ESsA - DECEx - Curso de Formação de Sargentos PDF

Índice
DECEx
EXÉRCITO BRASILEIRO
DEPARTAMENTO DE ENSINO E CULTURA DO EXÉRCITO

ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS (EsSA)
Curso de Formação de Sargentos

ÁREAS: COMBATENTE, LOGÍSTICA-TÉCNICA E AVIAÇÃO
EDITAL N° 2/SCA, DE 5 DE MAIO DE 2016
ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS
MATEMÁTICA
1) Teoria dos conjuntos e conjuntos numéricos: a) Representação de conjuntos; subconjuntos; união, interseção e
diferença de conjuntos.................................................................................................................................................................01
b) Razões e proporções: razão de duas grandezas, proporção e suas propriedades, escala, divisão em partes direta e
inversamente proporcionais, regra de três simples e composta, porcentagem, juros simples e juros compostos...............05
c) Números Naturais e Inteiros: divisibilidade, mínimo múltiplo comum, máximo divisor comum, decomposição
em fatores primos, operações e propriedades. d) Números Racionais e Reais: operações e propriedades, representação
decimal, desigualdades, intervalos reais....................................................................................................................................12
2) Funções: a) Domínio, contradomínio e imagem. b) Raiz de uma função. c) Funções injetoras, sobrejetoras e
bijetoras. d) Funções crescentes, decrescentes e constantes. e) Funções compostas e inversas............................................21
3) Função afim e função quadrática: a) Gráfico, domínio, imagem e características. b) Variações de sinal. c) Máximos
e mínimos. d) Resolução de equações e inequações. e) Inequação produto e inequação quociente.....................................25
4) Função exponencial: 1) Gráfico, domínio, imagem e características.2) Equações e inequações exponenciais........34
5) Função logarítmica: a) Definição de logaritmo, propriedades operatórias e mudança de base..b) Gráfico, domínio,
imagem e características da função logarítmica. c) Equações e inequações logarítmicas....................................................37
6) Trigonometria: a) Trigonometria no triângulo retângulo. b) Trigonometria num triângulo qualquer. c) Unidades
de medidas de arcos e ângulos: graus e radianos. d) Círculo trigonométrico, razões trigonométricas, redução ao 1º
quadrante. e) Funções trigonométricas: seno, cosseno e tangente; relações e identidades. f) Fórmulas de adição de arcos e
arcos duplos..................................................................................................................................................................................42
7) Análise combinatória: a) Fatorial: definição e operações. b) Princípio Fundamental da Contagem. c) Arranjos,
permutações e combinações........................................................................................................................................................49
8) Probabilidade: a) Experimento aleatório, espaço amostral, evento. b) Probabilidade em espaços amostrais
equiprováveis. c) Probabilidade da união e interseção de eventos. d) Probabilidade condicional. e) Eventos
independentes...............................................................................................................................................................................53
9) Noções de estatística: a) População e amostra. b) Frequência absoluta e frequência relativa. c) Medidas de tendência
central: média aritmética, média aritmética ponderada, mediana e moda............................................................................56
Didatismo e Conhecimento
Índice
10) Sequências numéricas: a) Lei de formação de uma sequência. b) Progressões aritméticas e geométricas: termo
geral, soma dos termos e propriedades......................................................................................................................................60
11) Matrizes, determinantes e sistemas lineares: a) Matrizes: conceito, tipos especiais, operações e matriz inversa. b)
Determinantes: conceito, resolução e propriedades. c) Sistemas lineares: resolução, classificação e discussão.................64
12) Geometria plana: a) Congruência de figuras planas. b) Semelhança de triângulos. c) Relações métricas nos
triângulos, polígonos regulares e círculos. d) Inscrição e circunscrição de polígonos regulares. e) Áreas de polígonos,
círculo, coroa e setor circular......................................................................................................................................................73
13) Geometria espacial: a) Retas e planos no espaço: paralelismo e perpendicularismo b) Prismas, pirâmides,
cilindros e cones: conceito, elementos, classificação, áreas, volumes e troncos. c) Esfera: elementos, seção da esfera, área
e volumes.......................................................................................................................................................................................81
14) Geometria analítica: a) Ponto: o plano cartesiano, distância entre dois pontos, ponto médio de um segmento,
condição de alinhamento de três pontos. b) Estudo da reta: equação geral e reduzida; interseção, paralelismo e
perpendicularismo entre retas; distância de um ponto a uma reta; área de um triângulo. c) Estudo da circunferência:
equação geral e reduzida; posições relativas entre ponto e circunferência, reta e circunferência e duas circunferências;
tangência.......................................................................................................................................................................................90
15) Números complexos: a) O número i. b) Conjugado e módulo de um número complexo. c) Representação algébrica
e trigonométrica de um número complexo. d) Operações nas formas algébrica e trigonométrica....................................100
16) Polinômios: a) Função polinomial; polinômio identicamente nulo; grau de um polinômio; identidade de um
polinômio, raiz de um polinômio; operações com polinômios; valor numérico de um polinômio. b) Divisão de polinômios,
Teorema do Resto, Teorema de D’Alembert, dispositivo de Briot-Ruffini...........................................................................103
17) Equações polinomiais. a) Definição, raízes e multiplicidade. b) Teorema Fundamental da Álgebra. c) Relações
entre coeficientes e raízes. d Raízes reais e complexas............................................................................................................105
PORTUGUÊS
1) Leitura, interpretação e análise de textos: Leitura, interpretação e análise dos significados presentes num texto e
relacionamento destes com o universo em que ele foi produzido............................................................................................01
2) Fonética, ortografia e pontuação: Correta escrita das palavras da língua portuguesa, acentuação gráfica, partição
silábica, pontuação.......................................................................................................................................................................06
3) Morfologia: Estrutura e formação das palavras, classes de palavras..........................................................................21
4) Morfossintaxe: Frase, oração e período, termos da oração, orações do período (desenvolvidas e reduzidas), funções
sintáticas do pronome relativo, sintaxe de regência (verbal e nominal), sintaxe de concordância (verbal e nominal), sintaxe
de colocação..................................................................................................................................................................................60
5) Noções de versificação: Estrutura do verso, tipos de verso, rima, estrofação, poemas de forma fixa......................91
6) Teoria da linguagem e semântica: História da Língua Portuguesa; linguagem, língua, discurso e estilo; níveis de
linguagem, funções da linguagem; figuras de linguagem; significado das palavras..............................................................96
7) Introdução à literatura: A arte literária, os gêneros literários e a evolução da arte literária em Portugal e no
Brasil........................................................................................................................................................................................... 110
8) Literatura brasileira: Contexto histórico, características, principais autores e obras do Quinhentismo, Barroco,
Arcadismo, Romantismo, Realismo, Naturalismo, Impressionismo, Parnasianismo, Simbolismo, Pré-modernismo e
Mordenismo................................................................................................................................................................................ 111
9) Redação: Gênero textual; textualidade e estilo (funções da linguagem; coesão e coerência textual; tipos de
discurso; intertextualidade; denotação e conotação; figuras de linguagem; mecanismos de coesão; a ambiguidade; a não-
contradição; paralelismos sintáticos e semânticos; continuidade e progressão textual); texto e contexto; o texto narrativo:
o enredo, o tempo e o espaço; a técnica da descrição; o narrador; o texto argumentativo; o tema; a impessoalidade; a carta
argumentativa; a crônica argumentativa; argumentação e persuasão; o texto dissertativo-argumentativo; a consistência
dos argumentos; a contra-argumentação; o parágrafo; a informatividade e o senso comum; formas de desenvolvimento
do texto dissertativo-argumentativo; a introdução; a conclusão........................................................................................... 114
10) Alterações introduzidas na ortografia da língua portuguesa pelo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa,
assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, por Portugal, Brasil, Angola, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-
Bissau, Moçambique e, posteriormente, por Timor Leste, aprovado no Brasil pelo Decreto n° 6.583, de 29 de setembro
de 2012. Para o CES/2014-15 ainda serão aceitas as duas formas ortográficas, como está previsto no Decreto n° 7.875, de
2012.............................................................................................................................................................................................124
Índice
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL
História do Brasil:
a) A expansão Ultramarina Européia dos séculos XV e XVI............................................................................................01
b) O sistema colonial português na América: Estrutura político-administrativa, estrutura sócio-econômica, invasões
estrangeiras, expansão territorial, interiorização e formação das fronteiras, as reformas pombalinas, rebeliões coloniais.
Movimentos e tentativas emancipacionistas..............................................................................................................................03
c) O período joanino e a independência: (1) A presença britânica no Brasil, a transferência da Corte, os tratados,
as principais medidas de D. João VI no Brasil, a política joanina, os partidos políticos, as revoltas, conspirações e rev-
oluções, emancipação e os conflitos sociais. ..............................................................................................................................06
2) O processo de independência do Brasil d) Brasil Imperial: Primeiro Reinado e Período Regencial: aspectos admi-
nistrativos, militares, culturais, econômicos, sociais e territoriais. Segundo Reinado: aspectos administrativos, militares,
econômicos, sociais e territoriais. Crise da Monarquia e Proclamação da República.......................................................... 11
e) Brasil República: Aspectos administrativos, culturais, econômicos, sociais e territoriais, revoltas, crises e conflitos
e a participação brasileira na II Guerra Mundial....................................................................................................................17
Geografia do Brasil:
a) O território nacional: a construção do Estado e da Nação, a obra de fronteiras, fusoshorários e a federação brasi-
leira................................................................................................................................................................................................01
b) O espaço brasileiro: relevo, climas, vegetação, hidrografia e solos..............................................................................06
c) Políticas territoriais: meio ambiente...............................................................................................................................14
d) Modelo econômico brasileiro: o processo de industrialização, o espaço industrial, energia e meio ambiente, os
complexos agro-industriais e eixos de circulação e custos de deslocamento..........................................................................20
e) A população brasileira: a sociedade nacional, a nova dinâmica demográfica, os trabalhadores e o mercado de tra-
balho, a questão agrária, pobreza e exclusão social e o espaço das cidades...........................................................................30
f) Políticas territoriais e regionais: Amazônia, Nordeste e o Mercosul e a América do Sul...........................................41
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SAC
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A ETERNA COMPETIÇÃO ENTRE O LAZER E O ESTUDO
Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.
Todo mundo já se pegou estudando sem a menor concentração, pensando nos momentos de lazer, como também já deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentração, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Além da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminários pelo país, constatei que os três problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida são:
• medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurança),
• falta de tempo e
• “competição” entre o estudo ou trabalho e o lazer.
E então, você já teve estes problemas?

Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia é preciso muito conhecimento, estudo e dedicação, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei à preparação para concursos
públicos. Não é à toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salários de até R$ 6.000,00/mês, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrência), problemas de cobrança dos familiares, memória, concentração etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1º colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Público e Delegado de Polícia. Isso prova que passar em concurso não é impossível e que quem é reprovado pode “dar a
volta por cima”.
É possível, com organização, disciplina e força de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espaço para
lazer, diversão e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada às técnicas de estudo são muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de três aspectos, em geral,
desprezados por quem está querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1º) clara definição dos objetivos e técnicas de planejamento e organização;
2º) técnicas para aumentar o rendimento do estudo, do cérebro e da memória;
3º) técnicas específicas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experiência fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas técnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas já podemos anotar aqui alguns cuidados e providências que irão
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a “briga” entre estudo e lazer, sugiro que você aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como já disse, basta
um pouco de disciplina e organização.
O primeiro passo é fazer o tradicional quadro horário, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invés de servir
como uma “prisão”, este procedimento facilitará as coisas para você. Pra começar, porque vai levá-lo a escolher as coisas que não são
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, você vai ver que isto funciona.
Também é recomendável que você separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exercício físico e dar atenção à família ou
ao namoro. Sem isso, o estresse será uma mera questão de tempo. Por incrível que pareça, o fato é que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples é a seguinte: depois de escolher quantas horas você vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto está realizando a outra. Quando o cérebro mandar “mensagens” sobre outras tarefas, é só lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentará a concentração no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo é um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, não só no estudo, como em
tudo que fazemos.
*William Douglas é juiz federal, professor universitário, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
“Como passar em provas e concursos” . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1º Lugar
www.williamdouglas.com.br
Conteúdo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
Prof.Evelise Akashi
Há também um conjunto que não contém elemento e é repre-
sentado da seguinte forma: S=∅ ou S={ }.
Quando todos os elementos de um conjunto A pertencem tam-
Graduada em Engenharia de Alimentos pela Universidade bém a outro conjunto B, dizemos que:
Estadual de Maringá e Pós-Graduanda em Engenharia de Pro- • A é subconjunto de B
dução Enxuta pela Pontifícia Universidade Católica. • Ou A é parte de B
• A está contido em B escrevemos: A⊂B
Olá!
Se existir pelo menos um elemento de A que não pertence a
Apresento a matéria de Matemática. B: A⊄B
Tenha certeza que com sua dedicação, todos seus objetivos Igualdade
serão alcançados, independente de vida profissional ou pessoal.
Propriedades básicas da igualdade
As dificuldades que você encontra se resolverão conforme
você avançar. Prossiga, e a luz aparecerá, e brilhará com clareza Para todos os conjuntos A, B e C,para todos os objetos x ∈
crescente em seu caminho. (Jean le Rond D’Alembert) U, temos que:
(1) A = A.
Boa sorte e bons estudos! (2) Se A = B, então B = A.
(3) Se A = B e B = C, então A = C.
(4) Se A = B e x ∈ A, então x∈ B.
1) TEORIA DOS CONJUNTOS E CONJUNTOS Se A = B e A ∈ C, então B ∈ C.
NUMÉRICOS: A) REPRESENTAÇÃO Dois conjuntos são iguais se, e somente se, possuem exata-
DE CONJUNTOS; SUBCONJUNTOS; mente os mesmos elementos. Em símbolo:
UNIÃO, INTERSEÇÃO E DIFERENÇA DE A=B se,e somente se,∀x(x∈A↔x∈B).
CONJUNTOS. Para saber se dois conjuntos A e B são iguais, precisamos sa-
ber apenas quais são os elementos.
Não importa ordem:
A={1,2,3} e B={2,1,3}
Conjunto está presente em muitos aspectos da vida, sejam eles Não importa se há repetição:
cotidianos, culturais ou científicos. Por exemplo, formamos con- A={1,2,2,3} e B={1,2,3}
juntos ao organizar a lista de amigos para uma festa agrupar os dias
da semana ou simplesmente fazer grupos. Operações
Os componentes de um conjunto são chamados de elementos.
Para enumerar um conjunto usamos geralmente uma letra União
maiúscula.
Dados dois conjuntos A e B, existe sempre um terceiro forma-
Representações do pelos elementos que pertencem pelo menos um dos conjuntos a
Pode ser definido por: que chamamos conjunto união e representamos por: A∪B.
-Enumerando todos os elementos do conjunto: S={1, 3, 5, 7, Formalmente temos: A∪B={x|x∈A ou x∈B}
9} Exemplo:
-Simbolicamente: B={x∈ N|x<8}, enumerando esses ele- A={1,2,3,4} e B={5,6}
mentos temos: A∪B={1,2,3,4,5,6}
B={0,1,2,3,4,5,6,7}
Interseção
-Diagrama de Venn
A interseção dos conjuntos A e B é o conjunto formado pelos ele-
mentos que são ao mesmo tempo deAe de B, e é representada por :A∩B.
Simbolicamente: A∩B={x|x∈A e x∈B}
Didatismo e Conhecimento 1
MATEMÁTICA
Exemplo: Determine quantas pessoas responderam essa pesquisa.
A={a,b,c,d,e} e B={d,e,f,g} A) 200
A∩B={d,e} B) 250
C) 320
Diferença D) 370
E) 530
Uma outra operação entre conjuntos é a diferença, que a cada
par A, B de conjuntos faz corresponder o conjunto definido por: 3. (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO AD-
A – B ou A\B que se diz a diferença entre A e B ou o comple- MINISTRATIVO – FCC/2014) Os 88 alunos de uma escola de
mentar de B em relação a A. ensino médio devem optar pelo estudo de duas línguas entre in-
A este conjunto pertencem os elementos de A que não perten- glês, espanhol e alemão. Inglês e alemão é a opção de 36 alunos e,
cem a B. no total, 48 estudam alemão. De acordo com essas informações, é
A\B = {x : x∈A e x∉B}. verdade que
A) 20 alunos estudam inglês e espanhol.
B) 8 alunos estudam espanhol e alemão.
C) No total, 70 alunos estudam inglês.
D) 40 alunos estudam inglês e espanhol.
E) No total, 50 alunos estudam espanhol.
4. (INES – TÉCNICO EM CONTABILIDADE – MAG-

NUS CONCURSOS/2014) Numa recepção, foram servidos os
salgados pastel e casulo. Nessa, estavam presentes 10 pessoas, das
quais 5 comeram pastel, 7 comeram casulo e 3 comeram as duas.
Quantas pessoas não comeram nenhum dos dois salgados?
Exemplo: A) 0
A = {0, 1, 2, 3, 4, 5} e B = {5, 6, 7} B) 5
Então os elementos de A – B serão os elementos do conjunto A C) 1
menos os elementos que pertencerem ao conjunto B. D) 3
Portanto A – B = {0, 1, 2, 3, 4}. E) 2
Exercícios 5. (CODESP – AUXILIAR DE ENFERMAGEM –

CONSULPLAN/2012) Sejam os conjuntos A = {2, 4, 6, 7, x, 11,
1. (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO ADMI- 12, 15, 18}, B = {4, 5, 7, 8, 9, 11, y, 14, 15, 16} e C = {4, 6, 9,
NISTRATIVO – FCC/2014) Dos 43 vereadores de uma cidade, 10, 11, 12, 13, z, 17}, cujos elementos estão dispostos em ordem
13 dele não se inscreveram nas comissões de Educação, Saúde e crescente. Se a interseção desses 3 conjuntos possui 5 elementos,
Saneamento Básico. Sete dos vereadores se inscreveram nas três então a soma de x, y e z é
comissões citadas. Doze deles se inscreveram apenas nas comis- A) 29.
sões de Educação e Saúde e oito deles se inscreveram apenas nas B) 40.
comissões de Saúde e Saneamento Básico. Nenhum dos vereado- C) 34.
res se inscreveu em apenas uma dessas comissões. O número de D) 51.
vereadores inscritos na comissão de Saneamento Básico é igual a E) 36.
A) 15.
B) 21. 6. (SECAD/TO – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO –
C) 18. AOCP/2012) Em um bairro da cidade, as famílias foram entrevis-
D) 27. tadas. Nesta entrevista, a primeira pergunta era “Sua família possui
E) 16. gatos?” e a segunda era “Sua família possui cachorros?”. Consta-
tou-se que 218 famílias responderam “sim” na segunda pergunta,
2. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉRCI- 307 responderam “não” na primeira pergunta e 74 responderam
TO BRASILEIRO/2013) Uma determinada empresa de biscoitos “sim” em ambas as perguntas. Sabendo que neste bairro 418 famí-
realizou uma pesquisa sobre a preferência de seus consumidores lias foram entrevistadas, quantas famílias possuem apenas gatos?
em relação a seus três produtos: biscoitos cream cracker, wafer e A) 21 famílias.
recheados. Os resultados indicaram que: B) 28 famílias.
- 65 pessoas compram cream crackers. C) 31 famílias.
- 85 pessoas compram wafers. D) 37 famílias.
- 170 pessoas compram biscoitos recheados. E) 43 famílias.
- 20 pessoas compram wafers, cream crackers e recheados.
- 50 pessoas compram cream crackers e recheados. 7. (MPE/ES – AGENTE DE APOIO-ADMINISTRATI-
- 30 pessoas compram cream crackers e wafers. VA – VUNESP/2013) No diagrama, observe os conjuntos A, B
- 60 pessoas compram wafers e recheados. e C, as intersecções entre A e B e entre B e C, e a quantidade de
- 50 pessoas não compram biscoitos dessa empresa. elementos que pertencem a cada uma das intersecções.
MATEMÁTICA
10. (METRÔ/SP – OFICIAL LOGISTICA –ALMOXA-
RIFADO I – FCC/2014) O diagrama indica a distribuição de atle-
tas da delegação de um país nos jogos universitários por medalha
conquistada. Sabe-se que esse país conquistou medalhas apenas
em modalidades individuais. Sabe-se ainda que cada atleta da de-
legação desse país que ganhou uma ou mais medalhas não ganhou
mais de uma medalha do mesmo tipo (ouro, prata, bronze). De
Sabe-se que pertence apenas ao conjunto A o dobro do núme- acordo com o diagrama, por exemplo, 2 atletas da delegação desse
país ganharam, cada um, apenas uma medalha de ouro.
ro de elementos que pertencem à intersecção entre A e B. Sabe-se
que pertence, apenas ao conjunto C, o dobro do número de ele-
mentos que pertencem à intersecção entre B e C. Sabe-se que o
número de elementos que pertencem apenas ao conjunto B é igual
à metade da soma da quantidade de elementos que pertencem à in-
tersecção de A e B, com a quantidade de elementos da intersecção
entre B e C. Dessa maneira, pode-se afirmar corretamente que o
número total de elementos dos conjuntos A, B e C é igual a
A) 90.
B) 108.
C) 126.
D) 162.
E) 180.
A análise adequada do diagrama permite concluir corretamen-
8. (TJ/RS - TÉCNICO JUDICIÁRIO - ÁREA JUDI-
te que o número de medalhas conquistadas por esse país nessa edi-
CIÁRIA E ADMINISTRATIVA – FAURGS/2012) Observan-
ção dos jogos universitários foi de
do-se, durante certo período, o trabalho de 24 desenhistas do Tri- A) 15.
bunal de Justiça, verificou-se que 16 executaram desenhos arqui- B) 29.
tetônicos, 15 prepararam croquis e 3 realizaram outras atividades. C) 52.
O número de desenhistas que executaram desenho arquitetônico e D) 46.
prepararam croquis, nesse período, é de E) 40.
A) 10.
B) 11. Respostas
C) 12.
D) 13. 1. RESPOSTA: “C”.
E) 14.
7 vereadores se inscreveram nas 3.
9. (TJ/PE – OFICIAL DE JUSTIÇA – JUDICIÁRIO E APENAS 12 se inscreveram em educação e saúde (o 12 não
deve ser tirado de 7 como costuma fazer nos conjuntos, pois ele já
ADMINISTRATIVO – FCC/2012) Em um clube com 160 asso-
desconsidera os que se inscreveram nos três)
ciados, três pessoas, A, B e C (não associados), manifestam seu
APENAS 8 se inscreveram em saúde e saneamento básico.
interesse em participar da eleição para ser o presidente deste clu- São 30 vereadores que se inscreveram nessas 3 comissões,
be. Uma pesquisa realizada com todos os 160 associados revelou pois 13 dos 43 não se inscreveram.
que Portanto, 30-7-12-8=3
− 20 sócios não simpatizam com qualquer uma destas pes- Se inscreveram em educação e saneamento 3 vereadores.
soas.
− 20 sócios simpatizam apenas com a pessoa A.
− 40 sócios simpatizam apenas com a pessoa B.
− 30 sócios simpatizam apenas com a pessoa C.
− 10 sócios simpatizam com as pessoas A, B e C.
A quantidade de sócios que simpatizam com pelo menos duas

destas pessoas é
A) 20.
B) 30.
C) 40.
D) 50.
E) 60. Só em saneamento se inscreveram: 3+7+8=18
MATEMÁTICA
2. RESPOSTA: “B”. 5.RESPOSTA: “E”.
A∩B∩C={4,11}
Agora, precisamos descobrir os valores de x,y,z para saber
quais são os outros 3 elementos da interseção
Como os números estão em ordem crescente:
X=9, para poder ser outro elemento da interseção.
Y=12
Z=15
A∩B∩C={4,9,11,12,15}
Soma:x+y+z=9+12+15=36
6. RESPOSTA: “D”.
5+10+15+20+30+40+80+50=250 pessoas
163 são as pessoas que responderam não para as duas per-

guntas
X+74+144+163=418
X=418-381
X=37
7. RESPOSTA: “C”.
A=2.16=32
C=2.20=40
B=(16+20)/2=18
A+B+C=32+40+18=90
90+16+20=126.
Estudam espanhol e alemão 48-36=12 alunos
Estudam inglês e espanhol: 88-48=40 8. RESPOSTA: “A”.
2+3+4+x=10 16-x+x+15-x+3=24
X=10-9 -x=24-34
X=1 X=10
MATEMÁTICA
9. RESPOSTA: “D”. Exemplo:
Na sala do 1º ano de um colégio há 20 rapazes e 25 moças.

Encontre a razão entre o número de rapazes e o número de moças.
(lembrando que razão é divisão)
Proporção
Proporção é a igualdade entre duas razões. A proporção entre

A/B e C/D é a igualdade:
A+B+C=90
Simpatiza com as três: 10
Não simpatizam com nenhuma 20
90+10+20 =120 pessoas
Como têm 160 pessoas:
X+Y+Z=160-120=40 pessoas Propriedade fundamental das proporções
Portanto, a quantidade de sócios que simpatizam com pelo
menos 2 são 40 (dos sócios que simpatizam com duas pessoas) +
Numa proporção:
10 (simpatizam com três)=50
O diagrama mostra o número de atletas que ganharam meda-

lhas. Os números A e D são denominados extremos enquanto os
No caso das intersecções, devemos multiplicar por 2 por ser números B e C são os meios e vale a propriedade: o produto dos
2 medalhas e na intersecção das três medalhas multiplica-se por 3. meios é igual ao produto dos extremos, isto é:
Intersecções: AxD=BxC
6 ∙ 2 = 12
Exemplo: A fração 3/4 está em proporção com 6/8, pois:
1∙2=2
4∙2=8
3∙3=9
!Somando as outras:
2+5+8+12+2+8+9=46 Exercício: Determinar o valor de X para que a razão X/3 este-
ja em proporção com 4/6.
Solução: Deve-se montar a proporção da seguinte forma:

B) RAZÕES E PROPORÇÕES: RAZÃO
DE DUAS GRANDEZAS, PROPORÇÃO E
SUAS PROPRIEDADES, ESCALA, DIVISÃO
EM PARTES DIRETA E INVERSAMENTE
PROPORCIONAIS, REGRA DE TRÊS SIMPLES
E COMPOSTA, PORCENTAGEM, JUROS
SIMPLES E JUROS COMPOSTOS.
Segunda propriedade das proporções

Razão
Qualquer que seja a proporção, a soma ou a diferença dos dois
Chama-se de razão entre dois números racionais a e b, com primeiros termos está para o primeiro, ou para o segundo termo,
b 0, ao quociente entre eles. Indica-se a razão de a para b por assim como a soma ou a diferença dos dois últimos termos está
a/b ou a : b. para o terceiro, ou para o quarto termo. Então temos:
MATEMÁTICA
Diretamente Proporcionais
ou Para decompor um número M em partes X1, X2, ...,

Xn diretamente proporcionais a p1, p2, ..., pn, deve-se mon-
tar um sistema com n equações e n incógnitas, sendo as somas
X1+X2+...+Xn=M e p1+p2+...+pn= P.
Ou
ou
A solução segue das propriedades das proporções:
Terceira propriedade das proporções
Qualquer que seja a proporção, a soma ou a diferença dos an-

tecedentes está para a soma ou a diferença dos consequentes, assim
como cada antecedente está para o seu respectivo consequente. Te-
Exemplo
mos então:
Carlos e João resolveram realizar um bolão da loteria. Carlos
entrou com R$ 10,00 e João com R$ 15,00. Caso ganhem o prêmio
ou de R$ 525.000,00, qual será a parte de cada um, se o combinado
entre os dois foi de dividirem o prêmio de forma diretamente pro-
porcional?
Ou
ou
Escalas
As Escalas representam, de forma gráfica, um mapa e a reali- Carlos ganhará R$210000,00 e Carlos R$315000,00.
dade do espaço geográfico real, com isso os mapas podem utilizar
duas escalas, numérica ou gráfica. Inversamente Proporcionais
Usamos escala quando queremos representar um esboço grá-
fico de objetos, da planta de uma casa ou de uma cidade, mapas, Para decompor um número M em n partes X1, X2, ..., Xn inver-
maquetes, etc. samente proporcionais a p1, p2, ..., pn, basta decompor este número
M em n partes X1, X2, ..., Xn diretamente proporcionais a 1/p1, 1/
Escala numérica: É representada em forma de fração 1/10.000 p2, ..., 1/pn.
ou razão 1:10.000, isso significa que o valor do numerador é o do A montagem do sistema com n equações e n incógnitas, assu-
mapa e o denominador é o valor referente ao espaço real. me que X1+X2+...+ Xn=M e além disso
Ex: 1:10.000, cada 1 cm no papel (mapa) corresponde a
10.000 cm no espaço real.
- Escala Gráfica: Representa de forma gráfica a escala nu-

mérica.
cuja solução segue das propriedades das proporções:
Cada unidade da escala, ou seja, 1 cm representa 50 km no

espaço real.
MATEMÁTICA
Exemplo Regra de três composta
Para decompor o número 220 em três partes A, B e C inversa-
mente proporcionais a 2, 4 e 6, deve-se montar um sistema com 3 Regra de três composta é utilizada em problemas com mais de
equações e 3 incógnitas, de modo que A+B+C=220. Desse modo: duas grandezas, direta ou inversamente proporcionais.
Exemplos:
1) Em 8 horas, 20 caminhões descarregam 160m3 de areia.

Em 5 horas, quantos caminhões serão necessários para descarregar
125m3?
Solução: montando a tabela, colocando em cada coluna as

Regra de três simples grandezas de mesma espécie e, em cada linha, as grandezas de
espécies diferentes que se correspondem:
Regra de três simples é um processo prático para resolver pro-
blemas que envolvam quatro valores dos quais conhecemos três Horas --------caminhões-----------volume
deles. Devemos, portanto, determinar um valor a partir dos três já 8↑----------------20↓----------------------160↑
conhecidos. 5↑------------------x↓----------------------125↑
Passos utilizados numa regra de três simples: A seguir, devemos comparar cada grandeza com aquela onde
está o x.
1º) Construir uma tabela, agrupando as grandezas da mesma
espécie em colunas e mantendo na mesma linha as grandezas de Observe que:
espécies diferentes em correspondência. Aumentando o número de horas de trabalho, podemos dimi-
nuir o número de caminhões. Portanto a relação é inversamente
2º) Identificar se as grandezas são diretamente ou inversamen- proporcional (seta para cima na 1ª coluna).
te proporcionais. Aumentando o volume de areia, devemos aumentar o núme-
ro de caminhões. Portanto a relação é diretamente proporcional
3º) Montar a proporção e resolver a equação. (seta para baixo na 3ª coluna). Devemos igualar a razão que con-
Um trem, deslocando-se a uma velocidade média de 400Km/h, tém o termo x com o produto das outras razões de acordo com o
faz um determinado percurso em 3 horas. Em quanto tempo faria sentido das setas.
esse mesmo percurso, se a velocidade utilizada fosse de 480km/h? Montando a proporção e resolvendo a equação temos:
Horas --------caminhões-----------volume
Solução: montando a tabela: 8↑----------------20↓----------------------160↓
5↑------------------x↓----------------------125↓
1) Velocidade (Km/h) Tempo (h)
Obs.: Assim devemos inverter a primeira coluna ficando:
400-----------------3
Horas --------caminhões-----------volume
480---------------- x
5----------------20----------------------160
8------------------x----------------------125
2) Identificação do tipo de relação:
, onde os temos da
Velocidade----------tempo
última fração foram invertidos
400↓-----------------3↑
480↓---------------- x↑
Obs.: como as setas estão invertidas temos que inverter os nú- Simplificando fica:
meros mantendo a primeira coluna e invertendo a segunda coluna
ou seja o que está em cima vai para baixo e o que está em baixo na
segunda coluna vai para cima
Velocidade----------tempo
400↓-----------------X↓
480↓---------------- 3↓
Logo, serão necessários 25 caminhões
MATEMÁTICA
Porcentagem Exemplo: Descontando 10% no valor de R$10,00 temos:
Porcentagem é uma fração cujo denominador é 100, seu

símbolo é (%). Sua utilização está tão disseminada que a Chamamos de lucro em uma transação comercial de
encontramos nos meios de comunicação, nas estatísticas, em compra e venda a diferença entre o preço de venda e o preço de
máquinas de calcular, etc. A utilização da porcentagem se faz custo.
por regra de 3 simples. Por exemplo, a vendedora de uma loja
ganha 3% de comissão sobre as vendas que faz. Se as vendas do
mês de outubro forem de R$ 3.500,00 qual será sua comissão?
Equacionando e montando a regra de 3 temos: Caso essa diferença seja negativa, ela será chamada
de prejuízo.
Assim, podemos escrever:
Logo, a comissão será de R$ 105,00. Existe outra maneira

de encarar a porcentagem, que seria usar diretamente a definição:
Podemos expressar o lucro na forma de porcentagem de
Logo 3% de R$ 3.500,00 seriam duas formas:
Uma dica importante: o FATOR DE MULTIPLICAÇÃO.
Se, por exemplo, há um acréscimo de 10% a um determinado

valor, podemos calcular o novo valor apenas multiplicando esse
valor por 1,10, que é o fator de multiplicação. Se o acréscimo
for de 20%, multiplicamos por 1,20, e assim por diante. Veja a Exemplo:
tabela abaixo:
O preço de venda de um bem de consumo é R$ 100,00. O
comerciante tem um ganho de 25% sobre o preço de custo deste
Acréscimo ou Lucro Fator de Multiplicação bem. O valor do preço de custo é:
10% 1,10 a) R$ 25,00
15% 1,15 b) R$ 70,50
c) R$ 75,00
20% 1,20 d) R$ 80,00
47% 1,47 e) R$ 125,00
67% 1,67
Resolução
Exemplo: Aumentando 10% no valor de R$10,00 temos: Ganho = lucro
No caso de haver um decréscimo, o fator de multiplicação

será:
Fator de Multiplicação = 1 - taxa de desconto (na forma

decimal)
Veja a tabela abaixo:
Desconto Fator de Multiplicação

10% 0,90
25% 0,75
34% 0,66
60% 0,40
90% 0,10
Resposta: D
MATEMÁTICA
Montante O juros incidiu somente sobre a segunda parcela, pois a pri-
meira foi à vista. Sendo assim, o valor devido seria R$ 40 (85-45)
Também conhecido como valor acumulado é a soma do Ca- e a parcela a ser paga de R$ 45.
pital Inicial com o juro produzido em determinado tempo.
Essa fórmula também será amplamente utilizada para resolver Aplicando a fórmula M = C + J:
questões. 45 = 40 + J
M=C+J J=5
M = montante Aplicando a outra fórmula J = C i n:
C = capital inicial 5 = 40 X i X 1
J = juros i = 0,125 = 12,5%
M=C+C.i.n
M=C(1+i.n) Juros Compostos
Juros Simples O juro de cada intervalo de tempo é calculado a partir do sal-

do no início de correspondente intervalo. Ou seja: o juro de cada
Chamam-se juros simples a compensação em dinheiro pelo intervalo de tempo é incorporado ao capital inicial e passa a render
empréstimo de um capital financeiro, a uma taxa combinada, por juros também.
um prazo determinado, produzida exclusivamente pelo capital ini- Quando usamos juros simples e juros compostos?
cial. A maioria das operações envolvendo dinheiro utiliza juros
Em Juros Simples a remuneração pelo capital inicial aplicado compostos. Estão incluídas: compras a médio e longo prazo, com-
é diretamente proporcional ao seu valor e ao tempo de aplicação. pras com cartão de crédito, empréstimos bancários, as aplicações
A expressão matemática utilizada para o cálculo das situações financeiras usuais como Caderneta de Poupança e aplicações em
envolvendo juros simples é a seguinte: fundos de renda fixa, etc. Raramente encontramos uso para o regi-
J = C i n, onde: me de juros simples: é o caso das operações de curtíssimo prazo, e
J = juros do processo de desconto simples de duplicatas.
C = capital inicial
O cálculo do montante é dado por: ! !
i = taxa de juros =! 1+!
n = tempo de aplicação (mês, bimestre, trimestre, semestre, !
ano...) Exemplo
Observação importante: a taxa de juros e o tempo de aplicação Calcule o juro composto que será obtido na aplicação de R$
devem ser referentes a um mesmo período. Ou seja, os dois devem 25000,00 a 25% ao ano, durante 72 meses
estar em meses, bimestres, trimestres, semestres, anos... O que não C=25000
pode ocorrer é um estar em meses e outro em anos, ou qualquer i= 25% aa=0,25
outra combinação de períodos. i=72 meses=6 anos
Dica: Essa fórmula J = C i n, lembra as letras das palavras
“JUROS SIMPLES” e facilita a sua memorização.
Outro ponto importante é saber que essa fórmula pode ser tra- ! =! 1+! !
!
balhada de várias maneiras para se obter cada um de seus valores, ! = 25000 1 + 0,25
ou seja, se você souber três valores, poderá conseguir o quarto, ou ! = 25000 ∙ 1,25 !
seja, como exemplo se você souber o Juros (J), o Capital Inicial
(C) e a Taxa (i), poderá obter o Tempo de aplicação (n). E isso vale
! = 95367,50
para qualquer combinação. !M= C+J
J=95367,50-25000=70367,50
Exemplo
Exercícios
Maria quer comprar uma bolsa que custa R$ 85,00 à vista.
Como não tinha essa quantia no momento e não queria perder a 1. (ANVISA – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CE-
oportunidade, aceitou a oferta da loja de pagar duas prestações de TRO/2013) Marcos, Mário e Mateus trabalharam 4, 6 e 10 ho-
R$ 45,00, uma no ato da compra e outra um mês depois. A taxa ras, respectivamente, e devem receber, pelo serviço, um total de
de juros mensal que a loja estava cobrando nessa operação era de: R$2.400,00. Considerando que o pagamento será proporcional às
(A) 5,0% horas trabalhadas, assinale a alternativa que apresenta o valor re-
(B) 5,9% cebido por Mário e Mateus, juntos.
(C) 7,5% A) R$1.200,00.
(D) 10,0% B) R$1.520,00.
(E) 12,5% C) R$1.800,00.
D) R$1.920,00.
Resposta Letra “e”. E) R$2.100,00.
MATEMÁTICA
2. (TJ/SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO 7. (PM/SE – SOLDADO 3ªCLASSE – FUNCAB/2014)
– VUNESP/2013) Em um dia de muita chuva e trânsito caótico, Numa liquidação de bebidas, um atacadista fez a seguinte promo-
2/5 dos alunos de certa escola chegaram atrasados, sendo que 1/4 ção:
dos atrasados tiveram mais de 30 minutos de atraso. Sabendo que
todos os demais alunos chegaram no horário, pode-se afirmar que
nesse dia, nessa escola, a razão entre o número de alunos que che-
garam com mais de 30 minutos de atraso e número de alunos que
chegaram no horário, nessa ordem, foi de
A) 2:3.
B) 1:3.
C) 1:6.
D) 3:4.
E) 2:5.
Alexandre comprou duas embalagens nessa promoção e re-
3. (PC/SP – OFICIAL ADMINISTRATIVO – VU- vendeu cada unidade por R$3,50. O lucro obtido por ele com a
NESP/2014) Dez funcionários de uma repartição trabalham 8 ho- revenda das latas de cerveja das duas embalagens completas foi:
ras por dia, durante 27 dias, para atender certo número de pessoas. A) R$33,60
Se um funcionário doente foi afastado por tempo indeterminado e B) R$28,60
outro se aposentou, o total de dias que os funcionários restantes le- C) R$26,40
varão para atender o mesmo número de pessoas, trabalhando uma D) R$40,80
hora a mais por dia, no mesmo ritmo de trabalho, será E) R$43,20
A) 29.
B) 30. 8. (COREN/SP – AGENTE ADMINISTRATIVO – VU-
C) 33. NESP/2013) O valor mensal do plano de saúde de Cícero sofreu
D) 28. dois aumentos sucessivos de 10%, sendo o primeiro decorrente da
E) 31. mudança de faixa etária, e o segundo, correspondente ao aumento
anual previsto em contrato, e ele passou a pagar R$ 84,00 a mais
4. (TRF 3ª – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2014) Sa- do que pagava anteriormente. Pode-se concluir, então, que o valor
be-se que uma máquina copiadora imprime 80 cópias em 1 minuto
mensal que Cícero pagava, antes dos aumentos, era
e 15 segundos. O tempo necessário para que 7 máquinas copiado-
A) R$ 425,00.
ras, de mesma capacidade que a primeira citada, possam imprimir
3360 cópias é de B) R$ 420,00.
A) 15 minutos. C) R$ 410,00.
B) 3 minutos e 45 segundos. D) R$ 400,00.
C) 7 minutos e 30 segundos. E) R$ 380,00.
D) 4 minutos e 50 segundos.
E) 7 minutos. 9. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM-
BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI-
5. (SETS/PR – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – TO BRASILEIRO/2012) Comprei um eletrodoméstico e ganhei
UNESPAR/2014) Doze pedreiros realizam uma obra em 30 dias. do vendedor 5% de desconto sobre o preço da mercadoria. Após
Se contratar mais oito pedreiros, com a mesma capacidade dos de- falar com o gerente da loja, ele deu um desconto de 10% sobre o
mais, a mesma obra ficaria pronta em: novo valor que eu pagaria. Paguei, então, R$ 1.710,00.
A) 24 dias. Qual era o preço inicial da mercadoria?
B) 20 dias. A) R$ 1.900,00
C) 18 dias. B) R$ 1.950,00
D) 12 dias. C) R$ 2.000,00
E) 25 dias. D) R$ 2.100,00
E) R$ 2.200,00
6. (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO ADMI-
NISTRATIVO – FCC/2014) O preço de venda de um produto,
10. (CREA/PR – AGENTE ADMINISTRATIVO – FUN-
descontado um imposto de 16% que incide sobre esse mesmo pre-
ço, supera o preço de compra em 40%, os quais constituem o lucro DATEC/2013) Um empréstimo de R$ 50.000,00 será pago no pra-
líquido do vendedor. Em quantos por cento, aproximadamente, o zo de 5 meses, com juros simples de 2,5% a.m. (ao mês). Nesse
preço de venda é superior ao de compra? sentido, o valor da dívida na data do seu vencimento será:
A) 67%. A) R$6.250,00.
B) 61%. B) R$16.250,00.
C) 65%. C) R$42.650,00.
D) 63%. D) R$56.250,00.
E) 69%. E) R$62.250,00.
MATEMÁTICA
Respostas Devemos deixar as 3 grandezas da mesma forma, invertendo
os valores de máquinas.
Máquina↑ ↑ cópias tempo↑
4x+6x+10x=2400 7--------------80---------------75segundos
20x=2400 1--------------3360-----------x
X=120
!" ! !!
Mário e Mateus: 6x+10x=16x=1920 = ! ∙ !!"#
!
560! = 252000
Se 2/5 chegaram atrasados ! = 450!!"#$%&'!
!
2 3
1 − = !ℎ!"#$#%!!"!ℎ!"á!"#
5 5 1minuto-----60segundos
x-------------450
2 1 1 x=7,5 minutos=7 minutos e 30segundos
∙ = !!"#$%&'!!"#$!!"!30!!"#$%&'!!"!!"#!$%
5 4 10
1
10 ↓Pedreiros dias↑
!"#ã! = 12-------------30
3
20-----------x
5
1 5 1 Quanto mais pedreiros a obra fica pronta em menos dias (in-

!"#ã! = ∙ = versamente proporcional)
10 3 6
! ↑Pedreiros dias↑
20-----------30
3. RESPOSTA: “B”.
12----------x
Funcionários↓ horas↓ dias↑
10---------------8--------------27 20x=360
8-------------9----------------x X=18 dias
Quanto menos funcionários, mais dias devem ser trabalhados
(inversamente proporcionais). 6. RESPOSTA: “A”.
Quanto mais horas por dia, menos dias (inversamente propor-
cionais). Preço de venda:PV
Preço de compra:PC
Funcionários↓ horas↓ dias↓
10---------------8--------------x PV-0,16PV=1,4PC
8-------------9----------------27 0,84PV=1,4PC
!" 1,4
! !" ! = = 1,67
= ∙! !" 0,84
!" !
!
O preço de venda é 67% superior ao preço de compra.
72! = 2160
! = 30!!"#$ 7. RESPOSTA: “A”.
!
2,40 ∙ 12 = 28,80
!"#$%&'!!"#$%$&!": 28,80 ∙ 0,75 = 21,60
Quanto mais máquinas menor o tempo (flechas contrárias) e !"!!"#$!!"#$%$&!'(: 28,80 + 21,60 = 50,40
quanto mais cópias, mais tempo (flechas mesma posição) !"#"$%&: 3,5 ∙ 24 = 84,00
!"#$%: !$84,00 − !$50,40 = !$33,60
Máquina↓ ↑ cópias tempo↑
1--------------80---------------75segundos
!
7--------------3360-----------x O lucro de Alexandre foi de R$33,60
MATEMÁTICA
8. RESPOSTA: “D”. A construção dos Números Naturais
Valor mensal : x - Todo número natural dado tem um sucessor (número que
Primeiro aumento: 1,1x vem depois do número dado), considerando também o zero.
Segundo aumento: 1,1.1,1x=1,21x
Exemplos: Seja m um número natural.
1,21x=84+x
a) O sucessor de m é m+1.
0,21X=84
b) O sucessor de 0 é 1.
X=400
c) O sucessor de 1 é 2.
Antes do aumento ele pagava R$ 400,00. d) O sucessor de 19 é 20.
9. RESPOSTA: “C”. - Se um número natural é sucessor de outro, então os dois

números juntos são chamados números consecutivos.
Sabemos que com o desconto do gerente ele pagou 1710
Exemplos:
0,9x=1710 a) 1 e 2 são números consecutivos.
X=1900 b) 5 e 6 são números consecutivos.
c) 50 e 51 são números consecutivos.
0,95x=1900
X=2000 - Vários números formam uma coleção de números naturais
O preço inicial foi de R$2000,00.
consecutivos se o segundo é sucessor do primeiro, o terceiro é
sucessor do segundo, o quarto é sucessor do terceiro e assim su-
cessivamente.
J=Cin
J=juros Exemplos:
C=capital a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 são consecutivos.
i=taxa b) 5, 6 e 7 são consecutivos.
n=tempo c) 50, 51, 52 e 53 são consecutivos.
J=50000.0,025.5
J=6250 - Todo número natural dado N, exceto o zero, tem um ante-
M=C+J cessor (número que vem antes do número dado).
M=50000+6250=56250
O valor da dívida é R$56250,00 Exemplos: Se m é um número natural finito diferente de
zero.
a) O antecessor do número m é m-1.
C) NÚMEROS NATURAIS E INTEIROS: b) O antecessor de 2 é 1.
DIVISIBILIDADE, MÍNIMO MÚLTIPLO c) O antecessor de 56 é 55.
COMUM, MÁXIMO DIVISOR COMUM, d) O antecessor de 10 é 9.
DECOMPOSIÇÃO EM FATORES PRIMOS,
OPERAÇÕES E PROPRIEDADES. Subconjuntos de ℕ!
D) NÚMEROS RACIONAIS E REAIS:
OPERAÇÕES E PROPRIEDADES, Vale lembrar que um asterisco, colocado junto à letra que
REPRESENTAÇÃO DECIMAL, simboliza um conjunto, significa que o zero foi excluído de tal
DESIGUALDADES, INTERVALOS REAIS. conjunto.
ℕ∗ = {1, 2, 3, 4, 5, … . }
!
Números Naturais Números Inteiros
Os números naturais são o modelo matemático necessário
Podemos dizer que este conjunto é composto pelos números
para efetuar uma contagem.
Começando por zero e acrescentando sempre uma unidade, naturais, o conjunto dos opostos dos números naturais e o zero.
obtemos os elementos dos números naturais: Este conjunto pode ser representado por:
ℕ = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, … .
MATEMÁTICA
Subconjuntos do conjunto : Divisibilidade por 6
1) Um número é divisível por 6 se é par e a soma de seus algaris-

mos é divisível por 3.
Exemplos: 756 é divisível por 6, pois 756 é par e a soma de
seus algarismos: 7+5+6=18 é divisível por 3, 527 não é divisível
por 6, pois não é par e 872 é par mas não é divisível por 6 pois a
soma de seus algarismos: 8+7+2=17 não é divisível por 3.
2)
Divisibilidade por 7
Um número é divisível por 7 se o dobro do último algarismo,

subtraído do número sem o último algarismo, resultar um número
3) divisível por 7. Se o número obtido ainda for grande, repete-se o
processo até que se possa verificar a divisão por 7.
Exemplo: 165928 é divisível por 7 pois:

8x2=16
Divisibilidade 16592-16=16576
Repete-se o processo com este último número.
Em algumas situações precisamos apenas saber se um número 6x2=12
natural é divisível por outro número natural, sem a necessidade de 1657-12=1645
obter o resultado da divisão. Neste caso utilizamos as regras co- Repete-se o processo com este último número.
nhecidas como critérios de divisibilidade. Apresentamos as regras 5x2=10
de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 164-10=154
Repete-se o processo com este último número.
Critérios de divisibilidade 4x2=8
15-8=7
A diferença é divisível por 7, logo o número dado inicialmente
também é divisível por 7.
Um número é divisível por 2 se ele é par, ou seja, termina em Divisibilidade por 8
0, 2, 4, 6 ou 8.
Exemplos: O número 5634 é divisível por 2, pois o seu último Um número é divisível por 8 se o número formado pelos seus
algarismo é 4, mas 135 não é divisível por 2, pois é um número três últimos algarismos é divisível por 8.
terminado com o algarismo 5 que não é par. Exemplos: 45128 é divisível por 8 pois 128 dividido por 8
fornece 16, mas 45321 não é divisível por 8 pois 321 não é divi-
Divisibilidade por 3 sível por 8.
Um número é divisível por 3 se a soma de seus algarismos é Divisibilidade por 9

divisível por 3.
Exemplos: 18 é divisível por 3 pois 1+8=9 que é divisível por Um número é divisível por 9 se a soma dos seus algarismos é
3, 576 é divisível por 3 pois: 5+7+6=18 que é divisível por 3, mas um número divisível por 9.
134 não é divisível por 3, pois 1+3+4=8 que não é divisível por 3. Exemplos: 1935 é divisível por 9 pois: 1+9+3+5=18 que é
divisível por 9, mas 5381 não é divisível por 9 pois: 5+3+8+1=17
Divisibilidade por 4 que não é divisível por 9.
Um número é divisível por 4 se o número formado pelos seus Divisibilidade por 10

dois últimos algarismos é divisível por 4.
Exemplos: 4312 é divisível por 4, pois 12 é divisível por 4, Um número é divisível por 10 se termina com o algarismo 0
(zero).
mas 1635 não é divisível por 4 pois 35 não é divisível por 4.
Exemplos: 5420 é divisível por 10 pois termina em 0 (zero),
mas 6342 não termina em 0 (zero).
Um número é divisível por 5 se o seu último algarismo é 0
(zero) ou 5. Um número é divisível por 11 se a soma dos algarismos de
Exemplos: 75 é divisível por 5 pois termina com o algarismo ordem par Sp menos a soma dos algarismos de ordem ímpar Si é
5, mas 107 não é divisível por 5 pois o seu último algarismo não um número divisível por 11. Como um caso particular, se Sp-Si=0
é 0 (zero) nem 5. ou se Si-Sp=0, então o número é divisível por 11.
MATEMÁTICA
Exemplos: Mínimo Múltiplo Comum
a) 1º 3º 5º Algarismos de posição ímpar (Soma dos O mínimo múltiplo comum (m.m.c) de dois ou mais números
algarismos de posição ímpar: 4 + 8 + 3 = 15.) é o menor número, diferente de zero.
4 3 8 1 3 Para calcular devemos seguir as etapas:
2º 4º Algarismos de posição par (Soma dos algarismos • Decompor os números em fatores primos
de posição par:3 + 1 = 4) • Multiplicar os fatores entre si
15 – 4 = 11 diferença divisível por 11. Logo 43813 é divisível
por 11. Exemplo:
Um número é divisível por 13 se o quádruplo (4 vezes) do

último algarismo, somado ao número sem o último algarismo, re-
sultar um número divisível por 13. Se o número obtido ainda for
grande, repete-se o processo até que se possa verificar a divisão
por 13. Este critério é semelhante àquele dado antes para a divisi-
bilidade por 7, apenas que no presente caso utilizamos a soma ao
invés de subtração.
Exemplo: 16562 é divisível por 13? Vamos verificar. Para o mmc, fica mais fácil decompor os dois juntos.
2x4=8 Basta começar sempre pelo menor primo e verificar a divisão
1656+8=1664 com algum dos números, não é necessário que os dois sejam divi-
Repete-se o processo com este último número. síveis ao mesmo tempo.
4x4=16 Observe que enquanto o 15 não pode ser dividido, continua
166+16=182 aparecendo.
Repete-se o processo com este último número. Assim, o mmc (15,24) = 2³×3×5 = 120!
2x4=8
18+8=26 Decomposição em fatores primos
Como a última soma é divisível por 13, então o número dado
inicialmente também é divisível por 13. Um dos pontos importantes da decomposição, encontra-se no
cálculo do M.D.C (Máximo Divisor Comum) e do M.M.C (Míni-
Máximo Divisor Comum mo Múltiplo Comum). Entretanto, devemos tomar cuidado quanto
à obtenção desses valores, pois utilizaremos o mesmo procedimen-
O máximo divisor comum de dois ou mais números naturais to de decomposição, ou seja, a mesma decomposição de dois ou
não-nulos é o maior dos divisores comuns desses números. mais números nos oferece o valor do M.D.C e do M.M.C.
A fatoração consiste na divisão com números primos.
Para calcular o m.d.c de dois ou mais números, devemos se-
guir as etapas: Exemplo fatoração simples
• Decompor o número em fatores primos
• Tomar o fatores comuns com o menor expoente
• Multiplicar os fatores entre si.
Exemplo:
Fatoração de três números
O fator comum é o 3 e o 1 é o menor expoente.
m.d.c (15,24) = 3!
MATEMÁTICA
Neste processo decompomos todos os números ao mesmo Considere as seguintes situações:
tempo. O produto dos fatores primos que obtemos nessa decom- 1- Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sião passou de
posição é o m.m.c. desses números. Ao lado vemos o cálculo do +3 graus para +6 graus. Qual foi a variação da temperatura?
m.m.c.(15,24,60). Esse fato pode ser representado pela subtração: (+6) – (+3)
Portanto, m.m.c.(15,24,60) = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 120 = +3
m.d.c(15,24,60)=3 2- Na terça-feira, a temperatura de Monte Sião, durante o dia,
era de +6 graus. À Noite, a temperatura baixou de 3 graus. Qual a
Adição de Números Inteiros temperatura registrada na noite de terça-feira?
Esse fato pode ser representado pela adição: (+6) + (–3) = +3
Para melhor entendimento desta operação, associaremos aos Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6) –
números inteiros positivos a ideia de ganhar e aos números inteiros (+3) é o mesmo que (+5) + (–3).
negativos a ideia de perder.
Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+5) + (+3) = (+8) Temos:
Perder 3 + perder 4 = perder 7 (-3) + (-4) = (-7) (+6) – (+3) = (+6) + (–3) = +3
Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+8) + (-5) = (+3) (+3) – (+6) = (+3) + (–6) = –3
Perder 8 + ganhar 5 = perder 3 (-8) + (+5) = (-3) (–6) – (–3) = (–6) + (+3) = –3
O sinal (+) antes do número positivo pode ser dispensado, mas
o sinal (–) antes do número negativo nunca pode ser dispensado. Daí podemos afirmar: Subtrair dois números inteiros é o mes-
mo que adicionar o primeiro com o oposto do segundo.
Propriedades da adição de números inteiros: O conjunto
Z é fechado para a adição, isto é, a soma de dois números inteiros Multiplicação de Números Inteiros
ainda é um número inteiro.
A multiplicação funciona como uma forma simplificada de
Associativa: Para todos a,b,c em Z: uma adição quando os números são repetidos. Poderíamos analisar
a + (b + c) = (a + b) + c tal situação como o fato de estarmos ganhando repetidamente al-
2 + (3 + 7) = (2 + 3) + 7 guma quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes
consecutivas, significa ganhar 30 objetos e esta repetição pode ser
Comutativa: Para todos a,b em Z: indicada por um x, isto é: 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
a+b=b+a Se trocarmos o número 1 pelo número 2, obteremos: 2 + 2 + 2
3+7=7+3 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60
Se trocarmos o número 2 pelo número -2, obteremos: (–2) +
Elemento Neutro: Existe 0 em Z, que adicionado a cada z em (–2) + ... + (–2) = 30 x (-2) = –60
Z, proporciona o próprio z, isto é: Observamos que a multiplicação é um caso particular da adi-
z+0=z ção onde os valores são repetidos.
7+0=7 Na multiplicação o produto dos números a e b, pode ser indi-
cado por a x b, a . b ou ainda ab sem nenhum sinal entre as letras.
Elemento Oposto: Para todo z em Z, existe (-z) em Z, tal que Para realizar a multiplicação de números inteiros, devemos
z + (–z) = 0 obedecer à seguinte regra de sinais:
9 + (–9) = 0 (+1) x (+1) = (+1)
(+1) x (-1) = (-1)
Subtração de Números Inteiros (-1) x (+1) = (-1)
(-1) x (-1) = (+1)
A subtração é empregada quando:
- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade; Com o uso das regras acima, podemos concluir que:
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma delas
tem a mais que a outra; Sinais dos números Resultado do produto
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a
Iguais Positivo
uma delas para atingir a outra.
Diferentes Negativo
A subtração é a operação inversa da adição.
Propriedades da multiplicação de números inteiros: O
conjunto Z é fechado para a multiplicação, isto é, a multiplicação
Observe que: 9 – 5 = 4 4+5=9
de dois números inteiros ainda é um número inteiro.
diferença
subtraendo Associativa: Para todos a,b,c em Z:

minuendo a x (b x c) = (a x b) x c
2 x (3 x 7) = (2 x 3) x 7
MATEMÁTICA
Comutativa: Para todos a,b em Z: Números Racionais
axb=bxa
3x7=7x3 Chama-se de número racional a todo número que pode ser
expresso na forma !! , onde a e b são inteiros quaisquer, com b≠0
Elemento neutro: Existe 1 em Z, que multiplicado por todo z !
em Z, proporciona o próprio z, isto é:
zx1=z Assim, os números 5 = 51 1
𝑒 − 0,33333 … . (= − 3) são dois
7x1=7 exemplos de números racionais.
Elemento inverso: Para todo inteiro z diferente de zero, existe Representação Decimal das Frações
um inverso z–1=1/z em Z, tal que p
z x z–1 = z x (1/z) = 1 Tomemos um número racional q , tal que p não seja múltiplo
9 x 9–1 = 9 x (1/9) = 1 de q. Para escrevê-lo na forma decimal, basta efetuar a divisão do
numerador pelo denominador.
Distributiva: Para todos a,b,c em Z: Nessa divisão podem ocorrer dois casos:
a x (b + c) = (a x b) + (a x c)
3 x (4+5) = (3 x 4) + (3 x 5) 1º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula, um nú-
mero finito de algarismos. Decimais Exatos:
Divisão de Números Inteiros
2
Dividendo divisor dividendo: = 0,4
Divisor = quociente 0 5
Quociente . divisor = dividendo
1
= 0,25
Sabemos que na divisão exata dos números naturais: 4
40 : 5 = 8, pois 5 . 8 = 40
35
= 8,75
36 : 9 = 4, pois 9 . 4 = 36 4
Vamos aplicar esses conhecimentos para estudar a divisão 153
= 3,06
exata de números inteiros. Veja o cálculo: 50
(–20) : (+5) = q  (+5) . q = (–20)  q = (–4) 2º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula, infinitos
algarismos (nem todos nulos), repetindo-se periodicamente. Deci-
Logo: (–20) : (+5) = +4 mais Periódicos ou Dízimas Periódicas:
Considerando os exemplos dados, concluímos que, para efe- 1
= 0,333...
tuar a divisão exata de um número inteiro por outro número in- 3
teiro, diferente de zero, dividimos o módulo do dividendo pelo
módulo do divisor. Daí: 1
= 0,04545...
- Quando o dividendo e o divisor têm o mesmo sinal, o quo- 22
ciente é um número inteiro positivo.
- Quando o dividendo e o divisor têm sinais diferentes, o quo- 167
ciente é um número inteiro negativo. = 2,53030...
66
- A divisão nem sempre pode ser realizada no conjunto Z. Por
exemplo, (+7) : (–2) ou (–19) : (–5) são divisões que não podem
ser realizadas em Z, pois o resultado não é um número inteiro. Representação Fracionária dos Números Decimais
- No conjunto Z, a divisão não é comutativa, não é associativa
e não tem a propriedade da existência do elemento neutro. Trata-se do problema inverso: estando o número racional es-
1- Não existe divisão por zero. crito na forma decimal, procuremos escrevê-lo na forma de fração.
Exemplo: (–15) : 0 não tem significado, pois não existe um Temos dois casos:
número inteiro cujo produto por zero seja igual a –15.
2- Zero dividido por qualquer número inteiro, diferente de 1º) Transformamos o número em uma fração cujo numerador
zero, é zero, pois o produto de qualquer número inteiro por zero é é o número decimal sem a vírgula e o denominador é composto
igual a zero. pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quantas forem as casas
Exemplos: a) 0 : (–10) = 0 b) 0 : (+6) = 0 c) 0 : (–1) = 0 decimais do número decimal dado:
MATEMÁTICA
9 3) O produto de dois números racionais é um número racio-
0,9 = nal.
10
57
5,7 =
10
4) O quociente de dois números racionais, sendo o divisor
76 diferente de zero, é um número racional.
0,76 =
100
348
3,48 = 5) Dados dois números racionais p e q, com p<q, existe um
100 número racional m tal que:
5 1 p<m<q
0,005 = = 0,7<0,75<0,8
1000 200
6) Para todo número racional r, existe o racional s, denomi-
2º) Devemos achar a fração geratriz da dízima dada; para tan- nado oposto de r, tal que:
to, vamos apresentar o procedimento através de alguns exemplos: s+r=r+s=0
oposto de r=-r
Exemplo 1
Seja a dízima 0, 333... .
Façamos x = 0,333... e multipliquemos ambos os membros 7) Para todo número racional r, r≠0, existe o racional s, deno-
por 10: 10x = 0,333 minado “inverso ou recíproco de r”, tal que:rs=sr=1
Subtraindo, membro a membro, a primeira igualdade da se-

gunda:
10x – x = 3,333... – 0,333...  9x = 3  x = 3/9 Operações com frações
Assim, a geratriz de 0,333... é a fração 3 . Adição e Subtração

9
Exemplo 2 A adição ou subtração de frações requer que todas as frações
envolvidas possuam o mesmo denominador. Se inicialmente todas
Seja a dízima 5, 1717... . as frações já possuírem um denominador comum, basta que reali-
Façamos x = 5,1717... e 100x = 517,1717... . zemos a soma ou a diferença de todos os numeradores e mantenha-
Subtraindo membro a membro, temos: mos este denominador comum.
99x = 512  x = 512/99
512
Assim, a geratriz de 5,1717... é a fração . 1 2 5 4
99 − + =
3 3 3 3
Propriedades Vejamos agora este outro exemplo:
1) A soma de dois números racionais quaisquer é um número 2 1 1

racional. + −
3 2 6
2 17
+5= Nesse caso, devemos achar o MMC.
3 3
O MMC(2,3,6)=6, então:
2) A diferença entre dois números racionais quaisquer é um
número racional. 4+3−1 6
= =1
6 6
MATEMÁTICA
Multiplicação Intervalos
Basta que multipliquemos os seus numerados entre si, fazen- Podemos representar o conjunto dos números reais associando
do-se o mesmo em relação aos seus denominadores. cada número x ∈ R a m ponto de uma reta r. Assim, adota-se uma
unidade e um sentido positivo para essa reta.
1 3 3
∙ =
2 4 8
Divisão
A divisão de frações resume-se a inversão das frações diviso-

ras, trocando-se o seu numerador pelo seu denominador e realizan-
do-se então a multiplicação das novas frações. INTERVALOS LIMITADOS
2 4
: ! Intervalo fechado – Números reais maiores do que a ou iguais a
3 5 e menores do que b ou iguais a b.
Para realizar essa divisão, basta inverter:

2 5 10 5
∙ = =
3 4 12 6 Intervalo:[a,b]
Conjunto: {x∈R|a≤x≤b}
Comparação de Números Fracionários
Intervalo aberto – números reais maiores que a e menores que b.
Comparação de Números Fracionários
-As frações comparadas tem o mesmo denominador, a maior é

aquela que possui o maior numerador. Intervalo:]a,b[
Conjunto:{x∈R|a<x<b}
Exemplo
Intervalo fechado à esquerda – números reais maiores que a ou
iguais a a e menores do que b.
1 3 5
, ,
2 2 2
!
5
A que possui maior numerador é !
2 Intervalo:{a,b[
-Quando tem o mesmo numerador, a maior é aquela com me- Conjunto {x∈R|a≤x<b}
nor denominador.
Intervalo fechado à direita – números reais maiores que a e me-
2 2 2 2 nores ou iguais a b.
, , , !!!"#$%!é
3 5 7 3
!
-Se tiverem os termos diferentes devemos coloca-las com o
mesmo denominador. Intervalo:]a,b]
Conjunto:{x∈R|a<x≤b}
1 2 5
, , !!!!!" 5,15,3 = 15 INTERVALOS IIMITADOS
5 15 3
Semirreta esquerda, fechada de origem b- números reais meno-
3 2 25 res ou iguais a b.
, ,
15 15 15
5
!"#$%&$", !!!"#$%!!"#çã!!é Intervalo:]-∞,b]
3 Conjunto:{x∈R|x≤b}
!
MATEMÁTICA
Semirreta esquerda, aberta de origem b – números reais meno- 4. (SEPLAG - POLÍCIA MILITAR/MG - ASSISTEN-
res que b. TE ADMINISTRATIVO - FCC/2012) Um atleta, participando
de uma prova de triatlo, percorreu 120 km da seguinte maneira:
1/10 em corrida, 7/10 de bicicleta e o restante a nado. Esse atleta,
para completar a prova, teve de nadar
Intervalo:]-∞,b[ A) 18 km.
Conjunto:{x∈R|x<b} B) 20 km.
C) 24 km.
Semirreta direita, fechada de origem a – números reais maiores D) 26 km.
ou iguais a a.
5. (BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES-
GRANRIO/2013) Multiplicando-se o maior número inteiro me-
nor do que 8 pelo menor número inteiro maior do que - 8, o resul-
Intervalo:[a,+ ∞[
Conjunto:{x∈R|x≥a} tado encontrado será
A) - 72
Semirreta direita, aberta, de origem a – números reais maiores B) - 63
que a. C) - 56
D) - 49
E) – 42
Intervalo:]a,+ ∞[ 6. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM-

Conjunto:{x∈R|x>a} BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI-
TO BRASILEIRO/2013) Os números naturais eram inicialmente
Exercícios utilizados para facilitar a contagem. Identifique a alternativa que
apresenta um número natural.
1. (PM/SP – CABO – CETRO/2012) Para certo crime, A) -4
com pena de reclusão de seis a vinte anos, poderá ocorrer a dimi- B) 8
nuição da pena de um sexto a um terço. Supondo que ao infrator C)√-7
tenha sido aplicada a diminuição mínima sobre a pena máxima, a D) -8/3
pena atribuída a ele é de
E) )√5
A) 14 anos e 4 meses.
B) 15 anos e 3 meses.
7. (SAP/SP - AGENTE DE SEGURANÇA PENITEN-
C) 16 anos e 8 meses.
D) 17 anos e 2 meses. CIÁRIA DE CLASSE I – VUNESP/2013) Uma pizzaria funcio-
E) na todos os dias da semana e sempre tem promoções para seus
2. (SEPLAG - POLÍCIA MILITAR/MG - ASSISTEN- clientes. A cada 4 dias, o cliente tem desconto na compra da pizza
TE ADMINISTRATIVO - FCC/2012) Uma forma de gelo tem de calabresa; a cada 3 dias, na compra de duas pizzas, ganha uma
21 compartimentos iguais com capacidade de 8 ml cada. Para en- mini pizza doce, e uma vez por semana tem a promoção de refri-
cher totalmente com água três formas iguais a essa é necessário gerantes. Se hoje estão as três promoções vigentes, esse ocorrido
A) exatamente um litro. voltará a acontecer daqui a quantas semanas?
B) exatamente meio litro. A) 40.
C) mais de um litro. B) 12.
D) entre meio litro e um litro. C) 84.
D) 22.
3. (TJ/SP - AUXILIAR DE SAÚDE JUDICIÁRIO - AU- E) 7.
XILIAR EM SAÚDE BUCAL – VUNESP/2013) Para numerar
as páginas de um livro, uma impressora gasta 0,001 mL por cada 8. (PM/SE – SOLDADO 3ªCLASSE – FUNCAB/2014)
algarismo impresso. Por exemplo, para numerar as páginas 7, 58 e O policiamento em uma praça da cidade é realizado por um grupo
290 gasta-se, respectivamente, 0,001 mL, 0,002 mL e 0,003 mL de de policiais, divididos da seguinte maneira:
tinta. O total de tinta que será gasto para numerar da página 1 até a
página 1 000 de um livro, em mL, será
A) 1,111.
B) 2,003.
C) 2,893.
D) 1,003.
E) 2,561.
MATEMÁTICA
Toda vez que o grupo completo se encontra, troca informa- 2. RESPOSTA: “D”.
ções sobre as ocorrências. O tempo mínimo em minutos, entre dois
encontros desse grupo completo será: 21 ∙ 8 = 168!!"!!"#"!!"#$%
A) 160 168 ∙ 3 = 504!!"
B) 200 !
C) 240 Portanto, são necessários entre meio litro e um litro.
D) 150
E) 180 3. RESPOSTA: “C”.
9. (UFABC/SP – TRADUTOR E INTÉRPRETE DE 1 a 9 =9 algarismos=0,001⋅9=0,009 ml

LINGUAGENS DE SINAIS – VUNESP/2013) Três consulto-
res de uma empresa prestam serviços em diversas cidades do país. De 10 a 99, temos que saber quantos números tem.
Eles passam a maior parte do tempo nessas cidades e retornam à 99-10+1=90.
sede da empresa por apenas um dia, ao término de cada serviço. OBS: soma 1, pois quanto subtraímos exclui-se o primeiro
Paulo sempre retorna à sede da empresa a cada 3 dias, Pedro sem- número.
pre retorna a cada 8 dias, e Plínio sempre retorna a cada 12 dias. 90 números de 2 algarismos: 0,002⋅90=0,18ml
Sabendo-se que no dia 1 de agosto esses três funcionários estavam
na sede da empresa, o número de vezes em que os três voltarão a De 100 a 999
se encontrar na sede da empresa, até o dia 20 de dezembro, será 999-100+1=900 números
A) 4. 900⋅0,003=2,7ml
B) 5. 1000=0,004ml
C) 6.
D) 7. Somando: 0,009+0,18+2,7+0,004=2,893
E) 8.
10. (UNESP – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO – VU-
NESP/2012) Suponha que você seja o(a) responsável pela elabo- 1 7 8
ração e entrega de três relatórios: um relatório A, que deve ser + = !!"!!"##$%&!!!!"#"#$%&'
10 10 10
elaborado bimestralmente; um relatório B, que deve ser elaborado
trimestralmente; e um relatório C, que deve ser elaborado de 4 em !
!"#$: 1 − !" = !"
!
4 meses. Suponha, também, que a entrega dos três relatórios deva
ocorrer no último dia útil de cada respectivo período. Se no último !
dia útil deste mês você tiver que entregar todos os três relatórios, 120 ∙ = 24!"
!"
então é verdade que a próxima vez em que você entregará os três !
relatórios A, B e C, no mesmo dia, será após
A) 12 meses 5. RESPOSTA: “D”.
B) 15 meses.
C) 18 meses. Maior inteiro menor que 8 é o 7
D) 21 meses. Menor inteiro maior que -8 é o -7.
E) 24 meses. Portanto: 7⋅(-7)=-49
Respostas 6. RESPOSTA: “B”.
1. RESPOSTA: “C”. -4-inteiro

√-7-irracional
Pena máxima: 20 anos -8/3-racional
Diminuição mínima: um sexto √5-irracional
1 7. RESPOSTA: “B”.
20 ∙ = 3,33!"#$
6 Para saber quantas semanas, temos que achar o mmc(3,4,7)
20 − 3,33 = 16,67!!"#$
!
1 ano-----12 meses
0,67----x
X=8 meses
A pena atribuída é de 16 anos e 8 meses Mmc(3,4,7)=2.2.3.7=84
MATEMÁTICA
A promoção volta a acontecer 84 dias
1 semana—7 dias
x-----------84
x=12 semanas
Devemos achar o mmc(40,60,80)

Mmc(2,3,4)=12
Após 12 meses
2) FUNÇÕES: A) DOMÍNIO,

CONTRADOMÍNIO E IMAGEM.
B) RAIZ DE UMA FUNÇÃO.
C) FUNÇÕES INJETORAS, SOBREJETORAS E
BIJETORAS.
D) FUNÇÕES CRESCENTES,
mmc(40,60,80)=2∙2∙2∙2∙3∙5=240 DECRESCENTES E CONSTANTES.
E) FUNÇÕES COMPOSTAS E INVERSAS.
Domínio, contradomínio, imagem
O domínio é constituído por todos os valores que podem ser

atribuídos à variável independente. Já a imagem da função é for-
mada por todos os valores correspondentes da variável dependente.
O conjunto A é denominado domínio da função, indicada por
D. O domínio serve para definir em que conjunto estamos traba-
Mmc(3, 8, 12)=24 lhando, isto é, os valores possíveis para a variável x.
O conjunto B é denominado contradomínio, CD.
A cada 24 dias, eles se encontram. Cada elemento x do domínio tem um correspondente y no
contradomínio. A esse valor de y damos o nome de imagem de x
Agosto=31 dias pela função f. O conjunto de todos os valores de y que são imagens
de valores de x forma o conjunto imagem da função, que indica-
Setembro=30 dias remos por Im.
Outubro=31 dias Exemplo

Com os conjuntos A={1, 4, 7} e B={1, 4, 6, 7, 8, 9, 12}criamos
Novembro =30 dias a função f: A —> B.definida por f(x) = x + 5 que também pode ser
representada por y = x + 5. A representação, utilizando conjuntos,
Dezembro=20 dias desta função, é:
142
= 5!!
24
Soma dos dias dos meses=31+30+31+30+20=142 dias
10. RESPOSTA: “A”.
A-2 em 2 meses
B-3 em 3 meses No nosso exemplo, o domínio é D = {1, 4, 7}, o contradomí-
C-4 em 4 meses nio é = {1, 4, 6, 7, 8, 9, 12} e o conjunto imagem é Im = {6, 9, 12}
MATEMÁTICA
Injetora: Quando para ela elementos distintos do domínio apresentam imagens também distintas no contradomínio.
Reconhecemos, graficamente, uma função injetora quando, uma reta horizontal, qualquer que seja interceptar o gráfico da função, uma
única vez.
f(x) é injetora g(x) não é injetora

(interceptou o gráfico mais de uma vez)
Sobrejetora: Quando todos os elementos do contradomínio forem imagens de pelo menos um elemento do domínio.
Reconhecemos, graficamente, uma função sobrejetora quando, qualquer que seja a reta horizontal que interceptar o eixo no contrado-
mínio, interceptar, também, pelo menos uma vez o gráfico da função.
f(x) é sobrejetora g(x) não é sobrejetora

(não interceptou o gráfico)
MATEMÁTICA
Bijetora: Quando apresentar as características de função injetora e ao mesmo tempo, de sobrejetora, ou seja, elementos distintos têm
sempre imagens distintas e todos os elementos do contradomínio são imagens de pelo menos um elemento do domínio.
Função Crescente a > 0
Função Decrescente a < 0
MATEMÁTICA
Função Constante
Uma função f:R→R chama-se constante quando existe uma constante b∈R tal que f(x)=k para todo x∈R.
Função Composta
Sejam g:A→B e f: Im(g)→C. . Definimos a composta de f com g e denotamos por (lê-se f “bola” g), à função dada por
. A função é então denominada função composta de f com g, aplicada em x.
Existem muitas situações em que uma função depende de uma variável que, por sua vez, depende de outra, e assim por diante. Podemos
dizer, por exemplo, que a concentração de monóxido de carbono na atmosfera, de uma determinada cidade, depende da quantidade de carros
que trafega por ela, porém a quantidade de carros varia com o tempo. Consequentemente, a concentração de monóxido de carbono varia
com o tempo.
Na linguagem de função dizemos que: a concentração de monóxido de carbono na atmosfera é uma função da quantidade de carros,
a quantidade de carros é uma função do tempo e, portanto, a concentração de monóxido de carbono na atmosfera é uma função do tempo.
Dessa maneira, a concentração de monóxido de carbono na atmosfera, como função do tempo, é uma função composta.
Função Inversa
Se representa por f-1, em que os objetos são as imagens dadas por f.
Seja f a função definida por y = 3x - 5, a expressão que define f-1 determina-se resolvendo a equação y = 3x - 5 em ordem a x:
y = 3x - 5 <=> 3x = y + 5 <=> x = (y + 5)/3
!+5
logo vem: ! !! ! = !
3
Exercícios
1. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉRCITO BRASILEIRO/2013) Na figura abaixo está representado o gráfico da
função polinomial , definida no intervalo real [a,b].
Com base nas informações fornecidas pela figura, podemos afirmar que:
A) é crescente no intervalo [a,0].
B) para todo no intervalo [d, b].
C) 0 para todo no intervalo [c, 0].
D) a função f é decrescente no intervalo [c,e].
E) se .
MATEMÁTICA
2. Determine o domínio das funções reais apresentadas abai- 4. Solução:
xo. f(1) = 1² = 1
a) f(x) = 3x2 + 7x – 8 f(3) = 3² = 9
f(5) = 5² = 25
3
b) f(x)= Logo: Im(f) = {1, 9, 25}
3x − 6
c) f(x)= x+2
3) FUNÇÃO AFIM E FUNÇÃO QUADRÁTICA:
A) GRÁFICO, DOMÍNIO, IMAGEM E
d) f(x)=
3
2x +1 CARACTERÍSTICAS.
B) VARIAÇÕES DE SINAL.
4x C) MÁXIMOS E MÍNIMOS.
e) f(x)=
7x + 5 D) RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES E
INEQUAÇÕES.
3. Determine o conjunto imagem da função: E) INEQUAÇÃO PRODUTO E INEQUAÇÃO
D(f) = {1, 2, 3} QUOCIENTE.
y = f(x) = x + 1
4. Determine o conjunto imagem da função:

D(f) = {1, 3, 5}
y = f(x) = x² Conceito
Respostas Uma função f:R→R chama-se afim quando existe constantes

a,b∈R tais que f(x)=ax+b para todo x∈R.
1. RESPOSTA: “D”. Note que os valores numéricos mudam conforme o valor de x
Observe que do ponto c até o e, y diminui, ou seja, é decres- é alterado, sendo assim obtemos diversos pares ordenados, consti-
cente. tuídos da seguinte maneira: (x, f(x)). Veja que para cada coordena-
da x, iremos obter uma coordenada f(x). Isso auxilia na construção
de gráficos das funções.
2.Solução: Portanto, para que o estudo das funções afim seja realizado
com sucesso, compreenda bem a construção de um gráfico e a ma-
a) D = R nipulação algébrica das incógnitas e dos coeficientes.
b) 3x – 6 ≠ 0 Estudo dos Sinais

x≠2
D = R –{2} Definimos função como relação entre duas grandezas repre-
sentadas por x e y. No caso de uma função do 1º grau, sua lei de
c) x + 2 ≥ 0 formação possui a seguinte característica: y = ax + b ou f(x) = ax
x ≥ -2 + b, onde os coeficientes a e b pertencem aos reais e diferem de
D = {x Є R/ x ≥ -2} zero. Esse modelo de função possui como representação gráfica a
figura de uma reta, portanto, as relações entre os valores do do-
d) D = R mínio e da imagem crescem ou decrescem de acordo com o valor
Devemos observar que o radicando deve ser maior ou igual a do coeficiente a. Se o coeficiente possui sinal positivo, a função é
zero para raízes de índice par. crescente, e caso ele tenha sinal negativo, a função é decrescente.
e) Temos uma raiz de índice par no denominado, assim: 1º Caso:a>0

7x + 5 > 0
x > - 7/5
D = {x Є R/ x > -5/7}.
3. Solução:
f(1) = 1 + 1 = 2
f(2) = 2 + 1 = 3
f(3) = 3 + 1 = 4
Logo: Im(f) = {2, 3, 4}.
MATEMÁTICA
Para valores de x, x>-b/a, a função é positiva, ou seja, tem o Eliminando o parênteses:
mesmo sinal de a
Para x< -b/a, a função é negativa, ou seja, tem sinal contrário !" !!
ao de a. − 5! = +5
! !
!
2ºCaso: a <0
Suprimimos os denominadores:
45 − 60! = −20! + 60
−40! = −15
!" !
! = − !" = − !
!
2) O triplo de um número é igual a sua metade mais 20.
Qual é esse número?
Solução: Resposta: Esse número é 8.
Para valores de x, x>-b/a, a função é negativa, ou seja, tem o 3!!! = !!/2! + !20!
mesmo sinal de a 6!/2! = ! (! + 40)/2!
Para valores de x, x<-b/a, a função é positiva, ou seja, tem 6!! = !!! + !40!
sinal contrário de a.
6!! − !!! = 40!
Equação 1º grau 5!! = !40!
!! = !40/5!
Equação é toda sentença matemática aberta representada
por uma igualdade, em que exista uma ou mais letras que repre- !! = !8!
sentam números desconhecidos. !
Equação do 1º grau, na incógnita x, é toda equação redutí- Resposta: Esse número é 8.
vel à forma ax+b=0, em que a e b são números reais, chamados
coeficientes, com a≠0. Inequação
Uma raiz da equação ax+b =0(a≠0) é um valor numérico
de x que, substituindo no 1º membro da equação, torna-se igual Uma inequação é uma sentença matemática expressa por uma
ao 2º membro. ou mais incógnitas, que ao contrário da equação que utiliza um
Exemplo: sinal de igualdade, apresenta sinais de desigualdade. Veja os sinais
X+3=8 de desigualdade:
X=5 >: maior
<: menor
Resolução de equação. ≥: maior ou igual
-Seguimos uma ordem determinada para facilitar a tarefa e ≤: menor ou igual
não cometer erros.
-Parênteses são eliminados aplicando-se a propriedade dis- O princípio resolutivo de uma inequação é o mesmo da equa-
tributiva. ção, onde temos que organizar os termos semelhantes em cada
-Denominadores são eliminados aplicando-se o m.m.c. membro, realizando as operações indicadas. No caso das ine-
-Os termos x são agrupados em um membro e os termos quações, ao realizarmos uma multiplicação de seus elementos
independentes no outro. por –1 com o intuito de deixar a parte da incógnita positiva, inver-
temos o sinal representativo da desigualdade.
Exemplos
Exemplo 1
1) Aplicando o procedimento: 4x + 12 > 2x – 2
4x – 2x > – 2 – 12
2x > – 14
! !! x > –14/2
5 −! = +5 x>–7
! !
!
MATEMÁTICA
Inequação-Produto Função Quadrática
Quando se trata de inequações-produto, teremos uma desi- Em geral, uma função quadrática ou polinomial do segundo
gualdade que envolve o produto de duas ou mais funções. Portan- grau tem a seguinte forma:
to, surge a necessidade de realizar o estudo da desigualdade em f(x)=ax²+bx+c, onde a≠0
cada função e obter a resposta final realizando a intersecção do É essencial que apareça ax² para ser uma função quadrática e
conjunto resposta das funções. deve ser o maior termo.
Exemplo
Considerações
a)(-x+2)(2x-3)<0
Concavidade
A concavidade da parábola é para cima se a>0 e para baixo se a<0
3
! = {! ∈ ℝ|! < !"!! > 2! Relação do ∆= ! ! − 4!" !na função
2
Inequação-Quociente Quando ∆> 0!, a parábola y=ax²+bx+c intercepta o eixo x em

Na inequação-quociente, tem-se uma desigualdade de funções dois pontos distintos, (x1,0) e (x2,0), onde x1 e x2 são raízes da equa-
fracionárias, ou ainda, de duas funções na qual uma está dividindo ção ax²+bx+c=0
a outra. Diante disso, deveremos nos atentar ao domínio da função
que se encontra no denominador, pois não existe divisão por zero. Quando ∆= 0!, a parábola y=ax²+bx+c é tangente ao eixo x,
Com isso, a função que estiver no denominador da inequação deno ponto – ! , 0 .!
verá ser diferente de zero. 2!
O método de resolução se assemelha muito à resolução de
uma inequação-produto, de modo que devemos analisar o sinal das Repare que, quando tivermos o discriminante , as duas raízes da
funções e realizar a intersecção do sinal dessas funções. equação ax²+bx+c=0 são iguais a − ! ! .
Exemplo 2!
Resolva a inequação a seguir:
Raízes
!+5
≥0 −! ± !! − !"#
!−2 !=
! !"
x-2≠0
x≠2
−! + !! − !"#
!! =
!"
−! − !! − !"#
!! =
!"
!
Se, a parábola y=ax²+bx+c não intercepta o eixo.
Vértices e Estudo do Sinal
Quando a > 0, a parábola tem concavidade voltada para cima e

um ponto de mínimo V; quando a < 0, a parábola tem concavidade
! = {! ∈ ℝ|! ≤ −5!!"!! > 2! voltada para baixo e um ponto de máximo V.
!
MATEMÁTICA
Exemplo
Em qualquer caso, as coordenadas de V são . Veja
os gráficos:
, portanto não há solução real.

2.
3.
Se não há solução, pois não existe raiz quadrada real de

um número negativo.
Se , há duas soluções iguais:

Equação 2º grau
A equação do segundo grau é representada pela fórmula

geral:
Se, há soluções reais diferentes:
Onde a, b e c são números reais,
Discussão das Raízes
1. Relações entre Coeficientes e Raízes
Dada as duas raízes:
Se for negativo, não há solução no conjunto dos nú-

meros reais.
Se for positivo, a equação tem duas soluções:
MATEMÁTICA
Soma das Raízes
Produto das Raízes
Composição de uma equação do 2ºgrau, conhecidas as S = {x ∈ R / –7/3 < x < –1}

raízes
Inequação Produto
Podemos escrever a equação da seguinte maneira:
x²-Sx+P=0 Quando se trata de inequações-produto, teremos uma
desigualdade que envolve o produto de duas ou mais funções.
Exemplo Portanto, surge a necessidade de realizar o estudo da desigualdade
Dada as raízes -2 e 7. Componha a equação do 2º grau. em cada função e obter a resposta final realizando a intersecção do
conjunto resposta das funções.
Solução
S=x1+x2=-2+7=5 Exemplo:
P=x1.x2=-2.7=-14
Então a equação é: x²-5x-14=0
Resolva a inequação
Inequação 2º grau (𝑥2 − 4𝑥 − 5)(−𝑥2 + 8𝑥 − 15) ≥ 0
𝑓 𝑥 = 𝑥2 − 4𝑥 − 5
Chama-se inequação do 2º grau, toda inequação que pode ser Raízes: -1 e 5
escrita numa das seguintes formas: 𝑔 𝑥 = −𝑥2 + 8𝑥 − 15
ax²+bx+c>0 Raízes: 3 e 5
ax²+bx+c≥0
ax²+bx+c<0
ax²+bx+c<0
ax²+bx+c≤0
ax²+bx+c≠0
Exemplo
Vamos resolver a inequação 3x² + 10x + 7 < 0.
Resolvendo Inequações
Resolver uma inequação significa determinar os valores reais
S={x∈R|-1≤x≤3}
de x que satisfazem a inequação dada.
Assim, no exemplo, devemos obter os valores reais de x que
tornem a expressão 3x² + 10x +7 negativa.
Inequação-Quociente
Na inequação-quociente, tem-se uma desigualdade de funções

fracionárias, ou ainda, de duas funções na qual uma está dividindo
a outra.
Diante disso, deveremos nos atentar ao domínio da função que
se encontra no denominador, pois não existe divisão por zero. Com
isso, a função que estiver no denominador da inequação deverá ser
diferente de zero.
O método de resolução se assemelha muito à resolução de
uma inequação-produto, de modo que devemos analisar o sinal das
funções e realizar a intersecção do sinal dessas funções.
MATEMÁTICA
Exemplo
Resolva a inequação
𝑥2 −5𝑥+6
−𝑥2 +25
≥ 0
CE: x≠-5 e x≠5
2
𝑓 𝑥 = 𝑥 − 5𝑥 + 6
Raízes: 2 e 3
𝑔 𝑥 = −𝑥2 + 25
Raízes: 5 e -5
S={x∈R|-5<x≤2 ou 3≤x<5}
Exercícios
1. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) Assinale

a alternativa que apresenta o gráfico da função polinomial de 1º
grau f(x)= −2x +1. 2. (PM/SP – OFICIAL – VUNESP/2013) Na figura, tem-
-se o gráfico de uma parábola.
Os vértices do triângulo AVB estão sobre a parábola, sendo

que os vértices A e B estão sobre o eixo das abscissas e o vértice
V é o ponto máximo da parábola. A área do triângulo AVB, cujas
medidas dos lados estão em centímetros, é, em centímetros qua-
drados, igual a
A) 8.
B) 9.
C) 12.
D) 14.
E) 16.
MATEMÁTICA
3. (PETROBRAS – TÉCNICO AMBIENTAL JÚ- 6. (BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES-
NIOR – CESGRANRIO/2012) Sejam f(x)=-2x²+4x+16 e GRANRIO/2013) Mauro precisava resolver alguns exercícios
g(x)=ax²+bx+c funções quadráticas de domínio real, cujos gráfi- de Matemática. Ele resolveu 1/5 dos exercícios no primeiro dia.
cos estão representados acima. A função f(x) intercepta o eixo das No segundo dia, resolveu 2/3 dos exercícios restantes e, no ter-
abscissas nos pontos P(xP,0) e M(xM,0) e g(x), nos pontos (1,0) e ceiro dia, os 12 últimos exercícios.
Q(xQ,0). Ao todo, quantos exercícios Mauro resolveu?
A) 30
B) 40
C) 45
D) 75
E) 90
7. (PGE/BA – ASSISTENTE DE PROCURADORIA –

FCC/2013) A prefeitura de um município brasileiro anunciou
que 3/5 da verba destinada ao transporte público seriam aplica-
dos na construção de novas linhas de metrô. O restante da verba
seria igualmente distribuído entre quatro outras frentes: corre-
dores de ônibus, melhoria das estações de trem, novos terminais
de ônibus e subsídio a passagens. Se o site da prefeitura informa
que serão gastos R$ 520 milhões com a melhoria das estações
de trem, então o gasto com a construção de novas linhas de
metrô, em reais, será de
Se g(x) assume valor máximo quando x=xM, conclui-se que
xQ é igual a A) 3,12 bilhões.
A) 3 B) 2,86 bilhões.
B) 7 C) 2,60 bilhões.
C) 9 D) 2,34 bilhões.
D) 11 E) 2,08 bilhões.
E) 13
8. (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO AD-
4. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉR- MINISTRATIVO – FCC/2014) Um funcionário de uma em-
CITO BRASILEIRO/2013) Uma indústria produz mensalmente
presa deve executar uma tarefa em 4 semanas. Esse funcionário
x lotes de um produto. O valor mensal resultante da venda deste
executou 3/8 da tarefa na 1a semana. Na 2a semana, ele exe-
produto é V(x)=3x²-12x e o custo mensal da produção é dado por
C(x)=5x²-40x-40. Sabendo que o lucro é obtido pela diferença en- cutou 1/3 do que havia executado na 1a semana. Na 3a e 4a
tre o valor resultante das vendas e o custo da produção, então o semanas, o funcionário termina a execução da tarefa e verifica
número de lotes mensais que essa indústria deve vender para obter que na 3a semana executou o dobro do que havia executado
lucro máximo é igual a na 4a semana. Sendo assim, a fração de toda a tarefa que esse
A) 4 lotes. funcionário executou na 4ª semana é igual a
B) 5 lotes. A) 5/16.
C) 6 lotes. B) 1/6.
D) 7 lotes. C) 8/24.
E) 8 lotes. D)1/ 4.
E) 2/5.
5. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANÇA ME-
TROVIÁRIA I - FCC/2013) Hoje, a soma das idades de três ir-
9. (PREF. JUNDIAI/SP – ELETRICISTA – MAKIYA-
mãos é 65 anos. Exatamente dez anos antes, a idade do mais velho
MA/2013) Para que a equação (3m-9)x²-7x+6=0 seja uma equa-
era o dobro da idade do irmão do meio, que por sua vez tinha o
dobro da idade do irmão mais novo. Daqui a dez anos, a idade do ção de segundo grau, o valor de m deverá, necessariamente, ser
irmão mais velho será, em anos, igual a diferente de:
A) 55. A) 1.
B) 25. B) 2.
C) 40. C) 3.
D) 50. D) 0.
E) 35. E) 9.
MATEMÁTICA
10. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANÇA ME- 3. RESPOSTA: “B”.
TROVIÁRIA I - FCC/2013) Dois amigos foram a uma pizza-
3
ria. O mais velho comeu
8
! da pizza que compraram. Ainda ∆= 16 + 128 = 144
7
da mesma pizza o mais novo comeu ! da quantidade que seu
5 −4 ± 12
amigo havia comido. Sendo assim, e sabendo que mais nada
!=
dessa pizza foi comido, a fração da pizza que restou foi −4
A) !! = −2
!! = 4
B)
!
− =4
C) 2!
−! = 8!
D) !
A soma das raízes é –b/a
E)
!
− = 8!
!
Respostas
1. RESPOSTA: “B”. Se já sabemos que uma raiz é 1:
F(x)=ax+b 1 + !! = 8
Corta o eixo x:- b/a=1/2 !! = 7
X=0 !
1=b(V)
-1=-a+1
a=-2(V) 4.RESPOSTA: “D”.
2. RESPOSTA: “A”. L(x)=3x²-12x-5x²+40x+40

L(x)=-2x²+28x+40
As raízes são -1 e 3
Sendo função do 2º grau: -(x²-Sx+P)=0(concavidade pra bai- ! 28
xo a<0) !!á!"#$ = − =− = 7!!"#$!
-x²+Sx-P=0 2! −4
!
S=-1+3=2
P=-1 ⋅ 3=-3 5. RESPOSTA: “C”.
-! ! + 2! + 3 = 0 Irmão mais novo: x

∆ Irmão do meio: 2x
ℎ!"#â!"#$% = !! = − Irmão mais velho:4x
4!
∆= ! ! − 4!" = 4 + 12 = 16
Hoje:
ℎ!"#â!"#$% = 4 Irmão mais novo: x+10
! Irmão do meio: 2x+10
Base: -1até 0 e 0 até 3 Irmão mais velho:4x+10
Base: 1+3=4
ℎ 4 x+10+2x+10+4x+10=65
!!"#Â!"#$% = ! ∙ = 4 ∙ = 8!"² 7x=65-30
2 2 7x=35
! x=5
MATEMÁTICA
hoje: 8. RESPOSTA: “B”.
Irmão mais novo: x+10=5+10=15
Irmão do meio: 2x+10=10+10=20 Tarefa:x
Irmão mais velho:4x+10=20+10=30
Primeira semana:3/8x
Daqui a dez anos
Irmão mais novo: 15+10=25 1 3 1
Irmão do meio: 20+10=30 2 semana: 3 ∙ 8 ! = 8 !
Irmão mais velho: 30+10=40 !
3 1 4 1
6.RESPOSTA: “C”. 1ª e 2ª semana: ! + ! = ! = !!
8 8 8 2
Exercícios: x
Na 3ª e 4ª semana devem ser feito a outra metade.
! !
1º dia: ! ! = !" ! 3ªsemana:2y
! ! ! 4ª semana:y
2º dia: ∙ ! = ! !
! ! !" 2! + ! = ! !
!
3º dia: 12 3! = ! !
!
! 11 ! = !!
No primeiro e no segundo dia resolveram !! !
15
11 4 3m-9≠0
!"#$"%#&!!"#:!1 − = ! 3m≠9
15 15 m≠3
4 10. RESPOSTA: “C”.

! = 12
15
! = 45 !"##$: !
!
3
7. RESPOSTA: “A”. !"#$!!"#ℎ!: !
8
520 milhões para as melhorias das estações de trem, como
foi distribuído igualmente, corredores de ônibus, novos terminais 7 3 21
!"#$!!"#" ∶ ∙ != !
e subsídio de passagem também receberam cada um 520 milhões. 5 8 40
Restante da verba foi de 520.4=2080 3 21
!+ !+! =!
Verba:y
8 40
3 21
! !=!− !− !
!+ 2080.10! =! 8 40
!
!
! − ! = −2080.10! 40! − 15! − 21! 4! 1
!
!= = = !
−2! = −10400.10! 40 40 10
! = 5200.10! !
!
5200.10! = 3120.10! = 3,12.10!
!
! Sobrou 1/10 da pizza.
MATEMÁTICA
A Constante de Euler
É definida por :
4)FUNÇÃO EXPONENCIAL:
e = exp(1)
1) GRÁFICO, DOMÍNIO, IMAGEM E
CARACTERÍSTICAS.
O número e é um número irracional e positivo e em função da
2) EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES
definição da função exponencial, temos que:
EXPONENCIAIS.
Ln(e) = 1
Este número é denotado por e em homenagem ao matemático

Função exponencial suíço Leonhard Euler (1707-1783), um dos primeiros a estudar as
propriedades desse número.
A expressão matemática que define a função exponencial é
uma potência. Nesta potência, a base é um número real positivo e O valor deste número expresso com 10 dígitos decimais, é:
diferente de 1 e o expoente é uma variável. e = 2,7182818284
Função crescente Se x é um número real, a função exponencial exp(.) pode ser

escrita como a potência de base e com expoente x, isto é:
Se temos uma função exponencial crescente, ex = exp(x)
qualquer que seja o valor real de x.
Propriedades dos expoentes
No gráfico da função ao lado podemos observar que à medida
que x aumenta, também aumenta f(x) ou y. Graficamente vemos
Se a, x e y são dois números reais quaisquer e k é um número
que a curva da função é crescente.
racional, então:
- ax ay= ax + y
- ax / ay= ax - y
- (ax) y= ax.y
- (a b)x = ax bx
- (a / b)x = ax / bx
- a-x = 1 / ax
Equação Exponencial
É toda equação cuja incógnita se apresenta no expoente de

uma ou mais potências de bases positivas e diferentes de 1.
Função decrescente
Exemplo
Se temos uma função exponencial
Resolva a equação no universo dos números reais.
decrescente em todo o domínio da função.
Neste outro gráfico podemos observar que à medida que 𝑥+1 1

125 =
x aumenta, y diminui. Graficamente observamos que a curva da 3
625
função é decrescente.
Solução
𝑥+1 1
53 = 3
54
4
53𝑥+3 = 5−3
4
3𝑥 + 3 = −
3
13
𝑥=−
9
MATEMÁTICA
Inequação Exponencial Considerando os dados desse processo de decomposição re-
presentados no gráfico, a quantidade de substância (em gramas) no
É toda inequação cuja incógnita se apresenta no expoente de instante b+2 min é:
uma ou mais potências de bases positivas e diferentes de 1. A) 256g
B) 128g
Exemplo C) 64g
D) 432g
3𝑥−1 𝑥+2 E) 326g
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟 𝑒𝑚 𝑅 𝑎 𝑖𝑛𝑒𝑞𝑢𝑎çã𝑜 25 > 125
4. (CPTM – ALMOXARIFE – MAKIYAMA/2013) Em
2 3𝑥−1 3 𝑥+2 um laboratório de pesquisa descobriu-se que o crescimento da po-
5 > 5 pulação de um determiado tipo de bactéria é descrito pela função
6𝑥−2 3𝑥+6 ! ! = ! ∙ 3!" ! , onde !(!)!é o número de bactérias no instante
5 >5 t (t em horas) e a e b são constantes reais. No ínicio da observação
havia 1500 bactérias e após duas horas de observação havia 4500.
6x-2>3x+6 Com essas informações, concluímos que os valores de a e b, res-
pectivamente são:
3x>8 A) 3000 e 1.
B) 4500 e 0,5.
C) 1500 e 0,5.
8 D) 1500 e 1.
𝑥> E) 3000 e 0,5.
3
5. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM-
Exercícios BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI-
TO BRASILEIRO/2012) O conjunto solução da equação expo-
1. (PM/SP – CABO – CETRO/2012) O valor de x na nencial 4x-2x=56 é
𝑥+1
equação é 5 ∙ 3 + 3𝑥−2 = 408 é A) {-7,8}
B) {3,8}
A) 1. C) {3}
B) 2. D) {2,3}
C) 3. E) {8}
D) 4.
6. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COMBA-
TENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCITO
2. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012)
BRASILEIRO/2012) Se 5x+2=100, então 52x é igual a
É correto afirmar que a solução da equação exponencial é A) 4.
3 ∙ 9! − 4 ∙ 3! + 1 = 0! B) 8.
A) S = {0, 1}. C) 10.
B) S = {-1, 0}. D) 16.
C) S = {-2, 1}. E) 100.
D) S = {1/3,1}
7. (AOCP-BM/RS) Assinale a alternativa correta. O(s)
3. (SANEAGO – AGENTE DE INFORMÁTICA – valor(es) de x real(is) que satisfaz(em) a equação 22x +2.2x-8=0
IBEG/2013) Uma substância se decompõe aproximadamente se- pertence(m) ao intervalo
gundo a lei Q(t)=a.2-0,5t, em que “a” é uma constante, “t” indica o A) ] − 4,0[
tempo (em minutos) e Q(t) indica a quantidade de substância (em !
B) ] − 5, ! [
gramas) no instante “t”.
! !
C) ] − ! , ! [
D) 2, +∞
!
E) −∞, !
!
8. (UNESP) Resolva a equação exponencial determinando
os correspondentes valores de x.
7!!! + 7!!! + 7!!! = 57!
MATEMÁTICA
9. A relação P=64000(1-2-0,1t) descreve o crescimento de 3. RESPOSTA: “A”.
uma população de microrganismos sendo P o número de microrga-
nismos, t dias após o instante t=0. Determine o número de dias em t=0, Q(t)=2048
que o valor de P será superior a 63000.
! 1 2048=a
10. Determine o conjunto solução da inequação 2! !!!
≥ !
4 512=2048.2-0,5b
Respostas 512/2048=2-0,5b
29/211=2-0,5b
1. RESPOSTA: “C”. 29-11=2-0,5b
2-2=2-0,5b
-0,5b=-2
!3!!! 5 + 3!! = 408 b=2/0,5
! b=4
3!!! 5 + !" = 408
!"# Queremos saber Q(t) em 4+2=6
3!!! = 408
!" Q(t)=2048.2-0,5.6
!"
3!!! = 408 ∙ !"# Q(t)=2048.2-3
Q(t)=2048/8=256g
3!!! = 81
3! . 3 = 81 4. RESPOSTA: “C”.
3! = 27
3! = 3! N(t)=a.3bt
Início: t=0
!=3 1500=a.30
! a=1500
2. RESPOSTA: “B”. N(2)=1500.32b
4500=1500. 32b
3=32b
3. (3! )² − 4 ∙ 3! + 1 = 0 2b=1
b=1/2
3! = !
3! ! − 4! + 1 = 0
∆= 16 − 12 = 4
2! ! − 2! − 56 = 0!
4±2 Fazendo 2x=y
!= Y²-y-56=0
6 ∆=1+224=225
1 1 ± 15
!! = 1!!!!! = !=
3 2
!
Voltando: 1 + 15
!! = =8
2
3! = 1 !
1 − 15
3! = 3! !! = = −7!!(não convém),pos 2^x vai ser sempre positivo
2
!=0
Voltando:
1
3! = 2x=y
3 2x=8
3! = 3!! X=3
! = −1
! S={3}
MATEMÁTICA
6. RESPOSTA: “D”. 1
2!!,!! <
5! ∙ 25 = 100 64
5! = 4
1
5!! = 5! ! = 4! = 16 2!!,!! <
! 2!
7.RESPOSTA: “C”. 2!!,!! < 2!!
2! ! + 2.2! − 8 = 0 !
! -0,1t<-6
Fazendo t>60 dias
y²+2y-8=0 10.
X²-3x≥-2
X²-3x+2≥0
∆= 2! − 4.1. −8 = 36
!
∆= −3 −8=1
−2 ± 6
!=
2 3±1
!=
2
−2 + 6
!! = =2
2 !! = 2!!!!!!!! = 1
!
!!!!
!! = = −4(não convém)
!
2! = 2
!
X=1
A única resposta que o 1 está incluso é a letra c.
8.Pela propriedade
ax ay= ax + y S={x∈R|x≤1 ou x≥2}
7! ∙ 7!! + 7! ∙ 7!! + 7! ∙ 7!! = 57

5) FUNÇÃO LOGARÍTMICA: A) DEFINIÇÃO
DE LOGARITMO, PROPRIEDADES
7! 7!! + 7!! + 7!! = 57 OPERATÓRIAS E MUDANÇA DE BASE.
B) GRÁFICO, DOMÍNIO, IMAGEM
1 1 1 1 + 7 + 49 57 E CARACTERÍSTICAS DA FUNÇÃO
! + !+ = = !
7 7 7 7! 7 LOGARÍTMICA.
C) EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES
! LOGARÍTMICAS.
9.
P>63000
64000(1-2-0,1t)>63000
64(1-2-0,1t)>63 Considerando-se dois números N e a reais e positivos, com a
64-64. 2-0,1t>63 ≠1, existe um número c tal que:
-64. 2-0,1t>-1
64. 2-0,1t<1 !! = !
!
MATEMÁTICA
A esse expoente c damos o nome de logaritmo de N na base a Função Logarítmica
log ! ! = ! ↔ !! = ! Uma função !: !!∗ → !! dada por ! ! = log ! !! , em que a

constante a é positiva e diferente de 1, denomina-se função lo-
garítmica.
Ainda com base na definição podemos estabelecer condições
de existência:
log ! ! = ! , ! > 0, ! > 0!!!!! ≠ 1

Gráficos
Exemplo
log ! 8 = !
2! = 8
2! = 2!
!=3
!
Consequências da Definição
1.!! log ! ! = 1
2.!! log ! 1 = 0
3. log ! !! = !
1
4. log ! = −1
!
5.!!!!"#! ! = !
Propriedades !
Equações Logarítmicas
log ! MN = log ! ! + log ! ! Utilizando as propriedades operatórias, podemos resolver

equações que envolvem logaritmos. A resolução de equações lo-
!
log ! = log ! ! − log ! ! garítmicas se dá em três etapas básicas:
! 1. Estabelece-se a condição de existência
log ! !! = ! ∙ log ! ! 2. Resolve-se a equação utilizando as propriedades ope-
! ! ratórias
log ! !! = log ! ! ! ≠ 0 3. Faz-se a interseção entre a solução encontrada e as con-
!
! dições de existência
Mudança de Base Exemplo
log ! ! Resolva a equação:

log ! ! = , (! > 0!!!! ≠ 1)!
log ! !
! log2 𝑥 + 7 − log2 2𝑥 − 1 = 2 𝑒𝑚 𝑅
Exemplo
Dados log 2=0,3010 e log 3=0,4771, calcule:
a)log 6 Condição de Existência
b) log1,5
c) log 16
𝑥 + 7 > 0 → 𝑥 > −7 1
1 � 𝐷𝑎𝑠 𝑑𝑢𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑖çõ𝑒𝑠, 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠: 𝑥 >
Solução 2𝑥 − 1 > 0 → 𝑥 > 2
2
log2 𝑥 + 7 − log2 2𝑥 − 1 = 2
a) Log 6=log 2⋅3=log2+log3=0,3010+0,4771=0,7781
!
a)b) log 1,5 = log ! = log 3 − !"#2 = 0,1761 𝑥+7
! log2 =2
a)c) log 16 = log 2! = 4 log 2 = 1,2040 2𝑥 − 1
!
MATEMÁTICA
Da definição, temos: 2. (PETROBRAS – TÉCNICO AMBIENTAL JÚ-
NIOR – CESGRANRIO/2012) Considere as funções
𝑥+7 ! ! = log ! ! !!!ℎ ! = log ! ! ! , ambas de domínio R*+.
22 = Se h(5)=1/2, então g(b+9) é um número real compreendido
2𝑥 − 1 entre
𝑥 + 7 = 8𝑥 − 4
11 A) 5 e 6
𝑥= B) 3 e 5
7 C) 3 e 4
D) 2 e 3
Como x satisfaz a condição de existência: E) 1 e 2
11
𝑆= 3. (SANEPAR – TÉCNICO AMBIENTAL – UEL/
7
COPS/2013) Em determinada condição, a quantidade de cloro em
uma piscina após t horas é dada por C(t)=1000x(0,9)t. Respeitando
as condições citadas, foram colocados 1000 gramas de cloro em
Inequação Logarítmica uma piscina cheia de água.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, após quan-
Chama-se inequação logarítmica aquela que apresenta a in- tas horas esta quantidade de cloro na piscina se reduz à metade.
cógnita no logaritmando ou na base do logaritmo. A) 3
B) 4
Para a resolução de uma inequação:
C) 5
-estabelecem condições de existência dos logaritmos
D) 6
-convertem-se os logaritmos para uma mesma base
E) 7
-a>1, forma uma nova inequação com os logaritmandos, man-
tendo o sentido da desigualdade original()
4. (CPTM – ALMOXARIFE – MAKIYAMA/2013)
-0<a<1, forma-se uma nova inequação com os logaritmando,
Analise as seguintes sentenças e, em seguida, assinale a alternativa
invertendo o sentido da desigualdade original.
correta:
-resolve-se a nova inequação e faz-se a intersecção com as
condições de existência.
!!! !"#! ! = !
Exemplo !! log ! ! ! = !
!!! log ! (! − !) = log ! ! − log ! !
log ! 3! − 1 > 3! !
A) I e III são falsas.
CE B) Apenas II é falsa.
3x-1>0 C) Apenas I e II são verdadeiras.
x>1/3 D) Apenas III é verdadeira.
E) I, II e III são verdadeiras.
3x-1>8
3x>9 5. (LIQUIGÁS – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO –
x>3 CESGRANRIO/2012) Qual é o produto das raízes da equação
Pela Condição de Existência é possível, então [log(x)]²- log(x²) - 3 = 0 ?
S={x∈R|x>3} A) - 3.000
B) - 3
Exercícios C) 0,001
D) 100
1. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COMBA- E) 1.000
TENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCITO
BRASILEIRO/2012) Sabendo que log P=3loga-4logb+1/2logc, 6. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉRCI-
assinale a alternativa que representa o valor de P. TO BRASILEIRO/2013) Na figura abaixo, está representado o
(dados: a = 4, b = 2 e c = 16) gráfico da função y = log x. Nesta representação estão destacados
três retângulos cuja soma das áreas é igual a:
A) 12 A) log2 + log3 + log5
B) 52 B) log30
C) 16 C) 1+log30
D) 24 D) 1+2log15
E) 73 E) 1+2log30
MATEMÁTICA
Respostas
!
log ! = log !! − !"#! ! + !"#! !
!
!!
log ! = log !! . !
!
4! 16
!= = 16
2!
!
7. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉR- ℎ 5 = log ! 5

1
CITO BRASILEIRO/2013) Uma epidemia ocorre, quando uma = log ! 5
doença se desenvolve num local, de forma rápida, fazendo várias 2
!
vítimas, num curto intervalo de tempo. Segundo uma pesquisa, !! = 5
após t meses da constatação da existência de uma epidemia, o nú- !=5
20000
mero de pessoas por ela atingida é ! ! = 2 + 15 ∙ 4!! ! . Conside- ! = 25
rando que o mês tenha 30 dias, l!"!2 ≅ 0,30!e !"#!3 ≅ 0,48!,
! 25 + 9 = log ! 25 + 9
! 34 = !
2000 pessoas serão atingidas por essa epidemia, aproximadamen-
2! = 34
te, em
2! = 32!!!2! = 64
A) 7 dias.
B) 19 dias. !
C) 3 meses. Portanto g(b+9) é um número entre 5 e 6
D) 7 meses.
E) 1 ano. 3. RESPOSTA: “D”.
! ! − 5! + 4 500 = 10000,9! !
8. Qual o domínio da função: ! ! = log!( )!
2! − 4
Aplicando log:
9.Resolva a equação log(x+3)+log(x-3)=log 16
!""
= 0,9!
10. Resolver a inequação: log ! 3! − 1 > 3! !"""
0,5 = 0,9!
!!!log 0,5 = ! ∙ log 0,9
−0,3 = ! ∙ −0,05
0,3
!= =6
0,05
!
MATEMÁTICA
4. RESPOSTA: “C”. Aplicando log
Pelas propriedades do logaritmo 8

I e II são corretas log 4!!! = log
15
!
-2tlog 2²=log 2³ –log 15
[log(x)]²- 2logx - 3 = 0
−4! log 2 = 3 log 2 − log 3.5
Fazendo logx=y
y²-2y-3=0 −4! ∙ 0,3 = 3 ∙ 0,3 − (log 3 + log 5)
∆=4+12=16 10
log 5 = log = 1 − log 2 = 1 − 0,3 = 0,7
2
2±4 !
!= Substituindo:
2
!! = 3 −4! ∙ 0,3 = 3 ∙ 0,3 − (0,48 + 0,7)

−1,2! = 0,9 − 1,18
!! = −1 ! = 0,23!!"#"#
! !
1 mês----30 dias
Substituindo:
0,23----x
Log x=3
X=6,9 dias, aproximadamente 7 dias
X=10³=1000
Log x=-1
8.
X=10-1=0,1
Produto das raízes: 1000⋅0,1=100 ! ! − 5! + 4
>0
6. RESPOSTA: “D”. 2! − 4
Y=log2 ∆= 25 − 16 = 9
A1=log 2
A2=2log3
A3=3log 5 !! = 4!!!!!! = 1
Soma das áreas: log 2+2log 3+3log5 !
Log2+log5+2(log3+log5)
Log2+log5+2log(3.5) f(x)=0=x²-5x+4
Log5=log10-log2
Log5=1-log2 ∆= 25 − 16 = 9
Substituindo: !! = 4!!!!!! = 1
Log2+1-log2+2log15 !
1+2log15
g(x)=2x-4
7. RESPOSTA: “A”. 0=2x-4
X=2
20000
2000 =
2 + 15 ∙ 4!!!
2000 2 + 15 ∙ 4!!! = 20000

2 + 15 ∙ 4!!! = 10
15 ∙ 4!!! = 8
8
4!!! =
15
! D(f)={x∈R|1<x<2 ou x>4}
MATEMÁTICA
9.CE Dividindo os membros por c²
! + 3 > 0!!!!! > −3
!>3
! − 3 > 0!!!!! > 3
! ! ! !! ! !
Log[(x+3)(x-3)]=log 16 = +
Log(x²-9)=log 16 !! !! !!
x²-9=16 !! ! !
x²=25
1= !+ !
! !
x=±5 Como
Pela condição de existência:
S={5}
! !
!"# Â = !!!!!"# ! = , !"#$%
! !
10.CE
3x-1>0 !"!! ! + !"! ! ! = 1
x>1/3
!
3x-1>8
3x>9 Lei dos Cossenos
x>3
Pela Condição de Existência é possível, então A lei dos cossenos é uma importante ferramenta matemática
S={x∈R|x>3} para o cálculo de medidas dos lados e dos ângulos de triângulos
quaisquer.
6) TRIGONOMETRIA: A) TRIGONOMETRIA
NO TRIÂNGULO RETÂNGULO.
B) TRIGONOMETRIA NUM TRIÂNGULO
QUALQUER.
C) UNIDADES DE MEDIDAS DE ARCOS E
ÂNGULOS: GRAUS E RADIANOS.
D) CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO, RAZÕES
TRIGONOMÉTRICAS, REDUÇÃO AO
1º QUADRANTE.
E) FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS: SENO,
COSSENO E TANGENTE; RELAÇÕES E
IDENTIDADES.
F) FÓRMULAS DE ADIÇÃO DE ARCOS E
ARCOS DUPLOS.
Lei dos Senos

Fórmulas Trigonométricas
Relação Fundamental
Existe uma outra importante relação entre seno e cosseno de

um ângulo. Considere o triângulo retângulo ABC.
Neste triângulo, temos que: c²=a²+b²
MATEMÁTICA
Teorema de Pitágoras
c²=a²+b²
Considere um arco !" !, contido numa circunferência de raio

r, tal que o comprimento do arco !" !seja igual a r.
Razões Trigonométricas no Triângulo Retângulo
Considerando o triângulo retângulo ABC.
Dizemos que a medida do arco !"!é 1 radiano(1rad)

Transformação de arcos e ângulos
Determinar em radianos a medida de 120°

!"#$ = 180°!
!": ℎ!"#$%&'() = !
!": !"#$#%!!"!#$!!!!!!!!!"#!$%&'%!!!! = ! π----180
!": !"#$#%!!"#!$%&'%!!!!!!!!"!#$!!!!! = ! x-----120
!
Temos: 120! 2!
!= = !"#
180 3
cateto!oposto!a!! ! !
sen!α = =
hipotenusa ! Circunferência Trigonométrica
cateto!adjacente!a!! !
cos ! = =
hipotenusa !
cateto!oposto!a!! !
tg!α = =
!"#$#%!!"#!$%&'%!!!! !
!
1 !"#$#%!!"#!$%&'%!!!! !
!"#$!! = = =
!"!! !"#$#%!!"!#$!!!!! !
1 ℎ!"#$%&'() !
sec ! = = =
cos ! !"#$#%!!"#!$%&'%!!!! !
Redução ao Primeiro quadrante
Sen(π-x)=senx
1 ℎ!"#$%&'() ! Cos(π-x)=-cos x
!"#$!!! = = = !
!"#$ !"#$#%!!"!#$!!!!! ! Tg (π-x)=-tg x
! Sen(π+x)=-sen x
MATEMÁTICA
Cos(π+x)=-cos x
Tg(π+x)=tg x
Sen(2π-x)=-sen x
Cos(2π-x)=cos x
Tg(2π-x)=-tg x
Funções Trigonométricas
Função seno
A função seno é uma função !: ! → !! que a todo arco !"! de medida x∈R associa a ordenada y’ do ponto M.
! ! = !"#!! !
D=R e Im=[-1,1]
Exemplo
Sem construir o gráfico, determine o conjunto imagem da função f(x)=2sen x.
Solução
-1≤sen x≤1
-2≤2sen x≤2
-2≤f(x)≤2
Im=[-2,2]
Função Cosseno
A função cosseno é uma função !: ! → !! que a todo arco de medida x∈R associa a abscissa x do ponto M.
D=R
Im=[-1,1]
MATEMÁTICA
Exemplo
Determine o conjunto imagem da função f(x)=2+cos x.
Solução
-1≤cos x≤1
-1+2≤2+cos x≤1+2
1≤f(x)≤3
Logo, Im=[1,3]
Função Tangente
A todo arco !" ! de medida x associa a ordenada yT do pontoT. O ponto T é a interseção da reta !"! com o eixo das tangentes.
! ! = !"!! !
!
!= !∈!!≠ + !", ! ∈ ! !
2
Im=R
Considerados dois arcos quaisquer de medidas a e b, as operações da soma e da diferença entre esses arcos será dada pelas seguintes
identidades:
!"# ! + ! = !"#!! ∙ cos ! + cos ! ∙ !"#!!
cos ! + ! = cos ! ∙ cos ! − !"#!! ∙ !"#!!
!"!! + !"!!
!" ! + ! =
1 − !"!! ∙ !"!!
!
Duplicação de arcos
!"#2! = 2!"#$! ∙ !"#$
!"#2! = !"! ! ! − !"!! !
2!"#
!"2! =
1 − !!! !
!
MATEMÁTICA
Exercícios 4. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) Assinale
a alternativa que apresenta a medida do lado AC da figura abaixo.
1. (SAP/SP - AGENTE DE SEGURANÇA PENITEN-
CIÁRIA DE CLASSE I – VUNESP/2013) Roberto irá cercar
uma parte de seu terreno para fazer um canil. Como ele tem um
alambrado de 10 metros, decidiu aproveitar o canto murado de seu
terreno (em ângulo reto) e fechar essa área triangular esticando
todo o alambrado, sem sobra. Se ele utilizou 6 metros de um muro,
do outro muro ele irá utilizar, em metros,
A) 7.
B) 5.
C) 8.
D) 6.
E) 9. !"#$#%!!"!#$!
(Dados: sen 30°=0,5 e senx= ).!
2. (CREFITO/SP – ALMOXARIFE – VUNESP/2012)
ℎ!"#$%&'()
No clube, há um campo de futebol cujas traves retangulares têm 6 A) 5 metros.
m de largura e 2 m de altura. Logo, a medida da diagonal da trave é B) 6 metros.
A) menor que 6 metros. C) 9 metros.
B) maior que 6 metros e menor que 7 metros. D) 10 metros.
C) maior que 7 metros e menor que 8 metros.
D) maior que 8 metros e menor que 9 metros. 5. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) Assinale
E) maior que 9 metros. a alternativa que apresenta o valor da medida do lado AB do triân-
gulo abaixo.
3. (PM/SP – OFICIAL – VUNESP/2013) Em um deter-
minando momento, duas viaturas da PM encontram-se estaciona-
das nos pontos A e B separados por uma distância de 12km em
linha reta. Acionadas via rádio, ambas partem simultaneamente e
se deslocam na direção do ponto C, seguindo o trajeto mostrado
na figura.
A) 20.
B) 28.
C) 30.
D) 32.

TO BRASILEIRO/2012) A soma dos valores de m que satisfa-
zem a ambas as igualdades senx=(m+1)/m e cos x=(m+2)/m é
A) 5
Admita que, nesses trajetos, as velocidades médias desenvol- B) 6
vidas pelas viaturas que estavam nos pontos A e B tenham sido de C) 4
60 km/h e 50km/h, respectivamente. Nesse caso, pode-se afirmar D) -4
que o intervalo de tempo, em minutos, decorrido entre os momen- E) -6
tos de chegada de ambas no ponto C foi, aproximadamente,
!"!#:! 2 = 1,41!
A) 9,6.
B) 7,2.
C) 5,4.
D) 4,5.
E) 2,6.
MATEMÁTICA
7. (IAMSPE – OFICIAL ADMINISTRATIVO – VU- A) 9 3!!"#$%&
NESP/2012) Observe o desenho
B) 3 3!!"#$%&
! !
C) ! !!"#$%&
D) 3!!"#$%&
E) 4,5!!"#$%&
!
10. Dois lados de um triângulo medem 6m e 10m e formam
entre si um ângulo de 120º. Determinar a medida do terceiro lado.
Representando geometricamente a situação, temos:
Respostas
Todos os pontos do desenho representam as portarias de vários
prédios de um complexo hospitalar. Os segmentos representados,
cujas medidas estão em cm, são as ruas internas desse complexo e
representam as distâncias entre uma portaria e outra, podendo-se
circular entre duas portarias quaisquer a pé. Cada 1 cm do desenho
corresponde a uma distância real de 50 metros. Para ir de B a D, a
menor distância que uma pessoa pode percorrer é
A) 650 m.
B) 600m.
C) 500m.
D) 400m.
E) 350m.
8. (CPTM – ALMOXARIFE – MAKIYAMA/2013) Du-

rante a aula, uma professora pede que os alunos façam recortes de
papel em formatos triangulares. Os triângulos devem ser triângu-
los retângulos pitangóricos, a hipotenusa deve medir 13 cm, e um 10! = 6! + ! !
dos catetos deve medir 12 cm. Dessa forma, qual será a área desses ! ! = 100 − 36
recortes triangulares?
A) 30 mm2 ! ! = 64
B) 30 cm2 ! = 8!
C) 30 m2 !
D) 17 cm2
E) 25 cm2
9. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉRCI-
TO BRASILEIRO/2013) Um tenente do Exército está fazendo
um levantamento topográfico da região onde será realizado um
exercício de campo. Ele quer determinar a largura do rio que cor-
ta a região e por isso adotou os seguintes procedimentos: marcou
dois pontos, A (uma árvore que ele observou na outra margem) e B
(uma estaca que ele fincou no chão na margem onde ele se encon-
tra); marcou um ponto C distante 9 metros de B, fixou um aparelho
de medir ângulo (teodolito) de tal modo que o ângulo no ponto B
seja reto e obteve uma medida de π/3 rad para o ângulo !!! ! .
Qual foi a largura do rio que ele encontrou?
MATEMÁTICA
x²=6²+2² 5. RESPOSTA: “A”.
x²=36+4
x²=40 !!! = 12! + 16!
!!! = 144 + 256
!!! = 400
!" = 20
!
6. RESPOSTA: “E”.
!"!! ! + !"! ! ! = 1
! = 2 10 ≈ 6,32! !+1 !
!+2 !
+ =1
Portanto, é maior que 6 e menor que 7.
! !
3. RESPOSTA: “E”. !! + 2! + 1 !! + 4! + 4
+ −1=0
!! !!
!" !! + 2! + 1 + !! + 4! + 4 − !! = 0
!"45 =
12
!! + 6! + 5 = 0
!" !
1=
12 S=-b/a
S=-6/1=-6
!" = 12!"
!! = 12 2 = 12 ∙ 1,41 = 16,92km
!
60km----60 minutos
16,92---x
X=16,92 minutos
50km---60 minutos
12------x
X=14,4 minutos
Diferença: 16,92-14,4=2,52≅2,6
3
!"#30° = A menor distância de B a D é:
!"
X²=12²+5²
X²=144+25
3
0,5 = X²=169
!" X=13
1cm---50m
!" = 6! 13 cm---y
! Y=650m
MATEMÁTICA
7) ANÁLISE COMBINATÓRIA: A) FATORIAL:
DEFINIÇÃO E OPERAÇÕES.
B) PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA
CONTAGEM.
C) ARRANJOS, PERMUTAÇÕES E
COMBINAÇÕES.
13²=12²+x² A Análise Combinatória é a área da Matemática que trata dos

169=144+x² problemas de contagem.
25=x²
X=5 Princípio Fundamental da Contagem
!
! = 12 ∙ ! = 30!!"²
Estabelece o número de maneiras distintas de ocorrência de
! um evento composto de duas ou mais etapas.
Se uma decisão E1 pode ser tomada de n1 modos e, a decisão
E2 pode ser tomada de n2 modos, então o número de maneiras de
se tomarem as decisões E1 e E2 é n1.n2.
Exemplo
! !
!" =
3 9
!
3=
9 O número de maneiras diferentes de se vestir é:2(calças).
3(blusas)=6 maneiras
!=9 3
Fatorial
!
10.Pela lei dos cossenos: É comum nos problemas de contagem, calcularmos o
produto de uma multiplicação cujos fatores são números naturais
! ! = 10² + 6! − 2 ∙ 10 ∙ 6 ∙ !"#120 consecutivos. Para facilitar adotamos o fatorial.
1
! ! = 100 + 36 − 2 ∙ 10 ∙ 6 ∙ − 𝑛! = 𝑛 𝑛 − 1 𝑛 − 2 … 3 ∙ 2 ∙ 1, (𝑛 ∈ 𝑁)
2
! ! = 136 + 60 = 196 Arranjo Simples
Denomina-se arranjo simples dos n elementos de E, p a p, toda

! = 13
sequência de p elementos distintos de E.
!
MATEMÁTICA
Exemplo
!!
Usando somente algarismos 5, 6 e 7. Quantos números de 2 !!!!,!!,!!,..,!! = !!!! ∈ !!!!!! , !! ,
algarismos distintos podemos formar? !! ! !! ! !! ! … !! !
!!
!!!!,!!,!!,..,!! = !!!! ∈ !!!!!! , !! , . . !! ∈ ! ∗ !
!! ! !! ! !! ! … !! !
Exemplo
Quantos anagramas tem a palavra NATA?

Solução
Se todos as letras fossem distintas, teríamos 4! Permutações.
Como temos uma letra repetida, esse número será menor.
4! 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1
!!! = = = 12!
2! 2
Combinação Simples
Observe que os números obtidos diferem entre si: Dado o conjunto {a1, a2, ..., an} com n objetos distintos, po-
Pela ordem dos elementos: 56 e 65 demos formar subconjuntos com p elementos. Cada subconjunto
Pelos elementos componentes:56 e 67 com i elementos é chamado combinação simples.
Cada número assim obtido é denominado arranjo simples dos
3 elementos tomados 2 a 2. !!
!!,! = !
Indica-se !! ! − ! !
Exemplo
Calcule o número de comissões compostas de 3 alunos que

podemos formar a partir de um grupo de 5 alunos.
Permutação Simples Solução
Chama-se permutação simples dos n elementos, qualquer

agrupamento(sequência) de n elementos distintos de E. 5! 5! 5 ∙ 4 ∙ 3!
O número de permutações simples de n elementos é indicado
!!,! = = = = 10
3! 5 − 3 ! 3! ∙ 2! 3! ∙ 2!
por Pn. !
Exercícios
Exemplo 1. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM-

Quantos anagramas tem a palavra MITO? BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI-
Solução TO BRASILEIRO/2013) Um colégio promoveu numa semana
A palavra mito tem 4 letras, portanto: esportiva um campeonato interclasses de futebol. Na primeira
fase, entraram na disputa 8 times, cada um deles jogando uma vez
contra cada um dos outros times. O número de jogos realizados na
1ª fase foi
A) 8 jogos
Permutação com elementos repetidos B) 13 jogos
C) 23 jogos
De modo geral, o número de permutações de n objetos, dos
D) 28 jogos
quais n1 são iguais a A, n2 são iguais a B, n3 são iguais a C etc.
E) 35 jogos
MATEMÁTICA
2. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM- É correto o que se apresenta em
BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI- A) I, apenas.
TO BRASILEIRO/2012) Uma corrida é disputada por 8 atletas. B) II, apenas.
O número de resultados possíveis para os 4 primeiros lugares é C) III, apenas.
A) 336. D) I, II e III.
B) 512.
C) 1530. 8. (BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES-
D) 1680. GRANRIO/2013) Uma empresa de propaganda pretende criar
E) 4096. panfletos coloridos para divulgar certo produto. O papel pode ser
laranja, azul, preto, amarelo, vermelho ou roxo, enquanto o texto é
3. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM- escrito no panfleto em preto, vermelho ou branco.
BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉR- De quantos modos distintos é possível escolher uma cor para
CITO BRASILEIRO/2012) Assinale a alternativa cuja palavra o fundo e uma cor para o texto se, por uma questão de contraste, as
possui 60 anagramas. cores do fundo e do texto não podem ser iguais?
A) AMEIXA A) 13
B) BRANCO B) 14
C) BANANA C) 16
D) PARQUE D) 17
E) PATETA E) 18
4. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM- 9. (PREF. NEPOMUCENO/MG – TÉCNICO EM SE-

BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI- GURANÇA DO TRABALHO – CONSULPLAN/2013) Numa
TO BRASILEIRO/2012) Para o time de futebol da EsSA, foram sala há 3 ventiladores de teto e 4 lâmpadas, todos com interrupto-
convocados 3 goleiros, 8 zagueiros, 7 meios de campo e 4 atacan-
res independentes. De quantas maneiras é possível ventilar e ilu-
tes. O número de times diferentes que a EsSA pode montar com
minar essa sala mantendo, pelo menos, 2 ventiladores ligados e 3
esses jogadores convocados de forma que o time tenha
lâmpadas acesas?
1 goleiro, 4 zagueiros, 5 meios de campo e 1 atacante é igual a
A) 12.
A) 84.
B) 18.
B) 451.
C) 20.
C) 981.
D) 24.
D) 17.640.
E) 36.
E) 18.560.
10. (TJ/RS - TÉCNICO JUDICIÁRIO - ÁREA JUDI-
5. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) Leia o
trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche CIÁRIA E ADMINISTRATIVA – FAURGS/2012) Um técnico
corretamente a lacuna. judiciário deve agrupar 4 processos do juiz A, 3 do juiz B e 2 do
Com a palavra PERMUTA é possível formar ____ anagramas juiz C, de modo que os processos de um mesmo juiz fiquem sem-
começados por consoante e terminados por vogal. pre juntos e em qualquer ordem. A quantidade de maneiras dife-
A) 120 rentes de efetuar o agrupamento é de
B) 480 A) 32.
C) 1.440 B) 38.
D) 5.040 C) 288.
D) 864.
6. (PM/SP – CABO – CETRO/2012) Uma lei de certo E) 1728.
país determinou que as placas das viaturas de polícia deveriam
ter 3 algarismos seguidos de 4 letras do alfabeto grego (24 letras). Respostas
Sendo assim, o número de placas diferentes será igual a
A) 175.760.000. 1. RESPOSTA: “D”.
B) 183.617.280.
C) 331.776.000.
D) 358.800.000. 8! 8 ∙ 7 ∙ 6!
!!,! = = = 28!
2! 6! 2 ∙ 6!
7. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) Analise
as sentenças abaixo.
I. 4! + 3! = 7! 2. RESPOSTA: “D”.
II. 4! ⋅3! = 12! ____
III. 5! + 5! = 2⋅5! 8.7.6.5=1680
MATEMÁTICA
3. RESPOSTA: “C”. 5. RESPOSTA: “C”.
AMEIXA _______
P5.4.3.2.1 A=120
120.2(letras E e U)=240
6! 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2!
!!! = = = 360!
2! 2! 120+240=360 anagramas com a letra P
360.4=1440 (serão 4 tipos por ter 4 consoantes)

BRANCO
P6=6!=720
Algarismos possíveis: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9=10 algarismos
BANANA _ _ _ _ _ _ _
10⋅10⋅10 ⋅ 24⋅24⋅24 ⋅24=331.776.000
6! 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2! 7. RESPOSTA: “C”.
!!!,! = = = 60!
3! 2! 6 ∙ 2!
I falsa
4!=24
PARQUE 3!=6
7!=5040
P6=6!=720 II falsa
4! ⋅3! ≠12!
PATETA III verdadeira
5!=120
6! 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2! 5!+5!=240
!!!,! = = = 180!
2! 2! 2 ∙ 2! 2⋅5!=240
8.RESPOSTA: “C”.
Banana possui 60 anagramas __
6.3=18
Tirando as possibilidades de papel e texto iguais:
Goleiros
P P e V V=2 possibilidades
3! 18-2=16 possiblidades
!!,! = = 3!
2! 1!
1ª possibilidade:2 ventiladores e 3 lâmpadas
Zagueiro !!
!!,! = !!!! = 3
8! 8 ∙ 7 ∙ 6 ∙ 5 ∙ 4!
!!,! = = = 70!
4! 4! 4! ∙ 12 !!
!!!,! = !!!! = 4
Meios de campo
!!,! ∙ !!,! = 3 ∙ 4 = 12
7! 7 ∙ 6 ∙ 5!
!!,! = = = 21 !
2! 5! 2! 5! 2ª possibilidade:2 ventiladores e 4 lâmpadas
! !!
Atacante !!,! = !!!! = 3
4!
!!,! = =4 !!
!!,! = !!!! = 1
3! 1!
!
Número de times: !!,! ∙ !!,! = 3 ∙ 1 = 3
3.70.21.4=17640 !
MATEMÁTICA
3ª possibilidade:3 ventiladores e 3 lâmpadas No lançamento de uma moeda, observando a face voltada
!! para cima:
!!,! = !!!! = 1 E={Ca,Co}
Evento
!!
!!,! = !!!! = 4
É qualquer subconjunto de um espaço amostral.
No lançamento de um dado, vimos que
!!,! ∙ !!,! = 1 ∙ 4 = 4 E={1,2,3,4,5,6}
! Esperando ocorrer o número 5, tem-se o evento {5}:Ocorrer
4ª possibilidade:3 ventiladores e 4 lâmpadas um número par, tem-se {2,4,6}.
!!
Exemplo
!!,! = !!!! = 1 Considere o seguinte experimento: registrar as faces volta-
das para cima em três lançamentos de uma moeda.
a) Quantos elementos tem o espaço amostral?
!!
!!,! = !!!! = 1 b) Descreva o espaço amostral.
Solução
!!,! ∙ !!,! = 1 ∙ 1 = 1 a)O espaço amostral tem 8 elementos, pois cada lançamento,
! há duas possibilidades.
Somando as possibilidades:12+3+4+1=20 2x2x2=8
b) E={(C,C,C), (C,C,R),(C,R,C),(R,C,C),(R,R,C),(R,C,R),(
10.RESPOSTA: “E”. C,R,R),(R,R,R)}
Juiz A:P4=4!=24
Juiz B: P3=3!=6 Probabilidade
Juiz C: P2=2!=2
_ _ _ Considere um experimento aleatório de espaço amostral E
24.6.2=288.P3=288.6=1728 com n(E) amostras equiprováveis. Seja A um evento com n(A)
A P3 deve ser feita, pois os processos tem que ficar juntos, amostras.
mas não falam em que ordem podendo ser de qualquer juiz antes.
Portanto pode haver permutação entre eles. ! !
! ! =
! !
!
Eventos complementares
8) PROBABILIDADE: A) EXPERIMENTO Seja E um espaço amostral finito e não vazio, e seja A um
ALEATÓRIO, ESPAÇO AMOSTRAL, EVENTO. evento de E. Chama-se complementar de A, e indica-se por , o
B) PROBABILIDADE EM ESPAÇOS evento formado por todos os elementos de E que não pertencem
AMOSTRAIS EQUIPROVÁVEIS. a A.
C) PROBABILIDADE DA UNIÃO E
INTERSEÇÃO DE EVENTOS.
D) PROBABILIDADE CONDICIONAL.
E) EVENTOS INDEPENDENTES.
Probabilidade
Experimento Aleatório
Qualquer experiência ou ensaio cujo resultado é imprevisí-
vel, por depender exclusivamente do acaso, por exemplo, o lan- Note que
çamento de um dado.
Espaço Amostral
Num experimento aleatório, o conjunto de todos os resulta- Exemplo
dos possíveis é chamado espaço amostral, que se indica por E. Uma bola é retirada de uma urna que contém bolas coloridas.
No lançamento de um dado, observando a face voltada para Sabe-se que a probabilidade de ter sido retirada uma bola verme-
cima, tem-se: lha é Calcular a probabilidade de ter sido retirada uma bola que
E={1,2,3,4,5,6} não seja vermelha.
MATEMÁTICA
Solução Exercícios
!"!!"!#$%&!! = !"#$!!"#$"%ℎ!! !!! = !"#$!!ã!!!"#$"%ℎ! ! 1. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM-

são complementares. BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI-
TO BRASILEIRO/2013) Jogando-se um dado comum de seis
faces e não-viciado, a probabilidade de ocorrer um número primo
e maior que 4 é de
A) 1/3
Adição de probabilidades B) ½
Sejam A e B dois eventos de um espaço amostral E, finito e C) 1/6
não vazio. Tem-se: D) 2/3
! !∪! =! ! +! ! −! !∩! E) 5/6
!
2. (PM/SE – SOLDADO 3ªCLASSE – FUNCAB/2014)
Exemplo
Polícia autua 16 condutores durante blitz da Lei Seca
No dia 27 de novembro, uma equipe da Companhia de Polí-
No lançamento de um dado, qual é a probabilidade de se
cia de Trânsito(CPTran) da Polícia Militar do Estado de Sergipe
obter um número par ou menor que 5, na face superior?
realizou blitz da Lei Seca na Avenida Beira Mar. Durante a ação, a
Solução polícia autuou 16 condutores.
Segundo o capitão Fábio <achado, comandante da CPTran,
E={1,2,3,4,5,6} n(E)=6 12 pessoas foram notificadas por infrações diversas e quatro por
Sejam os eventos desobediência à Lei Seca[...].
A={2,4,6} n(A)=3 O quarteto detido foi multado em R$1.910,54 cada e teve a
B={1,2,3,4} n(B)=4 Carteira Nacional de Trânsito (CNH) suspensa por um ano.
(Fonte: PM/SE 28/11/13, modificada)
1
A) 𝑃 𝐸 =
10
1
B) 𝑃 𝐸 =
32
Probabilidade Condicional 1
C) 𝑃 𝐸 =
É a probabilidade de ocorrer o evento A dado que ocorreu o 8
evento B, definido por: 1
D) 𝑃 𝐸 =
! !∩! 20
!(!/!) =
! !
1
E) 𝑃 𝐸 =
E={1,2,3,4,5,6}, n(E)=6 4
B={2,4,6} n(B)=3
A={2}
3. PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) Em um
batalhão, há 8 policiais do sexo masculino a mais do que do sexo
feminino. Sabendo que são 24 policiais do sexo feminino, então, é
correto afirmar que a probabilidade de um policial do sexo mascu-
lino ser selecionado é de
A) 1/32.
B) 3/4.
C) 3/7.
Eventos Simultâneos D) 4/7.
Considerando dois eventos, A e B, de um mesmo espaço 4. (BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES-

amostral, a probabilidade de ocorrer A e B é dada por: GRANRIO/2013) João e Maria estão enfrentando dificuldades em
algumas disciplinas do 1º ano do Ensino Médio. A probabilidade
de João ser reprovado é de 20%, e a de Maria é de 40%.
MATEMÁTICA
Considerando-se que João e Maria são independentes, qual é a 9. (CODESP – AUXILIAR DE ENFERMAGEM –
probabilidade de que um ou outro seja reprovado? CONSULPLAN/2012) Numa caixa, encontram-se 20 bolas en-
A) 0 tre brancas e pretas, sendo algumas de plástico e outras de bor-
B) 0,2 racha.
C) 0,4 Considerando que dessas bolas 13 são de borracha, 12 são
D) 0,52 brancas e a possibilidade de se retirar uma bola preta de plástico
E) 0,6 é igual a 15%. Logo, então a probabilidade de se retirar uma bola
branca de borracha é igual a
5. (PETROBRAS - TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO A) 30%.
E CONTROLE JÚNIOR – CESGRANRIO/2013) O gerente de B) 35%.
vendas de certa empresa tem 32 funcionários em sua equipe, dos C) 40%.
quais 12 são mulheres. Se esse gerente escolher aleatoriamente um D) 25%.
dos integrantes da sua equipe, qual a probabilidade de que a pessoa E) 20%.
escolhida seja do sexo masculino?
A) 11/16 10. (CRMV/RJ – AUXILIAR ADMINISTRATIVO –
B) 5/8 FUNDAÇÃO BIO-RIO/2014) Mariana tem de sortear um nú-
C) 3/8 mero inteiro x, 20 ≤ x ≤ 24. A chance de que ela sorteie um nú-
D) 3/4 mero par é de:
E) 1/4 A) 30%
B) 40%
(PM/SP – CABO – CETRO/2012) Leia o texto abaixo para C) 45%
responder as questões 6 e 7: D) 50%
De um total de 120 oficiais que se destinam às modalidades: E) 60%
montado, ambiental e de choque, sabe-se que:
• 40 são da polícia montada e, destes, 10 são do sexo feminino. Respostas
• O total de oficiais do sexo masculino é 80, dos quais 30 são
da polícia de choque. 1. RESPOSTA: “C”.
• 20 moças pertencem à Polícia Ambiental.
Número primo maior que 4 é o 5
6. Sorteando-se, ao acaso, um oficial desse grupo, a proba- Como o dado tem de 1 até 6
bilidade de que ele pertença à Polícia Ambiental é de P=1/6
A) 1/2
B) 1/3 2.RESPOSTA: “D”.
C) 2/3
D) 1/4 Os que desobedeceram a Lei Seca foram 4 de 16 pessoas
autuadas.
7. Sorteando-se, ao acaso, um oficial desse grupo, a proba- Como devem ser duas pessoas de uma única vez, para a se-
bilidade de que ele pertença à Polícia de Choque, sabendo que é do gunda pessoa devemos diminuir para 3 do grupo que desobede-
sexo feminino, é de ceu à Lei e para 15 o total.
A) 25%.
B) 35%.
C) 40%. 4 3 1 1 1
D) 50%.
∙ = ∙ = !
16 15 4 5 20
8. (ALMT – EDITOR GRÁFICO – FGV/2013) Dois
números inteiros diferentes são escolhidos aleatoriamente en- 3. RESPOSTA: “D”.
tre os inteiros de 1 a 13.
A probabilidade de que o produto desses dois números seja ím- Policiais sexo feminino: 24
par é Policiais sexo masculino: 24+8=32
A) 1/2 Total de policiais 24+32=56
B) 16/13
C) 7/13 !" !
D) 7/ 26 ! = !" = !
E) 19/26
!
MATEMÁTICA
4. RESPOSTA: “D”. 9. RESPOSTA: “C”.
! ! ∪ ! = ! ! + ! ! − !(! ∩ !) 13 bolas de borracha

! ! ∪ ! = 0,2 + 0,4 − 0,2 ∙ 0,4 7 são de plástico(20-13)
12 brancas
! ! ∪ ! = 0,6 − 0,08 = 0,52 8 pretas
! 15% são preta de plástico
Homens: 32-12=20 15 !
=
100 20
20 5
!= = ! = 3!!"#$%
32 8
! !
15%=3 bolas pretas de plástico
7-3=4 bolas brancas de plástico
12-4=8 bolas brancas de borracha
Montada: 10 sexo feminino e 30 sexo masculino P=8/20=40%
São 120 oficiais: 80 do sexo masculino portanto, 120-80=40 10. RESPOSTA: “E”.
do sexo feminino
Os números são: 20, 21, 22, 23, 24
10 do sexo feminino são da montada e 20 polícia ambiental: Os pares são: 20, 22, 24
10 polícia de choque
!
Choque: 30 sexo masculino e 10 sexo feminino ! = ! = 0,6 = 60%
!
Ambiental: 20 sexo feminino e 20 sexo feminino
40 1 9) NOÇÕES DE ESTATÍSTICA: A)
!"#$ = =
120 3 POPULAÇÃO E AMOSTRA.
! B) FREQUÊNCIA ABSOLUTA E FREQUÊNCIA
RELATIVA.
7.RESPOSTA: “A”. C) MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL:
total sexo feminino: 40 MÉDIA ARITMÉTICA, MÉDIA ARITMÉTICA
PONDERADA, MEDIANA E MODA.
!"
= 25%
!"
!
A Estatística Descritiva lida com as formas de obter informa-

ções úteis a partir de um conjunto de dados, de forma a facilitar a
resolução de problemas.
Seja A o conjunto dos números inteiros entre 1 e 13.
A={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13} Ela o faz a partir de medidas resumo, gráficos e tabelas.
Números pares: Possui uma grande quantidade de instrumentos de resumo que
B={2,4,6,8,10,12} podem ser aplicados às diversas situações.
Números ímpares
C={1,3,5,7,9,11,13} População
Para o produto de dois número ser ímpar, os dois números tem É a totalidade de observações individuais dentro de uma área
que ser ímpar. de amostragem delimitada no espaço e no tempo, sobre as quais
serão feitas inferências.
Podemos, então, pensar que uma população consiste em um
7 6 7 conjunto de indivíduos que compartilham de, pelo menos, uma ca-
∙ = racterística comum, seja ela a espécie, etnia, cidadania, filiação a
13 12 26
! uma associação, matrícula em uma universidade ...
MATEMÁTICA
A população pode ser: Média aritmética
-Infinita: quando o número de observações for infinito. Média aritmética de um conjunto de números é o valor que se
Exemplo: a população constituída de todos os resultados (cara obtém dividindo a soma dos elementos pelo número de elementos
e coroa) em sucessivos lances de uma moeda. do conjunto.
Representemos a média aritmética por .
- Finita: quando apresenta um número limitado de indivíduos. A média pode ser calculada apenas se a variável envolvida na
Exemplo: a população constituída por todos os copos de papel pesquisa for quantitativa. Não faz sentido calcular a média aritmé-
produzidos em uma indústria em um dia. tica para variáveis quantitativas.
Na realização de uma mesma pesquisa estatística entre dife-
Amostra rentes grupos, se for possível calcular a média, ficará mais fácil
estabelecer uma comparação entre esses grupos e perceber ten-
É muito difícil poder trabalhar com todos os elementos da dências.
população, pois é comum termos pouco tempo e recursos. Considerando uma equipe de basquete, a soma das alturas dos
Assim, geralmente, o pesquisador só estuda um pequeno gru- jogadores é: 1,85+1,85+1,95+1,98+1,98+1,98+2,01+2,01+2,07+2
po de indivíduos retirados da população, grupo esse que é chama- ,07+2,07+2,07+2,10+2,13+2,18=30,0
do de amostra.
Uma amostra estatística consiste em um subconjunto repre- Se dividirmos esse valor pelo número total de jogadores, ob-
sentativo, ou seja, em um conjunto de indivíduos retirados de uma teremos a média aritmética das alturas:
população, a fim de que seu estudo estatístico possa fornecer infor-
mações importantes sobre aquela população. 30,3
Assim, analisando-se uma boa amostra chega-se a resultados !é!"# = = 2,02
15
que podem ser imputados a população inteira. !
A média aritmética das alturas dos jogadores é 2,02m.
É importante lembrar que:
A amostra é sempre finita. Média Ponderada
Quanto maior for a amostra mais significativo é o estudo.
A média dos elementos do conjunto numérico A relativa à adi-
Deve-se notar que os elementos amostrais podem ser: ção e na qual cada elemento tem um “determinado peso” é chama-
da média aritmética ponderada.
Simples (indivíduos) ou
Coletivos (famílias, irmandades, colônias). !! . !! ;!!! !! ;!!! !! ;!… ;!!! !! !
!= !
Frequências !! + ! !! + ! !! + ! … + ! !!
A primeira fase de um estudo estatístico consiste em recolher, Mediana (Md)

contar e classificar os dados pesquisados sobre uma população es-
tatística ou sobre uma amostra dessa população. Sejam os valores escritos em rol:
!! , !! , !! , … , !! !
Frequência Absoluta
É o número de vezes que a variável estatística assume um 1. Sendo n ímpar, chama-se mediana o termo tal que o nú-
valor. mero de termos da sequência que precedem é igual ao número
de termos que o sucedem, isto é, !! ! é termo médio da sequência
Frequência Relativa ( !! ! ) em rol.
2. Sendo n par, chama-se mediana o valor obtido pela média
É o quociente entre a frequência absoluta e o número de aritmética entre os termos !! ! e !!!! ! , tais que o número de
elementos da amostra. termos que precedem é igual ao número de termos que sucedem
Na tabela a seguir, temos exemplo dos dois tipos: !!!! ! , isto é, a mediana é a média aritmética entre os termos
centrais da sequência ( !!!! ! ) em rol.
Exemplo 1:
Determinar a mediana do conjunto de dados: {12, 3, 7, 10,
21, 18, 23}
Solução:
Escrevendo os elementos do conjunto em rol, tem-se: (3, 7,
10, 12, 18, 21, 23). A mediana é o termo médio desse rol. Logo:
Md=12
Resposta: Md=12.
MATEMÁTICA
Exemplo 2: 3. (SAP/SP - AGENTE DE SEGURANÇA PENITEN-
Determinar a mediana do conjunto de dados: CIÁRIA DE CLASSE I – VUNESP/2013) Em uma seção de uma
{10, 12, 3, 7, 18, 23, 21, 25}. empresa com 20 funcionários, a distribuição dos salários mensais,
segundo os cargos que ocupam, é a seguinte:
Solução:
Escrevendo-se os elementos do conjunto em rol, tem-se:
(3, 7, 10, 12, 18, 21, 23, 25). A mediana é a média aritmética
entre os dois termos centrais do rol.
12 + 18
Logo: !" = = 15!
2
Resposta: Md=15 Sabendo-se que o salário médio desses funcionários é de R$

1.490,00, pode-se concluir que o salário de cada um dos dois ge-
Moda (Mo) rentes é de
A) R$ 2.900,00.
Num conjunto de números: , chama-se moda aquele valor que B) R$ 4.200,00.
ocorre com maior frequência. C) R$ 2.100,00.
D) R$ 1.900,00.
Observação: E) R$ 3.400,00.
A moda pode não existir e, se existir, pode não ser única.
4. (CREFITO/SP – ALMOXARIFE – VUNESP/2012)
Em época de Natal, uma pesquisadora colheu dados de opinião
Exemplo 1:
dos clientes sobre shopping centers, seguindo os critérios da tabela
O conjunto de dados 3, 3, 8, 8, 8, 6, 9, 31 tem moda igual a 8,
seguinte:
isto é, Mo=8.
Exemplo 2:
O conjunto de dados 1, 2, 9, 6, 3, 5 não tem moda.
Exemplo 3:
O conjunto de dados 1, 5, 5, 5, 6, 7, 8, 8, 8 possui duas modas,
5 e 8, e é chamada bimodal.
Exercícios
Um shopping recebeu nota 8 para “estacionamento” e “pre-
1. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM- ços” e nota 7 para os demais critérios. Logo, a média final atingida
BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI- por esse shopping foi
TO BRASILEIRO/2013) Qual é a média de idade de um grupo A) 7,5.
em que há 6 pessoas de 14 anos, 9 pessoas de 20 anos e 5 pessoas B) 7,6.
de 16 anos? C) 7,7.
A) 17,2 anos D) 7,8.
B) 18,1 anos E) 7,9.
C) 17,0 anos
D) 17,5 anos 5. (ASSEMBLEIA LEGISLATIVA/PB – ASSESSOR
E) 19,4 anos TÉCNICO LEGISLATIVO – FCC/2013) A média aritmética
simples entre dois números é igual à metade da soma desses nú-
2. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM- meros. Utilizando essa definição, a média aritmética simples entre
! !
BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI- !! ! é igual a
TO BRASILEIRO/2013) Identifique a alternativa que apresenta ! !
a frequência absoluta (fi) de um elemento (xi) cuja frequência re- A) ½
lativa (fr) é igual a 25 % e cujo total de elementos (N) da amostra B) 2/9
é igual a 72. C) 8/9
A) 18. 2 !
B) 36. D) !
3
C) 9.
D) 54. E) (1)²!
E) 45. 2
MATEMÁTICA
6. (PC/SP – OFICIAL ADMINISTRATIVO – VU- A) n = 44.
NESP/2014) Em uma empresa com 5 funcionários, a soma dos B) n = 40.
dois menores salários é R$4.000,00, e a soma dos três maiores C) n = 35.
salários é R$12.000,00. Excluindo-se o menor e o maior desses D) n = 30.
cinco salários, a média dos 3 restantes é R$3.000,00, podendo-se E) n = 26
concluir que a média aritmética entre o menor e o maior desses
salários é igual a Respostas
A) R$3.500,00.
B) R$3.400,00. 1. RESPOSTA: “A”.
C) R$3.050,00.
D) R$2.800,00. Quantidade de pessoas: 6+9+5=20
E) R$2.500,00.
7. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) Em um

6 ∙ 14 + 9 ∙ 20 + 5 ∙ 16
= 17,2!!"#$
grupo de pessoas, há 5 pessoas com 1,80m de altura, 6 com 1,70m 20
e 4 com 1,90m. Logo, é correto afirmar que a média aritmética das !
alturas desse grupo é, aproximadamente, de 2. RESPOSTA: “A”.
A) 1,82m.
B) 1,73m. !!
C) 1,87m. !! =
!
D) 1,79m.
8. (BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES- !! = 0,25 ∙ 72 = 18

GRANRIO/2013) Considere o seguinte conjunto: !
{15; 17; 21; 25; 25; 29; 33; 35} 3. RESPOSTA: “C”.
A média, a mediana e a moda desse conjunto de dados são,

2! + 8 ∙ 1700 + 10 ∙ 1200
respectivamente,
!é!"# =
A) 1, 2 e 3 20
B) 5, 7 e 9
C) 7, 9 e 5 2! + 8 ∙ 1700 + 10 ∙ 1200
D) 25, 25 e 25 1490 =
E) 25, 27 e 29 20
9. (IAMSPE – OFICIAL ADMINISTRATIVO – VU- 2! + 13600 + 12000 = 29800
NESP/2012) A tabela mostra o número de funcionários por car-
2! = 4200
go em certa empresa, com seus respectivos salários em janeiro de
2012. ! = 2100
!
Cada um dos gerentes recebem R$ 2100,00
Se a média de todos esses salários foi, em janeiro de 2012,
igual a R$ 2.500,00, pode-se concluir que o valor de X da tabela é
A) R$ 2.600,00. 8∙3+8∙2+7∙3+7∙2
B) R$ 2.800,00. = 7,5
C) R$ 3.000,00. 10
D) R$ 3.200,00. !
E) R$ 3.600,00. 5. RESPOSTA: “D”.
10. (COREN/SP – AGENTE ADMINISTRATIVO – VU- Pela definição:

NESP/2013) Um caminhão de entregas estava carregado com 240
caixas de diferentes produtos, sendo a média aritmética das massas 1 5 3+5 8
das caixas igual a 10,5 kg. Após descarregar n caixas, cuja massa +
total era 560 kg, a média aritmética das massas das caixas restantes 3 9 = 9 = 9 = 8 = 4 = (2)²
no caminhão passou a ser igual a 9,8 kg. 2 2 2 18 9 3
Desse modo, é correto afirmar que !
MATEMÁTICA
6. RESPOSTA: “A”. 10.RESPOSTA: “B”.
!
X1+x2+x3+x4+x5 = 10,5
X1+x2=4000 240
X3+x4+x5=12000
! = 2520!!"
!! + !! + !! !
!!!!!! = 3000 2520-560=1960kg
3
!
x2+x3+x4=9000 1960
= 9,8
X1+x2+x3+x4+x5 = 4000+12000 = 16000 240 − !
9,8 240 − ! = 1960

Sendo x1 e x5 o menor e o maior salário respectivamente:
2352 − 9,8! = 1960
!! + 9000 + !! = 16000
!!! + !! = 16000 − 9000 = 7000
−9,8! = −392
!
Então, a média aritmética:
! = 40
!
!! + !! 7000
= = 3500!
2 2
10) SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS: A) LEI
7.RESPOSTA: “D”. DE FORMAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA.
B) PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E
GEOMÉTRICAS: TERMO GERAL, SOMA DOS
5 ∙ 1,80 + 6 ∙ 1,70 + 4 ∙ 1,90
≈ 1,79 TERMOS E PROPRIEDADES.
15
!
Sequências
15 + 17 + 21 + 25 + 25 + 29 + 33 + 35
!é!"# = = 25! Sempre que estabelecemos uma ordem para os elementos de
8
um conjunto, de tal forma que cada elemento seja associado a uma
posição, temos uma sequência.
A mediana é a média entre o 4º e 5º termo: O primeiro termo da sequência é indicado por a1,o segundo
por a2, e o n-ésimo por an.
25 + 25
!!!!!"#$%&% = = 25 Termo Geral de uma Sequência
2
! Algumas sequências podem ser expressas mediante uma lei
Moda é o número que mais aparece: 25 de formação. Isso significa que podemos obter um termo qualquer
da sequência a partir de uma expressão, que relaciona o valor do
9.RESPOSTA: “D”. termo com sua posição.
Para a posição n(n∈N*), podemos escrever an=f(n)
2 ∙ 1200 + 3 ∙ 2200 + 5!
= 2500 Progressão Aritmética
10
Denomina-se progressão aritmética(PA) a sequência em que
2400 + 6600 + 5! = 25000 cada termo, a partir do segundo, é obtido adicionando-se uma
5! = 25000 − 2400 − 6600 constante r ao termo anterior. Essa constante r chama-se razão da
PA.
!
X=3200
MATEMÁTICA
Exemplo
A sequência (2,7,12) é uma PA finita de razão 5:
Classificação
As progressões aritméticas podem ser classificadas de acordo
com o valor da razão r. Exemplo
r<0, PA decrescente Uma progressão aritmética finita possui 39 termos. O último é
r>0, PA crescente igual a 176 e o central e igual a 81. Qual é o primeiro termo?
r=0 PA constante
Solução
Propriedades das Progressões Aritméticas Como esta sucessão possui 39 termos, sabemos que o termo
central é o a20, que possui 19 termos à sua esquerda e mais 19 à sua
-Qualquer termo de uma PA, a partir do segundo, é a média direita. Então temos os seguintes dados para solucionar a questão:
aritmética entre o anterior e o posterior.
-A soma de dois termos equidistantes dos extremos é igual à

Sabemos também que a soma de dois termos equidistantes dos
soma dos extremos.
extremos de uma P.A. finita é igual à soma dos seus extremos.
Como esta P.A. tem um número ímpar de termos, então o termo
central tem exatamente o valor de metade da soma dos extremos.
Em notação matemática temos:
Termo Geral da PA
Podemos escrever os elementos da PA(a1, a2, a3, ..., an,...) da

seguinte forma:
Observe que cada termo é obtido adicionando-se ao primeiro

número de razões r igual à posição do termo menos uma unidade.
Assim sendo:
O primeiro termo desta sucessão é igual a -14.
Soma dos Termos de uma Progressão Aritmética
Progressão Geométrica
Considerando a PA finita (6,10, 14, 18, 22, 26, 30, 34). Denomina-se progressão geométrica(PG) a sequência em que
6 e 34 são extremos, cuja soma é 40 se obtém cada termo, a partir do segundo, multiplicando o anterior
por uma constante q, chamada razão da PG.
Exemplo
Dada a sequência: (4, 8, 16)
Numa PA finita, a soma de dois termos equidistantes dos ex-

tremos é igual à soma dos extremos.
Usando essa propriedade, obtemos a fórmula que permite cal-
cular a soma dos n primeiros termos de uma progressão aritmética. q=2
MATEMÁTICA
Classificação b)
As classificações geométricas são classificadas assim:
- Crescente: Quando cada termo é maior que o anterior. Isto
ocorre quando a1 > 0 e q > 1 ou quando a1 < 0 e 0 < q < 1.
- Decrescente: Quando cada termo é menor que o anterior. Isto
ocorre quando a1 > 0 e 0 < q < 1 ou quando a1 < 0 e q > 1.
- Alternante: Quando cada termo apresenta sinal contrário ao
do anterior. Isto ocorre quando q < 0.
- Constante: Quando todos os termos são iguais. Isto ocorre
quando q = 1. Uma PG constante é também uma PA de razão r = 0.
A PG constante é também chamada de PG estacionaria. Soma dos Termos de uma Progressão Geométrica Infinita
- Singular: Quando zero é um dos seus termos. Isto ocorre
quando a1 = 0 ou q = 0. 1º Caso:-1<q<1
Termo Geral da PG
Pelo exemplo anterior, podemos perceber que cada termo é
obtido multiplicando-se o primeiro por uma potência cuja base é
a razão. Note que o expoente da razão é igual à posição do termo
menos uma unidade. Quando a PG infinita possui soma finita, dizemos que a série
é convergente.
2º Caso:
Portanto, o termo geral é: A PG infinita não possui soma finita, dizemos que a série é
divergente
3º Caso:
Soma dos Termos de uma Progressão Geométrica Finita Também não possui soma finita, portanto divergente
Seja a PG finita de razão q e de soma dos termos Sn: Produto dos termos de uma PG finita
1º Caso: q=1
Exercícios
2º Caso: q≠1
1. (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO AD-
MINISTRATIVO – FCC/2014) Uma sequência inicia-se com o
número 0,3. A partir do 2º termo, a regra de obtenção dos novos
termos é o termo anterior menos 0,07. Dessa maneira o número
Exemplo que corresponde à soma do 4º e do 7º termos dessa sequência é
Dada a progressão geométrica (1, 3, 9, 27,..) calcular: A) -6,7.
a) A soma dos 6 primeiros termos B) 0,23.
b) O valor de n para que a soma dos n primeiros termos seja C) -3,1.
29524 D) -0,03.
E) -0,23.
Solução
2. (TRF 2ª – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2012)
a) Considere que os termos da sucessão seguinte foram obtidos se-
gundo determinado padrão.
(20, 21, 19, 22, 18, 23, 17, ...)
Se, de acordo com o padrão estabelecido, X e Y são o décimo
e o décimo terceiro termos dessa sucessão, então a razão Y/X é
igual a
A) 44%.
B) 48%.
C) 56%.
D) 58%.
E) 64%.
MATEMÁTICA
3. (BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES- 8. (SAMU/SC – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO –
GRANRIO/2013) Progressões aritméticas são sequências numé- SPDM/2012) A soma dos termos de uma P.G. de primeiro termo
ricas nas quais a diferença entre dois termos consecutivos é cons- igual a 3 e cuja razão é igual à da P.A. 2, 5/2,..., é igual a:
tante. A) 9
A sequência (5, 8, 11, 14, 17, ..., 68, 71) é uma progressão B) 12
aritmética finita que possui C) 6
A) 67 termos D) 3/2
B) 33 termos
C) 28 termos Respostas
D) 23 termos
E) 21 termos 1. RESPOSTA: “D”.
4. (TJ/SP - AUXILIAR DE SAÚDE JUDICIÁRIO - AU-

XILIAR EM SAÚDE BUCAL – VUNESP/2013) Em uma reu-
nião de condomínio com 160 pessoas presentes, cada uma recebeu !! = !! − ! − 1 !
um número diferente, a partir de 1 até 160. Na reunião, foram fei- !! = 0,3 − 3.0,07 = 0,09
tas duas comissões (A e B) com os seguintes integrantes: na comis- !! = 0,3 − 6.0,07 = −0,12
são A, as pessoas portadoras de número ímpar e, na comissão B,
! = !! + !! = 0,09 − 0,12 = −0,03
as pessoas portadoras de número múltiplo de 3. Dentre as pessoas
presentes na reunião, os participantes de ambas as comissões cor-
!
respondem à 2. RESPOSTA: “C”.
A) 16,875%.
B) 16,250%. Pensando no décimo termo da sequência como o 5º termo da
C) 17,500%. sequência par(2ºtermo,4ºtermo..):
D) 18,750%.
E) 18,125%. !! = 21!!!! = 1
!!!! = !! + ! − 1 !
5. (PETROBRAS – TÉCNICO AMBIENTAL JÚ- !! = 21 + 4 = 25 = !
NIOR – CESGRANRIO/2012) Álvaro, Bento, Carlos e Danilo !
trabalham em uma mesma empresa, e os valores de seus salários Décimo terceiro termo é o 7º termo da sequência impar
mensais formam, nessa ordem, uma progressão aritmética. Danilo A sequência ímpar(1ºtermo,3ºtermo..) a r=-1
ganha mensalmente R$ 1.200,00 a mais que Álvaro, enquanto
Bento e Carlos recebem, juntos, R$ 3.400,00 por mês.
!! = !! − ! − 1 !
Qual é, em reais, o salário mensal de Carlos?
A) 1.500,00
B) 1.550,00 !!! = 20 − 6 = 14 = !
C) 1.700,00
D) 1.850,00 ! !"
E) 1.900,00
= !" = 0,56 = 56%
!
!
3.RESPOSTA: “D”.
6. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) O 12
an=71
termo da progressão aritmética (-7, -9, -11,...) é
a1=5
A) -27.
r=8-5=3
B) -29.
C) -31.
D) -32. !! = !! + ! − 1 !
71 = 5 + ! − 1 3
7. (PM/SP – CABO – CETRO/2012) Para participar da 3! − 3 + 5 = 71
Corrida Ciclística da Polícia Militar, um policial faz o seguinte 3! = 69
treinamento: na primeira hora, ele percorre 30km; na segunda
! = 23!!"#$%&
hora, ele percorre 27km, e, assim por diante, em progressão arit-
mética. Portanto, após 5 horas de treinamento, ele terá percorrido
!
A) 90km. 4.RESPOSTA: “B”.
B) 100km. O último número ímpar e múltiplo de 3 é o 159.
C) 110km. Sequência ímpar: 1,3,5,7,9 11,13,15,17,19,21....
D) 120km. Sequência múltiplo: 3,6,9,12,15,18,21...
MATEMÁTICA
A cada 6 números (3,9,15..) o número estará nas duas comis- 8. RESPOSTA: “C”.
sões.
a1=3 5 1
an=159 != −2=
2 2
r=6 !
!! = !! + ! − 1 ! Soma PG infinita
159 = 3 + ! − 1 6
!!
6! − 6 + 3 = 159 !=
6! = 156 1−!
! = 26
3
!= =6
26 1
!= = 0,1625 = 16,25% 1−2
160 !
!
Participarão de ambas as comissões 16,25%
5.RESPOSTA: “E”. 11) MATRIZES, DETERMINANTES E

Álvaro ganha: x SISTEMAS LINEARES: A) MATRIZES:
De Álvaro para Bento:r CONCEITO, TIPOS ESPECIAIS, OPERAÇÕES
Álvaro para Carlos: 2r E MATRIZ INVERSA.
Álvaro para Danilo: 3r B) DETERMINANTES: CONCEITO,
3r=1200 RESOLUÇÃO E PROPRIEDADES.
r=400
C) SISTEMAS LINEARES: RESOLUÇÃO,
x+r+x+2r=3400 CLASSIFICAÇÃO E DISCUSSÃO.
x+400+x+800=3400
2x=2200
X=1100
Portanto, o salário de Carlos é 1100+800=1900 Matriz
6.RESPOSTA: “B”. Chama-se matriz do tipo m x n, m ∈ N* e n ∈ N*, a toda

a1=-7 tabela de m.n elementos dispostos em m linhas e n colunas.
r=-9-(-7)=-2 Indica-se a matriz por uma letra maiúscula e colocar seus elemen-
tos entre parênteses ou entre colchetes como, por exemplo, a ma-
!!" = !! + 11! triz A de ordem 2x3.
!!" = −7 + 11 ∙ −2
!= 1
!!" = −7 − 22 = −29 2!!!!5
! 7 5!!!!8
!
Representação da matriz
!! = 30
!! =? Forma explicita (ou forma de tabela)
! = −3 A matriz A é representada indicando-se cada um de
seus elementos por uma letra minúscula acompanhada de
!! = !! + 4! dois índices: o primeiro indica a linha a que pertence o ele-
!! = 30 − 12 = 18 mento: o segundo indica a coluna a que pertence o elemen-
to, isto é, o elemento da linha i e da coluna j é indicado por ij.
Assim, a matriz A2 x 3 é representada por:
!
!! = (!! + !! ) ∙ !
! !!"!! !!!!!!"
! ! = !!! !!! !!!!!!!"
!! = 30 + 18 ∙ ! = 120!!" !"
!
!
MATEMÁTICA
Forma abreviada Matriz diagonal
Uma matriz quadrada de ordem n(n>1) é chamada de matriz
A matriz A é dada por (aij)m x n e por uma lei que fornece aij em diagonal se, e somente se, todos os elementos que não pertencem à
função de i e j. diagonal principal são iguais a zero.
A=(aij)2 x 2, onde aij=2i+j
1 0 0
!!! !!" != 0 3 0 !
!!" !!! 0 0 5
Matriz identidade
!!! = 2.1 + 1 = 3 Uma matriz quadrada de ordem n(n>1) é chamada de matriz
!!" = 2.2 + 1 = 5 identidade se, e somente se, os elementos da diagonal principal são
!!" = 2.1 + 2 = 4 iguais a um e os demais são iguais a zero.
!!! = 2.2 + 2 = 6
1 0 0
!! = 1 0
3 4 !! = 0 1 0
Portanto, ! = 0 1
5 6 0 0 1
! !
Matriz nula
Tipos de Matriz É chamada matriz nula se, e somente se, todos os elementos
são iguais a zero.
Matriz linha
!= 0
Chama-se matriz linha a toda matriz que possui uma única 0
linha. 0 0
Assim, [2 3 7] é uma matriz do tipo 1 x 3. !
Matriz Transposta
Matriz coluna Dada a matriz A=(aij) do tipo m x n, chama-se matriz transpos-
Chama-se matriz coluna a toda matriz que possui uma única ta de A a matriz do tipo n x m.
coluna.
!= 2
Assim, é uma matriz coluna do tipo 2 x 1. 1!!!!!3!
0 4!!!!!5
Matriz quadrada 2!!!0
Chama-se matriz quadrada a toda matriz que possui número !! = 1!!!!4
de linhas igual ao número de colunas. Uma matriz quadrada A do
tipo n x n é dita matriz quadrada de ordem n e indica-se por An.
3!!!!!5
!
Exemplo:
5 7 8 Adição de Matrizes
!= 7 4 6 Sejam A= (aij), B=(bij) e C=(cij) matrizes do mesmo tipo m x n.
9 1 2 Diz-se que C é a soma de A com B, e indica-se por A+B.
Dada as matrizes:
Diagonais
a) Diagonal principal é a sequência tais que i=j, ou seja, (a11,
a22, a33,..)
3!! − 1 2!!!!!!3
!= 1!!!!!!!!2 ! = 0!!!!!!!1
b) Diagonal secundária é a sequência dos elementos tais que
i+j=n+1, ou seja, (a1n, a2 n-1,...) 4!!!!!!!!!0! 1!!!!!!!!2
3 + 2!!!! − 1 + 3 5!!!!!2
! + ! = ! = 1 + 0!!!!!!!!!!!2 + 1 , portanto ! = 1!!!!!!3
4 + 1!!!!!!!!!0 + 2 5!!!!!!!2
!
Propriedades da adição
Comutativa: A + B = B + A
Associativa: (A + B) + C = A + (B + C)
Elemento neutro: A + O = O + A = A
Elemento Oposto: A + (-A) = (-A) + A = O
Transposta da soma: (A + B)t = At + Bt
MATEMÁTICA
Subtração de matrizes Solução
Sejam A=(aij), B=(bij) e C=(cij), matrizes do mesmo tipo m

x n. Diz-se que C é a diferença A-B, se, e somente se, C=A+(-B). ! !
Seja ! =
! !
! !
! ∙ ! = !! ∴ ! 1 −2 ∙ 1 0
!= 2 0 != 4 −1
! ! = 0
3 −1 2 0 −1 3 1
2 0 + −4 1 ! − 2! ! − 2! 1 0
! − ! = ! + −! = =
3 −1 −2 0 −! + 3! −! + 3! 0 1
−2 1
!−! = !
1 −1
!
Temos que x=3; y=2; z=1; t=1
!!! = ! = 3
Multiplicação de um número por uma matriz 2 !
Logo,
Considere: 1 1
Determinante
!= ! !
! ! Dada uma matriz quadrada, chama-se determinante o núme-
2! = 2! 2! ro real a ela associado.
2! 2!
!
Cálculo do determinante
Multiplicação de matrizes
O produto (linha por coluna) de uma matriz A = (aij)m x p por Determinante de ordem 1
uma matriz B = (bij)p x n é uma matriz C = (cij)m x n, de modo que cada
elemento cij é obtido multiplicando-se ordenadamente os elemen-
tos da linha i de A pelos elementos da coluna j de B, e somando-se
os produtos assim obtidos.
Determinante de ordem 2
Dada as matrizes:
A = ! 1 !!B = 4
Dada a matriz
3! 0 2
! = !!! O determinante é dado por:
!"
!!! = 0.4 + 1.2 = 2!
!!" = 3.4 + 0.2 = 12
C= 2
12
! Determinante de ordem 3
Matriz Inversa
Regra 1:
Seja A uma matriz quadrada de ordem n. Uma matriz B é cha-
mada inversa de A se, e somente se, Repete a primeira e a segunda coluna
! ∙ ! = ! ∙ ! = !!
!"#$%!! = !!!
!
Exemplo:
Determine a matriz inversa de A.
1 −2
!=
−1 3
!
MATEMÁTICA
Regra 2 Sistema Linear 2 x 2
Chamamos de sistema linear 2 x 2 o conjunto de equações

lineares a duas incógnitas, consideradas simultaneamente.
Todo sistema linear 2 x 2 admite a forma geral abaixo:
#a1 x + b1 y = c1
"
!a2 + b2 y = c2
!
detA= a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a32 a21 a13 - a31 a22 a13 -a12 a21 a33 - a32
a23 a11 Sistema Linear 3x3
Propriedades dos Determinantes
P1. O determinante da matriz A é igual ao determinante da

sua transposta.
P2. Se todos os elementos situados acima ou abaixo da dia- Sistemas Lineares equivalentes
gonal principal de A forem iguais a zero, o determinante de A será
igual ao produto dos elementos da diagonal principal. Dois sistemas lineares que admitem o mesmo conjunto solu-
ção são ditos equivalentes. Por exemplo:
P3. Se B é a matriz obtida de A quando uma fila de A é multi-
plicada por uma constante k, então:DetB=k.detA ! − 2! = −3! 3! − 4! = −5
!!!!!!!!!!!
P4.Se B é a matriz que se obtém da matriz A quando se trocam
2! + ! = 4 ! + 2! = 5
entrei si posições de duas filas paralelas, então detB=-det A. !
São equivalentes, pois ambos têm o mesmo conjunto solução

P5. (Teorema de Binet) Se a e B são matrizes quadradas de
S={(1,2)}
mesma ordem n, então o determinante do produto de A por B é igual
ao produto dos determinantes de A e B, isto é: det(AB)=(detA).
Denominamos solução do sistema linear toda sequência or-
(detB)
denada de números reais que verifica, simultaneamente, todas as
equações do sistema.
Sistema de equações lineares
Dessa forma, resolver um sistema significa encontrar todas as
Um sistema de equações lineares mxn é um conjunto de m sequências ordenadas de números reais que satisfaçam as equa-
equações lineares, cada uma delas com n incógnitas. ções do sistema.
Matriz Associada a um Sistema Linear
Dado o seguinte sistema:
2! + 9! = −20
7! − 5! = 6
!
Matriz incompleta
Em que:
!= 2 9
!! , !! , … !! !!ã!!!"#ó!"#$%& 7 −5
!!! , !!" , !!" , … , !!" !!ã!!!"#$%!%#&'#(!!"#é!"#$%
!! , !! , … , !! !ã!!!"#$%&!!"#$%$"#$"&$' 2 9 ! ∙ ! ! = −20
! 7 −5 ! 6
!
MATEMÁTICA
Classificação Sistema 2x3
1. Sistema Possível e Determinado !+!+! =4

x+y=3 !−! =3
x−y=1 !
! Resolução de um Sistema Linear por Escalonamento
O par ordenado (2, 1) é solução da equação, pois Podemos transformar qualquer sistema linear em um outro
equivalente pelas seguintes transformações elementares, realizadas
2+1=3
com suas equações:
2−1=1 -trocas as posições de duas equações
! -Multiplicar uma das equações por um número real diferente
Como não existe outro par que satisfaça simultaneamente as
de 0.
duas equações, dizemos que esse sistema é SPD(Sistema Possível
-Multiplicar uma equação por um número real e adicionar o
e Determinado), pois possui uma única solução.
resultado a outra equação.
2. Sistema Possível e Indeterminado Exemplo
!+! =4
0! − 0! = 0
!
Esse tipo de sistema possui infinitas soluções, os valores de Inicialmente, trocamos a posição das equações, pois é conve-
x e y assumem inúmeros valores. Observe o sistema a seguir, x e niente ter o coeficiente igual a 1 na primeira equação.
y podem assumir mais de um valor, (0,4), (1,3), (2,2), (3,1) e etc.
3. Sistema Impossível
!+! =7
!+! =1 Depois eliminamos a incógnita x da segunda equação
! Multiplicando a equação por -2:
Não existe um par real que satisfaça simultaneamente as duas Somando as duas equações:
equações. Logo o sistema não tem solução, portanto é impossível.
Sistema Escalonado
Sistema Linear Escalonado é todo sistema no qual as incóg-

nitas das equações lineares estão escritas em uma mesma ordem Sistemas com Número de Equações Igual ao Número de
e o 1º coeficiente não-nulo de cada equação está à direita do 1º Incógnitas
coeficiente não-nulo da equação anterior.
Quando o sistema linear apresenta nº de equações igual ao nº de
Exemplo
incógnitas, para discutirmos o sistema, inicialmente calculamos o
determinante D da matriz dos coeficientes (incompleta), e:
Sistema 2x2 escalonado.
- Se D ≠ 0, o sistema é possível e determinado.
! + 3! = 4 - Se D = 0, o sistema é possível e indeterminado ou impossível.
!=1
Para identificarmos se o sistema é possível, indeterminado ou
! impossível, devemos conseguir um sistema escalonado equivalente
Sistema 3x3
pelo método de eliminação de Gauss.
A primeira equação tem três coeficientes não-nulos, a segunda
tem dois e a terceira, apenas um. Exemplos
! + 2! − ! = 2 - Discutir, em função de a, o sistema:

5! + ! = 1
!=7
!
MATEMÁTICA
Resolução 3. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) É cor-
reto afirmar que o determinante 1 ! ! é igual a zero para x
1 3 igual a −2 4
D= = a−6 A) 1.
2 a B) 2.
C) -2.
D = 0⇒ a−6 = 0⇒ a = 6 D) -1.
Assim, para a ≠ 6, o sistema é possível e determinado. 4. (CGU – ADMINISTRATIVA – ESAF/2012) Calcule

o determinante da matriz:
Para a ≠ 6, temos:
!"#!! !"#!!
 x + 3 y = 5 x + 3 y = 5 !"#!! cos !
!
2 x + 6 y = 1 ~
 ← −2 0 x + 0 y = −9 A) 1
B) 0
C) cos 2x
Que é um sistema impossível.
D) sen 2x
Assim, temos: E) sen x/2
a ≠ 6 → SPD (Sistema possível e determinado)
a = 6 → SI (Sistema impossível) 5. (CPTM – ALMOXARIFE – MAKIYAMA/2013) As-
sinale a alternativa que apresente o resultado da multiplicação
Exercícios das matrizes A e B abaixo:
1. (PM/SE – SOLDADO 3ªCLASSE – FUNCAB/2014)

!= 2
A matriz abaixo registra as ocorrências policiais em uma das re- 1 !∙ ! = 0 4!!!! − 2
giões da cidade durante uma semana. 3 −1 1 −3!!!!!!!!5
!
−1 −5!!!!!!!!1
A)
1 15!!!!!!!!!11
1 5!!!!!!!!!!!!1
Sendo M=(aij)3x7 com cada elemento aij representando o núme- B)
ro de ocorrência no turno i do dia j da semana. −1 15!!!! − 11
O número total de ocorrências no 2º turno do 2º dia, somando
como 3º turno do 6º dia e com o 1º turno do 7º dia será:
A) 61 1 !!!5!!!!!!!! − 1
B) 59 C)
1 −15!!!!!!!!11
C) 58
D) 60
E) 62 1 5!!!!!!!!!!!!1
D)
1 15!!!!11
2. (PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO/2012) Consi-
dere a seguinte sentença envolvendo matrizes: −1 5!!!!!!!!! − !!1
E)
1 15!!!! − 11
6 ! −3 = 7 7
+ 1
!
7 2 8 5 15 7
! 6. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉRCI-
Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta o valor TO BRASILEIRO/2013) O elemento da segunda linha e tercei-
de y que torna a sentença verdadeira. ra coluna da matriz inversa da matriz 1 0 1 é:
A) 4. 2 1 0 !
B) 6.
C) 8. 0 1 1
D) 10.
MATEMÁTICA
2 10. (TJ/SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO
A) ! – VUNESP/2013) Uma empresa comprou um determinado nú-
3 mero de folhas de papel sulfite, embaladas em pacotes de mes-
3 ma quantidade para facilitar a sua distribuição entre os diversos
B) ! setores.
2
Todo o material deverá ser entregue pelo fornecedor acondi-
cionado em caixas, sem que haja sobras. Se o fornecedor colocar
C) 0 25 pacotes por caixa, usará 16 caixas a mais do que se colocar 30
pacotes por caixa. O número total de pacotes comprados, nessa
encomenda, foi
D) -2
A) 2200.
B) 2000.
E) − !
1 C) 1800.
D) 2400.
3
E) 2500.
BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI- Respostas
TO BRASILEIRO/2012) Em um programa de TV, o participante
começa com R$ 500,00. Para cada pergunta respondida correta- 1. RESPOSTA: “E”.
mente, recebe R$ 200,00; e para cada resposta errada perde R$
150,00. Se um participante respondeu todas as 25 questões formu- Turno i –linha da matriz
ladas no programa e terminou com R$ 600,00, quantas questões
ele acertou? Turno j- coluna da matriz
A) 14 2º turno do 2º dia – a22=18

B) 9
C) 10 3º turno do 6º dia-a36=25
D) 11
E) 12 1º turno do 7º dia-a17=19
8. (PETROBRAS - TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO Somando:18+25+19=62

E CONTROLE JÚNIOR – CESGRANRIO/2013) Maria vende
salgados e doces. Cada salgado custa R$2,00, e cada doce, R$1,50. 2. RESPOSTA: “D”.
Ontem ela faturou R$95,00 vendendo doces e salgados, em um
total de 55 unidades.
Quantos doces Maria vendeu?
A) 20
6+1=7 !−3=7
B) 25 7 + 8 = 15 2+5=7
C) 30 !
D) 35
E) 40 y=10
9. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – 3. RESPOSTA: “C”.

FCC/2013) Dos 56 funcionários de uma agência bancária, alguns
decidiram contribuir com uma lista beneficente. Contribuíram 2 D=4-(-2x)
a cada 3 mulheres, e 1 a cada 4 homens, totalizando 24 pessoas. 0=4+2x
A razão do número de funcionárias mulheres para o número X=-2
de funcionários homens dessa agência é de
A) 3 para 4. RESPOSTA: “C”.
B) 2 para 3.
C) 1 para 2. 4. RESPOSTA: “C”.
D) 3 para 2. det=cos²x-sen²x
E) 4 para 5. det=cos 2x
MATEMÁTICA
2∙0+1∙1 2 ∙ 4 + 1 ∙ (−3!)!!!!!2 ∙ (−2) + 1 ∙ 5

!∙! =
3 ∙ 0 + (−1) ∙ 1 3 ∙ 4 + −1 ∙ −3 !!!!!3 ∙ −2 + (−1) ∙ 5
1 5!!!!!1 !
!∙! =
−1 15!!! − 11
!
A.B=I
1 0!!!1 ! !!!!!! 1 0!!!0

2 1!!!!0 ∙ ! !!!!!!!! = 0 1!!!!0
0!!!!!1!!!!!1!!!! !!!!!!ℎ!!!!!!!!!!! !!!!0!!!!!0!!!!!1!!!!
!+! ! + ℎ!!!!! + ! 1 0!!!0

2! + 2! 2! + !!!!!!!2! + ! = 0 1!!!!0
! + !!!!!!!!!!!!!!! + ℎ!!!!!!!!!!!!! + !!!!!! !!!!0!!!!!0!!!!!1!!!!
!
Como queremos saber o elemento da segunda linha e terceira coluna(f):
!+! =0
2! + ! = 0
!+! =1
!
Da primeira equação temos:
c=-i
Substituindo na terceira:
f-c=1
2! + ! = 0 ! − 1
!−! =1
−2! − ! = 0
!−! =1
Somando as equações:
-3c=1
!
C=-1/3
f=2/3
Questões certas: x
Questões erradas: y
MATEMÁTICA
Somando as duas equações:
! + ! = 25
500 + 200! − 150! = 600!!!(: 50) 2 1 112
− !+ !=− + 24
3 4 3
! + ! = 25!!! !3 !
4! − 3! = 2
Mmc(3,4)=12
3! − 3! = 75
4! − 3! = 2 −8! + 3! = −448 + 288!
! -5y=-160
Somando as duas equações
y=32
7x=77
x=24
X=11
Acertou 11 questões
Razão de mulheres pra homens:
!" !
=!
Doces: x !"
Salgados:y !
! + ! = 55!!!!!!!(! − 1,5)
Total de pacotes: x
1,5! + 2! = 95 Caixas y
−1,5! − 1,5! = −82,5 !

1,5! + 2! = 95 = ! + 16
25
Somando
! as duas equações:
25! + 400 = !
0,5! = 12,5 !
! = 25!! ∴ ! = 30 =!
30
!
Ela vendeu 30 doces
! = 30!
25! − ! = −400
Mulheres: x ! = 30!
Homens: y
!
2 Substituindo:
! + ! = 56!!! ! −
3
2 1 25! − 30! = −400
! + ! = 24
3 4 −5! = −400
! = 80
2 2 112
− !− !=− ! = 30 ∙ 80 = 2400
3 3 3 !
2 1
! + ! = 24
3 4
! RESPOSTA: “D”.
MATEMÁTICA
Semelhança de Triângulos
Dois triângulos são semelhantes se, e somente se, os seus ân-
12) GEOMETRIA PLANA: A) CONGRUÊNCIA gulos internos tiverem, respectivamente, as mesmas medidas, e os
DE FIGURAS PLANAS. lados correspondentes forem proporcionais.
B) SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS.
C) RELAÇÕES MÉTRICAS NOS Casos de Semelhança
TRIÂNGULOS, POLÍGONOS REGULARES E
CÍRCULOS. 1º Caso:AA(ângulo-ângulo)
D) INSCRIÇÃO E CIRCUNSCRIÇÃO DE Se dois triângulos têm dois ângulos congruentes de vértices
POLÍGONOS REGULARES. correspondentes, então esses triângulos são congruentes.
E) ÁREAS DE POLÍGONOS, CÍRCULO,
COROA E SETOR CIRCULAR.
Semelhança de Figuras Geométricas

Dois polígonos são semelhantes quando tem os ângulos inter-
nos correspondentes de mesma medida e os lados correspondentes
proporcionais.
! = !! !!!!!! = !′
!
2º Caso: LAL(lado-ângulo-lado)
Se dois triângulos têm dois lados correspondentes proporcio-
nais e os ângulos compreendidos entre eles congruentes, então es-
ses dois triângulos são semelhantes.
ABCD~A’B’C’D’(semelhança)
Os ângulos correspondentes são congruentes:

A≡A’ B≡B’ C≡C’ D≡D’
Os lados correspondentes são proporcionais:
!" !"
! ! ! = ! ! ! !!!!!! = !′
Congruência de Figuras Geométricas ! !
Dois polígonos semelhantes são ditos congruentes quando a !
constante de proporcionalidade é igual a 1 (k = 1), isto é, seus
ângulos e lados correspondentes são congruentes. 3º Caso: LLL(lado-lado-lado)
Se os polígonos ABCD e A’B’C’D’ são congruentes, escreve- Se dois triângulos têm os três lado correspondentes propor-
mos ABCD ≡ A’B’D’C’. cionais, então esses dois triângulos são semelhantes.
Propriedades
A razão entre os perímetros de dois polígonos semelhantes é
igual à constante de proporcionalidade k.
!" + !" + !" + !" !

! !! ! ! ! ! ! ! = =!
! +! ! +! ! +! ! !′
Á!"# !" !" !"

= !² = =
Á!"!! !! ! ! !! ! ! ! ! ! !
!
MATEMÁTICA
Triângulo Retângulo O apótema , sendo mediana do triângulo isósceles COD, rela-
tiva à hipotenusa , é igual à metade da hipotenusa, isto é, OL=CD/2
Todo triângulo que tem um ângulo reto é denominado trian-
gulo retângulo. Sendo R=OD
O triângulo ABC é retângulo em A e seus elementos são:
Então:
𝑅 2
𝑎=
2
𝑙=𝑅 2
Apótema do Triângulo equilátero
a: hipotenusa
b e c: catetos
h:altura relativa à hipotenusa
m e n: projeções ortogonais dos catetos sobre a hipotenusa
Relações Métricas no Triângulo Retângulo
Chamamos relações métricas as relações existentes entre os di- 𝑟

versos segmentos desse triângulo. Assim: 𝑎=
2
1. O quadrado de um cateto é igual ao produto da hipotenusa
𝑙=𝑟 3
pela projeção desse cateto sobre a hipotenusa.
Apótema do hexágono
2. O produto dos catetos é igual ao produto da hipotenusa

pela altura relativa à hipotenusa.
3. O quadrado da altura é igual ao produto das projeções dos

catetos sobre a hipotenusa.
4. O quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados

dos catetos (Teorema de Pitágoras).
Apótema do Quadrado
𝑅 3
𝑎=
2
Relações métricas
Cruzamento entre duas cordas
O cruzamento de duas cordas na circunferência gera segmen-
tos proporcionais, e a multiplicação entre as medidas das duas par-
tes de uma corda é igual à multiplicação das medidas das duas
partes da outra corda. Observe:
MATEMÁTICA
Polígonos Circunscritos
AP * PC = BP * PD l=2r
A=4r²
Dois segmentos secantes partindo de um mesmo ponto
Em qualquer circunferência, quando traçamos dois segmentos

secantes, partindo de um mesmo ponto, a multiplicação da medida
de um deles pela medida de sua parte externa é igual à multiplica-
ção da medida do outro segmento pela medida de sua parte exter-
na. Observe:
! = 2 (!! − !²)
!
RP * RQ = RT * RS
Segmento secante e segmento tangente partindo de um mesmo

ponto
Nesse caso, o quadrado da medida do segmento tangente é

igual à multiplicação da medida do segmento secante pela medida
de sua parte externa.
(PQ)2 = PS * PR
MATEMÁTICA
Área de uma figura plana fechada é a extensão que essa figura ocupa.
O setor de um círculo é uma região delimitada por dois segmentos de retas que partem do centro para a circunferência. Esses segmentos
de reta são os raios do círculo, veja a figura:
O ângulo α é chamado de ângulo central.
Dessa forma, percebemos que o setor circular é uma parte da região circular, ou seja, ele é uma fração da área do círculo. Assim pode-
mos afirmar que a área do setor circular é diretamente proporcional ao valor de α, pois a área de todo o círculo é diretamente proporcional
a 360º.
Assim podemos montar a seguinte relação (regra de três):

Área do setor ---------- α
Área do círculo -------- 360°
!! ! !
!!"#$% =
360
!
Considere uma circunferência inscrita em outra circunferência, ou seja, duas circunferências concêntricas (mesmo centro), a região
plana delimitada por elas é chamada de coroa circular.
MATEMÁTICA
Veja ilustrações abaixo: 2. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANÇA ME-
TROVIÁRIA I - FCC/2013) Para aumentar a área de um tapete
retangular de 2 m por 5 m foi costurada uma faixa em sua volta
de exatos 10 cm de largura e que manteve o formato retangular do
tapete. A porcentagem de aumento da área do tapete é igual a
A) 12,2.
B) 14,4.
C) 20,4.
D) 10,2.
E) 10,4.
Assim, teremos dois raios: um da circunferência maior e outro
da menor. 3. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANÇA ME-
TROVIÁRIA I - FCC/2013) O raio de uma roda de trem mede,
aproximadamente, 0,4 m. Sabendo que o comprimento de uma
circunferência é dado pela fórmula C = 2. π.R (C: comprimento;
considere π igual a 3,1 nessa questão; R : raio da roda). O número
mínimo de voltas completas (desconsidere qualquer arrasto ou pa-
tinar da roda) para que uma dessas rodas percorra 1 km, é
A) 248.
B) 620.
C) 800.
D) 404.
E) 992.
4. (EMPLASA – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO –

Pela figura podemos dizer que a área da coroa circular será
VUNESP/2014) Na figura, a área da região sombreada, de formato
igual à diferença da área dos dois círculos que formam a coroa:
quadrado, é igual a 81 m² e representa 30% da área do terreno
Acoroa = Acírculo maior – Acírculo menor
retangular ABCD.
Acoroa = (π . R2) - (π . r2)
Acoroa = π . (R2 - r2)
Exercícios
1. (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO ADMI-

NISTRATIVO – FCC/2014) Para se obter a área de um círculo,
multiplica-se o quadrado de medida do raio pelo número π, que
vale aproximadamente 3,14. Para se obter a área de um quadrado,
basta elevar a medida do lado ao quadrado. Na figura, temos um O perímetro do terreno ABCD é igual, em metros, a
círculo inscrito em um quadrado de área igual a 100cm². A) 60.
B) 68.
C) 74.
D) 78.
E) 80.
5. (COREN/SP – AGENTE ADMINISTRATIVO – VU-

NESP/2013) Dr. Lucas quer trocar o piso da sala de exames de
seu consultório. Sabe-se que a sala tem formato retangular, que a
medida da largura tem dois metros a menos que a medida do com-
primento, e que a terça parte da medida do comprimento é igual
à metade da medida da largura. Nessas condições, a quantidade
A área aproximada da região do quadrado não coberta pelo mínima de piso que ele deverá comprar é, em metros quadrados,
círculo, em centímetro quadrados, é igual a
A) 78,5. A) 36.
B) 84,3. B) 32.
C) 21,5. C) 24.
D) 157. D) 20.
E) 62,7. E) 16.
MATEMÁTICA
6. (SEED/SP – AGENTE DE ORGANIZAÇÃO ESCO- O perímetro da folha, após o recorte, pode ser corretamente
LAR – VUNESP/2012) ABCD representa uma sala retangular, e expresso por
DEFG, uma placa quadrada de forração colocada perfeitamente no A) 5x – 2y.
canto do piso dessa sala. Descontada a área da sala ocupada pela B) 5x + 2y.
placa, o restante tem 243 m². C) 7x – 4y.
D) 7x – 2y.
E) 7x + 4y.
9. (IAMSPE – OFICIAL ADMINISTRATIVO – VU-

NESP/2012) Comparando um terreno com 1,3 milhão de m² com a
superfície de um quadrado com essa mesma área, pode-se afirmar
que a medida do lado do quadrado está compreendida, em km, de
A) 0,1 a 1,0.
B) 1,0 a 1,1.
C) 1,1 a 1,2.
D) 1,2 a 1,3.
E) 1,3 a 1,4.
Nas condições descritas, além da placa já colocada, o total de
placas idênticas a ela necessárias para preencher totalmente o resto 10. (UFABC/SP – TRADUTOR E INTÉRPRETE DE
do piso da sala ABCD, sem sobreposição ou sobras, é LINGUAGENS DE SINAIS – VUNESP/2013) O retângulo ins-
A) 23. crito no quadrado tem lado maior medindo 12 cm e lado menor
B) 24. medindo 8 cm.
C) 25.
D) 26.
E) 27.
7. (TJ/PB – TÉCNICO JUDICIÁRIO –TECNOLOGIA

DA INFORMAÇÃO – FAPERP/2012) Seja Q um quadrado de
lado k. Sejam Ci e Cc, respectivamente, os círculos inscrito e cir-
cunscrito em Q. A razão entre a área de Cc e a área de Cc, isto é,
área (Cc)/área(Ci) é igual a:
A área desse quadrado, em cm², é igual a

A) 2. A) 176.
B) 4. B) 184.
C) 6. C) 192.
D) 8. D) 200.
E) 208.
8. (COREN/SP – AGENTE ADMINISTRATIVO – VU-
NESP/2013) De uma folha retangular F foi recortada uma região Respostas
quadrada de lado y, conforme mostra a figura.
!!"#$%#$& = !!
100 = !!
! 10
! = 10 ∴ ! = = =5
2 2
!!"#! = !! ! = 3,14 ∙ 5² = 78,5
!!"#$ã! = !!"#$%#$& − !!"#! = 100 − 78,5 = 21,5!"²
!
MATEMÁTICA
!!"##"$% = !" !
270=9x
X=30 m
P=30+30+9+9=78m
Comprimento: C
Largura: L
Área=10m²
Com a faixa:
! =!+2
1 1
!= !
3 2
!
Substituindo C na segunda equação:
1 1
!+2 = !
3 2
Área=11,44m²
1 2 1
!+ = !
Aumento:11,44-10=1,44m² 3 3 2
10----100%
1,44---x 1 1 2
X=14,4% !− !=−
3 2 3
3.RESPOSTA: “D”. !
C=2πr=2.3,1.0,4=2,48m Mmc(2,3)=6
1km=1000m
1000:2,48=404
2! − 3! 2
4. RESPOSTA: “D”. =−
6 3
81---30%
X---100% 1 2
− !=−
X=270m² 6 3
2
12
A área do terreno é de 270 m². !=3= =4
1 3
6
!
C=6
A=6⋅4=24m²
!!"#$%#$& = ! ! Área da sala: 21⋅12=252m²

área do quadrado: 252-243=9m²
81 = ! !
252/9=28
!l=9 m. Como já tem uma placa:27 placas para cobrir
MATEMÁTICA
7. RESPOSTA: “A”. 10. RESPOSTA: “D”.
á!"#!! = !!!
!
a=apótema do quadrado
! 2
!= = !"#$!!"!!!
2
!
! 2 1 2x²=144
!=! = !!!
2 2
á!"#!!! !!!
= =2
á!"#!!! 1 !!!
2
!
8.RESPOSTA: “E”.
2y²=64
y²=32
P=2,5x+y+x+y+y+2,5x+x+y
P=7x+4y. !=4 2
!
!!"#$%#$& = ! + ! = ! ! + 2!" + ! !
9.RESPOSTA: “C”. ! !
1300000 m²=1,3km²
!!"#$%#$& = 6 2 + 2 ∙ 6 2 ∙ 4 2 + 4 2
!!"#$%#$& = 72 + 96 + 32 = 200!!!!
X²=1,3 !
Para não precisar achar a raiz, vamos analisar as alternativas

A- O máximo vai ser 1, então não é essa alternativa
B- A área o máximo vai ser 1,21(1,1²), então também não
pode ser.
C- A área ficaria entre 1,21 e 1,44(1,2²) essa é a alterativa
certa, pois nossa área é 1,3 km².
As outras alternativa já ficam muito acima.
MATEMÁTICA
b) Paralelas: r e s não têm ponto comum ou r e s são coinci-
dentes.
13) GEOMETRIA ESPACIAL: A) RETAS E
PLANOS NO ESPAÇO: PARALELISMO E
PERPENDICULARISMO.
B) PRISMAS, PIRÂMIDES,
CILINDROS E CONES: CONCEITO,
ELEMENTOS, CLASSIFICAÇÃO, ÁREAS,
VOLUMES E TRONCOS.
C) ESFERA: ELEMENTOS, SEÇÃO DA
ESFERA, ÁREA E VOLUMES.
Posições Relativas de Duas Retas
Duas retas no espaço podem pertencer a um mesmo plano. Nes-

se caso são chamadas retas coplanares. Podem também não estar
no mesmo plano. Nesse caso, são denominadas retas reversas.
Posição Relativa de Reta e Plano
Retas Coplanares São três situações possíveis:
a) Concorrentes: r e s têm um único ponto comum -reta contida no plano
-concorrente ao plano
-paralela ao plano
Reta Contida no Plano
!≠B
! ∈ !, ! ∈ ! r ⊂ α ↔ r ∩ α = r!
! ∈ !, ! ∈ !
-Duas retas concorrentes podem ser:
1. Perpendiculares: r e s formam ângulo reto.
Reta Concorrente ao Plano
Uma reta e um plano são concorrentes se tiverem um único pon-

to comum:O ponto P é o ponto de interseção entre a reta e o plano.
2. Oblíquas:r e s não são perpendiculares.
MATEMÁTICA
Reta Paralela ao Plano -Planos Paralelos Distintos
Uma reta e um plano são paralelos quando não têm ponto co- Dois planos distintos são paralelos quando não tiverem ponto
mum. comum.
Se uma reta r é paralela a um plano α, então ela será paralela ou
reversa a qualquer reta do plano, pois, para uma reta s ⊂α, temos
r∩s=∅
Posições Relativas de dois planos
As posições relativas de dois planos definem três categorias: Prismas

-Planos Coincidentes
Considere dois planos α e β paralelos, um polígono R contido
Dois planos são coincidentes se tiverem todos os pontos co- em α e uma reta r concorrente aos dois.
muns.
Chamamos prisma o sólido determinado pela reunião de todos

os segmentos paralelos a r, com extremidades no polígono R e no
-Planos Concorrentes
plano β.
Dois planos distintos são concorrentes ou secantes se tiverem
uma reta comum.
∃ ! ! ∩ ! = ! ↔ !!!"!!"#!"$$%#&%'!
MATEMÁTICA
Assim, um prisma é um poliedro com duas faces congruen- Paralelepípedos
tes e paralelas cujas outras faces são paralelogramos obtidos
ligando-se os vértices correspondentes das duas faces paralelas. Os prismas cujas bases são paralelogramos denominam-se
paralelepípedos.
Classificação
Reto: Quando as arestas laterais são perpendiculares às bases
Oblíquo: quando as faces laterais são oblíquas à base.
Cubo é todo paralelepípedo retângulo com seis faces qua-

dradas.
Classificação pelo polígono da base
-Triangular
Prisma Regular
Se o prisma for reto e as bases forem polígonos regulares, o

prisma é dito regular.
As faces laterais são retângulos congruentes e as bases são

congruentes (triângulo equilátero, hexágono regular,...)
-Quadrangular Área
Área cubo:
Área paralelepípedo:
A área de um prisma:
Onde: St=área total

Sb=área da base
Sl=área lateral, soma-se todas as áreas das faces laterais.
Volume
Paralelepípedo:V=a.b.c
Cubo:V=a³
E assim por diante... Demais:
MATEMÁTICA
Pirâmides
Área
As pirâmides são também classificadas quanto ao número de
lados da base.
Volume
Cones
Área e Volume Na figura, temos um plano α, um círculo contido em α, um

Área lateral: ponto V que não pertence ao plano.
Onde n= quantidade de lados A figura geométrica formada pela reunião de todos os seg-
mentos de reta que tem uma extremidade no ponto V e a outra num
ponto do círculo denomina-se cone circular.
Cilindros
Considere dois planos, α e β, paralelos, um círculo de centro O

contido num deles, e uma reta s concorrente com os dois.
Chamamos cilindro o sólido determinado pela reunião de to-
dos os segmentos paralelos a s, com extremidades no círculo e no
outro plano.
Classificação
-Reto:eixo VO perpendicular à base;

Pode ser obtido pela rotação de um triângulo retângulo em tor-
no de um de seus catetos. Por isso o cone reto é também chamado
de cone de revolução.
Quando a geratriz de um cone reto é 2R, esse cone é denomi-
nado cone equilátero.
Classificação
Reto: Um cilindro se diz reto ou de revolução quando as gera-

trizes são perpendiculares às bases.
Quando a altura é igual a 2R(raio da base) o cilindro é equi- !! = ℎ! + !²
látero. !
Oblíquo: faces laterais oblíquas ao plano da base.
-Oblíquo: eixo não é perpendicular
MATEMÁTICA
Áreas
!! = 4!"²
!!"#$%" = !ℎ(4! − ℎ)
!Volumes
Volume
4
!!"#!$% = !!!
3
!ℎ! 3! − ℎ
Esferas !!"#$%" =
3
Superfície esférica de centro O é o conjunto de pontos do es- !
paço cuja distância a O é igual a R.
Tronco de Pirâmide
Esfera é o conjunto de pontos do espaço cuja distância a O é

igual ou menor que o raio R.
Áreas
Temos as seguintes áreas:

a) área lateral (AL): soma das áreas dos trapézios isósceles
congruentes que formam as faces laterais
b) área total (AT): soma da área lateral com a soma das áreas
da base menor (Ab) e maior (AB)
Calotas esféricas
É a parte da esfera cortada por um plano.
!
! ! = !! + ! ! + ! !
ℎ!
!= (! + !! ∙ !! + !! )
3 !
!
MATEMÁTICA
Tronco de Cone
Áreas
! ! = !! + ! ! + ! !
!! = ! ! + ! ! + ! ! + ! !
!
!ℎ! !
!= (! + ! ! + !")
3
!
Tronco de prisma
Quando seccionamos um prisma por um plano não paralelo aos planos das bases, a região espacial localizada dentro do prisma, acima
da base inferior e abaixo do plano seccionante é denominado tronco de prisma. Para calcular o volume do tronco de prisma, multiplicamos
a média aritmética das arestas laterais do tronco de prisma pela área da base.
MATEMÁTICA
Exercícios
1. (ASSEMBLEIA LEGISLATIVA/PB – ASSESSOR TÉCNICO LEGISLATIVO – FCC/2013) Uma chapa metálica retangular
é formada por três retângulos idênticos e seis quadrados idênticos. Um dos lados dessa chapa mede x metros, conforme indica a Figura 1.
Dos “cantos” da chapa foram retirados quatro dos seis quadrados, conforme indica a Figura 2. Em seguida, a chapa foi dobrada nas indica-
ções tracejadas formando uma caixa com a forma de paralelepípedo reto retangular com uma aresta medindo 4 m, conforme indica a Figura
3.
Sabendo que o volume da caixa obtida é 25 m³, então, x é igual a

A) 8.
B) 9,5.
C) 8,5.
D) 10,5.
E) 9.
2. (CREA/PR – AGENTE ADMINISTRATIVO – FUNDATEC/2013) Para responder a questão, observe a figura a seguir:
A figura acima apresenta um porta-lápis que é formado por um cubo, com aresta de 12cm, do qual foi retirado uma parte cônica. Nesse
sentido, o volume do porta-lápis é
A) 1728π cm³
B) 1588π cm³
C) (1728-432π) cm³
D) 1548π cm³
E) (1728-144π) cm³
3. (PETROBRAS - TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO E CONTROLE JÚNIOR – CESGRANRIO/2013) Um reservatório em

forma de paralelepípedo, com 16dm de altura, 30dm de comprimento e 20dm de largura, estava apoiado sobre uma base horizontal e contin-
ha água até a metade de sua capacidade. Parte da água foi consumida e, assim, o nível da água baixou 6dm, como mostra a figura a seguir.
MATEMÁTICA
Quantos litros de água foram consumidos? 6. (PM/SP – OFICIAL – VUNESP/2013) Uma garrafa de
A) 1800 vidro tem a forma de dois cilindros sobrepostos, ambos com 8 cm
B) 2400 de altura e bases com raios R e r, conforme mostra a figura.
C) 3600
D) 5400
E) 7200
4. (SEAP – AGENTE DE ESCOLTA E VIGILÂNCIA

PENITENCIÁRIA – VUNESP/2013) Um vaso de base quadra-
da, medindo 15 cm de lado, tem água até uma altura de 12 cm,
conforme mostra a figura.
O volume da água, quando seu nível atinge 6 cm de altura,

é igual a 96π cm³. Quando totalmente cheio, o volume da água é
igual a 178π cm³. Desse modo, é correto afirmar que R e r medem,
em centímetros, respectivamente,
Sabendo que o volume máximo de água nesse vaso é de 4,5 li- A) 4,0 e 2,0.
tros, então o número máximo de litro(s) de água que ainda cabe(m) B) 4,0 e 2,5.
nele é C) 5,0 e 3,0.
A) 1,4. D) 6,25 e 4,0.
B) 2,0. E) 6,25 e 4,5.
C) 1,2.
D) 1,8. 7. (SANEAGO – AGENTE DE INFORMÁTICA –
E) 1,6. IBEG/2013) Considere um chocolate com formato de cilindro cir-
cular reto, com as medidas apresentadas na figura abaixo:
5. (PETROBRAS – TÉCNICO AMBIENTAL JÚNIOR
– CESGRANRIO/2012) Uma fita retangular de 2 cm de largura
foi colocada em torno de uma pequena lata cilíndrica de 12 cm de
altura e 192 π cm3 de volume, dando uma volta completa em torno
da lata, como ilustra o modelo abaixo.
Após a primeira mordida, o chocolate restante apresenta ainda

a forma de cilindro com 2/3 da altura. Com base nas informações
acima, assinale a alternativa correta:
A) O volume do chocolate apresentado na figura é superior
a 42π cm³
B) O volume do cilindro obtido após a mordida é inferior a
A área da região da superfície da lata ocupada pela fita é, em 25 π cm³
cm², igual a C) O volume do cilindro obtido após a mordida é 1/3 do
A) 8 π volume do cilindro apresentado na figura.
B) 12 π D) O volume do chocolate apresentado na figura vale 40 π
C) 16 π cm³
D) 24 π E) A área da base do cilindro obtido após a mordida é 1/3 da
E) 32 π área da base do cilindro apresentado na figura.
MATEMÁTICA
8. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM- 2. RESPOSTA: “E”.
TO BRASILEIRO/2013) O volume de um tronco de pirâmide de
4 dm de altura e cujas áreas das bases são iguais a 36 dm² e 144 ! = !! = 12! = 1728!"³
dm² vale: 1 12
A) 330 cm³ !!"#$ = !! ! ∙ ℎ = !6! ∙ = 144!"!!
B) 720 dm³ 3 3
C) 330 m³ !!"!"# = 1728 − 144! !"³
D) 360 dm³ !
E) 336 dm³
BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI- Altura:8 dm(metade)
TO BRASILEIRO/2012) Dobrando-se a altura de um cilindro
circular reto e triplicando o raio de sua base, pode-se afirmar que !!!"#"!$%&ó!"# = 8 ∙ 30 ∙ 20 = 4800!!! !
seu volume fica multiplicado por
A) 6.
B) 9. Depois de consumida:
C) 12.
D) 18.
E) 36.
!!"#$%& = 2 ∙ 30 ∙ 20 = 1200!"³!
10. (EMPLASA – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Foi consumido: 4800-1200=3600 dm³=3600 litros
– VUNESP/2014) Pretende-se construir uma caixa com faces re-
tangulares e ângulos retos, sem tampa, conforme mostra a figura,
sendo que essa caixa deverá ter volume igual a 800 cm3. 4.RESPOSTA: “D”.
! = 15 ∙ 15 ∙ 12 = 2700!!! = 2700!!" = 2,7!!!
Portanto, podem ser colocados 4,5-2,7=1,8 l
A) 200.
B) 180.
C) 170.
D) 160. ! = !"² ∙ ℎ
E) 140. 192! = !"² ∙ 12
! ! = 16
Respostas
! = 4!"
1. RESPOSTA “E”. !
(x-4)/2 é o comprimento do quadrado sem o retângulo.
Como o volume vai usar o comprimento do retângulo e o
comprimento de dois quadrados:
!!! !!!
! = 4 ∙ ! ∙ ! = 25
! ! − 8! + 16 = 25
! ! − 8! − 9 = 0
∆= 64 + 36 = 100
!±!"
!= !
!! = 9
!!! = −1 !ã!!!"#$é! ! = 2!" = 2! ∙ 4 = 8!
! á!"#!!"#$ = 2 ∙ 8! = 16!!!!!
Então valor de x=9. !
MATEMÁTICA
6.RESPOSTA: “B”.
!! !"#"$%&' = !!! ℎ 14) GEOMETRIA ANALÍTICA: A) PONTO: O

PLANO CARTESIANO, DISTÂNCIA ENTRE
96! = !!! 6 DOIS PONTOS, PONTO MÉDIO DE UM
!! = 16 SEGMENTO, CONDIÇÃO DE ALINHAMENTO
! = 4!!" DE TRÊS PONTOS.
!! !"#$% = !!! ℎ B) ESTUDO DA RETA: EQUAÇÃO GERAL E
!! = ! ∙ 16 ∙ 8 = 128!!!!! REDUZIDA; INTERSEÇÃO, PARALELISMO
E PERPENDICULARISMO ENTRE RETAS;
!!"#"$%&' !"#$% = 178! − 128! = 50!"!! DISTÂNCIA DE UM PONTO A UMA RETA;
50! = !! ! ∙ 8 ÁREA DE UM TRIÂNGULO.
! ! = 6,25 C) ESTUDO DA CIRCUNFERÊNCIA:
! = 2,5 EQUAÇÃO GERAL E REDUZIDA;
! POSIÇÕES RELATIVAS ENTRE
PONTO E CIRCUNFERÊNCIA,
7. RESPOSTA: “D”. RETA E CIRCUNFERÊNCIA E
DUAS CIRCUNFERÊNCIAS; TANGÊNCIA.
V= π r²h
V=40 π cm³
Depois da mordida
Estudo do Ponto
20 80!
!= ∙ 4! = !!"!³
3 3
!
ℎ!
!= (! + !! ∙ !! + !! )
3 !
!
AB=144 dm²
Ab=36 dm² Podemos localizar um ponto P em um plano α utilizando um
sistema de eixos cartesianos.
4 4 - A é a4abscissa do ponto P
!
!= 144 + 144 ∙ 36 + 36 = 144 + 72 + 36-B= 252 =do336!!!
é a ordenada ponto P !
3 3 3
-P ∈1ºQuad
4 4
6 + 36 = 144 + 72 + 36 = 252 = 336!!!! !
3 3 Distância entre Dois Pontos
Dados os pontos P(xp,yp) e Q(xq,yq), a distância dAB entre eles é

9. RESPOSTA: “D”. uma função das coordenadas de P e Q:
Considerando um cilindro de raio r e altura h
V=πr²h
Se dobrar a altura e triplicar o raio:
V= π(3r)²2h
V=18 πr²h

V=2x.x.5
800=5⋅2x²
X²=80
Ab=2x²=2.80=160
MATEMÁTICA
Exemplo
Ponto Médio
Dados os pontos A (2, 5), B (3, 7) e C (5, 11), vamos determi-
nar se estão alinhados.
Dados os pontos P(xp,yp) e Q(xq,yp), as coordenadas do ponto

M(xM, yM) médio entre A e B, serão dadas pelas semissomas das
coordenadas de P e Q. (14 + 25 + 33) – (35 + 22 + 15)
O ponto M terá as seguintes coordenadas: 72 – 72 = 0
Os pontos somente estarão alinhados se o determinante da

matriz quadrada calculado pela regra de Sarrus for igual a 0.
Estudo da Reta
Alinhamento de três pontos
Cálculo do coeficiente angular
Três pontos estão alinhados se, e somente se, pertencerem à
mesma reta. Consideremos a reta que passa pelos pontos !(!! , !! )! e
!(!! , !! ),! com !! ≠ !! ! , e que forma com o eixo um ângulo
de medida ! !.
1º caso: 0! < ! < 90! !
Para verificarmos se os pontos estão alinhados, podemos uti-

lizar a construção gráfica determinando os pontos de acordo com
suas coordenadas posicionais. Outra forma de determinar o ali-
nhamento dos pontos é através do cálculo do determinante pela
regra de Sarrus envolvendo a matriz das coordenadas.
MATEMÁTICA
Sendo o triângulo ABC retângulo ( é reto), temos: O valor do coeficiente angular varia em função de .
2º caso: 90! < ! < 180! !
Do triângulo retângulo ABC, vem:
Portanto, para os dois casos, temos:
Coeficiente angular
Coeficiente angular de uma reta não perpendicular ao eixo é

o valor da tangente do ângulo de inclinação dessa reta.
MATEMÁTICA
A equação fundamental de é dada por: Toda equação na forma é chamada equação reduzida da reta,
em que é o coeficiente.
Posições relativas de duas retas
Considere duas retas distintas do plano cartesiano:

Equação Geral da Reta
Podemos classifica-las como paralelas ou concorrentes.
Ax+by+c=0
! !! ! + !! ! + !! = 0
Equação Segmentária !
! !! ! + !! ! + !! = 0
Retas paralelas
As retas e têm o mesmo coeficiente angular.
!! = !! ↔ !! = !! !
! !
+ = 1!
! !
Equação reduzida da reta
Vamos determinar a equação da reta que passa por e tem coe-

ficiente angular ! = tan ! ! :
Assim, para , temos:
!−! =! !−0
! − ! = !" !! !! !! !! ! !!
! = !" + ! ! ! = !! ↔ − =− ↔ = ↔ ! = 0!
!! !! !! !! !! !!
MATEMÁTICA
Retas concorrentes
As retas e têm coeficientes angulares diferentes. Como

1
cotg !! = :
tan !!
!! ≠ !! ↔ !! ≠ !! !
1 1
tan !! = → !! =
tan !! !!
Assim, para e concorrentes, temos:
Então:
1
!! ⊥ ! → !! = −
!!
E, reciprocamente, se
1
!! = − → !! ⊥ !
!!
Logo,
1
!! ⊥ ! ↔ !! = −
!!
!
Distância de ponto a reta
Considere uma reta , de equação , e um ponto não pertencente

a . Pode-se demonstrar que a distância entre e é dada por:
!!! + !!! + !
!!" = !
!! !! !! !! !! + ! !
! ! ≠ !! ↔ − ≠ − ↔ ≠
!! !! !! !!
Retas perpendiculares
Duas retas, r e , não-verticais são perpendiculares se,

e somente se, os seus coeficientes angulares são tais que
1 .
!! = − !!
!!
!
De fato: ! ⊥ ! ↔ !! = !! + !
2
sen !! = cos !!
cos !! = −sen !! → tan !! = − cotg !! !
Ângulo entre duas retas
Conhecendo os coeficientes angulares e de duas retas, e ,

não paralelas aos eixos e , podemos determinar o ângulo agudo
formado entre elas:
MATEMÁTICA
Inequação de Primeiro Grau
Exemplo
y>x+1
Devemos traçar os pontos para y=x+1
x y
0 1
-1 0
Se uma das retas for vertical, teremos:
A parte azul são os pontos y>x+1
Circunferência
Equações da circunferência
Equação reduzida
Circunferência é o conjunto de todos os pontos de um plano

equidistantes de um ponto fixo, desse mesmo plano, denominado
centro da circunferência:
Assim, sendo C(a, b) o centro e P(x, y) um ponto qualquer da

circunferência, a distância de C a P(dCP) é o raio dessa circunfe-
rência. Então:
MATEMÁTICA
Determinação do centro e do raio da circunferência,
dada a equação geral
Dada a equação geral de uma circunferência, utilizamos o

processo de fatoração de trinômio quadrado perfeito para trans-
formá-la na equação reduzida e, assim, determinamos o centro e
o raio da circunferência.
Para tanto, a equação geral deve obedecer a duas condições:
- Os coeficientes dos termos x2 e y2 devem ser iguais a 1;
- Não deve existir o termo xy.
Então, vamos determinar o centro e o raio da circunferência

cuja equação geral é x2 + y2 - 6x + 2y - 6 = 0.
Observando a equação, vemos que ela obedece às duas con-

dições.
Assim:
1º passo: agrupamos os termos em x e os termos em y e iso-

lamos o termo independente
x2 - 6x + _ + y2 + 2y + _ = 6
2º passo: determinamos os termos que completam os quadra-

Portanto, (x - a)2 + (y - b)2 =r2 é a equação reduzida da cir- dos perfeitos nas variáveis x e y, somando a ambos os membros
cunferência e permite determinar os elementos essenciais para a as parcelas correspondentes
construção da circunferência: as coordenadas do centro e o raio.
Observação: Quando o centro da circunfer6encia estiver na

origem (C(0,0)), a equação da circunferência será x2 + y2 = r2.
Equação Geral
Desenvolvendo a equação reduzida, obtemos a equação

geral da circunferência: 3º passo: fatoramos os trinômios quadrados perfeitos
( x - 3 ) 2 + ( y + 1 ) 2 = 16
4º passo: obtida a equação reduzida, determinamos o centro

e o raio
Como exemplo, vamos determinar a equação geral da cir-

cunferência de centro C(2, -3) e raio r = 4.
A equação reduzida da circunferência é:
( x - 2 )2 +( y + 3 )2 = 16
Posição de um ponto em relação a uma circunferência
Desenvolvendo os quadrados dos binômios, temos:
Em relação à circunferência de equação ( x - a )2 + ( y - b )2 =
r , o ponto P(m, n) pode ocupar as seguintes posições:
2
MATEMÁTICA
a) P é exterior à circunferência
b) P pertence à circunferência
c) P é interior à circunferência
Assim, para determinar a posição de um ponto P(m, n) em relação a uma circunferência, basta substituir as coordenadas de P na expres-
são (x - a)2 + (y - b)2 - r2:
- se ( m - a)2 + ( n - b)2 - r2 > 0, então P é exterior à circunferência;
- se ( m - a)2 + ( n - b)2 - r2 = 0, então P pertence à circunferência;
- se ( m - a)2 + ( n - b)2 - r2 < 0, então P é interior à circunferência.
MATEMÁTICA
Posição de uma reta em relação a uma circunferência
Dadas uma reta s: Ax + Bx + C = 0 e uma circunferência de equação ( x - a)2 + ( y - b)2 = r2, vamos examinar as posições relativas
entre s e :
Também podemos determinar a posição de uma reta em relação a uma circunferência calculando a distância da reta ao centro da circun-
ferência. Assim, dadas a reta s: Ax + By + C = 0 e a circunferência :
(x - a)2 + ( y - b )2 = r2, temos:
Assim:
MATEMÁTICA
7. (UFF) Determine o(s) valor(es) que r deve assumir para
que o ponto (r,2) diste cinco unidades do ponto (0,-2).
8. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉRCI-

TO BRASILEIRO/2013) Sejam dados a circunferência e o pon-
to P, que é simétrico de (-1, 1) em relação ao eixo das abscissas.
Determine a equação da circunferência concêntrica à λ e que passa
pelo ponto P.
A) !: ! ! ! + ! ! ! ! + !4!! + !10!! + !16! = !0

B) !: ! ! ! + ! ! ! ! + !4!! + !10!! + !12! = !0
C) !: ! ! ! − ! ! ! ! + !4!! − !5!! + !16! = !0
Exercícios D) !: ! ! ! + ! ! ! − !4!! − !5!! + !12! = !0
E) !: ! ! ! − ! ! ! − !4!! − !10!! − !17! = !0
BATENTE/LOGÍSTICA – TÉCNICA/AVIAÇÃO – EXÉRCI- !
TO BRASILEIRO/2013) Dada a equação da circunferência é :
(x-a)²+(y-b)²=r², sendo (a,b) as coordenadas do centro e r a medida Respostas
do raio, identifique a equação geral da circunferência de centro
(2,3) e raio igual a 5. 1. RESPOSTA: “D”.
A) x²+y²=25 (x-2)²+(y-3)²=25
B) x²+y²-4xy-12=0 X²-4x+4+y²-6y+9=25
C) x²-4x=-16 x²+y²-4x-6y-12=0
D) x²+y²-4x-6y-12=0
E) y²-6y=-9 2. RESPOSTA: “B”.
2. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM- !! − !! ! + !! − !! ! = !! − !! ! + !! − !! !!

TO BRASILEIRO/2012) Os pontos M (– 3, 1) e P (1, – 1) são (2-(-3))²+(b-1)²=(2-1)²+(b-(-1))²
equidistantes do ponto S (2, b). Desta forma, pode-se afirmar que
b é um número 5²+b²-2b+1=1+b²+2b+1
A) primo. -4b=-24
B) múltiplo de 3. B=6
C) divisor de 10.
D) irracional. 3.RESPOSTA: “D”.
E) maior que 7. –y=3-2x (-1)
Y=-3+2x
3. As retas 2x - y = 3 e 2x + ay = 5 são perpendiculares. y=2x-3 m1=2
Então: m1=-1/m2
a) a = -1 2=-1/m2
b) a = 1 M2=-1/2
c) a = -4 Segunda reta
d) a = 4 ay=5-2x
e) n.d.a. y=-2x/a+5/a
4. Escreva a equação 2x +3y- 5 =0 na forma reduzida e -2/a=-1/2

segmentária. a=4
4.3y=-2x+5
5. O valor de k para que a equação kx-y-3k+6=0 represente
2! 5 2
a reta que passa pelo ponto (5,0) é? !=− + !!!!! = −
3 3 3
6. (UFRGS) A distância entre os pontos A( -2,y) e B(6,7) é 10. O va-
lor de y é 2! + 3! = 5(: 5)
a) -1
b) 0 ! !
c) 1 ou 13 + =1
5 5
d) -1 ou 10 2 3
e) 2 ou 12 !
MATEMÁTICA
5.k.5-0-3k+6=0
5k-3k+6=0 15) NÚMEROS COMPLEXOS:
2k+6=0
A) O NÚMERO I.
k=3
B) CONJUGADO E MÓDULO DE UM
6.RESPOSTA: “C”. NÚMERO COMPLEXO.
C) REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA E
TRIGONOMÉTRICA DE UM NÚMERO
! !
!!" = −2 − 6 + !−7 = 10 COMPLEXO.
D) OPERAÇÕES NAS FORMAS ALGÉBRICA E
! TRIGONOMÉTRICA.
! !
−2 − 6 + !−7 = 10!
−8 ! + ! − 7 ! = 100 Números complexos

64 + ! ! − 14! + 49 = 100
Algumas equações não tem solução no conjunto dos números
! ! − 14! + 13 = 0 reais.
∆= −14 ! − 4.13 = 144 Exemplo
14 ± 12 x! + 1 = 0
!= x ! = −1
2
S=∅
!! = 13!!!!! = 1 !
! Mas, se tivermos um conjunto para o qual admita a existência
de, a equação passará a ter solução não-vazia.
7.
Esse conjunto é o dos números complexos e convenciona-se
! que .
!
5= !−0 + 2 − −2
Solucionando então, o exemplo acima:
5 = ! ! + 16 x ! = −1
5! = ! ! + 16 x = ± −1
!! = 9 x = ±i
! = ±3 S = −i, i
! !
8. RESPOSTA: “B”. O número √-1 , foi denominado unidade imaginária, devido
à desconfiança que os matemáticos tinham dessa nova criação.
(x+2)²-4+(y+5)²-25+25=0
(x+2)²+(y+5)²=25 Para simplificar a notação:
C(-2,-5). i! = −1
Se o ponto P é simétrico em relação ao eixo x: (-1,1). !
Assim, no conjunto dos números complexos, as equações do
Distância PC: 2º grau com ∆<0 possuem solução não-vazia.
! Conjunto dos números complexos

!!" = −2 − −1 + (−5 − −1 )² = 17!
O conjunto C dos números complexos é aquele formado pelos
números que podem ser expressos na forma:
Circunferência concêntrica:
(x+2)²+(y+5)²=17
z = a + bi, em!que!a ∈ R, b ∈ R!e!i = −1
X²+4x+4+y²+10y+25=17 C = z = a + bi a ∈ R, b ∈ R, i = −1
X²+y²+4x+10y+12=0 !

MATEMÁTICA
A forma z=a+ bi é denominada forma algébrica de um núme- 4. Divisão
ro complexo em que a é a parte real e b a parte imaginária. Para dividirmos dois números complexos basta multiplicar-
Se a parte imaginária do número complexo é nula, então o mos o numerador e o denominador pelo conjugado do denomina-
número é real. dor. Assim, se z1= a + bi e z2= c + di, temos que:
z = a + 0i → z = a z!é!real z1 z1 ∙ z�2
! = com z2 ≠ 0
z2 z2 ∙ z�2
Se a parte real do número complexo é nula e a parte imaginá-
ria é diferente de zero, então o número é imaginário puro.
O produto z2 ∙ z�2 é um número real:
z=0+bi→z=bi (z é imaginário puro,com b≠0)
Igualdade de números complexos z2 ∙ z�2 = c + di c − di = c2 − cdi + cdi − d2i2

= c2 + d2 número real
Dois números complexos são iguais se, e somente se, suas
partes reais e imaginárias forem respectivamente iguais. 5. Potenciação
Efetuando algumas potências de in, com n∈N, podemos obter
a=c
a + bi = c + di se, e somente se, � um critério para determinar uma potência genérica de i:
b=d i0 = 1
i1 = i
Conjugado de um número complexo i2 = -1
i3 = i2.i = -1.i = -i
Sendo z=a+ bi, chama-se conjugado de z o número complexo i4 = i2.i2=-1.-1=1
z� que se obtém trocando o sinal da parte imaginária de z. i5 = i4. 1=1.i= i
z� = a − bi i6 = i5. i =i.i=i2=-1
i7 = i6. i =(-1).i=-i ......
Exemplo
Assim, para obter a potência in, basta calcular ir em que r é o
resto da divisão de n por 4.
z = 4 + 5i → z� = 4 − 5i
Exemplo
Operações com números complexos
i 23⇒23/4=5 e resto 3 então:i23=i3=-i
1. Adição
Módulo e Argumento de um Número Complexo
Para somarmos dois números complexos basta somarmos, se-
paradamente, as partes reais e imaginárias desses números. Assim,
se z=a+bi e z2=c+di, temos que:
z1+z2=(a+c) + (b+d)i
2. Subtração
Para subtrairmos dois números complexos basta subtrairmos,
separadamente, as partes reais e imaginárias desses números. As-
sim, se z=a+bi e z2=c+di, temos que:
z1-z2=(a-c) + (b-d)i
3. Multiplicação
Para multiplicarmos dois números complexos basta efetuar-
mos a multiplicação de dois binômios, observando os valores das
potência de i. Assim, se z1=a+bi e z2=c+di, temos que:
z1.z2 = a.c + adi + bci + bdi2 Do triângulo retângulo, temos:
z1.z2= a.c + bdi2 = adi + bci
z1.z2= (ac - bd) + (ad + bc)i
Observar que : i2= -1

MATEMÁTICA
A distância de ρ de P até a origem O é denominada módulo de Potenciação
z, e indicamos:
Sendo:z=ρ(cos θ+i∙sen θ) e n um número inteiro maior que
1, temos:
z^n=ρ^n (cos nθ+i∙sen nθ)
Denomina-se argumento do complexo z não-nulo, a medida

do ângulo formado por com o semi-eixo real Ox.
O argumento que pertence ao intervalo [0,2π[ é denominado
argumento principal e é representado por :
Radiciação
Observe que: Denomina-se raiz enésima do número complexo

z=ρ(cosθ+i∙senθ) a todo número complexo w, tal que wn=z, para
n=1, 2, 3,...
Para k=0,1, 2, 3,...temos:
Os números ρ e θ são as coordenadas polares do ponto P(a,b).

! !
θ + 2kπ θ + 2kπ
Forma Trigonométrica w! = z= p(cos + i ∙ sen! )
n n
!
Todo número complexo z=a+bi, não0nulo, pode sr expresso
em função do módulo, do seno e do cosseno do argumento z: Exercícios

TO BRASILEIRO/2013) Com relação aos números complexos
Z1=2+i e Z2=1-i, onde i é a unidade imaginária, é correto afirmar
A) Z1.Z2=-3+i
B) |Z1|=√2
C) |Z2|=√5
Substituindo, temos:
D) |Z1.Z2|=√10
E) |Z1+Z2|=√3
z=a+bi
2. PM/SP – CABO – CETRO/2012) Assinale a alternativa
que apresenta o módulo do número complexo abaixo.
1 + 2! !
!= !
Operações com Complexos na Forma Trigonométrica !
Dados os complexos:
A) 36.
B) 25.
C) 5.
D) 6.
Multiplicação
3. (TRF 2ª – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2012)
Considere a igualdade x + (4 + y) . i = (6 − x) + 2yi , em que x e y
são números reais e i é a unidade imaginária. O módulo do número
complexo z = x + yi, é um número
Divisão A) maior que 10.
B) quadrado perfeito.
C) irracional.
D) racional não inteiro.
E) primo.

MATEMÁTICA
4. (CPTM – ALMOXARIFE – MAKIYAMA/2013) As- 4.RESPOSTA “A”.
sinale a alternativa correspondente à forma trigonométrica do nú-
mero complexo z=1+i:
!= 1! + 1² = 2
! !
A) z = 2(cos + i ∙ sen )
! !
1 2
! ! !"#$ = = = !"#$
B) z = 2(cos + i ∙ sen ) 2 2
! !
! ! ! !
C) z = (cos + i ∙ sen ) !=
! ! ! 4
!
D) z = (cos + i ∙ sen )
! ! ! !
! ! ! ! = 2(cos + ! ∙ !"# )
4 4
! ! !
!
E) z = !
(cos + i ∙ sen )
! !
! 5. RESPOSTA: “E”.
62/4=15 e resto 2 então i62=i2=-1

5. (CPTM – ALMOXARIFE – MAKIYAMA/2013) O 123/4=30 e resto 3 então i123=i3=-i
valor do módulo do número complexo (i62+i123) é:
A) Um número natural. ! !" + ! !"# = −1 − !
B) Um número irracional maior que 5.
C) Um número racional menor que 2.
D) Um número irracional maior que 3. −1 ! + (−1)² = 2
E) Um número irracional menor que 2.
!
Respostas
16) POLINÔMIOS: A) FUNÇÃO POLINOMIAL;
1. RESPOSTA: “D”. POLINÔMIO IDENTICAMENTE NULO; GRAU
DE UM POLINÔMIO; IDENTIDADE DE UM
Z1.Z2=(2+i)(1-i)=4-2i+i-1=3-i POLINÔMIO, RAIZ DE UM POLINÔMIO;
OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS; VALOR
!! ∙ !! = 3! + −1 ! = 9 + 1 = 10 NUMÉRICO DE UM POLINÔMIO.
! B) DIVISÃO DE POLINÔMIOS,
TEOREMA DO RESTO, TEOREMA DE
2. RESPOSTA: “C”. D’ALEMBERT, DISPOSITIVO DE BRIOT-
RUFFINI.
1 + 4! − 4 −3 + 4! !
!= = ∙ = 3! + 4
! ! ! Polinômios
!
! = 3 + 4² = 5
! Denomina-se polinômio a função:
3. RESPOSTA “E”.
x=6-x
Grau de um polinômio
x=3
4+y=2y Se an ≠0, o expoente máximo n é dito grau do polinômio. In-
y=4 dicamos: gr(P)=n
Exemplo
! = 3! + 4² = 5! P(x)=7 gr(P)=0
P(x)=7x+1 gr(P)=1

MATEMÁTICA
Valor Numérico
O valor numérico de um polinômio P(x), para x=a, é o número que se obtém substituindo x por a e efetuando todas as operações.
Exemplo
P(x)=x³+x²+1 , o valor numérico para P(x), para x=2 é:
P(2)=2³+2²+1=13
O número a é denominado raiz de P(x).
Igualdade de polinômios
Os polinômios p e q em P(x), definidos por:
P(x) = ao + a1x + a2x² + a3x³ +...+ anxn
Q(x) = bo + b1x + b2x² + b3x³ +...+ bnxn
São iguais se, e somente se, para todo k = 0,1,2,3,...,n:
ak = bk
Redução de Termos Semelhantes

Assim como fizemos no caso dos monômios, também podemos fazer a redução de polinômios através da adição algébrica dos seus
termos semelhantes.
No exemplo abaixo realizamos a soma algébrica do primeiro com o terceiro termo, e do segundo com o quarto termo, reduzindo um
polinômio de quatro termos a um outro de apenas dois.
3xy+2a²-xy+3a²=2xy+5a²
Polinômios reduzidos de dois termos também são denominados binômios. Polinômios reduzidos de três termos, também são denomi-
nados trinômios.
Ordenação de um polinômio
A ordem de um polinômio deve ser do maior para o menor expoente.
4x4+2x³-x²+5x-1
Este polinômio não está ordenado:
3x³+4x5-x²
Operações
Adição e Subtração de Polinômios

Para somar dois polinômios, adicionamos os termos com expoentes de mesmo grau. Da mesma forma, para obter a diferença de dois
polinômios, subtraímos os termos com expoentes de mesmo grau.
Exemplo
Multiplicação de Polinômios
Para obter o produto de dois polinômios, multiplicamos cada termo de um deles por todos os termos do outro, somando os coeficientes.
Exemplo

MATEMÁTICA
Algoritmo de Briot-Ruffini
Consiste em um dispositivo prático para efetuar a divisão de 17) EQUAÇÕES POLINOMIAIS: A)
um polinômio P(x) por um binômio D(x)=x-a DEFINIÇÃO, RAÍZES E MULTIPLICIDADE.
B) TEOREMA FUNDAMENTAL DA ÁLGEBRA.
Exemplo
Divida P(x)=3x³-5x+x-2 por D(x)=x-2 C) RELAÇÕES ENTRE COEFICIENTES E
RAÍZES.
Solução D) RAÍZES REAIS E COMPLEXAS.
Passos
-Dispõem-se todos os coeficientes de P(x) na chave
-Colocar a esquerda a raiz de D(x)=x-a=0.
-Abaixar o primeiro coeficiente. Em seguida multiplica-se Equação Polinomial
pela raiz a e soma-se o resultado ao segundo coeficiente de P(x),
obtendo o segundo coeficiente. E assim sucessivamente. Denomina-se equação polinomial de grau n, na variável x∈C,
toda equação que pode ser reduzida à forma:
!! ! ! + !!!! ! !!! + !!!! ! !!! + ⋯ + !! ! + !! = 0!

Exemplos
3x-4=0
X³+x²-x+1=0
Raízes múltiplas
Pode ocorrer que uma ou mais raízes sejam iguais, nesse

caso essas raízes são definidas como múltiplas, por exemplo:
Portanto, Q(x)=3x²+x+3 e R(x)=4
P(x)=4(x−1)(x−1)(x−2)(x−2)(x−2)(x−8)
Teorema do Resto
Um polinômio P(x) é divisível por (x – a) se e somente se Teorema Fundamental da Álgebra
P(a) = 0.
Toda equação polinomial de grau n, com n≥1, tem pelo me-
Teorema de D’Alembert nos uma raiz complexa.
O teorema de D’Alembert é uma consequência imediata do Raízes complexas e reais

teorema do resto, que são voltados para a divisão de polinômio por
binômio do tipo (x – a). O teorema do resto diz que um polinômio “Toda equação polinomial, de grau n, com n ≥ 1 possui pelo
G(x) dividido por um binômio x – a terá resto R igual a P(a), para menos 1 raiz complexa (real ou imaginário)”.
x = a.
O matemático francês D’Alembert provou, levando em consi- Obs.: Lembrar que os números complexos englobam os
deração o teorema citado acima, que um polinômio qualquer Q(x) números reais, ou seja, um número real é também um número
será divisível por x – a, ou seja, o resto da divisão será igual à zero complexo.
(R = 0) se P(a) = 0. “Toda equação polinomial que possua uma raiz imaginária
Esse teorema facilitou o cálculo da divisão de polinômio por possuirá também o conjugado dessa raiz como raiz”.
binômio (x –a). Dessa forma não há necessidade de resolver toda a Ou seja, se z=a+bi é raiz de uma equação polinomial z=a−
divisão para saber se o resto é igual ou diferente de zero. bi também será raiz. Sendo a,b∈? e i2=−1 .
Exemplo: Sabendo-se que a equação polino-
Exemplo 1 mial x3−2x2+x−2=0 possui uma raiz imaginária igual a i,
Calcule o resto da divisão (x² + 3x – 10) : (x – 3). com i2=−1 encontrar as outras raízes.
Se i é uma raiz então -i, seu conjugado, é outra e consegue-se
Como diz o Teorema de D’Alembert, o resto (R) dessa divisão encontrar a terceira raiz que é 2.
será igual a:
Raízes racionais
P(3) = R
32 + 3 * 3 – 10 = R
“Se um número racional p/q , com p e q primos entre si,
9 + 9 – 10 = R
18 – 10 = R é raiz de uma equação polinomial de coeficientes inteiros do
R=8 tipo P(x)=anxn+an−1xn−1+…+a2x2+a1x+a0 então p é divisor
Portanto, o resto dessa divisão será 8. de a0 e q é divisor de an “.

MATEMÁTICA
Exercícios Respostas
1. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM- 1. RESPOSTA: “B”.

TO BRASILEIRO/2013) Para que o polinômio do segundo grau 3x²-bx+c=(mx+n)²
2 A(x) = 3x² - bx + c , com c > 0 seja o quadrado do polinômio B(x) 3x²-bx+c=m²x²+2mnx+n²
= mx +n ,é necessário que m²=3
A) b² = 4c 2mn=-b
b²=4m²n²
B) b²=12c
b²=4m²c
C) b²=12
b²=12c
D) b²= 36c
E) b²= 36
2. (PM/SP – CABO – CETRO/2012) Se 1 é raiz da equa- X=1

ção ,3x³-15x²-3x+m=0 então as outras duas raízes são 3-15-3+m=0
A) -1 e 5. m=15
B) -2 e 3.
C) -1 e -5. Dividindo por 3:
D) -2 e -3. x³-5x²-x+5=0
3. (SAMU/SC – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO –

SPDM/2012) Sabendo que x=-2 e y=3, o valor numérico da ex-
pressão 2!" + !" + 2!" + !" com b≠-2ª, é igual a:
,!!
!" − 2!" + 2!" − !"
A) 0,2 x²-4x-5=0
B) -5
C) ½
D) -0,2 ∆= 16 + 20 = 36
4. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉRCI- !±!

!=
TO BRASILEIRO/2013) Sabendo que 2 é uma raiz do polinômio !
!(!) ! = !2! ! ! − !5! ! ! + !!! + !2! , então o conjunto de to-
dos os números reais x para os quais a expressão
!(!)! está !! = 5!!!!!! = −1
definida é: !
A) {!! ∈ ℝ!/1! ≤ !! ≤ 2}
! Substituindo os valores de x e y:
B) {!"ℝ/!!!! ≤ − !}
!
C) {! ∈ ℝ/!− ! ≤ ! ≤ 1!!"!! ≥ 2!}!
D) {! ∈ ℝ!/!! ≠ 2} −4! − 2! + 6! + 3! 2! + !
=
E) {! ∈ ℝ/!! ≠ 2!!!!! ≠ 1} −2! − 6! − 4! − 3! −5! − 10!
!
2! + ! 1
5. (ESPCEX – CADETES DO EXÉRCITO – EXÉRCI- = − = −0,2
TO BRASILEIRO/2013) Dado o polinômio que satisfaz a equação −5 2! + ! 5
! ! ! + !!! ! ! − !!! + !! = ! (!! − !1) ! · !!(!)! e sabendo !
que 1 e 2 são raízes da equação ! ! ! + !!! ! ! − !!! + !! = !0!
, determine o intervalo no qual ! ! ≤ 0! :
A) [-5,-4]
B) [-3,-2]
C) [-1,2]
D) [3,5]
E) [6,7]

MATEMÁTICA
2x²-x-1=0
∆=1+8=9 1±3
!=
2
1±3
!= !! = 2
4
!! = 1 !! = −1
1
!! = − !
2
!
P(x) ≥0
Q(x)<0
[-1,2]
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PAIVA, Manuel. Matemática. São Paulo: Moderna, 1995 (En-

1 sino Médio, vol. 1)
{! ∈ ℝ/!− ≤ ! ≤ 1!!!!! ≥ 2!}!!
2
YOUSSEF, Nicolau, Elizabeth Soares, Vicente Paz Fernan-
dez. Editora Scipione, 2005(Ensino Médio, Volume único)
GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto, Jr. Gio-
vanni, José Ruy. Matemática Fundamental - uma nova aborda-
gem. São Paulo: FTD, 2009. (Ensino Médio -Vol. único).
Como 1 e 2 são raízes
! + ! = 0!!(! − 1)
4! + ! = −6
−! − ! = 0!!
4! + ! = −6
!
Somando:
3a=-6
a=-2
b=2
Substituindo no primeiro algoritmo de briot-ruffini:

X²+(1-2)x-2=0
X²-x-2=0
∆=1+8=9

PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
Condições básicas para interpretar
Prof Especialista Zenaide Auxiliadora Pachegas Branco
Fazem-se necessários:
Graduada pela Faculdade de Filosofia,
a) Conhecimento histórico–literário (escolas e gêneros
Ciências e Letras de Adamantina
literários, estrutura do texto), leitura e prática;
Especialista pela Universidade Estadual Paulista – Unesp b) Conhecimento gramatical, estilístico (qualidades do texto)
e semântico;
Observação – na semântica (significado das palavras) incluem-
se: homônimos e parônimos, denotação e conotação, sinonímia e
1) LEITURA, INTERPRETAÇÃO E ANÁLISE antonímia, polissemia, figuras de linguagem, entre outros.
DE TEXTOS: LEITURA, INTERPRETAÇÃO c) Capacidade de observação e de síntese e
E ANÁLISE DOS SIGNIFICADOS d) Capacidade de raciocínio.
PRESENTES NUM TEXTO E RELACIONA-
MENTO DESTES COM O UNIVERSO EM Interpretar X compreender
QUE ELE FOI PRODUZIDO
Interpretar significa
- explicar, comentar, julgar, tirar conclusões, deduzir.
- Através do texto, infere-se que...
É muito comum, entre os candidatos a um cargo público, - É possível deduzir que...
a preocupação com a interpretação de textos. Isso acontece - O autor permite concluir que...
porque lhes faltam informações específicas a respeito desta tarefa - Qual é a intenção do autor ao afirmar que...
constante em provas relacionadas a concursos públicos.
Por isso, vão aqui alguns detalhes que poderão ajudar no Compreender significa
momento de responder às questões relacionadas a textos. - intelecção, entendimento, atenção ao que realmente está
escrito.
Texto – é um conjunto de ideias organizadas e relacionadas - o texto diz que...
entre si, formando um todo significativo capaz de produzir - é sugerido pelo autor que...
interação comunicativa (capacidade de codificar e decodificar ). - de acordo com o texto, é correta ou errada a afirmação...
- o narrador afirma...
Contexto – um texto é constituído por diversas frases. Em
cada uma delas, há uma certa informação que a faz ligar-se com a Erros de interpretação
anterior e/ou com a posterior, criando condições para a estruturação
do conteúdo a ser transmitido. A essa interligação dá-se o nome É muito comum, mais do que se imagina, a ocorrência de
de contexto. Nota-se que o relacionamento entre as frases é tão erros de interpretação. Os mais frequentes são:
grande que, se uma frase for retirada de seu contexto original e
analisada separadamente, poderá ter um significado diferente a) Extrapolação (viagem)
daquele inicial. Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias que não
estão no texto, quer por conhecimento prévio do tema quer pela
Intertexto - comumente, os textos apresentam referências imaginação.
diretas ou indiretas a outros autores através de citações. Esse tipo
de recurso denomina-se intertexto. b) Redução
É o oposto da extrapolação. Dá-se atenção apenas a um
Interpretação de texto - o primeiro objetivo de uma aspecto, esquecendo que um texto é um conjunto de ideias, o
interpretação de um texto é a identificação de sua ideia principal. A que pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema
partir daí, localizam-se as ideias secundárias, ou fundamentações, desenvolvido.
as argumentações, ou explicações, que levem ao esclarecimento
das questões apresentadas na prova. c) Contradição
Não raro, o texto apresenta ideias contrárias às do candidato,
Normalmente, numa prova, o candidato é convidado a: fazendo-o tirar conclusões equivocadas e, consequentemente,
errando a questão.
1. Identificar – é reconhecer os elementos fundamentais de
uma argumentação, de um processo, de uma época (neste caso, Observação - Muitos pensam que há a ótica do escritor e a
ótica do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova de concurso,
procuram-se os verbos e os advérbios, os quais definem o tempo).
o que deve ser levado em consideração é o que o autor diz e nada
2. Comparar – é descobrir as relações de semelhança ou de
mais.
diferenças entre as situações do texto.
3. Comentar - é relacionar o conteúdo apresentado com uma
Coesão - é o emprego de mecanismo de sintaxe que relacionam
realidade, opinando a respeito.
palavras, orações, frases e/ou parágrafos entre si. Em outras
4. Resumir – é concentrar as ideias centrais e/ou secundárias
palavras, a coesão dá-se quando, através de um pronome relativo,
em um só parágrafo.
uma conjunção (NEXOS), ou um pronome oblíquo átono, há uma
5. Parafrasear – é reescrever o texto com outras palavras.
relação correta entre o que se vai dizer e o que já foi dito.
PORTUGUÊS
OBSERVAÇÃO – São muitos os erros de coesão no dia-a-dia QUESTÕES
e, entre eles, está o mau uso do pronome relativo e do pronome
oblíquo átono. Este depende da regência do verbo; aquele do seu (Agente Estadual de Trânsito – DETRAN - SP – Vunesp/2013)
antecedente. Não se pode esquecer também de que os pronomes
relativos têm, cada um, valor semântico, por isso a necessidade de O uso da bicicleta no Brasil
adequação ao antecedente.
Os pronomes relativos são muito importantes na interpretação A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil
de texto, pois seu uso incorreto traz erros de coesão. Assim sendo, ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países
como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta é
deve-se levar em consideração que existe um pronome relativo
um dos principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez mais
adequado a cada circunstância, a saber:
pessoas começam a acreditar que a bicicleta é, numa comparação
entre todos os meios de transporte, um dos que oferecem mais
que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente, mas vantagens.
depende das condições da frase. A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e a
qual (neutro) idem ao anterior. outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na calçada.
quem (pessoa) Bicicletas, triciclos e outras variações são todos considerados
cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois o objeto veículos, com direito de circulação pelas ruas e prioridade sobre
possuído. os automotores.
como (modo) Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à bicicleta
onde (lugar) no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade, pois as bikes
não emitem gases nocivos ao ambiente, não consomem petróleo
quando (tempo)
e produzem muito menos sucata de metais, plásticos e borracha;
quanto (montante) a diminuição dos congestionamentos por excesso de veículos
motorizados, que atingem principalmente as grandes cidades; o
exemplo: favorecimento da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito
Falou tudo QUANTO queria (correto) bom; e a economia no combustível,
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria na manutenção, no seguro e, claro, nos impostos.
aparecer o demonstrativo O ). No Brasil, está sendo implantado o sistema de compartilhamento
de bicicletas. Em Porto Alegre, por exemplo, o BikePOA é um
Dicas para melhorar a interpretação de textos projeto de sustentabilidade da Prefeitura, em parceria com o
- Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto; sistema de Bicicletas SAMBA, com quase um ano de operação.
- Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a Depois de Rio de Janeiro, São Paulo, Santos, Sorocaba e outras
cidades espalhadas pelo país aderirem a esse sistema, mais duas
leitura;
capitais já estão com o projeto pronto em 2013: Recife e Goiânia.
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo A ideia do compartilhamento é semelhante em todas as cidades.
menos duas vezes; Em Porto Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site. O
- Inferir; valor do passe mensal é R$10 e o do passe diário, R$5, podendo-
- Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; se utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às 22h, nas duas
- Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor; modalidades. Em todas as cidades que já aderiram ao projeto, as
- Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor bicicletas estão espalhadas em pontos estratégicos.
compreensão; A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não
- Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada está consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem que
questão; a bicicleta já é considerada um meio de transporte, ou desconhecem
as leis que abrangem a bike. Na confusão de um trânsito caótico
- O autor defende ideias e você deve percebê-las;
numa cidade grande, carros, motocicletas, ônibus e, agora,
bicicletas, misturam-se, causando, muitas vezes, discussões e
Segundo Fiorin: acidentes que poderiam ser evitados.
-Pressupostos – informações implícitas decorrentes Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A
necessariamente de palavras ou expressões contidas na frase. verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão
- Subentendidos – insinuações não marcadas claramente na totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso é tão
linguagem. importante usar capacete e outros itens de segurança. A maior
- Pressupostos – verdadeiros ou admitidos como tal. parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e caminhões
- Subentendidos – de responsabilidade do ouvinte. desconhece as leis que abrangem os direitos dos ciclistas. Mas
- Falante não pode negar que tenha querido transmitir a muitos ciclistas também ignoram seus direitos e deveres. Alguém
informação expressa pelo pressuposto, mas pode negar que tenha que resolve integrar a bike ao seu estilo de vida e usá-la como meio
de locomoção precisa compreender que deverá gastar com alguns
desejado transmitir a informação expressa pelo subentendido.
apetrechos necessários para poder trafegar. De acordo com o Código
- Negação da informação não nega o pressuposto. de Trânsito Brasileiro, as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser
- Pressuposto não verdadeiro – informação explícita absurda. equipadas com campainha, sinalização noturna dianteira, traseira,
- Principais marcadores de pressupostos: a) adjetivos; b) lateral e nos pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.
verbos; c) advérbios; d) orações adjetivas; e) conjunções. (Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado)
PORTUGUÊS
01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos sugeriam
locomoção nas metrópoles brasileiras que o melhor meio para aliviar a raiva era descarregar a frustração.
(A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra devido Estudos mostram, no entanto, que a descarga de frustrações não
à falta de regulamentação. ajuda a aliviar a raiva. Em uma situação de ira de trânsito, a
(B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido descarga de frustrações pode transformar um incidente em uma
incentivado em várias cidades. violenta briga.
(C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela maioria Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas
dos moradores. aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está predisposta
(D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os a apresentar um comportamento irracional quando dirige. Dr.
demais meios de transporte. James vai ainda além e afirma que a maior parte das pessoas fica
(E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade arriscada emocionalmente incapacitada quando dirige. O que deve ser feito,
e pouco salutar. dizem os psicólogos, é estar ciente de seu estado emocional e fazer
as escolhas corretas, mesmo quando estiver tentado a agir só com
02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos objetivos
a emoção.
centrais do texto é
(Jonathan Strickland. Disponível em: http://carros.hsw.uol.
(A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do ciclista.
(B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é mais com.br/furia-no-transito1 .htm. Acesso em: 01.08.2013. Adaptado)
seguro do que dirigir um carro.
(C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta 3-) Tomando por base as informações contidas no texto, é
no Brasil. correto afirmar que
(D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio de (A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à
locomoção se consolidou no Brasil. medida que os motoristas se envolvem em decisões conscientes.
(E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista deve (B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas pela
dar prioridade ao pedestre. constante preocupação dos motoristas com o aspecto comunitário
do ato de dirigir.
(Oficial Estadual de Trânsito - DETRAN-SP - Vunesp 2013) (C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é
Leia o texto para responder às questões de 3 a 5 o principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção
agressiva.
Propensão à ira de trânsito (D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de experiências
e atividades não só individuais como também sociais.
Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente (E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das
perigoso. Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro emoções positivas por parte dos motoristas.
do mundo, existem muitas variáveis de risco no trânsito, como
clima, acidentes de trânsito e obras nas ruas. E com relação a 4. A ira de trânsito
todas as outras pessoas nas ruas? Algumas não são apenas maus A) aprimora uma atitude de reconhecimento de regras.
motoristas, sem condições de dirigir, mas também se engajam num (B) implica tomada de decisões sem racionalidade.
comportamento de risco – algumas até agem especificamente para (C) conduz a um comportamento coerente.
irritar o outro motorista ou impedir que este chegue onde precisa. (D) resulta do comportamento essencialmente comunitário
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter antes dos motoristas.
de passar para a ira de trânsito de fato, levando um motorista a (E) decorre de imperícia na condução de um veículo.
tomar decisões irracionais.
Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante.
Para muitos de nós, os carros são a extensão de nossa personalidade 5. De acordo com o perito Dr. James,
e podem ser o bem mais valioso que possuímos. Dirigir pode ser a (A) os congestionamentos representam o principal fator para
expressão de liberdade para alguns, mas também é uma atividade a ira no trânsito.
que tende a aumentar os níveis de estresse, mesmo que não (B) a cultura dos motoristas é fator determinante para o
tenhamos consciência disso no momento. aumento de suas frustrações.
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que (C) o motorista, ao dirigir, deve ser individualista em suas
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros ações, a fim de expressar sua liberdade e garantir que outros
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao motoristas não o irritem.
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um (D) a principal causa da direção agressiva é o desconhecimento
dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos concentrarmos das regras de trânsito.
em nós mesmos, descartando o aspecto comunitário do ato de (E) o comportamento dos pais ao dirigirem com ira contradiz
dirigir. o aprendizado das crianças em relação às regras de civilidade.
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr.
James acredita que a causa principal da ira de trânsito não são os (TRF 3ª região/2014) Para responder às questões de números
congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim como nossa 6 e 7 considere o texto abaixo.
cultura visualiza a direção agressiva. As crianças aprendem que as Toda ficção científica, de Metrópolis ao Senhor dos anéis,
regras normais em relação ao comportamento e à civilidade não baseia-se, essencialmente, no que está acontecendo no mundo no
se aplicam quando dirigimos um carro. Elas podem ver seus pais momento em que o filme foi feito. Não no futuro ou numa galáxia
envolvidos em comportamentos de disputa ao volante, mudando distante, muitos e muitos anos atrás, mas agora mesmo, no presente,
de faixa continuamente ou dirigindo em alta velocidade, sempre simbolizado em projeções que nos confortam e tranquilizam ao
com pressa para chegar ao destino. nos oferecer uma adequada distância de tempo e espaço.
PORTUGUÊS
Na ficção científica, a sociedade se permite sonhar seus Quando a embarcação na qual ele navegava entrou
piores problemas: desumanização, superpopulação, totalitarismo, inadvertidamente no raio de ação das sereias, ele conseguiu
loucura, fome, epidemias. Não se imita a realidade, mas imagina- impedir a tripulação de perder a cabeça tocando uma música ainda
se, sonha-se, cria-se outra realidade onde possamos colocar e mais sublime do que aquela que vinha da ilha. O navio atravessou
resolver no plano da imaginação tudo o que nos incomoda no incólume a zona de perigo.
cotidiano. O elemento essencial para guiar a lógica interna do A outra solução foi a de Ulisses. Sua principal arma para
gênero, cuja quebra implica o fim da magia, é a ciência. Por vencer as sereias foi o reconhecimento franco e corajoso da sua
isso, tecnologia é essencial ao gênero. Parte do poder desse tipo fraqueza e da sua falibilidade − a aceitação dos seus inescapáveis
de magia cinematográfica está em concretizar, diante dos nossos limites humanos.
olhos, objetos possíveis, mas inexistentes: carros voadores, robôs Ulisses sabia que ele e seus homens não teriam firmeza para
inteligentes. Como parte dessas coisas imaginadas acaba se resistir ao apelo das sereias. Por isso, no momento em que a
tornando realidade, o gênero reforça a sensação de que estamos
embarcação se aproximou da ilha, mandou que todos os tripulantes
vendo na tela projeções das nossas possibilidades coletivas futuras.
tapassem os ouvidos com cera e ordenou que o amarrassem ao
(Adaptado de: BAHIANA, Ana Maria. Como ver um filme.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012. formato ebook.) mastro central do navio. O surpreendente é que Ulisses não tapou
6-) Considere: com cera os próprios ouvidos − ele quis ouvir. Quando chegou
I. Segundo o texto, na ficção científica abordam-se, com a hora, Ulisses foi seduzido pelas sereias e fez de tudo para
distanciamento de tempo e espaço, questões controversas e convencer os tripulantes a deixarem-no livre para ir juntar-se a
moralmente incômodas da sociedade atual, de modo que a elas. Seus subordinados, contudo, cumpriram fielmente a ordem
solução oferecida pela fantasia possa ser aplicada para resolver os de não soltá-lo até que estivessem longe da zona de perigo.
problemas da realidade. Orfeu escapou das sereias como divindade; Ulisses, como
II. Parte do poder de convencimento da ficção científica deriva mortal. Ao se aproximar das sereias, a escolha diante do herói
do fato de serem apresentados ao espectador objetos imaginários era clara: a falsa promessa de gratificação imediata, de um lado,
que, embora não existam na vida real, estão, de algum modo, e o bem permanente do seu projeto de vida − prosseguir viagem,
conectados à realidade. retornar a Ítaca, reconquistar Penélope −, do outro. A verdadeira
III. A ficção científica extrapola os limites da realidade, mas vitória de Ulisses foi contra ele mesmo. Foi contra a fraqueza, o
baseia-se naquilo que, pelo menos em teoria, acredita-se que seja oportunismo suicida e a surdez delirante que ele soube reconhecer
possível. em sua própria alma.
Está correto o que se afirma APENAS em (Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Auto-engano. São Paulo,
(A) III.
Cia. das Letras, 1997. Formato eBOOK)
(B) I e II.
(C) I e III.
(D) II e III. 8-) Há no texto
(E) II. (A) comparação entre os meios que Orfeu e Ulisses usam para
enfrentar o desafio que se apresenta a eles.
7-) Sem prejuízo para o sentido original e a correção (B) rivalidade entre o mortal Ulisses e o divino Orfeu, cujo
gramatical, o termo sonhar, em ... a sociedade se permite sonhar talento musical causava inveja ao primeiro.
seus piores problemas... (2o parágrafo), pode ser substituído por: (C) juízo de valor a respeito das atitudes das sereias em relação
(A) descansar. aos navegantes e elogio à astúcia de Orfeu.
(B) desprezar. (D) crítica à forma pouco original com que Orfeu decide
(C) esquecer. enganar as sereias e elogio à astúcia de Ulisses.
(D) fugir. (E) censura à atitude arriscada de Ulisses, cuja ousadia quase
(E) imaginar. lhe custou seu projeto de vida.
(TRF 3ª região/2014) Atenção: Para responder às questões de 9-) Depreende-se do texto que as sereias atingiam seus
números 8 a 10 considere o texto abaixo. objetivos por meio de
Texto I (A) intolerância.
O canto das sereias é uma imagem que remonta às mais (B) dissimulação.
luminosas fontes da mitologia e da literatura gregas. As versões da
(C) lisura.
fábula variam, mas o sentido geral da trama é comum.
(D) observação.
As sereias eram criaturas sobre-humanas. Ninfas de
extraordinária beleza, viviam sozinhas numa ilha do Mediterrâneo, (E) condescendência.
mas tinham o dom de chamar a si os navegantes, graças ao
irresistível poder de sedução do seu canto. Atraídos por aquela 10-) O navio atravessou incólume a zona de perigo. (4o
melodia divina, os navios batiam nos recifes submersos da beira- parágrafo). Mantém-se o sentido original do texto substituindo-se
mar e naufragavam. As sereias então devoravam impiedosamente o elemento grifado por
os tripulantes. (A) insolente.
Doce o caminho, amargo o fim. Como escapar com vida (B) inatingível.
do canto das sereias? A literatura grega registra duas soluções (C) intacto.
vitoriosas. Uma delas foi a saída encontrada por Orfeu, o (D) inativo.
incomparável gênio da música e da poesia. (E) impalpável.
PORTUGUÊS
GABARITO reflexão crítica de suas verdades incontestadas anteriormente, com
esse processo há uma indagação sobre os dogmas estabelecidos
1- B 2-A 3-D 4-B 5-E e uma busca pela verdade real, concebida através do raciocínio e
6- D 7-E 8-A 9-B 10-C da crítica. Os programas humorísticos fazem uso contínuo dessa
arte, frequentemente os discursos de políticos são abordados
Intertextualidade acontece quando há uma referência de maneira cômica e contestadora, provocando risos e também
explícita ou implícita de um texto em outro. Também pode reflexão a respeito da demagogia praticada pela classe dominante.
ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme, Com o mesmo texto utilizado anteriormente, teremos, agora, uma
novela etc. Toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a paródia.
intertextualidade.
Apresenta-se explicitamente quando o autor informa o objeto Texto Original
de sua citação. Num texto científico, por exemplo, o autor do texto
citado é indicado, já na forma implícita, a indicação é oculta. Por Minha terra tem palmeiras
isso é importante para o leitor o conhecimento de mundo, um Onde canta o sabiá,
saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um diálogo As aves que aqui gorjeiam
entre os textos. A intertextualidade pode ocorrer afirmando as Não gorjeiam como lá.
mesmas ideias da obra citada ou contestando-as. Há duas formas: (Gonçalves Dias, “Canção do exílio”).
a Paráfrase e a Paródia.
Paródia
Paráfrase
Minha terra tem palmares
Na paráfrase as palavras são mudadas, porém a ideia do onde gorjeia o mar
texto é confirmada pelo novo texto, a alusão ocorre para atualizar, os passarinhos daqui
reafirmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. É dizer não cantam como os de lá.
com outras palavras o que já foi dito. Temos um exemplo citado (Oswald de Andrade, “Canto de regresso à pátria”).
por Affonso Romano Sant’Anna em seu livro “Paródia, paráfrase
& Cia” (p. 23): O nome Palmares, escrito com letra minúscula, substitui a
palavra palmeiras, há um contexto histórico, social e racial neste
Texto Original texto, Palmares é o quilombo liderado por Zumbi, foi dizimado
em 1695, há uma inversão do sentido do texto primitivo que foi
Minha terra tem palmeiras substituído pela crítica à escravidão existente no Brasil.
Onde canta o sabiá,
As aves que aqui gorjeiam Consideremos as seguintes frases:
Não gorjeiam como lá. Paula tem uma mão para cozinhar que dá inveja!
(Gonçalves Dias, “Canção do exílio”). Vamos! Coloque logo a mão na massa!
As crianças estão com as mãos sujas.
Paráfrase Passaram a mão na minha bolsa e nem percebi.
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos Chegamos à conclusão de que se trata de palavras idênticas no
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’. que se refere à grafia, mas será que possuem o mesmo significado?
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’? Existe uma parte da gramática normativa denominada
Eu tão esquecido de minha terra... Semântica. Ela trabalha a questão dos diferentes significados que
Ai terra que tem palmeiras uma mesma palavra apresenta de acordo com o contexto em que
Onde canta o sabiá! se insere.
(Carlos Drummond de Andrade, “Europa, França e Bahia”). Tomando como exemplo as frases já mencionadas,
analisaremos os vocábulos de mesma grafia, de acordo com seu
Este texto de Gonçalves Dias, “Canção do Exílio”, é muito sentido denotativo, isto é, aquele retratado pelo dicionário.
utilizado como exemplo de paráfrase e de paródia, aqui o Na primeira, a palavra “mão” significa habilidade, eficiência
poeta Carlos Drummond de Andrade retoma o texto primitivo diante do ato praticado.
conservando suas ideias, não há mudança do sentido principal do Nas outras que seguem o significado é de: participação,
texto que é a saudade da terra natal. interação mediante a uma tarefa realizada; mão como parte do
corpo humano e por último simboliza o roubo, visto de maneira
Paródia pejorativa.
Reportando-nos ao conceito de Polissemia, logo percebemos
A paródia é uma forma de contestar ou ridicularizar outros que o prefixo “poli” significa multiplicidade de algo. Possibilidades
textos, há uma ruptura com as ideologias impostas e por isso é de várias interpretações levando-se em consideração as situações
objeto de interesse para os estudiosos da língua e das artes. de aplicabilidade.
Ocorre, aqui, um choque de interpretação, a voz do texto original Há uma infinidade de outros exemplos em que podemos
é retomada para transformar seu sentido, leva o leitor a uma verificar a ocorrência da polissemia, como por exemplo:
PORTUGUÊS
O rapaz é um tremendo gato. Dá-se o nome de fonema ao menor elemento sonoro capaz de
O gato do vizinho é peralta. estabelecer uma distinção de significado entre as palavras. Observe,
Precisei fazer um gato para que a energia voltasse. nos exemplos a seguir, os fonemas que marcam a distinção entre
Pedro costuma fazer alguns “bicos” para garantir sua os pares de palavras:
sobrevivência amor - ator
O passarinho foi atingido no bico. morro - corro
vento - cento
Cada segmento sonoro refere-se a um dado da língua
Polissemia e homonímia portuguesa que está em sua memória: a imagem acústica que
você, como falante de português, guarda de cada um deles. É essa
A confusão entre polissemia e homonímia é bastante comum. imagem acústica, esse referencial de padrão sonoro, que constitui
Quando a mesma palavra apresenta vários significados, estamos o fonema. Os fonemas formam os significantes dos signos
na presença da polissemia. Por outro lado, quando duas ou mais linguísticos. Geralmente, aparecem representados entre barras.
palavras com origens e significados distintos têm a mesma grafia e Assim: /m/, /b/, /a/, /v/, etc.
fonologia, estamos perante uma homonímia.
A palavra “manga” é um caso de homonímia. Ela pode Fonema e Letra
significar uma fruta ou uma parte de uma camisa. Não é polissemia 1) O fonema não deve ser confundido com a letra. Na língua
escrita, representamos os fonemas por meio de sinais chamados
porque os diferentes significados para a palavra manga têm origens
letras. Portanto, letra é a representação gráfica do fonema. Na
diferentes, e por isso alguns estudiosos mencionam que a palavra palavra sapo, por exemplo, a letra “s” representa o fonema /s/ (lê-
manga deveria ter mais do que uma entrada no dicionário. -se sê); já na palavra brasa, a letra “s” representa o fonema /z/
“Letra” é uma palavra polissêmica. Letra pode significar (lê-se zê).
o elemento básico do alfabeto, o texto de uma canção ou a
caligrafia de um determinado indivíduo. Neste caso, os diferentes 2) Às vezes, o mesmo fonema pode ser representado por mais
significados estão interligados porque remetem para o mesmo de uma letra do alfabeto. É o caso do fonema /z/, que pode ser
conceito, o da escrita. representado pelas letras z, s, x:
zebra
Polissemia e ambiguidade casamento
exílio
Polissemia e ambiguidade têm um grande impacto na 3) Em alguns casos, a mesma letra pode representar mais de
interpretação. Na língua portuguesa, um enunciado pode ser um fonema. A letra “x”, por exemplo, pode representar:
ambíguo, ou seja, apresenta mais do que uma interpretação. Essa - o fonema /sê/: texto
ambiguidade pode ocorrer devido à colocação específica de uma - o fonema /zé/: exibir
palavra (por exemplo, um advérbio) em uma frase. Vejamos a - o fonema /che/: enxame
seguinte frase: Pessoas que têm uma alimentação equilibrada - o grupo de sons /ks/: táxi
frequentemente são felizes. Neste caso podem existir duas
interpretações diferentes. As pessoas têm alimentação equilibrada 4) O número de letras nem sempre coincide com o número de
porque são felizes ou são felizes porque têm uma alimentação fonemas.
tóxico fonemas: /t/ó/k/s/i/c/o/ letras: t ó x i c o
equilibrada.
1 2 3 4 5 6 7 123456
De igual forma, quando uma palavra é polissêmica, ela pode galho fonemas: /g/a/lh/o/ letras: g a l h o
induzir uma pessoa a fazer mais do que uma interpretação. Para 1 2 3 4 12345
fazer a interpretação correta é muito importante saber qual o
contexto em que a frase é proferida. 5) As letras “m” e “n”, em determinadas palavras, não
representam fonemas. Observe os exemplos: Compra, conta.
Nessas palavras, “m” e “n” indicam a nasalização das vogais que
as antecedem: /õ/. Veja ainda:
2) FONÉTICA, ORTOGRAFIA nave: o /n/ é um fonema;
E PONTUAÇÃO: CORRETA ESCRITA DAS dança: o “n” não é um fonema; o fonema é /ã/, representado na
PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA, escrita pelas letras “a” e “n”.
ACENTUAÇÃO GRÁFICA, 6) A letra h, ao iniciar uma palavra, não representa fonema.
PARTIÇÃO SILÁBICA, PONTUAÇÃO hoje fonemas: ho / j / e / letras: h o j e
1 2 3 1234
Classificação dos Fonemas
A palavra fonologia é formada pelos elementos gregos fono Os fonemas da língua portuguesa são classificados em:
(“som, voz”) e log, logia (“estudo”, “conhecimento”). Significa 1) Vogais
literalmente “estudo dos sons” ou “estudo dos sons da voz”. O As vogais são os fonemas sonoros produzidos por uma
homem, ao falar, emite sons. Cada indivíduo tem uma maneira corrente de ar que passa livremente pela boca. Em nossa língua,
própria de realizar esses sons no ato da fala. Essas particularidades desempenham o papel de núcleo das sílabas. Assim, isso significa
na pronúncia de cada falante são estudadas pela Fonética. que em toda sílaba há necessariamente uma única vogal.
PORTUGUÊS
Na produção de vogais, a boca fica aberta ou entreaberta. As b) Decrescente: quando a vogal vem antes da semivogal.
vogais podem ser: pai (a = vogal, i = semivogal)
a) Orais: quando o ar sai apenas pela boca. c) Oral: quando o ar sai apenas pela boca.
/a/, /e/, /i/, /o/, /u/. pai, série
b) Nasais: quando o ar sai pela boca e pelas fossas nasais. d) Nasal: quando o ar sai pela boca e pelas fossas nasais.
/ã/: fã, canto, tampa mãe
/ ẽ /: dente, tempero
/ ĩ/: lindo, mim 2) Tritongo
/õ/ bonde, tombo É a sequência formada por uma semivogal, uma vogal e uma
/ ũ / nunca, algum semivogal, sempre nessa ordem, numa só sílaba. Pode ser oral ou
c) Átonas: pronunciadas com menor intensidade. nasal.
até, bola Paraguai - Tritongo oral
d)Tônicas: pronunciadas com maior intensidade. quão - Tritongo nasal
até, bola
Quanto ao timbre, as vogais podem ser: 3) Hiato
Abertas: pé, lata, pó É a sequência de duas vogais numa mesma palavra que
pertencem a sílabas diferentes, uma vez que nunca há mais de uma
Fechadas: mês, luta, amor
vogal numa sílaba.
Reduzidas - Aparecem quase sempre no final das palavras:
saída (sa-í-da)
dedo, ave, gente
poesia (po-e-si-a)
Quanto à zona de articulação:
Anteriores ou Palatais - A língua eleva-se em direção ao palato Encontros Consonantais
duro (céu da boca): é, ê, i O agrupamento de duas ou mais consoantes, sem vogal
Posteriores ou Velares - A língua eleva-se em direção ao palato intermediária, recebe o nome de encontro consonantal. Existem
mole (véu palatino): ó, ô, u basicamente dois tipos:
Médias - A língua fica baixa, quase em repouso: a 1-) os que resultam do contato consoante + “l” ou “r” e
ocorrem numa mesma sílaba, como em: pe-dra, pla-no, a-tle-ta,
2) Semivogais cri-se...
Os fonemas /i/ e /u/, algumas vezes, não são vogais. Aparecem 2-) os que resultam do contato de duas consoantes pertencentes
apoiados em uma vogal, formando com ela uma só emissão de a sílabas diferentes: por-ta, rit-mo, lis-ta...
voz (uma sílaba). Nesse caso, esses fonemas são chamados de Há ainda grupos consonantais que surgem no início dos
semivogais. A diferença fundamental entre vogais e semivogais vocábulos; são, por isso, inseparáveis: pneu, gno-mo, psi-có-lo-
está no fato de que estas últimas não desempenham o papel de go...
núcleo silábico.
Observe a palavra papai. Ela é formada de duas sílabas: pa- Dígrafos
pai. Na última sílaba, o fonema vocálico que se destaca é o “a”. Ele De maneira geral, cada fonema é representado, na escrita, por
é a vogal. O outro fonema vocálico “i” não é tão forte quanto ele. É apenas uma letra.
a semivogal. Outros exemplos: saudade, história, série. lixo - Possui quatro fonemas e quatro letras.
Obs.: os fonemas /i/ e /u/ podem aparecer representados na
escrita por “e”, “o” ou “m”. Veja: Há, no entanto, fonemas que são representados, na escrita, por
pães /pãis/ mão /mãu/ cem /c i/ duas letras.
bicho - Possui quatro fonemas e cinco letras.
3) Consoantes Na palavra acima, para representar o fonema /xe/ foram
Para a produção das consoantes, a corrente de ar expirada pelos utilizadas duas letras: o “c” e o “h”.
Assim, o dígrafo ocorre quando duas letras são usadas para
pulmões encontra obstáculos ao passar pela cavidade bucal. Isso
representar um único fonema (di = dois + grafo = letra). Em nossa
faz com que as consoantes sejam verdadeiros “ruídos”, incapazes
língua, há um número razoável de dígrafos que convém conhecer.
de atuar como núcleos silábicos. Seu nome provém justamente Podemos agrupá-los em dois tipos: consonantais e vocálicos.
desse fato, pois, em português, sempre consoam (“soam com”) as
vogais. Exemplos: /b/, /t/, /d/, /v/, /l/, /m/, etc. Dígrafos Consonantais
Encontros Vocálicos Letras Fonemas Exemplos
Os encontros vocálicos são agrupamentos de vogais e Lh /lhe/ telhado
semivogais, sem consoantes intermediárias. É importante nh /nhe/ marinheiro
reconhecê-los para dividir corretamente os vocábulos em sílabas. ch /xe/ chave
Existem três tipos de encontros: o ditongo, o tritongo e o hiato. rr /re/ (no interior da palavra) carro
ss /se/ (no interior da palavra) passo
1) Ditongo qu /k/ (qu seguido de e e i) queijo, quiabo
É o encontro de uma vogal e uma semivogal (ou vice-versa) gu /g/ ( gu seguido de e e i) guerra, guia
numa mesma sílaba. Pode ser: sc /se/ crescer
a) Crescente: quando a semivogal vem antes da vogal. sç /se/ desço
sé-rie (i = semivogal, e = vogal) xc /se/ exceção
PORTUGUÊS
Dígrafos Vocálicos: registram-se na representação das vogais 06. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo,
nasais. constatamos que a separação silábica está correta:
Fonemas Letras Exemplos a) apenas nº 1 b) apenas nº 2
/ã/ am tampa c) apenas nº 3 d) em todas as palavras
an canto e) n. d. a.
/ ẽ / em templo
en lenda 07. Há relação INCORRETA de letras e fonemas em:
/ ĩ/ im limpo A) Pássaro (7 Letras / 6 Fonemas);
in lindo B) Comovente (9 Letras / 8 Fonemas);
/õ/ om tombo C) Molhada (7 Letras / 6 Fonemas);
on tonto D) Plástica (8 Letras / 8 Fonemas);
/ ũ / um chumbo E) Aquilo (6 Letras / 6 Fonemas).
un corcunda
08. Assinale a alternativa em que a letra “x” da palavra não
Observação: “gu” e “qu” são dígrafos somente quando possui a pronúncia de /ks/:
seguidos de “e” ou “i”, representam os fonemas /g/ e /k/: guitarra, A) tóxico B) léxico C) máximo D) prolixo
aquilo. Nesses casos, a letra “u” não corresponde a nenhum
fonema. Em algumas palavras, no entanto, o “u” representa um 09. A palavra vassoura tem:
fonema - semivogal ou vogal - (aguentar, linguiça, aquífero...). A) 8 letras e 8 fonemas; B) 8 letras e 7 fonemas;
Nesse caso, “gu” e”qu” não são dígrafos. Também não há dígrafos C) 7 letras e 8 fonemas; D) 7 letras e 7 fonemas;
quando são seguidos de “a” ou “o” (quase, averiguo). E) 8 letras e 6 fonemas.
- Repare que, quando você “ouve” o som do “u” em “gu”
ou “qu”, não temos dígrafos. Exemplo: Água = /agua/ nós 10. A palavra “charuto” apresenta:
pronunciamos a letra “u”, senão ficaria /aga/. Temos aqui 4 letras A) um dígrafo e seis fonemas. B) um dígrafo e sete
e 4 fonemas. Já em guitarra = /gitara/ não pronunciamos o “u”, fonemas.
então temos dígrafo (aliás, dois dígrafos: “rr”). Portanto: 8 letras C) sete letras e sete fonemas. D) sete letras e dois dígrafos.
e 6 fonemas. E) sete letras e cinco fonemas.
Questões sobre Letra e Fonema GABARITO

01. E 02. E 03. C 04. A 05. D
01. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra 06. C 07. E 08. C 09. B 10. A
“churrasqueira”.
A) apresenta 13 letras e 10 fonemas COMENTÁRIOS
B) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu
C) divisão silábica: chur-ras-quei-ra 1-) apresenta o tritongo: uei
D) é paroxítona e polissílaba Não ouço o som do “u”. Há um dígrafo (qu = duas letras e um
E) apresenta o tritongo: uei fonema). O ‘qu” tem o som de /k/.
02. A alternativa que apresenta uma incorreção é: 2-) a letra “h” sempre representa um fonema. = não representa
A) o fonema está diretamente ligado ao som da fala. fonema quando inicia uma palavra como, por exemplo, hoje.
B) as letras são representações gráficas dos fonemas.
C) a palavra “tosse” possui quatro fonemas. 3-) C) adstringente. = há encontro consonantal (tr), mas não
D) uma única letra pode representar fonemas diferentes. há vocálico.
E) a letra “h” sempre representa um fonema.
4-) A) assinar / bocadinho / arredores.
03. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e B) residência / pingue-pongue / dicionário.
um encontro consonantal, exceto: C) digno / decifrar / dissesse.
A) destruir. B) magnésio. C) adstringente. D) dizer / holandês / groenlandeses.
D) pneu. E) autóctone. E) futebolísticos / diligentes / comparecimento.
04. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é. 5-)A) ficha = 4 B) molhado = 6
A) assinar / bocadinho / arredores. C) guerra = 4 D) fixo = 5 /f i k s o/
B) residência / pingue-pongue / dicionário. E) hulha = 3
C) digno / decifrar / dissesse.
D) dizer / holandês / groenlandeses. 6-) tungs – tê - nio / bi – sa - vô / du- e –lo
E) futebolísticos / diligentes / comparecimento.
7-) Aquilo (6 Letras / 5 Fonemas = /akilo/ )
05. Indique a palavra que tem 5 fonemas:
A) ficha. B) molhado. C) guerra. D) fixo. E) hulha. 8-) máximo = /s/
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9-) 8 letras e 7 fonemas = v a s s o u r a (8 letras); /vasoura/ freguês, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
- 7 fonemas *os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose.
catequese, metamorfose.
10-) charuto = /xaruto/ 7 letras e 6 fonemas; 1 dígrafo *as formas verbais pôr e querer.
pôs, pus, quisera, quis, quiseste.
A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta *nomes derivados de verbos com radicais terminados em “d”.
das palavras. Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua. aludir - alusão / decidir - decisão / empreender - empresa /
As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no difundir - difusão
que se refere a sua grafia e pronúncia, mesmo tendo significados *os diminutivos cujos radicais terminam com “s”
diferentes. Essas palavras são chamadas de homônimas (canto, do Luís - Luisinho / Rosa - Rosinha / lápis - lapisinho
grego, significa ângulo / canto, do latim, significa música vocal). *após ditongos
As palavras homônimas dividem-se em homógrafas, quando têm coisa, pausa, pouso
a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1ª pessoa do singular *em verbos derivados de nomes cujo radical termina com “s”.
do verbo gostar) e homófonas, quando têm o mesmo som (paço, anális(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
palácio ou passo, movimento durante o andar).
Quanto à grafia correta em língua portuguesa, devem-se Escreve-se com Z e não com S:
observar as seguintes regras: *os sufixos “ez” e “eza” das palavras derivadas de adjetivo
macio - maciez / rico - riqueza
O fonema s: *os sufixos “izar” (desde que o radical da palavra de origem
Escreve-se com S e não com C/Ç as palavras substantivadas não termine com s)
derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent. final - finalizar / concreto - concretizar
pretender - pretensão / expandir - expansão / ascender - *como consoante de ligação se o radical não terminar com s.
ascensão / inverter - inversão / aspergir aspersão / submergir - pé + inho - pezinho / café + al - cafezal ≠ lápis + inho -
submersão / divertir - diversão / impelir - impulsivo / compelir lapisinho
- compulsório / repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer -
discurso / sentir - sensível / consentir - consensual O fonema j:
Escreve-se com SS e não com C e Ç os nomes derivados dos Escreve-se com G e não com J:
verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou com verbos *as palavras de origem grega ou árabe
terminados por tir ou meter tigela, girafa, gesso.
agredir - agressivo / imprimir - impressão / admitir - admissão *estrangeirismo, cuja letra G é originária.
/ ceder - cessão / exceder - excesso / percutir - percussão / regredir sargento, gim.
- regressão / oprimir - opressão / comprometer - compromisso / *as terminações: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas
submeter - submissão exceções)
*quando o prefixo termina com vogal que se junta com a imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
palavra iniciada por “s” Observação: Exceção: pajem
Exemplos: a + simétrico - assimétrico / re + surgir - ressurgir *as terminações: ágio, égio, ígio, ógio, ugio.
*no pretérito imperfeito simples do subjuntivo sortilégio, litígio, relógio, refúgio.
Exemplos: ficasse, falasse *os verbos terminados em ger e gir.
eleger, mugir.
Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS os vocábulos de *depois da letra “r” com poucas exceções.
origem árabe: emergir, surgir.
cetim, açucena, açúcar *depois da letra “a”, desde que não seja radical terminado
*os vocábulos de origem tupi, africana ou exótica com j: ágil, agente.
cipó, Juçara, caçula, cachaça, cacique
*os sufixos aça, aço, ação, çar, ecer, iça, nça, uça, uçu, uço. Escreve-se com J e não com G:
barcaça, ricaço, aguçar, empalidecer, carniça, caniço, *as palavras de origem latinas
esperança, carapuça, dentuço jeito, majestade, hoje.
*nomes derivados do verbo ter. *as palavras de origem árabe, africana ou exótica.
abster - abstenção / deter - detenção / ater - atenção / reter - alforje, jiboia, manjerona.
retenção *as palavras terminada com aje.
*após ditongos aje, ultraje
foice, coice, traição
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r) O fonema ch:
marte - marciano / infrator - infração / absorto - absorção Escreve-se com X e não com CH:
*as palavras de origem tupi, africana ou exótica.
O fonema z: abacaxi, muxoxo, xucro.
Escreve-se com S e não com Z: *as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J).
*os sufixos: ês, esa, esia, e isa, quando o radical é substantivo, xampu, lagartixa.
ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos. *depois de ditongo.
PORTUGUÊS
frouxo, feixe. 04. Assinale a alternativa que não apresenta erro de
*depois de “en”. ortografia:
enxurrada, enxoval A) Ela interrompeu a reunião derrepente.
Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive B) O governador poderá ter seu mandato caçado.
de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente) C) Os espectadores aplaudiram o ministro.
D) Saiu com descrição da sala.
Escreve-se com CH e não com X:
*as palavras de origem estrangeira 05.Em qual das alternativas a frase está corretamente escrita?
chave, chumbo, chassi, mochila, espadachim, chope, A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa.
sanduíche, salsicha. B) O mendigo não depositou na caderneta de poupança.
C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa.
As letras e e i: D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa.
*os ditongos nasais são escritos com “e”: mãe, põem. Com
“i”, só o ditongo interno cãibra. 06. Qual das alternativas abaixo apresenta palavras que
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar são escritos deveriam ser grafadas com S no lugar do X?
com “e”: caçoe, tumultue. Escrevemos com “i”, os verbos com A) Exumar – Exultar. B) Exteriorizar – Êxtase.
infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, dói, possui.
C) Expectador – Excursão. D) Expontâneo – Extrepitar.
- atenção para as palavras que mudam de sentido quando
substituímos a grafia “e” pela grafia “i”: área (superfície), ária
07. Está separada corretamente:
(melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir à
A) Sus-sur-rar. B) Ra-dio-gra-far.
tona), imergir (mergulhar) / peão (de estância, que anda a pé), pião
C) Tin-ho-rão. D) So-bre-ssa-len-te.
(brinquedo).
E) Li-gni-ta.
Questões sobre Ortografia
08. Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso de “a” e
01. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2013) Assinale a alternativa “há”:
que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho a A) Daqui a dois meses iremos à Europa.
seguir, de acordo com a norma-padrão. B) Isto foi há muito tempo.
Além disso, ___certamente ____entre nós ____do fenômeno C) Há meses que não a vejo.
da corrupção e das fraudes. D) A dois meses fomos na casa de sua mãe.
(A) a … concenso … acerca E) Há tempos atrás éramos muito felizes.
(B) há … consenso … acerca
(C) a … concenso … a cerca 09.Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta:
(D) a … consenso … há cerca A) Porque essa cara? B) Não vou porque não quero.
(E) há … consenço … a cerca C) Mas por quê? D) Você saiu por quê?
02. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2013). Assinale a alternativa GABARITO

cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a norma- 01. B 02. D 03. C 04. C 05. B
-padrão. 06. D 07. A 08. D 09. A
(A) Os tabeliãos devem preparar o documento.
(B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis. COMENTÁRIOS
(C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local.
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimãos. 1-) O exercício quer a alternativa que apresenta correção
(E) Cuidado com os degrais, que são perigosos! ortográfica. Na primeira lacuna utilizaremos “há”, já que está
empregado no sentido de “existir”; na segunda, “consenso” com
03. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013). “s”; na terceira, “acerca” significa “a respeito de”, o que se encaixa
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar os perfeitamente no contexto. “Há cerca” = tem cerca (de arame,
usuários sobre o festival Sounderground. cerca viva, enfim...); “a cerca” = a cerca está destruída (arame,
madeira...)
Prezado Usuário
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metrô, 2-) (A) Os tabeliãos devem preparar o documento. = tabeliães
________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30, começa (B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis. =
o Sounderground, festival internacional que prestigia os músicos cidadãos
que tocam em estações do metrô. (C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local. =
Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão e certidões
divirta-se! (E) Cuidado com os degrais, que são perigosos = degraus
Para que o texto atenda à norma-padrão, devem-se preencher
as lacunas, correta e respectivamente, com as expressões 3-) Prezado Usuário
A) A fim ...a partir ... as B) A fim ...à partir ... às A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metrô,
C) A fim ...a partir ... às D) Afim ...a partir ... às a partir desta segunda-feira (25/02), às 17h30, começa o
E) Afim ...à partir ... as Sounderground, festival internacional que prestigia os músicos
que tocam em estações do metrô.
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Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão e 6. Nas formações com os prefixos hiper-, inter- e super-
divirta-se! quando associados com outro termo que é iniciado por r: hiper-
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado; antes de resistente, inter-racial, super-racional, etc.
horas: há crase
7. Nas formações com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor, ex-
4-) A) Ela interrompeu a reunião derrepente. =de repente -presidente, vice-governador, vice-prefeito.
B) O governador poderá ter seu mandato caçado. = cassado
D) Saiu com descrição da sala. = discrição 8. Nas formações com os prefixos pós-, pré- e pró-: pré-natal,
pré-escolar, pró-europeu, pós-graduação, etc.
5-) A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa.
= mendigo/caderneta/poupança 9. Na ênclise e mesóclise: amá-lo, deixá-lo, dá-se, abraça-o,
C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa. = lança-o e amá-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.
mendigo/caderneta/poupança
D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa. 10. Nas formações em que o prefixo tem como segundo termo
=mendigo/depositou/caderneta/poupança
uma palavra iniciada por “h”: sub-hepático, eletro-higrómetro,
geo-história, neo-helênico, extra-humano, semi-hospitalar, super-
6-) Espontâneo – Estrepitar
-homem.
7-) B) Ra-dio-gra-far = Ra - di - o - gra - far
C) Tin-ho-rão. = ti - nho - rão 11. Nas formações em que o prefixo ou pseudo prefixo termina
D) So-bre-ssa-len-te. = so - bres - sa - len - te na mesma vogal do segundo elemento: micro-ondas, eletro-ótica,
E) Li-gni-ta. = lig - ni - ta semi-interno, auto-observação, etc.
Obs: O hífen é suprimido quando para formar outros termos:
8-) Há dois meses fomos na casa de sua mãe. (= há no sentido reaver, inábil, desumano, lobisomem, reabilitar.
de tempo passado)
- Lembre-se: ao separar palavras na translineação (mudança
9-) Por que essa cara? = é uma pergunta e o pronome está de linha), caso a última palavra a ser escrita seja formada por hífen,
longe do ponto de interrogação. repita-o na próxima linha. Exemplo: escreverei anti-inflamatório
e, ao final, coube apenas “anti-”. Na linha debaixo escreverei:
“-inflamatório” (hífen em ambas as linhas).
O hífen é um sinal diacrítico (que distingue) usado para ligar
os elementos de palavras compostas (couve-flor, ex-presidente) e Não se emprega o hífen:
para unir pronomes átonos a verbos (ofereceram-me; vê-lo-ei).
Serve igualmente para fazer a translineação de palavras, isto 1. Nas formações em que o prefixo ou falso prefixo termina
é, no fim de uma linha, separar uma palavra em duas partes (ca-/ em vogal e o segundo termo inicia-se em “r” ou “s”. Nesse caso,
sa; compa-/nheiro). passa-se a duplicar estas consoantes: antirreligioso, contrarregra,
infrassom, microssistema, minissaia, microrradiografia, etc.
Uso do hífen que continua depois da Reforma Ortográfica:
2. Nas constituições em que o prefixo ou pseudoprefixo
1. Em palavras compostas por justaposição que formam uma termina em vogal e o segundo termo inicia-se com vogal
unidade semântica, ou seja, nos termos que se unem para formam diferente: antiaéreo, extraescolar, coeducação, autoestrada,
um novo significado: tio-avô, porto-alegrense, luso-brasileiro, autoaprendizagem, hidroelétrico, plurianual, autoescola,
tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas, guarda-chuva, arco-
infraestrutura, etc.
-íris, primeiro-ministro, azul-escuro.
3. Nas formações, em geral, que contêm os prefixos “dês” e
2. Em palavras compostas por espécies botânicas e zoológicas:
couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abóbora-menina, erva-doce, “in” e o segundo elemento perdeu o h inicial: desumano, inábil,
feijão-verde. desabilitar, etc.
3. Nos compostos com elementos além, aquém, recém e sem: 4. Nas formações com o prefixo “co”, mesmo quando o
além-mar, recém-nascido, sem-número, recém-casado, aquém- segundo elemento começar com “o”: cooperação, coobrigação,
-fiar, etc. coordenar, coocupante, coautor, coedição, coexistir, etc.
4. No geral, as locuções não possuem hífen, mas algumas 5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram noção de
exceções continuam por já estarem consagradas pelo uso: cor- composição: pontapé, girassol, paraquedas, paraquedista, etc.
-de-rosa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, pé-de-meia, água-de-
-colônia, queima-roupa, deus-dará. 6. Em alguns compostos com o advérbio “bem”: benfeito,
benquerer, benquerido, etc.
5. Nos encadeamentos de vocábulos, como: ponte Rio-Niterói,
percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinações históricas ou
ocasionais: Áustria-Hungria, Angola-Brasil, Alsácia-Lorena, etc.
PORTUGUÊS
Questões sobre Hífen 08.Assinale o item em que o uso do hífen está incorreto.
A) infraestrutura / super-homem / autoeducação
01.Assinale a alternativa em que o hífen, conforme o novo B) bem-vindo / antessala /contra-regra
Acordo, está sendo usado corretamente: C) contramestre / infravermelho / autoescola
A) Ele fez sua auto-crítica ontem. D) neoescolástico / ultrassom / pseudo-herói
B) Ela é muito mal-educada. E) extraoficial / infra-hepático /semirreta
C) Ele tomou um belo ponta-pé.
D) Fui ao super-mercado, mas não entrei. 09.Uma das alternativas abaixo apresenta incorreção quanto
E) Os raios infra-vermelhos ajudam em lesões. ao emprego do hífen.
A) O pseudo-hermafrodita não tinha infraestrutura para
02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hífen: relacionamento extraconjugal.
A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que faria B) Era extraoficial a notícia da vinda de um extraterreno.
uma superalimentação. C) Ele estudou línguas neolatinas nas colônias ultramarinas.
B) Nas circunvizinhanças há uma casa malassombrada. D) O anti-semita tomou um anti-biótico e vacina antirrábica.
C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um antiácido. E) Era um suboficial de uma superpotência.
D) Nossos antepassados realizaram vários anteprojetos.
E) O autodidata fez uma autoanálise. 10.Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao
emprego do hífen.
03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do A) Foi iniciada a campanha pró-leite.
hífen, respeitando-se o novo Acordo. B) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
A) O semi-analfabeto desenhou um semicírculo. C) O contrarregra comeu um contra-filé.
B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal do D) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
campeonato. E) O meia-direita deu início ao contra-ataque.
C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
D) O recém-chegado veio de além-mar. GABARITO
E) O vice-reitor está em estado pós-operatório. 01. B 02. B 03. A 04. E 05. C
06. D 07. D 08. B 09. D 10. C
04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras pão duro
(avarento), copo de leite (planta) e pé de moleque (doce) o hífen
COMENTÁRIOS
é obrigatório:
A) em nenhuma delas.
1-) A) autocrítica
B) na segunda palavra.
C) pontapé
C) na terceira palavra.
D) supermercado
D) em todas as palavras.
E) na primeira e na segunda palavra. E) infravermelhos
05.Fez um esforço __ para vencer o campeonato __. Qual 2-)B) Nas circunvizinhanças há uma casa mal-assombrada.
alternativa completa corretamente as lacunas?
A) sobreumano/interregional 3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicírculo.
B) sobrehumano-interregional
C) sobre-humano / inter-regional 4-) a) pão-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) pé de moleque
D) sobrehumano/ inter-regional (doce)
E) sobre-humano /interegional a) Usa-se o hífen nas palavras compostas que não apresentam
elementos de ligação.
06. Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub- às b) Usa-se o hífen nos compostos que designam espécies
palavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale aquela animais e botânicas (nomes de plantas, flores, frutos, raízes,
que tem de ser escrita com hífen: sementes), tenham ou não elementos de ligação.
A) (sub) chefe c) Não se usa o hífen em compostos que apresentam elementos
B) (sub) entender de ligação.
C) (sub) solo
D) (sub) reptício 5-) Fez um esforço sobre-humano para vencer o campeonato
E) (sub) liminar inter-regional.
- Usa-se o hífen diante de palavra iniciada por h.
07.Assinale a alternativa em que todas as palavras estão - Usa-se o hífen se o prefixo terminar com a mesma letra com
grafadas corretamente: que se inicia a outra palavra
A) autocrítica, contramestre, extra-oficial
B) infra-assinado, infra-vermelho, infra-som 6-) Com os prefixos sub e sob, usa-se o hífen também diante
C) semi-círculo, semi-humano, semi-internato de palavra iniciada por r. : subchefe, subentender, subsolo, sub-
D) supervida, superelegante, supermoda -reptício (sem o hífen até a leitura da palavra será alterada; /subre/,
E) sobre-saia, mini-saia, superssaia ao invés de /sub re/), subliminar
PORTUGUÊS
7-) A) autocrítica, contramestre, extraoficial Ponto de Exclamação
B) infra-assinado, infra-vermelho, infrassom 1- Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto,
C) semicírculo, semi-humano, semi-internato súplica, etc.
D) supervida, superelegante, supermoda = corretas - Sim! Claro que eu quero me casar com você!
E) sobressaia, minissaia, supersaia 2- Depois de interjeições ou vocativos
- Ai! Que susto!
8-) B) bem-vindo / antessala / contrarregra - João! Há quanto tempo!
9-) D) O antissemita tomou um antibiótico e vacina antirrábica. Ponto de Interrogação

Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres.
10-) C) O contrarregra comeu um contrafilé. “- Então? Que é isso? Desertaram ambos?” (Artur Azevedo)
Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem Reticências

para compor a coesão e a coerência textual além de ressaltar 1- Indica que palavras foram suprimidas.
especificidades semânticas e pragmáticas. Vejamos as principais - Comprei lápis, canetas, cadernos...
funções dos sinais de pontuação conhecidos pelo uso da língua
portuguesa. 2- Indica interrupção violenta da frase.
“- Não... quero dizer... é verdad... Ah!”
Ponto
1- Indica o término do discurso ou de parte dele. 3- Indica interrupções de hesitação ou dúvida
- Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em que - Este mal... pega doutor?
se encontra.
- Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga e leite. 4- Indica que o sentido vai além do que foi dito
- Acordei. Olhei em volta. Não reconheci onde estava. - Deixa, depois, o coração falar...
2- Usa-se nas abreviações - V. Exª. - Sr. Vírgula

Não se usa vírgula
*separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam-se
Ponto e Vírgula ( ; )
diretamente entre si:
1- Separa várias partes do discurso, que têm a mesma
a) entre sujeito e predicado.
importância.
Todos os alunos da sala foram advertidos.
- “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos dão pelo pão
Sujeito predicado
a fazenda; os de espíritos generosos dão pelo pão a vida; os de
b) entre o verbo e seus objetos.
nenhum espírito dão pelo pão a alma...” (VIEIRA) O trabalho custou sacrifício aos realizadores.
V.T.D.I. O.D. O.I.
2- Separa partes de frases que já estão separadas por vírgulas.
- Alguns quiseram verão, praia e calor; outros, montanhas, frio Usa-se a vírgula:
e cobertor. - Para marcar intercalação:
a) do adjunto adverbial: O café, em razão da sua abundância,
3- Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos, vem caindo de preço.
decreto de lei, etc. b) da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão
- Ir ao supermercado; produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
- Pegar as crianças na escola; c) das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias não
- Caminhada na praia; querem abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem abrir mão
- Reunião com amigos. dos lucros altos.
Dois pontos - Para marcar inversão:

1- Antes de uma citação a) do adjunto adverbial (colocado no início da oração): Depois
- Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto: das sete horas, todo o comércio está de portas fechadas.
b) dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos
2- Antes de um aposto pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma.
- Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à tarde c) do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio
e calor à noite. de 1982.
3- Antes de uma explicação ou esclarecimento - Para separar entre si elementos coordenados (dispostos em
- Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa, vivendo a enumeração):
rotina de sempre. Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
A ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e animais.
4- Em frases de estilo direto
Maria perguntou: - Para marcar elipse (omissão) do verbo:
- Por que você não toma uma decisão? Nós queremos comer pizza; e vocês, churrasco.
PORTUGUÊS
- Para isolar: D) Duas explicações do treinamento para consultores
- o aposto: iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e a construção
São Paulo, considerada a metrópole brasileira, possui um de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou falar das metas de
trânsito caótico. vendas associadas aos dois temas.
- o vocativo: E) Duas explicações, do treinamento para consultores
Ora, Thiago, não diga bobagem. iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a construção
de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar das metas, de
Questões sobre Pontuação vendas associadas aos dois temas.
01. (Agente Policial – Vunesp – 2013). Assinale a alternativa 04.(Escrevente TJ SP – Vunesp 2012). Assinale a alternativa
em que a pontuação está corretamente empregada, de acordo com em que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho de
a norma-padrão da língua portuguesa. 2012, está correto quanto à regência nominal e à pontuação.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, (A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, seu
experimentasse, a sensação de violar uma intimidade, procurou espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais notável
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em outros.
ajudar a revelar quem era a sua dona. (B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora seu espaço na carreira científica; ainda que o avanço seja mais
experimentasse a sensação, de violar uma intimidade, procurou notável, em alguns países, o Brasil é um exemplo!, do que em
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse outros.
ajudar a revelar quem era a sua dona. (C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam rapidamente
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora seu espaço, na carreira científica, ainda que o avanço seja mais
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou notável, em alguns países: o Brasil é um exemplo, do que em
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse outros.
ajudar a revelar quem era a sua dona. (D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora seu espaço na carreira científica, ainda que o avanço seja mais
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou notável em alguns países – o Brasil é um exemplo – do que em
a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse outros.
ajudar a revelar quem era a sua dona. (E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu
espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais notável
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em outros.
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou
a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse
05. (Papiloscopista Policial – Vunesp – 2013 – adap.). Assinale
ajudar a revelar quem era a sua dona.
a alternativa em que a frase mantém-se correta após o acréscimo
das vírgulas.
02. Assinale a opção em que está corretamente indicada a
(A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na pulseira
ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas instruções para que envie, uma mensagem eletrônica ao grupo ou
da frase abaixo: acione o código na internet.
“Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas devem (B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o
ser consideradas ____ uma é a contribuição teórica que o trabalho código foi acionado.
oferece ___ a outra é o valor prático que possa ter. (C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados,
A) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a criança
B) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula; foi encontrada.
C) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula; (D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro
D) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula; às, areias do Guarujá.
E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula. (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone de
quem a encontrou e informar um ponto de referência
03. (Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013). Os
sinais de pontuação estão empregados corretamente em: 06. Assinale a série de sinais cujo emprego corresponde, na
A) Duas explicações, do treinamento para consultores mesma ordem, aos parênteses indicados no texto:
iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a construção “Pergunta-se ( ) qual é a ideia principal desse parágrafo (
de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar das metas de ) A chegada de reforços ( ) a condecoração ( ) o escândalo da
vendas associadas aos dois temas. opinião pública ou a renúncia do presidente ( ) Se é a chegada de
B) Duas explicações do treinamento para consultores reforços ( ) que relação há ( ) ou mostrou seu autor haver ( )
iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a construção entre esse fato e os restantes ( )”.
de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou falar das metas de A) vírgula, vírgula, interrogação, interrogação, interrogação,
vendas associadas aos dois temas. vírgula, vírgula, vírgula, ponto final
C) Duas explicações do treinamento para consultores B) dois pontos, interrogação, vírgula, vírgula, interrogação,
iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a construção vírgula, travessão, travessão, interrogação
de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar das metas de C) travessão, interrogação, vírgula, vírgula, ponto final,
vendas associadas aos dois temas. travessão, travessão, ponto final, ponto final
PORTUGUÊS
D) dois pontos, interrogação, vírgula, ponto final, travessão, (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora
vírgula, vírgula, vírgula, interrogação , (X) experimentasse a sensação de violar uma intimidade,
E) dois pontos, ponto final, vírgula, vírgula, interrogação, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo
vírgula, vírgula, travessão, interrogação que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
07. (SRF) Das redações abaixo, assinale a que não está 2-) Quando se trata de trabalho científico , duas coisas devem
pontuada corretamente: ser consideradas : uma é a contribuição teórica que o trabalho
A) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado oferece ; a outra é o valor prático que possa ter.
do concurso.
B) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o resultado vírgula, dois pontos, ponto e vírgula
do concurso.
C) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado 3-) Assinalei com (X) onde estão as pontuações inadequadas
do concurso. A) Duas explicações , (X) do treinamento para consultores
D) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do iniciantes receberam destaque , (X) o conceito de PPD e a
concurso, em fila. construção de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar das
E) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o resultado metas de vendas associadas aos dois temas.
do concurso. C) Duas explicações do treinamento para consultores iniciantes
receberam destaque ; (X) o conceito de PPD e a construção de
08. A frase em que deveria haver uma vírgula é: tabelas Price , (X) mas por outro lado, faltou falar das metas de
A) Comi uma fruta pela manhã e outra à tarde. vendas associadas aos dois temas.
B) Eu usei um vestido vermelho na festa e minha irmã usou D) Duas explicações do treinamento para consultores
um vestido azul. iniciantes , (X) receberam destaque: o conceito de PPD e a
C) Ela tem lábios e nariz vermelhos. construção de tabelas Price , (X) mas, por outro lado, faltou falar
D) Não limparam a sala nem a cozinha. das metas de vendas associadas aos dois temas.
E) Duas explicações , (X) do treinamento para consultores
09. (Cefet-PR) Assinale o item em que o texto está iniciantes , (X) receberam destaque ; (X) o conceito de PPD e a
corretamente pontuado: construção de tabelas Price , (X) mas por outro lado, faltou falar
A) Não nego, que ao avistar a cidade natal tive uma sensação das metas , (X) de vendas associadas aos dois temas.
nova.
B) Não nego que ao avistar, a cidade natal, tive uma sensação 4-) Assinalei com (X) onde estão as pontuações inadequadas
nova. (A) Não há dúvida de que as mulheres ampliam , (X)
C) Não nego que, ao avistar, a cidade natal, tive uma sensação rapidamente , (X) seu espaço na carreira científica (, ) ainda que o
nova. avanço seja mais notável em alguns países, o Brasil é um exemplo,
D) Não nego que ao avistar a cidade natal tive uma sensação do que em outros.
nova. (B) Não há dúvida de que , (X) as mulheres , (X) ampliam
E) Não nego que, ao avistar a cidade natal, tive uma sensação rapidamente seu espaço na carreira científica ; (X) ainda que o
nova. avanço seja mais notável , (X) em alguns países, o Brasil é um
exemplo ! (X) , do que em outros.
GABARITO (C) Não há dúvida de que as mulheres , (X) ampliam
rapidamente seu espaço , (X) na carreira científica , (X) ainda que
01. C 02. C 03. B 04. D 05. E o avanço seja mais notável, em alguns países : (X) o Brasil é um
06. B 07. B 08. B 09. E exemplo, do que em outros.
(E) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente
COMENTÁRIOS , (X) seu espaço na carreira científica, ainda que , (X) o avanço
seja mais notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que
1- Assinalei com um (X) as pontuações inadequadas em outros.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
(X) experimentasse , (X) a sensação de violar uma intimidade, 5-) Assinalei com (X) onde estão as pontuações inadequadas
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que (A) Se a criança se perder, quem encontrá-la , (X) verá na
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. pulseira instruções para que envie , (X) uma mensagem eletrônica
(B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa e, ao grupo ou acione o código na internet.
embora experimentasse a sensação , (X) de violar uma intimidade, (B) Um geolocalizador também , (X) avisará , (X) os pais de
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que onde o código foi acionado.
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. (C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados ,
(D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa e, (X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem dizendo que a
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade, criança foi encontrada.
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo (D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. primeiro às , (X) areias do Guarujá.
PORTUGUÊS
6-) Pergunta-se ( : ) qual é a ideia principal desse parágrafo Como podemos observar, os vocábulos possuem mais de
( ? ) A chegada de reforços ( , ) a condecoração ( , ) o escândalo uma sílaba, mas em nossa língua existem aqueles com uma
da opinião pública ou a renúncia do presidente (? ) Se é a chegada sílaba somente: são os chamados monossílabos, que, quando
de reforços ( , ) que relação há ( - ) ou mostrou seu autor haver ( pronunciados, apresentam certa diferenciação quanto à intensidade.
- ) entre esse fato e os restantes ( ? ) Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos em
uma dada sequência de palavras. Assim como podemos observar
7-) Em fila, os candidatos , (X) aguardavam, ansiosos, o no exemplo a seguir:
resultado do concurso. “Sei que não vai dar em nada,
Seus segredos sei de cor”.
8-) Eu usei um vestido vermelho na festa , e minha irmã usou
um vestido azul. Os monossílabos classificam-se como tônicos; os demais,
Há situações em que é possível usar a vírgula antes do “e”. como átonos (que, em, de).
Isso ocorre quando a conjunção aditiva coordena orações de Os acentos
sujeitos diferentes nas quais a leitura fluente pode ser prejudicada
pela ausência da pontuação. acento agudo (´) – Colocado sobre as letras «a», «i», «u» e
sobre o «e» do grupo “em” - indica que estas letras representam
9-) Assinalei com (X) onde estão as pontuações inadequadas as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público, parabéns.
A) Não nego , (X) que ao avistar a cidade natal tive uma Sobre as letras “e” e “o” indica, além da tonicidade, timbre aberto.
sensação nova. Ex.: herói – médico – céu (ditongos abertos)
B) Não nego que ao avistar , (X) a cidade natal, tive uma
sensação nova. acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” e
C) Não nego que, ao avistar , (X) a cidade natal, tive uma “o” indica, além da tonicidade, timbre fechado:
sensação nova. Ex.: tâmara – Atlântico – pêssego – supôs
D) Não nego que ( , ) ao avistar a cidade natal ( , ) tive uma acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com
sensação nova. artigos e pronomes.
Ex.: à – às – àquelas – àqueles
Recomendo a visualização do link abaixo para entender,
de uma maneira criativa, a importância da pontuação! trema ( ¨ ) – De acordo com a nova regra, foi totalmente
abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras
http://www.youtube.com/watch?v=JxJrS6augu0 derivadas de nomes próprios estrangeiros.
Ex.: mülleriano (de Müller)
A acentuação é um dos requisitos que perfazem as regras
til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais
estabelecidas pela Gramática Normativa. Esta se compõe de
nasais.
algumas particularidades, às quais devemos estar atentos,
Ex.: coração – melão – órgão – ímã
procurando estabelecer uma relação de familiaridade e,
consequentemente, colocando-as em prática na linguagem escrita. Regras fundamentais:
À medida que desenvolvemos o hábito da leitura e a prática de
redigir, automaticamente aprimoramos essas competências, e logo Palavras oxítonas:
nos adequamos à forma padrão. Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em: “a”, “e”, “o”,
“em”, seguidas ou não do plural(s):
Regras básicas – Acentuação tônica Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s)
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:
A acentuação tônica implica na intensidade com que são
pronunciadas as sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma Monossílabos tônicos terminados em “a”, “e”, “o”, seguidos
mais acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como ou não de “s”.
são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas de Ex.: pá – pé – dó – há
átonas. Formas verbais terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos, seguidas
De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas de lo, la, los, las.
como: respeitá-lo – percebê-lo – compô-lo
Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a última
sílaba. Paroxítonas:
Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em:
- i, is
Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica recai na táxi – lápis – júri
penúltima sílaba. - us, um, uns
Ex.: útil – tórax – táxi – leque – retrato – passível vírus – álbuns – fórum
- l, n, r, x, ps
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica está na automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps
antepenúltima sílaba. - ã, ãs, ão, ãos
Ex.: lâmpada – câmara – tímpano – médico – ônibus ímã – ímãs – órfão – órgãos
PORTUGUÊS
-- Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Para quê? Repare Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando
que essa palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z:
acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM = fórum), R, X, Ã, ÃO. Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
Assim ficará mais fácil a memorização!
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem
-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de “s”. seguidas do dígrafo nh:
água – pônei – mágoa – jóquei ra-i-nha, ven-to-i-nha.
Regras especiais: Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem
precedidas de vogal idêntica:
Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos abertos), xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a
nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxítonas. As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, com
* Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma palavra “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i” não
oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são acentuados. Ex.: serão mais acentuadas. Ex.:
Antes Agora Antes Depois
assembléia assembleia apazigúe (apaziguar) apazigue
idéia ideia averigúe (averiguar) averigue
geléia geleia argúi (arguir) argui
jibóia jiboia
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do
apóia (verbo apoiar) apoia
plural de:
paranóico paranoico ele tem – eles têm
ele vem – eles vêm (verbo vir)
Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, acompanhados
ou não de “s”, haverá acento: A regra prevalece também para os verbos conter, obter, reter,
Ex.: saída – faísca – baú – país – Luís deter, abster.
ele contém – eles contêm
Observação importante: ele obtém – eles obtêm
Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos, formando hiato ele retém – eles retêm
quando vierem depois de ditongo: Ex.: ele convém – eles convêm
Antes Agora
bocaiúva bocaiuva Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes eram
feiúra feiura acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes (regra do
Sauípe Sauipe acento diferencial). Apenas em algumas exceções, como:
A forma verbal pôde (terceira pessoa do singular do pretérito
O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido. perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para
Ex.: diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do
Antes Agora indicativo). Ex:
crêem creem Ela pode fazer isso agora.
lêem leem Elvis não pôde participar porque sua mão não deixou...
vôo voo
enjôo enjoo O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da
preposição por.
- Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos - Quando, na frase, der para substituir o “por” por “colocar”,
que, no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais acento então estaremos trabalhando com um verbo, portanto: “pôr”; nos
outros casos, “por” preposição. Ex:
como antes: CRER, DAR, LER e VER.
Faço isso por você.
Posso pôr (colocar) meus livros aqui?
Repare:
1-) O menino crê em você Questões sobre Acentuação Gráfica
Os meninos creem em você.
2-) Elza lê bem! 01. “Cadáver” é paroxítona, pois:
Todas leem bem! A) Tem a última sílaba como tônica.
3-) Espero que ele dê o recado à sala. B) Tem a penúltima sílaba como tônica.
Esperamos que os garotos deem o recado! C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica.
4-) Rubens vê tudo! D) Não tem sílaba tônica.
Eles veem tudo!
02. Assinale a alternativa correta.
* Cuidado! Há o verbo vir: A palavra faliu contém um:
Ele vem à tarde! A) hiato B) dígrafo
Eles vêm à tarde! C) ditongo decrescente D) ditongo crescente
PORTUGUÊS
03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente, GABARITO
aterrador.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo mesmo
motivo que: 01. B 02. C 03. B 04. A 05. E
A) túnel B) voluntário
C) até D) insólito 06. A 07. A 08. B 09. D
E) rótulos
COMENTÁRIOS
04. Assinale a alternativa correta.
A) “Contrário” e “prévias” são acentuadas por serem 1-) Separando as sílabas: Ca – dá – ver: a penúltima sílaba é a
paroxítonas terminadas em ditongo. tônica (mais forte; nesse caso, acentuada). Penúltima sílaba tônica
B) Em “interruptor” e “testaria” temos, respectivamente, = paroxítona
encontro consonantal e hiato.
C) Em “erros derivam do mesmo recurso mental” as palavras 2-) fa - liu - temos aqui duas vogais na mesma sílaba,
grifadas são paroxítonas. portanto: ditongo. É decrescente porque apresenta uma vogal e uma
D) Nas palavras “seguida”, “aquele” e “quando” as partes semivogal. Na classificação, ambas são semivogais, mas quando
destacadas são dígrafos. juntas, a que “aparecer” mais na pronúncia será considerada
E) A divisão silábica está correta em “co-gni-ti-va”, “p-si-có- “vogal”.
lo-ga” e “a-ci-o-na”.
3-) ex – pe - ri – ên - cia : paroxítona terminada em ditongo
05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO: crescente (semivogal + vogal)
A) saúde B) cooperar a-) Tú –nel: paroxítona terminada em L
C) ruim D) creem b-) vo – lun - tá – rio : paroxítona terminada em ditongo
E) pouco c-) A - té – oxítona
d-) in – só – li – to : proparoxítona
06. “O episódio aconteceu em plena via pública de Assis. Dez e-) ró – tu los – proparoxítona
mulheres começaram a cantar músicas pela paz mundial. A partir
daquele momento outras pessoas que passavam por ali decidiram 4-) a-) correta
integrar ao grupo. Rapidamente, uma multidão aderiu à ideia. b-) inteRRuptor: não é encontro consonantal, mas sim
Assim começou a formação do maior coral popular de Assis”. O DÍGRAFO
vocábulo sublinhado tem sua acentuação gráfica justificada pelo c-) todas são, exceto MENTAL, que é oxítona
mesmo motivo das palavras: d-) são dígrafos, exceto QUANDO, que “ouço” o som do U,
A) eminência, ímpio, vácuo, espécie, sério portanto não é caso de dígrafo
B) aluá, cárie, pátio, aéreo, ínvio e-) cog – ni - ti – va / psi – có- loga
C) chinês, varíola, rubéola, período, prêmio
D) sábio, sábia, sabiá, curió, sério 5-) sa - ú - de / co - o - pe – rar / ru – im / cre - em
/ pou - co (ditongo)
07. Assinale a opção CORRETA em que todas as palavras
estão acentuadas na mesma posição silábica.
6-) e - pi - só - dio - paroxítona terminada em ditongo
A) Nazaré - além - até - está - também.
a-) ok
B) Água - início - além - oásis - religião.
b-) a – lu –á :oxítona, então descarte esse item
C) Município - início - água - século - oásis
c-) chi – nês : oxítona, idem
D) Século - símbolo - água - histórias - missionário
d-) sa – bi – á : idem
E) Missionário - símbolo - histórias - século – município
08. Considerando as palavras: também / revólver / lâmpada / 7-) a-) oxítona – TODAS
lápis. Assinale a única alternativa cuja justificativa de acentuação b-) paroxítona – paroxítona – oxítona – paroxítona – não
gráfica não se refere a uma delas: acentuada
A) palavra paroxítona terminada em - is c-) paroxítona – idem – idem – proparoxítona – paroxítona
B) palavra proparoxítona terminada em - em d-) proparoxítona – idem – paroxítona – idem – idem
C) palavra paroxítona terminada em - r e-) paroxítona – proparoxítona – paroxítona – proparoxítona
D) palavra proparoxítona - todas devem ser acentuadas – paroxítona
09. Assinale a alternativa incorreta: 8-) tam – bém: oxítona / re – vól – ver: paroxítona / lâm – pa
A) Os vocábulos sábio, régua e decência são paroxítonos – da: proparoxítona / lá – pis :paroxítona
terminadas em ditongos crescentes. a-) é a regra do LÁPIS
B) O vocábulo armazém é acentuado por ser um oxítono b-) todas as proparoxítonas são acentuadas, independente de
terminado em em. sua terminação
C) Os vocábulos baú e cafeína são hiatos. c-) regra para REVÓLVER
D) O vocábulo véu é acentuado por ser um oxítono terminado d-) relativa à palavra lâmpada
em u.
PORTUGUÊS
9-) As alternativas A, B e C contêm afirmativas corretas. Na Classificação da Sílaba quanto à Intensidade
D, há erro, pois véu é monossílabo acentuado por terminar em
ditongo aberto. Tônica: é a sílaba pronunciada com maior intensidade.
Átona: é a sílaba pronunciada com menor intensidade.
A - MOR Subtônica: é a sílaba de intensidade intermediária. Ocorre,
principalmente, nas palavras derivadas, correspondendo à tônica
A palavra amor está dividida em grupos de fonemas da palavra primitiva. Veja o exemplo abaixo:
pronunciados separadamente: a - mor. A cada um desses grupos
pronunciados numa só emissão de voz dá-se o nome de sílaba. Palavra primitiva: be - bê
Em nossa língua, o núcleo da sílaba é sempre uma vogal: não átona tônica
existe sílaba sem vogal e nunca há mais do que uma vogal em
cada sílaba. Dessa forma, para sabermos o número de sílabas de Palavra derivada: be - be - zi - nho
uma palavra, devemos perceber quantas vogais tem essa palavra. átona subtônica tônica átona
Atenção: as letras “i” e “u” (mais raramente com as letras “e” e
“o”) podem representar semivogais. Classificação das Palavras quanto à Posição da Sílaba
Tônica
Classificação das Palavras quanto ao Número de Sílabas
De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos
1) Monossílabas: possuem apenas uma sílaba. da língua portuguesa que contêm duas ou mais sílabas são
mãe, flor, lá, meu classificados em:
2) Dissílabas: possuem duas sílabas. Oxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a última.
ca-fé, i-ra, a-í, trans-por avó, urubu, parabéns
3) Trissílabas: possuem três sílabas.
ci-ne-ma, pró-xi-mo, pers-pi-caz, O-da-ir Paroxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a penúltima.
4) Polissílabas: possuem quatro ou mais sílabas. dócil, suavemente, banana
a-ve-ni-da, li-te-ra-tu-ra, a-mi-ga-vel-men-te, o-tor-ri-no-la-
rin-go-lo-gis-ta
Proparoxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a
antepenúltima.
Divisão Silábica
máximo, parábola, íntimo
Na divisão silábica das palavras, cumpre observar as seguintes
Saiba que:
normas:
São palavras oxítonas, entre outras: cateter, mister, Nobel,
a) Não se separam os ditongos e tritongos.
novel, ruim, sutil, transistor, ureter.
foi-ce, a-ve-ri-guou
São palavras paroxítonas, entre outras: avaro, aziago, boêmia,
b) Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, gu, qu.
cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-guês, quei-xa caracteres, cartomancia, celtibero, circuito, decano, filantropo,
c) Não se separam os encontros consonantais que iniciam fluido, fortuito, gratuito, Hungria, ibero, impudico, inaudito,
sílaba. intuito, maquinaria, meteorito, misantropo, necropsia (alguns
psi-có-lo-go, re-fres-co dicionários admitem também necrópsia), Normandia, pegada,
d) Separam-se as vogais dos hiatos. policromo, pudico, quiromancia, rubrica, subido(a).
ca-a-tin-ga, fi-el, sa-ú-de São palavras proparoxítonas, entre outras: aerólito, bávaro,
e) Separam-se as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç xc. bímano, crisântemo, ímprobo, ínterim, lêvedo, ômega, pântano,
car-ro, pas-sa-re-la, des-cer, nas-ço, ex-ce-len-te trânsfuga.
f) Separam-se os encontros consonantais das sílabas internas, As seguintes palavras, entre outras, admitem dupla tonicidade:
excetuando-se aqueles em que a segunda consoante é “l” ou “r”. acróbata/acrobata, hieróglifo/hieroglifo, Oceânia/Oceania,
ap-to, bis-ne-to, con-vic-ção, a-brir, a-pli-car ortoépia/ortoepia, projétil/projetil, réptil/reptil, zângão/zangão.
Acento Tônico Monossílabos

O sol já se pôs.
Na emissão de uma palavra de duas ou mais sílabas, percebe-
se que há uma sílaba de maior intensidade sonora do que as demais. Essa frase é formada apenas por monossílabos. É possível
calor - a sílaba lor é a de maior intensidade. verificar que os monossílabos sol, já e pôs são pronunciados com
faceiro - a sílaba cei é a de maior intensidade. maior intensidade que os outros. São tônicos. Possuem acento
sólido - a sílaba só é a de maior intensidade. próprio e, por isso, não precisam apoiar-se nas palavras que os
antecedem ou que os seguem. Já os monossílabos “o” e “se” são
Obs.: a presença da sílaba de maior intensidade nas palavras, átonos, pois são pronunciados fracamente. Por não terem acento
em meio a sílabas de menor intensidade, é um dos elementos que próprio, apoiam-se nas palavras que os antecedem ou que os
dão melodia à frase. seguem.
PORTUGUÊS
Critérios de Distinção 02. Assinale o vocábulo abaixo cuja tonicidade recai na última
sílaba.
Muitas vezes, fazer a distinção entre um monossílabo átono A) caracteres. B) austero. C) ureter.
e um tônico pode ser complicado. Por isso, observe os critérios a D) rubrica. E) tambores.
seguir.
1- Modificação da pronúncia da vogal final. 03. As palavras abaixo são, respectivamente:
Nos monossílabos átonos a vogal final modifica-se ou Principal - poderosa - álcool
pode se modificar na pronúncia. Com os tônicos, não ocorre tal A) Oxítona, paroxítona e proparoxítona.
possibilidade. B) Oxítona, paroxítona e paroxítona.
C) Proparoxítona, proparoxítona e proparoxítona.
Vou de carro para o meu trabalho. (de = monossílabo átono - é
D) Paroxítona, oxítona e paroxítona.
possível a pronúncia di ônibus.)
Dê um auxílio às pessoas que necessitam. (dê = monossílabo 04. Qual o único par de palavras que deve ser acentuado?
tônico - é impossível a pronúncia di um auxílio.) A) palacio e egoista. B) quente e esquilo.
C) funcionario e caqui. D) formosura e raposa.
2- Significado isolado do monossílabo E) refens e cascavel.
O monossílabo átono não tem sentido quando isolado na frase.
Veja: 05. Assinale a alternativa em que as palavras estão separadas
Meus amigos já compraram os convites, mas eu não. corretamente:
O monossílabo tônico, mesmo isolado, possui significado. A) Dis-tra-í-do, ru-im, le-gais
Observe: B) Pri-me-iro, graú-do, paí-ses
Existem pessoas muito más. C) Juí-zes, faí-sca, ter-ra
Nessa frase, o monossílabo possui sentido: más = ruins. D) Raí-nha, sai-da, ca-sa
São monossílabos átonos:
artigos: o, a, os, as, um, uns 06. Palavras proparoxítonas são classificadas quando a sílaba
pronomes pessoais oblíquos: me, te, se, o, a, os, as, lhe, nos, tônica é a antepenúltima. Das palavras descritas abaixo qual
vos podemos classificar utilizando esta regra?
preposições: a, com, de, em, por, sem, sob A) Café. B) Máquinas. C) Revólver. D) Espontâneo.
pronome relativo: que
07. Aponte a separação silábica correta:
conjunções: e, ou, que, se
A) Ca-m-po. B) Guer-ra. C) Ami-go. D) Fo-lh-a.
São monossílabos tônicos: todos aqueles que possuem 08. As palavras das alternativas a seguir estão com sua
autonomia na frase. sílaba tônica sublinhada. Uma delas, porém, está sublinhada
mim, há, seu, lar, etc. incorretamente. Aponte-a:
A) rubrica B) interim
Obs.: pode ocorrer que, de acordo com a autonomia fonética, C) gratuito D) pudico
um mesmo monossílabo seja átono numa frase, porém tônico em
outra. 09. Há uma palavra dissílaba em:
Que foi? (átono) A) Carro. B) Pé. C) Automóvel. D) Canela.
Você fez isso por quê? (tônico)
10. Aponte a alternativa em que todas as separações silábicas
Questões sobre Sílaba estão corretas:
A) Psi-có-lo-go / ad-mi-rar / zoo-ló-gi-co.
01. Classifique as palavras quanto à localização do acento B) A-mi-úde / ex-cur-são / a-na-to-mi-a.
tônico, relacionando a primeira coluna com a segunda: C) Bí-ceps / te-so-u-ro / trans-fu-são.
(1) Oxítona D) E-clip-se / in-fec-ci-o-so / pers-pi-caz.
(2) Paroxítona
GABARITO
(3) Proparoxítona
01. A 02. C 03. A 04. A 05. A
( ) Pegadas 06. B 07. B 08. B 09. A 10. D
( ) Protótipo
( ) Gratuito COMENTÁRIOS
( ) Ruim
( ) Sutil 1-) (1) Oxítona (2) Paroxítona (3) Proparoxítona
pe ga das = penúltima sílaba tônica = paroxítona 2
Após relacionar as colunas, a ordem na numeração, de cima pro tó ti po= antepenúltima sílaba é a tônica = propar. 3
para baixo, é: gra tui to = penúltima sílaba tônica = paroxítona 2
A) 2, 3, 2, 1, 1. B) 3, 3, 2, 2, 1. Ru im = última sílaba tônica = oxítona 1
C) 1, 2, 3, 1, 2. D) 1, 3, 3, 2, 2. su til = última sílaba tônica = oxítona 1
PORTUGUÊS
2-) A) caracteres = Ca rac te res Por meio desse trabalho de comparação entre as diversas
B) austero = aus te ro palavras que selecionamos, podemos depreender a existência
C) ureter = u re ter de diferentes elementos formadores. Cada um desses elementos
D) rubrica = Ru bri Ca formadores é uma unidade mínima de significação, um elemento
E) tambores = tam bo res significativo indecomponível, a que damos o nome de morfema.
3-) Principal - poderosa - álcool Classificação dos morfemas:

Prin ci pal = oxítona
Po de ro sa = paroxítona Radical
Ál co ol = proparoxítona Há um morfema comum a todas as palavras que estamos
analisando: escol-. É esse morfema comum – o radical – que
4-) Pares que DEVEM faz com que as consideremos palavras de uma mesma família
A) palacio e egoista. Palácio - egoísta de significação – os cognatos. O radical é a parte da palavra
B) quente e esquilo. Ésquilo - foi um dramaturgo da Grécia responsável por sua significação principal.
Antiga. (= pode ser acentuada)
C) funcionario e caqui. Funcionário - cáqui(cor) e caqui(fruta)
Afixos
= podem ser acentuadas
Como vimos, o acréscimo do morfema – ar - cria uma nova
D) formosura e raposa. = nenhuma
palavra a partir de escola. De maneira semelhante, o acréscimo dos
E) refens e cascavel. Reféns / cascavel ou cascável
morfemas sub e arização à forma escol- criou subescolarização.
5-) Pri mei ro gra ú do pa í ses Esses morfemas recebem o nome de afixos.
Ju í zes fa ís ca ter-ra Quando são colocados antes do radical, como acontece
Ra i nha sa í da Ca sa com sub, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando, como
arização, surgem depois do radical os afixos são chamados de
6-) Café Ca fé = oxítona (última sílaba) sufixos. Prefixos e sufixos, além de operar mudança de classe
Máquinas má qui nas = antepenúltima (proparoxítona) gramatical, são capazes de introduzir modificações de significado
Revólver re vól ver = penúltima (paroxítona) no radical a que são acrescentados.
Espontâneo es pon tâ neo = penúltima (paroxítona)
Desinências
7-) Cam po Guer ra A mi go Fo lha Quando se conjuga o verbo amar, obtêm-se formas como
amava, amavas, amava, amávamos, amáveis, amavam. Essas
8-) ín te rim = proparoxítona modificações ocorrem à medida que o verbo vai sendo flexionado
em número (singular e plural) e pessoa (primeira, segunda ou
9-) B) Pé = monossílaba terceira). Também ocorrem se modificarmos o tempo e o modo do
C) Automóvel = polissílaba verbo (amava, amara, amasse, por exemplo).
D) Canela = trissílaba Podemos concluir, assim, que existem morfemas que indicam
as flexões das palavras. Esses morfemas sempre surgem no fim
10-) A) Psi có lo go / ad mi rar / zo o ló gi co. das palavras variáveis e recebem o nome de desinências. Há
B) A mi ú de / ex cur são / a na to mi a. desinências nominais e desinências verbais.
C) Bí ceps / te sou ro / trans fu são.
Desinências nominais: indicam o gênero e o número dos
nomes. Para a indicação de gênero, o português costuma opor as
3) MORFOLOGIA: ESTRUTURA desinências -o/-a: garoto/garota; menino/menina.
E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS, Para a indicação de número, costuma-se utilizar o morfema
CLASSES DE PALAVRAS –s, que indica o plural em oposição à ausência de morfema, que
indica o singular: garoto/garotos; garota/garotas; menino/meninos;
menina/meninas.
No caso dos nomes terminados em –r e –z, a desinência de
Observe as seguintes palavras: plural assume a forma -es:
escol-a mar/mares;
escol-ar revólver/revólveres;
escol-arização cruz/cruzes.
escol-arizar
sub-escol-arização Desinências verbais: em nossa língua, as desinências verbais
pertencem a dois tipos distintos. Há aqueles que indicam o modo
Percebemos que há um elemento comum a todas elas: a e o tempo (desinências modo-temporais) e aquelas que indicam o
forma escol-. Além disso, em todas há elementos destacáveis, número e a pessoa dos verbos (desinência número-pessoais):
responsáveis por algum detalhe de significação. Compare, por cant-á-va-mos
exemplo, escola e escolar: partindo de escola, formou-se escolar cant: radical -
pelo acréscimo do elemento destacável: ar. á-: vogal temática
PORTUGUÊS
-va-:desinência modo-temporal (caracteriza o pretérito Derivação por acréscimo de afixos
imperfeito do indicativo)
-mos:desinência número-pessoal É o processo pelo qual se obtêm palavras novas (derivadas)
cant-á-sse-is pela anexação de afixos à palavra primitiva. A derivação pode ser:
cant: radical prefixal, sufixal e parassintética.
-á-: vogal temática 1-) Prefixal (ou prefixação): a palavra nova é obtida por
-sse-:desinência modo-temporal (caracteriza o pretérito acréscimo de prefixo.
imperfeito do subjuntivo) In------ --feliz des----------leal
-is: desinência número-pessoal (caracteriza a segunda pessoa Prefixo radical prefixo radical
do plural)
2-) Sufixal (ou sufixação): a palavra nova é obtida por
Vogal temática acréscimo de sufixo.
Feliz---- mente leal------dade
Observe que, entre o radical cant- e as desinências verbais, Radical sufixo radical sufixo
surge sempre o morfema –a.
Esse morfema, que liga o radical às desinências, é chamado 3-) Parassintética: a palavra nova é obtida pelo acréscimo
de vogal temática. Sua função é ligar-se ao radical, constituindo simultâneo de prefixo e sufixo (não posso retirar o prefixo nem o
o chamado tema. É ao tema (radical + vogal temática) que se sufixo que estão ligados ao radical, pois a palavra não “existiria”).
acrescentam as desinências. Tanto os verbos como os nomes Por parassíntese formam-se principalmente verbos.
apresentam vogais temáticas. En-- -----trist- ----ecer
Vogais temáticas nominais: São -a, -e, e -o, quando átonas Prefixo radical sufixo
finais, como em mesa, artista, busca, perda, escola, triste, base,
combate. Nesses casos, não poderíamos pensar que essas en----- ---tard--- --ecer
terminações são desinências indicadoras de gênero, pois a mesa, prefixo radical sufixo
escola, por exemplo, não sofrem esse tipo de flexão. É a essas
vogais temáticas que se liga a desinência indicadora de plural: Outros tipos de derivação
mesa-s, escola-s, perda-s. Os nomes terminados em vogais
tônicas (sofá, café, cipó, caqui, por exemplo) não apresentam Há dois casos em que a palavra derivada é formada sem que
vogal temática. haja a presença de afixos. São eles: a derivação regressiva e a
derivação imprópria.
Vogais temáticas verbais: São -a, -e e -i, que caracterizam três 1-) Derivação regressiva: a palavra nova é obtida por
grupos de verbos a que se dá o nome de conjugações. Assim, os redução da palavra primitiva. Ocorre, sobretudo, na formação de
verbos cuja vogal temática é -a pertencem à primeira conjugação; substantivos derivados de verbos. Exemplo: A pesca está proibida.
aqueles cuja vogal temática é -e pertencem à segunda conjugação (pescar). Proibida a caça. (caçar)
e os que têm vogal temática -i pertencem à terceira conjugação.
2-) Derivação imprópria: a palavra nova (derivada) é obtida
Vogal ou consoante de ligação pela mudança de categoria gramatical da palavra primitiva. Não
ocorre, pois, alteração na forma, mas tão somente na classe
As vogais ou consoantes de ligação são morfemas que surgem gramatical.
por motivos eufônicos, ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar Não entendi o porquê da briga. (o substantivo porquê deriva
a leitura de uma determinada palavra. Temos um exemplo de da conjunção porque)
vogal de ligação na palavra escolaridade: o - i - entre os sufixos Seu olhar me fascina! (o verbo olhar tornou-se, aqui,
-ar- e -dade facilita a emissão vocal da palavra. Outros exemplos: substantivo)
gasômetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, chaleira,
tricota. Outros processos de formação de palavras:
Processos de formação de palavras: - Hibridismo: é a palavra formada com elementos oriundos de

línguas diferentes.
1-) Composição automóvel (auto: grego; móvel: latim)
Haverá composição quando se juntarem dois ou mais sociologia (socio: latim; logia: grego)
radicais para formar nova palavra. Há dois tipos de composição; sambódromo (samba: dialeto africano; dromo: grego)
justaposição e aglutinação.
1.1-) Justaposição: ocorre quando os elementos que formam o - Abreviação vocabular, cujo traço peculiar manifesta-se por
composto são postos lado a lado, ou seja, justapostos: Corre-corre, meio da eliminação de um segmento de uma palavra no intuito de
guarda-roupa, segunda-feira, girassol. se obter uma forma mais reduzida, geralmente aquelas mais longas.
1.2-) Aglutinação: ocorre quando os elementos que formam Vejamos alguns exemplos: metropolitano/metrô, extraordinário/
o composto se aglutinam e pelo menos um deles perde sua extra, otorrinolaringologista /otorrino, telefone/fone, pneumático/
integridade sonora: Aguardente (água + ardente), planalto (plano pneu
+ alto), pernalta (perna + alta), vinagre (vinho + acre)
PORTUGUÊS
- Onomatopeia: Consiste em criar palavras, tentando imitar 07. Assinale a letra em que as palavras são formadas por
sons da natureza ou sons repetidos. Por exemplo: zum-zum, cri- derivação regressiva, derivação parassintética e composição por
cri, tique-taque, pingue-pongue, blá-blá-blá. aglutinação, respectivamente.
a) neurose, infelizmente, pseudônimo;
- Siglas: As siglas são formadas pela combinação das letras b) ajuste, aguardente, arco-íris;
iniciais de uma sequência de palavras que constitui um nome. Por c) amostra, alinhar, girassol;
exemplo:IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística); d) corte, emudecer, outrora;
IPTU (Imposto Predial, Territorial e Urbano). e) pesca, deslealdade, vinagre.
As siglas escrevem-se com todas as letras maiúsculas, a não
ser que haja mais de três letras e a sigla seja pronunciável sílaba 08. Na frase “Ele tem um quê especial como gestor”, o
por sílaba. Por exemplo: Unicamp, Petrobras. processo de formação da palavra destacada chama-se:
A)composição B)justaposição
Questões sobre Estrutura das Palavras C)aglutinação D)derivação imprópria
01. Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo 09. Brasília comemorou seu aniversário com uma superfesta.
mesmo processo: A cinquentona planejada por Lúcio Costa é hoje uma metrópole
A) ajoelhar / antebraço / assinatura que oferece alta qualidade de vida.
B) atraso / embarque / pesca (Fonte: O Globo, 21/04/2010, com adaptações)
C) o jota / o sim / o tropeço Na notícia do jornal, as palavras “superfesta” e “cinquentona”
D) entrega / estupidez / sobreviver exemplificam, respectivamente, casos de formação de palavras por
E) antepor / exportação / sanguessuga A)hibridismo e neologismo.
B)justaposição e aglutinação.
02. A palavra “aguardente” formou-se por: C)composição e derivação.
A) hibridismo B) aglutinação D)prefixação e sufixação.
C) justaposição D) parassíntese E)conversão e regressão.
E) derivação regressiva
GABARITO
03. Que item contém somente palavras formadas por 01. B 02. B 03. B 04. C 05. B
justaposição? 06. D 07. D 08. D 09. D
A) desagradável - complemente
B) vaga-lume - pé-de-cabra COMENTÁRIOS
C) encruzilhada - estremeceu
D) supersticiosa - valiosas 1-) atraso / embarque / pesca = formadas pelo processo de
E) desatarraxou - estremeceu derivação regressiva
04. “Sarampo” é: 2-) água + ardente = aguardente ( aglutinação)

A) forma primitiva
B) formado por derivação parassintética 3-) vaga-lume - pé-de-cabra = não houve alteração em
C) formado por derivação regressiva nenhuma delas (nem acréscimo, nem redução, estão apenas
D) formado por derivação imprópria “postas” uma ao lado da outra, justaposição).
E) formado por onomatopeia
4-) formado por derivação regressiva = a palavra primitiva é
05.As palavras são formadas através de derivação sarampão!
parassintética em
A)infelizmente, desleal, boteco, barraco. 5-) ajoelhar, anoitecer, entristecer, entardecer = nenhuma
B)ajoelhar, anoitecer, entristecer, entardecer. delas pode ter o prefixo ou o sufixo retirados, pois elas só têm
C)caça, pesca, choro, combate. significado com ambos, juntos, ligados a elas.
D)ajoelhar, pesca, choro, entristecer. (Tardecer? Noitecer? Tristecer? Entarde?)
06.(Escrevente TJ SP –Vunesp/2011) Leia o trecho. 6-) infelizmente = derivação prefixal e sufixal – existe infeliz
Estudo da ONG Instituto Pólis mostra que, infelizmente, sem e felizmente, portanto não é caso de derivação parassintética. O
o tratamento e a destinação corretos,… outro vocábulo que também apresenta tal formação é ilegalidade
Assinale a alternativa que contém uma palavra formada pelo (ilegal e legalidade).
mesmo processo do termo destacado.
(A) infiel. (B) democracia. 7-) corte, emudecer, outrora
(C) lobisomem. (D) ilegalidade. Cortar / emudecer (não posso retirar nem o prefixo nem o
(E) cidadania. sufixo) / outra hora.
PORTUGUÊS
8-) Ele tem um quê especial como gestor. França franco- ou galo- / Reuniões franco-italianas
Dentre suas várias classificações (pronome, conjunção), nessa Grécia greco- / Filmes greco-romanos
frase o “que” pertence à classe do substantivo, pois vem precedido Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas
de um artigo. Quando alteramos a classe gramatical de uma Itália ítalo- / Sociedade ítalo-portuguesa
palavra sem realizar nenhuma mudança na palavra, dá-se o nome Japão nipo- / Associações nipo-brasileiras
de derivação imprópria (não é a classe gramatical “própria” dela. Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros
Outro exemplo: olhar é verbo, mas em “Seu olhar mexe comigo”,
temos um substantivo). Flexão dos adjetivos
9-) superfesta” e “cinquentona O adjetivo varia em gênero, número e grau.

= super + festa (prefixação) / cinquenta + ona (sufixação)
Gênero dos Adjetivos
Classes de Palavras
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se referem
Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou (masculino e feminino). De forma semelhante aos substantivos,
característica do ser e se relaciona com o substantivo. classificam-se em:
Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, percebemos Biformes - têm duas formas, sendo uma para o masculino e
que, além de expressar uma qualidade, ela pode ser colocada ao outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa, mau e má, judeu
lado de um substantivo: homem bondoso, moça bondosa, pessoa e judia.
bondosa. Se o adjetivo é composto e biforme, ele flexiona no feminino
Já com a palavra bondade, embora expresse uma qualidade, somente o último elemento. Por exemplo: o moço norte-americano,
não acontece o mesmo; não faz sentido dizer: homem bondade, a moça norte-americana.
moça bondade, pessoa bondade. Bondade, portanto, não é adjetivo, Exceção: surdo-mudo e surda-muda.
mas substantivo.
Uniformes - têm uma só forma tanto para o masculino como
Morfossintaxe do Adjetivo: para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher feliz.
Se o adjetivo é composto e uniforme, fica invariável no
O adjetivo exerce sempre funções sintáticas (função dentro feminino. Por exemplo: conflito político-social e desavença
de uma oração) relativas aos substantivos, atuando como adjunto político-social.
adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).
Número dos Adjetivos
Adjetivo Pátrio (ou gentílico)
Plural dos adjetivos simples
Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Observe Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo com
alguns deles: as regras estabelecidas para a flexão numérica dos substantivos
simples. Por exemplo:
Estados e cidades brasileiros: mau e maus feliz e felizes ruim e ruins boa e boas
Alagoas alagoano
Amapá amapaense Caso o adjetivo seja uma palavra que também exerça função
Aracaju aracajuano ou aracajuense de substantivo, ficará invariável, ou seja, se a palavra que estiver
Amazonas amazonense ou baré qualificando um elemento for, originalmente, um substantivo,
Belo Horizonte belo-horizontino ela manterá sua forma primitiva. Exemplo: a palavra cinza é
Brasília brasiliense originalmente um substantivo; porém, se estiver qualificando um
Cabo Frio cabo-friense elemento, funcionará como adjetivo. Ficará, então, invariável.
Campinas campineiro ou campinense Logo: camisas cinza, ternos cinza.
Veja outros exemplos:
Adjetivo Pátrio Composto Motos vinho (mas: motos verdes)
Paredes musgo (mas: paredes brancas).
Na formação do adjetivo pátrio composto, o primeiro Comícios monstro (mas: comícios grandiosos).
elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, erudita.
Observe alguns exemplos: Adjetivo Composto
África afro- / Cultura afro-americana É aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente,
Alemanha germano- ou teuto-/Competições teuto-inglesas esses elementos são ligados por hífen. Apenas o último elemento
América américo- / Companhia américo-africana concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na
Bélgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses forma masculina, singular. Caso um dos elementos que formam
China sino- / Acordos sino-japoneses o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado, todo o
Espanha hispano- / Mercado hispano-português adjetivo composto ficará invariável. Por exemplo: a palavra rosa é
Europa euro- / Negociações euro-americanas originalmente um substantivo, porém, se estiver qualificando um
PORTUGUÊS
elemento, funcionará como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra Superlativo
por hífen, formará um adjetivo composto; como é um substantivo O superlativo expressa qualidades num grau muito elevado ou
adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficará invariável. Por em grau máximo. O grau superlativo pode ser absoluto ou relativo
exemplo: e apresenta as seguintes modalidades:
Camisas rosa-claro.
Ternos rosa-claro. Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de um ser
Olhos verde-claros. é intensificada, sem relação com outros seres. Apresenta-se nas
Calças azul-escuras e camisas verde-mar. formas:
Telhados marrom-café e paredes verde-claras. Analítica: a intensificação se faz com o auxílio de palavras que
dão ideia de intensidade (advérbios). Por exemplo: O secretário é
Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer muito inteligente.
adjetivo composto iniciado por cor-de-... são sempre invariáveis. Sintética: a intensificação se faz por meio do acréscimo de
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha têm os sufixos. Por exemplo: O secretário é inteligentíssimo.
dois elementos flexionados.
Observe alguns superlativos sintéticos:
Grau do Adjetivo benéfico beneficentíssimo
bom boníssimo ou ótimo
Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a intensidade comum comuníssimo
da qualidade do ser. São dois os graus do adjetivo: o comparativo cruel crudelíssimo
e o superlativo. difícil dificílimo
doce dulcíssimo
Comparativo fácil facílimo
Nesse grau, comparam-se a mesma característica atribuída a fiel fidelíssimo
dois ou mais seres ou duas ou mais características atribuídas ao
mesmo ser. O comparativo pode ser de igualdade, de superioridade Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de um ser
ou de inferioridade. Observe os exemplos abaixo: é intensificada em relação a um conjunto de seres. Essa relação
1) Sou tão alto como você. = Comparativo de Igualdade
pode ser:
No comparativo de igualdade, o segundo termo da comparação
De Superioridade: Clara é a mais bela da sala.
é introduzido pelas palavras como, quanto ou quão.
De Inferioridade: Clara é a menos bela da sala.
2) Sou mais alto (do) que você. = Comparativo de
Note bem:
Superioridade Analítico
1) O superlativo absoluto analítico é expresso por meio dos
No comparativo de superioridade analítico, entre os dois
advérbios muito, extremamente, excepcionalmente, etc., antepostos
substantivos comparados, um tem qualidade superior. A forma
é analítica porque pedimos auxílio a “mais...do que” ou “mais... ao adjetivo.
que”. 2) O superlativo absoluto sintético apresenta-se sob duas
formas : uma erudita, de origem latina, outra popular, de origem
3) O Sol é maior (do) que a Terra. = Comparativo de vernácula. A forma erudita é constituída pelo radical do adjetivo
Superioridade Sintético latino + um dos sufixos -íssimo, -imo ou érrimo. Por exemplo:
fidelíssimo, facílimo, paupérrimo.
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de A forma popular é constituída do radical do adjetivo português
superioridade, formas sintéticas, herdadas do latim. São eles: bom + o sufixo -íssimo: pobríssimo, agilíssimo.
/melhor, pequeno/menor, mau/pior, alto/superior, grande/maior, 3) Em vez dos superlativos normais seriíssimo, precariíssimo,
baixo/inferior. necessariíssimo, preferem-se, na linguagem atual, as formas
Observe que: seríssimo, precaríssimo, necessaríssimo, sem o desagradável hiato
a) As formas menor e pior são comparativos de superioridade, i-í.
pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente.
b) Bom, mau, grande e pequeno têm formas sintéticas Questões sobre Adjetivo
(melhor, pior, maior e menor), porém, em comparações feitas entre
duas qualidades de um mesmo elemento, deve-se usar as formas 01. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
analíticas mais bom, mais mau,mais grande e mais pequeno. Por – 2013-adap.) Em – características epidêmicas –, o adjetivo
exemplo: epidêmicas corresponde a – características de epidemias.
Pedro é maior do que Paulo - Comparação de dois Assinale a alternativa em que, da mesma forma, o adjetivo em
elementos. destaque corresponde, corretamente, à expressão indicada.
Pedro é mais grande que pequeno - comparação de duas A) água fluvial – água da chuva.
qualidades de um mesmo elemento. B) produção aurífera – produção de ouro.
C) vida rupestre – vida do campo.
4) Sou menos alto (do) que você. = Comparativo de D) notícias brasileiras – notícias de Brasília.
Inferioridade E) costela bovina – costela de porco.
Sou menos passivo (do) que tolerante.
PORTUGUÊS
02.Não se pluraliza os adjetivos compostos abaixo, exceto: 2-) Surdas-mudas
A)azul-celeste B)azul-pavão
C)surda-muda D)branco-gelo 3-) d-) estão no superlativo absoluto analítico
03.Assinale a única alternativa em que os adjetivos não estão 4-) originalíssimo – grau superlativo absoluto sintético
no grau superlativo absoluto sintético:
A)Arquimilionário/ ultraconservador; 5-) C) Esta panela está cheissíssima de água.
B)Supremo/ ínfimo; O correto é cheíssima.
C)Superamigo/ paupérrimo;
D)Muito amigo/ Bastante pobre 6-) D)atitude muito benéfica = beneficientíssima
O correto é beneficentíssima ( sem o “i” em cien)
04.Na frase: “Trata-se de um artista originalíssimo”, o
adjetivo grifado encontra-se no grau: 7-) minutíssimo é a forma correta.
A)comparativo de superioridade.
B)superlativo absoluto sintético. 8-) “Essa lanchonete é famosa na cidade?”
C)superlativo relativo de superioridade. Essa – pronome
D)comparativo de igualdade. Lanchonete – substantivo
E)superlativo absoluto analítico. É – verbo
Famosa – adjetivo
05.Aponte a alternativa em que o superlativo do adjetivo está na – preposição
incorreto: cidade – substantivo
A)Meu tio está elegantíssimo.
B)Joana, ela é minha amicíssima. 9-) De lua – lunar
C)Esta panela está cheissíssima de água.
D)A prova foi facílima. O advérbio, assim como muitas outras palavras existentes
na Língua Portuguesa, advém de outras línguas. Assim sendo,
06. Indique nas alternativas a seguir o adjetivo incorreto da tal qual o adjetivo, o prefixo “ad-” indica a ideia de proximidade,
locução adjetiva em negrito: contiguidade. Essa proximidade faz referência ao processo verbal,
A)mulher muito magra = macérrima no sentido de caracterizá-lo, ou seja, indicando as circunstâncias
B)pessoa muito amiga = amicíssima em que esse processo se desenvolve.
C)pessoa muito inimiga = inimicíssimo O advérbio relaciona-se aos verbos da língua, no sentido de
D)atitude muito benéfica = beneficientíssima caracterizar os processos expressos por ele. Contudo, ele não é
modificador exclusivo desta classe (verbos), pois também modifica
07. “Ele era tão pequeno que recebeu o apelido de miúdo”. A o adjetivo e até outro advérbio. Seguem alguns exemplos:
palavra miúdo possui, no grau superlativo absoluto sintético, duas Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto, você
formas. Uma delas é miudíssimo (regular) e a outra, irregular, é: está até bem informado.
A)minutíssimo B)miudinitíssimo
C)midunitíssimo D)miduníssimo Temos o advérbio “distantemente” que modifica o adjetivo
alheio, representando uma qualidade, característica.
08. Quantos adjetivos existem na frase “Essa lanchonete é O artista canta muito mal.
famosa na cidade?”
A)1. B)2. C)3. D)4. E)5. Nesse caso, o advérbio de intensidade “muito” modifica outro
advérbio de modo – “mal”. Em ambos os exemplos pudemos
09. Indique a alternativa incorreta quanto à correspondência verificar que se tratava de somente uma palavra funcionando
entre a locução adjetiva e o adjetivo equivalente: como advérbio. No entanto, ele pode estar demarcado por mais de
A)de pele = cutâneo B)de professor = docente uma palavra, que mesmo assim não deixará de ocupar tal função.
C)de face = facial D)de lua = lunático Temos aí o que chamamos de locução adverbial, representada por
algumas expressões, tais como: às vezes, sem dúvida, frente a
GABARITO frente, de modo algum, entre outras.
Mediante tais postulados, afirma-se que, dependendo das
01. B 02. C 03. D 04. B 05. C circunstâncias expressas pelos advérbios, eles se classificam em
06. D 07. A 08. A 09. D distintas categorias, uma vez expressas por:
de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, às pressas,
COMENTÁRIOS às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos,
desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente,
1-) a-) fluvial – do rio b-) correta lado a lado, a pé, de cor, em vão, e a maior parte dos que terminam
c-) brasileiras – do Brasil d-) vida campestre em -”mente”: calmamente, tristemente, propositadamente,
e-) suína pacientemente, amorosamente, docemente, escandalosamente,
bondosamente, generosamente
PORTUGUÊS
de intensidade: Muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso, Diminutivo: diminui a intensidade.
bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto, Exemplos: perto - pertinho, pouco - pouquinho, devagar -
que(equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito, devagarinho,
por completo.
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora, amanhã, Questões sobre Advérbio
cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante,
nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, breve, 01. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013-
constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, adap.) Assinale a alternativa cuja expressão em destaque apresenta
provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de circunstância adverbial de modo.
manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a A) Repetidos episódios de violência (...) estão gerando ainda
qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia uma série de repercussões.
B) ...quebrou o braço da estudante de direito R. D., 19, em
de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, plena balada…
além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, C) Esses dois jovens teriam tentado se aproximar, sem
longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, sucesso, de duas amigas…
alhures, nenhures, aquém, embaixo, externamente, a distância, à D) Um dos suspeitos do ataque alega que tudo não passou de
um engano...
distancia de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao
E) O fato é que é difícil acreditar que tanta gente ande se
lado, em volta
quebrando por aí…
de negação : Não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de 02. (Agente Educacional – VUNESP – 2013-adap.) Releia os
forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum trechos apresentados a seguir.
- Aqueles que não simpatizavam muito com Pitágoras
de dúvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, podiam simplesmente escolher carreiras nas quais os números não
quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe encontravam muito espaço...
- Já a cultura científica, que muitos ainda tratam com uma
de afirmação: Sim, certamente, realmente, decerto, ponta de desprezo, torna-se cada vez mais fundamental...
efetivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, Os advérbios em destaque nos trechos expressam, correta e
indubitavelmente (=sem dúvida). respectivamente, circunstâncias de
A) afirmação e de intensidade. B) modo e de tempo.
de exclusão: Apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente, C) modo e de lugar. D) lugar e de tempo.
simplesmente, só, unicamente E) intensidade e de negação.
de inclusão: Ainda, até, mesmo, inclusivamente, também 03. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013-adap.) Em –
… mas é importante também considerar e estudar em profundidade
de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente o planejamento urbano. –, a expressão em destaque é empregada
na oração para indicar circunstância de
de designação: Eis A) lugar. B) causa.
C) origem. D) modo.
de interrogação: onde? (lugar), como? (modo), quando? E) finalidade.
(tempo), por quê? (causa), quanto? (preço e intensidade), para
quê? (finalidade) 04. (UFC) A opção em que há um advérbio exprimindo
circunstância de tempo é:
A) Possivelmente viajarei para São Paulo.
Locução adverbial
B) Maria tinha aproximadamente 15 anos.
C) As tarefas foram executadas concomitantemente.
É reunião de duas ou mais palavras com valor de advérbio. D) Os resultados chegaram demasiadamente atrasados.
Exemplo:
Carlos saiu às pressas. (indicando modo) 05. Indique a alternativa que completa a frase a seguir,
Maria saiu à tarde. (indicando tempo) respectivamente, com as circunstâncias de intensidade e de modo.
Após o telefonema, o motorista partiu...
Há locuções adverbiais que possuem advérbios A)às 18 h com o veículo.
correspondentes. Exemplo: B)rapidamente ao meio-dia.
Carlos saiu às pressas. = Carlos saiu apressadamente. C)bastante alerta.
D)apressadamente com o caminhão.
Apenas os advérbios de intensidade, de lugar e de modo são E)agora calmamente.
flexionados, sendo que os demais são todos invariáveis. A única
flexão propriamente dita que existe na categoria dos advérbios é 06. Em qual das alternativas abaixo o adjunto adverbial
a de grau: expressa o sentido de instrumento?
A)Viajou de trem.
Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe B)Tânia foi almoçar com seus primos.
- longíssimo, pouco - pouquíssimo, inconstitucionalmente - C)Cortou-se com o alicate.
inconstitucionalissimamente, etc.; D)Chorou de dor.
PORTUGUÊS
07. Assinale a alternativa em que o elemento destacado NÃO 7-) “A concessão de refúgio político ao italiano Cesare Battisti,
é um adjunto adverbial. decidida...”. = complemento nominal
A)“...ameaçou até se acorrentar à porta da embaixada
brasileira em Roma.” 8-)A) Ele permaneceu muito calado.
B)“...decidida na semana passada por Tarso Genro...”. B) Amanhã, não iremos ao cinema.
C)“Hoje Mutti vive com identidade trocada e em lugar não C) O menino, ontem, cantou desafinadamente.
sabido.” D) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
D)“A concessão de refúgio político ao italiano Cesare Battisti, E) Ela falou calma e sabiamente. ( Nesse caso, subentende-
decidida...”. -se calmamente. É a maneira correta de se escrever quando
E)“...decida se é o caso de reabrir o processo e julgá-lo utilizarmos dois advérbios de modo: o primeiro é escrito sem o
novamente?” sufixo “mente”, deixando este apenas no segundo elemento. Por
exemplo: “Apresentou-se breve e pausadamente.”)
08. Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em:
A) Ele permaneceu muito calado. 09-) a) Só quero meio quilo. = numeral
B) Amanhã, não iremos ao cinema. b) Achei-o meio triste. = um pouco (advérbio)
C) O menino, ontem, cantou desafinadamente. c) Descobri o meio de acertar. = substantivo
D) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo. d) Parou no meio da rua. = numeral
E) Ela falou calma e sabiamente. e) Comprou um metro e meio de tecido. = numeral
09. Assinale a frase em que “meio” funciona como advérbio: Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica
A) Só quero meio quilo. se ele está sendo empregado de maneira definida ou indefinida.
B) Achei-o meio triste. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número
C) Descobri o meio de acertar. dos substantivos.
D) Parou no meio da rua.
E) Comprou um metro e meio de tecido. Classificação dos Artigos
GABARITO Artigos Definidos: determinam os substantivos de maneira

precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal.
Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de maneira
01. C 02. B 03. D 04. C
vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei um animal.
05. C 06. C 07. D 08. A 09. B
Combinação dos Artigos
COMENTÁRIOS
É muito presente a combinação dos artigos definidos e
1-) a-) ainda = tempo
indefinidos com preposições. Este quadro apresenta a forma
B) em plena balada = lugar assumida por essas combinações:
C) sem sucesso = modo Preposições Artigos
D) não = negação . o, os
E) por aí = lugar a ao, aos
de do, dos
2-) Simplesmente = modo / ainda = tempo em no, nos
por (per) pelo, pelos
3-) em profundidade = profundamente = advérbio de modo a, as um, uns uma, umas
à, às - -
4-) concomitantemente = Diz-se do que acontece, desenvolve- da, das dum, duns duma, dumas
-se ou é expresso ao mesmo tempo com outra(s) coisa(s); na, nas num, nuns numa, numas
simultâneo. pela, pelas - -
5-) A alternativa deve começar com advérbio que expresse - As formas à e às indicam a fusão da preposição a com o
INTENSIDADE. Vá por eliminação: artigo definido a. Essa fusão de vogais idênticas é conhecida por
a-) às 18h = tempo crase.
b-) rapidamente = modo
c-) bastante= intensidade Constatemos as circunstâncias em que os artigos se
d-) apressadamente = modo manifestam:
e-) agora = tempo - Considera-se obrigatório o uso do artigo depois do numeral
“ambos”:
6-) A-) Viajou de trem. = meio Ambos os garotos decidiram participar das olimpíadas.
B)Tânia foi almoçar com seus primos. = companhia
C)Cortou-se com o alicate. = instrumento - Nomes próprios indicativos de lugar admitem o uso do
D)Chorou de dor. = causa artigo, outros não:
PORTUGUÊS
São Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza, A Bahia... Questões sobre Artigo
- Quando indicado no singular, o artigo definido pode indicar 01. Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo:
toda uma espécie: A) Estes são os candidatos que lhe falei.
O trabalho dignifica o homem. B) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera.
C) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho.
- No caso de nomes próprios personativos, denotando a ideia D) Os problemas que o afligem não me deixam descuidado.
de familiaridade ou afetividade, é facultativo o uso do artigo: E) Muito é a procura; pouca é a oferta.
O Pedro é o xodó da família.
02. (ESAN-SP) Em qual dos casos o artigo denota
- No caso de os nomes próprios personativos estarem no familiaridade?
plural, são determinados pelo uso do artigo: A) O Amazonas é um rio imenso.
Os Maias, os Incas, Os Astecas...
B) D. Manuel, o Venturoso, era bastante esperto.
- Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a) para
C) O Antônio comunicou-se com o João.
conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (o artigo), o
D) O professor João Ribeiro está doente.
pronome assume a noção de qualquer.
Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda) E) Os Lusíadas são um poema épico
Toda classe possui alunos interessados e desinteressados.
(qualquer classe) 03.Assinale a alternativa em que o uso do artigo está
substantivando uma palavra.
- Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo é facultativo: A) A liberdade vai marcar a poesia social de Castro Alves.
Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo. B) Leitor perspicaz é aquele que consegue ler as entrelinhas.
C) A navalha ia e vinha no couro esticado.
- A utilização do artigo indefinido pode indicar uma ideia de D) Haroldo ficou encantado com o andar de bailado de Joana.
aproximação numérica: E) Bárbara dirigia os olhos para a lua encantada.
O máximo que ele deve ter é uns vinte anos.
04.Assinale a alternativa em que há erro:
- O artigo também é usado para substantivar palavras oriundas A) O anúncio foi publicado em O Estado São Paulo.
de outras classes gramaticais: B) Está na hora de os trabalhadores saírem.
Não sei o porquê de tudo isso. C) Todas as pessoas receberam a notícia.
D) Não conhecia nenhum episódio dos Lusíadas.
- Nunca deve ser usado artigo depois do pronome relativo cujo E)Avisei a Simone de que não haveria a reunião.
(e flexões).
Este é o homem cujo amigo desapareceu. 05. Em que alternativa o termo grifado indica aproximação?
Este é o autor cuja obra conheço. A) Ao visitar uma cidade desconhecida, vibrava.
B) Tinha, na época, uns dezoito anos.
- Não se deve usar artigo antes das palavras casa ( no sentido C) Ao aproximar de uma garota bonita, seus olhos brilhavam.
de lar, moradia) e terra ( no sentido de chão firme), a menos que D) Não havia um só homem corajoso naquela guerra.
venham especificadas. E) Uns diziam que ela sabia tudo, outros que não.
Eles estavam em casa.
Eles estavam na casa dos amigos.
06.Em uma destas frases, o artigo definido está empregado
Os marinheiros permaneceram em terra.
erradamente. Em qual?
Os marinheiros permanecem na terra dos anões.
A) A velha Roma está sendo modernizada.
- Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, B) A “Paraíba” é uma bela fragata.
com exceção de senhor(a), senhorita e dona. C) Não reconheço agora a Lisboa de meu tempo.
Vossa excelência resolverá os problemas de Sua Senhoria. D) O gato escaldado tem medo de água fria.
E) O Havre é um porto de muito movimento.
- Não se une com preposição o artigo que faz parte do nome
de revistas, jornais, obras literárias. 07. O trecho: “Os acrobatas, até que tentam, mas só têm umas
Li a notícia em O Estado de S. Paulo. bolas murchas”, possui:
A) dois artigos definidos e um indefinido.
Morfossintaxe B) um artigo definido e um indefinido.
C) somente artigos definidos.
Para definir o que é artigo é preciso mencionar suas relações D) somente artigos indefinidos.
com o substantivo. Assim, nas orações da língua portuguesa, E) não tem artigos.
o artigo exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
a que se refere. Tal função independe da função exercida pelo 08. Assinale a alternativa em que um(uma) é usado como
substantivo: artigo indefinido e não como numeral:
A existência é uma poesia. A) Um pássaro na mão vale mais do que dois voando.
Uma existência é a poesia. B) O homem ali não é um maluco.
PORTUGUÊS
C) Ele ficou parado no cinema, segurando o chapéu com uma Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou
das mãos. dois termos semelhantes de uma mesma oração. Por exemplo:
D) Camila preparou uma salada maravilhosa. A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as
amiguinhas.
09.Assinale a alternativa em que há erro.
A) Li a noticia no Estado de S. Paulo. Deste exemplo podem ser retiradas três informações:
B) Li a noticia em O Estado de S. Paulo. 1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as
C) Essa notícia, eu a vi em A Gazeta. amiguinhas
D) Vi essa notícia em A Gazeta. Cada informação está estruturada em torno de um verbo:
E) Foi em O Estado de S. Paulo que li a notícia. segurou, mostrou, viu. Assim, há nessa frase três orações:
1ª oração: A menina segurou a boneca 2ª oração: e mostrou
10. Assinale a palavra cujo gênero está indevidamente 3ª oração: quando viu as amiguinhas.
indicado pelo artigo.
A segunda oração liga-se à primeira por meio do “e”, e a
A) a cal B) a dinamite
terceira oração liga-se à segunda por meio do “quando”. As
C) o suéter D) o champanhe
palavras “e” e “quando” ligam, portanto, orações.
E) a dó
Observe: Gosto de natação e de futebol.
GABARITO Nessa frase as expressões de natação, de futebol são partes
01. B 02. C 03. D 04. D 05. B ou termos de uma mesma oração. Logo, a palavra “e” está ligando
06. D 07. B 08. B 09. A 10. E termos de uma mesma oração.
COMENTÁRIOS Morfossintaxe da Conjunção
1-) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera! As conjunções, a exemplo das preposições, não exercem
Entende-se que ele não é qualquer médico, mas O médico! propriamente uma função sintática: são conectivos.
Classificação
2-) O Antônio comunicou-se com o João. - Conjunções Coordenativas
Segundo a regra: Emprega-se o artigo definido antes de - Conjunções Subordinativas
nomes de pessoas quando são usados no trato familiar para indicar
afetividade. Conjunções coordenativas
3-) Haroldo ficou encantado com o andar de bailado de Joana. Dividem-se em:
Andar é verbo, mas nesse caso, por estar antecedida do artigo - ADITIVAS: expressam a ideia de adição, soma. Ex. Gosto
“o”, pertence à classe gramatical: substantivo. de cantar e de dançar.
Principais conjunções aditivas: e, nem, não só...mas também,
4-) Não conhecia nenhum episódio de Os Lusíadas. não só...como também.
5-) Tinha, na época, uns dezoito anos. = aproximadamente - ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrárias, de oposição,
de compensação. Ex. Estudei, mas não entendi nada.
6-) “Gato escaldado tem medo de água fria.” Principais conjunções adversativas: mas, porém, contudo,
O uso do artigo definido “reduziria” o ditado a um gato todavia, no entanto, entretanto.
específico.
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternância.
7-) Os acrobatas, até que tentam, mas só têm umas bolas
Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
murchas.
Principais conjunções alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...
Artigo definido e indefinido, respectivamente.
quer, já...já.
8-) A única alternativa que apresenta “um” como artigo
indefinido é a B; nas demais, numeral. - CONCLUSIVAS: Servem para dar conclusões às orações.
Ex. Estudei muito, por isso mereço passar.
9-) Não é correto fazer a contração da preposição com Principais conjunções conclusivas: logo, por isso, pois (depois
o artigo, já que este faz parte do nome do jornal. Além de que, do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
semanticamente, entende-se que a notícia foi lida quando o leitor
estava NO Estado de São Paulo. - EXPLICATIVAS: Explicam, dão um motivo ou razão. Ex.
É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora.
10-) “Dó” é substantivo de gênero masculino, portanto, requer Principais conjunções explicativas: que, porque, pois (antes
artigo “o”: um dó. do verbo), porquanto.
PORTUGUÊS
Conjunções subordinativas Não atravesse a rua. Você pode ser atropelado.
Outra dica é, quando a oração que antecede a OC (Oração
- CAUSAIS Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, ela será
Principais conjunções causais: porque, visto que, já que, uma explicativa.
vez que, como (= porque). Façam silêncio, que estou falando. (façam= verbo imperativo)
Ele não fez o trabalho porque não tem livro.
2º) Na frase “Precisavam enterrar os mortos em outra cidade
- COMPARATIVAS porque não havia cemitério no local.”
Principais conjunções comparativas: que, do que, tão...como, a) Temos uma OSA Causal, já que a oração subordinada (parte
mais...do que, menos...do que. destacada) mostra a causa da ação expressa pelo verbo da oração
Ela fala mais que um papagaio. principal. Outra forma de reconhecê-la é colocá-la no início do
período, introduzida pela conjunção como - o que não ocorre com
- CONCESSIVAS a CS Explicativa.
Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo Como não havia cemitério no local, precisavam enterrar os
que, apesar de, se bem que.
mortos em outra cidade.
Indicam uma concessão, admitem uma contradição, um fato
b) As orações são subordinadas e, por isso, totalmente
inesperado. Traz em si uma ideia de “apesar de”.
dependentes uma da outra.
Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar
cansada)
Apesar de ter chovido fui ao cinema. Questões sobre Conjunção
- CONFORMATIVAS 01.(Administrador – FCC – 2013) Leia o texto a seguir.

Principais conjunções conformativas: como, segundo, A música alcançou uma onipresença avassaladora em nosso
conforme, consoante mundo: milhões de horas de sua história estão disponíveis em
Cada um colhe conforme semeia. disco; rios de melodia digital correm na internet; aparelhos de
Expressam uma ideia de acordo, concordância, conformidade. mp3 com 40 mil canções podem ser colocados no bolso. No
entanto, a música não é mais algo que fazemos nós mesmos, ou
- CONSECUTIVAS até que observamos outras pessoas fazerem diante de nós. Ela
Expressam uma ideia de consequência. se tornou um meio radicalmente virtual, uma arte sem rosto.
Principais conjunções consecutivas: que (após “tal”, “tanto”, Quando caminhamos pela cidade num dia comum, nossos ouvidos
“tão”, “tamanho”). registram música em quase todos os momentos − pedaços de hip
Falou tanto que ficou rouco. hop vazando dos fones de ouvido de adolescentes no metrô, o
sinal do celular de um advogado tocando a “Ode à alegria”, de
- FINAIS Beethoven −, mas quase nada disso será resultado imediato de
Expressam ideia de finalidade, objetivo. um trabalho físico de mãos ou vozes humanas, como se dava no
Todos trabalham para que possam sobreviver. passado.
Principais conjunções finais: para que, a fim de que, porque Desde que Edison inventou o cilindro fonográfico, em1877,
(=para que), existe gente que avalia o que a gravação fez em favor e desfavor
da arte da música. Inevitavelmente, a conversa descambou para
- PROPORCIONAIS os extremos retóricos. No campo oposto ao dos que diziam que a
Principais conjunções proporcionais: à medida que, quanto tecnologia acabaria com a música estão os utópicos, que alegam
mais, ao passo que, à proporção que. que a tecnologia não aprisionou a música, mas libertou-a, levando
À medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
a arte da elite às massas. Antes de Edison, diziam os utópicos,
as sinfonias de Beethoven só podiam ser ouvidas em salas de
- TEMPORAIS
concerto selecionadas. Agora, as gravações levam a mensagem de
Principais conjunções temporais: quando, enquanto, logo que.
Quando eu sair, vou passar na locadora. Beethoven aos confins do planeta, convocando a multidão saudada
na “Ode à alegria”: “Abracem-se, milhões!”. Glenn Gould, depois
Diferença entre orações causais e explicativas de afastar-se das apresentações ao vivo em 1964, previu que dentro
de um século o concerto público desapareceria no éter eletrônico,
Quando estudamos Orações Subordinadas Adverbiais (OSA) com grande efeito benéfico sobre a cultura musical.
e Coordenadas Sindéticas (CS), geralmente nos deparamos com a (Adaptado de Alex Ross. Escuta só. Tradução Pedro Maia
dúvida de como distinguir uma oração causal de uma explicativa. Soares. São Paulo, Cia. das Letras, 2010, p. 76-77)
Veja os exemplos:
1º) Na frase “Não atravesse a rua, porque você pode ser No entanto, a música não é mais algo que fazemos nós
atropelado”: mesmos, ou até que observamos outras pessoas fazerem diante de
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificativa ou nós.
uma explicação do fato expresso na oração anterior. Considerando-se o contexto, é INCORRETO afirmar que o
b) As orações são coordenadas e, por isso, independentes elemento grifado pode ser substituído por:
uma da outra. Neste caso, há uma pausa entre as orações que vêm A) Porém. B) Contudo. C) Todavia.
marcadas por vírgula. D) Entretanto. E) Conquanto.
PORTUGUÊS
02.(Escrevente TJ SP – Vunesp/2012) Observando as (B) Como o motorista é reincidente em um ano, esse valor é
ocorrências da palavra “como” em – Como fomos programados dobrado.
para ver o mundo como um lugar ameaçador… – é correto afirmar (C) Conforme o motorista for reincidente em um ano, esse
que se trata de conjunção valor é dobrado.
(A) comparativa nas duas ocorrências. (D) Se o motorista for reincidente em um ano, esse valor é
(B) conformativa nas duas ocorrências. dobrado.
(C) comparativa na primeira ocorrência. (E) À medida que o motorista é reincidente em um ano, esse
(D) causal na segunda ocorrência. valor é dobrado.
(E) causal na primeira ocorrência.
08. Em – O projeto “Começar de Novo” busca sensibilizar
03.(TRF 3º região/2014-adap.) Seus subordinados, contudo, entidades públicas e privadas para promover a ressocialização dos
cumpriram fielmente a ordem de não soltá-lo até que estivessem presos... – o termo em destaque estabelece uma relação de
longe da zona de perigo. Sem prejuízo para o sentido original e a A) causa. B) tempo. C) lugar. D) finalidade. E) modo.
correção gramatical, o elemento grifado acima pode ser substituído
por 09. (Agente de Promotoria – Assessoria – VUNESP – 2013).
(A) por isso. Leia o texto a seguir.
(B) embora.
(C) entretanto. Barreira da língua
(D) portanto.
(E) onde. A barreira da língua e dos regionalismos parece um mero
detalhe em meio a tantas outras questões mais sérias já levantadas,
04. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013-adap.) como a falta de remédios, de equipes e de infraestrutura, mas não é.
No trecho – Temos de refletir sobre isso para mudar nossas Como é possível estabelecer uma relação médico-paciente,
atitudes. –, a palavra destacada apresenta sentido de um diagnóstico correto, se o médico não compreende o paciente
A) tempo. B) modo. C) origem. D) assunto. E) finalidade. e vice-versa?
Sim, essa dificuldade já existe no Brasil mesmo com médicos
e pacientes falando português, mas ela só tende a piorar com o
05. (Escrevente TJ SP –Vunesp/2012) No período – A pesquisa
“portunhol” que se vislumbra pela frente.
do Dieese é um medidor importante, pois sua metodologia leva
O ministro da Saúde já disse que isso não será problema, que é
em conta não só o desemprego aberto (quem está procurando
mais fácil treinar um médico em português do que ficar esperando
trabalho), como também o oculto (pessoas que desistiram de
sete ou oito anos até um médico brasileiro ser formado.
procurar ou estão em postos precários). –, os termos em destaque
Experiências internacionais, porém, mostram que não é tão
estabelecem entre as orações relação de
fácil assim. Na Alemanha, mesmo com a exigência da proficiência
(A) alternância. (B) oposição. (C) causa.
na língua, um estudo constatou atraso de diagnósticos pelo fato de
(D) adição. (E) explicação.
o médico estrangeiro não conseguir entender direito os sintomas
de pacientes.
06. (Agente Policial – Vunesp/2013) Considerando que Além disso, há queixa dos profissionais alemães, que se
o termo em destaque em – Segundo especialistas, recusar o sentem sobrecarregados por terem de atuar como intérpretes dos
bafômetro não vai mais impedir o processo criminal... – introduz colegas de fora.
ideia de conformidade, assinale a alternativa que apresenta a frase Nada contra a vinda dos estrangeiros, desde que estejam
corretamente reescrita, e com seu sentido inalterado. aptos para o trabalho. Tenho dúvidas, porém, se três semanas de
(A) A fim de que para especialistas, recusar o bafômetro não treinamento, como aventou o ministro, é tempo suficiente para
vai mais impedir o processo criminal... isso.
(B) A menos que para especialistas, recusar o bafômetro não (Cláudia Collucci, Barreira da língua. Folha de S.Paulo,
vai mais impedir o processo criminal... 03.07.2013. Adaptado)
(C) De acordo com especialistas, recusar o bafômetro não vai
mais impedir o processo criminal... Considere o parágrafo final do texto:
(D) Apesar de que para especialistas, recusar o bafômetro não Nada contra a vinda dos estrangeiros, desde que estejam
vai mais impedir o processo criminal... aptos para o trabalho. Tenho dúvidas, porém, se três semanas de
(E) Desde que para especialistas, recusar o bafômetro não vai treinamento, como aventou o ministro, é tempo suficiente para
mais impedir o processo criminal... isso.
Mantendo-se os sentidos originais, ele está corretamente
07. (Agente Policial – Vunesp/2013) Considerando que o reescrito de acordo com a norma-padrão em:
termo em destaque em – Esse valor é dobrado caso o motorista seja A) Nada contra a vinda dos estrangeiros, se estiverem aptos
reincidente em um ano. – estabelece relação de condição entre as para o trabalho. Tenho dúvidas, no entanto: três semanas de
orações, assinale a alternativa que apresenta o trecho corretamente treinamento, como aventou o ministro, é suficiente para isso?
reescrito, e com seu sentido inalterado. B) Nada contra a vinda dos estrangeiros, caso estão aptos para
(A) Porque o motorista é reincidente em um ano, esse valor o trabalho. Tenho dúvidas, todavia: três semanas de treinamento,
é dobrado. como aventou o ministro, são suficiente para isso?
PORTUGUÊS
C) Nada contra a vinda dos estrangeiros, quando estarão 8-) A finalidade da sensibilização.
aptos para o trabalho. Tenho dúvidas, portanto: três semanas de
treinamento, como aventou o ministro, são suficientes para isso? 9-) A) Nada contra a vinda dos estrangeiros, se estiverem
D) Nada contra a vinda dos estrangeiros, mas estariam aptos aptos para o trabalho. Tenho dúvidas, no entanto: três semanas de
para o trabalho. Tenho dúvidas, apesar disso: três semanas de treinamento, como aventou o ministro, é suficiente para isso? =
treinamento, como aventou o ministro, é suficiente para isso. correta
E) Nada contra a vinda dos estrangeiros, pois estarão aptos
para o trabalho. Tenho dúvidas, por conseguinte: três semanas de 10-) Porém = conjunção adversativa.
treinamento, como aventou o ministro, são suficiente para isso.
Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções,
10. (Agente Policial - Vunesp/2013) Considere o trecho: – sensações, estados de espírito, ou que procura agir sobre o
Leve para casa – ponderou meu conselheiro, como quem diz: – É interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento sem que,
sua. Mas acrescentou: – procure direito e o endereço aparece. para isso, seja necessário fazer uso de estruturas linguísticas mais
Sem que seja alterado o sentido do texto e de acordo com a elaboradas. Observe o exemplo:
norma-padrão da língua portuguesa, o termo em destaque pode ser Droga! Preste atenção quando eu estou falando!
corretamente substituído por:
(A) Por isso. (B) Portanto. (C) Pois. No exemplo acima, o interlocutor está muito bravo. Toda sua
(D) Porquanto. (E) Porém. raiva se traduz numa palavra: Droga!
Ele poderia ter dito: - Estou com muita raiva de você! Mas
GABARITO usou simplesmente uma palavra. Ele empregou a interjeição
01. E 02. E 03. C 04. E 05. D Droga!
06. C 07. D 08. D 09. A 10. E As sentenças da língua costumam se organizar de forma
lógica: há uma sintaxe que estrutura seus elementos e os distribui
COMENTÁRIOS em posições adequadas a cada um deles. As interjeições, por outro
lado, são uma espécie de “palavra-frase”, ou seja, há uma ideia
1-) Conquanto é uma conjunção concessiva – abre uma expressa por uma palavra (ou um conjunto de palavras - locução
exceção à regra. Portanto, a troca correta é por uma outra conjunção interjetiva) que poderia ser colocada em termos de uma sentença.
adversativa. Veja os exemplos:
2-) Como fomos programados para ver o mundo como um Bravo! Bis!
lugar ameaçador… bravo e bis: interjeição sentença (sugestão): “Foi muito
Causal na primeira ocorrência e comparativa na segunda. bom! Repitam!”
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu pé...
3-) contudo = conjunção adversativa ai: interjeição sentença (sugestão): “Isso está doendo!”
(A) por isso.- conjunção explicativa ou “Estou com dor!”
(B) embora.- conjunção concessiva
(C) entretanto. Conjunção adversativa (pode ser concessiva A interjeição é um recurso da linguagem afetiva, em que não
também, mas neste caso ela inicia uma oração subordinada em que há uma ideia organizada de maneira lógica, como são as sentenças
se admite um fato contrário à ação proposta pela oração principal, da língua, mas sim a manifestação de um suspiro, um estado da
mas incapaz de impedi-la) alma decorrente de uma situação particular, um momento ou um
(D) portanto.- conjunção conclusiva contexto específico. Exemplos:
(E) onde.- pronome relativo/interrogativo Ah, como eu queria voltar a ser criança!
ah: expressão de um estado emotivo = interjeição
4-) Temos de refletir sobre isso para mudar nossas atitudes. Hum! Esse pudim estava maravilhoso!
Apresenta a finalidade da reflexão. Devemos refletir para quê? hum: expressão de um pensamento súbito = interjeição
5-) Uma junção, soma de ideias. Há a presença de conjunções O significado das interjeições está vinculado à maneira como
aditivas. elas são proferidas. Desse modo, o tom da fala é que dita o sentido
que a expressão vai adquirir em cada contexto de enunciação.
6-) De acordo com especialistas, recusar o bafômetro não vai Exemplos: Psiu!
mais impedir o processo criminal... contexto: alguém pronunciando essa expressão na rua;
Apresenta a mesma ideia que a do enunciado – além de ser a significado da interjeição (sugestão): “Estou te chamando! Ei,
mais coerente. espere!”
Psiu!
7-) Esse valor é dobrado caso o motorista seja reincidente contexto: alguém pronunciando essa expressão em um
em um ano. – estabelece relação de condição, portanto devemos hospital; significado da interjeição (sugestão): “Por favor, faça
utilizar uma conjunção condicional: SE. silêncio!”
Se o motorista for reincidente em um ano, esse valor será Puxa! Ganhei o maior prêmio do sorteio!
dobrado. puxa: interjeição; tom da fala: euforia
PORTUGUÊS
Puxa! Hoje não foi meu dia de sorte! em grau. Deve-se ter claro, neste caso, que não se trata de um
puxa: interjeição; tom da fala: decepção processo natural dessa classe de palavra, mas tão só uma variação
que a linguagem afetiva permite. Exemplos: oizinho, bravíssimo,
As interjeições cumprem, normalmente, duas funções: até loguinho.
a) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria,
tristeza, dor, etc. Locução Interjetiva
Você faz o que no Brasil?
Eu? Eu negocio com madeiras. Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma expressão
Ah, deve ser muito interessante. com sentido de interjeição. Por exemplo : Ora bolas! Quem me
dera! Virgem Maria! Meu Deus! Ó de casa! Ai de mim!
b) Sintetizar uma frase apelativa Valha-me Deus! Graças a Deus! Alto lá! Muito bem!
Cuidado! Saia da minha frente.
As interjeições podem ser formadas por: Observações:
1) As interjeições são como frases resumidas, sintéticas. Por
a) simples sons vocálicos: Oh!, Ah!, Ó, Ô.
exemplo:
b) palavras: Oba!, Olá!, Claro!
Ué! = Eu não esperava por essa!
c) grupos de palavras (locuções interjetivas): Meu Deus!, Ora
Perdão! = Peço-lhe que me desculpe.
bolas!
2) Além do contexto, o que caracteriza a interjeição é o seu
A ideia expressa pela interjeição depende muitas vezes da tom exclamativo; por isso, palavras de outras classes gramaticais
entonação com que é pronunciada; por isso, pode ocorrer que uma podem aparecer como interjeições.
interjeição tenha mais de um sentido. Por exemplo: Viva! Basta! (Verbos)
Oh! Que surpresa desagradável! (ideia de contrariedade) Fora! Francamente! (Advérbios)
Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
3) A interjeição pode ser considerada uma “palavra-frase”
Classificação das Interjeições porque sozinha pode constituir uma mensagem.
Socorro!
Comumente, as interjeições expressam sentido de: Ajudem-me!
- Advertência: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!, Silêncio!
Atenção!, Olha!, Alerta! Fique quieto!
- Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, Xô!
- Alegria ou Satisfação: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva! 4) Há, também, as interjeições onomatopaicas ou imitativas,
- Alívio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah! que exprimem ruídos e vozes.
- Animação ou Estímulo: Vamos!, Força!, Coragem!, Eia!, Pum! Miau! Bumba! Zás! Plaft! Pof!
Ânimo!, Adiante!, Firme!, Toca! Catapimba! Tique-taque! Quá-quá-quá!, etc.
- Aplauso ou Aprovação: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, Boa!
- Concordância: Claro!, Sim!, Pois não!, Tá!, Hã-hã! 5) Não se deve confundir a interjeição de apelo “ó” com a
- Repulsa ou Desaprovação: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, Safa!, sua homônima “oh!”, que exprime admiração, alegria, tristeza, etc.
Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora! Faz-se uma pausa depois do” oh!” exclamativo e não a fazemos
- Desejo ou Intenção: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxalá! depois do “ó” vocativo.
- Desculpa: Perdão! “Ó natureza! ó mãe piedosa e pura!” (Olavo Bilac)
Oh! a jornada negra!” (Olavo Bilac)
- Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!, Oh!,
Eh!
6) Na linguagem afetiva, certas interjeições, originadas
- Dúvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o quê!, Hum!, Epa!,
de palavras de outras classes, podem aparecer flexionadas no
Ora! diminutivo ou no superlativo.
- Espanto ou Admiração: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Céus!, Quê!, Calminha! Adeusinho! Obrigadinho!
Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?, Cruz!,
Putz! Interjeições, leitura e produção de textos
- Impaciência ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!, Raios!,
Diabo!, Puxa!, Pô!, Ora! Usadas com muita frequência na língua falada informal,
- Pedido de Auxílio: Socorro!, Aqui!, Piedade! quando empregadas na língua escrita, as interjeições costumam
- Saudação, Chamamento ou Invocação: Salve!, Viva!, Adeus!, conferir-lhe certo tom inconfundível de coloquialidade. Além
Olá!, Alô!, Ei!, Tchau!, Ô, Ó, Psiu!, Socorro!, Valha-me, Deus! disso, elas podem muitas vezes indicar traços pessoais do falante
- Silêncio: Psiu!, Bico!, Silêncio! - como a escassez de vocabulário, o temperamento agressivo ou
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh! dócil, até mesmo a origem geográfica. É nos textos narrativos
- particularmente nos diálogos - que comumente se faz uso das
Saiba que: As interjeições são palavras invariáveis, isto é, não interjeições com o objetivo de caracterizar personagens e, também,
sofrem variação em gênero, número e grau como os nomes, nem de graças à sua natureza sintética, agilizar as falas. Natureza sintética
número, pessoa, tempo, modo, aspecto e voz como os verbos. No e conteúdo mais emocional do que racional fazem das interjeições
entanto, em uso específico, algumas interjeições sofrem variação presença constante nos textos publicitários.
PORTUGUÊS
Numeral é a palavra que indica os seres em termos numéricos, Os numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em
isto é, que atribui quantidade aos seres ou os situa em determinada funções substantivas:
sequência. Fizeram o dobro do esforço e conseguiram o triplo de
Os quatro últimos ingressos foram vendidos há pouco. produção.
[quatro: numeral = atributo numérico de “ingresso”] Quando atuam em funções adjetivas, esses numerais
Eu quero café duplo, e você? flexionam--se em gênero e número:
...[duplo: numeral = atributo numérico de “café”] Teve de tomar doses triplas do medicamento.
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
...[primeira: numeral = situa o ser “pessoa” na sequência de Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e número.
“fila”] Observe: um terço/dois terços, uma terça parte/duas terças partes
Os numerais coletivos flexionam-se em número. Veja: uma
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os dúzia, um milheiro, duas dúzias, dois milheiros.
números indicam em relação aos seres. Assim, quando a expressão É comum na linguagem coloquial a indicação de grau nos
é colocada em números (1, 1°, 1/3, etc.) não se trata de numerais, numerais, traduzindo afetividade ou especialização de sentido. É o
mas sim de algarismos. que ocorre em frases como:
Além dos numerais mais conhecidos, já que refletem a
ideia expressa pelos números, existem mais algumas palavras “Me empresta duzentinho...”
consideradas numerais porque denotam quantidade, proporção ou É artigo de primeiríssima qualidade!
ordenação. São alguns exemplos: década, dúzia, par, ambos(as), O time está arriscado por ter caído na segundona. (= segunda
novena. divisão de futebol)
Classificação dos Numerais

Emprego dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. É o número básico:
um, dois, cem mil, etc. *Para designar papas, reis, imperadores, séculos e partes
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa série dada: em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais até décimo
primeiro, segundo, centésimo, etc. e a partir daí os cardinais, desde que o numeral venha depois do
Fracionários: indicam parte de um inteiro, ou seja, a divisão substantivo:
dos seres: meio, terço, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicação dos seres, Ordinais Cardinais
indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada: dobro, triplo, João Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
quíntuplo, etc. D. Pedro II (segundo) Luís XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Capítulo XX (vinte)
Leitura dos Numerais Século VIII (oitavo) Século XX (vinte)
Separando os números em centenas, de trás para frente, Canto IX (nono) João XXIII ( vinte e três)
obtêm-se conjuntos numéricos, em forma de centenas e, no início,
também de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se *Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal
vírgula; as unidades ligam-se pela conjunção “e”. até nono e o cardinal de dez em diante:
1.203.726 = um milhão, duzentos e três mil, setecentos e vinte Artigo 1.° (primeiro) Artigo 10 (dez)
e seis. Artigo 9.° (nono) Artigo 21 (vinte e um)
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.
*Ambos/ambas são considerados numerais. Significam “um e
Flexão dos numerais outro”, “os dois” (ou “uma e outra”, “as duas”) e são largamente
Os numerais cardinais que variam em gênero são um/ empregados para retomar pares de seres aos quais já se fez
uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas referência.
em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Pedro e João parecem ter finalmente percebido a importância
Cardinais como milhão, bilhão, trilhão, variam em número: da solidariedade. Ambos agora participam das atividades
milhões, bilhões, trilhões. Os demais cardinais são invariáveis. comunitárias de seu bairro.
Os numerais ordinais variam em gênero e número: Obs.: a forma “ambos os dois” é considerada enfática.
primeiro segundo milésimo Atualmente, seu uso indica afetação, artificialismo.
primeira segunda milésima
primeiros segundos milésimos
primeiras segundas milésimas
PORTUGUÊS
Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários
um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
três terceiro triplo, tríplice terço
quatro quarto quádruplo quarto
cinco quinto quíntuplo quinto
seis sexto sêxtuplo sexto
sete sétimo sétuplo sétimo
oito oitavo óctuplo oitavo
nove nono nônuplo nono
dez décimo décuplo décimo
onze décimo primeiro - onze avos
doze décimo segundo - doze avos
treze décimo terceiro - treze avos
catorze décimo quarto - catorze avos
quinze décimo quinto - quinze avos
dezesseis décimo sexto - dezesseis avos
dezessete décimo sétimo - dezessete avos
dezoito décimo oitavo - dezoito avos
dezenove décimo nono - dezenove avos
vinte vigésimo - vinte avos
trinta trigésimo - trinta avos
quarenta quadragésimo - quarenta avos
cinqüenta quinquagésimo - cinquenta avos
sessenta sexagésimo - sessenta avos
setenta septuagésimo - setenta avos
oitenta octogésimo - oitenta avos
noventa nonagésimo - noventa avos
cem centésimo cêntuplo centésimo
duzentos ducentésimo - ducentésimo
trezentos trecentésimo - trecentésimo
quatrocentos quadringentésimo - quadringentésimo
quinhentos quingentésimo - quingentésimo
seiscentos sexcentésimo - sexcentésimo
setecentos septingentésimo - septingentésimo
oitocentos octingentésimo - octingentésimo
novecentos nongentésimo ou noningentésimo - nongentésimo
mil milésimo - milésimo
milhão milionésimo - milionésimo
bilhão bilionésimo - bilionésimo
Questões sobre Numeral
01.Na frase “Nessa carteira só há duas notas de cinco reais” temos exemplos de numerais:
A)ordinais; B)cardinais;
C)fracionários; D)romanos;
E)Nenhuma das alternativas.
02.Aponte a alternativa em que os numerais estão bem empregados.

A) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.
B) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
C) Depois do capítulo sexto, li o capitulo décimo primeiro.
D)Antes do artigo dez vem o artigo nono.
E) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
03. Os ordinais referentes aos números 80, 300, 700 e 90 são, respectivamente
A) octagésimo, trecentésimo, septingentésirno, nongentésimo
B) octogésimo, trecentésimo, septingentésimo, nonagésimo
C) octingentésimo, tricentésimo, septuagésimo, nonagésimo
D) octogésimo, tricentésimo, septuagésimo, nongentésimo
PORTUGUÊS
04. (Contador – IESES – 2012).“Em maio, um abaixo- 5-) A) século III (terceiro) B) página 102 (cento e dois)
assinado, para que o parlamento extinga a lei ortográfica, tomou C) 80º (octogésimo) D) capítulo XI (onze)
a 82ª Feira do Livro de Lisboa.” O numeral ordinal destacado está E) X tomo (décimo)
corretamente escrito na alternativa:
a) Oitogésima segunda. b) Octogésima segunda. 6-) triplo e tríplice = ambos são numerais multiplicativos
c) Oitagésima segunda. d) Octagésima segunda.
7-) B) Três mil, e setecentos e vinte e seis. = retirar o “e”
05.Marque o emprego incorreto do numeral: C) Três mil e setecentos e vinte e seis. = faltou a vírgula;
A) século III (três) B) página 102 (cento e dois) retirar o “e”
D) Três mil, setecentos, vinte, seis. = substituir as duas
C) 80º (octogésimo) D) capítulo XI (onze)
últimas vírgulas pela conjunção “e”
E) X tomo (décimo)
8-) Este terremoto ocorreu no século décimo antes de Cristo.
06.Triplo e tríplice são numerais:
A) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo 9-) Ontem à tarde, um rapaz procurou por você? = artigo
B) ambos ordinais indefinido
C) ambos cardinais
D) ambos multiplicativos. Preposição é uma palavra invariável que serve para ligar
termos ou orações. Quando esta ligação acontece, normalmente
07. Indique a grafia e leitura corretas do seguinte numeral há uma subordinação do segundo termo em relação ao primeiro.
cardinal: 3.726. As preposições são muito importantes na estrutura da língua,
A) Três mil, setecentos e vinte e seis. pois estabelecem a coesão textual e possuem valores semânticos
B) Três mil, e setecentos e vinte e seis. indispensáveis para a compreensão do texto.
C) Três mil e setecentos e vinte e seis.
D) Três mil, setecentos, vinte, seis. Tipos de Preposição
08.Em todas as frases abaixo,os numerais foram corretamente 1. Preposições essenciais: palavras que atuam exclusivamente
empregados, exceto em: como preposições.
A, ante, perante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre,
A) O artigo vinte e cinco deste código foi revogado.
para, por, sem, sob, sobre, trás, atrás de, dentro de, para com.
B) Seu depoimento foi transcrito na página duzentos e vinte
e dois. 2. Preposições acidentais: palavras de outras classes
C) Ainda o capítulo sétimo desta obra. gramaticais que podem atuar como preposições.
D) Este terremoto ocorreu no século dez antes de Cristo. Como, durante, exceto, fora, mediante, salvo, segundo, senão,
visto.
09. Em todas as frases abaixo, a palavra grifada é um numeral,
exceto em: 3. Locuções prepositivas: duas ou mais palavras valendo
A) Ele só leu um livro este semestre. como uma preposição, sendo que a última palavra é uma delas.
B) Não é preciso mais que uma pessoa para fazer este serviço. Abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de
C) Ontem à tarde, um rapaz procurou por você? acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de,
D) Você quer uma ou mais caixas deste produto? graças a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por
trás de.
GABARITO
01. B 02. D 03. B 04. B 05. A A preposição, como já foi dito, é invariável. No entanto pode
06. D 07. A 08. D 09. C unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordância em
gênero ou em número. Ex: por + o = pelo por + a = pela
Vale ressaltar que essa concordância não é característica da
COMENTÁRIOS
preposição, mas das palavras às quais ela se une.
Esse processo de junção de uma preposição com outra palavra
1-) Nessa carteira só há duas notas de cinco reais = numerais pode se dar a partir de dois processos:
cardinais
1. Combinação: A preposição não sofre alteração.
2-) A) Ao papa Paulo Sexto sucedeu João Paulo Primeiro. preposição a + artigos definidos o, os
B) Após o parágrafo nono virá o parágrafo dez. a + o = ao
C) Depois do capítulo sexto, li o capítulo onze. preposição a + advérbio onde
D) Antes do artigo dez vem o artigo nono. = correta a + onde = aonde
E) O artigo vinte e dois foi revogado. 2. Contração: Quando a preposição sofre alteração.
3-) 80 (octogésimo), 300 (trecentésimo ou tricentésimo) , 700 Preposição + Artigos

(septingentésimo) 90 (nonagésimo) De + o(s) = do(s)
De + a(s) = da(s)
4-) 82ª Feira = Octogésima segunda. De + um = dum
PORTUGUÊS
De + uns = duns Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém. /
De + uma = duma Creio que a conhecemos melhor que ninguém.
De + umas = dumas
Em + o(s) = no(s) 2. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das
Em + a(s) = na(s) preposições:
Em + um = num Destino = Irei para casa.
Em + uma = numa Modo = Chegou em casa aos gritos.
Em + uns = nuns Lugar = Vou ficar em casa;
Em + umas = numas Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescência.
A + à(s) = à(s) Tempo = A prova vai começar em dois minutos.
Por + o = pelo(s) Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Por + a = pela(s) Fim ou finalidade = Vou ao médico para começar o tratamento.
Preposição + Pronomes Instrumento = Escreveu a lápis.
De + ele(s) = dele(s) Posse = Não posso doar as roupas da mamãe.
De + ela(s) = dela(s) Autoria = Esse livro de Machado de Assis é muito bom.
De + este(s) = deste(s) Companhia = Estarei com ele amanhã.
De + esta(s) = desta(s) Matéria = Farei um cartão de papel reciclado.
De + esse(s) = desse(s) Meio = Nós vamos fazer um passeio de barco.
De + essa(s) = dessa(s) Origem = Nós somos do Nordeste, e você?
De + aquele(s) = daquele(s) Conteúdo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + aquela(s) = daquela(s) Oposição = Esse movimento é contra o que eu penso.
De + isto = disto Preço = Essa roupa sai por R$ 50 à vista.
De + isso = disso
De + aquilo = daquilo Questões sobre Preposição
De + aqui = daqui
De + aí = daí 01. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
De + ali = dali – 2013-adap.) No trecho –... xadrez, quando eu sair para a rua,
De + outro = doutro(s) todo mundo vai ter que aprender porque vai rolar até o torneio
De + outra = doutra(s) familiar.– o termo em destaque expressa relação de
Em + este(s) = neste(s) A) espaço, como em – Nosso diretor foi até Brasília para falar
Em + esta(s) = nesta(s) do projeto “Xadrez que liberta”.
Em + esse(s) = nesse(s) B) inclusão, como em – O xadrez mudou até o nosso modo
Em + aquele(s) = naquele(s) de falar.
Em + aquela(s) = naquela(s) C) finalidade, como em – Precisamos treinar até junho para
Em + isto = nisto termos mais chances de vencer o torneio de xadrez.
Em + isso = nisso D) movimento, como em – Só de chegar até aqui já estou
Em + aquilo = naquilo muito feliz, porque eu não esperava.
A + aquele(s) = àquele(s) E) tempo, como em – Até o ano que vem, pretendo conseguir
A + aquela(s) = àquela(s) a revisão da minha pena.
A + aquilo = àquilo
02. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013 –
Dicas sobre preposição adap.) Considere o trecho a seguir.
O metrô paulistano, ________quem a banda recebe apoio,
1. O “a” pode funcionar como preposição, pronome pessoal garante o espaço para ensaios e os equipamentos; e a estabilidade
oblíquo e artigo. Como distingui-los? no emprego, vantagem________ que muitos trabalhadores
- Caso o “a” seja um artigo, virá precedendo a um substantivo. sonham, é o que leva os integrantes do grupo a permanecerem na
Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e instituição.
feminino. As preposições que preenchem o trecho, correta,
A dona da casa não quis nos atender. respectivamente e de acordo com a norma-padrão, são:
Como posso fazer a Joana concordar comigo? A) a ...com B) de ...com C) de ...a
- Quando é preposição, além de ser invariável, liga dois termos D) com ...a E) para ...de
e estabelece relação de subordinação entre eles.
Cheguei a sua casa ontem pela manhã. 03. (Agente Policial – Vunesp/2013). Assinale a alternativa
Não queria, mas vou ter que ir à outra cidade para procurar um cuja preposição em destaque expressa ideia de finalidade.
tratamento adequado. (A) Além disso, aumenta a punição administrativa, de
- Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou R$957,70 para R$1.915,40.
a função de um substantivo. (B) ... o STJ (Superior Tribunal de Justiça) decidiu que o
Temos Maria como parte da família. / A temos como parte da bafômetro e o exame de sangue eram obrigatórios para comprovar
família o crime.
PORTUGUÊS
(C) “... Ele é encaminhado para a delegacia para o perito fazer COMENTÁRIOS
o exame clínico”...
(D) Já para o juiz criminal de São Paulo, Fábio Munhoz Soares, 1-) xadrez, quando eu sair para a rua, todo mundo vai ter
um dos que devem julgar casos envolvendo pessoas embriagadas que aprender porque vai rolar até o torneio familiar.– o termo em
ao volante, a mudança “é um avanço”. destaque expressa relação de inclusão: rolará, inclusive, o torneio
(E) Para advogados, a lei aumenta o poder da autoridade familiar.
policial de dizer quem está embriagado...
2-) O metrô paulistano, de quem a banda recebe apoio,
04. (Agente Policial - VUNESP – 2013). Em – Jamais em
garante o espaço para ensaios e os equipamentos; e a estabilidade
minha vida achei na rua ou em qualquer parte do globo um objeto
qualquer. –, o termo em destaque introduz ideia de no emprego, vantagem com que muitos trabalhadores sonham, é
(A) tempo. (B) lugar. (C) modo. o que leva os integrantes do grupo a permanecerem na instituição.
(D) posse. (E) direção.
3-) (A) Além disso, aumenta a punição administrativa,
05. Na frase - As duas sobrinhas quase desmaiam de enjoo... - de R$957,70 para R$1.915,40. = preço
a preposição de, destacada, tem sentido de (C) “... Ele é encaminhado para a delegacia para o perito fazer
A)causa. B)tempo. C)assunto. D)lugar. E)posse. o exame clínico”... = lugar
(D) Já para o juiz criminal de São Paulo, Fábio Munhoz Soares,
06. No trecho: “(O Rio) não se industrializou, deixou um dos que devem julgar casos envolvendo pessoas embriagadas
explodir a questão social, fermentada por mais de dois milhões de ao volante, a mudança “é um avanço”. = posse
favelados, e inchou, à exaustão, uma máquina administrativa que (E) Para advogados, a lei aumenta o poder da autoridade
não funciona...”, a preposição a (que está contraída com o artigo a) policial de dizer quem está embriagado = posse
traduz uma relação de:
A) fim B) causa C) concessão D) limite E) modo
4-) Jamais em minha vida achei na rua ou em qualquer parte
07. (Agente Policial – Vunesp/2013) Assinale a alternativa em do globo um objeto qualquer. –, o termo em destaque introduz
que o termo em destaque expressa circunstância de posse. ideia de lugar.
(A) Por isso, grande foi a minha emoção ao deparar, no assento
do ônibus, com uma bolsa preta de senhora. 5-) As duas sobrinhas quase desmaiam de enjoo... - a
(B) Era razoável, e diante da testemunha abri a bolsa, não sem preposição de, destacada, tem sentido de causa (do desmaio).
experimentar a sensação de violar uma intimidade.
(C) Hesitei: constrangia-me abrir a bolsa de uma desconhecida 6-) “(O Rio) não se industrializou, deixou explodir a questão
ausente; nada haveria nela que me dissesse respeito. social, fermentada por mais de dois milhões de favelados, e inchou,
(D) ...e sei de um polonês que achou um piano na praia do à exaustão, uma máquina administrativa que não funciona...”, a
Leblon. preposição a (que está contraída com o artigo a) traduz uma relação
(E) Mas eu não estava preparado para achar uma bolsa, e de modo (=exaustivamente).
comuniquei a descoberta ao passageiro mais próximo
7-) (A) Por isso, grande foi a minha emoção ao deparar, no
08. Assinale a alternativa em que ocorre combinação de uma
preposição com um pronome demonstrativo: assento do ônibus, com uma bolsa preta de senhora. = lugar
A) Estou na mesma situação. (B) Era razoável, e diante da testemunha abri a bolsa, não sem
B) Neste momento, encerramos nossas transmissões. experimentar a sensação de violar uma intimidade. = lugar
C) Daqui não saio. (D) ... e sei de um polonês que achou um piano na praia do
D) Ando só pela vida. Leblon. =assunto
E) Acordei num lugar estranho. (E) Mas eu não estava preparado para achar uma bolsa, e
comuniquei a descoberta ao passageiro mais próximo. = finalidade
09. (Papiloscopista Policial – Vunesp/2013) Considerando
as regras de regência verbal, assinale a alternativa que completa, 8-) A) Estou na mesma situação. (+ artigo)
correta e respectivamente, as lacunas da frase. C) Daqui não saio. (+advérbio)
D) Ando só pela vida. (+artigo )
A ONG Anjos do Verão colabora _______ trabalho do Corpo E) Acordei num lugar estranho (+artigo)
de Bombeiros, empenhando-se ____________ encontrar crianças
perdidas.
9-) A ONG Anjos do Verão colabora com o trabalho do
(A) do ... sobre (B) com o ... para Corpo de Bombeiros, empenhando-se para encontrar crianças
(C) no ... ante (D) o ... entre perdidas.
(E) pelo ... de
Pronome é a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele se
GABARITO refere, ou ainda, que acompanha o nome qualificando-o de alguma
01. B 02. B 03. B 04. B 05. A forma.
06. E 07. C 08. B 09. B
PORTUGUÊS
A moça era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos! - 1ª pessoa do singular: eu
[substituição do nome] - 2ª pessoa do singular: tu
A moça que morava nos meus sonhos era mesmo bonita! - 3ª pessoa do singular: ele, ela
[referência ao nome] - 1ª pessoa do plural: nós
Essa moça morava nos meus sonhos! - 2ª pessoa do plural: vós
[qualificação do nome] - 3ª pessoa do plural: eles, elas
Grande parte dos pronomes não possuem significados fixos, isto Atenção: esses pronomes não costumam ser usados como
é, essas palavras só adquirem significação dentro de um contexto, complementos verbais na língua-padrão. Frases como “Vi ele na
o qual nos permite recuperar a referência exata daquilo que está rua”, “Encontrei ela na praça”, “Trouxeram eu até aqui”, comuns
sendo colocado por meio dos pronomes no ato da comunicação. na língua oral cotidiana, devem ser evitadas na língua formal
Com exceção dos pronomes interrogativos e indefinidos, os escrita ou falada. Na língua formal, devem ser usados os pronomes
demais pronomes têm por função principal apontar para as pessoas oblíquos correspondentes: “Vi-o na rua”, “Encontrei-a na praça”,
do discurso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situação no “Trouxeram-me até aqui”.
tempo ou no espaço. Em virtude dessa característica, os pronomes Obs.: frequentemente observamos a omissão do pronome
apresentam uma forma específica para cada pessoa do discurso. reto em Língua Portuguesa. Isso se dá porque as próprias formas
verbais marcam, através de suas desinências, as pessoas do verbo
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada. indicadas pelo pronome reto.
[minha/eu: pronomes de 1ª pessoa = aquele que fala] Fizemos boa viagem. (Nós)
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada?
[tua/tu: pronomes de 2ª pessoa = aquele a quem se fala] Pronome Oblíquo
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada. Pronome pessoal do caso oblíquo é aquele que, na sentença,
[dela/ela: pronomes de 3ª pessoa = aquele de quem se fala] exerce a função de complemento verbal (objeto direto ou indireto)
ou complemento nominal.
Em termos morfológicos, os pronomes são palavras variáveis Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
em gênero (masculino ou feminino) e em número (singular ou Obs.: em verdade, o pronome oblíquo é uma forma variante
plural). Assim, espera-se que a referência através do pronome do pronome pessoal do caso reto. Essa variação indica a função
seja coerente em termos de gênero e número (fenômeno da diversa que eles desempenham na oração: pronome reto marca
o sujeito da oração; pronome oblíquo marca o complemento da
concordância) com o seu objeto, mesmo quando este se apresenta
oração.
ausente no enunciado.
Os pronomes oblíquos sofrem variação de acordo com a
acentuação tônica que possuem, podendo ser átonos ou tônicos.
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nossa
Pronome Oblíquo Átono
escola neste ano.
São chamados átonos os pronomes oblíquos que não são
[nossa: pronome que qualifica “escola” = concordância
precedidos de preposição. Possuem acentuação tônica fraca.
adequada]
Ele me deu um presente.
[neste: pronome que determina “ano” = concordância O quadro dos pronomes oblíquos átonos é assim configurado:
adequada] - 1ª pessoa do singular (eu): me
[ele: pronome que faz referência à “Roberta” = concordância - 2ª pessoa do singular (tu): te
inadequada] - 3ª pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, - 1ª pessoa do plural (nós): nos
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos. - 2ª pessoa do plural (vós): vos
- 3ª pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
Pronomes Pessoais
São aqueles que substituem os substantivos, indicando Observações:
diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume O “lhe” é o único pronome oblíquo átono que já se apresenta
os pronomes “eu” ou “nós”, usa os pronomes “tu”, “vós”, “você” na forma contraída, ou seja, houve a união entre o pronome “o” ou
ou “vocês” para designar a quem se dirige e “ele”, “ela”, “eles” ou “a” e preposição “a” ou “para”. Por acompanhar diretamente uma
“elas” para fazer referência à pessoa ou às pessoas de quem fala. preposição, o pronome “lhe” exerce sempre a função de objeto
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funções que indireto na oração.
exercem nas orações, podendo ser do caso reto ou do caso oblíquo. Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos diretos
como objetos indiretos.
Pronome Reto Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como objetos
Pronome pessoal do caso reto é aquele que, na sentença, diretos.
exerce a função de sujeito ou predicativo do sujeito.
Nós lhe ofertamos flores. Saiba que: Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem
Os pronomes retos apresentam flexão de número, gênero combinar-se com os pronomes o, os, a, as, dando origem a formas
(apenas na 3ª pessoa) e pessoa, sendo essa última a principal como mo, mos, ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; no-lo,
flexão, uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o no-los, no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Observe o uso
quadro dos pronomes retos é assim configurado: dessas formas nos exemplos que seguem:
PORTUGUÊS
- Trouxeste o pacote? - As formas “conosco” e “convosco” são substituídas por “com
- Sim, entreguei-to ainda há pouco. nós” e “com vós” quando os pronomes pessoais são reforçados por
- Não contaram a novidade a vocês? palavras como outros, mesmos, próprios, todos, ambos ou algum
- Não, no-la contaram. numeral.
No português do Brasil, essas combinações não são usadas; Você terá de viajar com nós todos.
até mesmo na língua literária atual, seu emprego é muito raro. Estávamos com vós outros quando chegaram as más notícias.
Atenção: Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais Ele disse que iria com nós três.
depois de certas terminações verbais. Quando o verbo termina em
-z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo Pronome Reflexivo
tempo que a terminação verbal é suprimida. São pronomes pessoais oblíquos que, embora funcionem
Por exemplo: como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da oração.
fiz + o = fi-lo Indicam que o sujeito pratica e recebe a ação expressa pelo verbo.
fazeis + o = fazei-lo O quadro dos pronomes reflexivos é assim configurado:
dizer + a = dizê-la - 1ª pessoa do singular (eu): me, mim.
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as Eu não me vanglorio disso.
formas no, nos, na, nas. Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi.
Por exemplo:
viram + o: viram-no - 2ª pessoa do singular (tu): te, ti.
repõe + os = repõe-nos Assim tu te prejudicas.
retém + a: retém-na Conhece a ti mesmo.
tem + as = tem-nas
- 3ª pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.
Pronome Oblíquo Tônico Guilherme já se preparou.
Os pronomes oblíquos tônicos são sempre precedidos por Ela deu a si um presente.
preposições, em geral as preposições a, para, de e com. Por esse Antônio conversou consigo mesmo.
motivo, os pronomes tônicos exercem a função de objeto indireto
da oração. Possuem acentuação tônica forte. - 1ª pessoa do plural (nós): nos.
O quadro dos pronomes oblíquos tônicos é assim configurado: Lavamo-nos no rio.
- 1ª pessoa do singular (eu): mim, comigo
- 2ª pessoa do singular (tu): ti, contigo - 2ª pessoa do plural (vós): vos.
- 3ª pessoa do singular (ele, ela): ele, ela Vós vos beneficiastes com a esta conquista.
- 1ª pessoa do plural (nós): nós, conosco - 3ª pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.
- 2ª pessoa do plural (vós): vós, convosco Eles se conheceram.
- 3ª pessoa do plural (eles, elas): eles, elas Elas deram a si um dia de folga.
Observe que as únicas formas próprias do pronome tônico são A Segunda Pessoa Indireta
a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais repetem A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando
a forma do pronome pessoal do caso reto. utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso interlocutor
- As preposições essenciais introduzem sempre pronomes (portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa.
pessoais do caso oblíquo e nunca pronome do caso reto. Nos É o caso dos chamados pronomes de tratamento, que podem ser
contextos interlocutivos que exigem o uso da língua formal, os observados no quadro seguinte:
pronomes costumam ser usados desta forma:
Não há mais nada entre mim e ti. Pronomes de Tratamento
Não se comprovou qualquer ligação entre ti e ela. Vossa Alteza V. A. príncipes, duques
Não há nenhuma acusação contra mim. Vossa Eminência V. Ema.(s) cardeais
Não vá sem mim. Vossa Reverendíssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos
Atenção: Há construções em que a preposição, apesar de Vossa Excelência V. Ex.ª (s) altas autoridades e
surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir uma oração oficiais-generais
cujo verbo está no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito Vossa Magnificência V. Mag.ª (s) reitores
expresso; se esse sujeito for um pronome, deverá ser do caso reto. de universidades
Trouxeram vários vestidos para eu experimentar. Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Não vá sem eu mandar. Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
- A combinação da preposição “com” e alguns pronomes Vossa Senhoria V. S.ª (s) tratamento
originou as formas especiais comigo, contigo, consigo, conosco cerimonioso
e convosco. Tais pronomes oblíquos tônicos frequentemente Vossa Onipotência V. O. Deus
exercem a função de adjunto adverbial de companhia.
Ele carregava o documento consigo. Também são pronomes de tratamento o senhor, a senhora
e você, vocês. “O senhor” e “a senhora” são empregados no
PORTUGUÊS
tratamento cerimonioso; “você” e “vocês”, no tratamento familiar. Observações:
Você e vocês são largamente empregados no português do Brasil; 1 - A forma “seu” não é um possessivo quando resultar da
em algumas regiões, a forma tu é de uso frequente; em outras, alteração fonética da palavra senhor.
pouco empregada. Já a forma vós tem uso restrito à linguagem - Muito obrigado, seu José.
litúrgica, ultraformal ou literária.
Observações: 2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam posse.
a) Vossa Excelência X Sua Excelência : os pronomes de Podem ter outros empregos, como:
tratamento que possuem “Vossa (s)” são empregados em relação à a) indicar afetividade.
pessoa com quem falamos. - Não faça isso, minha filha.
Espero que V. Ex.ª, Senhor Ministro, compareça a este b) indicar cálculo aproximado.
encontro. Ele já deve ter seus 40 anos.
c) atribuir valor indefinido ao substantivo.
*Emprega-se “Sua (s)” quando se fala a respeito da pessoa. Marisa tem lá seus defeitos, mas eu gosto muito dela.

Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelência, o 3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o pronome
Senhor Presidente da República, agiu com propriedade. possessivo fica na 3ª pessoa.
- Os pronomes de tratamento representam uma forma Vossa Excelência trouxe sua mensagem?
indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratarmos
um deputado por Vossa Excelência, por exemplo, estamos nos 4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo
endereçando à excelência que esse deputado supostamente tem concorda com o mais próximo.
para poder ocupar o cargo que ocupa. Trouxe-me seus livros e anotações.
b) 3ª pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 5- Em algumas construções, os pronomes pessoais oblíquos
à 2ª pessoa, toda a concordância deve ser feita com a 3ª pessoa. átonos assumem valor de possessivo.
Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes Vou seguir-lhe os passos. (= Vou seguir seus passos.)
oblíquos empregados em relação a eles devem ficar na 3ª pessoa.
Basta que V. Ex.ª cumpra a terça parte das suas promessas, Pronomes Demonstrativos
para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.
Os pronomes demonstrativos são utilizados para explicitar a
posição de uma certa palavra em relação a outras ou ao contexto.
c) Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos
Essa relação pode ocorrer em termos de espaço, no tempo ou
dirigimos a alguém, não é permitido mudar, ao longo do texto, a
discurso.
pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo,
No espaço:
se começamos a chamar alguém de “você”, não poderemos usar
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o carro
“te” ou “teu”. O uso correto exigirá, ainda, verbo na terceira
está perto da pessoa que fala.
pessoa.
Quando você vier, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus Compro esse carro (aí). O pronome esse indica que o carro
cabelos. (errado) está perto da pessoa com quem falo, ou afastado da pessoa que
Quando você vier, eu a abraçarei e enrolar-me-ei nos seus fala.
cabelos. (correto) Compro aquele carro (lá). O pronome aquele diz que o carro
Quando tu vieres, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus está afastado da pessoa que fala e daquela com quem falo.
cabelos. (correto)
Atenção: em situações de fala direta (tanto ao vivo quanto
Pronomes Possessivos por meio de correspondência, que é uma modalidade escrita de
São palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), fala), são particularmente importantes o este e o esse - o primeiro
acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa possuída). localiza os seres em relação ao emissor; o segundo, em relação ao
Este caderno é meu. (meu = possuidor: 1ª pessoa do singular) destinatário. Trocá-los pode causar ambiguidade.
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar
NÚMERO PESSOA PRONOME informações sobre o concurso vestibular. (trata-se da universidade
singular primeira meu(s), minha(s) destinatária).
singular segunda teu(s), tua(s) Reafirmamos a disposição desta universidade em participar no
singular terceira seu(s), sua(s) próximo Encontro de Jovens. (trata-se da universidade que envia
plural primeira nosso(s), nossa(s) a mensagem).
plural segunda vosso(s), vossa(s) No tempo:
plural terceira seu(s), sua(s) Este ano está sendo bom para nós. O pronome este se refere
ao ano presente.
Note que: A forma do possessivo depende da pessoa gramatical Esse ano que passou foi razoável. O pronome esse se refere a
a que se refere; o gênero e o número concordam com o objeto um passado próximo.
possuído. Aquele ano foi terrível para todos. O pronome aquele está se
Ele trouxe seu apoio e sua contribuição naquele momento referindo a um passado distante.
difícil.
PORTUGUÊS
- Os pronomes demonstrativos podem ser variáveis ou Classificam-se em:
invariáveis, observe: - Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar do ser
Variáveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s). ou da quantidade aproximada de seres na frase. São eles: algo,
Invariáveis: isto, isso, aquilo. alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém, outrem, quem,
tudo.
- Também aparecem como pronomes demonstrativos: Algo o incomoda?
- o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o “que” e puderem Quem avisa amigo é.
ser substituídos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
Não ouvi o que disseste. (Não ouvi aquilo que disseste.) - Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser expresso
Essa rua não é a que te indiquei. (Esta rua não é aquela que na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade aproximada. São
te indiquei.) eles: cada, certo(s), certa(s).
- mesmo(s), mesma(s): Cada povo tem seus costumes.
Estas são as mesmas pessoas que o procuraram ontem. Certas pessoas exercem várias profissões.
- próprio(s), própria(s):
Os próprios alunos resolveram o problema. Note que: Ora são pronomes indefinidos substantivos, ora
- semelhante(s): pronomes indefinidos adjetivos:
Não compre semelhante livro.
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos),
- tal, tais:
demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns,
Tal era a solução para o problema.
nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer,
Note que:
a) Não raro os demonstrativos aparecem na frase, em quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s),
construções redundantes, com finalidade expressiva, para salientar tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.
algum termo anterior. Por exemplo: Menos palavras e mais ações.
Manuela, essa é que dera em cheio casando com o José Alguns se contentam pouco.
Afonso. Desfrutar das belezas brasileiras, isso é que é sorte! Os pronomes indefinidos podem ser divididos em variáveis e
invariáveis. Observe:
b) O pronome demonstrativo neutro ou pode representar um
termo ou o conteúdo de uma oração inteira, caso em que aparece, Variáveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vário, tanto,
geralmente, como objeto direto, predicativo ou aposto. outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, vária, tanta,
O casamento seria um desastre. Todos o pressentiam. outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, nenhuns, todos, muitos,
poucos, vários, tantos, outros, quantos, algumas, nenhumas, todas,
c) Para evitar a repetição de um verbo anteriormente expresso, muitas, poucas, várias, tantas, outras, quantas.
é comum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer, chamado, Invariáveis = alguém, ninguém, outrem, tudo, nada, algo,
então, verbo vicário (= que substitui, que faz as vezes de). cada.
Ninguém teve coragem de falar antes que ela o fizesse.
São locuções pronominais indefinidas:
d) Em frases como a seguinte, este se refere à pessoa cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que), quem
mencionada em último lugar; aquele, à mencionada em primeiro quer (que), seja quem for, seja qual for, todo aquele (que), tal qual
lugar. (= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, uma ou outra, etc.
O referido deputado e o Dr. Alcides eram amigos íntimos; Cada um escolheu o vinho desejado.
aquele casado, solteiro este. [ou então: este solteiro, aquele casado]
Indefinidos Sistemáticos
e) O pronome demonstrativo tal pode ter conotação irônica. Ao observar atentamente os pronomes indefinidos, percebemos
A menina foi a tal que ameaçou o professor? que existem alguns grupos que criam oposição de sentido. É o caso
de: algum/alguém/algo, que têm sentido afirmativo, e nenhum/
f) Pode ocorrer a contração das preposições a, de, em com
ninguém/nada, que têm sentido negativo; todo/tudo, que indicam
pronome demonstrativo: àquele, àquela, deste, desta, disso, nisso,
uma totalidade afirmativa, e nenhum/nada, que indicam uma
no, etc.
Não acreditei no que estava vendo. (no = naquilo) totalidade negativa; alguém/ninguém, que se referem à pessoa,
e algo/nada, que se referem à coisa; certo, que particulariza, e
Pronomes Indefinidos qualquer, que generaliza.
São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso, Essas oposições de sentido são muito importantes na
dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade construção de frases e textos coerentes, pois delas muitas vezes
indeterminada. dependem a solidez e a consistência dos argumentos expostos.
Alguém entrou no jardim e destruiu as mudas recém-plantadas. Observe nas frases seguintes a força que os pronomes indefinidos
destacados imprimem às afirmações de que fazem parte:
Não é difícil perceber que “alguém” indica uma pessoa de Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado
quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa, prático.
vaga. É uma palavra capaz de indicar um ser humano que Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: não são pessoas
seguramente existe, mas cuja identidade é desconhecida ou não quaisquer.
se quer revelar.
PORTUGUÊS
Pronomes Relativos e) “Quanto” é pronome relativo quando tem por antecedente
São aqueles que representam nomes já mencionados um pronome indefinido: tanto (ou variações) e tudo:
anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem as orações Emprestei tantos quantos foram necessários.
subordinadas adjetivas. (antecedente)
O racismo é um sistema que afirma a superioridade de um Ele fez tudo quanto havia falado.
grupo racial sobre outros. (antecedente)
(afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros =
oração subordinada adjetiva). f) O pronome “quem” se refere a pessoas e vem sempre
precedido de preposição.
O pronome relativo “que” refere-se à palavra “sistema” e É um professor a quem muito devemos.
introduz uma oração subordinada. Diz-se que a palavra “sistema” (preposição)
é antecedente do pronome relativo que.
g) “Onde”, como pronome relativo, sempre possui antecedente
O antecedente do pronome relativo pode ser o pronome
e só pode ser utilizado na indicação de lugar.
demonstrativo o, a, os, as.
A casa onde morava foi assaltada.
Não sei o que você está querendo dizer.
Às vezes, o antecedente do pronome relativo não vem h) Na indicação de tempo, deve-se empregar quando ou em
expresso. que.
Quem casa, quer casa. Sinto saudades da época em que (quando) morávamos no
exterior.
Observe:
Pronomes relativos variáveis = o qual, cujo, quanto, os quais, i) Podem ser utilizadas como pronomes relativos as palavras:
cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas, quantas. - como (= pelo qual)
Pronomes relativos invariáveis = quem, que, onde. Não me parece correto o modo como você agiu semana
passada.
Note que: - quando (= em que)
a) O pronome “que” é o relativo de mais largo emprego, sendo Bons eram os tempos quando podíamos jogar videogame.
por isso chamado relativo universal. Pode ser substituído por o
qual, a qual, os quais, as quais, quando seu antecedente for um j) Os pronomes relativos permitem reunir duas orações numa
substantivo. só frase.
O trabalho que eu fiz refere-se à corrupção. (= o qual) O futebol é um esporte.
A cantora que acabou de se apresentar é péssima. (= a qual) O povo gosta muito deste esporte.
O futebol é um esporte de que o povo gosta muito.
Os trabalhos que eu fiz referem-se à corrupção. (= os quais)
As cantoras que se apresentaram eram péssimas. (= as quais)
k) Numa série de orações adjetivas coordenadas, pode ocorrer
b) O qual, os quais, a qual e as quais são exclusivamente a elipse do relativo “que”.
pronomes relativos: por isso, são utilizados didaticamente para A sala estava cheia de gente que conversava, (que) ria, (que)
verificar se palavras como “que”, “quem”, “onde” (que podem fumava.
ter várias classificações) são pronomes relativos. Todos eles são
usados com referência à pessoa ou coisa por motivo de clareza ou Pronomes Interrogativos
depois de determinadas preposições: São usados na formulação de perguntas, sejam elas diretas
Regressando de São Paulo, visitei o sítio de minha tia, o ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem-
qual me deixou encantado. (O uso de “que”, neste caso, geraria -se à 3ª pessoa do discurso de modo impreciso. São pronomes
ambiguidade.) interrogativos: que, quem, qual (e variações), quanto (e variações).
Essas são as conclusões sobre as quais pairam muitas Quem fez o almoço?/ Diga-me quem fez o almoço.
dúvidas? (Não se poderia usar “que” depois de sobre.) Qual das bonecas preferes? / Não sei qual das bonecas
preferes.
c) O relativo “que” às vezes equivale a o que, coisa que, e se Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quantos
refere a uma oração. passageiros desembarcaram.
Não chegou a ser padre, mas deixou de ser poeta, que era a
sua vocação natural. Sobre os pronomes:
O pronome pessoal é do caso reto quando tem função de sujeito
na frase. O pronome pessoal é do caso oblíquo quando desempenha
d) O pronome “cujo” não concorda com o seu antecedente,
função de complemento. Vamos entender, primeiramente, como o
mas com o consequente. Equivale a do qual, da qual, dos quais,
pronome pessoal surge na frase e que função exerce. Observe as
das quais. orações:
Este é o caderno cujas folhas estão rasgadas. 1. Eu não sei essa matéria, mas ele irá me ajudar.
(antecedente) (consequente) 2. Maria foi embora para casa, pois não sabia se devia lhe
ajudar.
PORTUGUÊS
Na primeira oração os pronomes pessoais “eu” e “ele” Substantivo Comum é aquele que designa os seres de uma
exercem função de sujeito, logo, são pertencentes ao caso reto. mesma espécie de forma genérica: cidade, menino, homem,
Já na segunda oração, observamos o pronome “lhe” exercendo mulher, país, cachorro.
função de complemento, e, consequentemente, é do caso oblíquo. Estamos voando para Barcelona.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso, o
pronome oblíquo “lhe”, da segunda oração, aponta para a segunda O substantivo Barcelona designa apenas um ser da espécie
pessoa do singular (tu/você): Maria não sabia se devia ajudar.... cidade. Esse substantivo é próprio. Substantivo Próprio: é aquele
Ajudar quem? Você (lhe). que designa os seres de uma mesma espécie de forma particular.
Importante: Em observação à segunda oração, o emprego do Londres, Paulinho, Pedro, Tietê, Brasil.
pronome oblíquo “lhe” é justificado antes do verbo intransitivo
“ajudar” porque o pronome oblíquo pode estar antes, depois ou 2 - Substantivos Concretos e Abstratos
entre locução verbal, caso o verbo principal (no caso “ajudar”)
esteja no infinitivo ou gerúndio. LÂMPADA MALA
Eu desejo lhe perguntar algo.
Eu estou perguntando-lhe algo. Os substantivos lâmpada e mala designam seres com
existência própria, que são independentes de outros seres. São
Os pronomes pessoais oblíquos podem ser átonos ou tônicos: assim, substantivos concretos.
os primeiros não são precedidos de preposição, diferentemente dos Substantivo Concreto: é aquele que designa o ser que existe,
segundos que são sempre precedidos de preposição. independentemente de outros seres.
- Pronome oblíquo átono: Joana me perguntou o que eu estava Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo real
fazendo. e do mundo imaginário.
- Pronome oblíquo tônico: Joana perguntou para mim o que Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Brasília,
eu estava fazendo. etc.
Seres do mundo imaginário: saci, mãe-d’água, fantasma, etc.
Observe agora:
Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo
Beleza exposta
é a classe gramatical de palavras variáveis, as quais denominam
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual.
os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos
também nomeiam:
O substantivo beleza designa uma qualidade.
Substantivo Abstrato: é aquele que designa seres que
-lugares: Alemanha, Porto Alegre...
dependem de outros para se manifestar ou existir.
-sentimentos: raiva, amor...
Pense bem: a beleza não existe por si só, não pode ser
-estados: alegria, tristeza... observada. Só podemos observar a beleza numa pessoa ou coisa
-qualidades: honestidade, sinceridade... que seja bela. A beleza depende de outro ser para se manifestar.
-ações: corrida, pescaria... Portanto, a palavra beleza é um substantivo abstrato.
Os substantivos abstratos designam estados, qualidades, ações
Morfossintaxe do substantivo e sentimentos dos seres, dos quais podem ser abstraídos, e sem os
Nas orações de língua portuguesa, o substantivo em geral quais não podem existir.
exerce funções diretamente relacionadas com o verbo: atua como vida (estado), rapidez (qualidade), viagem (ação), saudade
núcleo do sujeito, dos complementos verbais (objeto direto ou (sentimento).
indireto) e do agente da passiva. Pode ainda funcionar como
núcleo do complemento nominal ou do aposto, como núcleo do 3 - Substantivos Coletivos
predicativo do sujeito ou do objeto ou como núcleo do vocativo.
Também encontramos substantivos como núcleos de adjuntos Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra
adnominais e de adjuntos adverbiais - quando essas funções são abelha, mais outra abelha.
desempenhadas por grupos de palavras. Ele vinha pela estrada e foi picado por várias abelhas.
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame.
Classificação dos Substantivos Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi necessário
repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha, mais outra abelha...
1- Substantivos Comuns e Próprios No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural.
Observe a definição: No terceiro caso, empregou-se um substantivo no singular
s.f. 1: Povoação maior que vila, com muitas casas e edifícios, (enxame) para designar um conjunto de seres da mesma espécie
dispostos em ruas e avenidas (no Brasil, toda a sede de município (abelhas).
é cidade). 2. O centro de uma cidade (em oposição aos bairros). O substantivo enxame é um substantivo coletivo.
Substantivo Coletivo: é o substantivo comum que, mesmo
Qualquer “povoação maior que vila, com muitas casas e estando no singular, designa um conjunto de seres da mesma
edifícios, dispostos em ruas e avenidas” será chamada cidade. Isso espécie.
significa que a palavra cidade é um substantivo comum.
PORTUGUÊS
Substantivo coletivo Conjunto de: Formação dos Substantivos
assembleia pessoas reunidas
alcateia lobos Substantivos Simples e Compostos
acervo livros Chuva - subst. Fem. 1 - água caindo em gotas sobre a terra.
antologia trechos literários selecionados O substantivo chuva é formado por um único elemento ou
arquipélago ilhas radical. É um substantivo simples.
banda músicos Substantivo Simples: é aquele formado por um único
bando desordeiros ou malfeitores elemento.
banca examinadores Outros substantivos simples: tempo, sol, sofá, etc. Veja agora:
batalhão soldados O substantivo guarda-chuva é formado por dois elementos (guarda
cardume peixes + chuva). Esse substantivo é composto.
caravana viajantes peregrinos Substantivo Composto: é aquele formado por dois ou mais
cacho frutas elementos.
cáfila camelos Outros exemplos: beija-flor, passatempo.
cancioneiro canções, poesias líricas
colmeia abelhas Substantivos Primitivos e Derivados
chusma gente, pessoas Meu limão meu limoeiro,
concílio bispos meu pé de jacarandá...
congresso parlamentares, cientistas.
elenco atores de uma peça ou filme O substantivo limão é primitivo, pois não se originou de
esquadra navios de guerra nenhum outro dentro de língua portuguesa.
enxoval roupas Substantivo Primitivo: é aquele que não deriva de nenhuma
falange soldados, anjos outra palavra da própria língua portuguesa.
fauna animais de uma região O substantivo limoeiro é derivado, pois se originou a partir da
feixe lenha, capim palavra limão.
flora vegetais de uma região Substantivo Derivado: é aquele que se origina de outra palavra.
frota navios mercantes, ônibus
girândola fogos de artifício Flexão dos substantivos
horda bandidos, invasores O substantivo é uma classe variável. A palavra é variável
junta médicos, bois, credores, quando sofre flexão (variação). A palavra menino, por exemplo,
examinadores pode sofrer variações para indicar:
júri jurados Plural: meninos Feminino: menina
legião soldados, anjos, demônios Aumentativo: meninão Diminutivo: menininho
leva presos, recrutas
malta malfeitores ou desordeiros Flexão de Gênero
manada búfalos, bois, elefantes,
matilha cães de raça Gênero é a propriedade que as palavras têm de indicar sexo
molho chaves, verduras real ou fictício dos seres. Na língua portuguesa, há dois gêneros:
multidão pessoas em geral masculino e feminino. Pertencem ao gênero masculino os
ninhada pintos substantivos que podem vir precedidos dos artigos o, os, um, uns.
nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.) Veja estes títulos de filmes:
penca bananas, chaves O velho e o mar
pinacoteca pinturas, quadros Um Natal inesquecível
quadrilha ladrões, bandidos Os reis da praia
ramalhete flores
rebanho ovelhas Pertencem ao gênero feminino os substantivos que podem vir
récua bestas de carga, cavalgadura precedidos dos artigos a, as, uma, umas:
repertório peças teatrais, obras musicais A história sem fim
réstia alhos ou cebolas Uma cidade sem passado
romanceiro poesias narrativas As tartarugas ninjas
revoada pássaros
sínodo párocos Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes
talha lenha
tropa muares, soldados Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar nomes de
turma estudantes, trabalhadores seres vivos, geralmente o gênero da palavra está relacionado ao
vara porcos sexo do ser, havendo, portanto, duas formas, uma para o masculino
e outra para o feminino. Observe: gato – gata, homem – mulher,
poeta – poetisa, prefeito - prefeita
PORTUGUÊS
Substantivos Uniformes: são aqueles que apresentam uma A cobra macho picou o marinheiro.
única forma, que serve tanto para o masculino quanto para o A cobra fêmea escondeu-se na bananeira.
feminino. Classificam-se em:
- Epicenos: têm um só gênero e nomeiam bichos. Sobrecomuns:
a cobra macho e a cobra fêmea, o jacaré macho e o jacaré
fêmea. Entregue as crianças à natureza.
- Sobrecomuns: têm um só gênero e nomeiam pessoas. A palavra crianças refere-se tanto a seres do sexo masculino,
a criança, a testemunha, a vítima, o cônjuge, o gênio, o ídolo, quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem o artigo nem um
o indivíduo. possível adjetivo permitem identificar o sexo dos seres a que se
- Comuns de Dois Gêneros: indicam o sexo das pessoas por refere a palavra. Veja:
meio do artigo. A criança chorona chamava-se João.
o colega e a colega, o doente e a doente, o artista e a artista. A criança chorona chamava-se Maria.
Outros substantivos sobrecomuns:
Saiba que: Substantivos de origem grega terminados em ema a criatura = João é uma boa criatura. Maria é uma boa criatura.
ou oma, são masculinos: o axioma, o fonema, o poema, o sistema, o cônjuge = O cônjuge de João faleceu. O cônjuge de Marcela
o sintoma, o teorema. faleceu
- Existem certos substantivos que, variando de gênero, variam
em seu significado: o rádio (aparelho receptor) e a rádio (estação Comuns de Dois Gêneros:
emissora) o capital (dinheiro) e a capital (cidade)
Motorista tem acidente idêntico 23 anos depois.
Formação do Feminino dos Substantivos Biformes Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher?
a) Regra geral: troca-se a terminação -o por –a: aluno - aluna É impossível saber apenas pelo título da notícia, uma vez
b) Substantivos terminados em -ês: acrescenta-se -a ao que a palavra motorista é um substantivo uniforme. O restante da
masculino: freguês - freguesa notícia informa-nos de que se trata de um homem.
c) Substantivos terminados em -ão: fazem o feminino de três A distinção de gênero pode ser feita através da análise do
formas: artigo ou adjetivo, quando acompanharem o substantivo: o colega
- troca-se -ão por -oa. = patrão – patroa - a colega; o imigrante - a imigrante; um jovem - uma jovem;
- troca-se -ão por -ã. = campeão - campeã
artista famoso - artista famosa; repórter francês - repórter francesa
-troca-se -ão por ona. = solteirão - solteirona
- A palavra personagem é usada indistintamente nos dois
Exceções: barão – baronesa ladrão- ladra sultão - sultana
gêneros.
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada preferência
d) Substantivos terminados em -or:
pelo masculino:
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor – doutora
O menino descobriu nas nuvens os personagens dos contos
- troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz
de carochinha.
e) Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: b) Com referência a mulher, deve-se preferir o feminino:
cônsul - consulesa abade - abadessa poeta - poetisa O problema está nas mulheres de mais idade, que não aceitam
duque - duquesa conde - condessa profeta - profetisa a personagem.
Não cheguei assim, nem era minha intenção, a criar uma
f) Substantivos que formam o feminino trocando o -e final por personagem.
-a: elefante - elefanta - Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo
fotográfico Ana Belmonte.
g) Substantivos que têm radicais diferentes no masculino e no Observe o gênero dos substantivos seguintes:
feminino: bode – cabra boi - vaca
Masculinos
h) Substantivos que formam o feminino de maneira especial, o tapa, o eclipse, o lança-perfume, o dó (pena), o sanduíche,
isto é, não seguem nenhuma das regras anteriores: czar – czarina o clarinete, o champanha, o sósia, o maracajá, o clã, o hosana, o
réu - ré herpes, o pijama, o suéter, o soprano, o proclama, o pernoite, o
púbis,
Formação do Feminino dos Substantivos Uniformes
Femininos
- Epicenos: a dinamite, a derme, a hélice, a omoplata, a cataplasma, a
Novo jacaré escapa de policiais no rio Pinheiros. pane, a mascote, a gênese, a entorse, a libido, a cal, a faringe, a
Não é possível saber o sexo do jacaré em questão. Isso ocorre cólera (doença), a ubá (canoa).
porque o substantivo jacaré tem apenas uma forma para indicar o
masculino e o feminino. - São geralmente masculinos os substantivos de origem grega
Alguns nomes de animais apresentam uma só forma para terminados em -ma: o grama (peso), o quilograma, o plasma, o
designar os dois sexos. Esses substantivos são chamados de apostema, o diagrama, o epigrama, o telefonema, o estratagema,
epicenos. No caso dos epicenos, quando houver a necessidade de o dilema, o teorema, o trema, o eczema, o edema, o magma, o
especificar o sexo, utilizam-se palavras macho e fêmea. estigma, o axioma, o tracoma, o hematoma.
PORTUGUÊS
Exceções: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc. e) Os substantivos terminados em “il” fazem o plural de duas
maneiras:
Gênero dos Nomes de Cidades: - Quando oxítonos, em “is”: canil - canis
Com raras exceções, nomes de cidades são femininos. - Quando paroxítonos, em “eis”: míssil - mísseis.
A histórica Ouro Preto. Obs.: a palavra réptil pode formar seu plural de duas maneiras:
A dinâmica São Paulo. répteis ou reptis (pouco usada).
A acolhedora Porto Alegre.
Uma Londres imensa e triste. f) Os substantivos terminados em “s” fazem o plural de duas
Exceções: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre. maneiras:
- Quando monossilábicos ou oxítonos, mediante o acréscimo
Gênero e Significação: de “es”: ás – ases / retrós - retroses
- Quando paroxítonos ou proparoxítonos, ficam invariáveis: o
Muitos substantivos têm uma significação no masculino e outra lápis - os lápis / o ônibus - os ônibus.
no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que à frente da tropa,
indica os movimentos que se deve realizar em conjunto; o que vai g) Os substantivos terminados em “ao” fazem o plural de três
maneiras.
à frente de um bloco carnavalesco, manejando um bastão), a baliza
- substituindo o -ão por -ões: ação - ações
(marco, estaca; sinal que marca um limite ou proibição de trânsito),
- substituindo o -ão por -ães: cão - cães
o cabeça (chefe), a cabeça (parte do corpo), o cisma (separação
- substituindo o -ão por -ãos: grão - grãos
religiosa, dissidência), a cisma (ato de cismar, desconfiança), o
cinza (a cor cinzenta), a cinza (resíduos de combustão), o capital h) Os substantivos terminados em “x” ficam invariáveis: o
(dinheiro), a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a coma látex - os látex.
(cabeleira), o coral (pólipo, a cor vermelha, canto em coro), a coral
(cobra venenosa), o crisma (óleo sagrado, usado na administração Plural dos Substantivos Compostos
da crisma e de outros sacramentos), a crisma (sacramento da
confirmação), o cura (pároco), a cura (ato de curar), o estepe -A formação do plural dos substantivos compostos depende
(pneu sobressalente), a estepe (vasta planície de vegetação), o guia da forma como são grafados, do tipo de palavras que formam o
(pessoa que guia outras), a guia (documento, pena grande das asas composto e da relação que estabelecem entre si. Aqueles que são
das aves), o grama (unidade de peso), a grama (relva), o caixa grafados sem hífen comportam-se como os substantivos simples:
(funcionário da caixa), a caixa (recipiente, setor de pagamentos), aguardente e aguardentes girassol e girassóis
o lente (professor), a lente (vidro de aumento), o moral (ânimo), a pontapé e pontapés malmequer e malmequeres
moral (honestidade, bons costumes, ética), o nascente (lado onde
nasce o Sol), a nascente (a fonte), o maria-fumaça (trem como O plural dos substantivos compostos cujos elementos são
locomotiva a vapor), maria-fumaça (locomotiva movida a vapor), ligados por hífen costuma provocar muitas dúvidas e discussões.
o pala (poncho), a pala (parte anterior do boné ou quepe, anteparo), Algumas orientações são dadas a seguir:
o rádio (aparelho receptor), a rádio (estação emissora), o voga a) Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:
(remador), a voga (moda, popularidade). substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
Flexão de Número do Substantivo substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
Em português, há dois números gramaticais: o singular, que adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que indica mais de numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
um ser ou grupo de seres. A característica do plural é o “s” final.
b) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados
Plural dos Substantivos Simples de:
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
a) Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e “n”
palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-
fazem o plural pelo acréscimo de “s”: pai – pais; ímã – ímãs; hífen
-falantes
- hifens (sem acento, no plural).
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
Exceção: cânon - cânones.
c) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados
b) Os substantivos terminados em “m” fazem o plural em de:
“ns”: homem - homens. substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-
colônia e águas-de-colônia
c) Os substantivos terminados em “r” e “z” fazem o plural substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor
pelo acréscimo de “es”: revólver – revólveres; raiz - raízes e cavalos-vapor
Atenção: O plural de caráter é caracteres. substantivo + substantivo que funciona como determinante do
primeiro, ou seja, especifica a função ou o tipo do termo anterior.
d) Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se palavra-chave - palavras-chave
no plural, trocando o “l” por “is”: quintal - quintais; caracol – bomba-relógio - bombas-relógio
caracóis; hotel - hotéis notícia-bomba - notícias-bomba
Exceções: mal e males, cônsul e cônsules. homem-rã - homens-rã
peixe-espada - peixes-espada
PORTUGUÊS
d) Permanecem invariáveis, quando formados de: Observe o exemplo:
verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora Este jogador faz gols toda vez que joga.
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas O plural correto seria gois (ô), mas não se usa.
e) Casos Especiais Plural com Mudança de Timbre

o louva-a-deus e os louva-a-deus Certos substantivos formam o plural com mudança de timbre
o bem-te-vi e os bem-te-vis da vogal tônica (o fechado / o aberto). É um fato fonético chamado
o bem-me-quer e os bem-me-queres metafonia (plural metafônico).
o joão-ninguém e os joões-ninguém. Singular Plural
corpo (ô) corpos (ó)
Plural das Palavras Substantivadas esforço esforços
fogo fogos
As palavras substantivadas, isto é, palavras de outras classes forno fornos
gramaticais usadas como substantivo, apresentam, no plural, as fosso fossos
flexões próprias dos substantivos. imposto impostos
Pese bem os prós e os contras. olho olhos
O aluno errou na prova dos noves. osso (ô) ossos (ó)
Ouça com a mesma serenidade os sins e os nãos. ovo ovos
Obs.: numerais substantivados terminados em “s” ou “z” não poço poços
variam no plural. porto portos
Nas provas mensais consegui muitos seis e alguns dez. posto postos
tijolo tijolos
Plural dos Diminutivos
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o “s” final e Têm a vogal tônica fechada (ô): adornos, almoços, bolsos,
acrescenta-se o sufixo diminutivo. esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.
pãe(s) + zinhos = pãezinhos Obs.: distinga-se molho (ô) = caldo (molho de carne), de
animai(s) + zinhos = animaizinhos molho (ó) = feixe (molho de lenha).
botõe(s) + zinhos = botõezinhos
chapéu(s) + zinhos = chapeuzinhos Particularidades sobre o Número dos Substantivos
farói(s) + zinhos = faroizinhos a) Há substantivos que só se usam no singular:
tren(s) + zinhos = trenzinhos o sul, o norte, o leste, o oeste, a fé, etc.
colhere(s) + zinhas = colherezinhas b) Outros só no plural:
flore(s) + zinhas = florezinhas as núpcias, os víveres, os pêsames, as espadas/os paus (naipes
mão(s) + zinhas = mãozinhas de baralho), as fezes.
papéi(s) + zinhos = papeizinhos c) Outros, enfim, têm, no plural, sentido diferente do singular:
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas bem (virtude) e bens (riquezas)
funi(s) + zinhos = funizinhos honra (probidade, bom nome) e honras (homenagem, títulos)
túnei(s) + zinhos = tuneizinhos d) Usamos às vezes, os substantivos no singular, mas com
pai(s) + zinhos = paizinhos sentido de plural:
pé(s) + zinhos = pezinhos Aqui morreu muito negro.
pé(s) + zitos = pezitos Celebraram o sacrifício divino muitas vezes em capelas
improvisadas.
Plural dos Nomes Próprios Personativos
Devem-se pluralizar os nomes próprios de pessoas sempre Flexão de Grau do Substantivo
que a terminação preste-se à flexão. Grau é a propriedade que as palavras têm de exprimir as
Os Napoleões também são derrotados. variações de tamanho dos seres. Classifica-se em:
As Raquéis e Esteres. - Grau Normal - Indica um ser de tamanho considerado
normal. Por exemplo: casa
Plural dos Substantivos Estrangeiros - Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho do ser.
Substantivos ainda não aportuguesados devem ser escritos Classifica-se em:
como na língua original, acrescentando-se “s” (exceto quando Analítico = o substantivo é acompanhado de um adjetivo que
terminam em “s” ou “z”). indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
os shows os shorts os jazz Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de
aumento. Por exemplo: casarão.
Substantivos já aportuguesados flexionam-se de acordo com - Grau Diminutivo - Indica a diminuição do tamanho do ser.
as regras de nossa língua: Pode ser:
os clubes os chopes Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo que
os jipes os esportes indica pequenez. Por exemplo: casa pequena.
as toaletes os bibelôs Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de
os garçons os réquiens diminuição. Por exemplo: casinha.
PORTUGUÊS
Questões sobre Substantivo 08. Das palavras abaixo, faz plural como “assombrações”
a) perdão. b) bênção. c) alemão. d) cristão. e) capitão.
01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) A flexão de número do
termo “preços-sombra” também ocorre com o plural de 09. Entre os substantivos selecionados nas alternativas a
(A) reco-reco. (B) guarda-costa. seguir, há apenas um que pertence ao gênero masculino. Indique-o:
(C) guarda-noturno. (D) célula-tronco. A) alface B) omoplata C) comichão D) lança-perfume
(E) sem-vergonha.
10. Assinale a frase correta quanto ao emprego do gênero dos
02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013) Assinale a alternativa substantivos.
cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a norma- A) A perda das esperanças provocou uma profunda dó na
-padrão. personagem.
(A) Os tabeliãos devem preparar o documento. B) O advogado não deu o ênfase necessário às milhares de
(B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis. solicitações.
(C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local. C) Ele vestiu o pijama e sentou-se para beber uma champanha
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimãos. gelada.
(E) Cuidado com os degrais, que são perigosos! D) O omelete e o couve foram acompanhados por doses do
melhor aguardente.
03. Indique a alternativa em que a flexão do substantivo está E) O beliche não coube na quitinete recém-comprada pelos
errada: estudantes.
A) Catalães. B) Cidadãos. C) Vulcães. D) Corrimões.
GABARITO
04. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma 01. D 02. D 03. C 04. C 05. E
forma que “balão” e “caneta-tinteiro”: 06. A 07. D 08. A 09. D 10. E
a) vulcão, abaixo-assinado; b) irmão, salário-família;
c) questão, manga-rosa; d) bênção, papel-moeda; COMENTÁRIOS
e) razão, guarda-chuva.
1-) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formado
05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um de substantivo + substantivo que funciona como determinante do
significado e no feminino têm outro, diferente, marque a alternativa primeiro, ou seja, especifica a função ou o tipo do termo anterior.
em que há um substantivo que não corresponde ao seu significado: = células-tronco
a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal; 2-) A) Os tabeliãos devem preparar o documento. = tabeliães
b) O grama = unidade de medida; B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis.
A grama = vegetação rasteira; = cidadãos
c) O rádio = aparelho transmissor; C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local.
A rádio = estação geradora; = certidões
d) O cabeça = o chefe; E) Cuidado com os degrais, que são perigosos! = degraus
A cabeça = parte do corpo;
e) A cura = o médico. 3-) Vulcões
O cura = ato de curar.
4-) Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma
06. Correlacione os substantivos com os respectivos coletivos, forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
e indique a alternativa correta: Balões / canetas-tinteiro
I - Bispos. a) vulcões, abaixo-assinados;
II - Cães de caça. b) irmãos, salários-família;
III -Vadios. d) bênçãos, papéis-moeda;
IV -Papéis. e) razões, guarda-chuvas.
( ) Resma.
( ) Concílio. 5-) o cura: sacerdote / a cura: ato ou efeito de curar
( ) Corja.
( ) Matilha. 6-) I - Bispos. II - Cães de caça.
A) IV, I, III, II. B) III, I, II, IV. III -Vadios. IV -Papéis.
C) I, III, II, IV. D) III, I, IV, II. ( ) Resma = papéis IV
( ) Concílio. = bispos I
07. Indique a alternativa que apresenta erro na formação do ( ) Corja. = vadios III
plural: ( ) Matilha. = cães de caça II
A) Os boias-frias participaram da manifestação na estrada.
B) Colocaram tanto alpiste, que o quintal ficou cheio de beija- 7-) Os abaixo-assinados foram entregues ao diretor.
flores.
C) Aqueles pães de ló estavam deliciosos. 8-) b) bênçãos. c) alemães.
D) Os abaixos-assinados foram entregues ao diretor. d) cristãos. e) capitães.
PORTUGUÊS
9-) A) a alface B) a omoplata Classificação dos Verbos
C) a comichão D) o lança-perfume Classificam-se em:
a) Regulares: são aqueles que possuem as desinências normais
10-) A) A perda das esperanças provocou um profundo dó na de sua conjugação e cuja flexão não provoca alterações no radical.
personagem. Por exemplo: canto cantei cantarei cantava cantasse
B) O advogado não deu a ênfase necessária às milhares de
solicitações. b) Irregulares: são aqueles cuja flexão provoca alterações no
C) Ele vestiu o pijama e sentou-se para beber um champanha radical ou nas desinências. Por exemplo: faço fiz farei fizesse
gelado.
D) A omelete e a couve foram acompanhadas por doses da
c) Defectivos: são aqueles que não apresentam conjugação
melhor aguardente.
completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais.
- Impessoais: são os verbos que não têm sujeito. Normalmente,
Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número,
tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos: ação são usados na terceira pessoa do singular. Os principais verbos
(correr); estado (ficar); fenômeno (chover); ocorrência (nascer); impessoais são:
desejo (querer). a) haver, quando sinônimo de existir, acontecer, realizar-se ou
O que caracteriza o verbo são as suas flexões, e não os seus fazer (em orações temporais).
possíveis significados. Observe que palavras como corrida, Havia poucos ingressos à venda. (Havia = Existiam)
chuva e nascimento têm conteúdo muito próximo ao de alguns Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
verbos mencionados acima; não apresentam, porém, todas as Haverá reuniões aqui. (Haverá = Realizar-se-ão)
possibilidades de flexão que esses verbos possuem. Deixei de fumar há muitos anos. (há = faz)
b) fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
Estrutura das Formas Verbais Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.
Era primavera quando a conheci.
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode apresentar Estava frio naquele dia.
os seguintes elementos:
a) Radical: é a parte invariável, que expressa o significado c) Todos os verbos que indicam fenômenos da natureza são
essencial do verbo. Por exemplo: impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer,
fal-ei; fal-ava; fal-am. (radical fal-)
escurecer, etc. Quando, porém, se constrói, “Amanheci mal-
-humorado”, usa-se o verbo “amanhecer” em sentido figurado.
b) Tema: é o radical seguido da vogal temática que indica a
Qualquer verbo impessoal, empregado em sentido figurado, deixa
conjugação a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r
São três as conjugações: de ser impessoal para ser pessoal.
1ª - Vogal Temática - A - (falar) Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
2ª - Vogal Temática - E - (vender) Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
3ª - Vogal Temática - I - (partir) Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
c) Desinência modo-temporal: é o elemento que designa o d) São impessoais, ainda:

tempo e o modo do verbo. Por exemplo: 1. o verbo passar (seguido de preposição), indicando tempo.
falávamos ( indica o pretérito imperfeito do indicativo.) Ex.: Já passa das seis.
falasse ( indica o pretérito imperfeito do subjuntivo.) 2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposição de,
indicando suficiência. Ex.:
d) Desinência número-pessoal: é o elemento que designa a Basta de tolices. Chega de blasfêmias.
pessoa do discurso ( 1ª, 2ª ou 3ª) e o número (singular ou plural). 3. os verbos estar e ficar em orações tais como Está bem, Está
falamos (indica a 1ª pessoa do plural.) muito bem assim, Não fica bem, Fica mal, sem referência a sujeito
falavam (indica a 3ª pessoa do plural.) expresso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso, classificar o
sujeito como hipotético, tornando-se, tais verbos, então, pessoais.
Observação: o verbo pôr, assim como seus derivados (compor, 4. o verbo deu + para da língua popular, equivalente de “ser
repor, depor, etc.), pertencem à 2ª conjugação, pois a forma arcaica
possível”. Por exemplo:
do verbo pôr era poer. A vogal “e”, apesar de haver desaparecido
Não deu para chegar mais cedo.
do infinitivo, revela-se em algumas formas do verbo: põe, pões,
põem, etc. Dá para me arrumar uns trocados?
Formas Rizotônicas e Arrizotônicas - Unipessoais: são aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura dos apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plural.
verbos com o conceito de acentuação tônica, percebemos com A fruta amadureceu.
facilidade que nas formas rizotônicas, o acento tônico cai no As frutas amadureceram.
radical do verbo: opino, aprendam, nutro, por exemplo. Nas Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos
formas arrizotônicas, o acento tônico não cai no radical, mas sim pessoais na linguagem figurada:
na terminação verbal: opinei, aprenderão, nutriríamos. Teu irmão amadureceu bastante.
PORTUGUÊS
Entre os unipessoais estão os verbos que significam vozes de animais; eis alguns:
bramar: tigre
bramir: crocodilo
cacarejar: galinha
coaxar: sapo
cricrilar: grilo
Os principais verbos unipessoais são:

1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser (preciso, necessário, etc.).
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos bastante.)
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
É preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
2. fazer e ir, em orações que dão ideia de tempo, seguidos da conjunção que.
Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de fumar.)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que não vejo Cláudia. (Sujeito: que não vejo Cláudia)
Obs.: todos os sujeitos apontados são oracionais.
- Pessoais: não apresentam algumas flexões por motivos morfológicos ou eufônicos. Por exemplo:
verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do indicativo falo, fales, fale, idênticas às do verbo falar - o que provavelmente
causaria problemas de interpretação em certos contextos.
verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do indicativo computo, computas, computa - formas de sonoridade
considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razões muitas vezes não impedem o uso efetivo de formas verbais repudiadas
por alguns gramáticos: exemplo disso é o próprio verbo computar, que, com o desenvolvimento e a popularização da informática, tem sido
conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.
d) Abundantes: são aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenômeno costuma ocorrer no
particípio, em que, além das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas (particípio irregular). Observe:
INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR PARTICÍPIO IRREGULAR

Anexar Anexado Anexo
Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto
Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto
e) Anômalos: são aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugação.

Por exemplo: Ir Pôr Ser Saber (vou, vais, ides, fui, foste, pus, pôs, punha, sou, és, fui, foste, seja).
f) Auxiliares
São aqueles que entram na formação dos tempos compostos e das locuções verbais. O verbo principal, quando acompanhado de verbo
auxiliar, é expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.
Vou espantar as moscas.
(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)
Está chegando a hora do debate.

(verbo auxiliar) (verbo principal no gerúndio)
Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.

(verbo auxiliar) (verbo principal no particípio)
Obs.: os verbos auxiliares mais usados são: ser, estar, ter e haver.
PORTUGUÊS
Conjugação dos Verbos Auxiliares
SER - Modo Indicativo
Presente Pret.Perfeito Pretérito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretérito

sou fui era fora serei seria
és foste eras foras serás serias
é foi era fora será seria
somos fomos éramos fôramos seremos seríamos
sois fostes éreis fôreis sereis seríeis
são foram eram foram serão seriam
SER - Modo Subjuntivo
Presente Pretérito Imperfeito Futuro

que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que nós sejamos se nós fôssemos quando nós formos
que vós sejais se vós fôsseis quando vós fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem
SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
sê tu não sejas tu
seja você não seja você
sejamos nós não sejamos nós
sede vós não sejais vós
sejam vocês não sejam vocês
SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio
ser ser eu sendo sido
seres tu
ser ele
sermos nós
serdes vós
serem eles
ESTAR - Modo Indicativo

Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Preté.
estou estive estava estivera estarei estaria
estás estiveste estavas estiveras estarás estarias
está esteve estava estivera estará estaria
estamos estivemos estávamos estivéramos estaremos estaríamos
estais estivestes estáveis estivéreis estareis estaríeis
estão estiveram estavam estiveram estarão estariam
ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo
Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres está estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivéssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivésseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam
PORTUGUÊS
ESTAR - Formas Nominais

estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem
HAVER - Modo Indicativo
Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Preté.
hei houve havia houvera haverei haveria
hás houveste havias houveras haverás haverias
há houve havia houvera haverá haveria
havemos houvemos havíamos houvéramos haveremos haveríamos
haveis houvestes havíeis houvéreis havereis haveríeis
hão houveram haviam houveram haverão haveriam
HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

haja houvesse houver
hajas houvesses houveres há hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvéssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvésseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam
HAVER - Formas Nominais

haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem
TER - Modo Indicativo
Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Preté.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Preté.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras terás terias
tem teve tinha tivera terá teria
temos tivemos tínhamos tivéramos teremos teríamos
tendes tivestes tínheis tivéreis tereis teríeis
têm tiveram tinham tiveram terão teriam
TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivéssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivésseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham
PORTUGUÊS
g) Pronominais: São aqueles verbos que se conjugam com os Imperativo - indica uma ordem, um pedido. Por exemplo:
pronomes oblíquos átonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa Estuda agora, menino.
do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais)
ou apenas reforçando a ideia já implícita no próprio sentido do Formas Nominais
verbo (reflexivos essenciais). Veja: Além desses três modos, o verbo apresenta ainda formas que
- 1. Essenciais: são aqueles que sempre se conjugam com os podem exercer funções de nomes (substantivo, adjetivo, advérbio),
pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, se. São poucos: abster- sendo por isso denominadas formas nominais. Observe:
se, ater- -se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, - a) Infinitivo Impessoal: exprime a significação do verbo de
etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade já está modo vago e indefinido, podendo ter valor e função de substantivo.
implícita no radical do verbo. Por exemplo: Por exemplo: Viver é lutar. (= vida é luta)
Arrependi-me de ter estado lá. É indispensável combater a corrupção. (= combate à)
A ideia é de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem
um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente (forma
não recebe ação transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome simples) ou no passado (forma composta). Por exemplo:
oblíquo átono é apenas uma partícula integrante do verbo, já que, É preciso ler este livro.
pelo uso, sempre é conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome Era preciso ter lido este livro.
apenas serve de reforço da ideia reflexiva expressa pelo radical do
próprio verbo. - b) Infinitivo Pessoal: é o infinitivo relacionado às três
Veja uma conjugação pronominal essencial (verbo e pessoas do discurso. Na 1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta
respectivos pronomes): desinências, assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais,
flexiona- -se da seguinte maneira:
Eu me arrependo 2ª pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
Tu te arrependes 1ª pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (nós)
Ele se arrepende 2ª pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vós)
Nós nos arrependemos 3ª pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
Por exemplo:
Vós vos arrependeis
Foste elogiado por teres alcançado uma boa colocação.
Eles se arrependem
- c) Gerúndio: o gerúndio pode funcionar como adjetivo ou
- 2. Acidentais: são aqueles verbos transitivos diretos em
advérbio. Por exemplo:
que a ação exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado
Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (função de advérbio)
por pronome oblíquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito
Nas ruas, havia crianças vendendo doces. (função adjetivo)
faz uma ação que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; na
transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos podem ser forma composta, uma ação concluída. Por exemplo:
conjugados com os pronomes mencionados, formando o que se Trabalhando, aprenderás o valor do dinheiro.
chama voz reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava. Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
A reflexibilidade é acidental, pois a ação reflexiva pode ser
exercida também sobre outra pessoa. Por exemplo: Maria penteou- - d) Particípio: quando não é empregado na formação dos
-me. tempos compostos, o particípio indica geralmente o resultado de
uma ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau.
Observações: Por exemplo:
1- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes Terminados os exames, os candidatos saíram.
oblíquos átonos dos verbos pronominais não possuem função Quando o particípio exprime somente estado, sem nenhuma
sintática. relação temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo
2- Há verbos que também são acompanhados de pronomes (adjetivo verbal). Por exemplo:
oblíquos átonos, mas que não são essencialmente pronominais, são Ela foi a aluna escolhida para representar a escola.
os verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar
de se encontrarem na pessoa idêntica à do sujeito, exercem funções Tempos Verbais
sintáticas. Tomando-se como referência o momento em que se fala, a
Por exemplo: ação expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. Veja:
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1ª pessoa do singular me (objeto 1. Tempos do Indicativo
direto) - 1ª pessoa do singular - Presente - Expressa um fato atual. Por exemplo: Eu estudo
neste colégio.
Modos Verbais - Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num
Dá-se o nome de modo às várias formas assumidas pelo verbo momento anterior ao atual, mas que não foi completamente
na expressão de um fato. Em Português, existem três modos: terminado. Por exemplo: Ele estudava as lições quando foi
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade. Por exemplo: interrompido.
Eu sempre estudo. - Pretérito Perfeito (simples) - Expressa um fato ocorrido
Subjuntivo - indica uma dúvida, uma possibilidade. Por num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado.
exemplo: Talvez eu estude amanhã. Por exemplo: Ele estudou as lições ontem à noite.
PORTUGUÊS
- Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato que teve início no passado e que pode se prolongar até o momento atual. Por
exemplo: Tenho estudado muito para os exames.
- Pretérito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado. Por exemplo: Ele já tinha estudado as lições
quando os amigos chegaram. (forma composta) Ele já estudara as lições quando os amigos chegaram. (forma simples)
- Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro com relação ao momento atual. Por exemplo:
Ele estudará as lições amanhã.
- Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato que deve ocorrer posteriormente a um momento atual, mas já terminado antes de
outro fato futuro. Por exemplo: Antes de bater o sinal, os alunos já terão terminado o teste.
- Futuro do Pretérito (simples) - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um determinado fato passado. Por exemplo: Se
eu tivesse dinheiro, viajaria nas férias.
- Futuro do Pretérito (composto) - Enuncia um fato que poderia ter ocorrido posteriormente a um determinado fato passado. Por
exemplo: Se eu tivesse ganho esse dinheiro, teria viajado nas férias.
2. Tempos do Subjuntivo
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual. Por exemplo: É conveniente que estudes para o exame.
- Pretérito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro já ocorrido. Por exemplo: Eu esperava que ele vencesse o jogo.
Obs.: o pretérito imperfeito é também usado nas construções em que se expressa a ideia de condição ou desejo. Por exemplo: Se ele
viesse ao clube, participaria do campeonato.
Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato totalmente terminado num momento passado. Por exemplo: Embora tenha estudado
bastante, não passou no teste.
- Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relação ao atual. Por exemplo: Quando ele
vier à loja, levará as encomendas.
obs.: o futuro do presente é também usado em frases que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier à loja, levará as
encomendas.
- Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato posterior ao momento atual mas já terminado antes de outro fato futuro. Por
exemplo: Quando ele tiver saído do hospital, nós o visitaremos.
Presente do Indicativo
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M
Pretérito Perfeito do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM
Pretérito mais-que-perfeito
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Des. temporal Desinência pessoal
1ª/2ª e 3ª conj.
cantaRA vendeRA partiRA RA Ø
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA Ø
cantáRAMOS vendêRAMOS partíRAMOS RA MOS
cantáREIS vendêREIS partíREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M
PORTUGUÊS
Pretérito Imperfeito do Indicativo
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantÁVAMOS vendÍAMOS partÍAMOS
cantÁVEIS vendÍEIS partÍEIS
cantAVAM vendIAM partIAM
Futuro do Presente do Indicativo

cantar ei vender ei partir ei
cantar ás vender ás partir ás
cantar á vender á partir á
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar ão vender ão partir ão
Futuro do Pretérito do Indicativo

cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarÍAMOS venderÍAMOS partirÍAMOS
cantarÍEIS venderÍEIS partirÍEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM
Presente do Subjuntivo
Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinência -o da primeira pessoa do singular do presente do indicativo pela
desinência -E (nos verbos de 1ª conjugação) ou pela desinência -A (nos verbos de 2ª e 3ª conjugação).
1ª conjug. 2ª conjug. 3ª conju. Des. temporal Des.temporal Desinên. pessoal

1ª conj. 2ª/3ª conj.
cantE vendA partA E A Ø
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A Ø
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito, obtendo-se, assim,
o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -SSE mais a desinência de número e pessoa correspondente.

1ª /2ª e 3ª conj.
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantáSSEMOS vendêSSEMOS partíSSEMOS SSE MOS
cantáSSEIS vendêSSEIS partíSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M
PORTUGUÊS
Futuro do Subjuntivo
Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito, obtendo-se, assim, o
tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -R mais a desinência de número e pessoa correspondente.

1ª /2ª e 3ª conj.
cantaR vendeR partiR Ø
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R Ø
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM
Imperativo
Imperativo Afirmativo
Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2ª pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do plural (vós)
eliminando-se o “S” final. As demais pessoas vêm, sem alteração, do presente do subjuntivo. Veja:
Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo

Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante você Que ele cante
Nós cantamos Cantemos nós Que nós cantemos
Vós cantais CantAI vós Que vós canteis
Eles cantam Cantem vocês Que eles cantem
Imperativo Negativo
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negação às formas do presente do subjuntivo.
Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo

Que eu cante ---
Que tu cantes Não cantes tu
Que ele cante Não cante você
Que nós cantemos Não cantemos nós
Que vós canteis Não canteis vós
Que eles cantem Não cantem eles
Observações:
- No modo imperativo não faz sentido usar na 3ª pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido ou conselho só
se aplicam diretamente à pessoa com quem se fala. Por essa razão, utiliza-se você/vocês.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: sê (tu), sede (vós).
Infinitivo Pessoal
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM
PORTUGUÊS
Questões sobre Verbo E) Quanto mais aproveitássemos o que houvesse de grande
nos momentos felizes, menos precisaríamos nos preocupar com
01. (Agente Policia Vunesp 2013) Considere o trecho a seguir. conquistas superlativas.
É comum que objetos ___________ esquecidos em locais 06. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa em
públicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as que todos os verbos estão empregados de acordo com a norma-
pessoas _____________ a atenção voltada para seus pertences, -padrão.
conservando-os junto ao corpo. (A) Enviaram o texto, para que o revíssemos antes da
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, impressão definitiva.
as lacunas do texto. (B) Não haverá prova do crime se o réu se manter em silêncio.
(A) sejam … mantesse (B) sejam … mantivessem (C) (C) Vão pagar horas-extras aos que se disporem a trabalhar
sejam … mantém (D) seja … mantivessem (E) seja … no feriado.
mantêm (D) Ficarão surpresos quando o verem com a toga...
(E) Se você quer a promoção, é necessário que a requera a seu
02. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012-adap.) Na frase –… superior.
os níveis de pessoas sem emprego quedas
sucessivas de 2005 para cá. –, a locução verbal em destaque 07. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013-adap.) Assinale
expressa ação a alternativa que substitui, corretamente e sem alterar o sentido
(A) concluída. (B) atemporal. (C) contínua. da frase, a expressão destacada em – Se a criança se perder,
(D) hipotética. (E) futura. quem encontrá-la verá na pulseira instruções para que envie uma
mensagem eletrônica ao grupo ou acione o código na internet.
03. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013-adap.) Sem querer (A) Caso a criança se havia perdido…
estereotipar, mas já estereotipando: trata-se de um ser cujas (B) Caso a criança perdeu…
interações sociais terminam, 99% das vezes, diante da pergunta (C) Caso a criança se perca…
“débito ou crédito?”. (D) Caso a criança estivera perdida…
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de (E) Caso a criança se perda…
(A) considerar ao acaso, sem premeditação.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela. 08. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013-adap.).
(C) adotar como referência de qualidade.
Assinale a alternativa em que o verbo destacado está no tempo
(D) julgar de acordo com normas legais.
futuro.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.
A) Os consumidores são assediados pelo marketing …
B) … somente eles podem decidir se irão ou não comprar.
04. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa
C) É como se abrissem em nós uma “caixa de necessidades”…
contendo a frase do texto na qual a expressão verbal destacada
D) … de onde vem o produto…?
exprime possibilidade.
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas…
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sistema
capaz de disponibilizar um grande número de obras literárias...
(B) Funcionando como um imenso sistema de informação e 09. (Papiloscopista Policial – VUNESP – 2013). Assinale a
arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual. alternativa em que a concordância das formas verbais destacadas
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por associação, se dá em conformidade com a norma-padrão da língua.
e não mais por sequências fixas previamente estabelecidas. (A) Chegou, para ajudar a família, vários amigos e vizinhos.
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse conceito (B) Haviam várias hipóteses acerca do que poderia ter
está ligado a uma nova concepção de textualidade... acontecido com a criança.
(E) Criou, então, o “Xanadu”, um projeto para disponibilizar (C) Fazia horas que a criança tinha saído e os pais já estavam
toda a literatura do mundo... preocupados.
(D) Era duas horas da tarde, quando a criança foi encontrada.
05.(Analista – Arquitetura – FCC – 2013-adap.). Está (E) Existia várias maneiras de voltar para casa, mas a criança
adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: se perdeu mesmo assim.
A) Os que levariam a vida pensando apenas nos valores
absolutos talvez façam melhor se pensassem no encanto dos 10. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
pequenos bons momentos. – 2013-adap.).
B) Há até quem queira saber quem fosse o maior bandido entre Leia as frases a seguir.
os que recebessem destaque nos popularescos programas da TV. I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaços de madeira
C) Não admira que os leitores de Manuel Bandeira gostam no animal.
tanto de sua poesia, sobretudo porque ela não tenha aspirações a II. Existiam muitos ferimentos no boi.
ser metafísica. III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levarem em conta movimentada.
nossa condição de mortais, não precisariam preocupar-se com os Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este pelo
degraus da notoriedade. verbo Haver, nas frases, têm-se, respectivamente:
PORTUGUÊS
A) Existia – Haviam – Existiam 9-) (A) Chegaram, para ajudar a família, vários amigos e
B) Existiam – Havia – Existiam vizinhos.
C) Existiam – Haviam – Existiam (B) Havia várias hipóteses acerca do que poderia ter acontecido
D) Existiam – Havia – Existia com a criança.
E) Existia – Havia – Existia (D) Eram duas horas da tarde, quando a criança foi encontrada.
(E) Existiam várias maneiras de voltar para casa, mas a criança
GABARITO se perdeu mesmo assim.
01. B 02. C 03. E 04. B 05. E
06. A 07. C 08. B 09. C 10. D 10-) I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaços de
madeira no animal.
COMENTÁRIOS II. Existiam muitos ferimentos no boi.
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
1-) É comum que objetos sejam esquecidos em locais movimentada.
públicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as Haver – sentido de existir= invariável, impessoal;
pessoas mantivessem a atenção voltada para seus pertences,
existir = variável. Portanto, temos:
conservando-os junto ao corpo.
I – Existiam onze pessoas...
II – Havia muitos ferimentos...
2-) os níveis de pessoas sem emprego estão apresentando
quedas sucessivas de 2005 para cá. –, a locução verbal em destaque III – Existia muita gente...
expressa ação contínua (= não concluída)
3-) Sem querer estereotipar, mas já estereotipando: trata-se de 4) MORFOSSINTAXE: FRASE, ORAÇÃO
um ser cujas interações sociais terminam, 99% das vezes, diante da E PERÍODO, TERMOS DA ORAÇÃO,
pergunta “débito ou crédito?”. ORAÇÕES DO PERÍODO (DESENVOLVIDAS
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de classificar E REDUZIDAS), FUNÇÕES SINTÁTICAS
segundo ideias preconcebidas. DO PRONOME RELATIVO, SINTAXE
DE REGÊNCIA (VERBAL E NOMINAL),
4-) (B) Funcionando como um imenso sistema de informação SINTAXE DE CONCORDÂNCIA (VERBAL E
e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo NOMINAL), SINTAXE DE COLOCAÇÃO
virtual. = verbo no futuro do pretérito
5-) A) Os que levam a vida pensando apenas nos valores

absolutos talvez fariam melhor se pensassem no encanto dos Frase é todo enunciado de sentido completo, podendo ser
pequenos bons momentos. formada por uma só palavra ou por várias, podendo ter verbos ou
B) Há até quem queira saber quem é o maior bandido entre os não. A frase exprime, através da fala ou da escrita: ideias, emoções,
que recebem destaque nos popularescos programas da TV. ordens, apelos.
C) Não admira que os leitores de Manuel Bandeira gostem A frase define-se pelo seu propósito comunicativo, ou seja,
tanto de sua poesia, sobretudo porque ela não tem aspirações a ser pela sua capacidade de, num intercâmbio linguístico, transmitir
metafísica. um conteúdo satisfatório para a situação em que é utilizada.
D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levassem em conta Exemplos:
nossa condição de mortais, não precisariam preocupar-se com os O Brasil possui um grande potencial turístico.
degraus da notoriedade. Espantoso!
Não vá embora.
6-) (B) Não haverá prova do crime se o réu se mantiver em
Silêncio!
silêncio.
O telefone está tocando.
(C) Vão pagar horas-extras aos que se dispuserem a trabalhar
no feriado.
(D) Ficarão surpresos quando o virem com a toga... Observação: a frase que não possui verbo denomina-se Frase
(E) Se você quiser a promoção, é necessário que a requeira a Nominal.
seu superior. Na língua falada, a frase é caracterizada pela entoação, que
indica nitidamente seu início e seu fim. A entoação pode vir
7-) Caso a criança se perca…(perda = substantivo: Houve acompanhada por gestos, expressões do rosto, do olhar, além de
uma grande perda salarial...) ser complementada pela situação em que o falante se encontra.
Esses fatos contribuem para que frequentemente surjam frases
8-) A) Os consumidores são assediados pelo marketing = muito simples, formadas por apenas uma palavra. Observe:
presente Rua!
C) É como se abrissem em nós uma “caixa de necessidades”… Ai!
= pretérito do Subjuntivo
D) … de onde vem o produto…? = presente Essas palavras, dotadas de entoação própria, e acompanhadas
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas… = de gestos peculiares, são suficientes para satisfazer suas
pretérito perfeito necessidades expressivas.
PORTUGUÊS
Na língua escrita, a entoação é representada pelos sinais e) Frases Optativas: são usadas para exprimir um desejo.
de pontuação, os quais procuram sugerir a melodia frasal. Por Exemplo:
Desaparecendo a situação viva, o contexto é fornecido pelo próprio Deus te acompanhe!
texto, o que acaba tornando necessário que as frases escritas Bons ventos o levem!
sejam linguisticamente mais completas. Essa maior complexidade
linguística leva a frase a obedecer às regras gerais da língua. De acordo com a construção, as frases classificam-se em:
Portanto, a organização e a ordenação dos elementos formadores Frase Nominal: é a frase construída sem verbos. Exemplos:
da frase devem seguir os padrões da língua. Por isso é que: Fogo! Cuidado!
As meninas estavam alegres. Belo serviço o seu!
constitui uma frase, enquanto:
Frase Verbal: é a frase construída com verbo. Por Exemplo:
Alegres meninas estavam as. O sol ilumina a cidade e aquece os dias.
não é considerada uma frase da língua portuguesa. Os casais saíram para jantar.
A bola rolou escada abaixo. Estrutura da Frase
Tipos de Frases
As frases que possuem verbo são geralmente estruturadas
Muitas vezes, as frases assumem sentidos que só podem ser a partir de dois elementos essenciais: sujeito e predicado. Isso
integralmente captados se atentarmos para o contexto em que não significa, no entanto, que tais frases devam ser formadas, no
são empregadas. É o caso, por exemplo, das situações em que se mínimo, por dois vocábulos. Na frase “Saímos”, por exemplo, há
explora a ironia. Pense, por exemplo, na frase “Que educação!”, um sujeito implícito na terminação do verbo: nós.
usada quando se vê alguém invadindo, com seu carro, a faixa de O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em
pedestres. Nesse caso, ela expressa exatamente o contrário do que número e pessoa. É normalmente o “ser de quem se declara algo”,
aparentemente diz. “o tema do que se vai comunicar”.
A entoação é um elemento muito importante da frase falada, O predicado é a parte da frase que contém “a informação nova
pois nos dá uma ampla possibilidade de expressão. Dependendo
para o ouvinte”. Normalmente, ele se refere ao sujeito, constituindo
de como é dita, uma frase simples como “É ela.” pode indicar
a declaração do que se atribui ao sujeito. É sempre muito importante
constatação, dúvida, surpresa, indignação, decepção, etc. Na
analisar qual é o núcleo significativo da declaração: se o núcleo da
língua escrita, os sinais de pontuação podem agir como definidores
declaração estiver no verbo, teremos um predicado verbal (ocorre
do sentido das frases.
nas frases verbais); se o núcleo da declaração estiver em algum
Existem alguns tipos de frases cuja entoação é mais ou menos
nome, teremos um predicado nominal (ocorre nas frases nominais
previsível, de acordo com o sentido que transmitem. São elas:
que possuem verbo de ligação).
a) Frases Interrogativas: ocorrem quando uma pergunta é
Observe:
feita pelo emissor da mensagem. São empregadas quando se
deseja obter alguma informação. A interrogação pode ser direta O amor é eterno.
ou indireta.
Você aceita um copo de suco? (Interrogação direta) O tema, o ser de quem se declara algo, o sujeito, é “O amor”. A
Desejo saber se você aceita um copo de suco. (Interrogação declaração referente a “o amor”, ou seja, o predicado, é «é eterno».
indireta) É um predicado nominal, pois seu núcleo significativo é o nome
«eterno». Já na frase:
b) Frases Imperativas: ocorrem quando o emissor da mensagem Os rapazes jogam futebol.
dá uma ordem, um conselho ou faz um pedido, utilizando o verbo
no modo imperativo. Podem ser afirmativas ou negativas. O sujeito é “Os rapazes”, que identificamos por ser o termo
Faça-o entrar no carro! (Afirmativa) que concorda em número e pessoa com o verbo “jogam”. O
Não faça isso. (Negativa) predicado é “jogam futebol”, cujo núcleo significativo é o verbo
Dê-me uma ajudinha com isso! (Afirmativa) “jogam”. Temos, assim, um predicado verbal.
c) Frases Exclamativas: nesse tipo de frase o emissor Ambiguidade

exterioriza um estado afetivo. Apresentam entoação ligeiramente
prolongada. Ela surge quando algo que está sendo dito admite mais de um
Por Exemplo: sentido, comprometendo a compreensão do conteúdo. Isso pode
Que prova difícil! suscitar dúvidas no leitor e levá-lo a conclusões equivocadas na
É uma delícia esse bolo! interpretação do texto. A ambiguidade é um dos problemas que
podem ser evitados.
d) Frases Declarativas: ocorrem quando o emissor constata A inadequação ou a má colocação de elementos como
um fato. Esse tipo de frase informa ou declara alguma coisa. pronomes, adjuntos adverbiais, expressões e até mesmo enunciados
Podem ser afirmativas ou negativas. inteiros podem acarretar em duplo sentido, comprometendo a
Obrigaram o rapaz a sair. (Afirmativa) clareza do texto. Observe os exemplos que seguem:
Ela não está em casa. (Negativa) “O professor falou com o aluno parado na sala”
PORTUGUÊS
Neste caso, a ambiguidade decorre da má construção sintática Infere-se, portanto, que as competências estão relacionadas aos
deste enunciado. Quem estava parado na sala? O aluno ou o conhecimentos que o usuário tem dos fatos linguísticos, aplicando-
professor? A solução é, mais uma vez, colocar “parado na sala” -os de acordo com o objetivo pretendido pela enunciação. De modo
logo ao lado do termo a que se refere: “Parado na sala, o professor mais claro, ressaltamos a importância da estrutura discursiva se
falou com o aluno”; ou “O professor falou com o aluno, que estava pautar pela pontuação, concordância, coerência, coesão e demais
parado na sala”. requisitos necessários à objetividade retratada pela mensagem.
Atendo-nos de forma específica aos inúmeros aspectos que
“A polícia cercou o ladrão do banco na Rua Santos.” norteiam os já citados fatos linguísticos, ressaltamos determinados
recursos cuja função se atribui por conferirem estilo à construção
O banco ficava na Rua Santos, ou a polícia cercou o ladrão textual, o paralelismo sintático e semântico. Caracterizam-se pelas
nessa rua? A ambiguidade resulta da má colocação do adjunto relações de semelhança existente entre palavras e expressões que
adverbial. Para evitar isso, coloque “na Rua Santos” mais perto do se efetivam tanto de ordem morfológica (quando pertencem à
núcleo de sentido a que se refere: “Na rua Santos, a polícia cercou mesma classe gramatical), sintática (quando há semelhança entre
o ladrão”; ou “A polícia cercou o ladrão do banco que localiza-se frases ou orações) e semântica (quando há correspondência de
na rua Santos”. sentido entre os termos).
Casos recorrentes se manifestam no momento da escrita
“Pessoas que consomem bebidas alcoólicas com frequência indicando que houve a quebra destes recursos, tornando-se
apresentam sintomas de irritabilidade e depressão.” imperceptíveis aos olhos de quem a produz, interferindo de forma
negativa na textualidade como um todo. Como podemos conferir
Mais uma vez a duplicidade de sentido é provocada pela má por meio dos seguintes casos:
colocação do adjunto adverbial. Assim, pode-se entender que
“As pessoas que, com frequência, consomem bebidas alcoólicas Durante as quartas-de-final, o time do Brasil vai enfrentar
apresentam sintomas de irritabilidade e depressão” ou que “As a Holanda. Constatamos a falta de paralelismo semântico, ao
pessoas que consomem bebidas alcoólicas apresentam, com analisarmos que o time brasileiro não enfrentará o país, e sim a
frequência, sintomas de irritabilidade e depressão”. seleção que o representa. Reestruturando a oração, obteríamos:
Durante as quartas-de-final, o time do Brasil vai enfrentar a seleção
Em certos casos, a ambiguidade pode se transformar num da Holanda.
importante recurso estilístico na construção do sentido do texto. O
Se eles comparecessem à reunião, ficaremos muito agradecidos.
apelo a esse recurso pode ser fundamental para provocar o efeito
Eis que estamos diante de um corriqueiro procedimento linguístico,
polissêmico do texto. Os textos literários, de maneira geral (como
embora considerado incorreto, sobretudo, pela incoerência
romances, poemas ou crônicas), são textos com predomínio da
conferida pelos tempos verbais (comparecessem/ficaremos). O
linguagem conotativa (figurada). Nesse caso, o caráter metafórico
contrário acontece se disséssemos: Se eles comparecessem à
pode derivar do emprego deliberado da ambiguidade. reunião, ficaríamos muito agradecidos.
Na publicidade, é possível observar o “uso e o abuso” da
linguagem plurissignificante, por meio dos trocadilhos e jogos de Ambos relacionados à mesma ideia, denotando uma incerteza
palavras. Esse procedimento visa chamar a atenção do interlocutor quanto à ação. Ampliando a noção sobre a correta utilização destes
para a mensagem. Para entender melhor, vamos analisar a seguir recursos, analisemos alguns casos em que eles se aplicam:
um anúncio publicitário, veiculado por várias revistas importantes. - não só... mas (como) também: A violência não só aumentou
nos grandes centros urbanos, mas também no interior. Percebemos
Sempre presente - Ferracini Calçados que tal construção confere-nos a ideia de adição em comparar
ambas as situações em que a violência se manifesta.
O slogan “Sempre presente” pode apresentar, de início, duas
leituras possíveis: o calçado Ferracini é sempre uma boa opção - Quanto mais... (tanto) mais: Atualmente, quanto mais se
para presentear alguém; ou, ainda, o calçado Ferracini está sempre aperfeiçoa o profissionalismo, mais chances tem de se progredir.
presente em qualquer ocasião, já que, supõe-se, pode ser usado no Ao nos atermos à noção de progressão, podemos identificar a
dia a dia ou em uma ocasião especial. construção paralelística.
- Seja... Seja; Quer... Quer; Ora... Ora: A cordialidade é uma
Paráfrase - consiste na tradução do sentido de uma expressão virtude aplicável em quaisquer circunstâncias, seja no ambiente
ou de um enunciado com palavras diferentes. Exemplo: familiar, seja no trabalho. Confere-se a aplicabilidade do recurso
“Um fraco rei faz fraca a forte gente.” mediante a ideia de alternância.
Esse famoso verso de Camões pode ser assim parafraseado:
“Um rei que é fraco torna fraco até mesmo um povo vigoroso.” - Tanto... Quanto: As exigências burocráticas são as mesmas,
tanto para os veteranos, quanto para os calouros. Mediante a ideia
Paralelismo- Notadamente, a construção textual é concebida de adição, acrescida àquela de equivalência, constata-se a estrutura
como um procedimento dotado de grande complexidade, haja vista paralelística.
que o fato de as ideias emergirem com uma certa facilidade não
significa transpô-las para o papel sem a devida ordenação. Tal - Não... E não/nem: Não poderemos contar com o auxílio de
complexidade nos remete à noção das competências inerentes ao ninguém, nem dos alunos, nem dos funcionários da secretaria.
emissor diante da elaboração do discurso, dada a necessidade de Recurso este empregado quando se quer atribuir uma sequência
este se perfazer pela clareza e precisão. negativa.
PORTUGUÊS
- Por um lado... Por outro: Se por um lado, a desistência da Questões
viagem implicou na economia, por outro, desagradou aos filhos
que estavam no período de férias. O paralelismo efetivou-se em 1-) Das frases abaixo relacionadas, indique as que contêm
virtude da referência a aspectos negativos e positivos relacionados oração ou orações:
a um determinado fato. A-) Que dia quente!
B-) Belas, as manhãs sertanejas!
- Tempos verbais: Se a maioria colaborasse, haveria mais C-) Estou em Monteiro há onze anos.
organização. Como dito anteriormente, houve a concordância de D-) O aluno compreende perfeitamente o olhar do professor .
sentido proferida pelos verbos e seus respectivos tempos. E-) Silêncio!
Oração F-) O sol brilhava no céu nordestino.
Uma frase verbal pode ser também uma oração. Para isso é
necessário: 2. Assinale as alternativas em que não há oração:
- que o enunciado tenha sentido completo; ( ) Havia muita gente naquela festa.
- que o enunciado tenha verbo (ou locução verbal). ( ) Socorro!
Por Exemplo: ( ) Que tristeza!
Camila terminou a leitura do livro. ( ) Aquele aluno não se saiu bem na avaliação.
( ) Despediu‑se da esposa antes de viajar para a Itália.
Obs.: Na oração as palavras estão relacionadas entre si, ( ) Atenção, curva sinuosa!
como partes de um conjunto harmônico: elas são os termos ou ( ) Banco do Brasil.
as unidades sintáticas da oração. Assim, cada termo da oração
desempenha uma função sintática. 3-) Classifique os períodos abaixo em simples ou compostos.
a)Ninguém perguntou se ele virá ao concerto.
Atenção: b) Quando chove, a cidade fica insuportável.
Nem toda frase é oração. Por Exemplo: c) Não gostei do filme, os acontecimentos são muito
Que dia lindo! previsíveis.
d) Não empresto meus CDs a ninguém.
Esse enunciado é frase, pois tem sentido. Esse enunciado não
4-) Classifique em: (PS) Período Simples ou (PC) Período
é oração, pois não possui verbo. Assim, não possuem estrutura
Composto.
sintática, portanto não são orações, frases como:
a) Neste ano elegeremos nosso presidente.
Socorro! - Com Licença! - Que rapaz ignorante!
b) O vira-lata latiu e espantou o quero-quero.
c) Poucas pessoas concordaram com nossa proposta.
A frase pode conter uma ou mais orações. Veja:
d) Vocês falam muito e agem pouco.
Brinquei no parque. (uma oração)
e) Confie em você, brigue por suas ideias, seja persistente!
Entrei na casa e sentei-me. (duas orações)
f) Ficou descontente com o resultado.
Cheguei, vi, venci. (três orações) g) Aproximou-se do telefone, iniciou a ligação, mas desistiu.
h) Não escreverei nada nem darei entrevista.
Período i) Se tu a amasses, serias feliz.
Período é a frase constituída de uma ou mais orações, j) A simpática jovem é atriz.
formando um todo, com sentido completo. O período pode ser k) Muitos confiaram em sua pesquisa.
simples ou composto. l) Vibramos, quando soubemos o resultado
Período Simples: é aquele constituído por apenas uma oração, Resolução:
que recebe o nome de oração absoluta. Exemplos:
O amor é eterno. 1-)A-) Que dia quente! Frase (não há verbo)
As plantas necessitam de cuidados especiais. B-) Belas, as manhãs sertanejas! Frase = não há verbo
Quero aquelas rosas. C-) Estou em Monteiro há onze anos. = oração (2)
O tempo é o melhor remédio. D-) O aluno compreende perfeitamente o olhar do professor
. = oração (1)
Período Composto: é aquele constituído por duas ou mais E-) Silêncio! = frase
orações. Exemplos: F-) O sol brilhava no céu nordestino. = oração
Quando você partiu minha vida ficou sem alegrias.
Quero aquelas flores para presentear minha mãe. 2-) ( X ) Socorro!
Vou gritar para todos ouvirem que estou sabendo o que (X ) Que tristeza!
acontece ao anoitecer. (X ) Atenção, curva sinuosa!
Cheguei, jantei e fui dormir. (X) Banco do Brasil.
Saiba que: Como toda oração está centrada num verbo ou 3-) Classifique os períodos abaixo em simples ou compostos.
numa locução verbal, a maneira prática de saber quantas orações a) Ninguém perguntou se ele virá ao concerto. = período
existem num período é contar os verbos ou locuções verbais. composto
PORTUGUÊS
b) Quando chove, a cidade fica insuportável. = período Termos essenciais da oração:
composto
c) Não gostei do filme, os acontecimentos são muito O sujeito e o predicado são considerados termos essenciais da
previsíveis. = período composto oração, ou seja, sujeito e predicado são termos indispensáveis para
d) Não empresto meus CDs a ninguém. = período simples a formação das orações. No entanto, existem orações formadas
exclusivamente pelo predicado. O que define, pois, a oração, é a
4-) presença do verbo.
a-) PS b-) PC c-) PS d-) PC e-) PC O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo.
f-) PS g-) PC h-) PC i-) PC j-) PS a) “Minha primeira lágrima caiu dentro dos teus olhos.”;
k-) PS l-) PC b) “Minhas primeiras lágrimas caíram dentro dos teus olhos”.
Frase, período e oração: Na primeira frase, o sujeito é minha primeira lágrima. Minha
e primeira referem-se ao conceito básico expresso em lágrima.
Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para Lágrima é, pois, a principal palavra do sujeito, sendo, por isso,
estabelecer comunicação. Expressa juízo, indica ação, estado ou denominada núcleo do sujeito. O núcleo do sujeito relaciona-se
fenômeno, transmite um apelo, ordem ou exterioriza emoções. com o verbo, estabelecendo a concordância.
Normalmente a frase é composta por dois termos – o sujeito A função do sujeito é basicamente desempenhada por
e o predicado – mas não obrigatoriamente, pois em Português há substantivos, o que a torna uma função substantiva da oração.
orações ou frases sem sujeito: Pronomes, substantivos, numerais e quaisquer outras palavras
Há muito tempo que não chove. substantivadas (derivação imprópria) também podem exercer a
função de sujeito.
Quanto à estrutura da frase, as frases que possuem verbo a) Ele já partiu;
(oração) são estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito b) Os dois sumiram;
e predicado. O sujeito é o termo da frase que concorda com o c) Um sim é suave e sugestivo.
verbo em número e pessoa. É o “ser de quem se declara algo”, “o
tema do que se vai comunicar”. O predicado é a parte da frase que Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos: o de
contém “a informação nova para o ouvinte”. Ele se refere ao tema, determinação ou indeterminação e o de núcleo do sujeito.
constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito. Um sujeito é determinado quando é facilmente identificável
Quando o núcleo da declaração está no verbo, temos o pela concordância verbal. O sujeito determinado pode ser simples
predicado verbal. Mas, se o núcleo estiver num nome, teremos um ou composto.
predicado nominal. A indeterminação do sujeito ocorre quando não é possível
Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de identificar claramente a que se refere a concordância verbal. Isso
opinião. ocorre quando não se pode ou não interessa indicar precisamente
A existência é frágil. o sujeito de uma oração.
a) Estão gritando seu nome lá fora;
A oração, às vezes, é sinônimo de frase ou período (simples) b) Trabalha-se demais neste lugar.
quando encerra um pensamento completo e vem limitada por
ponto-final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e por O sujeito simples é o sujeito determinado que possui um único
reticências. núcleo. Esse vocábulo pode estar no singular ou no plural; pode
Um vulto cresce na escuridão. Clarissa encolhe-se. É Vasco. também ser um pronome indefinido.
a) Nós nos respeitamos mutuamente;
Acima temos três orações correspondentes a três períodos b) A existência é frágil;
simples ou a três frases. Mas, nem sempre oração é frase: c) Ninguém se move;
“convém que te apresses” apresenta duas orações, mas uma d) O amar faz bem.
só frase, pois somente o conjunto das duas é que traduz um
pensamento completo. O sujeito composto é o sujeito determinado que possui mais
Outra definição para oração é a frase ou membro de frase de um núcleo.
que se organiza ao redor de um verbo. A oração possui sempre a) Alimentos e roupas andam caríssimos;
um verbo (ou locução verbal), que implica na existência de um b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente;
predicado, ao qual pode ou não estar ligado um sujeito. c) O amar e o odiar são tidos como duas faces da mesma
Assim, a oração é caracterizada pela presença de um verbo. moeda.
Dessa forma:
Rua! = é uma frase, não é uma oração. Além desses dois sujeitos determinados, é comum a referência
Já em: “Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar ao sujeito oculto ( ou elíptico), isto é, ao núcleo do sujeito que está
a noite do meu bem.” Temos uma frase e três orações: As duas implícito e que pode ser reconhecido pela desinência verbal ou
últimas orações não são frases, pois em si mesmas não satisfazem pelo contexto.
um propósito comunicativo; são, portanto, membros de frase. Abolimos todas as regras. = (nós)
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O sujeito indeterminado surge quando não se quer ou não se O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se
pode identificar claramente a que o predicado da oração refere- refere ao sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se direta ou
-se. Existe uma referência imprecisa ao sujeito, caso contrário, indiretamente ao verbo.
teríamos uma oração sem sujeito. A existência (sujeito) é frágil (predicado).
Na língua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de
duas maneiras: O nome frágil, por intermédio do verbo, refere-se ao sujeito da
a) com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o sujeito oração. O verbo atua como elemento de ligação entre o sujeito e a
não tenha sido identificado anteriormente: palavra a ele relacionada.
1) Bateram à porta;
2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. O predicado verbal é aquele que tem como núcleo significativo
um verbo:
b) com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido do a) Chove muito nesta época do ano;
pronome se. Esta é uma construção típica dos verbos que não b) Senti seu toque suave;
apresentam complemento direto: c) O velho prédio foi demolido.
1) Precisa-se de mentes criativas;
2) Vivia-se bem naqueles tempos; Os verbos acima são significativos, isto é, não servem apenas
3) Trata-se de casos delicados; para indicar o estado do sujeito, mas indicam processos.
4) Sempre se está sujeito a erros.
O predicado nominal é aquele que tem como núcleo
O pronome se funciona como índice de indeterminação do significativo um nome; esse nome atribui uma qualidade ou
sujeito. estado ao sujeito, por isso é chamado de predicativo do sujeito.
O predicativo é um nome que se liga a outro nome da oração por
As orações sem sujeito, formadas apenas pelo predicado, meio de um verbo.
articulam-se a partir de um verbo impessoal. A mensagem está Nos predicados nominais, o verbo não é significativo, isto
centrada no processo verbal. Os principais casos de orações sem
é, não indica um processo. O verbo une o sujeito ao predicativo,
sujeito com:
indicando circunstâncias referentes ao estado do sujeito:
a) os verbos que indicam fenômenos da natureza:
“Ele é senhor das suas mãos e das ferramentas.”
1) Amanheceu repentinamente;
2) Está chuviscando.
Na frase acima o verbo ser poderia ser substituído por estar,
andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar, atuando como
b) os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam
elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas.
fenômenos meteorológicos ou se relacionam ao tempo em geral:
A função de predicativo é exercida normalmente por um
1) Está tarde.
2) Ainda é cedo. adjetivo ou substantivo.
3) Já são três horas, preciso ir; O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta dois
4) Faz frio nesta época do ano; núcleos significativos: um verbo e um nome. No predicado
5) Há muitos anos aguardamos mudanças significativas; verbo-nominal, o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao
6) Faz anos que esperamos melhores condições de vida; complemento verbal.
O verbo do predicado verbo-nominal é sempre significativo,
O predicado é o conjunto de enunciados que numa dada indicando processos. É também sempre por intermédio do verbo
oração contém a informação nova para o ouvinte. Nas orações sem que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere.
sujeito, o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: a) O dia amanheceu ensolarado;
a) Chove muito nesta época do ano; b) As mulheres julgam os homens inconstantes
b) Houve problemas na reunião.
Nas orações que surge o sujeito, o predicado é aquilo que se No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta duas
declara a respeito desse sujeito. funções: a de verbo significativo e a de verbo de ligação. Esse
predicado poderia ser desdobrado em dois, um verbal e outro
Com exceção do vocativo, que é um termo à parte, tudo o que nominal:
difere do sujeito numa oração é o seu predicado. a) O dia amanheceu;
a) Os homens (sujeito) pedem amor às mulheres (predicado); b) O dia estava ensolarado.
b) Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo
pensamento (predicado). No segundo exemplo, é o verbo julgar que relaciona o
complemento homens como o predicativo inconstantes.
Para o estudo do predicado, é necessário verificar se seu
núcleo está num nome ou num verbo. Deve-se considerar também Termos integrantes da oração:
se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo
ou também ao sujeito da oração. Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o
Os homens sensíveis (sujeito) pedem amor sincero às mulheres complemento nominal são chamados termos integrantes da
de opinião. oração.
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Os complementos verbais integram o sentido dos verbos - causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede…
transitivos, com eles formando unidades significativas. Esses - companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas.
verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente, - concessão: Apesar de você, amanhã há de ser outro dia.
sem a presença de preposição ou indiretamente, por intermédio de - conformidade: Fez tudo conforme o combinado.
preposição. - dúvida: Talvez nos deixem entrar.
O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao - fim: Estudou para o exame.
verbo. - frequência: Sempre aparecia por lá.
a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião; - instrumento: Fez o corte com a faca.
b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião; - intensidade: Corria bastante.
c) Dou-lhes três. - limite: Andava atabalhoado do quarto à sala.
d) Houve muita confusão na partida final. - lugar: Vou à cidade.
- matéria: Compunha-se de substâncias estranhas.
O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: - meio: Viajarei de trem.
a) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns referentes - modo: Foram recrutados a dedo.
a pessoas: - negação: Não há ninguém que mereça.
1) Amar a Deus; - preço: As casas estão sendo vendidas a preços exorbitantes.
2) Adorar a Xangô; - substituição ou troca: Abandonou suas convicções por
3) Estimar aos pais. privilégios econômicos.
- tempo: Ontem à tarde encontrou o velho amigo.
b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de
tratamento: O adjunto adnominal é o termo acessório que determina,
1) Não excluo a ninguém; especifica ou explica um substantivo. É uma função adjetiva,
2) Não quero cansar a Vossa Senhoria. pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel
de adjunto adnominal na oração. Também atuam como adjuntos
c) para evitar ambiguidade: adnominais os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos.
Ao povo prejudica a crise. (sem preposição, a situação seria O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo
outra) de infância.
O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente O adjunto adnominal liga-se diretamente ao substantivo a que
ao verbo, ou seja, através de uma preposição. se refere, sem participação do verbo. Já o predicativo do objeto
a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres; liga-se ao objeto por meio de um verbo.
b) Os homens pedem-lhes amor sincero; O poeta português deixou uma obra originalíssima.
c) Gosto de música popular brasileira. O poeta deixou-a.
(originalíssima não precisou ser repetida, portanto: adjunto
O termo que integra o sentido de um nome chama-se adnominal)
complemento nominal. O complemento nominal liga-se ao nome O poeta português deixou uma obra inacabada.
que completa por intermédio de preposição: O poeta deixou-a inacabada.
a) Desenvolvemos profundo respeito à arte; (inacabada precisou ser repetida, então: predicativo do objeto)
b) A arte é necessária à vida;
c) Tenho-lhe profundo respeito. Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um
substantivo, adjetivo ou advérbio; o adjunto nominal relaciona-se
Termos acessórios da oração e vocativo: apenas ao substantivo.
Os termos acessórios recebem esse nome por serem acidentais, O aposto é um termo acessório que permite ampliar, explicar,
explicativos, circunstanciais. desenvolver ou resumir a ideia contida num termo que exerça
São termos acessórios o adjunto adverbial, adjunto adnominal, qualquer função sintática.
o aposto e o vocativo. Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado.
O adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem.
circunstância do processo verbal, ou intensifica o sentido de um Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo que
adjetivo, verbo ou advérbio. É uma função adverbial, pois cabe ao se relaciona porque poderia substituí-lo:
advérbio e às locuções adverbiais exercerem o papel de adjunto Segunda-feira passei o dia mal-humorado.
adverbial. O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na
Amanhã voltarei de bicicleta àquela velha praça. oração, em:
a) explicativo: A linguística, ciência das línguas humanas,
As circunstâncias comumente expressas pelo adjunto permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo.
adverbial são: b) enumerativo: A vida humana compõe-se de muitas coisas:
- acréscimo: Além de tristeza, sentia profundo cansaço. amor, arte, ação.
- afirmação: Sim, realmente irei partir. c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo
- assunto: Falavam sobre futebol. isso forma o carnaval.
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d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram- Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas: suas
se por muito tempo na baía anoitecida. principais conjunções são: mas, contudo, todavia, entretanto,
porém, no entanto, ainda, assim, senão.
O vocativo é um termo que serve para chamar, invocar ou - Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
interpelar um ouvinte real ou hipotético. - Ainda que a noite acabasse, nós continuaríamos dançando.
A função de vocativo é substantiva, cabendo a substantivos, - Não comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui à praia.
pronomes substantivos, numerais e palavras substantivadas esse
papel na linguagem. Orações Coordenadas Sindéticas Alternativas: suas principais
João, venha comigo! conjunções são: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...seja.
Traga-me doces, minha menina! - Ou uso o protetor solar, ou uso o óleo bronzeador.
- Ora sei que carreira seguir, ora penso em várias carreiras
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO diferentes.
- Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.
O período composto caracteriza-se por possuir mais de uma
oração em sua composição. Sendo Assim: Orações Coordenadas Sindéticas Conclusivas: suas
- Eu irei à praia. (Período Simples = um verbo, uma oração) principais conjunções são: logo, portanto, por fim, por conseguinte,
- Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. consequentemente, pois (posposto ao verbo)
(Período Composto =locução verbal, verbo, duas orações) - Passei no vestibular, portanto irei comemorar.
- Já me decidi: só irei à praia, se antes eu comprar um protetor - Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
solar. (Período Composto = três verbos, três orações). - Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
- A situação é delicada; devemos, pois, agir
Cada verbo ou locução verbal corresponde a uma oração.
Isso implica que o primeiro exemplo é um período simples, pois Orações Coordenadas Sindéticas Explicativas: suas principais
tem apenas uma oração, os dois outros exemplos são períodos conjunções são: isto é, ou seja, a saber, na verdade, pois (anteposto
compostos, pois têm mais de uma oração. ao verbo).
Há dois tipos de relações que podem se estabelecer entre as
- Só passei na prova porque me esforcei por muito tempo.
orações de um período composto: uma relação de coordenação ou
- Só fiquei triste por você não ter viajado comigo.
uma relação de subordinação.
- Não fui à praia, pois queria descansar durante o Domingo.
Duas orações são coordenadas quando estão juntas em um
mesmo período, (ou seja, em um mesmo bloco de informações,
marcado pela pontuação final), mas têm, ambas, estruturas
Período composto por subordinação
individuais, como é o exemplo de:
Observe o exemplo abaixo de Vinícius de Moraes:
- Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia.
(Período Composto)
Podemos dizer: “Eu sinto que em meu gesto existe o teu
1. Estou comprando um protetor solar. gesto.”
2. Irei à praia. Oração Principal Oração Subordinada
Separando as duas, vemos que elas são independentes.
É desse tipo de período que iremos falar agora: o Período Observe que na oração subordinada temos o verbo “existe”,
Composto por Coordenação. que está conjugado na terceira pessoa do singular do presente
Quanto à classificação das orações coordenadas, temos dois do indicativo. As orações subordinadas que apresentam verbo
tipos: Coordenadas Assindéticas e Coordenadas Sindéticas. em qualquer dos tempos finitos (tempos do modo do indicativo,
subjuntivo e imperativo), são chamadas de orações desenvolvidas
Coordenadas Assindéticas ou explícitas.
São orações coordenadas entre si e que não são ligadas através Podemos modificar o período acima. Veja:
de nenhum conectivo. Estão apenas justapostas. Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto.
Oração Principal Oração Subordinada
Coordenadas Sindéticas
Ao contrário da anterior, são orações coordenadas entre si, A análise das orações continua sendo a mesma: “Eu sinto”
mas que são ligadas através de uma conjunção coordenativa. Esse é a oração principal, cujo objeto direto é a oração subordinada
caráter vai trazer para esse tipo de oração uma classificação. As “existir em meu gesto o teu gesto”. Note que a oração subordinada
orações coordenadas sindéticas são classificadas em cinco tipos: apresenta agora verbo no infinitivo. Além disso, a conjunção
aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. “que”, conectivo que unia as duas orações, desapareceu. As
orações subordinadas cujo verbo surge numa das formas nominais
Orações Coordenadas Sindéticas Aditivas: suas principais (infinitivo - flexionado ou não -, gerúndio ou particípio) chamamos
conjunções são: e, nem, não só... mas também, não só... como, orações reduzidas ou implícitas.
assim... como. Obs.: as orações reduzidas não são introduzidas por conjunções
- Não só cantei como também dancei. nem pronomes relativos. Podem ser, eventualmente, introduzidas
- Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia. por preposição.
- Comprei o protetor solar e fui à praia.
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1) ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS Obs.: quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, o
A oração subordinada substantiva tem valor de substantivo e verbo da oração principal está sempre na 3ª. pessoa do singular.
vem introduzida, geralmente, por conjunção integrante (que, se).
b) Objetiva Direta
Suponho que você foi à biblioteca hoje. A oração subordinada substantiva objetiva direta exerce
Oração Subordinada Substantiva função de objeto direto do verbo da oração principal.
Todos querem sua aprovação no vestibular.
Você sabe se o presidente já chegou? Objeto Direto
Oração Subordinada Substantiva
Todos querem que você seja aprovado. (Todos querem
Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) também isso)
introduzem as orações subordinadas substantivas, bem como os Oração Principal oração Subordinada Substantiva Objetiva
Direta
advérbios interrogativos (por que, quando, onde, como). Veja os
exemplos:
As orações subordinadas substantivas objetivas diretas
desenvolvidas são iniciadas por:
O garoto perguntou qual seu nome. 1- Conjunções integrantes “que” (às vezes elíptica) e “se”:
Oração Subordinada Substantiva A professora verificou se todos alunos estavam presentes.
Não sabemos por que a vizinha se mudou. 2- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (às vezes
Oração Subordinada Substantiva regidos de preposição), nas interrogações indiretas:
O pessoal queria saber quem era o dono do carro importado.
Classificação das Orações Subordinadas Substantivas
De acordo com a função que exerce no período, a oração 3- Advérbios como, quando, onde, por que, quão (às vezes
subordinada substantiva pode ser: regidos de preposição), nas interrogações indiretas:
a) Subjetiva Eu não sei por que ela fez isso.
É subjetiva quando exerce a função sintática de sujeito do
verbo da oração principal. Observe: c) Objetiva Indireta
É fundamental o seu comparecimento à reunião. A oração subordinada substantiva objetiva indireta atua como
Sujeito objeto indireto do verbo da oração principal. Vem precedida de
preposição.
Meu pai insiste em meu estudo.
É fundamental que você compareça à reunião.
Objeto Indireto
Oração Principal Oração Subordinada Substantiva
Subjetiva Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste nisso)
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
Atenção:
Observe que a oração subordinada substantiva pode ser Obs.: em alguns casos, a preposição pode estar elíptica na
substituída pelo pronome “ isso”. Assim, temos um período oração.
simples: Marta não gosta (de) que a chamem de senhora.
É fundamental isso. ou Isso é fundamental. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
Dessa forma, a oração correspondente a “isso” exercerá a d) Completiva Nominal

função de sujeito A oração subordinada substantiva completiva nominal
Veja algumas estruturas típicas que ocorrem na oração completa um nome que pertence à oração principal e também vem
principal: marcada por preposição.
Sentimos orgulho de seu comportamento.
1- Verbos de ligação + predicativo, em construções do tipo: Complemento Nominal
É bom - É útil - É conveniente - É certo - Parece certo - É claro
Sentimos orgulho de que você se comportou. (Sentimos
- Está evidente - Está comprovado
orgulho disso.)
É bom que você compareça à minha festa.
Oração Subordinada Substantiva Completiva
Nominal
2- Expressões na voz passiva, como:
Sabe-se - Soube-se - Conta-se - Diz-se - Comenta-se - É Lembre-se:
sabido - Foi anunciado - Ficou provado Observe que as orações subordinadas substantivas objetivas
Sabe-se que Aline não gosta de Pedro. indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto que orações
subordinadas substantivas completivas nominais integram o
3- Verbos como: sentido de um nome. Para distinguir uma da outra, é necessário
convir - cumprir - constar - admirar - importar - ocorrer - levar em conta o termo complementado. Essa é, aliás, a diferença
acontecer entre o objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro
Convém que não se atrase na entrevista. complementa um verbo, o segundo, um nome.
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e) Predicativa Forma das Orações Subordinadas Adjetivas
A oração subordinada substantiva predicativa exerce papel de
predicativo do sujeito do verbo da oração principal e vem sempre Quando são introduzidas por um pronome relativo e
depois do verbo ser. apresentam verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as orações
Nosso desejo era sua desistência. subordinadas adjetivas são chamadas desenvolvidas. Além delas,
Predicativo do Sujeito existem as orações subordinadas adjetivas reduzidas, que não
são introduzidas por pronome relativo (podem ser introduzidas
Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo era isso) por preposição) e apresentam o verbo numa das formas nominais
Oração Subordinada Substantiva (infinitivo, gerúndio ou particípio).
Predicativa Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
Obs.: em certos casos, usa-se a preposição expletiva “de” para
realce. Veja o exemplo: No primeiro período, há uma oração subordinada adjetiva
A impressão é de que não fui bem na prova. desenvolvida, já que é introduzida pelo pronome relativo “que”
e apresenta verbo conjugado no pretérito perfeito do indicativo.
f) Apositiva No segundo, há uma oração subordinada adjetiva reduzida de
A oração subordinada substantiva apositiva exerce função de infinitivo: não há pronome relativo e seu verbo está no infinitivo.
aposto de algum termo da oração principal.
Fernanda tinha um grande sonho: a felicidade! Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas
Aposto
(Fernanda tinha um grande sonho: isso.) Na relação que estabelecem com o termo que caracterizam,
as orações subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras
Fernanda tinha um grande sonho: ser feliz! diferentes. Há aquelas que restringem ou especificam o sentido do
Oração Subordinada Substantiva Apositiva termo a que se referem, individualizando-o. Nessas orações não
reduzida de infinitivo há marcação de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas
restritivas. Existem também orações que realçam um detalhe
* Dica: geralmente há a presença dos dois pontos! ( : ) ou amplificam dados sobre o antecedente, que já se encontra
suficientemente definido, as quais denominam-se subordinadas
2) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS adjetivas explicativas.
Exemplo 1:
Uma oração subordinada adjetiva é aquela que possui valor Jamais teria chegado aqui, não fosse a gentileza de um homem
e função de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As orações vêm que passava naquele momento.
introduzidas por pronome relativo e exercem a função de adjunto Oração Subordinada Adjetiva Restritiva
adnominal do antecedente. Observe o exemplo:
Nesse período, observe que a oração em destaque restringe e
particulariza o sentido da palavra “homem”: trata-se de um homem
Esta foi uma redação bem-sucedida.
específico, único. A oração limita o universo de homens, isto é, não
Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
se refere a todos os homens, mas sim àquele que estava passando
naquele momento.
Note que o substantivo redação foi caracterizado pelo adjetivo
bem-sucedida. Nesse caso, é possível formarmos outra construção, Exemplo 2:
a qual exerce exatamente o mesmo papel. Veja: O homem, que se considera racional, muitas vezes age
Esta foi uma redação que fez sucesso. animalescamente.
Oração Principal Oração Subordinada Adjetiva Oração Subordinada Adjetiva Explicativa
Perceba que a conexão entre a oração subordinada adjetiva e Nesse período, a oração em destaque não tem sentido restritivo
o termo da oração principal que ela modifica é feita pelo pronome em relação à palavra “homem”; na verdade, essa oração apenas
relativo “que”. Além de conectar (ou relacionar) duas orações, explicita uma ideia que já sabemos estar contida no conceito de
o pronome relativo desempenha uma função sintática na oração “homem”.
subordinada: ocupa o papel que seria exercido pelo termo que o
antecede. Saiba que: A oração subordinada adjetiva explicativa é
Obs.: para que dois períodos se unam num período composto, separada da oração principal por uma pausa, que, na escrita, é
altera-se o modo verbal da segunda oração. representada pela vírgula. É comum, por isso, que a pontuação
seja indicada como forma de diferenciar as orações explicativas
Atenção: das restritivas; de fato, as explicativas vêm sempre isoladas por
Vale lembrar um recurso didático para reconhecer o pronome vírgulas; as restritivas, não.
relativo que: ele sempre pode ser substituído por: o qual - a qual -
os quais - as quais 3) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Refiro-me ao aluno que é estudioso.
Uma oração subordinada adverbial é aquela que exerce a
Essa oração é equivalente a: função de adjunto adverbial do verbo da oração principal. Dessa
Refiro-me ao aluno o qual estuda. forma, pode exprimir circunstância de tempo, modo, fim, causa,
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condição, hipótese, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida É feio que dói. (É tão feio que, em consequência, causa dor.)
por uma das conjunções subordinativas (com exclusão das Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou
integrantes). Classifica-se de acordo com a conjunção ou locução concretizando-os.
conjuntiva que a introduz. Não consigo ver televisão sem bocejar. (Oração Reduzida de
Durante a madrugada, eu olhei você dormindo. Infinitivo)
Oração Subordinada Adverbial
c) Condição
Observe que a oração em destaque agrega uma circunstância Condição é aquilo que se impõe como necessário para a
de tempo. É, portanto, chamada de oração subordinada adverbial realização ou não de um fato. As orações subordinadas adverbiais
temporal. Os adjuntos adverbiais são termos acessórios que condicionais exprimem o que deve ou não ocorrer para que se
indicam uma circunstância referente, via de regra, a um verbo. A realize ou deixe de se realizar o fato expresso na oração principal.
classificação do adjunto adverbial depende da exata compreensão Principal conjunção subordinativa condicional: SE
da circunstância que exprime. Observe os exemplos abaixo: Outras conjunções condicionais: caso, contanto que, desde
Naquele momento, senti uma das maiores emoções de minha que, salvo se, exceto se, a não ser que, a menos que, sem que, uma
vida. vez que (seguida de verbo no subjuntivo).
Quando vi a estátua, senti uma das maiores emoções de minha Se o regulamento do campeonato for bem elaborado,
vida. certamente o melhor time será campeão.
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o contrato.
No primeiro período, “naquele momento” é um adjunto Caso você se case, convide-me para a festa.
adverbial de tempo, que modifica a forma verbal “senti”. No
segundo período, esse papel é exercido pela oração “Quando vi d) Concessão
a estátua”, que é, portanto, uma oração subordinada adverbial As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam
temporal. Essa oração é desenvolvida, pois é introduzida por uma concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem
conjunção subordinativa (quando) e apresenta uma forma verbal uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está
do modo indicativo (“vi”, do pretérito perfeito do indicativo).
diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa.
Seria possível reduzi-la, obtendo-se:
Principal conjunção subordinativa concessiva: EMBORA
Ao ver a estátua, senti uma das maiores emoções de minha
Utiliza-se também a conjunção: conquanto e as locuções ainda
vida.
que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de
que.
A oração em destaque é reduzida, pois apresenta uma das
Só irei se ele for.
formas nominais do verbo (“ver” no infinitivo) e não é introduzida
A oração acima expressa uma condição: o fato de “eu” ir só se
por conjunção subordinativa, mas sim por uma preposição (“a”,
combinada com o artigo “o”). realizará caso essa condição seja satisfeita.
Obs.: a classificação das orações subordinadas adverbiais é Compare agora com:
feita do mesmo modo que a classificação dos adjuntos adverbiais. Irei mesmo que ele não vá.
Baseia-se na circunstância expressa pela oração. A distinção fica nítida; temos agora uma concessão: irei
de qualquer maneira, independentemente de sua ida. A oração
Circunstâncias Expressas pelas Orações Subordinadas destacada é, portanto, subordinada adverbial concessiva.
Adverbiais Observe outros exemplos:
a) Causa Embora fizesse calor, levei agasalho.
A ideia de causa está diretamente ligada àquilo que provoca Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da
um determinado fato, ao motivo do que se declara na oração população continua à margem do mercado de consumo.
principal. “É aquilo ou aquele que determina um acontecimento”. Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora não
Principal conjunção subordinativa causal: PORQUE estudasse). (reduzida de infinitivo)
Outras conjunções e locuções causais: como (sempre
introduzido na oração anteposta à oração principal), pois, pois que, e) Comparação
já que, uma vez que, visto que. As orações subordinadas adverbiais comparativas estabelecem
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte. uma comparação com a ação indicada pelo verbo da oração
Como ninguém se interessou pelo projeto, não houve principal.
alternativa a não ser cancelá-lo. Principal conjunção subordinativa comparativa: COMO
Já que você não vai, eu também não vou. Ele dorme como um urso.
Saiba que: É comum a omissão do verbo nas orações
b) Consequência subordinadas adverbiais comparativas. Por exemplo:
As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem Agem como crianças. (agem)
um fato que é consequência, que é efeito do que se declara na Oração Subordinada Adverbial Comparativa
oração principal. São introduzidas pelas conjunções e locuções: No entanto, quando se comparam ações diferentes, isso não
que, de forma que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas ocorre.
tão...que, tanto...que, tamanho...que. Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparação do verbo
Principal conjunção subordinativa consecutiva: QUE falar e do verbo fazer).
(precedido de tal, tanto, tão, tamanho)
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f) Conformidade 02. “Estudamos, logo deveremos passar nos exames”. A
As orações subordinadas adverbiais conformativas indicam oração em destaque é:
ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo a) coordenada explicativa b) coordenada adversativa
adotado para a execução do que se declara na oração principal. c) coordenada aditiva d) coordenada conclusiva
Principal conjunção subordinativa conformativa: e) coordenada assindética
CONFORME
Outras conjunções conformativas: como, consoante e segundo 03. (Agente Educacional – VUNESP – 2013-adap.) Releia o
(todas com o mesmo valor de conforme). seguinte trecho:
Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda
Fiz o bolo conforme ensina a receita.
a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida
Consoante reza a Constituição, todos os cidadãos têm direitos prática.
iguais. Sem que haja alteração de sentido, e de acordo com a norma-
-padrão da língua portuguesa, ao se substituir o termo em destaque,
g) Finalidade o trecho estará corretamente reescrito em:
As orações subordinadas adverbiais finais indicam a intenção, A) Joyce e Mozart são ótimos, portanto eles, como quase
a finalidade daquilo que se declara na oração principal. toda a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida
Principal conjunção subordinativa final: A FIM DE QUE prática.
Outras conjunções finais: que, porque (= para que) e a locução B) Joyce e Mozart são ótimos, conforme eles, como quase
conjuntiva para que. toda a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida
Aproximei-me dela a fim de que ficássemos amigos. prática.
Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada entrasse. C) Joyce e Mozart são ótimos, assim eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
D) Joyce e Mozart são ótimos, todavia eles, como quase toda a
h) Proporção
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
As orações subordinadas adverbiais proporcionais exprimem E) Joyce e Mozart são ótimos, pois eles, como quase toda a
ideia de proporção, ou seja, um fato simultâneo ao expresso na cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
oração principal.
Principal locução conjuntiva subordinativa proporcional: À 04. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013-adap.)
PROPORÇÃO QUE Em – ...fruto não só do novo acesso da população ao automóvel
Outras locuções conjuntivas proporcionais: à medida que, ao mas também da necessidade de maior número de viagens... –, os
passo que. Há ainda as estruturas: quanto maior...(maior), quanto termos em destaque estabelecem relação de
maior...(menor), quanto menor...(maior), quanto menor...(menor), A) explicação. B) oposição. C) alternância.
quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto menos... D) conclusão. E) adição.
(mais), quanto menos...(menos).
À proporção que estudávamos, acertávamos mais questões. 05. Analise a oração destacada: Não se desespere, que
Visito meus amigos à medida que eles me convidam. estaremos a seu lado sempre.
Marque a opção correta quanto à sua classificação:
Quanto maior for a altura, maior será o tombo.
A) Coordenada sindética aditiva.
B) Coordenada sindética alternativa.
i) Tempo C) Coordenada sindética conclusiva.
As orações subordinadas adverbiais temporais acrescentam D) Coordenada sindética explicativa.
uma ideia de tempo ao fato expresso na oração principal,
podendo exprimir noções de simultaneidade, anterioridade ou 06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor adversativo
posterioridade. é:
Principal conjunção subordinativa temporal: QUANDO A) “O gesto é fácil E não ajuda em nada”.
Outras conjunções subordinativas temporais: enquanto, mal B )“O que vemos na esquina E nos sinais de trânsito...”.
e locuções conjuntivas: assim que, logo que, todas as vezes que, C) “..adultos submetem crianças E adolescentes à tarefa de
antes que, depois que, sempre que, desde que, etc. pedir esmola”.
Quando você foi embora, chegaram outros convidados. D) “Quem dá esmola nas ruas contribui para a manutenção da
Sempre que ele vem, ocorrem problemas. miséria E prejudica o desenvolvimento da sociedade”.
E) “A vida dessas pessoas é marcada pela falta de dinheiro, de
Mal você saiu, ela chegou.
moradia digna, emprego, segurança, lazer, cultura, acesso à saúde
Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando terminou a E à educação”.
festa) (Oração Reduzida de Particípio)
07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjunção
Questões sobre Orações Coordenadas sublinhada está corretamente indicado entre parênteses.
A) Meu primo formou-se em Direito, porém não pretende
01. A oração “Não se verificou, todavia, uma transplantação trabalhar como advogado. (explicação)
integral de gosto e de estilo” tem valor: B) Não fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adição)
A) conclusivo B) adversativo C) concessivo C) Você está preparado para a prova; por isso, não se preocupe.
D) explicativo E) alternativo (oposição)
D) Vá dormir mais cedo, pois o vestibular será amanhã.
(alternância)
PORTUGUÊS
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a B )“O que vemos na esquina E nos sinais de trânsito...”. =
chuva. (conclusão) adição
C) “..adultos submetem crianças E adolescentes à tarefa de
08. Analise sintaticamente as duas orações destacadas pedir esmola”. = adição
no texto “O assaltante pulou o muro, mas não penetrou na D) “Quem dá esmola nas ruas contribui para a manutenção da
casa, nem assustou seus habitantes.” A seguir, classifique-as, miséria E prejudica o desenvolvimento da sociedade”. = adição
respectivamente, como coordenadas: E) “A vida dessas pessoas é marcada pela falta de dinheiro, de
A) adversativa e aditiva. B) explicativa e aditiva.
moradia digna, emprego, segurança, lazer, cultura, acesso à saúde
C) adversativa e alternativa. D) aditiva e alternativa.
E à educação”. = adição
09. Um livro de receita é um bom presente porque ajuda
as pessoas que não sabem cozinhar. A palavra porque pode ser 7-)A) Meu primo formou-se em Direito, porém não pretende
substituída, sem alteração de sentido, por trabalhar como advogado. = adversativa
A) entretanto. B) então. C) assim. D) pois. E) porém. C) Você está preparado para a prova; por isso, não se preocupe.
= conclusão
10- Na oração “PEDRO NÃO JOGA E NEM ASSISTE”, D) Vá dormir mais cedo, pois o vestibular será amanhã.
temos a presença de uma oração coordenada que pode ser = explicativa
classificada em: E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
A) Coordenada assindética; chuva. = alternativa
B) Coordenada assindética aditiva; 8-) - mas não penetrou na casa = conjunção adversativa
C) Coordenada sindética alternativa; - nem assustou seus habitantes = conjunção aditiva
D) Coordenada sindética aditiva.
GABARITO 9-) Um livro de receita é um bom presente porque ajuda as

01. B 02. E 03. D 04. E 05. D pessoas que não sabem cozinhar.
06. A 07. B 08. A 09. D 10. D = conjunção explicativa: pois
COMENTÁRIOS 10-) E NEM ASSISTE= conjunção aditiva (ideia de adição,

soma de fatos) = Coordenada sindética aditiva.
1-) “Não se verificou, todavia, uma transplantação integral
de gosto e de estilo” = conjunção adversativa, portanto: oração Questões sobre Orações Subordinadas
coordenada sindética adversativa
01. (Papiloscopista Policial – Vunesp/2013).
2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames = a oração
em destaque não é introduzida por conjunção, então: coordenada
Mais denso, menos trânsito
assindética
3-) Joyce e Mozart são ótimos, mas eles... = conjunção (e As grandes cidades brasileiras estão congestionadas e em
ideia) adversativa processo de deterioração agudizado pelo crescimento econômico
A) Joyce e Mozart são ótimos, portanto eles, como quase da última década. Existem deficiências evidentes em infraestrutura,
toda a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida mas é importante também considerar o planejamento urbano.
prática. = conclusiva Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de
B) Joyce e Mozart são ótimos, conforme eles, como quase desconcentração, incentivando a criação de diversos centros
toda a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida urbanos, na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de
prática. = conformativa deslocamento.
C) Joyce e Mozart são ótimos, assim eles, como quase toda a Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens,
= conclusiva dificultando o investimento em transporte coletivo e aumentando a
E) Joyce e Mozart são ótimos, pois eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. necessidade do transporte individual.
= explicativa Se olharmos Los Angeles como a região que levou a
Dica: conjunção pois como explicativa = dá para eu substituir desconcentração ao extremo, ficam claras as consequências. Numa
por porque; como conclusiva: substituo por portanto. região rica como a Califórnia, com enorme investimento viário,
temos engarrafamentos gigantescos que viraram característica da
4-) fruto não só do novo acesso da população ao automóvel cidade.
mas também da necessidade de maior número de viagens... Os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles com elevado
estabelecem relação de adição de ideias, de fatos adensamento e predominância do transporte coletivo, como
mostram Manhattan e Tóquio.
5-) Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre. O centro histórico de São Paulo é a região da cidade mais
= conjunção explicativa (= porque) - coordenada sindética bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura de
explicativa telecomunicação, água, eletricidade etc. Como em outras grandes
cidades, essa deveria ser a região mais adensada da metrópole. Mas
6-) A) “O gesto é fácil E não ajuda em nada”. = mas não ajuda
não é o caso. Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro,
(ideia contrária)
com deslocamento das atividades para diversas regiões da cidade.
PORTUGUÊS
A visão de adensamento com uso abundante de transporte É correto afirmar que a expressão contanto que estabelece
coletivo precisa ser recuperada. Desse modo, será possível reverter entre as orações relação de
esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte individual, A) causa, pois Honi quer ter filhos e não deseja trabalhar
fruto não só do novo acesso da população ao automóvel, mas depois de casada.
também da necessidade de maior número de viagens em função da B) comparação, pois o namorado espera ter sucesso como
distância cada vez maior entre os destinos da população. cantor romântico.
(Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado) C) tempo, pois ambos ainda são adolescentes, mas já pensam
em casamento.
As expressões mais denso e menos trânsito, no título, D) condição, pois Lute sabe que exercendo a profissão de
estabelecem entre si uma relação de músico provavelmente ganhará pouco.
(A) comparação e adição. (B) causa e consequência. E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido torne-se
(C) conformidade e negação. (D) hipótese e concessão. um artista famoso.
(E) alternância e explicação
05. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Em –
02. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP Apesar da desconcentração e do aumento da extensão urbana
– 2013). No trecho – Tem surtido um efeito positivo por eles verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda
se tornarem uma referência positiva dentro da unidade, já que mais os diversos centros já existentes... –, sem que tenha seu
cumprem melhor as regras, respeitam o próximo e pensam melhor sentido alterado, o trecho em destaque está corretamente reescrito
nas suas ações, refletem antes de tomar uma atitude. – o termo em em:
destaque estabelece entre as orações uma relação de A) Mesmo com a desconcentração e o aumento da Extensão
A) condição. B) causa. C) comparação. D) tempo. urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar
E) concessão. ainda mais os diversos centros já existentes...
B) Uma vez que se verifica a desconcentração e o aumento
03. (UFV-MG) As orações subordinadas substantivas que da extensão urbana no Brasil, é importante desenvolver e adensar
aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas, exceto: ainda mais os diversos centros já existentes...
A) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. C) Assim como são verificados a desconcentração e o aumento
da extensão urbana no Brasil, é importante desenvolver e adensar
B) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua
ainda mais os diversos centros já existentes...
vida.
D) Visto que com a desconcentração e o aumento da extensão
C) Ignoras quanto custou meu relógio?
urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar
D) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos.
ainda mais os diversos centros já existentes...
E) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião
E) De maneira que, com a desconcentração e o aumento da
extensão urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e
04. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013).
adensar ainda mais os diversos centros já existentes...
Considere a tirinha em que se vê Honi conversando com seu
Namorado Lute. 06. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Em – É
fundamental que essa visão de adensamento com uso abundante
de transporte coletivo seja recuperada para que possamos reverter
esse processo de uso… –, a expressão em destaque estabelece
entre as orações relação de
A) consequência. B) condição. C) finalidade.
D) causa. E) concessão.
07. (Analista de Sistemas – VUNESP – 2013 – adap.).

Considere o trecho: “Como as músicas eram de protesto, naquele
mesmo ano foi enquadrado na lei de segurança nacional pela
ditadura militar e exilado.” O termo Como, em destaque na
primeira parte do enunciado, expressa ideia de
A) contraste e tem sentido equivalente a porém.
B) concessão e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme.
D) causa e tem sentido equivalente a visto que.
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.
08. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças

Públicas – VUNESP – 2013-adap.) No trecho – “Fio, disjuntor,
tomada, tudo!”, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega
a contaminar-me. –, a construção tanto ... que estabelece entre as
(Dik Browne, Folha de S. Paulo, 26.01.2013) construções [com tanto orgulho] e [que chega a contaminar-me]
uma relação de
PORTUGUÊS
A) condição e finalidade. B) conformidade e proporção. 8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. – a
C) finalidade e concessão. D) proporção e comparação. construção estabelece uma relação de causa e consequência. (a
E) causa e consequência. causa da “contaminação” – consequência)
09. “Os Estados Unidos são considerados hoje um país bem 9-) Os Estados Unidos são considerados hoje um país bem
mais fechado – embora em doze dias recebam o mesmo número de mais fechado – embora em doze dias recebam o mesmo número
imigrantes que o Brasil em um ano.” A alternativa que substitui a de imigrantes que o Brasil em um ano.” = conjunção concessiva:
expressão em negrito, sem prejuízo ao conteúdo, é: ainda que
A) já que. B) todavia. C) ainda que.
D) entretanto. E) talvez. 10-) contanto que garantam sua autenticidade. = conjunção
condicional = desde que
10. (Escrevente TJ SP – Vunesp – 2013) Assinale a alternativa
que substitui o trecho em destaque na frase – Assinarei o Questões sobre Análise Sintática
documento, contanto que garantam sua autenticidade. – sem que
haja prejuízo de sentido. 01. (Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013). Os
(A) desde que garantam sua autenticidade. trabalhadores passaram mais tempo na escola...
(B) no entanto garantam sua autenticidade. O segmento grifado acima possui a mesma função sintática
(C) embora garantam sua autenticidade. que o destacado em:
(D) portanto garantam sua autenticidade. A) ...o que reduz a média de ganho da categoria.
(E) a menos que garantam sua autenticidade. B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe.
C) O crescimento da escolaridade também foi impulsionado...
GABARITO D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino médio...
01. B 02. B 03. C 04. D 05. A E) ...impulsionado pelo aumento do número de
06. C 07. D 08. E 09. C 10. A universidades...
COMENTÁRIOS 02.(Agente de Defensoria Pública – FCC – 2013). Donos de

uma capacidade de orientação nas brenhas selvagens [...], sabiam
os paulistas como...
1-) mais denso e menos trânsito = mais denso,
O segmento em destaque na frase acima exerce a mesma
consequentemente, menos trânsito, então: causa e consequência
função sintática que o elemento grifado em:
A) Nas expedições breves serviam de balizas ou mostradores
2-) já que cumprem melhor as regras = estabelece entre as
para a volta.
orações uma relação de causa com a consequência de “tem um
B) Às estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescentariam
efeito positivo”. aqueles de considerável...
C) Só a um olhar muito exercitado seria perceptível o sinal.
3-) Ignoras quanto custou meu relógio? = oração subordinada D) Uma sequência de tais galhos, em qualquer floresta, podia
substantiva objetiva direta significar uma pista.
A oração não atende aos requisitos de tais orações, ou seja, não E) Alguns mapas e textos do século XVII apresentam-nos a
se inicia com verbo de ligação, tampouco pelos verbos “convir”, vila de São Paulo como centro...
“parecer”, “importar”, “constar” etc., e também não inicia com as
conjunções integrantes “que” e “se”. 03. Há complemento nominal em:
A)Você devia vir cá fora receber o beijo da madrugada.
4-) a expressão contanto que estabelece uma relação de B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de ganhar
condição (condicional) a vida.
C)Ela estava na janela do edifício.
5-) Apesar da desconcentração e do aumento da extensão D)... sem saber ao certo se gostávamos dele.
urbana verificados no Brasil = conjunção concessiva E)Pouco depois começaram a brincar de bandido e mocinho
B) Uma vez que se verifica a desconcentração e o aumento da de cinema.
extensão urbana no Brasil, = causal
C) Assim como são verificados a desconcentração e o aumento 04. (ESPM-SP) Em “esta lhe deu cem mil contos”, o termo
da extensão urbana no Brasil = comparativa destacado é:
D) Visto que com a desconcentração e o aumento da extensão A) pronome possessivo B) complemento nominal
urbana verificados no Brasil = causal C) objeto indireto D) adjunto adnominal
E) De maneira que, com a desconcentração e o aumento da E) objeto direto
extensão urbana verificados no Brasil = consecutivas
05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito das
6-) para que possamos = conjunção final (finalidade) seguintes orações em relação aos verbos destacados:
- Amanhã teremos uma palestra sobre qualidade de vida.
7-) “Como as músicas eram de protesto = expressa ideia de - Neste ano, quero prestar serviço voluntário.
causa da consequência “foi enquadrado” = causa e tem sentido
equivalente a visto que. A)Tu – vós B)Nós – eu C)Vós – nós D) Ele - tu
PORTUGUÊS
06. Classifique o sujeito das orações destacadas no texto 4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR é bitransitivo,
seguinte e, a seguir, assinale a sequência correta. ou seja, transitivo direto e indireto, portanto precisa de dois
É notável, nos textos épicos, a participação do sobrenatural. complementos – dois objetos: direto e indireto.
É frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com Deu o quê? = cem mil contos (direto)
o caráter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto
interferem nas aventuras dos heróis, ajudando-os ou atrapalhando-
-os. 5-) - Amanhã ( nós ) teremos uma palestra sobre qualidade
A)simples, composto B)indeterminado, composto de vida.
C)simples, simples D) oculto, indeterminado - Neste ano, ( eu ) quero prestar serviço voluntário.
07. (ESPM-SP) “Surgiram fotógrafos e repórteres”. 6-) É notável, nos textos épicos, a participação do sobrenatural.
Identifique a alternativa que classifica corretamente a função É frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com
sintática e a classe morfológica dos termos destacados: o caráter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e
A) objeto indireto – substantivo interferem nas aventuras dos heróis, ajudando-os ou atrapalhando-
B) objeto direto - substantivo os.
C) sujeito – adjetivo Ambos os termos apresentam sujeito simples
D) objeto direto – adjetivo
E) sujeito - substantivo 7-) Surgiram fotógrafos e repórteres.
O sujeito está deslocado, colocado na ordem indireta (final
08.Na frase: O terremoto causou muitos mortos, coisa já da oração). Portanto: função sintática: sujeito (composto); classe
esperada. O termo destacado é um: morfológica (classe de palavras): substantivos.
A)Complemento Nominal; B)Aposto;
C)Adjunto Adverbial; D)Adjunto Adnominal.
8-) Aposto – uma informação a mais sobre o assunto exposto;
no caso, apresenta uma opinião do autor.
09 Qual o sujeito da oração: “E o tempo não passava...”?
A)Inexistente. B)Oculto.
9-) “E o tempo não passava...”? = sujeito simples: o tempo
C)Tempo. D)Não.
GABARITO
A palavra QUE tem muitas possibilidades de uso, e por
01. C 02. D 03. B 04. C 05. B isso mesmo pode causar algumas dúvidas sobre a sua regência,
06. C 07. E 08. B 09. C concordância, significado, etc. Vejamos abaixo as principais
funções desta palavra:
COMENTÁRIOS - Substantivo
Nestes casos admite o acompanhamento de um artigo
1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola indefinido (um), e pede uma preposição (de), além disso, deve ser
= SUJEITO acentuado (quê).
A) ...o que reduz a média de ganho da categoria. = objeto Este texto tem um quê de romance... nem parece um texto
direto modernista.
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. =
objeto direto - Pronome relativo
C) O crescimento da escolaridade também foi impulsionado... Neste caso dizemos que é um dêitico, pois serve para recuperar
= sujeito paciente termos que estão citados antes dele, fazendo-lhes referência.
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino médio... = O livro que você me deu é muito bom!
objeto direto
E) ...impulsionado pelo aumento do número de universidades... - Pronome interrogativo
= agente da passiva Considera-se nesse caso, também, como pronome indefinido.
É encontrado no início de frases interrogativas.
2-) Donos de uma capacidade de orientação nas brenhas Que aconteceu com o aniversariante?
selvagens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO
A) Nas expedições breves = ADJUNTO ADVERBIAL - Conjunção
B) nada acrescentariam aqueles de considerável...= adjunto - EXPLICATIVA
adverbial Exemplo: Vocês precisam escutar, que é muito importante.
C) seria perceptível o sinal. = predicativo - CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA
D) Uma sequência de tais galhos = sujeito a) INTEGRANTE – aparece no início de uma oração
E) apresentam-nos a vila de São Paulo como = objeto direto subordinada substantiva e não tem função sintática.
Exemplo: Falou que não iria, mas acabou indo.
3-) A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal b) COMPARATIVA – aparece no início de uma oração
B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento subordinada adverbial comparativa.
nominal (possibilidade de quê?) Exemplo: Não há maior prova de amor que doar a vida pelo
C)na janela do edifício. = adjunto adnominal irmão.
D)... sem saber ao certo se gostávamos dele. = objeto indireto c) CAUSAL - aparece no início de uma oração subordinada
E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto indireto adverbial causal.
PORTUGUÊS
Exemplo: Tenho que tomar cuidado, que esse chão é muito Como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA, o “SE” pode ser:
escorregadio. a) Causal
d) CONCESSIVA – expressa uma concessão, uma exceção à Pode ser substituída pelas construções ‘já que’, ‘visto que’ e
regra. ‘por que’. É utilizada na oração subordinada para indicar a causa
Exemplo: Gosto de goiabas, verdes que estejam. da oração principal.
e) CONSECUTIVA – expressa uma consequência do que Se você não chegou, tivemos que improvisar um apresentador.
acabou de ser afirmado.
Exemplo: É tão pequeno que não alcança a geladeira. b) Condicional
Indica uma condição para a oração principal.
“SE” Se você não chegar cedo, teremos que improvisar um
apresentador.
A partícula SE, que pode ser também um pronome, possui
várias formas de uso e chega a causar dúvidas em muitas pessoas c) Concessiva
na hora de escrever textos. Veremos aqui suas principais funções: Pode ser substituída pela conjunção ‘embora’, e indica uma
- Como PRONOME, o “SE” pode ser concessão, uma exceção à consequência natural da ação.
a) Pronome Pessoal Reflexivo Se perdermos este jogo, nem por isso sairemos daqui
Neste caso, o SE vai servir para indicar uma ação que é desanimados.
praticada pelo sujeito e ele mesmo receberá suas consequências.
Dizemos que o sujeito pratica e sofre a ação. d) Integrante
Maria cortou-se com uma tesoura. Aparece entre dois verbos para completar o sentido de um
Deitou-se mais cedo para descansar. deles. É utilizada nas orações substantivas.
Pergunte se trouxe a encomenda que pedi.
b) Pronome Pessoal Recíproco Fale-me se estou certo ou errado.
O pronome recíproco é muito parecido com o reflexivo, mas
neste caso a ação envolve dois sujeitos, onde ambos praticam a Questões sobre Funções do “Que” e do “Se”
ação um sobre o outro, e, portanto também sofrem a consequência
da ação praticada. 01. Assinale a opção em que “se” funciona como índice de
Pedro e Maria deram-se as mãos. indeterminação do sujeito:
A) Se Tereza não for à festa, também não irei.
Meus pais se amam profundamente.
B) A criança machucou-se na bicicleta.
C) Trata-se do primeiro e último fundo no Brasil (Revista
c) Pronome Apassivador Veja)
Pode também ser chamado de partícula apassivadora/ D) Ele impôs-se uma disciplina rigorosa.
apassivante, e serve para indicar que a frase está na voz passiva, ou E) “Ergueu-se, passou a toalha no rosto” (Lygia Fagundes
seja, o sujeito sofre a ação praticada por outro agente. Chamamos Teles)
de sujeito “paciente”. O pronome apassivador segue um VTD
(verbo transitivo direto) que esteja na 3ª (terceira) pessoa. 02. Classifique as funções da palavra “se” nas frases a seguir,
Vendem-se casas. numerando, convenientemente, os parênteses:
Os livros que se extraviaram, foram restaurados. (1) Partícula apassivadora.
- Minha dica: se você consegue passar a frase para a voz (2) Índice de indeterminação do sujeito.
passiva analítica, é sinal de que o “se” é partícula apassivadora. (3) Partícula de realce.
Por exemplo, em Vendem-se casas = casas são vendidas. Frase na (4) Partícula integrante do verbo.
voz passiva analítica, correta. Portanto aqui temos um exemplo de (5) Conjunção subordinativa.
partícula apassivadora. ( ) “Ela quer saber se eu me sinto realizado”. (Drummond)
( ) “Acabou-se a confiança no próximo”. (Drummond)
d) Pronome Indefinido ( ) Suicidou-se, pulando no fim da tarde de um prédio de
10 andares.
Também chamado de Índice de indeterminação do sujeito,
( ) Precisa-se de operários.
é utilizado em frases cujo sujeito é indeterminado, e, por muitos ( ) “Sentia-se o cheiro da panela no fogo, chiando de
gramáticos, não é considerado um pronome. toucinho no braseiro”. (José Lins do Rego)
Precisa-se de vendedor.
Vive-se um dia de cada vez. A sequência correta é:
- Se utilizar minha dica, verá que passando para a voz passiva A) 4-3-5-2-1 B) 5-3-2-4-1 C) 4-5-2-1-3
analítica a frase não terá sentido. Por exemplo, em Precisa-se D) 5-3-4-2-1 E) 5-3-2-1-4
de vendedor. = vendedor é preciso? Portanto, aqui, o “se” não é
partícula apassivadora. 03. Assinale a opção onde “se” exerce a função de índice de
indeterminação do sujeito:
O “SE” como PARTÍCULA DE REALCE A) Gosta-se muito de doces por aqui.
Como o nome já sugere, o SE servirá neste caso para realçar B) Comprou-se um novo prédio para a loja.
aquilo que está sendo dito, e, portanto, poderá ser retirado da frase C) Emprestou-se o dinheiro ao professor.
sem prejudicar a sua estrutura sintática e coesão. D) Deixou-se sentar na soleira da porta.
Foi-se embora a minha última esperança. E) As roupas, os varais, tudo isso se foi, levado pela correnteza.
Você fez o que lhe pedi? Se fiz!
PORTUGUÊS
04. Em todas as orações abaixo, a palavra “se” aparece como Alunos de colégio fazem robôs com sucata eletrônica
pronome reflexivo, exceto em:
A) Os namorados beijavam-se calorosamente. Você comprou um smartphone e acha que aquele seu celular
B) Mãe e filha queriam-se muito. antigo é imprestável? Não se engane: o que é lixo para alguns
C) Suicidou-se numa noite de verão. pode ser matéria-prima para outros. O CMID – Centro Maristade
D) Era-se feliz na fazenda. Inclusão Digital –, que funciona junto ao Colégio Marista de Santa
E) Cortou-se a pobre menina nos arames farpados. Maria, no Rio Grande do Sul, ensina os alunos do colégio a fazer
robôs a partir de lixo eletrônico.
05. “A era digital trouxe inovações e facilidades para o homem Os alunos da turma avançada de robótica, por exemplo,
que superou de longe o que a ficção previa até pouco tempo atrás.” constroem carros com sensores de movimento que respondem
O conectivo QUE introduz: à aproximação das pessoas. A fonte de energia vem de baterias
A)Uma oração coordenada sindética explicativa; de celular. “Tirando alguns sensores, que precisamos comprar,
B)Uma oração subordinada substantiva objetiva direta; é tudo reciclagem”, comentou o instrutor de robótica do CMID,
C)Uma oração subordinada substantiva completiva nominal; Leandro Schneider. Esses alunos também aprendem a consertar
D)Uma oração subordinada adjetiva restritiva. computadores antigos. “O nosso projeto só funciona por causa do
lixo eletrônico. Se tivéssemos que comprar tudo, não seria viável”,
06.Não há pessoas que não se envergonhem de se terem completou.
amado quando já não se amam. Em uma época em que celebridades do mundo digital fazem
O 2º e o 3º termos destacados na frase acima funcionam campanha a favor do ensino de programação nas escolas, é
ambos como: inspirador o relato de Dionatan Gabriel, aluno da turma avançada
A)Conjunção subordinativa; B)Sujeito de infinitivo; de robótica do CMID que, aos 16 anos, já sabe qual será sua
C)Objeto indireto; D)Objeto direto. profissão. “Quero ser programador. No início das aulas, eu achava
meio chato, mas depois fui me interessando”, disse.
07.“Nos perigos grandes, o temor é maior muitas vezes que o (Giordano Tronco, www.techtudo.com.br, 07.07.2013.
perigo”. A palavra destacada é: Adaptado)
A) conjunção subordinativa consecutiva
B) pronome interrogativo
A palavra destacada no trecho –… “Se tivéssemos que comprar
C) pronome relativo
tudo, não seria viável”... – expressa uma
D) conjunção subordinativa comparativa
A) finalidade e pode ser substituída por Para.
B) conclusão e pode ser substituída por Então.
08. (Cescem – adap.) Bem desventurado seria ele, se tivesse
C) causa e pode ser substituída por Pois.
de ganhar o pão com o que aprendera na academia. O termo em
D) comparação e pode ser substituída por Como.
destaque funciona como:
E) condição e pode ser substituída por Caso.
A) pronome pessoal oblíquo
B) conjunção condicional
C) pronome relativo GABARITO
D) objeto direto 01. C 02. D 03. A 04. D 05. D
E) objeto indireto 06. D 07. D 08. B 09. D 10. E
09 (SEFAZ-RJ – 2009 – FGV) 1 – Esposamos a ideia de que COMENTÁRIOS

os sofrimentos atuais possuem uma significação que transcende a
crise civilizacional. 1-) A) Se Tereza não for à festa, também não irei.
Com relação à frase transcrita, analise as afirmativas a seguir: (CONJUNÇÃO CONDICIONAL)
I. O primeiro que é uma conjunção integrante e serve para B) A criança machucou-se na bicicleta. (PRONOME
articular um complemento oracional ao substantivo abstrato ideia. REFLEXIVO)
II. O segundo que é um pronome interrogativo cujo uso se C) Trata-se do primeiro e último fundo no Brasil (Revista
justifica em razão da seguinte pergunta: que significação transcende Veja) = CORRETA
a crise civilizacional? D) Ele se impôs uma disciplina rigorosa. (pronome
III. As duas ocorrências de que promovem a estruturação reflexivo)
do período composto, já que introduzem a oração subordinada E) “Ergueu-se, passou a toalha no rosto” (Lygia Fagundes
substantiva e a subordinada adjetiva, respectivamente. Teles) (pronome reflexivo)
Assinale:
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. 2-) Ela quer saber se eu me sinto realizado
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. Conjunção integrante (inicia uma oração subordinada
(C) se somente a afirmativa III estiver correta. substantiva objetiva direta)
(D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. Acabou-se a confiança no próximo.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas. Acabar é Verbo Intransitivo. Nesse caso temos uma partícula
de realce
10. (Agente de Apoio – Microinformática – VUNESP – 2013). Suicidou-se, pulando no fim da tarde de um prédio de 10
Leia o texto a seguir. andares.
PORTUGUÊS
Partícula integrante do verbo (verbo pronominal – Não existe Regência Verbal
o verbo “suicidar”, e sim o verbo “suicidar-se”; o pronome faz Termo Regente: VERBO
parte do verbo).
Precisa-se de operários. A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre
Verbo transitivo indireto (há preposição); não dá para os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e
transformar em voz passiva (operários são precisos?). Então: objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
índice de indeterminação do sujeito O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa
Sentia-se o cheiro da panela no fogo, chiando de toucinho no capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos
braseiro as diversas significações que um verbo pode assumir com a simples
Sentir= verbo transitivo direto; o cheiro= objeto direto; dá para mudança ou retirada de uma preposição. Observe:
passar para a voz passiva: O cheiro da panela no fogo é sentido. A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar.
Então: partícula apassivadora (destaque meu para que facilite a A mãe agrada ao filho. -> agradar significa “causar agrado ou
memorização) prazer”, satisfazer.
Logo, conclui-se que “agradar alguém” é diferente de “agradar
3-) Gosta-se muito de doces por aqui. a alguém”.
Único item que apresenta verbo transitivo indireto – há
preposição; dica: não consigo transformar em voz passiva. Saiba que:
O conhecimento do uso adequado das preposições é um dos
4-) O verbo “ser” é verbo de ligação com predicativo do aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e também
sujeito (feliz). nominal). As preposições são capazes de modificar completamente
o sentido do que se está sendo dito. Veja os exemplos:
5-) “A era digital trouxe inovações e facilidades para o homem Cheguei ao metrô.
que (o qual) superou de longe ... = pronome relativo, portanto Cheguei no metrô.
temos uma oração subordinada adjetiva restritiva. No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo
caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração “Cheguei
6-) Não há pessoas que não se envergonhem de se terem no metrô”, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se
amado quando já não se amam. vai, possui, no padrão culto da língua, sentido diferente. Aliás, é
O verbo amar é transitivo direto. Na frase, temos: não se muito comum existirem divergências entre a regência coloquial,
envergonham de terem amado (a si próprias = objeto direto cotidiana de alguns verbos, e a regência culta.
preposicionado) quando já não amavam (a si próprias). Função de Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de
objeto direto acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, não é um
fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas
7-) Conjunção adversativa comparativa inicia uma oração em frases distintas.
que contém o segundo membro de uma comparação. Indica
comparação entre dois membros. Verbos Intransitivos
Os verbos intransitivos não possuem complemento. É
8-) Bem desventurado seria ele, se tivesse de ganhar o pão importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos
com o que aprendera na academia. Estabelece uma condição para adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los.
que a ação da oração principal aconteça (ele seja desventurado). a) Chegar, Ir
Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais de
9-) Esposamos a ideia de que (conjunção integrante – lugar. Na língua culta, as preposições usadas para indicar destino
subordinada substantiva) os sofrimentos atuais possuem uma ou direção são: a, para.
significação que (= a qual, pronome relativo) transcende a crise Fui ao teatro.
civilizacional. Adjunto Adverbial de Lugar
I. O primeiro que é uma conjunção integrante e serve para Ricardo foi para a Espanha.
articular um complemento oracional ao substantivo abstrato ideia. Adjunto Adverbial de Lugar
III. As duas ocorrências de que promovem a estruturação
do período composto, já que introduzem a oração subordinada b) Comparecer
substantiva (completiva nominal) e a subordinada adjetiva O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a.
(restritiva), respectivamente. Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último
jogo.
10-) “Caso tivéssemos que comprar tudo, não seria viável”...
= ambas as conjunções expressam condição. Verbos Transitivos Diretos
Dá-se o nome de regência à relação de subordinação que Os verbos transitivos diretos são complementados por
ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. objetos diretos. Isso significa que não exigem preposição para o
Ocupa-se em estabelecer relações entre as palavras, criando frases estabelecimento da relação de regência. Ao empregar esses verbos,
não ambíguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, devemos lembrar que os pronomes oblíquos o, a, os, as atuam
que sejam corretas e claras. como objetos diretos. Esses pronomes podem assumir as formas
PORTUGUÊS
lo, los, la, las (após formas verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou Antipatizo com aquela apresentadora.
no, na, nos, nas (após formas verbais terminadas em sons nasais), Simpatizo com os que condenam os políticos que governam
enquanto lhe e lhes são, quando complementos verbais, objetos para uma minoria privilegiada.
indiretos.
São verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar, Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
abençoar, aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar, adorar,
alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, condenar, Os verbos transitivos diretos e indiretos são acompanhados de
conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar, humilhar, um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo:
namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar, socorrer, Agradecer, Perdoar e Pagar
São verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas
suportar, ver, visitar. e objeto indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos:
Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como o
verbo amar: Agradeço aos ouvintes a audiência.
Amo aquele rapaz. / Amo-o. Objeto Indireto Objeto Direto
Amo aquela moça. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no. Paguei o débito ao cobrador.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la. Objeto Direto Objeto Indireto
Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos para - O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com
indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais). particular cuidado. Observe:
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) Agradeço a você. / Agradeço-lhe.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor)
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Verbos Transitivos Indiretos Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
Os verbos transitivos indiretos são complementados por objetos Informar
indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposição - Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto
para o estabelecimento da relação de regência. Os pronomes ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que podem atuar como Informe os novos preços aos clientes.
objetos indiretos são o “lhe”, o “lhes”, para substituir pessoas. Não Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos
se utilizam os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos preços)
transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que não representam
pessoas, usam-se pronomes oblíquos tônicos de terceira pessoa - Na utilização de pronomes como complementos, veja as
(ele, ela) em lugar dos pronomes átonos lhe, lhes. construções:
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços.
Os verbos transitivos indiretos são os seguintes:
Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre
a) Consistir - Tem complemento introduzido pela preposição eles)
“em”. Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os
A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
todos.
Comparar
b) Obedecer e Desobedecer - Possuem seus complementos Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
introduzidos pela preposição “a”. preposições “a” ou “com” para introduzir o complemento indireto.
Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais. Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criança.
Eles desobedeceram às leis do trânsito.
Pedir
c) Responder - Tem complemento introduzido pela preposição Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma
“a”. Esse verbo pede objeto indireto para indicar “a quem” ou “ao de oração subordinada substantiva) e indireto de pessoa.
Pedi-lhe favores.
que” se responde.
Objeto Indireto Objeto Direto
Respondi ao meu patrão.
Respondemos às perguntas.
Respondeu-lhe à altura. Pedi-lhe que mantivesse em silêncio.
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva
exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva analítica. Objetiva Direta
Veja: Saiba que:
O questionário foi respondido corretamente. 1) A construção “pedir para”, muito comum na linguagem
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. cotidiana, deve ter emprego muito limitado na língua culta. No
entanto, é considerada correta quando a palavra licença estiver
d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos subentendida.
introduzidos pela preposição “com”. Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa.
PORTUGUÊS
Observe que, nesse caso, a preposição “para” introduz uma 2) Assistir é transitivo indireto no sentido de ver, presenciar,
oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir estar presente, caber, pertencer. Exemplos:
entregar-lhe os catálogos em casa). Assistimos ao documentário.
Não assisti às últimas sessões.
2) A construção “dizer para”, também muito usada Essa lei assiste ao inquilino.
popularmente, é igualmente considerada incorreta. Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo “assistir” é
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar
Preferir introduzido pela preposição “em”.
Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto Assistimos numa conturbada cidade.
introduzido pela preposição “a”. Por Exemplo:
Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais. CHAMAR
Prefiro trem a ônibus. 1) Chamar é transitivo direto no sentido de convocar, solicitar
Obs.: na língua culta, o verbo “preferir” deve ser usado sem a atenção ou a presença de.
termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá-la.
milhão de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo existente no Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes.
próprio verbo (pre). 2) Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar
objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo preposicionado
Mudança de Transitividade versus Mudança de Significado ou não.
A torcida chamou o jogador mercenário.
Há verbos que, de acordo com a mudança de transitividade, A torcida chamou ao jogador mercenário.
apresentam mudança de significado. O conhecimento das diferentes A torcida chamou o jogador de mercenário.
regências desses verbos é um recurso linguístico muito importante, A torcida chamou ao jogador de mercenário.
pois além de permitir a correta interpretação de passagens escritas,
oferece possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre CUSTAR
os principais, estão: 1) Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor ou
preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial.
AGRADAR Frutas e verduras não deveriam custar muito.
1) Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos, 2) No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo ou
acariciar. transitivo indireto.
Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada Muito custa viver tão longe da família.
quando o revê. Verbo Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. / Cláudia Intransitivo Reduzida de Infinitivo
não perde oportunidade de agradá-lo.
2) Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude.
a, satisfazer, ser agradável a. Rege complemento introduzido pela Objeto Oração Subordinada Substantiva
preposição “a”. Subjetiva
O cantor não agradou aos presentes. Indireto Reduzida de Infinitivo
O cantor não lhes agradou.
Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que
ASPIRAR atribuem ao verbo “custar” um sujeito representado por pessoa.
1) Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o Observe o exemplo abaixo:
ar), inalar. Custei para entender o problema.
Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) Forma correta: Custou-me entender o problema.
2) Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter como
ambição. IMPLICAR
Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a 1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
elas) a) dar a entender, fazer supor, pressupor
Suas atitudes implicavam um firme propósito.
Obs.: como o objeto direto do verbo “aspirar” não é pessoa, b) Ter como consequência, trazer como consequência,
mas coisa, não se usam as formas pronominais átonas “lhe” e “lhes” acarretar, provocar
e sim as formas tônicas “a ele (s)”, “ a ela (s)”. Veja o exemplo: Liberdade de escolha implica amadurecimento político de um
Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela) povo.
2) Como transitivo direto e indireto, significa comprometer,
ASSISTIR envolver
1) Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar Implicaram aquele jornalista em questões econômicas.
assistência a, auxiliar. Por Exemplo: Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo
As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos. indireto e rege com preposição “com”.
As empresas de saúde negam-se a assisti-los. Implicava com quem não trabalhasse arduamente.
PORTUGUÊS
PROCEDER Há uma construção em que a coisa esquecida ou lembrada
passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve alteração de
1) Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter sentido. É uma construção muito rara na língua contemporânea,
cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, agir. Nessa porém, é fácil encontrá-la em textos clássicos tanto brasileiros
segunda acepção, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial como portugueses. Machado de Assis, por exemplo, fez uso dessa
de modo. construção várias vezes.
As afirmações da testemunha procediam, não havia como
refutá-las. - Esqueceu-me a tragédia. (cair no esquecimento)
Você procede muito mal. - Lembrou-me a festa. (vir à lembrança)
2) Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposição” O verbo lembrar também pode ser transitivo direto e indireto
de”) e fazer, executar (rege complemento introduzido pela (lembrar alguma coisa a alguém ou alguém de alguma coisa).
preposição “a”) é transitivo indireto.
O avião procede de Maceió. SIMPATIZAR
Procedeu-se aos exames. Ambos são transitivos indiretos e exigem a preposição “com”.
O delegado procederá ao inquérito. - Não simpatizei com os jurados.
QUERER NAMORAR
É transitivo direto, ou seja, não admite preposição.
1) Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade - Maria namora João.
de, cobiçar.
Querem melhor atendimento. Obs: Não é correto dizer: “Maria namora com João”.
Queremos um país melhor.
OBEDECER
2) Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, É transitivo indireto, ou seja, exige complemento com a
estimar, amar. preposição “a” (obedecer a).
Quero muito aos meus amigos. - Devemos obedecer aos pais.
Ele quer bem à linda menina.
Despede-se o filho que muito lhe quer. Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode ser
usado na voz passiva.
VISAR - A fila não foi obedecida.
1) Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar,
fazer pontaria e de pôr visto, rubricar. VER
O homem visou o alvo. É transitivo direto, ou seja, não exige preposição.
O gerente não quis visar o cheque. - Ele viu o filme.
2) No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como Regência Nominal
objetivo, é transitivo indireto e rege a preposição “a”.
O ensino deve sempre visar ao progresso social. É o nome da relação existente entre um nome (substantivo,
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa
público. relação é sempre intermediada por uma preposição. No estudo
da regência nominal, é preciso levar em conta que vários nomes
ESQUECER – LEMBRAR apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que
- Lembrar algo – esquecer algo derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos,
- Lembrar-se de algo – esquecer-se de algo (pronominal) conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo
obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos
No 1º caso, os verbos são transitivos diretos, ou seja, exigem introduzidos pela preposição «a”.Veja:
complemento sem preposição. Obedecer a algo/ a alguém.
Obediente a algo/ a alguém.
- Ele esqueceu o livro.
Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da
No 2º caso, os verbos são pronominais (-se, -me, etc) e exigem preposição ou preposições que os regem. Observe-os atentamente
complemento com a preposição “de”. São, portanto, transitivos e procure, sempre que possível, associar esses nomes entre si ou a
indiretos. algum verbo cuja regência você conhece.
- Ele se esqueceu do caderno.

- Eu me esqueci da chave.
- Eles se esqueceram da prova.
- Nós nos lembramos de tudo o que aconteceu.
PORTUGUÊS
Substantivos
Admiração a, por Devoção a, para, com, por Medo a, de

Aversão a, para, por Doutor em Obediência a
Atentado a, contra Dúvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminência sobre
Capacidade de, para Impaciência com Respeito a, com, para com, por
Adjetivos
Acessível a Diferente de Necessário a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afável com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradável a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passível de
Análogo a Fácil de Preferível a
Ansioso de, para, por Fanático por Prejudicial a
Apto a, para Favorável a Prestes a
Ávido de Generoso com Propício a
Benéfico a Grato a, por Próximo a
Capaz de, para Hábil em Relacionado com
Compatível com Habituado a Relativo a
Contemporâneo a, de Idêntico a Satisfeito com, de, em, por
Contíguo a Impróprio para Semelhante a
Contrário a Indeciso em Sensível a
Curioso de, por Insensível a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de
Advérbios
Longe de Perto de
Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que são formados: paralela a; paralelamente a;
relativa a; relativamente a.
Questões sobre Regência Nominal e Verbal
01. (Administrador – FCC – 2013-adap.).

... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras ciências ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em:
A) ...astros que ficam tão distantes ...
B) ...que a astronomia é uma das ciências ...
C) ...que nos proporcionou um espírito ...
D) ...cuja importância ninguém ignora ...
E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro ...
02.(Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013-adap.).

... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos que o grifado acima está empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada exército...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
03.(Agente de Defensoria Pública – FCC – 2013-adap.).

... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em:
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais robustos.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, não raro, quem...
D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunuí...
E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e colaborador...
PORTUGUÊS
04. (Agente Técnico – FCC – 2013-adap.). A) dos … na B) nos … entre a
... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça... C) aos … para a D) sobre os … pela
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da E) pelos … sob a
frase acima se encontra em:
A) A palavra direito, em português, vem de directum, do 08. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças
verbo latino dirigere... Públicas – VUNESP – 2013). Considerando a norma-padrão da
B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das língua, assinale a alternativa em que os trechos destacados estão
sociedades... corretos quanto à regência, verbal ou nominal.
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela A) O prédio que o taxista mostrou dispunha de mais de dez
justiça. mil tomadas.
D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver um
da justiça... homem que estaria ouvindo as notas de um oboé.
E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o sentimento C) Centenas de trabalhadores estão empenhados de criar
de justiça. logotipos e negociar.
D) O taxista levou o autor a indagar no número de tomadas
05. (Escrevente TJ SP – Vunesp 2012) Assinale a alternativa do edifício.
em que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho de E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse
2012, está correto quanto à regência nominal e à pontuação. a um prédio na marginal.
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, seu
espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais notável 09. (Assistente de Informática II – VUNESP – 2013). Assinale
em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em outros. a alternativa que substitui a expressão destacada na frase, conforme
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente as regras de regência da norma-padrão da língua e sem alteração
seu espaço na carreira científica; ainda que o avanço seja mais de sentido.
notável, em alguns países, o Brasil é um exemplo!, do que em Muitas organizações lutaram a favor da igualdade de direitos
outros. dos trabalhadores domésticos.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam rapidamente A) da B) na C) pela
seu espaço, na carreira científica, ainda que o avanço seja mais D) sob a E) sobre a
notável, em alguns países: o Brasil é um exemplo, do que em
outros. GABARITO
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente
seu espaço na carreira científica, ainda que o avanço seja mais 01. D 02. D 03. A 04. A 05. D
notável em alguns países – o Brasil é um exemplo – do que em 06. A 07. C 08. A 09. C
outros.
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu COMENTÁRIOS
espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais notável
em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em outros. 1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
ciências ...
06. (Papiloscopista Policial – VUNESP – 2013). Assinale a Facilitar – verbo transitivo direto
alternativa correta quanto à regência dos termos em destaque. A) ...astros que ficam tão distantes ... = verbo de ligação
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a res(A) B) ...que a astronomia é uma das ciências ... = verbo de
Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a responsabilidade ligação
pelo problema. C) ...que nos proporcionou um espírito ... = verbo transitivo
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se direto e indireto
perdido. E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro = verbo
(C) A garota tinha apenas a lembrança pelo desenho de um transitivo indireto
índio na porta do prédio.
(D) A menina não tinha orgulho sob o fato de ter se perdido 2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos
de sua família. filhos do sueco.
(E) A família toda se organizou para realizar a procura à Pedir = verbo transitivo direto e indireto
garotinha. A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO... = transitivo
direto
07. (Analista de Sistemas – VUNESP – 2013). Assinale a B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de ligação
alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
texto, de acordo com as regras de regência. =verbo intransitivo
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou já E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem corporal e =transitivo direto
a exposição a imagens idealizadas pela mídia.
A pesquisa faz um alerta ______ influência negativa que a 3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada em
mídia pode exercer sobre os jovens. partes desiguais...
PORTUGUÊS
Constar = verbo intransitivo Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos referindo à relação de dependência estabelecida entre um termo
troncos mais robustos. =ligação e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, principais desse processo são representados pelo sujeito, que no
não raro, quem... =transitivo direto caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha a
D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na função de subordinado.
serra de Tunuí... = transitivo direto Dessa forma, temos que a concordância verbal caracteriza-se
E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio, pela adaptação do verbo, tendo em vista os quesitos “número e
mestre e colaborador...=transitivo direto pessoa” em relação ao sujeito. Exemplificando, temos: O aluno
chegou atrasado.
4-) ... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça... Temos que o verbo apresenta-se na terceira pessoa do singular,
Lidar = transitivo indireto pois faz referência a um sujeito, assim também expresso (ele).
B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das Como poderíamos também dizer: os alunos chegaram atrasados.
sociedades... =transitivo direto Temos aí o que podemos chamar de princípio básico.
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela Contudo, a intenção a que se presta o artigo em evidência é eleger
justiça. =ligação as principais ocorrências voltadas para os casos de sujeito simples
D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações da e para os de sujeito composto. Dessa forma, vejamos:
justiça... =transitivo direto e indireto
E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o sentimento Casos referentes a sujeito simples
de justiça. =transitivo direto
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo
5-) A correção do item deve respeitar as regras de pontuação em número e pessoa: O aluno chegou atrasado.
também. Assinalei apenas os desvios quanto à regência (pontuação
encontra-se em tópico específico) 2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo
(A) Não há dúvida de que as mulheres ampliam, coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular: A
(B) Não há dúvida de que (erros quanto à pontuação) multidão, apavorada, saiu aos gritos.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, (erros quanto à Observação:
pontuação) - No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal
(E) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente, no plural, o verbo permanecerá no singular ou poderá ir para o
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais plural: Uma multidão de pessoas saiu aos gritos.
notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.
outros.
3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas,
6-) (B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por ter representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de,
se perdido. uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode concordar
(C) A garota tinha apenas a lembrança do desenho de um índio com o núcleo dessas expressões quanto com o substantivo que a
na porta do prédio. segue: A maioria dos alunos resolveu ficar. A maioria dos alunos
(D) A menina não tinha orgulho do fato de ter se perdido de resolveram ficar.
sua família.
(E) A família toda se organizou para realizar a procura pela 4) No caso de o sujeito ser representado por expressões
garotinha. aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de vinte
7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se reportou já candidatos se inscreveram no concurso de piadas.
assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem corporal e
a exposição a imagens idealizadas pela mídia. 5) Em casos em que o sujeito é representado pela expressão
A pesquisa faz um alerta para a influência negativa que a “mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais de um
mídia pode exercer sobre os jovens. candidato se inscreveu no concurso de piadas.
Observação:
8-) B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de haver - No caso da referida expressão aparecer repetida ou associada
um homem que estaria ouvindo as notas de um oboé. a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente,
C) Centenas de trabalhadores estão empenhados em criar deverá permanecer no plural: Mais de um aluno, mais de um
logotipos e negociar. professor contribuíram na campanha de doação de alimentos.
D) O taxista levou o autor a indagar sobre o número de Mais de um formando se abraçaram durante as solenidades
tomadas do edifício. de formatura.
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse
em um prédio na marginal. 6) Quando o sujeito for composto da expressão “um dos
que”, o verbo permanecerá no plural: Esse jogador foi um dos que
9-) Muitas organizações lutaram pela igualdade de direitos atuaram na Copa América.
dos trabalhadores domésticos.
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7) Em casos relativos à concordância com locuções Casos referentes a sujeito composto
pronominais, representadas por “algum de nós, qual de vós, quais
de vós, alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário nos atermos 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
a duas questões básicas: gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o relacionado a dois pressupostos básicos:
verbo poderá com ele concordar, como poderá também concordar - Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as demais:
com o pronome pessoal: Alguns de nós o receberemos. / Alguns de Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
nós o receberão. - Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na 2ª ou
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso no na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos.
singular, o verbo permanecerá, também, no singular: Algum de Tu e ele são primos.
nós o receberá.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome ao verbo, este permanecerá no plural: O pai e seus dois filhos
compareceram ao evento.
“quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do singular ou
poderá concordar com o antecedente desse pronome: Fomos nós
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este
quem contou toda a verdade para ela. / Fomos nós quem contamos
poderá concordar com o núcleo mais próximo ou permanecer
toda a verdade para ela.
no plural: Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos.
Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela palavra
“que”, o verbo deverá concordar com o termo que antecede essa 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com mais
palavra: Nesta empresa somos nós que tomamos as decisões. / Em de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular: Meu esposo
casa sou eu que decido tudo. e grande companheiro merece toda a felicidade do mundo.
10) No caso de o sujeito aparecer representado por expressões 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinônimas ou
que indicam porcentagens, o verbo concordará com o numeral ou ordenado por elementos em gradação, o verbo poderá permanecer
com o substantivo a que se refere essa porcentagem: 50% dos no singular ou ir para o plural: Minha vitória, minha conquista,
funcionários aprovaram a decisão da diretoria. / 50% do eleitorado minha premiação são frutos de meu esforço. / Minha vitória, minha
apoiou a decisão. conquista, minha premiação é fruto de meu esforço.
Observações:
- Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de porcentagem, Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos
esse deverá concordar com o numeral: Aprovaram a decisão da demais termos da oração para que concordem em gênero e número
diretoria 50% dos funcionários. com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, o artigo, o
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no singular: adjetivo, o numeral e o pronome. Além disso, temos também o
1% dos funcionários não aprovou a decisão da diretoria. verbo, que se flexionará à sua maneira.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os 50% concordam em gênero e número com o substantivo.
dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria. - A pequena criança é uma gracinha.
- O garoto que encontrei era muito gentil e simpático.
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por
pronomes de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem à regra
pessoa do singular ou do plural: Vossas Majestades gostaram das geral mostrada acima.
a) Um adjetivo após vários substantivos
homenagens. Vossa Majestade agradeceu o convite.
1 - Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o plural
ou concorda com o substantivo mais próximo.
12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
- Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui.
próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos que
- Irmão e primo recém-chegados estiveram aqui.
os determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser, 2 - Substantivos de gêneros diferentes: vai para o plural
este permanece no singular, contanto que o predicativo também masculino ou concorda com o substantivo mais próximo.
esteja no singular: Memórias póstumas de Brás Cubas é uma - Ela tem pai e mãe louros.
criação de Machado de Assis. - Ela tem pai e mãe loura.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também
permanece no plural: Os Estados Unidos são uma potência 3 - Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente
mundial. para o plural.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem - O homem e o menino estavam perdidos.
aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos é uma - O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
potência mundial.
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b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos 2- Como pronomes: seguem a regra geral.
1 - Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
próximo. Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou.
Comi delicioso almoço e sobremesa.
Provei deliciosa fruta e suco. j) Menos, alerta
- Em todas as ocasiões são invariáveis.
2 - Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: Preciso de menos comida para perder peso.
concorda com o mais próximo ou vai para o plural. Estamos alerta para com suas chamadas.
Estavam feridos o pai e os filhos.
Estava ferido o pai e os filhos. k) Tal Qual
- “Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o
c) Um substantivo e mais de um adjetivo consequente.
1- antecede todos os adjetivos com um artigo. As garotas são vaidosas tais qual a tia.
Falava fluentemente a língua inglesa e a espanhola. Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.
2- coloca o substantivo no plural. l) Possível

Falava fluentemente as línguas inglesa e espanhola. 1- Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor”
ou “pior”, acompanha o artigo que precede as expressões.
d) Pronomes de tratamento A mais possível das alternativas é a que você expôs.
- sempre concordam com a 3ª pessoa. Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa.
Vossa Santidade esteve no Brasil. As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da
cidade.
e) Anexo, incluso, próprio, obrigado
- Concordam com o substantivo a que se referem. m) Meio
As cartas estão anexas. 1- Como advérbio: invariável.
A bebida está inclusa. Estou meio (um pouco) insegura.
Precisamos de nomes próprios.
2- Como numeral: segue a regra geral.
Obrigado, disse o rapaz.
Comi meia (metade) laranja pela manhã.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
n) Só
- Após essas expressões o substantivo fica sempre no singular
1- apenas, somente (advérbio): invariável.
e o adjetivo no plural.
Só consegui comprar uma passagem.
Renato advogou um e outro caso fáceis.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe. 2- sozinho (adjetivo): variável.
Estiveram sós durante horas.
g) É bom, é necessário, é proibido
- Essas expressões não variam se o sujeito não vier precedido Questões sobre Concordância Nominal e Verbal
de artigo ou outro determinante.
Canja é bom. / A canja é boa. 01. (Administrador – FCC – 2013-adap.) Mantém-se o
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença. respeito às normas de concordância verbal caso a forma do verbo
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada é grifado seja substituída pela que está entre parênteses ao final da
proibida. frase:
A) Os governos e os parlamentos devem achar que... (deve)
h) Muito, pouco, caro B) ...porque essa consciência nos torna mais fortes.(tornam)
1- Como adjetivos: seguem a regra geral. C) ...a astronomia é uma das ciências que custam mais caro
Comi muitas frutas durante a viagem. ... (custa)
Pouco arroz é suficiente para mim. D) E tudo isso para astros que [...] jamais desempenharão
Os sapatos estavam caros. qualquer papel nelas. (desempenhará)
E) ...é isso que se precisa dizer. (precisam)
2- Como advérbios: são invariáveis. 02. (Agente Técnico – FCC – 2013). As normas de
Comi muito durante a viagem. concordância verbal e nominal estão inteiramente respeitadas em:
Pouco lutei, por isso perdi a batalha. A) Alguns dos aspectos mais desejáveis de uma boa leitura, que
Comprei caro os sapatos. satisfaça aos leitores e seja veículo de aprimoramento intelectual,
estão na capacidade de criação do autor, mediante palavras, sua
i) Mesmo, bastante matéria-prima.
1- Como advérbios: invariáveis B) Obras que se considera clássicas na literatura sempre
Preciso mesmo da sua ajuda. delineia novos caminhos, pois é capaz de encantar o leitor ao
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. ultrapassar os limites da época em que vivem seus autores, gênios
no domínio das palavras, sua matéria-prima.
PORTUGUÊS
C) A palavra, matéria-prima de poetas e romancistas, lhe A) Ela mesmo reclamou com o gerente do mercado.
permitem criar todo um mundo de ficção, em que personagens B) A vendedora ficou meia atrapalhada com o excesso de
se transformam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa clientes na loja.
verdadeira interação com a realidade. C) É proibido a entrada de animais no estabelecimento.
D) As possibilidades de comunicação entre autor e leitor D) Ela voltou para dizer obrigada ao vendedor.
somente se realiza plenamente caso haja afinidade de ideias entre E) Anexo aos comprovantes de pagamento, vão duas amostras
ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual grátis.
deste último e o prazer da leitura.
E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que constitui 06. (Agente de Apoio Socioeducativo – VUNESP – 2013).
leitura obrigatória e se tornam referências por seu conteúdo que Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente,
de acordo com a norma-padrão da língua, as lacunas das frases,
ultrapassa os limites de tempo e de época.
quanto à concordância verbal e à colocação pronominal.
03. (Escrevente Tj SP – Vunesp/2012) Leia o texto para
______muitos lares destroçados, mas______ pessoas boas
responder à questão. prontas para ajudar.
_________dúvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, não Inteligente e informativa a reportagem que_____________ a
está claro até onde pode realmente chegar uma política baseada transformar aborrecimentos em aprendizagem.
em melhorar a eficiência sem preços adequados para o carbono,
a água e (na maioria dos países pobres) a terra. É verdade que A) Havia ...existiam ... nos ensina
mesmo que a ameaça dos preços do carbono e da água em si B) Haviam ... existia ... ensina-nos
___________diferença, as companhias não podem suportar ter de C) Havia ...existia ... nos ensina
pagar, de repente, digamos, 40 dólares por tonelada de carbono, D) Haviam ... existiam ... ensina-nos
sem qualquer preparação. Portanto, elas começam a usar preços- E) Havia ...existiam ... ensina-nos
-sombra. Ainda assim, ninguém encontrou até agora uma maneira
de quantificar adequadamente os insumos básicos. E sem eles a 07. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013).
maioria das políticas de crescimento verde sempre ___________ Assinale a alternativa em que o verbo foi empregado
a segunda opção. corretamente.
(Carta Capital, 27.06.2012. A) Se a proprietária manter o valor do aluguel, poderemos
Adaptado) permanecer no apartamento.
B) Se os operários fazerem o acordo, a greve terminará.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as C) Se a empresa propuser um estágio no exterior, ele não
lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente, recusará.
com: D) Se estas caixas caberem no armário, a sala ficará organizada.
(A) Restam… faça… será (B) Resta… faz… será E) Se o microempresário querer, poderá fazer futuros
(C) Restam… faz... serão (D) Restam… façam… investimentos.
serão
(E) Resta… fazem… será 08. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013).
Assinale a frase correta quanto à concordância verbal e nominal.
A) Com os shows da banda, os músicos propõem um momento
04 (Escrevente TJ SP – Vunesp/2012) Assinale a alternativa
de descontração para os passageiros.
em que o trecho
B) Por causa da paralisação, as férias dos alunos terminou
– Ainda assim, ninguém encontrou até agora uma maneira de mais cedo.
quantificar adequadamente os insumos básicos.– está corretamente C) Na cidade, já se esgotou as vagas nos hotéis para o período
reescrito, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa. de Carnaval.
(A) Ainda assim, temos certeza que ninguém encontrou até D) Ela próprio passou o uniforme de trabalho.
agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos básicos. E) Seguem anexadas ao e-mail o cronograma do curso e o
(B) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou currículo dos inscritos.
até agora uma maneira adequada de os insumos básicos ser
quantificados. 09. (Agente Educacional – VUNESP – 2013). Assinale a
(C) Ainda assim, temos certeza que ninguém encontrou até alternativa correta quanto à concordância, de acordo com a norma-
agora uma maneira adequada para que os insumos básicos sejam -padrão da língua portuguesa.
quantificado. A) Estudos recente demonstram a necessidade de se investir no
(D) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até ensino de matemática nos níveis fundamentais de aprendizagem.
agora uma maneira adequada para que os insumos básicos seja B) Muito concorrida, carreiras como as de advogado e de
quantificado. jornalista também requerem conhecimento matemático.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou C) A cultura científica, apesar de fundamental para muitas
até agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos carreiras, ainda é visto com certo desprezo entre alguns estudantes.
básicos. D) Conhecimentos básicos de estatística é de fundamental
importância para a compreensão de algumas informações do nosso
05. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). cotidiano.
Assinale a alternativa em que a concordância da palavra destacada E) A matemática pode ser considerada a base para algumas
está de acordo com a norma culta da língua. das mais intrigantes especulações científicas da atualidade.
PORTUGUÊS
10. (Agente de Apoio – Microinformática – VUNESP – 2013- (B) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou
adap.) Considere as frases: até agora uma maneira adequada de os insumos básicos serem
- Kass foi o chato escolhido para alertá-lo sobre eventuais quantificados.
erros que ninguém havia enxergado. (C) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
- Por isso, só existem chatos em lugares onde há alguma agora uma maneira adequada para que os insumos básicos sejam
perspectiva de futuro. quantificados.
As expressões destacadas podem ser substituídas, correta e (D) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
respectivamente, seguindo as regras de concordância da norma- agora uma maneira adequada para que os insumos básicos sejam
-padrão da língua portuguesa, por: quantificados.
A) não havia sido enxergado ...pode haver (E) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou
B) não havia sido enxergados ...podem haver até agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos
C) não haviam sido enxergado ...pode haver básicos. = correta
D) não havia sido enxergado ...podem haver
E) não haviam sido enxergados ...pode haver 5-) A) Ela mesma reclamou com o gerente do mercado.
B) A vendedora ficou meio atrapalhada com o excesso de
GABARITO clientes na loja.
C) É proibida a entrada de animais no estabelecimento.
01. C 02. A 03. A 04. E 05. D D) Ela voltou para dizer obrigada ao vendedor. = correta
06. A 07. C 08. A 09. E 10. E E) Anexas aos comprovantes de pagamento, vão duas
amostras grátis.
COMENTÁRIOS
6-) __Havia _muitos lares destroçados, mas__existiam__
1-) a astronomia é uma das ciências que custam mais caro. pessoas boas prontas para ajudar.
Nas gramáticas aborda-se sempre a expressão UM DOS QUE Inteligente e informativa a reportagem que _nos ensina_ a
como determinante de duas concordâncias. O verbo fica no singular transformar aborrecimentos em aprendizagem.
Verbo haver usado no sentido de existir = impessoal, invariável
só nas poucas vezes em que a ação se refere a um só agente:
(não sofre flexão); já o verbo existir concorda com o sujeito.
O Sol é um dos astros que dá luz e calor à Terra.
Quanto à colocação pronominal: a presença do pronome
relativo (que) “atrai” o pronome oblíquo, ocorrendo, então,
2-) A) Alguns dos aspectos mais desejáveis de uma boa
próclise (pronome antes do verbo).
leitura, que satisfaça aos leitores e seja veículo de aprimoramento
intelectual, estão na capacidade de criação do autor, mediante 7-) A) Se a proprietária mantiver o valor do aluguel, poderemos
palavras, sua matéria-prima. = correta permanecer no apartamento.
B) Obras que se consideram clássicas na literatura sempre B) Se os operários fizerem o acordo, a greve terminará.
delineiam novos caminhos, pois são capazes de encantar o leitor C) Se a empresa propuser um estágio no exterior, ele não
ao ultrapassarem os limites da época em que vivem seus autores, recusará. =correta
gênios no domínio das palavras, sua matéria-prima. D) Se estas caixas couberem no armário, a sala ficará
C) A palavra, matéria-prima de poetas e romancistas, lhes organizada.
permite criar todo um mundo de ficção, em que personagens E) Se o microempresário quiser, poderá fazer futuros
se transformam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa investimentos.
verdadeira interação com a realidade.
D) As possibilidades de comunicação entre autor e leitor 8-) A) Com os shows da banda, os músicos propõem um
somente se realizam plenamente caso haja afinidade de ideias entre momento de descontração para os passageiros. = correta
ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual B) Por causa da paralisação, as férias dos alunos terminaram
deste último e o prazer da leitura. mais cedo.
E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que C) Na cidade, já se esgotaram as vagas nos hotéis para o
constituem leitura obrigatória e se tornam referências por seu período de Carnaval.
conteúdo que ultrapassa os limites de tempo e de época. D) Ela própria passou o uniforme de trabalho.
E) Seguem anexados ao e-mail o cronograma do curso e o
3-) _Restam___dúvidas currículo dos inscritos.
mesmo que a ameaça dos preços do carbono e da água em
si __faça __diferença 9-) A) Estudos recentes demonstram a necessidade de se
a maioria das políticas de crescimento verde sempre ____ investir no ensino de matemática nos níveis fundamentais de
será_____ a segunda opção. aprendizagem.
Em “a maioria de”, a concordância pode ser dupla: tanto no B) Muito concorridas, carreiras como as de advogado e de
plural quanto no singular. Nas alternativas não há “restam/faça/ jornalista também requerem conhecimento matemático.
serão”, portanto a A é que apresenta as opções adequadas. C) A cultura científica, apesar de fundamental para muitas
carreiras, ainda é vista com certo desprezo entre alguns estudantes.
4-) (A) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou D) Conhecimentos básicos de estatística são de fundamental
até agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos importância para a compreensão de algumas informações do nosso
básicos. cotidiano.
PORTUGUÊS
E) A matemática pode ser considerada a base para algumas das - O verbo estiver no imperativo afirmativo:
mais intrigantes especulações científicas da atualidade. = correta Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e não terão derrotas.
10-) - Kass foi o chato escolhido para alertá-lo sobre eventuais
erros que não haviam sido enxergados. - O verbo iniciar a oração:
- Por isso, só pode haver chatos em lugares onde há alguma Diga-lhe que está tudo bem.
perspectiva de futuro. Chamaram-me para ser sócio.
No primeiro caso, havia empregado com sentido de ter: sofre
flexão (vai para o plural concordando com o termo que o antecede - O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposição
(erros); já no caso do haver com sentido de existir: invariável - ele “a”:
e seu auxiliar (poder). Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
Sintaxe de Colocação
- O verbo estiver no gerúndio:
A colocação pronominal é a posição que os pronomes Não quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocupada.
pessoais oblíquos átonos ocupam na frase em relação ao verbo a Despediu-se, beijando-me a face.
que se referem.
São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, - Houver vírgula ou pausa antes do verbo:
lhes, nos e vos. Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo
O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na instante.
oração em relação ao verbo: Se não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas.
1. próclise: pronome antes do verbo
2. ênclise: pronome depois do verbo Mesóclise
3. mesóclise: pronome no meio do verbo
A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no
Próclise futuro do presente ou no futuro do pretérito:
A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã. (= ela se
A próclise é aplicada antes do verbo quando temos: realizará)
- Palavras com sentido negativo: Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. (= eu farei uma proposta
Nada me faz querer sair dessa cama. a você)
Não se trata de nenhuma novidade.
Questões sobre Pronome
- Advérbios:
Nesta casa se fala alemão. 01. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2012).
Naquele dia me falaram que a professora não veio. Restam dúvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, não
está claro até onde pode realmente chegar uma política baseada
- Pronomes relativos: em melhorar a eficiência sem preços adequados para o carbono,
A aluna que me mostrou a tarefa não veio hoje. a água e (na maioria dos países pobres) a terra. É verdade que
Não vou deixar de estudar os conteúdos que me falaram. mesmo que a ameaça dos preços do carbono e da água faça em
si diferença, as companhias não podem suportar ter de pagar,
- Pronomes indefinidos: de repente, digamos, 40 dólares por tonelada de carbono, sem
Quem me disse isso? qualquer preparação. Portanto, elas começam a usar preços-
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. sombra. Ainda assim, ninguém encontrou até agora uma maneira
- Pronomes demonstrativos: de quantificar adequadamente os insumos básicos. E sem eles a
Isso me deixa muito feliz! maioria das políticas de crescimento verde sempre será a segunda
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! opção.
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
- Preposição seguida de gerúndio: Os pronomes “elas” e “eles”, em destaque no texto, referem-
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola é o site mais -se, respectivamente, a
indicado à pesquisa escolar. (A) dúvidas e preços.
(B) dúvidas e insumos básicos.
- Conjunção subordinativa: (C) companhias e insumos básicos.
Vamos estabelecer critérios, conforme lhe avisaram. (D) companhias e preços do carbono e da água.
(E) políticas de crescimento e preços adequados.
Ênclise
02. (Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013- adap.).
A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não Fazendo-se as alterações necessárias, o trecho grifado está
aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A ênclise corretamente substituído por um pronome em:
vai acontecer quando: A) ...sei tratar tipos como o senhor. − sei tratá-lo
PORTUGUÊS
B) ...erguendo os braços desalentado... − erguendo-lhes 08. (Agente de Apoio Socioeducativo – VUNESP –
desalentado 2013-adap.). Assinale a alternativa que substitui, correta e
C) ...que tem de conhecer as leis do país? − que tem de respectivamente, as lacunas do trecho.
conhecê-lo?
D) ...não parecia ser um importante industrial... − não parecia ______alguns anos, num programa de televisão, uma jovem
ser-lhe fazia referência______ violência______ o brasileiro estava sujeito
E) incomodaram o general... − incomodaram-no de forma cômica.
03.(Agente de Defensoria Pública – FCC – 2013-adap.). A A) Fazem... a ... de que B) Faz ...a ... que
substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, C) Fazem ...à ... com que D) Faz ...à ... que
com os necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO E) Faz ...à ... a que
em:
A) mostrando o rio= mostrando-o. 09. (TRF 3ª região- Técnico Judiciário - /2014)
B) como escolher sítio= como escolhê-lo. As sereias então devoravam impiedosamente os tripulantes.
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes. ... ele conseguiu impedir a tripulação de perder a cabeça...
D) Às estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada lhes ... e fez de tudo para convencer os tripulantes...
acrescentariam. Fazendo-se as alterações necessárias, os segmentos grifados
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas. acima foram corretamente substituídos por um pronome, na ordem
dada, em:
04. (Papiloscopista Policial – Vunesp – 2013). Assinale a (A) devoravam-nos − impedi-la − convencê-los
alternativa em que o pronome destacado está posicionado de (B) devoravam-lhe − impedi-las − convencer-lhes
acordo com a norma-padrão da língua. (C) devoravam-no − impedi-las − convencer-lhes
(A) Ela não lembrava-se do caminho de volta. (D) devoravam-nos − impedir-lhe − convencê-los
(B) A menina tinha distanciado-se muito da família. (E) devoravam-lhes − impedi-la − convencê-los
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais.
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha. 10. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP –
(E) Ninguém comprometeu-se a ajudar a criança. 2013- adap.). No trecho, – Em ambos os casos, as câmeras dos
estabelecimentos felizmente comprovam os acontecimentos, e
05. (Escrevente TJ SP – Vunesp 2011). Assinale a alternativa testemunhas vão ajudar a polícia na investigação. – de acordo com
cujo emprego do pronome está em conformidade com a norma a norma-padrão, os pronomes que substituem, corretamente, os
padrão da língua. termos em destaque são:
(A) Não autorizam-nos a ler os comentários sigilosos. A) os comprovam … ajudá-la.
(B) Nos falaram que a diplomacia americana está abalada. B) os comprovam …ajudar-la.
(C) Ninguém o informou sobre o caso WikiLeaks. C) os comprovam … ajudar-lhe.
(D) Conformado, se rendeu às punições. D) lhes comprovam … ajudar-lhe.
(E) Todos querem que combata-se a corrupção. E) lhes comprovam … ajudá-la.
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale a GABARITO

alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com
a norma-padrão da língua portuguesa. 01. C 02. E 03. C 04. D 05. C
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que eles 06. A 07. C 08. E 09. A 10. A
sejam sempre trazidos junto ao corpo.
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situação de COMENTÁRIOS
ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Nos sentimos impotentes quando não conseguimos 1-) Restam dúvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, não
restituir um objeto à pessoa que o perdeu. está claro até onde pode realmente chegar uma política baseada em
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que abrisse melhorar a eficiência sem preços adequados para o carbono, a água
a bolsa que encontrara. e (na maioria dos países pobres) a terra. É verdade que mesmo que
(E) Em tratando-se de objetos encontrados, há uma tendência a ameaça dos preços do carbono e da água faça em si diferença,
natural das pessoas em devolvê-los a seus donos. as companhias não podem suportar ter de pagar, de repente,
digamos, 40 dólares por tonelada de carbono, sem qualquer
07. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). Há preparação. Portanto, elas começam a usar preços-sombra. Ainda
pessoas que, mesmo sem condições, compram produtos______ assim, ninguém encontrou até agora uma maneira de quantificar
não necessitam e______ tendo de pagar tudo______ prazo. adequadamente os insumos básicos. E sem eles a maioria das
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e políticas de crescimento verde sempre será a segunda opção.
respectivamente, considerando a norma culta da língua.
A) a que … acaba … à B) com que … acabam … à 2-) A) ...sei tratar tipos como o senhor. − sei tratá-los
C) de que … acabam … a D) em que … acaba … a B) ...erguendo os braços desalentado... − erguendo-os
E) dos quais … acaba … à desalentado
PORTUGUÊS
C) ...que tem de conhecer as leis do país? − que tem de Verso é cada linha de um poema, com um número determinado
conhecê-las ? de sílabas e sonoridade harmoniosa entre as sílabas átonas e
D) ...não parecia ser um importante industrial... − não parecia tônicas.
sê-lo Veja:
3-) transpor [...] as matas espessas= transpô-las Da tribo pujante

Que agora anda errante
4-)(A) Ela não se lembrava do caminho de volta. Por fado inconstante,
(B) A menina tinha se distanciado muito da família. Guerreiro nasci:
(C) A garota disse que se perdeu dos pais. Sou bravo, sou forte,
(E) Ninguém se comprometeu a ajudar a criança Sou filho do Norte,
Guerreiros, ouvi.
5-) (A) Não nos autorizam a ler os comentários sigilosos. (Gonçalves Dias)
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana está abalada.
(D) Conformado, rendeu-se às punições. É um texto que apresenta palavras cujos sons são semelhantes
(E) Todos querem que se combata a corrupção. a partir da vogal tônica: pujante, errante e outras. Além disso,
cada linha possui o mesmo número de sílabas e a 5ª sílaba de cada
6-) (B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situação linha é a última sílaba tônica. Esses são recursos de que o poeta
de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida. Gonçalves Dias utilizou-se para estruturar seu poema.
(C) Sentimo-nos impotentes quando não conseguimos restituir O uso de recursos como o citado com a finalidade de estruturar
um objeto à pessoa que o perdeu. um poema chama-se versificação.
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que abrisse Os versos podem ser classificados em tradicionais ou livres.
a bolsa que encontrara. São tradicionais quando possuem o mesmo número de
(E) Em se tratando de objetos encontrados, há uma tendência sílabas e o espaço entre as sílabas tônicas ocorre no mesmo
natural das pessoas em devolvê-los a seus donos. ritmo.
São livres quando os versos não possuem o mesmo número
7-) Há pessoas que, mesmo sem condições, compram produtos de sílabas; ou quando as pausas entre as sílabas tônicas são
de que não necessitam e acabam tendo de pagar tudo a irregulares.
prazo. Vejamos um exemplo
8-) Faz alguns anos, num programa de televisão, uma jovem “Tu choraste em presença da morte?
fazia referência à violência a que o brasileiro estava sujeito Na presença da morte choraste?
de forma cômica. Não descende o cobarde do forte;
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular Pois choraste, meu filho não és!”
(Gonçalves Dias)
9-) devoravam - verbo terminado em “m” = pronome oblíquo
no/na (fizeram-na, colocaram-no) Esses versos são tradicionais porque possuem o mesmo
impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto; “lhe” é número de sílabas, e as pausas que dão ritmo a eles são regulares.
para objeto indireto Observe, agora, um exemplo de versos livres que não possuem
convencer - verbo transitivo direto = pede objeto direto; “lhe” essas características:
é para objeto indireto
(A) devoravam-nos − impedi-la − convencê-los Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus.
10-) – Em ambos os casos, as câmeras dos estabelecimentos Tempo de absoluta depuração.
felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vão Tempo em que não se diz mais: meu amor.
ajudar a polícia na investigação. Porque o amor resultou inútil.
felizmente os comprovam ... ajudá-la
(advérbio) E os olhos não choram.
E as mãos tecem apenas o rude trabalho.
E o coração está seco.
5) NOÇÕES DE VERSIFICAÇÃO: (Carlos Drummond de Andrade)
ESTRUTURA DO VERSO, TIPOS DE VERSO,
RIMA, ESTROFAÇÃO, A ESTROFE
POEMAS DE FORMA FIXA
Estrofe ou estância: é o conjunto de versos de um poema
que, de acordo com o número de versos que tenha, recebe uma
classificação.
Versificação é a arte ou técnica de escrever em forma de * monóstico: estrofe de um verso;
versos. Pode ser também o estudo dos recursos que constituem o * dístico: estrofe de dois versos;
poema. * terceto: estrofe de três versos;
PORTUGUÊS
* quadra ou quarteto: estrofe de quatro versos; As estrofes podem ser simples ou compostas. As que contêm
* quintilha: estrofe de cinco versos; versos de uma só medida são chamados de simples. No exemplo
* sextilha: estrofe de seis versos; a seguir, todos os versos são heptassílabos. Observe:
* sétima ou septilha: estrofe de sete versos;
* oitava: estrofe de oito versos; Canção do amor perfeito
* Nona: estrofe de nove versos;
* décima: estrofe de dez versos. O tempo seca a beleza,
seca o amor, seca as palavras.
Vejamos um exemplo de dístico. Deixa tudo solto, leve,
desunido para sempre
Poema do beco como as areias nas águas
Que importa a paisagem, a Glória, a baía, a linha do O tempo seca a saudade
horizonte? seca as lembranças e as lágrimas.
- O que eu vejo é o beco. Deixa algum retrato, apenas,
(Manoel Bandeira) vagando seco e vazio
como estas conchas das praias.
ESTRIBILHO OU REFRÃO (Cecília Meireles)
Alguns poemas, no fim das estrofes, apresentam um verso ou As compostas são as que associam versos maiores com
um grupo de versos que se repete e que recebe o nome de estribilho menores. As combinações mais encontradas em nossa língua são:
ou refrão. versos decassílabos com hexassílabos; versos decassílabos com
octossílabos, hexassílabos ou tetrassílabos; versos heptassílabos
Roda viva com trissílabos ou dissílabos.
Veja um exemplo do primeiro tipo de combinação:
Tem dias que a gente se sente
como quem partiu ou morreu, “Debruçada nas águas dum regato ............(decassílabo)
a gente estancou de repente A flor dizia em vão ...................................(hexassílabo)
ou foi o mundo então que cresceu. À corrente, onde bela se mirava.................(decassílabo)
‘Ai, não me deixes, não!”...........................(hexassílabo)
A gente quer ter voz ativa
no nosso destino mandar, POEMAS DE FORMA FIXA
mas eis que chega a roda viva
e carrega o destino pra lá. Existem poemas que têm forma fixa, isto é, obedecem a regras
quanto ao número de estrofes e de versos e quanto à disposição das
Roda mundo, roda-gigante rimas. Dentre eles temos:
rodamoinho, roda pião,
o tempo rodou num instante (refrão) 1. Balada: composto por três oitavas ou três décimas, que têm
nas voltas do meu coração. as mesmas rimas, seguidas de uma quadra ou quintilha.
A gente vai contra a corrente 2. Haicai: poema de origem japonesa, composto por três
até não poder resistir, versos, sendo o primeiro e o último pentassílabos e o segundo,
na volta do barco é que sente heptassílabo. Originalmente não possui rima; no Brasil, Guilherme
o quanto deixou de cumprir. de Almeida adaptou-o com dois pares de rimas. Rimam o 1º com o
3º verso e a 2ª com a 7ª sílaba do segundo verso.
Faz tempo que a gente cultiva
a mais linda roseira que há, 3. Rondó: formado de três estrofes: uma quintilha, um terceto
mas eis que chega a roda viva e outra quintilha, com estribilho constante.
e carrega a roseira pra lá.
4. Sextina: composição de seis sextilhas e um terceto;
A roda da saia, a mulata apresenta versos decassílabos.
não quer mais rodar, não senhor,
não posso fazer serenata 5. Vilancete: composto por um terceto e duas oitavas.
a roda de samba acabou.
a gente toma a iniciativa 6. Soneto: poema composto de catorze versos, sendo dois
viola na rua a cantar, quartetos e dois tercetos, que apresenta, geralmente, versos
mas eis que chega a roda viva decassílabos ou alexandrinos.
e carrega a viola pra lá. De todas essas formas, o soneto tem sido a mais cultivada na
(Chico Buarque) literatura, tanto na portuguesa quanto na brasileira.
PORTUGUÊS
O METRO LICENÇAS POÉTICAS
Metro é a extensão da linha poética do verso. Na poética tradi- Os poetas podem recorrer a vários processos fonéticos para
cional, há doze tipos de versos, de acordo com o número de sílabas que o metro seja perfeito. Os principais são:
poéticas que o verso possui: monossílabos, dissílabos, trissílabos,
tetrassílabos, pentassílabos, hexassílabos, heptassílabos, octossí- 1. crase: é a fusão de duas vogais numa só: mi/nha al/ma (
labos, eneassílabos, decassílabos, hendecassílabos e dodecassí- mi-nhal-ma).
labos.
Paralelamente a essas denominações, certos versos podem re- 2. elisão ou sinalefa: é a quebra de uma vogal átona final de
ceber nomes especiais: uma palavra, quando a seguinte começa por vogal). Ex.: can/ta
# redondilha menor: versos de cinco sílabas ou pentassíla- um (can-tum).
bos;
# redondilha maior: versos de sete sílabas ou heptassílabos; 3. ditongação: é a fusão de uma vogal átona final com a
# heroico: versos de dez sílabas ou decassílabos; seguinte, formando ditongo. Ex.: gran/de a/mor (gran/dia/mor);
# alexandrino: verso de doze sílabas ou dodecassílabos. cam/po al/ca/ti/fa/do ( cam-pual-ca-ti-fa-do).
SÍLABAS MÉTRICAS 4. Sinérise: é a transformação de um hiato em ditongo. Ex.:

cru/el/da/de ( cruel-da-de); vi/o/le/ta ( vio-le-ta).
As sílabas métricas, também chamadas de poéticas, são as sí-
5. deérise: é a transformação de um ditongo em hiato. Ex.:
labas dos versos e têm uma contagem diferente da sílaba gramati- sau/da/de (sa-u-da-de); vai/da/de ( va-i-da-de).
cal. Dividir o verso em sílabas métricas chama-se escandir.
Veja a escansão dos versos a seguir: 6. ectilipse: é a queda de um fonema nasal final para que haja
crase ou ditongação. Ex.: com o = (co); com os = (cós); com a =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (coa); com as = (côas).
“Al / ma/ mi / nha/ gen / til,/ que / te/ par / tis/ (te)” esta
sílaba não é contada ( Camões) 7. aférese: é a queda de fonemas ou sílabas iniciais. Ex.: inda
(em vez de ainda), ‘stamos (em vez de estamos)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
“A / mor,/ que o/ ges/to hu / ma / no / na al / ma es/cre/ (ve) 8. síncope: é a queda de um fonema no meio da palavra. Ex.:
não conta esp’rança (por esperança); dev’ria ( por deveria); per’la ( por
( Camões) pérola);
A contagem das sílabas métricas é feita auditivamente, obede- 9. apócope: é a queda de fonema no fim da palavra. Ex.:
cendo aos seguintes preceitos: mármor (em vez de mármore); cárcer (por cárcere); val (por
1. Não são contadas as sílabas métricas que se apresentam vale).
após a última sílaba tônica do verso. Veja o exemplo acima.
10. prótese: é o acréscimo de fonema no início da palavra. Ex.
2. Os ditongos crescentes, em geral, têm o valor de uma só alevanta (por levantar); amostra (por mostra);
sílaba métrica:
11. paragoge ou epítese: é o acréscimo de fonema no final da
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 palavra. Ex.: mártire (por mártir); cantare (por cantar);
“- Co/mo/ fi/zes/te,/ por-/se a/ tal/ fe / ri / (da?) = não conta
12. diástole: é a deslocação do acento para a sílaba seguinte.
a última
Ex.: Cleopatra (em vez de Cleópatra);
“cia” = uma sílaba métrica (ditongação)
13. sístole: é o inverso da diástole: deslocação do acento para
3. Duas ou mais vogais átonas, ou tônicas, podem fundir-se a sílaba anterior. Ex.: Dário (por Dario); calmária (por calmaria).
em uma só sílaba métrica, quando se encontram no fim de uma A sístole e a diástole recebem o nome genérico de hiperbibasmo;
palavra e início de outra:
14. metátese: é a transposição de um fonema na própria
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 palavra. Ex.: vairo (por vário); rosairo (por rosário); trata-se de
“A / mor,/ que o/ ges/to hu/ma/no/ na al/ma es/cre/ (ve)” = um recurso fonético pouquíssimo usado pelos poetas, que só para
não conta ( Camões) ele apelam quando desejam satisfazer as exigências de rima.
Perceba a diferença entre a sílaba gramatical e a métrica Todos esses recursos são usados pelos poetas, no verso
ou poética: neste verso temos 15 sílabas gramaticais, mas só 10 tradicional, para que o metro seja perfeito. Convém observar que,
sílabas poéticas. Veja acima. no verso tradicional, a métrica é fixa: os versos de um poema terão,
cada um deles, de uma a doze sílabas poéticas. No verso moderno,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 a métrica é livre, isto é, cada verso pode ter o número de sílabas
“A /mor,/ que /o /ges /to / hu / ma / no / na/ al /ma / es / crê poéticas que o autor desejar. Em função disso, o ritmo também é
/ ve” estabelecido livremente, de acordo com a vontade do autor.
PORTUGUÊS
O RITMO Muita força
Muita força”
O ritmo de uma poesia é estabelecido pela regularidade na Muita força”
sucessão de sílabas átonas e tônicas. É o ritmo que determina a (Manuel Bandeira)
melodia fundamental e indispensável na estrutura de um verso ou
poema. Em nossa Literatura, é este poema de Gonçalves Dias um dos
Há, portanto, necessidade de repetirem-se as sílabas tônicas, exemplos de versos trissílabos mais conhecidos.
com pausas regulares entre elas, o que dá, ao verso, uma cadência
mais musical e melodiosa. “Vem a aurora
Assim, de acordo com a métrica do verso, a sílaba tônica recai pressurosa
em determinadas sílabas poéticas, considerando-se os seguintes cor-de-rosa
preceitos básicos: que se cora
de carmim;
1-) Nos versos de uma a sete sílabas, a tônica recai sobre a a seus raios
última. Assim, em versos com três sílabas, por exemplo, deve as estrelas
haver acento tônico na terceira sílaba; em versos com seis sílabas, que eram belas
deverá haver acento tônico, obrigatoriamente, na sexta sílaba. têm desmaios
Vejamos os exemplos para esses casos: já por fim.”
Verso de uma sílaba: monossílabos (Gonçalves Dias)
“Pingo
d’água, Versos de quatro sílabas: tetrassílabos
pinga,
bate “Noites perdidas,
tua não te lamento:
mágoa!” embarco a vida
(Cassiano Ricardo) no pensamento,
busco a alvorada
Os versos dissílabos geralmente se empregam ao lado de do sonho isento,
outros, para obtenção de maior valor expressivo. Veja: puro e sem nada,
- rosa encarnada,
“Antiga intacta ao vento.”
cantiga (Cecília Meireles)
da amiga
deixada. Versos de cinco sílabas: pentassílabos ou redondilha menor
Musgo de piscina - são muito frequentes nos poemas da Literatura em Língua
De uma água tão fina, (versos de 5 sílabas) Portuguesa. Dão ritmo e leveza ao texto.
Sobre a qual se inclina a 5ª é sempre acentuada.
A lua exilada. “Enfunando os papos,
Antiga saem da penumbra,
Cantiga aos pulos os sapos,
Da amiga a luz os deslumbra.
Chamada.”
(Cecília Meireles) Em ronco que aterra,
Berra o sapo-boi:
Versos de três sílabas: trissílabos - usados isoladamente são - ‘Meu pai foi à guerra!’
raríssimos na poesia brasileira. Quando ocorrem, costumam ser - ‘não foi!’ – ‘Foi!’ – ‘Não foi!’
mais encontrados também em estrofes compostas, como os versos (Manuel Bandeira)
monossílabos e os dissílabos. Veja o exemplo:
Versos de seis sílabas: Hexassílabos
“Agora sim
Café com pão ( versos de 4 sílabas) “O menino ambicioso
Agora sim a 4ª é sempre tônica não de poder ou glória
Voa, fumaça mas de soltar a coisa
Corre, cerca oculta no seu peito
Ai se foguista escreve no caderno
Bota fogo e vagamente conta
Na fornalha à maneira de sonho
que eu preciso sem sentido sem forma
Muita força aquilo que não sabe.”
PORTUGUÊS
(Carlos Drummond de Andrade) “O samba, a viola, a roseira
um dia a fogueira queimou
Versos de sete sílabas: heptassílabos ou redondilha maior - foi tudo ilusão passageira
é largamente usado na literatura em Língua Portuguesa. Dele se que a brisa primeira levou.
serviram os poetas desde a Idade Média até os nossos dias. (Chico Buarque)
“Belo belo minha bela Versos de nove sílabas: eneassílabos

tenho tudo que não quero
não tenho nada que quero “Ó guerreiro da Taba sagrada,
Não quero óculos nem tosse Ó guerreiro da tribo Tupi,
Nem obrigação de voto.” Falam Deuses nos cantos da Piaga,
(Manuel Bandeira) Ó guerreiros meus cantos ouvi.”
(Gonçalves Dias)
A redondilha maior é também a medida preferida dos
compositores de música popular brasileira. Observe: “Na tênue casca de verde arbusto
Gravei teu nome, depois parti.
“Estava à-toa na vida Foram-se os anos, foram-se os meses,
o meu amor me chamou Foram-se os dias, acho-me aqui.
pra ver a banda passar (Fagundes Varela)
cantando coisas de amor.”
(Chico Buarque) Versos de dez sílabas: decassílabos - versos decassílabos têm
grande ritmo. São encontrados principalmente em poemas épicos
“Caminhando contra o vento e no soneto. Veja esse exemplo:
sem lenço e sem documento
no sol de quase dezembro “Dorme, ruazinha...É tudo escuro...
eu vou.”
E os meus passos, quem é que pode ouvi-los?
(Caetano Veloso)
Dorme o teu sono, sossegado e puro,
Com teus lampiões, com teus jardins tranquilos...”
Entre os poetas portugueses, a redondilha maior também é
(Mário Quintana)
frequente:
Nos versos de onze e doze sílabas, deve haver, além do acento
“Outros haverão de ter
O que houvemos de perder. tônico na última sílaba, outros assim distribuídos;
Outros poderão achar
O que no nosso encontrar, a) versos de onze sílabas: tônica na 11ª e na 5ª;
Foi achado ou não achado b) versos de doze sílabas: tônica na 12ª e na 6ª;
Segundo o destino dado. Veja a seguir exemplos desses versos:
(Fernando Pessoa)
Versos de onze sílabas: hendecassílabos
2-) Nos versos de oito a dez sílabas, além do acento
tônico na última sílaba poética, deve haver outro que recaia “Meus olhos são garços, são cor de safiras
no meio do verso. No entanto, se não houver sílaba tônica no - Têm luz das estrelas, têm meigo brilhar;
meio, deverá haver duas outras que se distribuam da seguinte Imitam as nuvens de um céu anilado,
maneira: As cores imitam das vagas do mar!”
(Gonçalves Dias)
a).verso de 8 sílabas: tônica na 8ª e na 4ª; ou tônica na 8ª e
na 5ª; Versos de doze sílabas: dodecassílabos ou alexandrinos
b) verso de 9 sílabas: tônica na 9ª e na 4ª; ou tônica na 9ª,
na 3ª e 6ª; É, quando ela passar, tudo o que eu não sentia
c) verso de dez sílabas: tônica na 10ª e na 6ª; ou tônica na da vida há de acordar no coração, que vela...
10ª, 4ª e 8ª . E ela irá como o sol, e eu iremos atrás dela
Vejamos os exemplos para esses tipos de versos. Como sombra feliz... – Tudo isso eu me dizia.”
(Guilherme de Almeida)
Versos de oito sílabas: octossílabos
Versos bárbaros - São aqueles que têm mais de doze sílabas.
“Ó solidão do boi no campo, São bastante raros. Veja:
ó solidão do homem na rua!
Entre carros, trens, telefones, “Às vezes, quando à tarde, nas tardes brasileiras,
Entre gritos, o ermo profundo.” A cisma e a sombra descem das altas cordilheiras;
(Carlos Drummond de Andrade) Quando a viola acorda na choça o sertanejo
PORTUGUÊS
E a linda lavadeira cantando deixa o brejo, Deste pavor, do archote
E a noite- a freira santa - no órgão das florestas De apagar, que me guia!”
Um salmo preludia nos troncos, nas giestas.” (Fernando Pessoa)
(Castro Alves)
Quanto à disposição, as rimas podem classificar-se em:
A RIMA - é a semelhança de sons entre as palavras que se
localizam no fim ou no meio de versos diferentes. Observe: 1-) Encadeadas: rima de fim de verso com o interior do verso
“Cambiando a luz em mil cores, seguinte:
Deus – de infinitas facetas – “Quando a alta noite n’amplidão flutua
Concebeu os Beija-flores, Pálida a lua com fatal palor,
As Rosas e as Borboletas.” Não sabes, virgem, que eu por ti suspiro
(Maria Madalena Ferreira) E que deliro a suspirar de amor”
(Castro Alves)
“Donzela bela, que me inspira à lira
um canto santo de fremente amor.” 2-) Cruzadas ou alternadas: apresenta-se em versos
(Castro Alves) alternadas:
Minha terra sem palmeiras
Há, também, versos sem rima, chamados de versos brancos Nos longes de mim se faz
ou soltos: E morre pelas ladeiras
E desvãos o nunca mais.
“Nua, de pé, solto o cabelo às costas, (José Inaldo Alonso)
Sorri. Na alcova perfumada e quente,
Pela janela, como um rio enorme 3-) Intercaladas, interpoladas ou opostas: rimam os verso
De áureas ondas tranquilas e impalpáveis extremos de uma estrofe:
Profusamente a luz do meio dia “Disse um dia Jeová
Entra e se espalha palpitante e viva.” “Vai Colombo, abre a cortina
(Olavo Bilac) Da minha eterna oficina...
Tira a América de lá!”
Quanto à qualidade, as rimas podem classificar-se em: (Castro Alves)
1-) Pobres: rimas formadas com palavras da mesma classe 4-) Emparelhadas: sucedem-se duas a duas. Veja:
gramatical: “- Dize, Juca Mulato, o mal que te tortura.
“Não acabava, quando uma figura” (substantivo) - Roque, eu mesmo não sei se esse meu mal tem cura.
Se nos mostra no ar, robusta e válida, ( adjetivo) - Sei rezas com que venço a qualquer mau olhado,
De disforme e grandíssima estatura; ( substantivo) - Breves para deixar o corpo fechado.”
O rosto carregado, a barba esquálida. ( adjetivo) (Menotti del Picchia)
2-) Ricas: Rimas formadas com palavras de classes gramaticais

diferentes: Fonte:
“Alma minha gentil que te partiste http://www.recantodasletras.com.br/teorialiteraria/2033272
tão cedo desta vida descontente,
repousa lá no céu eternamente,
e viva eu cá na terra sempre triste. 6) TEORIA DA LINGUAGEM E SEMÂNTICA:
(Luís Vaz de Camões) HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA;
LINGUAGEM, LÍNGUA, DISCURSO
3-) Raras: formadas entre palavras para as quais há poucas E ESTILO; NÍVEIS DE LINGUAGEM,
rimas possíveis: FUNÇÕES DA LINGUAGEM;
“Para que não ter por ti desprezo? Por que não perdê-lo?... FIGURAS DE LINGUAGEM;
Ah, deixa que eu te ignore... O teu silêncio é um leque – SIGNIFICADO DAS PALAVRAS
Um leque fechado, um leque que aberto seria tão belo, tão
belo,
Mas mais belo é não abrir, para que a Hora não peque...”
(Fernando Pessoa) A semântica é o estudo do significado. Incide sobre a relação
4-) Preciosas: são rimas obtidas de forma artificial, entre significantes, tais como palavras, frases, sinais e símbolos, e
construídas com palavras combinadas: o que eles representam, a sua denotação. A semântica linguística
“Brilha uma voz na noute... estuda o significado usado por seres humanos para se expressarem
De dentro de Fora ouvi... através da linguagem. Outras formas de semântica incluem a
Ó Universo, eu sou-te semântica nas linguagens de programação, lógica formal, e
Oh, o horror da alegria semiótica.
PORTUGUÊS
Em sentido largo, pode-se entender semântica como um ramo Quanto ao nível informal, por sua vez, representa o estilo
dos estudos linguísticos que se ocupa dos significados produzidos considerado “de menor prestígio”, e isto tem gerado controvérsias
pelas diversas formas de uma língua. Dentro dessa definição entre os estudos da língua, uma vez que, para a sociedade, aquela
ampla, pertence ao domínio da semântica tanto a preocupação com pessoa que fala ou escreve de maneira errônea é considerada
determinar o significado dos elementos constituintes das palavras “inculta”, tornando-se desta forma um estigma.
(prefixo, radical, sufixo) como o das palavras no seu todo e ainda Compondo o quadro do padrão informal da linguagem, estão
o de frases inteiras. as chamadas variedades linguísticas, as quais representam as
Já estilística é o ramo da linguística que estuda as variações variações de acordo com as condições sociais, culturais, regionais
da língua e sua utilização, incluindo o uso estético da linguagem e e históricas em que é utilizada. Dentre elas destacam-se:
as suas diferentes aplicações dependendo do contexto ou situação.
Por exemplo, a língua de publicidade, política, religião, autores Variações históricas: Dado o dinamismo que a língua
individuais, ou a língua de um período, todos pertencem a uma apresenta, a mesma sofre transformações ao longo do tempo.
situação particular. Em outras palavras, todos possuem um “lugar”. Um exemplo bastante representativo é a questão da ortografia,
Na estilística, analisa-se a capacidade de provocar sugestões e se levarmos em consideração a palavra farmácia, uma vez que a
emoções usando certas fórmulas e efeitos de estilo, por exemplo, mesma era grafada com “ph”, contrapondo-se à linguagem dos
as características da estilística incluem o uso do diálogo, incluindo internautas, a qual se fundamenta pela supressão do vocábulos.
acentos regionais e os dialetos desse determinado povo, língua Analisemos, pois, o fragmento exposto:
descritiva, o uso da gramática, tal como a voz passiva ou voz
ativa, o uso da língua particular, etc. Além disso, a estilística é Antigamente
um termo distintivo que pode ser usado para determinar conexões
entre forma e efeitos dentro de uma variedade particular da língua. “Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e
Consequentemente, a estilística visa ao que “acontece” dentro eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos:
da língua; o que as associações linguísticas revelam do estilo da completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo
língua. sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa,
A divisão proposta pelo francês Pierre Giraud abarca duas mas ficavam longos meses debaixo do balaio.”
condições de origem: aquelas figuras usadas pelo próprio idioma Carlos Drummond de Andrade
(estilística da língua), e aquelas criadas pelo autor (estilística Comparando-o à modernidade, percebemos um vocabulário
genética). Para aqueles que a entendem como uma divisão da antiquado.
gramática, a Estilística divide-se em:
• Figuras de sintaxe ou de construção - das quais as mais
Variações regionais: São os chamados dialetos, que são
importantes são a elipse (com a subespécie zeugma), pleonasmo,
as marcas determinantes referentes a diferentes regiões. Como
polissíndeto, inversão (hipérbato, anástrofe), anacoluto, silepse,
exemplo, citamos a palavra mandioca que, em certos lugares,
onomatopeia e repetição.
recebe outras nomenclaturas, tais como: macaxeira e aipim.
Figurando também esta modalidade estão os sotaques, ligados às
• Figuras de palavras - onde se tem a metáfora, a metonímia (e
características orais da linguagem.
seu caso especial: a sinédoque), catacrese e antonomásia.
Variações sociais ou culturais: Estão diretamente ligadas
• Figuras de pensamento - antítese, apóstrofe, eufemismo,
disfemismo, hipérbole, ironia (antífrase), personificação e aos grupos sociais de uma maneira geral e também ao grau de
retificação. instrução de uma determinada pessoa. Como exemplo, citamos as
gírias, os jargões e o linguajar caipira.
Segundo essa divisão, a ela cabe, também, o estudo dos As gírias pertencem ao vocabulário específico de certos
chamados Vícios de linguagem, tais como a ambiguidade, grupos, como os surfistas, cantores de rap, tatuadores, entre outros.
barbarismo, cacofonia, estrangeirismo, colisão, eco, solecismo e Os jargões estão relacionados ao profissionalismo, caracterizando
obscuridade. um linguajar técnico. Representando a classe, podemos citar os
médicos, advogados, profissionais da área de informática, dentre
A linguagem é a característica que nos difere dos demais outros.
seres, permitindo-nos a oportunidade de expressar sentimentos, Vejamos um poema sobre o assunto:
revelar conhecimentos, expor nossa opinião frente aos assuntos
relacionados ao nosso cotidiano, e, sobretudo, promovendo Vício na fala
nossa inserção ao convívio social. E dentre os fatores que a ela Para dizerem milho dizem mio
se relacionam destacam-se os níveis da fala, que são basicamente Para melhor dizem mió
dois: O nível de formalidade e o de informalidade. Para pior pió
O padrão formal está diretamente ligado à linguagem escrita, Para telha dizem teia
restringindo-se às normas gramaticais de um modo geral. Razão Para telhado dizem teiado
pela qual nunca escrevemos da mesma maneira que falamos. Este E vão fazendo telhados.
fator foi determinante para a que a mesma pudesse exercer total Oswald de Andrade
soberania sobre as demais.
PORTUGUÊS
Níveis de linguagem Nesse momento, a informalidade prevalece sobre a norma
culta, deixando mais livres os interlocutores.
A língua é um código de que se serve o homem para elaborar O momento neutro é o do uso da língua-padrão, que é a língua
mensagens, para se comunicar. Existem basicamente duas da Nação. Como forma de respeito, tomam-se por base aqui as
modalidades de língua, ou seja, duas línguas funcionais: normas estabelecidas na gramática, ou seja, a norma culta. Assim,
1) a língua funcional de modalidade culta, língua culta ou aquelas mesmas construções se alteram:
língua-padrão, que compreende a língua literária, tem por base a Eu não a vi hoje.
norma culta, forma linguística utilizada pelo segmento mais culto e Ninguém o deixou falar.
influente de uma sociedade. Constitui, em suma, a língua utilizada Deixe-me ver isso!
pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e Eu te amo, sim, mas não abuses!
televisão, jornais, revistas, painéis, anúncios, etc.), cuja função Não assisti ao filme nem vou assistir a ele.
é a de serem aliados da escola, prestando serviço à sociedade, Sou seu pai, por isso vou perdoar-lhe.
colaborando na educação, e não justamente o contrário;
2) a língua funcional de modalidade popular; língua popular
Considera-se momento neutro o utilizado nos veículos de
ou língua cotidiana, que apresenta gradações as mais diversas, tem
comunicação de massa (rádio, televisão, jornal, revista, etc.). Daí o
o seu limite na gíria e no calão.
fato de não se admitirem deslizes ou transgressões da norma culta
Norma culta: na pena ou na boca de jornalistas, quando no exercício do trabalho,
que deve refletir serviço à causa do ensino, e não o contrário.
A norma culta, forma linguística que todo povo civilizado O momento solene, acessível a poucos, é o da arte poética,
possui, é a que assegura a unidade da língua nacional. E justamente caracterizado por construções de rara beleza.
em nome dessa unidade, tão importante do ponto de vista político- Vale lembrar, finalmente, que a língua é um costume. Como
-cultural, que é ensinada nas escolas e difundida nas gramáticas. tal, qualquer transgressão, ou chamado erro, deixa de sê-lo no exato
Sendo mais espontânea e criativa, a língua popular afigura-se mais instante em que a maioria absoluta o comete, passando, assim, a
expressiva e dinâmica. Temos, assim, à guisa de exemplificação: constituir fato linguístico registro de linguagem definitivamente
Estou preocupado. (norma culta) consagrado pelo uso, ainda que não tenha amparo gramatical.
Tô preocupado. (língua popular) Exemplos:
Tô grilado. (gíria, limite da língua popular) Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!)
Vamos nos reunir. (Substituiu: Vamo-nos reunir.)
Não basta conhecer apenas uma modalidade de língua; Não vamos nos dispersar. (Substituiu: Não nos vamos
urge conhecer a língua popular, captando-lhe a espontaneidade, dispersar e Não vamos dispersar-nos.)
expressividade e enorme criatividade, para viver; urge conhecer a Tenho que sair daqui depressinha. (Substituiu: Tenho de sair
língua culta para conviver. daqui bem depressa.)
Podemos, agora, definir gramática: é o estudo das normas da O soldado está a postos. (Substituiu: O soldado está no seu
língua culta. posto.)
O conceito de erro em língua: Têxtil, que significa rigorosamente que se pode tecer, em
virtude do seu significado, não poderia ser adjetivo associado
Em rigor, ninguém comete erro em língua, exceto nos casos à indústria, já que não existe indústria que se pode tecer. Hoje,
de ortografia. O que normalmente se comete são transgressões da porém, temos não só como também o operário têxtil, em vez da
norma culta. De fato, aquele que, num momento íntimo do discurso,
indústria de fibra têxtil e do operário da indústria de fibra têxtil.
diz: “Ninguém deixou ele falar”, não comete propriamente erro; na
As formas impeço, despeço e desimpeço, dos verbos impedir,
verdade, transgride a norma culta.
despedir e desimpedir, respectivamente, são exemplos também de
Um repórter, ao cometer uma transgressão em sua fala,
transgressões ou “erros” que se tornaram fatos linguísticos, já que
transgride tanto quanto um indivíduo que comparece a um
banquete trajando xortes ou quanto um banhista, numa praia, só correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de
vestido de fraque e cartola. pedir, que tem, início, na sua conjugação, com peço. Tanto bastou
Releva considerar, assim, o momento do discurso, que pode ser para se arcaizarem as formas então legítimas impido, despido
íntimo, neutro ou solene. O momento íntimo é o das liberdades da e desimpido, que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada tem
fala. No recesso do lar, na fala entre amigos, parentes, namorados, coragem de usar.
etc., portanto, são consideradas perfeitamente normais construções Em vista do exposto, será útil eliminar do vocabulário escolar
do tipo: palavras como corrigir e correto, quando nos referimos a frases.
Eu não vi ela hoje. “Corrija estas frases” é uma expressão que deve dar lugar a esta,
Ninguém deixou ele falar. por exemplo: “Converta estas frases da língua popular para a
Deixe eu ver isso! língua culta”.
Eu te amo, sim, mas não abuse! Uma frase correta não é aquela que se contrapõe a uma frase
Não assisti o filme nem vou assisti-lo. “errada”; é, na verdade, uma frase elaborada conforme as normas
Sou teu pai, por isso vou perdoá-lo. gramaticais; em suma, conforme a norma culta.
PORTUGUÊS
Língua escrita e língua falada. Nível de linguagem: Numa linguagem figurada, a coesão é uma linha imaginária -
composta de termos e expressões - que une os diversos elementos
A língua escrita, estática, mais elaborada e menos econômica, do texto e busca estabelecer relações de sentido entre eles. Dessa
não dispõe dos recursos próprios da língua falada. forma, com o emprego de diferentes procedimentos, sejam lexicais
A acentuação (relevo de sílaba ou sílabas), a entoação (repetição, substituição, associação), sejam gramaticais (emprego
(melodia da frase), as pausas (intervalos significativos no decorrer de pronomes, conjunções, numerais, elipses), constroem-se frases,
do discurso), além da possibilidade de gestos, olhares, piscadas, orações, períodos, que irão apresentar o contexto – decorre daí a
etc., fazem da língua falada a modalidade mais expressiva, mais coerência textual.
criativa, mais espontânea e natural, estando, por isso mesmo, mais Um texto incoerente é o que carece de sentido ou o
sujeita a transformações e a evoluções. apresenta de forma contraditória. Muitas vezes essa incoerência
Nenhuma, porém, sobrepõe-se a outra em importância. Nas é resultado do mau uso daqueles elementos de coesão textual. Na
escolas, principalmente, costuma se ensinar a língua falada com organização de períodos e de parágrafos, um erro no emprego dos
base na língua escrita, considerada superior. Decorrem daí as mecanismos gramaticais e lexicais prejudica o entendimento do
correções, as retificações, as emendas, a que os professores sempre texto. Construído com os elementos corretos, confere-se a ele uma
estão atentos. unidade formal.
Ao professor cabe ensinar as duas modalidades, mostrando Nas palavras do mestre Evanildo Bechara (1), “o enunciado
as características e as vantagens de uma e outra, sem deixar não se constrói com um amontoado de palavras e orações.
transparecer nenhum caráter de superioridade ou inferioridade, Elas se organizam segundo princípios gerais de dependência e
que em verdade inexiste. independência sintática e semântica, recobertos por unidades
Isso não implica dizer que se deve admitir tudo na língua melódicas e rítmicas que sedimentam estes princípios”.
falada. A nenhum povo interessa a multiplicação de línguas. A Desta lição, extrai-se que não se deve escrever frases ou textos
nenhuma nação convém o surgimento de dialetos, consequência desconexos – é imprescindível que haja uma unidade, ou seja, que
essas frases estejam coesas e coerentes formando o texto.
natural do enorme distanciamento entre uma modalidade e outra.
Além disso, relembre-se que, por coesão, entende-se ligação,
A língua escrita é, foi e sempre será mais bem-elaborada que
relação, nexo entre os elementos que compõem a estrutura textual.
a língua falada, porque é a modalidade que mantém a unidade
linguística de um povo, além de ser a que faz o pensamento
Há diversas formas de se garantir a coesão entre os elementos
atravessar o espaço e o tempo. Nenhuma reflexão, nenhuma
de uma frase ou de um texto:
análise mais detida será possível sem a língua escrita, cujas
transformações, por isso mesmo, processam-se lentamente e 1. Substituição de palavras com o emprego de sinônimos, ou
em número consideravelmente menor, quando cotejada com a de palavras ou expressões do mesmo campo associativo.
modalidade falada. 2. Nominalização – emprego alternativo entre um verbo, o
Importante é fazer o educando perceber que o nível da substantivo ou o adjetivo correspondente (desgastar / desgaste /
linguagem, a norma linguística, deve variar de acordo com a desgastante).
situação em que se desenvolve o discurso. 3. Repetição na ligação semântica dos termos, empregada
O ambiente sociocultural determina o nível da linguagem como recurso estilístico de intenção articulatória, e não uma
a ser empregado. O vocabulário, a sintaxe, a pronúncia e até a redundância - resultado da pobreza de vocabulário. Por exemplo,
entoação variam segundo esse nível. Um padre não fala com “Grande no pensamento, grande na ação, grande na glória, grande
uma criança como se estivesse dizendo missa, assim como uma no infortúnio, ele morreu desconhecido e só.” (Rocha Lima)
criança não fala como um adulto. Um engenheiro não usará um 4. Uso de hipônimos – relação que se estabelece com base
mesmo discurso, ou um mesmo nível de fala, para colegas e para na maior especificidade do significado de um deles. Por exemplo,
pedreiros, assim como nenhum professor utiliza o mesmo nível de mesa (mais específico) e móvel (mais genérico).
fala no recesso do lar e na sala de aula. 5. Emprego de hiperônimos - relações de um termo de sentido
Existem, portanto, vários níveis de linguagem e, entre esses mais amplo com outros de sentido mais específico. Por exemplo,
níveis, destacam-se em importância o culto e o cotidiano, a que já felino está numa relação de hiperonímia com gato.
fizemos referência. 6. Substitutos universais, como os verbos vicários (ex.:
Necessito viajar, porém só o farei no ano vindouro).
Na construção de um texto, assim como na fala, usamos
mecanismos para garantir ao interlocutor a compreensão do que A coesão apoiada na gramática dá-se no uso de conectivos,
é dito, ou lido. como certos pronomes, certos advérbios e expressões adverbiais,
Esses mecanismos linguísticos que estabelecem a conjunções, elipses, entre outros. A elipse justifica-se quando, ao
conectividade e retomada do que foi escrito ou dito, são os remeter a um enunciado anterior, a palavra elidida é facilmente
referentes textuais e buscam garantir a coesão textual para que haja identificável (Ex.: O jovem recolheu-se cedo. Sabia que ia
coerência, não só entre os elementos que compõem a oração, como necessitar de todas as suas forças. O termo o jovem deixa de ser
também entre a sequência de orações dentro do texto. repetido e, assim, estabelece a relação entre as duas orações.).
Essa coesão também pode muitas vezes se dar de modo
implícito, baseado em conhecimentos anteriores que os Dêiticos são elementos linguísticos que têm a propriedade de
participantes do processo têm com o tema. Por exemplo, o uso fazer referência ao contexto situacional ou ao próprio discurso.
de uma determinada sigla, que para o público a quem se dirige Exercem, por excelência, essa função de progressão textual, dada
deveria ser de conhecimento geral, evita que se lance mão de sua característica: são elementos que não significam, apenas
repetições inúteis. indicam, remetem aos componentes da situação comunicativa.
PORTUGUÊS
Já os componentes concentram em si a significação. Elisa Sendo o texto uma ‘unidade de sentido’, os elementos que
Guimarães (2) ensina-nos a esse respeito: o compõem (palavras, orações, períodos) precisam se relacionar
harmonicamente.
“Os pronomes pessoais e as desinências verbais indicam os A estruturação de uma simples frase pode ser comparada com
participantes do ato do discurso. Os pronomes demonstrativos, a articulação de um esqueleto com seus ossos. Do mesmo jeito
certas locuções prepositivas e adverbiais, bem como os advérbios que uma articulação entre dois ou mais ossos acontece, resultando
de tempo, referenciam o momento da enunciação, podendo indicar num movimento, as palavras devem combinar umas com as outras
simultaneidade, anterioridade ou posterioridade. Assim: este, numa articulação de pensamentos, tornando o texto coeso, com
agora, hoje, neste momento (presente); ultimamente, recentemente, nexo. Não se esqueça de que nexo significa “ligação, vínculo”
ontem, há alguns dias, antes de (pretérito); de agora em diante, no Esse modo de estruturar o texto, a combinação e seleção das
próximo ano, depois de (futuro).” palavras para evitar a falta de nexo, recebe o nome de mecanismos
de coesão.
Somente a coesão, contudo, não é suficiente para que haja A coesão decorre das relações de sentido que se operam entre
sentido no texto, esse é o papel da coerência, e coerência relaciona- os elementos de um texto. Também resulta da perfeita relação de
-se intimamente a contexto. sentido que tem de haver entre as partes de um texto. Assim, o
uso de conectivos é de grande importância para que possa haver
A seleção vocabular coesão textual.
Na produção de texto, a seleção vocabular também é Leia o texto que se segue:

importante elemento de coesão, já que, muitas vezes, substituímos
uma palavra que já empregamos por outra que lhe retoma o “Além de ter liberdade para receber e transmitir informações
sentido. Observe: é preciso que todos sejam livres para manifestar opiniões e críticas
sobre o comportamento do governo. Não basta, porém, dizer na
Os advogados do réu apresentaram um pedido ao juiz, no Constituição que essas liberdades existem. É preciso que existam
entanto o magistrado não acatou a solicitação dos patronos do meios concretos ao alcance de todo o povo para a obtenção e
acusado. divulgação de informações, e por esses meios o povo participe
constantemente do governo, que existe para realizar sua vontade,
Nessa frase, as palavras magistrado, solicitação, patronos e satisfazer suas necessidades e promover a melhoria de suas
acusado funcionam como elementos de coesão, pois retomam, condições de vida”.
respectivamente, os termos juiz, pedido, advogados e réu. Veja que DALLARI, Dalmo de Abreu. In: Viver em sociedade. São Paulo: Editora
a seleção vocabular utilizada na frase acima, além de dar coesão Moderna, 1985. p. 41.
ao texto, tem função estilística, pois permite que não se repitam as
mesmas palavras. Atente para o fato de que as orações que formam esse trecho
apresentam uma perfeita relação de sentido criada com a ajuda dos
Os mecanismos de combinação e seleção – a coerência e
conectivos. Vamos analisar um a um os períodos encontrados no
articulação de sentidos
texto transcrito acima para entender esses mecanismos relacionais
que os conectivos nos dão.
Como você já deve ter percebido, escrever não é só colocar
“Além de ter liberdade para receber e transmitir informações
as ideias no papel. Até porque essas ideias não surgem do nada.
é preciso que todos sejam livres para manifestar opiniões e críticas
Elas fazem parte do processo de comunicação de que participamos
e de todas as informações que nos chegam, através de trocas de sobre o comportamento do governo.”
experiências com seus interlocutores e muita, muita leitura. No 1º segmento, encontramos a locução conjuntiva “além de”
Veja a manchete de um jornal de grande circulação nacional que introduz as orações seguintes, ambas subordinadas adverbiais
que publicou o seguinte: finais ‘para receber e (para) transmitir’, que por sua vez são
coordenadas aditivas entre si, ou seja, têm a mesma função.
Professoras mandam carta a deputados protestando contra o Na 2ª oração “Não basta, porém, dizer na Constituição
aumento de seus salários. que essas liberdades existem”, a conjunção destacada indica
contradição, oposição ou restrição ao que foi dito na oração
Repare que, da forma como a manchete foi redigida, o anterior.
leitor poderia entendê-la de dois modos diversos: as professoras, Já, no último segmento do texto encontramos o pronome
chateadas com o aumento insignificante de seus salários, reclamam, relativo que retomando o substantivo governo da oração anterior
protestando, através de uma carta, aos senhores deputados; ou as e que aparece como oração principal de três outras orações
professoras questionam o aumento de salário que os deputados subordinadas a ela, também com o sentido de finalidade – para
tiveram, comparando com o salário delas e escrevem-nos realizar sua vontade; (para) satisfazer suas necessidades e (para)
protestando. promover a melhoria de suas condições de vida.
Por que essa dupla interpretação aconteceu e acontece quando
menos esperamos? ‘É preciso que existam meios concretos ao alcance de todo
Nesse caso, é o emprego do pronome “seus” o causador o povo para a obtenção e divulgação de informações, e por esses
desse duplo sentido. Podemos dizer que o pronome possessivo meios o povo participe constantemente do governo, que existe
destacado tanto pode se referir aos salários das professoras como para realizar sua vontade, satisfazer suas necessidades e promover
dos deputados. a melhoria de suas condições de vida’.

PORTUGUÊS
Repare que trabalhamos com os conectores (outro nome para cabe ao autor do texto e à atenção que o mesmo der ao contexto da
os conectivos), visando à perfeita relação de sentido que deve construção de seu discurso. É a relação básica para a existência da
haver entre as partes que compõem um texto. comunicação verbal: emissão – recepção – compreensão.
Sendo os conectivos elementos que relacionam partes de um As práticas discursivas geram também outros âmbitos de
discurso, estabelecendo relações de significado entre essas partes, análise do discurso, como o Universo de Concorrências, que
possuem valores próprios, uns exprimindo finalidade, outros, consiste na competição entre vários emissores para atingir um
oposição; outros, escolha e assim por diante. mesmo público-alvo. A partir disto, os emissores precisam
inteirar-se do contexto da vida do seu receptor, para que deste
A seleção vocabular é também um importante mecanismo modo possam interpelá-lo segundo sua própria ideologia, fazendo
coesivo e a estamos empregando quando substituímos uma palavra com que sua mensagem seja recebida e assimilada pelo receptor
que já foi usada por outra que lhe retoma o sentido. Podemos usar sem que o mesmo perceba que está sendo alvo de uma tentativa de
sinônimos, pronomes (retos ou oblíquos), pronomes relativos, etc. convencimento, por assim dizer.
Esse mecanismo seletivo, além de dar coesão ao texto, tem Dentro da análise do Discurso há também o discurso estético,
função estilística, pois permite que as palavras não sejam repetidas. feito por meio de imagens, e que interpelam o indivíduo através
De maneira geral, podemos dizer que temos um texto de sua sensibilidade, que está ligada ao seu contexto também. A
coerente e coeso quando este não contém contradições, o sensibilidade de um indivíduo define-se a partir do que ao longo
vocabulário utilizado está adequado, as afirmações são relevantes de sua vida torna-se importante e desperta-lhe sentimentos. Com
para o desenvolvimento do tema, os fatos estão corretamente isto, podemos analisar as artes produzidas em diferentes épocas
sequenciados, ou seja, o texto deverá estar constituído de da história em todo o mundo e perceber as diferentes formas de
relações de sentido entre os vocábulos, expressões e frases e do interpelação e contextualidade presentes nas mesmas. O discurso
encadeamento linear das unidades linguísticas no texto. estético tem a mesma capacidade ideológica que o discurso verbal,
O inverso é verdadeiro e podemos dizer que não haverá coesão com a vantagem de atingir o indivíduo esteticamente, o que pode
quando, por exemplo, empregarmos conjunções e pronomes render muito mais rapidamente o sucesso do discurso aplicado.
de modo inadequado, deixarmos palavras ou até frases inteiras A partir na análise de todos os aspectos do discurso chega-se
desconectadas e quando a escolha vocabular for inadequada, ao mais importante: o sentido. O sentido do discurso não é fixo,
levando à ambiguidade, entre outros problemas.
por vários motivos. Pelo contexto, pela estética, pela ordem do
Aconselhamos que, para se perceber a falta de coesão no
discurso, pela sua forma de construção. O sentido do discurso
texto produzido por você, o melhor que se tem a fazer é
encontra-se sempre em aberto para a possibilidade de interpretação
lê-lo atentamente, estabelecer as relações entre as palavras que
do seu receptor. O efeito do discurso é, claramente, transmitir
o compõem, as orações que formam os períodos e, por fim, os
uma mensagem e alcançar um objetivo premeditado através da
períodos que formam o texto.
interpretação e interpelação do indivíduo alvo.
Como você pôde notar a coesão e a coerência textuais são
elementos facilitadores para a compreensão perfeita de um texto.
Tipos de Discurso: direto indireto e indireto livre - Vozes do
Coerência diz respeito a tudo que se harmoniza entre si, que
tem ligação. O conceito da palavra relaciona-se à presença de Discurso.
conexão, de nexo entre as ideias. Isso porque buscamos sempre
a existência de sentido, quer seja ao refletirmos sobre algo, Ao lermos um texto, observamos que há um narrador, que é
quer seja interpretando o que nos rodeia, quer seja ao tentarmos quem conta o fato. Esse locutor ou narrador pode introduzir outras
compreender o conteúdo daquilo que nos é apresentado em forma vozes no texto para auxiliar a narrativa.
de texto escrito. Assim, podemos inferir que o uso de algumas Para fazer a introdução dessas outras vozes no texto, a voz
expressões pode comprometer o entendimento de um texto. principal ou privilegiada, o narrador, usa o que chamamos de
discurso. O que vem a ser discurso dentro do texto? Discurso é a
forma como as falas são inseridas na narrativa.
A Análise do Discurso é uma prática da linguística no campo O discurso pode ser classificado em: direto, indireto e indireto
da Comunicação, e consiste em analisar a estrutura de um texto e, livre.
a partir disto, compreender as construções ideológicas presentes
no mesmo. Discurso direto: reproduz fiel e literalmente algo dito por
O discurso em si é uma construção linguística atrelada alguém. Um bom exemplo de discurso direto são as citações ou
ao contexto social no qual o texto é desenvolvido. Ou seja, as transcrições exatas da declaração de alguém.
ideologias presentes em um discurso são diretamente determinadas - Primeira pessoa (eu, nós) – é o narrador quem fala, usando
pelo contexto político-social em que vive o seu autor. Mais que aspas ou travessões para demarcar que está reproduzindo a fala de
uma análise textual, a análise do Discurso é uma análise contextual outra pessoa.
da estrutura discursiva em questão. Exemplo de discurso direto: “Não gosto disso” – disse a
Michel Foucault descreveu a Ordem do Discurso como uma menina em tom zangado.
construção de características sociais. A sociedade que promove o
contexto do discurso analisado é a base de toda a estrutura do texto, Discurso indireto: o narrador, usando suas próprias palavras,
atrelando, deste modo, todo e qualquer elemento que possa fazer conta o que foi dito por outra pessoa. Temos então uma mistura de
parte do sentido do discurso. O texto só pode assim ser chamado vozes, pois as falas dos personagens passam pela elaboração da
se o seu receptor for capaz de compreender o seu sentido, e isto fala do narrador.

PORTUGUÊS
- Terceira pessoa - ele(s), ela(s) – O narrador só usa sua - Função fática: O objetivo dessa função é estabelecer uma
própria voz, o que foi dito pela personagem passa pela elaboração relação com o emissor, um contato para verificar se a mensagem
do narrador. Não há uma pontuação específica que marque o está sendo transmitida ou para dilatar a conversa. Quando estamos
discurso indireto. em um diálogo, por exemplo, e dizemos ao nosso receptor “Está
Exemplo de discurso indireto: A menina disse em tom entendendo?”, estamos utilizando este tipo de função; ou quando
zangado, que não gostava daquilo. atendemos o celular e dizemos “Oi” ou “Alô”.
Discurso indireto livre: É um discurso misto onde há uma - Função poética: O objetivo do emissor é expressar seus
maior liberdade, o narrador insere a fala do personagem de forma sentimentos através de textos que podem ser enfatizados por meio
sutil, sem fazer uso das marcas do discurso direto. É necessário das formas das palavras, da sonoridade, do ritmo, além de elaborar
que se tenha atenção para não confundir a fala do narrador com a novas possibilidades de combinações dos signos linguísticos. É
fala do personagem, pois esta surge de repente em meio à fala do presente em textos literários, publicitários e em letras de música.
narrador. Por exemplo: negócio/ego/ócio/cio/0
Exemplo de discurso indireto livre: A menina perambulava Na poesia acima “Epitáfio para um banqueiro”, José de Paulo
pela sala irritada e zangada. Eu não gosto disso! E parecia que Paes faz uma combinação de palavras que passa a ideia do dia a dia
ninguém a ouvia. de um banqueiro, de acordo com o poeta.
Funções da Linguagem Questões sobre Funções da Linguagem
- Função referencial ou denotativa: transmite uma 01. “O site Paixão por Torcer, feito para os amantes do
informação objetiva, expõe dados da realidade de modo futebol, ganha novas funcionalidades. Os internautas têm acesso
objetivo, não faz comentários, nem avaliação. Geralmente, o ao Torcidômetro, uma ferramenta que traz um ranking dos times
texto apresenta-se na terceira pessoa do singular ou plural, pois com mais torcedores”. (Revista TAM. Out. 2009. p. 36)
transmite impessoalidade. A linguagem é denotativa, ou seja, não No fragmento acima a função predominante da linguagem é a:
há possibilidades de outra interpretação além da que está exposta. A)metalinguística B)referencial
Em alguns textos é mais predominante essa função, C)fática D)apelativa
como nos científicos, jornalísticos, técnicos, didáticos ou em
correspondências comerciais. 02. Leia os seguintes textos e responda.
- Função emotiva ou expressiva: o objetivo do emissor é ]TEXTO I

transmitir suas emoções e anseios. A realidade é transmitida sob Mulher Assassinada
o ponto de vista do emissor, a mensagem é subjetiva e centrada Policiais que faziam a ronda no centro da cidade encontraram,
no emitente e, portanto, apresenta-se na primeira pessoa. A na madrugada de ontem, perto da Praça da Sé, o corpo de uma
pontuação (ponto de exclamação, interrogação e reticências) é uma mulher aparentando 30 anos de idade. Segundo depoimento
característica da função emotiva, pois transmite a subjetividade da de pessoas que trabalham em bares próximos, trata-se de uma
mensagem e reforça a entonação emotiva. Essa função é comum prostituta conhecida como Poe Nenê. Ela foi assassinada a golpes
em poemas ou narrativas de teor dramático ou romântico. de faca. A polícia descarta a hipótese de assalto, pois sua bolsa,
com a carteira de dinheiro, foi encontrada junto ao corpo. O caso
- Função conativa ou apelativa: O objetivo é de influenciar, está sendo investigado pelo delegado do 2º distrito policial.
convencer o receptor de alguma coisa por meio de uma ordem (uso Jornal da Cidade, 10 set. 2004
de vocativos), sugestão, convite ou apelo (daí o nome da função).
Os verbos costumam estar no imperativo (Compre! Faça!) ou TEXTO II
conjugados na 2ª ou 3ª pessoa (Você não pode perder! Ele vai Pequena Crônica Policial
melhorar seu desempenho!). Esse tipo de função é muito comum Jazia no chão, sem vida,
em textos publicitários, em discursos políticos ou de autoridade. E estava toda pintada!
Nem a morte lhe emprestava
- Função metalinguística: Essa função refere-se à A sua grave beleza...
metalinguagem, que é quando o emissor explica um código usando Com fria curiosidade,
o próprio código. Quando um poema fala da própria ação de se Vinha gente a espiar-lhe a cara,
fazer um poema, por exemplo: As fundas marcas da idade,
“Pegue um jornal Das canseiras, da bebida...
Pegue a tesoura. [...]
Escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar Sem nada saber da vida,
a seu poema. De vícios ou de perigos,
Recorte o artigo.” Sem nada saber de nada...
Este trecho da poesia, intitulada “Para fazer um poema Com sua trança comprida,
dadaísta” utiliza o código (poema) para explicar o próprio ato de Os seus sonhos de menina,
fazer um poema. Os seus sapatos antigos!
Mário Quintana – Prosa & Verso

PORTUGUÊS
Que aspectos distinguem os textos I e II, a partir da análise dos Não sou mais poeta
mesmos, considerando sua linguagem? Ando tão feliz!
A) denotação – função referencial (texto II). Se é para uma prosa
B) função poética – ênfase no assunto (texto II). Não sou Anchieta
C) criatividade linguística – função poética (texto II). Nem venho de Assis
D) ênfase na mensagem – função referencial (texto I). Deixe-te de histórias
E) texto jornalístico – Ênfase no leitor (texto I). Some-te daqui.
O texto abaixo será utilizado nas questões 3 e 4 Vinícius de Morais
TEXTO III Quanto à análise do texto acima, pode-se afirmar que:

Nova Poética A) A facilidade com que se pode reconstruir o fato narrado
Vou lançar a teoria do poeta sórdido. e as informações precisas veiculadas pelo texto provam a não
Poeta sórdido: existência de elementos ficcionais; a função de linguagem
Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida. predominante é a referencial.
Vai um sujeito, B) No quinto verso, o próprio autor esclarece que seu texto
Saí um sujeito de casa com a roupa de brim branco não tem caráter poético, o que lhe confere a função metalinguística
[muito bem engomada, e na primeira esquina passa um da linguagem.
[caminhão, salpica-lhe o paletó ou a calça de uma nódoa de C) Apesar de escrito em versos, o texto acima não é literário,
lama: porque, nos dois últimos versos, o autor diz claramente não querer
É a vida contar histórias, neles, ocorre a função apelativa ou conativa,
O poema deve ser como a nódoa no brim: própria da linguagem de propaganda.
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero [...] D) Embora haja referência a dados concretos da realidade
Manuel Bandeira circundante, o texto é literário, uma vez que, a par de exemplos de
função emotiva e conativa, a criatividade linguística dá o tom do
03. As funções de linguagem predominante no Texto III são: texto e confere a função poética como predominante.
A) Poética e metalinguística. E) No sétimo verso, o próprio autor esclarece que seu texto
B) Conativa e referencial.
não está escrito em prosa; é, portanto, um texto não literário.
C) Referencial e emotiva.
D) Metalinguística e conativa.
07. Leia o excerto abaixo extraído de uma suposta entrevista
E) Emotiva e referencial.
com Riobaldo, de Grande sertão: veredas.
“Mire e veja o leitor e a leitora: se não houvesse Brasil, não
04. As funções de linguagem predominantes no texto acima se
haveria ‘Grande sertão: veredas’, não haveria Riobaldo. Deviam
justificam pelos seguintes fatores.
ter pensado que pelo menos para isso serviu. E o resto é silêncio.
A) sentimentalismo e informatividade.
Ou melhor, mais uma pergunta, senhor Riobaldo. O que é silêncio?
B)metadiscursividade e interpelação ao leitor.
C)informatividade e sentimentalismo. O senhor sabe o que o silêncio é? É a gente mesmo, demais.”
Alberto Pompeu de Toledo, Veja.
D) interpelação ao leitor e informatividade.
E) criatividade linguística e metadiscursividade.
Acima, predominam as seguintes funções da linguagem:
05. Leia a estrofe abaixo: A) Poética e fática.
“Oh! ter vinte anos sem gozar de leve B) Conativa e metalinguística.
A ventura de uma alma de donzela! C) Referencial e expressiva.
E sem na vida ter sentido nunca D) Metalinguística e emotiva.
Na suave atração de um róseo corpo E) Emotiva e poética.
Meus olhos turvos se fechar de gozo!
Álvares de Azevedo 08. Assinale a alternativa que traz função fática:
A) “O homem letrado e a criança eletrônica não mais têm
A presença da interjeição, as exclamações e a 1ª pessoa linguagem comum.” (Rose-Marie Muraro)
gramatical identificam no texto a função da linguagem: B) “O discurso comporta duas partes, pois necessariamente
A) Poética. B) Conativa. importa indicar o assunto de que se trata, e em seguida a
C) Referencial. D) Metalinguística. demonstração. (...) A primeira destas operações é a exposição; a
E) Emotiva. segunda, a prova.” (Aristóteles)
C) “Amigo Americano é um filme que conta a história de um
06. Leia o texto e assinale a alternativa correta: casal que vive feliz com o seu filho até o dia em que o marido
A um passarinho suspeita estar sofrendo de câncer.”
Para que vieste D) “Se um dia você for embora
Na minha janela Ria se teu coração pedir
Meter o nariz? Chore se teu coração mandar.”
Se foi por um verso (Danilo Caymmi & Ana Terra)

PORTUGUÊS
E) “Olá, como vai? Eu vou indo e você, tudo bem? 5-) emotiva - o emissor deseja exprimir suas emoções em
Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e você? torno do assunto, deixando transparecer os seus sentimentos,
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranquilo...” sensações e visão pessoal.
(Paulinho da Viola)
6-) Embora haja referência a dados concretos da realidade
09. (Cesgranrio – RJ) Assinale a opção em que a inversão da circundante, o texto é literário, uma vez que, a par de exemplos de
ordem dos termos altera o sentido fundamental do enunciado: função emotiva e conativa, a criatividade linguística dá o tom do
A) Era uma poesia simples/ Era uma simples poesia. texto e confere a função poética como predominante.
B) Possuía um sentimento vago/ Possuía um vago sentimento.
C) Olhava uma parasita mimosa/Olhava uma mimosa parasita. 7-) conativa - Centrada no receptor, utiliza-se geralmente
D) Havia um contraste eterno/Havia um eterno contraste. de 2ª e 3ª pessoa, bem como de vocativos e imperativos. /
E) Vivia um drama terrível/Vivia um terrível drama. metalinguística – a personagem fala sobre a obra a qual pertence.
10. Leia atentamente o texto abaixo: 8-) O objetivo dessa função é estabelecer uma relação com
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem o emissor, um contato para verificar se a mensagem está sendo
os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas transmitida ou para dilatar a conversa.
ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um
lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o 9-) Altera-se o sentido da frase, pois poesia simples dá a
número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, entender que ela não foi “trabalhada”, apresenta linguagem fácil,
crescimento e migrações. por exemplo; já uma simples poesia soa como “desprezo” à
DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, produção.
1995.
Predomina no texto a função da linguagem 10-) referencial, porque o texto trata de noções e informações
A) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.
conceituais.
B) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos Figuras de Linguagem
do leitor.
Segundo Mauro Ferreira, a importância em reconhecer
C) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos
figuras de linguagem está no fato de que tal conhecimento, além
de linguagem.
de auxiliar a compreender melhor os textos literários, deixa-nos
D) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de
mais sensíveis à beleza da linguagem e ao significado simbólico
comunicação.
das palavras e dos textos.
E) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em
Definição: Figuras de linguagem são certos recursos não-
relação à ecologia.
-convencionais que o falante ou escritor cria para dar maior
expressividade à sua mensagem.
GABARITO
01. B 02. C 03. A 04. E 05. E Metáfora
06. D 07. B 08. E 09. A 10. A É o emprego de uma palavra com o significado de outra
em vista de uma relação de semelhanças entre ambas. É uma
COMENTÁRIOS comparação subentendida.
Minha boca é um túmulo.
1-) Função referencial (ou denotativa), pois transmite uma Essa rua é um verdadeiro deserto.
informação objetiva
Comparação
2-) A) denotação – função referencial (texto II). = é o texto I Consiste em atribuir características de um ser a outro, em
B) função poética – ênfase no assunto não é poética, é virtude de uma determinada semelhança.
referencial O meu coração está igual a um céu cinzento.
C) criatividade linguística – função poética (texto II). = O carro dele é rápido como um avião.
correta Prosopopeia
D) ênfase na mensagem – função referencial (texto I). = é a É uma figura de linguagem que atribui características
função poética, do texto II humanas a seres inanimados. Também podemos chamá-la de
E) texto jornalístico – Ênfase no leitor (texto I). = função PERSONIFICAÇÃO.
referencial O céu está mostrando sua face mais bela.
O cão mostrou grande sisudez.
3-) Poética e metalinguística = ênfase na mensagem, jogo
de palavras; o código “explica” o código, o assunto fala sobre o Sinestesia
assunto, sobre ele mesmo (um poeta explica como ser poeta). Consiste na fusão de impressões sensoriais diferentes (mistura
dos cinco sentidos).
4-) criatividade linguística e metadiscursividade = brinca com Raquel tem um olhar frio, desesperador.
as palavras e é um poeta falando de um poeta. Aquela criança tem um olhar tão doce.

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Catacrese Aliteração
É o emprego de uma palavra no sentido figurado por falta de Consiste na repetição de um determinado som consonantal no
um termo próprio. início ou interior das palavras.
O menino quebrou o braço da cadeira. O rato roeu a roupa do rei de Roma.
A manga da camisa rasgou.
Elipse
Metonímia Consiste na omissão de um termo que fica subentendido no
É a substituição de uma palavra por outra, quando existe uma contexto, identificado facilmente.
relação lógica, uma proximidade de sentidos que permite essa Após a queda, nenhuma fratura.
troca. Ocorre metonímia quando empregamos:
- O autor pela obra. Zeugma
Li Jô Soares dezenas de vezes. (a obra de Jô Soares) Consiste na omissão de um termo já empregado anteriormente.
- o continente pelo conteúdo. Ele come carne, eu verduras.
O ginásio aplaudiu a seleção. (ginásio está substituindo os
Pleonasmo
torcedores)
Consiste na intensificação de um termo através da sua
- a parte pelo todo.
repetição, reforçando seu significado.
Vários brasileiros vivem sem teto, ao relento. (teto substitui
Nós cantamos um canto glorioso.
casa)
- o efeito pela causa. Polissíndeto
Suou muito para conseguir a casa própria. (suor substitui o É a repetição da conjunção entre as orações de um período ou
trabalho) entre os termos da oração.
Chegamos de viagem e tomamos banho e saímos para dançar.
Perífrase
É a designação de um ser através de alguma de suas Assíndeto
características ou atributos, ou de um fato que o celebrizou. Ocorre quando há a ausência da conjunção entre duas orações.
A Veneza Brasileira também é palco de grandes espetáculos. Chegamos de viagem, tomamos banho, depois saímos para
(Veneza Brasileira = Recife) dançar.
A Cidade Maravilhosa está tomada pela violência. (Cidade
Maravilhosa = Rio de Janeiro) Anacoluto
Consiste numa mudança repentina da construção sintática da
Antítese frase.
Consiste no uso de palavras de sentidos opostos. Ele, nada podia assustá-lo.
Nada com Deus é tudo. Nota: o anacoluto ocorre com frequência na linguagem
Tudo sem Deus é nada. falada, quando o falante interrompe a frase, abandonando o que
havia dito para reconstruí-la novamente.
Eufemismo
Consiste em suavizar palavras ou expressões que são Anáfora
desagradáveis. Consiste na repetição de uma palavra ou expressão para
Ele foi repousar no céu, junto ao Pai. (repousar no céu = reforçar o sentido, contribuindo para uma maior expressividade.
morrer) Cada alma é uma escada para Deus,
Os homens públicos envergonham o povo. (homens públicos Cada alma é um corredor-Universo para Deus,
Cada alma é um rio correndo por margens de Externo
= políticos)
Para Deus e em Deus com um sussurro noturno. (Fernando
Pessoa)
Hipérbole
É um exagero intencional com a finalidade de tornar mais Silepse
expressiva a ideia. Ocorre quando a concordância é realizada com a ideia e
Ela chorou rios de lágrimas. não sua forma gramatical. Existem três tipos de silepse: gênero,
Muitas pessoas morriam de medo da perna cabeluda. número e pessoa.
Ironia De gênero: Vossa excelência está preocupado com as notícias.
Consiste na inversão dos sentidos, ou seja, afirmamos o (a palavra vossa excelência é feminina quanto à forma, mas nesse
contrário do que pensamos. exemplo a concordância se deu com a pessoa a que se refere o
Que alunos inteligentes, não sabem nem somar. pronome de tratamento e não com o sujeito).
Se você gritar mais alto, eu agradeço. De número: A boiada ficou furiosa com o peão e derrubaram
a cerca. (nesse caso a concordância se deu com a ideia de plural da
Onomatopeia palavra boiada).
Consiste na reprodução ou imitação do som ou voz natural De pessoa: As mulheres decidimos não votar em determinado
dos seres. partido até prestarem conta ao povo. (nesse tipo de silepse, o
Com o au-au dos cachorros, os gatos desapareceram. falante se inclui mentalmente entre os participantes de um sujeito
Miau-miau. – Eram os gatos miando no telhado a noite toda. em 3ª pessoa).

PORTUGUÊS
Questões sobre Figuras de Linguagem B) Resultados de pesquisas, ou mesmo hipóteses não
verificadas, são utilizados como instrumentos de ações
01. Analista de informática II – VUNESP – 2013 governamentais... (segundo parágrafo)
C) Tais ações públicas estão particularmente presentes nas
Ciência e liberdades políticas conduzidas contra alimentos gordurosos e bebidas
açucaradas. (terceiro parágrafo)
Aparentemente, o título deste artigo não faria nenhum sentido, D) Nesse sentido, seria função do Estado informar os cidadãos
considerando a época em que vivemos, na qual a pesquisa científica sobre os malefícios reais ou prováveis do consumo de tais
goza de uma ampla liberdade, garantida por universidades e produtos. (quarto parágrafo)
institutos de pesquisa. Vai longe o tempo em que Giordano Bruno E) Não lhes compete uma conduta de “cruzados” pelo controle
e Galileu foram condenados à morte. “científico” dos cidadãos. (penúltimo parágrafo)
No entanto, a liberdade de que goza a pesquisa científica vem
tendo um contraponto na utilização pelo Estado dos produtos dessa 02. “Ele fez anotações na folha do livro”. A expressão
mesma pesquisa. Isso é especialmente visível no uso da ciência por sublinhada lembra uma figura:
políticas públicas de saúde. Resultados de pesquisas, ou mesmo A) metáfora B) catacrese C) anacoluto D) metonímia
hipóteses não verificadas, são utilizados como instrumentos de
ações governamentais, como se assim estivessem justificados. 03. Assinale a expressão inconveniente por repetir
Tais ações públicas estão particularmente presentes nas informações:
políticas conduzidas contra alimentos gordurosos e bebidas A) É preciso encarar os problemas com coragem;
açucaradas. Governos arrogam-se direitos de intervenção na B) Ela é o elo entre mim e você;
vida dos cidadãos, supostamente amparados no conhecimento C) É preciso deixar o animal em seu habitat natural;
científico. D) Iniciei os trabalhos há dois meses;
É próprio do progresso científico que seus resultados sejam E) Já não há motivo para reclamação.
tornados públicos, vindo a balizar a vida das pessoas se elas
optarem por seguir esse conhecimento adquirido. Mas uma coisa 04. Antítese é uma figura de linguagem caracterizada pela
é as pessoas, de posse de certos conhecimentos, optarem por não presença de vocábulos de significação oposta. A frase abaixo em
consumir determinado produto por considerá-lo prejudicial à sua que ocorre uma antítese é:
saúde. Nesse sentido, seria função do Estado informar os cidadãos A) “Para que serve um advogado honesto quando o que você
sobre os malefícios reais ou prováveis do consumo de tais precisa é de um advogado desonesto?” (Eric Ambler)
produtos. Outra, muito diferente, é o Estado impor determinadas B) “Nunca minta para o seu médico, para o seu confessor ou
condutas restritivas da liberdade de escolha, em nome de um para o seu advogado”. (George Herbert)
conhecimento científico apropriado pelo governo com vista a seus C) “A ambição universal dos homens é viver colhendo o que
fins específicos. nunca plantaram”. (Adam Smith)
Consequentemente estaríamos diante de algo extremamente D) “O brasileiro é um povo com os pés no chão. E as mãos
perigoso, a saber, a administração “científica” da vida. Cidadãos também”. (Ivan Lessa)
administrados são cidadãos tutelados, incapazes de discernir por si E) “Mais vale um pássaro na mão, que dois voando”. (ditado
mesmos o que é “bom” para eles. popular)
A pior administração é a que se diz “verdadeira”, “científica”,
como se coubesse ao Estado optar no lugar dos cidadãos. Cidadãos 05. Na metáfora, a palavra adquire um sentido diferente do
administrados cientificamente tendem a se tornar servos do Estado. comum. Assim, metaforicamente, uma pessoa pode ser chamada
A eles é reservado um lugar específico, o de serem destituídos do de “flor”, ou um obstáculo ser chamado de “pedra”. Assinale qual
conhecimento “verdadeiro”, esse que lhes é imposto à sua revelia. das frases abaixo apresenta uma metáfora:
A comunidade científica, à medida que avança no terreno do A) O céu hoje está estrelado, sem nuvens.
político, começa a abandonar o seu terreno próprio, vindo a se B) Essa joia é cara, pois é toda de ouro.
tornar uma parte do problema, em vez de poder ser um elemento C) Aquele trabalho foi fatigante, exigiu muito esforço.
de sua solução. Melhor fariam os cientistas em avançar em suas D) A rainha desfilou com sua coroa de brilhantes.
pesquisas, mostrando, por exemplo, os elementos e produtos E) João disse que a bela Maria é a estrela de sua vida.
eventualmente prejudiciais à saúde dos indivíduos. Não lhes
compete uma conduta de “cruzados” pelo controle “científico” dos 06. Assinale a alternativa correta de acordo com a indicação
cidadãos. entre parênteses, referentes às figuras de linguagem.
Cidadãos devem ser informados, não tutelados. A sua A) Ódio e amor são sentimentos que se manifestam no
liberdade de escolha deve ser, antes de tudo, preservada, tratando- homem. (comparação)
se de um direito fundamental do ser humano. B) Seu olhar é uma chuva de estrelas. (metáfora)
(Denis Lerrer Rosenfield, www.estadao.com.br, 25.03.2013. Adaptado) C) A noite é escura como ébano. (prosopopeia)
D) Esqueci-me de trazer Paulo Coelho para você. (antítese)
Assinale a alternativa em que o termo em negrito é empregado, E) Você está faltando com a verdade. (pleonasmo)
no texto, com sentido metafórico.
A)... considerando a época em que vivemos, na qual a 07. A figura encontrada na frase “Paula para aqui, Paula para
pesquisa científica goza de uma ampla liberdade, garantida por ali” é:
universidades e institutos de pesquisa. (primeiro parágrafo) A) elipse B) anacoluto C) pleonasmo D) anáfora

PORTUGUÊS
08. Nos versos abaixo, de Chico Buarque, encontra-se a figura Significado das Palavras
de linguagem:
“Deixe em paz meu coração que ele é um pote até aqui de - Sinônimos
mágoas” São palavras de sentido igual ou aproximado: alfabeto -
A) metáfora B) ironia C) eufemismo D) paradoxo abecedário; brado, grito - clamor; extinguir, apagar - abolir.
Observação: A contribuição greco-latina é responsável
09. A figura de linguagem presente na oração abaixo é: pela existência de numerosos pares de sinônimos: adversário
Paulinho é uma joia preciosa. e antagonista; translúcido e diáfano; semicírculo e hemiciclo;
A) Metáfora. B) Pleonasmo. C) Antítese. D) Repetição. contraveneno e antídoto; moral e ética; colóquio e diálogo;
transformação e metamorfose; oposição e antítese.
10. Em: “Baticum! Com a terrível colisão o velho caminhão
mergulhou na lagoa central”, há a presença da linguagem figurada - Antônimos
denominada: São palavras de significação oposta: ordem - anarquia; soberba
A) prosopopeia B) perífrase C) metonímia D) sinédoque - humildade; louvar - censurar; mal - bem.
Observação: A antonímia pode originar-se de um prefixo
GABARITO de sentido oposto ou negativo: bendizer e maldizer; simpático
01. E 02. B 03. C 04. A 05. E e antipático; progredir e regredir; concórdia e discórdia; ativo e
06. B 07. D 08. A 09. A 10. A inativo; esperar e desesperar; comunista e anticomunista; simétrico
e assimétrico.
COMENTÁRIOS
O que são Homônimos e Parônimos:
1-) cruzados – empregado no sentido de “lutadores”, - Homônimos
defensores” a) Homógrafos: são palavras iguais na escrita e diferentes na
pronúncia:
2-) folha do livro – A catacrese costuma ocorrer quando, por rego (subst.) e rego (verbo);
falta de um termo específico para designar um conceito, toma-se colher (verbo) e colher (subst.);
outro “emprestado”. Passa-se a empregar algumas palavras fora de jogo (subst.) e jogo (verbo);
seu sentido original. denúncia (subst.) e denuncia (verbo);
providência (subst.) e providencia (verbo).
3-) habitat natural – segundo a maioria dos gramáticos, todo
habitat é natural. b) Homófonos: são palavras iguais na pronúncia e diferentes
na escrita:
4-) Para que serve um advogado honesto quando o que você acender (atear) e ascender (subir);
precisa é de um advogado desonesto? – uso de palavras antônimas concertar (harmonizar) e consertar (reparar);
no mesmo contexto. cela (compartimento) e sela (arreio);
censo (recenseamento) e senso (juízo);
5-) João disse que a bela Maria é a estrela de sua vida. paço (palácio) e passo (andar).
6-) Ódio e amor são sentimentos que se manifestam no c) Homógrafos e homófonos simultaneamente: São palavras
homem. (antítese) iguais na escrita e na pronúncia:
A noite é escura como ébano. (comparação) caminho (subst.) e caminho (verbo);
Esqueci-me de trazer Paulo Coelho para você. (metonímia) cedo (verbo) e cedo (adv.);
Você está faltando com a verdade. (eufemismo) livre (adj.) e livre (verbo).
7-) Paula para aqui, Paula para ali - Parônimos

– anáfora= Repetição da mesma palavra ou grupo de palavras São palavras parecidas na escrita e na pronúncia: coro e
couro; cesta e sesta; eminente e iminente; osso e ouço; sede e cede;
8-) Deixe em paz meu coração que ele é um pote até aqui de comprimento e cumprimento; tetânico e titânico; autuar e atuar;
mágoas. = Metáfora degradar e degredar; infligir e infringir; deferir e diferir; suar
** dica: Quando a conjunção como ou outros elementos e soar.
comparativos (tal qual, assim como, tão... quanto, etc.) estiverem
expressos na frase, a figura de linguagem chama-se comparação. Questões sobre Significação das Palavras
9-) Paulinho é uma joia preciosa. = metáfora (comparação 01. Assinale a alternativa que preenche corretamente as
subentendida, não expressa) lacunas da frase abaixo:
Da mesma forma que os italianos e japoneses _________ para
10-) o velho caminhão mergulhou na lagoa central = o Brasil no século passado, hoje os brasileiros ________ para a
características humanas atribuídas a seres inanimados. Europa e para o Japão, à busca de uma vida melhor; internamente,
__________ para o Sul, pelo mesmo motivo.

PORTUGUÊS
a) imigraram - emigram - migram De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, está
b) migraram - imigram - emigram correto o que se afirma em
c) emigraram - migram - imigram. A) I, II e III. B) III, apenas.
d) emigraram - imigram - migram. C) I e III, apenas. D) I, apenas.
e) imigraram - migram – emigram E) I e II, apenas.
Agente de Apoio – Microinformática – VUNESP – 2013 - 05. Leia as frases abaixo:

Leia o texto para responder às questões de números 02 e 03. 1 - Assisti ao ________ do balé Bolshoi;
2 - Daqui ______ pouco vão dizer que ______ vida em Marte.
3 - As _________ da câmara são verdadeiros programas de
Alunos de colégio fazem robôs com sucata eletrônica humor.
4 - ___________ dias que não falo com Alfredo.
Você comprou um smartphone e acha que aquele seu celular
antigo é imprestável? Não se engane: o que é lixo para alguns Escolha a alternativa que oferece a sequência correta de
pode ser matéria-prima para outros. O CMID – Centro Marista de vocábulos para as lacunas existentes:
Inclusão Digital –, que funciona junto ao Colégio Marista de Santa a) concerto – há – a – cessões – há;
Maria, no Rio Grande do Sul, ensina os alunos do colégio a fazer b) conserto – a – há – sessões – há;
robôs a partir de lixo eletrônico. c) concerto – a – há – seções – a;
Os alunos da turma avançada de robótica, por exemplo, d) concerto – a – há – sessões – há;
constroem carros com sensores de movimento que respondem e) conserto – há – a – sessões – a .
à aproximação das pessoas. A fonte de energia vem de baterias
de celular. “Tirando alguns sensores, que precisamos comprar, 06. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
é tudo reciclagem”, comentou o instrutor de robótica do CMID, – 2013-adap.). Considere o seguinte trecho para responder à
Leandro Schneider. Esses alunos também aprendem a consertar questão.
computadores antigos. “O nosso projeto só funciona por causa do
lixo eletrônico. Se tivéssemos que comprar tudo, não seria viável”, Adolescentes vivendo em famílias que não lhes transmitiram
valores sociais altruísticos, formação moral e não lhes impuseram
completou.
limites de disciplina.
Em uma época em que celebridades do mundo digital fazem
campanha a favor do ensino de programação nas escolas, é O sentido contrário (antônimo) de altruísticos, nesse trecho, é:
inspirador o relato de Dionatan Gabriel, aluno da turma avançada A) de desprendimento. B) de responsabilidade.
de robótica do CMID que, aos 16 anos, já sabe qual será sua C) de abnegação. D) de amor.
profissão. “Quero ser programador. No início das aulas, eu achava E) de egoísmo.
meio chato, mas depois fui me interessando”, disse.
(Giordano Tronco, www.techtudo.com.br, 07.07.2013. 07. Assinale o único exemplo cuja lacuna deve ser preenchida
Adaptado) com a primeira alternativa da série dada nos parênteses:
A) Estou aqui _______ de ajudar os flagelados das enchentes.
02. A palavra em destaque no trecho –“Tirando alguns (afim- a fim).
sensores, que precisamos comprar, é tudo reciclagem”... – pode ser B) A bandeira está ________. (arreada - arriada).
substituída, sem alteração do sentido da mensagem, pela seguinte C) Serão punidos os que ________ o regulamento. (inflingirem
expressão: - infringirem).
A) Pelo menos B) A contar de D) São sempre valiosos os ________ dos mais velhos.
C) Em substituição a D) Com exceção de (concelhos - conselhos).
E) Moro ________ cem metros da praça principal. (a cerca
E) No que se refere a
de - acerca de).
03. Assinale a alternativa que apresenta um antônimo para 08. Assinale a alternativa correta, considerando que à direita
o termo destacado em – …“No início das aulas, eu achava meio de cada palavra há um sinônimo.
chato, mas depois fui me interessando”, disse. a) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar
A) Estimulante. B) Cansativo. b) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país)
C) Irritante. D) Confuso. c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
E) Improdutivo. d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
e) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação
04. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
– 2013). Analise as afirmações a seguir. 09. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). Leia
I. Em – Há sete anos, Fransley Lapavani Silva está preso o texto a seguir.
por homicídio. – o termo em destaque pode ser substituído, sem
alteração do sentido do texto, por “faz”. Temos o poder da escolha
II. A frase – Todo preso deseja a libertação. – pode ser reescrita
da seguinte forma – Todo preso aspira à libertação. Os consumidores são assediados pelo marketing a todo
III. No trecho – ... estou sendo olhado de forma diferente aqui momento para comprarem além do que necessitam, mas somente
no presídio devido ao bom comportamento. – pode-se substituir a eles podem decidir o que vão ou não comprar. É como se abrissem
expressão em destaque por “em razão do”, sem alterar o sentido em nós uma “caixa de necessidades”, mas só nós temos o poder
do texto. da escolha.

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Cada vez mais precisamos do consumo consciente. Será II. A frase – Todo preso deseja a libertação. – pode ser reescrita
que paramos para pensar de onde vem o produto que estamos da seguinte forma – Todo preso aspira à libertação. = correta
consumindo e se os valores da empresa são os mesmos em que III. No trecho – ... estou sendo olhado de forma diferente aqui
acreditamos? A competitividade entre as empresas exige que elas no presídio devido ao bom comportamento. – pode-se substituir a
evoluam para serem opções para o consumidor. Nos anos 60, saber expressão em destaque por “em razão do”, sem alterar o sentido
fabricar qualquer coisa era o suficiente para ter uma empresa. Nos do texto. = correta
anos 70, era preciso saber fazer com qualidade e altos índices de
produção. Já no ano 2000, a preocupação era fazer melhor ou 5-) 1 - Assisti ao concerto do balé Bolshoi;
diferente da concorrência e as empresas passaram a atuar com 2 - Daqui a pouco vão dizer que há (= existe) vida
responsabilidade socioambiental. em Marte.
O consumidor tem de aprender a dizer não quando a sua 3 – As sessões da câmara são verdadeiros programas
relação com a empresa não for boa. Se não for boa, deve comprar de humor.
o produto em outro lugar. Os cidadãos não têm ideia do poder que 4- Há dias que não falo com Alfredo. (= tempo
possuem. passado)
É importante, ainda, entender nossa relação com a empresa
ou produto que vamos eleger. Temos uma expectativa, um 6-) Adolescentes vivendo em famílias que não lhes
envolvimento e aceitação e a preferência dependerá das ações que transmitiram valores sociais altruísticos, formação moral e não
aprovamos ou não nas empresas, pois podemos mudar de ideia. lhes impuseram limites de disciplina.
Há muito a ser feito. Uma pesquisa mostrou que 55,4% das O sentido contrário (antônimo) de altruísticos, nesse trecho,
pessoas acreditam no consumo consciente, mas essas mesmas é de egoísmo
pessoas admitem que já compraram produto pirata. Temos de Altruísmo é um tipo de comportamento encontrado nos seres
refletir sobre isso para mudar nossas atitudes. humanos e outros seres vivos, em que as ações de um indivíduo
(Jornal da Tarde 24.04.2007. Adaptado) beneficiam outros. É sinônimo de filantropia. No sentido comum
do termo, é muitas vezes percebida, também, como sinônimo
No trecho – Temos uma expectativa, um envolvimento e de solidariedade. Esse conceito opõe-se, portanto, ao egoísmo,
aceitação... –, a palavra destacada apresenta sentido contrário de que são as inclinações específica e exclusivamente individuais
A) vontade. B) apreciação. (pessoais ou coletivas).
C) avaliação. D) rejeição.
E) indiferença. 7-) A) Estou aqui a fim de de ajudar os flagelados das
enchentes. (afim = O adjetivo “afim” é empregado para indicar
10. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). Na que uma coisa tem afinidade com a outra. Há pessoas que têm
frase – Os consumidores são assediados pelo marketing... –, a temperamentos afins, ou seja, parecidos)
palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, B) A bandeira está arriada . (arrear = colocar arreio
por: no cavalo)
A) perseguidos. B) ameaçados. C) Serão punidos os que infringirem o regulamento.
C) acompanhados. D) gerados. (inflingirem = aplicarem a pena)
E) preparados. D) São sempre valiosos os conselhos dos mais velhos;
(concelhos= Porção territorial ou parte administrativa de um
GABARITO distrito).
01. A 02. D 03. A 04. A 05. D E) Moro a cerca de cem metros da praça principal. (acerca
06. E 07. E 08. A 09. D 10. A de = Acerca de é sinônimo de “a respeito de”.).
COMENTÁRIOS 8-) b) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país) =
significados invertidos
1-) Da mesma forma que os italianos e japoneses imigraram c) delatar = expandir; dilatar = denunciar = significados
para o Brasil no século passado, hoje os brasileiros emigram invertidos
para a Europa e para o Japão, à busca de uma vida melhor; d) deferir = diferenciar; diferir = conceder = significados
internamente, migram para o Sul, pelo mesmo motivo. invertidos
e) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação =
2-) “Com exceção de alguns sensores, que precisamos significados invertidos
comprar, é tudo reciclagem”...
9-) Temos uma expectativa, um envolvimento e aceitação... –,
3-) antônimo para o termo destacado : “No início das aulas, eu a palavra destacada apresenta sentido contrário de rejeição.
achava meio chato, mas depois fui me interessando”
“No início das aulas, eu achava meio estimulante, mas depois 10-) Os consumidores são assediados pelo marketing... –, a
fui me interessando” palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido,
por perseguidos.
4-) I. Em – Há sete anos, Fransley Lapavani Silva está preso
por homicídio. – o termo em destaque pode ser substituído, sem
alteração do sentido do texto, por “faz”. = correta

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PROSA E POESIA:
7) INTRODUÇÃO À LITERATURA:
A ARTE LITERÁRIA, Os textos literários dividem-se em duas partes: prosa e poesia.
OS GÊNEROS LITERÁRIOS A POESIA é a linguagem subjetiva, metafísica, vaga com o mundo
E A EVOLUÇÃO DA ARTE LITERÁRIA interior do poeta. É um texto curto com orações e períodos curtos,
EM PORTUGAL E NO BRASIL onde sobressai a beleza, a harmonia e o ritmo; é a mais velha
composição do mundo. Com o surgimento do livro em placas
de argila, começaram também as primeiras aulas. Tudo teria que
ser decorado, pois não havia material onde escrever tudo e a toda
A literatura está ligada à escrita, portanto sua origem perde-se hora. Nas casas-escola, os alunos decoravam os poemas com os
nos tempos. Não há um único marco histórico do surgimento da conhecimentos, números, gramática, filosofia, etc.
escrita, já que os desenhos das cavernas são considerados escritos Com os livros de argila e o uso de poemas, poder-se-ia
antigos. O hieróglifo é uma escrita do antigo Egito. transmitir muita coisa com pouco material. Estes livros ficavam
Desde que apareceu o ser humano, ele teve vontade de deixar nas bibliotecas, já que não se poderia carregar um livro de dez
resquícios de sua passagem pelo mundo. O homem sempre quis quilos pra lá e pra cá.
deixar sua marca para a posteridade, como é que ele fazia para Prosa é a linguagem objetiva, usual, veículo natural do
caçar, mostrar seus feitos, seu heroísmo, sua força, dinamismo, pensamento humano. A PROSA pode ser escrita de diversas formas
coragem. Também quis mostrar como era o seu povo, os animais, como: romances, crítica, novela, conto, etc. Vejamos as diferenças
o meio ambiente da época. Já se estava definindo o que seria entre um texto em forma de poesia e outro em forma de prosa:
literatura. POEMA:
A Literatura é a arte de compor escritos artísticos, em prosa ou 1.Frases curtas;
em verso, de acordo com princípios teóricos e práticos, o exercício 2.Destaque para a beleza dos versos;
dessa arte ou da eloquência e poesia. 3.Uso de rimas: Porta x importa, minha x vizinha;
A palavra “Literatura” vem do latim “litteris” que significa 4.Uso de métrica - contagem de sílabas poéticas;
“Letras”, e possivelmente uma tradução do grego “grammatikee”. 5.Texto escrito em forma de versos
Em latim, literatura significa uma instrução ou um conjunto de
saberes ou habilidades de escrever e ler bem, e se relaciona com as PROSA:
artes da gramática, da retórica e da poética. Por extensão, refere-se 1.Frases longas, num só período;
especificamente à arte ou ofício de escrever de forma artística. O 2.Não há beleza no texto, somente a informação;
termo “Literatura” também é usado como referência a um corpo ou 3.Texto objetivo: transmitir uma mensagem;
um conjunto escolhido de textos como, por exemplo, a literatura 4.Não há métrica, nem rima, nem ritmo;
médica, a literatura inglesa, literatura portuguesa, literatura 5.Texto escrito em forma de parágrafos.
japonesa etc.
Mais produtivo do que tentar definir Literatura talvez seja A LINGUAGEM LITERÁRIA E A NÃO LITERÁRIA:
encontrar um caminho para decidir o que torna um texto, em
sentido lato, literário. A definição de literatura está comumente A linguagem literária é bem diferente da linguagem não
associada à ideia de estética, ou melhor, da ocorrência de algum literária. A linguagem literária é bela, emotiva, sentimental,
procedimento estético. Um texto é literário, portanto, quando trazendo as figuras de linguagem como a metáfora, a metonímia,
consegue produzir um efeito estético e quando provoca catarse, a inversão, etc. Apresenta o fantástico que precisa ser descoberto
o efeito de definição aristotélica, no receptor. A própria natureza através de uma leitura atenta. A linguagem não literária é própria
do caráter estético, contudo, reconduz à dificuldade de elaborar para a transmissão do conhecimento, da informação, no âmbito
alguma definição verdadeiramente estável para o texto literário. das necessidades da comunicação social. É a língua na sua função
Para simplificar, pode-se exemplificar através de uma comparação pragmática, empregada pela ciência, pela técnica, pelo jornalismo,
por oposição. Vamos opor o texto científico ao texto artístico: o pela conversação entre os falantes.
texto científico emprega as palavras sem preocupação com a Podemos estabelecer o seguinte confronto entre as duas
beleza, o efeito emocional. No texto artístico, ao contrário, essa formas:
será a preocupação maior do artista. É óbvio que também o escritor
busca instruir e perpassar ao leitor uma determinada ideia; mas, LINGUAGEM LITERÁRIA LINGUAGEM
diferentemente do texto científico, o literário une essa instrução à NÃO LITERÁRIA
necessidade estética que toda obra de arte exige. O texto científico Intralinguística Extralinguística
emprega as palavras no seu sentido dicionarizado, denotativo, ambígua clara/exata
enquanto o texto artístico busca empregar as palavras com conotação denotação
liberdade, preferindo o seu sentido conotativo, figurado. O texto sugestão precisão
literário é, portanto, aquele que pretende emocionar e que, para transfiguração da realidade realidade
isso, emprega a língua com liberdade e beleza, utilizando- -se, subjetiva objetiva
muitas vezes, do sentido metafórico das palavras. ordem inversa ordem direta

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GÊNEROS LITERÁRIOS:
8) LITERATURA BRASILEIRA:
O estudo dos gêneros literários preocupa-se em agrupar CONTEXTO HISTÓRICO,
as diversas modalidades de expressão literária pelas suas CARACTERÍSTICAS, PRINCIPAIS
características de forma e conteúdo. Cada gênero pressupõe uma AUTORES E OBRAS DO QUINHENTISMO,
técnica, um estilo, um modo de ser do artista. A classificação BARROCO, ARCADISMO, ROMANTISMO,
básica dos gêneros compreende: o lírico, o épico e o dramático. REALISMO, NATURALISMO,
IMPRESSIONISMO, PARNASIANISMO
A) GÊNERO LÍRICO - Na Grécia Antiga, a poesia era E SIMBOLISMO
declamada ao som da lira, daí a origem da palavra lírico. Pela
tradição literária esse instrumento passou a simbolizar a poesia.
No gênero lírico predomina o sentimento, a emoção, a
subjetividade, a expressão do “eu”. É a manifestação do mundo * ERA COLONIAL / QUINHENTISMO - (século XVI)
interior através de uma visão pessoal do mundo. Início: A Carta de Caminha
O tema lírico por excelência é o amor, os demais lhe são, de
certa forma, correlatos: a solidão, a angústia, a saudade, a tristeza. Contexto histórico:
A linguagem lírica prima pela elaboração artística; mostra- Os portugueses chegam ao Brasil.
-se densamente metafórica, explora a sonoridade e o arranjo das A chegada dos primeiros jesuítas ao Brasil.
palavras.
O lirismo identifica-se com a própria poesia, mas pode ocorrer Característica: Literatura documental, histórica, de caráter
num romance, num filme, num quadro e em outras formas de arte. informativo.
A Carta de Caminha é o primeiro documento literário
B) GÊNERO DRAMÁTICO - A palavra “drama”, em grego, brasileiro. Carta descritiva com espírito ufanista e nativista. O
significa “ação”. O gênero dramático abrange os textos em forma Quinhentismo serviu de inspiração literária para alguns poetas e
de diálogo destinados à encenação. escritores do Romantismo e do Modernismo.
Os fatos não são narrados como num romance, posto que os Destacaram-se durante o Quinhentismo:
autores assumem papel das personagens diante de um público que - Pero Vaz de Caminha - A Carta de Caminha
assim é envolvido com os acontecimentos. - Pe. José de Anchieta - escreveu textos religiosos, um teatro
Uma peça é uma obra literária enquanto texto destinado à religioso. Tinha devoção ao culto mariano. Recebeu influência da
leitura. Por outro lado, enquanto espetáculo teatral depende dos tradição medieval. Obs.: Não recebeu influência da poesia lírica de
meios técnicos empregados na apresentação: imposição de voz, Camões (soneto).
maquilagem, cenário, figurino, iluminação. - Pe. Manuel da Nóbrega
C) GÊNERO ÉPICO ou NARRATIVO - Ao gênero narrativo BARROCO - (século XVII)

pertencem aqueles textos em que alguém narra uma história, Início: “Prosopopeia” - poema épico de Bento Teixeira
procurando retratar o mundo exterior.
Contexto histórico:
Na antiguidade, a forma narrativa consagrada era a épica em
- Essa época foi marcada pelas oposições e pelos conflitos
que se faziam relatos de versos sobre as origens das nacionalidades,
espirituais. Esse contexto histórico acabou influenciando na
os acontecimentos históricos que mudaram o curso da humanidade.
produção literária, gerando o fenômeno do barroco. As obras são
Os heróis épicos eram personagens históricas ou semideuses que
marcadas pela angústia e pela oposição entre o mundo material e
se destacaram por excepcionais façanhas. Cumpre ressaltar as
o espiritual. Metáforas, antíteses e hipérboles são as figuras de
mais célebres epopeias: a “Ilíada” e a “Odisseia”, de Homero; a
linguagem mais usadas neste período.
“Eneida”, de Vergílio; “Os Lusíadas”, de Camões. - As invasões holandesas no Brasil.
As formas narrativas modernas resultam da evolução do - Os bandeirantes.
gênero épico. São elas: o romance, o conto, a novela e a crônica.
O romance e a novela apresentam uma estrutura de múltiplos Características: rebuscamento, virtuosismo, ornamentação
conflitos, em que se caracteriza a pluralidade de ações. Em exagerada, jogo sutil de palavras e ideias, ousadia de metáforas e
contrapartida, o conto gira em torno de um único conflito, decorre associações.
disso a unidade de ações. A crônica, nascida das colunas dos Cultismo ou Gongorismo: abuso de metáforas, hipérboles e
jornais, exploram fatos da atualidade. antíteses. Obsessão pela linguagem culta, jogo de palavras.
Conceptismo (Quevedo): jogo de ideias, pesquisa e essência
Fonte: íntima.
h t t p : / / w w w. w e b a r t i g o s . c o m / a r t i g o s / i n t r o d u c a o - a - Frequência das antíteses e paradoxos, fugacidade do tempo e
literatura/39801/ incerteza da vida.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura
Destacaram-se:
- Gregório de Matos - apelidado de “A Boca do Inferno”.
Oscilou entre o sagrado e o profano. Poeta lírico, satírico, reflexivo,
filosófico, sacro, encomiástico, obsceno. Não foi poeta épico.

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- Bento Teixeira Contexto histórico:
- Pe. Antonio Vieira - Expoente máximo da Literatura A Imprensa no Brasil.
Brasileira e da Literatura Portuguesa, pois durante sua estada A crise do 2º Reinado.
em Portugal aderiu a temas nacionais portugueses e durante a A abolição da escravidão.
sua permanência no Brasil aderiu a temas nacionais brasileiros.
Era prosador e não poeta, e conceptista, pois atacou o cultismo. Características:
Escreveu sermões, entre eles o “Sermão da Sexagésima”. Predomínio da emoção, do sentimento (subjetivismo); evasão
ou escapismo (fuga à realidade). Nacionalismo, religiosidade,
ARCADISMO - (século XVIII) ilogismo, idealização da mulher, amor platônico. Liberdade de
Início: Publicação de “Obras Poéticas”, de Cláudio Manuel criação e despreocupação com a forma; predomínio da metáfora.
da Costa, obra inicial do Arcadismo brasileiro. 1ª geração romântica: 1840/50 - indianista ou nacionalista. A
temática era o índio, a pátria.
O século XVIII é marcado pela ascensão da burguesia e de Destacou-se:
seus valores. Esse fato influenciou na produção das obras desta - Gonçalves Dias - Obras: “Canção do Exílio” e “I-Juca
época. Enquanto as preocupações e conflitos do barroco são Pirama”.
deixados de lado, entram em cena o objetivismo e a razão. A
linguagem complexa é trocada por uma linguagem mais fácil. Os 2ª geração romântica: 1850/60 - byroniana, mal-do-século,
ideais de vida no campo são retomados ( fugere urbem = fuga das individualista ou ultrarromântica. A temática era a morte.
cidades ) e a vida bucólica passa a ser valorizada, assim como a Destacou-se:
idealização da natureza e da mulher amada. Álvares de Azevedo - poeta da dúvida, tinha obsessão pela
Contexto histórico: morte. Recebeu influência de Byron e Shakespeare. Oscila entre
A Inconfidência Mineira. a realidade e a fantasia. Obra: Livro de contos “Noite na taverna”.
A Revolução Farroupilha.
A vinda da Família Real para o Brasil. 3ª geração romântica: 1860/70 - condoreira, social. A
temática é a abolição e a república.
Características: Destacaram-se:
Pastoralismo, bucolismo. Ideal de vida simples, junto à
natureza (locus amoenus). POESIA:
Fugere urbem (“evitar a cidade”, “fugir da civilização”). - Castro Alves - poeta representante da burguesia liberal.
Busca do equilíbrio e da naturalidade, no contato com a natureza. Obras: “Espumas Flutuantes”, “O Navio Negreiro”, “Vozes
Carpe diem (“aproveite o dia”). Consciência da fugacidade d’África”.
do tempo.
Simplicidade, clareza e equilíbrio. Emprego moderado de PROSA:
figuras de linguagem. - José de Alencar (representante maior) - defensor do “falar
Natureza racional (é vista como um cenário, como uma brasileiro” / dá forma ao herói / amalgamando a sua vida à natureza.
fotografia, como um pano de fundo). - Joaquim Manuel de Macedo - Obra: “A Moreninha”.
Pseudônimos. - Bernardo Guimarães - Obra: “A escrava Isaura”.
Fingimento / Artificialismo - Manuel Antônio de Almeida - Obra: “Memórias de um
sargento de milícias”.
Destacaram-se:
- Tomás Antonio Gonzaga - poeta maior do Arcadismo Modalidades do Romantismo:
brasileiro com suas liras “Marília de Dirceu”. Pseudônimo como
poeta lírico: Dirceu; pseudônimo como poeta satírico: Critilo Romance de folhetim - Teixeira e Sousa, “O filho do
(“Cartas Chilenas”). pescador”.
Autores épicos do Arcadismo brasileiro: Romance urbano - Joaquim Manuel de Macedo, “A
- Cláudio Manuel da Costa - Poeta lírico e épico. Seu Moreninha”.
pseudônimo é Glauceste Satúrnio. Seus sonetos são de imitação Romance regionalista: Bernardo Guimarães, “O ermitão de
Camoniana. Obra: “Vila Rica”. Muquém”, “Escrava Isaura”.
- Basílio da Gama - Obra: “O Uraguai”. Romance indianista e histórico - José de Alencar, “O
- Santa Rita Durão - Obra: “Caramuru”. Obs.: O índio, antes Guarani”.
de José de Alencar, aparece nos poemas épicos “O Uraguai” e
“Caramuru”. Portanto, o Arcadismo preparou o Romantismo. REALISMO / NATURALISMO (segunda metade do século
XIX)
ERA NACIONAL / ROMANTISMO - (século XIX)
Início: publicação de “Suspiros Poéticos”, de Gonçalves de REALISMO - Início: “Memórias Póstumas de Brás Cubas”,
Magalhães de Machado de Assis, publicado em 1881.
A modernização ocorrida no Brasil, com a chegada da família
real portuguesa em 1808, e a Independência do Brasil, em 1822,
são dois fatos históricos que influenciaram na literatura do período.

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NATURALISMO - Início: “O Mulato”, de Aluísio Azevedo Os poetas parnasianos são considerados “os mestres
Na segunda metade do século XIX, a literatura romântica do passado”. Por suas manias de precisão, foram criticados
entrou em declínio, juntos com seus ideais. Os escritores e poetas severamente pelos poetas do 1º Tempo Modernista.
realistas começam a falar da realidade social e dos principais Destacou-se:
problemas e conflitos do ser humano. Como características desta Olavo Bilac (poeta representante) – “Profissão de Fé”.
fase, temos: objetivismo, linguagem popular, trama psicológica,
valorização de personagens inspirados na realidade, uso de cenas SIMBOLISMO
cotidianas, crítica social, visão irônica da realidade. Início: “Missal” e “Broquéis”, de Cruz e Souza
Contexto histórico: Os poetas simbolistas usavam uma linguagem abstrata e

A Proclamação da República. sugestiva, enchendo suas obras de misticismo e religiosidade.
A Primeira República. Valorizavam muito os mistérios da morte e dos sonhos, carregando
os textos de subjetivismo. Os principais representantes do
REALISMO simbolismo foram: Cruz e Souza e Alphonsus de Guimaraens.
Literatura de combate social, crítica à burguesia, ao adultério
e ao clero. Contexto histórico:
Análise psicológica dos personagens. Fundação da Academia Brasileira de Letras.
Objetividade, temas contemporâneos. Origem: a poesia de Baudelaire.
Destacou-se: Características: desmistificação da poesia, sinestesia,
Machado de Assis - trilogia: ‘Memórias Póstumas de Brás musicalidade, preferência pela cor branca, sensualismo, dor e
Cubas” (narrado em 1ª pessoa); “Quincas Borba” (“ao vencedor revolta.
as batatas”); “Dom Casmurro” (narrado em 1ª pessoa - enigma de Destacou-se:
traição) Cruz e Souza (poeta representante) - Obra: “Missal” e
“Broquéis”.
NATURALISMO
Desdobramento do Realismo. PRÉ-MODERNISMO (1902 ATÉ 1922)
Escritores naturalistas retratam pessoas marginalizadas pela Este período é marcado pela transição, pois o modernismo só
começou em 1922 com a Semana de Arte Moderna. Está época
sociedade.
é marcada pelo regionalismo, positivismo, busca dos valores
O Naturalismo é fruto da experiência.
tradicionais, linguagem coloquial e valorização dos problemas
Análise biológica e patológica das personagens.
sociais. Os principais autores deste período são: Euclides da Cunha
Determinismo acentuado.
(autor de Os Sertões), Monteiro Lobato, Lima Barreto, autor de
As personagens são compradas aos animais (zoomorfismo).
Triste Fim de Policarpo Quaresma e Augusto dos Anjos.
Destacaram-se:
- Aluísio Azevedo - Obras: “O Mulato”, “O Cortiço” (romance
MODERNISMO (1922 A 1930)
social, personagem principal do romance é o próprio cortiço). Este período começa com a Semana de Arte Moderna de
- Raul Pompeia - Obra: “O Ateneu”. 1922. As principais características da literatura modernista são
: nacionalismo, temas do cotidiano (urbanos) , linguagem com
PARNASIANISMO humor, liberdade no uso de palavras e textos diretos. Principais
(final do século XIX e início do século XX) escritores modernistas: Mario de Andrade, Oswald de Andrade,
Início: “Fanfarras”, de Teófilo Dias. Cassiano Ricardo, Alcântara Machado e Manuel Bandeira.
O parnasianismo buscou os temas clássicos, valorizando o NEO-REALISMO (1930 A 1945)
rigor formal e a poesia descritiva. Os autores parnasianos usavam Fase da literatura brasileira na qual os escritores retomam as
uma linguagem rebuscada, vocabulário culto, temas mitológicos e críticas e as denúncias aos grandes problemas sociais do Brasil.
descrições detalhadas. Diziam que faziam a arte pela arte. Graças Os assuntos místicos, religiosos e urbanos também são retomados.
a esta postura foram chamados de criadores de uma literatura Destacam-se as seguintes obras : Vidas Secas de Graciliano
alienada, pois não retratavam os problemas sociais que ocorriam Ramos, Fogo Morto de José Lins do Rego, O Quinze de Raquel
naquela época. Os principais autores parnasianos são: Olavo Bilac, de Queiróz e O País do Carnaval de Jorge Amado. Os principais
Raimundo Correa, Alberto de Oliveira e Vicente de Carvalho. poetas desta época são: Vinícius de Moraes, Carlos Drummond de
Andrade e Cecilia Meireles.
Contexto histórico:
Contemporâneo do Realismo - Naturalismo * Aconselho visitar o link:
Estilo especificamente poético, desenvolveu-se junto com o http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/jogos-
Realismo - Naturalismo. multimidia/escolas-literarias-brasileira-portuguesa-702798.shtml
A maior preocupação dos poetas parnasianos é com o fazer Fontes de pesquisa:
poético. http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/sala_de_aula/
Arte pela arte. portugues/literatura_brasileira/estilos_literarios/cronologia_
Poesia descritiva sem conteúdo; vocabulário nobre; quadro
objetividade. http://www.suapesquisa.com/literaturabrasil/

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- Textos descritivos – como o próprio nome indica, descrevem
9) REDAÇÃO: GÊNERO TEXTUAL; características tanto físicas quanto psicológicas acerca de um
TEXTUALIDADE E ESTILO (FUNÇÕES DA determinado indivíduo ou objeto. Os tempos verbais aparecem
LINGUAGEM; COESÃO E COERÊNCIA demarcados no presente ou no pretérito imperfeito:
TEXTUAL; TIPOS DE DISCURSO;
INTERTEXTUALIDADE; DENOTAÇÃO E “Tinha os cabelos mais negros como a asa da graúna...”
CONOTAÇÃO; FIGURAS DE LINGUAGEM;
MECANISMOS DE COESÃO; A AMBIGUI- - Textos expositivos – Têm por finalidade explicar um assunto
DADE; A NÃO-CONTRADIÇÃO; PARALELIS- ou uma determinada situação que se almeje desenvolvê-la,
MOS SINTÁTICOS E SEMÂNTICOS; CON- enfatizando acerca das razões de ela acontecer, como em:
TINUIDADE E PROGRESSÃO TEXTUAL);
TEXTO E CONTEXTO; O TEXTO NARRATI- O cadastramento irá se prorrogar até o dia 02 de dezembro,
VO: O ENREDO, O TEMPO E O ESPAÇO; A portanto, não se esqueça de fazê-lo, sob pena de perder o benefício.
TÉCNICA DA DESCRIÇÃO; O NARRADOR;
- Textos injuntivos (instrucional) – Trata-se de uma modalidade
O TEXTO ARGUMENTATIVO; O TEMA; A
na qual as ações são prescritas de forma sequencial, utilizando-se
IMPESSOALIDADE; A CARTA ARGUMEN-
de verbos expressos no imperativo, infinitivo ou futuro do presente.
TATIVA; A CRÔNICA ARGUMENTATIVA;
ARGUMENTAÇÃO E PERSUASÃO; O TEXTO Misture todos os ingrediente e bata no liquidificador até criar
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO; A CON- uma massa homogênea.
SISTÊNCIA DOS ARGUMENTOS; A CON-
TRA-ARGUMENTAÇÃO; O PARÁGRAFO; A - Textos argumentativos (dissertativo) – Demarcam-se pelo
INFORMATIVIDADE E O SENSO COMUM; predomínio de operadores argumentativos, revelados por uma
FORMAS DE DESENVOLVIMENTO DO TEX- carga ideológica constituída de argumentos e contra-argumentos
TO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO; A que justificam a posição assumida acerca de um determinado
INTRODUÇÃO; A CONCLUSÃO assunto.
A mulher do mundo contemporâneo luta cada vez mais para

conquistar seu espaço no mercado de trabalho, o que significa que
* Observação: os conteúdos “Intertextualidade” e
os gêneros estão em complementação, não em disputa.
“Ambiguidade” foram abordados no tópico “1”; “Funções da
Linguagem” e Figuras de Linguagem”, no tópico “6”.
Em se tratando de gêneros textuais, a situação não é diferente,
pois se conceituam como gêneros textuais as diversas situações
A todo o momento nos deparamos com vários textos, sejam
sociocomunicativas que participam da nossa vida em sociedade.
eles verbais ou não verbais. Em todos há a presença do discurso, isto
Como exemplo, temos: uma receita culinária, um e-mail, uma
é, a ideia intrínseca, a essência daquilo que está sendo transmitido reportagem, uma monografia, um poema, um editorial, e assim
entre os interlocutores. Esses interlocutores são as peças principais por diante.
em um diálogo ou em um texto escrito, pois nunca escrevemos
para nós mesmos, nem mesmo falamos sozinhos. Coerência e Coesão
É de fundamental importância sabermos classificar os textos
dos quais travamos convivência no nosso dia a dia. Para isso, Não basta conhecer o conteúdo das partes de um trabalho:
precisamos saber que existem tipos textuais e gêneros textuais. introdução, desenvolvimento e conclusão. Além de saber o que se
Comumente relatamos sobre um acontecimento, um fato deve (e o que não se deve) escrever em cada parte constituinte do
presenciado ou ocorrido conosco, expomos nossa opinião sobre texto, é preciso saber escrever obedecendo às normas de coerência
determinado assunto, ou descrevemos algum lugar pelo qual e coesão. Antes de mais nada, é necessário definir os termos:
visitamos, e ainda, fazemos um retrato verbal sobre alguém que coerência diz respeito à articulação do texto, à compatibilidade das
acabamos de conhecer ou ver. É exatamente nestas situações ideias, à lógica do raciocínio, a seu conteúdo. Coesão refere-se à
corriqueiras que classificamos os nossos textos naquela tradicional expressão linguística, ao nível gramatical, às estruturas frasais e ao
tipologia: Narração, Descrição e Dissertação. emprego do vocabulário.
Coerência e coesão relacionam-se com o processo de
As tipologias textuais caracterizam-se pelos aspectos de produção e compreensão do texto. A coesão contribui para a
ordem linguística coerência, mas nem sempre um texto coerente apresenta coesão.
Pode ocorrer que o texto sem coerência apresente coesão, ou
- Textos narrativos – constituem-se de verbos de ação que um texto tenha coesão sem coerência. Em outras palavras:
demarcados no tempo do universo narrado, como também de um texto pode ser gramaticalmente bem construído, com frases
advérbios, como é o caso de antes, agora, depois, entre outros: bem estruturadas, vocabulário correto, mas apresentar ideias sem
nexo, sem uma sequência lógica: há coesão, mas não coerência.
Ela entrava em seu carro quando ele apareceu. Depois de Por outro lado, um texto pode apresentar ideias coerentes e bem
muita conversa, resolveram... encadeadas, sem que no plano da expressão as estruturas frasais
sejam gramaticalmente aceitáveis: há coerência, mas não coesão.

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A coerência textual subjaz ao texto e é responsável pela “Retomada das rédeas da programação.”
hierarquização dos elementos textuais, ou seja, ela tem origem nas Retomada das rédeas dos meios de comunicação, no que diz
estruturas profundas, no conhecimento do mundo de cada pessoa, respeito à programação.
aliada à competência linguística. Deduz-se que é difícil ensinar
coerência textual, intimamente ligada à visão de mundo, à origem O emprego de vocabulário inadequado prejudica muitas vezes
das ideias no pensamento. A coesão, porém, refere-se à expressão a compreensão das ideias. É importante, ao redigir, empregar
linguística, aos processos sintáticos e gramaticais do texto. palavras cujo significado seja conhecido pelo enunciador, e
cujo emprego faça parte de seus conhecimentos linguísticos.
O seguinte resumo caracteriza coerência e coesão: Muitas vezes, quem redige conhece o significado de determinada
palavra, mas não sabe emprega-la adequadamente, isso ocorre
Coerência: rede de sintonia entre as partes e o todo de um frequentemente com o emprego dos conectivos (preposições e
texto. Conjunto de unidades sistematizadas numa adequada conjunções). Não basta saber que as preposições ligam nomes ou
relação semântica, que se manifesta na compatibilidade entre as sintagmas nominais no interior das frases e que as conjunções ligam
ideias. (Na linguagem popular: “dizer coisa com coisa” ou “uma frases dentro do período; é necessário empregar adequadamente
coisa bate com outra”). tanto umas como outras. É bem verdade que, na maioria das vezes,
Coesão: conjunto de elementos posicionados ao longo do o emprego inadequado dos conectivos remete aos problemas de
texto, numa linha de sequência e com os quais se estabelece um regência verbal e nominal.
vínculo ou conexão sequencial. Se o vínculo coesivo faz-se via Exemplos:
gramática, fala-se em coesão gramatical. Se se faz por meio do
vocabulário, tem-se a coesão lexical. “Estar inteirada com os fatos” significa participação, interação.
“Estar inteirada dos fatos” significa ter conhecimento dos
Coerência fatos, estar informada.
- assenta-se no plano cognitivo, da inteligibilidade do texto;
- situa-se na subjacência do texto; estabelece conexão “Ir de encontro” significa divergir, não concordar.
conceitual; “Ir ao encontro” quer dizer concordar.
- relaciona-se com a macroestrutura; trabalha com o todo, com
o aspecto global do texto; “Ameaça de liberdade de expressão e transmissão de ideias”
- estabelece relações de conteúdo entre palavras e frases. significa a liberdade não é ameaça;
“Ameaça à liberdade de expressão e transmissão de ideias”,
Coesão isto é, a liberdade fica ameaçada.
- assenta-se no plano gramatical e no nível frasal;
- situa-se na superfície do texto, estabelece conexão sequencial;
Quanto à regência verbal, convém sempre consultar um
- relaciona-se com a microestrutura, trabalha com as partes
dicionário de verbos, pois muitos deles admitem duas ou três
componentes do texto;
regências diferentes; cada uma, porém, tem um significado
- Estabelece relações entre os vocábulos no interior das frases.
específico. Lembre-se, a propósito, de que as dúvidas sobre o
emprego da crase decorrem do fato de considerar-se crase como
Coerência e coesão são responsáveis pela inteligibilidade ou
compreensão do texto. Um texto bem redigido tem parágrafos sinal de acentuação apenas, quando o problema refere-se à regência
bem estruturados e articulados pelo encadeamento das ideias nominal e verbal.
neles contidas. As estruturas frasais devem ser coerentes e Exemplos:
gramaticalmente corretas, no que diz respeito à sintaxe. O
vocabulário precisa ser adequado e essa adequação só se O verbo assistir admite duas regências:
consegue pelo conhecimento dos significados possíveis de cada assistir o/a (transitivo direto) significa dar ou prestar
palavra. Talvez os erros mais comuns de redação sejam devidos à assistência (O médico assiste o doente):
impropriedade do vocabulário e ao mau emprego dos conectivos Assistir ao (transitivo indireto): ser espectador (Assisti ao
(conjunções, que têm por função ligar uma frase ou período a jogo da seleção).
outro). Eis alguns exemplos de impropriedade do vocabulário,
colhidos em redações sobre censura e os meios de comunicação Pedir o =n(transitivo direto) significa solicitar, pleitear (Pedi
e outras. o jornal do dia).
Pedir que =,contém uma ordem (A professora pediu que
“Nosso direito é frisado na Constituição.” fizessem silêncio).
Nosso direito é assegurado pela Constituição. Pedir para = pedir permissão (Pediu para sair da classe);
significa também pedir em favor de alguém (A Diretora pediu
“Estabelecer os limites as quais a programação deveria estar ajuda para os alunos carentes) em favor dos alunos, pedir algo a
exposta.” alguém (para si): (Pediu ao colega para ajuda-lo); pode significar
Estabelecer os limites aos quais a programação deveria estar ainda exigir, reclamar (Os professores pedem aumento de salário).
sujeita.
“A censura deveria punir as notícias sensacionalistas.” O mau emprego dos pronomes relativos também pode levar à
A censura deveria proibir (ou coibir) as notícias falta de coesão gramatical. Frequentemente, emprega-se no qual
sensacionalistas ou punir os meios de comunicação que veiculam ou ao qual em lugar do que, com prejuízo da clareza do texto;
tais notícias. outras vezes, o emprego é desnecessário ou inadequado.

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“Pela manhã o carteiro chegou com um envelope para mim Discurso é a prática humana de construir textos, sejam eles
no qual estava sem remetente”. (Chegou com um envelope que (o escritos ou orais. Sendo assim, todo discurso é uma prática social.
qual) estava sem remetente). A análise de um discurso deve, portanto, considerar o contexto
em que se encontra, assim como as personagens e as condições de
“Encontrei apenas belas palavras o qual não duvido da produção do texto.
sensibilidade...” Em um texto narrativo, o autor pode optar por três tipos de
Encontrei belas palavras e não duvido da sensibilidade delas discurso: o discurso direto, o discurso indireto e o discurso indireto
(palavras cheias de sensibilidade). livre. Não necessariamente estes três discursos estão separados,
eles podem aparecer juntos em um texto. Dependerá de quem o
Para evitar a falta de coerência e coesão na articulação das produziu.
frases, aconselha-se levar em conta as seguintes sugestões para
o emprego correto dos articuladores sintáticos (conjunções, Vejamos cada um deles:
preposições, locuções prepositivas e locuções conjuntivas).
Discurso Direto: Neste tipo de discurso as personagens
- Para dar ideia de oposição ou contradição, a articulação ganham voz. É o que ocorre normalmente em diálogos. Isso
sintática faz-se por meio de conjunções adversativas: mas, porém, permite que traços da fala e da personalidade das personagens
todavia, contudo, no entanto, entretanto (nunca no entretanto). sejam destacados e expostos no texto. O discurso direto reproduz
Podem também ser empregadas as conjunções concessivas e fielmente as falas das personagens. Verbos como dizer, falar,
locuções prepositivas para introduzir a ideia de oposição aliada perguntar, entre outros, servem para que as falas das personagens
à concessão: embora, ou muito embora, apesar de, ainda que, sejam introduzidas e elas ganhem vida, como em uma peça teatral.
conquanto, posto que, a despeito de, não obstante. Travessões, dois pontos, aspas e exclamações são muito
comuns durante a reprodução das falas.
Ex.
- A articulação sintática de causa pode ser feita por meio
de conjunções e locuções conjuntivas: pois, porque, como, por “O Guaxinim está inquieto, mexe dum lado pra outro. Eis que
isso que, visto que, uma vez que, já que. Também podem ser suspira lá na língua dele - Chente! que vida dura esta de guaxinim
empregadas as preposições e locuções prepositivas: por, por causa do banhado!...”
de, em vista de, em virtude de, devido a, em consequência de, por
motivo de, por razões de. “- Mano Poeta, se enganche na minha garupa!”
- O principal articulador sintático de condição é o “se”: Se o Discurso Indireto: O narrador conta a história e reproduz fala
time ganhar esse jogo, será campeão. Pode-se também expressar e reações das personagens. É escrito normalmente em terceira
condição pelo emprego dos conectivos: caso, contanto que, desde pessoa. Nesse caso, o narrador utiliza-se de palavras suas para
que, a menos que, a não ser que. reproduzir aquilo que foi dito pela personagem.
Ex.
- O emprego da preposição “para” é a maneira mais comum
de expressar finalidade. “É necessário baixar as taxas de juros “Elisiário confessou que estava com sono.” (Machado de
para que a economia se estabilize” ou para a economia estabilizar- Assis)
se. “Teresa vai estudar bastante para fazer boa prova.” Há outros
articuladores que expressam finalidade: a fim de, com o propósito “Fora preso pela manhã, logo ao erguer-se da cama, e, pelo
de, na finalidade de, com a intenção de, com o objetivo de, com o cálculo aproximado do tempo, pois estava sem relógio e mesmo
fito de, com o intuito de. se o tivesse não poderia consultá-lo à fraca luz da masmorra,
imaginava podiam ser onze horas.” (Lima Barreto)
- A ideia de conclusão pode ser introduzida por meio dos
articuladores: assim, desse modo, então, logo, portanto, pois, por Discurso Indireto Livre: O texto é escrito em terceira pessoa
isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso. Para introduzir e o narrador conta a história, mas as personagens têm voz própria,
mais um argumento a favor de determinada conclusão emprega- de acordo com a necessidade do autor de fazê-lo. Sendo assim é
uma mistura dos outros dois tipos de discurso e as duas vozes se
se ainda. Os articuladores aliás, além do mais, além disso, além
fundem.
de tudo, introduzem um argumento decisivo, cabal, apresentado
Ex.
como um acréscimo, para justificar de forma incontestável o
argumento contrário. “Que vontade de voar lhe veio agora! Correu outra vez com
a respiração presa. Já nem podia mais. Estava desanimado. Que
- Para introduzir esclarecimentos, retificações ou pena! Houve um momento em que esteve quase... quase!”
desenvolvimento do que foi dito empregam-se os articuladores: “Retirou as asas e estraçalhou-a. Só tinham beleza. Entretanto,
isto é, quer dizer, ou seja, em outras palavras. A conjunção aditiva qualquer urubu... que raiva...” (Ana Maria Machado)
“e” anuncia não a repetição, mas o desenvolvimento do discurso,
pois acrescenta uma informação nova, um dado novo, e se não “D. Aurora sacudiu a cabeça e afastou o juízo temerário.
acrescentar nada, é pura repetição e deve ser evitada. Para que estar catando defeitos no próximo? Eram todos irmãos.
Irmãos.” (Graciliano Ramos)
- Alguns articuladores servem para estabelecer uma gradação
entre os correspondentes de determinada escala. No alto dessa FONTE:
escala acham-se: mesmo, até, até mesmo; outros situam se no http://www.infoescola.com/redacao/tipos-de-discurso/
plano mais baixo: ao menos, pelo menos, no mínimo.

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Na língua portuguesa, uma PALAVRA (do latim parabola, B) No início de maio, Buffett convidou um sujeito chamado
que por sua vez deriva do grego parabolé) pode ser definida como Doug Kass para participar de um dos painéis que compuseram
sendo um conjunto de letras ou sons de uma língua, juntamente a reunião anual de investidores de sua empresa, a Berkshire
com a ideia associada a este conjunto. Hathaway.
C) Buffett queria entender o porquê.
Sentido Próprio e Figurado das Palavras D) Questiona.
E) Coloca o dedo na ferida.
Pela própria definição acima destacada podemos perceber que
a palavra é composta por duas partes, uma delas relacionada a sua 02. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013).
forma escrita e os seus sons (denominada significante) e a outra Assinale a alternativa que apresenta palavra empregada no sentido
relacionada ao que ela (palavra) expressa, ao conceito que ela traz
figurado.
(denominada significado).
A)...somente eles podem decidir o que vão ou não comprar.
Em relação ao seu SIGNIFICADO as palavras subdividem-se
assim: B) Há consumidores que gastam rios de dinheiro com
- Sentido Próprio - é o sentido literal, ou seja, o sentido comum supérfluos.
que costumamos dar a uma palavra. C)… deve comprar o produto em outro lugar.
- Sentido Figurado - é o sentido “simbólico”, “figurado”, que D)… de onde vem o produto que estamos consumindo…
podemos dar a uma palavra. E) Temos de refletir sobre isso para mudar nossas atitudes.
Vamos analisar a palavra cobra utilizada em diferentes
contextos: 03. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
1. A cobra picou o menino. (cobra = tipo de réptil peçonhento) – 2013). Leia o texto a seguir.
2. A sogra dele é uma cobra. (cobra = pessoa desagradável,
que adota condutas pouco apreciáveis) “Xadrez que liberta”: estratégia, concentração e reeducação
3. O cara é cobra em Física! (cobra = pessoa que conhece
muito sobre alguma coisa, “expert”) João Carlos de Souza Luiz cumpre pena há três anos e dois
No item 1 aplica-se o termo cobra em seu sentido comum meses por assalto. Fransley Lapavani Silva está há sete anos preso
(ou literal); nos itens 2 e 3 o termo cobra é aplicado em sentido por homicídio. Os dois têm 30 anos. Além dos muros, grades,
figurado. cadeados e detectores de metal, eles têm outros pontos em comum:
Podemos então concluir que um mesmo significante (parte tabuleiros e peças de xadrez.
concreta) pode ter vários significados (conceitos).
O jogo, que eles aprenderam na cadeia, além de uma válvula
de escape para as horas de tédio, tornou-se uma metáfora para o
Denotação e Conotação
que pretendem fazer quando estiverem em liberdade.
- Denotação: verifica-se quando utilizamos a palavra com o “Quando você vai jogar uma partida de xadrez, tem que
seu significado primitivo e original, com o sentido do dicionário; pensar duas, três vezes antes. Se você movimenta uma peça errada,
usada de modo automatizado; linguagem comum. Veja este pode perder uma peça de muito valor ou tomar um xeque-mate,
exemplo: Cortaram as asas da ave para que não voasse mais. instantaneamente. Se eu for para a rua e movimentar a peça errada,
Aqui a palavra em destaque é utilizada em seu sentido próprio, eu posso perder uma peça muito importante na minha vida, como
comum, usual, literal. eu perdi três anos na cadeia. Mas, na rua, o problema maior é
tomaro xeque-mate”, afirma João Carlos.
MINHA DICA - Procure associar Denotação com Dicionário: O xadrez faz parte da rotina de cerca de dois mil internos em
trata-se de definição literal, quando o termo é utilizado em seu 22 unidades prisionais do Espírito Santo. É o projeto “Xadrez
sentido dicionarístico. que liberta”. Duas vezes por semana, os presos podem praticar a
atividade sob a orientação de servidores da Secretaria de Estado da
- Conotação: verifica-se quando utilizamos a palavra com o Justiça (Sejus). Na próxima sexta-feira, será realizado o primeiro
seu significado secundário, com o sentido amplo (ou simbólico); torneio fora dos presídios desde que o projeto foi implantado. Vinte
usada de modo criativo, figurado, numa linguagem rica e e oito internos de 14 unidades participam da disputa, inclusive João
expressiva. Veja este exemplo: Carlos e Fransley, que diz que a vitória não é o mais importante.
Seria aconselhável cortar as asas deste menino, antes que seja
“Só de chegar até aqui já estou muito feliz, porque eu não
tarde demais.
esperava. A vitória não é tudo. Eu espero alcançar outras coisas
Já neste caso o termo (asas) é empregado de forma figurada,
fazendo alusão à ideia de restrição e/ou controle de ações; devido ao xadrez, como ser olhado com outros olhos, como estou
disciplina, limitação de conduta e comportamento. sendo olhado de forma diferente aqui no presídio devido ao bom
comportamento”.
Questões sobre Denotação e Conotação Segundo a coordenadora do projeto, Francyany Cândido
Venturin, o “Xadrez que liberta” tem provocado boas mudanças
01. (Agente de Apoio – Microinformática – VUNESP – 2013). no comportamento dos presos. “Tem surtido um efeito positivo por
Uma frase empregada – exclusivamente – com sentido figurado é: eles se tornarem uma referência positiva dentro da unidade, já que
A) Não é o tipo de companhia que se quer para tomar um cumprem melhor as regras, respeitam o próximo e pensam melhor
vinho ou ir ao cinema. nas suas ações, refletem antes de tomar uma atitude”.

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Embora a Sejus não monitore os egressos que ganham a Violência epidêmica
liberdade, para saber se mantêm o hábito do xadrez, João Carlos
já faz planos. “Eu incentivo não só os colegas, mas também minha A violência urbana é uma enfermidade contagiosa. Embora
família. Sou casado e tenho três filhos. Já passei para a minha possa acometer indivíduos vulneráveis em todas as classes sociais,
família: xadrez, quando eu sair para a rua, todo mundo vai ter que é nos bairros pobres que ela adquire características epidêmicas.
aprender porque vai rolar até o torneio familiar”. A prevalência varia de um país para outro e entre as cidades
“Medidas de promoção de educação e que possibilitem que de um mesmo país, mas, como regra, começa nos grandes centros
o egresso saia melhor do que entrou são muito importantes. Nós urbanos e se dissemina pelo interior.
não temos pena de morte ou prisão perpétua no Brasil. O preso As estratégias que as sociedades adotam para combater a
tem data para entrar e data para sair, então ele tem que sair sem violência variam muito e a prevenção das causas evoluiu muito
retornar para o crime”, analisa o presidente do Conselho Estadual pouco no decorrer do século 20, ao contrário dos avanços ocorridos
de Direitos Humanos, Bruno Alves de Souza Toledo. no campo das infecções, câncer, diabetes e outras enfermidades.
(Disponível em: www.inapbrasil.com.br/en/noticias/xadrez- A agressividade impulsiva é consequência de perturbações
que-liberta-estrategia-concentracao-e-reeducacao/6/noticias. nos mecanismos biológicos de controle emocional. Tendências
Acesso em: 18.08.2012. Adaptado) agressivas surgem em indivíduos com dificuldades adaptativas
que os tornam despreparados para lidar com as frustrações de seus
Considerando o contexto em que as seguintes frases foram desejos.
produzidas, assinale a alternativa em que há emprego figurado das A violência é uma doença. Os mais vulneráveis são os que
palavras. tiveram a personalidade formada num ambiente desfavorável ao
A) O xadrez faz parte da rotina de cerca de dois mil internos desenvolvimento psicológico pleno.
em 22 unidades prisionais do Espírito Santo. A revisão de estudos científicos permite identificar três fatores
B) Além dos muros, grades, cadeados e detectores de metal, principais na formação das personalidades com maior inclinação
eles têm outros pontos em comum... ao comportamento violento:
C) Nós não temos pena de morte ou prisão perpétua no Brasil. 1) Crianças que apanharam, foram vítimas de abusos,
D) “Mas, na rua, o problema maior é tomar o xeque-mate”, humilhadas ou desprezadas nos primeiros anos de vida.
afirma João Carlos. 2) Adolescentes vivendo em famílias que não lhes transmitiram
E) Já passei para a minha família: xadrez, quando eu sair para valores sociais altruísticos, formação moral e não lhes impuseram
a rua, todo mundo vai ter que aprender... limites de disciplina.
3) Associação com grupos de jovens portadores de
04. (Agente de Promotoria – Assessoria – VUNESP – 2013).
comportamento antissocial.
Leia o texto a seguir.
Na periferia das cidades brasileiras vivem milhões de crianças
que se enquadram nessas três condições de risco. Associados à
Na FLIP, como na Copa
falta de acesso aos recursos materiais, à desigualdade social, esses
fatores de risco criam o caldo de cultura que alimenta a violência
RIO DE JANEIRO – Durante entrevista na Festa Literária
crescente nas cidades.
Internacional de Paraty deste ano, o cantor Gilberto Gil criticou
Na falta de outra alternativa, damos à criminalidade a resposta
as arquibancadas dos estádios brasileiros em jogos da Copa das
do aprisionamento. Porém, seu efeito é passageiro: o criminoso
Confederações.
Poderia ter dito o mesmo sobre a plateia da Tenda dos Autores, fica impedido de delinquir apenas enquanto estiver preso. Ao
para a qual ele e mais de 40 outros se apresentaram. A audiência do sair, estará mais pobre, terá rompido laços familiares e sociais e
evento literário lembra muito a dos eventos Fifa: classe média alta. dificilmente encontrará quem lhe dê emprego. Ao mesmo tempo,
Na Flip, como nas Copas por aqui, pobre só aparece “como na prisão, terá criado novas amizades e conexões mais sólidas com
prestador de serviço”, para citar uma participante de um protesto o mundo do crime.
em Paraty, anteontem. Construir cadeias custa caro; administrá-las, mais ainda.
Como lembrou outro dos convidados da festa literária, o Obrigados a optar por uma repressão policial mais ativa,
mexicano Juan Pablo Villalobos, esse cenário é “um espelho do aumentaremos o número de prisioneiros. As cadeias continuarão
que é o Brasil”. superlotadas.
(Marco Aurélio Canônico, Na Flip, como na Copa. Folha de Seria mais sensato investir em educação, para prevenir a
S.Paulo, 08.07.2013. Adaptado) criminalidade e tratar os que ingressaram nela.
Na verdade, não existe solução mágica a curto prazo.
O termo espelho está empregado em sentido Precisamos de uma divisão de renda menos brutal, motivar os
A) figurado, significando qualidade. policiais a executar sua função com dignidade, criar leis que
B) próprio, significando modelo. acabem com a impunidade dos criminosos bem-sucedidos e
C) figurado, significando advertência. construir cadeias novas para substituir as velhas.
D) próprio, significando símbolo. Enquanto não aprendermos a educar e oferecer medidas
E) figurado, significando reflexo. preventivas para que os pais evitem ter filhos que não serão capazes
de criar, cabe a nós a responsabilidade de integrá-los na sociedade
05. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP por meio da educação formal de bom nível, das práticas esportivas
– 2013). Leia o texto a seguir. e da oportunidade de desenvolvimento artístico.

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(Drauzio Varella. In Folha de S.Paulo, 9 mar.2002. Adaptado) Na frase –… compreendemos que tal humor primitivo não
praticava um rosário de ofensas pessoais. –, observa-se emprego
Assinale a alternativa em cuja frase foi empregada palavra ou de expressão com sentido figurado, o que ocorre também em:
expressão com sentido figurado. A) O livro sobre a história da caricatura estabelece marcos
A) Tendências agressivas surgem em indivíduos com inaugurais em relação a essa arte.
dificuldades adaptativas ...(4.º parágrafo) B) O trabalho do caricaturista pareceu tão importante a seus
B) A revisão de estudos científicos permite identificar três contemporâneos que recebeu o nome de “nova invenção artística.”
fatores principais na formação das personalidades com maior C) Manoel de Araújo Porto-Alegre foi o primeiro profissional
inclinação ao comportamento violento... (6.º parágrafo) dessa arte e o primeiro a produzir caricaturas no Brasil.
C) As estratégias que as sociedades adotam para combater a D) O jornal alternativo em 1834 zunia às orelhas de todos e
violência variam... (3.º parágrafo) atacava esta ou aquela personagem da Corte.
D) ...esses fatores de risco criam o caldo de cultura que E) O livro sobre a arte caricatural respeita cronologicamente
alimenta a violência crescente nas cidades. (10.º parágrafo) os acontecimentos da história brasileira, suas temáticas políticas
E) Os mais vulneráveis são os que tiveram a personalidade e sociais.
formada num ambiente desfavorável ao desenvolvimento
psicológico pleno. (5.º parágrafo) 08. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças
Públicas – VUNESP – 2013). Leia o texto a seguir.
06. O item em que o termo sublinhado está empregado no
sentido denotativo é: Tomadas e oboés
A) “Além dos ganhos econômicos, a nova realidade rendeu
frutos políticos.” “O do meio, com heliponto, tá vendo?”, diz o taxista, apontando
B) “...com percentuais capazes de causar inveja ao presidente.” o enorme prédio espelhado, do outro lado da marginal: “A parte
C) “Os genéricos estão abrindo as portas do mercado...” elétrica, inteirinha, meu cunhado que fez”. Ficamos admirando o
D) “...a indústria disparou gordos investimentos.” edifício parcialmente iluminado ao cair da tarde e penso menos no
E) “Colheu uma revelação surpreendente:...” tamanho da empreitada do que em nossa variegada humanidade:
uns se dedicam à escrita, outros a instalações elétricas, lembro-
07. (Analista em C&T Júnior – Administração – VUNESP – -me do meu tio Augusto, que vive de tocar oboé. “Fio, disjuntor,
2013). Leia o texto a seguir. tomada, tudo!”, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega
O humor deve visar à crítica, não à graça, ensinou Chico a contaminar-me.
Anysio, o humorista popular. E disse isso quando lhe solicitaram Pergunto quantas tomadas ele acha que tem, no prédio todo.
considerar o estado atual do riso brasileiro. Nos últimos anos de Há quem ria desse tipo de indagação. Meu taxista, não. É um
vida, o escritor contribuía para o cômico apenas em sua porção de homem sério, eu também, fazemos as contas: uns dez escritórios
ator, impedido pela televisão brasileira de produzir textos. E o que por andar, cada um com umas seis salas, vezes 30 andares. “Cada
ele dizia sobre a risada ajuda a entender a acomodação de muitos sala tem o quê? Duas tomadas?”
humoristas contemporâneos. Porque, quando eles humilham “Cê tá louco! Muito mais! Hoje em dia, com computador,
aqueles julgados inferiores, os pobres, os analfabetos, os negros, essas coisas? Depois eu pergunto pro meu cunhado, mas pode
os nordestinos, todos os oprimidos que parece fácil espezinhar, botar aí pra uma média de seis tomadas/sala.”
não funcionam bem como humoristas. O humor deve ser o oposto Ok: 10 x 6 x 6 x 30 = 10.800. Dez mil e oitocentas tomadas!
disto, uma restauração do que é justo, para a qual desancar aqueles Há 30, 40 anos, uma hora dessas, a maior parte das tomadas
em condições piores do que as suas não vale. Rimos, isso sim, do já estaria dormindo o sono dos justos, mas a julgar pelo número
superior, do arrogante, daquele que rouba nosso lugar social. de janelas acesas, enquanto volto para casa, lentamente, pela
O curioso é perceber como o Brasil de muito tempo atrás marginal, centenas de trabalhadores suam a camisa, ali no prédio:
sabia disso, e o ensinava por meio de uma imprensa ocupada em criam logotipos, calculam custos para o escoamento da soja,
ferir a brutal desigualdade entre os seres e as classes. Ao percorrer negociam minério de ferro. Talvez até, quem sabe, deitado num
o extenso volume da História da Caricatura Brasileira (Gala sofá, um homem escute em seu iPod as notas de um oboé.
Edições), compreendemos que tal humor primitivo não praticava Alegra-me pensar nesse sujeito de olhos fechados, ouvindo
um rosário de ofensas pessoais. Naqueles dias, humor parecia ser música. Bom saber que, na correria geral, em meio a tantos
apenas, e necessariamente, a virulência em relação aos modos profissionais que acreditam estar diretamente envolvidos no
opressivos do poder. movimento de rotação da Terra, esse aí reservou-se cinco minutos
A amplitude dessa obra é inédita. Saem da obscuridade os de contemplação.
nomes que sucederam ao mais aclamado dos artistas a produzir Está tarde, contudo. Algo não fecha: por que segue no
arte naquele Brasil, Angelo Agostini. Corcundas magros, escritório, esse homem? Por que não voltou para a mulher e os
corcundas gordos, corcovas com cabeça de burro, todos esses seres filhos, não foi para o chope ou o cinema? O homem no sofá,
compostos em aspecto polimórfico, com expressivo valor gráfico, entendo agora, está ainda mais afundado do que os outros. O
eram os responsáveis por ilustrar a subserviência a estender-se momento oboé era apenas uma pausa para repor as energias, logo
pela Corte Imperial. Contra a escravidão, o comodismo dos bem- mais voltará à sua mesa e a seus logotipos, à soja ou ao minério
-postos e dos covardes imperialistas, esses artistas operavam seu de ferro.
espírito crítico em jornais de todos os cantos do País. “Onze mil, cento e cinquenta”, diz o taxista, me mostrando o
(Carta Capital.13.02.2013. Adaptado) celular. Não entendo. “É o SMS do meu cunhado: 11.150 tomadas.”

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Olho o prédio mais uma vez, admirado com a instalação Paralelismo
elétrica e nossa heteróclita humanidade, enquanto seguimos, feito
cágados, pela marginal. Conceito básico:
(Antonio Prata, Folha de S.Paulo, 06.03.2013. Adaptado) O termo paralelismo corresponde a uma relação de
equivalência, por semelhança ou contraste, entre dois ou mais
No trecho do sexto parágrafo – Bom saber que, na correria elementos. É um recurso responsável por uma boa progressão
geral, em meio a tantos profissionais que acreditam estar textual. Dizemos que há paralelismo em uma estrutura quando há
diretamente envolvidos no movimento de rotação da Terra,, esse uma correspondência rítmica, sintática/gramatical ou semântica
aí reservou-se cinco minutos de contemplação. –, o segmento em entre as estruturas.
destaque expressa, de modo figurado, um sentido equivalente ao
da expressão: profissionais que acreditam ser “[PARA TRABALHAR,] [PARA NOS AMAR,] [PARA
A) incompreendidos, que são obrigados a trabalhar além do FAZER DESTE MUNDO UM MUNDO MELHOR]”
expediente. As três orações em destaque obedecem a uma mesma estrutura
B) desvalorizados, que não são devidamente reconhecidos. sintática: iniciam-se com a preposição “para” e mantêm o verbo no
C) indispensáveis, que consideram realizar um trabalho de infinitivo. A essa relação de equivalência estrutural, damos o nome
grande importância. de paralelismo.
D) metódicos, que gerenciam com rigidez a vida corporativa. Analisemos o próximo exemplo:
E) flexíveis, que sabem valorizar os momentos de ócio.
GABARITO
01. E 02. B 03. D 04. E 05. D

06. B 07. D 08. C
COMENTÁRIOS
1-) Coloca o dedo na ferida.

Frase empregada para dizer que acerta o ponto fraco, onde
dói.
Vejam como o slogan da marca de cosméticos “Nívea”
2-) Há consumidores que gastam rios de dinheiro com também segue uma estrutura em paralelismo – “BELEZA QUE
supérfluos. SE VÊ, BELEZA QUE SE SENTE”. Notem que a repetição é
Exagero, hipérbole. intencional, mantendo uma unidade gramatical.
O paralelismo é um recurso de coesão textual, ou seja,
3-) Mas, na rua, o problema maior é tomar o xeque-mate”, promove a conexão das ideias, através de repetições planejadas,
afirma João Carlos. trazendo unidade a um texto.
É o lance que põe fim à partida, acaba com a liberdade, no Vejamos o exemplo a seguir:
caso.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PREVÊ [MUDAR A DATA
4-) O termo espelho está empregado em sentido figurado, DO ENEM] E [MELHORIAS NO SISTEMA.]
significando reflexo do que é o país. Há um desequilíbrio gramatical na frase acima. Para
respeitarmos o paralelismo, poderíamos reescrevê-la das seguintes
5-) criam o caldo de cultura que alimenta a violência crescente maneiras:
nas cidades. (10.º parágrafo)
Criam o ambiente, as situações que alimentam, fortalecem a a) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PREVÊ [MUDAR A
violência. DATA DO ENEM] E [MELHORAR O SISTEMA.]
Ou
6-) com percentuais capazes de causar inveja ao presidente. b) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PREVÊ [MUDANÇAS
Sentido denotativo = empregado com o sentido real da palavra NA DATA DO ENEM] E [MELHORIAS NO SISTEMA.]
7-) O jornal alternativo em 1834 zunia às orelhas de todos e Vejam que, na primeira reescrita, mantivemos verbos no
atacava esta ou aquela personagem da Corte. infinitivo iniciando as orações – “mudar” e “melhorar”. Já na
Zunir: Produzir som forte e áspero. Empregado no sentido de segunda, mantivemos bases nominais – substantivos – “mudanças”
“gritar” aos leitores as notícias. e “melhorias”. Dessa forma, estabelecemos o paralelismo nas
frases.
8-) indispensáveis, que consideram realizar um trabalho de “Mas como achar o tal do paralelismo?”. Uma dica boa é
grande importância. encontrar os conectivos na frase. Eles são importantes marcadores
Comparando-se ao movimento de rotação, que acontece sem textuais para ajudá-los a identificar as estruturas que devem
a intervenção de quaisquer trabalhadores, “importantes” ou não. permanecer em relação de equivalência.

PORTUGUÊS
Olhem esse exemplo: Nesse caso, temos um problema na construção. O verbo
Queremos amor E ter paz. “gostar” é transitivo indireto, enquanto o verbo “comprar” é
transitivo direto. A frase mostra-se incompleta sintaticamente, uma
O verbo querer possui duas ideias que o complementam: vez que só há um complemento verbal (“livros”).
“amor” E “ter paz”. O conectivo “e” marca o paralelismo. As Corrigindo, temos:
estruturas por ele ligadas estão iguais gramaticalmente? Não. Gosto [de livros] e [os] compro.
Uma é um substantivo e a outra uma oração. Para equilibrá-las, OI OD
podemos reescrever, por exemplo, das seguintes formas:
a) Queremos [amor] e [paz]. Exemplo 4:
Ou Quero [sua ajuda] e [que você venha].
b) Queremos [ter amor] e [ter paz].
Ou Nesse caso, o paralelismo foi quebrado, uma vez que os
c) Queremos ter [amor] e [paz]. complementos do verbo “querer” têm “pesos sintáticos” diferentes:
“sua ajuda” é um objeto direto “simples” e “que você venha” é um
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: objeto direto oracional. Repare que os objetos estão ligados pelo
conectivo “e”, devendo, portanto, haver uma equivalência entre
Os períodos a seguir apresentam problemas de paralelismo. eles.
Reescreva-os, fazendo as devidas correções: Corrigindo, temos:
a) Trata-se de um ponto de vista importante e que merece Quero [sua ajuda] e [sua vinda].
respeito. ou
b) Pensei estar, um dia, como aquele funcionário e que também Quero [que você me ajude] e [que você venha].
conseguirei uma promoção.
c) Lamentei não ter feito nada pelo rapaz e que ele saísse tão PARALELISMO SEMÂNTICO
humilhado.
d) Vi-o entristecer e que queria ajuda. É aquele em que se observa uma correlação de sentido entre
as estruturas.
Sugestões de resposta:
Observem os exemplos a seguir:
“Trocava [de namorada] como trocava [de blusa]”.
a) Trata-se de um ponto de vista importante e respeitável.
“Marcela amou-me durante [quinze meses] e [onze contos de
b) Pensei estar, um dia, como aquele funcionário e também
réis]”
conseguir uma promoção.
(Machado de Assis – Memórias Póstumas de Brás Cubas)
c) Lamentei que não tivesse feito nada pelo rapaz e que ele
saísse tão humilhado.
d) Vi-o entristecer e querer ajuda. Notem que, apesar de haver paralelismo gramatical ou
sintático nas frases, não há uma correlação semântica.
PARALELISMO SINTÁTICO OU GRAMATICAL No primeiro caso trocar “de namorada” não equivale a trocar
“de blusa”; no segundo, amar “durante quinze meses” (tempo) não
É aquele em que se nota uma correlação sintática numa corresponde a amar “durante onze contos de réis”. São relações de
estrutura frasal a partir de termos ou orações semelhantes sentido diferentes. Dessa forma, podemos dizer que houve uma
morfossintaticamente. “quebra” do paralelismo semântico, pois é feita uma aproximação
Veja os exemplos a seguir: entre elementos de “carga significativa” diferente. Entretanto, isso
Exemplo 1: foi intencional e não deve ser visto como uma falha de construção.
O condenado não só [roubou], mas também [é sequestrador]. Na maioria das vezes, esse tipo de construção é proposital
Corrigindo, temos: para trazer a um trecho determinado efeito de sentido a partir da
Ele não só roubou, mas também sequestrou. ironia ou do humor, como nos exemplos acima.
Os termos “não só... mas também” estabelecem entre as PARALELISMO RÍTMICO

orações coordenadas uma relação de equivalência sintática. Dessa
forma, é preciso que as orações apresentem a mesma estrutura O paralelismo rítmico é um recurso estilístico de grande
gramatical. efeito, do qual alguns autores se servem com o propósito de dar
maior expressividade ao pensamento.
Exemplo 2: Vejam os exemplos a seguir, retirados do livro “Comunicação
O cidadão precisa [de educação], [respeito] e [solidariedade]. em prosa moderna”, de Othon Garcia:
Corrigindo, temos: “Se os olhos veem com amor, o corvo é branco; se com ódio,
O cidadão precisa [de educação], [de respeito] e [de o cisne é negro; se com amor, o demônio é formoso; se com ódio,
solidariedade]. (os três complementos verbais devem vir o anjo é feio; se com amor, o pigmeu é gigante”.
preposicionados - encadeamento de funções sintáticas) (“Sermão da quinta quarta-feira”, apud M. Gonçalves Viana,
Sermões e lugares seletos, p. 214)
Exemplo 3: “Nenhum doutor as observou com maior escrúpulo, nem as
[Gosto] e [compro] livros. esquadrinhou com maior estudo, nem as entendeu com maior

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propriedade, nem as proferiu com mais verdade, nem as explicou Principais dicas de redação:
com maior clareza, nem as recapacitou com mais facilidade, nem
as propugnou com maior valentia, nem as pregou e semeou com - Organize seus argumentos sobre o tema proposto, e os
maior abundância”. escreva de forma compreensível. Organize os argumentos de
(M.Bernardes) forma crescente, ou seja, deixe o argumento mais forte para o final;
Reparem as repetições intencionais, enfáticas, presentes nas
construções acima, caracterizando um paralelismo rítmico. - Em dissertações em que é necessário defender algo, não
fique “em cima do muro”, coloque claramente sua posição, pois
TESTE SEUS CONHECIMENTOS: muitas vezes estão interessados em avaliar sua capacidade de
opinar, refletir e argumentar;
1-) (UERJ) - Escreva com clareza;
AS SEM-RAZÕES DO AMOR - Seja objetivo e fiel ao tema;
Eu te amo porque te amo. - Escolha sempre a ordem direta das frases (sujeito +
Não precisas ser amante, predicado);
e nem sempre sabes sê-lo. - Evite períodos e parágrafos muito longos;
Eu te amo porque te amo. - Elimine expressões difíceis ou desnecessárias do texto;
Amor é estado de graça - Não use termos chulos, gírias e regionalismos;
e com amor não se paga. - Esteja sempre atualizado em tudo que acontece no mundo;
- Leia muito, a leitura enriquece o vocabulário, você olha
Amor é dado de graça, visualmente as palavras e envia para a sua memória a forma
é semeado no vento, correta de escrevê-las;
na cachoeira, no eclipse. - Treine fazer redação com temas que poderão estar
Amor foge a dicionários relacionados com as provas de concursos públicos, ou então
e a regulamentos vários. faça com temas da atualidade e notícias constantes nos meios de
comunicação;
Eu te amo porque não amo - Seja crítico de si mesmo, revise os textos de treino, retire os
bastante ou demais a mim. excessos, deixe seu texto “enxuto”.
Porque amor não se troca, - Cronometre o tempo que é gasto nas suas redações de treino
não se conjuga nem se ama. e tente sempre diminuir o tempo gasto na próxima;
Porque amor é amor a nada, - Não ultrapasse as margens, nem o limite de linhas
feliz e forte em si mesmo. estabelecidas na prova;
- Mantenha o mesmo padrão de letra do início ao fim do
Amor é primo da morte, texto. Não inicie com letras legível e arredondada, por exemplo,
e da morte vencedor, e termine com ela ilegível e “apressada”, isso dará uma péssima
por mais que o matem (e matam) impressão para o examinador da banca quando for ler;
a cada instante de amor. - Não faça marcas, rabiscos, não suje e nem amasse sua
(ANDRADE, Carlos Drummond de.”Corpo”. Rio de Janeiro: redação; Tenha o máximo de asseio possível;
Record, 2002.) - Faça as redações de provas anteriores do concurso que você
prestará;
Na terceira estrofe do poema, verifica-se um movimento - Fique focado no enunciado que a banca está pedindo, não
de progressão textual que reitera as razões para o amor. Essa redija um texto lindo, mas que está totalmente fora do tema. Nunca
progressão está caracterizada pela repetição do seguinte fuja do tema proposto;
procedimento linguístico: - Use sinônimos, evite repetir as mesmas palavras;
a) construção frasal em ordem indireta - Tenha seus argumentos fundamentados. Seja coeso e
b) estrutura sintática em paralelismo coerente.
c) pontuação com efeito retórico - Algo comum no mundo dos concurseiros é o grande temor
d) rima como recurso fonológico pela redação nas provas. Muitas vezes o candidato prepara-se para
a prova objetiva, e deixa a redação de lado, perdendo grandes
Comentário: chances de passar. A única maneira eficaz de aprender a fazer uma
O próprio enunciado da questão dá dicas sobre a resposta. A boa redação é treinando. Faça redações sobre diversos temas, leia
expressão “progressão textual” e a palavra “repetição” induzem e releia quantas vezes precisar, e lembre-se: a prática pode levar
a pensarmos exatamente no paralelismo presente no poema. Ao à perfeição.
longo do texto, enumeram-se, por meio de estruturas equivalentes - Além dessas dicas é preciso saber, principalmente, as regras
sintaticamente, as razões para o amor. Logo, como se vê, o gabarito de Acentuação Gráfica, pontuação, ortografia e concordância.
da questão é a alternativa “B”.
Estrutura da Redação
Uma boa redação é aquela que permite uma leitura prazerosa,
natural, de fácil compreensão, e que o leitor se sinta impactado. Um texto é composto de três partes essenciais: introdução,
Para fazer bons textos é fundamental ter o hábito de leitura, desenvolvimento e conclusão. O correto é haver um elo entre as
e utilizar todas as regras da língua Portuguesa, e as técnicas de partes, como se formassem a costura do texto. Na introdução é
redação a seu favor. onde o tema abordado é apresentado, não deve ser muito extensa,

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e aconselha-se que tenha apenas um parágrafo de quatro a seis Agora, vamos construir o texto, abordando cada assunto em
linhas. O desenvolvimento é o “corpo” do texto, a parte mais um parágrafo do desenvolvimento.
importante dele. É onde se expõe o ponto de vista, e argumenta Na sociedade atual, muitos crimes vêm sendo cometidos por
de uma forma lógica para que o leitor acompanhe seu raciocínio. infratores menores de dezoito anos. As penas a eles aplicadas são
Nesta parte do texto faz-se uso de, no mínimo, dois parágrafos. A relativamente pequenas e não os inibem de praticar novos delitos.
conclusão é o fechamento. Mas é válido lembrar que a introdução, A maioria destes jovens, contudo, É de regiões periféricas e não
desenvolvimento e conclusão são ligados e dependentes entre si TEM o devido acesso á educação.
para que a coesão e coerência textual sejam mantidas e o texto É de se notar que o crescente número de infrações realizadas
por crianças e adolescentes, aparentemente, só tende a aumentar, tal
faça sentido.
como vem acontecendo. Crimes como roubo e tráfico se mostram
cada vez mais presente nas ações destes jovens. (assunto 1)
Introdução Se, por um lado, o número de crimes praticados por eles
aumenta, por outro, diminui a severidade das medidas. O grande
A introdução (dependendo do número máximo de linhas) problema de medidas tão brandas consiste no fato de estas não
deve ter argumentos, dos quais você falará no desenvolvimento. cumprirem um de seus importantes deveres: o de inibir a ocorrência
Então, deixe para explicar o assunto da introdução depois. Apenas de novas infrações. (assunto 2)
coloque os argumentos, de forma conexa e, mais importante, A falta de estudo e de condições sociais favoráveis, certamente,
apenas os coloque se tiver certeza de que falará sobre eles depois. é um ponto que fortalece o envolvimento com ações infratoras.
Dispersos, tratados com descaso e sem perspectiva, muitos jovens
Desenvolvimento veem no crime a possível solução para seus problemas. (assunto 3)
O desenvolvimento (dependendo do número máximo de A necessidade de se diminuir a maioridade penal, nas
linhas) deve ter, no mínimo, dois parágrafos. Cada parágrafo deve condições atuais, de fato, se mostra gritante. Contudo, no dia que
ter entre 2 a 4 linhas. O ideal seria três linhas, pois quanto mais o país investir em educação e não em formas de conter os efeitos
linhas tiver, maiores as chances de você escrever algo confuso. gerados pela falta desta, talvez, sequer seja necessária qualquer
Os parágrafos devem tratar dos três argumentos apresentados na pena.
introdução. Cada parágrafo, ao menos, referente a um deles.
Planejando a Dissertação
Conclusão Veja a seguir outro tipo de roteiro. Siga os passos:
A conclusão não traz nenhum argumento novo. Ela ressalta o 1) Interrogue o tema;
que já foi dito, ou traz uma POSSÍVEL solução. 2) Responda-o de acordo com a sua opinião;
3) Apresente um argumento básico;
Na dissertação NUNCA usamos: eu, nós, temos, devemos, 4) Apresente argumentos auxiliares;
podemos, iremos, sei, sabemos, e palavras conjugadas da mesma 5) Apresente um fato-exemplo;
forma. Isto porque ela devem ser escritas na 3° pessoa do singular. 6) Conclua.
Vamos supor que o tema de redação proposto seja: Nenhum
O certo seria: sabe-se, deve-se, importante se faz, tem-se. “Todo
homem vive sozinho. Tente seguir o roteiro:
mundo”, “todo o planeta”, “todas pessoas”, “todos”. Tais palavras 1. Transforme o tema em uma pergunta: Nenhum homem vive
devem ser evitadas, pois a dissertação não admite generalização. sozinho?
Logo, devemos usar “a maioria”, “grande parte”, “parcela da 2. Procure responder a essa pergunta, de um modo simples e
população”, um significativo número” etc. “Com certeza”, claro, concordando ou discordando (ou concordando em parte e
“obviamente”, definitivamente”. São palavras que também devem discordando em parte): essa resposta é o seu ponto de vista.
ser evitadas. A dissertação consiste numa argumentação, na qual 3. Pergunte a você mesmo, o porquê de sua resposta, uma
se é exposto um pensamento, o qual poderá ser refutado por outro causa, um motivo, uma razão para justificar sua posição: aí estará
pensamento. o seu argumento principal.
4. Agora, procure descobrir outros motivos que ajudem a
Vamos para um exemplo então. O texto trata da redução da defender o seu ponto de vista, a fundamentar sua posição. Estes
maioridade no Brasil. serão os argumentos auxiliares.
A INTRODUÇÃO é a seguinte: 5. Em seguida, procure algum fato que sirva de exemplo para
reforçar a sua posição. Este fato-exemplo pode vir de sua memória
Na sociedade atual, muitos crimes vêm sendo cometidos por visual, das coisas que você ouviu, do que você leu. Pode ser um fato
infratores menores de dezoito anos. As penas a eles aplicadas são da vida política, econômica, social. Pode ser um fato histórico. Ele
relativamente pequenas e não os inibem de praticar novos delitos. precisa ser bastante expressivo e coerente com o seu ponto de vista.
A maioria destes jovens, contudo, SÃO de regiões periféricas e O fato-exemplo geralmente dá força e clareza à argumentação.
não têm o devido acesso á educação. Além disso, pessoaliza o nosso texto, diferenciando-o dos demais.
6. A partir desses elementos, você terá o rascunho de sua
Lembra da regra dos três assuntos da introdução? Então... redação.
vamos ver quais serão os assuntos.
Fontes:
Assunto 1: na sociedade atual, muitos crimes vêm sendo http://www.okconcursos.com.br/como-passar/dicas-para-
cometidos por infratores menores de dezoito anos concurso/330-como-fazer-uma-boa-redacao#.Upoqg9Kfsfh
http://capaciteredacao.forum-livre.com/t5097-explicacao-
Assunto 2: As penas a eles aplicadas são relativamente
como-fazer-uma-redacao
pequenas e não os inibe de praticar novos delitos
http://www.soportugues.com.br/secoes/Redacao/Redacao2.
Assunto 3: A maioria destes jovens, contudo, são de regiões
php
periféricas e não têm o devido acesso á educação

PORTUGUÊS
Como Será: aguentar, consequência, cinquenta, quinquênio,
10) ALTERAÇÕES INTRODUZIDAS NA frequência, frequente, eloquência, eloquente, arguição, delinquir,
pinguim, tranquilo, linguiça.
ORTOGRAFIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
PELO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA Acentuação
PORTUGUESA, ASSINADO EM LISBOA, Nova Regra: Ditongos abertos (ei, oi) não são mais acentua-
EM 16 DE DEZEMBRO DE 1990, POR dos em palavras paroxítonas
PORTUGAL, BRASIL, ANGOLA, SÃO TOMÉ Regra Antiga: assembléia, platéia, idéia, colméia, boléia, pa-
E PRÍNCIPE, CABO VERDE, GUINÉ-BISSAU, nacéia, Coréia, hebréia, bóia, paranóia, jibóia, apóio, heróico, pa-
MOÇAMBIQUE E, POSTERIORMENTE, ranóico
POR TIMOR LESTE, APROVADO NO Como Será: assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, pana-
BRASIL PELO DECRETO N° 6.583, DE 29 DE ceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, para-
SETEMBRO DE 2012. PARA O CES/2014-15 nóico
AINDA SERÃO ACEITAS AS DUAS FORMAS
Observações:
ORTOGRÁFICAS, COMO ESTÁ PREVISTO NO
- nos ditongos abertos de palavras oxítonas e monossílabas o
DECRETO N° 7.875, DE 2012 acento continua: herói, constrói, dói, anéis, papéis.
- o acento no ditongo aberto ‘eu’ continua: chapéu, véu, céu,
ilhéu.
Falar sobre o novo acordo ortográfico implica saber que em Nova Regra: O hiato ‘oo’ não é mais acentuado
termos históricos já se fizeram várias tentativas de unificação da Regra Antiga: enjôo, vôo, corôo, perdôo, côo, môo, abençôo,
ortografia da língua portuguesa, sendo que a primeira data de 1911, povôo
que culminou em Portugal na primeira grande reforma. Depois Como Será: enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abençoo,
existiram várias tentativas, sendo a mais importante a de 1990 que povôo
é a que está por trás de todo o celeuma levantado atualmente sobre
esta questão. Nova Regra: O hiato ‘ee’ não é mais acentuado
Seguindo o disposto numa reunião da Comunidade dos Países Regra Antiga: crêem, dêem, lêem, vêem, descrêem, relêem,
de Língua Portuguesa (CPLP), realizada em Julho de 2004 em São revêem
Tomé e Príncipe, ficou decidido que para o novo acordo ortográfi- Como Será: creem, deem, leem, veem, descreem, releem, re-
co entrar em vigor, bastaria que três países o ratificassem. O Brasil vêem
em Outubro de 2004, Cabo Verde em Abril de 2005 e São Tomé
em Novembro de 2006 ratificaram o acordo, estando assim cum- Nova Regra: Não existe mais o acento diferencial em palavras
prido o disposto nessa reunião da CPLP. Em Portugal, este acordo homógrafas
ortográfico foi ratificado pelo governo a 6 de Março de 2008, fal- Regra Antiga: pára (verbo), péla (substantivo e verbo), pêlo
tando a aprovação no Parlamento ou pelo Presidente da República. (substantivo), pêra (substantivo), péra (substantivo), pólo (subs-
O novo Acordo Ortográfico entrou em vigor em Janeiro de tantivo)
2009, mas até dezembro de 2012, decorre um período de transi- Como Será: para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo
ção, durante o qual ainda se pode utilizar a grafia atual. (substantivo), pera (substantivo), pera (substantivo), polo (subs-
No Brasil 0,5% das palavras sofrerão modificações, em Por- tantivo)
tugal e nos restantes dos países lusófonos, as mudanças afetarão
cerca de 2.600 palavras, ou seja, 1,6% do vocabulário total. Observação:
- o acento diferencial ainda permanece no verbo ‘poder’ (3ª
Mudanças pessoa do Pretérito Perfeito do Indicativo - ‘pôde’) e no verbo
‘pôr’ para diferenciar da preposição ‘por’
Alfabeto Nova Regra: Não se acentua mais a letra ‘u’ nas formas ver-
Nova Regra: O alfabeto agora é formado por 26 letras bais rizotônicas, quando precedido de ‘g’ ou ‘q’ e antes de ‘e’ ou
Regra Antiga: O ‘k’, ‘w’ e ‘y’ não eram consideradas letras do ‘i’ (gue, que, gui, qui)
nosso alfabeto. Regra Antiga: argúi, apazigúe, averigúe, enxagúe, enxagúe-
Como Será: Essas letras serão usadas em siglas, símbolos, nomos, obliqúe
mes próprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Exemplos: Como Será: argui, apazigue,averigue, enxague, ensaguemos,
km, watt, Byron, byroniano obliqúe
Trema Nova Regra: Não se acentua mais ‘i’ e ‘u’ tônicos em paroxí-
Nova Regra: Não existe mais o trema em língua portuguesa. tonas quando precedidos de ditongo
Apenas em casos de nomes próprios e seus derivados, por exem- Regra Antiga: baiúca, boiúna, cheiínho, saiínha, feiúra, feiú-
plo: Müller, mülleriano me
Regra Antiga: agüentar, conseqüência, cinqüenta, qüinqüênio, Como Será: baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, feiura, feiume
frqüência, freqüente, eloqüência, eloqüente, argüição, delinqüir,
pingüim, tranqüilo, lingüiça

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Hífen - uma exceção é o prefixo ‘co’. Mesmo se a outra palavra ini-
Nova Regra: O hífen não é mais utilizado em palavras forma- cia-se com a vogal ‘o’, não utliza-se hífen.
das de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + pala-
vras iniciadas por ‘r’ ou ‘s’, sendo que essas devem ser dobradas Nova Regra: Não usamos mais hífen em compostos que, pelo
Regra Antiga: ante-sala, ante-sacristia, auto-retrato, anti-so- uso, perdeu-se a noção de composição
cial, anti-rugas, arqui-romântico, arqui-rivalidae, auto-regulamen- Regra Antiga: manda-chuva, pára-quedas, pára-quedista, pá-
tação, auto-sugestão, contra-senso, contra-regra, contra-senha, ra-lama, pára-brisa, pára-choque, pára-vento
extra-regimento, extra-sístole, extra-seco, infra-som, ultra-sono- Como Será: mandachuva, paraquedas, paraquedista, parala-
grafia, semi-real, semi-sintético, supra-renal, supra-sensível ma, parabrisa, parachoque, paravento
Como Será: antessala, antessacristia, autorretrato, antissocial,
antirrugas, arquirromântico, arquirrivalidade, autorregulamenta- Observação:
ção, contrassenha, extrarregimento, extrassístole, extrasseco, in- - o uso do hífen permanece em palavras compostas que não
frassom, inrarrenal, ultrarromântico, ultrassonografia, suprarrenal, contêm elemento de ligação e constiui unidade sintagmática e
suprassensível semântica, mantendo o acento próprio, bem como naquelas que
designam espécies botânicas e zoológicas: ano-luz, azul-escuro,
Observação: médico-cirurgião, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira,
- em prefixos terminados por ‘r’, permanece o hífen se a pa- tenente-coronel, beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer,
lavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiper-realista, hiper- bem-te-vi etc.
-requintado, hiper-requisitado, inter-racial, inter-regional, inter-
-relação, super-racional, super-realista, super-resistente etc. O uso do hífen permanece
- Em palavras formadas por prefixos ‘ex’, ‘vice’, ‘soto’: ex-
Nova Regra: O hífen não é mais utilizado em palavras forma- -marido, vice-presidente, soto-mestre
das de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + pala- - Em palavras formadas por prefixos ‘circum’ e ‘pan’ + pala-
vras iniciadas por outra vogal vras iniciadas em vogal, M ou N: pan-americano, circum-navega-
Regra Antiga: auto-afirmação, auto-ajuda, auto-aprendiza- ção
gem, auto-escola, auto-estrada, auto-instrução, contra-exemplo, - Em palavras formadas com prefixos ‘pré’, ‘pró’ e ‘pós’ + pa-
contra-indicação, contra-ordem, extra-escolar, extra-oficial, infra- lavras que tem significado próprio: pré-natal, pró-desarmamento,
-estrutura, intra-ocular, intra-uterino, neo-expressionista, neo- pós-graduação
-imperialista, semi-aberto, semi-árido, semi-automático, semi-em- - Em palavras formadas pelas palavras ‘além’, ‘aquém’, ‘re-
briagado, semi-obscuridade, supra-ocular, ultra-elevado cém’, ‘sem’: além-mar, além-fronteiras, aquém-oceano, recém-
Como Será: autoafirmação, autoajuda, autoaprendizagem, au- -nascidos, recém-casados, sem-número, sem-teto
toescola, autoestrada, autoinstrução, contraexemplo, contraindica-
ção, contraordem, extraescolar, extraoficial, infraestrutura, intrao- Não existe mais hífen
cular, intrauterino, neoexpressionista, neoimperialista, semiaberto, - Em locuções de qualquer tipo (substantivas, adjetivas, pro-
semiautomático, semiárido, semiembriagado, semiobscuridade, nominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou conjuncionais): cão
supraocular, ultraelevado. de guarda, fim de semana, café com leite, pão de mel, sala de jan-
tar, cartão de visita, cor de vinho, à vontade, abaixo de, acerca de
Observações: etc.
- esta nova regra vai uniformizar algumas exceções já existen- Exceções: água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-
tes antes: antiaéreo, antiamericano, socioeconômico etc. -que-perfeito, pé-de-meia, ao-deus-dará, à queima-roupa.
- esta regra não se encaixa quando a palavra seguinte iniciar
por ‘h’: anti-herói, anti-higiênico, extra-humano, semi-herbáceo Consoantes não pronunciadas. Fora do Brasil foram elimina-
etc. das as consoantes não pronunciadas:
- ação, didático, ótimo, batismo em vez de acção, didáctico,
Nova Regra: Agora utiliza-se hífen quando a palavra é óptimo, baptismo
formada por um prefixo (ou falso prefixo) terminado em vogal +
palavra iniciada pela mesma vogal. Grafia Dupla: de forma a contemplar as diferenças fonéticas
Regra Antiga: antiibérico, antiinflamatório, antiinflacionário, existentes, aceitam-se duplas grafias em algumas palavras: Antó-
antiimperialista, arquiinimigo, arquiirmandade, microondas, mi- nio/Antônio, facto/fato, secção/seção.
croônibus, microorgânico
Como Será: anti-ibérico, anti-inflamatório, anti-inflacionário,
anti-imperialista, arqui-inimigo, arqui-irmandade, micro-ondas,
micro-ônibus, micro-orgânico
Observações:
- esta regra foi alterada por conta da regra anterior: prefixo
termina com vogal + palavra inicia com vogal diferente = não tem
hífen; prefixo termina com vogal + palavra inicia com mesma vo-
gal = com hífen

HISTÓRIA DO BRASIL
HISTÓRIA DO BRASIL
• o aumento do poder econômico dos mercadores (burguesia)
Rafael Rodrigues Ferreira Perez e consequente ambição por ampliar os negócios;
• o aumento do poder real, fundamental para a organização
HISTÓRIA – Faculdades Adamantinenses Integradas 2009
das expedições marítimas;
GEOGRAFIA – Faculdades Adamantinenses Integradas 2007
• o desenvolvimento tecnológico europeu alcança do com
HISTÓRIA, SOCIEDADE E CULTURA – Especialização
o progresso comercial dos séculos anteriores, como a bússola, o
UNOESTE – Universidade do Oeste Paulista 2012/2013
DIDÁTICA EDUCACIONAL – Aluno ouvinte de mestrado astrolábio, a pólvora e a melhoria das técnicas de navegação e
UEL – Universidade Estadual de Londrina 2014 construção de navios, que possibilitaram o sucesso das empresas
marítimas europeias.
Ë importante destacar que a tomada de Constantinopla
A) A EXPANSÃO ULTRAMARINA (principal entreposto comercial entre o Ocidente e o Oriente),
EUROPEIA DOS SÉCULOS XV E XVI. pelos turco-otomanos em 1453, bloqueou o acesso dos mercadores
às valiosas especiarias orientais. Isto veio apenas acrescentar um
novo elemento às dificuldades comerciais que já se apresentavam.
Na verdade, a expansão marítima tivera seu início muito antes, em
A grande expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI 1415, quando os portugueses tomaram a cidade de Ceuta, no norte
teve à frente Portugal e Espanha, conquistando novas terras e no- da África.
vas rotas de comércio, como o continente americano e o caminho
para as Índias pelo sul da África. A expansão marítima portuguesa
Desde o Renascimento comercial da Baixa Idade Média até a Enquanto a Europa achava-se envolvida com os efeitos da
expansão ultramarina, as cidades italianas eram os principais polos crise do século XIV Portugal organizava um governo centraliza-
de desenvolvimento econômico europeu. Elas detinham o mono- do, forte e aliado da burguesia. A precoce centralização política
pólio comercial do mar Mediterrâneo, abastecendo os mercados lusitana, conjugada a outros fatores, valeu-lhe o pioneirismo no
Europeus com os produtos obtidos no Oriente (especiarias), espe- processo de expansão marítima comercial europeia.
cialmente Constantinopla e Alexandria. O infante D. Henrique, filho do rei D. João, compreendendo
Durante a Idade Média, as mercadorias italianas eram levadas a importância de uma modernização tecnológica para o desenvol-
por terra para o norte da Europa, especialmente para o norte da vimento comercial português, fundou a Escola de Sagres, na qual
França e Países Baixos. Contudo, no século XIV, diante da Guerra se realizaram importantes avanços na arte de navegar. Desfrutando
dos Cem Anos e da peste negra, a rota terrestre tornou-se inviável. de uma localização privilegiada, os navegadores lusos lançaram-
Neste momento se inaugurou a rota marítima, ligando a Itália ao -se ao oceano Atlântico, visando, primordialmente, romper com o
mar do Norte, via Mediterrâneo e oceano Atlântico.
monopólio comercial italiano sobre as especiarias orientais.
Esta rota transformou Portugal num importante entreposto de
Em 1415, os portugueses estabeleceram seu domínio sobre
abastecimento dos navios italianos que iam para o mar do Norte,
Ceuta, um importante entre posto comercial árabe no norte da
estimulando o grupo mercantil luso a participar cada vez mais in-
África. A partir de então, Portugal deu início à conquista progressi-
tensamente do desenvolvimento comercial europeu. No início do
século XV, Portugal partiu para as grandes navegações, objetivan- va de toda acosta atlântica africana. Passo a passo, os portugueses
do contornar a África e alcançaras Índias, para obter ali, direta- foram contornando a África, estabelecendo feitorias e fortificações
mente, as lucrativas especiarias orientais. milhares por toda a costa, dando início ao périplo africano.
A expansão marítima lusa foi acompanhada, em seguida, pela Durante o reinado de D. João IP (1485-1495), os portugue-
espanhola e depois por vários outros. Estados europeus, integran- ses alcançaram o extremo sul africano, o cabo da Boa Esperança
do quase todo o mundo ao desenvolvimento comercial capitalista (1488), com a viagem de Bartolomeu Dias, definindo a rota a ser
da Europa. seguida para se atingir as índias, o principal celeiro das tão dese-
jadas especiarias. Finalmente, em1498, Vasco da Gama desembar-
Motivos para as expansões cou em Calicute, na índia, passando Portugal a deter o controle
Entre as principais razões que levaram a Europa à expansão, sobre o comércio das mercadorias orientais. Dois anos depois,
destacam-se as seguintes: em1300, Pedro Álvares Cabral e sua esquadra chegavam ao Brasil.
• visto que a rota do Mediterrâneo era monopólio das cidades Dessa forma, no limiar do século XVl, a cidade de Lisboa
italianas, havia a ambição de descobrir uma nova rota comercial transformara-se num dos mais importantes centros econômicos da
que possibilitasse às demais nações da Europa estabelecer relações Europa e o Atlântico Sul convertera-se numa região de predomínio
comerciais com o Oriente. Com isso, elas também poderiam usu- português.
fruir do lucrativo comércio de especiarias (cravo, canela, pimenta,
gengibre, noz-moscada, etc.). Uma nova rota poderia, ainda, bara- As consequências da expansão ultramarina
tear os preços demasiadamente altos dos produtos, intensificando o A expansão marítima propiciou aos europeus o estabelecimen-
comércio europeu, já que as especiarias italianas passavam por vá- to de contatos com todas as regiões do planeta, as quais passaram
rios intermediários no seu transporte do Oriente para o Ocidente; a integrar-se ao modo de vida europeu. A atividade comercial, que
• o acesso aos metais preciosos para cunhagem de moedas, até então se desenvolvia lentamente, recebeu um grande impulso
muito escassos na Europa e essenciais para a manutenção do decom o a fluxo dos novos produtos americanos, especialmente os
senvolvimento econômico obtido nos séculos anteriores; metais preciosos.
HISTÓRIA DO BRASIL
Essa atividade passou a constituir-se no eixo da vida econô- meçaram a desenvolver o comércio entre a Europa e o Oriente (na
mica da Europa da idade Moderna, estabelecendo o capitalismo Ásia, principalmente na região das índias). Os produtos de maior
comercial, em que a acumulação de capital se dá, principalmente, valor comercial na época eram: as chamadas especiarias (cravo,
na esfera da circulação de mercadorias. canela, noz-moscada, gengibre). Sedas, porcelanas, tapetes, perfu-
A burguesia teve, então, aumentada sua riqueza e prestigio sames, marfins, pedras preciosas etc.
ciar e os monarcas ampliaram seus próprios poderes, transforman-
do-se em governantes absolutistas, O eixo comercial deslocou-se A Pimenta
do mar Mediterrâneo para o oceano Atlântico, com as cidades De todas as especiarias existentes no Oriente e cobiçadas pe-
italianas perdendo a primazia comercial que desfrutavam desde a los europeus, nenhuma era mais importante e mais valiosa do que
Baixa Idade Média. A difusão do cristianismo e das línguas ibéri- a pimenta. Hoje considerada mero condimento, a pimenta, nos sé-
cas (português e espanhol) foi outra importante consequência do culos XVI e XVII, era artigo de fundamental importância na eco-
expansionismo. nomia europeia. Como não havia condições de se alimentar o gado
durante o rigoroso inverno da Europa setentrial, a quase totalidade
Os aventureiros do mar Tenebroso dos rebanhos era abatida por volta do mês de novembro. O sal
Há muitos séculos o oceano Atlântico atraía a curiosidade dos era usado para preservar a carne por vários meses, mas a pimenta
navegantes europeus mais ambiciosos. Mas pouquíssimas expedi- e, em menor escala, o cravo eram considerados imprescindíveis
ções que se aventuraram mar adentram voltaram. Essas tentativas para tornar o sabor das conservas menos repulsivo. Na Europa, o
malogradas criaram na Imaginação popular as mais fervilhantes preço da pimenta era altíssimo e na Índia os hindus só aceitavam
fantasias acerca do oceano desconhecido: monstros marinhos, trocá-la por ouro. Os portugueses chegaram a trazer cerca de 30
águas ferventes e pedras-ímã, que puxavam as embarcações para mil quintais por ano (quase 2 mil toneladas) de pimenta da Índia
o fundo, na altura do Equador. Por volta do ano 1400 não se co- para Lisboa.
nhecia o real formato da Ferra. Era senso comum considerá-la pla- Esses produtos eram originários da Índia, da China e do Cei-
na como uma mesa, terminando em abismos sem fim. Mas havia lão, e chegavam às cidades de Alexandria e Constantinopla, trazida
aqueles que a imaginavam redonda e finita. pelos árabes. Essas mercadorias eram comercializadas na Europa
O desconhecimento completo dos oceanos nos dá uma medida por preços muito elevados, pelos comerciantes italianos das cida-
dos riscos enfrentados pelos navegantes do século XV, que ou- des de Veneza e Gênova. Portugal e Espanha ambicionavam fazer
saram desbravá-los em precários barcos, com aproximadamente, esse comércio, diretamente com as Índias, comprando os produtos
ente 25 metros de comprimento. e vendendo-os por preços elevados.
As técnicas de navegação empregadas tradicionalmente no
mar Mediterrâneo, no Báltico e na costa europeia eram insatisfató- Do Mediterrâneo para o Atlântico
rias para as novas circunstâncias. Foi com o objetivo de aprimorá- Desde a Antiguidade, a história do Ocidente esteve restrita à
-las que o infante dom Henrique, filho do rei dom João I de Avis, navegação no Mediterrâneo. No início da Idade Moderna, o ocea-
reuniu os mais experimentados cartógrafos, astrônomos, constru- no Atlântico era totalmente desconhecido. A navegação limitava-
tores navais e pilotos da Europa. Essa reunião ficou conhecida -se à região costeira da Europa: de Portugal aos países escandi-
como Escola de Sagres. navos- Dinamarca, Noruega e Suécia. Devido aos altos riscos, a
exploração do Atlântico não atraía investimentos particulares. Em
Conquistas Espanholas consequência, a expansão só poderia ser feita com a iniciativa do
Espanha começou a navegar mais tarde, só após conseguir ex- Estado, pois era o único agentes capaz de investir grandes recur-
pulsar os árabes de seu território. Mas em 1492, Cristóvão Colom- sos sem temer os prejuízos, já que esses recursos provinham da
bo obteve do rei espanhol as três caravelas, Santa Maria, Pinta e arrecadação de impostos em escala nacional. Daí a importância
Nina com as quais deveria dar a volta ao mundo e chegar às Índias. da centralização, sem a qual esse agente investidor da expansão
Após um mês de angústias e apreensões chegou a terra firme, pen- marítima não existiria.
sando ter atingido seu destino. Retorna à Espanha, recebendo todas Na realidade, a constituição do Estado nacional ou a centra-
as glórias pelo seu feito. Portugal apressou-se a garantir também lização política foi um pré-requisito da expansão. Assim, depois
para si as vantagens dessa descoberta e, em 1494, assinou com a de Portugal, lançaram-se à expansão, sucessivamente, Espanha,
Espanha o famoso Tratado das Tordesilhas, que simplesmente di- Países Baixos, França e, finalmente, Inglaterra, à medida que lo-
vidia o mundo entre os dois pioneiros das grandes navegações. Foi graram a centralização.
traçada uma linha imaginária que passava a 370 léguas de Cabo No caso de Portugal, deve-se mencionar ainda a importância
Verde. As terras a Leste desta linha seriam portuguesas e as que da Escola de Sagres, dirigida pelo infante D. Henrique, o Navega-
ficavam a Oeste seriam espanholas. Foi assim que parte do Bra- dor. O Estado financiava as pesquisas e as viagens de exploração,
sil ficou pertencendo há Portugal seis anos antes de Portugal aqui estabelecendo, em compensação, o monopólio régio do ultramar.
chegar.
Infelizmente para Colombo, descobriu-se pouco depois que O Senhor das Estrelas
ele não havia chegado às Índias, e “apenas” tinha descoberto um De acordo com certos depoimentos (bastante controversos), o
novo continente, que recebeu o nome de América, em homenagem Infante D. Henrique era alto, forte e loiro, devido à herança gené-
a Américo Vespúcio que foi o navegador que constatou isso. Co- tica de sua mãe, a inglesa D. Filipa. Sendo ou não um tipo anglo-
lombo caiu em desgraça, morreu na miséria e a primeira viagem -saxônico, D. Henrique seria visto por historiadores britânicos e
em torno da terra foi realizada em 1519 por Fernão de Magalhães e lusos como o mais puro exemplo de virtude e ética cavalerianas.
Sebastião Del Cano. Tiveram início no século XV. Os europeus co- Biografias inglesas publicadas no século XIX o apresentariam
HISTÓRIA DO BRASIL
como um cavaleiro arturiano (ao lado), cercado de cosmógrafos O Estado Moderno, através das práticas mercantilistas, bus-
similares ao mago Merlin e de cavaleiros ousados e indômitos. cava o acúmulo de capitais e as colônias irão contribuir de forma
Na vida real, D. Henrique de fato interessava-se por ocultismo, decisiva para este processo. Assim, através da exploração colo-
chegando a escrever um livro chamado Segredo dos Segredos da nial os Estados Metropolitanos se enriquecem- como também sua
Astrologia. Zurara, se biógrafo, atribuiu as “altas conquistas” do burguesia. O Sistema Colonial Tradicional conheceu dois tipos de
príncipe ao fato de ele “ter o ascendente de Áries, que é a casa de colônias: a Colônia de Povoamento e a Colônia de Exploração.
Marte, Aquário na casa de Saturno e o sol na casa de Júpiter”. Colônia de Povoamento: característica das zonas temperadas
da América do Norte e marcada por uma organização econômico-
A Espanha e o “descobrimento” da América social que buscava manter semelhanças com suas origens euro-
Enquanto os portugueses exploravam a costa africana e des- peias: predomínio da pequena propriedade, desenvolvimento do
cobriam o caminho para a Índia, os espanhóis, através de Cristó- mercado interno, certo desenvolvimento urbano, valorização dos
vão Colombo, chegavam à América (1492). A audaciosa viagem princípios de liberdade (religiosa, econômica, de imprensa), utili-
zação do trabalho livre, desenvolvimento industrial e desenvolvi-
de Colombo tinha por objetivo atingir a China através do Atlân-
mento do comércio externo.
tico. Nesse sentido, a América era um obstáculo e, de imediato,
Colônia de Exploração: típica das zonas tropicais da América,
não despertou interesse da Coroa Espanhola. O mesmo aconteceu
onde predomina a agricultura tropical escravista e monocultora.
com o Brasil, em 1500, quando aqui chegou a esquadra de Pedro Não houve desenvolvimento de núcleos urbanos nem do mercado
Álvares Cabral. Com a entrada em cena da Espanha, teve início interno, ficando esta área dependente da Metrópole. A principal
uma disputa dos domínios de além-mar com Portugal. O acordo característica desta área foi a Plantation- latifúndio, monocultor
foi estabelecido com o Tratado de Tordesilhas (1494), que dividiu escravocrata.
os domínios respectivos entre os dois Estados. Por esse motivo, re- A colonização inglesa na América do Norte apresentou as
solveram procurar um novo caminho para as Índias, viajando pelo duas formas colônias. As treze colônias inglesas pode assim ser
Oceano Atlântico, contornando o sul da África. Começou nesse divididas: as colônias do norte e do centro serão colônias de po-
período a época das Grandes Navegações. Contribuíram para o de- voamento; as colônias do sul serão colônias de exploração.
senvolvimento das navegações: As colônias do norte tiveram suas origens nas lutas sociais que
- a procura de um novo caminho para as Índias. ocorreram na Inglaterra, quais sejam, as perseguições aos purita-
- as invenções: caravela, bússola, astrolábio, pólvora, papel e nos pela Dinastia Stuart ( 1603/1642 ). Com a Revolução Puritana
imprensa. (1640/1660) o contingente que chega à colônia é basicamente for-
mado por nobres aristocráticos. Desde cedo, os colonos do norte
As Invenções demonstram sua vocação comercial, dinamizando o mercado ex-
Algumas invenções contribuíram para o desenvolvimento do terno através do chamado “comércio triangular”.
comércio, possibilitando a realização de longas viagens marítimas. Exemplificando, segue uma forma do comércio triangular:
Entre essas invenções, temos: Da Nova Inglaterra com a África - comércio do rum, que seria
- A bússola, um instrumento usado para orientação. Consta de trocado por escravos;
uma agulha imantada voltada para o Norte. Da África para as Antilhas - comércio de escravos, que seriam
- As caravelas, que tornaram as viagens mais rápidas. vendidos para o trabalho nas fazendas de açúcar; Das Antilhas para
- O astrolábio, outro instrumento de orientação usado para ve- a Nova Inglaterra - melaço - subproduto da cana para a fabricação
rificar a altura dos astros. do rum.
- A pólvora, usada pelos navegantes para se defenderem dos Já as colônias do sul desenvolveram-se obedecendo os cri-
térios do mercantilismo (monopólio). Houve predomínio do lati-
ataques, durante as viagens.
fúndio monocultor (algodão) e utilização da mão-de-obra escrava.
- O papel e a imprensa, que permitiram a divulgação dos acon-
As colônias de exploração irão apresentar aspectos comuns,
tecimentos sobre Geografia, ciências e Navegações.
quanto a sua organização econômica.
Aspectos da economia colonial.

B) O SISTEMA COLONIAL Uma economia colonial, área de exploração vai apresentar os
PORTUGUÊS NA AMÉRICA: ESTRUTURA seguintes elementos:
POLÍTICO-ADMINISTRATIVA, ESTRUTURA Economia complementar e especializada- a principal função
SOCIOECONÔMICA, INVASÕES ESTRANGEI- de uma colônia era complementar a economia metropolitana, pro-
RAS, EXPANSÃO TERRITORIAL, INTERIO- duzindo artigos que pudessem ser vendidos a altos preços no mer-
RIZAÇÃO E FORMAÇÃO DAS FRONTEIRAS, cado europeu; daí sua especialização em certos gêneros tropicais,
AS REFORMAS POMBALINAS, REBELIÕES como tabaco, algodão e cana-de-açúcar. Integrada ao capitalismo -
COLONIAIS. MOVIMENTOS E TENTATIVAS a economia colonial atendia os interesses do capitalismo europeu.
EMANCIPACIONISTAS. A utilização da mão-de-obra escrava não representa um paradoxo,
ao contrário, foi mais um elemento utilizado para o processo de
acumulação de capitais. O tráfico negreiro era altamente lucrativo.
Pacto colonial - o elemento definidor das relações entre Me-

O chamado Sistema Colonial Tradicional desenvolveu-se , na trópole e colônia, foi o monopólio. Este será implantado através do
América, entre os séculos XVI e XVIII. Sua formação está intima- pacto colonial, onde a colônia é obrigada a enviar para a Metrópole
mente ligada às Grandes Navegações e seu funcionamento obede- matérias-primas (gêneros tropicais e metais preciosos) e comprar
ce aos princípios do Mercantilismo. da Metrópole artigos manufaturados e escravos.
HISTÓRIA DO BRASIL
Através das relações coloniais, foi possível o desenvolvimen- A expansão da pecuária, a exploração das drogas do sertão, as
to pleno do capitalismo na Europa. O objetivo máximo do mer- missões jesuíticas e as bandeiras foram fatores que impulsionaram
cantilismo – o acúmulo de capitais - só foi possível em virtude a colonização portuguesa para o interior, ultrapassando os limites
da existência de uma área extraterritorial auxiliando a Europa em de Tordesilhas. A expansão da pecuária promoveu a ocupação do
manter uma balança comercial favorável. interior do Nordeste. Martim Afonso trouxe as primeiras cabeças
Sistema Colonial Português. Texto adaptado e disponível de gado para a região de São Vicente, e Tomé de Sousa, primei-
em http://concursopmerj2010.forum-livre.com/t111-o-sistema- ro governador-geral, introduziu rebanhos no Nordeste. O gado foi
-colonial-portugues-na-america criado inicialmente próximo à região canavieira da Bahia e de Per-
nambuco.
CAPITANIAS HEREDITÁRIAS
A instalação das primeiras capitanias no litoral nordeste bra- Com o crescimento dos rebanhos, novas áreas iam sendo al-
sileiro traz consigo uma consequência trágica: os conflitos com os cançadas. Da Bahia, o gado atingiu o interior, até o vale do Rio São
índios do litoral que - se até então foram aliados de trabalho, neste Francisco. Seguindo o curso do rio, chegou às regiões que corres-
momento passam a ser um entrave, uma vez que disputavam com pondem aos atuais Estados do Piauí, do Maranhão e do Ceará. A
os recém chegados o acesso às melhores terras. Destes conflitos pecuária pernambucana estendeu-se por grande parte do território
entre portugueses e índios o saldo é a mortandade indígena causa- dos atuais Estados da Paraíba, do Rio Grande do Norte e do Ceara.
da por conflitos armados ou por epidemias diversas. •Os colonos portugueses e as missões jesuíticas ocuparam
O sistema de capitanias implantado no Brasil não é original. grande parte da região amazônica, incorporando aos domínios
Baseia-se em experiências anteriores de concessão de direitos de Portugal uma vasta área que, pelo Tratado de Tordesilhas,
reais à nobreza para engajá-la nos empreendimentos do Estado pertencia à Espanha. Os colonos dedicaram-se à exploração das
português nas Índias, na África, nas ilhas do Atlântico e no pró- chamadas drogas do sertão, que eram produtos naturais colhidos
prio reino. Nas Cartas de Doação é fixado o caráter perpétuo e na floresta (cacau, anil-bravo, cravo, baunilha, castanha-do-pará,
hereditário das concessões. Em troca do compromisso com o po- ervas medicinais e aromáticas). Também fizeram o apresamento
voamento, a defesa, o bom aproveitamento das riquezas naturais e de indígenas, usados na extração dos produtos ou vendidos para o
a propagação da fé católica em suas terras, o rei atribui aos dona- Maranhão, onde havia se instalado a agroindústria do açúcar.
tários inúmeros direitos e isenções. Cabe aos donatários distribuir
As missões religiosas eram aldeamentos indígenas chefiados
sesmarias - terras incultas ou abandonadas - aos colonos, fundar
pelos padres jesuítas. Nelas os nativos recebiam formação religio-
vilas com as respectivas câmaras municipais e órgãos de justiça,
sa cristã e aprendiam a trabalhar de acordo com a disciplina dos
além do direito de aprisionar índios. São também isentos do paga-
brancos. A região que corresponde ao Rio Grande do Sul pertencia
mento de tributos sobre a venda de pau-brasil e de escravos
à Espanha, mas Portugal foi ocupando-a com a criação de gado,
as missões jesuíticas e a fundação de uma colônia, que recebeu o
Em sua maior parte, as capitanias brasileiras não conse-
nome de Colônia do Sacramento.
guem desenvolver-se por falta de recursos ou por desinteresse de
•No desbravamento do interior do Brasil também se destaca-
seus donatários. No final do século XVI, apenas as capitanias de ram as bandeiras. A maioria delas partiu da capitania de São Vicen-
Pernambuco (de Duarte Coelho) e de São Vicente (de Martim te, mais particularmente da cidade de São Paulo. Essas expedições
Afonso de Souza) alcançam certa prosperidade com o cultivo da armadas tiveram como objetivo inicial o apresamento de indígenas
cana-de-açúcar. É esse quadro pouco animador que leva a Coroa para o escravismo e, posteriormente, dedicaram-se a procura do
portuguesa a instituir, em 1548, um governo mais centralizado e ouro. Partindo em várias direções, as bandeiras chegaram ao Sul,
capaz de uma ação mais direta - o governo-geral. No século XVII, Norte e Centro-Oeste do Brasil.
outras capitanias são criadas para ocupar a Região Norte.
As reformas Pombalinas
Cada vez mais enfraquecidas e progressivamente retomadas Durante a segunda metade do século XVIII, a Coroa Portu-
pela Coroa, as capitanias são extintas em 1759. Mas deixam sua guesa sofreu a influência dos princípios iluministas com a chegada
marca na ocupação do território, sobretudo da faixa litorânea, e de Sebastião José de Carvalho aos quadros ministeriais do governo
na formação política do país. Além de fixar o nome de muitos dos de Dom José I. Mais conhecido como Marquês de Pombal, este
atuais estados brasileiros, as capitanias dão origem a uma estrutura “super-ministro” teve como grande preocupação modernizar a ad-
de poder regional que ainda se mantém atuante. ministração pública de seu país e ampliar ao máximo os lucros
provenientes da exploração colonial, principalmente em relação à
A expansão do território brasileiro colônia brasileira.
A partir do século XVI, por conta das frentes de penetração Esse tipo de tendência favorável a reformas administrativas e
(Entradas e Bandeiras) e da União Ibérica (1580-1640), o Meridia- ao fortalecimento do Estado monárquico compunha uma tendên-
no de Tordesilhas (1494) que partilhava o mundo entre Portugal cia política da época conhecida como “despotismo esclarecido”. A
e Espanha com a benção do espanhol Alexandre VI (Bula Inter chegada do esclarecido Marquês de Pombal pode ser compreen-
Coetera), caduca. Após a restauração da soberania lusa, emergem dida como uma conseqüência dos problemas econômicos vividos
na América Latina conflitos entre portugueses e espanhóis na repor Portugal na época. Nessa época, os portugueses sofriam com a
gião do Rio da Prata, e no Amapá com os franceses que buscavam dependência econômica em relação à Inglaterra, a perda de áreas
ocupar toda a margem esquerda do Rio Amazonas. coloniais e a queda da exploração aurífera no Brasil.
HISTÓRIA DO BRASIL
Buscando ampliar os lucros retirados da exploração colonial Na sociedade, existia a classe privilegiada, que era a aristo-
em terras brasileiras, Pombal resolveu instituir a cobrança anual de cracia, e os mais pobres, entre eles: brancos, pobres e mestiços,
1500 quilos de ouro. Além disso, ele resolveu tirar algumas atri- que viviam na miséria constante e sem direito ao voto. A política
buições do Conselho Ultramarino e acabou com as capitanias he- no Brasil, pelo que se vê, desde aquela época, sempre foi menos
reditárias que seriam, a partir de então, diretamente pelo governo afeta aos menos aquinhoados, e mais vinculada aos interesses dos
português. Outra importante medida foi a criação de várias com- brasileiros mais endinheirados.
panhias de comércio incumbidas de dar maior fluxo às transações
comerciais entre a colônia e a metrópole. No plano interno, Mar- Rebeliões Nativistas
quês de Pombal instituiu uma reforma que desagradou muitos da- As rebeliões (revoltas) nativistas. Movimentos caracteriza-
queles que viviam das regalias oferecidas pela Coroa Portuguesa. dos por rebeldias contra o aumento do fiscalismo português após
O chamado Erário Régio tinha como papel controlar os gastos do a Restauração (1640). Para sair da crise financeira imposta pelo
corpo de funcionários reais e, principalmente, reduzir os seus gas- domínio espanhol, Portugal enrijece o pactocolonial, com a cria-
tos. Outra importante medida foi incentivar o desenvolvimento de ção do Conselho Ultramarino. É contra esta nova política que os
uma indústria nacional com pretensões de diminuir a dependência colonos se posicionam. Os movimentos nativistas foram de caráter
econômica do país. local e não reivindicavam a independência da colônia. Refletem o
conflito entre os interesses da metrópole - o chamado centralismo
- e os interesses dos colonos - o chamado localismo. A Insurreição
Outra importante medida trazida com a administração de
Pernambucana é tida como a responsável pelo despertar do senti-
Pombal foi a expulsão dos jesuítas do Brasil. Essa medida foi to-
mento nativista, visto que, ao longo de sua ocorrência registraram-
mada com o objetivo de dar fim às contendas envolvendo os colo- -se divergências entre os colonos e os interesses da Metrópole.
nos e os jesuítas. O conflito se desenvolveu em torno da questão
da exploração da mão-de-obra indígena. A falta de escravos negros ACLAMAÇÃO DE AMADOR BUENO (1641) Movimento
fazia com que muitos colonos quisessem apresar e escravizar as onde Amador Bueno da Ribeira foi aclamado rei de São Paulo.
populações indígenas. Os jesuítas se opunham a tal prática, muitas Este fato está relacionado como uma ameaça aos interesses espa-
vezes apoiando os índios contra os colonos. Vendo os prejuízos nhóis na região.
trazidos com essa situação, Pombal expulsou os jesuítas e instituiu
o fim da escravidão indígena. As terras que foram tomadas dos A REVOLTA DE BECKMAN (1684) Ocorrida no Mara-
integrantes da Ordem de Jesus foram utilizadas como zonas de nhão e liderada pelos irmãos comerciantes, Manuel e Tomás Beck-
exploração econômica através da venda em leilão ou da doação man, contra a Companhia de Comércio do Maranhão, que exercia
das mesmas para outros colonos. Com relação aos índios, Pombal o monopólio do comércio e do tráfico negreiro. A Companhia não
pretendia utilizá-los como força de trabalho na colonização de ou- cumpria seus objetivos, levando os colonos a suprirem a falta de
tras terras do território. mão-de-obra escravizando os índios. Isto gerou um novo conflito,
desta vez com a Companhia de Jesus.
Mesmo pretendendo trazer diversas melhorias para a Coroa,
Pombal não conseguiu manter-se no cargo após a morte de Dom A GUERRA DOS EMBOABAS ( 1708/1709) Ocorrida em
José I, em 1777. Seus opositores o acusaram de autoritarismo e de Minas Gerais, resultado das rivalidades entre os colonos paulis-
trair os interesses do governo português. Com a saída de Pombal tas e os “emboabas” - forasteiros que, sob proteção da metrópole,
do governo, as transformações sugeridas pelo ministro esclareci- exerciam o monopólio de diversas atividades comerciais.
do encerraram um período de mudanças que poderiam amenizar o
atraso econômico dos portugueses. A GUERRA DOS MASCATES (1710)
Desde a expulsão dos holandeses de Pernambuco, a aristocra-
Rebeliões Coloniais e tentativas emancipacionistas cia rural de Olinda estava em decadência econômica. No entanto,
Entrincheiramento de Iguape Olinda continuava a controlar a capitania de Pernambuco através
de sua Câmara Municipal. Enquanto Olinda passava por uma cri-
Guerra dos Emboabas
se econômica, o povoado de Recife -submetido à autoridade da
Guerra de Iguape
Câmara de Olinda -estava prosperando, graças ao crescimento da
Guerra dos Mascates
atividade comercial. O comércio era exercido por portugueses, co-
Guerras Guaraníticas nhecidos por mascates. Estes emprestavam dinheiro a juros aos
Revolta de Felipe dos Santos proprietários de terras de Olinda. Em 1703 o povoado de Reci-
Revolta de Beckman fe conquista o direito de vila, tendo sua autonomia política em
Inconfidência Mineira relação a Olinda. Não aceitando a nova situação os proprietários
Conjuração Baiana de terras atacaram Recife e destruíram o pelourinho- símbolo da
O Império no Brasil vai de 1822 a 1889, e o Primeiro Reinado, autonomia. Os conflitos estenderam-se até 1711 quando a região
compreende o período de 1822 a 1831, nove anos apenas, o mesmo foi pacificada e Recife passou a ser a sede administrativa de Per-
tempo em que durou o Período Regencial, que vai de 1931 a 1940. nambuco.
Durante o Primeiro Reinado, não houve mudanças significa-
tivas na sociedade, nem mesmo na economia, visto que o ato da A REVOLTA DE VILA RICA (1720)
Independência do Brasil fora mais um arranjo político articulado Também conhecida como Revolta de Filipe dos Santos, ocor-
entre D. Pedro I e as classes poderosas e dominantes da época. reu em Minas Gerais contra o excessivo fiscalismo português,
Faltava capital, e predominava o sistema rural, escravista e agroex- marcado pelos aumentos dos impostos e pela criação das Casas de
portador. Fundição. As rebeliões nativistas, como se viu, não defendiam a
HISTÓRIA DO BRASIL
emancipação política do Brasil em relação a Portugal. No entanto, veis princípios franceses”; participavam das reuniões os nomes de
ao longo do século XVIII, motivados pelo desenvolvimento inter- Cipriano Barata e Francisco Muniz Barreto. Os intelectuais con-
no da colônia e por fatores externos, a colônia será palco dos cha- taram com grande apoio de elementos provenientes das camadas
mados movimentos emancipacionistas, que tinham como principal populares, destacando as figuras de João de Deus do Nascimento,
meta a busca da independência. Lucas Dantas e Luís Gonzaga das Virgens. A partir de 1798, circu-
lam panfletos dirigidos à população, conclamando a todos a uma
Foram influenciados pelo desenvolvimento interno da colô- revolução e a proclamação da República Baiense. Os panfletos de-
nia e por fatores externos, tais como o Iluminismo, com seu ideal fendiam a igualdade social, a liberdade de comércio, o trabalho
de liberdade, igualdade e fraternidade; a Independência dos EUA, livre, extinção de todos os privilégios sociais e preconceito de cor.
que servirá de inspiração a toda América colonial; a Revolução Este movimento apresenta um forte caráter social popular, sendo
Industrial ocorrida na Inglaterra, e a necessidade de ampliar mer- por isto também conhecido como a “Conjuração dos alfaiates”. O
cados consumidores e fornecedores, surgindo o interesse de acabar Estado português no Brasil.
com os monopólios; a Revolução Francesa, que pôs fim ao Antigo No ano de 1808, a família real portuguesa chega ao Brasil,
Regime e a chamada Era Napoleônica, período de consolidação inaugurando uma nova era política-administrativa na colônia e
dos ideais burgueses. abrindo caminho para a ruptura definitiva dos laços entre metró-
pole e colônia.
INCONFIDÊNCIA MINEIRA (1789) Movimento que ocor-
reu em Minas Gerais e teve forte influência do Iluminismo e da
independência dos Estados Unidos da América. Este movimento
separatista está relacionado aos pesados impostos cobrados por C) O PERÍODO JOANINO E A
Portugal, especialmente a decretação da derrama. Os conjuras, em INDEPENDÊNCIA: (1) A PRESENÇA BRITÂNI-
sua maioria, pertenciam a alta sociedade mineira. Entre os mais CA NO BRASIL, A TRANSFERÊNCIA DA COR-
ativos encontram-se Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio TE, OS TRATADOS, AS PRINCIPAIS MEDIDAS
Gonzaga, Inácio José Alvarenga, José de Oliveira Rolim e o alfe- DE D. JOÃO VI NO BRASIL, POLÍTICA JOA-
res Joaquim José da Silva Xavier. Entre os objetivos estabelecidos NINA, OS PARTIDOS POLÍTICOS, REVOLTAS,
pelos conjuras estavam a criação de um regime republicano, tendo CONSPIRAÇÕES E REVOLUÇÕES, EMANCI-
a Constituição dos Estados Unidos como modelo, o apoio a in- PAÇÃO E OS CONFLITOS SOCIAIS. O PRO-
dustrialização e a adoção de uma nova bandeira, tendo ao centro CESSO DE INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.
um triângulo com os dizeres: Libertas quae sera tamen, quem em
latim, significa “Liberdade ainda que tardia”. Quanto à questão
da escravidão nada ficou definido. O movimento ficou apenas nos
planos das ideias, pois ele não aconteceu. Alguns de seus partici-
pantes denunciou o movimento, em troca do perdão de seus dívi- A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais im-
das. O governador - visconde de Barbacena - suspendeu a derrama portantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português
e iniciou a prisão dos conspiradores, que aguardaram o julgamento e a conquista da autonomia política. Muitas tentativas anteriores
na prisão. Apenas Tiradentes assumiu integralmente a responsa- ocorreram e muitas pessoas morreram na luta por este ideal. Pode-
bilidade pela conspiração, sendo por isto, condenado à morte no mos citar o caso mais conhecido: Tiradentes. Foi executado pela
ano de 1792, sendo enforcado no dia 21 de abril, na cidade do Rio coroa portuguesa por defender a liberdade de nosso país, durante o
de Janeiro. Outros conspiradores foram condenados ao desterro e processo da Inconfidência Mineira.
Cláudio Manuel da Costa enforcou-se na prisão. Acredita-se que
tenha sido assassinado pelos carcereiros. A Família Real no Brasil e política joanina
No início do século XIX, a Europa estava agitada pelas guer-
CONJURAÇÃO CARIOCA (1794) ras. Inglaterra e França disputavam a liderança no continente euro-
Inspirada pela Revolução Francesa, os conjuras fundaram a peu. Em 1806, Napoleão Bonaparte, imperador da França, decre-
Sociedade Libertária para divulgação dos ideais de liberdade. O tou o Bloqueio Continental, proibindo que qualquer país aliado ou
movimento não ultrapassou de poucas reuniões intelectuais, que ocupado pelas forças francesas comercializasse com a Inglaterra.
contavam com a presença de Manuel Inácio da Silva Alvarenga O objetivo do bloqueio era arruinar a economia inglesa. Quem não
e Vicente Gomes. Foram denunciados e acusados de criticarem a obedecesse, seria invadido pelo exército francês.
religião e o governo metropolitano. Portugal viu-se numa situação delicada. Nessa época, Portu-
gal era governado pelo príncipe regente D. João, pois sua mãe, a
A INCONFIDÊNCIA BAIANA (1798) No século XVIII, em rainha D. Maria I, enlouquecera. D. João não podia cumprir as
virtude da decadência da economia açucareira e da transferência ordens de Napoleão e aderir ao Bloqueio Continental, pois tinha
da capital da colônia para o Rio de Janeiro, em 1763, a Bahia pas- longa relação comercial com a Inglaterra, por outro lado o governo
sava por uma grave crise econômica, atingindo toda a população português temia o exército francês.
baiana, especialmente as camadas inferiores, constituída por ex- Sem alternativa, Portugal aceitou o Bloqueio, mas, continuou
-escravos, pequenos artesãos e mestiços. Contra esta situação ha- comercializando com a Inglaterra. Ao descobrir a trama, Napo-
viam manifestações, através de ruaças e motins. No ano de 1797 leão determinou a invasão de Portugal em novembro de 1807. Sem
é fundada, em Salvador, a primeira loja maçônica do Brasil - Loja condições de resistir à invasão francesa, D. João e toda a corte
dos Cavaleiros da Luz -, que se propunha a divulgar os “abominá- portuguesa fugiram para o Brasil, sob a proteção naval da marinha
HISTÓRIA DO BRASIL
inglesa. A Inglaterra ofereceu escolta na travessia do Atlântico, A oferta de mercadorias e serviços diversificou-se. A Rua do
mas em troca exigiu a abertura dos portos brasileiros aos navios Ouvidor, no centro do Rio, recebeu o cabeleireiro da Corte, costu-
ingleses. reiras francesas, lojas elegantes, joalherias e tabacarias. A novida-
A corte portuguesa partiu às pressas de Lisboa sob as vaias do de mais requintada era os chapéus, luvas, leques, flores artificiais,
povo, em 29 de novembro de 1807. Na comitiva vinha D. João, perfumes e sabonetes.
sua mãe D. Maria I, a princesa Carlota Joaquina; as crianças D. Para a elite, a presença da Corte e o número crescente de
Miguel, D. Maria Teresa, D. Maria Isabel, D. Maria Assunção, D. comerciantes estrangeiros trouxeram familiaridade com novos
Ana de Jesus Maria e D. Pedro, o futuro imperador do Brasil e produtos e padrões de comportamento em moldes europeus. As
mais cerca de 15 mil pessoas entre nobres, militares, religiosos e mulheres seguindo o estilo francês; usavam vestidos leves e sem
funcionários da Coroa. Trazendo tudo o que era possível carregar; armações, com decotes abertos, cintura alta, deixando aparecer
móveis, objetos de arte, joias, louças, livros, arquivos e todo o te- os sapatos de saltos baixos. Enquanto os homens usavam casa-
souro real imperial. cas com golas altas enfeitadas por lenços coloridos e gravatas de
Após 54 dias de viagem a esquadra portuguesa chegou ao renda, calções até o joelho e meias. Embora apenas uma pequena
porto de Salvador na Bahia, em 22 de janeiro de 1808. Lá foram parte da população usufruísse desses luxos. Sem dúvida, a vinda
recebidos com festas, onde permaneceram por mais de um mês. de D. João deu um grande impulso à cultura no Brasil.
Seis dias após a chegada D. João cumpriu o seu acordo com os Em abril de 1808, foi criado o Arquivo Central, que reunia
ingleses, abrindo os portos brasileiros às nações amigas, isto é, a mapas e cartas geográficas do Brasil e projetos de obras públicas.
Inglaterra. Eliminando em parte o monopólio comercial português, Em maio, D. João criou a Imprensa Régia e, em setembro, surgiu
que obrigava o Brasil a fazer comércio apenas com Portugal. a Gazeta do Rio de Janeiro. Logo vieram livros didáticos, técnicos
Mas o destino da Coroa portuguesa era a capital da colônia, o e de poesia. Em janeiro de 1810, foi aberta a Biblioteca Real, com
Rio de Janeiro, onde D. João e sua comitiva desembarcaram em 8 60 mil volumes trazidos de Lisboa.
de março de 1808 e onde foi instalada a sede do governo. Criaram-se as Escolas de Cirurgia e Academia de Marinha
Na chegada ao Rio de Janeiro, a Corte portuguesa foi rece- (1808), a Aula de Comércio e Academia Militar (1810) e a Aca-
bida com uma grande festa: o povo aglomerou-se no porto e nas demia Médico-cirúrgica (1813). A ciência também ganhou com a
principais ruas para acompanhar a Família Real em procissão até a criação do Observatório Astronômico (1808), do Jardim Botânico
Catedral, onde, após uma missa em ação de graças, o rei concedeu
(1810) e do Laboratório de Química (1818).
o primeiro “beija-mão”.
Em 1813, foi inaugurado o Teatro São João (atual João Caeta-
A transferência da corte portuguesa para o Rio de Janeiro
no). Em 1816, a Missão Francesa, composta de pintores, esculto-
provocou uma grande transformação na cidade. D. João teve que
res, arquitetos e artesãos, chegaram ao Rio de Janeiro para criar a
organizar a estrutura administrativa do governo. Nomeou minis-
Imperial Academia e Escola de Belas-Artes. Em 1820, foi a vez da
tros de Estado, colocaram em funcionamento diversas secretarias
Real Academia de Desenho, Pintura, Escultura e Arquitetura-civil.
públicas, instalou tribunais de justiça e criou o Banco do Brasil
A presença de artistas estrangeiros, botânicos, zoólogos, mé-
(1808).
Era preciso acomodar os novos habitantes e tornar a cidade dicos, etnólogos, geógrafos e muitos outros que fizeram viagens
digna de ser a nova sede do Império português. O vice-rei do Bra- e expedições regulares ao Brasil, trouxeram informações sobre o
sil, D. Marcos de Noronha e Brito cedeu sua residência, O Palácio que acontecia pelo mundo e também tornou este país conhecido,
dos Governadores, no Lago do Paço, que passou a ser chamado por meio dos livros e artigos em jornais e revistas que aqueles
Paço Real, para o rei e sua família e exigiu que os moradores das profissionais publicavam. Foi uma mudança profunda, mas que
melhores casas da cidade fizessem o mesmo. Duas mil residên- não alterou os costumes da grande maioria da população carioca,
cias foram requisitadas, pregando-se nas portas o “P.R.”, que sig- composta de escravos e trabalhadores assalariados.
nificava “Príncipe Regente”, mas que o povo logo traduziu como Com a vitória das nações europeias contra Napoleão em 1815,
“Ponha-se na Rua”. Prédios públicos, quartéis, igrejas e conventos ficou decidido que os reis de países invadidos, pela França deve-
também foram ocupados. A cidade passou por uma reforma geral: riam voltar a ocupar seus tronos.
limpeza de ruas, pinturas nas fachadas dos prédios e apreensão de D. João e sua corte não queriam retornar ao empobrecido
animais. Portugal. Então o Brasil foi elevado à categoria de Reino Unido
As mudanças provocaram o aumento da população na cidade de Portugal e Algarves (uma região ao sul de Portugal). O Brasil
do Rio de Janeiro, que por volta de 1820, somava mais de 100 mil deixava de ser Colônia de Portugal, adquiria autonomia adminis-
habitantes, entre os quais muitos eram estrangeiros – portugueses trativa.
comerciantes ingleses corpos diplomáticos – ou mesmo resultado Em 1820, houve em Portugal a Revolução Liberal do Porto,
do deslocamento da população interna que procurava novas opor- terminando com o Absolutismo e iniciando a Monarquia Constitu-
tunidades na capital. cional. D. João deixava de ser monarca absoluto e passava a seguir
As construções passaram a seguir os padrões europeus. Novos a Constituição do Reino. Dessa forma, a Assembleia Portuguesa
elementos foram incorporados ao mobiliário; espelhos, bibelôs, exigia o retorno do monarca. O novo governo português desejava
biombos, papéis de parede, quadros, instrumentos musicais, reló- recolonizar o Brasil, retirando sua autonomia econômica.
gios de parede. Em 26 de abril de 1821, D. João VI cedendo às pressões, volta
Com a Abertura dos Portos (1808) e os Tratados de Comércio a Portugal, deixando seu filho D.Pedro como príncipe regente do
e Navegação e de Aliança e Amizade (1810) estabelecendo tarifas Brasil.
preferenciais aos produtos ingleses, o comércio cresceu. O porto Se o que define a condição de colônia é o monopólio impos-
do Rio de Janeiro aumentou seu movimento que passou de 500 to pela metrópole, em 1808 com a abertura dos portos, o Brasil
para 1200 embarcações anuais. deixava de ser colônia. O monopólio não mais existia. Rompia-se
HISTÓRIA DO BRASIL
o pacto colonial e atendia-se assim, os interesses da elite agrária dos ao comércio externo e a nascente indústria. Assim, em 1783, o
brasileira, acentuando as relações com a Inglaterra, em detrimento Parlamento britânico aprovou o regime de livre-comércio entre o
das tradicionais relações com Portugal. reino e suas colônias.
Esse episódio, que inaugura a política de D. João VI no Brasil, Em Portugal, também não se ignoravam os princípios do libe-
é considerado a primeira medida formal em direção ao “sete de ralismo econômico e político. Entretanto, apesar de algum sucesso
setembro”. no período pombalino (1750-1777), ainda era reduzida a influencia
Há muito Portugal dependia economicamente da Inglaterra. dessas ideias sobre a atuação governamental.
Essa dependência acentua-se com a vinda de D. João VI ao Brasil, No reinado de dona Maria I, iniciado em 1777, houve mes-
que gradualmente deixava de ser colônia de Portugal, para entrar mo certo recuo em relação a algumas políticas “modernizantes”
na esfera do domínio britânico. Para Inglaterra industrializada, a de Pombal, começando pela própria demissão do marquês. Essa
independência da América Latina era uma promissora oportunida- reação – conhecida como Viradeira – representou um movimento
de de mercados, tanto fornecedores, como consumidores. conservador dos setores da nobreza combatidos por Pombal. Com
Com a assinatura dos Tratados de 1810 (Comércio e Nave- ela, procurou-se restaurar a plenitude do regime absolutista, ainda
gação e Aliança e Amizade), Portugal perdeu definitivamente o que no plano econômico várias das reformas pombalina tivessem
monopólio do comércio brasileiro e o Brasil caiu diretamente na
sido preservadas e desenvolvidas.
dependência do capitalismo inglês.
Em relação ao Brasil, as medidas do novo governo foram
Em 1820, a burguesia mercantil portuguesa colocou fim ao
orientadas por objetivos práticos imediatos, misturando princípios
absolutismo em Portugal com a Revolução do Porto. Implantou-
liberais e mercantilistas. Uma das medidas liberais – e, portanto,
-se uma monarquia constitucional, o que deu um caráter liberal ao
movimento. Mas, ao mesmo tempo, por tratar-se de uma burguesia antimercantilistas – foi à extinção das companhias de comércio.
mercantil que tomava o poder, essa revolução assume uma postura Com isso, os comerciantes conquistaram liberdade de ação para
recolonizadora sobre o Brasil. D. João VI retorna para Portugal e aproveitar ao máximo a conjuntura internacional favorável a seus
seu filho aproxima-se ainda mais da aristocracia rural brasileira, negócios.
que se sentia duplamente ameaçada em seus interesses: a intenção Naquele momento, com efeito, a guerra de independência
recolonizadora de Portugal e as guerras de independência na Amé- dos EUA provocara o bloqueio das exportações norte-americanas
rica Espanhola, responsáveis pela divisão da região em repúblicas. de algodão a Inglaterra. O Brasil passou então a exportar grandes
quantidades do produto aos ingleses. Da mesma forma, expandi-
Revoltas, conspirações e revoluções, emancipação e con- ram-se o comércio d açúcar e as vendas de escravos da África ao
flitos sociais. Brasil.
Esse quadro de dificuldades crescentes do Antigo Regime, Em contraste com essa medida liberal, o governo de dona Ma-
também foram atingias as estruturas do sistema colonial, de base ria I adotou outras que reafirmavam velhas práticas mercantilistas.
monopolista e escravista. Em 1776, no mesmo ano da declaração Assim, com o decreto de 5 de janeiro de 1785 proibia a instalação
da independência norte-americana, o inglês Adam Smith publica- de fábricas na colônia e reafirmava a função da economia brasilei-
va a Riqueza das Nações, onde defendia a livre organização do ra complementar a de Portugal.
trabalho produtivo e da atividade comercial como caminho para a O decreto encontrou apoio em setores das elites coloniais, que
prosperidade dos indivíduos e das nações. procuravam justificar a manutenção dos laços de dependência en-
Para Smith, eram os interesses individuais envolvidos com a tre o Brasil e Portugal. Um dos porta-vozes desses setores era o
produção e o comércio que, harmonizados pela “mão invisível” bispo Azeredo Coutinho. Brasileiro de nascimento, Coutinho pro-
do mercado, impulsionavam a realização do bem estar pessoal e punha medidas adicionais, como a aplicação obrigatória de parte
coletivo. Contra a intervenção do Estado na economia – por in- dos lucros dos comerciantes portugueses na própria colônia, ainda
termédio, por exemplo, do controle de preços ou da concessão de que apenas na agricultura. Procurava, assim, evitar o rompimento
monopólios e privilégios a pessoas e empresas -, defendia a livre entre colônia e metrópole. Mas, entre as camadas e grupos menos
concorrência. Ao Estado caberia intervir apenas quando os cida- comprometidos com os interesses de Portugal, o decreto de 1785
dãos não conseguirem criar lei, normas e instituições estáveis e
provocou revolta, alimentando o descontentamento que levaria a
úteis ao interesse público.
Inconfidência Mineira.
O pensamento liberal de Smith baseava-se numa nova con-
Na primeira década do século XIX, os exercito de Napoleão
cepção da riqueza. Segundo ele, a riqueza estava no trabalho e
Bonaparte (1769-1821. Foi um dos maiores generais da história.
não na moeda. Não eram os resultados da balança comercial que
mediam o enriquecimento das nações, mas a capacidade humana, Assumiu o poder na França depois de liderar uma brilhante cam-
técnica e financeira de produzir bens (manufaturas, alimentos, ser- panha militar no Egito. Seu regime autocrático foi bem aceito após
viços, etc.) de interesse dos mercados. Quanto maior fosse a quan- o caos provocado pela Revolução Francesa. Em 1804, Napoleão
tidade de bens produzidos com o mesmo custo – ou seja, quanto proclamou-se imperador – e ele próprio se coroou. Entre 1805 e
maior a produtividade do trabalho – maiores seriam os lucros. Para 1810, conquistou praticamente toda a Europa: só não venceu a In-
o aumento da produtividade, porém, seriam fundamentais o aper- glaterra. Em 1807, enviou um ultimato a D. João VI, forçando-o a
feiçoamento técnico e a especialização do trabalho. declarar guerra a Inglaterra. Ainda que por vias indiretas, o Brasil
Essas ideias continham uma crítica direta a política mercan- iria lucrar duplamente com Napoleão: além da vinda da família
tilista e a exploração colonial baseada em monopólios, a pesada real, deve a ele, por vias transversas, o envio da missão artística
tributação e ao uso generalizado do trabalho escravo. Tiveram francesa em 1816) varreram a Europa em nome dos ideais demo-
aceitação entre as elites inglesas, sobretudo nos setores mais liga- crático da Revolução Francesa.
HISTÓRIA DO BRASIL
Decidido a dominar a Europa, Bonaparte dividiu o continente A aristocracia rural brasileira encaminhou a independência do
entre aliados e inimigos da França. Essa divisão foi elevada ao extre- Brasil com o cuidado de não afetar seus privilégios, representados
mo, em 1806, com a decretação do Bloqueio Continental(Decreto pelo latifúndio e escravismo. Dessa forma, a independência foi im-
de Napoleão Bonaparte assinado em 1806, proibindo os países eu- posta verticalmente, com a preocupação em manter a unidade na-
ropeus de receberem navios ingleses em seus portos e de venderem cional e conciliar as divergências existentes dentro da própria elite
produtos a Inglaterra. O objetivo era asfixiar o comércio britânico), rural, afastando os setores mais baixos da sociedade representados
contra a Inglaterra, seu principal adversário. por escravos e trabalhadores pobres em geral.
Aliado fiel do império britânico, Portugal viu-se no meio de Com a volta de D. João VI para Portugal e as exigências para
um grave conflito internacional. Não podia virar as costas à Ingla- que também o príncipe regente voltasse, a aristocracia rural passa
terra, nem afrontar o bloqueio napoleônico. Dentro do governo, a viver sob um difícil dilema: conter a recolonização e ao mesmo
dirigido pelo regente dom João (futuro D. João VI) em lugar de tempo evitar que a ruptura com Portugal assumisse o caráter revo-
sua mãe doente, dona Maria I, o grupo mais influente de políti- lucionário-republicano que marcava a independência da América
cos e burocratas, partidários da Inglaterra, defendia desde 1801 a Espanhola, o que evidentemente ameaçaria seus privilégios.
A maçonaria (reaberta no Rio de Janeiro com a loja maçônica
mudança da Corte para o Brasil em caráter provisório. Essa ideia
Comércio e Artes) e a imprensa uniram suas forças contra a postu-
agradava muita a Inglaterra, cada vez mais interessada no merca-
ra recolonizadora das Cortes.
do brasileiro. Assim, depois de algumas vacilações, as pressões
D. Pedro é sondado para ficar no Brasil, pois sua partida po-
das circunstancias e do embaixador britânico, Lorde Strangford,
deria representar o esfacelamento do país. Era preciso ganhar o
levaram o governo português a decidir-se pela transferência para o apoio de D. Pedro, em torno do qual se concretizariam os inte-
Brasil. A 27 de novembro de 1807, com tropas francesas batendo resses da aristocracia rural brasileira. Um abaixo assinado de oito
as portas de Lisboa, cerca de 12 mil pessoas – entre nobres, magis- mil assinaturas foi levado por José Clemente Pereira (presidente
trados, altos funcionários, oficiais, padres e comerciantes, além da do Senado) a D. Pedro em 9 de janeiro de 1822, solicitando sua
família real com seus serviçais, arquivos, etc. – embarcavam com permanência no Brasil. Cedendo às pressões, D. Pedro decidiu-se:
destino ao Rio de Janeiro. “Como é para o bem de todos e felicidade geral da nação, estou
Por dificuldades surgidas na travessia do Atlântico, parte da pronto. Diga ao povo que fico”.
frota onde estava o regente separou-se e aportou na Bahia em ja- É claro que D. Pedro decidiu ficar bem menos pelo povo e bem
neiro de 1808. Depois de uma breve estadia na antiga capital da mais pela aristocracia, que o apoiaria como imperador em troca da
colônia, todos se reuniram no Rio de Janeiro. futura independência não alterar a realidade sócio-econômica co-
lonial. Contudo, o Dia do fico era mais um passo para o rompimen-
O Processo de Independência do Brasil to definitivo com Portugal. Graças a homens como José Bonifácio
Em primeiro lugar, entender que 07 de setembro de 1822 não de Andrada e Silva (patriarca da independência), Gonçalves Ledo,
foi um ato isolado do príncipe D. Pedro, e sim um acontecimento José Clemente Pereira e outros, o movimento de independência
que integra o processo de crise do Antigo Sistema Colonial, inicia- adquiriu um ritmo surpreendente com o cumpra-se, onde as leis
da com as revoltas de emancipação no final do século XVIII. Ain- portuguesas seriam obedecidas somente com o aval de D. Pedro,
da é muito comum a memória do estudante associar a independên- que acabou aceitando o título de Defensor Perpétuo do Brasil (13
cia do Brasil ao quadro de Pedro Américo, “O Grito do Ipiranga”, de maio de 1822), oferecido pela maçonaria e pelo Senado. Em 3
que personifica o acontecimento na figura de D. Pedro. de junho foi convocada uma Assembleia Geral Constituinte e Le-
Em segundo lugar, perceber que a independência do Brasil, gislativa e em primeiro de agosto considerou-se inimigas as tropas
restringiu-se à esfera política, não alterando em nada a realidade portuguesas que tentassem desembarcar no Brasil.
sócio-econômica, que se manteve com as mesmas características São Paulo vivia um clima de instabilidade para os irmãos An-
do período colonial. dradas, pois Martim Francisco (vice-presidente da Junta Gover-
Desde as últimas décadas do século XVIII assinala-se na nativa de São Paulo) foi forçado a demitir-se, sendo expulso da
província. Em Portugal, a reação tornava-se radical, com ameaça
América Latina a crise do Antigo Sistema Colonial. No Brasil, essa
de envio de tropas, caso o príncipe não retornasse imediatamente.
crise foi marcada pelas rebeliões de emancipação, destacando-se a
José Bonifácio transmitiu a decisão portuguesa ao príncipe,
Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana. Foram os primei-
juntamente com carta sua e de D. Maria Leopoldina, que ficara no
ros movimentos sociais da história do Brasil a questionar o pacto
Rio de Janeiro como regente. No dia sete de setembro de 1822 D.
colonial e assumir um caráter republicano. Era apenas o início do Pedro que se encontrava às margens do riacho Ipiranga, em São
processo de independência política do Brasil, que se estende até Paulo, após a leitura das cartas que chegaram a suas mãos, bra-
1822 com o “sete de setembro”. Esta situação de crise do antigo dou: “É tempo... Independência ou morte... Estamos separados de
sistema colonial era na verdade, parte integrante da decadência do Portugal”. Chegando ao Rio de Janeiro (14 de setembro de 1822),
Antigo Regime europeu, debilitado pela Revolução Industrial na D. Pedro foi aclamado Imperador Constitucional do Brasil. Era
Inglaterra e principalmente pela difusão do liberalismo econômi- o início do Império, embora a coroação apenas se realizasse em
co e dos princípios iluministas, que juntos formarão a base ideo- primeiro de dezembro de 1822.
lógica para a Independência dos Estados Unidos (1776) e para a A independência não marcou nenhuma ruptura com o proces-
Revolução Francesa (1789). Trata-se de um dos mais importantes so de nossa história colonial. As bases sócio-econômicas (trabalho
movimentos de transição na História, assinalado pela passagem da escravo, monocultura e latifúndio), que representavam a manu-
idade moderna para a contemporânea, representada pela transição tenção dos privilégios aristocráticos, permaneceram inalteradas.
do capitalismo comercial para o industrial. O “sete de setembro” foi apenas a consolidação de uma ruptura
HISTÓRIA DO BRASIL
política, que já começara 14 anos atrás, com a abertura dos por- Bahia, do Maranhão, do Piauí, do Grão-Pará e, por último, Cis-
tos. Ocorreram muitas revoltas pela libertação do Brasil, nas quais platina, dominadas ainda por tropas de Portugal, tiveram que lutar
muitos brasileiros perderam a vida. pela sua liberdade, até fins de 1823.
Os que morrem achavam que valia a pena sacrificar-se para Na Bahia, a expulsão dos portugueses só foi possível quando
melhorar a situação do povo brasileiro. Queriam uma vida melhor, Dom Pedro I enviou para lá uma forte esquadra comandada pelo
não só para eles, mas para todos os brasileiros. almirante Cochrane, para bloquear Salvador. Sitiados por terra e
Mas a Independência do Brasil só aconteceu em 1822. E não por mar, as tropas portuguesas tiveram finalmente que se render
foi uma separação total, como aconteceu em outros países da Amé- em 02 de julho de 1823.
rica que, ao ficarem independentes, tornaram-se repúblicas gover- Após a vitória na Bahia, a esquadra de Cochrane, seguindo
nadas por pessoas nascidas no país libertado. O Brasil independen- para o norte, bloqueou a cidade de São Luís. Esse bloqueio apres-
te continuou sendo um reino, e seu primeiro imperador foi Dom sou a derrota dos portugueses não só no Maranhão, mas também
Pedro I, que era filho do rei de Portugal. no Piauí.
Historicamente, o processo da Independência do Brasil ocu- Do Maranhão um dos navios de Cochrane continuou até o ex-
pou as três primeiras décadas do século XIX e foi marcado pela tremo norte, e, ameaçando a cidade de Belém, facilitou a rendição
vinda da família real ao Brasil em 1808 e pelas medidas tomadas
dos portugueses no Grão-Pará.
no período de Dom João. A vinda da família real fez a autonomia
No extremo Sul, a cidade de Montevidéu, sitiada por terra e
brasileira ter mais o aspecto de transição.
bloqueada por uma esquadra brasileira no rio da Prata teve de se
O processo da independência foi bastante acelerado pelo que
entregar.
ocorreu em Portugal em 1820. A Revolução do Porto comandada
pela burguesia comercial da cidade do Porto, que foi um movi- Com o reconhecimento da Independência pela Cisplatina
mento que tinha características liberais para Portugal, mas para o completou-se a união de todas as províncias, sob o governo de
Brasil, significava uma recolonização. Dom Pedro I, firmando assim o Império Brasileiro.
As mudanças econômicas no Brasil: Depois da chegada da O Reconhecimento da Independência

família real duas medidas de Dom João deram rápido impulso à Unidas todas as províncias e firmado dentro do território bra-
economia brasileira: a abertura dos portos e a permissão de montar sileiro o Império, era necessário obter o reconhecimento da Inde-
indústrias que haviam sido proibidas por Portugal anteriormente. pendência por parte das nações estrangeiras.
Abriram-se fábricas, manufaturas de tecidos começaram a A primeira nação estrangeira a reconhecer a Independência do
surgir, mas não progrediram por causa da concorrência dos tecidos Brasil foram os Estados Unidos em maio de 1824. Não houve difi-
ingleses. Bom resultado teve, porém, a produção de ferro com a culdades, pois os norte-americanos eram a favor da independência
criação da Usina de Ipanema nas províncias de São Paulo e Minas de todas as colônias da América. (Independência dos EUA)
Gerais. O reconhecimento por parte das nações europeia foi mais di-
Outras medidas de Dom João estimularam as atividades eco- fícil porque os principais países da Europa, entre eles Portugal,
nômicas do Brasil como: Construção de estradas; Os portos foram haviam-se comprometido, no Congresso de Viena em 1815, a de-
melhorados. Foram introduzidas no país novas espécies vegetais, fender o absolutismo, o colonialismo e a combater as ideias de
como o chá; Promoveu a vinda de colonos europeus; A produção liberdade.
agrícola voltou a crescer. O açúcar e o algodão passaram a ser pri- Entre as primeiras nações europeias apenas uma foi favorável
meiro e segundo lugar nas exportações, no início do século XIX. ao reconhecimento do Brasil independente: a Inglaterra, que não
Neste período surgiu o café, novo produto, que logo passou do queria nem romper com seu antigo aliado, Portugal, nem prejudi-
terceiro lugar para o primeiro lugar nas exportações brasileiras. car seu comércio com o Brasil. Foi graças à sua intervenção e às
Medidas de incentivo à Cultura: Além das mudanças comer- demoradas conversações mantida junto aos governos de Lisboa e
ciais, a chegada da família real ao Brasil também causou um re- do Rio de Janeiro que Dom João VI acabou aceitando a Indepen-
boliço cultural e educacional. Nessa época, foram criadas escolas dência do Brasil, fixando-se as bases do reconhecimento.
como a Academia Real Militar, a Academia da Marinha, a Escola
A 29 de agosto de 1825 Portugal, através do embaixador in-
de Comércio, a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios, a Aca-
glês que o representava, assinou o Tratado luso-brasileiro de reco-
demia de Belas-Artes e dois Colégios de Medicina e Cirurgia, um
nhecimento. O Brasil, entretanto, teve que pagar a Portugal uma
no Rio de Janeiro e outro em Salvador. Foram fundados o Museu
indenização de dois milhões de libra esterlinas, e Dom João VI
Nacional, o Observatório Astronômico e a Biblioteca Real, cujo
acervo era composto por muitos livros e documentos trazidos de obteve ainda o direito de usar o título de Imperador do Brasil, que
Portugal. Também foi inaugurado o Real Teatro de São João e o não lhe dava, porém qualquer direito sobre a antiga colônia.
Jardim Botânico. Uma atitude muito importante de dom João foi a A seguir as demais nações europeias, uma a uma, reconhece-
criação da Imprensa Régia. Ela editou obras de vários escritores e ram oficialmente a Independência e o Império do Brasil. Em 1826
traduções de obras científicas. Foi um período de grande progresso estava firmada a posição do Brasil no cenário internacional. En-
e desenvolvimento. quanto o Brasil era colônia de Portugal, o Brasil enfrentou com
bravura e venceu os piratas, os franceses e os holandeses. Ocorre-
As Guerras pela Independência ram muitas lutas internas e muitos perderam a sua vida para tentar
A Independência havia sido proclamada, mas nem todas as tornar seu país livre e independente de Portugal. Essa luta durou
províncias do Brasil puderam reconhecer o governo do Rio de Ja- mais de trezentos anos. O processo da Independência foi muito
neiro e unir-se ao Império sem pegar em armas. As Províncias da longo e por ironia do destino foi um português que a proclamou.
HISTÓRIA DO BRASIL
O Estado Brasileiro: o Estado no Brasil resultou de uma enor- O Poder Legislativo era dividido em duas câmaras onde se
me operação de conquista e ocupação de parte do Novo Mundo, agrupavam o Senado e a Câmara de Deputados. O sistema eleitoral
empreendimento no qual se associaram a Coroa portuguesa, atra- era organizado de forma indireta. Somente a população masculina,
vés dos seus agentes, e a Igreja Católica, representada primeira- maior de 25 anos e portadora de uma renda mínima de 100 mil-
mente pelos jesuítas. Política e ideologicamente foi uma aliança -réis anuais teriam direito ao voto. Esses primeiros votavam em
entre o Absolutismo ibérico e a Contra-Reforma religiosa, preo- um corpo eleitoral incumbido de votar nos candidatos a senador e
cupada com a posse do território recém-descoberto e com a con- deputado. O cargo senatorial era vitalício e só poderia ser pleiteado
versão dos nativos ao cristianismo. Naturalmente que transcorrido por indivíduos com renda superior a 800 mil-réis.
mais de 450 anos do lançamento dos seus fundamentos, o Estado A Igreja Católica foi apontada como religião oficial do Esta-
brasileiro assumiu formas diversas, sendo gradativamente nacio- do. Em contrapartida, as demais confissões religiosas poderiam ser
nalizado e colocado a serviço do desenvolvimento econômico e praticadas em território nacional. Os membros do clero católico
social. A transformação seguinte será a do Estado Imperial bra- estavam diretamente subordinados ao Estado, sendo esse incumbi-
sileiro, legalizada depois da proclamação da independência, em do de nomear os membros da Igreja e fornecer a devida remunera-
1822, pela Constituição outorgada de 1824. D.Pedro I dedica-se ção aos integrantes dela.
a obter a legitimidade, contestada por oficiais lusitanos (general Dessa maneira, a constituição de 1824 perfilou a criação de
Madeira) e por líderes populares do Nordeste (Frei Caneca). A
um Estado de natureza autoritária em meio a instituições de apa-
Carta determinou, além dos poderes tradicionais, executivo-le-
rência liberal. A contradição do período acabou excluindo a grande
gislativo-judiciário, a implantação de um poder moderador (que
maioria da população ao direito de participação política e, logo em
de fato tornou-se uma sobreposição da autoridade do imperador).
Os objetivos gerais do Estado Imperial, que se estendeu até 1889, seguida, motivando rebeliões de natureza separatista. Com isso,
podem ser determinados pela: a) consolidação da autoridade im- a primeira constituição apoiou um governo centralizado que, por
perial sobre todo o território brasileiro; b) manutenção do regime vezes, ameaçou a unidade territorial e política do Brasil.
escravista; c) preservação da paz interna e do reconhecimento in-
ternacional.
Constituição da Mandioca (1824): figurando um passo fun-
damental para a consolidação da independência nacional, a for- 2) O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DO
mulação de uma carta constituinte tornou-se uma das grandes BRASIL. D) BRASIL IMPERIAL: PRIMEIRO
questões do Primeiro Reinado. Mesmo antes de dar fim aos laços REINADO E PERÍODO REGENCIAL:
coloniais, Dom Pedro I já havia articulado, em 1822, a formação ASPECTOS ADMINISTRATIVOS, MILITARES,
de uma Assembleia Constituinte imbuída da missão de discutir as CULTURAIS, ECONÔMICOS, SOCIAIS E
leis máximas da nação. Essa primeira assembleia convocou oitenta TERRITORIAIS. SEGUNDO REINADO: AS-
deputados de catorze províncias. Uma das mais delicadas questões PECTOS ADMINISTRATIVOS, MILITARES,
que envolvia as leis elaboradas pela Assembleia, fazia referência ECONÔMICOS, SOCIAIS E TERRITORIAIS.
à definição dos poderes de Dom Pedro I. Em pouco tempo, os CRISE DA MONARQUIA E PROCLAMAÇÃO
constituintes formaram dois grupos políticos visíveis: um liberal, DA REPÚBLICA.
defendendo a limitação dos poderes imperiais e dando maior au-
tonomia às províncias; e um conservador que apoiava um regime
político centralizado nas mãos de Dom Pedro. A partir de então, a
relação entre o rei e os constituintes não seria nada tranquila. Monarquia é um sistema de governo em que o monarca (rei)
O primeiro anteprojeto da Constituição tendia a estabelecer governa um país como chefe de Estado. A transmissão de poder
limites ao poder de ação política do imperador. No entanto, essa ocorre de forma hereditária (de pai para filho), portanto não há
medida liberal, convivia com uma orientação elitista que defendia eleições para a escolha de um monarca. Este governa de forma
a criação de um sistema eleitoral fundado no voto censitário. Ou- vitalícia, ou seja, até morrer ou abdicar.
tro artigo desse primeiro ensaio da Constituição estabelecia que
os deputados não pudessem ser punidos pelo imperador. Mediante Monarquia no Brasil
tantas restrições, Dom Pedro I resolveu dissolver a primeira As-
sembleia Constituinte do Brasil. Primeiro Reinado (1822-1831)
Logo em seguida, o imperador resolveu nomear um Conselho Proclamada a independência, o Brasil assumiu a forma mo-
de Estado composto por dez membros portugueses. Essa ação po- nárquica de governo. Uma monarquia imperial que teria no prín-
lítica sinalizava o predomínio da orientação absolutista e a aproxi-
cipe D. Pedro de Alcântara, herdeiro da Casa de Bragança, seu
mação do nosso governante junto os portugueses. Dessa maneira,
primeiro imperador. O governo de D. Pedro I, entre 1822 e 1831,
no dia 25 de março de 1824, Dom Pedro I, sem consultar nenhum
denominou-se Primeiro Reinado, momento em que se inicia a
outro poder, outorgou a primeira constituição brasileira. Contradi-
toriamente, o texto constitucional abrigava características de orien- instalação do Estado Nacional brasileiro, em meio a dificuldades
tação liberal e autoritária. O governo foi dividido em três poderes: econômico-financeiras e aos primeiros conflitos internos, típicos
Legislativo, Executivo e Judiciário. Através do Poder Moderador, de uma fase em que se acomodam os múltiplos interesses que mar-
exclusivamente exercido por Dom Pedro I, o rei poderia anular caram a luta pela independência.
qualquer decisão tomada pelos outros poderes. As províncias não As propostas liberais da nova elite dirigente, agora dividida ao
possuíam nenhum tipo de autonomia política, sendo o imperador sabor de antigas divergências, entrou em choque com o absolutis-
responsável por nomear o presidente e o Conselho Geral de cada mo do Imperador, provocando o rompimento da aliança que asse-
uma das províncias. gurou a ruptura com Portugal. Opondo-se aos liberais brasileiros,
HISTÓRIA DO BRASIL
que novamente se uniram para resistir ao autoritarismo imperial, Confederação do Equador
o grupo português (comerciantes, militares e burocratas) aproxi O nordeste atravessava uma grave crise econômica devido
mou-se de D. Pedro I, manobrando para garantir suas vantagens e, à queda das exportações de açúcar. Tomados por um sentimento
no limite, inviabilizar a independência. anti-lusitano, diferentes setores da sociedade uniram-se em torno
de ideias contrárias à monarquia e a centralização do poder. Di-
O reconhecimento internacional da independência ziam que o sistema de governo no Brasil deveria ser republicano,
Uma vez vencida a resistência interna, o Império buscou o com a descentralização do poder e autonomia para as províncias.
reconhecimento externo, francamente apoiado pela Inglaterra no Os estados que participaram do movimento foram: Pernambuco,
âmbito europeu, onde Portugal recusava-se a aceitar a nova situa- Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba e Alagoas. Os líderes mais
ção da ex-colônia. Contudo foram os Estados Unidos (26/5/1824) democráticos da confederação defendiam a extinção do tráfico ne-
o primeiro país a reconhecer oficialmente a nação brasileira. O greiro e a igualdade social para o povo.
reconhecimento norte-americano baseava-se na Doutrina Monroe,
que defendia o princípio “A América para os americanos”, reagin- A guerra Cisplatina
do à ameaça de intervenção da Santa Aliança na América. Além - Conflito armado entre Brasil e Argentina, disputando o atual
disso, era parte de uma política de resguardo dos promissores mer- Uruguai.
cados da América Latina. A partir daí, o México e a Argentina tam- - Inglaterra interfere (por motivos econômicos) e cria o Uru-
bém deram o seu reconhecimento. guai.
O reconhecimento português, sob pressão inglesa, deu-se em
agosto de 1825, através do Tratado Luso-Brasileiro. Por esse trata- A questão da sucessão portuguesa
do, Portugal concordava com a emancipação brasileira, mediante o Com a morte de D. João VI, em 1826, D. Pedro foi aclamado
pagamento, pelo Império, de uma indenização de dois milhões de rei de Portugal. A aceitação do título pelo Imperador provocou um
libras esterlinas, além da concessão a D. João VI do título de Im- profundo mal-estar entre todos os brasileiros, que se viam agora
perador Honorário do Brasil. Em outubro do mesmo ano, a França ameaçados pela reunificação das duas coroas, o que colocava em
também reconhecia o Império, em troca de vantagens comerciais. risco a independência do Brasil.
A Inglaterra reconheceu o Brasil independente apenas em ja- Diante das sucessivas manifestações no Rio de Janeiro, D. Pe-
neiro de 1826. Para tanto, exigiu a renovação dos tratados de 1810 dro renunciou ao trono português em favor de D. Maria da Glória,
por mais 15 anos, garantindo aos produtos ingleses baixas taxas sua filha, que ainda era criança.
alfandegárias, além de do governo imperial o compromisso de
Para governar como regente, D. Pedro indicou seu irmão, D.
extinguir o tráfico negreiro, provocando assim, reações das elites
Miguel, de tendência absolutista e que acabou se apossando ilegi-
agrárias.
timamente do trono português.
Sempre sob suspeita dos brasileiros e apoiado pelos consti-
A primeira constituição - 1823
tucionalistas lusos, D. Pedro começou uma longa luta contra o
Firme oposição aos portugueses (militares e comerciantes)
irmão, sustentada por recursos nacionais e pelos empréstimos in-
que ameaçavam a independência e queriam a recolonização.
gleses. A questão do trono português foi solucionada em 1830; um
A constituição proibia os estrangeiros de ocupar cargos públi-
ano depois, abdicando ao trono brasileiro, D. Pedra se tomaria rei
cos de representação nacional e tinha a preocupação de limitar e
diminuir os poderes do imperador e aumentar o poder legislativo. de Portugal. Com título de Pedro IV.
Também tinha a intenção de manter o poder político nas mãos
dos grandes proprietários rurais. O projeto estabelecia que o elei- O problema dos tratados com a Inglaterra
tor precisava ter uma renda anual equivalente a, no mínimo, 150 O Brasil independente herdou os tratados de 1810, celebrados
alqueires de mandioca. Por isso o projeto ficou conhecido como por D. João com a Inglaterra. Foram esses tratados, especialmente
Constituição da Mandioca. (Ver: Assembleia Constituinte de o de Comércio e Navegação e o de Aliança e Amizade, que ga-
1823). rantiram a continuidade da preponderância britânica no Império
brasileiro.
A constituição outorgada de 1824 Em 1826, para garantir o reconhecimento da independência,
Em seguida à dissolução da Constituinte de 1823, D. Pedro D. Pedro I cedeu aos interesses ingleses, renovando a taxa prefe-
I, já governando de forma autoritária, nomeou um Conselho de rencial de 15% sobre os produtos ingleses por mais quinze anos,
Estado com a tarefa de redigir o novo projeto de Constituição, que com dois de carência, além da promessa de acabar com o tráfico
ficou pronto em janeiro de 1824. Depois de enviado a todas as Câ- negreiro. Em 1827, sob pressão da diplomacia inglesa, ocorreu a
maras Municipais do país e não ter recebido emendas ou críticas ratificação do acordado no ano anterior com um novo adendo: o
significativas, o projeto foi assinado por D. Pedro I, tornando-se a Brasil assumia o compromisso de extinguir o tráfico de escravos
Constituição do Império do Brasil, na prática, uma carta outorgada em três anos.
pelo Imperador em 25 de março de 1824. Com isso, D. Pedro I mostrava sua fraqueza diante dos inte-
Essa carta, defendida pelo Imperador como uma constituição resses britânicos e, especialmente com relação ao tráfico negreiro,
“duplicadamente liberal” era, na realidade, uma simplificação da feria diretamente os interesses da aristocracia rural escravista. Em
Constituição da Mandioca, uma vez que se mantinha fiel aos prin- vista disso, a Assembleia Geral procurou facilitar a concessão de
cípios e às aspirações políticas da aristocracia rural. (Ver: Caracte- privilégios semelhantes a outras nações, como a França, Áustria e
rísticas da constituição de 1824). Estados Unidos, entre outros.
HISTÓRIA DO BRASIL
Em 1828, para melhorar a imagem desgastada, D. Pedro pas- cedidos à Inglaterra, a potência capitalista da época. As dificulda-
sou a adotar uma postura nacionalista e decretou a unificação das des e a dependência aos ingleses não cessariam durante o segundo
tarifas alfandegárias, ou seja, toda e qualquer mercadoria, proce- Reinado. Pelo Contrário, cresceriam.
dente de qualquer país do mundo, pagaria apenas 15% de taxa al-
fandegária quando entrasse no Brasil. O fim do primeiro reinado
A redução das tarifas aduaneiras, na prática, a instauração do Desde 1823, D. Pedro I trilhava o caminho do absolutismo,
livre-cambismo no Brasil, reduziu drasticamente a arrecadação do aliando-se ao Partido Português e chocando-se com o liberalismo
governo e contribui, ainda mais, para o desequilíbrio na balança dos brasileiros. Estes, aliados dentro do Partido Brasileiro, deixa-
comercial brasileira. ram de lado as antigas divergências e passaram a fazer cerrada
oposição ao Imperador. A resposta foi a crescente violência de D.
Economia e finanças do primeiro reinado Pedro e de seus partidários.
O início do Primeiro Reinado coincide com o início do perío- O rompimento da aliança D. Pedro/elites agrárias, que levou
do, que se prolongou até 1860, em que o comércio exterior brasi- à independência, iniciou-se em 1823, quando da dissolução da
leiro foi quase o tempo todo deficitário. Isto é, importávamos mais Constituinte pelo Imperador, seguida da outorga da Carta de 1824
do que exportávamos: estávamos sempre devendo. e da violenta repressão à Confederação do Equador. A isso, soma-
Para pagar as dívidas, o país fazia empréstimos externos, solu- ram-se o envolvimento de D. Pedro na questão sucessória portu-
ção que ia transferindo o problema para o futuro. Novos pagamen- guesa e a desastrosa Guerra da Cisplatina, abertamente condenada
tos eram acrescidos a títulos de juros e amortizações. O resultado pela opinião pública. Todas essas ocorrências foram permeadas
era contínuo aumento do desequilíbrio em nossas contas com o pela crise econômico-financeira que se agravava durante o perío-
exterior. do: a falência do Banco do Brasil, em 1828, espelha a situação do
Em nossas exportações, destacavam-se: Brasil na época.
- Açúcar, principal produto durante o primeiro reinado, era Nesse quadro, cresceu e se fortaleceu a oposição ao imperia-
vendido a preços baixos, por causa concorrência das Antilhas e do lismo imperial, com a multiplicação dos jornais de liberal - “Au-
açúcar de beterraba; o café transformou-se em principal produto rora Fluminense”, “O Republico” e “A Malagueta”, entre outros -,
de exportação; e com os veementes pronunciamentos na Câmara dos Deputados,
- Algodão, que enfrentava a concorrência americana; nos momento’” de curta convocação do Parlamento brasileiro.
- Fumo, cacau, arroz e couro, não tinham tanta expressão e
enfrentavam a concorrência americana (arroz) e platina (couro). Abdicação de D. Pedro I
As importações incluíam manufaturados da Inglaterra, benefi- Após oito anos pontuados por sucessivas crises, D. Pedro I
ciada ainda pelas tarifas privilegiadas em 1810; trigo dos Estados acabou cedendo às pressões da aristocracia rural brasileira e ab-
Unidos e da Europa; produtos alimentícios da Europa; escravos dicou ao trono brasileiro em favor de seu filho, também chamado
da África. Pedro de Alcântara, dando início ao Segundo Reinado.
O Brasil enfrentava também escassez de dinheiro, resultante
dos seguintes fatores: Período Regencial
- Esvaziamento dos cofres da família real, quando voltou a O período regencial começa em 1831, com a abdicação de
Portugal em 1821. dom Pedro I, e estende-se até 1840, quando dom Pedro II é aceito
- Indenização paga a Portugal para que reconhecesse nossa como maior de idade. É uma das fases mais conturbadas da histó-
Independência ria brasileira e de grande violência social. A menoridade do prín-
- Gastos com a guerra da Cisplatina e revoltas internas cipe herdeiro acirra as disputas pelo poder entre as diferentes fac-
Por falta de recursos e máquinas, as indústrias não puderam ções das elites. Pela primeira vez no país, os chefes de governo são
desenvolver-se. A Inglaterra tinha substituído Portugal tanto no eleitos por seus pares. Os brasileiros pobres continuam alijados da
comércio como na criação de dificuldades para o desenvolvimento vida política da nação. As revoltas regionais, os motins militares e
da indústria brasileira. O caso da indústria têxtil foi um exemplo os levantes populares são violentamente reprimidos.
típico. A Inglaterra, favorecida pelas baixas taxas alfandegárias,
sufocou-a colocando aqui seus tecidos em melhores condições que A composição das forças políticas
os nossos e criando dificuldades para a importação de máquinas Na esfera política das Regências digladiaram-se as forças dis-
por brasileiros. Em 1840, mais da metade de nossos gastos com postas na estrutura da sociedade imperial, basicamente a mesma
importações de manufaturados referia-se ao pagamento de produ- da época colonial. Ao iniciar-se o período, eram três as facções
tos de vestuário. políticas entrechocando-se na luta pelo poder: os restauradores, os
A indústria de mineração só alcançou alguns progressos, no liberais moderados e os liberais exaltados.
entanto, com ajuda de capitais ingleses. Os restauradores, também denominados caramurus, repre-
Nas exportações, o café, que tomou a dianteira na Regência, sentavam uma parcela da classe dominante que havia apoiado o
lideraria por muito tempo, seguido de longe por outros produtos Imperador, quando este tendeu ao absolutismo. Mesmo depois
tropicais, como açúcar, algodão, couro e pele, tabaco, cacau, mate da abdicação, passaram a lutar pela sua volta ao trono brasileiro,
e borracha. agitando os primeiros anos da Menoridade. Para eles, a monar-
As dificuldades econômicas durante meio reinado e a Regên- quia não significava apenas a preservação da antiga estrutura de
cia atingiriam mais as cidades que as grandes propriedades rurais, dominação, nem dos privilégios. Estavam convictos, também, de
pois estas eram quase autossuficientes. As crises se deviam aos que só o regime monárquico autoritário permitiria a continuidade
empréstimos, à má administração e aos excessivos privilégios con- da tranquilidade e disputada preponderância. Dentre eles, muitos
HISTÓRIA DO BRASIL
eram restauradores por interesse pessoal, como é o caso de José preponderantes, no sentido de deter a vaga revolucionária, esva-
Bonifácio, agora tutor de D. Pedro de Alcântara. O seu reduto era ziando-a. É evidente que a união entre moderados e exaltados era
o Senado e a associação política que os representava era o Clube precária e circunstancial, não se apoiando em bases sólidas. Daí,
Militar. sua efemeridade.
Com a morte de D. Pedro I, em 1834, os caramurus passaram É neste primeiro momento que se desenrolam as duas primei-
a compor, com os direitos liberais ou moderados, o “regresso con- ras regências trinas, assinaladas pelo precário equilíbrio político.
servador”. Tornaram-se parte dos maioristas em 1840 e da facção
áulica do início do segundo Reinado. - Regência Trina Provisória
Os liberais moderados, entendidos como a direita liberal, cor- Instalada no mesmo dia da abdicação de dom Pedro I, em 7
respondiam à outra parcela da aristocracia rural. Eram monarquis- de abril de 1831, a regência trina é uma exigência da Constituição
tas, evidentemente, pois viam nela a proteção dos seus privilégios. para o caso de não haver parentes próximos do soberano com mais
Porém, desejavam-na constitucional, uma vez que a Constituição de 35 anos e em condições de assumir o poder. Ela é provisória
de 1824 assegurava a sua continuidade na posição de mando. De- porque não há quórum suficiente no dia da abdicação para a elei-
fendiam a manutenção da ordem em primeiro lugar e não preten-
ção de uma regência permanente. A primeira tarefa do novo gover-
diam nenhuma reforma econômica ou social. Como opositores das
no é atenuar os impasses que levaram à abdicação de dom Pedro
reformas políticas, batiam-se pela centralização político-adminis-
I, quase todos resultantes dos excessos de um poder extremamen-
trativa. O liberalismo que rotulava essa facção era apenas de facha-
te centralizado. O último ministério deposto por dom Pedro I, de
da, adequado às suas necessidades de classe dominante. Preponde-
rou durante os primeiros anos das Regências, dividindo-se a partir maioria liberal, é reintegrado e os presos políticos são anistiados.
de 1835. Eram denominados chimangos e uniam-se sob a égide O poder dos regentes é limitado. Não podem, por exemplo, dissol-
da Sociedade Defensora da Liberdade e Independência Nacional, ver a Câmara, que, na prática, torna-se o centro do poder do país.
fundada por Evaristo da Veiga. Empenharam-se no combate aos Composição política da regência – A composição do primeiro
restauradores e exaltados federalistas, na defesa da ordem e da trio de governantes é fruto de uma negociação entre os restaura-
centralização, fornecendo subsídios para a orientação governista. dores e liberais moderados. É composto pelos senadores José Joa-
Os liberais exaltados, fazendo às vezes da esquerda liberal, quim Carneiro Campos, marquês de Caravelas, representante dos
eram representados não só por algumas parcelas da aristocracia ru- restauradores; Nicolau de Campos Vergueiro, representante dos li-
ral, como também por outros segmento sociais. Apresentavam-se berais moderados; e, no papel de mediador, o brigadeiro Francisco
divididos em camadas sobrepostas, constituindo-se inicialmente de Lima e Silva, representante da oficialidade mais conservadora
por uma camada de homens livres, destituídos de propriedades, ou do Exército. Os liberais radicais não participam do governo, mas
pequenos proprietários. Variando de região para região, desenvol obtêm vitórias importantes no Legislativo.
viam atividades nos centros urbanos ou nos campos, oscilando
numa relação de dependência, entre a classe dominante e a classe - Regência Trina Permanente
que fornecia o trabalho. Seguia-se o aglomerado urbano e rural A regência trina permanente é eleita pela Assembleia Geral
marginalizado de recursos: agregados, lavradores e citadinos, deem 17 de junho de 1831. Sua composição inclui as facções políti-
dicados a pequenos expedientes e biscates. cas que se expressam na capital e também os interesses regionais
Enquanto os moderados batiam-se pela preservação da ordem da elite agrária. É integrada pelos deputados moderados José da
e instituições, opondo-se a qualquer alteração no status quo, os Costa Carvalho, marquês de Montalvão, representante do sul, e
exaltados eram os reformistas. Defendiam o direito de manifes- João Bráulio Muniz, representante do norte, além do brigadeiro
tação, reformas políticas, desde o estabelecimento de uma mo- Francisco de Lima e Silva, que já integrara a regência trina provi-
narquia descentralizada até a proclamação de uma República, a sória. O padre Diogo Antônio Feijó é nomeado ministro da Justiça.
reforma na Constituição de 1824, ampliando principalmente a au- Guarda Nacional – A formação da Guarda Nacional é pro-
tonomia provincial, batendo-se pelo federalismo. Sem muita cla- posta pelo padre Diogo Antônio Feijó e aprovada pela Câmara em
reza, exigiam reformas na estrutura econômica e social. Apelavam
18 de agosto de 1831. Sua criação desorganiza o Exército. Com
para a violência, arrastando as forças de composição variada, sob a
a Guarda Nacional, começa a se constituir no país uma força ar-
bandeira do federalismo. Eram também chamados de jurujubas ou
mada vinculada diretamente à aristocracia rural, com organização
farroupilhas, e se organizavam em tomo da Sociedade Federal e de
descentralizada, composta por membros da elite agrária e seus
clubes federalistas espalhados pelas províncias.
agregados. Os oficiais de alta patente são eleitos nas regiões e,
O avanço liberal para muitos historiadores, é um dos componentes fundamentais do
As tendências e evolução destes grupamentos políticos e da coronelismo político – instituição não-oficial determinante na po-
própria vida política do período regencial devem ser entendidas lítica brasileira e que chega ao apogeu durante a República Velha.
em dois momentos que o caracterizam: o avanço liberal e o regres- Reformas liberais – As bases jurídicas e institucionais do
so conservador. país são alteradas por várias reformas constitucionais que, em sua
O primeiro momento decorreu entre 1831 e 1834, quando as maioria, favorecem a descentralização do poder e o fortalecimento
forças liberais uniram-se para combater os restauradores. Juntos, das Províncias. Em 29 de novembro de 1832 é aprovado o Código
também estabeleceram reformas institucionais, entendidas tradi- do Processo Criminal, que altera a organização do Poder Judiciá-
cionalmente como liberais ou descentralizadoras, com o objetivo rio. Os juízes de paz, eleitos diretamente sob o controle dos senho-
de acalmar as tensões regionais latentes. Na realidade, as refor- res locais, passam a acumular amplos poderes nas localidades sob
mas propaladas não passaram de concessões dos moderados, então sua jurisdição.
HISTÓRIA DO BRASIL
Ato Adicional de 1834 – A tendência à descentralização do lidade política. Sentindo-se ameaçadas, as elites agrárias apostam
poder é reforçada pelo Ato Adicional assinado pela regência trina na restauração da monarquia e na efetiva centralização do poder.
permanente em 12 de agosto de 1834. Considerado uma vitória Pela Constituição, no entanto, o imperador é considerado menor de
dos liberais no plano institucional, o Ato extingue o Conselho de idade até completar 18 anos.
Estado, transfere para as Províncias os poderes policial e militar, Clube da maioridade – Os liberais lançam a campanha pró-
até então exclusivos do poder central, e permite-lhes eleger suas -maioridade de dom Pedro no Senado e articulam a popularização
assembleias legislativas. O poder Executivo provincial continua do movimento no Clube da Maioridade, presidido por Antônio
indicado pelo governo central e o caráter vitalício do Senado tam- Carlos de Andrade. A campanha vai às ruas e obtém o respaldo
bém é mantido. A regência trina é substituída pela regência una da opinião pública. A Constituição é atropelada e Dom Pedro é
eletiva e temporária, com um mandato de quatro anos para o re- declarado maior em 1840, com apenas 14 anos.
gente.
Segundo Reinado (1831-1889)
- Primeira Regência Una Golpe da Maioridade (1840): Início do Segundo Reinado.
O processo de escolha do primeiro regente único do país co- Partidos liberal e conservador. As disputas políticas entre
meça em junho de 1835. Os principais concorrentes são o padre progressistas (Feijó) e regressistas (Araújo Lima), durante as re-
Diogo Antônio Feijó, de tendência liberal, e o deputado pernam- gências, resultaram posteriormente no Partido Liberal e no Partido
bucano conservador Antônio Francisco de Paula e Holanda Caval- Conservador, que se alternaram no governo ao longo do Segundo
canti. Feijó defende o fortalecimento do poder Executivo e vence
Reinado.
o pleito por uma pequena margem de votos.
Enquanto o Partido Liberal se aglutinou em torno do Ato Adi-
Governo Feijó – Empossado dia 12 de outubro de 1835 para
cional, o Partido Conservador foi se organizando em torno da tese
um mandato de quatro anos, padre Feijó não completa dois anos no
cargo. Seu governo é marcado por intensa oposição parlamentar e da necessidade de limitar o alcance liberal do Ato Adicional, atra-
rebeliões provinciais, como a Cabanagem, no Pará, e o início da vés de uma lei interpretativa.
Guerra dos Farrapos, no Rio Grande do Sul. Com poucos recursos O período regencial começou liberal e terminou conservador.
para governar e isolado politicamente, renuncia em 19 de setembro E há uma explicação para esse fato: a ascensão da economia ca-
de 1837. feeira.
Diogo Antônio Feijó (1784-1843) nasce em São Paulo numa Por volta de 1830, o café havia deixado de ser uma cultura ex-
família de “barões do café”. Ordena-se sacerdote católico em 25 perimental e marginal para se tornar o principal produto de expor-
de outubro de 1805. Em 1821 é eleito deputado às Cortes Consti- tação, suplantando o açúcar. Os principais lideres conservadores
tucionais, em Lisboa. Defensor de ideias separatistas é perseguido eram representantes dos interesses cafeeiros.
pela Coroa portuguesa, refugiando-se na Inglaterra. Volta ao Brasil Com a formação desses dois partidos e a ascensão da econo-
após a independência. Deputado nas legislaturas de 1826 a 1829 e mia cafeeira, a vida política brasileira parecia ganhar finalmente a
de 1830 a 1833, combina ideias de um liberal radical com propos- necessária estabilidade. Porém, as regras do jogo foram quebradas
tas e práticas políticas conservadoras. Luta contra o absolutismo, pelos liberais, com o Golpe da Maioridade. Para compreendê-lo,
a escravidão e o celibato clerical. Chama os liberais de “clube de retomemos o fio da meada.
assassinos e anarquistas” e também se afasta dos restauradores. A aclamação de D. Pedro II. No Brasil, as agitações políticas e
Ocupa o Ministério da Justiça entre 5 de julho de 1831 e 3 de agos- sociais tomaram conta do país logo depois da abdicação de D. Pe-
to de 1832. Em 1833 é eleito senador e, em 1835, regente único dro I em 7 de abril de 1831. Diante das crises vividas pelo regime
do reino. Autoritário na condução do Estado e sem bases de apoio regencial, ficou parecendo a todos que elas haviam sido facilitadas
próprias, é obrigado a renunciar em 1837. Participa da Revolução pelo caráter transitório do governo, que atuava apenas como subs-
Liberal em 1842. Derrotado, foge para Vitória. Volta ao Rio de tituto do poder legítimo do imperador, constitucionalmente impe-
Janeiro em 1843 e, nesse mesmo ano, morre em São Paulo. dido de exercer a autoridade devido à menoridade.
A fim de conter as agitações e o perigo da fragmentação terri-
- Segunda regência Una torial, a antecipação da maioridade de D. Pedro de Alcântara pas-
Com a renúncia de Feijó e o desgaste dos liberais, os conser- sou a ser cogitada. Levada à apreciação da Câmara, a questão foi
vadores obtêm maioria na Câmara dos Deputados e elegem Pedro
aprovada em junho de 1840. Assim, com 15 anos incompletos, D.
de Araújo Lima como novo regente único do Império, em 19 de
Pedro de Alcântara jurou a Constituição e foi aclamado imperador,
setembro de 1837.
com o título de D. Pedro II.
Governo Araújo Lima – A segunda regência una é marcada
por uma reação conservadora. Várias conquistas liberais são abo- A antecipação da maioridade, entretanto, foi maquinada e pos-
lidas. A Lei de Interpretação do Ato Adicional, aprovada em 12 de ta em prática, com êxito, pelos liberais, que, desde a renúncia de
maio de 1840, restringe o poder provincial e fortalece o poder cen- Feijó em 1837, haviam sido alijados do poder pelos regressistas.
tral do Império. Acuados, os liberais aproximam-se dos partidários Tratou-se, portanto de um golpe - o Golpe da Maioridade.
de dom Pedro. Juntos, articulam o chamado golpe da maioridade, Essa manobra política que possibilitou o retorno dos liberais
em 23 de julho de 1840. ao poder teve como consequência a afirmação da aristocracia rural
e o estabelecimento de sua dominação sobre todo o país. Como
Golpe da Maioridade a burguesia, que na Europa abandonara definitivamente o ideal
A política centralista dos conservadores durante o governo revolucionário, os grandes proprietários de terras e escravos que
de Araújo Lima estimula revoltas e rebeliões por todo o país. As haviam lutado contra o domínio colonial adotaram finalmente uma
dissidências entre liberais e conservadores fazem crescer a instabi- política conservadora e antirrevolucionária.
HISTÓRIA DO BRASIL
O gabinete da maioridade ou o Ministério dos Irmãos. Ime- A restauração do Conselho de Estado. Durante o Primeiro
diatamente após o golpe, organizou-se o ministério, o primeiro da Reinado, o Conselho de Estado era um órgão consultivo do im-
maioridade, dominado pelos “maioristas”, todos eles ligados ao perador D. Pedro I, para o qual ele havia nomeado membros do
Partido Liberal. Do novo gabinete participavam os irmãos Andra- “partido português”. Na Regência, esse órgão foi extinto pelo Ato
da (Antônio Carlos e Martim Francisco) e os irmãos Cavalcanti Adicional (1834). Em 1841 foi restaurado e se tornou o principal
(futuros viscondes de Albuquerque e de Suassuna), donde decor- órgão de assessoria direta do imperador, através do qual a aristo-
reu o nome de Ministério dos Irmãos. cracia rural garantia a sua presença no centro do poder.
As disputas políticas, contudo, tornaram-se sangrentas a partir A presidência do Conselho de Ministros e o parlamentarismo
da ascensão liberal, e governar havia se tornado sinônimo de exer- às avessas. No Primeiro Reinado foi constante o conflito entre o
cício do poder discricionário*. Assim, para controlar o país, o par- poder Moderador (D. Pedro I) e a Câmara dos Deputados. Para di-
tido que se encontrava no governo estabelecia a rotina de nomear minuir os atritos entre os poderes, foi criado, em 1847, a Presidên-
presidentes de províncias de seu agrado e de substituir autoridades cia do Conselho de Ministros. Ficou convencionado que o impera
judiciais e policiais de fidelidade duvidosa. dor nomearia apenas o presidente do Conselho, que, por sua vez,
Nas eleições, os chefes políticos colocavam nas ruas bandos escolheria os demais ministros.
armados; o governo coagia eleitores e fraudava os resultados das Nascia desse modo, o parlamentarismo* brasileiro. Mas esse
urnas. A eleição de 13 de outubro de 1840, que deu início a esse era um parlamentarismo muito diferente daquele praticado na Eu-
estilo novo (e violento) de fazer política, ficou conhecida como ropa, que seguia o modelo inglês.
“eleição do cacete”, e deu vitória aos liberais. Todas as outras elei- No parlamentarismo europeu, o primeiro-ministro (que equi-
ções realizadas depois disso não escaparam à regra: continuaram vale ao nosso presidente do Conselho de Ministros) era escolhido
igualmente violentas. pelo Parlamento, que também tinha força para depô-lo. Além dis-
so, o ministério era responsável perante o Parlamento, ao qual era
Medidas Antiliberais obrigado a prestar contas. Em suma, o Legislativo contra lava o
A unidade da aristocracia rural. Apesar das disputas políticas Executivo.
violentas, os partidos Conservador e Liberal eram diferentes ape- No Brasil era o contrário. O ministério era responsável peran-
nas no nome. Um e outro eram integrados pelos grandes proprietá- te o poder Moderador (imperador). O Parlamento (poder Legisla-
rios escravistas e defendiam os mesmos interesses: estavam unidos tivo) nada podia contra os ministros, que governavam ignorando-
contra a participação do povo nas decisões políticas. Liberal ou -o e prestando contas apenas ao imperador. Por esse motivo, esse
Conservador - não importava -, a aristocracia rural era a favor de parlamentarismo brasileiro ganhou o nome de “parlamentarismo
uma política antidemocrática e antipopular. às avessas”.
Essa evolução no sentido da maior unidade de interesse e na
defesa de uma política conservadora foi, em grande parte, moti- Política Protecionista
vada pelo fortalecimento econômico da aristocracia rural. Desde Tarifa Alves Branco (1844). Da cobrança de taxas alfande-
a década de 1830, a cafeicultura havia se deslocado para o vale gárias o governo brasileiro obtinha a maior parte de sua receita.
do Paraíba, onde rapidamente se tornaria a principal atividade Contudo, desde os tratados de 1810, que reduziram os direitos al-
agroexportadora brasileira, beneficiando particularmente as três fandegários das mercadorias inglesas para 15% ad valorem, essa
províncias do sudeste: Rio de janeiro, São Paulo e Minas Gerais. fonte de receita encontrava-se incomodamente restringida. A situa-
A projeção política dessas três províncias, as mais ricas e podero- ção havia se agravado mais ainda com as concessões comerciais
sas do Brasil, já se fazia sentir desde a transferência da Corte, em feitas aos Estados Unidos e a outros países europeus, por ocasião
1808. Representadas agora pelos “barões do café”, elas fortalece- do reconhecimento da emancipação do Brasil.
ram ainda mais as suas posições relativas, tornando-se capazes, O débil desempenho da economia brasileira até por volta de
efetivamente, de impor nacionalmente a sua política. 1840 foi tornando cada dia mais precária a situação do Tesouro. A
Como segmento mais rico e próximo do poder central, os ba- inexistência de uma produção nacional que suprisse as necessida-
rões do café estavam em condições de submeter à sua liderança des internas de consumo fez do Brasil uma economia inteiramente
a aristocracia rural das demais províncias. Formando então um dependente do fornecimento externo. Os gêneros alimentícios e os
bloco cada vez mais poderoso, imprimiram uma direção precisa produtos de uso corriqueiro, como sabão, velas, tecidos, etc., eram
à política nacional: o centralismo e a marginalização dos setores trazidos de fora, e a sua importação, naturalmente, tinha um custo
radicais e democráticos. monetário que deveria ser saldado com as exportações de produtos
A reforma do Código de Processo Criminal. Assim, a partir de nacionais.
1840 firmou-se uma tendência política centralista e autoritária. O A dependência em que o Brasil se encontrava em relação à In-
primeiro passo nesse sentido foi a instituição da Lei Interpretativa glaterra e em menor escala em relação aos Estados Unidos e outros
do Ato Adicional. Em dezembro de 1841, foi a vez da reforma do países europeus apenas havia transferido par muitos os benefícios
Código de Processo Criminal, que, como já vimos, havia conferido que antes só cabiam Portugal. O país continuava, no plano econô-
às autoridades locais uma enorme soma de poderes. Com a refor- mico, essencialmente colonial.
ma, o antigo código foi descaracterizado no seu conteúdo liberal, Essa distorção, que dificultava a acumulação interna de capi-
pois toda autoridade judiciária e policial foi submetida a uma rígi- tal, foi parcialmente corrigida em 1844, com a substituição do li-
da hierarquia e diretamente subordinada ao Ministério da Justiça. vre cambismo por medidas protecionistas, através da Tarifa Alves
O poder central tinha agora nas mãos instrumentos eficientes para Branco, como ficou conhecido o decreto do ministro da Fazenda
assegurar a ordem pública. Manuel Alves Branco.
HISTÓRIA DO BRASIL
Segundo a nova legislação aduaneira, os direitos duplicaram A Inglaterra, por sua vez, esforçou-se para fazer cumprir os
(passaram para 30%) para mercadorias sem similares nacionais e termos dos tratados, de modo unilateral. E o fez em meio a difi-
60% em caso contrário. Evidentemente, as pressões internacionais culdades, pois os traficantes, cercados em alto mar, atiravam os
contra a medida foram muitas, sobretudo por parte dos britânicos, negros ao oceano, atados a uma pedra que os impedia de vir à tona.
que perdiam boa parte dos privilégios que tinham no mercado bra- Além disso, o tráfico, ao invés de se extinguir, continuou a crescer
sileiro. incessantemente.
Embora a nova política protecionista não formasse uma bar- Bill Aberdeen. A passividade do governo brasileiro ante o trá-
reira intransponível, nem estimulasse decisivamente o desenvolvi- fico e, portanto, o não cumprimento dos compromissos assumidos
mento do mercado interno, foi, todavia, um importante passo nesse através de vários tratados fez a Inglaterra tomar uma atitude ex-
sentido. trema. Em 8 de agosto de 1845, o Parlamento britânico aprovou
uma lei, chamada Bill Aberdeen, conferindo à Marinha o direito
A Abolição do Tráfico Negreiro de aprisionar qualquer navio negreiro e fazer os traficantes res-
A pressão britânica na abolição do tráfico. Em meados do sé- ponderem diante do almirantado ou de qualquer tribunal do vice
culo XIX foi extinto no Brasil o tráfico negreiro. A iniciativa não almirantado dos domínios britânicos.
foi por vontade e decisão do governo brasileiro, mas resultou da A repressão ao tráfico foi assim intensificada, e os navios bri-
eficiente pressão britânica nesse sentido. Várias razões explicam tânicos chegaram a apreender navios em águas territoriais brasilei-
essa atitude do governo britânico. Em primeiro lugar, a Revolução
ras, até mesmo entrando em seus portos.
Industrial do século XVIII, na Inglaterra, que generalizou o empre-
A lei Eusébio de Queirós (1850). Em março de 1850, o todo-
go do trabalho assalariado, pondo fim a toda forma compulsória de
-poderoso primeiro-ministro Gladstone obrigou o Brasil ao cum-
exploração do trabalhador, tornou a sociedade sensível ao apelo
abolicionista. primento dos tratados, ameaçando-o com uma guerra de extermí-
De fato, para as sociedades europeias do século XIX, que nio. O governo brasileiro finalmente se curvou ante as exigências
acompanhando o exemplo britânico evoluíam no sentido do em- britânicas e em 4 de setembro de 1850 promulgou a lei de extinção
prego generalizado do trabalho livre assalariado, a escravidão, em do tráfico pelo ministro Eusébio de Queirós. A tabela abaixo mos-
contraste, começou a ser vista em toda a sua desumanidade, crian- tra os efeitos imediatos da medida.
do bases para uma opinião abolicionista. Evidentemente, os bons Consequências da extinção do tráfico. A lei Eusébio de Quei-
sentimentos por si sós eram insuficientes para qualquer ação con- rós, que pôs fim ao tráfico negreiro de forma súbita, como se verifi-
creta contra a escravidão. Na verdade, o capitalismo industrial é ca na tabela, liberou uma soma considerável de capital, que passou
um sistema baseado no crescimento permanente, com abertura de a ser aplicado em outros setores da economia. As atividades co-
novos mercados. Ora, os escravos, por definição, não são consumi- merciais, financeiras e industriais receberam um grande estímulo.
dores e, portanto, as sociedades escravistas representavam sérios Em 1854 começou a funcionar a primeira estrada de ferro
bloqueios àquela expansão. brasileira, de Mauá a Fragoso (futura Leopoldina Rafways); em
Os acordos para a extinção do tráfico. Tendo abolido o tráfico 1855, iniciou-se a construção da estrada de ferro D. Pedro II (fu-
em suas colônias em 1807 e a escravatura em 1833, a Inglaterra tura Central do Brasil); o telégrafo apareceu em 1852. Enfim, um
passou a exigir o mesmo do Brasil, a partir dos tratados de 1810. novo horizonte se descortinou.
Pelo tratado de 23 de janeiro de 1815, assinado em Viena, estabele- Com a abolição do tráfico, os dias da escravidão no Brasil
ceu-se a proibição do tráfico acima da linha equatorial, o que atin- estavam contados e, portanto, os dias de existência do Império,
giu importantes centros fornecedores de escravos, como São Jorge cuja riqueza baseava-se fundamentalmente no fruto do trabalho
da Mina. Em 18 de julho de 1817, os governos luso-brasileiro e in- escravo, também estaria no fim. Basta que nos lembremos de que
glês decidiram atuar conjuntamente na repressão ao tráfico ilícito, a escravidão foi abolida em 1888 e o Império caiu já no ano se-
inspecionando navios em alto mar. Para efeitos práticos, contudo, guinte, em 1889.
apenas a Inglaterra possuía recursos para isso.
Após 1822, a Inglaterra estabeleceu o fim do tráfico negreiro
como uma das exigências para o reconhecimento da emancipação
E) BRASIL REPÚBLICA: ASPECTOS ADMI-
do Brasil. Assim, o tratado de 3 de novembro de 1826 fixou o pra-
zo de três anos para a sua completa extinção. O tráfico passou a ser
NISTRATIVOS, CULTURAIS, ECONÔMICOS,
considerado, a partir de então, ato de pirataria, sujeito às punições
SOCIAIS E TERRITORIAIS, REVOLTAS, CRI-
previstas no tratado. Finalmente, a 7 de novembro de 1831 - com SES E CONFLITOS E A PARTICIPAÇÃO BRA-
atraso de dois anos em relação ao estipulado pelo tratado de 1826 SILEIRA NA II GUERRA MUNDIAL.
-, uma lei formalizou esse compromisso.
As resistências do Brasil. Apesar das crescentes pressões bri-
tânicas, o tráfico continuou impune no Brasil. E a razão era sim-
ples: toda a economia brasileira, desde a época colonial, estava
assentada no trabalho escravo. Em tal circunstância, a abolição do A Proclamação da República Brasileira foi um levante polí-
tráfico criaria enormes dificuldades à economia, comprometendo tico-militar ocorrido em 15 de novembro de 1889 que instaurou
as suas bases produtivas. a forma republicana federativa presidencialista de governo no
Ademais, desde a abdicação de D. Pedro I em 1831, os senho- Brasil, derrubando a monarquia constitucional parlamentarista
res rurais haviam se apropriado do poder político, o que fortalecera do Império do Brasil e, por conseguinte, pondo fim à soberania
consideravelmente a sua posição na sociedade. Por isso, nenhum do imperador Dom Pedro II. Foi, então, proclamada a República
dos acordos assinados com a Inglaterra foi cumprido, de modo que dos Estados Unidos do Brasil. A proclamação ocorreu na Praça da
o tráfico continuou com o consentimento tácito das autoridades. Aclamação (atual Praça da República), na cidade do Rio de Ja-
HISTÓRIA DO BRASIL
neiro, então capital do Império do Brasil, quando um grupo de corpo a ideia de alguns setores da elite de alterar o regime político
militares do exército brasileiro, liderados pelo marechal Deodoro vigente. Fatores que influenciaram esse movimento: O imperador
da Fonseca, destituiu o imperador e assumiu o poder no país. Dom Pedro II não tinha filhos, apenas filhas. O trono seria ocupa-
Foi instituído, naquele mesmo dia 15, um governo provisório do, após a sua morte, por sua filha mais velha, a princesa Isabel,
republicano. Faziam parte, desse governo, organizado na noite de casada com um francês, Gastão de Orléans, Conde d’Eu, o que
15 de novembro de 1889, o marechal Deodoro da Fonseca como gerava o receio em parte da população de que o país fosse go-
presidente da república e chefe do Governo Provisório; o marechal vernado por um estrangeiro; O fato de os negros terem ajudado
Floriano Peixoto como vice-presidente; como ministros, Benjamin o exército na Guerra do Paraguai e, quando retornaram ao país,
Constant Botelho de Magalhães, Quintino Bocaiuva, Rui Barbo- permaneceram como escravos, ou seja, não ganharam a alforria
sa, Campos Sales, Aristides Lobo, Demétrio Ribeiro e o almiran- de seus donos.
te Eduardo Wandenkolk, todos membros regulares da maçonaria A Crise Econômica: a crise econômica agravou-se em função
brasileira. das elevadas despesas financeiras geradas pela Guerra da Tríplice
A Situação Política do Brasil em 1889: o governo imperial, Aliança, cobertas por capitais externos. Os empréstimos brasilei-
através do 37º e último gabinete ministerial, empossado em 7 de ros elevaram-se de 3.000.000 de libras esterlinas em 1871 para
junho de 1889, sob o comando do presidente do Conselho de Mi- quase 20.000.000 em 1889, o que causou uma inflação da ordem
nistros do Império, Afonso Celso de Assis Figueiredo, o Visconde de 1,75 por cento ao ano.
de Ouro Preto, do Partido Liberal, percebendo a difícil situação A Questão Abolicionista: impunha-se desde a abolição do trá-
política em que se encontrava, apresentou, em uma última e de- fico negreiro em 1850, encontrando viva resistência entre as elites
sesperada tentativa de salvar o império, à Câmara-Geral, atual câ- agrárias tradicionais do país. Diante das medidas adotadas pelo
mara dos deputados, um programa de reformas políticas do qual Império para a gradual extinção do regime escravista, devido a
constavam, entre outras, as medidas seguintes: maior autonomia repercussão da experiência mal sucedida nos Estados Unidos de
administrativa para as províncias, liberdade de voto, liberdade de libertação geral dos escravos ter levado aquele país à guerra civil,
ensino, redução das prerrogativas do Conselho de Estado e manda- essas elites reivindicavam do Estado indenizações proporcionais
tos não vitalícios para o Senado Federal. As propostas do Visconde ao preço total que haviam pago pelos escravos a serem libertados
de Ouro Preto visavam a preservar o regime monárquico no país, por lei. Estas indenizações seriam pagas com empréstimo externo.
mas foram vetadas pela maioria dos deputados de tendência con- Com a decretação da Lei Áurea (1888), e ao deixar de indenizar
servadora que controlava a Câmara Geral. No dia 15 de novembro esses grandes proprietários rurais, o império perdeu o seu último
de 1889, a república era proclamada. pilar de sustentação. Chamados de “republicanos de última hora”,
A Perda de Prestígio da Monarquia Brasileira: muitos fo- os ex-proprietários de escravos aderiram à causa republicana.
ram os fatores que levaram o Império a perder o apoio de suas Na visão dos progressistas, o Império do Brasil mostrou-se
bases econômicas, militares e sociais. Da parte dos grupos con- bastante lento na solução da chamada “Questão Servil”, o que, sem
servadores pelos sérios atritos com a Igreja Católica (na “Questão dúvida, minou sua legitimidade ao longo dos anos. Mesmo a ade-
Religiosa”); pela perda do apoio político dos grandes fazendeiros são dos ex-proprietários de escravos, que não foram indenizados,
em virtude da abolição da escravatura, ocorrida em 1888, sem a à causa republicana, evidencia o quanto o regime imperial estava
indenização dos proprietários de escravos. Da parte dos grupos atrelado à escravatura. Assim, logo após a princesa Isabel assinar
progressistas, havia a crítica que a monarquia mantivera, até muito a Lei Áurea, João Maurício Wanderley, Barão de Cotegipe, o úni-
tarde, a escravidão no país. Os progressistas criticavam, também, co senador do império que votou contra o projeto de abolição da
a ausência de iniciativas com vistas ao desenvolvimento do país escravatura, profetizou: “A senhora acabou de redimir uma raça e
fosse econômico, político ou social, a manutenção de um regime perder um trono!”
político de castas e o voto censitário, isto é, com base na renda A Questão Religiosa: desde o período colonial, a Igreja Cató-
anual das pessoas, a ausência de um sistema de ensino universal, lica, enquanto instituição, encontrava-se submetida ao estado. Isso
os altos índices de analfabetismo e de miséria e o afastamento polí- se manteve após a independência e significava, entre outras coisas,
tico do Brasil em relação a todos demais países do continente, que que nenhuma ordem do Papa poderia vigorar no Brasil sem que
eram republicanos. fosse previamente aprovada pelo imperador (Beneplácito Régio).
Assim, ao mesmo tempo em que a legitimidade imperial de- Ocorre que, em 1872, Vital Maria Gonçalves de Oliveira e Antônio
caía, a proposta republicana (percebida como significando o pro- de Macedo Costa, bispos de Olinda e Belém do Pará respectiva-
gresso social) ganhava espaço. Entretanto, é importante notar que mente, resolveram seguir, por conta própria, as ordens do Papa Pio
a legitimidade do Imperador era distinta da do regime imperial: IX, não ratificadas pelo imperador e pelos presidentes do Conselho
Enquanto, por um lado, a população, de modo geral, respeitava e de Ministros, punindo religiosos ligados à maçonaria. D. Pedro II,
gostava de Dom Pedro II, por outro lado, tinha cada vez em menor aconselhado pelos maçons, decidiu intervir na questão, solicitando
conta o próprio império. Nesse sentido, era voz corrente, na época, aos bispos que suspendessem as punições. Estes se recusaram a
que não haveria um terceiro reinado, ou seja, a monarquia não con- obedecer ao imperador, sendo condenados a quatro anos de tra-
tinuaria a existir após o falecimento de Dom Pedro II, seja devido balho braçal (quebrar pedras). Em 1875, graças à intervenção do
à falta de legitimidade do próprio regime monárquico, seja devido maçom Duque de Caxias, os bispos receberam o perdão imperial
ao repúdio público ao príncipe consorte, marido da princesa Isabel, e foram colocados em liberdade. Contudo, no episódio, a imagem
o francês Conde D’Eu. do império desgastou-se junto à Igreja Católica.
Antecedentes da Proclamação da República: a partir da dé- A Questão Militar: os militares do Exército Brasileiro esta-
cada de 1870, como consequência da Guerra do Paraguai (também vam descontentes com a proibição, imposta pela monarquia, pela
chamada de Guerra da Tríplice Aliança) (1864-1870), foi tomando qual os seus oficiais não podiam manifestar-se na imprensa sem
HISTÓRIA DO BRASIL
uma prévia autorização do Ministro da Guerra. Os militares não O Golpe Militar de 15 de Novembro de 1889: no Rio de
possuíam uma autonomia de tomada de decisão sobre a defesa do Janeiro, os republicanos insistiram que o Marechal Deodoro da
território, estando sujeitos às ordens do imperador e do Gabinete Fonseca, um monarquista, chefiasse o movimento revolucionário
de Ministros, formado por civis, que se sobrepunham às ordens que substituiria a monarquia pela república. Depois de muita in-
dos generais. Assim, no império, a maioria dos ministros da guerra sistência dos revolucionários, Deodoro da Fonseca concordou em
eram civis. Além disso, frequentemente os militares do Exército liderar o movimento militar. O golpe militar, que estava previsto
Brasileiro sentiam-se desprestigiados e desrespeitados. Por um para 20 de novembro de 1889, teve de ser antecipado. No dia 14,
lado, os dirigentes do império eram civis, cuja seleção era extrema- os conspiradores divulgaram o boato de que o governo havia man-
mente elitista e cuja formação era bacharelesca, mas que resultava dado prender Benjamin Constant Botelho de Magalhães e Deodo-
em postos altamente remunerados e valorizados; por outro lado, os ro da Fonseca. Posteriormente confirmou-se que era mesmo boato.
militares tinham uma seleção mais democrática e uma formação Assim, os revolucionários anteciparam o golpe de estado, e, na
mais técnica, mas que não resultavam nem em valorização pro- madrugada do dia 15 de novembro, Deodoro iniciou o movimento
fissional nem em reconhecimento político, social ou econômico. de tropas do exército que pôs fim ao regime monárquico no Brasil.
As promoções na carreira militar eram difíceis de serem obtidas e Os conspiradores dirigiram-se à residência do marechal Deodoro,
eram baseadas em critérios personalistas em vez de promoções por que estava doente com dispneia, e convencem-no a liderar o mo-
mérito e antiguidade. vimento.
A Guerra do Paraguai, além de difundir os ideais republi- Com esse pretexto de que Deodoro seria preso, ao amanhecer
canos, evidenciou aos militares essa desvalorização da carreira do dia 15 de Novembro, o marechal Deodoro da Fonseca, saiu de
profissional, que se manteve e mesmo acentuou-se após o fim da sua residência, atravessou o Campo de Santana, e, do outro lado do
guerra. O resultado foi a percepção, da parte dos militares, de que parque, conclamou os soldados do batalhão ali aquartelado, onde
se sacrificavam por um regime que pouco os consideravam e que hoje se localiza o Palácio Duque de Caxias, a se rebelarem contra
dava maior atenção à Marinha do Brasil. o governo. Oferecem um cavalo ao marechal, que nele montou,
A Atuação dos Positivistas: durante a Guerra do Paraguai, o e, segundo testemunhos, tirou o chapéu e proclamou “Viva a Re-
contato dos militares brasileiros com a realidade dos seus vizinhos pública!”. Depois apeou, atravessou novamente o parque e voltou
sul-americanos levou-os a refletir sobre a relação existente entre para a sua residência. A manifestação prosseguiu com um desfile
regimes políticos e problemas sociais. A partir disso, começou a de tropas pela Rua Direita, atual rua 1º de Março, até o Paço Impe-
desenvolver-se, tanto entre os militares de carreira quanto entre os rial. Os revoltosos ocuparam o quartel-general do Rio de Janeiro e
civis convocados para lutar no conflito, um interesse maior pelo depois o Ministério da Guerra. Depuseram o Gabinete ministerial
ideal republicano e pelo desenvolvimento econômico e social bra- e prenderam seu presidente, Afonso Celso de Assis Figueiredo,
sileiro. Dessa forma, não foi casual que a propaganda republicana Visconde de Ouro Preto.
tenha tido, por marco inicial, a publicação do manifesto Repu- No Paço Imperial, o presidente do gabinete (primeiro-minis-
blicano em 1870 (ano em que terminou a Guerra do Paraguai), tro), Visconde de Ouro Preto, havia tentando resistir pedindo ao
seguido pela Convenção de Itu em 1873 e pelo surgimento dos comandante do destacamento local e responsável pela segurança
clubes republicanos, que se multiplicaram, a partir de então, pelos do Paço Imperial, general Floriano Peixoto, que enfrentasse os
principais centros no país. amotinados, explicando ao general Floriano Peixoto que havia,
Além disso, vários grupos foram fortemente influenciados no local, tropas legalistas em número suficiente para derrotar os
pela maçonaria (Deodoro da Fonseca era maçom, assim como revoltosos. O Visconde de Ouro Preto lembrou a Floriano Peixoto
todo seu ministério) e pelo positivismo de Auguste Comte, espe- que este havia enfrentado tropas bem mais numerosas na Guer-
cialmente, após 1881, quando surgiu a igreja Positivista do Bra- ra do Paraguai. Porém, o general Floriano Peixoto recusou-se a
sil. Seus diretores, Miguel Lemos e Raimundo Teixeira Mendes, obedecer às ordens dadas pelo Visconde de Ouro Preto e assim
iniciaram uma forte campanha abolicionista e republicana. A pro- justificou sua insubordinação, respondendo ao Visconde de Ouro
paganda republicana era realizada pelos que, depois, foram cha- Preto: “Sim, mas lá (no Paraguai) tínhamos em frente inimigos e
mados de “republicanos históricos” (em oposição àqueles que se aqui somos todos brasileiros!”.
tornaram republicanos apenas após o 15 de novembro, chamados Em seguida, aderindo ao movimento republicano, Floriano
de “republicanos de 16 de novembro”). Peixoto deu voz de prisão ao chefe de governo Visconde de Ouro
As ideias de muitos dos republicanos eram veiculadas pelo Preto. O único ferido no episódio da proclamação da república foi
periódico A República. Segundo alguns pesquisadores, os republi- o Barão de Ladário que resistiu à ordem de prisão dada pelos amo-
canos dividiam-se em duas correntes principais: tinados e levou um tiro. Consta que Deodoro não dirigiu crítica
- Os evolucionistas, que admitiam que a proclamação da repú- ao Imperador D. Pedro II e que vacilava em suas palavras. Rela-
blica era inevitável, não justificando uma luta armada; tos dizem que foi uma estratégia para evitar um derramamento de
- Os revolucionistas, que defendiam a possibilidade de pegar sangue. Sabia-se que Deodoro da Fonseca estava com o tenente-
em armas para conquistá-la, com mobilização popular e com refor- -coronel Benjamin Constant ao seu lado e que havia alguns líderes
mas sociais e econômicas. republicanos civis naquele momento. Na tarde do mesmo dia 15
Embora houvesse diferenças entre cada um desses grupos no de novembro, na Câmara Municipal do Rio de Janeiro, foi solene-
tocante às estratégias políticas para a implementação da república mente proclamada a República.
e também quanto ao conteúdo substantivo do regime a instituir, À noite, na Câmara Municipal do Município Neutro, o Rio
a ideia geral, comum aos dois grupos, era a de que a república de Janeiro, José do Patrocínio redigiu a proclamação oficial da
deveria ser um regime progressista, contraposto à exausta monar- República dos Estados Unidos do Brasil, aprovada sem votação.
quia. Dessa forma, a proposta do novo regime revestia-se de um O texto foi para as gráficas de jornais que apoiavam a causa, e,
caráter social revolucionário e não apenas do de uma mera troca só no dia seguinte, 16 de novembro, foi anunciado ao povo a mu-
dos governantes. dança do regime político do Brasil. Dom Pedro II, que estava em
HISTÓRIA DO BRASIL
Petrópolis, retornou ao Rio de Janeiro. Pensando que o objetivo - Em 1788-1789, a Inconfidência Mineira e Tiradentes não
dos revolucionários era apenas substituir o Gabinete de Ouro Pre- buscavam apenas a independência, mas também, a proclamação
to, o Imperador D. Pedro II tentou ainda organizar outro gabinete de uma república na Capitania das Minas Gerais, seguida de uma
ministerial, sob a presidência do conselheiro José Antônio Saraiva. série de reformas políticas, econômicas e sociais;
O imperador, em Petrópolis, foi informado e decidiu descer para a - Em 1824, diversos estados do Nordeste criaram um movi-
Corte. Ao saber do golpe de estado, o Imperador reconheceu a que- mento independentista, dentre elas a Confederação do Equador,
da do Gabinete de Ouro Preto e procurou anunciar um novo nome igualmente republicana;
para substituir o Visconde de Ouro Preto. No entanto, como nada - Em 1839, na esteira da Revolução Farroupilha, proclama-
fora dito sobre República até então, os republicanos mais exalta- ram-se a República Rio-grandense e a República Juliana, respecti-
dos, tendo Benjamin Constant à frente, espalharam o boato de que vamente no Rio Grande do Sul e em Santa Catarina.
o Imperador escolheria Gaspar Silveira Martins, inimigo político Embora se argumente que não houve participação popular no
de Deodoro da Fonseca desde os tempos do Rio Grande do Sul, movimento que terminou com o regime monárquico e implantou a
para ser o novo chefe de governo. Com este engodo, Deodoro da república, o fato é que também não houve manifestações populares
Fonseca foi convencido a aderir à causa republicana. O Imperador de apoio à monarquia, ao imperador ou de repúdio ao novo regime.
foi informado disso e, desiludido, decidiu não oferecer resistência. Alguns pesquisadores argumentam que, caso a monarquia fosse
No dia seguinte, o major Frederico Sólon Sampaio Ribeiro popular, haveria movimentos contrários à república em seguida,
entregou a D. Pedro II uma comunicação, cientificando-o da pro- além da Guerra de Canudos. Entretanto, o que teria ocorrido foi
clamação da república e ordenando sua partida para a Europa, a uma crescente conscientização a respeito do novo regime e sua
fim de evitar conturbações políticas. A família imperial brasileira aprovação pelos mais diferentes setores da sociedade brasileira.
exilou-se na Europa, só lhes sendo permitida a sua volta ao Brasil Neste sentido, um caso notável de resistência à república foi
na década de 1920. É possível considerar a legitimidade ou não da o do líder abolicionista José do Patrocínio, que, entre a abolição
república no Brasil por diferentes ângulos. da escravatura e a proclamação da república, manteve-se fiel à
Do ponto de vista do Código Criminal do Império do Brasil, monarquia, não por uma compreensão das necessidades sociais
sancionado em 16 de dezembro de 1830, o crime cometido pe- e políticas do país, mas, romanticamente, apenas devido a uma
los republicanos foi: “Artigo 87: Tentar diretamente, e por fatos, dívida de gratidão com a Princesa Isabel. Aliás, nesse período de
destronizar o imperador; privá-lo em todo, ou em parte da sua au- aproximadamente dezoito meses, José do Patrocínio constituiu a
toridade constitucional; ou alterar a ordem legítima da sucessão. chamada “Guarda Negra”, que eram negros alforriados organiza-
Penas de prisão com trabalho por cinco a quinze anos. Se o crime dos para causar confusões e desordem em comícios republicanos,
se consumar: Penas de prisão perpétua com trabalho no grau má- além de espancar os participantes de tais comícios.
ximo; prisão com trabalho por vinte anos no médio; e por dez anos Em relação à ausência de participação popular no movimento
no mínimo.”. de 15 de novembro, um documento que teve grande repercussão
O Visconde de Ouro Preto, deposto em 15 de novembro, en- foi o artigo de Aristides Lobo, que fora testemunha ocular da pro-
tendia que a proclamação da república fora um erro e que o Se- clamação da República, no Diário Popular de São Paulo, em 18 de
gundo Reinado tinha sido bom. O Império não foi a ruína. Foi a novembro, no qual dizia: “Por ora, a cor do governo é puramente
conservação e o progresso. Durante meio século, manteve íntegro, militar e deverá ser assim. O fato foi deles, deles só porque a co-
tranquilo e unido território colossal. O império converteu um país laboração do elemento civil foi quase nula. O povo assistiu àquilo
atrasado e pouco populoso em grande e forte nacionalidade, pri- tudo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que significa-
meira potência sul-americana, considerada e respeitada em todo va. Muitos acreditaram seriamente estar vendo uma parada!”.
o mundo civilizado. Aos esforços do Império, principalmente, de- Na reunião na casa de Deodoro, na noite de 15 de novembro
vem três povos vizinhos o desaparecimento do despotismo mais de 1889, foi decidido que se faria um referendo popular, para que
cruel e aviltante. O Império aboliu de fato a pena de morte, extin- o povo brasileiro aprovasse ou não, por meio do voto, a república.
guiu a escravidão, deu ao Brasil glórias imorredouras, paz interna, Porém esse plebiscito só ocorreu 104 anos depois, determinado
ordem, segurança e, mas que tudo, liberdade individual como não pelo artigo segundo do Ato das Disposições Constitucionais Tran-
houve jamais em país algum. Quais as faltas ou crimes de Dom sitórias da Constituição de 1988.
Pedro II, que em quase cinquenta anos de reinado nunca perse-
guiu ninguém, nunca se lembrou de uma ingratidão, nunca vingou Participação brasileira na II Guerra Mundial
uma injúria, pronto sempre a perdoar, esquecer e beneficiar? Quais No dia 1º de setembro de 1939, as forças nazistas alemãs de
os erros praticados que o tornou merecedor da deposição e exílio Adolf Hitler invadiram a Polônia, dando início à Segunda Guerra
quando, velho e enfermo, mais devia contar com o respeito e a Mundial. O Brasil passou a participar do conflito a partir de 1942.
veneração de seus concidadãos? A república brasileira, como foi Na época, o presidente da República era Getúlio Vargas.
proclamada, é uma obra de iniquidade. A república se levantou A princípio, a posição brasileira foi de neutralidade. Depois de
sobre os broquéis da soldadesca amotinada, vem de uma origem alguns ataques a navios brasileiros, Getúlio Vargas decidiu entrar
criminosa, realizou-se por meio de um atentado sem precedentes em acordo com o presidente americano Roosevelt para a participa-
na história e terá uma existência efêmera! ção do país na Guerra.
O movimento de 15 de Novembro de 1889 não foi o primeiro Embora a história dos pracinhas - diminutivo de praça, que é
a buscar a república, embora tenha sido o único efetivamente bem- soldado - seja ainda pouco comentada no Brasil, Marcus Firmino
-sucedido, e, segundo algumas versões, teria contado com apoio Santiago da Silva, coordenador do curso de Direito da Escola Su-
tanto das elites nacionais e regionais quanto da população de um perior Professor Paulo Martins, do Distrito Federal, e estudioso
modo geral: sobre a Segunda Guerra, afirma que a participação brasileira foi
HISTÓRIA DO BRASIL
muito importante. “O apoio do Brasil foi disputado na Segunda a) a precoce centralização política, somada à existência de um
Guerra. De forma um pouco velada por parte dos países do eixo grupo mercantil interessado na expansão e à presença de técnicos
(Alemanha, Itália e Japão) e de maneira clara pelos aliados, espe- e sábios, inclusive estrangeiros;
cialmente os norte-americanos, além da Inglaterra e da França”, b) a posição geográfica de Portugal – na entrada do Mediterrâ-
afirma. neo, voltado para o Atlântico e próximo do Norte da África –, sem
O primeiro grupo de militares brasileiros chegou à Itália em a qual, todas as demais vantagens seriam nulas;
julho de 1944. O Brasil ajudou os norte-americanos na libertação c) o poder da nobreza portuguesa, inibindo a influência retró-
da Itália, que, na época, ainda estava parcialmente nas mãos do grada da Igreja Católica, que combatia os avanços científicos e tec-
exército alemão. Nosso país enviou cerca de 25 mil homens da nológicos como intervenções pecaminosas nos domínios de Deus;
Força Expedicionária Brasileira (FEB), e 42 pilotos e 400 homens d) a descentralização político-administrativa do Estado portu-
de apoio da Força Aérea Brasileira (FAB). guês, possibilitando a contribuição de cada setor público e social
Os pracinhas conseguem vitórias importantes contra os ale- na organização estratégica da expansão marítima;
mães, tomando cidades e regiões estratégicas que estavam no po- e) o interesse do clero português na expansão do cristianismo,
der destes, como o Monte Castelo, Turim, Montese, entre outras. que fez da Igreja Católica o principal financiador das conquistas,
Mais de 14 mil alemães se renderam aos brasileiros, que também embora exigisse, em contrapartida, a presença constante da cruz.
ficaram com despojos como milhares de cavalos, carros e munição.
A ação dos pracinhas não foi fácil por vários motivos. O pri- 4. (Cesgranrio) A política colonizadora portuguesa, voltada
meiro, porque o treinamento recebido no Brasil e nos Estados Uni- para a obtenção de lucros do monopólio na esfera mercantil, tinha
dos não era muito próximo à realidade da guerra que encontraram. como principal área de produção:
Os soldados não estavam habituados ao clima frio dos montes a) a implantação da grande lavoura tropical, de base escravista
Apeninos, que atravessam a Itália e nem acostumados a lutar em e latifundiária caracterizada pela diversidade de produtos cultiva-
local montanhoso. Só na batalha do Monte Castelo, houve mais de dos e presença de minifúndios e latifúndios;
400 baixas entre os brasileiros. b) o “exclusivo colonial”, que subordinava os interesses da
“Além disso, foi fundamental para o esforço de guerra a ces- produção agrícola aos objetivos mercantis da Coroa e dos grandes
são de bases navais e aéreas no território brasileiro. Um desses comerciantes metropolitanos;
locais que teve participação decisiva foi Natal, no Rio Grande do c) a agricultura de subsistência, baseada em pequenas e mé-
Norte”, afirma o professor. A capital potiguar serviu como local dias propriedades, utilizando mão-de-obra indígena;
para abastecimento dos aviões de guerra americanos e base naval d) a integração agropastoril, destinada ao abastecimento do
antissubmarinos. Com o fim da Segunda Guerra Mundial em 1945, mercado interno colonial, sobretudo ao do metropolitano;
a FEB foi desfeita em 1946. e) a criação de Companhias Cooperativas envolvidas com a
Brasil na II Guerra Mundial. Texto apadtado dísponivel em produção de tecidos e demais gêneros ligados ao consumo caseiro.
http://revistaescola.abril.com.br/historia/fundamentos/como-foi-
-participacao-brasil-segunda-guerra-mundial-495726.shtml 5. O sistema de capitanias hereditárias, criado no Brasil em
1534, refletia a transição do feudalismo para o capitalismo, na me-
QUESTÕES dida em que apresentava como característica:
a) a ausência do comércio internacional, aliada ao trabalho
1. A crise europeia dos séculos XIV e XV constituiu um blo- escravo e economia voltada para o mercado interno.
queio ao desenvolvimento da economia de mercado. A superação b) uma economia de subsistência, trabalho livre, convivendo
desse processo foi realizada por meio: com forte poder local descentralizado.
c) ao lado do trabalho servil, uma administração rigidamente
a) da isenção de tributos para as cidades; centralizada.
b) do fortalecimento das corporações de ofício; d) embora com traços feudais na estrutura política e jurídica,
c) da Expansão Marítima; desenvolveu uma economia escravista, exportadora, muito distan-
d) de incentivo à lavoura feudal; te do modelo de subsistência medieval.
e) das Cruzadas. e) uma reprodução total do sistema feudal, transportada para
os trópicos.
2. Ao final da Idade Média, a necessidade de novas rotas de
comércio gerou a expansão mercantil e marítima desenvolvida pe- 6. (Unaerp) Em 1534, o governo português concluiu que a
los países atlânticos. Até então, a principal via comercial europeia única forma de ocupação do Brasil seria através da colonização.
era o Mediterrâneo, cujo monopólio estava concentrado nas mãos Era necessário colonizar, simultaneamente, todo o extenso terri-
dos comerciantes: tório brasileiro. Essa colonização dirigida pelo governo português
a) venezianos e pisanos se deu através da:
b) espanhóis e muçulmanos a) criação da Companhia Geral do Comércio do Estado do
c) venezianos e mouros Brasil.
d) italianos e árabes b) criação do sistema de governo geral e câmaras municipais.
e) italianos e ibéricos c) criação das Capitanias Hereditárias.
d) montagem do sistema colonial.
3.Foi fator relevante para o pioneirismo português na expan- e) criação e distribuição das Sesmarias.
são marítima e comercial europeia dos séculos XV e XVI:
HISTÓRIA DO BRASIL
7. (ESSA – 2012/2013) - O Tratado de Tordesilhas, celebrado c) podem ser vistas como respostas à política centralizadora
em 1494 entre as Coroas de Portugal e Espanha, pretendeu resol- do Império, que restringia a autonomia financeira e administrativa
ver as disputas por colônias ultramarinas entre esses dois países, das províncias;
estabelecia que d) em sua maioria, eram revoltas lideradas pelos grandes pro-
A) os espanhóis ficariam com todas as terras descobertas até a prietários de terras e exigiam uma posição mais forte e centraliza-
data de assinatura do Tratado, e as terras descobertas depois fica- dora do governo imperial;
riam com os portugueses. e) apenas a Sabinada teve caráter republicano e separatista.
B) os domínios espanhóis e portugueses seriam separados por
um meridiano estabelecido a 370 léguas a oeste das ilhas de Cabo 11.O processo de independência do Brasil caracterizou-se por:
Verde. a) ser conduzido pela classe dominante que manteve o gover-
C) a Igreja Católica, como patrocinadora do Tratado, arrenda- no monárquico como garantia de seus privilégios;
ria as terras descobertas pelos portugueses e espanhóis nos quinze b) ter uma ideologia democrática e reformista, alterando o
anos seguintes. quadro social imediatamente após a independência;
D) Portugal e Espanha administrariam juntos as terras desco- c) evitas a dependência dos mercados internacionais, criando
bertas, para fazerem frente à ameaça colonialista da Inglaterra, da uma economia autônoma;
Holanda e da França. d) grande participação popular, fundamental na prolongada
E) portugueses e espanhóis seriam tolerantes com os costumes guerra contra as tropas metropolitanas;
e as religiões dos povos que habitassem as terras descobertas. e) promover um governo liberal e descentralizado através da
Constituição de 1824.
8. (ESSA – 2012/2013) Em 1798, surgiu na Bahia um movi-
mento rebelde conhecido como Conjuração Baiana ou Revolta dos 12. (FUVEST) O reconhecimento da independência brasileira
Alfaiates, que contou com a participação das camadas sociais por Portugal foi devido principalmente:
mais humildes. Esse movimento a) à mediação da França e dos Estados Unidos e à atribuição
A) pretendia fundar uma universidade e aproveitar as jazidas do título de Imperador Perpétuo do Brasil a D. João VI.
de ferro da região. b) à mediação da Espanha e à renovação dos acordos comer-
B) contava, no plano político, com elementos adeptos da mo- ciais de 1810 com a Inglaterra.
narquia constitucional. c) à mediação de Lord Strangford e ao fechamento das Cortes
Portuguesas.
C) defendia o estímulo à produção de couro e charque, princi-
d) à mediação da Inglaterra e à transferência para o Brasil de
pais produtos da Bahia.
dívida em libras contraída por Portugal no Reino Unido.
D) foi o primeiro movimento de rebeldia no Brasil a questio-
e) à mediação da Santa Aliança e ao pagamento à Inglaterra de
nar o Pacto Colonial.
indenização pelas invasões napoleônicas
E) defendia a abolição da escravatura e o aumento da remune-
ração dos soldados.
13. A respeito da independência do Brasil pode-se afirmar
que:
9. Entre as causas políticas imediatas da eclosão das lutas pela a) consubstanciou os ideais propostos na Confederação do
independência das colônias espanholas da América, pode-se apon- Equador.
tar: b) instituiu a monarquia como forma de governo, a partir de
a) a derrota de Napoleão Bonaparte na Batalha de Waterloo; amplo movimento popular.
b) a formação da Santa Aliança; c) propôs, a partir das ideias liberais das elites políticas, a ex-
c) a imposição de José Bonaparte no trono espanhol; tinção do tráfico de escravos, contrariando os interesses da Ingla-
d) as decisões do Congresso de Viena; terra.
e) a invasão de Napoleão Bonaparte a Portugal e a coroação d) provocou, a partir da Constituição de 1824, profundas
de D. João VI no Brasil. transformações na estrutura econômicas e sociais do País.
e) implicou na adoção da forma monárquica de governo e pre-
10. O período regencial foi um dos mais agitados na histó- servou os interesses básicos dos proprietários de terras e de escra-
ria política do país e também um dos mais importantes. Naqueles vos.
anos, esteve em jogo a unidade territorial do Brasil, e o centro
do debate político foi dominado pelos temas da centralização ou 14. O processo de independência do Brasil caracterizou-se
descentralização do poder, do grau de autonomia das províncias por:
da organização das Forças Armadas. (FAUSTO, Boris. História do a) ser conduzido pela classe dominante que manteve o gover-
Brasil, 2ª ed. São Paulo: EDUSP, 1995. p. 161) no monárquico como garantia de seus privilégios.
b) ter uma ideologia democrática e reformista, alterando o
Sobre as várias revoltas nas províncias durante o período de quadro social imediatamente após a independência.
Regência, podemos afirmar corretamente que: c) evitar a dependência dos mercados internacionais, criando
a) eram levantes republicanos em sua maioria, que conse- uma economia autônoma.
guiam sempre empolgar a população pobre e os escravos; d) grande participação popular, fundamental na prolongada
b) a principal delas foi a Revolução Farroupilha, acontecida guerra contra as tropas metropolitanas.
nas províncias do Nordeste, que pretendia o retorno do imperador e) promover um governo descentralizado e liberal através da
D. Pedro I; Constituição de 1824.
HISTÓRIA DO BRASIL
15.(ESSA – 2012/2013) No ano de 1817, na Província de Per- IV. Nasceu Velha, pois a economia era sobretudo agrícola,
nambuco, deu-se uma revolta contra o governo de D. João VI que continuando as populações rurais na dependência das oligarquias;
ficou conhecida como V. passou, com a eleição de Prudente de Morais em 1894, a
A) Revolução Liberal. ser controlada pelos mineiros, controle que se prolonga até 1930.
B) Cabanagem.
C) Confederação do Equador. São incorretas as afirmativas:
D) Revolta dos Alfaiates. A) I, III e IV;
E) Revolução Pernambucana. B) I e II;
C) I e IV;
16. (UFPA) As chamadas Questão Religiosa e Questão Mili- D) III e IV;
tar, verificadas no acaso do Segundo Reinado, atuaram no sentido E) IV. III e I.
de apressar o advento da república. Relativamente à Questão Reli- 19. Durante a República Velha houve o início da diversifica-
giosa, assegura-se que: ção da economia brasileira, alterando lentamente a dependência de
apenas uma mercadoria produzida no país. Indique a alternativa
A) os seus desdobramentos, na Europa, colocaram as monar- que possui uma mercadoria que não foi produzida no Brasil neste
quias católicas contra D. Pedro II, abalando seriamente o prestígio período histórico.
do Imperador. a. Borracha
B) o fechamento de inúmeras igrejas, no Pará e em Pernam- b. Industrialização
buco, a mando do Imperador, produziu um grande número de opo- c. Café
sitores à monarquia dentre o clero brasileiro, que era apoiado pela d. Petróleo
maioria católica no país. e. Açúcar
C) a questão em si tornava evidente a necessidade da separa-
ção entre Igreja e Estado no Brasil, precisamente como argumen- 20. (ESSA – 2012/2013) - A Segunda Guerra Mundial (1939-
tavam os defensores da República. 1945) teve efeitos favoráveis à política de industrialização no Bra-
sil.
D) a prisão dos bispos de Olinda e Belém levou os católicos
Nesse período, o fato responsável pelo impulso da indústria
radicais brasileiros a fundar o Clube da Reforma, associação que
brasileira foi o(a)
passou defender a república no Brasil.
A) desenvolvimento da indústria automobilística e de bens de
E) os seus resultados, principalmente a expulsão da Maço-
consumo.
naria do Brasil, serviram para evidenciar o caráter absolutista da
B) empenho efetivo do Estado na implantação da indústria
monarquia brasileira.
pesada no Brasil.
C) Política dos Governadores, que estimulou a industrializa-
17. (MACKENZIE) - Sobre a participação dos militares na
ção de São Paulo e Rio de Janeiro.
Proclamação da República é correto afirmar que: D) política de emissão de dinheiro – o Encilhamento – para
A) o Partido Republicano foi influenciado pelos imigrantes incentivar o consumo interno.
anarquistas a desenvolver a consciência política no seio do exér- E) Convênio de Taubaté, que favoreceu o comércio de manu-
cito. faturados de origem brasileira.
B) a proibição de debates políticos e militares pela imprensa, a
influência das idéias de Augusto Comte e o descaso do Imperador GABARITO
para com o exército favoreceram a derrubada do Império. 1. C
C) o descaso de membros do Partido Republicano, como Sena 2. D
Madureira e Cunha Matos, em relação ao exército, expresso atra- 3. A
vés da imprensa, levou os “casacas”a proclamar a República. 4. B
D) Gabinete do Visconde de Ouro Preto formalizou uma 5. D
aliança pró-republicana com os militares positivistas no Baile da 6. C
Ilha Fiscal. 7. B
E) aliança dos militares com a Igreja acirrou as divergências 8. E
entre mili tares e republicanos, culminando na Questão Militar. 9. C
10. C
18. (UNIFENAS) - Republicanos civis e militares unem-se 11. A
para derrubar a Monarquia, que cai em 1889. A República que en- 12. D
tão se instala, 13. E
I. Assiste com o Marechal Deodoro, seu primeiro presidente, 14. A
a práticas autoritárias de governo, entre as quais a dissolução do 15. E
Congresso; 16. C
II. Foi marcada pela intensa atuação dos cafeicultores de uma 17. B
Constituinte voltada para os seus interesses; 18. D
III. Permite a continuidade dessa união apesar das profundas 19. D
diferenças entre civis e militares 20. B
GEOGRAFIA DO BRASIL
GEOGRAFIA DO BRASIL
A construção da nação brasileira, o sentimento de naciona-
2) GEOGRAFIA DO BRASIL: A) O lidade, de patriotismo, de civismo e a identidade nacional foram
forjados por uma elite política imperial. Nesse processo, faltou a
TERRITÓRIO NACIONAL: A CONSTRUÇÃO
participação das camadas populares da sociedade. Esse fato expli-
DO ESTADO E DA NAÇÃO, A OBRA DE ca a apatia brasileira em relação às questões relacionadas à cor-
FRONTEIRAS, FUSOS HORÁRIOS E A rupção política e a ínfima consciência política do povo brasileiro.
FEDERAÇÃO BRASILEIRA.
Fronteiras do Brasil
Construção do Estado e da Nação O Brasil é o maior país da América do Sul, com um território
que se estende por cerca de 47% da porção centro-oriental do con-
No momento da chegada da corte portuguesa, em 1808, não tinente sul-americano. Banhado a leste pelo oceano Atlântico, o
existia unidade no Brasil. Em outras palavras, a população não pos- Brasil possui 23.102 km de fronteiras, sendo 15.735 km terrestres
suía um sentimento de nacionalidade e de patriotismo; e não existia e 7.367 km marítimas.
unidade nem em relação às questões territoriais. Com uma área superior a 8.500.000 quilômetros quadrados,
No território colonial brasileiro existiam vários núcleos colo- antes mesmo de ser uma nação soberana, nosso território começou
niais sem unidade política e econômica. Alguns desses núcleos se a ser delimitado pelos tratados de Madri (1750) e Santo Ildefonso
comunicavam diretamente com a metrópole em Lisboa, sem qual- (1777), que estabeleciam a separação das terras espanholas e por-
quer comunicação feita com a sede da colônia no Rio de Janeiro. tuguesas na América.
Com a independência do Brasil, começou a surgir um tímido A formação do atual território do Brasil, contudo, remonta ao
sentimento de nacionalidade, a partir da unificação do território. É século 14, início da chamada Era dos Descobrimentos, quando as
bom ressaltar que o sentimento de pátria e o sentimento de pertença monarquias ibéricas mostravam-se pioneiras nas grandes navega-
(como o da identidade nacional) ainda não existiam. Após a consti- ções.
tuição do império, o sentimento de nacionalidade ainda era bastante Nossas fronteiras foram definidas com base nas características
insípido. naturais da paisagem, como rios e lagos, ou em acidentes topo-
Podemos comprovar essa afirmação com as revoltas que acon- gráficos, como montanhas, serras e picos elevados. Somente nos
teceram principalmente no período regencial (1831-1840): a Sabina- lugares em que não havia possibilidade de se aplicar esse recurso
da, a Cabanagem e a Farroupilha, em que prevaleceram sentimentos demarcatório é que foram utilizadas as linhas geodésicas, que cor-
locais. Os revoltosos não tinham suas reivindicações voltadas para o respondem às linhas traçadas no terreno tendo como referências as
âmbito nacional, mas, sim, para as próprias províncias, ou seja, para coordenadas geográficas: paralelos e meridianos.
os interesses locais. Além disso, algumas dessas revoltas tinham um A determinação dos nossos limites territoriais - tanto os que
caráter separatista, como a revolução Farroupilha no Rio Grande do separam internamente os estados, quanto os que marcam a sepa-
Sul, a qual reivindicava a separação do império e a criação de uma ração do Brasil de seus vizinhos - é definida pelo IBGE (Instituto
república no sul do Brasil. Brasileiro de Geografia e Estatística) desde 1944. A partir de 1991,
A situação começou a mudar com o surgimento dos sentimen- com a modernização da tecnologia, os limites passaram a ser de-
tos de patriotismo e civismo, a partir de conflitos externos, contra terminados por satélites de posicionamento, com a criação do GPS
inimigos estrangeiros. O marco se consolidou com a Guerra do Pa- (Sistema de Posicionamento Global).
raguai (1864-1870). A partir da vitória brasileira, começaram a sur- Os definidores das fronteiras brasileiras são: rios = 50%; ser-
gir símbolos que marcariam o sentimento de nacionalidade, como a ras = 25%; lagos = 5%; linhas geodésicas = 20%.
bandeira e o hino nacional.
Outro fator importante foi a construção da imagem do impera- Fronteira terrestre
dor do Brasil, D. Pedro II, como líder da nação brasileira, juntamen-
te com a construção dos heróis nacionais, pois uma unidade nacional A fronteira terrestre representa cerca de 68% de toda a exten-
só é realizada a partir de uma unificação territorial e, principalmente, são dos limites territoriais brasileiros, colocando o Brasil em con-
a partir da unificação da população, que começou a identificar uma tato com dez outras nações sul-americanas. Com exceção do Chile
memória e uma história em comum: a bandeira nacional, o hino na- e do Equador, todos os países da América do Sul fazem fronteira
cional, os heróis nacionais e a figura do imperador. com o Brasil:
Alguns outros fatores exerceram papéis fundamentais na cons-
trução do sentimento nacionalista brasileiro, como a criação do Ins- - Ao norte: Suriname, Guiana, Venezuela e um território per-
tituto Histórico e Geográfico do Brasil (IHGB), em 1838. O instituto tencente à França, a Guiana Francesa.
foi responsável por escrever uma história coesa sobre o Brasil, que - A noroeste: Colômbia.
unia seus mais diferentes povos em um sentimento de nacionalismo. - A oeste: Peru e Bolívia.
Também, no século XIX, a criação da Academia Imperial de Belas - A sudoeste: Paraguai e Argentina.
Artes contribuiu para a construção da identidade nacional brasileira. - Ao sul: Uruguai.
Por meio de pinturas, chamadas de pinturas históricas, fatos e acon-
tecimentos históricos fundamentais para a história do Brasil foram Os mais de 15.000 km de fronteiras continentais abrangem
reproduzidos, como o grito do Ipiranga, momento em que D. Pedro terras de três grandes regiões brasileiras, sendo a maior delas a Re-
I havia declarado a Independência do Brasil, que foi transformado gião Norte, que corresponde a cerca de dois terços de toda essa ex-
em quadro, em 1888, com a autoria de Pedro Américo. tensão. Os estados que mais se destacam são o Amazonas e o Acre.
GEOGRAFIA DO BRASIL
A segunda região em destaque é a Região Sul, com uma ex-
tensão fronteiriça de quase 2.500 km no continente, tendo como
estado que mais se destaca o Rio Grande do Sul. A terceira é a
Região Centro-Oeste, sendo o estado de maior extensão fronteiriça
o Mato Grosso do Sul.
Fronteira marítima
A fronteira marítima estende-se da foz do rio Oiapoque, no

cabo Orange, na divisa do Amapá com a Guiana Francesa, ao nor-
te, até o arroio Chuí, na divisa do Rio Grande do Sul com o Uru-
guai, ao sul.
A linha costeira do Brasil tem uma extensão de 7.367 km,
constituída principalmente de praias de mar aberto, e corresponde
a 32% de toda a extensão fronteiriça nacional, o que representa um
fator propício ao desenvolvimento econômico, pois a grande di-
versidade de paisagens litorâneas favorece a instalação de portos,
o desenvolvimento da pesca e a exploração de recursos energéti-
cos encontrados nas profundezas marinhas, como petróleo e gás
natural. Mapa com os fusos horários brasileiros. As linhas represen-
Com exceção da Região Centro-Oeste, todas as outras regiões tam a hora real, e as cores indicam a horal legal.
têm fronteiras no Atlântico; sendo a Região Nordeste a que tem
maior extensão litorânea. O estado brasileiro com o litoral mais As linhas verticais traçadas acima representam o horário
extenso é a Bahia, e o que possui menor extensão litorânea é o “real” dos fusos, isto é, a hora exata em relação ao distanciamento
Piauí. A segunda região de maior extensão litorânea é a Região
de cada um dos fusos horários. No entanto, se essa divisão fosse
Sudeste.
adotada à risca, ficaria muito complicado para certas localidades
Para tratar dos assuntos de limites internacionais, o Ministério
que estariam posicionadas em dois fusos diferentes ao mesmo tem-
das Relações Exteriores mantém na Secretaria de Estado (em Bra-
po. Por isso, estabelece-se no Brasil – e também no mundo – a hora
sília) a Divisão de Fronteiras (DF), que coordena as atividades de
legal, que é adotada oficialmente pelos governos, representada pe-
duas Comissões Técnicas:
las diferenças de cores no mapa acima.
- a Primeira Comissão Brasileira Demarcadora de Limites
O primeiro fuso horário brasileiro encontra-se duas horas atra-
(PCDL), sediada em Belém (Pará), encarregada das atividades nas
sado em relação ao Meridiano de Greenwich e uma hora adiantado
fronteiras do Brasil com Peru, Colômbia, Venezuela, Guiana, Suri-
name e Guiana Francesa; e em relação ao horário de Brasília. Esse fuso abrange apenas al-
- a Segunda Comissão Brasileira Demarcadora de Limites gumas ilhas oceânicas pertencentes ao Brasil, como Fernando de
(SCDL), sediada no Rio de Janeiro, encarregada das atividades nas Noronha e Penedos de São Pedro e São Paulo.
fronteiras do Brasil com o Uruguai, Argentina, Paraguai e Bolívia. O segundo fuso horário do país encontra-se três horas atrasa-
do em relação a Greenwich e abrange a maior parte do território
Fusos Horários nacional, com a totalidade das regiões Nordeste, Sudeste e Sul,
além dos estados do Pará, Amapá, Tocantins, Goiás e o Distrito
Como a Terra leva aproximadamente vinte e quatro horas Federal. É o horário oficial de Brasília.
para completar o ciclo do movimento de rotação – que resulta na O terceiro fuso horário encontra-se quatro horas atrasado em
existência alternada entre dias e noites –, o planeta é dividido em relação a Greenwich e uma hora em relação ao horário de Brasília.
24 fusos horários, em que cada fuso representa uma hora em sua No horário de verão, essa diferença aumenta para duas horas, pois
área de abrangência. Essa contagem é feita a partir do Meridiano os estados abrangidos (Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Rorai-
de Greenwich, uma linha imaginária estabelecida por convenção e ma, Rondônia e a maior parte do Amazonas) não fazem parte desse
que “corta” a cidade de Londres e toda a sua extensão em direção horário especial.
ao sul. O quarto fuso horário encontra-se cinco horas atrasado em re-
Dessa forma, todos as localidades que se encontram a leste lação a Greenwich e duas horas em relação ao horário de Brasília,
(oriente) em relação a Greenwich tem suas horas somadas pelo aumentando para três horas durante o horário de verão. Abrange
número de fusos de distância, enquanto tudo o que se encontra a somente o estado do Acre e uma pequena parte oeste do Amazo-
oeste (ocidente) tem suas horas diminuídas. nas. Esse fuso foi extinto no ano de 2008, onde a área passou a
O território brasileiro, por se encontrar no hemisfério ociden- integrar o fuso de -4, no entanto, em setembro de 2013, essa ex-
tal, possui o seu horário atrasado em relação ao meridiano mencio- tinção foi revogada após aprovação em um referendo promulgado
nado. Além disso, em razão de o país possuir uma ampla extensão, em 2010.
sua localização é dividida em quatro fusos horários, cuja demarca- Fonte: Texto “Fusos Horários do Brasil”, de Rodolfo Alves
ção oficial (a hora legal) é estabelecida conforme o mapa a seguir: Pena.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Meridiano de Greenwich (GMT)
O Meridiano de Greenwich, também conhecido como meri-

diano primeiro meridiano (0°), é uma linha imaginária no centro
do fuso zero, sendo definido em 1884 como referência da hora
oficial mundial, ou hora GMT (Greenwich Meridian Time). A hora
GMT foi substituída pelo UTC - Universal Time Coordinated em
1986. A UTC que é uma mensuração baseada em padrões atômi-
cos, ao contrário do GMT que se baseia na rotação da Terra.
O Meridiano é referência para se calcular o horário em qual-
quer lugar do mundo, desde que se compreenda corretamente algu-
mas regras: os fusos horários são contados de 0 a 180º para oeste e
para leste de Greenwich. A cada 15º, partindo de Greenwich para o
leste, as horas aumentam e para o oeste, diminuem (isso se dá pelo
movimento de rotação da Terra, que ocorre de oeste para leste).
Basta saber em que lado do Meridiano uma cidade se encontra
(leste ou oeste) para calcular seu horário. São Paulo, por exemplo,
está no fuso 45º oeste do Meridiano, ou seja, São Paulo tem 3 horas
a menos que em Londres. 30° é a distância entre A e B, e deverá ser convertida para
Há sempre duas datas no globo, mas há somente um caso em horas: 30° = 2 horas.
que todos os fusos estão na mesma data: quando em Greenwich
for meio-dia. 2 – Se os dois lugares estiverem em hemisférios diferentes
soma-se as longitudes:
Linha Internacional da Data
É a linha que acompanha o meridiano de Greenwich (180º),

através do Pacífico, determinando a mudança de data civil em todo
o planeta. Ultrapassando o ponto exato em que essa linha se loca-
liza, é necessário alterar a data para o dia anterior (a leste) ou para
o próximo (a oeste). A LID não coincide com o meridiano de 180°,
pois ela sofre desvios para que não corte qualquer área habitada.
Como a LID divide o fuso de 180° em duas metades iguais,
dois lugares situados na área de abrangência desse fuso podem
apresentar hora igual, mas datas diferentes.
O horário de verão
Como no verão os dias passam a ser mais longos que as noites,

os relógios são adiantados com a ideia é de aproveitar melhor a luz
natural, gastando-se menos energia elétrica devido ao aproveita- 30° é a distância entre X e Y. Essa distância deverá ser conver-
mento não apenas da luz da manhã, como também da luz do final tida para horas: 30° = 2 horas.
do dia, evitando sobrecarga de consumo. No Brasil, o horário de No Planeta Terra, temos 24 horas ou 24 fusos horários distri-
verão sido adotado regularmente desde 1985. buídos pelos dois hemisférios (Oeste e Leste). Por convenção, o
Em regiões próximas à linha do Equador (como o Norte e início da contagem das horas faz-se no meridiano de Greenwich
grande parte do Nordeste do Brasil), porque mesmo com a chega- (GMT).
da do verão a duração do dia e noite não costumam ser alteradas
significativamente, permanecendo a mesma durante todo o ano. Já A virada do ano
no Rio Grande do Sul, no verão os dia chegam a ser quatro horas
mais longos em comparação com o inverno. O horário de verão Em que lugar do mundo o ano vira primeiro? Agora que co-
não ocorre apenas no Brasil como também em países como Esta- nhecemos a Linha Internacional da Data fica fácil responder a essa
dos Unidos, Japão e também na Europa. pergunta. Um lugar pouco badalado que é um dos primeiros a ‘ver’
o ano-novo é a cidade russa de Uelen, na fria região da Sibéria.
Calculando corretamente à distância (em graus) Uelen está situada no extremo leste da Rússia, junto ao Estreito de
Bering, que divide a Ásia da América do Norte. Mas são as para-
Na hora do cálculo podem acontecer duas situações: disíacas ilhas do oceano Pacífico que chamam a atenção do mun-
do. É para lá que vão milhares de turistas de vários países até o
1 – Se os dois lugares estiverem no mesmo hemisfério, deve-
último dia de dezembro para comemorar a chegada do ano-novo.
se subtrair a longitude maior da longitude menor, por exemplo:
GEOGRAFIA DO BRASIL
Países como Tonga e Kiribati e as Ilhas Chatham, que per-
tencem à Nova Zelândia, estão próximos da Linha Internacional B) O ESPAÇO BRASILEIRO: RELEVO,
da Data e separados entre si por alguns poucos minutos. Kiribati, CLIMAS, VEGETAÇÃO, HIDROGRAFIA E
por exemplo, é um arquipélago cortado pela Linha da Data. En- SOLOS.
quanto a capital Bairiki estará comemorando o 1º de janeiro, as
ilhas a leste – que estão no meridiano 180º oeste – têm que espe-
rar quase um dia para fazer o mesmo. Igual paciência precisam
Relevo
ter os habitantes de Samoa Ocidental, também na Oceania.
A formação do relevo brasileiro decorre da ação de diversos
A doença do fuso horário elementos, como a estrutura geológica do território, os agentes
internos, o tectonismo e o vulcanismo, e os agentes externos: as
O jet lag ou doença do fuso horário é muito comum quando águas correntes e o intemperismo.
se atravessa muitos fusos horários em pouco tempo. Esse proble- Entre as principais características do nosso relevo, destaca-se
ma acontece devido a um descompasso entre os ritmos internos o predomínio das formações sedimentares recentes, que ocupam
do organismo e os externos. Além da queda no desempenho e na 64% da superfície. Tais formações se sobrepõem aos terrenos pré-
concentração, a doença pode resultar em irritabilidade, cefaleia, cambrianos, mais antigos, que formam o embasamento de nosso
taquicardia e alteração dos padrões de sono e fome. Ela também relevo, de origem cristalina, e que afloram em 36% do território.
é comum em pessoas que estão submetidas a turnos irregulares Como reflexo dessa estrutura geológica, de base sedimentar, a alti-
de trabalho. metria de do relevo brasileiro vai caracterizar-se pelo predomínio
A adaptação a um novo fuso horário pode levar de 3 a 18 das baixas e médias altitudes.
dias. Evitar café e bebidas alcoólicas e ter uma boa noite de sono O relevo brasileiro, em sua formação, não sofreu a ação dos
na véspera da viagem são as principais recomendações para aju- movimentos orogenéticos recentes, responsáveis pelo surgimento
dar o organismo a acostumar-se ao novo ritmo. dos chamados dobramentos modernos e, por isso, caracteriza-se
pela presença de três grandes formas: os planaltos as depressões e
A redução de quatro para três fusos no Brasil as planícies. Os planaltos e as depressões representam as formas
predominantes, ocupando cerca de 95% do território, e têm origem
e tanto cristalina quanto sedimentar. Em alguns pontos do territó-
O Brasil deixou de ter quatro fusos horários. O território bra-
rio, especialmente nas bordas dos planaltos, o relevo apresenta-
sileiro está localizado a oeste do Meridiano de Greenwich (fuso se muito acidentado, como a ocorrência de serras e escarpas. As
zero), abrangendo o fuso - 2 fuso - 3 e fuso - 4 (não existe mais planícies representam os 5% restantes do território brasileiro e são
o fuso -5), isto quer dizer que em virtude da sua grande exten- exclusivamente de origem sedimentar.
são territorial, em vez de quatro fusos. O primeiro fuso (-2 horas
GMT) sobre as ilhas oceânicas e mais 2 fusos (-3 e -4 horas em Classificação do relevo brasileiro
relação à GMT) sobre o território Brasileiro. O horário de Bra-
sília (horário oficial brasileiro) continua -3 horas em relação ao Existem várias classificações do nosso relevo, porém algumas
GMT. Portanto todo horário sob território brasileiro é atrasado delas se tornaram mais conhecidas e tiveram grande importância
em relação à hora GMT ou UTC. em momentos diferentes da nossa história.
Com a extinção do fuso localizado no extremo-oeste da re- A mais antiga delas é a que foi elaborada pelo professor Arol-
gião Amazônica, os moradores do Acre, de parte do Amazonas e do de Azevedo, na década de 40, que utilizava como critério para
de parte do Pará tiveram que ajustar seus relógios. O Acre, que a definição das formas o nível altimétrico. Assim, a superfícies
estava duas horas atrás em relação ao horário de Brasília, fica aplainadas que superassem a marca dos 200 m de altitude seriam
agora com uma hora de diferença. O Pará ficou com o mesmo classificadas como planaltos, e as superfícies aplainadas que apre-
horário do Distrito Federal. No Amazonas, onde parte dos muni- sentassem altitudes inferiores a 200 m seriam classificadas como
cípios tinha duas horas de diferença com a capital federal e outra planícies. Com base nisso, o Brasil dividia-se em oito unidades
de relevo, sendo 4 planaltos, que ocupavam 59% do território e 4
parte tinha uma hora, a diferença agora é de uma hora em relação
planícies, que ocupavam os 41% restante.
a Brasília, em todo o Estado.
No final da década de 50, o professor Aziz Nacib Ab’Saber
A região amazônica está muito perto da linha do Equador,
apresentou uma nova classificação, com maior rigor científico, que
então a luminosidade é maior, o que ajuda. No caso do Amazo- utilizava como critério para a definição das formas o tipo de alte-
nas, por exemplo, os dois fusos que cortavam o Estado causavam ração dominante na superfície, ou seja, o processo de erosão e se-
transtornos. Se alguém localizado no extremo-oeste do Estado dimentação. Planalto corresponderia a superfície aplainada, onde
quisesse falar com Manaus, precisaria estar atento aos horários o processo erosivo estaria predominando sobre o sedimentar, en-
locais, principalmente em órgãos públicos. quanto a planície (ou terras baixas) se caracterizaria pelo inverso,
ou seja, o processo sedimentar estaria se sobrepondo ao processo
erosivo. Por essa divisão, o relevo brasileiro se compunha de 10
unidades, sendo 7 planaltos, que ocupavam 75% do território, e
três planícies, que ocupavam os 25 restantes.
GEOGRAFIA DO BRASIL
A localização de 92% do território brasileiro na zona intertro- Assim, define-se planalto como uma superfície irregular, com
pical e as baixas altitudes do relevo explicam a predominância de altitudes superiores a 300 m, e que teve origem a partir da erosão
climas quentes, com médias de temperatura superiores a 20º C. Os sobre rochas cristalinas ou sedimentares; depressão é uma super-
tipos de clima presentes no Brasil são: equatorial, tropical, tropical fície mais plana, com altitudes entre 100 e 500 m, apresentando
de altitude, tropical atlântico, semiárido e subtropical. inclinação suave, resultante de prolongado processo erosivo, tam-
O clima equatorial domina a região amazônica e se caracteriza bém sobre rochas cristalinas ou sedimentares; e planície é uma
por temperaturas médias entre 24º C e 26º C e amplitude térmica superfície extremamente plana e formada pelo acúmulo recente de
anual (diferença entre a máxima e a mínima registrada durante um sedimentos fluviais, marinhos ou lacustres.
ano) de até 3º C. As chuvas são abundantes (mais de 2.500 mm/ Vejamos uma síntese com as características mais importantes
ano) e regulares, causadas pela ação da massa equatorial continen- de cada uma das subunidades do relevo brasileiro:
tal. No inverno, a região pode receber frentes frias originárias da
massa polar atlântica. Elas são as responsáveis pelo fenômeno da - Planaltos
friagem, a queda brusca na temperatura, que pode chegar a 10º C.
Extensas áreas do planalto central e das regiões Nordeste e Planalto da Amazônia Oriental - constitui-se de terrenos
Sudeste são dominadas pelo clima tropical. Nelas, o verão é quente de uma bacia sedimentar e localiza-se na metade leste da região,
e úmido e o inverno, frio e seco. As temperaturas médias excedem numa estreita faixa que acompanha o rio Amazonas, do curso mé-
os 20º C, com amplitude térmica anual de até 7º C. As chuvas va- dio até a foz. Suas altitudes atingem cerca de 400 m na porção
riam de 1.000 a 1.500 mm/ano. norte e 300 m na porção sul.
O tropical de altitude predomina nas partes altas do Planalto
Atlântico do Sudeste, estendendo-se pelo norte do Paraná e sul do Planaltos e Chapadas da Bacia do Parnaíba - constituem-se
Mato Grosso do Sul. Apresenta temperaturas médias entre 18º C também de terrenos de uma bacia sedimentar, estendendo-se das
e 22º C e amplitude térmica anual entre 7º C e 9º C. O compor- áreas centrais do país (GO-TO), até as proximidades do litoral,
tamento pluviométrico é igual ao do clima tropical. As chuvas de onde se alargam, na faixa entre Pará e Piauí, sendo cortados de
verão são mais intensas devido à ação da massa tropical atlântica. norte a sul, pelas águas do rio Parnaíba. Aí encontramos a predo-
No inverno, as frentes frias originárias da massa polar atlântica
minância das formas tabulares, conhecidas como chapadas.
podem provocar geadas.
A faixa litorânea que vai do Rio Grande do Norte ao Paraná
Planaltos e Chapadas da Bacia do Paraná - caracterizam-se
sofre atuação do clima tropical atlântico. As temperaturas variam
pela presença de terrenos sedimentares e pelos depósitos de rocha
entre 18º C e 26º C, com amplitudes térmicas crescentes conforme
de origem vulcânica, da era mesozoica. Localizam-se na porção
se avança para o sul. Chove cerca de 1.500 mm/ano. No litoral do
meridional do país, acompanhando os cursos dos afluentes do rio
Nordeste, as chuvas intensificam-se no outono e no inverno. Mais
Paraná, estendendo-se desde os estados de Mato Grosso e Goiás,
ao sul, são mais fortes no verão.
até o Rio Grande do Sul, ocupando a faixa ocidental dessa região,
O clima semiárido predomina nas depressões entre planaltos
atingindo altitudes em torno de 1.000 m.
do sertão nordestino e no trecho baiano do vale do Rio São Fran-
cisco. Suas características são temperaturas médias elevadas, em
torno de 27º C, e amplitude térmica em torno de 5º C. As chuvas, Planalto e Chapada dos Parecis - estendendo-se por uma
além de irregulares, não excedem os 800 mm/ano, o que leva às larga faixa no sentido Leste-Oeste na porção centro-ocidental do
“secas do Nordeste”, os longos períodos de estiagem. país, indo do Mato Grosso até Rondônia. Dominados pela pre-
O clima subtropical predomina ao sul do Trópico de Capricór- sença de terrenos sedimentares, suas altitudes atingem cerca de
nio, compreendendo parte de São Paulo, Paraná e Mato Grosso do 800 m, exercendo a função de divisor de águas das bacias dos rios
Sul e os Estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Caracte- Amazonas, Paraguai e Guaporé.
riza-se por temperaturas médias inferiores a 18º C, com amplitude
térmica entre 9º C e 13º C. Nas áreas mais elevadas, o verão é sua- Planaltos Residuais Norte-Amazônicos - ocupam uma área
ve e o inverno frio, com nevascas ocasionais. Chove entre 1.500 onde se mesclam terrenos sedimentares e cristalinos, na porção
mm e 2.000 mm. mais setentrional do país, do Amapá até o Amazonas, caracteri-
A mais recente classificação do relevo brasileiro é a proposta zando-se em alguns pontos pela definição das fronteiras brasileiras
pelo professor Jurandyr Ross, divulgada em 1995. Fundamentando e em outros, pela presença das maiores altitudes do Brasil, como
suas pesquisas nos dados obtidos a partir de um detalhado levan- o Pico da Neblina (3014 m), na divisa do estado de Roraima com
tamento da superfície do território brasileiro, realizado através de a Venezuela.
sistema de radares do projeto Radambrasil, do Ministério de Minas
e Energia, o professor Ross apresenta uma subdivisão do relevo Planaltos Residuais Sul-Amazônicos - também ocupam ter-
brasileiro em 28 unidades, sendo 11 planaltos,11 depressões e 6 renos onde se mesclam o rochas sedimentares e cristalinas, esten-
planícies. dendo se por uma larga faixa de terras ao sul do Rio Amazonas,
Essa nova classificação utilizou como critério a associação de desde a porção meridional do Pará até Rondônia. O destaque dessa
informações sobre o processo de erosão, sedimentação dominante subunidade é a presença de algumas formações em que são en-
na atualidade, com a base geológica e estrutural do terreno e ainda contradas jazidas minerais de grande porte (é o caso da serra dos
com o nível altimétrico do lugar. Carajás, no Pará).
GEOGRAFIA DO BRASIL
Planaltos e Serras do Atlântico Leste e Sudeste - ocupam Depressão do Araguaia - acompanha quase todo o vale do rio
uma larga faixa de terras na porção oriental do país e, em terrenos Araguaia e apresenta terrenos sedimentares, com uma topografia
predominantemente cristalinos, onde observamos a presença de muito plana e altitudes entre 200 e 350 m. Em seu interior encon-
superfícies bastante acidentadas, com sucessivas escarpas de pla- tramos a planície do rio Araguaia.
nalto; daí o fato de ser chamada a região de “domínio dos mares de
morros”. Aí encontramos também formações de elevadas altitudes, Depressão Cuiabana - localizada no centro do país, encaixa-
como as serras do Mar e da Mantiqueira, que caracterizam este da entre os planaltos da bacia do Paraná, dos Parecis e do alto Pa-
planalto como sendo a “região das terras altas”. Na porção mais raguai, caracteriza-se pelo predomínio dos terrenos sedimentares
interior dessas subunidade, em Minas Gerais, encontramos uma de baixa altitude, variando entre 150 e 400 m.
importante área rica em minério, na serra do Espinhaço, na região
denominada Quadrilátero Ferrífero. Depressão do Alto Paraguai-Guaporé - superfície caracteri-
zada pelo predomínio das rochas sedimentares, localiza-se entre os
Planaltos Serras de Goiás-Minas - terrenos de formação an- rios Jauru e Guaporé, no estado de Mato Grosso.
tiga, predominantemente cristalinos, que se estendem do sul de
Tocantins até Minas Gerais, caracterizando-se por formas muito Depressão do Miranda - atravessada pelo rio Miranda, loca-
acidentadas que como a serra da Canastra, onde estão as nascentes liza-se no MS, ao sul do Pantanal. É uma área em que predominam
do rio São Francisco - entremeadas de formas tabulares, como as rochas cristalinas pré cambrianas, com altitudes extremamente
chapadas nas proximidades do Distrito Federal. baixas, entre 100 e 150 m.
Serras e Residuais do Alto Paraguai - ocupam uma área de Depressão Sertaneja e do São Francisco - ocupam uma
rochas cristalinas e rochas sedimentares antigas, que se concen- extensa faixa de terras que se alonga desde as proximidades do
tram ao norte e ao sul da grande planície do Pantanal, no oeste bra- litoral do Ceará e Rio Grande do Norte, até o interior de Minas
sileiro. Aí, na porção meridional, destaca-se a serra da Bodoquena, Gerais, acompanhando quase todo o curso do rio São Francisco.
onde as altitudes alcançam cerca de 800 m. Apresentam variedade de formas e de estruturas geológicas, porém
destaca-se a presença do relevo tabular, as chapadas, como as do
Araripe (PE-CE) e do Apodi (RN).
Planalto da Borborema - corresponde a uma área de terrenos
formados de rochas pré cambrianos e sedimentares antigas, apare-
Depressão do Tocantins - acompanha todo o trajeto do Rio
cendo na porção oriental no nordeste brasileiro, a leste do estado
Tocantins, quase sempre em terrenos de formação cristalinas pré
de Pernambuco, como um grande núcleo cristalino e isolado, atin-
cambriana. Suas altitudes declinam de norte para sul, variando en-
gindo altitudes em torno de 1.000 m.
tre 200 e 500 m.
Planalto Sul-rio-grandense - superfície caracterizada pela
Depressão Periférica da Borda Leste da Bacia do Paraná -
presença de rochas de diversas origens geológicas, apresenta um
caracterizada pelo predomínio dos terrenos sedimentares das eras
certo predomínio de material pré cambriano. Localiza-se na ex- Paleozoica e Mesozoica, aparece como uma larga faixa de terras,
tremidade meridional do país, no sul do Rio Grande do Sul, onde localizada entre as terras dos planaltos da bacia do Paraná e do
encontramos as famosas “coxilhas”, que são superfícies convexas, Atlântico leste e sudeste. Suas altitudes oscilam entre 600 e 700 m.
caracterizadas por colinas suavemente onduladas, com altitudes
inferiores a 450 m.  Depressão Periféricas sul-rio-grandense - ocupam as terras
sedimentares drenadas pelas águas do rio Jacuí e do Rio Ibicuí, no
- Depressões Rio Grande do Sul. Caracteriza-se por baixas altitudes, que variam
em torno dos 200 m.
Depressão da Amazônia Ocidental - corresponde a uma
enorme área de origem sedimentar no oeste da Amazônia, com al- - Planícies
titudes em torno de 200 m, apresentando uma superfície aplainada,
atravessada ao centro pelas águas do rio Amazonas. Planície do Rio Amazonas - a região das terras baixas ama-
zônicas era considerada uma das maiores planícies do mundo, mas
Depressão Marginal Norte Amazônia - localizada na por- atualmente todo esse espaço divide-se em várias unidades, clas-
ção norte da Amazônia, entre o planalto da Amazônia oriental e sificadas como planaltos, depressões e planície. Se considerásse-
os planaltos residuais norte amazônicos, com altitudes que variam mos apenas a origem, seus,1,6 milhões de quilômetros quadrados
entre 200 e 300 m. Com rochas cristalinas e sedimentares antigas, formariam uma grande planície, pois a origem é sedimentar. Se
e estende-se entre o litoral do Amapá e a fronteira do estado do considerássemos a altimetria, também denominaríamos esta região
Amazonas com a Colômbia. de planície, pois não ultrapassa 150 m de altitude. Considerando-
se, no entanto, o processo erosivo e deposicional, percebemos que
Depressão Marginal Sul Amazônia - com terrenos predomi- mais de 95% dessas terras baixas são, na verdade, planaltos ou de-
nantemente sedimentares e altitudes variando entre 100 e 400 m, pressões de baixa altitude, onde o processo erosivo se sobrepõe ao
está localizado na porção meridional da Amazônia, intercalando- de sedimentação restando à planície verdadeira uma estreita faixa
se com as terras dos planaltos residuais sul amazônicos. de terras às margens dos grandes rios da região.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Planície do Rio Araguaia - é uma planície estreita que se es- Depressões: As depressões são um conjunto de relevos planos
tende no sentido norte-sul, margeando o trecho médio do rio Ara- ou ondulados que ficam abaixo do nível altimétrico (de altitude) das
guaia, em terras dos estados de Goiás e Tocantins. Em seu interior, regiões vizinhas. Exemplos de depressão no Brasil podem ser encon-
o maior destaque fica com a ilha do Bananal que, com uma área de trados na Região Amazônica, como as depressões do Acre e do Amapá.
cerca de 20.000 km2 , é a maior ilha fluvial do planeta. Encontram-se ainda na Região Sudeste, onde sítios urbanos aproveita-
ram as características favoráveis do relevo para a construção de grandes
Planície e Pantanal do Rio Guaporé - trata-se de uma faixa cidades, como São Paulo e Belo Horizonte.
bastante estreita de terras planas e muito baixas, que se alonga pe-
las fronteiras ocidentais do país, penetrando a noroeste, no territó- Serras: As serras constituem relevos acidentados, geralmente em
rio boliviano, tendo seu eixo marcado pelas águas do rio Guaporé. forma de cristas (partes altas, seguidas por saliências) e topos aguçados
ou em bordas elevadas de planaltos. A Serra do Mar e a Serra da Man-
Planície e Pantanal Mato-grossense - corresponde a uma tiqueira são bons exemplos. As chapadas e os tabuleiros são relevos de
grande área que ocupa porção mais ocidental do Brasil Central. É topo plano formados em rochas sedimentares, normalmente limitados
de formação extremamente recente, datando do período quaterná- por bordas com inclinações variadas.
rio da era Cenozoica; por isso apresenta altitudes muito modestas,
em torno de 100 m acima do nível do mar. É considerada a mais Chapadas: As chapadas estão situadas em altitudes medianas a
típica planície brasileira, pois está em constante processo de sedi- elevadas. São exemplos no Brasil a Chapada Diamantina, as chapadas
mentação. Todo ano, durante o verão, as chuvas aumentam o nível dos Guimarães e dos Parecis. Os tabuleiros são encontrados em alti-
de águas dos rios, que transbordam. Como o declive do relevo é tudes relativamente baixas, podendo ocorrer nas faixas costeiras e in-
mínimo, o fluxo maior das águas que descem para o Pantanal su- teriores. No litoral, predominam na Região Nordeste e, no interior, na
pera a capacidade de escoamento do rio Paraguai, eixo fluvial que Região Amazônica.
atravessa a planície de norte a sul, ocasionando, então, as grandes
enchentes que transformam toda a planície numa enorme área ala- Patamares: Por fim, os patamares são formas planas ou ondula-
gada (vem daí o nome “pantanal”). das que constituem superfícies intermediárias ou degraus entre áreas de
Passado o verão, com a estiagem do inverno, o rio retorna ao relevo mais elevado e áreas mais baixas. São encontrados na Região
seu leito normal, e o Pantanal transforma-se então numa enorme Nordeste entre as depressões sertanejas e a Serra da Borborema e na
área plana, coberta de campos, como uma planície comum. bacia sedimentar do Paraná, formando degraus entre níveis diferencia-
dos de planaltos.
Planície da Lagoa dos Patos e Mirim - ocupa quase a totali-
dade do litoral gaúcho, expandindo-se na porção mais meridional Clima
até o território do Uruguai. A originalidade dessa planície está em
sua formação dominantemente marinha e lacustres, com mínima Para identificar os tipos climáticos predominantes no território bra-
participação da deposição de origem fluvial. sileiro, é preciso analisar os fatores do clima, tanto os dinâmicos como
os estáticos. Os fatores estáticos vêm a ser a latitude e altitude. A latitude
Planícies e Tabuleiros Litorâneos - correspondem a inúme- é à distância em graus de um ponto qualquer da superfície terrestre à
ras porções do litoral brasileiro e quase sempre ocupam áreas mui- linha do equador.
to pequenas. Geralmente localizam se na foz de rios que deságuam No Brasil, 93% do território localiza-se no interior da Zona Tropi-
no mar, especialmente daqueles de menor porte. Apresentam-se cal, o que determina o predomínio de climas quentes, já os 7% restantes
muito largas no litoral norte e quase desaparecem no litoral su- do território constituem uma exceção: são áreas em que predominam
deste. E em trechos do litoral nordestino, essas pequenas planícies climas amenos, por situarem em latitudes mais distantes do equador.
apresentam-se intercaladas com áreas de maior elevação as barrei- Considerando-se apenas a latitude, o Brasil possuiria só dois tipos cli-
ras-, também de origem sedimentar. máticos:
Tropical, com área de ocorrência restrita ao interior da Zona tropi-
Planaltos: Os planaltos são terrenos relativamente planos e cal, ou seja, a área do país que se estende desde o extremo norte até o
situados em áreas de altitude mais elevada. São limitados, pelo trópico de Capricórnio;
menos de um lado, por superfícies mais baixas. No Brasil, são Temperado, com área de ocorrência correspondente ás áreas situa-
exemplos o Planalto Central Brasileiro, o Planalto Centro-Sul Mi- das ao sul do Trópico de capricórnio, de médias latitudes.
neiro, os planaltos da Região Amazônica e os planaltos da bacia No caso da altitude, o território brasileiro possui uma altitude re-
sedimentar do Paraná. lativamente baixa, quando comparada com a de outros países. Assim
apenas 7,3%de suas terras estão acima dos 800 metros. A influência da
Planícies: As planícies são áreas planas ou suavemente ondu- altitude é sentida particularmente nas chamadas terras altas do sudeste.
ladas, formadas pela deposição de sedimentos transportados pela Outro fator climático são os fatores dinâmicos: as massas de ar,
ação da água ou do vento, por exemplo. Em geral, encontram-se cinco grandes massas de ar agem frequentemente sobre o Brasil. Seu
em regiões de baixa altitude. Por surgirem da deposição de sedi- deslocamento ocorre devido ás diferenças de pressão atmosférica entre
mentos inconsolidados (partículas que não se assentaram) vindos dois pontos. Dentre elas temos:
de outros locais, são relevos mais recentes que outros. Entre as - Mec (massa equatorial continental, é uma massa quente e instável
planícies brasileiras, destacam-se a do Pantanal mato-grossense, originada na Amazônia Ocidental, que atua sobre todas as regiões do
a do rio Amazonas e seus principais afluentes e as encontradas no país. Apesar de continental é uma massa úmida, em razão da presen-
litoral do país. ça de rios caudalosos e da intensa transpiração da massa vegetal da
GEOGRAFIA DO BRASIL
Amazônia, região em que provoca chuvas abundantes e quase diárias, Tipos Climáticos
principalmente no verão e no outono. No verão, avança para o interior
do país provocando as “chuvas de verão”. Considerando a influência exercida pelos fatores climáticos
- Mea (massa equatorial atlântica) é quente, úmida e originária do sobre o território brasileiro, são identificados os grandes tipos de
Atlântico Norte (próximo à Ilha de Açores). Atua nas regiões litorâneas clima:
do Norte do Nordeste, principalmente no verão e na primavera, sendo
também formadoras dos ventos alísios de nordeste. Clima subtropical
- Mta (massa tropical atlântica) origina-se no Oceano Atlântico e
atua na faixa litorânea do Nordeste ao Sul do país. Quente e úmida pro- As regiões que possuem clima subtropical apresentam gran-
voca as chuvas frontais de inverno na região Nordeste a partir do seu de variação de temperatura entre verão e inverno, não possuem
encontro com a Massa Polar Atlântica e as chuvas de relevo nos litorais uma estação seca e as chuvas são bem distribuídas durante o ano.
sul e sudeste, a partir do choque com a Serra do Mar. Também é forma- É um clima característico das áreas geográficas a sul do Trópico
dora dos ventos alísios de sudeste. de Capricórnio e a norte do Trópico de Câncer, com temperaturas
- Mpa (massa polar atlântica) forma-se no Oceano Atlântico sul médias anuais nunca superiores a 20ºC. A temperatura mínima do
(próximo à Patagônia), sendo fria e úmida e atuando, sobretudo no in- mês mais frio nunca é menor que 0ºC.
verno no litoral nordestino (causa chuvas frontais), nos estados sulinos
(causa queda de temperatura e geadas) e na Amazônia Ocidental (causa O clima semiárido
fenômeno da friagem, queda brusca na temperatura).
- Mct. (massa tropical continental), originada na Depressão do O clima semiárido, presente nas regiões Nordeste e Sudeste,
Caco, é quente e seca e atua basicamente em sua área de origem, cau- apresenta longos períodos secos e chuvas ocasionais concentradas
sando longos períodos quentes e secos no sul da região Centro-oeste e em poucos meses do ano. As temperaturas são altas o ano todo,
no interior das regiões Sul e Sudeste. ficando em torno de 26 ºC. A vegetação típica desse tipo de clima
é a caatinga.
Clima equatorial úmido
Este tipo de clima apresenta temperaturas altas o ano todo. As

médias pluviométricas são altas, sendo as chuvas bem distribuídas
nos 12 meses, e a estação seca é curta. Aliando esses fatores ao fe-
nômeno da evapotranspiração, garante-se a umidade constante na
região. É o clima predominante no complexo regional Amazônico.
Clima Tropical
Presente na maior parte do território brasileiro, este tipo de

clima caracteriza-se pelas temperaturas altas. As temperaturas mé-
dias de 18 °C ou superiores são registradas em todos os meses do
ano. O clima tropical apresenta uma clara distinção entre a tempo-
rada seca (inverno) e a chuvosa (verão). O índice pluviométrico é
mais elevado nas áreas litorâneas.
Clima tropical de Altitude
Apresenta médias de temperaturas mais baixas que o clima

tropical, ficando entre 15º e 22º C. Este clima é predominante nas
partes altas do Planalto Atlântico do Sudeste, estendendo-se pelo
centro de São Paulo, centro-sul de Minas Gerais e pelas regiões
serranas do Rio de Janeiro e Espírito Santo. As chuvas se concen-
tram no verão, sendo o índice de pluviosidade influenciado pela
proximidade do oceano.
Características climáticas de cada Região
Região Norte, a maior parte da região apresenta clima equa-

torial. Caracteriza-se pelo clima quente, com temperaturas médias
anuais variando entre 24º e 26 ºC. Na foz do rio Amazonas, no
litoral do Pará e no setor ocidental da região, o total pluviométrico
anual geralmente excede os 3.000 mm. De Roraima até o leste do
Pará as chuvas ocorrem com menor frequência, ficando em torno
Indicação das massas de ar pelo Brasil. de 1.500 a 1.700 mm anuais.
GEOGRAFIA DO BRASIL
O período chuvoso da região ocorre nos meses de verão/outo- Vegetação
no, com exceção de Roraima e parte do Amazonas, onde as chuvas
ocorrem mais no inverno. Há no mundo uma imensa variedade de vegetação, dentre to-
Região Nordeste, é uma região de caracterização climática dos os países o Brasil possui um lugar de destaque em relação à
complexa. O clima equatorial úmido está presente em uma pequena quantidade de tipos de vegetação e belezas naturais.  O Brasil pos-
parte do estado do Maranhão, na divisa com o Pará; o clima litorâ- sui um território continental, devido a isso apresenta vários tipos de
neo úmido ocorre no litoral da Bahia ao do Rio Grande do Norte; o vegetação, clima, relevo, hidrografia, esses são aspectos físicos e/
clima tropical está presente nos estados da Bahia, Ceará, Maranhão ou naturais. Cada região do país possui uma particularidade acerca
e Piauí; e o clima tropical semiárido ocorre em todo o sertão nor- de uma vegetação, a variação corresponde à interrelação entre todos
destino. os elementos naturais. A vegetação é um dos aspectos naturais que
Quanto ao regime térmico, na região nordeste as temperaturas mais se destaca na paisagem, apresenta características devido a sua
são elevadas, com médias anuais entre 20º e 28 ºC, sendo que já formação a partir de aspectos de solo, clima entre outros elementos.
foram registradas máximas em torno de 40 ºC no Piauí e no sul do
Maranhão. Os meses de inverno apresentam mínimas entre 12º e 16
Floresta Amazônica
ºC no litoral, e inferiores nos planaltos, sendo que já foi registrado
1 ºC na Chapada da Diamantina. As chuvas são fonte de preocupa-
Corresponde à mata fechada com árvores de grande, médio
ção na região, variando de 2.000 mm até valores inferiores a 500
mm anuais. A precipitação média anual é inferior a 1.000 mm. Além e pequeno porte, a densidade dessa vegetação é proveniente do
disso, no sertão nordestino o período chuvoso normalmente dura clima quente e úmido que favorece o desenvolvimento da biodi-
apenas dois meses no ano, podendo eventualmente até não existir, versidade. Na Floresta Amazônica prevalece o relevo plano, clima
causando as secas. com elevadas temperaturas com baixa amplitude térmica e chuvas
Região Centro-oeste, o clima da região é tropical semiúmido, frequentes bem distribuídas durante todos os meses do ano. As
com chuvas de verão. Nos extremos norte e sul da região, a tem- temperaturas variam entre 25o a 28o C e os índices pluviométricos
peratura média anual é de 22 ºC e nas chapadas varia de 20º a 22 são superiores a 2.000 mm.
ºC. Na primavera/verão, são comuns temperaturas elevadas, sendo Calcula-se que dentro da floresta amazônica convivem em
que a média do mês mais quente varia de 24º a 26 ºC. A média das harmonia mais de 20% de todas as espécies vivas do planeta, sen-
máximas do mês mais quente oscila entre 30º e 36 ºC. No inverno, do 20 mil de vegetais superiores, 1400 de peixes, 300 de mamí-
em virtude da invasão polar, é comum a ocorrência de temperaturas feros e 1300 de pássaros, sem falar das dezenas de milhares de
mais baixas. No mês mais frio, a temperatura média oscila entre espécies de insetos, outros invertebrados e micro-organismos. Para
15º e 24ºC, enquanto a média das mínimas fica entre 8º a 18ºC. A se ter ideia do que isso significa, existem mais espécies vegetais
pluviosidade média é de 2.000 a 3.000 mm anuais ao norte de Mato num hectare de floresta amazônica de que em todo o território eu-
Grosso, enquanto no Pantanal mato-grossense é de 1.250 mm. Ape- ropeu. A castanheira é o exemplo mais típico de árvore amazônica,
sar disso, a região centro-oeste é bem provida de chuvas, sendo que sendo uma das mais imponentes da mata. De toda essa variedade,
mais de 70% do total de chuvas ocorrem de novembro a março, o metade permanece ainda desconhecida da ciência, havendo muitas
que torna o inverno bastante seco. espécies endêmicas, ou seja, que vivem apenas numa localidade
Região Sudeste, nesta região, as características climáticas mais restrita, não ocorrendo em outras regiões.  A vegetação pode ser
fortes são de clima tropical. No litoral, predomina o clima tropical classificada em: mata de terra firme (sempre seca), mata de várzea
atlântico e, nos planaltos, o tropical de altitude, com geadas ocasio- (que se alaga na época das chuvas) e mata de igapó (perenemente
nais. Existe ainda uma grande diversificação no que diz respeito à alagada). Existem, também, em menor quantidade, áreas de cerra-
temperatura. No limite de São Paulo e Paraná, a temperatura média do, campos e vegetação litorânea.  
anual situa-se entre 20 ºC, enquanto ao norte de Minas Gerais a mé- a) Mata de Igapó ou Caaigapó: Essa composição vegetativa
dia é 24 ºC, e nas áreas mais elevadas das serras do Espinhaço, Man-
ocorre em áreas de baixo relevo próximas a rios e por causa disso
tiqueira e do Mar, a média pode ser inferior a 18 ºC, devido ao efeito
permanecem alagadas, as plantas dessas áreas apresentam estatura
conjugado da latitude com a frequência das correntes polares. No
máxima de 20 metros, além de cipós e plantas aquáticas.
verão, são comuns médias das máximas de 30 a 32 ºC. No inverno,
a média das temperaturas mínimas varia de 6º a 20 ºC, com mínimas b) Mata de Várzea: Vegetação que se estabelece em áreas
absolutas de -4 a 8 ºC. Em relação à pluviosidade, a altura anual da mais elevadas em relação às matas de igapó, mesmo assim sofre
precipitação nessas áreas é superior a 1.500 mm, chegando a 2.340 inundações, porém somente nos períodos de cheias. As árvores
mm no alto do Itatiaia e 3.600 mm na serra do Mar, em São Paulo. presentes possuem em média 20 metros de altura, sem contar com
Os menores índices pluviométricos anuais são registrados nos vales uma imensa quantidade de galhos repletos de espinhos, essa parte
dos rios Jequitinhonha e Doce, em torno de 900 mm. da floresta é de difícil acesso por ser muito fechada.
Região Sul, com exceção do norte do Paraná, onde predomina c) Mata de Terra Firme ou Mata Verdadeira (Caaetê):
o clima tropical, nesta região o clima predominante é o subtropical, Ocorre nas regiões que não sofrem com as ações das cheias, nessa
responsável pelas temperaturas mais baixas do Brasil. Na região parte da floresta as árvores apresentam alturas que oscilam entre
central do Paraná e no planalto serrano de Santa Catarina e do Rio 30 e 60 metros e se desenvolvem com distâncias restritas entre si,
Grande do Sul, o inverno costuma registrar temperaturas abaixo de fato que dificulta a inserção de luz, uma vez que as copas das mes-
zero, com o surgimento de geada e até de neve em alguns municí- mas ficam muito próximas, devido a isso quase não existem outras
pios. A temperatura média anual situa-se entre 14 e 22 ºC, sendo que plantas menores, pois o interior dessas matas é escuro, tornando-se
nos locais com altitudes acima de 1.100 m, cai para aproximada- impróprias para reprodução de vegetais por não ocorrer o processo
mente 10 ºC. de fotossíntese.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Mata Atlântica As árvores que compõem essa particular cobertura vegetal
possuem altitudes que podem variar entre 25 e 50 metros e troncos
Considerada um dos biomas mais ameaçados do planeta, a com 2 metros de espessura. As sementes dessas árvores, conheci-
Mata Atlântica é o domínio de natureza mais devastado do Brasil. das como pinhão, podem ser ingeridas, os galhos envolvem todo
Ela estende-se do Piauí ao Rio Grande do Sul, e correspondia a, o tronco central. Os fatores determinantes para o desenvolvimento
aproximadamente, 15% do território nacional, no entanto, a inten- dessa planta é o clima e o relevo, uma vez que ocorre principal-
sa devastação desse bioma para plantação de cana-de-açúcar, café, mente em áreas de relevo mais elevado. Outra particularidade das
mineração e outras atividades econômicas, reduziram drastica- araucárias é a restrita ocorrência de flores, provenientes das baixas
mente essa cobertura vegetal, restando, atualmente, apenas 7% da temperaturas; além de não desenvolver outros tipos de plantas nas
mata original, localizada principalmente na Serra do Mar. proximidades dos pinheiros. Diante disso, a composição paisagís-
A Mata Atlântica é composta por um conjunto de fisionomias tica dessa vegetação fica caracterizada principalmente pelo espa-
e formações florestais, com estruturas e interações ecológicas dis- çamento entre as árvores, pois não existem vegetais de pequeno
tintas em cada região, ela está na faixa de transição com os mais
porte que poderiam fazer surgir uma vegetação densa; essas são
importantes biomas do Brasil: caatinga, cerrados, mangues, cam-
compostas por florestas ralas.   
pestres e planaltos de araucárias. Seu clima predominante é o tro-
Infelizmente, no Brasil, a proliferação das Araucárias está
pical úmido, no entanto, existem outros microclimas ao longo da
mata. Apresenta temperaturas médias elevadas durante o ano todo; bastante comprometida e corre sério risco de entrar em extinção,
a média de umidade relativa do ar também é elevada. As precipita- fato decorrente das atividades produtivas desenvolvidas há várias
ções pluviométricas são regulares e bem distribuídas nesse bioma. décadas na região, especialmente na extração de madeira e ocupa-
Quanto ao relevo, é caracterizado por planaltos e serras. A impor- ção agropecuária, reduzindo a 3% a forma original.
tância hidrográfica da Mata Atlântica é grande, pois essa região
abriga sete das nove maiores bacias hidrográficas do país, entre Mata dos Cocais
elas estão: Paraná, Uruguai, Paraíba do Sul, Doce, Jequitinhonha
e São Francisco. Mata dos cocais é um tipo de vegetação brasileira que ocor-
Esse bioma é um dos mais ricos do mundo em espécies da flore entre a região norte e nordeste do Brasil, região denominada
ra e da fauna. Sua vegetação é bem diversificada e é representada de meio-norte. Corresponde a uma área de transição envolvendo
pela peroba, ipê, quaresmeira, cedro, jambo, jatobá, imbaúba, je- vários estados e vegetações distintas. Na região onde se encon-
quitibá-rosa, jacarandá, pau-brasil, entre outras. Esses dois últimos tra o meio-norte é possível identificar climas totalmente diferen-
(jacarandá e pau-brasil) são o principal alvo da atividade madeirei- tes, como equatorial superúmido e semiárido. A mata dos cocais
ra, fato que ocasionou sua redução e quase extinção. é composta por babaçu, carnaúba, oiticica e buriti; se estabelece
A fauna possui várias espécies distintas, sendo várias delas en- entre a Amazônia e a caatinga, essa região abrange os estados do
dêmicas, ou seja, são encontradas apenas na Mata Atlântica. Entre Maranhão, Piauí e norte do Tocantins.   Nas áreas mais úmidas do
os animais desse bioma estão: tamanduá, tatu-canastra, onça-pin- meio-norte, que se encontram no Maranhão, norte do Tocantins e
tada, lontra, mico-leão, macaco muriqui, anta, veado, quati, cutia, oeste do Piauí, ocorre o desenvolvimento de uma espécie de co-
bicho-preguiça, gambá, monocarvoeiro, araponga, jacutinga, jacu, queiro ou palmeira chamada de babaçu. Essa planta possui uma
macuco, entre tantos outros. altura que oscila entre 15 e 20 metros. O babaçu produz amên-
Existe uma grande necessidade de políticas públicas para a doas que são retiradas de cachos de coquilhos do qual é extraído
preservação da Mata Atlântica, visto que da área original desse um óleo com uso difundido na indústria de cosméticos e alimen-
bioma (1,3 milhão de km2) só restam 52.000 Km2. Outro fator é tos.   Nas regiões mais secas do meio-norte, que se estabelecem
a quantidade de espécies ameaçadas de extinção: das 200 espécies no leste do Piauí, e nas áreas litorâneas do Ceará desenvolve outra
vegetais brasileiras ameaçadas, 117 são desse bioma. Conforme
característica vegetal, a carnaúba. Carnaúba é uma árvore endêmi-
dados do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
ca que pode alcançar aproximadamente 20 metros de altura, das
Naturais Renováveis (IBAMA), a Mata Atlântica abriga 383 dos
folhagens se extrai a cera e a partir dessa matéria-prima são fa-
633 animais ameaçados de extinção no Brasil.
bricados lubrificantes, a cera também é usada em perfumarias, na
Mata dos Pinhais ou Floresta de Araucária confecção de plásticos e adesivos.   A mata dos cocais encontra-se
em grande risco de extinção, pois tais regiões estão dando lugar
As Matas de Araucárias são encontradas na Região Sul do a pastagens e lavouras, especialmente no Maranhão e boreal de
Brasil e nos pontos de relevo mais elevado da Região Sudeste. Tocantins.
Existem pelo menos dezenove espécies desse tipo de vegetação,
das quais treze são endêmicas (existe em um lugar específico). São Matas-Galerias ou Matas Ciliares
encontradas na Ilha Norfolk, sudeste da Austrália, Nova Guiné,
Argentina, Chile e Brasil. Essa cobertura vegetal se desenvolve em Mata Ciliar e Mata de Galeria são vegetações existentes em
regiões nas quais predomina o clima subtropical, que apresenta in- terrenos drenados ou mal drenados, estão associadas a cursos d´a-
vernos rigorosos e verões quentes, com índices pluviométricos re- gua. No Cerrado, a mata ciliar segue os rios de médio e grande
lativamente elevados e bem distribuídos durante o ano. A araucária porte, sendo uma mata estreita. Geralmente, a mata ciliar incide
é um vegetal da família das coníferas que pode ser cultivado com em terrenos acidentados. Ocorrem diferentes graus de queda das
fins ornamentais, em miniaturas. O Pinheiro-do-Paraná ou Arau- folhas na estação seca. Na mata de galeria há maior resistência das
cária (Araucaria angustifolia) era encontrado com abundância no folhas nas estações secas. A mata de galeria possui dois subtipos, a
passado, atualmente no Brasil restaram restritas áreas preservadas.   não-inundável e a inundável.
GEOGRAFIA DO BRASIL
No Cerrado, por exemplo, ainda há a mata seca que apresenta tropófilas (vegetais que se adaptam às duas estações distintas,
três subtipos: Sempre-verde, Semidecídua e Decídua. Na vegeta- como ocorre no Centro-Oeste), além disso, são caducifólias (que
ção de galeria é comum a existência de espécies epífitas, que são caem as folhas no período de estiagem) com raízes profundas. A
plantas que utilizam uma árvore como suporte ao seu crescimento, vegetação é, em geral, de pequeno porte com galhos retorcidos e
não fazendo da mesma fonte de sua nutrição, pois não são parasi- folhas grossas. Apesar dessa definição generalizada, o cerrado é
tas, por exemplo, as orquídeas. constituído por várias características de vegetação, é classificado
É comum que a vegetação da mata de galeria não seja padro- em subsistemas: de campo, de cerrado, de cerradão, de matas, de
nizada, há casos de vegetação não-inundável em área inundada. matas ciliares e de veredas e ambientes alagadiços. O Cerrado já
ocupou uma área de 2 milhões de km2, entretanto, hoje são apro-
Caatinga – (mata branca) ximadamente 800 mil km2. Essa expressiva diminuição se deve à
intervenção humana no ecossistema.  
A caatinga, palavra originária do tupi-guarani, que significa Em geral, os solos são pobres e muito ácidos. Até a 1970 o
“mata branca”, é o único sistema ambiental exclusivamente bra- cerrado era descartado quanto ao seu uso para a agricultura, mas
sileiro. Possui extensão territorial de 734.478 de quilômetros qua- com a modernização do campo surgiram novas técnicas que viabi-
drados, correspondendo a cerca de 10% do território nacional, está lizaram a sua ocupação para essa finalidade.  Então foi realizada a
presente nos estados do Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Per- correção do solo e os problemas de nutriente foram solucionados,
nambuco, Sergipe, Alagoas, Bahia, Piauí e norte de Minas Gerais. atualmente essa região se destaca como grande produtor de grãos,
As temperaturas médias anuais são elevadas, oscilam entre 25° C e carne e leite. Embora esses sejam os grandes “vilões” da devasta-
29° C. O clima é semiárido; e o solo, raso e pedregoso, é composto ção do Cerrado.
por vários tipos diferentes de rochas. A ação do homem já alterou
80% da cobertura original da caatinga, que atualmente tem menos Campos (ou Estepes Brasileiros)
de 1% de sua área protegida em 36 unidades de conservação, que
não permitem a exploração de recursos naturais. As secas são cí- Os campos são formados por herbáceas, gramíneas e pe-
clicas e prolongadas, interferindo de maneira direta na vida de uma quenos arbustos esparsos com características diversas, conforme
população de, aproximadamente, 25 milhões de habitantes. a região. Esse bioma pode ser classificado da seguinte forma:
As chuvas ocorrem no início do ano e o poder de recuperação
- Campos limpos – Predomínio das gramíneas. - Campos sujos
do bioma é muito rápido, surgem pequenas plantas e as árvores
– Há a presença de arbustos, além das gramíneas. Campos de
ficam cobertas de folhas.
altitude – Áreas com altitudes superiores a 1,4 mil metros, en-
Vegetação – As plantas da caatinga são xerófilas, ou seja,
contrados na serra da Mantiqueira e no Planalto das Guianas.
adaptadas ao clima seco e à pouca quantidade de água. Algumas
- Campos da hileia – É um tipo de formação rasteira encon-
armazenam água, outras possuem raízes superficiais para captar o
trado na Amazônia, é caracterizado pelas áreas inundáveis
máximo de água da chuva. E há as que contam com recursos pra
da Amazônia oriental, como a ilha de Marajó, por exemplo.
diminuir a transpiração, como espinhos e poucas folhas. A vegeta-
Campos meridionais – Não há presença arbustiva, predomina uma
ção é formada por três estratos: o arbóreo, com árvores de 8 a 12
metros de altura; o arbustivo, com vegetação de 2 a 5 metros; e o extensa área com gramíneas, propícia para o desenvolvimento da
herbáceo, abaixo de 2 metros. Entre as espécies mais comuns estão atividade agropecuária. Destaca-se a Campanha Gaúcha, no Rio
a amburana, o umbuzeiro e o mandacaru. Algumas dessas plantas Grande do Sul e os Campos de Vacaria, no Mato Grosso do Sul.
podem produzir cera, fibra, óleo vegetal e, principalmente, frutas. Os campos ocupam áreas descontínuas do Brasil, na Região Nor-
Fauna – A fauna da caatinga é bem diversificada, composta te esse bioma está presente sob a forma de savanas de gramíneas
por répteis (principalmente lagartos e cobras), roedores, insetos, baixas, nas terras firmes do Amazonas, de Roraima e do Pará. Na
aracnídeos, cachorro-do-mato, arara-azul, (ameaçada de extinção), Região Sul, surge como as pradarias mistas subtropicais.
sapo-cururu, asa-branca, cutia, gambá, preá, veado catingueiro, ta- Os campos do Sul são formados principalmente pelos pampas
tupeba, sagui-do-nordeste, entre outros animais. gaúchos, com clima subtropical, região plana de vegetação aberta
e de pequeno porte que se estende do Rio Grande do Sul à Argenti-
Cerrado (ou Savana do Brasil) na e ao Uruguai. A vegetação campestre forma um tapete herbáceo
com menos de 1 metro, com pouca variedade de espécies. Sete
O Cerrado é um tipo de vegetação que compõe a fitogeografia tipos de cacto e de bromélia são endêmicos da região, além de uma
brasileira, já ocupou 25% do território brasileiro, fato que lhe dá espécie de peixe - o cará, ou seja, são espécies encontradas apenas
a condição de segunda maior cobertura vegetal do país, superada nesse local. A terra possui condições adequadas para o desenvol-
somente pela floresta Amazônica. No entanto, com o passar dos vimento da agricultura, além de comportar água em abundância.
anos o Cerrado diminuiu significantemente. A vegetação do Cer- Os principais produtos agrícolas cultivados nessa região são arroz,
rado se encontra em uma região onde o clima que predomina é o milho, trigo e soja. No entanto, muitas áreas desse bioma já foram
tropical, apresenta duas estações bem definidas: uma chuvosa, en- degradadas em razão da atividade econômica desenvolvida com
tre outubro e abril; e outra seca, entre maio e setembro.  O Cerrado a utilização de máquinas, e a intensa ocupação de rebanhos bo-
abrange os Estados da região Centro-Oeste (Goiás, Mato Grosso, vinos e plantações de trigo e, principalmente, de soja. A pecuária
Mato Grosso do Sul e Distrito Federal), além do sul do Pará e extensiva desgasta o solo, o plantio de soja e trigo diminuem a
Maranhão, interior do Tocantins, oeste da Bahia e Minas Gerais e fertilidade do mesmo, além dos desmatamentos que causam erosão
norte de São Paulo.   e desertificação.
A vegetação predominante é constituída por espécies do tipo
GEOGRAFIA DO BRASIL
Pantanal Solo
O Brasil apresenta ao longo de seu território diversas compo- Solo corresponde à decomposição de rochas que ocorre por
sições vegetais, dentre elas o Pantanal, que é conhecido também meio de ações ligadas à temperatura, como o calor, além de proces-
por Complexo do Pantanal; sua formação vegetal recebe influên- sos erosivos provenientes da ação dos ventos, chuva e seres vivos,
cia da floresta Amazônica, Mata Atlântica, Chaco e do Cerrado. tais como bactérias e fungos.
Ocupando uma área de 210 mil km2, o Pantanal é considerado a O Brasil destaca-se como grande produtor agrícola, fato prove-
maior planície alagável do mundo, está situado sobre uma enorme niente do extenso território e também da fertilidade do solo.
depressão cuja altitude não ultrapassa os 100 metros em relação ao Em razão da dimensão territorial do Brasil, é possível identifi-
nível do mar. Esse domínio encontra-se ao sul do Estado de Mato car diversos tipos de solo que são diferenciados segundo a tonalida-
Grosso e noroeste do Mato Grosso do Sul, esse possui um percen- de, composição e granulação.
tual maior de Pantanal, cerca de 65%, enquanto que aquele detém No Brasil, são encontrados quatro tipos de solo, são eles: terra
35%. O alagamento do Pantanal acontece no período chuvoso, nas roxa, massapé, salmorão e aluviais.
épocas de estiagem formam-se pastagens naturais, situação que fa-
vorece a ocupação para criação de gado. A inundação do Pantanal Terra roxa: corresponde a um tipo de solo de extrema fertilida-
acontece por causa das cheias do rio Paraguai e afluentes. de que detém uma tonalidade avermelhada. Pode ser encontrado em
As superfícies pantaneiras mais elevadas abrangem a vege- Goiás, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul e São Paulo. É originado
tação do Cerrado e, em áreas mais úmidas, apresentam florestas a partir da decomposição de rochas, nesse caso de basalto.
tropicais do tipo arbóreas. Essa parte da fitogeografia brasileira Massapé: é um solo encontrado principalmente no litoral nor-
foi reconhecida pela UNESCO como um Patrimônio Natural da destino constituído a partir da decomposição de rochas com caracte-
Humanidade, isso pelo fato de ser um dos ecossistemas mais bem rísticas minerais de gnaisses de tonalidade escura, calcários e filitos.
preservados do mundo. Além disso, abriga uma imensa biodiver- Salmorão: esse tipo de solo é encontrado ao longo das regiões
sidade, são cerca de 670 espécies de aves, 242 de peixes, 110 de Sul, Sudeste e Centro-Oeste do Brasil, é constituído pela fragmenta-
mamíferos, 50 de répteis. Incluindo ainda aproximadamente 1500 ção de rochas graníticas e gnaisses.
Aluviais: é um tipo de solo formado em decorrência da sedi-
variedades de plantas. As atividades econômicas desenvolvidas no
mentação em áreas de várzea ou vales, é possível de ser encontrado
Pantanal que mais se destacam são a pecuária e a pesca. A criação
em diversos pontos do país.
de gado é uma atividade que consegue aliar preservação e renda.
Porém, nas últimas décadas, gradativamente tem sido inserido na
região pantaneira o cultivo de culturas monocultoras comerciais
(ex. soja), provocando impactos negativos no ambiente pela apli- C) POLÍTICAS TERRITORIAIS: MEIO
cação de agrotóxicos, além da retirada da cobertura vegetal origi- AMBIENTE.
nal que pode comprometer todo o ecossistema. Outro problema
enfrentado está ligado à fauna, tendo em vista que ocorre uma in-
tensa caça de jacarés e pesca indiscriminada.
Com dimensões continentais e 70% da população concentra-
Mangue dos em áreas urbanas, o Brasil é o país em desenvolvimento que
mais tem atraído atenção internacional. A poluição e o desmatamen-
Os mangues correspondem a uma característica vegetativa to ameaçam seus diversificados ecossistemas, inclusive o de maior
que se apresenta em áreas costeiras, compreende uma faixa de biodiversidade do planeta, o amazônico. O agravamento dos pro-
transição entre aspectos terrestres e marinhos, esse tipo de cober- blemas ambientais no país está ligado à industrialização, iniciada
tura vegetal se estabelece em lugares no qual predominam o clima na década de 50, ao modelo agrícola monocultor e exportador ins-
tropical e subtropical. Os mangues se encontram em ambientes tituído desde os anos 70, à urbanização acelerada e à desigualdade
alagados com águas salobras, os vegetais do mangue são constituí- socioeconômica. Nas grandes cidades, dejetos humanos e resíduos
dos por raízes expostas favorecendo uma maior retirada de oxigê- industriais saturam a deficiente rede de saneamento básico e enve-
nio e também proporcionando maior fixação. nenam águas e solos. Gases liberados por veículos e fábricas, além
Essa composição vegetal é fundamental na produção de ali- das queimadas no interior, poluem a atmosfera.
mentos para suprir as necessidades de diversos animais marinhos.
O mangue é formado por plantas com aspecto arbustivo e também Impactos ambientais em biomas brasileiros
arbóreo, no entanto, os manguezais não são homogêneos, uma vez
que há diferenças entre eles, desse modo são classificados ou di- Um dos problemas mais graves do Brasil são os impactos am-
vididos em: mangue vermelho, mangue branco e mangue-siriuba. bientais, vistos que o Brasil é beneficiado com a maior biodiversida-
Apesar da importância dos manguezais na manutenção da vida de mundial. A natureza sofre desde o inicio da colonização, quando
marinha, esse ambiente tem sofrido profundas alterações promo- nosso litoral foi devastado pelos colonizadores. Matas foram derru-
vidas principalmente pela ocupação urbana e especialmente para badas, animais foram mortos. Estes estragos se estenderam ao inte-
atender a especulação imobiliária. Dos 172.000 quilômetros qua- rior rompendo o equilíbrio ecológico com atividades como minera-
drados de manguezais existentes no mundo, o Brasil responde por ção e criação de gado. E nas décadas de 1950 a 1970, a construção
15% do total, ou seja, 26.000 quilômetros quadrados distribuídos de Brasília causou fortes impactos ambientais nas regiões norte e
em todo litoral brasileiro, partindo do Amapá até Santa Catarina. centro oeste.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Observe as paisagens de Cerrados e as agressões que essa ve- Nacional do Comitê, o papel do grupo – atualmente formado por
getação vem sofrendo para dá lugar a pecuária e a agricultura. É a 14 redes – é trazer mais participantes para o debate até o ano que
vegetação que depois da Mata Atlântica, mais agressão sofre. vem. “Nossas ações são elaboradas por meio de grupos de traba-
Atualmente fala-se em outro tipo de agressão: o impacto am- lhos. Um deles é o de formação e mobilização, que deverá levar os
biental urbano. As cidades estão ameaçadas pela degradação do temas em discussão para a sociedade e cuidará da organização do
ambiente. A degradação do ar pela poluição compromete a vida evento paralelo previamente chamado de Cúpula dos Povos, que
das cidades. Os manguezais e restingas abrangem a faixa costei- terá a participação da sociedade civil”, pontual.
ra e são as áreas mais devastadas pelo processo de urbanização, O encontro da sociedade, segundo ele, deverá começar antes,
que polui água e solo com esgotos, produtos químicos e o turismo por volta do dia 20 de junho de 2012. “Além de representantes
desordenado. O ambiente da Amazônia quase não foi atingido no do Brasil, outros do Canadá, França, Japão, e de alguns países da
inicio da colonização, mas atualmente 15% da Amazônia foi des- América Latina já estão envolvidos nestas ações”, adianta o am-
truída. Essa destruição tem sido incentivada pelo governo desde bientalista. “Na Cúpula dos Povos, queremos que seja garantido
1940, com projetos agropecuários. Outros fatores são responsáveis que a economia verde seja avaliada como um interessante indutor
pela degradação do ambiente, tais como: construções de usinas hi- de sustentabilidade, desde que abranja as questões sociais, além
drelétricas, extração de madeira, garimpo de ouro, construção de das ambientais, e tenha sempre presente a questão da qualidade de
rodovias e ferrovias. O novo código florestal brasileiro prevê mais vida dos cidadãos, além da ecoeficiência.”
desmatamento, a chamada reserva legal. Essa questão ainda é tema Outra frente da sociedade civil rumo à Rio+20 se dará no âm-
de discussão no congresso entre ruralistas e ambientalistas. bito do Fórum Social Mundial (FSM). A decisão foi tomada ao
Os criadores e agricultores utilizam a queimada como a ma- final da edição deste ano, em Dacar, no Senegal. Segundo o empre-
neira mais barata e rápida para limpar o solo. sário e ativista da área de responsabilidade social, Oded Grajew,
A queimada destrói a flora e a fauna e o cerrado está desa- que integra o Comitê Internacional do FSM – que ocorrerá entre
parecendo com as pastagens e as plantações de soja. A pecuária 27 e 31 de janeiro de 2013 (data sujeita a alterações) –, a edição
e latifúndios são responsáveis pela degradação da caatinga. Sua internacional descentralizada do evento terá como principal pauta
fauna está seriamente ameaçada de extinção. a temática ambiental, voltada à conferência.
Por ocupar região com poucos recursos hídricos a caatinga é
O FSM não representa as elites econômicas e exigirá uma de-
fundamental para a vida da população que dela sobrevive. Entre-
manda de mobilização da sociedade sobre outro modelo de desen-
tanto, os latifundiários além de destruir o ambiente natural, mono-
volvimento. Trataremos de propostas de mudança da matriz ener-
polizam as águas do São Francisco. Consequência dos impactos
gética para a renovável, da questão nuclear, das hidrelétricas em
ambientais é: desertificação da caatinga, êxodo rural, salinização
confronto com as populações indígenas, do modelo de consumo e
do solo. Os campos abrangem áreas do Rio Grande do Sul, San-
resíduos orgânicos, entre outros. Segundo ele, a meta é propor po-
ta Catarina, Argentina, Uruguai e Paraguai. Este solo está sendo
líticas públicas ao governo e informações sobre indicadores quanto
degradado pela criação de gado e as queimadas, que antecipam o
à grave situação do modelo atual de desenvolvimento, que leva ao
cultivo de soja. O uso prolongado do solo provoca o processo de
arenização. esgotamento de recursos naturais e ao aumento das desigualdades.
Como 2012 será também um ano de eleições em alguns paí-
A Rio+20 ses importantes como EUA, Alemanha e França, isso prejudica
decisões. Talvez essas nações não queiram assumir alguns com-
A Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento promissos, que podem comprometer os resultados nas urnas. É
Sustentável (CNUDS), conhecida também como Rio+20, foi uma reforçado que, no contexto da Economia Verde, as discussões do
conferência realizada entre os dias 13 e 22 de junho de 2012 na FSM permanecerão voltadas a questões sociais, ao combate às de-
cidade brasileira do Rio de Janeiro, cujo objetivo era discutir so- sigualdades.
bre a renovação do compromisso político com o desenvolvimento
sustentável. Governança e desenvolvimento sustentável
Considerado o maior evento já realizado pela Nações Unidas,
o Rio+20 contou com a participação de chefes de estados de cento Um tema complexo que estará na Conferência, segundo Be-
e noventa nações que propuseram mudanças, sobretudo, no modo linky, diz respeito à governança em um cenário de desenvolvi-
como estão sendo usados os recursos naturais do planeta.[1] Além mento sustentável. Este tema está sendo pouco debatido oficial e
de questões ambientais, foram discutidos, durante a CNUDS, as- extraoficialmente. Deve ser visto não como uma discussão sobre
pectos relacionados a questões sociais como a falta de moradia e burocracia, mas como uma condição necessária para encaminhar
outros. as decisões e recomendações que se tomem na conferência.
O evento ocorreu em dez locais, tendo o Riocentro como prin- Hoje se enxerga o desenvolvimento sustentável no conjunto,
cipal local de debates e discussões; entre os outros locais, figuram as instituições internacionais e internas a cada país são estanques.
o Aterro do Flamengo e o Museu de Arte Moderna do Rio de Ja- Umas atuam no campo econômico, como o Banco Interamericano
neiro. de Desenvolvimento (BID), o FMI e a Organização Mundial do
No Brasil, foi formado o Comitê Facilitador da Sociedade Ci- Comércio (OMC), que não se conectam nas dimensões sociais e
vil Brasileira para a Rio+20. Segundo Aron Belinky, coordenador ambientais. Já a Organização Mundial da Saúde (OMS) e a Orga-
de Processos Internacionais do Instituto Vitae Civis, que repre- nização Mundial do Trabalho (OIT), que têm algum poder políti-
senta o Fórum Brasileiro de ONGs e Movimentos Sociais para o co, estão desconectadas do lado ambiental. A ideia é integrá-las à
Meio Ambiente e o Desenvolvimento (FBOMS) na Coordenação questão do desenvolvimento sustentável.
GEOGRAFIA DO BRASIL
No caso da questão ambiental, as discussões levam à constata- Na água: essa opção de descarte de dejetos é mais barata e
ção de que não existe nenhuma organização internacional com real mais cômoda, infelizmente os resíduos são lançados geralmente
poder regulatório. O Programa das Nações Unidas para o Meio Am- em recursos hídricos utilizados como fonte de água para abaste-
biente (Pnuma) é um dos com menor orçamento na ONU e depende cimento público.
de adesões voluntárias. Não é essencial dentro do sistema, participa Na atmosfera: a eliminação de poluentes desta forma só é
quem quer. Pode encaminhar, no máximo, estudos, recomendações, possível quando os resíduos estão no estado gasoso.
mas sem poder regulatório. Em áreas isoladas: essas áreas são previamente escolhidas,
Como primeiro passo, uma das propostas que serão defendi-
em geral são aterros sanitários.
das pela sociedade civil é que haja uma resolução para se criar uma
agência ambiental internacional, aprimorando o funcionamento do
Pnuma ou por meio de sua união com outras agências. O governo Classificação dos resíduos:
brasileiro tem defendido uma ‘agência guarda-chuva’, que tenha sob
ela várias agências internacionais do sistema ONU. As entidades, Resíduos tóxicos: são os mais perigosos e podem provocar
enxergam que existe uma necessidade tanto ética quanto política e a morte conforme a concentração, são rapidamente identificados
econômica de tirar as pessoas da pobreza. Porém, isso não significa por provocar diversas reações maléficas no organismo. Exemplos
que deverão ter padrão de consumo insustentável, como o norte-a- de geradores desses poluentes: indústrias produtoras de resíduos
mericano e europeu. Não é objetivo estender a sociedade perdulária. de cianetos, cromo, chumbo e fenóis.
As expectativas sobre os resultados da Rio+20 caminham na di-
reção de dois extremos. Será uma grande oportunidade ou nulidade. Resíduos minerais: são relativamente estáveis, correspon-
A conferência pode fazer uma convergência, desatar nós ou, então, dem às substâncias químicas minerais, elas alteram as condições
se não se dispuser, será um ponto de jogar conversa fora. Mas de físico-químicas e biológicas do meio ambiente. Exemplos de in-
qualquer forma, a mobilização de propostas da sociedade civil será
dústrias: mineradoras, metalúrgicas, refinarias de petróleo.
um avanço. Ou os governos são capazes de mostrar relevância no
mundo contemporâneo ou são incapazes de acompanhar o ritmo que
a sociedade avança, se tornando um empecilho. Resíduos orgânicos: as principais fontes desses poluentes
são os esgotos domésticos, os frigoríficos, laticínios, etc. Esses
Irã resíduos correspondem à matéria orgânica potencialmente ativa,
que entra em decomposição ao ser lançada no meio ambiente.
A participação do Irã na conferência Rio +20 gerou uma enorme
controvérsia. O país enviará uma delegação, que inclui o presidente Resíduos mistos: possuem características químicas associa-
Mahmoud Ahmadinejad, para participar do evento em junho. Entre- das às de natureza biológica. As indústrias têxteis, lavanderias,
tanto, o Irã possui sérias questões das quais se recusa a abordar, como indústrias de papel e borracha, são responsáveis por esse tipo de
as persistentes violações dos direitos humanos, as declarações beli- resíduo lançado na natureza.
cistas e racistas contra Israel e a negativa em cooperar com a AIEA
sobre seu programa nuclear. Foi argumentado que Ahmadinejad pla- Resíduos atômicos: esse tipo de poluente contém isótopos
neja usar a cúpula no Rio de Janeiro como uma plataforma para pro- radioativos, é um lixo atômico capaz de emitir radiações ionizan-
paganda e projetar para o público interno uma falsa imagem de líder
tes e altamente nocivas à saúde humana.
respeitado internacionalmente.
Alterações no meio ambiente. Desenvolvimento Sustentável
Primeiramente, é importante saber que a sua consciência pode Na tentativa de chegar ao DS, sabemos que a Educação Am-
ajudar o ambiente. biental é parte vital e indispensável, pois é a maneira mais direta
Impacto ambiental é a alteração no meio ambiente por deter- e funcional de se atingir pelo menos uma de suas metas: a parti-
minada ação ou atividade. Atualmente o planeta Terra enfrenta for- cipação da população.
tes sinais de transição, o homem está revendo seus conceitos sobre
natureza. Esta conscientização da humanidade está gerando novos A preocupação da comunidade internacional com os limites
paradigmas, determinando novos comportamentos e exigindo novas do desenvolvimento do planeta data da década de 60, quando
providências na gestão de recursos do meio ambiente. Um dos fato- começaram as discussões sobre os riscos da degradação do meio
res mais preocupantes é o que diz respeito aos recursos hídricos. Pro- ambiente. Tais discussões ganharam tanta intensidade que leva-
blemas como a escassez e o uso indiscriminado da água estão sendo
ram a ONU a promover uma Conferência sobre o Meio Ambiente
considerados como as questões mais graves do século XXI. É preciso
em Estocolmo (1972).
que tomemos partido nesta luta contra os impactos ambientais, e para
isso é importante sabermos alguns conceitos relacionados ao assunto. No mesmo ano, Dennis Meadows e os pesquisadores do
Poluição é qualquer alteração físico-química ou biológica que “Clube de Roma” publicaram o estudo Limites do Crescimento.
venha a desequilibrar um ecossistema, e o agente causador desse O estudo concluía que, mantidos os níveis de industrialização,
problema é denominado de poluente. Como já era previsto, os prin- poluição, produção de alimentos e exploração dos recursos na-
cipais poluentes têm origem na atividade humana. A Indústria é turais, o limite de desenvolvimento do planeta seria atingido, no
a principal fonte, ela gera resíduos que podem ser eliminados de máximo, em 100 anos, provocando uma repentina diminuição da
três formas: população mundial e da capacidade industrial.
GEOGRAFIA DO BRASIL
O estudo recorria ao neo-malthusianismo como solução para O termo desenvolvimento sustentável define as práticas de
a iminente “catástrofe”. As reações vieram de intelectuais do Pri- desenvolvimento que atendem às necessidades presentes sem
meiro Mundo (para quem a tese de Meadows representaria o fim comprometer as condições de sustentabilidade das gerações futu-
do crescimento da sociedade industrial) e dos países subdesen- ras. Os princípios do desenvolvimento sustentável são baseados
volvidos (já que os países desenvolvidos queriam “fechar a por- nas necessidades, sobretudo as necessidades essenciais e, priori-
ta” do desenvolvimento aos países pobres, com uma justificativa tariamente, aquelas das populações mais pobres; e limitações que
ecológica). a tecnologia e a organização social impõem ao meio ambiente,
Em 1973, o canadense Maurice Strong lançou o conceito de restringindo a capacidade de atender às necessidades presentes
ecodesenvolvimento, cujos princípios foram formulados por Igna- e futuras.
cy Sachs. Os caminhos do desenvolvimento seriam seis: satisfação
das necessidades básicas; solidariedade com as gerações futuras; Em sentido amplo, a estratégia de desenvolvimento susten-
participação da população envolvida; preservação dos recursos na- tável visa a promover a harmonia entre os seres humanos e entre
turais e do meio ambiente; elaboração de um sistema social que esses e a natureza. Para tanto, são necessários:
garanta emprego, segurança social e respeito a outras culturas; • Sistema político com efetiva participação dos cidadãos no
programas de educação. Esta teoria referia-se principalmente às processo de decisão;
regiões subdesenvolvidas, envolvendo uma crítica à sociedade in- • Sistema econômico competente para gerar excedentes e co-
dustrial. Foram os debates em torno do ecodesenvolvimento que nhecimentos técnicos em bases confiável e constante;
abriram espaço ao conceito de desenvolvimento sustentável. • Sistema social capaz de resolver as diferenças causadas por
Outra contribuição à discussão veio com a Declaração de Co- um desenvolvimento desigual;
coyok, das Nações Unidas. A declaração afirmava que a causa da • Sistema de produção que preserve a base ecológica do de-
explosão demográfica era a pobreza, que também gerava a destrui- senvolvimento;
ção desenfreada dos recursos naturais. Os países industrializados • Sistema tecnológico que busque novas soluções;
contribuíam para esse quadro com altos índices de consumo. Para • Sistema internacional com padrões sustentáveis de comér-
a ONU, não há apenas um limite mínimo de recursos para proporcio e financiamento;
cionar bem-estar ao indivíduo; há também um máximo. • Sistema administrativo flexível e capaz de autocorrigir-se.
A ONU voltou a participar na elaboração de outro relatório, o
Dag-Hammarskjöld, preparado pela fundação de mesmo nome, em O desenvolvimento sustentável não trata somente da redu-
1975, com colaboração de políticos e pesquisadores de 48 países.
ção do impacto da atividade econômica no meio ambiente, mas
O Relatório Dag-Hammarskjöld completa o de Cocoyok, afirman-
principalmente das consequências dessa relação na qualidade de
do que as potências coloniais concentraram as melhores terras das
vida e no bem-estar da sociedade, tanto presente quanto futura.
colônias nas mãos de uma minoria, forçando a população pobre a
usar outros solos, promovendo a devastação ambiental. Os dois
Segundo o Relatório da Comissão Brundtland, elaborado em
relatórios têm em comum a exigência de mudanças nas estruturas
1987, uma série de medidas devem ser tomadas pelos países para
de propriedade do campo e a rejeição pelos governos dos países
promover o desenvolvimento sustentável. Entre elas:
industrializados.
• Limitação do crescimento populacional;
No ano de 1987, a Comissão Mundial da ONU sobre o Meio
• Garantia de recursos básicos (água, alimentos, energia) em
Ambiente e Desenvolvimento (UNCED), presidida por Gro Har-
longo prazo;
lem Brundtland e Mansour Khalid, apresentou um documen-
to chamado Our Common Future, mais conhecido por relatório • Preservação da biodiversidade e dos ecossistemas;
Brundtland. O relatório diz que “Desenvolvimento sustentável é • Diminuição do consumo de energia e desenvolvimento de
desenvolvimento que satisfaz as necessidades do presente sem tecnologias com uso de fontes energéticas renováveis;
comprometer a capacidade de as futuras gerações satisfazerem • Aumento da produção industrial nos países não industriali-
suas próprias necessidades”. O relatório não apresenta as críticas à zados com base em tecnologias ecologicamente adaptadas;
sociedade industrial que caracterizaram os documentos anteriores; • Controle da urbanização desordenada e integração entre
demanda crescimento tanto em países industrializados como em campo e cidades menores;
subdesenvolvidos, inclusive ligando a superação da pobreza nestes • Atendimento das necessidades básicas (saúde, escola, mo-
últimos ao crescimento contínuo dos primeiros. Assim, foi bem radia).
aceito pela comunidade internacional.
A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Em âmbito internacional, as metas propostas são:
Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, em 1992, mostrou • Adoção da estratégia de desenvolvimento sustentável pelas
um crescimento do interesse mundial pelo futuro do planeta; mui- organizações de desenvolvimento (órgãos e instituições interna-
tos países deixaram de ignorar as relações entre desenvolvimento cionais de financiamento);
socioeconômico e modificações no meio ambiente. Entretanto, as • Proteção dos ecossistemas supranacionais como a Antárti-
discussões foram ofuscadas pela delegação dos Estados Unidos, ca, oceanos, etc, pela comunidade internacional;
que forçou a retirada dos cronogramas para a eliminação da emis- • Banimento das guerras;
são de CO2 (que constavam do acordo sobre o clima) e não assi- • Implantação de um programa de desenvolvimento susten-
nou a convenção sobre a biodiversidade. tável pela Organização das Nações Unidas (ONU).
GEOGRAFIA DO BRASIL
O conceito de desenvolvimento sustentável deve ser assimi- O DS tem seis aspectos prioritários que devem ser entendidos
lado pelas lideranças de uma empresa como uma nova forma de como metas:
produzir sem degradar o meio ambiente, estendendo essa cultura • A satisfação das necessidades básicas da população (educa-
a todos os níveis da organização, para que seja formalizado um ção, alimentação, saúde, lazer, etc);
processo de identificação do impacto da produção da empresa no • A solidariedade para com as gerações futuras (preservar o
meio ambiente e resulte na execução de um projeto que alie pro- ambiente de modo que elas tenham chance de viver);
dução e preservação ambiental, com uso de tecnologia adaptada • A participação da população envolvida (todos devem se
a esse preceito. Entre as empresas que aplicaram um projeto de conscientizar da necessidade de conservar o ambiente e fazer cada
desenvolvimento sustentável são citadas 3M, McDonalds, Dow, um a parte que lhe cabe para tal);
DuPont, Pepsi, Coca-Cola e Anheuser-Busch. • A preservação dos recursos naturais (água, oxigênio, etc);
• A elaboração de um sistema social garantindo emprego, se-
Algumas outras medidas para a implantação de um programa gurança social e respeito a outras culturas (erradicação da miséria,
minimamente adequado de desenvolvimento sustentável são: do preconceito e do massacre de populações oprimidas, como por
• Uso de novos materiais na construção; exemplo os índios);
• Reestruturação da distribuição de zonas residenciais e in- • A efetivação dos programas educativos.
dustriais; Na tentativa de chegar ao DS, sabemos que a Educação Am-
• Aproveitamento e consumo de fontes alternativas de energia, biental é parte vital e indispensável, pois é a maneira mais direta
como a solar, a eólica e a geotérmica; e funcional de se atingir pelo menos uma de suas metas: a partici-
• Reciclagem de materiais reaproveitáveis; pação da população.
• Consumo racional de água e de alimentos;
• Redução do uso de produtos químicos prejudiciais à saúde Ecossistema
na produção de alimentos.
- Desmatamento
O atual modelo de crescimento econômico gerou enormes de-
sequilíbrios; se, por um lado, nunca houve tanta riqueza e fartura
O desmatamento é um processo de degradação da vegetação
no mundo, por outro lado, a miséria, a degradação ambiental e a
nativa de uma região e pode provocar um processo de desertifi-
poluição aumentam dia-a-dia. Diante desta constatação, surge a
cação. O mau uso dos recursos naturais, a poluição e a expansão
ideia do Desenvolvimento Sustentável (DS), buscando conciliar o
urbana são alguns fatores que devastam ambientes naturais e re-
desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e, ain-
duzem o número de habitats para as espécies. Um dos principais
da, ao fim da pobreza no mundo.
agentes do desmatamento é o homem.
As pessoas que trabalharam na Agenda 21 escreveram a se-
guinte frase: “A humanidade de hoje tem a habilidade de desen- Nos últimos anos, a atividade humana tem invadido o meio
volver-se de uma forma sustentável, entretanto é preciso garantir ambiente em diferentes escalas e velocidades, o que resulta na
as necessidades do presente sem comprometer as habilidades das degradação de biomas. Além de lançar na água, no ar e no solo
futuras gerações em encontrar suas próprias necessidades”. Essa substâncias tóxicas e contaminadas, o homem também agride o
frase toda pode ser resumida em poucas e simples palavras: desen- ambiente capturando e matando animais silvestres e aquáticos e
volver em harmonia com as limitações ecológicas do planeta, ou destruindo matas.
seja, sem destruir o ambiente, para que as gerações futuras tenham Muitas florestas naturais já foram derrubadas para dar lugar a
a chance de existir e viver bem, de acordo com as suas necessida- estradas, cidades, plantações, pastagens ou para fornecer madeira.
des (melhoria da qualidade de vida e das condições de sobrevi- No processo de desmatamento, primeiro são retiradas as madeiras
vência). Será que é possível conciliar tanto progresso e tecnologia de árvores nobres, depois as de menor porte e, em seguida, toda a
com um ambiente saudável? vegetação rasteira é destruída. As queimadas também são causas
Acredita-se que isso tudo seja possível, e é exatamente o que de destruição de matas. Elas acabam com o capim e a cobertura
propõem os estudiosos em Desenvolvimento Sustentável (DS), florestal que ainda sobrou da degradação. Dos 64 milhões de km²
que pode ser definido como: “equilíbrio entre tecnologia e ambien- de florestas existentes no planeta, restam menos de 15,5 milhões,
te, relevando-se os diversos grupos sociais de uma nação e tam- ou cerca de 24%. Isso quer dizer que 76% das florestas primárias
bém dos diferentes países na busca da equidade e justiça social”. já desapareceram. Com exceção de parte das Américas, todos os
Para alcançarmos o DS, a proteção do ambiente tem que ser continentes desmataram muito, conforme um estudo da Empresa
entendida como parte integrante do processo de desenvolvimento Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) sobre a evolução
e não pode ser considerada isoladamente; é aqui que entra uma das florestas mundiais. Dos 100% de suas florestas originais, a
questão sobre a qual talvez você nunca tenha pensado: qual a di- África mantém hoje 7,8%, a Ásia 5,6%, a América Central 9,7% e
ferença entre crescimento e desenvolvimento? A diferença é que o a Europa Ocidental – o pior caso do mundo – apenas 0,3%.
crescimento não conduz automaticamente à igualdade nem à jus- O continente que mais mantém suas florestas originais é a
tiça sociais, pois não leva em consideração nenhum outro aspecto América do Sul, com 54,8%. O Instituto Nacional de Pesquisas
da qualidade de vida a não ser o acúmulo de riquezas, que se faz Espaciais (INPE) e outras organizações independentes como a
nas mãos apenas de alguns indivíduos da população. O desenvol- organização não governamental Instituto do Homem e do Meio
vimento, por sua vez, preocupa-se com a geração de riquezas sim, Ambiente na Amazônia (Imazon) fazem o monitoramento do des-
mas tem o objetivo de distribuí-las, de melhorar a qualidade de matamento no Brasil. Segundo eles, são desmatados cerca de 21
vida de toda a população, levando em consideração, portanto, a mil km² por ano no Brasil, o que representa um Estado de Sergipe
qualidade ambiental do planeta. de floresta no chão por ano.
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A Mata Atlântica foi a principal vítima do desmatamento flo- - Poluição Global
restal no País e hoje tem apenas cerca de 7% do que seria seu
território original. Ela é reconhecida como o bioma brasileiro mais Os problemas de poluição global, como o efeito estufa, a dimi-
descaracterizado. nuição da camada de ozônio, as chuvas ácidas, a perda da biodiver-
Já o cerrado brasileiro perdeu 48,2% da vegetação original. sidade, os dejectos lançados em rios e mares, entre outros materiais,
Hoje são desmatados cerca de 20 mil km² por ano, principalmente nem sempre são observados, medidos ou mesmo sentidos pela po-
no oeste da Bahia – na divisa com Goiás e Tocantins – e no norte pulação. A explicação para toda essa dificuldade reside no fato de se
de Mato Grosso. As áreas coincidem com as regiões produtoras de tratar de uma poluição cumulativa, cujos efeitos só são sentidos em
grãos, de carvão e pecuária. longo prazo. Apesar disso, esses problemas têm merecido atenção es-
pecial no mundo inteiro, por estarem se multiplicando em curto tem-
A floresta amazônica brasileira permaneceu praticamente in-
po e devido a certeza de que terão influência em todos os seres vivos.
tacta até os anos 1970, quando foi inaugurada a rodovia Transama-
zônica. A partir daí, passou a ser desmatada para criação de gado,
- Aquecimento global
plantação de soja e exploração da madeira. Em busca de madei-
ras de lei como o mogno, empresas madeireiras instalaram-se na A Terra recebe uma quantidade de radiação solar que, em sua
região amazônica para fazer a exploração ilegal. Como a maior maior parte (91%), é absorvida pela atmosfera terrestre, sendo o res-
floresta tropical existente, ela é uma das grandes preocupações do tante (9%) refletido para o espaço. A concentração de gás carbônico
mundo inteiro. O desmatamento da Amazônia provoca impacto na oriunda, principalmente, da queima de combustíveis fósseis, dificulta
biodiversidade global, na redução do volume de chuvas e contribui ou diminui o percentual de radiação que a Terra reflete para o espaço.
para a piora do aquecimento global. Desse modo, ao não ser irradiado para o espaço, o calor provoca o
aumento da temperatura média da superfície terrestre.
- Poluição Devido à poluição atmosférica e seus efeitos, muitos cientistas
apontam que o aquecimento global do planeta a médio e longo prazo
Por poluição entende-se a introdução pelo homem, direta ou pode ter caráter irreversível. Por isso, desde já, devem ser adotadas
indiretamente de substâncias ou energia no ambiente, provocan- medidas para diminuir as emissões dos gases que provocam o aque-
do um efeito negativo no seu equilíbrio, causando assim danos na cimento. Outros cientistas, no entanto, admitem o aumento do teor do
saúde humana, nos seres vivos e no ecossistema ali presente. gás carbônico na atmosfera, mas lembram de que grande parte desse
Os agentes de poluição, normalmente designados por poluen- gás tem origem na concentração de vapor de água, o que independe
tes, podem ser de natureza química, genética, ou sob a forma de das atividades humanas. Essa controvérsia acaba adiando a tomada
de decisões acerca da adoção de uma política que diminua os efeitos
energia, como nos casos de luz, calor ou radiação. Mesmo produ-
do aumento da temperatura média da Terra.
tos relativamente benignos da actividade humana podem ser con-
O carbono presente na atmosfera garante uma das condições
siderados poluentes, se eles precipitarem efeitos negativos poste- básicas para a existência de vida no planeta: a temperatura. A Ter-
riormente. Os NOx (óxidos de azoto) produzidos pela indústria, ra é aquecida pelas radiações infravermelhas emitidas pelo Sol até
por exemplo, são frequentemente citados como poluidores, embo- uma temperatura de -27 °C. Essas radiações chegam à superfície e
ra a própria substância libertada, por si só não seja prejudicial. São são refletidas para o espaço. O carbono forma uma redoma prote-
classificados como poluentes pois com a acção dos raios solares e tora que aprisiona parte dessas radiações infravermelhas e as refle-
a humidade da atmosfera, esses compostos dão origem a poluentes te novamente para a superfície. Isso produz um aumento de 43 °C
como o HNO3 ou o smog. na temperatura média do planeta, mantendo-a em torno dos 16 °C.
A Aviação civil é uma das maiores fontes de poluição sonora Sem o carbono na atmosfera a superfície seria coberta de gelo. O
nas grandes cidades. excesso de carbono, no entanto, tende a aprisionar mais radiações
infravermelhas, produzindo o chamado efeito estufa: a elevação da
- Dioxinas - provenientes de resíduos , podem causar câncer, temperatura média a ponto de reduzir ou até acabar com as calotas de
má-formação de fetos, doenças neurológicas, etc. Partículas de gelo que cobrem os polos. Os cientistas ainda não estão de acordo se
cansadez (materiais particulados) - emitidas por carros e indús- o efeito estufa já está ocorrendo, mas preocupam-se com o aumento
trias. infectam os pulmões, causando asmas, bronquite, alergias e do dióxido de carbono na atmosfera a um ritmo médio de 1% ao
até câncer. ano. A queima da cobertura vegetal nos países subdesenvolvidos é
- Chumbo - metal pesado proveniente de carros, pinturas, responsável por 25% desse aumento. A maior fonte, no entanto, é a
queima de combustíveis fósseis, como o petróleo, principalmente nos
água contaminada, indústrias. Afecta o cérebro, causando retardo
países desenvolvidos.
mental e outros graves efeitos na coordenação motora e na capa-
cidade de atenção. - Elevação da temperatura
- Mercúrio - tem origem em centrais elétricas e na incinera-
ção de resíduos. Assim como o chumbo, afeta o cérebro, causando A elevação da temperatura terrestre entre 2 e 5 graus Celsius,
efeitos igualmente graves. presume-se, provocará mudanças nas condições climáticas. Em fun-
- Pesticidas, Benzeno e isolantes (como o Ascarel) - podem ção disto, o efeito estufa poderá acarretar aumento do nível do mar,
causar distúrbios hormonais, deficiências imunológicas, má-for- inundações das áreas litorâneas (diz-se litorâneas no Brasil, litorais
mação de órgãos genitais em fetos, infertilidade, câncer de testí- em Portugal) e desertificação de algumas regiões, comprometendo
culo e de ovário. as terras agricultáveis e, consequentemente, a produção de alimentos.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Países emissores de gases do efeito estufa - A poluição e as chuvas ácidas
- Estados Unidos 69,0%
- China 11,9 % O Canal de Lachine em Montreal (Canadá), encontra-se poluí-
- Indonésia 7,4% do. As chuvas ácidas são precipitações na forma de água e neblina
- Brasil 5,85% que contêm ácido nítrico e sulfúrico. Elas decorrem da queima de
- Rússia 4,8% enormes quantidades de combustíveis fósseis, como petróleo e car-
- Índia 4,5% vão, utilizados para a produção de energia nas refinarias e usinas
- Japão 3,1% termoelétricas, e também pelos veículos.
- Alemanha 2,5 % Durante o processo de queima, milhares de toneladas de com-
- Malásia 2,1% postos de enxofre e óxido de nitrogênio são lançados na atmosfera,
- Canadá 1,8% onde sofrem reações químicas e se transformam em ácido nítrico e
sulfúrico. O dióxido de carbono reage reversivelmente com a água
O Brasil ocupa o 16º lugar entre os países que mais emi- para formar um ácido fraco o ácido carbônico. No equilíbrio, o pH
tem gás carbônico para gerar energia. Mas se forem considerados desta solução é 5.6, pois a água é naturalmente ácida pelo dióxido
também os gases do efeito estufa liberados pelas queimadas e de carbono. Assim, qualquer chuva com pH abaixo de 5.6 é consi-
pela agropecuária, o país é o quarto maior poluidor (em % das derada excessivamente ácida. Dióxido de nitrogênio NO2 e dióxido
emissões totais de gases do efeito estufa). de enxofre SO2 podem reagir com substâncias da atmosfera produ-
zindo ácidos, esses gases podem se dissolver em gotas de chuva e
A poluição e a diminuição da camada de ozônio em partículas de aerossóis e em condições favoráveis precipitarem-
se em chuva ou neve. Dióxido de nitrogênio pode se transformar
- Água poluída em ácido nítrico e em ácido nitroso e dióxido de enxofre pode se
transformar em ácido sulfúrico e ácido sulfuroso. Amostras de gelo
A camada de ozônio é uma região existente na atmosfera que da Groelândia mostram a presença de sulfatos e nitratos, o que in-
filtra a radiação ultravioleta provinda do Sol. Devido processo de dica que já em 1900 tínhamos a chuva ácida. Além disso, a chuva
ácida pode se formar em locais distantes da produção de óxidos de
filtragem, os organismos da superfície terrestre ficam protegidos
enxofre e nitrogênio.
das radiações. A ozonosfera é formada pelo gás ozônio, que é
A chuva ácida é um grande problema da atualidade porque
constituído de moléculas de oxigênio que sofrem um rearranjo a
anualmente grandes quantidades de óxidos ácidos são formados
partir da radiação ultravioleta que penetra na atmosfera. A expo-
pela atividade humana e colocados na atmosfera. Quando uma
sição à radiação ultravioleta afeta o sistema imunológico, causa
precipitação (chuva) ácida cai em um local que não pode tolerar
cataratas e aumenta a incidência de câncer de pele nos seres hu-
a acidez anormal, sérios problemas ambientais podem ocorrer. Em
manos, além de atingir outras espécies. A diminuição da camada
algumas áreas dos Estados Unidos (West Virginia), o pH da chuva
de ozônio está ocorrendo devido ao aumento da concentração
chegou a 1.5, e como a chuva e neve ácidas não conhecem frontei-
dos gases CFC (cloro-flúor-carbono) presentes no aerossol, em ras, a poluição de um país pode causar chuva ácida em outro. Como
fluidos de refrigeração que poluem as camadas superiores da at- no caso do Canadá, que sofre com a poluição dos EUA. A extensão
mosfera atingindo a estratosfera. O cloro liberado pela radiação dos problemas da chuva ácida pode ser vista nos lagos sem peixes,
ultravioleta forma o cloro atômico, que reage ao entrar em con- árvores mortas, construções e obras de arte, feitas a partir de rochas,
tato com o ozônio, transformando-se em monóxido de cloro. A destruídas. A chuva ácida pode causar perturbações nos estômatos
reação reduz o ozônio atmosférico aumentando a penetração das das folhas das árvores causando um aumento de transpiração e dei-
radiações ultravioleta. xando a árvore deficiente de água, pode acidificar o solo, danificar
raízes aéreas e, assim, diminuir a quantidade de nutrientes transpor-
- Consequências econômicas tada, além de carregar minerais importantes do solo, fazendo com
que o solo guarde minerais de efeito tóxico, como íons de metais.
As consequências econômicas e ecológicas da diminuição Estes não causavam problemas, pois são naturalmente insolúveis
da camada de ozônio, além de causar o aumento da incidência em água da chuva com pH normal, e com o aumento do pH pode-se
do cancro de pele, podem gerar o desaparecimento de espécies aumentar a solubilidade de muitos minerais.
animais e vegetais e causar mutações genéticas. Mesmo havendo A chuva ácida é composta por diversos ácidos como, por
incertezas sobre a magnitude desse fenômeno, em 1984 foi assi- exemplo, o óxido de nitrogênio e os dióxidos de enxofre, que são
nado um acordo internacional para diminuir as fontes geradoras resultantes da queima de combustíveis fósseis (carvão, óleo diesel,
do problema (Protocolo de Montreal). gasolina entre outros). Quando caem em forma de chuva ou neve,
estes ácidos provocam danos no solo, plantas, construções histó-
- Protocolo de Montreal ricas, animais marinhos e terrestres etc. Este tipo de chuva pode
até mesmo provocar o descontrole de ecossistemas, ao exterminar
No Protocolo de Montreal, 27 países signatários se compro- determinados tipos de animais e vegetais. Poluindo rios e fontes
meteram a reduzir ou eliminar o consumo de CFC até ao ano de água, a chuva pode também prejudicar diretamente a saúde do
2000, o que, até hoje, ainda não aconteceu na proporção dese- ser humano, causando doenças pulmonares, por exemplo. Este pro-
jada, apesar de já haver tecnologia disponível para substituir os blema tem se acentuado nos países industrializados, principalmen-
gases presentes nos aerossóis, em fluidos de refrigeração e nos te nos que estão em desenvolvimento como, por exemplo, Brasil,
solventes. Rússia, China, México e Índia.
GEOGRAFIA DO BRASIL
O setor industrial destes países tem crescido muito, porém de As transformações de ordem espacial a partir da indústria fo-
forma desregulada, agredindo o meio ambiente. Nas décadas de ram enormes alteraram a sociedade como um todo. Podemos citar
1970 e 1980, na cidade de Cubatão, litoral de São Paulo, a chuva como exemplo as mudanças ocorridas na própria Inglaterra do sé-
ácida provocou muitos danos ao meio ambiente e ao ser humano. culo XlX, onde a indústria associada à modernização do campo ge-
Os ácidos poluentes jogados no ar pelas indústrias, estavam geran- rou a expulsão de milhares de camponeses em direção às cidades,
do muitos problemas de saúde na população da cidade. Foram re- proporcionando o surgimento das cidades industriais, popularmente
latados casos de crianças que nasciam sem cérebro ou com outros conhecidas como cidades negras em decorrência da poluição atmos-
defeitos físicos. E também provocou desmatamentos significativos férica gerada pelas indústrias.
na Mata Atlântica da Serra do Mar. Ocorreram também grandes mudanças sociais, evidenciando e
definindo claramente as classes sociais do capitalismo: de um lado
- Chuva ácida estavam os donos dos meios de produção (burguesia), que em prol
de lucros cada vez maiores, exploravam a mão de obra em troca de
salários miseráveis e em condições de trabalho precárias; do outro
As consequências da chuva ácida para a população humana
lado encontrava-se o proletariado (classe que vende sua força de tra-
são econômicas, sociais ou ambientais. Tais consequências são ob-
balho em troca de um salário), que só foram conseguir melhores
serváveis principalmente em grandes áreas urbanas, onde ocorrem
condições a partir do século XX através de greves que forçaram os
patologias que afetam o sistema respiratório e sistema cardiovas-
patrões e Estados a concederem benefícios a essa camada da socie-
cular, e, além disso, causam destruição de edificações e monumen- dade.
tos, através da corrosão pela reação com ácidos. Porém, nada im- O avanço da indústria, especialmente a partir do século XlX,
pede que as consequências de tais chuvas cheguem a locais muito deu-se em direção à outros países como a França, a Bélgica, a Ho-
distantes do foco gerador, devido ao movimento das massas de ar, landa, a Alemanha, a Itália, e de países fora da Europa, como os
que são capazes de levar os poluentes para muito longe. Estima-se EUA na América e o Japão na Ásia. Alguns desses países viriam a se
que as chuvas ácidas contribuam para a devastação de florestas tornar potências econômicas, industriais e militares séculos depois,
e lagos, sobretudo aqueles situados nas zonas temperadas ácidas. dominando a economia como um todo, cujo peso influencia direta-
mente os outros países.
- A poluição e a perda de biodiversidade Foi apenas a partir do século XX, especialmente após a 2ª
Guerra Mundial, que países do terceiro mundo também passaram
Ao interferir nos habitats, a poluição pode levar a desequilí- por processos de industrialização, como é o caso do Brasil. Nes-
brios que provocam a diminuição ou extinção dos elementos de ses países foi muito marcante a presença do Estado nacional e das
uma espécie, causando uma perda da biodiversidade. As variações empresas multinacionais no processo de industrialização, que im-
da temperatura da água do mar, levam a dificuldades da adapta- pulsionaram esse processo e tornaram alguns países da periferia do
ção de certas espécies de peixes, é igualmente uma das causas da mundo atuais potências industriais. Porém, diferentemente do que
invasão de águas salinas em ambientes tradicionalmente de água ocorreu nos países do mundo desenvolvido, a industrialização não
doce, causando assim uma pressão adicional nesses ecossistemas, resultou necessariamente na melhoria de vida das populações ou no
e potenciando a diminuição ou extinção das espécies até então ai desenvolvimento do país: o processo de industrialização nos países
presentes. subdesenvolvidos se deu de forma dependente de capitais interna-
cionais, gerando aprofundamento da dependência externa (mais pre-
cisamente dívidas externas), além do fato de que as indústrias que
para cá vieram por já serem relativamente modernas não geraram o
D) MODELO ECONÔMICO BRASILEIRO: número de empregos necessários para absorver a mão de obra cada
O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO, O vez mais numerosa que vinha do campo para as cidades. O que mais
ESPAÇO INDUSTRIAL, ENERGIA E MEIO tarde seria conhecido como o êxodo rural, criou um processo de me-
AMBIENTE, OS COMPLEXOS AGRO- tropolização acelerado, que não foi acompanhado pela otimização e
INDUSTRIAIS E EIXOS DE CIRCULAÇÃO E implantação de infraestrutura e da geração de empregos, dando iní-
CUSTOS DE DESLOCAMENTO. cio ao inchaço das grandes cidades (com diversos problemas decor-
rentes do mesmo), problema comum em países subdesenvolvidos.
O desenvolvimento da indústria nacional

Industrialização Embora o Brasil seja considerado um país emergente ou em
desenvolvimento, está quase um século atrasado industrialmente e
A industrialização no mundo tecnologicamente em relação às nações que ingressaram no proces-
so de industrialização no momento em que a Primeira Revolução
O processo de industrialização remonta ao século XVlll, Industrial entrou em vigor, como Inglaterra, Alemanha, França, Es-
quando emergem na Inglaterra (grande potência naquela época) tados Unidos, Japão e outros.
uma série de transformações de ordem econômica, política, social O desenvolvimento industrial brasileiro se deu lentamente,
e técnica, que se convencionou chamar de Revolução Industrial. acontecendo apenas com o rompimento de obstáculos e de medidas
Hoje esse processo é conhecido como 1ª Revolução Industrial, políticas, como nos governos de Getúlio Vargas e Juscelino Kubist-
pois antecedeu novas transformações nos séculos XlX e no XX, as chek, que foram de extraordinária importância para que as indús-
chamadas 2ª e 3ª Revoluções Industriais. trias se proliferassem no Brasil.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Durante os longos anos em que o território brasileiro foi colô- Bem como a primeira fase, esta tem uma característica inicial
nia portuguesa, a economia nacional se restringiu à prática da agride quase exclusividade de indústrias de bens de consumo não du-
cultura conhecida por monocultura (o plantio de um único tipo de ráveis, definindo o período chamado de “Substituição de impor-
produto, como o açúcar). tações”. No entanto, a ação do Estado começa a alterar o quadro,
A coroa portuguesa proibia a instalação do comércio manufatu- com o Governo Vargas criando as empresas estatais do setor de
reiro no Brasil para impedir o crescimento e desenvolvimento de sua base, como a CSN (siderurgia), PETROBRÁS e a CVRD (mine-
colônia, para que ela continuasse somente fornecendo produtos agrí- ração).
colas para o mercado externo. Porém, pequenas mudanças econô-
micas se iniciaram a partir do processo de independência do Brasil, - 3ª fase: 1956 a 1989
principalmente na metade do século XIX, com o desenvolvimento Esse é o período de maior crescimento industrial do país em
da economia cafeeira, cujos lucros propiciaram investimentos em todos os setores industriais, baseando-se sobre a aliança entre o
outras atividades econômicas, como a indústria. capital estatal e o capital estrangeiro. O governo Juscelino Ku-
Graças a esse cenário dos grandes lucros da economia cafeei- bitschek (1956 – 1961) dá início à chamada “Internacionalização
da Economia”, abrindo o país para empresas estrangeiras, em sua
ra que surgiram empresários como Irineu Evangelista de Souza (o
maioria do setor automotivo, como Wolkswagen. O período foi
Barão de Mauá), preocupados com o desenvolvimento das estra-
conhecido pelo seu otimismo e relação ao crescimento da econo-
das de ferro, das cidades e de toda infraestrutura necessária para o
mia brasileira em que medidas como o Plano de Metas incentiva-
crescimento do país. Entretanto, as primeiras indústrias surgiram de
ram a produção industrial. Essa política do JK para estimular o
maneira paulatina entre o final do século XIX e início do século XX, crescimento industrial ficou conhecida como nacional-desenvolvi-
representando ainda uma baixa participação na economia nacional. mentista, ela concentrava suas atenções em investimentos na área
Frente a essa situação, o Brasil importava praticamente todos os de energia e de transportes. O processo continuou mesmo durante
produtos industrializados, já que suas indústrias não haviam se de- a Ditadura Militar (1964 a 1985), com destaque para o Governo
senvolvido o suficiente. A Europa, sendo a região do globo que mais Médici e o período do “Milagre Brasileiro”, que determinou cres-
se industrializava, não queria o desenvolvimento industrial brasilei- cimento econômico (mas também aumento da dívida externa e
ro, já que perderia parte de seu mercado consumidor. O Brasil, por- concentração de renda, já que, para a realização de seus planos, JK
tanto, dependeu exclusivamente da economia agrícola até a metade utilizou-se de capital estrangeiro).
do século XX, enfrentando sérios problemas econômicos e políticos. Foi com essas medidas políticas do governo de Getúlio Vargas
As indústrias brasileiras se desenvolveram a partir de mudan- e de Juscelino Kubistchek que a industrialização brasileira obteve
ças estruturais de caráter econômico, social e político, que, como um crescimento vertiginoso e adquiriu estabilidade, principalmen-
citado acima, vinham ocorrendo desde a segunda metade do século te nos últimos anos do século XX e início do século XXI.
XIX. Essas mudanças aconteceram especialmente nas relações de
trabalho, com a expansão do emprego remunerado que resultou em - 4ª fase: 1989 - hoje
aumento do consumo de mercadorias, a abolição do trabalho escra- Iniciada no Governo Collor com continuidade até o Governo
vo e o ingresso de estrangeiros no Brasil como italianos, alemães, Fernando Henrique, esta fase marca o avanço do Neoliberalismo
japoneses, dentre outras nacionalidades, que vieram para compor a no país, com sérias repercussões no setor secundário da economia.
mão de obra, além de contribuir no povoamento do país, como ocor- Com a adoção do modelo neoliberal determinou-se a privati-
reu na região Sul. Um dos maiores acontecimentos no campo polí- zação de quase todas as empresas estatais, tanto no setor produti-
tico foi a proclamação da República. Diante desses acontecimentos vo, como as siderúrgicas e a CVRD, quanto no setor da infraestru-
históricos, o processo industrial brasileiro passou por quatro etapas. tura e serviços, como o caso do sistema Telebrás.
Os últimos anos marcaram também a abertura do mercado
-1ª fase: 1822 a 1930 brasileiro, com expressivas reduções na alíquota de Importação.
Havia reduzida atividade industrial, o que conferia ao país ca- Por outro lado, houve aumento do desemprego graças à falência
de empresas e as inovações tecnológicas adotadas, pois se tornou
racterística agrário-exportadora.
necessária a utilização de máquinas e equipamentos industriais de
Ocorreram, porém, dois fatos que facilitam a industrialização
última geração, necessários para aumentar a competitividade e re-
futura: a Abolição da Escravatura e a entrada de imigrantes, que vão
sistir à concorrência internacional.
servir de mão-de-obra.
A indústria brasileira no século XXI
- 2ª fase: 1830 a 1956
O ano de 1930 é considerado por alguns autores como o da A indústria brasileira está estagnada, e foi responsável por
“Revolução Industrial” no Brasil. É o ano que marca o início da apenas 14,6% do PIB nacional, o que é ínfimo se comparando
industrialização (que abriu as portas para que a atividade industrial com dados de outros países em 2010, como China (43,1%), Co-
se tornar a mais importante do país, beneficiada pela Crise de 1929 reia (30,4%) ou mesmo Alemanha (20,8%). Entre os fatores que
e pela Revolução de 1930). explicam essa situação, podemos citar os altos custos dos encargos
A crise de 1929 constituiu exemplo da fragilidade da economia da mão-de- obra (32,5% na folha); o alto custo do capital (juros
brasileira e também um aviso de que o país necessitava diversificar e “spreads” bancários); a apreciação do câmbio, que aumentou a
sua produção. Ela determinou a decadência da cafeicultura e a trans- concorrência, em nosso mercado interno, com produtos impor-
ferência do capital para a indústria, o que associado à presença de tados; os custos elevados dos insumos; a necessidade de investi-
mão-de-obra e mercado consumidor, justificando a concentração mentos na infraestrutura do país; a necessidade de uma política de
industrial no Sudeste, especificamente em São Paulo. inovação.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Grandes potências como Estados Unidos e Japão continuam Classificação das Indústrias
sofrendo os efeitos da recessão, fazendo com que o Brasil, que tem
uma economia dependente de capitais externos, apresente fortes Podemos classificar as indústrias com base em vários crité-
reflexos dessa crise. Outro grande problema é o fato de que a ba- rios, porém o mais utilizado é o que leva em consideração o tipo e
lança comercial brasileira é suscetível à preços internacionais mais destino do bem produzido:
baixos das matérias primas que o Brasil exporta, e aos preços mais a) Indústrias de base: produzem bens que dão a base para o
altos de mercadorias que o país importa, como o petróleo. funcionamento de outras indústrias, ou seja, as chamadas matérias
A dependência da indústria brasileira não é só do capital, mas primas indústrias ou insumos industriais, como o aço;
também da tecnologia estrangeira, já que o país ocupa o 43° lugar b) Indústrias de bens de capital ou intermediárias: produzem
equipamentos necessários para o funcionamento de outras indús-
no ranking mundial de tecnologia da ONU, o que atinge direta-
trias, como as de máquinas;
mente o desempenho industrial do país.
c) Indústrias de bens de consumo: produzem bens para o con-
Se a economia já apresentava sinais de desaquecimento, com
sumidor final, e são subdividas em:
esses problemas as perspectivas para a indústria brasileira não são c1) Bens duráveis: são as que produzem bens para consumo
nada favoráveis para os próximos anos. em longo prazo, como automóveis.
Seguindo uma forte tendência mundial, o Brasil vem passan- c2) Bens não duráveis: produzem bens para consumo geral-
do por um processo de descentralização industrial chamado por mente imediato, como as de alimentos.
alguns autores de desindustrialização, ocorrendo intra regional-
mente e também entre as regiões. Com acentuada concentração Há outros critérios classificatórios, como:
em São Paulo, a distribuição espacial da indústria brasileira foi
determinada pelo processo histórico, pois no momento do início da 1. Maneira de produzir:
industrialização, o estado tinha (devido à cafeicultura) os princi- - Indústrias extrativas;
pais fatores para instalação das indústrias, a saber: capital, merca- - Indústrias de processamento ou beneficiamento;
do consumidor, mão-de-obra e transportes. Esta situação também - Indústrias de construção;
se deve à atuação estatal, através de diversos planos governamen- - Indústrias de transformação ou manufatureira;
tais como o Plano de Metas, que acentuou esta concentração no
Sudeste, destacando novamente São Paulo. A partir desse processo 2. Quantidade de matéria prima e energia utilizadas:
industrial e sua respectiva concentração, o Brasil passa a se inte- - Indústrias leves
grar (o país não possuía um espaço geográfico nacional integrado, - Indústrias pesadas
constituindo uma estrutura de arquipélago econômico com várias
3. Tecnologia empregada:
áreas desarticuladas). Esta integração reflete nossa divisão inter
- Indústrias tradicionais
-regional do trabalho, sendo tipicamente centro-periferia, ou seja, - Indústrias dinâmicas.
com a região Sudeste polarizando as demais.
Há uma tendência de saída do ABC Paulista, buscando meno- Energia e Meio Ambiente
res custos de produção do interior paulista, no Vale do Paraíba ao
longo da Rodovia Fernão Dias, que liga São Paulo à Belo Horizon- Todos os processos da cadeia energética (produção, transfor-
te. Estas áreas oferecem benefícios atrativos como incentivos fis- mação, transporte, distribuição, armazenagem e uso final) envol-
cais, menores custos de mão-de-obra, transportes menos conges- vem uma série de perdas que reduzem a quantidade de energia
tionados e, por tratarem-se de cidades-médias, melhor qualidade efetivamente útil à sociedade a apenas a uma fração do total de
de vida, característica vital quando se trata de tecnopolos. energia captada da natureza. Por contingência das próprias leis
Essa desconcentração industrial entre as regiões vem deter- físicas, um certo nível de perdas é inevitável ao longo da cadeia
minando o crescimento de cidades-médias dotadas de boa infraes- de transformações energéticas, haja vista o segundo princípio da
trutura e com centros formadores de mão-de-obra qualificada. termodinâmica.
Percebe-se também um movimento de indústrias tradicionais (que A luta contra a “desordem”, descrita neste princípio, exige a
fazem uso intensivo de mão-de-obra, como a de calçados e vestuá- dissipação de uma quantidade de energia que extrapola do siste-
rios) para o Nordeste, em busca de mão-de-obra barata. ma, não podendo ser restituída. Assim, como contrapartida à toda
Podemos chamar os fatores que influenciam a mudança de incorporação de um aporte de fontes energéticas, existe a perda
da energia degradada que é rejeitada para o ambiente externo na
uma empresa de uma região à outra (ou a instalação de uma em-
forma de calor ou de resíduos (gases, material particulado).
presa em determinada locação) de fatores locacionais, sendo eles:
Além disso, o uso de energia também origina impactos sociais
- Legislações fiscais, tributárias e ambientais amenas; e econômicos decorrentes do próprio aproveitamento de recursos
- Vias de transporte e comunicações; naturais Alguns deles podem ser significativos, mesmo no caso de
- Matéria prima abundante e barata; fontes renováveis (hidreletricidade, biomassa plantada, energia
- Mão de obra abundante e barata; solar e eólica), em virtude das áreas extensas que são necessárias
- Energia abundante e barata; para a produção em grande escala. A própria tecnologia usada,
- Mercados consumidores; mesmo sob condições normais de operação, cujo exemplo mais
- Incentivos fiscais; temido ainda é o do funcionamento das centrais nucleares, pode
- Infraestrutura; comportar riscos consideráveis para a vida humana e o ambiente.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Também podem ser incluídas nesse rol, com escala e caracterís- No âmbito brasileiro, o contexto de discussão abrange algumas
ticas diversas, as atividades extrativas do carvão e gás natural, e a características:
infraestrutura do petróleo (poços, refinarias, oleodutos, navios e veí- • a forte preponderância da geração hidráulica no suprimento de
culos de transporte). eletricidade, cuja maior parte do potencial remanescente localiza-se
Durante muito tempo, utilizando as forças disponíveis da natu- na região de ecossistemas de elevada biodiversidade (região Amazô-
reza e adequando-as a sua localização, o homem pode gerar, trans- nica) e sobre o qual ainda se detém pouco conhecimento científico;
mitir e consumir energia sem alterar significativamente o ambiente • a existência de um importante segmento industrial ergointen-
global, o uso do espaço e os modos de produzir ou distribuir bens de sivo (siderurgia, metalurgia, papel, celulose), baseada no consumo
acordo com os modelos sociais, políticos e culturais prevalecentes. de carvão vegetal;
Apesar de ter se confrontado com vários episódios de escassez pro- • consumo maciço de fontes combustíveis derivadas do petró-
vocados pela apropriação intensa das fontes disponíveis, como foi leo;
o caso da lenha durante a Idade Média, até a Revolução Industrial • declínio do programa institucional de aproveitamento do ál-
a humanidade evoluiu com um consumo de energia relativamente cool combustível;
moderado. A inserção de uma nova tecnologia - a máquina a vapor • a má qualidade do carvão mineral brasileiro, com alto teor de
- no modo de produção provocou uma ruptura no sistema, exigindo enxofre e cinzas;
uma nova ordem de grandeza no uso da energia. • estímulo à diversificação da matriz com base na instalação de
Além do carvão, como substituto da lenha a partir do século 49 termétricas, 42 delas movidas a gás natural e o restante a carvão
XIX, o uso generalizado do petróleo, junto com a eletricidade, viria vegetal.
assentar, no século XX, as bases da moderna civilização industrial,
fundamentando grande parte da economia no uso de recursos fósseis Até a década de 1970, as grandes barragens e centrais hidrelé-
que a natureza levou milhões de anos para produzir. Depois da 2ª tricas eram consideradas como ícone do desenvolvimento energéti-
Guerra Mundial, como recurso adicional para atender à expansão co e desfrutavam da convicção de serem projetos de baixo impacto
crescente do consumo de energia, foi desenvolvido o aproveitamen- com possibilidade de agregar usos múltiplos (atenuação de cheias e
to tecnológico da energia nuclear como fonte geradora de eletrici- abastecimento de água na região circunvizinha, habilitação de áreas
dade. para lazer e aquicultura), sem oferecer riscos ambientais como a
Desse período em diante, a velocidade e a amplitude impressa emissão de poluentes.
às atividades econômicas demonstrariam a chegada a um nível tão As mudanças produzidas no ambiente construído se encarrega-
crescente de consumo dos recursos naturais que, pela primeira vez riam de demonstrar consequências mais drásticas do que se poderia
na história, o equilíbrio ecológico essencial para a vida humana po- mensurar. O elevado nível de eutrofização (aumento de nutrientes
deria ser seriamente comprometido. na água resultante da decomposição orgânica submersa) associado
Em 1950, ao mesmo tempo em que dispara o número de hos- ao descontrole do grau de assoreamento de rios represados favore-
pitalizações em áreas com níveis concentrados de poluição, como ceram, em grande parte dos casos, a proliferação de determinadas
Londres, são retomados os estudos iniciados por Svente Arrhenius, espécies vegetais e animais (algas, mosquitos, parasitas), compro-
no final do século anterior, sobre o carbono e sua potencial ação metendo o equilíbrio ecológico e a qualidade de vida no seu entorno.
sobre as mudanças climáticas e condições atmosféricas. É o caso de Tucuruí, a primeira grande barragem construída em
Na década seguinte, os relatos científicos revelam a perturbação floresta tropical, a 300 km ao sul de Belém do Pará. Idealizada para
dos ciclos biológicos nos estoques pesqueiros e nas áreas agrícolas suprir energia ao Programa Grande Carajás de mineração e a proje-
da Escandinávia, em decorrência da formação de chuvas ácidas pro- tos industriais (produção de alumínio), a barragem forçou o deslo-
vocadas pela queima de carvão no parque industrial da Inglaterra. camento de 40 mil pessoas e alterou o modo de vida da população,
Durante as décadas seguintes, enquanto principia e se inten- indígenas em sua maioria, que sofre com a má qualidade da água,
sifica o debate internacional sobre desenvolvimento e ambiente, o aumento de mosquitos transmissores de doenças e a redução dos
a questão energética aparece no cenário mundial através de crises cardumes de peixes, a base proteica da alimentação local.
econômicas e políticas (embargo temporário do petróleo e aumento Na maioria dos casos, a prioridade dada à geração de energia
dos preços no mercado internacional) e de acidentes ambientais (va- relegou ao esquecimento as ações complementares do projeto, como
zamento de petróleo na área de concessão da Exxon no Alaska, falha a criação de parques de recreação e áreas de aquicultura. A redução
no sistema de segurança da usina nuclear de Three Mile Island e da qualidade de vida da população ribeirinha, os baixos valores de
emissão radiativa do reator de Chernobyl), com fortes repercussões indenização paga aos moradores desapropriados ou o deslocamen-
na opinião pública, mobilizando setores públicos e acadêmicos na to compulsório para terras menos produtivas acarretaram um nível
busca de tecnologias mais eficientes e seguras. crescente de empobrecimento e êxodo rural.
Dos vários acordos ambientais negociados, ao longo das déca- Segundo dados do Movimento dos Atingidos por Barragens
das de 1980 e 1990, apenas um deles, o Tratado de Montreal (1987), (MAB), mais de um milhão de brasileiros foram deslocados devido
obteve êxito relativo na substituição industrial dos gases clorofluor- à construção de barragens, sem haver um programa adequado de
carbonos (CFC) por outros compostos com menor potencial destru- acompanhamento. Nesse total estão incluídas cerca de 30 mil famí-
tivo sobre a camada de ozônio. A maioria das negociações ambien- lias com processos de indenização ou realojamento ainda pendentes.
tais relacionadas à energia ainda está a meio termo. A padronização A Comissão Mundial de Barragens (CMB) trabalha desde sua
dos critérios de segurança no transporte de petróleo e as diretrizes criação, em 1988, na revisão das vantagens técnicas e na elaboração
internacionais para construção de grandes hidrelétricas estão em de- de diretrizes internacionais para instalação de projetos na área hi-
bate e a Convenção sobre Segurança Nuclear, assim como o Proto- drelétrica. Resultados de pesquisas recentes apontam um problema
colo de Kyoto, ainda aguarda a ratificação dos países signatários. a ser considerado: a decomposição orgânica da biomassa submersa
GEOGRAFIA DO BRASIL
nos lagos das represas produzem dióxido de carbono (CO2) e me- Segundo o Fórum Econômico Mundial, o Brasil foi o país que
tano (CH4) em quantidades similares às termelétricas, quando con- mais aumentou sua competitividade em, ganhando oito posições entre
siderados períodos históricos relativamente pequenos (menos que outros países, superando a Rússia pela primeira vez e fechando parcial-
100 anos). mente a diferença de competitividade com a Índia e a China, economias
A crítica ambientalista ao plano de instalação de um parque ter- BRIC. Importantes passos dados desde a década de 1990 para a susten-
melétrico movido a gás natural, uma fonte considerada mais limpa tabilidade fiscal, bem como as medidas tomadas para liberalizar e abrir
que o petróleo, reside justamente no aumento da emissão nacional a economia impulsionaram significativamente os fundamentos do país
de óxidos de nitrogênio (NOx), resultantes do processo de queima, em matéria de competitividade, proporcionando um melhor ambiente
e de ozônio de baixa altitude (O3), formado pela reação fotoquímica para o desenvolvimento do setor privado.
do Nox à radiação solar. Além dos resíduos produzidas no proces- O país dispõe de setor tecnológico sofisticado e desenvolve proje-
so de queima, a alta porcentagem de metano (CH4) contido no gás tos que vão desde submarinos a aeronaves (a Embraer é a terceira maior
natural (90%) transforma as perdas potenciais (estimadas em 1% do empresa fabricante de aviões no mundo). O Brasil também está envol-
total) na rede de transporte e distribuição em fontes com contribui- vido na pesquisa espacial. Possui um centro de lançamento de satélites
e foi o único país do Hemisfério Sul a integrar a equipe responsável pela
ção significativa para o aumento do efeito estufa, conforme veremos
construção da Estação Espacial Internacional (EEI). É também o pio-
adiante.
neiro na introdução, em sua matriz energética, de um biocombustível
- o etanol produzido a partir da cana-de-açúcar. Em 2008, a Petrobras
Segundo Emílio La Rovere, pesquisador da UFRJ, a questão da criou a subsidiária, a Petrobras Biocombustível, que tem como objetivo
energia e suas implicações ambientais e econômicas abarcam algu- principal a produção de biodiesel e etanol, a partir de fontes renováveis,
mas consequências particularmente importantes: como biomassa e produtos agrícolas.
• desafio de conservar o ambiente exige uma tomada de cons-
ciência mundial, que torna-se extremamente complexa em vista da Processo histórico
necessidade de uma ação coordenada em nível internacional; Quando os exploradores portugueses chegaram no século XV, as
• planejamento energético não pode mais deixar de incorporar tribos indígenas do Brasil totalizavam cerca de 2,5 milhões de pessoas,
a dimensão ambiental, que tende a condicionar crescentemente as que praticamente viviam de maneira inalterada desde a Idade da Pedra.
decisões sobre produção e uso de energia; Da colonização portuguesa do Brasil (1500-1822) até o final dos anos
• A contenção do consumo de energia deve principiar nos paí- 1930, os elementos de mercado da economia brasileira basearam-se na
ses industrializados, responsáveis por 84% do consumo global, com produção de produtos primários para exportação. Dentro do Império
ampla política de conservação que promova o uso mais eficiente; Português, o Brasil era uma colônia submetida a uma política imperial
mercantil, que tinha três principais grandes ciclos de produção econô-
Caberá aos países em desenvolvimento, buscar um estilo de de- mica - o açúcar, o ouro e, a partir do início do século XIX, o café. A
senvolvimento menos intensivo em energia que, ao mesmo tempo, economia do Brasil foi fortemente dependente do trabalho escravizado
minimize os impactos ambientais e propicie condições de erradicar Africano até o final do século XIX (cerca de 3 milhões de escravos
os males do subdesenvolvimento. africanos importados no total). Desde então, o Brasil viveu um período
de crescimento econômico e demográfico forte, acompanhado de imi-
Economia gração em massa da Europa (principalmente Portugal, Itália, Espanha e
A economia do Brasil tem um mercado livre e exportador. Com Alemanha) até os anos 1930. Na América, os Estados Unidos, o Brasil,
um PIB de 2,242 trilhões de dólares em 2013, é a 7ª maior econo- o Canadá e a Argentina (em ordem decrescente) foram os países que
mia mundial. Segundo estimativas do Fundo Monetário Interna- receberam a maioria dos imigrantes. No caso do Brasil, as estatísticas
cional (FMI) o país deve produzir US$ 2,215 trilhões em produtos e mostram que 4,5 milhões de pessoas emigraram para o país entre 1882
serviços no ano de 2014, mantendo-se na 7ª posição e atrás do Reino e 1934.
O Brasil atrelou a sua moeda, o real, ao dólar americano em 1994.
Unido (US$ 2,827 trilhões) e à frente da Itália (US$ 2,171 trilhões).
No entanto, após a crise financeira da Ásia Oriental, a crise russa em
A tendência, porém, diante do ritmo de crescimento atual, é que
1998 e uma série de eventos adversos financeiros que se seguiram, o
o Brasil caia para a oitava posição no ranking em 2018, cedendo a
Banco Central do Brasil alterou temporariamente sua política monetá-
sétima colocação para a Índia, que ocupa atualmente a décima ria para um regime de flutuação gerenciada, enquanto atravessava uma
posição entre as maiores economias do planeta. crise de moeda, até que definiu a modificação do regime de câmbio
Em 2013, o Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro cresceu livre flutuante em janeiro de 1999. O país recebeu um pacote de resgate
2,3%. A última estimativa do FMI divulgada em abril aponta que a de US$ 30,4 bilhões do Fundo Monetário Internacional, em meados de
atividade econômica do país crescerá 1,8% em 2014, bem abaixo da 2002, uma soma recorde. O Banco Central brasileiro pagou o emprés-
média de crescimento mundial, de 3,6%. timo do FMI em 2005, embora pudesse pagar a dívida até 2006. Uma
O Brasil é uma das chamadas potências emergentes: é o “B” das questões que o Banco Central do Brasil recentemente tratou foi um
do grupo BRICS. É membro de diversas organizações econômi- excesso de fluxos especulativos de capital de curto prazo para o país,
cas, como o Mercosul, a UNASUL, o G8+5, o G20 e o Grupo de o que pode ter contribuído para uma queda no valor do dólar frente ao
Cairns. Tem centenas de parceiros comerciais, e cerca de 60% das real durante esse período. No entanto, o investimento estrangeiro direto
exportações do país referem-se a produtos manufaturados e semi- (IED), relacionado em longo prazo, menos investimento especulativo
manufaturados. Os principais parceiros comerciais do Brasil foram: em produção, estima-se ser de US$ 193,8 bilhões para 2007. O mo-
Mercosul e América Latina (25,9% do comércio), União Euro- nitoramento e controle da inflação atualmente desempenha um papel
peia (23,4%), Ásia (18,9%), Estados Unidos (14,0%) e outros importante nas funções do Banco Central de fixar as taxas de juro de
(17,8%). curto prazo como uma medida de política monetária.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Atualmente, com uma população de 190 milhões e recursos natu- Com o Programa de Reforma Agrária, por outro lado, o objeti-
rais abundantes, o Brasil é um dos dez maiores mercados do mundo, vo do país é dar vida e condições adequadas de trabalho para mais de
produzindo 35 milhões de toneladas de aço, 26 milhões de toneladas de um milhão de famílias que vivem em áreas distribuídas pelo gover-
cimento, 3,5 milhões de aparelhos de televisão e 5 milhões de geladei- no federal, uma iniciativa capaz de gerar dois milhões de empregos.
ras. Além disso, cerca de 70 milhões de metros cúbicos de petróleo es- Através de parcerias, políticas públicas e parcerias internacionais,
tão sendo processados anualmente em combustíveis, lubrificantes, gás o governo está trabalhando para garantir infraestrutura para os as-
propano e uma ampla gama de mais de cem produtos petroquímicos. sentamentos, a exemplo de escolas e estabelecimentos de saúde. A
Além disso, o Brasil tem pelo menos 161.500 quilômetros de estradas ideia é que o acesso à terra represente apenas o primeiro passo para
pavimentadas e mais de 108.000 megawatts de capacidade instalada de a implementação de um programa de reforma da qualidade da terra.
energia elétrica. Mais de 600 000 km² de terras são divididas em cerca de cinco
Seu PIB real per capita ultrapassou US$ 8.000, devido à forte e mil domínios da propriedade rural, uma área agrícola atualmente
continuada valorização do real, pela primeira vez nesta década. Suas com três fronteiras: a região Centro-Oeste (cerrado), a região Norte
contas do setor industrial respondem por três quintos da produção in- (área de transição) e de partes da região Nordeste (semiárido). Na
dustrial da economia latino-americana. O desenvolvimento científico e vanguarda das culturas de grãos, que produzem mais de 110 milhões
tecnológico do país é um atrativo para o investimento direto estrangeiro, de toneladas/ano, é a de soja, produzindo 50 milhões de toneladas.
que teve uma média de US$ 30 bilhões por ano nos últimos anos, em Na pecuária bovina de sensibilização do setor, o “boi verde”,
comparação com apenas US$ 2 bilhões/ano na década passada, evi- que é criado em pastagens, em uma dieta de feno e sais minerais,
denciando um crescimento notável. O setor agrícola, também tem sido conquistou mercados na Ásia, Europa e nas Américas, particular-
notavelmente dinâmico: há duas décadas esse setor tem mantido Brasil mente depois do período de susto causado pela “doença da vaca
entre os países com maior produtividade em áreas relacionadas ao setor louca”. O Brasil possui o maior rebanho bovino do mundo, com
rural. O setor agrícola e o setor de mineração também apoiaram superá- 198 milhões de cabeças, responsável pelas exportações superando a
vits comerciais que permitiram ganhos cambiais maciços e pagamentos marca de US$ 1 bilhão/ano.
da dívida externa. Com um grau de desigualdade ainda grande, a eco- Pioneiro e líder na fabricação de celulose de madeira de fibra-
nomia brasileira tornou-se uma das maiores do mundo. De acordo com curta, o Brasil também tem alcançado resultados positivos no se-
a lista de bilionários da revista Forbes de 2011, o Brasil é o oitavo país tor de embalagens, em que é o quinto maior produtor mundial. No
do mundo em número de bilionários, à frente inclusive do Japão, com mercado externo, responde por 25% das exportações mundiais de
um número bastante superior aos dos demais países latino americanos. açúcar bruto e açúcar refinado, é o líder mundial nas exportações de
soja e é responsável por 80% do suco de laranja do planeta e, teve os
Componentes da economia maiores números de vendas de carne de frango, entre os que lidam
De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística no setor.
(IBGE), a agricultura, o destaque partiu da produção de soja (24,3%),
de cana de açúcar (10,0%), de milho (13,0%) e de trigo (30,4%). Já o Indústria
crescimento da indústria foi puxado pela atividade de eletricidade e gás, O Brasil tem o segundo maior parque industrial na América.
água, esgoto e limpeza urbana (2,9%). Contabilizando 28,5% do PIB do país, as diversas indústrias brasi-
Dentro do setor de serviços, o maior avanço foi verificado no setor leiras variam de automóveis, aço e petroquímicos até computadores,
de serviços de informação (5,3%), seguido por transporte, armazena- aeronaves e bens de consumo duráveis. Com o aumento da estabili-
gem e correio (2,9%) e comércio (2,5%). No mesmo período, na aná- dade econômica fornecido pelo Plano Real, as empresas brasileiras e
lise da demanda, a formação bruta de capital fixo (investimentos) foi multinacionais têm investido pesadamente em novos equipamentos
o que mais cresceu, 6,3%, influenciado pelo aumento da produção de e tecnologia, uma grande parte dos quais foi comprado de empresas
máquinas e equipamentos. Dentro dessa mesma avaliação da demanda, estadunidenses.
o consumo das famílias, que por muito tempo puxou o crescimento da O Brasil possui também um diversificado e relativamente sofis-
economia brasileira, mostrou taxa positiva pelo 10º ano seguido. No ticado setor de serviços. Durante a década de 1990, o setor bancário
entanto, o aumento foi menos expressivo, 2,3%. representou 16% do PIB. Apesar de sofrer uma grande reformula-
ção, a indústria de serviços financeiros do Brasil oferece às empresas
Agricultura e produção de alimentos locais uma vasta gama de produtos e está atraindo inúmeros novos
O desempenho da agricultura brasileira põe o agronegócio em uma operadores, incluindo empresas financeiras estadunidenses. A Bolsa
posição de destaque em termos de saldo comercial do Brasil, apesar das de Valores, Mercadorias e Futuros de São Paulo está passando por
um processo de consolidação e o setor de resseguros, anteriormente
barreiras alfandegárias e das políticas de subsídios adotadas por alguns
monopolista, está sendo aberto a empresas de terceiros.
países desenvolvidos. Em, segundo a OMC o país foi o terceiro maior
As reservas de recursos minerais são extensas. Grandes reser-
exportador agrícola do mundo, atrás apenas de Estados Unidos e da
vas de ferro e manganês são importantes fontes de matérias-primas
União Europeia.
industriais e receitas de exportação. Depósitos de níquel, estanho,
A importância dada ao produtor rural tem lugar na forma do Plano
cromita, urânio, bauxita, berílio, cobre, chumbo, tungstênio, zinco,
da Agricultura e Pecuária e através de outro programa especial voltado
ouro, nióbio e outros minerais são explorados. Alta qualidade de
para a agricultura familiar (Pronaf), que garantem o financiamento de cozimento de carvão de grau exigido na indústria siderúrgica está
equipamentos e da cultura, incentivando o uso de novas tecnologias e em falta. O Brasil possui extensas reservas de terras raras, minerais
pelo zoneamento agrícola. Com relação à agricultura familiar, mais de essenciais à indústria de alta tecnologia. De acordo com a Associa-
800 mil habitantes das zonas rurais são auxiliados pelo crédito e ção Mundial do Aço, o Brasil é um dos maiores produtores de aço
por programas de pesquisa e extensão rural, notadamente através da do mundo, tendo estado sempre entre os dez primeiros nos últimos
Embrapa. A linha especial de crédito para mulheres e jovens agricul- anos.
tores visa estimular o espírito empreendedor e a inovação.
GEOGRAFIA DO BRASIL
O Brasil, juntamente com o México, tem estado na vanguarda do fenômeno das multinacionais latino-americanas, que, graças à tecnologia
superior e organização, têm virado sucesso mundial. Essas multinacionais têm feito essa transição, investindo maciçamente no exterior, na
região e fora dela, e assim realizando uma parcela crescente de suas receitas a nível internacional. O Brasil também é pioneiro nos campos da
pesquisa de petróleo em águas profundas, de onde 73% de suas reservas são extraídas. De acordo com estatísticas do governo, o Brasil foi o
primeiro país capitalista a reunir as dez maiores empresas montadoras de automóvel em seu território nacional.
Maiores companhias brasileiras
Vendas líquidas Lucro

Ranking Empresa Setor Empregados
(em US$ mil) (em US$ mil)
1 Petrobras 109.713.317 7.930.628 Energia 61.878
2 BR Distribuidora 39.024.536 907.888 Atacado 4.490
3 Vale 28.989.381 1.984.724 Mineração 52.379
4 Ipiranga Produtos 23.596.553 354.120 Atacado 2.222
5 Volkswagen 13.440.970 NI Autoindústria 22.350
6 Cargill 11.914.854 187.105 Bens de Consumo 7.210
7 Fiat 11.708.782 589.757 Autoindústria 19.250
8 Vivo 11.484.417 2.161.051 Telecomunicações 12.999
9 Raízen 11.175.972 NI Atacado NI
10 Bunge 11.099.381 40.493 Bens de Consumo 6.689
11 Braskem 10.415.966 -523.218 Química e Petroquímica 4.957
12 Pão de Açúcar 9.617.171 393.908 Varejo 60.923
13 TIM 9.096.032 752.808 Telecomunicações NI
14 JBS 8.281.437 374.428 Bens de Consumo NI
15 Nova Casa Bahia 8.015.157 NI Varejo 55.794
16 General Motors 7.314.356 NI Autoindústria NI
17 BRF 7.193.845 10.439 Bens de Consumo 54.079
18 Walmart 7.193.207 NI Varejo NI
19 E.C.T. 7.052.055 450.096 Serviços 117.900
20 Carrefour 7.016.532 NI Varejo NI
21 Ambev 6.584.737 3.281.074 Bens de Consumo 18.911
22 TAM 6.511.745 NI Transporte NI
23 Telefônica 6.503.437 1.330.913 Telecomunicações 5.494
24 ArcelorMittal Brasil 6.448.569 48.507 Siderurgia e Metalurgia 8.406
25 Telemar 6.034.405 229.589 Telecomunicações NI
26 Atacadão 5.805.044 NI Varejo NI
27 Claro 5.765.128 -512.566 Telecomunicações NI
28 Usiminas 5.761.845 -551.432 Siderurgia e Metalurgia 13.814
29 Cosan CL 5.526.630 NI Atacado NI
30 Oi - TNL PCS 5.463.309 1.005.258 Telecomunicações NI
31 ADM 5.440.035 NI Produção Agropecuária 3.930
32 Sabesp 5.420.211 1.096.657 Serviços 15.019
33 Samsung 5.414.907 NI Eletroeletrônico 10.309
34 CRBS 5.410.005 959.151 Bens de Consumo 9.006
35 Ford 5.406.263 NI Autoindústria NI
36 CSN 5.371.239 -630.405 Siderurgia e Metalurgia 21.232
GEOGRAFIA DO BRASIL
37 Embraer 5.164.097 324.189 Autoindústria 16.325

38 Embratel 5.113.550 262.077 Telecomunicações 7.540
39 AES Eletropaulo 5.027.268 96.209 Energia 5.872
40 Mercedes-Benz 4.889.555 NI Autoindústria 14.300
41 Copersucar-Cooperativa 4.887.529 -1.284 Energia NI
42 Renault 4.822.683 194.740 Autoindústria 6.300
43 Cemig Distribuição 4.797.385 83.921 Energia 6.415
44 Toyota 4.770.628 NI Autoindústria 5.228
45 Globo 4.757.670 1.102.327 Comunicações NI
46 Louis Dreyfus 4.740.726 -59.565 Produção Agropecuária 2.899
47 Construtora Odebrecht 4.696.447 279.615 Indústria da Construção 127.056
48 Ale 4.524.380 20.389 Atacado 1.159
49 Gerdau Aços Longos 4.156.256 224.942 Siderurgia e Metalurgia NI
50 Amil 4.052.127 20.959 Serviços 19.160
51 Eletrobras Furnas 3.848.327 -800.679 Energia 4.567
52 Itaipu Binacional 3.797.867 NI Energia 3.458
53 MAN Latin America 3.736.430 NI Autoindústria 1.825
54 GOL 3.623.382 -624.433 Transporte 17.676
55 Oi 3.542.076 -166.437 Telecomunicações 16.678
56 Light Sesa 3.529.289 179.539 Energia 3.955
57 Lojas Americanas 3.457.732 209.332 Varejo 17.180
58 Unilever 3.432.548 NI Bens de Consumo NI
59 Coamo 3.395.832 145.727 Produção Agropecuária 5.898
60 Magazine Luiza 3.391.875 -17.649 Varejo 25.183
61 Samarco 3.306.189 1.260.703 Mineração 2.517
62 Basf 3.302.819 118.502 Química e Petroquímica 4.014
63 CPFL Paulista 3.290.205 262.113 Energia 2.899
64 GE 3.271.016 NI Eletroeletrônico NI
65 Whirlpool 3.199.179 239.358 Eletroeletrônico 18.335
66 Honda Automóveis 3.185.888 NI Autoindústria 3.542
67 Moto Honda 3.172.971 NI Autoindústria 10.903
68 Natura 3.154.454 397.547 Bens de Consumo 6.683
69 Makro 3.111.820 14.214 Atacado NI
70 Souza Cruz 3.071.878 789.538 Bens de Consumo 7.400
71 Chesf 3.026.714 -3.327.237 Energia 5.631
72 Cencosud 2.989.720 -34.852 Varejo 34.712
73 Copel 2.974.288 -93.334 Energia 7.169
74 Coelba 2.934.634 353.811 Energia 2.516
75 Peugeot Citroën 2.854.710 NI Autoindústria 5.171
76 Amaggi 2.853.251 38.126 Atacado 1.065
77 Votorantim Cimentos 2.827.922 416.579 Indústria da Construção 7.711
78 Bayer 2.774.254 231.196 Química e Petroquímica 3.871
79 Transpetro 2.696.662 359.750 Transporte 11.030
80 Heringer 2.679.136 -3.680 Química e Petroquímica 3.752
GEOGRAFIA DO BRASIL
81 Comgás 2.665.032 219.978 Energia 1.041

82 Raízen Energia 2.649.757 115.281 Energia NI
CNH/ Case New
83 2.628.726 60.658 Autoindústria 4.736
Holland
84 Gerdau Açominas 2.603.710 82.741 Siderurgia e Metalurgia NI
85 Syngenta 2.577.273 NI Química e Petroquímica 1.803
86 Tag 2.565.325 780.654 Transporte 23
87 Nextel 2.549.897 187.776 Telecomunicações 6.450
88 Cielo 2.528.250 1.180.493 Serviços 892
89 Suzano 2.516.592 877 Papel e Celulose 6.232
90 Ponto Frio 2.478.936 75.059 Varejo 10.867
91 Camargo Corrêa 2.414.328 93.578 Indústria da Construção 17.203
92 Bunge Fertilizantes 2.398.281 -450.712 Química e Petroquímica NI
93 P&G Industrial 2.366.307 NI Bens de Consumo 1.156
94 Paranapanema 2.356.508 -144.471 Siderurgia e Metalurgia 2.225
95 Cemig GT 2.342.183 862.105 Energia 1.724
96 Nestlé 2.322.018 NI Bens de Consumo NI
97 Marfrig 2.292.167 -262.514 Bens de Consumo 10.435
98 Braskem Qpar 2.280.640 -116.343 Química e Petroquímica 952
99 Eletronorte 2.261.217 -404.598 Energia 3.757
100 B2W 2.237.813 -139.172 Varejo NI
Fonte: Exame 2013.

Energia
O governo brasileiro empreendeu um ambicioso programa para reduzir a dependência do petróleo importado. As importações eram respon-
sáveis por mais de 70% das necessidades de petróleo do país, mas o Brasil se tornou autossuficiente em petróleo em 2006. O Brasil é um dos
principais produtores mundiais de energia hidrelétrica, com capacidade atual de cerca de 108.000 megawatts. Hidrelétricas existentes fornecem
80% da eletricidade do país. Dois grandes projetos hidrelétricos, a 15.900 megawatts de Itaipu, no rio Paraná (a maior represa do mundo) e da
barragem de Tucuruí no Pará, no norte do Brasil, estão em operação. O primeiro reator nuclear comercial do Brasil, Angra I, localizado perto do
Rio de Janeiro, está em operação há mais de 10 anos. Angra II foi concluída em 2002 e está em operação também. Angra III tem a sua inaugu-
ração prevista para 2014. Os três reatores terão uma capacidade combinada de 9.000 megawatts quando concluídos. O governo também planeja
construir mais 17 centrais nucleares até ao ano de 2020.
Situação econômica
Somente em 1808, mais de trezentos anos depois de ser descoberto por Portugal, é que o Brasil obteve uma autorização do governo portu-
guês para estabelecer as primeiras fábricas.
No século XXI, o Brasil é uma das dez maiores economias do mundo. Se, pelo menos até meados do século XX, a pauta de suas exporta-
ções era basicamente constituída de matérias-primas e alimentos, como o açúcar, borracha e ouro, hoje 84% das exportações se constituem de
produtos manufaturados e semimanufaturados.
O período de grande transformação econômica e crescimento ocorreu entre 1875 e 1975.
Nos anos 2000, a produção interna aumentou 32,3% . O agronegócio (agricultura e pecuária) cresceu 47%, ou 3,6% ao ano, sendo o setor
mais dinâmico - mesmo depois de ter resistido às crises internacionais, que exigiram uma constante adaptação da economia brasileira.
A posição em termos de transparência do Brasil no ranking internacional é a 75ª de acordo com a Transparência Internacional. É igual à
posição da Colômbia, do Peru e do Suriname.
Controle e reforma
Entre as medidas recentemente adotadas a fim de equilibrar a economia, o Brasil realizou reformas para a sua segurança social e para
os sistemas fiscais. Essas mudanças trouxeram consigo um acréscimo notável: a Lei de Responsabilidade Fiscal, que controla as despesas
públicas dos Poderes Executivos federal, estadual e municipal. Ao mesmo tempo, os investimentos foram feitos no sentido da eficiência da
administração e políticas foram criadas para incentivar as exportações, a indústria e o comércio, criando “janelas de oportunidade” para os in-
vestidores locais e internacionais e produtores. Com estas mudanças, o Brasil reduziu sua vulnerabilidade. Além disso, diminuiu drasticamente
as importações de petróleo bruto e tem metade da sua dívida doméstica pela taxa de câmbio ligada a certificados. O país viu suas exportações
GEOGRAFIA DO BRASIL
crescerem, em média, a 20% ao ano. A taxa de câmbio não coloca - Países que o Brasil mais importou: Estados Unidos, China,
pressão sobre o setor industrial ou sobre a inflação (em 4% ao ano) Argentina e Alemanha
e acaba com a possibilidade de uma crise de liquidez. Como resul- - Países que o Brasil mais exportou (2011): China, Estados
tado, o país, depois de 12 anos, conseguiu um saldo positivo nas Unidos, Argentina, Holanda e Japão
contas que medem as exportações/importações, acrescido de juros, - Principais produtos exportados pelo Brasil: minério de fer-
serviços e pagamentos no exterior. Assim, respeitados economistas ro, ferro fundido e aço; óleos brutos de petróleo; soja e derivados;
dizem que o país não será profundamente afetado pela atual crise automóveis; açúcar de cana; aviões; carne bovina; café e carne de
econômica mundial. frango.
Políticas - Principais produtos importados pelo Brasil: petróleo bruto;
O apoio para o setor produtivo foi simplificado em todos os circuitos eletrônicos; transmissores/receptores; peças para veículos,
níveis; ativos e independentes, o Congresso e o Poder Judiciário medicamentos; automóveis, óleos combustíveis; gás natural, equi-
procederam à avaliação das normas e regulamentos. Entre as prin- pamentos elétricos e motores para aviação.
cipais medidas tomadas para estimular a economia estão a redução - Organizações comerciais que o Brasil pertence: Mercosul,
de até 30% do Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) e o Unasul e OMC (Organização Mundial de Comércio)
investimento de US$ 8 bilhões em frotas de transporte rodoviário
de cargas, melhorando assim a logística de distribuição. Recursos Tipos de energia consumida no Brasil
adicionais garantem a propagação de telecentros de negócios e in-
- Petróleo e derivados: 37,9%
formações.
- Hidráulica: 15,2%
A implementação de uma política industrial, tecnológica e de
- Gás natural: 8,8%
comércio exterior, por sua vez, resultou em investimentos de US$
- Carvão Mineral: 4,8%
19,5 bilhões em setores específicos, como softwares e semicondu-
tores, farmacêutica e medicamentos e no setor de bens de capital. - Biomassa: 21,8%
- Lenha: 10,1%
Renda - Nuclear: 1,4%
O salário mínimo ainda é muito baixo no Brasil. O PIB per ca-
pita do país gera em torno de R$21.252 ou US$ 12.144. Um estudo
da Fundação Getúlio Vargas, com base em dados do IBGE, elabo- E) A POPULAÇÃO BRASILEIRA: A
rou uma lista das profissões mais bem pagas do Brasil. Os valores SOCIEDADE NACIONAL, A NOVA DINÂMICA
podem variar muito de acordo com o estado da federação em que o
DEMOGRÁFICA, OS TRABALHADORES E
profissional vive. As carreiras de Direito, Administração e Medicina
ficaram entre as mais bem pagas, seguidas por algumas Engenharias. O MERCADO DE TRABALHO, A QUESTÃO
AGRÁRIA, POBREZA E EXCLUSÃO SOCIAL E
Informações, índices e dados da economia brasileira. O ESPAÇO DAS CIDADES.
- Moeda: Real (símbolo R$)
- PIB (Produto Interno Bruto): previsão de 2014 R$ 4,91 tri-
lhões ou US$ 2,215 trilhões * taxa de câmbio usada US$ 1,00 = R$
2,22. População Brasileira
- Renda per Capita (PIB per capita): R$ 22.402 (IBGE 2012).
- Coeficiente de Gini: 0,56 (baixo). O estudo da população de uma área qualquer deve se iniciar
- Evolução do PIB nos últimos anos: 2,7% (2002); 1,1% pelas informações quantitativas básicas, ou seja, os valores de sua
(2003); 5,7% (2004); 3,2% (2005); 4 % (2006); 6,1% (2007); 5,2% população relativa, esta também denominada de densidade de-
(2008); - 0,3% (2009); 7,5% (2010); 2,7% (2011). mográfica. A população absoluta corresponde ao número total de
- Crescimento do PIB no 3º trimestre de 2012: 0,6% (entre habitantes de uma determinada área. Trata-se de uma informação
julho e setembro) em relação ao 2º trimestre de 2012. Em relação ao importante, uma vez que através dela pode-se ter uma ideia de um
3º trimestre de 2011, cresceu 0,9%.
eventual mercado de consumo, ou da disponibilidade de mão-de-o-
- Taxa de investimentos: 18,7% do PIB
bra na região, ou ainda da necessidade e do porte dos investimentos
- Taxa de poupança: 15,6% do PIB
governamentais para o conjunto da população. Quando uma certa
- Força de trabalho: 104 milhões
porção do espaço apresenta uma elevada população absoluta, é con-
- Inflação: 5,84%
- Taxa de desemprego: 4,9% siderada uma área populosa, o Brasil apresenta atualmente uma po-
- Taxa básica de Juros do Banco Central (SELIC): 7,25% ao pulação de 202.553.984 habitantes. Essa quantia faz do país a quinta
ano Salário Mínimo Nacional: R$ 678,00 (a partir de 1º de janeiro nação mais populosa do planeta, ficando atrás apenas da China e
de 2013) Índia, Estados Unidos e Indonésia, respectivamente. O Brasil é um
- Dívida Externa: US$ 271 bilhões país populoso, porém, é uma nação pouco povoada, com baixo índi-
ce de densidade demográfica. A densidade demográfica é o resultado
Comércio Exterior: da divisão da população de um determinado lugar por sua extensão
- Exportações: US$ 256,041 bilhões territorial. São 202.553.984 pessoas em uma extensão territorial de
- Importações: US$ 226,251 bilhões 8.547.403,5 km², apresentando aproximadamente 23,70 habitantes
- Saldo da balança comercial: US$ 29,790 bilhões (superávit) por Km2, bem distante dos 881,3 habitantes por Km2 de Bangladesh.
GEOGRAFIA DO BRASIL
No Brasil, o instrumento de coleta de dados demográficos é o A Distribuição da População Brasileira
recenseamento ou censo. O órgão responsável pela contagem da O início e a evolução do povoamento do território brasileiro
população é o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísti- pelos portugueses teve um caráter marcadamente periférico. Um dos
ca), que realiza a pesquisa por meio de entrevistas domiciliares. O fatores responsáveis por isso foi o interesse mercantilista da época;
conhecimento quantitativo da população é de fundamental impor- visava-se apenas à exploração imediata das riquezas coloniais, sem
tância, pois esses dados possibilitarão a realização de estimativas preocupação com a colonização definitiva. As poucas cidades e vi-
sobre mercado de consumo, disponibilidade de mão de obra, além las, assim como todas as áreas agrícolas, concentravam-se na costa
de planejamentos para a elaboração de políticas públicas destinadas atlântica, elo de união com a Metrópole. O Tratado de Tordesilhas,
à saúde, educação, infraestrutura, etc. que estabelecia os limites dos territórios na América entre Portugal e
O primeiro censo demográfico realizado no Brasil foi em 1872, Espanha, foi sendo gradativamente desrespeitado.
nessa ocasião a população totalizava 9.930,478 habitantes, em 1900 Durante os séculos XVII e XVIII, com as bandeiras, a mine-
era de 17.438.434, já em 1950 a população era de 51.944.397, no ração, a penetração pelo vale do rio Amazonas e a expansão da pe-
ano 2000 a quantidade de habitantes do Brasil registrada foi de cuária no vale do São Francisco e o sertão do Nordeste, ocorreu o
169.590.693. maior povoamento do interior. Formaram-se, na verdade, “ilhas”
Conforme estimativas do IBGE, a população brasileira em de povoamento, pois a maior parte da população ainda continuou
2050 será de aproximadamente 260 milhões de pessoas, apresentan- próxima ao litoral.
do um aumento populacional de quase 67 milhões de habitantes em No final do século XIX e início do século XX, tivemos a fase
relação à população atual. de exploração da borracha na Amazônia, que, embora tenha du-
Em razão do constante aumento populacional ocorrido no Bra- rado pouco tempo, no Sudeste, ocorria a “marcha do café”, pro-
sil, principalmente a partir da década de 1960, intensificando-se nas piciando o avanço da povoação para o interior do estado de São
últimas décadas, o país ocupa hoje a quinta posição dos países mais Paulo e norte do Paraná. Após a segunda Guerra Mundial, e princi-
populosos do planeta, ficando atrás apenas da China, Índia, Estados palmente durante o governo de Juscelino Kubtschek (1956-1960),
Unidos e Indonésia. De acordo com dados do Censo Demográfico ocorreu um grande desenvolvimento industrial no Sudeste. Essa
de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatís- industrialização, que se estende até hoje, tem atraído contingentes
tica (IBGE), a população brasileira atingiu a marca de 190.755.799 populacionais de todas as outras regiões.
habitantes.
População por município em 2010
No Brasil, o crescimento vegetativo é o principal responsável
pelo aumento populacional, já que os fluxos migratórios ocorreram
A população brasileira é muito desigualmente distribuída no
de forma mais intensa entre 1800 e 1950. Nesse período, a popula- território, com um forte contraste entre litoral e interior, o primeiro
ção brasileira totalizava 51.944,397 habitantes, bem longe dos atuais é densamente povoado, enquanto o último é muito menos ocupa-
190.755.799. do. Esse contraste reflete os efeitos do processo de processo de co-
A população relativa, ou densidade demográfica, corresponde lonização e assentamento do território que foi feito, basicamente, a
à relação entre o número de habitantes de uma determinada área e partir do litoral para o interior, de leste a oeste e, secundariamente,
sua extensão territorial. É obtida através da divisão da população de sul para norte.
absoluta pela área territorial. Diz-se que uma área é povoada quando Até as áreas de concentração têm ocupação desigual: mesmo
apresenta uma elevada densidade demográfica; quando sua densida- em estados com grandes contingentes populacionais grandes la-
de é muito baixa, diz-se que é um vazio demográfico. A taxa de po- cunas aparecem, e apenas São Paulo, o Paraná, Rio de Janeiro,
pulação relativa do Brasil coloca-o entre os países menos povoados Sergipe e Alagoas estão com seu território ocupado de maneira
do planeta. É importante ressaltar que a densidade demográfica é um quase contínua.
dado que nos fornece a distribuição teórica, e não real, da população No resto do país, a distribuição da população está relacionada
pelo país. Entretanto, quando a densidade demográfica é alta, como com redes de transportes, vias navegáveis (na Amazônia) e rodo-
a de alguns países europeus ou de leste-sudeste asiático, pode-se vias: pode-se seguir no mapa, marcado pelas sedes dos municípios,
supor que ela se aproxime bastante da realidade. Isso porque alguns as principais rodovias amazônicas (BR364 Cuiabá-Porto Velho,
desses países têm pequena extensão territorial e, consequentemente, BR163 Cuiabá-Santarém, BR010 Brasília-Belém, BR230 Transa-
mazônica).
disponibilidade mínima de espaço, ocorrendo, assim, uma ocupação
mais homogênea de todo o território.
Se a densidade demográfica é baixa, como no caso do Brasil,
Canadá e outros países, a situação efetiva da distribuição da popu-
lação pode ou não coincidir com o índice de população relativa. A
população relativa do Brasil é reflexo de sua grande extensão terri-
torial, e a baixa densidade demográfica não retrata a realidade na-
cional. Isso porque a população está muito mal distribuída: cerca de
90% dela se concentram próximo ao Oceano Atlântico, numa faixa
que raramente ultrapassa 600km de largura.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Malha municipal - Área dos municípios
Causa e consequência desses contrastes de povoamento, as diferenças entre os municípios são enormes, se os menores são semelhantes
aos seus equivalentes europeus, outros são do tamanho de países do velho continente. Entre o menor, Santa Cruz de Minas (Minas Gerais,
3,6 km2) e o maior, Altamira (Pará, 159.533km2), a proporção é demais de 1para 44.000. Quatro municípios, todos localizados na Amazônia
ultrapassam os 100000 km2(a área sua combinada é quase do tamanho da França). Ao somaras áreas dos dez primeiros (de mais de 5.000
no total), chegamos a 11%do país, juntos eles representam a mesma área que os 3.450 menores juntos.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Os casos extremos
Densidades
Densidade populacional por município em 2010
A distribuição de densidades obedece a uma lógica claramente Leste-Oeste, o resultado do processo de ocupação e colonização a
partir da costa. Assim, as maiores densidades estão na parte mais próxima do litoral no Nordeste, no Sudeste e no Sul, elas podem ultra-
passar a marca das 10 000pessoas por quilômetro quadrado nas capitais.
Dividindo os 5.565municípiosem três grupos iguais, constrói-se um mapa de densidades contrastantes: a maior parte da Amazônia e
do Centro-Oeste tem densidades muito baixa, entre 0,13e 16habitantes por quilômetro quadrado, onde se destacam apenas as capitais e
alguns municípios que têm entre 16e 38habitantes por quilômetro quadrado.
A zona litorânea tampouco é homogênea: quase deserta ao norte do Rio Amazonas, ela é dividida em duas partes, de ambos os lados
de um centro pouco ocupado (sul da Bahia e Espírito Santo).
No Nordeste, o contraste nacional, entre o litoral e interior, é reiterado. No Sudeste e no Sul, no entanto, a densidade continua a ser
elevada em muitas áreas próximas da fronteira ocidental do país, é o único lugar onde o Brasil mais povoado tem certa “profundidade”,
mas a densidade cai drasticamente na fronteira entre os estados de São Paulo e do Paraná, no leste, e do Mato Grosso do Sul, no oeste.
GEOGRAFIA DO BRASIL
A população Absoluta por Regiões
O Sudeste é a região mais populosa do país, em função de seu alto grau de desenvolvimento econômico-industrial, que desde a década
de 1930 transformou-a num grande polo de atração populacional. Segunda região em população absoluta, o Nordeste se caracteriza por
uma alta taxa de natalidade, que supera a taxa de mortalidade e a grande emigração. O forte povoamento regional deve-se também a fatores
históricos, uma vez que foi em sua faixa litorânea que tiveram início o povoamento do Brasil e seu aproveitamento econômico. O Sul é a
terceira região brasileira em população absoluta. Seu povoamento deveu-se, sobretudo a maciça entrada de imigrantes europeus, no final do
século passado, que para ali foram atendendo à política imigratória do governo, que desejava povoar a região. Hoje também o fato de ser a
segunda região brasileira em produção econômica, atraindo grande número de migrantes internos.
A Região Norte é pouco populosa em função de dois aspectos muito marcantes: sua paisagem natural – onde se destacam uma floresta
muito fechada e um clima super úmido – e sua economia, que sempre esteve ligada ao extrativismo. Mais recentemente, com a implantação
de projetos hidrelétricos, minerais e industriais, sua população cresceu rapidamente, passando do quinto para o quarto lugar. O Centro-Oeste
é a região menos populosa do país, tendo em vista sua atividade básica – a pecuária extensiva – não exigir muita mão-de-obra. Além disso,
houve a introdução da lavoura comercial intensamente mecanizada, que também não gera muito emprego, não atraindo migrantes para a
região e não oferecendo grandes perspectiva para quem nasce lá, que, por isso, acaba emigrando.
A População Relativa por Regiões
A população relativa brasileira, em função da grande extensão territorial, é relativamente baixa. Além de ter uma baixa densidade de-
mográfica, o Brasil apresenta uma distribuição irregular dos habitantes pelo território. A região Sudeste é a de maior densidade demográfica,
devido, como já vimos, ao seu maior desenvolvimento econômico. A industrialização atraiu para a região grande número de imigrantes,
vindos de todas as partes do país, tornando-a a mais populosa e mais povoada região brasileira. A região sul é a segunda em densidade
demográfica, em função de dois fatores: é como o Sudeste, uma região bastante rica (o que concentra população), e é formada apenas por
três estados, fato que por si só já contribui para elevar a densidade regional. O Nordeste, muito populoso, é a segunda região em população
absoluta. Entretanto, sua densidade demográfica é bem menor que a do Sudeste e do Sul, devido à sua grande área e ao fato de ser área de
saída de população, tendo em vista seus graves problemas sociais e econômicos.
GEOGRAFIA DO BRASIL
O Centro-Oeste é a quarta região brasileira em densidade Taxa de mortalidade: o Brasil apresenta uma elevada taxa de
demográfica, em função de sua extensa área e de sua economia mortalidade, também comum em países subdesenvolvidos, enqua-
baseada na agropecuária desenvolvida com pouca mão-de-obra. drando-se entre as nações mais vitimadas por moléstias infecciosas
A região mais vazia do país é o Norte. Sua baixa densidade de- e parasitárias, praticamente inexistentes no mundo desenvolvido.
mográfica retrata a pequena participação da região na economia Desde 1940, a taxa de mortalidade brasileira também vem cain-
brasileira e sua grande área territorial (45,25% do território nacio- do, como reflexo de uma progressiva popularização de medidas de
nal). As áreas de densidade demográfica mais elevada – o Sudeste, higiene, principalmente após a Segunda Guerra Mundial; da am-
o Sul e a porção oriental do Nordeste – historicamente foram as pliação das condições de atendimento médico e abertura de postos
primeiras a serem povoadas e são as que concentram a produção de saúde em áreas mais distantes; das campanhas de vacinação; e
econômica do país. do aumento quantitativo da assistência médica e do atendimento
hospitalar.
As Formas de Crescimento Populacional Taxa de mortalidade infantil: De 2000 para 2010, a taxa de
Existem duas maneiras de a população de um país crescer nu- mortalidade infantil caiu de 29,7‰ para 15,6‰, o que representou
mericamente: o movimento vertical e o movimento horizontal. O decréscimo de 47,6% na última década. Com queda de 58,6%, o
movimento vertical é fundamentado na diferença entre a quantida- Nordeste liderou o declínio das taxas de mortalidade infantil no
de de crianças que nascem anualmente e a quantidade de pessoas país, passando de 44,7 para 18,5 óbitos de crianças menores de
que morrem, nesse mesmo ano, indicada através de valores por- um ano por mil nascidas vivas, apesar de ainda ser a região com o
centuais (%), ou em milhagem (‰). A diferença entre as duas taxas maior indicador. O Sul manteve os menores indicadores em 2000
será, então, a taxa de crescimento da população. A esse resultado (18,9‰) e 2010 (12,6‰).
denominamos crescimento natural ou crescimento vegetativo. Já Na última década, a diminuição das desigualdades sociais e
o movimento horizontal corresponde às migrações (deslocamento regionais contribuiu para a formação do quadro atual de baixa na
das pessoas de uma área para outra, onde fixam residência). Esse mortalidade infantil e de maior convergência entre as regiões. To-
processo afeta diretamente o número de habitantes das duas áreas, davia, ainda há um longo caminho a percorrer para que o Brasil se
a de origem e a de destino. aproxime dos níveis das regiões mais desenvolvidas do mundo,
em torno de cinco óbitos de crianças menores de um ano para cada
Taxa de fecundidade: O número médio de filhos tidos nas-
mil nascidas vidas.
cidos vivos por mulher ao final de seu período fértil, no Brasil, foi
Crescimento vegetativo: a população de uma localidade
de 1,86 filho em 2010, bem inferior ao do Censo 2000, 2,38 filhos.
qualquer aumenta em função das migrações e do crescimento ve-
Essa diminuição dos níveis de fecundidade ocorreu em todas as
getativo. No caso brasileiro, é pequena a contribuição das migra-
grandes regiões brasileiras. Os maiores declínios foram observa-
ções para o aumento populacional. Assim, como esse aumento é
dos nas regiões Nordeste e Norte, que possuíam os mais altos ní-
alto, conclui-se que o Brasil apresenta alto crescimento vegetati-
veis de fecundidade em 2000. Entre as unidades da federação, a vo, a despeito das altas taxas de mortalidade, sobretudo infantil. A
mais baixa taxa de fecundidade pertence ao Rio de Janeiro (1,62 estimativa da Fundação IBGE para 2010 é de uma taxa bruta de
filho por mulher), seguido por São Paulo (1,63) e Distrito Federal natalidade de 18,67‰ — ou seja, 18,67 nascidos para cada grupo
(1,69). A mais alta foi a do Acre (2,77 filhos por mulher). de mil pessoas ao ano, e uma taxa bruta de mortalidade de 6,25‰
— ou seja 6,25 mortes por mil nascidos ao ano. Esses revelam um
crescimento vegetativo anual de 12,68.
Expectativa de vida: no Brasil, a expectativa de vida está
em torno de 76 anos para os homens e 78 para as mulheres. Dessa
forma, esse país se distância das nações paupérrimas, em que essa
expectativa não alcança 50 anos (Mauritânia, Guiné, Níger e ou-
tras), mas ainda não alcança o patamar das nações desenvolvidas,
onde a expectativa de vida ultrapassa os 75 anos (Noruega, Suécia
e outras). A expectativa de vida varia na razão inversa da taxa de
mortalidade, ou seja, são índices inversamente proporcionais. As-
sim no Brasil, paralelamente ao decréscimo da mortalidade, ocorre
uma elevação da expectativa de vida.
Taxa de natalidade: As taxas de natalidade do Brasil, enqua-
dradas entre as mais elevadas do mundo, vêm decrescendo niti-
damente nos últimos anos. A análise desse declínio nas taxas de
natalidade do país deve ser paralela à análise do processo de urba-
O padrão de fecundidade das mulheres brasileiras também so- nização da população brasileira, particularmente a partir de 1940.
freu alterações entre 2000 e 2010. A tendência observada até então Direta ou indiretamente, as variações no número de nascimentos
era de rejuvenescimento, isto é, uma maior concentração dos ní- estão relacionadas às implicações socioeconômicas decorrentes do
veis de fecundidade nas idades mais jovens. Em 2010, ocorre uma processo de urbanização do país. Entre inúmeros outros, costu-
mudança, e os grupos de 15 a 19 anos e de 20 a 24 anos de idade, mam-se destacar como fatores inibidores da natalidade, principal-
que concentravam 18,8% e 29,3% da fecundidade total em 2000, mente após 1970, os seguintes:
respectivamente, passaram a concentrar 17,7% e 27,0% em 2010. - no meio urbano, a idade média para o casamento é maior que
Para os grupos de idade acima de 30 anos, observa-se um aumento no meio rural, diminuindo, assim, o período social de fertilidade e,
de participação, de 27,6% em 2000 para 31,3% em 2010. consequentemente, a média de filhos por família;
GEOGRAFIA DO BRASIL
- nas áreas urbanas, o custo da criação dos filhos é muito elevado,
pois as exigências são maiores (educação, vestuário, transporte, etc.);
- a integração da mulher no campo de trabalho promoveu uma
queda na natalidade, devido às restrições à gravidez no trabalho e à
falta de creches. Essa é também uma das razões que explicam o eleva-
do número de abortos realizados anualmente no país;
- como consequência da urbanização, houve maior acesso a mé-
todos anticoncepcionais, especialmente na última década.
Estrutura Etária da População Brasileira
Em função das transformações ocorridas nos últimos anos, espe-

cialmente no que se refere à natalidade (o número de crianças na faixa
de 1 a 4 anos alcançou um total inferior ao das crianças de 5 a 9), a
pirâmide etária do Brasil começou a assumir uma nova forma. A ainda
significativa juventude da população brasileira, quase metade do total
da população, se por um lado poderia ser considerada uma vantagem
para o país, do ponto de vista da potencialidade da força de trabalho,
por outro gera uma série de problemas sociais e econômicos, como:
- necessidade de grandes investimentos em setores como educa-
ção e saúde, e na ampliação do mercado de trabalho;
- excessiva oferta de mão-de-obra, uma vez que as vagas no mer-
cado de trabalho não acompanham o seu crescimento, o que determina
a proliferação dos baixos salários, do subemprego e do desemprego;
- alto percentual de inativos ou dependentes, uma vez que apro-
ximadamente 1/3 da população brasileira tem menos de 14 anos de
idade.
O modelo de desenvolvimento da sociedade brasileira não optou
pelo preparo educacional ou profissional dessa juventude, nem pela
valorização de seus recursos, e o que se vislumbra para o país, num
futuro próximo, é o agravamento dos problemas sociais já conside-
rados insuportáveis hoje. Os dados do Censo 2010, divulgados pelo
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), indicam que,
no máximo 40 anos, a pirâmide etária brasileira será semelhante à da
França atual. O país terá taxa de natalidade mais baixa e, com isso,
média de idade maior. Há 50 anos, o país tinha o mesmo perfil etário
do continente africano hoje: muitos jovens e crianças. Desde então, a
população do país cresce em ritmo cada vez mais lento.
De acordo com o IBGE, a expansão demográfica média anual foi
de apenas 1,17% nos últimos dez anos, ante 1,64% na década anterior.
Nos anos 60, era de 2,89%. A população do país deve continuar a
crescer por mais duas gerações até os anos 2030. Depois, deve es-
tacionar ou até diminuir. O país deve começar a se preparar para as
transformações que já acontecem em países como a França. Temos
a oportunidade de antecipar discussões como a da reforma da Previ-
dência. Com um número de pessoas em idade ativa menor do que o
de idosos, a solvência do sistema ficará ameaçada. Porém, até atingir
esse estágio, o país será beneficiado pelo chamado “bônus demográ-
fico”, caracterizado pela maior presença de adultos na sociedade. O
predomínio da população produtiva vai dar condições de minimizar
o impacto do envelhecimento nas contas públicas. A redução do nú-
mero de crianças deve permitir ao país melhorar acesso e qualidade
da educação sem aumentar muito os investimentos. Haverá também
transformações no mercado de produtos e serviços. Com mais adultos
e idosos, são esperadas mudanças nos serviços de saúde, na constru-
ção civil e até em lazer. O país vai ter cada vez mais idosos levando
vida ativa. A economia vai ter que se adaptar às novas necessidades de
consumo dessa população.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Estrutura por Atividade
O estudo da distribuição da população por atividades econômicas e profissionais se realiza a partir da análise da chamada População
Economicamente Ativa (PEA) e da População Não-Economicamente Ativa (PNEA), também conhecida como População Economicamente
Inativa (PEI). De forma geral, considera-se como População Economicamente Ativa, ou PEA, a parcela da população absoluta que, tendo
mais de 10 anos (no caso do Brasil, mais de 16 anos), está voltada pra o mercado de trabalho, tanto a que está efetivamente empregada, quan-
to a que está procurando emprego. A População Economicamente Inativa, ou PEI, é portanto, a parcela da população que não está envolvida
com o mercado de trabalho, ou seja, é a que não está trabalhando, nem está à procura de emprego. Nesse caso, incluem-se as crianças com
menos de 10 anos de idade (menos de 16 no Brasil), os idosos e aposentados, os inválidos e as donas de casa, pois o trabalho doméstico,
quando não é realizado por empregados, não é considerado atividade econômica. A População Economicamente Ativa costuma ser agrupada
em três setores de atividades econômicas.
Setores Atividades
Primário Relacionadas com o campo, com a agropecuária e o extrativismo.
Secundário Relacionadas diretamente com a produção industrial, a construção civil e a mineração.
Terciário Relacionadas com a prestação de serviços (educação, saúde, lazer, serviços bancários etc.) e o comércio.
A distribuição da População Economicamente Ativa pelos setores de atividade apresenta grandes diferenças entre países com distintos
níveis de desenvolvimento. Países desenvolvidos, como a Alemanha, em geral têm sua População Economicamente Ativa concentrada no
setor terciário, como produto de seu progresso econômico e social, e uma parcela muito pequena no setor primário, altamente, mecanizado.
Já em países subdesenvolvidos, como a Indonésia, o setor primário emprega a maioria dos trabalhadores, resultado do elevado grau de atraso
econômico e tecnológico. Há ainda países em estágio intermediário, como a Polônia, que embora apresente predomínio da População Eco-
nomicamente Ativa no setor terciário, ainda tem um setor primário significativo, pois não dispõe de alta mecanização agrícola.
População Economicamente Ativa Brasileira
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Os Indicadores Sociais no Brasil O Índio: Nunca se fizeram levantamentos precisos sobre o
número de indígenas no Brasil, até porque muitos grupos nativos
Analisando-se os dados coletados e divulgados pelo IBGE, é mantiveram-se distantes do contato com a civilização. Entretan-
possível afirmar-se que houve uma melhora nas condições sociais de to, estima-se que houvesse, no século XVI, um número entre 4 e
grande parcela da população brasileira. Entre os principais indicado- 5 milhões de índios que, ao longo dos quatro séculos de aproxi-
res dessa melhora, destacam-se o índice de distribuição de renda, o mação com o branco, viram-se reduzidos a aproximadamente 320
nível de escolaridade e o número de domicílios que dispõem de bens mil indivíduos. Devido a processos contínuos de extinção – lutas,
e serviços básicos. doenças, fome – e aculturação, pela qual os indígenas perdem suas
- Distribuição de renda: A desigualdade no Brasil atingiu o origens culturais e linguísticas, assimilando as do homem branco,
menor nível da história, segundo o estudo Desigualdade e Renda esse número tende a diminuir ainda mais, segundo seu grau de
na Década. O Índice de Gini chegou a 0,56 em 2010, superan- contato com o homem civilizado, os indígenas podem ser clas-
do o patamar da década de 60 (quanto mais o índice se aproxima sificados em: isolados (sem nenhuma aproximação e tornando-se
de, mais desigual é o país). O Instituto Brasileiro de Geografia e cada vez mais raros); de contato intermitente (embora já tendo se
Estatística (IBGE) identificou que 16.267.197 de pessoas vivem aproximado dos brancos, conservam ainda certa autonomia cultu-
ral); de contato permanente; integrados (alfabetizados, inseridos
com renda per capita mensal de até R$ 70 no Brasil. Em 2010,
no mercado de trabalho, com acesso aos produtos do mercado de
a pobreza no País caiu 16% e atingiu a marca de 67,3% desde a
consumo etc.).
implantação do Plano Real: 31,9% no governo Fernando Henrique
Historicamente, o que se observou não foi a tendência à in-
e 50,6% durante o governo Lula, superando o período de imple-
tegração, mas sim à extinção do índio pois, além das doenças tra-
mentação do plano. zidas pelo contato com os brancos (gripe, sarampo, malária etc.),
- Nível de alfabetização: a situação educacional da maioria da contribuíram para a extinção de vários grupos indígenas os con-
população do país ainda é extremamente grave e vergonhosa; no flitos pela posse de terra. Com a expansão das fronteiras agrícolas
entanto, houve também aí uma ligeira melhora. O porcentual de e a recente descoberta de minérios em áreas das regiões Norte e
habitantes sem instrução ou com menos de 1 ano de instrução – Centro-Oeste, tornou-se comum a invasão das reservas indígenas
os analfabetos diminuiu, enquanto o porcentual de habitantes com por grupos de posseiros e garimpeiros, tornando os conflitos ainda
11 anos ou mais de instrução passou de 14,4% para 15,4%, nesse mais frequentes e graves. Até mesmo o governo viola os limites
últimos anos. dessas reservas ao construir rodovias e hidrelétricas em seus li-
- Domicílios com bens e serviços básicos: os dados mostram mites. A fundação Nacional do Índio (FUNAI) tem como função
que nesse item também se verificou uma melhora. Dentre os servi- aplicar a legislação contida no Estatuto do Índio, que fala em ga-
ços existentes, a iluminação elétrica está presente em quase todos rantir seus costumes e propiciar-lhes uma educação que vise a sua
os domicílios brasileiros (97,8%) e a coleta de lixo em 87,4% das integração. Para muitos, entretanto, manutenção de costumes e
moradias. Já o serviço de abastecimento de água alcança 82,7% integração são conceitos antagônicos, pois integrar significa des-
dos domicílios e o esgotamento sanitário 67,2%. truir língua, hábitos e crenças. Veja como a Constituição de 1988
aborda a questão do índio:
Estrutura Étnica da População Brasileira
Capítulo VIII – Dos índios
Um dos traços mais característicos da estrutura étnica da po-
pulação brasileira é a enorme variedade de tipos, resultante de uma Art. 231 – São reconhecidos aos índios sua organização so-
intensa mistura de raças. Esse processo vem ocorrendo desde o cial, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originá-
início da nossa história, portanto há quase 5 séculos. Três grupos rios sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à
étnicos básicos deram origem à população brasileira: o branco, o União demarcá-las, proteger e respeitar todos os seus bens.
negro e o índio. O contato entre esses grupos começou a ocorrer § 1º - São terras tradicionalmente ocupadas pelos índios, e
por eles habitadas em caráter permanente, as utilizadas para suas
nos primeiros anos da colonização, quando os brancos (portugue-
atividades produtivas, as imprescindíveis à preservação dos re-
ses) aqui se instalaram, aproximaram-se dos indígenas (nativos) e
cursos ambientais necessários ao seu bem-estar e as necessárias
trouxeram os escravos negros (africanos). A miscigenação ocorreu
à sua reprodução física e cultural, segundo seus usos, costumes e
de forma relativamente rápida já nesse período, dando origem, en-
tradições.
tão, aos inúmeros tipos de mestiços que atualmente compõem a § 2º - As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios des-
população brasileira. tinam-se à sua posse permanente, cabendo-lhes o usufruto exclu-
Esses dados, entretanto, são muito discutíveis, porque não le- sivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existentes.
vam em conta as origens étnicas dos indivíduos, mas apenas a cor
de sua pele. Assim devem ser analisados com cautela, pois a dis- O Negro: Apesar de já ser predominante no Brasil, a popula-
criminação racial que atinge alguns grupos étnicos faz com que as ção negra ainda sofre com a desigualdade racial.
respostas dos entrevistados sejam, muitas vezes, diferentes da rea- Em comparação com o Censo realizado em 2000, o percentual
lidade. É comum que um entrevistado negro ou índio responda ser de pardos cresceu de 38,5% para 43,1% (82 milhões de pessoas)
mestiço, assim como indivíduos mestiços respondam ser branco. em 2010. A proporção de negros também subiu de 6,2% para 7,6%
Um fato, no entanto, é inquestionável: a população brasileira tor- (15 milhões) no mesmo período. Esse resultado também aponta
na-se cada vez mais miscigenada, diminuindo as diferenças mais que a população que se autodeclara branca caiu de 53,7% para
visíveis entre os três grupos étnicos originais. 47,7% (91 milhões de brasileiros).
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Essa mudança de cenário faz parte de uma mudança cultural A População Brasileira é Eminentemente Urbana
que vem sendo observada desde o Censo de 1991. O Brasil ainda
é racista e discriminatório. Não é que da noite para o dia o País O Brasil chegou ao final do século XX como um país urbano.
tenha deixado de ser racista, mas existem políticas. As demandas Este é o resultado de um processo iniciado na década de 50 na
(da população negra), a questão da exclusão, tudo isso tem feito região Sudeste. A partir de então, este contraste se acentuou e se
parte da agenda política. generalizou pelas cinco grandes regiões do país. Segundo o último
O Branco: Pela primeira vez na História do Censo, a popula- Censo realizado, a população é mais urbanizada que há 10 anos:
ção do Brasil deixa de ser predominantemente branca. Pelos dados em 2000, 81% dos brasileiros viviam em áreas urbanas, agora são
de 2010, as pessoas que se declararam brancas são 47,73% da po- 84%.
pulação, enquanto em 2000 eram 53,74%. Nos outros Censos, até Em 2010, apenas 15,65% da população (29.852.986 pes-
agora, os brancos sempre tinham sido mais que 50%. Em 2010, do soas) viviam em situação rural, contra 84,35% em situação urbana
total de 190.749.191 brasileiros, 91.051.646 se declararam bran- (160.879.708 pessoas). Em 2000, da população brasileira 81,25%
cos – o que faz com que, apesar de continuar sendo o grupo com (137.953.959 pessoas) viviam em situação urbana e 18,75%
maior número de pessoas em termos absolutos, a população branca (31.845.211 pessoas) em situação rural. Para se comparar, inter-
tenha percentual menor do que a soma de pretos, pardos, amarelos nacionalmente, o grau de urbanização no mundo há poucos anos
e indígenas. ultrapassou 50%. Na União Europeia, há desde países com 61%,
A migração interna: A migração interna corresponde aos mo- como Portugal, até outros como a França, com 85% da sua popula-
vimentos populacionais que ocorrem dentro do país sem alterar sua po- ção morando em região urbana. No BRIC, o Brasil é o que possui
pulação total, embora provoquem significativas mudanças econômicas maior grau de urbanização, pois a Rússia tem 73%, a China, 47%
e sociais nas áreas onde acontecem. e a Índia, apenas 30%. Os EUA possui grau de urbanização pouco
Migração inter-regional: Devido a alterações históricas na menor do que o do Brasil: 82%. Todos esses são de acordo com o
estrutura socioeconômica das várias regiões brasileiras, verifica- The World FactBook da CIA para o ano de 2010.
mos que, em certos períodos, algumas áreas atraem populações,
enquanto outras as repelem. Podemos identificas, assim, diversas
movimentações inter-regionais relacionadas a fatos históricos.
Além dessas movimentações, há inúmeras outras em toda a his-
tória do Brasil, surgindo sempre novos fenômenos desse tipo. É o
caso, por exemplo, das atuais frentes pioneiras que avançam em
direção ao Brasil Central e Amazônia. As migrações internas, além
de refletirem no seu deslocamento as mudanças econômicas que
estão se realizando nas várias regiões, são de extrema importância
no processo de ocupação territorial do país.
A região Sudeste segue sendo a região mais populosa do Bra-
Outros Fluxos Migratórios sil, com 80.353.724 pessoas. Entre 2000 e 2010, perderam parti-
cipação das regiões Sudeste (de 42,8% para 42,1%), Nordeste (de
Dentro do país, há outros fluxos populacionais que não se 28,2% para 27,8%) e Sul (de 14,8% para 14,4%). Por outro lado,
caracterizam como migrações internas, pois não são duradouros. aumentaram seus percentuais de população brasileira as regiões
Apresentando ritmo, dimensão e objetivos variados, são chamados Norte (de 7,6% para 8,3%) e Centro-Oeste (de 6,9% para 7,4%).
migrações pendulares. Os principais são: Entre as unidades da federação, São Paulo lidera com
- deslocamento dos corumbás – é o fluxo de pessoas que dei- 41.252.160 pessoas. Por outro lado, Roraima é o estado menos
xam o agreste ou o Sertão nordestino no período seco, após a co- populoso, com 451.227 pessoas. Houve mudanças no ranking dos
lheita do algodão, para trabalhar na colheita de cana-de-açúcar na maiores municípios do país, com Brasília (de 6º para 4º) e Manaus
Zona da Mata, regressando depois ao local de origem. Tais fluxos (de 9º para 7º) ganhando posições. Por outro lado, Belo Horizonte
e refluxos de população são ritmados pela alternância de períodos (de 4º para 6º), Curitiba (de 7º para 8º) e Recife (8º para 9º) per-
chuvosos e secos; deram posições.
- deslocamento de boias-frias – corresponde aos movimentos Como a população brasileira é predominantemente urbana -
de pessoas que, morando nas cidades, dirigem-se diariamente às 84,4% é esperado que a estrutura nacional por sexo e idade na-
fazendas para trabalhos agrícolas, conforme as necessidades dos cional seja próxima da observada na área urbana. As diferenças
fazendeiros. Trata-se de um movimento urbano-rural. entre as estruturas etárias das áreas urbana e rural se devem prin-
- deslocamento dos habitantes de cidades-dormitórios – são cipalmente aos fatores da dinâmica demográfica dessas duas po-
movimentos pendulares, diários e constantes, que se realizam em pulações. Desse modo, têm-se as áreas urbanas com níveis de fe-
massa, dos núcleos residências periféricos, como bairros e cidades cundidade e de mortalidade mais baixos do que os das áreas rurais
satélites, em direção aos centros industriais. Verificam-se nas zo- e os movimentos migratórios que, na grande maioria das vezes,
nas metropolitanas de grande densidade demográfica, como São caracterizam a área urbana como de forte atração populacional e
Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, etc.; a rural como expulsora. Segundo os resultados do Censo Demo-
- deslocamento de fins de semana e férias – realizam-se com gráfico 2000, das 5 196 093 pessoas que efetuaram movimentos
objetivos de lazer e descanso, sendo típicos de áreas de economia migratórios de “data fixa”, 75,1% eram de áreas urbanas com des-
industrial. Periódicos e sazonais, tais movimentos estão ligados, tino urbano, 12,4% eram de áreas rurais com destino urbano; 7,7%
em geral, à população que desfruta de um padrão de vida mais de áreas urbanas com destino rural; e apenas 4,8% de áreas rurais
elevado. com destino rural.
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A base mais estreita da pirâmide etária da área urbana é fruto de uma menor fecundidade. A proporção de população menor de 5 anos
de idade, nesta área, foi de 7,0%, enquanto na área rural, de 8,4%. Segundo os resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
- PNAD 2009, a taxa de fecundidade total para a área urbana foi de 1,8 filho contra 2,7 filhos na área rural. Valores bastante inferiores aos
observados em 1960, 5,0 e 8,4 filhos para as áreas urbana e rural, respectivamente. O maior estreitamento da base da pirâmide etária da área
urbana pode ser constatado através da razão crianças-mulheres: 27,5 crianças menores de 5 anos de idade para cada grupo de 100 mulheres
de 15 a 44 anos de idade, enquanto na área rural este valor foi de 38,9, o que representa um acréscimo de 41,4%.
É nítido também um maior contingente de população masculina na área rural. Neste caso, tem-se 111,1 homens para cada grupo de 100
mulheres, sendo que na área urbana a razão de sexo foi de 93,4 homens para cada grupo de 100 mulheres. Esta maior participação da popu-
lação masculina na área rural pode ser explicada pela seletividade da variável sexo nas correntes emigratórias de áreas rurais com destino
urbano e pela natureza específica de determinadas atividades na agropecuária e na extração.
Apesar de nascerem mais crianças do sexo masculino do que do feminino, na população como um todo, tem-se mais mulheres que ho-
mens, em virtude dos diferenciais de mortalidade existentes entre os sexos. A mortalidade masculina é superior à feminina ao longo de toda
a vida. Na ausência de erros de contagem e de declaração da idade, o comportamento das razões de sexo se aproximaria das obtidas para a
área urbana. Contudo, para área rural, a maior participação feminina só ocorrerá nas idades finais.
Nas duas últimas décadas, a composição da população residente por sexo e grupos de idade sofreu mudanças importantes, como o
estreitamento da base da pirâmide, o aumento da participação relativa da população a partir do grupo de 25 a 29 anos de idade e o visível
alargamento do topo da pirâmide etária, indicando o aumento da longevidade.
Questão Agrária
A ocupação histórica
A partir do descobrimento, em 1500, até 1822, as terras brasileiras foram controladas pela Coroa Portuguesa, que repassava o direito de
uso da terra de acordo com a confiança, conveniência e interesse. A distribuição de terras era utilizada como meio de ocupar as áreas desabi-
tadas e principalmente para facilitar o controle do território, além de visar à produção de produtos tropicais apreciados na Europa. Foi nesse
período que foram introduzidas as plantations (grandes propriedades rurais que utilizavam mão de obra escrava e nas quais se cultivava uma
única cultura com destino à exportação).
A distribuição de terras no período colonial produziu terras devolutas, que correspondem às terras que a Coroa cedeu às pessoas, mas
que não foram cultivadas e, dessa forma, foram devolvidas. Hoje essa expressão não é mais usada, pois são denominadas terras inexploradas.
De 1822 a 1850, ocorreu no Brasil a posse livre das terras devolutas, uma vez que não havia leis que regulamentassem o direito do uso
da terra. Naquele momento não existia valor de troca para as terras, ou seja, de compra e venda, ela somente era utilizada para o cultivo.
A liberdade para obter as terras devolutas não favoreceu o surgimento de pequenas e médias propriedades rurais, pois os escravos recém
-libertados não tinham acesso ao uso da terra; e nem os imigrantes, cuja entrada no país foi limitada à ocupação urbana.
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Com a expansão da produção cafeeira, no ano de 1850, e tam- Quando um trabalhador é demitido e não encontra um novo
bém com a lei Eusébio de Queiroz, que vetou a prática de tráfico emprego em sua área de atuação, ou em outras, fica impedido de
negreiro, o governo brasileiro incentivou a entrada de imigrantes gerar renda, sem condições de arrecadar dinheiro através de sua
europeus para substituir a mão de obra escrava. força de trabalho as pessoas enfrentam dificuldades profundas e
O governo criou, em 1850, a lei de terras, com intuito de ofere- às vezes convivem até mesmo com a fome.
cer mão de obra aos fazendeiros produtores de café. A lei eliminou É comum relatos de professores de escolas de bairros peri-
as possibilidades de aquisição de terras por parte dos imigrantes es- féricos onde há altos níveis de desemprego a ocorrência de des-
trangeiros, o que os levou a trabalhar com baixos salários. A lei de maios de alunos por falta de alimentação, muitos estudantes fre-
terras garantiu que as terras devolutas se tornassem propriedade do quentam a escola por causa da merenda escolar que, pra muitos,
Estado, podendo ser negociadas apenas através de leilões. No entan- é a única refeição do dia.
to, somente os grandes latifundiários tinham condições de adquirir Esse processo de distribuição de renda e desemprego obri-
tais terras, além daqueles que tinham dinheiro para investir. ga as pessoas a procurar lugares impróprios à ocupação urbana,
A lei de terras, que garantia a venda de terras em leilões, tam- como não tem condições financeiras para custear moradias dig-
bém relatava que todo recurso derivado desses leilões serviria para nas, habitam favelas e áreas de risco desprovidas dos serviços
custear a vinda de novos imigrantes europeus e asiáticos para traba- públicos (esgoto, água tratada, saúde, educação, entre outros)
lhar no Brasil. Muitos imigrantes vinham para o Brasil com promes- que garantem uma melhor qualidade de vida.
sas de adquirir terras, mas isso não acontecia, ao chegar ao país eram Nesse sentido, há uma camada da população que nem sequer
levados às fazendas para trabalhar, os únicos lugares que ofereciam tem um “barraco” em uma favela, vivem embaixo de fachadas
emprego. de lojas, instituições, praças e pontes. A pobreza é decorrente de
A partir desse momento, a terra deixou de ser utilizada somente vários fatores, os principais são os processos de globalização, a
para o cultivo e passou a ser moeda de troca (compra e venda), po- modernização dos meios de produção e a desigual distribuição
dendo ser um patrimônio particular. Em suma, transformou-se em da renda.
símbolo de poder e acentuou as desigualdades fundiárias no Brasil.
Nesse momento começou no Brasil a prática de escravidão por Exclusão Social
dívida, que naquela época atingia os imigrantes estrangeiros e, atual-
mente, as pessoas de baixa renda. Essa prática vem desde o século
A dignidade individual e a dignidade coletiva são consegui-
XIX até e continua na atualidade. No ano de 1872, o governo ale-
das pela participação de todos no desenvolvimento econômico,
mão vetou a imigração para o Brasil.
social e cultural. Todos são iguais em direitos e devem ser respei-
Somente em 1988 a Constituição passou a prever a expropria-
tados por suas diferenças. A necessidade especial é uma condição
ção de terras e a realizar reforma agrária em fazendas que utilizas-
presente em qualquer sociedade podendo comprometer qualquer
sem mão de obra escrava, momento em que a escravidão no país foi
pessoa, em qualquer idade e em qualquer momento. Entretanto,
reconhecida.
existe uma afinidade entre o aparecimento e o agravamento das
necessidades na população que vive em situação de pobreza.
Pobreza e Exclusão Social no Brasil
A pobreza é, ao mesmo tempo, causa e efeito da penúria.
Pobreza no Brasil Notadamente, constatamos a existência de dois Brasis, um pre-
parado para os novos modelos mundiais de desenvolvimento e o
Diariamente todos os brasileiros convivem e visualizam os outro marcado pela exclusão social, que ocasiona a falta de legi-
resultados decorrentes da pobreza, na qual a maioria da população timidade política do Estado, a fragilidade de suas instituições e
nacional se encontra, os meios de comunicação (revistas, jornais e os consequentes problemas de governabilidade. São necessárias
rádio) divulgam os imensos problemas provenientes de uma socie- políticas integradas e sistemáticas de redução da exclusão e da
dade capitalista dividida em classes sociais. desigualdade social, em conjunto com as políticas de promoção
Uma parcela da população acredita que a condição de miséria do desenvolvimento econômico.
de milhares de pessoas espalhadas pelo território brasileiro é causa- Entre os anos 30 e os anos 80, a desigualdade social am-
da pela preguiça, falta de interesse pelo trabalho, acomodados à es- pliou-se no Brasil. A partir de 1980, o Brasil passou a conviver
pera de programa sociais oferecidos pelo governo, em suma, acham com uma nova forma de exclusão social, associada ao desem-
que só não trabalha quem não quer, no entanto, isso não é verdade. prego alto, `a violência, que atingia principalmente os jovens.
Nas últimas décadas, o desemprego cresceu em nível mundial Nos anos 60 e 70, foram corriqueiros, no Brasil, estudos sobre a
paralelamente à redução de postos de trabalho, que diminuiu por marginalidade e a desigualdade social; na década de 1980 essas
causa das novas tecnologias disponíveis que desempenham o tra- terminologias foram substituídas pelo da pobreza e, na entrada
balho anteriormente realizado por uma pessoa, a prova disso são os da década de 1980 para a de 1990, a mesma tese social passa
bancos que instalaram caixas de autoatendimento, cada um desses a ser denominada de exclusão social. Na sociedade contempo-
corresponde a um posto de trabalho extinto, ou seja, milhares de rânea, inserida na globalização, foi intensificada a centralização
desempregados, isso tem promovido a precarização dos vínculos de de renda, sendo que o Brasil é visto globalmente, como um país
trabalho, isso quer dizer que as pessoas não estão garantidas em seu gerador de riquezas imensas, porém aparecemos nos últimos lu-
emprego e todos buscam uma permanência no mesmo, antes a luta gares, nas estatísticas sobre qualidade de vida da população. A
principal era basicamente por melhorias salariais, atualmente esse violência, a miséria, o desemprego confirmam essa deprimente
contexto mudou. realidade.
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Atualmente constatamos, uma multiplicidade de atitudes Ao longo do processo brasileiro de urbanização, a separação
que assinala a prática da cidadania. Assim, percebemos que um espacial dentro desses espaços fez com que durante certo período
cidadão deve atuar positivamente em relação à sociedade, e em de tempo, entre as décadas de 1900 e 1980, os grupos sociais pobres
contrapartida esta última deve garantir-lhe os direitos capitais à fossem expulsos das regiões centrais das cidades, sendo obrigados a
vida, como moradia, alimentação, educação, saúde, lazer, traba- construírem suas habitações nas periferias.
lho, entre outros. Embora muitas sociedades políticas atuais sejam Isso aconteceu primeiramente na cidade do Rio de Janeiro, em
democráticas, ressaltamos que muitos cidadãos encontram-se à 1906, quando reformaram o centro da cidade, destruindo as casas
margem dos procedimentos de decisão política e alienados de seus das pessoas pobres e miseráveis para tornar essa região mais bonita
e moderna. A saída encontrada pelos expulsos foi reconstruir suas
direitos constitucionais.
casas nos morros em torno da região central, dando origem ao que
“O excluído não é apenas aquele que se encontra em situa-
hoje conhecemos como favelas. As favelas e outras regiões periféri-
ção de carência material, mas aquele que não é reconhecido como
cas de difíceis condições de vida também se formaram em São Pau-
sujeito, que é estigmatizado, considerado nefasto ou perigoso à lo, Belo Horizonte, Salvador, Recife, Brasília e em todas as demais
sociedade” (Nascimento, 1994). Mas, afinal quem são os excluí- grandes cidades do país.
dos? O termo diz respeito às minorias, aos desempregados, aos A separação do espaço urbano entre o centro e a periferia está
sem-moradia; aos sem-terra, aos moradores de rua, aos favelados, ligada também ao domínio que os grupos sociais têm sobre o poder
aos que não têm oportunidade à saúde, educação, previdência ,aos econômico e político. Empresários e administradores, por exemplo,
negros, aos índios, às mulheres, aos jovens, aos velhos, às pessoas detêm um poder econômico sobre os trabalhadores assalariados.
com necessidades especiais, etc., por fim, um arrolamento quase Conseguem ainda ter mais poder político, por fazer com que seus
permanente. candidatos sejam eleitos, utilizando para isso do poder econômico
A Inclusão é uma das características contemporâneas da so- que detêm.
ciedade que são apresentadas como a nova questão social. No Geralmente, os locais onde eles exercem esse poder localizam-
entanto, o caminho desta construção, será a luta pelo reconheci- se nos centros das cidades. Tanto prefeituras, câmaras de vereadores,
mento, e não pela inclusão. Portanto, a construção só pode vir pela palácios de governos, entre outros, quanto federações de indústrias,
recuperação do espaço da exclusão, pela valorização das realida- grandes bancos, comércio e empresas de serviços estão no centro
des que, por não se reprimir à lógica capitalista, podem oferecer das cidades. Teatros, cinemas e salas de apresentações musicais tam-
resistência necessária para abrir caminhos para a efetiva cidadania. bém se localizam nesta região, o que a levou a ser durante muito
tempo habitada pelos grupos sociais que detêm os poderes econô-
micos e políticos.
Espaço das Cidades
Nas periferias habitam os que não detêm esse poder, e são estes
os que trabalham nas regiões centrais, sendo obrigados diariamente
No mundo atual, mais da metade da população mundial vive a se deslocarem para essa região. Geralmente utilizam o transporte
em cidades, em espaços urbanos, segundo dados da Organização público, retirando parte de seus salários para poder chegar a seu lo-
das Nações Unidas (ONU). No Brasil, esse número é ainda maior. cal de trabalho.
Segundo dados do Censo 2010, organizado pelo IBGE, quase 85% Essa situação tem se alterando nas últimas décadas, principal-
da população brasileira vive em cidades. E você, vive em uma ci- mente em decorrência da violência urbana e da criação de novos
dade ou na zona rural? centros comerciais. Condomínios fechados são construídos nas pe-
Os espaços urbanos proporcionaram às pessoas uma série de riferias das grandes cidades como local de habitação para os grupos
serviços e condições de habitações que possibilitaram uma me- sociais mais abastados, que passam a abandonar as regiões centrais.
lhoria em suas vidas. Mas mesmo com essas melhorias, a vida na Os shoppings centers passaram também a ser os principais centros
cidade é permeada de problemas. Estes problemas são geralmente comerciais.
do tamanho da cidade em que se habita. Nas cidades maiores, os Ao mesmo tempo, o crescimento econômico possibilitou prin-
problemas são também maiores. cipalmente o desenvolvimento de estabelecimentos comerciais nas
O crescimento das cidades no passar do tempo levou a uma periferias, indicando uma alteração na ocupação desses espaços ur-
separação espacial da população urbana, levando os grupos sociais banos, deixando de ser apenas locais de habitação.
mais abastados a viverem em locais melhores: ruas mais bem con-
servadas, acesso a saneamento básico, existência de iluminação
pública, proximidade a locais que oferecem serviços bancários, F) POLÍTICAS TERRITORIAIS E REGIONAIS:
educacionais, de saúde, entre outros, bem como uma maior facili- AMAZÔNIA, NORDESTE E O MERCOSUL E A
dade de se locomover, seja em virtude da proximidade dos locais AMÉRICA DO SUL.
de trabalho ou do acesso privilegiado às vias e aos meios de trans-
porte.
Por outro lado, grupos sociais menos abastados, geralmente os
trabalhadores mais mal remunerados, vivem nos piores lugares das Os Complexos Regionais
médias e grandes cidades, sendo dificultado seu acesso ao sanea-
mento básico, aos serviços de saúde, educacional etc., como tam- Existe outra forma de regionalizar o Brasil, de uma maneira que
bém lhes é dificultado o acesso ao transporte, seja pela distância capta melhor a situação socioeconômica e as relações entre socieda-
que existe entre os locais de habitação e trabalho, seja pelo preço e de e o espaço natural. Trata-se da divisão do país em três grandes
condições do transporte público. complexos regionais: o Centro-Sul, o Nordeste e a Amazônia.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Ao contrário da divisão regional oficial, esta regionalização Amazônia
não foi feita pelo IBGE. Ela surgiu com o geógrafo brasileiro Pe-
dro Pinchas Geiger no final da década de 60, nela o autor levou A Amazônia compreende o território dos Estados de Rondônia,
em consideração o processo histórico de formação do território Acre, Amazonas, Roraima, Pará e Amapá e Tocantins, entrando pelo
brasileiro em especial a industrialização, associado aos aspectos Maranhão e o Mato Grosso. É a área que, a partir da década de 1970,
naturais. integra-se ao mercado nacional como uma grande fronteira de re-
A divisão em complexos regionais não respeita o limite entre cursos, isto é, como área de fornecimento de matérias-primas que
os estados. O Norte de Minas Gerais encontra-se no Nordeste, en- provêm da agropecuária e da mineração.
quanto o restante do território mineiro encontra-se no Centro-Sul. A ocupação do território amazônico ainda está se processando.
O leste do Maranhão encontra-se no Nordeste, enquanto o oeste Essa ocupação busca integrar definitivamente a área à economia do
encontra-se na Amazônia. O sul de Tocantins e do Mato Grosso Centro-Sul e mesmo à economia internacional, graças aos grandes
encontra-se no Centro-Sul, mas a maior parte desses estados per- investimentos de capital em projetos de mineração, agropecuários e
tencem ao complexo da Amazônia. Como as estatísticas econô- industriais. A Amazônia passa a ser, deste modo, uma fronteira que
micas e populacionais são produzidas por estados, essa forma de vai sendo expandida, e uma reserva de recursos que passa a ser utili-
regionalizar não é útil sob certos aspectos, mas é muito útil para a zada. Entre as principais medidas adotadas para tornar possível essa
geografia, porque ajuda a contar a história da produção do espaço integração, destacamos a construção de rodovias, forma mais visível
brasileiro. dessa integração. Até a década de 50, a economia da Amazônia con-
O Nordeste foi o polo econômico mais rico da América por- vergia para Belém, que atuava como o grande polo regional por meio
tuguesa, com base na monocultura da cana de açúcar, usando de uma rede hidrográfica natural.
trabalho escravo. Tornou-se, no século XX, uma região economi- A construção das rodovias Belém-Brasília, Brasília-Acre, Cuia-
camente problemática, com forte excedente populacional. As mi- bá-Santarém e Porto Velho-Manaus penetraram a região, acelerando
grações de nordestinos para outras regiões atestam essa situação a integração da Amazônia ao Centro-Sul. Os capitais públicos e pri-
de pobreza. vados investidos na construção de hidrelétricas como Tucuruí, na ins-
O Centro-Sul é na atualidade o núcleo econômico do país. Ele talação de núcleos de mineração como Carajás, e de polos industriais
como a Zona Franca de Manaus, procuram integrar a região à eco-
concentra a economia moderna, tanto no setor industrial como no
nomia do país de forma mais efetiva - como fornecedora de produtos
setor agrícola, além da melhor estrutura de serviços. Nele se tam-
semi-processados ou processados para os grandes mercados consu-
bém a capital política do país.
midores internos ou externos, e também como mercado consumidor
A Amazônia brasileira é o espaço de povoamento mais re-
dos produtos do Centro-Sul. Os incentivos fiscais da Superintendên-
cente, ainda em estágio inicial de ocupação humana. A área está
cia de Desenvolvimento da Amazônia (Sudam) permitiram que as
coberta por uma densa floresta, com clima equatorial, que dificul-
grandes empresas nacionais e transnacionais adquirissem enormes
ta o povoamento. Os movimentos migratórios na direção desse propriedades de terra, cujo aproveitamento de recursos naturais - os
complexo regional partem tanto do Centro-Sul como do Nordeste, minérios, a madeira e a própria terra - tem provocado graves danos
sendo que hoje a região mais recebe população. ambientais. A fronteira amazônica tem atraído, nas últimas décadas,
Essa é uma visão superficial da organização do espaço geo- importantes fluxos de migrantes. Duas correntes são identificadas: os
gráfico brasileiro. Ela resume as principais características naturais que procedem do Centro-Sul, devido à modernização da agricultura,
e humanas de cada uma dessas regiões. Por serem vastas áreas, e que vão para Mato Grosso, Rondônia e mesmo para o Acre; e os
verdadeiros complexos regionais, o Nordeste, o Centro-Sul e a que procedem do Nordeste, que se dirigem ao Pará e Tocantins, e
Amazônia registram profundas desigualdades naturais, sociais e que formam a Amazônia Oriental. A ocupação da nova fronteira, em
econômicas. As regiões apresentam diferenças entre si e variedade grande medida desordenada, provoca graves conflitos sociais. Os di-
interna de paisagens geográficas. ferentes contendores lutam principalmente pela posse da terra e pelo
Em meio à pobreza tradicional, o Nordeste abriga imensos uso da floresta. Pouco a pouco, vai ganhando a opinião pública o
recursos econômicos e humanos, que apontam caminhos para a movimento que propõe a necessidade de se ocupar a Amazônia de
superação de uma crise que já se prolongou demais. As transfor- forma mais racional, preservando o equilíbrio ecológico com ações
mações introduzidas nas zonas irrigadas do Vale do São Francisco eficientes de manutenção da qualidade ambiental. O que se propõe é
e a criação de zonas industriais na área litorânea comprovam essa uma ocupação mais cuidadosa, visando um desenvolvimento equita-
possibilidade. tivo e sustentável para a maior floresta pluvial do planeta.
A geração de riquezas no Centro-Sul tornou essa região a mais
rica do país, estabelecendo um polo de atração populacional que, Nordeste
no século XX, originou as maiores metrópoles nacionais. O ritmo
acelerado desse crescimento criou disparidades sociais gravíssi- a) A zona da mata
mas, como desemprego, favelamento, e problemas ambientais de É a faixa litorânea de planícies que se estende do Rio Grande do
difícil solução. Norte até o sul da Bahia. As chuvas são intensas e há duas estações
Áreas significativas da Amazônia já foram ocupadas, es- bem definidas: o verão seco e o inverno chuvoso.
pecialmente aquelas situadas na parte oriental da região ou nas Na época colonial, instalou-se nesse área o empreendimento
margens dos rios. Hoje esse povoamento se acelerou muito, a tal açucareiro escravista. As condições ecológicas são ideais para o cul-
ponto que os conflitos pela posse da terra se tornaram tristemen- tivo da cana. Os solos, férteis e escuros, conhecidos como massa-
te comuns. Formaram-se também grandes cidades, caracterizadas pê, cobrem os vales dos rios, que ficaram conhecidos como “rios do
pelo crescimento explosivo e por profundos desequilíbrios sociais açúcar”. Vários desses rios são temporários, pois suas nascentes
e econômicos. localizam-se no interior do semiárido.
GEOGRAFIA DO BRASIL
No início da colonização, a Zona da Mata não era dominada O povoamento do Agreste foi consequência da expansão das
completamente pelas plantações de cana. A população das cida- plantações de cana da Zona da Mata. Expulsos do litoral, os si-
des e das fazendas necessitava de alimentos. Por isso, uma parte tiantes e criadores de gado instalaram-se nas terras do interior,
das terras ficava reservada para culturas de milho, mandioca, fei- antes ocupadas por indígenas. Dessa forma, o Agreste transfor-
jão e frutas. Também existiam pastagens para a criação de gado. mou-se em área produtora de alimentos. O Agreste abastecia a
Essas terras eram os tabuleiros, áreas um pouco mais elevadas Zona da Mata de alimentos e esta por sua vez a Europa exportando
situadas entre os vales de dois rios. açúcar.
Como os solos dos tabuleiros são menos úmidos e mais po- Após o fim da escravidão, as plantações canavieiras passaram
bres que o massapê, não eram usados para o plantio da cana. a utilizar trabalhadores temporários, empregados durante a épo-
Assim, inicialmente, toda a produção agrícola e até a pecuária loca da colheita. O Agreste passou a fornecer esses trabalhadores:
calizavam-se na faixa úmida do litoral, onde se instalaram sítios sitiantes e camponeses pobres que deixam a sua terra nos meses
familiares produtores de alimentos e fazendas de gado. de safra (transumância). Enquanto os homens ganham algum di-
Mas a produção de cana crescia à medida que aumentavam nheiro na colheita, as mulheres e os filhos permanecem cuidando
as exportações de açúcar para a Europa. As sesmarias se divida lavoura doméstica.
diam entre os herdeiros dos primeiros proprietários. Cada um de- Enquanto a Zona da Mata é uma área monocultora, o Agreste
les criava novos engenhos, que necessitavam de mais cana. De- é uma área policultora, já que seus sítios cultivam diversos alimen-
pois, os sítios foram comprados pelos fazendeiros e as culturas tos e criam gado para a produção do leite, queijo e manteiga. Por
de alimentos foram substituídas por novas plantações de cana. isso mesmo, uma sub-região depende da outra, estabelecendo uma
Muita coisa mudou na Zona da Mata desde a época colonial. forte interdependência. Assim, a Zona da Mata precisa dos alimen-
A escravidão deu lugar ao trabalho assalariado dos boias frias. tos e dos trabalhadores do Agreste e este precisa dos mercados
Os antigos engenhos foram substituídos por usinas de açúcar e consumidores e dos empregos da Zona da Mata.
álcool. Mas a cana permaneceu como produto principal da faixa As diferenças entre as duas sub-regiões não estão apenas na-
litorânea do Nordeste. quilo que produzem, mas em como produzem.
O principal motivo dessa permanência esta na força política Na Zona da Mata, as sesmarias açucareiras da época colonial
dos proprietários de usinas e fazendas. Durante o século XX, a
foram se dividindo e deram origem a centenas de engenhos. Al-
produção de cana, açúcar e álcool do Centro-Sul evoluiu tecnica-
guns nem faziam açúcar, apenas rapadura e aguardente. Mesmo
mente, superando a produção da Zona da Mata. Mas os usineiros
assim, as fazendas resultantes não se tornaram pequenas proprie-
sempre conseguiram ajuda do governo federal ou dos governos
dades, uma vez que os proprietários precisavam manter uma área
estaduais, sob a forma de empréstimos, perdão de dívidas ou ga-
suficiente para abastecer os engenhos.
rantia de preços mínimos. Dessa forma, impediram a diversifica-
No Agreste, ao contrário, as propriedades foram se subdivi-
ção da agricultura do litoral nordestino.
dindo cada vez mais, já que não cultivavam cana nem tinham en-
Isso não significa que a cana seja a única cultura da Zona da
genhos.
Mata. No litoral da Bahia, principalmente na área do Recônca-
Com a sucessão de diversas gerações, as propriedades do
vo Baiano, nas proximidades de Salvador, aparecem importantes
Agreste atingiram um tamanho mínimo, suficiente apenas para a
culturas de tabaco. No sul da Bahia, na área das cidades de Ilhéus
produção dos alimentos necessários para a família, ou seja, para a
e Itabuna, concentram-se as fazendas de cacau.
Além disso, a produção de frutas vem adquirindo importân- prática da agricultura de subsistência.
cia na Zona da Mata. Há várias frutas nativas do Nordeste - como A pobreza do Nordeste está associada a esse contraste do
o caju, o cajá, a mangaba e a pitanga - que servem para fazer mundo rural. De um lado, as usinas e fazendas açucareiras da Zona
deliciosos sucos e doces. Outras frutas, provenientes das áreas da Mata concentram a riqueza nas mãos de uma pequena parcela
tropicais do Oriente - como a graviola, a jaca e a manga - adapta- de proprietários. De outro, os minifúndios do Agreste mantém na
ram-se muito bem aos climas e solos nordestinos. pobreza as famílias camponesas, que não tem terras e técnicas su-
ficientes para praticar uma agricultura empresarial.
b) O Agreste Nos últimos anos vem se dando um processo de concentração
É uma faixa de transição ecológica entre a Zona da Mata e o de terras no Agreste, em virtude principalmente, da expansão de
Sertão nordestino. De largura aproximadamente igual a da Zona propriedades de criação de gado para corte.
da Mata, corre paralelamente a ela, do Rio Grande do Norte ao
sul da Bahia. Embora, como no Sertão, predomine o clima se- c) O Sertão
miárido, as secas do Agreste raramente são tão duradouras e os Mais de metade do complexo regional nordestino corresponde
índices pluviométricos são maiores que os registrados no Sertão. ao Sertão semiárido. A caatinga, palavra de origem indígena que
Na verdade, grande parte do Agreste corresponde ao planalto significa “mato branco”, é a cobertura dominante e quase exclusi-
da Borborema, voltada para o oceano Atlântico, recebe ventos va na imensa área do Sertão.
carregados de umidade que, em contato com o ar mais frio, pro- A ocupação do Sertão, ainda na época colonial, se deu pela
vocam chuvas de relevo. Na encosta oeste do planalto, as secas expansão das áreas de criação de gado. A pecuária extensiva re-
são frequentes e a paisagem desolada do Sertão se torna domi- presenta, até hoje, a principal atividade das grandes propriedades
nante. do semiárido.
GEOGRAFIA DO BRASIL
No século XVIII, a Revolução Industrial estava em marcha na Essa sub-região apresenta clima tropical, com chuvas intensas
Inglaterra. As fábricas de tecidos produziam cada vez mais, obten- no verão. No sul do Piauí e do Maranhão, aparecem vastas exten-
do lucros fabulosos e exigindo quantidades crescentes de matérias sões de cerrado. No interior do Piauí existem manchas de caatinga.
-primas. Por essa época, começou a aumentar o plantio de algodão No oeste do Maranhão, começa a floresta equatorial. Por isso, nem
no Sertão nordestino. Vender algodão para os industriais ingleses todo o Meio-Norte encontra-se no complexo regional nordestino:
tinha se tornado um ótimo negócio. a parte oeste do Maranhão encontra-se na Amazônia.
No século XIX, a Guerra Civil entre nortistas e sulistas nos O Meio-Norte exibe três áreas diferentes, tanto pela ocupação
EUA desorganizou as exportações de algodão estadunidense. No como pela paisagem e pelas atividades econômicas.
Nordeste, os pecuaristas do Sertão passaram a cultivar o algodão O sul e o centro do Piauí, dominados pela caatinga, parecem
em uma parte das suas terras e o Brasil tomou mercados antes con- uma continuação do Sertão. Essa área foi ocupada pela expansão
trolados pelos EUA. Os plantadores de algodão do Sertão torna- das fazendas de gado, que vinham do interior de Pernambuco e do
ram-se ricos fazendeiros, que disputavam o poder e a influência Ceará. A atividade pecuarista foi a responsável pela fundação de
com os usineiros da Zona da Mata. Teresina, a única capital estadual do Nordeste que não se localiza
No interior do Sertão definiu-se uma zona na qual as precipi- no litoral.
tações pluviométricas são mais baixas, denominada “Polígono das O Vale do Parnaíba é uma área especial. Recoberto pela Mata
secas”. Porém não é verdade que as secas se limitem ao Polígono: dos Cocais, tornou-se espaço de extrativismo vegetal do óleo do
muitas vezes, elas atingem todo o Sertão e até mesmo o Agreste. babaçu e da cera da carnaúba. Essas palmeiras não são cultivadas.
Também não é verdade que todos os anos existem secas no Polí- A exploração dos seus produtos consiste apenas no corte das folhas
gono. da carnaúba e em recolher os cocos do babaçu que despencam da
No Sertão existiram secas históricas que duraram vários anos, árvore.
provocaram grandes tragédias sociais até hoje lembradas. Nas áreas úmidas do norte do Maranhão, situada já nos limites
As grandes secas ocorreram após vários anos de chuvas irre- da Amazônia, formaram-se fazendas policultoras que cultivam o
gulares. A primeira grande seca historicamente documentada ocor- arroz como principal produto. As chuvas fortes e as áreas semi
reu no período de 1721 a 1727. Um historiador, Tomás Pompeu de alagadas das várzeas dos rios Mearim e Pindaré apresentam condi-
Assis Brasil, escreveu que “1722 foi o ano da grande seca, em que
ções ideais para a cultura do arroz.
não só morreram numerosas tribos indígenas, como o gado e até as
feras e aves se encontravam mortas por toda a parte”.
MERCOSUL
O jornalista pernambucano Carlos Garcia explica o meca-
nismo das secas: “A grande seca de 1932 começou realmente em
Propõe-se a ser um mercado comum entre o Brasil, a Argen-
1926, quando as chuvas foram irregulares, irregularidade que se
tina, o Uruguai e o Paraguai. Significa que as tarifas de comércio
acentuou a cada ano seguinte. Em 1932, caíram chuvas finas em
entre os países ficam cercadas e pessoas, bens e serviços cruzarão
janeiro, mas cessaram totalmente em março. A estiagem de 1958
as fronteiras sem qualquer impedimento. Atualmente, o bloco é
também foi uma grande seca, o que indica a ocorrência de um
uma união aduaneira incompleta. Uma das partes das tarifas já foi
ciclo de anos secos a cada 26 anos, aproximadamente. Essa pe-
riodicidade é que leva os sertanejos a afirmar que cada homem reduzida e se busca um acordo para definir uma Tarifa Externa
tem de enfrentar uma grande seca em sua vida”. (O que é nordeste Comum (TEC) para todos os setores. Bolívia e Chile são membros
brasileiro? São Paulo, Brasiliense, 1984). associados.
Além das grandes secas, ocorrem também secas localizadas, O Brasil prioriza o fortalecimento do MERCOSUL. A partir
que atingem pequenos trechos de um ou outro estado nordestino dele, em tese, estaria em melhores condições de negociar outros
mas causam muitos estragos. Geralmente elas são provocadas pela acordos. O governo teme a criação apressada da ALCA: insiste em
falta de boas chuvas nas semanas seguintes ao plantio do milho, do que a data não é o mais importante, mas a substância do acordo.
feijão e do algodão. Substância, no caso, são basicamente três temas: subsídios (espe-
O plantio é feito logo depois das primeiras chuvas do verão. A cialmente na agricultura), lei antidoping e regras de origem das
germinação e o crescimento das plantinhas dependem da continui- mercadorias. Há também o temor de que muitos setores da econo-
dade das chuvas, na quantidade exata. Se as chuvas se reduzem, o mia brasileira não estão preparados para concorrer com tarifas de
calor e a insolação matam as lavouras que acabaram de germinar. importação zeradas. Além disso, o Brasil busca outras formas de
Quando volta a chover, o camponês faz novas plantações. Mas, se integração, como uma eventual área de livre comércio entre MER-
as chuvas cessam novamente começa a tragédia. COSUL e União Europeia, que possam existir simultaneamente
A essa altura, o camponês não tem mais dinheiro ou crédito para que não fique vulnerável à economia dos EUA. Há mais de
nos bancos. Não consegue, por isso, recomeçar o plantio. O milho três anos que o MERCOSUL vem atravessando uma profunda cri-
e o feijão guardados do ano anterior são consumidos. Sem dinheiro se. Enquanto a Área de Livre Comércio das Américas (ALCA) é
e sem alimentos, resta esperar a ajuda do governo ou então tomar uma proposta clara de zona de livre comércio impulsionada pelos
rumo das cidades. Assim, o sertanejo vira retirante. EUA, o MERCOSUL perdeu o rumo como projeto de integração
política, econômica e cultural para toda a América do Sul, tal como
d) O Meio-norte formulado pelo Brasil e pela Argentina. Um projeto integrador tem
Abrange os estados do Piauí e o Maranhão. Do ponto de vista como objetivo a criação de um novo espaço geopolítico, que não
natural, é uma sub-região entre o Sertão semiárido e a Amazônia é uma mera soma das partes para a conformação de um mercado
equatorial. ampliado.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Se esse fosse o projeto (ao que poderíamos chamar MERCO- “zona de trânsito” por contraposição aos mercados de destino como
SUL mínimo), a ALCA seria uma proposta mais abrangente e a deos EUA e a Europa. Essa caracterização é equivocada e perigosa. No
cisão adotada (negociar com o MERCOSUL nossa participação na Brasil e na Argentina, o consumo de cocaína e maconha se multipli-
ALCA) não passaria de um feito simbólico que a força dos acon- cou por cinco na última década. Só em duas cidades - Buenos Aires
tecimentos arrasaria como a um castelo de areia. Distinto será se, e São Paulo - moram 30 milhões de habitantes. A metodologia que
efetivamente, encararmos o MERCOSUL como um problema de nos considera “zona de transito” é quase a mesma que dizer “quanto
identidade e construirmos os eixos de nossa integração e as institui- mais consumam os latinos, melhor, porque assim chega menos aos
ções que a representem. EUA e à Europa”.
Esse MERCOSUL: a união de nações que brindam sua iden- Enquanto tal inocente estupidez passeia de elefante debaixo de
tidade histórica a um novo projeto de nação ampliada onde bran- nossos narizes, o fator corruptor dos enormes capitais envolvidos
cos, negros, mestiços, índios, patagônicos e amazônicos, portenhos em tal tráfico está fazendo seu trabalho por dentro de nossas forças
e paulistas, nordestinos e andinos, atlânticos e pacíficos pactuem de segurança e partidos políticos, com consequências devastadoras
construir a quarta região do planeta depois da União Europeia, num futuro próximo. Do meu ponto de vista, é imprescindível dei-
NAFTA e Japão para proporcionar bem-estar a nossos cidadãos e xar de olhar o outro lado frente a esse flagelo e encarar com decisão
nos permitir sentar à “mesa pequena” da negociação universal. É o debate com nossos países irmãos do sistema andino para enfrentar
possível realizá-lo? Sim. Para isso propõe-se quatro eixos temáticos uma batalha frontal - política e militar - que não dependa da in-
elementares: tervenção militar extra zona nem de mendicantes cooperações que
Questão nuclear - Em 1985, os ex-presidentes Alfonsín e Sar- usualmente são desviadas para o sistema de clientelismo político.
ney estabeleceram as bases para a integração ao abrir os programas Essa batalha - a mãe de todas -, enfrentá-la e vencê-la, represen-
nucleares que a Argentina e o Brasil haviam constituído desde o tará não só a preservação de nossas futuras gerações, mas também a
início da década de 50. Ambos os programas expressavam a riva- maioridade política para nos sentarmos como acionistas principais
lidade entre nossos países e a “procura da bomba” como mostra de dos grandes temas universais. Um MERCOSUL consolidado insti-
superioridade estratégica para um eventual enfrentamento bélico. A tucionalmente, com vocação para construir uma grande nação sul-a-
continuidade desse enfoque seria equivalente à atual situação entre mericana, que tenha derrotado a fome e o narcotráfico, controlado o
Índia e Paquistão, com seu enorme custo humano e econômico e seu risco nuclear e que administre o meio ambiente que Deus pôs à sua
permanente risco de desestabilização e desenlace bélico. disposição para o bem de sua gente e de toda a humanidade, será um
Faz oito anos que funciona nossa única instituição supranacio- ator central desse mundo multipolar, mais justo e responsável que
nal, a Agência Brasileiro-Argentina de Contabilidade e Controle de todos queremos contribuir a edificar neste milênio que está come-
Materiais Nucleares (ABACC), com sede no Rio de Janeiro, que çando. O MERCOSUL pequeno, perfurado pelos conflitos entre lo-
garante a utilização de energia nuclear com fins exclusivamente pa- bbies setoriais, sem instituições permanentes nem uma épica moral
cíficos. (Ao serem Argentina e Brasil os únicos países com progra- ou objetivos macroeconômicos e políticos, se dissolverá sem choro
mas nucleares na região, a garantia se estende a toda a América do nem vela, engrossando a longa lista de nossos fracassos históricos.
Sul.). Programa alimentício MERCOSUL - Os países integrantes do Voto pelo MERCOSUL máximo, ambicioso, criativo, com ritmo de
MERCOSUL representam em conjunto e de forma ponderada os samba, cumbia e tango, disposto a apostar pesado e resolver os enor-
segundos produtores e exportadores das dez “commodities alimentí- mes problemas pendentes tal como nos reclama a cidadania em cada
cias” do mundo. A criação de uma agência comum deveria ter dois, um de nossos países.
propósitos: para dentro do MERCOSUL, um programa de erradica-
ção da fome que deveria alcançar esse objetivo num prazo não supe- 4) Bibliografia sugerida - constitui apenas uma indicação
rior a cinco anos; e para fora, uma forte participação no debate sobre para elaboração e correção dos itens propostos nas provas do exa-
o protecionismo agrícola, preços, auxílio aos países mais pobres, me intelectual, não esgotando os assuntos relacionados.:
etc. Nossa triste participação atual - atrás da Austrália, no Grupo de
Cairns é a expressão de uma atitude retórica que pouco tem a ver a) MAGNOLI, Demétrio e ARAÚJO, Regina. Geografia para o
com nossas verdadeiras possibilidades de exercer pressão quando o ensino médio. São Paulo: Atual, 2012.
fazemos de forma conjunta e eficiente.
A Problemática do meio ambiente - A Amazônia, a Patagônia, b) TERRA, Lígia, GUIMARÃES, Raul Borges e ARAÚJO, Regi-
a projeção Pacífica, Atlântica e Antártica de nossos países represen- na. Conexões: estudos de geografia do Brasil. 1ª edição. Moderna,
tam quase 40% da biodiversidade planetária. Essa dimensão tem 2010.
também uma faceta interna e outra externa. Na interna, o desenvol-
vimento de uma proposta ambiental, científico-produtiva e turísti- Obs.: a matéria abordada teve como base as obras citadas
ca que poderíamos sintetizar no eixo Amazônia - Patagônia. Uma anteriormente.
agência comum que desenvolvesse um código ambiental único, a
planificação turística, a pesquisa científica e a preservação das espé- QUESTÕES
cies deveria ser um fenomenal gerador de investimentos, empregos,
etc. Na externa, deveríamos nos colocar na vanguarda num assunto 1- Em relação aos tipos de clima no Brasil marque qual clima
que está no topo da Agenda Planetária em face da brutal agressão abrange uma porção maior do território e melhor caracteriza o país:
cotidiana que nos apresenta a extinção da vida na Terra, não em ter- a) – Clima Semiárido
mos de ficção científica, senão como uma grave questão a curto pra- b) – Clima Equatorial
zo. A luta política e militar contra o narcotráfico - A América do Sul c) – Clima Subtropical
é a maior produtora e repartidora de cocaína e maconha do mundo. d) – Clima Tropical
O atual MERCOSUL (sem os países andinos) é considerado uma e) – Clima Desértico
GEOGRAFIA DO BRASIL
2- As porções orientais do território brasileiro, em termos de a) de modo abundante no país.
clima, sofrem maior intervenção da massa de ar: b) no Rio Grande do Sul (como as Lagoas dos Patos e Mirim).
a) Equatorial Continental (Ec) c) na Amazônia.
b) Equatorial Atlântica (Ea) d) no baixo Paraná.
c) Tropical Continental (Tc) e) no alto São Francisco.
d) Tropical Atlântica (Ta)
e) Polar Atlântica (Pa). 7- A bacia hidrográfica brasileira com maior possibilidade de
navegação é:
3- As características descritas abaixo fazem referência a um a) Bacia do São Francisco;
único tipo de clima brasileiro. Analise-as e responda a qual tipo de b) Bacia do Paraná;
clima elas estão se referindo. c) Bacia do Uruguai;
- Temperaturas médias elevadas ao longo do ano. d) Bacia Amazônica;
- Baixa precipitação anual e chuvas mal distribuídas. e) Bacia do Paraíba do Sul.
- Encontro de quatro massas de ar: Equatorial Continental,
Equatorial Atlântico, Tropical Atlântico e Polar Atlântica. 8- A expressão “Bacia Hidrográfica” pode ser entendida como:
- O fenômeno La Niña, em que há um resfriamento da tempera- a) o conjunto das terras drenadas ou percorridas por um rio
tura média das águas do Oceano Pacífico Equatorial, pode acarretar principal e seus afluentes.
um excesso de precipitação. b) a área ocupada pelas águas de um rio principal e seus afluen-
tes no período normal de chuvas.
a) Clima Tropical c) o conjunto de lagoas isoladas que se formam no leito dos rios
b) Clima Semiárido quando o nível de água da água baixa.
c) Clima Equatorial d) o aumento exagerado do volume de água de um rio principal
d) Clima Subtropical e seus afluentes quando chove acima do normal.
e) Clima Tropical Úmido e) o lago formado pelo represamento das águas de um rio prin-
cipal e seus afluentes.
4- Leia com atenção os itens abaixo sobre massas de ar:
I - A mEc atua o ano inteiro no Brasil provocando elevados 9- A rede hidrográfica brasileira apresenta, dentre outras, as se-
índices de chuva. guintes características:
II - A mEc é a principal responsável pela escassez de chuva no a) grande potencial hidráulico predomínio de rios perenes e pre-
interior do Nordeste. domínio de foz do tipo delta.
III - A mTa exerce grande influência sobre a área litorânea do b) drenagem exorréica, predomínio de rios de planalto e predo-
Brasil. mínio de foz do tipo estuário.
IV - A mEa atua principalmente no Sul do Brasil. c) predomínio de rios temporários, drenagem endorréica e gran-
V - A mPa, fria e úmida, penetra no Brasil em forma de frente, de potencial hidráulico.
atingindo principalmente o interior do Nordeste. d) regime de alimentação pluvial, baixo potencial hidráulico e
predomínio de rios de planície.
De acordo com a leitura, identifique a resposta certa: e) drenagem endorréica, predomínio de rios perenes e regime
a) I e II de alimentação pluvial.
b) II e IV
c) I e III 10- Aponte a afirmativa incorreta:
d) II e V a) O regime dos rios brasileiros depende das chuvas de verão.
e) IV e V b) Talvegue é a linha de maior profundidade do leito do rio.
c) Os rios brasileiros possuem um regime pluvial, excetuando-
5- Em relação aos tipos climáticos encontrados no Brasil, a afir- se o Amazonas que é complexo.
mação errada é: d) Todos os rios do Brasil podem ser caracterizados como pe-
a) O clima equatorial apresenta elevados índices pluviométri- renes.
cos e temperaturas médias acima de 22 °C. e) A foz de um rio pode ser de dois tipos: o estuário, livre de
b) O clima da costa oriental do Nordeste apresenta chuvas mais obstáculos, e o delta, com ilhas de luvião separadas por uma rede
abundantes nos meses de inverno. de canais.
c) O clima tropical com chuvas de verão e invernos secos ocor-
re em grande parte do território brasileiro. 11- Vegetação típica de regiões costeiras, sendo uma área de
d) O clima subtropical apresenta pequenas amplitudes térmicas encontro das águas do mar com as águas doces dos rios. A principal
e chuvas concentradas no verão. espécie encontrada nesse bioma é o caranguejo. Essas características
e) O clima semiárido apresenta baixos índices pluviométricos e são do:
grande irregularidade na distribuição das chuvas.·. a) Cerrado
b) Mata de Cocais
6- Define-se “LAGOS DE VÁRZEA” como sendo aqueles c) Mangue
oriundos da acumulação de aluviões fluviais. Deduz-se que tais for- d) Caatinga
mações devem ser encontradas: e) Pantanal
GEOGRAFIA DO BRASIL
12- Localizado principalmente na Região Centro-Oeste, esse bioma é caracterizado pela presença de pequenos arbustos e árvores retorci-
das, com cascas grossas e folhas recobertas de pelos. Solo deficiente em nutrientes e com alta concentração de alumínio. Marque a alternativa
que corresponde ao bioma que apresenta as características descritas.
a) Mangue
b) Caatinga
c) Campos
d) Cerrado
e) Mata de araucária
13- O texto abaixo se refere à qual formação vegetal? “De origem bastante discutida, essa formação é característica das áreas onde o clima
apresenta duas estações bem marcadas: uma seca e outra chuvosa, como no Planalto Central. Ela apresenta 2 estratos nítidos: uma arbóreo-ar-
bustivo, onde as espécies tortuosas têm os caules geralmente revestidos de casca espessa, e outro herbáceo, geralmente dispostos em tufos”.
a) Floresta tropical
b) Caatinga
c) Formação do Pantanal
d) Mata semiúmida
e) Cerrado
14- Os domínios morfoclimáticos brasileiros são definidos a partir da combinação dos elementos da natureza, como os climáticos, botâni-
cos, pedológicos, hidrológicos e fitogeográficos, sendo possível delimitar seis regiões, de acordo com Aziz Ab´Saber (1970), além das faixas
de transição.
O mapa a seguir apresenta a localização de tais domínios.
Figura 12: AB´SÁBER, Aziz Nacib. Os Domínios de Natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003.
p.32-33.)
Com base no mapa e nos conhecimentos sobre domínios morfoclimáticos brasileiros, associe o domínio, na coluna da esquerda, com a sua
característica, na coluna da direita.
(A) Caracteriza-se por solos férteis, rios de planaltos com alto poder para geração de energia hidrelétrica.
(I) Mar de Morros
A vegetação característica é o pinheiro, que desapareceu quase totalmente devido ao extrativismo na área.
(B) É o segundo maior domínio em extensão territorial. Sua vegetação predominante caracteriza-se por
(II) Caatinga
árvores retorcidas e cipós. Possui também planaltos e chapadas.
(C) Caracteriza-se por dois tipos de estações fluvioclimáticas: a das cheias dos rios e a da seca; esta última
(III) Araucária
não interrompe o processo pluviométrico diário, somente em índices diferentes.
(D) Caracterizado por relevo em “meias laranjas”, tem significativas redes de drenagens, além da boa
(IV) Pradaria
precipitação.
(E) O clima característico é o semiárido, com solo raso e pedregoso; os latossolos sofrem o intemperismo
(V) Cerrado
físico e os litólicos são pouco erodidos.
(F) A morfologia do relevo é levemente ondulada, com a utilização do solo arenoso sem controle; percebe-
(VI) Amazônico
se um sério problema erosivo que origina as ravinas.
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Assinale a alternativa que contém a associação correta. c) dos planaltos de araucárias e as pradarias mistas caracteri-
a) I-A, II-F, III-C, IV-E, V-B, VI-D. zam a paisagem do sudeste brasileiro.
b) I-B, II-F, III-A, IV-E, V-D, VI-C. d) dos cerrados ocupa regiões topográficas e hidrológicas
c) I-C, II-E, III-A, IV-B, V-F, VI-D. similares ao domínio da caatinga e das terras baixas amazôni-
d) I-D, II-E, III-A, IV-F, V-B, VI-C. cas, com floresta equatorial, circunscreve-se apenas ao território
e) I-D, II-F, III-B, IV-E, V-C, VI-A. brasileiro.
15- Analise a figura a seguir.
18- (VUNESP) Trata-se de uma área de topografia com bai-
xas altitudes, que sofre inundações por ocasião das cheias do rio
principal e seus afluentes. A vegetação é variada, apresentando
espécies da Floresta Amazônica, da Caatinga, dos Campos, das
Palmáceas e do Cerrado. É a cobertura vegetal mais heterogênea
do Brasil, cobrindo ampla planície e estendendo-se também para
a Bolívia. O texto refere-se ao
a) Pantanal.
b) Chaco.
c) Pampa.
d) Agreste.
e) Mangue.
Com base na figura e nos conhecimentos sobre os mangue-
19- (Mackenzie/SP) As áreas mais atingidas pelo processo
zais, considere as afirmativas a seguir.
de degradação de paisagens, em consequência do desmatamento
I. São formados em ambientes de transição das águas fluviais
para as águas oceânicas, nas zonas de contato entre terra e mar. excessivo que intensificou os processos erosivos, pertencem aos
II. Trata-se de um domínio morfoclimático que se desenvolve estados de São Paulo, Minas Gerais, Espírito Santo e Rio de Ja-
graças à biodiversidade ambiental que caracteriza as suas florestas. neiro, e foram ocupadas pelo desenvolvimento agrícola. O texto
III. Sua fauna representa importante fonte de alimentos para faz referência ao domínio morfoclimático:
o habitante, que depende deste ecossistema para extrair seu meio a) das Coxilhas Subtropicais com Pradarias.
de subsistência. b) dos Mares de Morros Florestados.
IV. A ausência de legislação de proteção aos manguezais re- c) dos Chapadões com Florestas-galerias.
sultou no seu desaparecimento em escala global. d) dos Planaltos Subtropicais com Araucárias.
e) das Terras Baixas com Florestas Equatoriais.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas. 20- (UNIFOR/CE) Entre as regiões brasileiras, a Amazônia
b) Somente as afirmativas I e III são corretas. é a de maior extensão territorial e onde as condições ambientais
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
estão melhor conservadas. Das alternativas abaixo, marque a que
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
corretamente caracteriza os aspectos geográficos dessa região:
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
a) as terras baixas ocupam a maioria de sua extensão, estan-
16- (UFC-CE) Na delimitação dos grandes domínios morfo- do as de maior altitude situadas ao norte da região no planalto
climáticos do Brasil, há dois grandes ecótonos ou áreas de transi- das Guianas;
ção. Um deles é constituído por um grande número de palmáceas, b) os rios são perenes e torrentosos ou caudalosos e inter-
e outro apresenta grande biodiversidade. Indique a alternativa que mitentes;
apresenta, corretamente, esses ecótonos. c) os solos são em geral muito férteis e apropriados para a
a) Mata Atlântica e Floresta Amazônica. agricultura convencional;
b) Mata dos Cocais e Pantanal Mato-grossense. d) a biodiversidade é caracterizada por um pequeno número
c) Mata de Caatinga e Campo Cerrado. de espécies, representadas por grande quantidade de indivíduos;
d) Mata de Araucárias e Pradarias Gaúchas. e) a pecuária e o extrativismo vegetal vêm-se desenvolvendo
e) Matas de Cipós e Florestas Caducifólias. de forma integrada.
17- (FGV – SP) De acordo com o geógrafo Aziz N. Ab’Sáber,
21- O conceito de Desenvolvimento Sustentável parte do
o território brasileiro é constituído por seis domínios morfoclimá-
princípio de que
ticos e fitogeográficos, além de faixas de transição. A esse respeito
é correto afirmar que o domínio: a) para sustentar o consumo da população mundial, a des-
a) dos mares de morros tropicais englobam mais cerrados do truição do meio ambiente deveria ser contida nos países pobres.
que áreas florestadas. b) o atendimento às necessidades básicas das populações, no
b) das caatingas é predominantemente de clima semiárido presente, não deve comprometer os padrões de vida das gerações
com depressões interplanálticas. futuras.
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c) o padrão básico de vida populacional tem esgotado os recursos naturais e a alternativa seria rever o modo de viver nas grandes cida-
des.
d) o desenvolvimento industrial deve diminuir, adaptando um novo modo de vida às gerações atuais e otimizando o uso de produtos
artesanais.
e) a diminuição da retirada de recursos naturais renováveis e não renováveis buscam estabelecer novas formas de convívio com o meio
agropecuário.
22- Ano Internacional da Biodiversidade

Em relação ao termo Biodiversidade é correto afirmar que:
a) se relaciona somente à fauna e à flora da zona tropical do planeta, pois nas regiões temperadas não há diversidade.
b) abrange toda a variedade das formas de vida, espécies e ecossistemas em uma região ou em todo o planeta.
c) é restringido às espécies uniformemente distribuídas por toda superfície da Terra, o que só ocorre com a fauna.
d) não se relaciona aos fungos e micro-organismos do meio ambiente, limitando-se às fauna das zonas tropicais.
e) refere-se à fauna, à flora e a pessoas que vivem em harmonia com o meio ambiente, como ameríndios e aborígenes.
23- Leia a tira a seguir.
QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 372; 411. [Adaptado]
A tira, sobretudo a fala de Mafalda, questiona o apelo ao consumo. Na perspectiva dos estudos geográficos, a generalização do consumo
visa
a) à ampliação da cidadania, por garantir mais espaços públicos do que privados nas cidades.
b) à disseminação do sistema de crédito e da propaganda, por ampliar o acesso a bens e produtos.
c) à distribuição de renda, por promover a equidade social nos países subdesenvolvidos.
d) ao aumento da produção e dos níveis de consumo nos países desenvolvidos.
e) à redução das diferenças entre cidadãos e consumidores, por equiparar o acesso ao consumo aos valores democráticos.
24- As imagens abaixo mostram a localização de dois eventos mundiais ocorridos em 2009, simultaneamente.
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Sobre esses dois importantes fóruns mundiais, pode-se afirmar: que, cumpre lembrar, está em andamento e é permanentemente in-
a) Em Davos, reuniram-se representantes da riqueza do planeta conclusivo —, constitui um empenho constante para ampliar os hori-
com objetivo principal de elaborar políticas sociais para tirar da po- zontes cognitivos dos indivíduos e uma voz potencialmente poderosa
breza os excluídos da globalização. nesse diálogo sem fim com a condição humana. PALLARES-BURKE,
b) Em Davos, no Fórum Econômico Mundial, os chefes de Maria Lúcia Garcia. Entrevista com Zigmunt Bauman. Tempo soc.
Estado dos países mais ricos do mundo exibiram seu otimismo 2004.
com os bons resultados econômicos, consequência direta da adoção Sobre as questões ambientais na contemporaneidade, assinale a
de políticas neoliberais em seus países. alternativa INCORRETA.
c) No Fórum Econômico Mundial, os países ricos se com- a) Uma das consequências humanas da globalização pode ser as-
prometeram a reduzir drasticamente os subsídios agrícolas como sociada ao agravamento da questão ambiental.
forma de melhorar a concorrência na Organização Mundial do b) O desenvolvimento do capitalismo demonstra que os índices
Comércio. de industrialização são diretamente proporcionais aos índices de po-
d) A cidade de Belém recepcionou a vanguarda do movimen- luição, em termos absolutos.
to social e político do mundo que luta contra a exclusão social c) O estímulo ao consumo de produtos recicláveis pode ser consi-
provocada pela globalização da economia. derado uma estratégia do capitalismo contemporâneo para manter os
e) No Fórum Social Mundial, a notícia do fim do protecionismo índices de consumo elevados.
anunciada pelos países ricos foi dada como verdade e vista como um d) Embora as questões climáticas tenham se agravado por conta
gesto positivo na luta contra as desigualdades mundiais. da globalização e do desenvolvimento do capitalismo, elas não podem
ser consideradas uma categoria relevante para a compreensão da so-
25- Leia atentamente o fragmento de texto a seguir. Trata-se de ciedade contemporânea.
uma entrevista com o sociólogo Zigmunt Bauman. e) As questões ambientais e climáticas são uma espécie de “ini-
Poderia falar mais amplamente sobre os riscos da modernidade? migo invisível” que caracteriza a modernidade contemporânea (“mo-
Uma das características do que chamo de “modernidade sólida” dernidade líquida”).
era que as maiores ameaças para a existência humana eram muito
mais óbvias. Os perigos eram reais, palpáveis, e não havia muito mis- 26- Leia o poema seguir:
tério sobre o que fazer para neutralizá-los ou, ao menos, aliviá-los. Eu etiqueta
Era óbvio, por exemplo, que alimento, e só alimento, era o remédio Em minha calça está grudado um nome
para a fome. Que não é meu nome de batismo ou de cartório,
Os riscos de hoje são de outra ordem, não se pode sentir ou tocar Um nome ..... estranho.
muitos deles, apesar de estarmos todos expostos, em algum grau, a Meu blusão traz lembrete de bebida
suas consequências. Não podemos, por exemplo, cheirar, ouvir, ver Que jamais pus na boca, nesta vida,
ou tocar as condições climáticas que gradativamente, mas sem trégua, Em minha camiseta, a marca de cigarro
Que não fumo, até hoje não fumei
estão se deteriorando. O mesmo acontece com os níveis de radiação e
Minhas meias falam de produto
de poluição, a diminuição das matérias-primas e das fontes de energia
Que nunca experimentei
não renováveis, e os processos de globalização sem controle político
Mas são comunicados a meus pés.
ou ético, que solapam as bases de nossa existência e sobrecarregam a
(...) Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
vida dos indivíduos com um grau de incerteza e ansiedade sem pre-
Minha gravata e cinto e escova de dente e pente (...)
cedentes.
Desde a cabeça ao bico dos sapatos,
Diferentemente dos perigos antigos, os riscos que envolvem a
São mensagens,
condição humana no mundo das dependências globais podem não só Letras falantes,
deixar de ser notados, mas também deixar de ser minimizados mesmo Gritos visuais,
quando notados. As ações necessárias para exterminar ou limitar os Ordens de uso, abuso, reincidência,
riscos podem ser desviadas das verdadeiras fontes do perigo e canali- Costume, hábitos, premência,
zadas para alvos errados. Quando a complexidade da situação é des- Indispensabilidade, e fazem
cartada, fica fácil apontar para aquilo que está mais à mão como causa de mim homem-anúncio itinerante (...).
das incertezas e das ansiedades modernas. Veja, por exemplo, o caso Carlos Drummond de Andrade
das manifestações contra imigrantes que ocorrem na Europa. Vistos
como “o inimigo” próximo, eles são apontados como os culpados O poema acima se refere:
pelas frustrações da sociedade, como aqueles que põem obstáculos a) Ao consumismo, entendido como um fator importante para o
aos projetos de vida dos demais cidadãos. A noção de “solicitante de desenvolvimento da sociedade capitalista.
asilo” adquire, assim, uma conotação negativa, ao mesmo tempo em b) À moda jovem, da sociedade globalizada e das comunicações
que as leis que regem a imigração e a naturalização se tornam mais em rede em escala planetária.
restritivas, e a promessa de construção de “centros de detenção” para c) À vida nas metrópoles e nas cidades globais cujos habitantes
estrangeiros confere vantagens eleitorais a plataformas políticas. usam um vocabulário estrangeiro para expressar o processo de glo-
Para confrontar sua condição existencial e enfrentar seus desafios, balização.
a humanidade precisa se colocar acima dos dados da experiência a que d) Às relações comerciais desiguais em escala planetária, em que
tem acesso como indivíduo. Ou seja, a percepção individual, para ser os países pobres consomem produtos fabricados em diferentes lugares
ampliada, necessita da assistência de intérpretes munidos com dados do globo.
não amplamente disponíveis à experiência individual. E a Sociologia, e) Aos produtos expostos nas vitrines dos shopping centers das
como parte integrante desse processo interpretativo — um processo cidades brasileiras.
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27- Leia o texto a seguir:
O processo de expansão do modo de produção capitalista trouxe repercussões decisivas no espaço mundial não só no aumento de
consumo, mas também uma crescente preocupação em alguns países com a qualidade ambiental, o que tem levado à busca de várias al-
ternativas entre elas o emprego de tecnologias avançadas e acordos diversos a fim de reduzir o impacto e a degradação ambiental. Sobre
o assunto, é verdadeiro afirmar que ocorre(m):
a) acordos político-econômicos e tecnológicos entre os Estados Unidos e a China, país de regime político capitalista, objetivando o
emprego de tecnologias que promovam uma melhoria ambiental e na qualidade de vida de suas populações.
b) um aceite da Colômbia em acatar ajuda tecnológica dos Estados Unidos para a efetivação de acordos com países que outrora eram
socialistas e hoje adotam o capitalismo como é o caso da Coréia do Sul, com vistas a uma exploração menos poluente do petróleo que
produz.
c) acordos tecnológicos entre a Índia e o Paquistão, onde este país se compromete a investir seus conhecimentos em tecnologia in-
formacional na preservação ambiental do Paquistão em troca das terras disputadas na região da Caxemira.
d) intensas modificações espaciais na Ásia, particularmente na China, fruto das campanhas de preservação ambiental promovidas
pelo governo que adota estratégias de desenvolvimento de cunho socialista e preservacionista.
e) barreiras impostas por nações desenvolvidas capitalistas que se recusam diminuir o seu crescimento econômico e, assim, evitam
assinar acordos de compromisso de redução dos impactos ambientais provocados pelo modelo questionável de desenvolvimento.
28- “A civilização industrial, como se encontra hoje organizada, está se chocando frontalmente com o sistema ecológico do planeta”
(Al Gore, no livro “A terra em balanço”). Essa frase de Al Gore nos faz pensar que o modelo atual de desenvolvimento não é capaz de
satisfazer as gerações atuais e compromete as gerações futuras. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:
1) o desenvolvimento sustentável responde às necessidades do presente, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de
responder às suas necessidades.
2) o cooperativismo poderá ser um importante instrumento de promoção do desenvolvimento sustentável; é uma forma de estrutu-
ração do capital social.
3) o cooperativismo, além de fortalecer a democracia, volta-se para o desenvolvimento sustentável local.
4) nenhum país desenvolvido da modernidade sacrificou o seu desenvolvimento econômico original em função da consciência de
que os recursos naturais são finitos.
5) existe uma necessidade imperiosa de os países industrializados reduzirem o seu consumo e seu impacto desproporcional na po-
luição da Biosfera.
Estão corretas:
\a) 1 e 4 apenas
b) 1 e 5 apenas
c) 2 e 4 apenas
d) 1, 2 e 3 apenas
e) 1, 2, 3, 4 e 5.
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29- Leia e observe: 31- Segundo a hierarquia urbana, as cidades mais importantes
de um país, que comandam a rede urbana nacional, estabelecendo
áreas de influência, correspondem aos (às):
a) Centros regionais
b) Cidades-dormitórios
c) Metrópoles nacionais
d) Capitais regionais
e) Metrópoles regionais
32- Em relação às cidades, é correto afirmar:

a) A cidade de São Paulo corresponde a uma metrópole nacio-
nal, situada nas margens do Rio Paraíba do Sul.
b) A cidade de Washington corresponde a uma metrópole na-
cional.
c) O êxodo rural é um dos fatores que mais têm contribuído
para o inchaço das metrópoles brasileiras.
d) No Brasil, verifica-se o predomínio de população rural.
e) A partir da década de 1980, o êxodo rural deixou de ocorrer
devido ao assentamento dos sem-terra pelo INCRA.
33- Um conjunto de municípios contíguos e integrados so-

cioeconomicamente a uma cidade central, com serviços públicos e
infraestrutura comuns, define a:
a) Metropolização
Ao questionar a racionalidade humana, a charge tem por ob-
b) Área metropolitana
jetivo principal:
c) Rede urbana
a) Relacionar o desmatamento à extinção das aves.
d) Megalópole
b) Mostrar que os interesses econômicos sobrepõem-se à pre-
e) Hierarquia urbana
servação ambiental.
c) Mostrar que o uso de veículos contribui para o aumento da
34- No Brasil, as favelas, embora localizadas em sítios dife-
poluição atmosférica.
renciados, apresentam como característica comum:
d) Relacionar a expansão agrícola ao processo de degradação
a) o seu caráter periférico, ocupando sempre os limites da
ambiental.
mancha urbana.
30- Sobre a globalização dos problemas ambientais é correto b) o fato de serem uma ocorrência essencialmente ligada às
afirmar: grandes áreas metropolitanas do Sudeste e do Nordeste.
I - Após a Revolução Industrial, a Natureza passou a ser vista c) as habitações de baixo custo, construídas em terrenos de
como uma fonte de recursos econômicos a ser explorada por meio posse definitiva, localizados em loteamentos organizados e desti-
de instrumentos cada vez mais sofisticados, criados pela ciência e nados às populações de baixa renda.
pela tecnologia. Nesse processo, o meio ambiente foi submetido a d) a ausência de preocupação com o meio ambiente urbano em
uma contínua devastação, pondo em risco o equilíbrio do planeta e razão da natureza desordenada da ocupação, realizada em terrenos
afetando a vida de toda a humanidade. públicos ou de terceiros.
II - Nas últimas décadas do século XX, com o agravamento e) o fato de estarem estruturalmente associadas a bairros tradi-
dos problemas ambientais, a sociedade se mobilizou para deter os cionais degradados, com reutilização intensiva de velhos casarões
efeitos nocivos das atividades econômicas, predatórias e poluen- mantidos pela especulação imobiliária.
tes.
III - Os grupos ecológicos se multiplicaram e a pressão social 35- Atente para o que diz o trecho seguinte:
resultou na aprovação pelos poderes públicos de leis de proteção
ao meio ambiente. “AS CIDADES SÃO OS NÓS DAS INTERLIGAÇÕES
IV - No âmbito internacional, a preservação do meio ambiente QUE VISUALIZAMOS ATRAVÉS DAS VIAS DE TRANSPOR-
passou a constituir elemento importante de um país para negociar a TE, ISTO É, OS LOCAIS DE ONDE PARTEM E PARA ONDE
comercialização de seus produtos e recebimento de empréstimos. VÃO AS PESSOAS E AS MERCADORIAS.”
Está (ão) correta(s) Suas ideias denotam um conceito básico no estudo do espaço
a) Apenas a proposição I terrestre. Identifique-o:
b) Todas as proposições a) urbanização
c) Apenas as proposições II e IV b) malha urbana
d) Apenas as proposições I e II c) a lógica interna das cidades
e) Apenas as proposições I e III d) concentração especial
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36- Analise as seguintes afirmações que tratam do processo de 39- Dentre as alternativas abaixo, que dizem respeito à indús-
industrialização no Brasil. tria brasileira no Século XXI, uma está incorreta.
I. No governo de Getúlio Vargas, foram criadas as condições Assinale-a:
de infraestrutura necessárias para a industrialização brasileira. a) O Brasil detentor de um grande mercado interno, de abun-
II. O governo de Juscelino Kubitschek priorizou a construção dantes recursos naturais, possui um parque industrial altamente di-
de rodovias e obras para geração de energia. versificado e conta com um desenvolvido setor de alta tecnologia.
III. A década de 1990 foi marcada pela globalização da econo- b) Apesar de ser um país industrializado, apresenta indicado-
mia e pela consolidação do Brasil como grande produtor e expor- res sociais de países subdesenvolvidos, dependência tecnológica e
tador de tecnologia. necessidade de aporte de investimentos internacionais.
Está correto o que se afirma em c) No país, foram criados vários polos tecnológicos que con-
a) III apenas. centram as atividades de pesquisa e desenvolvimento de tecnolo-
b) I e II apenas. gias de ponta.
c) II apenas. d) As atividades desenvolvidas nos polos tecnológicos inde-
d) I e III apenas. pendem de outros setores da economia.
e) Para a criação de polos tecnológicos que deram origem
37- Sobre a indústria brasileira, sua concentração e descon- a instituições de ensino e pesquisa nacionais, foi fundamental o
centração espacial, a alternativa correta é: apoio governamental, colocando o país na vanguarda da tecnolo-
a) A industrialização brasileira foi tardia, ao longo do século gia de ponta.
XIX, concentrando-se na região Sudeste do Brasil, reproduzindo
as desigualdades regionais sociais e econômicas. 40- A atividade industrial e a industrialização brasileira estão
b) No governo de Getúlio Vargas, no período do Estado Novo, desigualmente distribuídas pelas regiões do país. Construídas pre-
a preocupação estatal foi com a indústria de base, com enfoque na dominantemente no século XX, elas são componentes da moder-
produção de energia e setor de transportes; já no governo de Jus- nização urbana que reinventa nossa sociedade e dinâmica espacial.
celino Kubitschek, o setor automobilístico teve a atenção maior. Sobre a indústria e industrialização brasileira, é correto afirmar:
c) A industrialização como substituição de importações, com a) A industrialização tem suas raízes fincadas na economia da
capital estatal abundante e mão-de-obra barata, acontece no Brasil
cana-de-açúcar e do café, que possibilitou a acumulação de capital
através da indústria de bens de consumo duráveis e com destaque
necessária para a diversificação em investimentos no setor indus-
para o setor têxtil e produção de alimentos.
trial, e esse fato permitiu a produção de bens de consumo duráveis,
d) A partir de 1950, como parte do planejamento estatal do
sobretudo automóveis e eletrodomésticos.
governo federal, inicia-se a desconcentração industrial, acentuada
b) A indústria nasce dos capitais restantes do declínio da eco-
depois de 1990, pela crescente abertura econômica e desenvolvi-
nomia da cana-de-açúcar e do café. Esses capitais impulsionaram
mento técnico- científico.
e) Com a desconcentração industrial, o Sudeste brasileiro, uma diversidade de pequenas indústrias de produção de bens de
principalmente São Paulo, passou por grandes mudanças espaciais consumo não duráveis, tais como perfumaria, cosméticos, bebidas,
e sociais, deixando de ser a área de maior concentração industrial, cigarros, que apoiadas pelo Estado se difundiram pelo país.
posto ocupado hoje pelo Nordeste brasileiro. c) A ação do Estado foi fundamental para desencadear o pro-
cesso de industrialização brasileira, por exemplo, criando empre-
38- O processo de industrialização ocorrido no Brasil a partir sas estatais, como a antiga Companhia Vale do Rio Doce e a Com-
de 1930 trouxe grandes transformações na organização do terri- panhia Siderúrgica Nacional, para investir na indústria de base.
tório nacional, pois constituiu uma economia cujo crescimento Sem elas não seria possível a implantação de indústria de bens de
depende principalmente do dinamismo do mercado interno. Com consumo duráveis.
base no enunciado e nos conhecimentos de geografia do Brasil, d) A industrialização brasileira é fruto da capacidade inovado-
assinale a afirmativa correta. ra do Estado e do empresariado nacional. Este último não mediu
a) A alta concentração industrial nas regiões metropolitanas e esforços para construir em todo o território nacional sistemas de
cidades médias próximas dessas áreas cria uma estrutura produtiva transporte, comunicação, energia e portos, necessários à circulação
pouco integrada. de bens, serviços e pessoas por todas as regiões.
b) Como o mercado consumidor de bens industriais se con- e) A industrialização brasileira se tornou possível a partir de
centra nas cidades localizadas até 150 km do litoral, a interioriza- investimentos do capital internacional, que não mediu esforços
ção do desenvolvimento econômico continua a depender da agro- para construir em todo o território nacional sistemas de transporte,
pecuária. comunicação, energia e portos, necessários à circulação de bens,
c) A industrialização forjou uma rede urbana constituída por serviços e pessoas por todas as regiões.
duas metrópoles globais, algumas metrópoles nacionais e centros
urbanos com áreas de influência regional ou local. 41- A desconcentração industrial verificada no Brasil, na últi-
d) A agricultura de exportação vigente até 1930 criou uma ma década, decorre entre outros fatores, da:
economia estruturada em centro e periferia, sendo o primeiro a a) a ação do Estado, por meio de políticas de desenvolvimento
então capital federal, Rio de Janeiro, e a segunda, as áreas de pro- regional, a exemplo da Zona Franca de Manaus.
dução agropecuária. b) elevação da escolaridade dos trabalhadores, o que torna o
e) A concentração industrial cada vez mais alta no Sul e Su- território nacional atraente para novos investimentos indústrias.
deste reduz os níveis de integração econômica do território brasi- c) presença de sindicatos fortes nos estados das regiões Sul e
leiro, que vai ficando cada vez mais desigual. Sudeste, o que impede novos investimentos nessas regiões.
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d) isenção fiscal oferecida por vários estados, o que impede A soma correta é:
novos investimentos nessas regiões. a) 6
e) globalização da economia que, por meio das privatizações, b) 31
induz o desenvolvimento da atividade industrial em todo o terri- c) 14
tório. d) 7
e) 15
42- No período compreendido entre os anos de JK e o final do
governo Geisel, o Brasil apresentou, entre outras características 45- “No Brasil, novas formas técnicas e organizacionais,
econômicas: como a informatização e a automação nas atividades agropecuá-
a) o predomínio da substituição de importações de bens de rias, na indústria e nos serviços, os atuais tipos de contratação e as
consumo e a redução das disparidades regionais. políticas trabalhistas conduziram, entre outros aspectos, a um au-
b) grande desenvolvimento industrial dependente de tecnolo- mento do desemprego e da precarização das relações de trabalho”.
gia e capitais estrangeiros e maior intervenção do Estado na eco- (Adaptado de SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O
nomia. Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 2. ed. Rio de
c) grande expansão das empresas industriais de capitais nacio- Janeiro: Record, 2001. p. 220.).
nais, privados e estatais, e declínio da dívida externa.
d) o predomínio da substituição de importações de bens de Com base no texto e nos conhecimentos sobre as mudanças no
consumo e menor intervenção do Estado na economia. mundo do trabalho no Brasil nas duas últimas décadas, considere
e) grande desenvolvimento industrial dependente de tecnolo- as afirmativas a seguir:
gia e capitais estrangeiros e a redução de disparidades regionais. I. Ao longo das duas últimas décadas, a precarização das re-
lações de trabalho e o desemprego afetaram os trabalhadores das
43- Na escolha de um local para a implantação das indústrias, grandes regiões metropolitanas, especialmente em São Paulo, onde
os fatores mais importantes estão relacionados a matérias-primas, as taxas de desemprego atingiram números expressivos.
fontes de energia, mão-de-obra, recursos financeiros e acesso ao II. Nos últimos 20 anos, a redução dos postos de trabalho nas
mercado consumidor dos bens produzidos. A importância de cada
atividades agropecuárias e industriais foi integralmente compensa-
fator em relação aos demais pode variar. Depende do tipo de bens
da pelo aumento de postos de trabalho no setor de serviços nos
a produzir, da escala de produção pretendida, do grau de desenvol-
grandes centros urbanos, evitando o crescimento da economia in-
vimento das técnicas utilizadas e da infraestrutura existente.
formal no país.
Da leitura do texto é possível concluir que:
III. Nas duas últimas décadas, o crescimento e a distribuição
a) as indústrias leves contam com maior número de opções,
homogênea dos polos regionais de informática pelo território na-
quanto à escolha do local para sua instalação.
b) as indústrias pesadas dispersam-se mais pelo espaço em cional foram responsáveis pela redução dos subempregos, na medi-
função dos fatores disponíveis. da em que absorveram os desempregados do mercado formal.
c) em função do destino final da produção, as indústrias leves IV. Nos últimos 20 anos, as novas formas de contratação de
necessitam de maiores espaços e investimentos. trabalho, principalmente a chamada terceirização, são um dos indi-
d) como dependem de infraestrutura, as indústrias pesadas de- cadores da precarização das relações de emprego, que foi acompa-
vem estar próximas a portos marítimos. nhada da redução da renda média do trabalhador brasileiro.
e) as indústrias leves são muito mais sensíveis às condições de
infraestrutura, nos setores de transporte e energia. Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
44- A industrialização dos países do Terceiro mundo, entre os b) I e IV.
quais o Brasil, tem como características básicas: c) II e III.
a) ser historicamente recente; d) I, III e IV.
b) depender, e, grande parte, de capitais estrangeiros; e) II, III e IV.
c) dar mais ênfase ao desenvolvimento das indústrias de bens
de consumo; 46- A maior parte da energia usada hoje no planeta é prove-
d) importar tecnologias estrangeiras. niente da queima de combustíveis fósseis. O protocolo de Kyoto,
acordo internacional que inclui a redução da emissão de CO2 e de
Entre as consequências dessas características, destacam-se: outros gases, demonstra a grande preocupação atual com o meio
01. Desenvolvimento harmonioso desses países, já que o capi- ambiente. O excesso de queima de combustíveis fósseis pode ter
tal fica disponível para investimentos sociais; como consequências:
02. Aumento do desemprego e do subemprego, já que o cres- a) maior produção de chuvas ácidas e aumento da camada de
cimento demográfico continua alto e as tecnologias importadas são ozônio.
poupadoras da mão-de-obra; b) aumento do efeito estufa e dos níveis dos oceanos.
04. Acentuação das desigualdades socioeconômicas, pela li- c) maior resfriamento global e aumento dos níveis dos ocea-
mitação do mercado de consumo às classes privilegiadas, já que a nos.
tecnologia importada encarece os produtos; d) destruição da camada de ozônio e diminuição do efeito es-
08. Aceleração do êxodo rural, fornecendo uma mão-de-obra tufa.
qualificada às indústrias; e) maior resfriamento global e aumento da incidência de cân-
16. Desenvolvimento da tecnologia automobilística nacional. cer de pele.
GEOGRAFIA DO BRASIL
47- “PETRÓLEO MAIS CARO PREOCUPA EUA, UNIÃO a) Prática da policultura e instalação de comunas populares.
EUROPEIA E JAPÃO”. b) Mecanização agrícola e concentração fundiária.
No ano de 2004, os preços do petróleo no mercado internacio- c) Especulação imobiliária e estímulo à agricultura de subsis-
nal tiveram sucessivas altas, lançando dúvidas sobre o crescimento tência.
econômico mundial. A elevação do preço do petróleo é consequên- d) Fascínio pela cidade e prática do cooperativismo agrícola.
cia de uma série de fatores e tem graves repercussões em alguns e) Violência rural e monocultura de subsistência.
países. Assinale a alternativa INCORRETA:
a) A alta do preço do petróleo interfere na economia japonesa 51- Leia o gráfico a seguir.
que depende do petróleo importado.
b) O preço do petróleo depende das cotas de petróleo estabe-
lecidas pelos países da OPEP.
c) O preço do petróleo aumenta devido aos estoques acumu-
lados pelos EUA.
d) O preço do petróleo oscila devido à situação de insegurança
existente no Oriente Médio.
48- Com relação ao petróleo, uma das maiores fontes de ener-

gia do mundo atual, é correto afirmar que:
a) Algumas advertências de que o petróleo pode acabar não
têm sentido, pois, como o urânio, o petróleo é um recurso natural
inesgotável, presente em terrenos metamórficos dos continentes e
das bacias oceânicas.
b) Os países da América do Norte querem reduzir o consumo
mundial de petróleo, com a finalidade de desestabilizar os países
exportadores do Oriente Médio.
c) O petróleo é um recurso natural exaurível, pois se localiza
em áreas não muito profundas de terrenos basálticos, ricos em ma-
téria orgânica.
d) A escassez de petróleo decorre da explosão de poços, no
Analisando-se os dados do gráfico, verifica-se que a oscilação
Golfo Pérsico, onde se registra a maior produção desse recurso
de maior expressão representada decorre;
natural.
a) da promulgação das leis que proibiram o tráfico de escra-
e) O petróleo é um recurso natural não renovável, encontrado
vos, facilitando o afluxo de imigrantes.
em terrenos de bacias sedimentares. b) das consequências da crise econômica mundial, motivando
o aumento do fluxo de imigrantes.
49- São exemplos de fontes energéticas de origem fóssil: c) da abolição da escravidão, intensificando a opção pela mão
a) carvão mineral, solar, petróleo de obra imigrante.
b) eólica, petróleo, gás natural d) da política racial da Era Vargas, expulsando grandes contin-
c) hidrelétrica, gás natural, nuclear gentes populacionais.
d) petróleo, carvão mineral, gás natural e) da Segunda Guerra Mundial, que resultou no afluxo popu-
e) nuclear, carvão mineral, petróleo lacional de deslocados.
50- A ilustração abaixo mostra que os fluxos migratórios são 52- A partir da década de 1970, agricultores brasileiros se mu-
uma constante no espaço brasileiro. daram para o Paraguai, atraídos pela oferta de trabalho e terra ba-
rata, ficando conhecidos pelo apelido de “brasiguaios”. O governo
do Paraguai calcula que existam hoje cerca de 400 mil brasiguaios
vivendo naquele país, o que inclui os filhos de brasileiros nascidos
lá. Em determinadas regiões do Paraguai, a presença dos brasi-
guaios é geradora de conflitos, o que levou o Itamaraty a afirmar
recentemente que talvez seja essa a situação mais difícil vivida por
brasileiros no exterior.
Uma das razões desses conflitos é
a) a disputa pela posse da terra para fins de exploração agrí-
cola.
MORAES, Paulo Roberto. b) a competição por garimpos visando à extração de ouro.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE dois c) a apropriação de terras onde prevalece o extrativismo da
fatores que explicam a rapidez e a intensidade com que o campo borracha. .
tem impelido os trabalhadores rurais em direção aos centros ur- d) a exploração de minas de diamantes destinados a exporta-
banos. ção.
GEOGRAFIA DO BRASIL
53- Aproximadamente 300.000 brasileiros vivem fora do país, produzindo em terras estrangeiras. São agricultores que saíram para
trabalhar além da fronteira, provocando tensão geopolítica entre o Brasil e o país vizinho.
O país vizinho referido e os estados brasileiros que se limitam com esse país são:
a) Uruguai – Rio Grande do Sul e Santa Catarina
b) Paraguai – Santa Catarina, Paraná e Mato Grosso do Sul.
c) Argentina – Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Paraná.
d) Paraguai – Paraná e Mato Grosso do Sul
e) Uruguai – Rio Grande do Sul e Paraná
54- Observe:
A dinâmica interna de uma região metropolitana é extremamente complexa, dada a variedade das interações que se estabelecem entre
os aglomerados que a compõem.
Na tabela acima, evidencia-se o tipo de interação denominado de:
a) repulsão urbana
b) migração de retorno
c) movimento pendular
d) fluxo de transumância
55- Analise o gráfico
A partir dos índices apontados no gráfico e de conhecimentos sobre os países mais populosos do mundo, as letras A, B, C, D e E cor-
respondem, respectivamente, a :
a) Estados Unidos, China, Índia, Indonésia e Brasil.
b) China, Índia, Estados Unidos, Indonésia e Brasil.
c) Brasil, Índia, Estados Unidos, China e Indonésia.
d) China, Índia, Indonésia, Brasil e Estados Unidos.
e) Estados Unidos, Brasil, Índia, China e Indonésia.
GEOGRAFIA DO BRASIL
56- Sobre a População Brasileira é correto afirmar. popularização da internet já era possível imaginar como ela muda-
a) Apresenta alto grau de movimentação interna, sendo o Cen- ria o mundo. Da mesma forma, fenômenos detectáveis hoje terão
tro-Oeste a região de maior repulsão populacional. seus efeitos mais fortes a partir de 2020.
b) A taxa de fecundidade da população brasileira vem aumen-
tando significativamente no país.
c) A maioria da população brasileira está concentrada na faixa
oeste do país, em que podem ser encontradas áreas com densidades
superiores a 100 hab./km2. Já a porção leste do país é bem menos
povoada, com predomínio de densidades inferiores a 10 hab./km2.
d) A partir de meados da década de 1960, a população urbana
passa a ser mais numerosa que a população rural, em razão da
industrialização que se acentua desde o final da década de 1950,
provocando migrações do campo para a cidade.
e) A população absoluta do Brasil e sua grande extensão terri-
torial permitem-nos classificar o país como muito povoado, porém
pouco populoso.
57- Os gráficos abaixo apresentam as expectativas de vida de David Cohen, Revista Época, 25/05/2009
homens e de mulheres nascidos nos anos de 1920 a 2000 no Brasil Com base no enunciado, observe as afirmações abaixo, assi-
e de 1830 a 1990, na França. nalando V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) A diminuição da fecundidade no Brasil deve-se às trans-
formações econômicas e sociais que se acentuaram na primeira
metade do século XX devido à intensa necessidade de mão de obra
no campo, inclusive de mulheres, fato este que elevou o país ao
patamar de agrário-exportador.
( ) Devido à mudança do papel social da mulher do século XX,
ela deixa de viver, exclusivamente, no núcleo familiar, ingressando
no mercado de trabalho e passando a ter acesso ao planejamento
familiar e a métodos contraceptivos. Esses aspectos, conjugados,
explicam a diminuição vertiginosa das taxas de fecundidade no
Brasil.
( ) As quedas nas taxas de natalidade de um país levam, ao lon-
go do tempo, ao envelhecimento da população (realidade da maio-
ria dos países desenvolvidos). Neste sentido, verifica-se uma forte
tendência a um mercado de trabalho menos competitivo e exigen-
te, demandando menos custos do Estado com os aspectos sociais.
Dessa forma, a sequência correta, de cima para baixo é:
a) VVV.
b) FVV.
c) VVF.
A partir desses gráficos, podemos concluir que a diferença ve- d) FVF.
rificada na expectativa de vida entre os gêneros, na segunda meta- e) VFV.
de do século XX,
a) foi uma característica dos países mais industrializados, 59- Da Copa de 1970 à Copa de 2010, a população brasi-
como a França. leira passou de 93.139.037 para uma população estimada em
b) diminuiu quando os países se industrializaram, uma vez 193.114.840 habitantes (IBGE – Popclock em 23 jun. 2010).
que as mulheres passaram a ter mais direitos e oportunidades. Com base nos conhecimentos sobre a dinâmica do crescimen-
c) ocorreu apenas em países com altas taxas de criminalidade to vegetativo da população no Brasil, ao longo desses 40 anos,
entre jovens adultos do sexo masculino, como o Brasil. assinale a alternativa correta.
d) aumentou quando a expectativa de vida alcançou níveis a) A taxa de crescimento anual da população brasileira foi
mais altos. maior na primeira década do século XXI que nos anos 1970, ape-
sar da estabilização da taxa bruta de mortalidade.
58- O Brasil em 2020 b) A contínua redução da taxa de fecundidade explica a queda
Será, é claro, um Brasil diferente sob vários aspectos. A maior na taxa de crescimento anual da população, apesar de o número
parte deles, imprevisível. Uma década é um período longo o sufi- total de habitantes ter mais que dobrado.
ciente para derrubar certezas absolutas (ninguém prediz uma Re- c) Nas duas últimas décadas, apesar do aumento das taxas
volução Francesa, uma queda do Muro de Berlim ou um ataque brutas de natalidade, as taxas anuais de crescimento vegetativo da
às torres gêmeas de Nova York). Mas é também um período de população brasileira se estabilizaram devido ao comportamento do
maturação dos grandes fenômenos incipientes — dez anos antes da saldo migratório.
GEOGRAFIA DO BRASIL
d) O crescimento absoluto de aproximadamente 100 milhões e) a análise das pirâmides etárias auxilia o Estado na elabo-
de habitantes foi proporcionado pela elevação das taxas de fecun- ração de programas sociais que objetivam a inclusão social e a
didade no Brasil ao longo do período. distribuição de renda na intenção de corrigir as distorções do cres-
e) O fato de a população absoluta ter mais que dobrado no cimento desigual entre a população brasileira.
período se deve ao saldo migratório positivo ocasionado pela ab-
sorção de centenas de milhares de imigrantes italianos e japoneses. 61- Observe
60- Observe os gráficos abaixo:
Assinale a interpretação correta para o cartograma acima.

a) As taxas de mortalidade infantil no continente africano são
Os gráficos acima dizem respeito às pirâmides etárias brasi- elevadíssimas.
leiras organizadas de acordo com os dados divulgados nos censos b) O continente africano é o que possui a menor expectativa
de 1980 e 2000 realizados pelo IBGE. Na comparação, observa- de vida do mundo.
se que a base da pirâmide etária da população brasileira está se c) A África é um continente com baixa presença de mão de
tornando cada vez mais estreita e o ápice mais largo. Verifica-se obra infanto-juvenil.
também que o corpo está cada vez maior, o que reflete a dimi- d) O fluxo migratório interno do continente africano é limita-
nuição das taxas de crescimento vegetativo, o que provocou uma do à sua faixa central.
mudança no perfil da pirâmide etária brasileira nessa comparação e) A natalidade nos extremos sul e norte da África é menor do
entre 1980 e 2000. A respeito da análise das pirâmides etárias apre- que a da sua região central.
sentadas acima, é CORRETO afirmar que:
a) a analise das pirâmides etárias permite verificar a composi- 62- Leia o fragmento de texto a seguir.
ção etária de uma população e seu reflexo na estrutura da Popula- Retrocedendo no tempo, verifica-se que para os homens, já
ção Economicamente Ativa (PEA), a qual é formada por pessoas em 1940, a média de idade no ato do casamento legal era de 27,1
que exercem atividades remuneradas. anos, a qual se manteve quase inalterada até nossos dias [1998].
b) a análise das pirâmides etárias servem como subsídios para Com as mulheres não ocorreu o mesmo. Em 1940, elas se casavam
a elaboração de políticas previdenciárias e influencia diretamente no civil mais cedo, em média aos 21,7 anos, idade que veio cres-
em questões que dizem respeito à concessão de benefícios, na me- cendo sistematicamente e passou a 23,3 anos em 1950, 23,8 em
dida em que diminui o numero de pessoas aposentadas. 1960 e 24 em 1970.
c) a análise das pirâmides etárias subsidia o Estado na elabora- BERQUÓ, Elza. Arranjos familiares no Brasil: uma visão de-
ção de políticas públicas nas áreas de educação, saúde, saneamento mográfica. In: SCHWARCZ, Lilia M. História da vida privada no
e cultura, de modo que possam ser elaboradas ações que atendam Brasil. Contrastes da intimidade contemporânea. São Paulo: Com-
às expectativas de uma população cada vez mais jovem. panhia das Letras, 1998. v. 4. p. 416-417. [Adaptado]
d) a análise das pirâmides etárias permite verificar a compo- O texto retrata diferenças na idade média das mulheres, em re-
sição da população feminina brasileira e serve como subsídio para lação à dos homens, no que se refere ao casamento civil. No Brasil,
a elaboração de políticas públicas de gênero para uma população o aumento progressivo da idade de casamento das mulheres entre
feminina cada vez mais jovem. as décadas de 1940 e 1970 se deve, sobretudo, à
GEOGRAFIA DO BRASIL
a) instituição do divórcio, que deu aos divorciados o direito de contrair novo matrimônio.
b) aprovação do código eleitoral, que garantiu a participação política das mulheres.
c) elevação da escolaridade, que possibilitou maior inclusão das mulheres no mercado de trabalho.
d) ampliação da longevidade feminina, que influenciou na nupcialidade e nas parturições.
e) implementação de políticas de saúde pública, que permitiu o acesso à contracepção e à esterilização.
63- Atente para o quadro abaixo:
Fonte: Censo Demográfico 2000 e Contagem da População 2007

As alternativas abaixo expressam análises possíveis para os dados apresentados no quadro, EXCETO:
a) O uso de anticoncepcionais e a legalização do aborto nas regiões mais povoadas contribuíram, significativamente, para a redução da
taxa de natalidade.
b) A melhoria nas condições sanitárias e higiênicas promoveu a queda da taxa de mortalidade.
c) O aumento da idade média para o casamento reduziu o período de fertilidade em um matrimônio, afetando a taxa de fertilidade.
d) A redução das doenças infecciosas, parasitárias, do sistema respiratório e digestivo promoveu a queda da taxa de mortalidade.
64- Observe
A estrutura etária da população tem reflexos importantes na economia de um país. Logo, a tendência dos grupos etários representados
no gráfico nos leva à reflexão de que:
I – Em 1980, 38% da população tinham entre 0 a 14 anos de idade, em 2000 esse percentual cai para 29%, e, de acordo com as projeções
do IBGE, em 2020 as crianças e jovens menores de 14 anos serão apenas 23% da população do país.
II – A participação relativa de idosos na população total vem aumentando significativamente. Em 1980, as pessoas com mais de 60 anos
de idade representavam apenas 6%; em 2000 já perfaziam 7% e em 2020 totalizarão 13%.
III – As estatísticas oficiais afirmam que em 2006, 97% das população entre 7 a 14 anos frequentavam a escola. Como a população, nes-
sa faixa etária, tende a diminuir em termos relativos e a permanecer estável em termos absolutos, não será necessário ampliar o número de
vagas já existentes nas escolas fundamentais e sim melhorar a universalização do ensino médio e a qualidade das escolas, em todos os níveis.
IV – A projeção nos mostra que nas próximas décadas haverá um acelerado crescimento da população de idosos, resultante do aumento
da expectativa de vida. Essas alterações no padrão demográfico brasileiro agravam a crise estrutural do sistema de previdência social no
Brasil, mas, por outro lado, aumentam de maneira significativa a importância dos idosos no mercado de consumo (casas de repouso, ativi-
dades recreativas, educação continuada na área de informática, ensino de línguas estrangeiras e uma boa pedida para a indústria do turismo.
GEOGRAFIA DO BRASIL
Estão corretas:
a) Apenas as proposições II e III
b) Apenas as proposições I e II
c) Todas as proposições
d) Apenas as proposições II e IV
e) Apenas as proposições I e IV
65- A cana-de-açúcar produzida nos estados de São Paulo e

do Paraná alcança produtividade mais elevada por hectare quan-
do comparada à produzida nos estados de Pernambuco, Paraíba
e Alagoas. A desvantagem que se verifica no Nordeste deve-se:
a) Aos baixos investimentos na melhoria genética das plan- A análise de dados mostrados no gráfico revela que:
tas. a) a produção em 2003 foi superior a 2.100.000 toneladas
b) Aos baixos investimentos na melhoria genética das plan-
de grãos.
tas.
c) Às frequentes secas que assolam o semiárido nordestino. b) a produção brasileira foi crescente ao longo de todo o
d) À estrutura fundiária concentrada naquela área do Brasil. período observado.
e) À baixa altitude do relevo, que dificulta a mecanização. c) a área plantada decresceu a cada ano no período de 2001
a 2008.
66- O Cio da Terra d) os aumentos na produção correspondem a aumentos no
Debulhar o trigo rendimento médio do plantio.
Recolher cada bago do trigo e) a área plantada em 2007 foi maior que em 2001.
Forjar no trigo o milagre do pão
E se fartar de pão
Decepar a cana 68- Os movimentos de luta pela terra no Brasil, oriundos
Recolher a garapa da cana da concentração da propriedade da terra, intensificaram-se na
Roubar da cana a doçura do mel década de 1980 na porção sul do país, por causa:
Se lambuzar de mel a) do grande número de minifúndios.
Afagar a terra b) do intenso processo de modernização da agricultura.
Conhecer os desejos da terra c) da expansão da fronteira agrícola.
Cio da terra, a propícia estação d) da tradição camponesa dos imigrantes europeus.
E fecundar o chão.
e) das ações organizadas pelas Ligas Camponesas.
(NASCIMENTO, M.; HOLLANDA, C. B. “Cio da Terra”,
1976. D. Acesso em: 3 jul. 2008.) 69- A pecuária, apesar de ter desempenhado importante pa-
pel na ocupação de determinadas áreas do território brasileiro,
Os quatro últimos versos da música referem-se à importân- conservou seu caráter complementar na economia colonial es-
cia do solo para a agricultura. Nas regiões tropicais do Brasil, os pecializada para a exportação, disso decorrendo
solos que perdem sua cobertura vegetal para permitir o cultivo a) seu equilíbrio em relação às atividades agrícolas e extra-
ficam sujeitos a uma elevada pluviosidade. A grande infiltração tivas na ocupação efetiva do território.
de água no solo desencadeia dois processos importantes: (1) o
b) sua subordinação ao capital comercial europeu.
surgimento de crostas formadas a partir da concentração de hi-
dróxidos de ferro e alumínio em certos tipos de solo, o que pode c) a exportação da produção de abastecimento, o que gerou
impedir a penetração das raízes, e (2) a remoção, do solo, de sais superávit no comércio colonial.
minerais hidrossolúveis, o que diminui a sua fertilidade. d) a direção estatal da metrópole sobre a pecuária, por força
do monopólio régio sobre o sal e a carne.
Assinale a alternativa que CORRETA e respectivamente e) constantes crises de abastecimento dos alimentos, cuja
identifica os processos descritos. produção era preterida pelas culturas de exportação.
a) Desidratação e compactação.
b) Laterização e lixiviação.
70- A Região Sul se destaca em termos de atividade cria-
c) Compactação e liviação.
d) Salinização e desidratação. tória e entre as regiões brasileiras é a que dispõe do maior re-
e) Laterização e salinização. banho de:
a) bovinos e equinos
67- No gráfico a seguir, estão especificados a produção bra- b) equinos e asininos
sileira de café, em toneladas; a área plantada, em hectares (ha); c) asininos e muares
e o rendimento médio do plantio, em kg/ha, no período de 2001 d) suínos e ovinos
a 2008. e) ovinos e caprinos
GEOGRAFIA DO BRASIL
71- Entre as extrações tradicionais do Nordeste, aquela que GABARITO
tem sido melhor aproveitada pela indústria moderna é:
a) de algodão mocó. 1 D 26 A 51 C
b) da cana-de-açúcar. 2 D 27 E 52 A
c) do couro.
3 B 28 E 53 D
d) do agrave.
e) da mandioca. 4 C 29 B 54 C
5 D 30 B 55 B
72- Segundo o valor das exportações, os principais portos do
6 C 31 C 56 D
Brasil são, respectivamente:
a) Santos, Rio de Janeiro e Porto Alegre. 7 D 32 C 57 D
b) Rio de Janeiro, Santos e Recife. 8 A 33 B 58 D
c) Santos, Rio de Janeiro e Salvador. 9 B 34 D 59 B
d) Rio de Janeiro, Santos e Vitória.
e) Santos, Paranaguá e Vitória. 10 D 35 B 60 A
11 C 36 B 61 E
73- “Nas encostas montanhosas, onde a erosão é mais intensa 12 D 37 B 62 C
devem-se cultivar (de preferência em cima de terraços) produtos
permanentes, como a arboricultura; os vales e as planícies ficam 13 E 38 C 63 A
reservados para as culturas temporárias”. 14 D 39 D 64 C
A principal ideia contida no texto é o fato de que: 15 B 40 C 65 C
a) As técnicas agrícolas variam de acordo com os tipos de cul-
tivo. 16 B 41 A 66 B
b) As culturas, para defesa dos solos, devem-se distribuir de 17 B 42 B 67 D
acordo com o relevo. 18 A 43 D 68 B
c) As técnicas agrícolas estão na dependência dos tipos de re-
levo. 19 B 44 A 69 C
d) O relevo não pode interferir na escolha dos cultivos. 20 A 45 B 70 A
e) A erosão é mais intensa nas áreas montanhosas do que nas 21 B 46 B 71 A
planas.
22 B 47 C 72 E
74- Chamamos de sistemas agrícolas: 23 B 48 E 73 B
a) As formas de divisão de glebas, em relação às culturas de- 24 D 49 D 74 E
senvolvidas.
b) O sistema de distribuição dos cultivos, em relação ao solo e 25 D 50 B
todos os produtos agrícolas.
c) As formas de financiamento da produção e da comercializa-
ção dos produtos agrícolas.
d) Aos sistemas planejados de produção agrícola.
e) Ao conjunto de técnicas empregadas para obtenção da pro-
dução agropastoril.

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Índice

DEPARTAMENTO DE ENSINO E CULTURA DO EXÉRCITO

Curso de Formação de Sargentos

ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL

CONTATO COM A EDITORA:

A ETERNA COMPETIÇÃO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

E então, você já teve estes problemas?

4. (INES – TÉCNICO EM CONTABILIDADE – MAG-

Exercícios 5. (CODESP – AUXILIAR DE ENFERMAGEM –

A quantidade de sócios que simpatizam com pelo menos duas

163 são as pessoas que responderam não para as duas per-

Na sala do 1º ano de um colégio há 20 rapazes e 25 moças.

Proporção é a igualdade entre duas razões. A proporção entre

10. RESPOSTA: “D”.

O diagrama mostra o número de atletas que ganharam meda-

Solução: Deve-se montar a proporção da seguinte forma:

Segunda propriedade das proporções

ou Para decompor um número M em partes X1, X2, ...,

A solução segue das propriedades das proporções:

Terceira propriedade das proporções

Qualquer que seja a proporção, a soma ou a diferença dos an-

- Escala Gráfica: Representa de forma gráfica a escala nu-

cuja solução segue das propriedades das proporções:

Cada unidade da escala, ou seja, 1 cm representa 50 km no

1) Em 8 horas, 20 caminhões descarregam 160m3 de areia.

Solução: montando a tabela, colocando em cada coluna as

Logo, serão necessários 25 caminhões

Porcentagem é uma fração cujo denominador é 100, seu

Logo, a comissão será de R$ 105,00. Existe outra maneira

Uma dica importante: o FATOR DE MULTIPLICAÇÃO.

Se, por exemplo, há um acréscimo de 10% a um determinado

No caso de haver um decréscimo, o fator de multiplicação

Fator de Multiplicação = 1 - taxa de desconto (na forma

Veja a tabela abaixo:

Desconto Fator de Multiplicação

Juros Simples O juro de cada intervalo de tempo é calculado a partir do sal-

1 5 1 Quanto mais pedreiros a obra fica pronta em menos dias (in-

9. RESPOSTA: “C”. - Se um número natural é sucessor de outro, então os dois

1) Um número é divisível por 6 se é par e a soma de seus algaris-

Um número é divisível por 7 se o dobro do último algarismo,

Exemplo: 165928 é divisível por 7 pois:

Um número é divisível por 3 se a soma de seus algarismos é Divisibilidade por 9

Um número é divisível por 4 se o número formado pelos seus Divisibilidade por 10

Um número é divisível por 13 se o quádruplo (4 vezes) do

Fatoração de três números

O fator comum é o 3 e o 1 é o menor expoente.

subtraendo Associativa: Para todos a,b,c em Z:

Seja a dízima 0, 333... .

Subtraindo, membro a membro, a primeira igualdade da se-

10x – x = 3,333... – 0,333...  9x = 3  x = 3/9 Operações com frações

Assim, a geratriz de 0,333... é a fração 3 . Adição e Subtração

1) A soma de dois números racionais quaisquer é um número 2 1 1

A divisão de frações resume-se a inversão das frações diviso-

Para realizar essa divisão, basta inverter:

-As frações comparadas tem o mesmo denominador, a maior é

Intervalo:]a,+ ∞[ 6. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS – COM-

9. (UFABC/SP – TRADUTOR E INTÉRPRETE DE 1 a 9 =9 algarismos=0,001⋅9=0,009 ml