTOLA.

    A PROFESSORA CONTA UMA HISTÓRIA.

    A PROFESSORA DERRUBA A CADEIRA.

    A PROFESSORA DESENHA A PALMEIRA.


    Questão 9

    Leia o texto abaixo.


    O gato
    Com um lindo salto
    Lento e seguro
    O gato passa
    Do chão ao
    muro Logo
    mudando De
    opinião Passa
    de novo
    Do muro ao chão.

    MORAIS, Vinicius de. Disponível em: <http://caracol.imaginario.com/discoteca/arcadenoe/gato.html>. Acesso


    em: 1º jun. 2012. Fragmento.
    (

    Esse texto é

    um bilhete.

    um poema.

    uma história.

    uma notícia.
    Questão 10

    Leia o texto abaixo.

    Oi, eu sou o Oxy, um átomo de oxigênio.


    Vivo no ar, na água e até dentro dos animais e das pessoas. Mas é duro
    ser invisível como eu.
    Ficava difícil fazer amigos. Até que um dia eu levei um baita susto. Um
    cachorro curioso começou a me cheirar e a falar comigo. Era o Chiquinho!
    Foi assim que eu fiquei amigo dele e da turma toda porque também sou
    curioso e estou sempre descobrindo coisas novas.
    Topa ser meu amigo também?
    Disponível em: <http://www.turmadosaber.com.br/oxy/oxy_oxy.asp>. Acesso em: 20 jun. 2012. P030261E4_SUP)

    De acordo com esse texto, o que Oxy acha duro?

    Falar com um cachorro.

    Ser curioso.

    Ser invisível.

    Viver dentro de animais.


    Questão 11

    Leia o texto abaixo.

    TOFIELD, Simon. Simon’s Cat: as aventuras de um gato travesso e comilão. Porto Alegre: L&PM, 2012. (P030347E4_SUP)

    Nesse texto, o homem

    brinca com o gato.

    descansa na sua cama.

    fica irritado com o gato.

    suja a sua cama.


    Questão 12 P031938E4

    Leia o texto abaixo.

    Disponível em: <http://migre.me/j4mh8>. Acesso em: 05 maio 2014. (P032436E4_SUP)

    No primeiro quadrinho, a expressão “GRRR!” foi usada para indicar que a menina está

    assustada.

    com medo.

    com pressa.

    irritada.
    Questão 13

    Veja a palavra abaixo.

    vaca

    Faça um X no quadradinho onde aparece a palavra que você viu escrita de outra
    forma.
    Questão 14

    Leia o texto abaixo.

    Por que o beija-flor gosta de beijar as flores?

    Você já viu um beija-flor de perto? É uma das coisas mais bonitas da


    natureza (para nossa sorte, há muitas outras!). Mal dá pra enxergar as asas
    dele quando ele fica bem paradinho na frente da flor e tasca um beijão nela.
    Quer dizer, ao pé da letra, essas aves não beijam as flores e, sim, sugam-nas
    para retirar o néctar, um líquido açucarado que está dentro delas. Para eles, é
    um alimento muito importante.
    Algumas espécies dessa ave chegam a furar o tubo das flores para
    alcançar a fábrica de néctar, chamada nectário. Enquanto isso acontece,
    as asas super-rápidas giram rapidamente e permitem que o pássaro fique
    paralisado no mesmo ponto sem dificuldade.
    Em troca da comida, essas aves levam pólen de uma flor à outra, fazendo
    o serviço de polinização. Assim, eles ajudam as flores a se reproduzirem!
    Disponível em: <http://www.recreio.com.br/blogs/curiosidades/2012/05/28/172101/>. Acesso em: 8 ago. 2012. (P030086E4_SUP)

    De acordo com esse texto, o que o beija-flor faz em troca de comida?

    Alcança a fábrica.

    Gira as asas.

    Poliniza as flores.

    Suga as flores.
    Questão 15

    Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

    O vestido mais bonito!

    Cinzenta é muito admirada no galinheiro. Seu vestido cinza de bolinhas é


    tão bonito! Cinzenta, orgulhosa, exibe-se. Mas quando o tratador surge com
    uma gaiola cheia de galinhas-d’angola, Cinzenta deixa de causar admiração
    no galinheiro... Pelo contrário, as novatas admiram todas as galinhas:
    – Vocês têm, cada uma, um vestido diferente.
    – Que sorte! – exclamam as galinhas-d’angola.
    As galinhas ruivas, as pretas e as brancas ficam lisonjeadas. Cinzenta não
    concorda com todos esses elogios! Mas vai correndo rolar na lama dos porcos.
    – Pronto! – diz Cinzenta toda cheia de lama.
    Todas as aves caem na risada ao vê-la.
    – Eu prefiro você cinzenta – diz um galo-d’angola.
    Depois disso, Cinzenta passou a preferir ser notada por um só do que por
    todo o galinheiro.
    DUFOUR, Laure; VIDEAU, Valérie. 365 histórias da fazenda. Tradução: Ângela das Neves. São Paulo: Ciranda Cultural, 2011. p. 34.
    (P032271E4_SUP)

    Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de lugar?

    “Cinzenta é muito admirada no galinheiro.”.

    “Cinzenta não concorda com todos esses elogios!”.

    “Depois disso, Cinzenta passou a preferir ser notada...”.

    “– Pronto! – diz Cinzenta toda cheia de lama.”.


    Questão 16

    Qual é a personagem principal dessa história?

    A Cinzenta.

    A galinha ruiva.

    O galo-d’angola.

    O tratador.
    Questão 17

    Faça um X no número de sílabas (pedaços) da palavra que você ouviu.

    7
    Questão 18

    Leia o texto abaixo.

    Disponível em: <http://www.bahianoticias.com.br/entretenimento/noticia/4677-mauricio-de-sousa-lanca-album-comemorativo.html>. Acesso em: 4 set. 2012.


    (P030298E4_SUP)

    Nesse texto, o cachorro

    ajudou o menino.

    estragou o balão.

    ficou com medo.

    fugiu do gato.
    Questão 19

    Leia o texto abaixo.

    FLEMING, C. João o esperto, leva o presente certo. São Paulo: Farol, 2010. s/p.(P032085E4_SUP)

    Este texto serve para

    convidar para uma festa.

    dar uma notícia.

    enviar um recado.

    fazer uma propaganda.


    Questão 20

    Leia o texto abaixo.

    Qual é a origem da pipoca?

    Ninguém sabe ao certo, mas tudo indica que ela surgiu na América há
    mais de mil anos. Os primeiros europeus que chegaram ao continente
    descreveram a pipoca, desconhecida para eles, como um salgado à base
    de milho usado pelos índios tanto como alimento quanto como enfeite para o
    cabelo! [...] Sabe-se, porém, que inicialmente os índios preparavam a pipoca
    com a espiga inteira sobre o fogo. Depois, eles passaram a colocar só os
    grãos sobre as brasas - até inventarem um método mais sofisticado: cozinhar
    o milho numa panela de barro com areia quente. O princípio é sempre o
    mesmo: fazer o grão de milho explodir.
    Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/qual-e-a-origem-da-pipoca>. Acesso em: 29 abr. Fragmento. 2014. (P032435E4_SUP)

    Qual é o assunto desse texto?

    A cultura dos índios.

    A descoberta da pipoca.

    Os enfeites de cabelo.

    Os métodos de cozinhar.

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