01 - (IFSC) b) 2

Em uma loja existe três relógios cucos c) 4

desregulados. O primeiro toca o cuco a cada 12 d) 6
min, o segundo a cada 22 min e o terceiro a cada
39 min. Se os três cucos tocaram juntos às quinze 04 - (Unievangélica GO)
horas da tarde, é CORRETO afirmar que eles Três pessoas fazem fisioterapia em intervalos de 5
tocarão juntos novamente: dias, 6 dias e 7 dias, respectivamente.

a) Às 19 horas e 32 minutos do mesmo dia. Se a última vez que fizeram fisioterapia no mesmo
b) Somente às 4 horas e 28 minutos do dia dia foi no mês de maio, em que mês elas tornarão
seguinte. a se encontrar?
c) Às 16 horas e 32 minutos do mesmo dia.
d) Somente às 2 horas e 44 minutos do dia a) Janeiro
seguinte. b) Fevereiro
e) Somente às 19h e 36 min do dia seguinte. c) Novembro
d) Dezembro
02 - (UNIFOR CE)
Um jardineiro tem certo número de mudas inferior 05 - (Fac. Direito de Sorocaba SP)
a 300 unidades. Quando agrupa de 6 em 6, 8 em Hugo abastece seu veículo a cada 3 dias, e José
8, 10 em 10, sempre restam 5 unidades e quando abastece o seu a cada 6 dias. Luís vai abastecer
as agrupa de 7 em 7, não resta nenhuma. seu veículo sempre aos sábados e em nenhum
Podemos afirmar que a quantidade de mudas é: outro dia. Se no dia 20 de setembro os três
abasteceram seus veículos, a próxima data em que
a) 70. os três terão ido ao posto para abastecimento será
b) 140.
c) 210. a) 18 de outubro.
d) 245. b) 25 de outubro.
e) 280. c) 1 de novembro.
d) 8 de novembro.
03 - (Unievangélica GO) e) 15 de novembro.
Três barras de alumínio medem, respectivamente,
8m, 96m e 112m. Um serralheiro deseja cortá-las 06 - (UFPR)
em pedaços de mesmo comprimento. Qual é o número mínimo de voltas completas que
a menor das engrenagens deve realizar para que
Qual deverá ser esse comprimento, em metros, as quatro flechas fiquem alinhadas da mesma
para que os pedaços tenham o maior tamanho maneira novamente?
possível?

a) 8
 Quantos são os inteiros positivos com três dígitos
n
tais que 3 e 3n são inteiros positivos com três
dígitos?

a) 12
b) 18
a) 14 voltas. c) 23
b) 21 voltas. d) 34
c) 57 voltas.
d) 60 voltas. 10 - (Unievangélica GO)
e) 84 voltas. Sendo x e y dois números naturais com mdc (x , y)
= 15 e o mmc (x, y) = 1575 e sendo x = 75, o valor
07 - (UERJ) de y será
Na tabela abaixo, estão indicadas três
possibilidades de arrumar n cadernos em pacotes: a) 475
b) 315
Nº de Nº de
c) 525
Nº de pacotes cadernos cadernos que d) 225
por pacotes sobram
X 12 11 11 - (UDESC SC)
Y 20 19
A quantidade de números naturais que são
Z 18 17
divisores do mínimo múltiplo comum entre os
números a = 540, b = 720 e c = 1800 é igual a:
Se n é menor do que 1200, a soma dos algarismos
do maior valor de n é: a) 75
b) 18
a) 12 c) 30
b) 17 d) 24
c) 21 e) 60
d) 26
12 - (UFSCar SP)
08 - (UNIFAP AP) Uma padaria faz uma torta salgada de formato
Ezequiel toma dois tipos de remédios um de 4 em retangular de 63 cm de largura por 1,08 m de
4 horas e outro de 6 em 6 horas. Se ele tomou comprimento, que, antes de ser colocada à venda,
ambos os remédios juntos às 19h qual será o é dividida em pedaços, conforme ilustra a figura.
próximo horário que ele deverá tomar os dois
remédios juntos novamente.

a) 5 horas
b) 6 horas
c) 7 horas
d) 12 horas
e) 18 horas Considerando que todos os pedaços da torta
sejam quadrados de mesmo tamanho, com o
09 - (UECE) maior lado possível, e que a torta seja dividida
sem que ocorra nenhuma sobra, é correto afirmar
que o número de pedaços obtidos é
2
MATEMATICA + PLUS

a) 68. a) 21
b) 72. b) 25
c) 76. c) 20
d) 80. d) infinita
e) 84. e) 27

13 - (ESPM SP) 17 - (UNIRG TO)

Um número natural N, quando dividido por 18 ou Em uma calculadora especial, como a
por 15, deixa o mesmo resto R. Se R é o maior representada na figura a seguir, existem somente
possível e N o menor possível, o valor de N + R é: três operações #, ^ e ■, as quais representam a
multiplicação por 2, 3 e 5, respectivamente.
a) 98 Digitando um número de um único digito x entre 0
b) 121 e 9, primo com 2, 3 e 5 simultaneamente e
c) 100 apertando m vezes #, 2 vezes ^ e 2 vezes ■,
d) 105 obtém-se o número 12.600. Nessa situação, os
e) 118 valores x e m são, respectivamente,

14 - (UEFS BA)
Dados dois números naturais m e n, tais que mn =
720, mdc(m,n) = 6 e mdc(n,20) = 4, pode-se
afirmar que m + n é igual a

a) 36
b) 54
c) 72
d) 90 a) 7e3
e) 126 b) 7e2
c) 1e5
15 - (UNIMONTES MG) d) 1e4
Um comerciante quer distribuir 70 maçãs, 42
mangas, 56 peras e 84 laranjas entre várias 18 - (FUVEST SP)
sacolas, de modo que cada uma receba o mesmo Na cidade de São Paulo, as tarifas de transporte
e o maior número possível de um mesmo tipo de urbano podem ser pagas usando o bilhete único. A
fruta. Qual é o número total de sacolas tarifa é de R$ 3,00 para uma viagem simples
necessárias? (ônibus ou metrô/trem) e de R$ 4,65 para uma
viagem de integração (ônibus e metrô/trem). Um
a) 15. usuário vai recarregar seu bilhete único, que está
b) 13. com um saldo de R$ 12,50. O menor valor de
c) 18. recarga para o qual seria possível zerar o saldo do
d) 20. bilhete após algumas utilizações é

16 - (UDESC SC) a) R$ 0,85

Se n é um número inteiro, então a quantidade de b) R$ 1,15
2n c) R$ 1,45
números racionais da forma 3n  15 , que são
d) R$ 2,50
7
estritamente menores que 13 , é: e) R$ 2,80

3
 4
Uma pessoa gastou do que possuía de dinheiro,
19 - (IFRS) 9

O pagamento de uma prestação em atraso, 1

depois ganhou do que restou, mais R$ 75,00 e
2
incluindo o valor da multa, totalizou R$ 63,21.
5
Sabendo-se que o valor da multa correspondia a ficou com do que possuía no inicio. Determine
3
1
do valor da prestação, qual era o valor da quanto esta pessoa possuía de dinheiro, em reais,
20
no inicio.
prestação, em reais?

a) 75,00
a) 60,05
b) 80,00
b) 60,20
c) 90,00
c) 66,37
d) 105,00
d) 69,00
e) 125,00
e) 75,85

23 - (Fac. Cultura Inglesa SP)

20 - (IFGO)
Uma livraria comprou um lote com 80 livros e
Se quatro de seis pessoas recebem 1/3, 1/8, 1/4 e
pretende vender cada um deles por R$ 38,00.
1/5, respectivamente, do número total de maças,
Sabendo que o dono dessa livraria separou 4
enquanto a quinta recebe dez maçãs, e ainda resta
desses livros para presentear alguns amigos, para
uma maçã para a sexta pessoa, assinale a
que ele possa receber o mesmo valor que teria
quantidade de maças necessárias.
com a venda dos 80 livros, cada um dos livros
restantes deverá ser vendido por
a) 120
b) 130
a) R$ 40,00.
c) 140
b) R$ 42,00.
d) 150
c) R$ 44,00.
e) 160
d) R$ 45,00.
e) R$ 46,00.
21 - (IFRS)
Em uma travessa, havia morangos que foram
24 - (IFRS)
distribuídos entre três pessoas. A primeira pessoa
Um comerciante vende potes grandes a R$ 3,00 a
2
recebeu dos morangos que havia, mais 6; a unidade e potes menores a R$ 2,50 cada um. Hoje
5
1 ele vendeu 62 potes, recebendo o valor total de
segunda pessoa recebeu dos morangos que R$ 171,00 pela venda. Quantos potes menores
4
havia, mais 5; e a terceira pessoa recebeu 10 foram vendidos?
morangos que restaram na travessa. Quantos
morangos havia na travessa? a) 28
b) 30
a) 60 c) 32
b) 62 d) 34
c) 65 e) 36
d) 70
e) 76 25 - (IFRS)
Durante o lanche, estive prestando atenção: para
22 - (IFRS) cada 3 pastéis que minha amiga comeu, tratei de
comer 4. Minha amiga comeu, sozinha, 15 pastéis.
Quantos pastéis comeram as duas pessoas?

4
MATEMATICA + PLUS

Um queijo foi dividido e distribuído para três

a) 16 pessoas: a primeira ganhou 2/5 do queijo; a
b) 20 segunda ganhou 1/4 do queijo; e a terceira
c) 22 ganhou 70 gramas do queijo.
d) 30
e) 35 Quantos gramas pesa o queijo?

26 - (IFRS) a) 200
Eu tenho 27 adesivos a mais que meu amigo, e b) 280
meu amigo tem o triplo do meu primo. Se eu c) 350
tenho 138 adesivos, quantos adesivos juntos d) 400
temos eu, meu amigo e meu primo?
30 - (FAMERP SP)
a) 111 Uma prova de múltipla escolha com 63 questões
b) 138 atribui 5 pontos a cada questão correta, e anula
c) 165 uma questão correta a cada 5 questões erradas. Se
d) 286 Alésio fez 165 pontos nessa prova, a diferença
e) 323 entre o total de questões que ele acertou e errou
foi igual a
27 - (Unievangélica GO)
A idade de Ana, multiplicada por 8, é igual ao a) 17.
quádruplo da idade de Beto, que tem 6 anos. b) 15.
c) 9.
Qual a idade de Ana? d) 13.
e) 12.
a) 2 anos
b) 3 anos 31 - (IFPE)
c) 6 anos Num laboratório de pesquisa de biologia do IFPE,
d) 12 anos há baratas e aranhas que serão estudadas. Foram
contadas por um estudante, ao todo, 10 cabeças e
28 - (Unievangélica GO) 76 patas. Sabendo que cada aranha tem oito
Na operação 20 – 12 = 8 o minuendo é 20, o patas, cada barata tem seis e que cada um dos
subtraendo é 12 e a diferença é 8. animais tem apenas uma cabeça, quantas aranhas
há nesse laboratório?
Assim, se a diferença entre dois números é 39,
aumentando-se o minuendo em 9 unidades e a) 8
diminuindo-se o subtraendo de 1 unidade, ou b) 2
aumentando-se o minuendo em 1 unidade e c) 6
diminuindo-se o subtraendo de 9 unidades, a d) 4
diferença será e) 10

a) acrescida de 8 unidades. 32 - (IFPE)

b) acrescida de 10 unidades. Os alunos da turma de agroindústria do IFPE
c) diminuída de 8 unidades. participaram de uma excursão, para qual foram
d) diminuída de 10 unidades. utilizados dois ônibus. Quando os ônibus
chegaram, 61 alunos entraram no primeiro ônibus
29 - (Unievangélica GO) e apenas 29 no segundo. Quantos alunos devem
passar do primeiro para o segundo ônibus para
5
 que seja transportada a mesma quantidade de Admita que X e Y representem, respectivamente,
alunos nos dois ônibus? 1 3
os números 6 e .
2
a) 13 O ponto D representa o seguinte número:
b) 15
c) 16 1
a) 5
d) 18
8
e) 20 b) 15
17
33 - (IFPE) c) 30
Lourdes tem uma quitanda na feira de frutas e 7
d)
verduras da cidade de Barreiros. O valor de 10 10

bananas equivale ao de 2 abacaxis e o preço de 10

abacaxis é o mesmo que o de 15 mangas. Se o 36 - (UNCISAL)
preço de uma manga é R$ 1,50, qual é preço de Para preparar uma sobremesa, um chefe de
uma banana? cozinha dispõe de quatro quilos de chocolate
amargo e dois litros de licor (os demais
a) R$ 0,25 ingredientes existem em grandes quantidades). De
b) R$ 0,15 acordo com a receita, cada sobremesa deverá ter
c) R$ 0,30 exatamente trinta e quatro gramas de chocolate
d) R$ 0,45 amargo e doze mililitros de licor. Quantas
e) R$ 0,50 sobremesas o chefe poderá fazer utilizando o
máximo que puder da barra de chocolate e do
34 - (UFRR) licor?
Uma artesã pretende produzir colares para
participar da III Feira Internacional de Artesanato. a) 283
O custo fixo de produção é de R$ 1.200,00 e o b) 166
custo variável, isto é, custo por unidade é de R$ c) 130
7,00 (linha, semente, tinta, cola, missanga, d) 117
embalagem, etc.). O número de colares que a e) 11
artesã deverá vender, para não ter prejuízo
vendendo cada unidade de colar por R$ 15,00 é 37 - (UERN)
igual a: Pedro e André possuem, juntos, 20 cartões
colecionáveis. Em uma disputa entre ambos, em
a) 120 que fizeram apostas com seus cartões, Pedro
b) 150 quadriplicou seu número de cartões, enquanto
c) 180 André ficou com apenas 2/3 do número de cartões
d) 90 que possuía inicialmente. Dessa forma, o número
e) 100 de cartões que Pedro ganhou na disputa foi

35 - (UERJ) a) 6.
O segmento XY, indicado na reta numérica abaixo, b) 10.
está dividido em dez segmentos congruentes pelos c) 12.
pontos A, B, C, D, E, F, G, H e I. d) 14.

38 - (UNCISAL)
Planejando a futura vida a dois com Maria, João
estima que a metade do seu salário será destinada
6
MATEMATICA + PLUS

ao aluguel de um apartamento, que um quarto b) 23

será destinado à prestação de um carro a ser c) 24
comprado e que as demais despesas (alimentação, d) 25
combustível, lazer etc.) consumirão três oitavos de e) 26
sua remuneração. Se a renda mensal de Maria é
R$ 1.200,00, qual deve ser o salário de João para 42 - (UFG GO)
que o casal possa poupar mensalmente R$ Uma amostra de um elemento E tem isótopos AE e
B
800,00? E com abundâncias 75% e 25%, respectivamente.
Considerando-se que a massa atômica do isótopo
A
a) R$ 2.150,00 E é 34,97 e que a massa atômica média do
b) R$ 3.200,00 elemento E, nessa amostra, é 35,47, o número de
c) R$ 6.000,00 massa B é:
d) R$ 6.400,00
e) R$ 7.600,00 a) 35
b) 36
39 - (UNCISAL) c) 37
Em uma cidade, as ruas centrais são denominadas d) 38
por números. As ruas de números pares são e) 39
paralelas entre si e perpendiculares às ruas de
números ímpares. Além disso, as ruas são 43 - (UNESP SP)
numeradas em ordem crescente, distam 100 m As medições da elevação do nível dos mares e
uma da outra e têm 5 m de largura. Qual a oceanos feitas por mareógrafos ao longo da costa,
distância mínima que será percorrida por uma no período de 1880 a 2000, mostram que o nível
pessoa para se deslocar da esquina das ruas 1 e 2, global destes subiu a uma taxa média de 1,7 cm
mais próxima das ruas 3 e 4, até a esquina das por década. Já as medições realizadas por
ruas 8 e 9, mais próxima das ruas 6 e 7? altímetros-radares a bordo de satélites de
a) 745 m sensoriamento remoto, para o período de 1990 a
b) 735 m 2000, indicam que o nível subiu a uma taxa média
c) 730 m de 3,1 cm por década.
d) 725 m
e) 700 m Admitindo que as condições climáticas que
provocam esta elevação não se alterem nos
40 - (UERJ) próximos 50 anos, o nível global dos mares e
O cartão pré-pago de um usuário do metrô tem R$ oceanos deverá subir nesse período, em cm, entre
8,90 de crédito. Para uma viagem, foi debitado
desse cartão o valor de R$ 3,25, correspondente a a) 8,5 e 15,5.
uma passagem. Em seguida, o usuário creditou b) 6,5 e 13,5.
mais R$ 20,00 nesse mesmo cartão. c) 7,5 e 10,5.
Admitindo que o preço da passagem continue o d) 5,5 e 10,5.
mesmo, e que não será realizado mais crédito e) 5,5 e 15,5.
algum, determine o número máximo de passagens
que ainda podem ser debitadas desse cartão. 44 - (UNIFOR CE)
Há alguns dias foi realizado o Ceará Music, em que
41 - (FGV ) aconteceram diferentes shows em um hotel de
Seja o seguinte número: m = 57452 – 57402. A nossa cidade. Pensando no público, a organização
soma dos algarismos de m é do evento propôs pacotes para que os clientes
tivessem alternativas.
a) 22
7
 Pacote 1 - Taxa de R$40,00 por show durante o
evento
Pacote 2 - Taxa de R$80,00 + R$10,00 por show
durante o evento
Pacote 3 - Taxa de R$60,00 para 4 shows e
R$15,00 por cada show a mais

Dois amigos, Marcelo e Marcos, assistiram a vários

shows, ou seja, Marcelo a 7 shows e Marcos a 4 Considerando que o tampo da mesa mede 150 cm
shows. Logo, as melhores opções que Marcelo e de comprimento e está a 60 cm do chão, a medida
Marcos escolheram, respectivamente, foram os de x (indicado na figura), em cm, é
pacotes:
a) 35.
a) 1e2 b) 38.
b) 2e2 c) 32.
c) 3e1 d) 30.
d) 2e1 e) 36.
e) 3e3
47 - (UECE)
45 - (FMABC SP) 1
De quatro caixas contendo bolas, tiramos 5 das
A necessidade de comprar exatamente 750
unidades de certo tipo de medicamento, para bolas da primeira caixa e adicionamos à segunda
reposição de estoque, fez com que o diretor de 1
caixa e, em seguida, tiramos 5 das bolas da
uma Clínica Médica pesquisasse os preços em dois
segunda caixa e adicionamos à terceira caixa e,
laboratórios, obtendo os seguintes resultados:
1
repetindo o processo, tiramos 5 das bolas da
Laboratório X: R$ 12,00 a unidade:
terceira caixa e adicionamos à quarta caixa. Após a
Laboratório Y: R$ 15,00 a unidade mas, na compra
adição das bolas na quarta caixa, verificamos que
de três unidades, uma quarta é oferecida como
o número de bolas que ficaram em cada uma das
cortesia.
caixas é 124. Podemos afirmar corretamente que
inicialmente o número de bolas contido na quarta
Nessas condições, comparando as ofertas dos dois
caixa era
laboratórios, o diretor pôde concluir que seria
mais vantajoso optar por fazer a compra no
a) 155.
laboratório
b) 143.
c) 120.
a) X, pois economizará R$ 165,00.
d) 93.
b) Y, pois economizará R$ 555,00.
c) X, pois economizará R$ 205,00.
48 - (UFTM)
d) Y, pois economizará R$ 435,00.
Em uma balança de dois pratos de uma farmácia
e) X, pois economizará R$ 225,00.
de manipulação, 10 comprimidos A estão
perfeitamente equilibrados com 15 comprimidos
46 - (Unicastelo SP)
B. Se um dos 10 comprimidos A for colocado no
Três caixas idênticas, cada uma delas designada
prato dos comprimidos B e um dos 15
CAIXA 1, e outras três caixas idênticas, cada uma
comprimidos B for colocado no prato que
delas designada CAIXA 2, foram perfeitamente
anteriormente tinha somente comprimidos A, este
acomodadas em cima do tampo de uma mesa e ao
ficará com 40 mg a menos que o outro. A relação
lado da mesa, como mostra a figura.
8
MATEMATICA + PLUS

entre as massas dos comprimidos A e B, em mg, é d) 81

dada corretamente por
51 - (UFGD MS)
a) B = A – 30. A diferença de idades de dois irmãos hoje é de 2
b) B = A – 10. anos. Sabendo que há um ano, a idade do pai era
c) A = B + 5. exatamente o dobro das somas das idades dos
d) A = B + 20. filhos e, após 15 anos, a idade do pai será a soma
e) A = B + 40. das idades dos irmãos, então, a soma das três
idades é
49 - (UNESP SP)
Um quilograma de tomates é constituído por 80% a) 66
de água. Essa massa de tomate (polpa + H 2O) é b) 62
submetida a um processo de desidratação, no qual c) 52
apenas a água é retirada, até que a participação da d) 51
água na massa de tomate se reduza a 20%. Após o e) 41
processo de desidratação, a massa de tomate, em
gramas, será de: 52 - (UNICAMP SP)
Quarenta pessoas em excursão pernoitam em um
a) 200. hotel. Somados, os homens despendem R$
b) 225. 2.400,00. O grupo de mulheres gasta a mesma
c) 250. quantia, embora cada uma tenha pago R$ 64,00 a
d) 275. menos que cada homem. Denotando por x o
e) 300. número de homens do grupo, uma expressão que
modela esse problema e permite encontrar tal
50 - (UERJ) valor é
Uma família comprou água mineral em
embalagens de 20 L, de 10 L e de 2 L. Ao todo, a) 2400x = (2400 + 64x)(40 – x).
foram comprados 94 L de água, com o custo total b) 2400(40 – x) = (2400 – 64x)x.
de R$ 65,00. c) 2400x = (2400 − 64x)(40 − x).
d) 2400(40 – x) = (2400 + 64x)x.
Veja na tabela os preços da água por embalagem:
GABARITO:
VOLUME DA EMBALAGEM PREÇO
(L) (R$)
20 10,00 1) Gab: E 2) Gab: D 3) Gab: A 4) Gab: D 5) Gab: C 6)
10 6,00 Gab: D 7) Gab: B 8) Gab: C 9) Gab: A 10) Gab: B
2 3,00 11) Gab: E 12) Gab: E 13) Gab: E 14) Gab: B 15)
Gab: C 16) Gab: B 17) Gab: A
Nessa compra, o número de embalagens de 10 L
corresponde ao dobro do número de embalagens 18) Gab: B 19) Gab: B 20) Gab: A 21) Gab: A 22) Gab: C
de 20 L, e a quantidade de embalagens de 2 L 23) Gab: A 24) Gab: B 25) Gab: E 26) Gab: D 27)
corresponde a n. Gab: B 28) Gab: B 29) Gab: A 30) Gab: D 31) Gab:
A 32) Gab: C 33) Gab: D 34) Gab: B
O valor de n é um divisor de:
35) Gab: D 36) Gab: D 37) Gab: A 38) Gab: B 39) Gab: D
a) 32 40) Gab:
b) 65 Ainda podem ser debitadas do cartão, no máximo,
c) 77 sete passagens.

9
41) Gab: B 42) Gab: C 43) Gab: A 44) Gab: E 45) Gab: B
46) Gab: D 47) Gab: D 48) Gab: D
49) Gab: C 50) Gab: C 51) Gab: D 52) Gab: C

10
 n 4 2 n 3 2 n 2
POTENCIAÇÃO
100
( x2  y) (
 xy )  x ( 2
y ) ,
01. (FUVEST) Qual é a metade de 2 ? quando x = 2, y = 1 e n = -1.
-5 5
02. (UNB) Qual é o valor de (5 ) ? 19. Na expressão 2n + 4 - 3 . 2n, temos n = -2. Nessas condições,
qual é o valor numérico dessa expressão?
03. (UEMT) Simplifique a expressão [29 : (22 . 2)3]-3.
-1 -5
04. (UFSM) Efetue a divisão ex : ex-2. � �4 � �
20. Se x=�
- � � - 1, 25� , qual é o valor do número x?
05. (CESGRANRIO) Qual é a representação decimal de 0,013? � �3 � �

(0,1).(0, 001).10 -1 2-1  3-1 1 - 7.2-3

06. (VUNESP) Se x = 10-3, então é igual 21. Sabe-se que: x= e y=
10.(0, 0001) 1  5.4-1 �1 1 �
-1

a? � �
�2 3 �
07. (Medicina Santo André) Simplificando a expressão Nessas condições, calcule o valor:
n4
2 - 2.2 n
, obtém-se:
a)
b)
do número x
do número y
2.2n  3 c) da razão x / y

22. (FEI-SP) Qual é o número real que representa a expressão:

08. (CEFET-BA) Se 53a = 64, qual é o valor de 5-a?
-1 0
( 0,1) - ( 0, 8 )
09. (MACK) Qual é o valor da expressão
-3 -1
?
n4 n2 n -1
2 2 2 .
2 �2 � � 1 �
2 . � � . �- �
n-2 n -1 3 �3 � � 3 �
2 2
23. Sabe-se que a = 20-1 e b = 2-5. Nessas condições dê o valor
10. (UNICAMP)
1 1
a) Calcule as seguintes potências: a = 33, b = (-2)3, c = 3-2 e de - .
d = (-2)-3. a b
b) Escreva os números a, b, c e d em ordem crescente.
24. Aplicando as propriedades das potências, determine o valor
�1 1 � 3 4 -7
1- � - � 9 . 27 . 3
da expressão .
�6 3 � -1
3 . 243
2
11. (FUVEST) Qual é o valor da expressão: 2 ?
�1 1 � 3
�  � 25. Usando as propriedades das potências, escreva a expressão
�6 2 � 2 � 4 7
(0, 001) . 100 � 3
� 5 �: (0, 01) na forma de potência de 10.
12. (FUVEST) Calcule o valor de (0,2)3 + (0,16)2. � 10 �
13. Identifique como V (verdadeira) ou F (falsa) cada uma das
igualdades: 26. Se p = [(2-4 . 27)-1]2, qual é o valor do número real p?
a) ( ) x : x2 = x-1
b) ( ) (n-1)-2 = n-2
27. Qual é a forma mais simples de se escrever a expressão
c) ( ) x5 . y10 = (x . y5)5
d) ( ) (x5 . y5) = (x . y)5 5 4
(ab) . (ac)
e) ( ) a-7 . a7 = a0 ?
f) ( ) a . b-1 = (a-1 . b)-1 (abc)2
14. Associe V (verdadeira) ou F (Falsa) a cada uma das 28. Simplifique cada uma das seguintes expressões algébricas,
seguintes afirmações: escrevendo essas expressões com expoentes inteiros positivos
a) ( ) Se A = xy . xy então A = x2y (x, y e a são números reais não-nulos):
b) ( ) As expressões (ab)c e ab+c são equivalentes.
( )
3
c) ( ) A expressão 10 n+2 pode ser escrita 10n . 102. -4 3
x . y -3 3 -1 2
d) ( ) As expressões (a3b6)2 e a6b12 são equivalentes. 5a . (x y )
a) . b) .
-2 -2
15. (FUVEST-SP) Qual é o valor da expressão a3 - 3a2 x2 y2, para ( 3
x . y ) 10x a
4 -2

a = 10, x = -2 e y = -1?

16. Sabe-se que 2a = (-4)2 e que 9b = -34. Nessas condições, RADICIAÇÃO

determine o valor da expressão a2 + b2.

29. (PUC) A expressão com radicais 8 - 18  2 2 é igual a?

17. Se y =
(-5) - 4  (-1)
2 2 8
, determine o
2
valor de y. �1� 30. (ALFENAS) Calcule a. a -1 a -1 a -1 .
�- �- (-1)11
� 3�
a2 6 a
31. (LAVRAS) Resolva a divisão 3 : 5 .
18. Determine o valor numérico da expressão: b b
MATEMATICA + PLUS 2

3 1 3 -1
32. (FUVEST) Qual é o valor da expressão  ?
3 -1 3 1

2 2
33. (FUVEST) Calcule -3 .
5- 3 2

34. (FUVEST) Calcule 3

228  230 .
10

2
MATEMATICA + PLUS

61. (FUVEST) Decomponha em fatores do primeiro grau:

49. Escreva na forma de um único radical cada uma das 6x2 - 5xy + y2
seguintes expressões, sabendo que t > 0 e y > 0:
62. (FUVEST) Prove que, se x2 + y2 + x2 . y2 = (xy + 1)2 e x > y
a) 2 t 3 s  2t 36ts - 3 25t 3s então x - y = 1.

s s 63. (FUVEST) A soma dos quadrados de dois números positivos

2t -t é 4 e a soma dos inversos de seus quadrados é 1. Determine:
b) t 9t
a) O produto dos dois números.
b) A soma dos dois números.
50. Se um determinado número real A é tal que 64. (FUVEST) Calcule a diferença entre o cubo da soma de dois
1 1 1 números inteiros e a soma de seus cubos.
A= 48  243 - 12 , qual é o
4 2 6
valor de A? 1 1
65. (FUVEST) Se x = b , calcule x 2  2 .
x x
51. Simplifique cada uma das expressões:
66. (UBERABA) Racionalize o denominador da fração
a) 2 x  y 6 x - y
2 3
8 .
5- 3
b) 20  45  500
6 1 1
67. (MACK) A expressão - é igual a?
1- 2 2 1
52. Se A = 2 28  3 63 - 10 7 e B = 175  112 , qual é
A
o valor da razão ? 2 3 2- 3
B 68. (FAAP) Simplifique  .
1- 5 1 5
3x 2 y 2 5a 3 b 4 7a 5 y
69. (Unifor) Efetue . : , em que a . b . x . y  0.
PRODUTOS NOTÁVEIS E FATORAÇÃO 10a 2 b5 6xy3 4xy2

( )
2
70. (UFSM) Desenvolvendo 12  3  1 , obtém-se o
53. (FEI) Calcule a fração
a -b
3 3
, quando a = 93 e
a  ab  b 2
2 resultado a  b 3 , com a e b números reais. Calcule o valor
b = 92 de b.

54. (PUC) Sendo x3 + 1 = (x + 1) (x2 + ax + b) para todo x real,

b-a
quais são os valores de a e b? 71. (FE - Edson de Queiroz) Se M=a e
1  ab
55. (Méd. Jundiapi-SJRP) Calcule o valor numérico da
ab - a 2 M
32 3
N = 1- , com ab  -1, calcule .
expressão a 3
- b 3
+ 3ab 2
- 3a b para 2
a= 3 e 1  ab N
2

b=
3
3-2 1 - a �� 1 �
�
3
. 72. (Eng. Araraquara) Simplifique � �� : 1 - 2 �.
2 � a �� a �
56. (F. Ibero-Americana) Qual é o valor de A real, para que se
a -4 - b -4
( ) ( )
3 3
73. (Eng. Araraquara) Simplifique , com 0  a2  b2  0.
tenha A 3 = 2 3 - 2- 3 ? a -2 - b -2

57. (PUCCAMP) Suponha definida a expressão 10

a  9a  27a  27
3 2
a  27 B 3

A = 1 x 2
2
 2  3 , na qual 74. (MAUÁ) Simplifique a expressão e
A a - 3a  9 a  27 1- x
A = (a + 3)3 e B = (a + 3) . (a2 - 3a + 9). Simplifique essa 3-
expressão. 1 x2
1
58. (FEI-Mauá) Supondo x e y reais, com x - y  0 e x + y  0, calcular seu valor para x= .
x -y x y
3 3 3 3 3
simplificar a expressão algébrica - .
x-y xy (a  b) 2 a - b
75. (MAUÁ) Efetue, simplificando o resultado: -
59. (FEI) Fatorar a2 + b2 - c2 - 2ab. a 2 - b2 a  b
.
60. (FUVEST) Fatorar a4 + a2 + 1
3
3
64 - - 8 +3 4
2
MATEMATICA + PLUS 4

(x  y)3 - 2y(y  x) 2 d)
x 3 - xy 2  x 2 y - y 3
76. (UFG) Simplifique .
x 2 - y2
91. Desenvolva:
Observação: supor x  y; x  -y.
a) (a + 1)3 =
b) (b - c)3 =
x-y y-z z-x c) (a + b + 2)2 =
77. (VUNESP) Simplifique a expressão  
x.y y.z z.x d) (x2 - x - 2)2 =
, para z . y . z  0. 92. Calcule:
a) (a + b + c)2 - (a2 + b2 + c2)
b) (a + b)2 - (b + c)2 - (a + c) (a - c)
78. (UNIFOR) Se o número real y é tal que
2
2x x 93. Dados A = (x + 1/x)2 e B = (x - 1/x)2, calcule (A + B)2.
y= - então y é equivalente a?
x -1 x -1
2
94. Fatore as expressões:
a) x3 – 8
2x - 1 3x  2 b) 8x3 - 27
79. (LONDRINA) Efetue - , para x  -2 e x  2. c) x3 – 64
x - 2 x2 - 4 d) x3 + 8
e) 27 – x3
80. (UNIFOR) Determine o valor da expressão f) 27x3 - 8

(x 4
- y ) .( x  y )
4 2 g)
h)
x3 + 125
125x3 - 64y3
, para x = 4 e y = 3.
(x 2
 y 2 ) . ( x 2  2xy  y 2 ) i)
j)
27x3y6 + 216a3
64y6 - 8x3a6z9

95. (UFSC) Calcule (a - b)2, sendo a e b números reais positivos,

81. (UNIMEP) Se m + n + p = 6, mnp = 2 e mn + mp + np = 11, sabendo que
m2  n 2  p2 �
a 2 + b 2 = 117
calcule o valor de . �
mnp a�
� b = 54

82. (ACAFE) Simplifique a fração

3n -1  3n  3n 1 .
96. Simplifique:

3n  2 - 3n x 2 -10x+25 6x 2 -x-2
a) b)
5x 2 -26x+5 -3+10x-8x 2
83. (Edson Queiroz-CE) Simplifique a expressão
2 -1 6n
97. Fatore os seguintes polinômios:
, na qual n  .
2 23n 1  1
6n
a) a3b2c2 + a2b3c2 + a2b2c =
84. (FAAP) Mostre que quaisquer que sejam a e b, não-nulos, b) 25x2 + 70x + 49 =
temos a2 + b2 > ab. c) 12 + 4a + 3b + ab =
d) 1 - (x + y)2 =
3 e) 4/a2 + 4b/a + b2 =
85. (UNICAMP) Dados os dois números reais positivos, 3 e
f) m3 - 1 =
4
4 , determine o maior. g) t2 + 12t - 45 =
98. Classifique em verdadeiro (V) ou falso (F)
a) ( ) (x + a)2 = x2 + a2
x 2 - 5x  4 x 2  2x - 3 b) ( ) (x + a)2 = x2 + 2ax + x2
86. (Ouro Preto) A expressão . , c) ( ) p2 + q2 = (p + q)2
x 3 x -4 d) ( ) (x2 - y2)2 = x4 – y4
para x -3 e x  4 é igual a? e) ( ) (x2 - y2)2 = x4 - 2x2y2 + y2
f) ( ) (x2 - y2)2 = x4 - 2 x2y2 + y4
87. (FUVEST) Se 416 . 525 =  . 10n, com 1    10, então qual é
o valor de n? 99. Simplifique as seguintes frações algébricas:
a) 3(x - y)2 / 6(x - y)
88. (FUVEST) Qual é o valor da expressão a3 - 3a2x2y2, para b) abx + aby / a2x + a2y
a = 10, x = 2 e y = 1? c) 5x - 5 / 4x - 4
d) 5x - 5 / 5x - 10
2x - 3
89. (FUVEST) Seja y= . Qual é o valor de y para 100. Se ax2 = 14 e a + x = 9, quanto vale 3a2x2 + 3ax3?
4x 2  2
1 101. Calculando 9342872 - 9342862, obtemos:
x=- .
2 102. Simplifique as seguintes frações algébricas:
a) 3(x - y)2 / 6(x - y)
90. Fatorando o radicando, simplifique cada uma das b) abx + aby / a2x + a2y
expressões: c) 5x - 5 / 4x – 4
a3 - 10a2  25a d) 5x - 5 / 5x – 10
a) e) 5a + 10 / 5a
b) 2a2  4ab  2b 2 f) 3x - 3y / 6x - 6y
g) a2 - 4 / a – 2
x3 - x 2 y h) a2 - 9 / 5(a + 3)
c)
i) x3 + x2 - x - 1 / x4 - 1
4
MATEMATICA + PLUS

j) 3a2 - 3b2 / 3a2 - 6ab + 3b2 112. (CEFET-BA) Qual é o valor da expressão 66 + 66 + 66 + 66 +
k) 5x3y2 / 25xy3 66 + 66?

103. (Universidade São Francisco) Qual o valor da expressão: 113. (OSEC) Sabendo-se que a2 = 56, b3 = 57, c4 = 58 e que a e c
são dois números reais de mesmo sinal, ao escrever (a b c) 9
x 2 -y 2 x 2 +2xy+y 2 como potência de base 5, qual o valor do expoente?
�
x+y x-y
- x 2  xy
para x = 1,25 e y = -0,75 é: 114. (FUVEST) Calcule o valor numérico de , para
y
104. Simplifique as seguintes expressões algébricas: x = -0,1 e y = 0,001.
a) (x - y)2 - y 2
2 2 x
x - 4y 115. (UBERABA) Calcule o valor de ab2 - a3, para a=- e
b) (x  a)(x - a)  a 2 2
b = 2x.
ax  bx
x y x  116. (UFRN) Se a = 0,1 e b = 0,2, qual o valor da expressão
c)  - :   1 a 2 b 2 - a 3b ?
y x y 
a - b  a b b2 - a 2
d)   1 .  - 
a  b  b a 117. (FUVEST) Calcule:
1 1
 1 1  a b a) -
e) a  b : b  2  a 10 6
   
0, 2.0,3
b)
 x - a  x - a 3, 2 - 2, 0
f) 1   : 1 - 
 x  a  x  a
118. (Eng. Araraquara) Calcule a expressão:
1 5 3 1
1 3 -4 -
1 16 4 2 . 0, 005
1- 0, 0001
105. (UNB) Efetue a expressão
5 .
3 ab
-1  119. (FUVEST) Qual é o valor da expressão
1 - ab
, para
1
1 1 1
5 a= e b= ?
2 3
1 -2
106. (UNIFOR) Efetue 1 - [2 -
�3 � -2 xy - x 2
� � .5 ]  4 .
2
120. (MACK) Qual é o valor numérico de , para
�5 � y
x = -0,1 e y = 0,01?
10 �3 8 �
107. (UNIFOR) Efetue . �  �. 121. (OSEC) Se 102x = 25, então calcule o valor de 10-x.
8 �5 30 �
108. (UNICID) Qual é o valor da expressão
2 3 122. (METODISTA) Se 75y = 243, então calcule o valor de 7-y.
� 1 �12 � 1 � �3 � �2 � 0 ?
7  �: - �
� 30 � � � ��� � 7
� 5 �35 � 2 � �4 � �3 �
123. (FEBA) Qual é o valor de 32  14  1  9 ?
3
�-3x � 2
109. (AVARÉ) Qual é o valor de � �?
� 4 � 124. (UNIP) Qual é o valor de 3
7  3 - 1 9 ?

�2 3 �17 125. (CEFET-BA) Se y = 16 e x = 1,25, calcule o valor de yx.

�  �: .
110. (UNIP) Simplifique a expressão numérica �3 4 � 2 126. (UFSM) Qual é o resultado da subtração
2-1  2-2 b - 1 - 9b - 9 ?

111. (UFRRJ) Qual é o valor de

� �3 2 5 2 � � x y
 - - � -
�
9 �2 3 6 12  1 �0,5�? y x
� ��8 3 � � 127. (Méd. Santos) Simplifique a expressão .
7 � � : 2 1 1 � 3
� � 1 1
� � -
� �5 8 2� � y x

5
MATEMATICA + PLUS 6

128. (MACK) Qual o valor de 139. (FUVEST) Um casal tem filhos e filhas. Cada filho tem o
número de irmãos igual ao número de irmãs. Cada filha tem o
� (0, 005) 2 .0, 000075 �� �
1
-
5.10 -4.2
�
3
�?
número de irmãos igual ao dobro do número de irmãs. Qual é o
�
3
�: total de filhos e filhas do casal?
� 10 � � -1 �
� �� 3 3 � 140. (UNICAMP) Um copo cheio de água pesa 385 g; com 2/3 da
água pesa 310 g. Pergunta-se:
129. (MACK) Se n é um número natural maior que 1, a a) Qual é o peso do copo vazio?
b) Qual é o peso do copo com 3/5 de água?
20
expressão n é igual a?
n 2
4  22n  2 141. (FUVEST) São dados três números naturais a, b e c, com
a < b < c. Sabe-se que o maior deles é a soma dos outros dois e
menor é um quarto do maior. Se a - b + c = 30 então qual é o
( 1- 2 ) valor de a + b + c?

( 2 - 1)
130. (FEBA) Racionalize a expressão .
142. (CESULON) A equação x2 - x + c = 0, para um conveniente
valor de c, admita raízes iguais a?

143. (UNIFOR) Um estudante resolve uma equação do tipo

2 2 x2 + bx + c = 0 e, enganando-se no valor de c, obtém as raízes 8
131. (USF-Bragança) Simplifique a expressão - . e 2. Um seu colega, resolvendo a mesma equação, engana-se
2 2 no valor de b e obtém as raízes -9 e -1.
Resolvendo-se a equação correta, quanto se obtém
132. (FEI-Mauá) Racionalize o denominador da fração somando o triplo da menor com a outra?
1
144. (PUC) Sendo x’ e x” os zeros ou raízes da função quadrática
1 2 - 3 f(x) = x2 - 8x + m determinar m para que se tenha 3x’ - 4x” = 3.

145. (UNIP) As raízes da equação em x, ax 2 + bx + c = 1, são os

2- 3 3 2 inversos das raízes da equação 6x2 - 5x + 1 = 0. Qual é o valor
133. (UFSM) Efetue o produto . .
5 5 -1 de a - b - c é?

146. (FUVEST) Determine a e b de modo que sejam equivalentes

os sistemas
EQUAÇÕES x-y=0 ax + by = 1
e
x+y=2 bx - ay = 1
134. (FEI) O professor João tem R$ 275.000,00 em notas de
R$ 5.000,00 e R$ 10.000,00; se o número total de cédulas é 40,
147. (UNIFOR) As idades de dois irmãos somam, hoje 30 anos.
Qual é a diferença entre o número de notas de R$ 5.000,00 e
Se, há 8 anos, o produto de suas idades era 48, qual a idade
R$ 10.000,00?
atual do mais velho?
135. (U.F. Viçosa) Em uma urna vazia são colocadas 20 bolas
148. (ESSAP) 50 pessoas resolveram fazer um churrasco e o
nas cores vermelha e branca. Se acrescentássemos uma bola
total das despesas seria dividido por todos. Como 10 pessoas
vermelha à urna, o número de bolas brancas passaria a ser igual
resolveram não participar, cada um dos demais teve que dar
à metade do número de bolas vermelhas.
mais R$ 5,00. Qual era o valor total das despesas?
Quantas bolas vermelhas e quantas bolas brancas existem
na urna?
149. (FUVEST) Um açougue vende dois tipos de carne: de 1ª a
R$ 1.200,00 o quilo e de 2ª R$ 1.000,00 o quilo. Se um cliente
136. (UNIFOR) Um grupo de amigos comprou um presente por
pagou R$ 1.050,00 por um quilo de carne, então quanto
R$ 6.300,00. Pretendiam dividir essa quantia entre si, em partes
necessariamente ele comprou?
iguais. Como 2 membros do grupo não puderam cumprir o
150. (UDF) Um aluno ganha 5 pontos por exercício que acerta e
compromisso, cada um dos restantes teve sua parcela
perde 3 por exercício que erra. Ao fim de 50 exercícios tinha
aumentada de R$ 360,00. Qual era o número de pessoas do
130 pontos. Quantos exercícios acertou?
grupo, inicialmente?
151. (UNICAMP) Roberto disse a Valéria: “pense um número;
dobre esse número; some 12 ao resultado; divida o novo
resultado por 2. Quanto deu?” Valéria disse “15”, ao que Roberto
imediatamente revelou o número original que Valéria havia
pensado. Calcule esse número.
137. (UNICAMP) O IBGE contratou um certo número de
entrevistadores para realizar o recenseamento em uma cidade.
Se cada um deles recenseasse 100 residências, 60 delas não
seriam visitadas. Como, no entanto, todas as residências foram
visitadas e cada recenseador visitou 102, quantas residências
152. (UNICAMP) Ache dois números inteiros, positivos e
tem a cidade?
consecutivos, sabendo que a soma de seus quadrados é 481.
138. (UNI-RIO) Num escritório de advocacia trabalham apenas
153. (UNICAMP) Um pequeno avião a jato gasta 7 horas a
dois advogados e uma secretária. Como o Dr. André e o Dr.
menos do que um avião a hélice para ir de São Paulo até Boa
Carlos sempre advogam em causas diferentes, a secretaria,
Vista. O avião a jato voa a uma velocidade média de 660 km/h,
Cláudia, coloca 1 grampo em cada processo do Dr. André e 2
enquanto o avião a hélice voa em média a 275 km/h. Qual a
grampos em cada processo do Dr. Carlos, para diferenciá-los
distância entre São Paulo e Boa Vista?
facilmente no arquivo. Sabendo-se que, ao todo são 78
processos nos quais foram usados 110 grampos, podemos
154. (UNICAMP) Uma senhora comprou uma caixa de bombons
concluir que o número de processos do Dr. Carlos é igual a?
para seus dois filhos. Um deles tirou para si metade dos
bombons da caixa. Mais tarde, o outro menino também tirou para

6
MATEMATICA + PLUS

si metade dos bombons que encontrou na caixa. Restaram 10 x x - 1 = 13

bombons. Calcule quantos bombons havia inicialmente na caixa. d)
10  x  16 = 4
155. (UNICAMP) Minha calculadora tem lugar para oito e)
algarismos. Eu digitei nela o maior número possível, do qual
subtrai o número de habitantes do Estado de São Paulo, 164. Duas empreiteiras farão conjuntamente a pavimentação de
obtendo, como resultado, 68 807 181. Qual é a população do uma estrada, cada uma trabalhando a partir de uma das
estado de São Paulo? extremidades. Se uma delas pavimentar 2/5 da estrada e a outra
os 81km restantes, qual será a extensão dessa estrada?
156. (UNICAMP) Em um restaurante, todas as pessoas de um
grupo pediram o mesmo prato principal e uma mesma 165. (PUC) Uma empregada doméstica recebe R$ 550,00 por
sobremesa. Com o prato principal o grupo gastou R$ 56,00 e mês, o equivalente a duas vezes e meia o salário-mínimo vigente
com a sobremesa R$ 35,00; cada sobremesa custou R$ 3,00 a em certo estado, em janeiro de 2003. Nesse caso, qual era o
menos do que o prato principal. valor do salário-mínimo?
a) Encontre o número de pessoas neste grupo.
b) Qual é o preço do prato principal? 166. Uma pessoa que pesa 140 quilos submete-se a um regime
alimentar, obtendo o seguinte resultado: nas quatro primeiras
157. Resolva as seguintes equações literais na variável x, sendo semanas, perde 3 quilos por semana; nas quatro seguintes,
U = R: 2 quilos por semana; daí em diante, apenas 1/2 quilo por
a) ax - 3 = a - 3x semana.
b) bx + ac = cx + ab Calcule em quantas semanas a pessoa estará pesando
c) m(n - x) = n(n - x) a) 122 quilos;
d) a(x - a) + 9 = 3x b) 72 quilos.
x m x n
  =
e) m n
n m (m  0, n  0)
x-a x-b EXPRESSÕES NUMÉRICAS
 =2
f) b a (a  0, b  0)

158. (MACK/SP-78) Qual o conjunto solução da equação 167. Se A = (x - y)/xy, x = 2/5 e y = 1/2, então calcule A:
x2
= 2 , em R*?
x
168. (FEI) Qual o resultado da operação 2/3 + (4/5) . (1/3)?
x 1
159. A equação - =1 , em R* - {2}, tem como
solução? x - 2 x
169. (UFPE) Qual o valor de x na expressão a seguir?
1
160. O conjunto solução da equação 
3 2
= , com x  0
4 x =1
x x -1 x 1
e x  1, é? 1
11
1 1 2
161. O conjunto solução da equação   =0
1- x 2 1 x 1- x 170. (UEL) Efetue (3/2)2+ (1/2) - 2 × (5/2):
em R - {-1,1}, é?

162. Resolva as seguintes equações fracionárias: 171. (UEL) Qual o valor da expressão

2 5  1 x - 10x  25 - x  10x  25 , para x = 3,75?

2 2
a) = -1, ,U = R -
2x - 1 x  1  2
2 3 172. (UFMG) Qual o valor numérico da expressão
b) = , U = R - {-1,2}
2- x x 1 a - [(ax - x2) / (x + a)] para a = 3/5 e x = 4/5?

x x -1
c)  =2 , U = R - {-1,1}
173. Determine o valor da seguinte expressão numérica:
x - 1 x 1
x 1
7 � 2 �3 1 � �4 1 � 1 �
x a) 1 . �  �- �  � . �
d) -
x -1 x  5
=0 , U = R - {1,-5}
5��13 �5 7 � �3 7 �62 �
3 � �� 3 � � 1 �
2 2
2 1 1 4 �5 � � 7 � �7 �
e) =  , U = R - {0,-2,2} b) - � . � �- �- ��� �. - 
�� � � �-3
x-2 x2 x 2 �5 �3 � � 2 � �5 �
�� 2 � � 2 �
x  1 2x - 5
f)  =3 , U = R - {1,3}
x -1 x-3
174. Resolva a expressão numérica:
2 [(5 + 3)1 + (8 - 4)2 ] : 12 + (4 . 23 + 134) . 480

163. Resolva no conjunto R as equações irracionais que seguem:

2 x -3=7
a)
2x  1  1= x
b)
7x - 3 - x = 1 175. Calcule:
c)

7
MATEMATICA + PLUS 8

42. a) b55√a16; b) 2x2y2 2 ; c) 3x√3y; d) 20c4/ab; e) 1;

f) √(x + y)/2
43. a) (3 10 √10)/4; b) 24 64 ; c) (4 - 2 )/14;
d) (3 + 3 )/2; e) (14 - 11 2 )/3
a5
44. a) √(5/4); b) 4 ; c) 3 125r 4 45. -5
b4
46. 16
315 47. a) 4 - 4 2 ; b) -2
5 s
48. a) 3 7 ; b) 5 49. a) - t ts ; b) t
3 t
176. Sendo A = (-2/3)2: (-2/3)3 e B = (-1/4) . (8/3), calcule o valor
de: 31 3 5 5
50. 51. a) x ; b)
a) A 6 2
b) B
c) AxB
d) A–B
1
52. 53. 1
3
GABARITO 54. -1 e 1
55. 32 56. 30
57. a + 5
58. 2xy 59. (a - b + c) (a - b - c)
60. (a2 + a + 1) (a2 - a + 1)
01. 299 02. 5-25 61. (3x - y) . (2x - y)
03. 1 62. x2 + y2 + x2y2 = (xy + 1)2  (x - y)2 = 1  x - y = 1, pois x > y
04. e2 05. 0,000001 63. a) ab = 2; b) a  b = 2 2
06. 10x 64. 6
7 65. b2 - 2
07. 08. ¼
8 66. 15  3 67. -2 2

09.
82
3 68. -
( 2 15 )
10. a) a = 27, b = -8, c = 1/9, d = -1/8; b) b < d < c < a 2
3 x 2
11. 12. 0,0336 69. 70. 6
5
13. a) V; b) F; c) F; d) V; e) V; f) V
7a 4 b
14. a) V; b) F; c) V; d) V 71. b
15. -200 16. 145 a a 2  b2
17. +9
72. - 73.
a 1 a 2 b2
13 5
18. 139 19. 1 3
4 74. A= para x= ,A=3
1  2x 2
1
20. - 4ab
32 75. 76. x + y
10 5 32 a 2 - b2
21. a) ; b) ; c) 77. 0
2 ( x 2 - 2)
27 48 9
x
1 78. 79. 80.
22. -
3 x 1 x2 - 4
23. -12 24. 9 13
25. 10 3 13
81. 7 82. 4
1 24
26. 27. a7b3c2
64 23n - 1
28. a) y5 / x6 b) x2 / 2ay2 83.
29. 2 23n  1
8 84. Sendo a e b dois números reais não nulos temos:
30. a 31. ab I. (a - b)2  0  a2 - 2ab + b2 > 0  a2 + b2  2ab
32. 4 II. Se a e b têm sinais iguais então a . b > 0  ab + ab > ab 
33. 5 3- 4 3 34. 29 35. 2ab > ab
III. Se a e b têm sinais contrários então ab < 0.
0,85
De (I), (II) e (III) concluímos que a2 + b2 > ab a, b  *.
3 6 3 86. (x - 1)2
36. 37. 2 85. 3
3 87. 27
38. 18 4
39. E  R+ 40. 22 88. -200 89. -
3
41. a) 2; b) 8

8
MATEMATICA + PLUS

a ; b) ( a  b ) 2 ; c) x x - y ; d) ( x  y ) ( x - y) 136. 7 137. 3.060 residências

90. a) ( a - 5 )
138. 32 139. 7
91. a) a3 + 3a2 + 3a +1; b) b3 - 3b2c + 3bc2 - c3; 140. a) 160 g; b) 295 g
c) a2 + b2 + c2 + 2 (ab + ac + bc); d) x4 - 2x3 - 3x2 + 4x + 4 141. 120
92. a) 2 (ab + ac + bc); b) 2b (a + c) 142. -1 e 2 143. 12
93. 4x4 + 8 + 4/x4 144. m = 15
94. a) (x - 2) (x2 + 2x + 4); b) (2x - 3)(4x2 + 6x +9); 145. -1 146. a = 0 e b = 1147. 16
c) (x - 4)(x2 + 4x + 16); d) (x + 2)(x2 - 2x + 4); 148. R$ 1.000,00 149. 250 g de carne de 1ª
e) (3 - x)(9 + 3x + x2); f) (3x -2)(9x2 + 6x + 4); 150. 35 151. 9
g) (x + 5)(x2 - 5x + 25); h) (5x - 4y)(25x2 + 20xy + 16y2) 152. 15 e 16
95. 09 153. 3.300 km 154. 40 bombons
96. a) (x - 5) 2/5x2 - 26x + 5; 155. 31.192.818 156. a) 7 pessoas. b) R$ 8,00
b) (x - 2/3)(x + 1/2)/(x + 8/16)(x + 12/16); 157. a) S = {1}; b) S = {a}; c) S = {n}; d) S = {a + 3};
97. a) a2 b2 c2 (a + b + c); b) (x + 7/5) 2; e) S = {n + m}; f) S = {a + b}
c) (3 + a) (4 + b); d) (1 - x - y) (1 + x + y); 158. S = {2} 159. S = {-2}
e) (2/a + b)2; f) (m - 1) (m2 + m + 1); 160. S = {-1}
g) (x - 3) (x + 15); h) (2a + b) (4a2 - 2ab + b2) 161. S = {-4}
98. a) F; b) V; c) F; d) F; e) F; f) V �7 � �4 � � 5�
99. a) x - y / 2; b) b / a; c) 5 / 4; d) x - 1 / x - 2 162. a) S = � �; b) S = � �; c) S = {3}; d)S = �- �;
100. 378 101. 1868573 �8 �5 �7
102. a) x - y / 2; b) b / a; c) 5 / 4; d) x - 1 / x – 2; � 2� �7 �
e) a + 2 / a; f) 1 / 2; g) a + 2; h) a - 3 / 5; e) S = �- �; f) S = � �
i) x + 1 / x2 + 1; j) a + b / a – b; k) x2 / 5y �3 �3
103. 0,25 163. a) S = {25}; b) S = {4}; c) S = {1,4}; d) S = {10}; e) S = {20};
x x x-y 2(a - b) 164. 135 km 165. R$ 220,00
104. a) ; b) ; c) ; d) ; 166. a) após 7 semanas; b) após 104 semanas.
x  2y ab x b
14
1 x 167. -0,5 168.
f)
ab;
g) 15
a
5
3 169.
105. 106. 1,111… 3
2
49
13 170. 171. -7,5
107. 4
12
5
43 -27x 6 172.
108. 109. 7
6 64
7 2
2 173. a) ; b) 174. 37
110. 6 3
9
111.1 112. 67 175. a) 1/6; b) -1/10; c) -3; d) ( 10 -2 2 )/2
113. 66 176. a) 3/2; b) -2/3; c) -1; d) 13/6
15 3
114. -10,1 115. - x
8
1
116.
150
1 1
117. a) - ; b) = 0,05
15 20
175
118. - 119. 1
8
120. -0,11
1 1
121. 122.
5 3
123. 6
124. 2 125. 32
126. -2 b - 1
127. x y 128. 1
1
129.
4
2
130. -1 131.
2

132.
2 2  6
133.
5 5
4 20
134. 10 135. 13 vermelhas e 7
brancas