Mapa de Questões - Língua Portuguesa

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LÍNGUA PORTUGUESA
MAPA DE QUESTÕES | MPU
pág. 1
LÍNGUA PORTUGUESA
SUMÁRIO
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO .......................................................... 4

RECONHECIMENTO DE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS .............................................. 42
DOMÍNIO DA ORTOGRAFIA OFICIAL ....................................................................... 60
COESÃO TEXTUAL/ TEMPOS E MODOS VERBAIS ..................................................... 72
DOMÍNIO DA ESTRUTURA MORFOSSINTÁTICA DO PERÍODO .................................. 91
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS ................................................................. 105
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL .................................................................. 121
EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE ......................................................... 141
REESCRITA DE FRASES E PARÁGRAFOS DO TEXTO ................................................ 168
pág. 2
LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Compreensão e Interpretação de Texto. (40 Questões)

2. Reconhecimento de tipo e Gêneros Textuais. (20 Questões)
3. Domínio da Ortografia Oficial. (20 Questões)
4. Coesão Textual / Tempos e Modos Verbais. (20 Questões)
5. Domínio da Estrutura Morfossintática do Período. (13 Questões)
6. Emprego das Classes de Palavras. (15 Questões)
7. Concordância Verbal e Nominal. (20 Questões)
8. Emprego do Sinal Indicativo de Crase (20 Questões)
9. Reescrita de Frases e Parágrafos do Texto. (20 Questões)
pág. 3
BONS ESTUDOS LÍNGUA PORTUGUESA
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE)Conhecimentos Básicos - Cargo 9)
pág. 4
LÍNGUA PORTUGUESA
Considerando que, de acordo com seu autor, o texto CB3A1AAA é um fragmento

de um livro de ensaios, assinale a opção que corresponde à seção do livro da qual faz
parte o referido fragmento.
a) Um dos ensaios, já que apresenta linguagem informal, apropriada a esse

gênero textual.
b) Contracapa, pois seu objetivo é convencer alguém a comprar o livro.
c)Conclusão, pois consiste em um pedido de desculpas ao leitor que, por ventura,

encontrar problemas na obra.
d) Introdução, visto que convida o leitor a iniciar a leitura dos ensaios.
pág. 5
LÍNGUA PORTUGUESA
De acordo com o último parágrafo do texto CB3A1AAA, seu autor

a) admite que o leitor critique seu livro, desde que o faça de modo gentil e
construtivo.
b)assegura que o livro terá a aprovação do público se as regras estabelecidas por
ele forem obedecidas.
c) rejeita a possibilidade de o leitor não gostar do livro, visto que se esforçou
muito para escrevê-lo.
d) determina que o leitor expresse sua opinião caso não goste do livro.
No trecho “Dá pra imaginar o corredor levando nove segundos e meio para sair
da pequena área, sem sombra de impedimento, e chegar saltitante ao gol rival, antes
que os locutores tenham tempo de informar as horas” (ℓ. 5 a 8), o autor busca ilustrar
uma cena hipotética em que Usain Bolt:
a) dribla os adversários, nos minutos finais do jogo, e alcança o gol do time rival.
pág. 6
LÍNGUA PORTUGUESA
b) alcança, sem dificuldades e muito rapidamente, o gol do time adversário.

c) pergunta as horas aos locutores da partida enquanto corre até o gol do time
rival.
d) salta obstáculos rapidamente, até chegar ao gol do time adversário.
No texto CB3A1BBB, cria-se um efeito de humor por meio do uso da ironia,

recurso que consiste em afirmar algo oposto à ideia que se quer, de fato, transmitir,
como se observa quando a autora afirma que
a) levantadores de peso “adorariam encarar uma coreografia de ginástica

rítmica” (ℓ. 15 e 16).
b) equipes masculinas “seriam convocadas para esportes femininos, como o

nado sincronizado” (ℓ. 18 e 19).
pág. 7
LÍNGUA PORTUGUESA
c) juízes “seriam mantidos em seus esportes, bem como os técnicos de cada

modalidade” (ℓ. 21 e 22).
d) Usain Bolt é “considerado o homem mais rápido do mundo” (ℓ. 1 e 2).
Considerando que, de acordo com seu autor, o texto CB3A1AAA é um fragmento

de um livro de ensaios, assinale a opção que corresponde à seção do livro da qual faz
parte o referido fragmento.
a) Introdução, visto que convida o leitor a iniciar a leitura dos ensaios.
b) Um dos ensaios, já que apresenta linguagem informal, apropriada a esse

gênero textual.
c) Contracapa, pois seu objetivo é convencer alguém a comprar o livro.

pág. 8
LÍNGUA PORTUGUESA
d)Conclusão, pois consiste em um pedido de desculpas ao leitor que, por

ventura, encontrar problemas na obra.
De acordo com o último parágrafo do texto CB3A1AAA, seu autor:

a) determina que o leitor expresse sua opinião caso não goste do livro.
b) admite que o leitor critique seu livro, desde que o faça de modo gentil e
construtivo.
c) assegura que o livro terá a aprovação do público se as regras estabelecidas por
ele forem obedecidas.
pág. 9
LÍNGUA PORTUGUESA
d) rejeita a possibilidade de o leitor não gostar do livro, visto que se esforçou

muito para escrevê-lo.
No trecho “Dá pra imaginar o corredor levando nove segundos e meio para sair
da pequena área, sem sombra de impedimento, e chegar saltitante ao gol rival, antes
que os locutores tenham tempo de informar as horas” (ℓ. 5 a 8), o autor busca ilustrar
uma cena hipotética em que Usain Bolt
a) alcança, sem dificuldades e muito rapidamente, o gol do time adversário.
b) pergunta as horas aos locutores da partida enquanto corre até o gol do time
rival.
c) salta obstáculos rapidamente, até chegar ao gol do time adversário.
d) dribla os adversários, nos minutos finais do jogo, e alcança o gol do time rival.
pág. 10
LÍNGUA PORTUGUESA
8. (CESPE 2017 TRE-BA Conhecimentos Gerais - Nível Médio)
De acordo com as ideias do texto CG2A1AAA,
a) a participação direta da população na gestão da vida pública constitui prática

recente na sociedade brasileira.
b) a democracia é uma condição para a existência da cidadania.
c) os direitos civis e os direitos políticos merecem destaque entre os direitos dos

cidadãos.
d) o alargamento da concepção de cidadania nos dias de hoje constitui uma

conquista da sociedade atual.
e) a conquista do direito à liberdade individual e à propriedade é o objetivo maior

de uma sociedade democrática.
pág. 11
LÍNGUA PORTUGUESA
9. (CESPE 2017TRE-PE Conhecimentos Gerais - Cargo 6)
No texto CG3A1AAA, a locução “uma vez que” (l.28) introduz no período em que
ocorre uma ideia de
a) causa.
b) consequência.
c) conclusão.
d) finalidade.
e) condição.
pág. 12
LÍNGUA PORTUGUESA
10. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

Técnico Municipal Nível Médio)
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos da oração “Tinha chegado o tempo

da colheita”, que inicia o texto CB3A2AAA, assinale a opção correta.
a) A forma verbal “Tinha” foi empregada no sentido de possuir, assim como na
oração “eu tinha um peso enorme no coração” (l. 2 e 3).
b) Essa oração informa o momento em que se encontra a personagem enquanto
narra os fatos.
c) Caso o trecho “o tempo da colheita” fosse substituído por a colheita, a palavra
“chegado” deveria ser flexionada no feminino — chegada.
d) A forma verbal “Tinha” poderia ser substituída por Havia, sem prejuízo da
correção gramatical nem do sentido original do texto.
e) A substituição do vocábulo “o” por ao preservaria o sentido original do texto,
mas prejudicaria sua correção gramatical.
pág. 13
LÍNGUA PORTUGUESA

No texto CB3A2AAA, o trecho “como o rosto de um infante” (l.2) introduz uma

ideia de
a) comparação.
b) contraste.
c) adição.
d) compensação.
e) intensidade.
pág. 14
LÍNGUA PORTUGUESA

De acordo com o texto CB3A2BBB, a condição necessária para que os direitos

humanos sejam reconhecidos e efetivamente protegidos nos Estados é a
a) soberania.
b) lei.
c) democracia.
d) cidadania.
e) paz.
pág. 15
LÍNGUA PORTUGUESA

Depreende-se do texto CB3A2BBB que o avanço do processo de democratização

do sistema internacional depende da
a) flexibilização das fronteiras dos Estados.
b) eliminação de regimes autoritários.
c) manutenção de mecanismos que preservem interesses ideológicos e materiais
dos Estados.
d) sobreposição dos direitos humanos aos interesses individuais dos Estados.
e) existência, em todos os Estados, de condições mínimas para a solução pacífica
de conflitos.
pág. 16
LÍNGUA PORTUGUESA

Do trecho “haverá paz estável, uma paz que não tenha a guerra como alternativa,
somente quando existirem cidadãos não mais apenas deste ou daquele Estado, mas do
mundo” (l. 17 a 19), infere-se que, para o autor do texto CB3A2BBB,
a) a população de alguns Estados tem de ser exterminada para que o restante do
mundo alcance a paz estável.
b) o fim das fronteiras entre as nações seria suficiente para assegurar a paz
estável.
c) a existência de cidadãos que se reconheçam como pertencentes, sobretudo,
ao mundo é condição para o alcance da paz estável.
d) o patriotismo alimenta a paz que é mantida graças à guerra.
e) o alcance da paz estável depende de as pessoas negarem sua condição de
cidadãos de uma pátria e se reconhecerem como cidadãos do mundo.
pág. 17
LÍNGUA PORTUGUESA

Assinale a opção que apresenta a tese central do texto CB3A2CCC.

a) As classes trabalhadoras precisam se organizar para lutar pelos seus direitos.
b) A democracia é ameaçada pelas pessoas que temem a participação popular
no processo político nacional.
c) A juventude brasileira, cuja atuação é fundamental para a defesa da
democracia, é passiva.
d) A democracia dispensa a participação efetiva do povo no processo político
nacional.
e) As organizações estudantis representam uma ameaça para o processo
democrático.
pág. 18
LÍNGUA PORTUGUESA

No que se refere aos aspectos linguísticos e textuais do texto CB3A2DDD, assinale

a opção correta.
a) O emprego repetitivo da forma verbal “TORNOU” no cartum denota quão
positivo e progressista é o potencial desenvolvimentista do ser humano.
pág. 19
LÍNGUA PORTUGUESA
b) O sentido original do texto seria preservado se fosse inserido sinal indicativo

de crase no “A”, em “A PEDRA OBSOLETA”, no trecho “A FUNDA TORNOU A PEDRA
OBSOLETA”.
c) O entendimento do cartum depende de seus elementos de linguagem não
verbal.
d) O cartum aborda, de forma bem-humorada, a evolução natural da espécie
humana.
e) As etapas de desenvolvimento ilustradas no cartum retratam o advento de
bens necessários à vida humana.

pág. 20
LÍNGUA PORTUGUESA
No texto CB3A2EEE, o eu lírico

a) expõe as razões que explicam a sua superioridade em relação aos homens que
produzem o açúcar.
b) ressalta a qualidade do trabalho dos homens que produzem o açúcar.
c) critica a classe social dos homens que produzem o açúcar.
d) questiona a passividade dos homens que produzem o açúcar.
e) reflete sobre a desigualdade social existente entre os homens que consomem
e os que produzem o açúcar.

pág. 21
LÍNGUA PORTUGUESA
No texto CB3A2EEE, as diferenças de classe existentes entre o eu lírico e os

homens que produzem o açúcar são expressas de modo mais contundente na
a) quinta estrofe.
b) sexta estrofe.
c) primeira estrofe.
d) terceira estrofe.
e) quarta estrofe.
19. (CESPE 2017 SEDF Conhecimentos Básicos - Cargo 38)
A forma verbal “transita” (.3) foi empregada para transmitir a ideia de que o
monitor muda constantemente de função na escola.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 22
LÍNGUA PORTUGUESA
As informações do fragmento de texto em questão são insuficientes para se inferir

de onde ou para onde Rubião teria descido — “Rubião desceu meio tonto” (.10).
( ) Certo
( ) Errado
pág. 23
LÍNGUA PORTUGUESA
De acordo com as ideias do texto CB1A1AAA, a relação entre mercado e cultura é

benéfica para a sociedade.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 24
LÍNGUA PORTUGUESA
22. (CESPE 2017 SEDF Conhecimentos Básicos - Cargo 36 e 37)
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se

segue.
O texto associa o êxito de uma pessoa na esfera social — como nas relações de
trabalho, por exemplo — ao modo como ela expõe suas ideias.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 25
LÍNGUA PORTUGUESA
No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação

quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue o próximo item.
Conclui-se do texto que, para seu autor, a alfabetização, por si só, pode ser nociva
e que educação não é sinônimo de alfabetização.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 26
LÍNGUA PORTUGUESA

O autor do texto é contrário à alfabetização em larga escala, pois ele critica a
difusão das “escolas primárias” (l. 9 e 10).
( ) Certo
( ) Errado
25. (CESPE 2016 FUB Conhecimentos Básicos - Cargo 10 e 13)
Com relação ao texto CB1A1AAA, julgue o item a seguir.

Para o autor, a condição humana é algo bem definido, e ele retrata no texto suas
certezas a respeito dessa condição.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 27
LÍNGUA PORTUGUESA
Com relação ao texto CB1A1AAA, julgue o item a seguir.

A justificativa do autor para sua descrença em relação à liberdade inclui a
existência de razões tanto íntimas quanto exteriores que lhe tolhem a liberdade.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 28
LÍNGUA PORTUGUESA
27. (CESPE 2016 FUB Conhecimentos Básicos - Cargo 1 a 7)
Com relação às ideias do texto CB3A1AAA, às construções linguísticas nele

empregadas e à sua tipologia, julgue o item a seguir.
O livro O Fim do Emprego e o relatório do Future of Work apresentam conclusões
equivalentes sobre o impacto da tecnologia na geração de empregos.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 29
LÍNGUA PORTUGUESA
Julgue o item que se segue, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
CB3A1BBB.
De acordo com o texto, os trabalhadores que compõem a segunda categoria serão
os mais prejudicados pelo avanço da tecnologia sobre o mercado de trabalho, porque
“precisam de ajuda para entender melhor como fazer uso de seus conhecimentos” (l.
17 e 18).
( ) Certo
( ) Errado
pág. 30
LÍNGUA PORTUGUESA
29. (CESPE 2016 ANVISA Técnico Administrativo)
No que se refere às ideias e às estruturas linguísticas do texto, julgue o item

seguinte.
O uso diário que as pessoas fazem da palavra “saúde” contribuiu para que ela
perdesse seu valor semântico original, tornando-a uma palavra “tola”.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 31
LÍNGUA PORTUGUESA
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue o próximo item.

A supressão das vírgulas logo após “genéricos” e “citados”, no trecho “Os
genéricos, que, de início, aderiam a todos os preceitos citados, adquiriram fama e
distribuição ampla em todo o mundo” (l. 15 a 17), não incorreria em erro gramatical,
mas, sem elas, a interpretação do termo “Os genéricos” seria restringida.
( ) Certo
( )Errado
31. (CESPE 2016 TCE-PA Conhecimentos Básicos- Cargo 40)
pág. 32
LÍNGUA PORTUGUESA
No que se refere à tipologia e aos sentidos do texto CB8A1AAA, julgue o item que
se segue.
No texto, a ideia expressa em “o poder político (...) a participação direta do povo”
(l. 17 a 19) reforça a ideia expressa em “dever de escutar-se o público” (l.12).
( ) Certo
( ) Errado
se segue.
As expressões “Tal instituto” (l.10) e “Esse princípio” (l.11) retomam, pelo sentido,
a expressão “As audiências públicas” (l.6).
( ) Certo
( ) Errado
pág. 33
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
O pronome contido na expressão “seu desfecho” (l. 23 e 24) refere-se a “matéria
debatida” (l. 21 e 22).
( ) Certo
( ) Errado
pág. 34
LÍNGUA PORTUGUESA
Em relação aos elementos linguísticos do texto CB8A1AAA, julgue o item a seguir.

O pronome ele, em “dele” (l.18), refere-se a “o poder político” (l.17).
( ) Certo
( ) Errado
se segue.
O texto, predominantemente argumentativo, objetiva convencer o leitor de que
decisões administrativas tomadas sem o recurso das audiências públicas carecem de
legitimidade e transparência.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 35
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
Dados os assuntos tratados nos três primeiros parágrafos do texto, as seguintes
frases são adequadas, na sequência em que aparecem, para figurar como subtítulos
desses parágrafos:
I conceito jurídico de audiências públicas;
II importância das audiências públicas;
III como deve ser feita a convocação do público a ser ouvido.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 36
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
No texto, a ideia expressa em “o poder político (...) a participação direta do povo”
(. 17 a 19) reforça a ideia expressa em “dever de escutar-se o público” (.12).
( ) Certo
( ) Errado
pág. 37
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
As expressões “Tal instituto” (.10) e “Esse princípio” (.11) retomam, pelo sentido,
a expressão “As audiências públicas” (.6).
( ) Certo
( )Errado
pág. 38
LÍNGUA PORTUGUESA
Julgue o item subsecutivo, referentes aos sentidos do texto CB8A1BBB.

No texto, a expressão “havia tudo por fazer” (.3) tem sentido equivalente ao da
expressão “criar um país a partir do nada” (.11).
( ) Certo
( ) Errado
pág. 39
LÍNGUA PORTUGUESA
Julgue o item subsecutivo, referentes aos sentidos do texto CB8A1BBB.

O texto trata das primeiras medidas tomadas por D. João no Brasil para levar
adiante um duplo plano: criar um governo local e aumentar os limites do território
brasileiro em prejuízo dos adversários de Portugal na Europa.
( ) Certo
( ) Errado
pág. 40
LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
1. D 11. A 21. E 31. C
2. A 12. E 22. C 32. E
3. B 13. D 23. C 33. E
4. A 14. C 24. E 34. E
5. A 15. B 25. E 35. E
6. B 16. C 26. C 36. E
7. A 17. E 27. E 37. C
8. B 18. B 28. E 38. E
9. A 19. E 29. E 39. C
10. D 20. C 30. C 40. C
QUANTIDADE DE ACERTOS
QUANTIDADE DE ERROS
pág. 41
LÍNGUA PORTUGUESA
RECONHECIMENTO DE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS
O trecho “Sofia (...) em obséquios” (. 4 a 10) é predominantemente narrativo, o

que se comprova pelas formas verbais flexionadas no pretérito imperfeito,
empregadas pelo narrador para apresentar ações rotineiras de Sofia.
( )Certo
( )Errado
pág. 42
LÍNGUA PORTUGUESA
Julgue o próximo item, referente a aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA e à

sua tipologia.
O texto em apreço é predominantemente narrativo, uma vez que apresenta um

histórico da relação entre a cultura e a universidade pública.
( )Certo
( )Errado
pág. 43
LÍNGUA PORTUGUESA
3. CESPE 2017 SEDF Conhecimentos Básicos - Cargo 36 e 37)

O texto classifica-se como injuntivo, já que visa instruir o leitor a pensar de forma
diversa da que pensam “os pedagogos da prosperidade” (l. 1 e 2).
( )Certo
( )Errado
pág. 44
LÍNGUA PORTUGUESA

O vocábulo “miragem” (l.6) foi empregado no texto em sentido figurado.
( )Certo
( )Errado

O autor do texto é contrário à alfabetização em larga escala, pois ele critica a
difusão das “escolas primárias” (l. 9 e 10).
( )Certo
( )Errado
pág. 45
LÍNGUA PORTUGUESA
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item

subsequente.
O último parágrafo do texto é predominantemente argumentativo.
( )Certo
( )Errado
pág. 46
LÍNGUA PORTUGUESA

O último parágrafo do texto caracteriza-se como predominantemente descritivo,

pois apresenta uma articulação textual de informações e opiniões.
( )Certo
( )Errado
pág. 47
LÍNGUA PORTUGUESA
Com relação às ideias do texto CB3A1CCC, às construções linguísticas nele

empregadas e à sua tipologia, julgue o item subsequente.
Considerando os gêneros e tipos textuais, o texto em apreço configura-se como
uma crônica em que se combinam ficcionalidade e narratividade.
( )Certo
( )Errado
pág. 48
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
O texto, predominantemente argumentativo, objetiva convencer o leitor de que

decisões administrativas tomadas sem o recurso das audiências públicas carecem de
legitimidade e transparência
( )Certo
( )Errado
pág. 49
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
Dados os assuntos tratados nos três primeiros parágrafos do texto, as seguintes
frases são adequadas, na sequência em que aparecem, para figurar como subtítulos
desses parágrafos:
I conceito jurídico de audiências públicas;
II importância das audiências públicas;
III como deve ser feita a convocação do público a ser ouvido.
( )Certo
( )Errado
pág. 50
LÍNGUA PORTUGUESA
11. (CESPE 2015 TJ-DFT Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14)
Considerando as ideias expressas no texto, bem como seus aspectos tipológicos e

linguísticos, julgue o item subsequente.
A expressão “Fique ligado" (l.12), típica da oralidade, é empregada no texto com

o significado de fique atento e funciona como uma estratégia para estabelecer uma
relação de proximidade com o interlocutor.
( )Certo
( )Errado
pág. 51
LÍNGUA PORTUGUESA
Considerando as ideias expressas no texto, bem como seus aspectos tipológicos e

linguísticos, julgue o item subsequente.
Há no texto elementos característicos das tipologias expositiva e injuntiva.
( )Certo
( )Errado
pág. 52
LÍNGUA PORTUGUESA
13. CESPE 2015 Telebras Conhecimentos Básicos para o Cargo 13)
Com relação às tirinhas I e II apresentadas, julgue o seguinte item.
No título da tirinha II, a expressão “tivesse bombando” é característica da

linguagem informal, típica do gênero textual tirinha
( )Certo
( )Errado
pág. 53
LÍNGUA PORTUGUESA
14. (CESPE 2015 MPU Técnico do MPU - Segurança Institucional e Transporte)
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto II, julgue o item
subsequente.
Predomina no texto em apreço o tipo textual narrativo.
( )Certo
( )Errado
pág. 54
LÍNGUA PORTUGUESA
15. (CESPE 2016 FUB Conhecimentos Básicos)
Com relação às ideias e às estruturas do texto acima, julgue o item que se segue.
Elementos presentes no texto permitem classificá-lo como narrativo:
( )Certo
( )Errado
pág. 55
LÍNGUA PORTUGUESA
Julgue o item a seguir, relativo à tipologia e aos aspectos linguísticos do texto

acima. Predomina no texto o tipo textual narrativo.
( )Certo
( )Errado
No que se refere à tipologia textual e às estruturas linguísticas do texto acima,

julgue o item abaixo.
Predomina no fragmento o tipo textual injuntivo ou prescritivo, visto que o texto
tem como objetivo oferecer orientações ao futuro funcionário.
( )Certo
( )Errado
pág. 56
LÍNGUA PORTUGUESA
18. (CESPE 2014 ANTAQ Conhecimentos Básicos - Todos os cargos)
Em relação ao texto acima, julgue o item a seguir. Predomina no texto a narração,

já que nele se identificam um cenário e uma ação.
( )Certo
( )Errado
19. (CESPE 2014 MTE Agente Administrativo)
pág. 57
LÍNGUA PORTUGUESA
No que se refere ao texto acima, julgue os próximos itens. O texto pode ser
classificado como narrativo, por apresentar a história da inserção das mulheres na
força de trabalho.
( )Certo
( )Errado
20. (CESPE 2014 MTE Agente Administrativo)
Julgue os itens subsequentes, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do

texto acima. Por tratar de um conflito interior acerca da ética e da moral, o trecho
acima é predominantemente dissertativo.
( )Certo
( )Errado
pág. 58
LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
1. E 11. C
2. E 12. C
3. E 13. C
4. C 14. C
5. E 15. E
6. E 16. E
7. E 17. E
8. C 18. E
9. E 19. E
10. E 20. E
QUANTIDADE DE ERROS
pág. 59
LÍNGUA PORTUGUESA
DOMÍNIO DA ORTOGRAFIA OFICIAL
1. (CESPE 2013 FUB AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO)
Julgue os fragmentos de texto apresentados nos seguintes itens com relação à

grafia das palavras.
Se há de fato desinteresse dos estudantes em aprender, isso pode ser reflexo da

verdadera cultura da banalidade que impera no país nas mais variadas áreas.
( )Certo
( )Errado
pág. 60
LÍNGUA PORTUGUESA

Dotar todas as escolas com as condições necessárias para receber dignamente
alunos e professores é o mínimo que se espera do poder público.
( )Certo
( )Errado

Investir na formação dos educadores de forma contínua e permanente é uma
premiça básica para melhorar a educação. Entretanto, há outros fatores envolvidos.
( )Certo
( )Errado
4. (CESPE 2013 FUB AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO) Julgue os fragmentos de

texto apresentados nos seguintes itens com relação à grafia das palavras.
Uma pesquiza mostrou que a maioria dos educadores não relaciona o déficit de
aprendizagem ao própio trabalho ou às condições da escola.
( )Certo
( )Errado
pág. 61
LÍNGUA PORTUGUESA

Sob uma equivocada intensão de se evitar constrangimentos de alunos, opta-se

por não distinguir o certo do errado, em não apontar falhas e aceitar resultados
mediocres.
( )Certo
( )Errado

A excelência — definida como a qualidade do que é excelente, melhor — só

pode ser alcançada por meio do aprimoramento contínuo.
( )Certo
( )Errado
pág. 62
LÍNGUA PORTUGUESA
7. (CESPE 2013 Telebrás Nível Médio)
Com base nas ideias veiculadas no texto acima, julgue o item que se segue.
Na linha 6, é indiferente, do ponto de vista semântico, o emprego da palavra
“estratos” ou extratos, uma vez que ambas denotam o mesmo sentido, sendo a
segunda palavra variante ortográfica da primeira.
( )Certo
( )Errado
pág. 63
LÍNGUA PORTUGUESA
8. (CESPE 2013 PRF Agente Administrativo)
Julgue o seguinte item, relativo ao texto acima.

A correção gramatical do texto seria mantida se, no trecho “posicionado a
alguns metros” (L.13), o termo “a” fosse substituído por há.
( )Certo
( )Errado
9. (CESPE 2012 PC-AL Escrivão de Polícia)
Em cada um dos itens seguintes são apresentados trechos adaptados de

reportagens jornalísticas. Julgue-os em relação à grafia e acentuação
gráfica das palavras e a aspectos morfossintáticos e textuais, como
emprego e colocação de vocábulos, concordância e regência nominal e
verbal, pontuação e coerência.
Em operação que começou na madrugada de domingo e encerrada na manhã de

terça-feira, agentes da polícia civil aprenderam com o grupo criminoso especializado
em roubos de malotes de supermercados, oito carros, pistolas de diversos calibres,
munições e coletes de uso restrito.
pág. 64
LÍNGUA PORTUGUESA
( )Certo
( )Errado
10. (CESPE 2012 TRE-RJ Técnico Judiciário - Operação de Computador) Julgue se

o trecho abaixo, adaptados de O Globo de 17/7/2012, estão corretos e adequados à
língua escrita formal.
Esclarecemos, ainda, que a situação levou o presidente do Tribunal Regional

Eleitoral do Rio de Janeiro (TRE/RJ) a constituir um grupo especial com a Secretaria de
Segurança, a Polícia Federal, o Comando Militar do Leste e a Polícia Rodoviária
Federal, para atuar na campanha deste ano. Neste contexto, de invasão do mundo
político pelo crime organizado, a Lei da Ficha Limpa ganha ainda maior relevância.
( )Certo
( )Errado
11. (CESPE 2011 BRB Escriturário) O item a seguir apresentam fragmentos de

texto adaptados do sítio www.revistatemalivre.com. Julgue-os quanto à correção
gramatical.
Restavam ao governo português duas alternativas para aumentar a liquidez do

sistema e financiar os gastos. Uma delas, que consistia em promover a elevação do
valor de face da moeda, ainda que possibilitasse um aumento nominal do estoque de
moeda, apresentava custo político elevado, já que, na prática, ocasionaria a
depreciação do poder de compra da moeda.
( )Certo
( )Errado
12. (CESPE 2011 BRB Escriturário) O item a seguir apresenta fragmentos de

texto adaptados do sítio www.revistatemalivre.com. Julgue-o quanto à correção
gramatical.
Outras alternativas, menos problemáticas, seriam a emissão de papel-moeda

por meio da criação de um banco emissor capaz de atender as necessidades de
pág. 65
LÍNGUA PORTUGUESA
gastos do governo. Essa solução teria sido apresentada por um nobre à D. João VI
durante a viagem da Corte Portuguesa da Europa para o Brasil. Desde o século XVII
eram feitas sugestões aos reis portugueses para que criassem instituições bancárias.
( )Certo
( )Errado
13. (CESPE 2011 TRE-ES Técnico - Taquigrafia)
Julgue o item subsecutivo, com relação a aspectos linguísticos do texto.

O emprego das iniciais maiúsculas nas palavras Constituição (l.2) e Câmara dos
Deputados (l.4) está de acordo com as normas ortográficas da língua portuguesa.
pág. 66
LÍNGUA PORTUGUESA
( )Certo
( )Errado
14. (CESPE 2011 TRE- Técnico - Operação de Computadores - Conhecimentos

Básicos cargos 14 e 15) Considerando que os itens seguintes, na ordem em que estão
apresentados, são partes sucessivas de um texto adaptado do jornal Estado de Minas
de 29/11/2010, julgue-os com referência à correção gramatical.
O empenho da Igreja Católica e de organizações não governamentais reunidas
no Movimento de Combate a Corrupção Eleitoral e o permanente acompanhamento
da imprensa forçou a tramitação relativamente rápida do projeto nas duas casas do
Congresso.
( )Certo
( )Errado
15. (CESPE 2010 MPU Técnico Administrativo) Nos itens a seguir, são
apresentados trechos adaptados de jornal de grande circulação. Julgue-os quanto à
correção gramatical.
A legislação brasileira proíbe que menores de catorze anos trabalhem, mas,

segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), havia, em
2008, um total de 993 mil crianças entre cinco e treze anos nessa situação. Em uma
faixa etária mais ampla, até dezessete anos, quando se espera que os jovens ainda
estejam estudando, foram contabilizados, ao todo, 4,5 milhões de crianças e
adolescentes no exercício de algum tipo de trabalho.
( )Certo
( )Errado
pág. 67
LÍNGUA PORTUGUESA
Visto apenas pelo ângulo econômico, o problema da exploração da mão de obra

infantil, é ao mesmo tempo reflexo e impecílio para o desenvolvimento. Quando
crianças e adolescentes deixam de estudar para entrar precocemente no mercado de
trabalho, trocam um futuro mais promissor pelo ganho imediato.
( )Certo
( )Errado
Vista como uma questão social, a exploração do trabalho infantil subtrai do ser
humano uma das fases mais importantes para o seu crescimento: época de
descobertas, de acúmulo de conhecimento e de preparo para a vida adulta. Um crime
irremediável.
( )Certo
( )Errado
Graças à políticas públicas realizadas nos últimos anos, como o Programa de

Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), do governo federal, as taxas de crianças e
adolescentes que trabalham no país vem registrando quedas acentuadas. Mesmo
assim, o problema ainda preocupa, pela sua extensão.
( )Certo
( )Errado
pág. 68
LÍNGUA PORTUGUESA
19. (CESPE 2010 ANEEL Técnico Administrativo)

A indústria siderúrgica, grande fornecedora das montadoras faz projeções
otimistas. No ano passado, as vendas internas das siderúrgicas nacionais, encolheram
25%.
( )Certo
( )Errado
20. (CESPE 2010 ANEEL Todos os Cargos)
pág. 69
LÍNGUA PORTUGUESA
Quanto à estrutura linguística do texto, julgue os seguintes itens.
O sentido da expressão "mal das pernas" (L.19-20), característica da oralidade,

seria prejudicado caso se substituísse "mal" por mau.
( )Certo
( )Errado
pág. 70
LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
1. E 11. C
2. C 12. E
3. E 13. C
4. E 14. E
5. E 15. C
6. C 16. E
7. E 17. C
8. E 18. E
9. E 19. E
10. C 20. C
QUANTIDADE DE ERROS
pág. 71
LÍNGUA PORTUGUESA
COESÃO TEXTUAL/ TEMPOS E MODOS VERBAIS

sua tipologia.
pág. 72
LÍNGUA PORTUGUESA
Considerando-se as ideias expressas no primeiro e no segundo parágrafos do

texto, seria garantida a progressão textual caso se inserisse a conjunção Portanto no
início do segundo parágrafo da seguinte forma: Portanto, os acessos (...).
( )Certo
( )Errado
No que se refere às ideias e às estruturas linguísticas do texto, julgue o item

seguinte.
Na linha 18, a forma “no” desempenha a função de complemento direto da forma
verbal “Sabem” e funciona como elemento de coesão, uma vez que retoma a
informação segundo a qual o diálogo com o corpo é gratificante.
( )Certo
( )Errado
pág. 73
LÍNGUA PORTUGUESA
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto, julgue o item que se

segue. O emprego de verbos no passado justifica-se em função do propósito
comunicativo do texto, que é o de narrar acontecimentos anteriores ao momento da
fala.
( )Certo
( )Errado
pág. 74
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
( )Certo
( )Errado
pág. 75
LÍNGUA PORTUGUESA
O pronome ele, em “dele” (.18), refere-se a “o poder político” (.17).
( )Certo
( )Errado
pág. 76
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue. As expressões “Tal instituto” (l.10) e “Esse princípio” (l.11) retomam, pelo
sentido, a expressão “As audiências públicas” (l.6).
( )Certo
( )Errado
pág. 77
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
A oração “que irão sofrer os reflexos da deliberação” (l. 22 e 23) é indispensável
ao sentido do período, pois delimita a referência de “pessoas” (l.22).
se segue.
A oração “que irão sofrer os reflexos da deliberação” (l. 22 e 23) é indispensável
ao sentido do período, pois delimita a referência de “pessoas” (l.22).
( )Certo
( )Errado
pág. 78
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
O pronome contido na expressão “seu desfecho” (l. 23 e 24) refere-se a “matéria
debatida” (l. 21 e 22).
( )Certo
( )Errado
pág. 79
LÍNGUA PORTUGUESA

O pronome ele, em “dele” (l.18), refere-se a “o poder político” (l.17).
( )Certo
( )Errado
pág. 80
LÍNGUA PORTUGUESA
se segue.
( )Certo
( )Errado
pág. 81
LÍNGUA PORTUGUESA
O pronome ele, em “dele” (.18), refere-se a “o poder político” (.17).
( )Certo
( )Errado
12. (CESPE 2016 Técnico do Seguro Social)
pág. 82
LÍNGUA PORTUGUESA
Acerca de aspectos linguísticos e dos sentidos do texto acima, julgue o item que
se segue. A expressão “essas coleções” (l.5) retoma, por coesão, o termo “Bibliotecas”
(l.1).
( )Certo
( )Errado
13. (CESPE 2016 DPU Agente Administrativo - Conhecimentos Básicos)
Com relação às informações e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o

item a seguir.
Seria mantida a coerência do texto caso “cotidianamente” (l.4) fosse substituído
por habitualmente.
( )Certo
( )Errado
pág. 83
LÍNGUA PORTUGUESA
14. (CESPE 2016 DPU Agente Administrativo - Conhecimentos Básicos)
Julgue o item subsequente, relativo às ideias e aos aspectos linguísticos da tirinha

apresentada, da personagem Mafalda.
As formas verbais empregadas na tirinha, embora flexionadas na terceira pessoa
do singular, indicam ações praticadas por Mafalda e por ela relatadas no momento de
sua realização, o que justifica o emprego do presente do indicativo.
( )Certo
( )Errado
pág. 84
LÍNGUA PORTUGUESA
Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue o próximo item.

O pronome “isso" (l.4) retoma a ideia expressa no primeiro período do parágrafo,
ou seja, refere-se ao fato de o ouro ser escasso.
( )Certo
( )Errado
pág. 85
LÍNGUA PORTUGUESA
Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue o próximo item.

A substituição da palavra “energia", em “novas fontes de energia sustentáveis" (l.
4 e 5) por energias prejudicaria a clareza do texto, por resultar em ambiguidade em
relação ao termo que a palavra “sustentáveis" modifica.
( )Certo
( )Errado
17. (CESPE 2015 Telebras Conhecimentos Básicos para o Cargo 13)
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima e às ideias nele

desenvolvidas, julgue o item a seguir.
Haveria prejuízo da correção e da coerência do texto caso, no primeiro parágrafo,
as formas verbais “poderá” (l.3) e “será” (l.5) fossem substituídas por pode e é,
respectivamente.
( )Certo
( )Errado
pág. 86
LÍNGUA PORTUGUESA
18. (CESPE 2015 STJ Conhecimentos Básicos para o Cargo 17)
Julgue o item subsequente, relativo às estruturas linguísticas do texto Teoría

general del derecho.
Na estrutura textual, o vocábulo “esta" (11) e a expressão “aqueles valores" (11)

fazem referência, respectivamente, ao termo “norma" (10) e à expressão “valores
absolutos" (9).
( )Certo
( )Errado
pág. 87
LÍNGUA PORTUGUESA
19. (CESPE 2015 FUB Conhecimentos Básicos Todos os cargos - Nível

Intermediário)
Com relação ao texto I, julgue o próximo item. No trecho “A sustentabilidade (...)

ambientais” (l.10 a 13),para expressar um fato ocorrido em momento anterior ao atual,
que foi totalmente terminado, a forma verbal “requer” deveria ser substituída por
requereu. Nesse caso, mesmo após a alteração do tempo verbal, a referência à pessoa
do discurso seria mantida.
( )Certo
( )Errado
pág. 88
LÍNGUA PORTUGUESA
20. (CESPE 2015 FUB Conhecimentos Básicos Todos os cargos - Nível

Intermediário)
Com relação ao texto I, julgue o próximo item.

Na linha 6, o termo “mercadorias” foi empregado em substituição ao termo
“valor” como recurso coesivo para que se evite a repetição de termos e se mantenha
o sistema de referências da oração que integram.
( )Certo
( )Errado
pág. 89
LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
1. E 11. E
2. C 12. C
3. C 13. C
4. E 14. E
5. E 15. E
6. E 16. C
7. C 17. E
8. E 18. C
9. E 19. C
10. E 20. E
QUANTIDADE DE ERROS
pág. 90
LÍNGUA PORTUGUESA
DOMÍNIO DA ESTRUTURA MORFOSSINTÁTICA DO PERÍODO
1. ( Cespe 2016 FUB Conhecimentos Básicos - Somente para os cargos 10 e 13)
No que se refere a aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o item que se

segue. A expressão “e sim” (l.18) introduz no texto uma ideia de oposição.
( )Certo
( )Errado
pág. 91
LÍNGUA PORTUGUESA
2. ( Cespe 2016 TCE-PAProva: Conhecimentos Básicos- Cargo 40)
No trecho “segundo o qual o poder político não apenas emana do povo (...) mas
comporta a participação direta do povo” (. 17 a 19), a locução “não apenas (...) mas”
introduz no período ideia de adição.
( )Certo
( )Errado
pág. 92
LÍNGUA PORTUGUESA
3. ( Cespe 2016 Prefeitura de São Paulo – SP Assistente de Gestão de Políticas

Públicas I)
No texto I, a conjunção “entretanto” (l.3) introduz, no período em que ocorre,

uma ideia de:
a) oposição.
b) adição.
c) condição.
d) causa.
e) consequência.
pág. 93
LÍNGUA PORTUGUESA
4. ( Cespe 2016 TRE-PE Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos)
O vocábulo “Portanto” (l.21) introduz no texto a efetividade do direito eleitoral e

a soberania popular uma ideia de:
a) finalidade.
b) conclusão.
c) causa.
d) consequência.
e) condição.
pág. 94
LÍNGUA PORTUGUESA
5. ( Cespe 2016 DPU Agente Administrativo - Conhecimentos Básicos)

No terceiro quadrinho, o pensamento de Mafalda é introduzido por uma oração
adversativa, que apresenta ideia que contrasta com as ideias veiculadas nos
quadrinhos anteriores.
( )Certo
( )Errado
pág. 95
LÍNGUA PORTUGUESA
6. ( Cespe 2015 FUB Conhecimentos Básicos)
No que se refere aos sentidos, à estrutura textual e aos aspectos gramaticais do

texto, julgue o item a seguir.
O elemento coesivo “mas” (l.7) inicia uma oração coordenada que exprime a ideia
de concessão em uma sequência de fatos.
( )Certo
( )Errado
pág. 96
LÍNGUA PORTUGUESA
7. (Cespe 2014 TC-DF Técnico de Administração Pública)
Com relação aos sentidos e aspectos linguísticos e textuais do texto acima, julgue
os próximos itens.
No trecho “Quanto ao gênero deles, não sei que diga que não seja inútil” (l.8-9) a
vírgula separa orações coordenadas:
( )Certo
( )Errado
pág. 97
LÍNGUA PORTUGUESA
8. (Cespe 2013 MS Todos os Cargos)
Com referência às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.

O vocábulo “mas” (l.14) exerce função de termo aditivo em relação à asserção da
oração que o antecede.
( )Certo
( )Errado
pág. 98
LÍNGUA PORTUGUESA
9. (Cespe 2013 SEGER-ES Todos os Cargos)
Acerca das relações de sentido estabelecidas no texto e de aspectos gramaticais,

assinale a opção correta.
pág. 99
LÍNGUA PORTUGUESA
a) Seria introduzido erro de concordância no texto, se a forma verbal “fazem”

(l.34) fosse substituída por faz.
b) O trecho “que os outros julgam louca” (l.33) constitui uma oração coordenada.
c) Os pronomes “mesma” (l.3) e “mesmo” (l.7) exercem a mesma função
sintática.
d) As relações de sentido e a correção gramatical do texto seriam mantidas, se o
trecho “É mesmo comparável” (l.31-32) fosse substituído por: O mesmo é comparável.
e) A correção gramatical do texto seria mantida caso o termo “Então” (l.31) fosse
substituído por Agora.
( ) Certo
( ) Errado
10. (Cespe 2010 TRT - 21ª Região (RN) Técnico Judiciário - Tecnologia da
Informação)
pág. 100
LÍNGUA PORTUGUESA
Com relação ao sentido e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item

subsequente.
A oração “que pagam impostos quando consomem” (L.2) mantém relação de
coordenação com a anterior.
( )Certo
( )Errado
11. (Cespe 2009 TRE-MG Técnico Judiciário - Programação de Sistemas)
Com referência ao emprego da pontuação no texto, assinale a opção correta.

a) No trecho "o melhor era mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma espera,
e depois arranjar meios e modos de pagar tudo" (L.2-3), a vírgula foi empregada para
separar orações coordenadas.
b) No trecho "A esperança é a apólice do pobre; ele ficou abastado por alguns
dias" (L.6-7), o ponto-e-vírgula foi empregado para introduzir um esclarecimento.
pág. 101
LÍNGUA PORTUGUESA
c) A supressão da vírgula logo após a expressão "No sábado" (L.6) manteria a

correção gramatical e o sentido original do texto.
d) No trecho "Quando não sobrasse, era bom negócio" (L.15), a vírgula foi
empregada para indicar a hesitação e dúvida do narrador.
e) Na linha 16, o ponto de interrogação foi empregado para marcar a entonação
descendente da interrogação indireta.
12. (Cespe 2009 TRE-MG Técnico Judiciário – Área Administrativa)
No que se refere ao emprego da pontuação no texto, assinale a opção correta.

a) Nas linhas 1 e 3, o emprego de aspas indica que o trecho assim pontuado
constitui uma explicação adicional ao texto, realizada por meio de isolamento sintático.
pág. 102
LÍNGUA PORTUGUESA
b) No trecho 'Basta entregá-lo à alma, ela cuida de tudo' (L.2-3), a vírgula foi
empregada para marcar que a oração 'Basta entregá-lo à alma' foi deslocada de sua
posição original.
c) Em "ele insistiu: não perdoou, não" (L.10-11), os dois-pontos foram
empregados para indicar a mudança de sujeito oracional.
d) No trecho "Minha alma perdoou, resolveu o assunto" (L.16-17), a vírgula foi
empregada para separar orações coordenadas.
e) Na linha 24, o ponto de interrogação foi empregado no diálogo para indicar o
estado de dúvida e incerteza da personagem diante do conselho de Soledade.
13. (Cespe 2004 BANESE Técnico Bancário)
A respeito das estruturas gramaticais e do emprego dos vocábulos no texto III,

julgue os itens a seguir.
O processo interativo de leitura está descrito, entre as linhas 2 e 6, por meio de
uma seqüência de orações coordenadas:
( )Certo
( )Errado
pág. 103
LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
1. C 8. E
2. C 9. A
3. A 10. E
4. C 11. A
5. C 12. D
6. E 13. C
7. E
QUANTIDADE DE ERROS
pág. 104
LÍNGUA PORTUGUESA
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS
1. (Cespe 2017 SEDF Conhecimentos Básicos - Cargo 38)
A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto CB3A1AAA, julgue o

próximo item.
O vocábulo “suspeitos” (.11) foi empregado, no texto, como substantivo, no
sentido de aqueles sobre os quais recaem suspeitas.
( )Certo
( )Errado
pág. 105
LÍNGUA PORTUGUESA
No que se refere à tipologia e a aspectos linguísticos do texto CB3A1BBB — um

fragmento de obra de Machado de Assis —, julgue o item seguinte.
O sentido original do texto seria alterado caso a expressão “a si mesmo” (.3) fosse
substituída por lhe.
( )Certo
( )Errado
pág. 106
LÍNGUA PORTUGUESA

sua tipologia.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a partícula “se”, no trecho “em
princípio, se revestem” (. 28 e 29), fosse suprimida.
( )Certo
( )Errado
pág. 107
LÍNGUA PORTUGUESA

sua tipologia.
pág. 108
LÍNGUA PORTUGUESA
Considerando-se as ideias expressas no primeiro e no segundo parágrafos do

texto, seria garantida a progressão textual caso se inserisse a conjunção Portanto no
início do segundo parágrafo da seguinte forma: Portanto, os acessos (...).
( )Certo
( )Errado
pág. 109
LÍNGUA PORTUGUESA

sua tipologia.
A expressão “essa relação intrínseca com a cultura” (. 31 e 32) exerce a função de
sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Faz” (.31).
( )Certo
( )Errado
6. (Cespe 2017 SEDF Conhecimentos Básicos – Cargo 36 e 37)
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto CB2A1AAA, julgue o item

a seguir. A expressão “mas também” (l.17) introduz no período em que ocorre uma
ideia de oposição.
( )Certo
( )Errado
pág. 110
LÍNGUA PORTUGUESA
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se

segue.
A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados caso o trecho
“expressá-los com objetividade e competência” (l. 6 e 7) fosse reescrito da seguinte
maneira: expressá-los objetiva e competentemente.
( )Certo
( )Errado
pág. 111
LÍNGUA PORTUGUESA
Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto CB2A6AAA.

A forma pronominal “nas”, em “transformam-nas” (l.4), refere-se a “verdades
parciais” (l.3).
( )Certo
( )Errado
pág. 112
LÍNGUA PORTUGUESA
Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto CB2A6AAA.

O vocábulo “Quanta” (l.6) classifica-se, na oração em que ocorre, como pronome
interrogativo.
( )Certo
( )Errado
pág. 113
LÍNGUA PORTUGUESA
10. (Cespe 2016 FUB Conhecimentos Básicos - Somente para os cargos 10 e 13)
Com relação ao texto CB1A1AAA, julgue o item a seguir. O adjetivo “aterrador”

(l.23) modifica a palavra “espetáculo” (l.22), conferindo-lhe sentido negativo.
( )Certo
( )Errado
pág. 114
LÍNGUA PORTUGUESA
11. (Cespe 2016 FUB Conhecimentos Básicos - Somente para os cargos 10 e 13)
No que se refere a aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o item que se

segue.
A substituição da forma verbal “terem” (l.6) por que têm preservaria os sentidos
e a correção gramatical do texto.
( )Certo
( )Errado
pág. 115
LÍNGUA PORTUGUESA
12. (Cespe 2016 FUB Conhecimentos Básicos - Somente para os cargos 1 a 7)

A correção gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos caso a palavra
“Se”, que inicia o terceiro parágrafo, fosse substituída por como.
( )Certo
( )Errado
pág. 116
LÍNGUA PORTUGUESA
13. (Cespe 2016 FUB Conhecimentos Básicos - Somente para os cargos 1 a 7)

Em ‘extingui-los’ (l. 15), a forma pronominal ‘los’ refere-se ao termo

“prognósticos” (l.13).
( )Certo
( )Errado
pág. 117
LÍNGUA PORTUGUESA
14. (Cespe 2016 FUB Assistente em Administração)
Considerando o documento hipotético XXXX n.º 01/2016/MRT, julgue o próximo

item com base nas NPD/UnB.
O emprego da forma verbal “deverás”, no último parágrafo, está correto, uma vez
que o termo com o qual concorda — “Vossa Senhoria” — corresponde à segunda
pessoa do singular.
( )Certo
( )Errado
pág. 118
LÍNGUA PORTUGUESA
15. (Cespe 2016 DPU Agente Administrativo - Conhecimentos Básicos)

As formas verbais empregadas na tirinha, embora flexionadas na terceira pessoa
do singular, indicam ações praticadas por Mafalda e por ela relatadas no momento de
sua realização, o que justifica o emprego do presente do indicativo.
( )Certo
( )Errado
pág. 119
LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
1. E 9. C
2. C 10. C
3. E 11. C
4. E 12. E
5. C 13. E
6. E 14. E
7. C 15. E
8. E
QUANTIDADE DE ERROS
pág. 120
LÍNGUA PORTUGUESA
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL

Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB3A2BBB, assinale a opção

correta.
a) A correção gramatical do texto seria preservada se a palavra “perpétua” (l.7)

fosse registrada sem o acento.
b) A forma verbal “estão” (l.2) está no plural para concordar com “direitos
humanos” (l.1).
c) No texto, a palavra “Estado” refere-se às unidades federativas que constituem

o Brasil.
d) A supressão da palavra “três” (l.10) preservaria a correção gramatical do texto.
pág. 121
LÍNGUA PORTUGUESA
e) O sentido do texto seria preservado caso a palavra “mesmo” (l.11) fosse

deslocada para imediatamente depois da forma verbal “são” (l.10).
2. (CESPE 2015 TRE-MT Conhecimentos Gerais para o Cargo 6)
pág. 122
LÍNGUA PORTUGUESA
Seriam preservadas a coerência e a correção gramatical do texto caso

a) a expressão “por meio do qual" (l. 3 e 4) fosse substituída por onde.
b) o trecho “devendo os dirigentes" (l.7) fosse alterado para e os dirigentes
devem.
c) o acento grave no “à" em “à realização de eleições" (l. 13 e 14) fosse suprimido.
d) a vírgula empregada logo após o substantivo “definição" (l.23) fosse
suprimida.
e) a forma verbal “é" (l.2) fosse flexionada no plural.
3. (CESPE 2014 TJ-CE Conhecimentos Básicos -Nível Médio)
A correção gramatical e o sentido do texto acima seriam preservados caso se

substituísse
a) “significa” (l.5) por significam.
b) “consegue” (l.8) por conseguem.
c) “à mudança” (l.10) por as mudanças.
pág. 123
LÍNGUA PORTUGUESA
d) “vetar” (l.1) por vetarem.

e) “causará” (l.4) por causarão.
4. (CESPE 2014 TJ-CE Conhecimentos Básicos -Nível Médio) Considerando que os

fragmentos incluídos nas opções abaixo constituem trechos de texto adaptado da
Gazeta do Povo (PR) de 4/3/2014, assinale a opção em que o fragmento está de acordo
com as exigências gramaticais da escrita da língua portuguesa.
a) Qualquer reforma na legislação somente prosperaram se ficar acordado que
não serão retirados benefícios trabalhistas, como décimo-terceiro salário, férias
remuneradas, licença- maternidade e outros.
b) Uma legislação moderna deve prever canais de negociação e meios legítimos
de reinvidicação pelos trabalhadores, de formas que a greve somente ocorra em casos
extremos, após esgotados todos os meios anteriores.
c) A sensível melhora das condições no ambiente de trabalho, das políticas de
segurança e dos salários, nos últimos cem anos, se deve à organização dos
trabalhadores, à liberdade sindical e ao direito de greve.
d) Nas sociedades livres, o direito de organização e de mobilização,
consequentemente cujo o de greve, é um dos pilares do conjunto das liberdades e dos
direitos individuais do cidadão.
e) O número de greves que se repetem todos os anos, tanto nas empresas de
produtos individuais quando nas de bens públicos e em serviços do governo, é
consequência, entre outros fatores, de falhas da legislação.
pág. 124
LÍNGUA PORTUGUESA
Voto facultativo, voto em branco e voto nulo são recursosfrequentemente

mencionados por muitos brasileiros revoltados coma corrupção na política. Esses
apelos voltam a aparecer na vésperade mais um processo eleitoral, especialmente em
manifestaçõesfeitas pelas redes sociais.
(...)Mas é a crença na política, e não a descrença, que podeconsertar o que está
errado.
Zero Hora, 3/3/2014
Considerando que os fragmentos incluídos nas opções abaixo constituem trechos

de texto adaptado da Zero Hora de 3/3/2014, assinale a opção em que o fragmento
está gramaticalmente correto em relação ao emprego dos sinais indicativos de crase.
a) A descrença na política pode ter o viés positivo de aumentar à massa crítica
da população, de levar à indignação para as ruas e de criar uma cultura de
acompanhamento e controle da representação.
b) Em vez de revolta contra o voto obrigatório, é melhor transformá-lo em voto
meritório, de forma que contemple candidatos sobre os quais não paire dúvida em
relação à honestidade e à vontade de efetivamente trabalhar pelo país.
c) Quanto antes esta seleção começar, mais acertos teremos. Evidentemente,
sempre haverá enganos e traições, mas à mesma democracia que possibilita tais
desvios oferece igualmente remédios para corrigi-los
d) Já não se pode mais contar nos dedos de uma mão os políticos que perderam
mandatos, cargos e até à liberdade por terem traído a confiança da população.
e) Cidadãos bem informados e partícipes têm poder para fiscalizar e depurar à
política, colocando nos postos de comando da administração pessoas íntegras e
comprometidas com o país.
pág. 125
LÍNGUA PORTUGUESA
6. (CESPE 2013 TCE-ES Todos os Cargos)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto acima, assinale a opção

correta:
a) Estaria mantida a correção gramatical do texto caso a forma infinitiva
“garantir” (l.2) estivesse flexionada no plural, para concordar com a expressão “a
efetivação da igualdade de oportunidades, (...) e às demais formas de intolerância
étnica” (l.2-5)
b) Na linha 3, a supressão do artigo “a” empregado antes de “defesa” e, na linha
3, a do artigo “o” empregado antes de “combate” manteriam a correção gramatical do
texto e tornariam mais claras as relações entre os termos da oração.
c) A expressão “às demais” (l.5) poderia ser correta e coerentemente substituída
por demais.
d) A oração “que tenha por objeto” (l.10-11) poderia ser substituída, sem
prejuízo da correção gramatical do texto, por cujo objetivo seja.
e) Haveria prejuízo para a correção gramatical do texto caso a expressão “nos
campos político, econômico, social, cultural” (l.13-14) fosse substituída por no campo
político, no econômico, no social, no cultural.
pág. 126
LÍNGUA PORTUGUESA
7. (CESPE 2013 TCE-ES Todos os Cargos)
pág. 127
LÍNGUA PORTUGUESA
No que se refere a aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.
a) Nas linhas 13 e 14, em “O criminoso tem certeza de que a vítima lhe pertence”,
a oração “de que a vítima lhe pertence” funciona como um dos complementos verbais
de “tem”.
b) Na oração “com quem havia terminado o relacionamento um dia antes” (l.8-

9), o verbo haver está empregado como verbo impessoal.
c) A oração “se nos aproximarmos” (l.34) expressa, em relação à oração principal,

circunstância de tempo, estando entre vírgulas porque está deslocada no período.
d) O vocábulo “como” (l.10-11) poderia ser substituído, nas duas ocorrências,

por conforme, sem prejuízo para a coerência do texto.
e) Na linha 25, o emprego da preposição “a” em “a quem interessa dizer que tal
crime é passional” justifica-se pela regência da forma verbal “interessa”.
8. (CESPE 2013 SESA-ES Todos os Cargos) Cada uma das opções abaixo apresenta
uma adaptação de trecho do jornal Zero Hora (RS), de 19/3/2013. Assinale a opção
gramaticalmente correta em relação à concordância.
a) A ausência merece, de fato, ser registrada, mas sem euforia. Há pelo menos
uma década e meia, o Brasil vêm reduzindo o contingente de pessoas em situação de
miséria, com o suporte decidido de políticas governamentais.
b) O Brasil próspero, que propicia ascensão social a milhões de pessoas,
modernizam-se e atrai investidores, deve percorrer um longo caminho até deixar de
ser o mesmo país que ainda sonega saúde e educação, em especial às camadas mais
pobres da população.
c) A perspectiva de combate à miséria dispõem de mais um argumento a favor
dos otimistas. Um estudo da Universidade de Oxford demonstra que a pobreza
pág. 128
LÍNGUA PORTUGUESA
extrema está diminuindo significativamente em países do Terceiro Mundo e poderá

até mesmo ser erradicada num período de 20 anos.
d) O levantamento, em 22 nações, concluiu que em 18 delas houve redução do
que se define como “pobreza multidimensional”, um indicador que abrange não só
renda, mas saúde, educação e segurança, além das condições gerais de habitação e
alimentação.
e) Para o Brasil, a informação mais significativa é a de que o país não consta do
estudo, por terem superado as condições de precariedade social que justifica a inclusão
de outras nações.
9. (CESPE 2013 SEGER-ES Todos os Cargos)
pág. 129
LÍNGUA PORTUGUESA
Acerca das relações de sentido estabelecidas no texto e de aspectos gramaticais,

a) Seria introduzido erro de concordância no texto, se a forma verbal “fazem”
(l.34) fosse substituída por faz.
b) O trecho “que os outros julgam louca” (l.33) constitui uma oração coordenada.
c) Os pronomes “mesma” (l.3) e “mesmo” (l.7) exercem a mesma função
sintática.
d) As relações de sentido e a correção gramatical do texto seriam mantidas, se o
trecho “É mesmo comparável” (l.31-32) fosse substituído por: O mesmo é comparável.
e) A correção gramatical do texto seria mantida caso o termo “Então” (l.31) fosse
substituído por Agora.
10. (CESPE 2013 TRE-MS Técnico Judiciário - Contabilidade)
pág. 130
LÍNGUA PORTUGUESA
Assinale a opção correta em relação à regência e ao emprego do sinal indicativo

de crase no texto apresentado.
a) A correção gramatical do texto seria mantida, apesar de haver alteração de

seu sentido, caso o trecho “do alistamento eleitoral” (L.25) fosse substituído por para
o alistamento eleitoral.
b) Sem prejuízo para a correção gramatical ou para o sentido original do texto, o

trecho “submeter o administrador ao controle e à aprovação do administrado” (L.4-5)
poderia ser reescrito da seguinte forma: submeter ao administrador o controle e a
aprovação do administrado.
c) Na linha 6, a expressão “de índole” exerce a função de complemento de

“controle” e, por isso, o emprego da preposição “de” é exigido pela presença desse
substantivo na oração.
d) Prejudicaria a correção gramatical do texto, assim como sua coerência, a

substituição do trecho “que garante o direito do cidadão” (L.9-10) por que garante ao
cidadão o direito.
e) Na linha 21, caso o trecho “todos os nacionais de um país” fosse substituído

por todas as pessoas de um país, a partícula “a” empregada imediatamente após
“votar” (L.20) deveria receber acento indicativo de crase.
11. (CESPE 2013 TRE-MS Técnico Judiciário - Contabilidade) Nas opções a seguir
são apresentados trechos adaptados de Os Novos Atores Políticos, de Vladimir Safatle,
texto publicado em Carta Capital. Assinale a opção em que o trecho apresentado está
gramaticalmente correto.
a) A interpretação das leis não pode ser feita sem apelo a interpretação das
demandas políticas que circula no interior da vida social de um povo.
pág. 131
LÍNGUA PORTUGUESA
b) Interpretar uma lei é se perguntar sobre, o que os legisladores procuravam

realizar?
c) Um dos fatos mais relevantes de 2012 foram a transformação dos juízes do
Supremo Tribunal Federal em novos atores políticos.
d) Há algum tempo, a Suprema Corte virou protagonista de primeira grandeza
nos debates políticos nacionais.
e) Que juízes se vejam como atores políticos, não deveria ser visto como um
problema.
12. (CESPE 2013 TRE-MS Técnico Judiciário – Área Administrativa) Nas opções a
seguir são apresentados trechos adaptados de Os Novos Atores Políticos, de Vladimir
Safatle, texto publicado em Carta Capital. Assinale a opção em que o trecho
apresentado está gramaticalmente correto.
a) Que juízes se vejam como atores políticos, não deveria ser visto como um
problema.
b) A interpretação das leis não pode ser feita sem apelo a interpretação das
demandas políticas que circula no interior da vida social de um povo.
c) Interpretar uma lei é se perguntar sobre, o que os legisladores procuravam
realizar?
d) Um dos fatos mais relevantes de 2012 foram a transformação dos juízes do
Supremo Tribunal Federal em novos atores políticos.
e) Há algum tempo, a Suprema Corte virou protagonista de primeira grandeza
nos debates políticos nacionais.
pág. 132
LÍNGUA PORTUGUESA
13. (CESPE 2012 TJ-RO Técnico Judiciário)
Assinale a opção correta quanto à estrutura do texto.

a) Os termos “a implantar políticas de cotas” (L.18-19) e “outras medidas
favoráveis à população negra” (L.19-20) complementam o sentido de “foram
obrigadas” (L.18).
b) A substituição do trecho “os americanos brancos à reflexão” (L.24) por aos
americanos brancos a reflexão manteria a correção gramatical do texto.
c) O trecho “para compensar as desvantagens decorrentes da sua situação de
vítimas do racismo e de outras formas de discriminação” (L.6-8) expressa a causa da
adoção das políticas de ação afirmativa
d) O elemento “daí” (L.8) estabelece uma relação temporal entre a oração em
que ocorre e a oração anterior.
pág. 133
LÍNGUA PORTUGUESA
e) A locução verbal “pretendem oferecer” (L.13) poderia, sem prejuízo para

sentido original do texto, ser substituída por podem oferece.
14. (CESPE 2012 TJ-AL Auxiliar Judiciário)
Assinale a opção correta acerca dos aspectos gramaticais do texto, extraído da

obra de Rui Barbosa.
a) A omissão da vírgula que aparece imediatamente após a expressão “certos
jornais” (L.3) não prejudicaria a correção gramatical do texto.
b) Na linha 12, a substituição do sinal de dois-pontos por travessão manteria a
c) Na linha 13, é facultado o emprego do pronome “se” antes ou depois do verbo
“passaria”.
d) No último parágrafo do texto, os termos iniciados pela preposição “a”, nos
trechos “a uma publicidade sincera” e “a um sistema de imprensa que não furte os
pág. 134
LÍNGUA PORTUGUESA
governos aos deveres da sua responsabilidade”, complementam o sentido do termo

“direitos” (L.20).
e) Na linha 1, a forma verbal “Queriam” flexiona-se no plural para concordar com
o sujeito “os impostos municipais” (L.1-2).
15. (CESPE 2012 TJ-AL Técnico Judiciário)
Assinale a opção correta acerca dos aspectos gramaticais do texto, extraído da

obra de Rui Barbosa.
a) No último parágrafo do texto, os termos iniciados pela preposição “a”, nos
trechos “a uma publicidade sincera” e “a um sistema de imprensa que não furte os
governos aos deveres da sua responsabilidade”, complementam o sentido do termo
“direitos” (L.20).
b) Na linha 1, a forma verbal “Queriam” flexiona-se no plural para concordar com
pág. 135
LÍNGUA PORTUGUESA
c) A omissão da vírgula que aparece imediatamente após a expressão “certos

d) Na linha 12, a substituição do sinal de dois-pontos por travessão manteria a
e) Na linha 13, é facultado o emprego do pronome “se” antes ou depois do verbo
“passaria”.
16. (CESPE 2012 AL-ES Cargos de Nível Médio)
Assinale a opção correta com relação à estrutura morfossintática do texto.

a) A supressão da vírgula empregada após o vocábulo “e” (L.10) acarretaria,
necessariamente, a retirada da vírgula que aparece depois da expressão “em muitos
casos” (L.10-11)
pág. 136
LÍNGUA PORTUGUESA
b) A forma verbal “prevê” (L.15) tem seu sentido completado pelo complemento
direto “prisão” (L.15) e pelo complemento indireto “de dois meses a um ano a quem
servir bebida a indivíduo que tenha menos de dezoito anos de idade” (L15-16).
c) No terceiro parágrafo, o período “Um estudo (...) sete anos antes” apresenta
a causa do fato apresentado no período anterior.
d) Na linha 31, a forma verbal “completa” poderia ser flexionada no plural, para
concordar com a expressão “duas décadas”.
e) No trecho “aparecimento de problemas cognitivos, como falta de
concentração, e de alterações de humor” (L.34-36), as expressões sublinhadas
completam o sentido do termo “falta”.
17. (CESPE 2011 Correios Agente de Correios - Atendente Comercial)
O sentido original do texto e a sua correção gramatical seriam mantidos caso se

substituísse o trecho
a) “comunicar a alguém” (L.1) por divulgar-se para um terceiro.
b) “tornando-se uma ideia” (L.2) por voltando a ser uma ideia.
c) “tornando-se uma ideia. Essa ideia” (L.2-3) por tornando-se alguma ideia, a
qual ideia.
d) “isso nem sempre ocorre” (L.7) por isso nunca acontece.
e) “desejamos comunicar” (L.1) por queremos transmitir.
pág. 137
LÍNGUA PORTUGUESA
A respeito de aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.

a) No primeiro verso, a expressão “estas mal traçadas linhas” é um dos
complementos da forma verbal “Escrevo”.
b) As expressões “meu amor” (v.1) e “por favor” (v.3) exercem a função de
aposto.
c) No pedido de desculpa pelos erros (v.3), o autor da carta comete o seguinte
erro: emprego da forma verbal “desculpes”, em vez de desculpe.
d) Os termos “Porque” (v.2) e “Porém” (v.7) estabelecem, nos respectivos
trechos, semelhantes relações de sentido.
e) No verso 5, os vocábulos “Talvez” e “até” expressam circunstâncias de tempo.
pág. 138
LÍNGUA PORTUGUESA
A correção gramatical e a coerência do texto seriam mantidas caso se substituísse

a) “receberam” (L.9) por recebeu.
b) “moram” (L.10) por mora.
c) “estabelecida” (L.2) por estabelecido.
d) “onde” (L.3) por no qual.
e) “procurou” (L.8) por procuraram.
20. (CESPE 2011 Correios Agente de Correios - Atendente Carteiro)
Assinale a opção em que o verbo da oração tem dois complementos.
a) “Ela é uma gatinha.”
b) “Eu fiz um coraçãozão vermelho.”
c) “Agora vou botar renda em volta.”
d) “Eu te odeio.”
e) “Vou mandar um cartão de dia dos namorados para a Susi Derkins.”
pág. 139
LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
1. D 11. D
2. B 12. E
3. C 13. B
4. C 14. D
5. B 15. A
6. D 16. A
7. E 17. E
8. D 18. A
9. A 19. E
10. A 20. E
QUANTIDADE DE ERROS
pág. 140
LÍNGUA PORTUGUESA
EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE
1. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís - MA Técnico de Nível Médio)
A correção gramatical do texto CB3A2AAA seria prejudicada caso fosse
a) empregado o sinal indicativo de crase no “a”, em “a que atribuir” (l.4).

b) inserido o vocábulo de logo após “lembrar” (l.29).
c) inserido o vocábulo para imediatamente antes de “colher” (l.8).
d) suprimido o pronome “me”, em “fui-me” (l.8).
e) suprimido o pronome “se”, em “sorriam-se” (l.15).
pág. 141
LÍNGUA PORTUGUESA
2. (CESPE 2017 TRE-MT Técnico Judiciário)
pág. 142
LÍNGUA PORTUGUESA

devem.
d) a vírgula empregada logo após o substantivo “definição" (l.23) fosse suprimida.
3. (CESPE 2017 TJ-CE Nível Médio) Considerando que os fragmentos incluídos nas
opções abaixo constituem trechos de texto adaptado da Gazeta do Povo (PR) de
4/3/2014, assinale a opção em que o fragmento está de acordo com as exigências
gramaticais da escrita da língua portuguesa.
a) Qualquer reforma na legislação somente prosperaram se ficar acordado que não
serão retirados benefícios trabalhistas, como décimo-terceiro salário, férias
remuneradas, licença- maternidade e outros.
b) Uma legislação moderna deve prever canais de negociação e meios legítimos
de reinvidicação pelos trabalhadores, de formas que a greve somente ocorra em casos
extremos, após esgotados todos os meios anteriores.
c) A sensível melhora das condições no ambiente de trabalho, das políticas de
segurança e dos salários, nos últimos cem anos, se deve à organização dos
trabalhadores, à liberdade sindical e ao direito de greve.
d)Nas sociedades livres, o direito de organização e de mobilização,
consequentemente cujo o de greve, é um dos pilares do conjunto das liberdades e dos
direitos individuais do cidadão.
pág. 143
LÍNGUA PORTUGUESA
e) O número de greves que se repetem todos os anos, tanto nas empresas de

produtos individuais quando nas de bens públicos e em serviços do governo, é
consequência, entre outros fatores, de falhas da legislação.
4. (CESPE 2017 TJ-CE Nível Médio) Voto facultativo, voto em branco e voto nulo
são recursos frequentemente mencionados por muitos brasileiros revoltados coma
corrupção na política. Esses apelos voltam a aparecer na véspera de mais um processo
eleitoral, especialmente em manifestações feitas pelas redes sociais.
(...)Mas é a crença na política, e não a descrença, que pode consertar o que está
errado.
Zero Hora, 3/3/2014
Considerando que os fragmentos incluídos nas opções abaixo constituem trechos

de texto adaptado da Zero Hora de 3/3/2014, assinale a opção em que o fragmento
está gramaticalmente correto em relação ao emprego dos sinais indicativos de crase.
a) A descrença na política pode ter o viés positivo de aumentar à massa crítica da

população, de levar à indignação para as ruas e de criar uma cultura de
acompanhamento e controle da representação.
b) Em vez de revolta contra o voto obrigatório, é melhor transformá-lo em voto
meritório, de forma que contemple candidatos sobre os quais não paire dúvida em
relação à honestidade e à vontade de efetivamente trabalhar pelo país.
c) Quanto antes esta seleção começar, mais acertos teremos. Evidentemente,
sempre haverá enganos e traições, mas à mesma democracia que possibilita tais
desvios oferece igualmente remédios para corrigi-los
pág. 144
LÍNGUA PORTUGUESA
d) Já não se pode mais contar nos dedos de uma mão os políticos que perderam
mandatos, cargos e até à liberdade por terem traído a confiança da população.
e) Cidadãos bem informados e partícipes têm poder para fiscalizar e depurar à
política, colocando nos postos de comando da administração pessoas íntegras e
comprometidas com o país.
5. (CESPE 2017 SESA-ES Todos os Cargos)
Em relação às estruturas linguísticas do texto, assinale a opção correta.
a) Na linha 5, o emprego do sinal de dois-pontos depois de “alarmantes” indica a

inserção subsequente de uma enumeração de itens.
b) A eliminação de “do” em “mais elevado do que” (l.10) prejudica a correção
gramatical do período.
c) Afeta-se a correção gramatical do período ao se substituir “se disponha de”
(l.12) por estejam disponíveis.
d) O emprego do sinal indicativo de crase em “notificado às autoridades” (l.18-19)
justifica-se porque “notificado” exige complemento antecedido pela preposição “a” e
“autoridades” admite artigo definido feminino plural.
pág. 145
LÍNGUA PORTUGUESA
e) Em “Aproxima-se” (l.1), o pronome “se” indica que o sujeito da oração é

indeterminado.
pág. 146
LÍNGUA PORTUGUESA
Em relação a aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.
a) Em “Esses padrões significativos se tornam crenças” (l.18), a posposição do pronome

“se” ao verbo —tornam-se — acarretaria erro gramatical ao texto.
b) No trecho “como um clérigo que mude de religião ou renuncie à sua fé” (l.25-
26), o emprego do sinal indicativo de crase na expressão “à sua fé” é obrigatório.
c) Em “o cérebro naturalmente começa a procurar e encontra padrões, aos quais
então infunde significado” (l.9-11), a exclusão da vírgula empregada logo após
“padrões” não prejudicaria nem o sentido nem a correção gramatical do texto.
d) Na linha 10, o advérbio “então”, que tem valor conclusivo, poderia ser
substituído pela conjunção portanto, sem que tal alteração promovesse incorreção
gramatical ou mudança de sentido ao texto.
e) O “segundo processo” (l.13) remete à ação de infundir significado aos padrões
encontrados, já mencionada na linha 10.
pág. 147
LÍNGUA PORTUGUESA
pág. 148
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base nas estruturas linguísticas do texto, assinale a opção correta.
a) Em “10% da população adulta mundial — parcela estimada em meio bilhão de

pessoas — sofre desse mal” (l.12-13), a forma verbal “sofre” tem como sujeito a
expressão “meio bilhão de pessoas”
b) Caso a forma verbal “Há” fosse substituída por Existe, em “Há vários métodos
para detectar o excesso de peso” (l.25), não haveria alteração no sentido do texto nem
a mudança acarretaria prejuízo gramatical.
c) A substituição do trecho “para detectar o excesso de peso” (l.25) por para
detecção de peso excessivo manteria o sentido e a correção do texto.
d) É facultativo o emprego do sinal indicativo de crase em “a”, na oração “O
indivíduo obeso fica vulnerável a possíveis complicações” (l.33-34).
e) No trecho “o percentual de homens com obesidade nas principais capitais
brasileiras cresceu” (l.1-2), o vocábulo “percentual” está empregado como sinônimo
de percentil.
pág. 149
LÍNGUA PORTUGUESA
8. (CESPE 2017 MME NÍVEL MÉDIO)
A correção gramatical do texto seria mantida caso
a) se inserisse o sinal indicativo de crase em “até as vinte e duas horas” (l.7) — até às
vinte e duas horas.
b) se inserisse o termo cujo logo após a expressão “época do ano” (l.12).
c) se substituísse “em torno de 5%” (l.25) por a cima de 5%.
d) se inserisse o termo por logo após a locução verbal “é considerada” (l.30).
e) se substituísse o trecho “por que é adotado” (título) por porque é adotado?.
pág. 150
LÍNGUA PORTUGUESA
9. (CESPE 2017 SEGER-ES Todos os Cargos)
pág. 151
LÍNGUA PORTUGUESA
Assinale a opção em que foram atendidas as regras de emprego ou de omissão do

sinal indicativo de crase.
a) Devido a rachadura abaixo de uma das janelas, à frente da escola havia sido
totalmente restaurada.
b) Naquela escola, o professor experimentou a incrível sensação de transmitir
conhecimento útil à pessoas em formação.
c) A escolha de ser professor é comparável a ação de colocar a cabeça dentro da
boca de um leão
d) Com relação a constante necessidade de atualização, o professor manifestou
seu desagrado ao diretor da escola.
e) Perguntaram àquela professora se ela iria mesmo colocar a cabeça dentro da
boca de um leão.
pág. 152
LÍNGUA PORTUGUESA
10. (CESPE 2017 TRE-MS TÉCNICO JUDICIÁRIO - CONTABILIDADE)
Assinale a opção correta em relação à regência e ao emprego do sinal indicativo

de crase no texto apresentado.
a) A correção gramatical do texto seria mantida, apesar de haver alteração de seu

sentido, caso o trecho “do alistamento eleitoral” (L.25) fosse substituído por para o
alistamento eleitoral.
b) Sem prejuízo para a correção gramatical ou para o sentido original do texto, o
trecho “submeter o administrador ao controle e à aprovação do administrado” (L.4-5)
poderia ser reescrito da seguinte forma: submeter ao administrador o controle e a
aprovação do administrado.
c) Na linha 6, a expressão “de índole” exerce a função de complemento de
“controle” e, por isso, o emprego da preposição “de” é exigido pela presença desse
substantivo na oração.
pág. 153
LÍNGUA PORTUGUESA
d) Prejudicaria a correção gramatical do texto, assim como sua coerência, a

substituição do trecho “que garante o direito do cidadão” (L.9-10) por que garante ao
cidadão o direito.
e) Na linha 21, caso o trecho “todos os nacionais de um país” fosse substituído
por todas as pessoas de um país, a partícula “a” empregada imediatamente após
“votar” (L.20) deveria receber acento indicativo de crase.
11. (CESPE 2017 TJ-RO TÉCNICO JUDICIÁRIO )
pág. 154
LÍNGUA PORTUGUESA
Seria mantida a correção gramatical do texto caso
a) o pronome “lhes” em “para conferir-lhes” (L.10-11) fosse deslocado para antes do

verbo: para lhes conferir.
b) o acento indicativo de crase, na expressão “às camadas populares” (L.14-15),
fosse omitido.
c) o trecho “que se acelerou” (L.17-18) fosse substituído por que acelerou-se.
d)a expressão “ao processo democrático” (L.21) fosse substituída por a
democracia.
e) fosse empregado o acento indicativo de crase no “a” na expressão “a partir de”
(L.6).
12. (CESPE 2017 TJ-AL AUXILIAR JUDICIÁRIO )
pág. 155
LÍNGUA PORTUGUESA
Considerando os aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.
a) A alteração de “simples estabelecimento” (L.18) para estabelecimento simples não

acarretaria prejuízo sintático nem semântico para o texto.
b) O sentido do verbo “assegurar” (L.24), no texto, é dar segurança a.
c) Caso se retirasse a vírgula que aparece imediatamente após “material” (L.26),
a correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido original, não.
d) Na expressão “desde a Revolução Francesa” (L.2-3), o emprego de acento
indicativo de crase é facultativo.
e) O emprego do masculino singular em “decantado” (L.4) justifica-se pela
concordância com o sujeito da oração: “O igualitarismo formal” (L.4).
13. (CESPE 2012 TJ-AL TÉCNICO JUDICIÁRIO )
pág. 156
LÍNGUA PORTUGUESA
Assinale a opção correta acerca dos aspectos gramaticais do texto, extraído da obra de
Rui Barbosa.
a) No último parágrafo do texto, os termos iniciados pela preposição “a”, nos trechos
“a uma publicidade sincera” e “a um sistema de imprensa que não furte os governos
aos deveres da sua responsabilidade”, complementam o sentido do termo “direitos”
(L.20).
b) Na linha 1, a forma verbal “Queriam” flexiona-se no plural para concordar com
c) A omissão da vírgula que aparece imediatamente após a expressão “certos
d) Na linha 12, a substituição do sinal de dois-pontos por travessão manteria a
e) Na linha 13, é facultado o emprego do pronome “se” antes ou depois do verbo
“passaria”.
14. (CESPE 2012 CORREIOS Agente de Correios - Operador de Triagem e

Transbordo )
pág. 157
LÍNGUA PORTUGUESA
Emprega-se o sinal indicativo de crase em “corresponde à crescente transformação

histórica” (l.1-2) porque
a) a expressão “história postal” (l.1) exige complemento antecedido por artigo definido
feminino.
b) a forma verbal “corresponde” exige complemento regido da preposição a, e a
expressão que a complementa é precedida do artigo definido a.
c) a expressão “transformação histórica” deve ser imediatamente precedida da
preposição a.
d) a forma verbal “transcorrer” exige complemento regido da preposição a.
e) a forma verbal “transcorrer” (l.1) foi transformada em substantivo pela
anteposição do artigo “O”.
15. (CESPE 2012 CORREIOS Agente de Correios - Operador de Triagem e

Transbordo )
pág. 158
LÍNGUA PORTUGUESA
Com relação aos sentidos e aspectos linguísticos do texto, assinale a opção

correta.
a) A forma verbal “impele” (l.14) significa desencoraja.

b) O termo “prevalente” (l.18) poderia ser substituído, sem prejuízo à correção e
ao sentido do texto, por preventiva.
c) O vocábulo “emporcalhada” (l.2) é formado por processo de composição.
d) O sujeito das orações “Foi adolescente” (l.6) e “Chegou à idade adulta” (l.9-10)
remete a “A atual geração de adultos” (l.3-4).
e) No trecho “Chegou à idade” (l.9), é facultativo o emprego do sinal indicativo de
crase.
16. (CESPE 2010 INMETRO NÍVEL MÉDIO)
pág. 159
LÍNGUA PORTUGUESA
Assinale a opção correta acerca das estruturas linguísticas do texto.
a) No último período do texto, as orações estão ligadas por relação de subordinação

em que a segunda apresenta a causa para a informação dada na primeira.
b) No texto, as palavras “química” (L.1), “ciência” (L.2), “envoltos” (L.4) e
“conhecimento” (L.5) funcionam como sujeitos dos verbos a que respectivamente se
ligam.
c) Em “eram realizados nos porões esfumaçados dos alquimistas” (L.3-4), seria
correta a inserção de vírgula logo após “porões”.
d) Na linha 11, o trecho “escrito em forma de diálogo” acrescenta informações
acerca do elemento antecedente: “conteúdo”. Por funcionar como aposto, ele está
devidamente isolado por vírgulas.
e) Seria correto o uso de sinal indicativo de crase no “a” de “a esferas indivisíveis”
(L.16).
pág. 160
LÍNGUA PORTUGUESA
17. (CESPE 2010 CAIXA Técnico Bancário )
pág. 161
LÍNGUA PORTUGUESA
No que tange à concordância e ao emprego do sinal indicativo de crase no texto,

a) Em "conjunto de normas que dá o norte ao sistema educacional brasileiro" (L.27-

28), o verbo dar pode ser flexionado tanto no singular, concordando com "conjunto",
quanto no plural, concordando com "normas".
b) A oração "tal tarefa cabe a todos os níveis do ensino básico" (L.29) poderia ser
corretamente reescrita da seguinte forma: a todos os níveis do ensino básico cabem
tal tarefa.
c) Caso fosse empregado o sinal indicativo de crase em 'as', no trecho 'ensinar as
crianças a pensar' (L.18), seriam mantidos a correção gramatical do período e seu
sentido original.
d) Em 'abertas a novas tecnologias' (L.21), se o termo 'a' fosse flexionado no plural,
o emprego do sinal indicativo de crase seria obrigatório.
e) O uso do sinal indicativo de crase em "com vistas à sua colocação" (L.25) é
obrigatório.
pág. 162
LÍNGUA PORTUGUESA
pág. 163
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no texto, assinale a opção correta no que concerne a regência verbal e
nominal e ao uso do sinal indicativo de crase.
a) No trecho 'Se você começa a investir nisso' (L.6), o vocábulo 'nisso' denota a
complementação indireta do verbo 'investir'.
b) Substituindo-se o vocábulo 'aposentadoria' por aposentar em 'chegar à
aposentadoria' (L.7), o acento grave deve ser mantido, pois sua exigência deve-se à
regência de 'chegar'.
c) No trecho "está à frente de uma pousada no bairro do Paraíso" (L.25-26), o sinal
indicativo de crase foi empregado por se referir a um elemento específico - a pousada;
e não a um conjunto de elementos, de forma geral.
d) No trecho "a quatro quadras da sua casa" (L.26), o emprego do sinal indicativo
de crase em "a" é facultativo.
e) O verbo "reflete", em "Um benefício que não reflete diretamente no bolso das
pessoas da terceira idade" (L.30-31), é intransitivo.
pág. 164
LÍNGUA PORTUGUESA
pág. 165
LÍNGUA PORTUGUESA
No que se refere a aspectos gramaticais do texto, assinale a opção correta.
a) As palavras "vinho" (L.1) e "média" (L.9) classificam-se, no texto, como substantivos.

b) No trecho "era restrito às classes altas" (L.3-4), o uso do sinal indicativo de crase
em "às" é facultativo.
c) Em "ganhar mercado nos emergentes" (L.6), está implícito o termo "artigos"
(L.4) antes do vocábulo "emergentes".
d) A expressão "nesses países" (L.8-9) retoma "países em desenvolvimento" (L.2-
3).
e) Os termos "o produto" (L.17) e "ele" (L.19) referem-se ao vocábulo "azeite"
(L.16).
20. (CESPE 2010 UERN AGENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO )
No texto acima, cabe o emprego correto do acento grave no trecho
a) "a atuação" (l.2).

b) “as perspectivas” (l.2-3).
c) "a questão" (l.5).
d) "as decisões" (l.8).
e) "a necessária" (l.9).
pág. 166
LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
1. A 11. A
2. B 12. E
3. C 13. A
4. B 14. B
5. D 15. D
6. E 16. D
7. C 17. D
8. A 18. A
9. E 19. E
10. A 20. E
QUANTIDADE DE ERROS
pág. 167
LÍNGUA PORTUGUESA
REESCRITA DE FRASES E PARÁGRAFOS DO TEXTO
1. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE) Conhecimentos Básicos - Cargo 9)
a) Nela, caso existam regras para o anfitrião, deverá haver normas para a visita.
b) Nela, o anfitrião tem de seguir as mesmas regras seguidas pela visita.
c) Nela, existem regras não só para o anfitrião, mas também para a visita.
d) Nela, se houverem regras para o anfitrião, haverão normas para a visita.
pág. 168
LÍNGUA PORTUGUESA
2. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE) Conhecimentos Básicos - Cargo 10)
Em cada uma das opções a seguir é apresentada uma proposta de reescrita para
o seguinte período do texto CB3A1AAA: “Nela, se há regras para o anfitrião, há também
normas para a visita.” (ℓ. 24 e 25). Assinale a opção em que a proposta apresentada
preserva o sentido original e a correção gramatical do referido trecho.
a) Nela, se houverem regras para o anfitrião, haverão normas para a visita.
b) Nela, caso existam regras para o anfitrião, deverá haver normas para a visita.
c) Nela, o anfitrião tem de seguir as mesmas regras seguidas pela visita.
pág. 169
LÍNGUA PORTUGUESA
d) Nela, existem regras não só para o anfitrião, mas também para a visita.
3. (CESPE 2017 TRE-PE Conhecimentos Gerais - Cargo 6)
Em relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CG3A1BBB, assinale

a opção correta.
a) No terceiro parágrafo, os vocábulos “significados” (l.18) e “sentidos” (l.20)

foram empregados como sinônimos.
b) Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho “é utilizado” (l.28)

fosse substituído por se utiliza.
c) A correção gramatical do texto seria mantida caso a forma verbal “é” (l.2) fosse
flexionada no plural — são — para concordar com “razões”
pág. 170
LÍNGUA PORTUGUESA
d) O vocábulo “correntes” (l.5) foi empregado no texto no sentido de fluentes.
e) Seria mantida a correção gramatical do texto caso fosse suprimido o acento

indicativo de crase em “à capacidade do trabalhador” (l.15).
4. (CESPE 2017Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos da oração “Tinha chegado o tempo

da colheita”, que inicia o texto CB3A2AAA, assinale a opção correta.
a) A forma verbal “Tinha” foi empregada no sentido de possuir, assim como na
oração “eu tinha um peso enorme no coração” (l. 2 e 3).
pág. 171
LÍNGUA PORTUGUESA
b) Essa oração informa o momento em que se encontra a personagem enquanto

narra os fatos.
c) Caso o trecho “o tempo da colheita” fosse substituído por a colheita, a palavra
“chegado” deveria ser flexionada no feminino — chegada.
d) A forma verbal “Tinha” poderia ser substituída por Havia, sem prejuízo da
correção gramatical nem do sentido original do texto.
e) A substituição do vocábulo “o” por ao preservaria o sentido original do texto,
mas prejudicaria sua correção gramatical.
5. (CESPE 2017Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

pág. 172
LÍNGUA PORTUGUESA
A correção gramatical do texto CB3A2AAA seria prejudicada caso fosse

a) empregado o sinal indicativo de crase no “a”, em “a que atribuir” (l.4).
b) inserido o vocábulo de logo após “lembrar” (l.29).
c) inserido o vocábulo para imediatamente antes de “colher” (l.8).
d) suprimido o pronome “me”, em “fui-me” (l.8).
e) suprimido o pronome “se”, em “sorriam-se” (l.15).
6. (CESPE 2016 Prefeitura de São Paulo - SP Assistente de Gestão de Políticas

Públicas I )
pág. 173
LÍNGUA PORTUGUESA
Seriam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto II caso o

trecho “por não reciclar” (l.31) fosse substituído por
a) porque não recicla.
b) quando não recicla.
c) se não reciclar.
d) sem reciclar.
e) para não reciclar.
7. (CESPE 2016 Prefeitura de São Paulo - SP Assistente de Gestão de Políticas

Públicas I )
Em cada uma das opções a seguir é apresentada uma proposta de reescrita para
o quarto parágrafo do texto III, a seguir transcrito.
pág. 174
LÍNGUA PORTUGUESA
“É importante ressaltar que o grafite, inicialmente, foi uma arte caracterizada

pela autoria anônima, por meio da qual o grafiteiro transformava a cidade em um
importante suporte de comunicação artística sem delimitação de espaço, de
mensagem ou de mensageiro.”
Assinale a opção em que a proposta apresentada preserva o sentido original e a
correção gramatical do texto.
a) É importante destacar que, inicialmente, o grafite foi uma arte marcada pela
autoria anônima; nessa arte, a cidade era transformada pelo grafiteiro em um
importante suporte de comunicação artística sem delimitação de espaço, de
mensagem ou de mensageiro.
b) Inicialmente, é importante destacar que o grafite foi uma arte caracterizada
pela autoria anônima, em que o grafiteiro tornava a cidade em um importante suporte
de comunicação artística sem delimitar espaço, mensagem ou mensageiro.
c) É importante ressaltar que o grafite, de início, foi uma arte que caracterizou-
se pela autoria anônima, onde o grafiteiro transformava a cidade em um suporte
importante de comunicação artística sem delimitação de espaço, mensagem ou
mensageiro.
d) É relevante ressaltar que o grafite foi uma arte, inicialmente, caracterizada
pela autoria anônima, em que o grafiteiro transformava a cidade por um suporte de
comunicação artística, importante e sem delimitação de espaço de mensagem ou de
mensageiro.
e) Importa destacar que, no início, o grafite foi uma arte marcada pela autoria
anônima, cujo grafiteiro alterava a cidade em um suporte importante de comunicação
artística sem circunscrição de espaço de mensagem ou de mensageiro.
pág. 175
LÍNGUA PORTUGUESA
8. (CESPE 2016 TRE-PE Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos )
Considerando que cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de
reescrita de trecho do texto Reforma eleitoral no Brasil:... — indicado entre aspas —,
assinale a opção em que a reescrita, além de veicular informação originalmente
apresentada, também preserva a correção gramatical.
a) “De 1889 a 1930 (...) do modelo majoritário” (l. 9 a 11): Entre 1889 a 1930
(Primeira República), os sistemas eleitorais utilizados variavam conforme o modelo
vigente
b) “Nesse período, (...) participação eleitoral” (l. 15 a 17): Nesse período, ocorria
fraudes em larga escala e havia reduzida participação eleitoral nas eleições para
presidente e para a Câmara dos Deputados
pág. 176
LÍNGUA PORTUGUESA
c) “Em 1932, foi (...) uma democracia efetiva” (l. 18 a 20): Em 1932, criou-se o
primeiro Código Eleitoral brasileiro, e este foi o primeiro passo para a consolidação de
uma democracia efetiva
d) “Cabe ressaltar que (...) proporcional no país” (l. 24 a 27): Cabe ressaltar que
até a década de 1930, nenhum partido ou movimento político, com alguma expressão,
defenderam a introdução da representação proporcional no país
e) “Até 1880, o sistema (...) (segundo nível)” (l. 4 a 7): Antes de 1880, o sistema
de votação era feito em dois níveis: os eleitores eram eleitos pelos votantes (primeiro
nível), que, por conseguinte, depois escolhia os representantes para a Câmara dos
Deputados (segundo nível)
9. (CESPE 2016 TRE-PE Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos )
pág. 177
LÍNGUA PORTUGUESA
A correção gramatical e o sentido original do texto Reforma eleitoral no Brasil:...

seriam mantidos caso se substituísse
a) “o sigilo” (l.24) por a segurança.
b) “introdução” (l.27) por existência.
c) “elege” (l.1) por escolhe.
d) “reduzida” (l.17) por singela.
e) “consolidação” (l.19) por advento.
10. (CESPE 2016 TRE-PI Conhecimentos Gerais para os Cargos 5, 6 e 7)
pág. 178
LÍNGUA PORTUGUESA
Em cada uma das opções a seguir é apresentado trecho do texto Ativismo judicial
e artigo 41-A:... — entre aspas — seguido de uma proposta de reescrita desse trecho.
Assinale a opção em que a proposta de reescrita mantém a correção gramatical e o
sentido original do texto.
a) “O status (...) propriedade" (l. 10 a 12): O status de cidadão surgiu a partir do
reconhecimento dos primeiros direitos fundamentais; por isso, foram identificados
com a defesa da liberdade e da propriedade
b) “O Estado liberal (...) ser votados" (l. 13 a 17): Identificado com os interesses
da burguesia do século XVIII, o Estado liberal passou a identificar apenas os detentores
de direitos políticos — que correspondiam àqueles que podiam votar e ser votados —
como cidadãos
c) “cidadão é o indivíduo (...) para a sociedade" (l. 19 a 23): cidadão é o indivíduo
consciente de que pertence à sociedade estatal e consciente da titularidade dos
direitos fundamentais, assim como que deve respeitar a dignidade do outro e
contribuir para a sociedade
d) “A característica (...) instituições democráticas" (l. 1 a 4): A característica mais
consagrada do Estado democrático de direito é a presença do povo nos atos decisórios
do governo, o qual vai além da simples formação das instituições democráticas
e) “No Estado democrático, os próprios indivíduos é que fazem a vontade do
Estado" (l. 4 e 5): No Estado democrático, os próprios indivíduos são quem fazem a
vontade do Estado.
pág. 179
LÍNGUA PORTUGUESA
11. (CESPE 2015 TRE-RS Conhecimentos Gerais para os Cargos 6 a 8)
pág. 180
LÍNGUA PORTUGUESA
Em cada uma das opções a seguir é apresentada uma proposta de reescritura de

trecho do texto Bicameralismo e Poder Executivo no Brasil — indicada entre aspas.
Assinale a opção em que a proposta de reescritura, além de estar gramaticalmente
correta, preserva o sentido original do texto.
a) “Em termos gerais, (...) induzem ao bipartidarismo" (l. 6 a 9): Dado os efeitos
mecânicos e psicológicos das normas de competição eleitoral, argumenta-se que as
eleições majoritárias de turno único, em termos gerais, induzem ao bipartidarismo
b) “é possível (...) configurações partidárias" (l. 15 a 18): espera-se que as
diferentes formas de representação adotadas para a Câmara e o Senado, tenham
impacto em relação as respectivas configurações partidárias
c) “Não se podem (...) legislaturas" (l. 22 e 23): Não pode-se desconsiderar
fatores extraeleitorais que alterem a composição partidária das legislaturas
d) “Sem dúvida, (...) dessa natureza" (l. 26 a 28): Parte das diferenças
intercamerais observadas deve-se, indubitavelmente, a ocorrências de tal natureza
e) “O impacto (...) na literatura" (l. 1 e 2): Muito se debatem as regras eleitorais
de impacto sobre a estrutura da representação política na literatura.
pág. 181
LÍNGUA PORTUGUESA
12. (CESPE 2015 TRE-MT Conhecimentos Gerais para os Cargos 6 )
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.

a) Entende-se, pelos sentidos do texto, que o agente de “recompensando" (l.11)
se refere a “processo eleitoral seguinte" (l.10).
b) O sujeito da oração iniciada por “Sabe-se" (l.14) é indeterminado.
c) A omissão da preposição “em" (l.2) manteria o sentido e a correção gramatical
do texto.
pág. 182
LÍNGUA PORTUGUESA
d) A expressão “mais ou menos" (l.3) foi empregada no texto com o mesmo

sentido de medianamente.
e) A substituição da forma verbal “é" (l.6) por será prejudicaria a correção
pág. 183
LÍNGUA PORTUGUESA

devem.
d) a vírgula empregada logo após o substantivo “definição" (l.23) fosse
suprimida.
pág. 184
LÍNGUA PORTUGUESA
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.
a)O sujeito da oração iniciada por “Sabe-se" (L.14) é indeterminado.
b)A omissão da preposição “em" (L.2) manteria o sentido e a correção gramatical

do texto.
c)A expressão “mais ou menos" (L.3) foi empregada no texto com o mesmo
sentido de medianamente.
d)A substituição da forma verbal “é" (L.6) por será prejudicaria a correção
e)Entende-se, pelos sentidos do texto, que o agente de “recompensando" (L.11)

se refere a “processo eleitoral seguinte" (L.10).
pág. 185
LÍNGUA PORTUGUESA
Seriam preservadas a coerência e a correção gramatical do texto caso:
pág. 186
LÍNGUA PORTUGUESA
a) A vírgula empregada logo após o substantivo “definição" (L.23) fosse

suprimida.
b) A forma verbal “é" (L.2) fosse flexionada no plural.
c) A expressão “por meio do qual" (L. 3 e 4) fosse substituída por onde.
d) O trecho “devendo os dirigentes" (L.7) fosse alterado para e os dirigentes
devem.
e) O acento grave no “à" em “à realização de eleições" (L. 13 e 14) fosse
suprimido.
Considerando que cada uma das opções abaixo apresenta trecho do texto acima
— indicado entre aspas —, seguida de uma proposta de reescrita desse trecho, assinale
a opção em que a reescrita, além de manter o sentido da informação originalmente
apresentada, também preserva a correção gramatical.
a) “que permite a doação” (l.5) / cuja permite a doação
b) “O argumento” (l.7) / Aquele argumento
c) “de influir no processo político” (l.9) de influenciar com ao processo político
d) “acabar com o inaceitável” (l.1) / extinguir o intolerável
e) “entrou no Supremo Tribunal Federal” (l.3-4) / apresentou ao Supremo
Tribunal Federal
pág. 187
LÍNGUA PORTUGUESA
17. (CESPE 2014 TJ-CE Conhecimentos Básicos -Nível Médio) Voto facultativo,
voto em branco e voto nulo são recursos frequentemente mencionados por muitos
brasileiros revoltados com a corrupção na política. Esses apelos voltam a aparecer na
véspera de mais um processo eleitoral, especialmente em manifestações feitas pelas
redes sociais.
(...)Mas é a crença na política, e não a descrença, que pode consertar o que está
errado.
Zero Hora, 3/3/2014 (com adaptações).
O fragmento de texto acima se tornaria coeso e coerente caso a marca de

supressão nele mostrada — (...) — fosse substituída pelo segmento textual
apresentado em uma das opções abaixo. Assinale esta opção.
a) Portanto, eles não vêm de outro planeta. Saem dos setores organizados da
sociedade, chegam ao poder pela autorização explícita de contingentes de eleitores
numerosos o suficiente para diferenciá-los dos demais postulantes de mandatos.
b) Essa indignação é legítima e acentua-se sempre que explode um escândalo
político ou que um julgamento do Supremo Tribunal Federal, como a recente
apreciação de recursos, não corresponde à expectativa da nação.
c) Um tal grau responsabilidade não pode ser atribuído apenas aos políticos. A
pergunta que se impõe é: o que os cidadãos podem fazer para impedir a deformação
da política? Numa democracia, podem muito.
d) Ao contrário, é humano e compreensível que pessoas revoltadas com o
comportamento de seus representantes no poder resvalem para a generalização,
afirmando que todos os políticos são inconfiáveis.
e) Esta iniciativa legisladora, porém, carrega no seu bojo uma contradição: os
políticos, queiramos ou não, somos nós, os cidadãos que votamos e elegemos nossos
representantes.
pág. 188
LÍNGUA PORTUGUESA
18. (CESPE 2013 MME Nível Médio) Considerando que cada um dos fragmentos
apresentados nas opções seguintes são partes sucessivas de texto adaptado da revista
CartaCapital (ano 18, n.º 736, 20/2/2013), assinale a opção em que o fragmento está
gramaticalmente correto.
a) Segundo o governo, o atual Código Brasileiro de Mineração é permissivo nas
concessões de minas, já que, embora a exploração depende de autorização, bastam
aos interessados justificar os pedidos.
b) A permissão é gratuita, repassada ao primeiro que a reivindicar, e, uma vez
concedida, dura enquanto o indivíduo viver, a empresa existir ou a mina não se esgotar.
c) O Palácio do Planalto planeja editar, até o fim de março uma medida provisória
para modernizar a legislação e elevar a cobrança de royalties do setor de mineração
d) O governo ainda não definiu as novas alíquotas, mas deseja ao menos
triplicarem os valores arrecadados em relação a 2012, quando os cofres públicos
receberam 1,8 bilhões de reais das mineradoras.
e) A promessa é de que, a exemplo do que tenta fazer com os recursos do
petróleo, investir o dinheiro extra prioritariamente em educação.
19. (CESPE 2011 Correios Agente de Correios - Atendente Comercial) Assinale a

opção em que o texto de placa que alerta para a presença de cão raivoso está
corretamente pontuado.
a) Cão raivoso? Cuidado?
b) Cuidado: Cão raivoso!
c) Cão raivoso? Cuidado!
d) Cuidado? Cão raivoso!
e) Cuidado: Cão raivoso?
pág. 189
LÍNGUA PORTUGUESA
20. (CESPE 2011 Correios Agente de Correios - Atendente Comercial) No tempo

em que se andava a cavalo para entregar cartas, era preciso pôr arreios no cavalo, ou
seja, era preciso:
a) arriar-se o cavalo.
b) arreiar o cavalo.
c) arreiar-se no cavalo.
d) arrear o cavalo.
e) arriar no cavalo.
pág. 190
LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
1. C 11. D
2. D 12. E
3. A 13. B
4. D 14. D
5. A 15. D
6. A 16. D
7. A 17. B
8. C 18. B
9. C 19. B
10. B 20. D
QUANTIDADE DE ERROS
pág. 191
Concurso Mpu
LÍNGUA PORTUGUESA
pág. 192

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COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO .......................................................... 4

1. Compreensão e Interpretação de Texto. (40 Questões)

COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE)Conhecimentos Básicos - Cargo 9)

Considerando que, de acordo com seu autor, o texto CB3A1AAA é um fragmento

a) Um dos ensaios, já que apresenta linguagem informal, apropriada a esse

b) Contracapa, pois seu objetivo é convencer alguém a comprar o livro.

c)Conclusão, pois consiste em um pedido de desculpas ao leitor que, por ventura,

d) Introdução, visto que convida o leitor a iniciar a leitura dos ensaios.

2. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE)Conhecimentos Básicos - Cargo 9)

De acordo com o último parágrafo do texto CB3A1AAA, seu autor

3. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE)Conhecimentos Básicos - Cargo 9)

b) alcança, sem dificuldades e muito rapidamente, o gol do time adversário.

4. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE)Conhecimentos Básicos - Cargo 9)

No texto CB3A1BBB, cria-se um efeito de humor por meio do uso da ironia,

a) levantadores de peso “adorariam encarar uma coreografia de ginástica

b) equipes masculinas “seriam convocadas para esportes femininos, como o

c) juízes “seriam mantidos em seus esportes, bem como os técnicos de cada

d) Usain Bolt é “considerado o homem mais rápido do mundo” (ℓ. 1 e 2).

5. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE)Conhecimentos Básicos - Cargo 10)

Considerando que, de acordo com seu autor, o texto CB3A1AAA é um fragmento

a) Introdução, visto que convida o leitor a iniciar a leitura dos ensaios.

b) Um dos ensaios, já que apresenta linguagem informal, apropriada a esse

c) Contracapa, pois seu objetivo é convencer alguém a comprar o livro.

d)Conclusão, pois consiste em um pedido de desculpas ao leitor que, por

6. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE)Conhecimentos Básicos - Cargo 10)

De acordo com o último parágrafo do texto CB3A1AAA, seu autor:

d) rejeita a possibilidade de o leitor não gostar do livro, visto que se esforçou

7. (CESPE 2017 TRT - 7ª Região (CE)Conhecimentos Básicos - Cargo 10)

8. (CESPE 2017 TRE-BA Conhecimentos Gerais - Nível Médio)

De acordo com as ideias do texto CG2A1AAA,

a) a participação direta da população na gestão da vida pública constitui prática

b) a democracia é uma condição para a existência da cidadania.

c) os direitos civis e os direitos políticos merecem destaque entre os direitos dos

d) o alargamento da concepção de cidadania nos dias de hoje constitui uma

e) a conquista do direito à liberdade individual e à propriedade é o objetivo maior

9. (CESPE 2017TRE-PE Conhecimentos Gerais - Cargo 6)

10. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos da oração “Tinha chegado o tempo

11. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

No texto CB3A2AAA, o trecho “como o rosto de um infante” (l.2) introduz uma

12. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

De acordo com o texto CB3A2BBB, a condição necessária para que os direitos

13. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

Depreende-se do texto CB3A2BBB que o avanço do processo de democratização

14. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

15. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

Assinale a opção que apresenta a tese central do texto CB3A2CCC.

16. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

No que se refere aos aspectos linguísticos e textuais do texto CB3A2DDD, assinale

b) O sentido original do texto seria preservado se fosse inserido sinal indicativo

17. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

No texto CB3A2EEE, o eu lírico

18. (CESPE 2017 Prefeitura de São Luís – MA Conhecimentos Básicos - Cargos de

No texto CB3A2EEE, as diferenças de classe existentes entre o eu lírico e os

19. (CESPE 2017 SEDF Conhecimentos Básicos - Cargo 38)

20. (CESPE 2017 SEDF Conhecimentos Básicos - Cargo 38)