GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA

SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA
EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO N° 01/2019/SEAD/SEECT
NÍVEL SUPERIOR

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 3

FÍSICA
Nome do Candidato Inscrição

Instruções

1. Confira seu nome, o número do seu documento e o número

de sua inscrição na Folha de Respostas. Além disso, não se
esqueça de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas
de impressão e de numeração. Preencha os campos destinados
à assinatura e ao número de inscrição. Qualquer divergência,
comunique ao fiscal.
Composição do Caderno
2. O único documento válido para avaliação é a Folha de
Língua Portuguesa 01 a 10 Respostas. Só é permitido o uso de caneta esferográfica
transparente de cor azul ou preta para o preenchimento da
Legislação Básica em Educação 11 a 20 Folha de Respostas, que deve ser preenchida da seguinte
Conhecimentos Pedagógicos 21 a 30 maneira:

3. O prazo de realização da prova é de 4 (quatro) horas, incluindo

Conhecimentos Específicos 31 a 50
a marcação da Folha de Respostas. Após 60 (sessenta) minutos
do início da prova, o candidato estará liberado para utilizar o
sanitário ou deixar definitivamente o local de aplicação, não
podendo, no entanto, levar o Caderno de Questões e nenhum
tipo de anotação de suas respostas.

4. Ao término de sua prova, comunique ao fiscal, devolvendo-lhe

a Folha de Respostas devidamente preenchida e assinada. O
candidato poderá levar consigo o Caderno de Questões
somente se aguardar em sala até o término do prazo de
realização da prova estabelecido em edital.

5. Os 3 (três) últimos candidatos só poderão retirar-se da

sala juntos, após assinatura do Termo de Fechamento do
envelope de retorno.

6. As provas e os gabaritos preliminares estarão disponíveis

no site do Instituto AOCP - www.institutoaocp.org.br, no dia
posterior à aplicação da prova.
7. O NÃO cumprimento a qualquer uma das determinações
constantes em Edital, no presente Caderno ou na Folha de
Fraudar ou tentar fraudar Concursos Públicos é Crime! Respostas incorrerá na eliminação do candidato.
Previsto no art. 311 - A do Código Penal
 Viktor Frankl, autor do livro Em busca
Língua Portuguesa
de sentido, narra a sua experiência como
sobrevivente de um campo de concentração. Para
Resiliência na escola traz desafios (mas ele, o principal elemento que permite a um ser
também muitas possibilidades) humano buscar significado é eleger um propósito
e criar metas concretas para si mesmo que vão
Ana Carolina C D'Agostini
além do sofrimento momentâneo. Ao construir uma
07 de Fevereiro de 2019
ponte para o futuro, o indivíduo pode encontrar a
direção para um cenário que lhe pareça possível
Segundo definição da Sociedade Norte- e aliviar a sensação de que o presente é tão
Americana de Psicologia, a resiliência é definida avassalador que não pode ser administrado.
como a capacidade psicológica de se adaptar Ainda que ser criativo diante das adversidades
às circunstâncias estressantes e se recuperar possa ser muito desafiador, é importante construir
de eventos adversos. Na Física, resiliência é o hábito de ser inventivo, fazer uso dos recursos
compreendida como a propriedade de um corpo disponíveis de formas inexploradas e visualizar
de recuperar a sua forma original, após sofrer possibilidades que muitas vezes não estão claras
algum choque ou deformação. A palavra deriva do no início.
latim resilio, que significa saltar para trás, reduzir-
se e afastar-se. Há uma ideia geral de que é responsabilidade
Os primeiros estudos sobre resiliência foram de cada um administrar as próprias emoções.
conduzidos há mais de 40 anos e enfatizaram Considerando que a escola é um espaço
a influência da genética nesse traço de propício para o aprendizado, troca entre pares
personalidade, alegando que o indivíduo nasceria e desenvolvimento pessoal, seria interessante
com ou sem essa característica. Embora o papel que diretores, coordenadores pedagógicos e
da genética deva ser considerado, pesquisas outros gestores incentivassem os professores
mais recentes indicam que a resiliência – em a desenvolver a resiliência como uma das
crianças e adultos – pode ser aprendida, e habilidades socioemocionais. Isso pode ser
a escola é um espaço privilegiado para isso. feito priorizando essa habilidade como parte do
Atualmente, defende-se que a resiliência treinamento de professores e explorando seu
resulta de uma conjunção de fatores genéticos, desenvolvimento em reuniões pedagógicas. Se
pessoais e ambientais. Norman Garmezy, norte- os professores precisam se adaptar às mudanças
americano pioneiro na pesquisa sobre resiliência trazidas pelo advento da tecnologia e se manter
e desenvolvimento cerebral, defendeu que a emocionalmente equilibrados para lidar com os
resiliência em crianças que vivem em contexto de desafios da profissão, a base desse processo
vulnerabilidade e adversidade ocorre de maneira deve se fundamentar nos aspectos emocionais e
mais próspera quando elas podem contar com de bem-estar dentro do ambiente profissional.
um adulto com quem mantenham uma relação
Disponível em: <https//novaescola.org.br/conteudo/15537/resilien-
de proximidade e confiança. Além disso, em um cia-na-escola-traz-desafios-mas-tambem-muitas-possibilidades>.
estudo sobre o desenvolvimento da resiliência Acesso em: 25 fev. 2019.
desde a infância até a adolescência conduzido por
mais de dez anos em uma comunidade urbana,
pesquisadores concluíram que os fatores que
mais influenciam o quanto um indivíduo se torna
resiliente são, principalmente, a existência de
relacionamentos positivos, o desafio intelectual e
o bom desempenho acadêmico. Esses resultados
reforçam a importância de se concentrar nos
processos que promovem e facilitam a resiliência
e iluminam o papel dos educadores como
potenciais adultos de referência nesse processo.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 3 2

FÍSICA
1. Assinale a alternativa em que o trecho 3. Assinale a alternativa que indica
em destaque é classificado como corretamente a relação de sentido
oração adjetiva, exercendo a função estabelecida pelo conector em destaque
de restringir, de especificar um termo no seguinte excerto:
anterior a que se refere. “Segundo definição da Sociedade Norte-
(A) “A palavra deriva do latim resilio, que Americana de Psicologia, a resiliência é
significa saltar para trás, reduzir-se e definida como a capacidade psicológica
afastar-se.” de se adaptar às circunstâncias
(B) “[…] pesquisas mais recentes indicam que estressantes e se recuperar de eventos
a resiliência – em crianças e adultos – pode adversos.”.
ser aprendida [...]”. (A) Tempo.
(C) “[…] a resiliência em crianças [...] ocorre (B) Condição.
de maneira mais próspera quando elas (C) Sequenciação.
podem contar com um […] adulto com quem (D) Conformidade.
mantenham uma relação de proximidade e
confiança.” 4. Assinale a alternativa em que a função
(D) “Ainda que ser criativo diante das dos tempos e modos verbais nos
adversidades possa ser muito desafiador contextos dados esteja analisada
[…]”. INCORRETAMENTE.
(A) Em “[…] seria interessante que diretores,
2. Analise os seguintes excertos, coordenadores pedagógicos e outros
classificando-os em expositivos (E) gestores incentivassem os professores a
ou argumentativos (A), considerando desenvolver a resiliência como uma das
as marcas linguísticas e funções habilidades socioemocionais.”, o verbo em
comunicativas desses tipos textuais, e destaque encontra-se conjugado no futuro
assinale a alternativa que apresenta a do pretérito para criar a ideia de que o
sequência correta conforme a análise e incentivo é uma sugestão importante para
a classificação. professores desenvolverem resiliência.
(B) Em “Os primeiros estudos sobre resiliência
( ) “Na Física, resiliência é foram conduzidos há mais de 40 anos e
compreendida como a propriedade enfatizaram a influência da genética nesse
de um corpo de recuperar a sua traço de personalidade.”, os verbos em
forma original, após sofrer algum destaque estão no pretérito perfeito para
choque ou deformação.” denotar ações realizadas e finalizadas.
( ) “Esses resultados reforçam a (C) Em “[…] a base desse processo deve se
importância de se concentrar nos fundamentar nos aspectos emocionais e de
processos que promovem e facilitam bem-estar dentro do ambiente profissional.”,
a resiliência e iluminam o papel dos o verbo em destaque encontra-se conjugado
educadores como potenciais adultos de no futuro do subjuntivo, com o intuito de
referência nesse processo.” indicar a possibilidade de um acontecimento.
( ) “Os primeiros estudos sobre resiliência (D) Em “Considerando que a escola é um espaço
foram conduzidos há mais de 40 anos propício para o aprendizado [...]”, o verbo
e enfatizaram a influência da genética em destaque encontra-se no presente, pois
nesse traço de personalidade, alegando busca-se construir a ideia de uma situação
que o indivíduo nasceria com ou sem recorrente, permanente.
essa característica.”
5. Considere o trecho “[...] os professores
(A) E – A – E. precisam se adaptar às mudanças
(B) A – E – A. trazidas pelo advento da tecnologia
(C) E – A – A. [...]” e assinale a alternativa em que a
(D) A – E – E. substituição da palavra em destaque
NÃO exigiria a manutenção da crase.
(A) Alterações.
(B) Transformações.
(C) Modificações.
(D) Avanços.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 3 3

FÍSICA
6. Assinale a alternativa em que o uso da (C) Compara-se o ambiente escolar a campos
vírgula é facultativo e sua supressão não de concentração, por se tratar de lugares
configura desvio à oração. que permitem que a resiliência ocorra.
(A) “Segundo […] a Sociedade Norte-Americana (D) Defende-se que a capacidade de resiliência
de Psicologia, a resiliência é definida como é proporcional à dificuldade experienciada
a capacidade psicológica de se adaptar às pela pessoa.
circunstâncias estressantes [...].”.
(B) “[...] pesquisas mais recentes indicam que 9. Assinale a alternativa em que todas as
a resiliência […] pode ser aprendida, e a palavras estão acentuadas de acordo
escola é um espaço privilegiado para isso.” com a mesma norma gramatical.
(C) “Viktor Frankl, autor do livro Em busca (A) Propósito – concentração – próprias.
de sentido, narra a sua experiência (B) Indivíduo – cenário – propício.
como sobrevivente de um campo de (C) Resiliência – pedagógicos – possível.
concentração.” (D) Momentâneo – trás – além.
(D) “[…] a resiliência resulta de uma conjunção
de fatores genéticos, pessoais e ambientais.” 10. Assinale a alternativa que indica
corretamente a função da oração em
7. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) destaque em relação ao restante da frase
o que se afirma a seguir e assinale a na qual ela ocorre:
alternativa com a sequência correta. “[…] o indivíduo pode encontrar a
direção para um cenário que lhe pareça
( ) Em “Os primeiros estudos sobre possível e aliviar a sensação de que o
resiliência foram conduzidos há mais presente é tão avassalador que não pode
de 40 anos”, ao substituir o verbo ‘há’ ser administrado”?
por ‘fazem’, seria mantida a correção do (A) Finalidade.
período. (B) Consequência.
( ) Em “[...] a resiliência em crianças [...] (C) Causa.
ocorre de maneira mais próspera quando (D) Concessão.
elas podem contar com um adulto
com quem mantenham uma relação
Legislação Básica em Educação
de proximidade.”, a preposição em
destaque poderia ser retirada da oração,
pois já foi utilizada após a locução 11. No que se refere à Organização da
“podem contar”. Educação Nacional, considerando o que
( ) Em “Esses resultados reforçam a dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da
importância de se concentrar nos Educação Nacional, analise as assertivas
processos que promovem e facilitam a e assinale a alternativa que aponta as
resiliência [...]”, o verbo “concentrar” está corretas.
no singular para indicar a indeterminação
do sujeito, abrangendo o seu sentido, I. Aos Estados, incumbe assegurar o
ao não explicitar e especificar o sujeito ensino fundamental e oferecer, com
dessa ação verbal. prioridade, o ensino médio a todos que
demandarem, respeitadas as disposições
(A) V – F – V. legais a respeito da matéria.
(B) V – V – F. II. À União, incumbe autorizar, credenciar
(C) F – V – F. e supervisionar os estabelecimentos do
(D) F – F – V. sistema de ensino municipal.
III. Aos Estados, incumbe baixar normas
8. De acordo com o texto, assinale a complementares ao sistema de ensino
alternativa correta. municipal.
(A) A autora acredita que as formações IV. À União, incumbe coletar, analisar
pedagógicas devem incluir a aprendizagem e disseminar informações sobre a
da resiliência no ambiente escolar, visando educação.
a professores e, consequentemente, alunos. V. Aos Municípios, incumbe assumir o
(B) A autora refuta que a resiliência é causada transporte da rede estadual de ensino.
por fatores genéticos, individuais e
ambientais.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 3 4

FÍSICA
(A) Apenas II, III e IV. (D) A educação de jovens e adultos deverá
(B) Apenas I e IV. articular-se, preferencialmente, com
(C) Apenas IV e V. a educação profissional, na forma do
(D) Apenas I, II e V. regulamento.

12. Com base no que dispõe a Lei de 14. Segundo o artigo 60 do Ato das
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Disposições Constitucionais
assinale a alternativa correta a respeito Transitórias da Constituição Federal,
do Ensino Médio. até o 14º (décimo quarto) ano a partir da
(A) O ensino médio, etapa final da educação promulgação da Emenda Constitucional
básica, com duração mínima de três anos, nº 53 de 2006, os Estados, o Distrito
terá como objetivo a formação básica Federal e os Municípios destinarão parte
do cidadão mediante o desenvolvimento dos recursos a que se refere o caput
da capacidade de aprendizagem, tendo do art. 212 da Constituição Federal
em vista a aquisição de conhecimentos à manutenção e ao desenvolvimento
e habilidades e a formação de atitudes e da educação básica e à remuneração
valores. condigna dos trabalhadores da educação.
(B) Os currículos do ensino médio incluirão, Referida distribuição se dá a partir do
obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa, FUNDEB – Fundo de Manutenção e
devendo ofertar outras línguas estrangeiras, Desenvolvimento da Educação Básica
em caráter obrigatório, preferencialmente o e de Valorização dos Profissionais da
espanhol. Educação, regulamentado pela Lei
(C) A Base Nacional Comum Curricular definirá n° 11.494/2007.
direitos e objetivos de aprendizagem A respeito do FUNDEB, informe se é
do ensino médio, conforme diretrizes verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
do Conselho Nacional de Educação, afirma a seguir e assinale a alternativa
nas seguintes áreas do conhecimento: com a sequência correta.
linguagens, matemática, ciências da
natureza e suas tecnologias; e ciências ( ) O FUNDEB, de natureza contábil, é
humanas e sociais aplicadas. instituído no âmbito dos Estados, Distrito
(D) A carga horária destinada ao cumprimento Federal e Municípios.
da Base Nacional Comum Curricular não ( ) Dentre outras fontes de receita, os
poderá ser superior a oitocentas horas do Fundos, no âmbito de cada Estado e do
total da carga horária do ensino médio, de Distrito Federal, são compostos por 40%
acordo com a definição dos sistemas de (quarenta por cento) do imposto sobre
ensino. a propriedade de veículos automotores
previsto no inciso III do caput do art. 155
13. A respeito da Educação de Jovens e combinado com o inciso III do caput do
Adultos, segundo o que dispõe a Lei de art. 158 da Constituição Federal.
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ( ) É vedada a utilização dos recursos
assinale a alternativa INCORRETA. oriundos da arrecadação da contribuição
(A) A educação de jovens e adultos será social do salário-educação a que se
destinada àqueles que tiveram acesso refere o § 5º do art. 212 da Constituição
ou continuidade de estudos nos ensinos Federal na complementação da União
fundamental e médio na idade própria e aos Fundos.
constituirá instrumento para a educação e a ( ) Pelo menos 20% (vinte por cento) dos
aprendizagem ao longo da vida. recursos anuais totais dos Fundos
(B) O Poder Público viabilizará e estimulará serão destinados ao pagamento da
o acesso e a permanência do trabalhador remuneração dos profissionais do
na escola, mediante ações integradas e magistério da educação básica em
complementares entre si. efetivo exercício na rede pública.
(C) Os sistemas de ensino manterão cursos e
exames supletivos, que compreenderão (A) V – F–V – F.
a base nacional comum do currículo, (B) V – F–V – V.
habilitando ao prosseguimento de estudos (C) F – V–F – F.
em caráter regular. (D) F – F–V – F.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 3 5

FÍSICA
15. O Índice de Desenvolvimento da 17. No que se refere às Diretrizes
Educação Básica (IDEB) foi criado em Curriculares Nacionais para o Ensino
2007 e reúne, em um só indicador, os Médio, assinale a alternativa correta.
resultados de dois conceitos igualmente (A) A formação geral básica, assim como
importantes para a qualidade da os estudos de língua portuguesa e de
educação: o fluxo escolar e as médias matemática, deve ser contemplada em
de desempenho nas avaliações. A todos os anos do curso do ensino
respeito do IDEB, assinale a alternativa médio.
INCORRETA. (B) As instituições ou redes de ensino não
(A) O cálculo do IDEB obedece a uma fórmula devem orientar os estudantes no processo
que leva em consideração as notas das de escolha do seu itinerário formativo.
provas de língua portuguesa, matemática e (C) É vedado ao estudante mudar sua escolha
ciências. de itinerário formativo ao longo do seu
(B) O IDEB agrega ao enfoque pedagógico dos curso.
resultados das avaliações em larga escala (D) A critério dos sistemas de ensino, os
do INEP a possibilidade de resultados currículos do ensino médio podem
sintéticos, facilmente assimiláveis e que considerar competências eletivas
permitem traçar metas de qualidade complementares do estudante como forma
educacional para os sistemas. de ampliação da carga horária do itinerário
(C) O IDEB é calculado a partir dos dados formativo escolhido, atendendo ao projeto
sobre aprovação escolar, obtidos no Censo de vida do estudante.
Escolar, e das médias de desempenho nas
avaliações do INEP. 18. A respeito dos Parâmetros Curriculares
(D) O IDEB é um importante condutor de Nacionais –­­Ensino Médio, assinale a
políticas públicas em prol da qualidade da alternativa correta.
educação, servindo como ferramenta para (A) Segundo os Parâmetros Curriculares
acompanhamento das metas de qualidade Nacionais, a atual estrutura curricular do
do Plano de Desenvolvimento da Educação ensino médio não resguarda o atendimento
(PDE) para a educação básica. às características regionais e locais da
sociedade, da cultura, da economia e da
16. A respeito do ENEM – Exame Nacional clientela.
do Ensino Médio –, assinale a alternativa (B) O currículo do ensino médio contempla a
correta. realização de atividades em três domínios
(A) O ENEM será realizado anualmente, da ação humana: a vida em sociedade,
com aplicação centralizada das provas, a atividade produtiva e a experiência
observando-se as disposições contidas subjetiva.
na Portaria que o regulamenta e em (C) A educação na sociedade contemporânea,
editais publicados pelo INEP para as suas com a reforma do ensino médio, passou a
correspondentes edições. contemplar apenas dois eixos estruturais,
(B) Constitui objetivo primordial do ENEM quais sejam: aprender a conhecer e
aferir se aqueles que dele participam aprender a fazer.
demonstram, ao final do ensino (D) A educação física, integrada à proposta
fundamental, individualmente, domínio dos pedagógica da escola, é componente
princípios científicos e tecnológicos que curricular obrigatório da educação básica
presidem a produção moderna e se detêm para todo e qualquer aluno.
conhecimento das formas contemporâneas
de linguagem.
(C) Os resultados do ENEM deverão possibilitar
a sua utilização como instrumento de
seleção para ingresso nos diferentes
setores do mundo do trabalho.
(D) A inscrição no ENEM é obrigatória, devendo
dele participar o estudante que preencha os
requisitos dispostos em edital.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 3 6

FÍSICA
19. Conforme prevê o Estatuto da Criança
e do Adolescente (ECA), a criança e o Conhecimentos Pedagógicos
adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de 21. A Gestão Escolar foi marcada por um
sua pessoa, preparo para o exercício da paradigma baseado no autoritarismo,
cidadania e qualificação para o trabalho. na centralização, na fragmentação,
Com fundamento nas disposições do entre outras características. Nessa
ECA, assinale a alternativa correta. perspectiva, assinale a alternativa que
(A) É dever do Estado assegurar à criança corresponde ao pressuposto que
e ao adolescente atendimento no ensino emerge desse enfoque da realidade.
fundamental, através de programas (A) A realidade é dinâmica, sendo construída
suplementares de material didático-escolar, socialmente pela forma como as pessoas
transporte, alimentação e assistência à pensam, agem e interagem.
saúde. (B) O ambiente social e comportamento
(B) É direito assegurado à criança e ao humano são dinâmicos e por isso
adolescente contestar critérios avaliativos imprevisíveis, podendo ser coordenados e
em única instância. orientados e não plenamente controlados.
(C) Os dirigentes de estabelecimentos de O controle cerceia, a orientação impulsiona.
ensino fundamental comunicarão ao (C) Incerteza, ambiguidade, contradições,
Conselho Tutelar, mesmo antes de tensão, conflito e crise são vistos como
esgotados os recursos escolares, os casos elementos naturais de qualquer processo
de reiteração de faltas injustificadas e de social e como condições e oportunidades
evasão escolar. de crescimento e transformação.
(D) Ao adolescente, até dezesseis anos (D) A objetividade garante bons resultados,
de idade, é assegurada bolsa de sendo a técnica o elemento fundamental
aprendizagem. para a melhoria do trabalho.

20. Considerando as disposições do 22. A efetivação da autonomia escolar está

Estatuto da Criança e do Adolescente associada a uma série de características,
(ECA), é correto afirmar que umas ocorrendo como desdobramentos
(A) toda criança ou adolescente terá acesso de outras. Dentre essas características,
às diversões e espetáculos públicos NÃO se inclui que
classificados como adequados à sua faixa (A) autonomia é construção.
etária, sendo que as crianças menores de (B) autonomia é ampliação das bases do
doze anos somente poderão ingressar e processo decisório.
permanecer nos locais de apresentação ou (C) autonomia e heteronomia são
exibição quando acompanhadas dos pais incongruentes.
ou do responsável. (D) autonomia pressupõe um processo de
(B) é dever do Estado assegurar à criança mediação.
e ao adolescente ensino fundamental,
obrigatório e gratuito, salvo para os que a ele
não tiveram acesso na idade própria.
(C) é direito dos pais ou responsáveis ter ciência
do processo pedagógico da criança ou do
adolescente, não tendo, contudo, direito
de participar da definição das propostas
educacionais.
(D) nenhuma criança ou adolescente menor
de dezesseis anos poderá viajar para fora
da comarca onde reside desacompanhado
dos pais ou dos responsáveis sem
expressa autorização judicial.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 3 7

FÍSICA
23. Em relação ao papel do Grêmio 25. Sobre a Educação inclusiva, é correto
Estudantil em uma perspectiva afirmar que
democrática de gestão, assinale a (A) os profissionais da escola que atuam
alternativa INCORRETA. individualmente nas salas de aula
(A) Favorece o amadurecimento dos possuem respostas para a maior parte das
educandos perante seus problemas e a dificuldades apresentadas pelos
experiência democrática. estudantes.
(B) Os alunos se constituem (B) se trata de um desafio considerável
como consumidores de um saber construir uma escola inclusiva em um país
compartimentado e descontextualizado. com tamanha desigualdade.
(C) Um grêmio participativo e dinâmico pode (C) os profissionais da escola são capazes de
promover campeonatos, excursões, bailes; realizar processos reais de ensino para
organizar debates para discussões de alunos com deficiência quando trabalham
temas interessantes; confeccionar o jornal individualmente.
do Grêmio; eleger Grêmio Júnior, dentre (D) uma escola inclusiva já possui uma equipe
outras atividades. escolar capacitada para tomar decisões de
(D) Como entidade representativa, é capaz forma colaborativa.
de garantir ao aluno a participação no
processo de construção do Projeto Político- 26. No planejamento de ensino, os recursos
Pedagógico. didáticos devem ser considerados como
(A) um elemento que trará ao aluno a
24. Considere as dimensões ou elementos aprendizagem do conteúdo.
constitutivos de um projeto pedagógico (B) algo que independe da relação com o
listados a seguir: ensino, por estar voltado à aprendizagem
do aluno.
I. Visão do contexto macro da sociedade (C) algo que deve proporcionar ao aluno o
em seus aspectos econômicos, políticos estimulo à pesquisa e a busca de novos
e sociais. conhecimentos.
II. Exclusão social e educacional; (D) o elemento mais importante de
desemprego; desvalorização do trabalho intermediação do processo de ensino e de
humano; bolsões de riqueza e miséria aprendizagem.
existindo simultaneamente; ausência
de políticas públicas sociais; falta de 27. Sobre os paradigmas conservadores
recursos materiais e profissionais para a na abordagem do ensino, informe se
gestão da escola. é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
III. Formação da cidadania a partir de uma afirma a seguir e assinale a alternativa
preocupação com os outros e se opondo com a sequência correta.
ao individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais ( ) Têm uma visão quântica e reconhecem
que toda instituição desenvolve em que todos os seres são interdependentes.
sua existência, formando assim sua ( ) Caracterizam uma prática pedagógica
identidade. que se preocupa com a reprodução do
conhecimento.
Em relação a essas dimensões ou ( ) Superam a visão cartesiana de mundo.
elementos constitutivos, assinale a
alternativa correta. (A) F–V – F.
(A) I e II relacionam-se à dimensão Estrutural (B) V–F – V.
e Conjuntural. (C) F–V – V.
(B) IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa. (D) V–F – F.
(C) III relaciona-se à Historicidade da
Instituição ou realidade interna.
(D) III relaciona-se ao Processo do
Conhecimento.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 3 8

FÍSICA
28. A Educação Física é, no Ensino
Fundamental, uma das áreas na
Conhecimentos Específicos
Base Nacional Comum Curricular
relacionada a 31. As grandezas físicas se dividem em
(A) Ciências da Natureza. dois grandes grupos: as escalares e as
(B) Ciências Humanas. vetoriais. As grandezas escalares são
(C) Ciências Exatas. aquelas que ficam definidas por número
(D) Linguagens. e sua respectiva unidade de medida.
As grandezas vetoriais podem ser
29. Os conteúdos escolares são um dos representadas por um vetor e, portanto,
itens mais importantes na elaboração possuem módulo, direção e sentido.
dos planos de ensino. Sobre esse tema, Assinale a alternativa que apresenta
é correto afirmar que apenas grandezas vetoriais.
(A) os conteúdos programáticos devem ser (A) Velocidade, aceleração, torque e massa.
elaborados a partir dos objetivos. (B) Potência, intensidade de corrente, massa e
(B) os conteúdos programáticos devem ser tempo.
elaborados de acordo com a organização (C) Deslocamento, força, momento linear e
do livro didático a ser utilizado pela escola. impulso.
(C) os conteúdos programáticos são (D) Energia, trabalho, resistência elétrica e
considerados significativos quando deles campo elétrico.
partem os objetivos.
(D) a seleção dos conteúdos programáticos 32. Uma bola de tênis de massa 30g atinge
deve considerar sua significação para o a raquete de um jogador profissional
professor e os recursos que têm disponível com velocidade de 20,0m/s e retorna,
para o ensino. no sentido contrário, com velocidade de
30,0m/s. Se a bola permaneceu em contato
30. A participação ativa do aluno em sala com a raquete durante um intervalo de
de aula se dá por meio de diferentes tempo de 0,1s, assinale a alternativa
técnicas. Sobre as técnicas e seus que apresenta a sua aceleração escalar
objetivos, assinale a alternativa correta. média em m/ss.
(A) A técnica Phillips 66 desenvolve a (A) 10.
capacidade analítica e prepara o aluno para (B) 100.
saber enfrentar situações complexas. (C) 500.
(B) O seminário aumenta a flexibilidade mental (D) 50.
mediante o reconhecimento da diversidade
de interpretações sobre um mesmo assunto. 33. Os disjuntores são dispositivos que
(C) O simpósio apresenta diversos aspectos de têm como função principal a proteção
um mesmo tema ou problema para fornecer do circuito contra sobrecargas da
informações e esclarecer conceitos. corrente elétrica. A “amperagem” é o
(D) Os grupos de verbalização e observação valor máximo de intensidade de corrente
produzem grande quantidade de ideias em que um disjuntor permite passar sem
prazo curto, com alto grau de originalidade desarmar, interrompendo a corrente do
e desinibição. circuito. Para que um eletricista instale
um chuveiro de potência de 5500 W na
rede elétrica de uma residência de 110V,
qual, dentre as seguintes opções de
amperagem, é a mais indicada?
(A) 40A.
(B) 60A.
(C) 80A.
(D) 100A.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 3 9

FÍSICA
34. Quando um feixe de luz monocromático 38. Um elétron está com velocidade
passa de um meio menos refringente constante no vácuo quando penetra
para um meio mais refringente, esse na região central entre duas placas
feixe tem condutoras paralelas separadas pela
(A) a sua velocidade aumentada. distância de 20cm. Se a diferença de
(B) a sua frequência diminuída. potencial elétrico entre as placas for
(C) a sua velocidade diminuída. 200V, é correto afirmar que
(D) o seu comprimento de onda inalterado. (Considere a carga elementar
e = 1,6.10-19C.)
35. Um veículo tem a sua velocidade (A) o movimento da partícula continuará sendo
aumentada de 20,0m/s para 30,0m/s em retilíneo e uniforme.
um intervalo de tempo de 10,0s. Assinale (B) a trajetória do elétron poderá ser retilínea
a alternativa que apresenta a velocidade em algum instante, na região entre as
média durante a aceleração. placas.
(A) 10,0m/s. (C) a força elétrica ao qual o elétron estará
(B) 25,0m/s. submetido é 1,6.10-16N.
(C) 2,0m/s. (D) o campo elétrico não realiza trabalho sobre
(D) 50,0m/s. o elétron.

36. Um objeto, cujas dimensões são 39. Uma pessoa está disposta frontalmente
desprezíveis, está se movimentando à face refletora de um espelho plano.
em linha reta em uma superfície Inicialmente, a distância entre ela e sua
perfeitamente plana e horizontal. Em imagem é de 3,0m. Posteriormente, o
determinado instante, a sua velocidade espelho se afasta 1,5m da pessoa. Qual
aumenta 6m/s em um intervalo de 2s é a distância que separa a antiga da nova
constantemente. Se a velocidade em que imagem?
se movimentava no instante de tempo (A) 1,5m.
t0 = 0 era de 40m/s, qual será a distância (B) 3,0m.
por ele percorrida em 10s? (C) 4,5m.
(A) 200m. (D) 6,0m.
(B) 400m.
(C) 190m. 40. Um automóvel se movimenta em uma
(D) 550m. estrada com velocidade de módulo
constante de 72km/h. Se o diâmetro
37. Uma pessoa usando uma calça jeans das suas rodas é 16 polegadas (uma
está sentada em uma cadeira tomando o polegada é igual a 0,025m,
seu café da manhã. Se, por um acidente, aproximadamente), qual será o número
ela derrubar uma certa quantidade de de voltas que as rodas darão em um
café recém-preparado de sua xícara em intervalo de tempo de π segundos?
sua perna, é correto concluir que (A) 200.
(A) essa pessoa sofreria sérias queimaduras, (B) 20.
pois a temperatura do líquido era em torno (C) 30.
de 100ºC. (D) 50.
(B) essa pessoa não sofreria queimaduras
sérias, pois o calor específico da água é 41. Um objeto de dimensões desprezíveis
muito pequeno. é lançado, obliquamente, a partir do
(C) essa pessoa não sofreria queimaduras solo, em uma região onde a aceleração
sérias, pois a capacidade térmica de sua da gravidade tem módulo 10m/s2. A
calça é relativamente grande. função que denota a posição vertical
(D) a transferência de calor do líquido (café) é y = 15 + 30.t – 5t2 e a função que
para a sua perna se dá por meio da denota a posição horizontal é x = 40.t,
irradiação. sendo todas as grandezas medidas no
Sistema Internacional (SI). Desprezando
todas as forças dissipativas, assinale
a alternativa que apresenta a altura
máxima em relação ao solo e a distância

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FÍSICA
 horizontal percorrida até esse instante, (A) o número de elétrons emitidos depende da
respectivamente. frequência da radiação incidente.
(A) 60m e 120m. (B) aumentando a frequência da radiação
(B) 45m e 120m. incidente, a energia cinética dos elétrons
(C) 60m e 100m. emitidos também aumentará.
(D) 120m e 60m. (C) a função trabalho independe do material de
que a placa é constituída.
42. Um corpo A é lançado verticalmente (D) se a intensidade da radiação incidente
para cima a partir do solo com aumentar, a velocidade dos elétrons
velocidade 30m/s 1,0s após um corpo emitidos também aumentará.
B ser abandonado de uma altura 45,0m,
também a partir do solo. É correto afirmar 46. Um bloco de gelo de 200g e temperatura
que, no instante em que os dois corpos -20ºC é colocado em um calorímetro ideal
se encontram, com 300g de água à temperatura de 30ºC.
(Despreze toda e qualquer forma de atrito Após o equilíbrio térmico, o que será
e considere g = 10m/s2.) encontrado no interior do calorímetro?
(A) eles estão a 25,0m do solo. Considere:
(B) a velocidade do corpo B é 5,0m/s. • Calor específico da água: 1cal/gºC.
(C) o corpo A atinge a altura máxima. • Calor específico do gelo: 0,5cal/gºC.
(D) a velocidade dos dois corpos possui o
• Calor latente de fusão do
mesmo módulo.
gelo: 80cal/g.
43. Um objeto se movimenta em trajetória
circular de raio 10,0cm e completa uma (A) 412,5g de água líquida a 0ºC.
volta em um intervalo de tempo de 2,0s. (B) 112,5g de gelo.
Considerando o movimento da projeção (C) 112,5g de água líquida a 0ºC.
horizontal do movimento desse objeto, é (D) 500g de gelo.
correto afirmar que
47. Um gás está contido em um recipiente
(A) a velocidade máxima será 10πm/s.
(B) a função horária da posição pode ser indeformável e com paredes rígidas
expressa por x = 0,1.cos(πt), com unidades e adiabáticas. Considere a expressão
no SI. P.V = C.T, em que P é a pressão, V é o
(C) o período do movimento é 1,0s. volume, C é uma constante e T é a
(D) o movimento será uniformemente variado temperatura absoluta do gás. Referente
em todo o intervalo de tempo. ao exposto, assinale a alternativa correta.
(A) Seja P = 2atm, V = 4L e T = 200 Kelvins (K),
44. Uma onda eletromagnética de frequência
então a constante C = 0,04atm/L.K.
6GHz se propaga no vácuo com (B) A constante C nunca poderá assumir um
velocidade 3.108m/s. Se essa onda valor positivo.
passar a se propagar em um meio cujo (C) A pressão desse gás atua em todas as
índice de refração é 2,0, qual será o seu direções no interior do recipiente.
comprimento? (D) Não é possível a realização de trabalho pelo
(A) 2,5dm. gás.
(B) 2,5mm.
(C) 2,5m.
(D) 0,025m.

45. Quando uma radiação eletromagnética

incide em uma superfície metálica, um
certo número de elétrons pode ser emitido
por essa radiação. Esse fenômeno
é denominado Efeito Fotoelétrico,
explicado por Albert Einstein, em 1905.
Considerando que os elétrons que saem
da placa possuem velocidade diferente
de zero, é correto afirmar que

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48. Sobre os conceitos de gravitação,
assinale a alternativa correta.
(A) Pelo fato do módulo da velocidade dos
planetas ao redor do Sol não ser constante,
tais planetas são considerados referenciais
inerciais para qualquer movimento de
corpos em sua superfície.
(B) Dois prótons nunca se atraem, pois as suas
massas são desprezíveis.
(C) Os astronautas que estão na Estação
Internacional Orbital são submetidos a uma
gravidade considerada zero.
(D) Quando um planeta que orbita o Sol se
aproxima do periélio, ele tem a sua energia
cinética aumentada na proporção da
diminuição de sua energia potencial.

49. Dois espelhos, um plano e um côncavo,

estão com suas faces refletoras
dispostas frontalmente, de modo que
o espelho plano esteja posicionado
exatamente no foco do espelho côncavo,
perpendicularmente ao seu eixo principal.
Um objeto real extenso é colocado na
metade da distância entre os espelhos,
que é 40cm. Determine a distância entre
as imagens formadas pelos espelhos,
considerando a incidência direta dos
raios de luz que saem do objeto, e
assinale a alternativa correta.
(A) 80cm.
(B) 100cm.
(C) 60cm.
(D) 40cm.

50. Uma partícula de massa 1,0g, com carga

3,2C, desce um plano inclinado de 30º
em relação à horizontal, em uma região
que possui um campo elétrico uniforme
vertical e sentido de baixo para cima de
intensidade 2.10-3N/C. Considerando a
aceleração da gravidade 10m/s2, assinale
a alternativa que apresenta a aceleração
na direção de seu movimento. Despreze
a interação eletromagnética da partícula
com o plano, bem como as forças
dissipativas.
(A) 6,6m/s2.
(B) 5,0m/s2.
(C) 8,2m/s2.
(D) 1,8m/s2.

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