Curso 95134 Aula 02 v1 PDF
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Aula 02
SUMÁRIO
EDUCAÇÃO SUPERIOR
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................................................ 51
GABARITO ............................................................................................................................................ 66
Dando prosseguimento aos estudos sobre a principal lei do país relacionada à educação, que é a
Lei Federal n° 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB ou LDBEN), vamos
estudar nesta aula os artigos 43 ao 57, cujo tema será a Educação Superior.
Vamos iniciar esta aula a partir do artigo 43 da LDB, que trata das finalidades da educação
superior. São 08 finalidades previstas neste artigo. Como de costume, vamos primeiramente à
leitura do artigo:
CAPÍTULO IV
DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Podemos perceber que o artigo é bem extenso, assim como cada uma das finalidades, mas é
imprescindível que vocês saibam todas elas, pois são muito cobradas em prova. Vamos comentar
cada uma delas e, em seguida, vamos fazer algumas questões para que possamos memorizar estas
finalidades com maior facilidade (ou menor dificuldade).
1- CRIAÇÃO (cultural) e
2- DESENVOLVIMENTO (espírito científico + pensamento reflexivo)
- criação cultural
- desenvolvimento
pensamento reflexivo
- formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores
profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua
formação contínua.
Esta segunda finalidade é um tanto quanto óbvia e diz que é finalidade da educação superior
formar os diplomados, bem como manter a formação contínua destes. Veremos mais para frente
que a educação superior não abrange apenas a graduação, momento em que se obtém o diploma,
mas também a pós-graduação, que é justamente a que se refere a 2ª parte do dispositivo, quando
cita a formação contínua dos diplomados.
Vejam que esta finalidade tem muita relação com a 1ª finalidade que acabamos de ver, na medida
em que esta cita novamente a questão da criação (e difusão) da cultura e o desenvolvimento
científico (ciência e tecnologia). Contudo, o ponto mais importante que vocês devem se ater neste
dispositivo é o seguinte: é finalidade da educação superior o incentivo do trabalho de pesquisa e
investigação científica!
da ciência e da tecnologia
Incentivar trabalho de
visando o da criação e difusão da
pesquisa e investigação
desenvolvimento: cultura
científica
do entendimento do homem
e do meio em que vive.
- do ensino,
Comunicar o saber - de publicações ou
(através:) - de outras formas de
comunicação.
Aqui temos um ponto bastante interessante. Vejam que a LDB determina como uma das
finalidades da educação superior “provocar” o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e
profissional, bem como, obviamente, prover meios para que este desejo se concretize, afinal, de
nada adiantaria provocar o desejo se ele não pudesse ser correspondido, não é verdade?
Esta finalidade é muito cobrada em prova! A LDB determina que a educação superior deverá
estimular o conhecimentos dos problemas do mundo, especialmente do Brasil e regiões, e deverá
também prestar serviços especializados à comunidade de forma a contribuir para a solução dos
problemas conhecidos. Vejam, portanto, que a educação superior possui um papel bastante
relevante no desenvolvimento da sociedade.
Sem dúvidas, o ponto central que temos que saber deste dispositivo é a questão da promoção da
extensão, aberta à participação da população. Entende-se por “extensão” a ação da Instituição de
ensino superior junto à comunidade que possibilita o compartilhamento, com o público externo,
do conhecimento adquirido por meio do ensino e da pesquisa desenvolvidos na própria instituição.
Trata-se, portanto, de mais uma função social da educação superior: compartilhar o conhecimento
adquirido com a comunidade.
das conquistas e
benefícios resultantes da
criação cultural
Promover a extensão
(aberta à participação visando à difusão
da população)
da pesquisa científica e
tecnológica geradas na
instituição.
Esta última finalidade foi incluída na LDB em 2015. Percebam que há, neste dispositivo, um fim
integrativo entre os 2 níveis da educação (Educação Superior e Educação Básica). O objetivo é
reduzir a distância entre estes níveis, na medida em que a LDB fixa como uma das finalidades da
Educação Superior contribuir para a universalização e aprimoramento da Educação Básica.
- a formação e a capacitação de
profissionai
Atuar em favor da
universalização e do - a realização de pesquisas pedagógicas
mediante:
aprimoramento da
educação básica
- o desenvolvimento de atividades de
extensão que aproximem os dois
níveis escolares.
7- Promover a extensão
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, Art. 43, a
educação superior tem por finalidade
II- formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em
setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e
colaborar na sua formação contínua.
a) III
b) I e II.
c) I e III.
d) II
e) I, II e III.
COMENTÁRIOS:
Segundo o Artigo 43º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 (LDB),
pode-se afirmar que, entre as finalidades da Educação Superior, está a de:
b) baixar normas complementares para seu sistema de ensino e fixar os currículos dos seus
cursos e programas, observadas as diretrizes gerais pertinentes.
COMENTÁRIOS:
De acordo com o artigo 43, incisos VII e VIII, são finalidades da educação superior:
A educação superior constitui o mais elevado nível da educação brasileira. De acordo com as
finalidades da educação superior, apresentadas na LDB (Lei nº 9.394/1996), cabe a esse grau
de ensino:
COMENTÁRIOS:
Nas diretrizes e bases da educação nacional, estabelecidas pela Lei Nº 9.394/96, são
determinadas como finalidades da educação superior, EXCETO:
COMENTÁRIOS:
COMENTÁRIOS:
Alternativa B: formar diplomados das áreas de exatas e humanidades, aptos para a inserção
em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira,
além de colaborar na sua formação contínua. (Errada)
( ) Certo ( ) Errado
COMENTÁRIOS:
Prosseguindo com o próximo artigo, artigo 44, temos mais um ponto relevante para a sua prova,
cujo tema é cursos e programas abrangidos pela a educação superior. Leiam o artigo:
§ 1º. Os resultados do processo seletivo referido no inciso II do caput deste artigo serão
tornados públicos pelas instituições de ensino superior, sendo obrigatória a divulgação
1- Sequenciais;
2- Graduação;
3- Pós-Graduação; e
4- Cursos de Extensão
1- CURSOS SEQUENCIAIS:
- cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos
que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído
o ensino médio ou equivalente.
Os cursos sequenciais são regulamentados pela Resolução CNE/CES nº 1, de 2017. Vejam que os
cursos sequenciais serão organizados por campo do saber e terão diferentes níveis de
abrangência, sendo abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio. Muita atenção
aqui, pois não é necessário que o educando tenha terminado o nível superior para participar de um
curso sequencial, mas apenas o nível médio ou equivalente, ok?
2- GRADUAÇÃO:
- abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido
classificados em processo seletivo.
Mais uma vez percebam que uma das condições para que o educando ingresse na graduação é que
ele tenha concluído o ensino médio ou equivalente. Outra condição para que o educando
ingresse na graduação é que ele seja classificado em processo seletivo (vestibular).
3- PÓS-GRADUAÇÃO:
Por óbvio, para se ingressar na pós-graduação, é preciso que o educando tenha concluído a
graduação. São definidos como programas de pós-graduação os mestrados, doutorados, curso de
especialização, aperfeiçoamento e outros. Tomem cuidado, portanto, pois muitos concurseiros
são levados ao erro na questão ao concluir que somente os cursos de especialização e
aperfeiçoamento se enquadrariam na pós-graduação, quando na verdade, os mestrados e
doutorados também fazem parte do escopo da pós-graduação.
4- CURSOS DE EXTENSÃO:
- abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de
ensino.
O ponto mais importante e mais cobrado em prova em relação ao curso de extensão é que ele é o
único programa da educação superior em que não é exigido, por lei, que o educando tenha
concluído o ensino médio ou equivalente, sendo aberto a qualquer candidato que atenda aos
requisitos estabelecidos pela instituição de ensino.
Reparem, portanto, que quem estabelecerá os requisitos para ingresso nos cursos de extensão
são as instituições de ensino e, com isso, é perfeitamente possível que a instituição exija que o
educando tenha concluído o ensino médio. Então o que quero chamar a atenção de vocês é para o
fato de que, na LDB, não há obrigatoriedade para que o educando tenha concluído o ensino médio
ou equivalente, porém, a LDB deu autonomia para as instituições de ensino exigirem, se assim
desejarem.
GRADUAÇÃO
(nível médio concluído)
PÓS-GRADUAÇÃO
(graduação concluída)
EXTENSÃO
(a critério da instituição de ensino)
SEQUENCIAIS
(nível médio concluído)
Temos ainda no parágrafo 1° do artigo 44, algumas regras específicas para o processo seletivo de
graduação:
- Os resultados do processo seletivo referido no inciso II do caput deste artigo serão tornados
públicos pelas instituições de ensino superior, sendo obrigatória a divulgação da relação nominal
dos classificados, a respectiva ordem de classificação, bem como do cronograma das chamadas
para matrícula, de acordo com os critérios para preenchimento das vagas constantes do respectivo
edital.
Divulgação:
Assim, a prioridade de matrículas nas IES públicas será para aqueles com renda familiar inferior a
10 salários mínimos. E no caso de mais de um pessoa preencher este critério, o desempate será em
função daquele que tiver menor renda familiar.
Dispositivo simples, mas também muito importante. Aqui temos que o processo seletivo para as
graduações (vestibular) levará em conta as competências e as habilidades definidas na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC).
a) cursos sequenciais e independentes do campo de saber, desde que sejam dos mesmos
níveis de abrangência, abertos a candidatos que tenham interesse em aprimorar ou iniciar
seus estudos na área.
b) de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de
especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos graduados ou não, desde
que demonstrem notório saber.
c) de extensão, abertos a candidatos que tenham interesse naquela área de conhecimento.
d) de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente
e tenham sido classificados em processo seletivo.
e) livres, compreendidos como aqueles cujo programa é estabelecido pelos próprios alunos e
a Universidade oferece a estrutura e a formação.
COMENTÁRIOS:
Alternativa A: cursos sequenciais e independentes do campo de saber, desde que sejam dos
mesmos níveis de abrangência, abertos a candidatos que tenham interesse em aprimorar ou
iniciar seus estudos na área. (Errada)
COMENTÁRIOS:
A LDB (Lei nº 9.394/1996) organiza e estabelece parâmetros para os sistemas de ensino, seja
da educação básica ou da educação superior.
Quanto a esta última, destaca-se que seu tripé é constituído pelo ensino, pela pesquisa e
pela extensão. Sobre a extensão, tendo como base a LDB, pode-se afirmar que:
d) as ações são organizadas através de cursos, eventos, programas e projetos, tendo como
objetivo a difusão de suas pesquisas entre a comunidade universitária.
COMENTÁRIOS:
Outra passagem na LDB em que é citada a extensão é no art. 44, inciso IV, onde se determina
que os cursos de extensão serão abertos a candidatos que atendam aos requisitos
estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.
Estão corretas:
a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) I, II, III e IV
COMENTÁRIOS:
Art. 45. A educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, públicas
ou privadas, com variados graus de abrangência ou
especialização. (Regulamento) (Regulamento)
O artigo 45 deu liberdade para as instituições de ensino superior (IES), públicas ou privadas,
oferecerem os cursos que estiverem ao seu alcance. Vejam que os cursos poderão ser ofertados
pelas IES com variados graus de abrangência ou especialização. Então uma IES de grande porte
poderá abranger mais de 100 cursos de graduação, enquanto que uma IES de menor porte poderá
ofertar apenas 1 curso, não havendo nenhum impedimento legal, na LDB, para que ela atue com
apenas 1 curso.
Em relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que se refere ao Capítulo IV,
que trata da Educação Superior, assinale a opção correta.
( ) CERTO ( ) ERRADO
COMENTÁRIOS:
Conforme acabamos de ver, as IES poderão ofertar cursos com diferentes graus de
abrangência ou especialização. Gabarito é errado.
COMENTÁRIOS:
A única alternativa errada na questão é a letra A, pois a educação superior será ministrada
tanto em IES públicas quanto IES privadas. Gabarito é a letra A.
Por uma questão didática, comentarei os parágrafos 1° e 3° do artigo 46 em conjunto. Eles dizem o
seguinte:
- (§ 1o) Após um prazo para saneamento de deficiências eventualmente identificadas pela avaliação
a que se refere este artigo, haverá reavaliação, que poderá resultar, conforme o caso, em
desativação de cursos e habilitações, em intervenção na instituição, em suspensão temporária de
prerrogativas da autonomia, ou em descredenciamento.
- (§ 3o) No caso de instituição privada, além das sanções previstas no § 1o deste artigo, o processo
de reavaliação poderá resultar em redução de vagas autorizadas e em suspensão temporária de
novos ingressos e de oferta de cursos.
Aqui é o seguinte: constatada alguma irregularidade ou deficiência nas IES, estas terão um prazo
para regularizá-las. Decorrido o prazo, haverá uma reavaliação da IES. Não sendo aprovada, a IES
poderá sofrer as seguintes punições:
Muita atenção para a 5ª punição “redução de vagas e suspensão temporária para novos ingressos
ou novos cursos”, pois ela apenas se aplica às IES privadas. É uma forma de impedir as IES
privadas irregulares de realizarem novas matriculas e, assim, em função da perda de faturamento,
forçá-las a se regularizarem.
- No caso de instituição pública, o Poder Executivo responsável por sua manutenção acompanhará
o processo de saneamento e fornecerá recursos adicionais, se necessários, para a superação das
deficiências.
Já o parágrafo 4°, incluído na LDB recentemente em 2017, veio para “amenizar” todas as punições
previstas nos parágrafos 1° e 3º. Analisem:
Finalmente, temos o 5° parágrafo, que determina, para fins de regulação, a necessidade dos
Estados e DF adotar os mesmos critérios definidos pela União para autorização de funcionamento
de curso de graduação de medicina. Percebam:
- Para fins de regulação, os Estados e o Distrito Federal deverão adotar os critérios definidos pela
União para autorização de funcionamento de curso de graduação em Medicina.
Vejam que a LDB abordou de forma específica os cursos de medicina. Este dispositivo, que também
foi incluído em 2017, tem o objetivo melhorar a qualidade dos cursos de graduação de medicina
ofertados pelas instituições de ensino privadas estaduais e distrital, que se diga de passagem, são
caríssimos, e que não estavam atendendo aos critérios bastantes rígidos definidos pela União.
O artigo 47 traz as regras gerais da educação superior. É um artigo bastante extenso, então vamos
esquematizar os pontos mais importantes. Vamos ler todo o artigo e depois vamos as
considerações de destaques:
Art. 47. Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no
mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos
exames finais, quando houver.
a) toda publicação a que se refere esta Lei deve ter como título “Grade e Corpo
Docente”; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
c) caso a instituição de ensino superior não possua sítio eletrônico, deve criar página
específica para divulgação das informações de que trata esta Lei; (Incluída pela lei
nº 13.168, de 2015)
a) caso o curso mantenha disciplinas com duração diferenciada, a publicação deve ser
semestral; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
b) a publicação deve ser feita até 1 (um) mês antes do início das aulas; (Incluída
pela lei nº 13.168, de 2015)
c) caso haja mudança na grade do curso ou no corpo docente até o início das aulas, os
alunos devem ser comunicados sobre as alterações; (Incluída pela lei nº 13.168, de
2015)
b) a lista das disciplinas que compõem a grade curricular de cada curso e as respectivas
cargas horárias; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
Ok. Lido o artigo, vamos as considerações que são mais importantes da EDUCAÇÃO SUPERIOR para
a sua prova:
O ano letivo INDEPENDE do ano civil e tem, no mínimo, 200 dias de trabalho acadêmico
efetivo, EXCLUÍDOS os dias reservado para os exames finais (esta regra é a mesma da
educação básica). Este é um dos assuntos mais cobrados em prova!
Do parágrafo 1°:
Já no parágrafo 2° temos que os alunos que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos,
demonstrado por meio de provas e outros instrumentos de avaliação específicos, aplicados por
banca examinadora especial, poderão ter abreviada a duração dos seus cursos, de acordo com as
normas dos sistemas de ensino.
Este dispositivo legal também já foi bastante cobrado em prova e permite a possibilidade do
educando se formarem em período menor que o normal, desde que demonstre extraordinário
aproveitamento nos estudos.
E o parágrafo 4º nos traz a informação de que as IES oferecerão, no período noturno, cursos de
graduação nos mesmos padrões de qualidade mantidos no período diurno, sendo obrigatória a
oferta noturna nas instituições públicas, garantida a necessária previsão orçamentária.
Temos então que, segundo este dispositivo, as IES deverão ofertar cursos noturnos de graduação
com a mesma qualidade dos cursos diurnos.
Afirma ainda o § 4º que as instituições públicas deverão ofertar obrigatoriamente os cursos
noturnos. Logo, as instituições privadas, embora sejam recomendadas a também oferecerem
cursos noturnos com a mesma qualidade dos diurnos, não são obrigadas por lei a ofertarem.
Segundo a Lei Nº 9394/96 – Diretrizes e bases da educação nacional, antes de cada período
letivo, as instituições de ensino superior informarão aos interessados, EXCETO:
COMENTÁRIOS:
A única alternativa que não consta no artigo 47, § 1º, é o “reconhecimento do curso”.
Gabarito é a letra B.
COMENTÁRIOS:
Já vimos que os alunos com extraordinário aproveitamento nos estudos poderão ter
abreviada a duração dos seus estudos. Gabarito é a letra C.
Indique V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, tendo como referência a Lei N°
9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional:
( ) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo,
cento e oitenta dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado ao processo
avaliativo e aos exames finais, quando houver.
A sequência correta é:
a) F- F- V - V
b) F-F-V-V
c) V-F-F-V
d) V-F-V-F
e) V-F-V–V
COMENTÁRIOS:
Somente a 2ª assertiva está errada: “Na educação superior, o ano letivo regular,
independente do ano civil, tem, no mínimo, cento e oitenta dias de trabalho acadêmico
efetivo, excluído o tempo reservado ao processo avaliativo e aos exames finais, quando
houver.” (200 dias. Errada).
Gabarito é a letra E.
Segundo este artigo 49 da LDB, é possível a transferência de alunos regulares entre IES distintas,
desde que:
Um detalhe importante é em relação ao parágrafo único do artigo que diz: as transferências ex-
officio deverão ocorrer na forma da lei.
Transferências ex-officio são aquelas transferências que decorrem de situações criadas pelo
próprio poder público. O exemplo mais comum de transferências ex-officio é o caso de
dependente universitário de militar que tenha sido transferido para trabalhar em outro Estado.
Desta forma, nestes casos especiais de transferências ex-officio, o artigo 49 da LDB prevê que uma
outra lei disporá sobre estas situações. Pois bem, a lei que regulamenta este parágrafo único do
artigo 49 é a lei n° 9.536/1997. Esta lei determina que o educando que tenha sido transferido ex-
officio tem direito à matrícula na IES em qualquer época do ano e independentemente da
existência de vaga e sem processo seletivo.
O detalhe é que o poder judiciário já tem adotado como jurisprudência em seus julgamentos que
os alunos de IES privadas que forem transferidos ex-officio somente terão direito à matricula em
IES também privadas no local de destino, exceto se o local possuir apenas IES pública, situação
em que o aluno terá direito à matricula nesta.
a) os diplomas expedidos por qualquer instituição de ensino superior serão por elas próprias
registrados.
b) os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade
nacional como prova da formação recebida por seu titular.
c) os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por
qualquer universidade que tenha curso do mesmo nível e área ou equivalente,
respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.
d) os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras
poderão ser reconhecidos por qualquer instituição de ensino superior que possua cursos
de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de conhecimento e em nível
equivalente ou superior.
e) as instituições de educação superior aceitarão a transferência de alunos regulares, para
qualquer curso oferecido, na hipótese de existência de vagas, e mediante processo
seletivo.
COMENTÁRIOS:
Alternativa A: os diplomas expedidos por qualquer instituição de ensino superior serão por
elas próprias registrados. (Somente os expedidos pelas universidades. Errada)
Este artigo 50 afirma que é possível, quando há ocorrência de vagas, que alunos não-regulares
cursem disciplinas nos cursos de educação superior, para fins de aperfeiçoamento ou para
posterior aproveitamento de disciplinas. É uma forma de se aperfeiçoar em uma disciplina que
não consta em sua grade curricular ou mesmo uma forma de adiantar os estudos da disciplina,
caso haja interesse do aluno em se matricular futuramente em algum curso que exija tal disciplina,
situação em que ele poderá aproveitá-la, pois já terá concluído anteriormente.
Basicamente temos que saber que os processos seletivos das universidades levarão em conta a
orientação do ensino médio, ou seja, não pode o processo seletivo das universidade exigir algo que
não foi trabalhado no ensino médio, ok?
COMENTÁRIOS:
Chegamos a um ponto bastante relevante na aula. Vamos estudar a partir de agora sobre as
características das universidades. Vamos à leitura do artigo 52:
Antes de adentrarmos aos comentários deste artigo 52, onde vamos falar das universidades,
vamos entender como funciona a estruturação do ensino superior:
Segundo o Decreto nº 9.235/2017, art. 15, as instituições de educação superior, de acordo com sua
organização e respectivas prerrogativas acadêmicas, são credenciadas como:
I - faculdades;
II - centros universitários; e
III - universidades.
criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas de educação superior. Podemos dizer
que os centros universitários têm autonomia maior que as faculdades e menor que as
universidades.
São características das universidades (guardem bem as 4 características abaixo para a prova!):
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que diz a LDB (Lei nº 9.394/1996) em relação à
educação superior.
b) Na educação superior, o ano letivo regular tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho
acadêmico efetivo.
COMENTÁRIOS:
A única alternativa errada é a letra C, pois a proporção correta seria de um terço e não a
metade do corpo docente. Gabarito é a letra C.
Os artigos 53 e 54 vão tratar da autonomia das universidades. São artigos longos, então vamos
abordar os pontos mais importantes. Como de praxe, vamos fazer a leitura destes artigos:
Art. 53. No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo
de outras, as seguintes atribuições:
§ 3o No caso das universidades públicas, os recursos das doações devem ser dirigidos ao
caixa único da instituição, com destinação garantida às unidades a serem
beneficiadas. (Incluído pela Lei nº 13.490, de 2017)
Art. 54. As universidades mantidas pelo Poder Público gozarão, na forma da lei, de
estatuto jurídico especial para atender às peculiaridades de sua estrutura, organização e
financiamento pelo Poder Público, assim como dos seus planos de carreira e do regime
jurídico do seu pessoal. (Regulamento) (Regulamento)
Realizada a leitura dos artigos, vamos colocar em um único quadro todas as 17 regras relacionadas
à autonomia das universidades previstas no artigo 53 e no § 1° do artigo 54. Não é preciso decorá-
las, mas façam uma leitura atenciosa:
2- Fixar os currículos dos seus cursos e programas (mas tem que observar as diretrizes gerais);
Obs.2: Se a doação for para universidade pública, mesmo que as doações tenham sido
dirigidas para algum setor ou projeto específico da universidade, tais recursos doados
deverão transitar, obrigatoriamente, pelo caixa único da instituição. (proibido “caixa 2” nas
universidades públicas, ok?)
REGRAS ESPECÍFICAS PARA UNIVERSIDADES MANTIDAS PELO PODER PÚBLICO
(ALÉM DAS ANTERIORES, PODEM TAMBÉM:
1- Gozar de estatuto jurídico especial para atender as suas peculiaridades.
( ) Certo
( ) Errado
COMENTÁRIOS:
O artigo 53 da LDB nos traz as regras de autonomia das universidades, indistintamente. Dizer
que os benefícios da autonomia universitária se aplicam exclusivamente às IES públicas é um
equívoco. Gabarito é errado.
Conforme a LDB nº 9.394/96, a educação superior tem por finalidade, entre outras questões,
estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento
reflexivo e promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que
constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de
publicações ou de outras formas de comunicação. Com base na referida Lei, NÃO é correto
afirmar que:
COMENTÁRIOS:
A única alternativa errada é a letra A, pois veremos mais para adiante da aula que professor
ficará obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas, e não doze, como afirma a
questão. Todas as demais alternativas nós já estudamos e sabemos que elas estão certas.
Gabarito é a letra A.
A seguir, temos ainda no § 1º do artigo 53 que, para garantir a autonomia didático-científica das
universidades, caberá aos colegiados de ensino e pesquisa decidir:
Vejam que os órgãos colegiados das IES, que se compõem de profissionais da educação e de
representantes da comunidade escolar, têm enorme responsabilidade na gestão, podendo,
inclusive, decidir pela contratação ou dispensa de professores.
Art. 55. Caberá à União assegurar, anualmente, em seu Orçamento Geral, recursos
suficientes para manutenção e desenvolvimento das instituições de educação superior
por ela mantidas.
Parágrafo único. Em qualquer caso, os docentes ocuparão setenta por cento dos
assentos em cada órgão colegiado e comissão, inclusive nos que tratarem da elaboração
e modificações estatutárias e regimentais, bem como da escolha de dirigentes.
Art. 57. Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao
mínimo de oito horas semanais de aulas. (Regulamento)
No artigo 55 temos que caberá à União assegurar, anualmente, em seu orçamento geral, recursos
para as instituições de educação superior por ela mantidas. A atenção que vocês têm que ter aqui
é que os recursos para a educação superior mantidas pela União devem constar em seu orçamento
geral anual.
Em relação ao artigo 56, ele nos traz a informação que a educação superior obedecerá o princípio
da gestão democrática (o que não é uma surpresa para nós, pois já estudamos este princípio).
Atenção para o seguinte: embora não haja paridade na proporção de assentos nos órgão
colegiados das IES entre profissionais da educação (70%) e demais representantes da
comunidade escolar (30%), a gestão das IES continua sendo democrática, pois é exatamente o que
está escrito no artigo 56, conforme acabamos de ver. Portanto, se a questão da prova disse que a
gestão das IES não é democrática, pois não há paridade nos assentos nos órgãos colegiados, vocês
vão marcar a questão como ERRADA.
Finalmente, o artigo 57 nos traz um informação importantíssima para a sua prova: a regra que, nas
instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de oito horas
semanais de aulas.
a) 30%
b) 40%
c) 50%
d) 60%
e) 70%
COMENTÁRIOS:
COMENTÁRIOS:
Alternativa A: escolha de dirigentes, através de indicação em assembleias de professores.
(Errada)
Alternativa B: escolha de dirigentes através de eleição com participação paritária da
comunidade acadêmica. (não há paridade nos órgãos colegiados das IES. Errado.)
Alternativa C: existência de órgãos colegiados deliberativos com participação dos segmentos
da comunidade institucional, local e regional. (Correto. Vejam que não foi falado em
paridade).
Alternativa D: existência de órgãos colegiados deliberativos com participação paritária dos
segmentos da comunidade institucional, local e regional. (Errado)
Alternativa E: existência de órgãos colegiados deliberativos com participação paritária dos
segmentos da comunidade institucional, local e regional e escolha de dirigentes através de
eleição com participação paritária da comunidade acadêmica. (Errado)
É afirmado no artigo 57 da Lei Federal nº 9.394/96 que, nas instituições públicas de educação
superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de:
COMENTÁRIOS:
Analise as seguintes afirmativas sobre a educação superior tendo como referência essa Lei e
assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
a) VFVF
b) FVFV
c) VFFV
d) FVVF
COMENTÁRIOS:
2ª Assertiva: O ano letivo regular na educação superior, independentemente do ano civil, tem,
no mínimo, cento e oitenta dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado
aos exames finais, quando houver. (Errada. O correto seria 200 dias)
Gabarito é a letra A.
Em relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que se refere ao Capítulo IV,
que trata da Educação Superior, assinale a opção correta.
COMENTÁRIOS:
a) a metade do corpo docente, pelo menos, deve ter um regime de tempo integral na
instituição.
b) um terço do corpo docente, pelo menos, deve ter titulação acadêmica de mestrado ou
doutorado
c) os professores ficarão obrigados ao mínimo de vinte horas semanais de aulas.
d) os professores ocuparão sessenta por cento dos assentos nos colegiados diversos.
COMENTÁRIOS:
Letra A: a metade do corpo docente, pelo menos, deve ter um regime de tempo integral na
instituição. (Errado. O correto seria um terço)
Letra B: um terço do corpo docente, pelo menos, deve ter titulação acadêmica de mestrado ou
doutorado. (Correto)
Letra D: os professores ocuparão sessenta por cento dos assentos nos colegiados diversos.
(Errado. O correto seria 70%)
Com relação às disposições concernentes à educação superior e que constam na Lei nº 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, com alterações posteriores, Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, assinale a opção correta:
se caracterizam, dentre outros critérios, por ter dois terços do corpo docente, pelo
menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado.
d) As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão
democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que
participarão os segmentos da comunidade institucional, local e regional. Em qualquer
caso, os docentes ocuparão setenta por cento dos assentos em cada órgão colegiado e
comissão, inclusive nos que tratarem da elaboração e modificações estatutárias e
regimentais, bem como da escolha de dirigentes.
e) As instituições informarão aos interessados, no período letivo em curso, os programas dos
cursos e demais componentes curriculares, sua duração, requisitos qualificação dos
professores, recursos disponíveis e critérios de avaliação, obrigando-se a cumprir as
respectivas condições.
COMENTÁRIOS:
Letra A: A educação superior tem por finalidade estimular o conhecimento dos problemas do
mundo presente, em particular aqueles internacionais, prestar serviços especializados à
comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade. (Errado)
Letra B: Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no
mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, incluído o tempo reservado aos exames
finais, quando houver. (Errado)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Bom pessoal, chegamos ao fim da nossa aula. Vamos encerrando por aqui e nos vemos na próxima
aula. Grande abraço!
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, Art. 43, a
educação superior tem por finalidade
II- formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em
setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e
colaborar na sua formação contínua.
a) III
b) I e II.
c) I e III.
d) II
e) I, II e III.
Segundo o Artigo 43º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 (LDB),
pode-se afirmar que, entre as finalidades da Educação Superior, está a de:
b) baixar normas complementares para seu sistema de ensino e fixar os currículos dos seus
cursos e programas, observadas as diretrizes gerais pertinentes.
A educação superior constitui o mais elevado nível da educação brasileira. De acordo com as
finalidades da educação superior, apresentadas na LDB (Lei nº 9.394/1996), cabe a esse grau
de ensino:
==e761==
Nas diretrizes e bases da educação nacional, estabelecidas pela Lei Nº 9.394/96, são
determinadas como finalidades da educação superior, EXCETO:
( ) Certo ( ) Errado
a) cursos sequenciais e independentes do campo de saber, desde que sejam dos mesmos
níveis de abrangência, abertos a candidatos que tenham interesse em aprimorar ou iniciar
seus estudos na área.
b) de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de
especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos graduados ou não, desde
que demonstrem notório saber.
c) de extensão, abertos a candidatos que tenham interesse naquela área de conhecimento.
d) de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente
e tenham sido classificados em processo seletivo.
e) livres, compreendidos como aqueles cujo programa é estabelecido pelos próprios alunos e
a Universidade oferece a estrutura e a formação.
A LDB (Lei nº 9.394/1996) organiza e estabelece parâmetros para os sistemas de ensino, seja
da educação básica ou da educação superior.
Quanto a esta última, destaca-se que seu tripé é constituído pelo ensino, pela pesquisa e
pela extensão. Sobre a extensão, tendo como base a LDB, pode-se afirmar que:
d) as ações são organizadas através de cursos, eventos, programas e projetos, tendo como
objetivo a difusão de suas pesquisas entre a comunidade universitária.
Estão corretas:
a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) I, II, III e IV
Em relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que se refere ao Capítulo IV,
que trata da Educação Superior, assinale a opção correta.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Segundo a Lei Nº 9394/96 – Diretrizes e bases da educação nacional, antes de cada período
letivo, as instituições de ensino superior informarão aos interessados, EXCETO:
Indique V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, tendo como referência a Lei N°
9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional:
( ) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo,
cento e oitenta dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado ao processo
avaliativo e aos exames finais, quando houver.
A sequência correta é:
a) F- F- V - V
b) F-F-V-V
c) V-F-F-V
d) V-F-V-F
e) V-F-V–V
a) os diplomas expedidos por qualquer instituição de ensino superior serão por elas próprias
registrados.
b) os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade
nacional como prova da formação recebida por seu titular.
c) os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por
qualquer universidade que tenha curso do mesmo nível e área ou equivalente,
respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.
d) os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras
poderão ser reconhecidos por qualquer instituição de ensino superior que possua cursos
de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de conhecimento e em nível
equivalente ou superior.
e) as instituições de educação superior aceitarão a transferência de alunos regulares, para
qualquer curso oferecido, na hipótese de existência de vagas, e mediante processo
seletivo.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que diz a LDB (Lei nº 9.394/1996) em relação à
educação superior.
b) Na educação superior, o ano letivo regular tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho
acadêmico efetivo.
( ) Certo ( ) Errado
Conforme a LDB nº 9.394/96, a educação superior tem por finalidade, entre outras questões,
estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento
reflexivo e promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que
constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de
publicações ou de outras formas de comunicação. Com base na referida Lei, NÃO é correto
afirmar que:
a) 30%
b) 40%
c) 50%
d) 60%
e) 70%
É afirmado no artigo 57 da Lei Federal nº 9.394/96 que, nas instituições públicas de educação
superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de:
Analise as seguintes afirmativas sobre a educação superior tendo como referência essa Lei e
assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
a) VFVF
b) FVFV
c) VFFV
d) FVVF
Em relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que se refere ao Capítulo IV,
que trata da Educação Superior, assinale a opção correta.
a) a metade do corpo docente, pelo menos, deve ter um regime de tempo integral na
instituição.
b) um terço do corpo docente, pelo menos, deve ter titulação acadêmica de mestrado ou
doutorado
c) os professores ficarão obrigados ao mínimo de vinte horas semanais de aulas.
d) os professores ocuparão sessenta por cento dos assentos nos colegiados diversos.
Com relação às disposições concernentes à educação superior e que constam na Lei nº 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, com alterações posteriores, Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, assinale a opção correta:
GABARITO
1 E 11 21 E ERRADO
2 E 12 A 22 C
3 D 13 B 23 C
4 A 14 C 24 A
5 C 15 E 25 A
6 16 B 26 B
CERTO
7 D 17 C 27 D
8 D 18 C
9 E 19 ERRADO
10 D 20 A