Plano de Acao Do Pedagogo

COLÉGIO ESTADUAL PARAÍSO DO NORTE – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Rua Barão do Rio Branco, 575 Fone (044) 3431-12-72

PARAÍSO DO NORTE – PARANÁ
Diretor – Frankie Robson Cardoso Fávaro
PLANO DE AÇÃO DO PEDAGOGO
EQUIPE PEDAGÓGICA:
ADELIA TORMENA DUBIELA
ANA APARECIDA TORMENA
CRISTINA MARIA FERRACIOLI FREITAS
LEDACY PAIVA RIBEIRO BILAC
O TRABALHO DO PEDAGOGO
Princípios:
•Gestão democrática e participativa
•Trabalho coletivo
•Ética profissional
•Educação pública, gratuita e de qualidade
•Comprometimento político-pedagógico
Cronograma de Atividades:
A Organização do Trabalho Pedagógico no Cotidiano da

Escola
Ação Data/Período
•Construção e implementação do Projeto Político- Durante o
Pedagógico da Escola ano Letivo
•Organização do trabalho pedagógico no coletivo da Durante o
Escola: Espaço e tempo escolar ano Letivo
Organização da prática pedagógica
•Formação Continuada dos Profissionais da Escola Cronograma
da SEED
•Relação entre Escola e Comunidade Durante o
ano Letivo
Construção e Implementação do Projeto Político-Pedagógico

.
•Elaborar o Plano de Ação da Equipe Pedagógica. No início do
ano letivo
• Coordenar a elaboração coletiva e a Durante o ano
implementação do projeto político-pedagógico. letivo
• Criar condições para a participação dos No início do

profissionais da escola e comunidade na construção ano letivo
do projeto político pedagógico.
Organização do trabalho pedagógico no coletivo da Escola
Organização do espaço e tempo escolar
• Organizar turmas, calendário letivo, distribuição No início do
das aulas e disciplinas, horário semanal de aulas, ano letivo
disciplinas e recreio.
• .Planejar e organizar espaços e tempos da escola Durante o

para projetos de recuperação de estudos. ano letivo
• Organizar a hora atividade do professor para No início do

estudo, planejamento e reflexão do processo de ano letivo
ensino e aprendizagem.
Organização da prática pedagógica
•Implementar a proposta curricular da escola de Durante o
acordo com as políticas educacionais da SEED/PR e ano letivo
com as Diretrizes Curriculares Nacionais e Diretrizes
Curriculares Estaduais
•Elaborar projetos de intervenção na realidade da Durante o

escola para a melhoria do processo educativo. ano letivo
Planejar o ensino e acompanhamento do trabalho
pedagógico desenvolvido pelos professores.
•Assessorar o professor no planejamento, quanto a Durante o

seleção de conteúdos e transposição didática em ano letivo
consonância com os objetivos expressos no P.P.P.
•Assessorar o professor na identificação e Durante o

planejamento para o atendimento às dificuldades de ano letivo
aprendizagem.
•
•Planejar em conjunto com o coletivo da escola a Durante o
intervenção aos problemas levantados em conselho ano letivo
de classe.
•Levantar e informar ao coletivo de profissionais da Durante o

escola e comunidade os dados do aproveitamento ano letivo
escolar.
•Coordenar a escolha e aquisição de materiais e. Durante o

equipamentos de uso didático-pedagógicos. ano letivo
•Incentivar e assessorar o professor na seleção de Durante o

recursos didáticos para o ensino e aprendizagem ano letivo
dos conteúdos escolares.
•Participar da organização e atualização do acervo Durante o

de livros e periódicos da biblioteca da escola ano letivo
•
•Desenvolver processos de gestão colegiada entre Durante o
os profissionais da equipe pedagógica. ano letivo
Formação Continuada do Coletivo de Profissionais da Escola

.
•Elaborar o projeto de formação continuada dos Conforme
profissionais da escola para o aprimoramento SEED
teórico-metodológico, na forma de trocas de
experiências, estudos sistemáticos e oficinas.
•Desenvolver processo contínuo pessoal e Hora
profissional de fundamentação teórica. Atividade
•Pesquisar e fornecer subsídios teórico- No decorrer
metodológicos para o estudo e atender do ano letivo
necessidades do trabalho pedagógico.
•Organizar reuniões de estudo para a reflexão e A cada
aprofundamento de temas relativos ao trabalho Bimestre
pedagógico da escola.
•Coordenar grupos de estudo No decorrer

do ano Letivo
Relação entre Escola e Comunidade
•Desenvolver projetos de interação escola-comunidade ampliando

espaço de participação da comunidade nas decisões pedagógicas
da escola.
•Participar do conselho escolar subsidiando teórica e
metodologicamente as reflexões e decisões sobre o trabalho
pedagógico escolar.
•Incentivar e propiciar a participação dos alunos nos diversos
momentos e órgãos colegiados da escola.
•Elaborar estratégias para a superação de todas as formas de
discriminação, preconceito e exclusão social e de compromisso
ético e político com todas as categorias e classes sociais.
•Fazer cumprir os preceitos constitucionais, a legislação
educacional em vigor e o Estatuto da criança e do adolescente,
como fundamentos da prática educativa.
•Repensar a natureza da relação dos pais com a escola.
•Promover reuniões de caráter formativo e informativo;
•Desestimular a cultura da Não-participação dos pais;
•Distinguir presença de participação;
•Distinguir colaboração de participação;
•Trazer palestras que ajudem os pais ou responsáveis a
compreenderem seus filhos tais como: educação sexual, drogas
na adolescência, relação pai e filho na adolescência ....
•Quebrar a tradição de chamar os pais somente para reprimir a
atuação de seus filhos;
•Levar os pais a conhecerem a proposta da escola.
Avaliação do Trabalho Pedagógico
•Organizar e coordenar conselhos de classe de forma a garantir um

processo coletivo de reflexão-ação sobre o trabalho pedagógico.
•Avaliar o trabalho pedagógico pelos profissionais da escola e
comunidade.
•Acompanhar e assessorar o professor na seleção de
procedimentos de avaliação do rendimento da aprendizagem
adequando-os aos objetivos educacionais previstos no P.P.P.

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A Organização do Trabalho Pedagógico no Cotidiano da

Construção e Implementação do Projeto Político-Pedagógico

• Criar condições para a participação dos No início do

Organização do trabalho pedagógico no coletivo da Escola

Organização do espaço e tempo escolar

• .Planejar e organizar espaços e tempos da escola Durante o

• Organizar a hora atividade do professor para No início do

Organização da prática pedagógica

•Elaborar projetos de intervenção na realidade da Durante o

•Assessorar o professor no planejamento, quanto a Durante o

•Assessorar o professor na identificação e Durante o

•Levantar e informar ao coletivo de profissionais da Durante o

•Coordenar a escolha e aquisição de materiais e. Durante o

•Incentivar e assessorar o professor na seleção de Durante o

•Participar da organização e atualização do acervo Durante o

Formação Continuada do Coletivo de Profissionais da Escola

•Coordenar grupos de estudo No decorrer

Relação entre Escola e Comunidade

•Desenvolver projetos de interação escola-comunidade ampliando

Avaliação do Trabalho Pedagógico

•Organizar e coordenar conselhos de classe de forma a garantir um

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