Mundo Educacao

PROEDUCADOR
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES

CURSO BÁSICO - PROGRAMA
O MUNDO DA EDUCAÇÃO
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Departamento Regional de São Paulo - Ano 2012
PROEDUCADOR – Programa de Formação de Educadores do SENAI-SP – Curso
Básico – O Mundo da Educação – Programa – 60 h – 30 dias
SENAI-SP, 2012
Diretoria Técnica Ricardo Figueiredo Terra
Gerência de Educação João Ricardo Santa Rosa
Supervisão Airton Almeida de Moraes
Coordenação dos Programas Eliana Misko Soler
Margarida Maria Scavone Ferrari
Elaboração Kelly Cristina Marques
Márcia Sarraf Mercadante

SUMÁRIO
I. OBJETIVO............................................................................................................. 5
II. REQUISITOS DE ACESSO .................................................................................. 5
III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO ............................................................................... 5
a) Modalidade e carga horária do curso ....................................................... 5
b) Organização de Turmas ........................................................................... 5
c) Desenvolvimento Metodológico do Curso ................................................ 6
d) Conteúdo Formativo................................................................................. 6
IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS ............................................................................. 8
V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA..................................................................... 8
VI. CERTIFICADOS .................................................................................................... 9
I. OBJETIVO
O curso O Mundo da Educação tem por objetivo levar o participante a refletir

sobre os principais aspectos econômicos e sociais que demarcaram a história da
Educação Geral e da Educação Profissional no Brasil distinguindo a estrutura e
os problemas atuais desses dois ramos de ensino no contexto da educação
básica.
II. REQUISITOS DE ACESSO
Para realizar o curso é necessário exercer uma das seguintes funções:

• Docente do quadro:
- Instrutor de práticas profissionais – atividades básicas e intermediárias;
- Instrutor de aperfeiçoamento profissional – áreas básicas, intermediárias
e avançadas;
- Professor.
• Coordenador de Atividades Pedagógicas.
• Coordenador de Atividades Técnicas.
• Orientador de Prática Profissional.
• Agente de Qualidade de Vida.
• Docente extraquadro.
III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO
a) Modalidade e carga horária do curso

O curso O Trabalho a Educação Profissional e o SENAI é desenvolvido
na modalidade a distância, com 60 horas.
b) Organização de Turmas
As turmas são organizadas com um número mínimo de 50 e máximo de 60
participantes.
5
c) Desenvolvimento Metodológico do Curso
Os cursos do Programa de Formação Continuada de Educadores,

desenvolvidos na modalidade a distância, baseiam-se, primordialmente, no
trabalho colaborativo, utilizando como meio principal o ambiente virtual de
aprendizagem (AVA), com interação entre os tutores e os alunos,
orientados por meio de atividades de aprendizagem estruturadas por
unidades de estudo.
Este ambiente virtual cooperativo, colaborativo e integrador contempla

formas síncronas e assíncronas de interação, que permitem apoiar e
atender os alunos em suas necessidades de aprendizagem, privilegiando a
flexibilidade para o estudo e o respeito ao ritmo de cada um. Assim, o aluno,
embora mediado pelo tutor, é o responsável maior por seu próprio
desenvolvimento, devendo participar do curso com autonomia e disciplina.
Alinhados com a proposta pedagógica do SENAI, norteada pelos princípios

da formação profissional com base em competências, este curso se
desenvolve de forma problematizadora e dialógica, prevendo situações de
aprendizagem contextualizadas que refletem os problemas reais que os
professores enfrentam no seu dia a dia de trabalho. Nessa perspectiva, a
mediação favorece a aprendizagem significativa, criando questionamentos e
desafios que levem à reflexão e a uma postura ativa.
As situações de aprendizagem possibilitam o exercício efetivo das

capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas previstas
neste Programa, incluindo estratégias de ensino, tais como: atividades
individuais de leitura, publicação de produção textual e leitura de imagens,
pesquisas na Web, discussões em grupos, comentários sobre as
publicações e outras que contribuam com o seu desenvolvimento. Para a
realização das atividades são utilizadas ferramentas síncronas e/ou
assíncronas, como fóruns, chats, intercomunicador etc. Visando contemplar
os diferentes estilos de aprendizagem, o curso conta com recursos diversos
tais como: textos, imagens estáticas, vídeos, apresentações em flash etc.
d) Conteúdo Formativo
O conteúdo formativo é composto de capacidades técnicas, sociais,
organizativas, metodológicas e conhecimentos a estas relacionados.
6
Curso: O Mundo da Educação – 60 horas
Capacidades Técnicas Conhecimentos
1. Analisar os contextos históricos, políticos, sociais e A organização escolar no Brasil nos

econômicos nos quais a educação se desenvolveu no diferentes períodos históricos:
Brasil. - Brasil Colônia
2. Identificar como se deram as relações entre a - Brasil Império
educação geral e a educação profissional ao longo da - Brasil República.
história. A educação básica - educação geral e
3. Identificar a estrutura e funcionamento atual da profissional - no Brasil:
educação no Brasil e as políticas públicas em vigor. - Legislação educacional
4. Analisar os programas nacionais de expansão da - Sistemas educacionais estrutura
educação profissional e seus impactos na instituição e funcionamento.
SENAI. - Níveis e modalidades de ensino.
5. Analisar experiências internacionais de educação. - Profissionais da educação.
6. Identificar aspectos que influenciam na qualidade da - Recursos financeiros.
oferta da educação, especialmente da educação - Administração do sistema
profissional. escolar.
A educação profissional na atual Lei de
Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas Diretrizes e Bases da Educação:
1. Manter-se atualizado sobre aspectos políticos, sociais - Níveis da educação profissional
e econômicos. - Sistemas de educação
2. Ter visão sistêmica. profissional.
3. Ter capacidade de análise. Experiências internacionais de educação.
4. Ter capacidade de síntese. Sistemas de avaliação e Indicadores de
5. Prever consequências. qualidade na educação.
6. Ser crítico.
7. Ter capacidade de argumentação.
8. Adequar processos de formação profissional.
9. Orientar profissionais
7
IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS
O curso é desenvolvido no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, utilizado

pelo SENAI São Paulo, com acesso pelo endereço: http://www.sp.senai.br/ead.
O ambiente possui recursos que possibilitam a realização de atividades

individuais e colaborativas e o acompanhamento sistemático pelo tutor.
Para a interação entre os participantes e destes com o tutor, são utilizadas

ferramentas como fórum, chat, intercomunicador e e-mail. Uma área para
publicação de conteúdos pelos alunos que possibilite a inclusão de comentários
também integra o ambiente.
Para utilizar o AVA, o participante deve ter acesso a um computador com a

seguinte configuração e programas instalados:
Processador acima de 1.0 Ghz;
128 MbRAM (mínimo);
Conexão com Internet banda larga ou modem 56K (mínimo);
Internet Explorer 5.5, Netscape 6.0 ou Mozilla 5.0 (ou superior);
Windows 2000, XP ou superior;
Editor de texto Open Office ou compatível;
Flash Player, Shockwave Player, Acrobat Reader, Windows Media Player.
Antes de realizar o primeiro acesso ao AVA, o participante receberá, por e-mail,

login, senha e tutorial do curso. Os equipamentos utilizados pelos participantes
devem ser confiáveis para acesso, com programas antivírus e firewall instalados
e atualizados de forma a não correr o risco de perder atividades postadas.
V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA

8
AZANHA, José Mário Pires. Educação: temas polêmicos. São Paulo: Martins
Fontes, 1995.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal n.º

9.394/96. Brasília: 1996.
DEPRESBITERIS, Léa. Concepções atuais de educação profissional. 2. ed.

Brasília: SENAI/DN, 1999. (Série SENAI Formação de Formadores).
MANFREDI, Silvia Maria. Educação profissional no Brasil. São Paulo:

Cortez, 2002. (Coleção Docência em formação).
MELLO, Guiomar Namo de. Cidadania e competitividade; desafios

educacionais do terceiro milênio. 4. ed. São Paulo: Cortez, 1995.
PADILHA, Heloísa Maria Fortuna. O mundo da educação. 2. ed. Brasília:

SENAI/DN, 1999. 133 p. (Série SENAI Formação de Formadores).
RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História da educação brasileira; a organização

escolar. 14. ed. rev. aum. Campinas: Autores Associados, 1995.
ROPÉ, Françoise; TANGUY, Lucie, orgs. Saberes e competências; o uso de

tais noções na escola e na empresa. Campinas: Papirus, 1997.
VI. CERTIFICADOS
O aluno que concluir o curso, demonstrando desempenho de acordo com as

capacidades prescritas como conteúdo formativo, recebe o certificado do curso O
Mundo da Educação.
9
CONTROLE DE REVISÕES
REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO

01 Jun/2011 Elaboração do programa.
10
Programa de Formação de Educadores
SENAI-SP
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de São Paulo
www.sp.senai.br

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Supervisão Airton Almeida de Moraes

Coordenação dos Programas Eliana Misko Soler

Margarida Maria Scavone Ferrari

Elaboração Kelly Cristina Marques

Márcia Sarraf Mercadante

O curso O Mundo da Educação tem por objetivo levar o participante a refletir

II. REQUISITOS DE ACESSO

Para realizar o curso é necessário exercer uma das seguintes funções:

III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO

a) Modalidade e carga horária do curso

Os cursos do Programa de Formação Continuada de Educadores,

Este ambiente virtual cooperativo, colaborativo e integrador contempla

Alinhados com a proposta pedagógica do SENAI, norteada pelos princípios

As situações de aprendizagem possibilitam o exercício efetivo das

1. Analisar os contextos históricos, políticos, sociais e A organização escolar no Brasil nos

O curso é desenvolvido no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, utilizado

O ambiente possui recursos que possibilitam a realização de atividades

Para a interação entre os participantes e destes com o tutor, são utilizadas

Para utilizar o AVA, o participante deve ter acesso a um computador com a

 Processador acima de 1.0 Ghz;

 128 MbRAM (mínimo);

 Conexão com Internet banda larga ou modem 56K (mínimo);

 Internet Explorer 5.5, Netscape 6.0 ou Mozilla 5.0 (ou superior);

 Windows 2000, XP ou superior;

 Editor de texto Open Office ou compatível;

 Flash Player, Shockwave Player, Acrobat Reader, Windows Media Player.

Antes de realizar o primeiro acesso ao AVA, o participante receberá, por e-mail,

V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal n.º

DEPRESBITERIS, Léa. Concepções atuais de educação profissional. 2. ed.

MANFREDI, Silvia Maria. Educação profissional no Brasil. São Paulo:

MELLO, Guiomar Namo de. Cidadania e competitividade; desafios

PADILHA, Heloísa Maria Fortuna. O mundo da educação. 2. ed. Brasília:

RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História da educação brasileira; a organização

ROPÉ, Françoise; TANGUY, Lucie, orgs. Saberes e competências; o uso de

O aluno que concluir o curso, demonstrando desempenho de acordo com as

REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO

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Conexão com Internet banda larga ou modem 56K (mínimo);

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Windows 2000, XP ou superior;

Editor de texto Open Office ou compatível;

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