Portefólio Reflexivo Da Aprendizagem

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SOBRE O R DO PRA
Sobre o R do PRA OBJECTIVOS
Recordar os objectivos e vantagens do PRA
Recordar a importância da reflexão do PRA

! & '( !
Saber reflectir sobre o próprio percurso de
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aprendizagem
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Identificar elementos fundamentais do PRA
digital e analógico
REFLECTIR? PARA QUE ISSO?
A verdadeira aprendizagem só acontece
quando se pensa e reflecte sobre aquilo
que se fez, viu e ouviu
PORTEFÓLIO – QUAIS AS VANTAGENS PORTEFÓLIO – ACÇÕES – CHAVE?

Tenho uma visão global e abrangente do meu Reflectir pensar criticamente sobre o meu
processo de formação;
Ajuda-me a estabelecer a relação entre a teoria e trabalho e sobre a minha experiência de
a pratica; aprendizagem e formação
Posso explorar temas e áreas do meu interesse
Ajuda-me a pensar sobre aquilo que vou
aprendendo e conhecendo; Relacionar: fazer ligações entre aquilo que
Permite-me, mais facilmente, estabelecer aprendi e as suas aplicações na minha vida
relações entre diversos módulos do curso;
Promove a minha autonomia em relação ao pessoal e profissional
processo de formação.
PORTEFÓLIO – ACÇÕES – CHAVE?
Apresentar: mostrar o meu trabalho

documentando as minhas capacidades e Não foi a Mediadora que
desenvolvimento;
inventou o PRA, nem os
Partilhar: com outros formandos, com a minha
seus objectivos e
família, com possíveis empregadores…. finalidade…
LINHAS ORIENTADORAS DO PRA LINHAS ORIENTADORAS DO PRA
“ A área de Portefólio Reflexivo de Aprendizagens “ Ou seja, um PRA constituído exclusivamente no

destina-se a desenvolver processos reflexivos e de âmbito de um curso EFA trata-se de um
aquisição de saberes e competências pelo adulto portefólio que reflecte e evidencia o processo de
em contexto formativo, constituindo-se como o formação do individuo, congregando os trabalhos
espaço priviligiado da avaliação no cursos EFA de e reflexões realizados no âmbito do seu percurso
nível secundário.” formativo, enquanto conjunto planeado,
Pagina 27 do Guia de Operacionalização dos Cursos EFA organizado e seleccionado de documentos.”
Pagina 28 do Guia de Operacionalização dos Curso EFA

“ O teor reflexivo do Portefólio implica que o
“ O PRA deverá evidenciar as competências formando:
Se posicione face a problemáticas do
definidas para o nível secundário, servindo de
conhecimento do mundo actual:
base às decisões sobre a certificação final do Encontre associações significativas entre
aprendizagens operativas/práticas e outras,
percurso formativo de cada adulto.” enquadradoras e conjunturais;
Explore relações em assuntos relacionados entre
Página 28 do Guia de Operacionalização dos Cursos EFA si e lhes confira significado pessoal.”
Pagina 69 do Guia de Operacionalização do Cursos EFA

“ Esta metodologia permite ao formando participar “ A abertura e flexibilidade quanto à sua estruturação
activamente em todas as fases do Portefólio, desde o devem, no entanto, respeitar alguns critérios,
planeamento de cada etapa, à sua consecução e considerados fundamentais no âmbito deste modelo
avaliação, não devendo ser encarado como um mero de formação, designadamente:
depositário de instrumentos utilizados no decorrer Diversificação de trabalho, acompanhados de
das sessões de cada área e componente da formação. É reflexões fundamentadas, que revelem a apropriação
evidente que esses instrumentos também podem estar que o formando faz dos conteúdos da formação
contemplados no Portefólio, não se constituindo como enquanto aprendizagens efectivas, traduzíveis em
a componente “reflexiva das aprendizagens”, mas a competências adquiridas
sua fonte.”
Página 70 do Guia de Operacionalização dos Cursos EFA
Pagina 69 do Guia de Operacionalização dos Cursos EFA
LINHAS ORIENTADORAS DO PRA

Datação de cada documento, para permitir a
observação e análise do percurso e ponderação sobre a
respectiva evolução Como REFLECTIR
Selecção pessoal e motivada do conteúdo do Portefólio,
dando conta dos diferentes passos de cada
documento/trabalho. Isto pode significar, por exemplo,
que o formando inclua no seu Portefólio várias versões
de uma mesma actividade, até ao seu estado final.”
Pagina 70 do Guia de Operacionalização dos Cursos EFA
REFLECTIR? AFINAL O QUE É ISSO? REFLECTIR? AFINAL O QUE É ISSO?

Reflectir é perguntar e responder Reflectir é perguntar e responder a mim
a mim próprio… próprio…
o O que é que eu sei hoje, como
resultado da participação na O que é que eu aprendi sobre mim próprio?
formação, que não sabia a Quais são os meus pontos fortes e fracos?
semana passada?
o O que é que eu posso fazer hoje O que é que eu aprendi sobre os outros?
que não podia fazer a semana
passada? Que experiências novas fiz?
o O que é que eu hoje poderia O que é que eu agora faço/ faria de forma
ensinar a um colega que não
poderia ensinar a semana diferente daquela que fiz no passado?
passada?
REFLECTIR? AFINAL O QUE É ISSO?
Reflectir é perguntar e responder a mim
próprio…
Quais são os meus planos para o futuro?
ELEMENTOS
Que objectivos de aprendizagem tenho FUNDAMENTAIS
DO
para a semana que vem?
O que aprendi com este módulo
Quais as dificuldades e facilidades dessas PRA ANALOGICO

aprendizagens?
O que podia ter feito melhor?
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO PRA

ANALOGICO
1.Estrutura e Organização
Introdução ELEMENTOS
Identificação do PRA Analógico
Explicação do critério de Selecção dos FUNDAMENTAIS
Documentos
o Separação para cada UFCD
DO
2.Actualização dos Conteúdos PRA DIGITAL
3.Espaço Pessoal (autobiografia + CV)
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO

PRADIGITAL PRADIGITAL
Definição e planeamento de objectivos; Identificação e contextualização das páginas e
Revelação de capacidade de pesquisa e respectivos conteúdos
relacionamento entre conteúdos Revelação dos esforços, progressos e resultados das

aprendizagens
Periocidade das Reflexões
Selecção dos conteúdos
Qualidade das Reflexões
Actualização dos conteúdos
Estrutura e organização
Espaço Pessoal (autobiografia+CV)
Aspecto Estético
“(…) ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo.
Todos nós sabemos alguma coisa.
Todos nós ignoramos alguma coisa
Paulo Freire
O futuro está…
na aprendizagem….”

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A verdadeira aprendizagem só acontece

quando se pensa e reflecte sobre aquilo

que se fez, viu e ouviu

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“ A área de Portefólio Reflexivo de Aprendizagens “ Ou seja, um PRA constituído exclusivamente no

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LINHAS ORIENTADORAS DO PRA

REFLECTIR? AFINAL O QUE É ISSO? REFLECTIR? AFINAL O QUE É ISSO?

O que aprendi com este módulo

Quais as dificuldades e facilidades dessas PRA ANALOGICO

O que podia ter feito melhor?

ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO PRA

ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO

relacionamento entre conteúdos Revelação dos esforços, progressos e resultados das

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