Atividades Complementares Cesge 2019

ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Profº Ulisses Marçal de Carvalho
Observe os números inteiros (positivos, zero e negativos) dispostos em uma reta:
A idéia de números opostos ou simétricos é uma convenção numérica na qual cada

números, com exceção do zero, possui um “oposto ou simétrico” na reta com relação ao
zero. Dessa forma, podemos escrever, por exemplo, o oposto ou simétrico do número 5,
como -5 e vice-versa (do -5 é 5).
Veja alguns exemplos:
a) O oposto de +2 é −2;
b) O oposto de +4 é −4;
c) O oposto de −3 é +3;
d) O oposto de −5 é +5;
e) O oposto de +n é −n;
OBSERVAÇÕES:
Podemos representar as operações de “soma algébrica” (soma ou subtração) como a uma

caminhada sobre a reta numérica, relacionando o sinal de “+” a “caminhar para a direita”
e, “-” a “caminhar para a esquerda” a partir do zero. Dessa forma, para efetuar a operação
8 – 2 = 6 caminhando para a diretira oito traços na reta e para a esquerda dois traços para
a esquerda, chegando à posição 6 (Figura 01). Para efetura 5 + 3 = 8, caminhamos, a
apartir do zero, cinco traços e “mais” três traços, chegando a 8 (Figuara 02). Para efetuar
(-5 – 3 = -8), caminhamos, a partir do zero, cinco traços para a “esquerda” e mais três traços
para a “esquerda” e paramos em -8 (Figuara 03).
Figura 01
Figura 02
Figura 03
Vejamos outros exemplos:
Agora com você!
01) Imagine uma reta numérica com números de -1000 a +1000. Efetue as operações a
seguir:
a) -100 + 10 = ____ b) 100 - 10 = ____ c) -100 - 10 = ____ d) 100 + 10 = ____
e) -80 + 15 = ____ f) -80 - 15 = ____ g) 80 - 15 = ____ h) 80 + 18 = ____
i) -45 + 23 = ____ j) -45 - 23 = ____ k) 45 - 23 = ____ l) 45 + 23 = ____
m) 97 - 58 = ____ n) -97 + 58 = ____ o) -97 - 58 = ____ p) 97 + 58 = ____
q) -120 + 100 = ____ r) 120 - 100 = ____ s) -100 - 100 = ____ t) 120 + 100 = ____
u) -1000+1000 =___ v) -1000-1000=___ x) 1000-1000 = ____ w) 1000+1000=____

ATIVIDADES ENVOLVENDO PROBLEMAS COM NÚMEROS INTEIROS
Vimos que os números inteiros podem ser representados de diversas formas – Como
tempertauras, contas bancarias, em retas numéricas etc. Veremos alguns problemas
utilizando os números inteiros e suas operações:
1. Um campeonato de futebol está sendo disputado em uma escola. Os resultados de cada

equipe foram anotados em uma tabela. Faça uma representação matemática envolvendo
números positivos ou negativos e anote o saldo de cada equipe. Em seguida, responda as
questões.
a) Se o saldo de gols fosse um dos critérios para determinar as vencedoras, quais seriam
a primeira, a segunda e a terceira colocadas?
b) Quantos gols, no mínimo, a equipe que ficou em último lugar deveria marcar para superar
a que ficou em primeiro lugar?
2. Renato foi até o banco para retirar um extrato bancário de suas movimentações
financeiras. Sua conta permite que ele utilize um valor maior do que tem depositado. Assim,
Renato fica com um saldo negativo em sua conta e o banco cobra juros até que ele consiga
depositar o valor. No extrato, todos os depósitos, retiradas e contas a pagar ficam
registradas. Ao chegar em sua casa, ele derramou café sobre alguns valores que ficaram
ilegíveis, veja:
A partir dessas informações, responda:

a) Qual era o seu saldo no dia 16/10/2017?
b) Caso seu saldo seja negativo, qual seria o valor mínimo necessário a ser depositado por
Renato para pagar a dívida com o banco antes que o banco cobre juros? Calcule os valores
do saldo diário e registre na coluna “Representação”. Em seguida preencha os valores na
coluna “Saldo (R$)” e encontre o Saldo final.
3. Escreva números positivos ou negativos para representar as situações a seguir:

a) Lucro de R$ 3 000,00: _________________________
b) Profundidade de 2 000 metros: _______________
c) Crédito de R$ 350,00: _________________________
d) Prejuízo de R$ 140,00: ________________________
e) Altitude de 2 360 metros: ____________________
f) Temperatura de 34° C acima de zero: ________
g) Débito de R$ 530,00: _________________________
h) 9 gols marcados em um jogo: ________________
i) Temperatura de 5° C abaixo de zero: _________
j) 3 gols sofridos em um campeonato: __________
4. Em um jogo envolvendo números inteiros, a cada ficha azul que o jogador retirar de uma
urna ele marca + 5 pontos e a cada ficha vermelha que retirar, marca - 6. Ao final de um
jogo, Maria retirou 11 fichas azuis e 7 fichas vermelhas. Quantos pontos ela marcou ao final
da partida?
5. [Desafio] Carla recebeu a mesada de seu pai. Porém, neste mês, teve alguns imprevistos
e gastou mais do que poderia. Acompanhe as finanças de Carla e registre os cálculos
realizados.
a) Carla tinha R$ 20,00 que sobrou do mês passado. Neste mês, recebeu R$ 100,00. Qual
é o total que Carla possui?
b) Carla foi ao Shopping e gostou de um tênis que custava R$ 158,00. Quanto falta para
comprar este tênis? Registre matematicamente.
c) Para comprar o tênis, ela pediu um adiantamento de R$ 50,00 para seu pai. Se ela
comprar o tênis, quanto dinheiro lhe sobrará?

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Observe os números inteiros (positivos, zero e negativos) dispostos em uma reta:

A idéia de números opostos ou simétricos é uma convenção numérica na qual cada

Podemos representar as operações de “soma algébrica” (soma ou subtração) como a uma

Agora com você!

e) -80 + 15 = f) -80 - 15 = g) 80 - 15 = h) 80 + 18 =

i) -45 + 23 = j) -45 - 23 = k) 45 - 23 = l) 45 + 23 =

m) 97 - 58 = n) -97 + 58 = o) -97 - 58 = p) 97 + 58 =

u) -1000+1000 =_ v) -1000-1000=_ x) 1000-1000 = w) 1000+1000=

1. Um campeonato de futebol está sendo disputado em uma escola. Os resultados de cada

A partir dessas informações, responda:

3. Escreva números positivos ou negativos para representar as situações a seguir:

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