PLANO DE ESTUDO –PROVA 02

CIÊNCIAS / 5º ANO 2º TRIMESTRE

PROF.

NOME: NOTA:

QUESTÃO 01
Sublinhe as frases verdadeiras.

 Nosso corpo não é formado por células.

 As células precisam de energia para que possam funcionar corretamente.
 Os seres humanos não precisam de oxigênio.
 Através da respiração os seres vivos conseguem utilizar a energia proveniente da alimentação para o
funcionamento dos órgãos.

QUESTÃO 02

A figura abaixo mostra uma estrutura muito importante do sistema respiratório. Observe a figura e
marque a alternativa que indica corretamente o nome dessa parte do sistema respiratório e os processos
que nela ocorrem.

( ) A figura representa os brônquios, estruturas tubulares que vão se dividindo para levar o ar até os
alvéolos pulmonares.

( ) A figura ilustra as cavidades nasais, estruturas responsáveis por fazer a primeira filtragem do ar.

( ) A figura representa os alvéolos pulmonares, local onde ocorre a passagem do oxigênio para a
corrente sanguínea.

QUESTÃO 03

Leia a afirmação a seguir.

Os alvéolos são muito vascularizados.

 Explique a afirmação.
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
QUESTÃO 04

Em nosso corpo o sistema respiratório é responsável pelo bom funcionamento da nossa respiração.
Sobre isso, responda.

a) Qual é a função da epiglote no sistema respiratório?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) Qual o órgão responsável por bombear o sangue oxigenado para todas as células do corpo?

_____________________________________________________________________________________

c) Por que nossos órgãos necessitam de energia?

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 05

Assinale um X na alternativa que completa corretamente as frases.

a) O ser humano inspira oxigênio e expira _______________________.

(A) gás carbônico.

(B) gás oxigênio.
(C) nitrogênio.
(D) H20.

b) Os glóbulos vermelhos têm a função de ____________________________.

(A) bombear o sangue para os outros órgãos.

(B) filtrar as impurezas do ar.
(C) eliminar do nosso corpo aquilo que não nos serve mais.
(D) levar oxigênio para todas as células do corpo.

c) As células do sangue são produzidas na _____________________________.

(A) veia.
(B) medula óssea.
(C) artéria.
(D) cavidade pulmonar.

QUESTÃO 06

Como é formado o plasma?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
QUESTÃO 07

Como é composto do sistema circulatório?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 08

A leucemia é uma doença muito séria que é caracterizada pela produção desordenada de glóbulos
brancos no sangue. Essa produção elevada diminui aos poucos a produção de células normais, dando
lugar ao aparecimento de anemias e infecções. Observe a imagem a seguir e responda.

 Qual é a principal função dos glóbulos

brancos em nosso organismo?

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

QUESTÃO 09

Marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.

( ) O coração tem como função bombear o sangue para todas as partes do corpo.
( ) Quando fazemos exercícios, nosso coração bate mais devagar.
( ) Quando dormimos, nosso coração desacelera.
( ) O coração é dividido em quatro câmaras: dois átrios e dois ventrículos.

QUESTÃO 10
Nomeie as câmaras do coração no esquema abaixo.
 PLANO DE ESTUDO –PROVA 02
GEOGRAFIA / 5º ANO 2º TRIMESTRE
PROF.

NOME: NOTA:

QUESTÃO 01

Marque um X na alternativa que completa a frase corretamente.

As cidades mais antigas do Brasil começaram a se formar __________________________.

(A) na República.

(B) no Período Colonial.

(C) na Democracia.

(D) na Monarquia.

QUESTÃO 02

Como a cidade de São Paulo se tornou a mais desenvolvida do país em 1920?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 03

Pinte as afirmativas verdadeiras.

A rede urbana brasileira é um conjunto Liderando a hierarquia entre as cidades

de cidades interligadas por meio de estão as metrópoles.
redes de transporte e de comunicação.
Algumas cidades se destacam na rede urbana
A rede urbana brasileira é formada por concentrar e oferecer maior quantidade
apenas pelas metrópoles. de atividades econômicas e de serviços.

QUESTÃO 04

Defina uma região metropolitana?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 05

Quais são as três maiores regiões metropolitanas brasileiras divulgadas pelo IBGE em 2010?

______________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 06

Leia o trecho abaixo e responda.

A cidade de Cabo Frio tem belezas naturais onde muitos turistas se aventuram e registram imagens únicas,
mas infelizmente esses encantos estão ameaçados devido à falta de manutenção e cuidado com a cidade. Podemos
encontrar esgoto e lixo a céu aberto em alguns bairros da cidade.

 Proponha uma atitude para que esse problema seja resolvido.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 07

A qual setor a agricultura e a pecuária fazem parte?

_____________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 08

Leia a frase.

Pertencem ao setor secundário. Elas transformam as matérias – primas em outros produtos.

 A frase acima se refere às:

( ) Plantações. ( ) Indústrias. ( ) Criação de animais.

QUESTÃO 09

Leia as informações e escreva V para as frases verdadeiras e F para as falsas.

( ) A maior parte dos brasileiros trabalha no setor primário.

( ) Um operador de máquina industrial trabalha no setor secundário.

( ) O setor terciário não apresentou mudanças no decorrer do tempo.

( ) Professores, vendedores e bancários trabalham no setor terciário.

QUESTÃO 10

Escreva à que setor pertence cada imagem abaixo:

QUESTÃO 11

Escolha um setor e escreva uma vantagem e uma desvantagem do uso de máquinas nele.

SETOR: ____________________________

Vantagem Desvantagem

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________
 PLANO DE ESTUDO – PROVA 02
HISTÓRIA / 5º ANO 2º TRIMESTRE
PROF.

NOME: NOTA:

QUESTÃO 01
O governo de Juscelino Kubitschek trouxe avanços para o Brasil com seu forte incentivo à indústria,
mas para que esse crescimento ocorresse, o governo precisou fazer empréstimos com países e com isso,
aumentou a dívida externa nacional. O próximo presidente receberia o país em uma situação econômica
difícil.

a) Quem foram o presidente e o vice – presidente eleitos nas eleições de 1960?

_____________________________________________________________________________________

b) Que característica da eleição de 1960 permitiu que o Brasil elegesse um vice-presidente que fazia
oposição ao presidente?

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 02

Após a renúncia de Jânio Quadros, o Brasil se dividiu em dois grupos. O deputado Tancredo Neves,
encontrou uma solução para o impasse: João Goulart assumiria o cargo de presidente.
A partir deste trecho, marque as opções corretas:

( ) Desde o começo do seu mandato, João Goulart lutou pela volta do presidencialismo.
( ) João Goulart era conhecido como Joca.
( ) João Goulart recebeu o país em crise causada pela renúncia de Jânio Quadros e pelas dívidas
deixadas pelo governo JK.
( ) O momento mais importante nas manifestações populares a favor das reformas de base propostas por
João Goulart foi o Comício da Central do Brasil.

QUESTÃO 03

O que foi a Marcha da Família com Deus pela liberdade?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04

Durante o mês de Março de 1964, aproveitando o descontentamento de uma parte da sociedade com
as reformas de base propostas por Jango, militares que ocupavam altos cargos de comando intensificaram
o planejamento de um golpe de Estado para retirar Goulart do poder.

 Sobre o golpe militar, complete as frases abaixo com as palavras do quadro:

golpe militar de 1964 – golpistas – latifundiários – Forças Armadas – Guerra Fria EUA –
comunista
a) O ________________________________________________ pôs fim ao governo do presidente João
Goulart.
b) O grupo de ______________________ era composto por grandes empresários brasileiros, por
_______________________, por empresas estrangeiras instaladas no país e por setores das
______________________________ brasileiras.
c) No contexto da _____________________________ , interessava aos _____________________
impedir que qualquer país se alinhasse com o bloco ___________________________ , liderado pela
antiga União Soviética.

QUESTÃO 05

Como os militares justificaram o golpe de 1964?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 06

Como foi eleito o primeiro presidente da Ditadura Militar?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 07
Apesar de contrariar a Constituição Brasileira, a ditadura militar tentou buscar um aparato legal para se
justificar perante a opinião pública. A ideia era criar leis que justificassem a tomada do poder pelos
militares. Marque as respostas que completam as frases corretamente.

a) Em 9 de Abril de 1964, o comando revolucionário se investiu de poder constituinte e decretou o

__________________________.

( ) Ato Constitucional Nº1.

( ) Ato Constitucional Nº2.
( ) Ato Constitucional Nº3.

b) Ato Inconstitucional é _________________________________.

( ) Leis com força similar à da Constituição, impostas pelos militares. Seu principal objetivo era reforçar o
poder do presidente, passando por cima das formalidades da lei e dos direitos individuais.

( ) Leis com força similar à da Monarquia, impostas pelo rei.

( ) Leis com força similar à dos republicanos, impostas pelos militares. Seu principal objetivo era reforçar
o poder do presidente
QUESTÃO 08

Escreva V para as afirmativas verdadeiras ou F para as falsas.

( ) Em um governo democrático, os três poderes existem para que o presidente não detenha toda a
liderança apenas em suas mãos.

( ) Os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário possuem funções distintas e que se complementam,

garantindo que as leis do país sejam seguidas.

( ) Em uma ditadura, o poder Executivo se sobrepõe aos outros, ignorando o que está escrito na
Constituição e fazendo valer a vontade de uma pessoa ou de um pequeno grupo de pessoas.

( ) Na ditadura brasileira, de 1964, quem estava no poder eram os militares. Eles que escolheram os
ministros de forma autoritária e cancelaram os decretos da reforma de base de Luís Inácio Lula da Silva.

QUESTÃO 09

O governo militar utiliza os atos institucionais para dar a aparência de que estavam seguindo a lei, mas na
verdade estavam fazendo valer a sua vontade e desrespeitando os direitos individuais da população.
Foram cinco atos institucionais.

 Escolha um e escreva o que ele determinou:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10

Explique a frase abaixo.

“Os atos institucionais alteraram completamente a organização dos três poderes e puseram fim, à
democracia brasileira, consolidando o regime ditatorial estabelecido pelos militares.”
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
 PLANO DE ESTUDO –PROVA 02
INGLÊS / 5º ANO 2º TRIMESTRE
PROF.

NOME: NOTA:

QUESTÃO 01

Read about Stella’s family and their town and answer.

I’m going to talk about my family and the place

where we live. My parents work a lot and I
study at a nice school. We live in a big city,
but we really miss green areas and some
shade during the summer. The days are very
hot and we would like to have some trees in
our neighborhood. The air is polluted and
besides that, there aren’t many garbage cans
on the streets, so people litter. We want to
move to the countryside.

a- Where does Stella live?

_____________________________________________________________________________________________

b- Stella and her family miss ______________________________________________________________________

c- Are there many garbage cans on Stella’s street?

( ) Yes, there are ( ) No, there aren’t.

d- They want to move to _________________________________________________________________________.

QUESTÃO 02

Complete the sentences with: me, her and him.

a- Ted goes home from work by car. It takes __________________ twenty-five minutes.

b- Lais walks to school. It takes ___________________ fifteen minutes.

c- I go to the English course by bus. It takes ____________ thirty minutes.

d- Maria goes to the mall by subway. It takes ________________ twenty minutes.

e- I clean my bedroom. It takes _______________________ ten minutes.

QUESTÃO 03

Stella and her family would like to live in the countryside. Where would you like to live, in a big city or in the
countryside? Why?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04

Read the sentences and check (Yes) if you can count and (No) if you can’t count the underlined words.

a- I need to drink a lot of water a day.

( ) Yes

( ) No

b- There are five oranges in the fridge.

( ) Yes

( ) No

c- There is much smoke here.

( ) Yes

( ) No

d- There aren’t many trees on my street.

( ) Yes

( ) No

e- I love drinking cold juice during hot days.

( ) Yes

( ) No

QUESTÃO 05

Complete the sentences with the words from the box.

MANY – MUCH – FEW - LITTLE

a- The traffic is too heavy. There are __________________ cars on the street.

b-There isn’t ________________ pollution in green areas.

c- There is ____________________ water in this glass. It’s full.

d- My juice is horrible. There is ___________________ sugar in it.

e- There are __________________ kids playing now. Only two kids.

QUESTÃO 06

Complete the sentences with the words from the box.

MORE – LESS - FEWER

a- I bought new clothes this month. I have _________________ money to go out.

b- I have a lot of things to do. I need _______________ time.

c- _____________ people than we expected came to the party. It was empty.

QUESTÃO 07

Answer the questions. Follow the example.

a- How long does it take you to get back to your house after school?

It takes me twenty minutes.

b- How long does it take you to go to your best friend’s house?

____________________________________________________________________________________________

c- How long does it take you to take a bath?

_____________________________________________________________________________________________

d- How long does it take you to get dressed in the morning?

_____________________________________________________________________________________________

e- How long does it take you to organize your bedroom?

_____________________________________________________________________________________________

f- How long does it take you to have lunch?

_____________________________________________________________________________________________
 PLANO DE ESTUDO –PROVA 02
MATEMÁTICA / 5º ANO 2º TRIMESTRE
PROF.

NOME: NOTA:

QUESTÃO 01

Assinale um X na resposta correta em cada item.

a) Na multiplicação 36,7x4,6 temos como b) Na divisão 428,4 ÷ 42 temos o quociente:

produto:
(A) 10,2.
(A) 16,882. (B) 1,02.
(B) 160,82. (C) 1,020.
(C) 168,82. (D) 1,003.
(D) 178,86.

QUESTÃO 02

Juliana quer comprar um fone de R$ 220,00 e vai ganhar um desconto de 25% do valor total. Qual será o
valor do fone após o desconto?

Cálculo Resposta

_________________________________________

_________________________________________

QUESTÃO 03

Calcular porcentagem é uma ação que faz parte do nosso cotidiano. Observe as imagens e circule
a imagem que apresenta 50% destacado.

QUESTÃO 04
Arme e efetue corretamente.

a) 142,8 ÷ 4 = ________ c) 114,32 x 4,2 = ________

b) 140,75 ÷ 5 = _______ d) 7,25 x 0,8 = ________

Cálculos
QUESTÃO 05

O futebol é a paixão nacional do brasileiro. Observe o campo de futebol a seguir.

a) Calcule o perímetro do campo.

QUESTÃO 06

Qual é a medida de cada lado de um pentágono regular de perímetro 62,5 mm?

(A) 10,5 mm.

(B) 11,5 mm.
(C) 12 mm.
(D) 12,5 mm.

QUESTÃO 07

Observe a planta da casa que Lara comprou.

a) Sabendo que o terreno é retangular e têm 34,56m x 15,02m,

calcule a sua área.
QUESTÃO 08

Observe a imagem com atenção e marque um X na alternativa correta.

 Onde está localizada a Rua Iguape?

( ) A2. ( ) C1. ( ) C3. ( ) B2.

QUESTÃO 09

Escreva por extenso as medidas a seguir.

a) 8,23 km -
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

a) 24,76 km -
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
 PLANO DE ESTUDO –PROVA 02
PORTUGUÊS / 5º ANO 2º TRIMESTRE
PROF.

NOME: NOTA:

Aventura no rio

Cauã e Inaê são irmãos e vivem na beira do rio. Para irem para a escola, precisam pegar um barco, enfrentar
jacarés e se equilibrar na embarcação. Ufa! Não deve ser mole, não. Nas margens do rio Tapajós, muitas pessoas
vivem, como eles, pertinho da água.
Quando chega a época das chuvas, a família de Cauã e Inaê precisa abandonar a casa, que fica totalmente
alagada. Eles pegam um barco bem grande com a mudança, seguem para o meio da floresta e, ali, improvisam uma
moradia. Todo mundo precisa ajudar, é muito trabalho!
No meio desse tumulto todo, Inaê percebeu que esqueceu alguma coisa que não veio na mudança. “Foi Titi”,
lembrou. Era o seu jabuti de estimação. Que lástima! Inaê ficou inconsolável. A menina ficou tão triste que seu irmão
resolveu achar uma solução para o problema: “vamos buscar Titi!”, disse ele. Será que vai dar certo? Embarque com
eles nessa aventura.
Disponível em: http://chc.org.br/aventura-no-rio/. Acesso em: 10/07/19.

QUESTÃO 01

No texto I, encontra-se registro de opinião em:

(A) “Cauã e Inaê são irmãos e vivem na beira do rio.”

(B) “Não deve ser mole, não.”
(C) “Eles pegam um barco bem grande com a mudança [...]”
(D) “A menina ficou tão triste que seu irmão resolveu achar uma solução para o problema [...]”.

QUESTÃO 02

“Para irem para a escola, precisam pegar um barco, enfrentar jacarés e se equilibrar na embarcação. Ufa! Não deve
ser mole não.”. Nesse contexto, a interjeição destacada expressa:
(A) alegria.
(B) desejo.
(C) espanto.
(D) alívio.
QUESTÃO 03

Uma locução interjetiva ocorre quando duas ou mais palavras formam uma expressão com sentido de interjeição.
Identifique no texto uma locução interjetiva e a ideia por ela expressa.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04

“Embarque com eles nessa aventura.”. O verbo destacado funciona como:

(A) uma ordem.

(B) um convite.
(C) um pedido.
(D) uma advertência.
 QUESTÃO 05

Circule todas as preposições presentes no fragmento a seguir.

“Eles pegam um barco bem grande com a mudança, seguem para o meio da floresta e, ali, improvisam uma moradia.
Todo mundo precisa ajudar, é muito trabalho!”

QUESTÃO 06

Utilize o acento indicador de crase quando necessário nas frases abaixo.

 Os indígenas vão a escola de barco.

 Alguns indiozinhos foram a Manaus a pé.
 As tribos são repletas de índios corajosos.
 Cauã e Inaê ajudam a professora na escola.

TEXTO II

Escolas indígenas
Você sabia que nas aldeias também têm escolas? Pois têm. Às vezes as pessoas pensam que um menino
índio passa o dia brincando, caçando, ou pescando, mas não é bem assim.
De acordo com o Censo Escolar de 2008, do Ministério da Educação (MEC), existem 2.698 escolas
indígenas em 26 estados brasileiros. Desse total, 1.677, ou 62%, estão na região Norte.
Segundo o MEC, há no Brasil 205.141 alunos matriculados em escolas indígenas, sendo 52,3% na região
Norte. Só no Amazonas eles são 63.405.
Em quase todas as escolas os alunos recebem uma educação bilíngue. São alfabetizados primeiro na língua
indígena materna e depois no português.
Isso só não acontece no Nordeste, onde a maioria dos índios só fala o português porque foram proibidos de
falar suas línguas nativas durante o período da colonização, e acabaram esquecendo-as.
É importante que nas aldeias as aulas sejam dadas também na língua da tribo e que seja ensinada a história
da comunidade para que a cultura tradicional não se perca.
Uma das missões do Ministério Público Federal é proteger os direitos dos índios, e entre esses direitos está o
de poderem preservar e manter viva sua cultura e tradição.
É por isso que o MPF luta para que as escolas indígenas sejam bilíngues.

QUESTÃO 07

Segundo o texto II, há escolas em algumas tribos indígenas. É correto afirmar que ao estudarem em escolas os
índios deixam de valorizar a cultura de sua origem? Retire do texto II um trecho que justifique sua resposta.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 08

O verbo no modo indicativo é usado para transmitir um acontecimento certo e real. Através dos tempos verbais do
modo indicativo, é possível expressar uma ação de forma precisa e segura. Sabendo disso marque a opção correta.

a) Na frase “Às vezes as pessoas pensam que um menino índio passa o dia brincando (...)”, o verbo destacado está
no tempo:

(A) futuro do pretérito.

(B) futuro do presente.
(C) pretérito perfeito.
(D) presente.
b) Em “a maioria dos índios só fala o português porque foram proibidos de falar suas línguas nativas durante o
período da colonização, e acabaram esquecendo-as.”, os verbos destacados estão, respectivamente, em qual
tempo:

(A) pretérito perfeito, pretérito perfeito.

(B) pretérito imperfeito, pretérito perfeito.

(C) pretérito mais-que-perfeito, pretérito perfeito.

(D) presente, pretérito perfeito.

QUESTÃO 09

Os Modos Verbais (indicativo, subjuntivo e imperativo) indicam as maneiras como os verbos se expressam.
Identifique o modo verbal predominante no fragmento a seguir.

É importante que nas aldeias as aulas sejam dadas também na língua da tribo e
que seja ensinada a história da comunidade para que a cultura tradicional
não se perca.

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

TEXTO III

Comida de índio em restaurantes

Pelo Brasil a fora, encontramos centenas de restaurantes especializados na culinária indígena. A variedade
de pratos é enorme e atende a todos os tipos e gostos. Um dos mais famosos é o beiju com moqueado. Sopas,
cremes, carnes de caça ou pesca, frutas, leguminosas e até mesmo formigas também fazem parte do cardápio
indígena!

Beiju com moqueado

Ingredientes

 100g de goma de mandioca peneirada, ou mistura para tapioca.

 1 peixe pequeno de sua preferência.
 Pimenta a gosto.
 Sal a gosto.

Modo de fazer

Coloque a goma em uma panela antiaderente, e leve ao fogo, até que fique parecida com uma tapioca, ou com uma
panquequinha fina. Para o recheio, asse o peixe de sua preferência, misturando com bastante pimenta. Depois é só
desfiar o peixe e colocar como recheio no beiju!

QUESTÃO 10

 Os verbos em negrito no texto III apresentam-se em que modo?

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________
 PLANO DE ESTUDO –PROVA 02
REDAÇÃO / 5º ANO 2º TRIMESTRE
PROF.

NOME: NOTA:

TEXTO I
Lampião & Lancelote
(Fernando Vilela)
Agora eu lhes apresento Para um homem uma mulher
Um grande cangaceiro Português e sua Cristina
Nascido em nosso país Dadá Maria Pancada
Leal e bom companheiro Inácia Maria Jovina
Para uns foi criminoso Lampião com sua Maria
Para outros justiceiro Bonita fiel divina

Criado nas terras secas Com este bando temido

Vaqueiro trabalhador Atirava igual canhão
Cuidava de um ralo gado Com seu rifle poderoso
Com coragem e com valor Tornava a noite um clarão
Seu nome era Virgulino Por isso todo orgulhoso
Mas um dia veio à dor Chamou-se de Lampião

Ao ver seu pai baleado Montado no seu jumento

Ele partiu pra vingança Cruzava todo o sertão
À frente dos cangaceiros Leitor agora eu lhe falo
Se pôs logo em liderança Preste muita atenção
Bando de cabras armados Este homem foi guerreiro
Ao inimigo com ganância! Que inventou rebelião

Cajarana Jurity Invoco este personagem

Caixa de Foço Corisco De nosso seco Nordeste
Quinta-Feira Ponto Fino Desça logo neste livro
Homens sem temor de risco Venha cá Cabra da Peste
Volta-Seca Mergulhão Mostre o que tem de melhor
Luiz Pedro o mais arisco Vem chegando e desembeste.
QUESTÃO 01

Como o autor descreve Lampião na primeira estrofe?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 02

Retire do texto versos que descreve a vida de Virgulino antes de se tornar Lampião.

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 03

O que motivou Virgulino a entrar no bando de cangaceiros?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04

Pinte a estrofe que revela os nomes das mulheres do bando.

QUESTÃO 05

Como são chamados os autores de cordel?

______________________________________________________________________________________________

TEXTO II

QUESTÃO 06

No último quadrinho, o uso das letras maiúsculas revela que Mafalda ficou:

(A) triste.
(B) preocupada.
(C) alegre.
(D) indignada.
QUESTÃO 07

Qual a finalidade da tirinha acima?

(A) Promover reflexão.

(B) Gerar dúvida no leitor.
(C) Mostrar como se planta uma árvore.
(D) Causar humor.

QUESTÃO 08

TEXTO III

O mosquito “total flex”, dessa charge foi comparado a:

(A) barbeiro e caramujo quem também transmitem

doenças.
(B) aves e mamíferos.
(C) veículos que usam álcool e gasolina.
(D) insetos e aracnídeos.

QUESTÃO 09

Sobre as charges e tirinhas, é incorreto afirmar:

(A) As charges são poderosos veículos de comunicação, constituindo um gênero que alia a força das palavras,
imagens e muito bom humor.
(B) No Brasil, a charge é comumente utilizada com a intenção de tecer críticas políticas e sociais, sempre
preservando como traço predominante o humor.
(C) Assim como nas charges, as tirinhas apresentam uma linguagem permeada pelo bom humor, aliando a
linguagem verbal e não verbal para a construção de sentidos do texto.
(D) As charges e as tirinhas não podem ser consideradas como gêneros textuais, visto que a linguagem não verbal é
a linguagem predominante.
PRODUÇÃO DE TEXTO

Charge é uma ilustração humorística que envolve a caricatura de um ou mais personagens, feita com o objetivo
de satirizar algum acontecimento da atualidade.

As charges são muito utilizadas para fazer críticas de natureza política. São normalmente publicadas em jornais
ou revistas e conseguem atingir um vasto público. Para interpretar o significado de uma charge, é necessário estar a
par dos acontecimentos políticos nacionais e internacionais.

QUESTÃO 10

Agora é com você! Crie uma charge com o tema “POLUIÇÃO DO MEIO AMBIENTE”. Capriche na ilustração.
Respeite as regras que este gênero requer.