ESCALA SNAP-IV

TDAH
Escala de Avaliação SNAP-IV – CRIANÇAS E ADOLESCENTES*
O questionário denominado de SNAP-IV foi construído a partir dos sintomas do Manual de Diagnóstico e Estatística - V Edição (DSM-V) da
Associação Americana de Psiquiatria e se aplica a crianças e adolescentes. Você também pode imprimir e levar para o professor preencher
na escola. Esta é a tradução validada pelo GEDA – Grupo de Estudos do Déficit de Atenção da UFRJ e pelo Serviço de Psiquiatria da Infância
e Adolescência da UFRGS.
Os itens de 1 a 18 apontarão sintomas primários do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, enquanto os itens de 19 a 26
apontarão sintomas primários de sintomas de Transtorno Desafiador e de Oposição.

Como Avaliar
1) Se existem pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de 1 a 9 = existem mais sintomas de desatenção que o
esperado numa criança ou adolescente.
2) Se existem pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de 10 a 18 = existem mais sintomas de hiperatividade e
impulsividade que o esperado numa criança ou adolescente.
O questionário SNAP-IV é útil para avaliar apenas o primeiro dos critérios (critério A) para se fazer o diagnóstico. Existem outros critérios que
também são necessários.
CRITÉRIO A: Sintomas (vistos acima).
CRITÉRIO B: Alguns desses sintomas devem estar presentes antes dos 12 anos de idade.
CRITÉRIO C: Existem problemas causados pelos sintomas acima em pelo menos 2 contextos diferentes (por ex., na escola, no trabalho, na
vida social e em casa).
CRITÉRIO D: Há problemas evidentes na vida escolar, social ou familiar por conta dos sintomas.
CRITÉRIO E: Se existe um outro problema (tal como depressão, deficiência mental, psicose, etc.), os sintomas não podem ser atribuídos
exclusivamente a ele.

IMPORTANTE:
ESTE QUESTIONÁRIO É APENAS UM PONTO DE PARTIDA PARA LEVANTAMENTO DE ALGUNS POSSÍVEIS SINTOMAS PRIMÁRIOS DO TDAH.
?
O DIAGNÓSTICO CORRETO E PRECISO DO TDAH SÓ PODE SER FEITO ATRAVÉS DE UMA LONGA ANAMNESE (ENTREVISTA) COM UM PROFISSIONAL MÉDICO
?
ESPECIALIZADO (PSIQUIATRA, NEUROLOGISTA, NEUROPEDIATRA).
MUITOS DOS SINTOMAS ABAIXO RELACIONADOS PODEM ESTAR ASSOCIADOS A OUTRAS COMORBIDADES CORRELATAS AO TDAH E OUTRAS CONDIÇÕES
?
CLÍNICAS E PSICOLÓGICAS.
LEMBRE-SE SEMPRE QUE QUALQUER DIAGNÓSTICO SÓ PODE SER FORNECIDO POR UM PROFISSIONAL MÉDICO.
?

* Rev Psiquiatr Rio Grande do Sul. Set/Dez 2006; 28(3). http://www.tdah.org.br/br/sobre-tdah/diagnostico-criancas.html - acessado em 26/07/2016
 CONEXÃO
FOCO

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Torre Ebony - 5º andar - 04794-000 - São Paulo - SP - Brasil
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[email protected] BR/C-ANPROM/LDX/16/0005a – Agosto/2016
 NOME:
Escala SNAP-IV TDAH DATA: DATA PRÓXIMA CONSULTA:
Por favor, responda as perguntas abaixo se auto-avaliando de acordo com os critérios do lado direito da página.
Após ler cada um dos ítens, circule o número que corresponde a como você se sentiu e se comportou nos últimos seis meses.

NEM UM POUCO SÓ UM POUCO BASTANTE DEMAIS

1. Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido
nos trabalhos da escola ou tarefas. 0 1 2 3
2. Tem dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer. 0 1 2 3
3. Parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ela. 0 1 2 3
4. Não segue instruções até o fim e não termina deveres da escola, tarefas ou 0 1 2 3
obrigações.
5. Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades. 0 1 2 3
6. Evita, não gosta ou não se envolve em tarefas que exigem esforço mental 0 1 2 3
prolongado.
7. Perde coisas necessárias para atividades (por exemplo: brinquedos, deveres 0 1 2 3
da escola, lápis ou livro).
8. Distrai-se com estímulos externos. 0 1 2 3
9. É esquecido em atividades do dia-a-dia. 0 1 2 3
10. Mexe com as mãos ou os pés. 0 1 2 3
11. Sai do lugar na sala de aula ou em outras situações em que se espera que
fique sentado. 0 1 2 3
12. Corre de um lado para outro ou sobe demais nas coisas em situações em que 0 1 2 3
isto é inapropriado.
13. Tem dificuldade em brincar ou envolver-se em atividades de lazer de forma 0 1 2 3
calma.
14. Não para ou frequentemente está “a mil por hora”. 0 1 2 3
15. Fala em excesso. 0 1 2 3
16. Responde as perguntas de forma precipitada antes delas terem sido 0 1 2 3
terminadas.
17. Tem dificuldade de esperar sua vez. 0 1 2 3
18. Interrompe os outros ou se intromete (por exemplo: mete-se nas conversas,
jogos). 0 1 2 3
Escala SNAP-IV TDAH
NEM UM POUCO SÓ UM POUCO BASTANTE DEMAIS

19. Descontrola-se. 0 1 2 3
20. Discute com adultos. 0 1 2 3
21. Desafia ativamente ou se recusa a atender pedidos ou regras de adultos. 0 1 2 3
22. Faz coisas de propósito que incomodam outras pessoas. 0 1 2 3
23. Culpa os outros pelos seus erros ou mau comportamento. 0 1 2 3
24. É irritável ou facilmente incomodado pelos outros. 0 1 2 3
25. É zangado e ressentido. 0 1 2 3
26. É maldoso ou vingativo. 0 1 2 3

* Itens de 1 a 18 adaptados de: Mattos P et al. Apresentação de uma versão em português para uso no Brasil do instrumento MTA-SNAP-IV de avaliação de sintomas de transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e
sintomas de transtorno desafiador e de oposição. Rev Psiquiatr Rio Grande do Sul. Set/Dez 2006; 28(3).
**Itens de 19 a 26 não validados no Brasil. Adaptados de: Swanson JM, Kraemer HC, Hinshaw SP, Arnold LE, Conners CK, Abikoff HB, et al. Clinical relevance of the primary findings of the MTA: success rates based on
severity of ADHD and ODD symptoms at the end of treatment. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2001;40(2):168-79.