Prova Musico PDF

DIRETORIA DE RECURSOS HUMANOS
CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO
CONCURSO PÚBLICO PARA ADMISSÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO DE

SOLDADOS DO QUADRO DE ESPECIALISTAS – CFSd QPE/2015
MÚSICO
(Edital nº 09/2014, de 07 de outubro de 2014).
Conhecimentos Específicos, Matemática,

Direitos Humanos e Língua Portuguesa
NOME: ____________________________________________________________
LOCAL DE PROVA: __________________________________SALA: _________
DATA: 01/02/2015
ORIENTAÇÕES AOS CANDIDATOS:
1. Prova sem consulta.

2. Abra este caderno de prova somente quando autorizado.
3. Esta prova contém 40 (quarenta) questões, valendo 5,0 (cinco) pontos cada e
valor total de 200 (duzentos) pontos.
4. Para cada questão existe somente uma resposta correta.
5. Responda as questões e marque a opção desejada na folha de respostas,
usando caneta (tinta azul ou preta).
6. Não será admitido qualquer tipo de rasura na folha de respostas. As questões
rasuradas ou em branco ou com dupla marcação serão consideradas nulas para
o candidato.
7. O tempo máximo permitido para a realização das provas de conhecimento
(objetiva e dissertativa) será de 4h, incluindo o preenchimento da folha de
respostas e transcrição da redação.
8. A folha de respostas da prova I (objetiva) será recolhida após decorridos 3h de
prova.
9. É proibido o uso de máquinas calculadoras, telefones celulares ou outros
similares e o porte de arma de fogo.
10. Iniciadas as provas, os candidatos somente poderão deixar a sala, e a esta
retornar, exclusivamente para uso de sanitários ou bebedouros, após
transcorrido o tempo mínimo de 1h, e devidamente acompanhados por fiscal do
concurso.
11. Ao final da prova, entregue ao aplicador a folha de redação e o caderno de
prova, devidamente preenchidos, conferidos e assinados.
www.pciconcursos.com.br
CONCURSO PÚBLICO PARA ADMISSÃO AO CFSd QPE/ 2015 - MÚSICO
CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO – A BUSCA PELA EXCELÊNCIA EM CONCURSOS. 2
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
1ª QUESTÃO - Quanto às notas características marque a alternativa CORRETA.
A. ( ) Se o tom principal for do modo menor, os vizinhos indiretos tem 2 notas

características.
B. ( ) Se o tom principal for do modo maior, os vizinhos diretos tem 2 notas
características
C. ( ) Se o tom principal for do modo menor, os vizinhos indiretos tem uma nota
característica,
D. ( ) Se o tom principal for do modo maior, os vizinhos indiretos não tem
nenhuma nota característica.
2ª QUESTÃO - Marque a alternativa CORRETA:
A. ( ) Tom é o intervalo entre dois sons, formado por dois semitons naturais.
B. ( ) A cada uma das notas da escala, de acordo com sua função na própria
escala, dá-se o nome de grau.
C. ( ) Semitom é o intervalo entre dois tons, separado por intervalo cromático.
D. ( ) Escala diatônica é a sucessão de 08 (oito) sons guardando de um para o
outro, intervalo de tom.
3ª QUESTÃO - Marque a alternativa CORRETA com relação aos graus das escalas.
A. ( ) O I grau é a tônica e o VI grau é a subdominante.

B. ( ) O IV grau é a supermediante e o III é a mediante.
C. ( ) O V grau é a dominante e o VIII é a subtônica.
D. ( ) O II grau é a supertônica e o VI grau é a superdominante.
4ª QUESTÃO - Marque a alternativa CORRETA. Nas escalas diatônicas, os

semitons são encontrados:
A. ( ) Do III para o IV graus e do VI para o VII graus.

B. ( ) Do II para o III graus e do VI para o VII graus.
C. ( ) Do VII para o VIII graus e do III para o IV graus.
D. ( ) Do III para o IV graus e do V para o VI graus.
5ª QUESTÃO - Marque a alternativa CORRETA.
A. ( ) Na escala do modo maior, há entre o I e III graus um intervalo de 3ª maior.

B. ( ) Na escala do modo maior, há entre o I e VI graus um intervalo de 6ª menor.
C. ( ) Na escala do modo menor, os semitons são encontrados do II para o III, do
IV para V e do VII para o VIII graus.
D. ( ) Na escala do modo menor, os tons são encontrados do I para o II, do III para
o IV e do V para o VI graus.
6ª QUESTÃO - Quanto a escalas cromáticas, marque a alternativa CORRETA.
A. ( ) Na construção descendente da escala cromática de Dó maior, usa-se a

alteração ascendente no quarto grau ou seja (Fá sustenido) por ser sensível
de sol maior (tom vizinho de Dó maior).
B. ( ) Escalas cromáticas são aquelas formadas exclusivamente por intervalos de
semitons cromáticos.
C. ( ) Faz se a descida da escala cromática do modo menor, exatamente da
mesma forma da escala do modo Maior.
D. ( ) Na construção ascendente da escala cromática de Dó Maior, usa se Si
bemol por ser apenas um tom de diferença do tom principal.
7ª QUESTÃO - Sobre a constituição das escalas cromáticas, marque a alternativa

CORRETA.
A. ( ) Entram na constituição das escalas cromáticas 13 notas sendo 7 naturais e

6 alteradas.
B. ( ) Dos 13 semitons da escala cromática, 3 são naturais e 10 alterados.
C. ( ) Numa escala cromática as notas cromáticas não precisam ter afinidade com
a escala diatônica que lhe corresponde.
D. ( ) A escala cromática é formada por 12 semitons, 5 cromáticos e 7
diatônicos.
8ª QUESTÃO - Sobre a construção da escala cromática de Dó Maior, marque a

alternativa CORRETA, avalie as assertivas abaixo.
I- Usa-se Ré sustenido tanto na ascendente quanto na descendente por ser

sensível de Mi bemol maior (relativo do tom da dominante).
II - Usa-se Mi bemol na descendente por ser o III grau de Dó menor (tom
homônimo).
III - Usa-se o Si bemol tanto na ascendente quanto na descendente, pois, pertence
a Fá Maior (tom da subdominante).
IV - Na escala cromática de Dó Maior, usa-se o Lá sustenido apenas na
ascendente, pois na descendente se usa o Si bemol.
São CORRETAS as assertivas:
A. ( ) I e II, apenas.
B. ( ) III, apenas.
C. ( ) I, II e IV, apenas.
D. ( ) II e III, apenas.
9ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA. A região central é formada pelas

regiões; grave, media e aguda. Onde se inicia e termina a região central?
A. ( ) Inicia-se no Dó -1 e termina no Dó 6.
B. ( ) Inicia-se no Dó 1 e termina no Dó 6.
C. ( ) Inicia-se no Dó 1 e termina no Dó 5.
D. ( ) Inicia-se no Dó 3 e termina no Dó 5.
10ª QUESTÃO - Sobre acordes marque “V” para as afirmativas verdadeiras e “F”
para as falsas, e em seguida, marque alternativa que contém a sequência de
respostas CORRETA, na ordem de cima para baixo.
( ) Quando o acorde se encontra na posição primitiva o baixo recebe o nome de

fundamental.
( ) O acorde em posição primitiva as notas aparecem em 3.ª superpostas.
( ) Os acordes têm três estados; fundamental, dissonante e invertido.
( ) Os acordes de quatro sons têm três inversões.
( ) Um acorde na segunda inversão a 5ª será o baixo.
A. ( ) V, F, V, F, V
B. ( ) V, F, V, V, F
C. ( ) V, V, F, V, V
D. ( ) F, V, F, V, F
11ª QUESTÃO - Classifique os acordes de acordo com seus estados e marque a

alternativa CORRETA:
A. ( ) 2ª inversão, fundamental, 1ª inversão, 3ª inversão e fundamental.

B. ( ) 2ª inversão, fundamental, 2ª inversão, 1ª inversão e 3ª inversão.
C. ( ) 1ª inversão, fundamental, 2ª inversão, fundamental e 1ª inversão.
D. ( ) 2ª inversão, fundamental, 1ª inversão,3ª inversão e 3ª inversão.
12ª QUESTÃO - De acordo com a biografia de Bohumil Med (Teoria da Música 4ª

edição), marque a alternativa CORRETA sobre compasso.
A. ( ) Unidade de compasso é o valor que se toma por unidade de movimento.

B. ( ) Para encontrar a unidade de compasso soma-se o número de figuras
indicadas pelo denominador reduzindo as a um só ou ao menor número
possível de figuras.
C. ( ) Compasso é a divisão de um trecho em séries irregulares de tempos.
D. ( ) Compasso composto apresenta como características principais uma
subdivisão binária ou quaternária dos seus tempos.
13ª QUESTÃO - Em se tratando de acentos métricos e síncopes, marque a

alternativa CORRETA.
A. ( ) Acento métrico é a modulação da voz que expressa o sentido do discurso

musical ou recitação.
B. ( ) Síncope é um som articulado sobre tempo fraco ou parte fraca do tempo e
prolongado até o tempo forte ou parte forte do tempo.
C. ( ) O ritmo é constituído pelas acentuações fortes e fracas dos tempos dos
compassos.
D. ( ) Acento é a alternância de diferentes durações.
14ª QUESTÃO - De acordo com a bibliografia de Bohumil Med, Teoria da Música 3ª

edição, é CORRETO afirmar que:
A. ( ) O acidente ocorrente que também é chamado de constitutivo, coloca-se à

esquerda da figura.
B. ( ) O acidente fixo é colocado à esquerda da figura para evitar equívocos na
leitura corrente de um trecho.
C. ( ) O acidente de precaução também pode ser colocado sobre ou sob a nota.
D. ( ) O acidente fixo ou atonal é também chamado de acidental.
15ª QUESTÃO - Sobre ponto de aumento e ponto de diminuição, marque a

A. ( ) Tomando como base uma mínima com três pontos, o último ponto à direita
equivalerá a uma colcheia.
B. ( ) Ponto simples de diminuição é um sinal em forma de triângulo apontado
para a cabeça da nota que divide o seu valor em quatro partes.
C. ( ) Ponto de aumento é um sinal que, colocado à direita de uma nota ou de uma
pausa, aumenta-a a terça parte do seu valor.
D. ( ) Ponto de aumento é um sinal que, colocado à direita de uma nota ou pausa
aumenta metade da sua duração.
16ª QUESTÃO - Classifique os intervalos e marque a alternativa CORRETA.
A. ( ) 1.( 3ª Maior), 2.(5ª justa), 3.(7ª Maior), 4.(6ª menor).

B. ( ) 2.( 3ª aumentada), 2.( 5ª justa), 3.(7ª aumentada), 4.(6ª diminuta).
C. ( ) 1.( 3ª Maior), 2.(5ª aumentada), 3.( 7ª Maior), 4.(6ª diminuta).
D. ( ) 1.(3ª Maior), 2.(5ª justa), 3.(7ª aumentada), 4.(6ª menor).
17ª QUESTÃO - De acordo com a teoria aplicada na bibliografia, Teoria da música,

4ª edição de Bohumil Med, sobre a série harmônica, marque a alternativa
CORRETA.
A. ( ) Amplitude é o número de vibrações por segundo.

B. ( ) O som principal é chamado som fundamental e os sons que o
acompanham são os sons harmônicos.
C. ( ) Frequência é a distância entre os dois extremos da vibração (m-n).
D. ( ) Série harmônica é o movimento completo do corpo elástico.
18ª QUESTÃO - Em se tratando de apojatura marque a alternativa CORRETA.
A. ( ) Na execução da apojatura longa ou expressiva o acento é sempre na nota

real e não na apojatura.
B. ( ) Quando a apojatura pertence à nota real simples (sem ponto), dá-se à
apojatura 1/3 do valor da nota real, ficando esta com 2/3 do valor.
C. ( ) Apojatura longa ou expressiva é representada por uma nota pequena (um
grau acima ou abaixo da nota real) ligada à nota real.
D. ( ) Quando a apojatura pertence a nota real pontuada, dá-se à apojatura a
metade do valor da nota real, ficando esta com a outra metade.
19ª QUESTÃO - De acordo com a bibliografia de Bohumil Med ( Teoria de Música,

4ª edição), o ornamento em música são notas ou grupos de notas acrescentadas a
uma melodia. Baseando-se nessa premissa, marque a alternativa CORRETA.
A. ( ) Mordente é um ornamento que se compõe de duas notas que precedem a

nota real, sendo a primeira nota um grau acima da nota real e a segundo na
mesma altura.
B. ( ) Grupeto é um ornamento que se compõe de duas ou quatro notas que
consiste na alternância rápida dessas notas.
C. ( ) Trinado não é considerado um ornamento.
D. ( ) Apojatura é o ornamento que precede a nota real da qual se separa pela
distância de 2ª Maior ou menor.
20ª QUESTÃO - Quiálteras são grupos de notas empregados com maior e menor
valor do que normalmente representa. Com base nesta afirmativa, marque a
A. ( ) Quiáltera aumentativa tanto aumenta o número das notas quanto o espaço

de tempo.
B. ( ) As quiálteras somente podem ser formadas por valores positivos uma vez
que acrescentam o número de notas.
C. ( ) Quiáltera diminutiva diminui o espaço de tempo e o número de notas.
D. ( ) Quiálteras são grupos de valores que aparecem modificando a
proporção estabelecida pela subdivisão de valores.
MATEMÁTICA
21ª QUESTÃO – Cinco pessoas, entre elas Cláudia e Paulo, vão formar uma fila.
Sabendo-se que Cláudia e Paulo não podem se assentar juntos, quantas são as
possibilidades de as cinco pessoas se assentarem juntas nessa fila?
A. ( ) 36.
B. ( ) 60.
C. ( ) 84.
D. ( ) 72.
22ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA. Quantos são os números de 10

dígitos formados pelos algarismos 0 e 1, que são múltiplos de 11?
A. ( ) 126.
B. ( ) 120.
C. ( ) 240.
D. ( ) 246.
23ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA.

Efetuando a soma 0,89 dam³ + 1023 m³, obtem-se:
A. ( ) 1,2 x 109 litros

B. ( ) 0,1913 x 107 litros
C. ( ) 121.120 litros
D. ( ) 11.100 litros
24ª QUESTÃO – Marque a alternativa que contém os resultados possíveis para a

inequação
x+3
> 0
64 x - 84 - 12x²
12 , 89 , -121
A( )
5 31 40
-28 , 1 , -3
B( )
3 2 4
-41 , -2 , 0,1
C( )
4
-
-21 , , 10
D( ) 1,9
6
25ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA.

Sejam os polinômios P(x) = x – 2 + kx² e Q(x) = kx³ + 2x² - 3 + 2x. Qual deverá ser o
valor de k para que
3 P(1) - 4 Q(2)
= 1
4 P(3) + 3 Q (1)
-23
A( )
34
-2
B( )
3
-4
C( )
7
-11
D( )
5
DIREITOS HUMANOS
26ª QUESTÃO - O Direito de Representação e o processo de responsabilização nos

casos de abuso de autoridade estão regulados na Lei nº 4898/65. Com fundamento
na referida lei, marque a alternativa CORRETA.
A. ( ) O abuso de autoridade condicionará o seu autor à condenação penal e civil.

B. ( ) No caso de abuso cometido por policial civil ou militar, poderá ser cominada
a pena autônoma ou acessória, de não poder o acusado exercer funções na
comarca da condenação, pelo prazo de cinco anos.
C. ( ) Constitui abuso de autoridade deixar o Juiz de ordenar o relaxamento de
prisão ou detenção ilegal que lhe seja comunicada.
D. ( ) A representação exercida por meio de petição será dirigida ao órgão do
Ministério Público em duas vias e conterá a exposição do fato constitutivo e
declaratório do abuso de autoridade e o rol de três testemunhas.
27ª QUESTÃO - De acordo com a Lei nº 9455, de 07/04/97, que define os crimes de
tortura, marque a alternativa CORRETA.
A. ( ) A condenação ao crime de tortura acarretará a perda do cargo, função ou

emprego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo da
pena aplicada.
B. ( ) O crime de tortura é imprescritível e insuscetível de graça ou anistia.
C. ( ) Aumenta-se a pena para o crime de tortura de um sexto até um terço se o
crime é cometido contra o agente público.
D. ( ) O condenado por crime de tortura iniciará o cumprimento da pena em regime
semiaberto.
28ª QUESTÃO - De acordo com a lei nº 9807, de 13/07/99, que estabelece normas
para os programas especiais de proteção a vítimas e a testemunhas ameaçadas,
marque a alternativa CORRETA.
A. ( ) As medidas de proteção requeridas por vítimas ou por testemunhas de

crimes que estejam coagidas ou expostas a grave ameaça serão prestadas
pela União, pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios.
B. ( ) A concessão do perdão judicial levará em conta a periculosidade do
beneficiado, a gravidade e natureza do crime e a repercussão social do
criminoso.
C. ( ) O acusado que colaborar voluntariamente com o Ministério Público e o
processo criminal na identificação dos demais co-autores ou partícipes do
crime, no caso de condenação, terá pena reduzida de um sexto a um terço.
D. ( ) Em circunstâncias excepcionais, perdurando os motivos que autorizam a
admissão, a permanência na proteção oferecida pelo programa poderá ser
prorrogada.
PORTUGUÊS
Corda sensível
Um fardão de coronel estava enfiado sobre o espaldar da cadeira de balanço, e a

pequena Maria, apertando na mão uma fatia de pão com manteiga, olhava
extasiada. A cor azul escura da casimira, sob a claridade noturna que enchia a sala,
modelava macieza de veludo e fingia reflexos de roxo. Nas ombreiras do fardão
poisavam as dragonas maciças, de grande gala, com o seu chuveiro de torçais de
ouro; e na frente o papo se escancarava, deixando ver a tela de croché, com que se
costuma proteger as mobílias. A um lado corriam-lhe os oito botões, cada um
crescido como um olho-de-boi...
Mas, quando a pequena deu com o empastamento de condecorações que encobria
lado a lado o peito ao fardão, não pôde resistir ao chamariz, e pondo um joelho à
beira do assento e com os bracinhos estirados agarrando-se aos braços da cadeira,
subiu, apesar do balanço. As mangas da farda começaram então um movimento de
pêndulo, roçando no tapete os canhões encastoados pelas pesadas divisas de
coronel. O amor ao equilíbrio forçou a pequena Maria a ir com a mão ao tope da
cadeira, e aí, olha lá manteiga pelas abas.
Acode naquela cabecinha castanha uma ligeira idéia de remorso, e o que há de
mais simples é deixar as coisas como estavam. A esse tempo brilhavam no escuro
da rua, à altura do peitoril da janela, os olhos da filha do cabo de ordens, que
espiava para dentro, pode ser que arrastada pelo cheiro da ceia, cujos tirlintintins se
ouvia. Que ótimo desvio! E as duas começaram a conversar-se na janela, como
pessoas sisudas; bem entendido, a pequena do cabo de ordens comendo o
enfastiado pão com manteiga, a célebre fatia.
No dia seguinte, quando a criada veio sacudir os móveis, caiu das nuvens, coitada!
Cada rombo deste tamanho, afora uma porção de relidinhas, na casimira do fardão,
de modo que a intertela e os recheios do peitilho estava tudo estripado e esbrugado.
Conseqüência: um ódio entranhado aos ratos. Os cantos da casa povoaram-se de
ratoeiras. Era um nunca acabar.
Pois, senhores, roerem a mais linda, a mais garbosa, a mais rica, a mais nobre farda
da província?! Ah! se o coronel pudesse estrepar toda a ratagem unânime das
nações na ponta de seu gládio!
Em um amanhecer de abril, sofrivelmente belo, a criada, deixando para mais tarde a
visita às ratoeiras, aconteceu que ajuntaram-se à pequena Maria o pequeno Manuel
e o caçula, e foram despescar, por sua conta e risco, as da despensa.
O cabeça do motim, que todos sabem ser a senhora dona Maria, como lhe chama a
mãe quando se enfeza, não teve mais o que fazer, e, cercada pelos dois bargados
consócios, assentou-se no chão, depondo a ratoeira sobre o pano do vestido que se
fazia entre as duas perninhas abertas.
A ratoeira não era mais de que uma cúpula de arame cozida a uma rodelazinha de
pinho. Dentro, porém, havia era um bicho cinzento e uma porção de bichinhos
vermelhos, da cor dos dedinhos do caçula: fenômeno raro, que provocou uma
gritaria hilariante, aliás inconveniente, porque atrás acudiram a criada, a mamãe e
até o coronel, a ver o que fazia aquela troça de quenquéns.
Maria estava metendo a mão para abocanhar a bicharada – em tempo de ser

mordida! – e o Manuel procurava também se havia outro buraco onde ele pudesse
meter a dele.
– Virgem Maria! – vozeava a criada.
– Isto é o diabo! – roncava o coronel.
Recuaram todas as mãos, e a curiosidade das criancinhas foi achar nos olhos delas
o desejado e inviolável refúgio.
A mamãe, porém, encarando o caso, juntou as mãos enternecidamente, e, cobrindo
o marido e os três filhinhos com um daqueles olhares que só em mulheres se
depara, exclamou cheia de profundo sentimento materno:
– Espera, que é uma ratinha que deu à luz na ratoeira!
O duro militar ficou basbaque. Enquanto a rata puérpera, impunemente,
pacatamente, com o salvo-conduto de sua boa estrela de mãe, Saia, como um anão
no meio de enormes gigantes de conto de fada, e galgava novamente as prateleiras
prenhes de queijo. A ninhada se amontoava no regaço da pequena Maria, - uma
porção de bichinhos vermelhos, da cor das carnes tenras do caçula, cujo corpinho
nu estava ali acocorado, a alma de criança aberta nuns olhos admirativos,
exclamando com jubilosa admiração:
– Uói! - apontando para os ratinhos com o dedinho vermelho.
PAIVA, Manoel de Oliveira. Corda Sensível. Rio de Janeiro: Graphia, 1993.

Disponível em: http://www.literaturabrasileira.ufsc.br/documentos. Acessado em
30/10/2014
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
29ª QUESTÃO – De acordo com o texto é CORRETO afirmar que:
A. ( ) A pequena Maria é quem narra a história.

B. ( ) A mãe das crianças é a narradora da história.
C. ( ) A criada é quem narra a história.
D. ( ) O narrador da história é onisciente.
30ª QUESTÃO – Acerca da identificação da personagem protagonista da história,

marque a alternativa CORRETA
A. ( ) A mãe da menina Maria é a protagonista da história.

B. ( ) A criada é a protagonista da história.
C. ( ) A menina Maria é a protagonista da história.
D. ( ) O coronel é o protagonista da história.
31ª QUESTÃO – Nas assertivas abaixo, marque “V” se for verdadeira ou “F” se for
falsa e, em seguida, marque a alternativa que contém a sequência de respostas
CORRETA, na ordem de cima para baixo:
( ) A manteiga do pão que sujou as abas da cadeira utilizada para depositar farda
atraiu os ratos.
( ) Estão presentes na história 02 crianças e 02 adultos.
( ) Estão presentes na história 03 crianças e 03 adultos.
( ) A expressão “salvo conduto” foi utilizada no texto para retratar a liberação da
ratazana mãe dos filhotes do interior da ratoeira.
A. ( ) F, V, F, F.
B. ( ) V, V, F, V.
C. ( ) V, F, F, V.
D. ( ) F, F, V, F.
32ª QUESTÃO – Sobre a consequência dos ratos terem danificado a farda do

coronel é CORRETO afirmar que:
A. ( ) Ocorreu um sentimento de ódio que foi confirmado pela quantidade de

ratoeiras espalhadas pela casa.
B. ( ) Ocorreu um sentimento de ódio que não corresponde à quantidade de
C. ( ) Ocorreu um sentimento de emoção que foi confirmado pela quantidade de
D. ( ) Ocorreu um sentimento de emoção que não corresponde à quantidade de
33ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA que corresponda ao momento da

manifestação do sentimento de emoção por parte das personagens:
A. ( ) O momento em que as personagens se tornaram sensíveis ao sentimento de

emoção ocorreu quando a criada percebeu o nascimento dos ratinhos no
interior da ratoeira.
B. ( ) O momento em que as personagens se tornaram sensíveis ao sentimento de
emoção ocorreu quando a mãe das crianças percebeu o nascimento dos
ratinhos no interior da ratoeira.
C. ( ) O momento em que as personagens se tornaram sensíveis ao sentimento de
emoção ocorreu quando a mãe das crianças percebeu que a ratinha já não
estava mais no interior da ratoeira.
D. ( ) O momento em que as personagens se tornaram sensíveis ao sentimento de
emoção ocorreu quando a criada percebeu que a ratinha já não estava mais
no interior da ratoeira.
34ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA que corresponda à comparação

entre os ratos recém-nascidos e a criança caçula da família:
A. ( ) Os ratos não eram vermelhos e suas carnes eram diferentes das carnes
duras do caçula.
B. ( ) Os ratos possuíam a carne de cor azulada como a cor das carnes velhas do
caçula.
C. ( ) Os ratos eram vermelhos como a carne delicada do caçula.
D. ( ) Os ratos não possuíam a carne de cor semelhante à vermelha, diferente da
carne tenra do caçula.
GRAMÁTICA
35ª QUESTÃO – Quanto ao emprego de pronomes, marque a alternativa CORRETA

cujo pronome empregado é o pronome relativo.
A. ( ) Isto é o diabo! – roncava o coronel.

B. ( ) A um lado corriam-lhe os oito botões (...).
C. ( ) Com os bracinhos estirados agarrando-se aos braços da cadeira (...).
D. ( ) Havia era um bicho cinzento (...) fenômeno raro, que provocou uma gritaria
hilariante.
36ª QUESTÃO – Quanto ao uso dos pronomes, marque a alternativa CORRETA em

que o pronome indefinido tem significação positiva.
A. ( ) Algumas coisas são difíceis de entender.

B. ( ) Afinal, não modificaremos coisa alguma ...
C. ( ) Sei que você não precisa de coisa alguma.
D. ( ) Em hipótese alguma deixarei de preparar-me para o concurso.
37ª QUESTÃO – Quanto aos termos da oração, marque a alternativa CORRETA em

que o emprego de vírgulas registra o uso de um aposto.
A. ( ) Espera, que é uma ratinha que deu à luz na ratoeira!

B. ( ) Nas ombreiras do fardão poisavam as dragonas maciças, de grande gala,
com o seu chuveiro de torçais de ouro (...).
C. ( ) Em um amanhecer de abril, sofrivelmente belo, a criada, deixando para mais
tarde a visita às ratoeiras(...).
D. ( ) ... a pequena do cabo de ordens comendo o enfastiado pão com manteiga, a
célebre fatia.
38ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA quanto ao emprego da crase:
A. ( ) Doutor, seja bem vindo à nossa casa.

B. ( ) Quintanilha faltar à reunião que decidiria seu destino.
C. ( ) Não se esqueçam de dar lembranças à Dona Margarida.
D. ( ) Recorreram à Vossa Senhoria quando não deviam fazê-lo.
39ª QUESTÃO: Sobre os tempos e modos verbais, marque a alternativa CORRETA,

cuja palavra sublinhada refere-se ao emprego de um verbo no modo indicativo.
A. ( ) O furto ocorreu durante a madrugada.

B. ( ) Os acusados do furto foram conduzidos para a delegacia.
C. ( ) Furto é um tipo penal.
D. ( ) Hoje, só furto carinho e beijos.
40ª QUESTÃO – Leia o extrato a seguir e responda qual é a figura de linguagem

correspondente.
“Enquanto a rata puérpera, impunemente, pacatamente, com o salvo-conduto de sua
boa estrela de mãe, Saia, como um anão no meio de enormes gigantes de conto
de fada.”
A. ( ) Metáfora.
B. ( ) Metonímia.
C. ( ) Perífrase.
D. ( ) Comparação.
INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA PROVA DE REDAÇÃO
1. Leia o texto abaixo para desenvolver a redação.
Depois de 1 década, nível de miséria volta a subir no Brasil
São Paulo – O número de brasileiros em situação de miséria subiu 3,6% entre 2012
e 2013, segundo dados do Ipeadata.
No ano passado, 10,4 milhões de pessoas no país tinham uma renda per capita
inferior à linha extrema de pobreza. Em 2012, 10,0 milhões estavam nesta
condição.
Para calcular a condição de miséria, o Ipea estima o preço de uma cesta de
alimentos que contenha o mínimo de calorias necessárias para suprir uma pessoa,
seguindo as recomendações da Organização Mundial da Saúde e da Organização
das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura (FAO). As estimativas são
diferentes para cada um das 24 regiões do país.
Com esses dados em mãos, o instituto calcula, então, o número de pessoas que não
tem uma renda suficiente para adquirir esta cesta de alimentos de acordo com
respostas da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD/IBGE).
Esta é a primeira vez desde 2003 que o número de pessoas abaixo da linha de
pobreza extrema volta a subir no Brasil. Há 10 anos, 26,2 milhões de pessoas
estavam nesta condição.
Por outro lado, o número de pessoas pobres continua caindo no país. Em 2013, 28,6
milhões de brasileiros estavam na linha de pobreza contra 30,3 milhões registrados
no ano anterior. Há uma década, o número de pobres era de 61,8 milhões de
pessoas.
A lógica para definir quem está abaixo da linha de pobreza é a mesma - com a
diferença que o valor considerado é o dobro do determinado para quem está em
situação de miséria.
Fonte: Juliana Pimenta/EXAME.com
2. Tendo em vista o texto apresentado e suas informações, redija um texto

dissertativo-argumentativo, sobre o tema: “A repercussão do aumento da
miséria para o desenvolvimento econômico de um país como o Brasil”.
3. Em sua dissertação procure ter claro, antes de começar a escrever, o que você
pensa sobre o assunto.
4. Escreva seu texto numa linguagem impessoal, defendendo sua ideia por meio de
uma análise com argumentos sólidos e consistentes, não apenas “achando” alguma
coisa sobre o assunto.
5. Um bom texto é aquele que requer leitura sem esforço, e não aquele de difícil
compreensão – embora, com frequência, seja necessário um grande esforço da
parte de quem escreve para conseguir tal efeito.
6. Respeite as regras gramaticais e ordene os pensamentos em uma sequência
metódica e lógica, transformando-os em palavras claras e expressivas, evitando que
o leitor tenha que se esforçar para decifrá-las.
7. DÊ UM TÍTULO À SUA DISSERTAÇÃO, escrevendo-o no local apropriado do
impresso para a produção da redação.
8. Desenvolva a sua dissertação no máximo em 30 (trinta) linhas e no mínimo em
120 (cento e vinte) palavras.
9. O valor da redação é de 100 (cem) pontos.
10. Use caneta esferográfica com tinta azul ou preta.
11. Você pode escrever com letra cursiva ou de fôrma. Qualquer que seja sua
opção, DIFERENCIE AS LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS.
12. Será atribuída nota zero à redação:
a) cujo conteúdo versar sobre tema diverso do estabelecido;
b) que fuja da tipologia, tema e proposta da redação;
c) considerada ilegível ou desenvolvida em forma de desenhos, números, versos,
espaçamento excessivo entre letras, palavras e parágrafos, bem como em códigos
alheios à língua portuguesa escrita ou em idioma diverso do Português;
d) que não for redigida com caneta de tinta azul ou preta;
e) cujo texto seja, no todo ou em parte, cópia, transcrição ou plágio de outro
autor;
f) que apresentar qualquer escrita, sinal, marca ou símbolo que possibilite a
identificação do candidato.
RASCUNHO
Corte aqui
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RASCUNHO – GABARITO DO CANDIDATO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

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DIRETORIA DE RECURSOS HUMANOS

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO

CONCURSO PÚBLICO PARA ADMISSÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO DE

Conhecimentos Específicos, Matemática,

ORIENTAÇÕES AOS CANDIDATOS:

1. Prova sem consulta.

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO – A BUSCA PELA EXCELÊNCIA EM CONCURSOS. 2

1ª QUESTÃO - Quanto às notas características marque a alternativa CORRETA.

A. ( ) Se o tom principal for do modo menor, os vizinhos indiretos tem 2 notas

2ª QUESTÃO - Marque a alternativa CORRETA:

A. ( ) O I grau é a tônica e o VI grau é a subdominante.

4ª QUESTÃO - Marque a alternativa CORRETA. Nas escalas diatônicas, os

A. ( ) Do III para o IV graus e do VI para o VII graus.

5ª QUESTÃO - Marque a alternativa CORRETA.

A. ( ) Na escala do modo maior, há entre o I e III graus um intervalo de 3ª maior.

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO – A BUSCA PELA EXCELÊNCIA EM CONCURSOS. 3

6ª QUESTÃO - Quanto a escalas cromáticas, marque a alternativa CORRETA.

A. ( ) Na construção descendente da escala cromática de Dó maior, usa-se a

7ª QUESTÃO - Sobre a constituição das escalas cromáticas, marque a alternativa

A. ( ) Entram na constituição das escalas cromáticas 13 notas sendo 7 naturais e

8ª QUESTÃO - Sobre a construção da escala cromática de Dó Maior, marque a

I- Usa-se Ré sustenido tanto na ascendente quanto na descendente por ser

São CORRETAS as assertivas:

9ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA. A região central é formada pelas

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO – A BUSCA PELA EXCELÊNCIA EM CONCURSOS. 4

( ) Quando o acorde se encontra na posição primitiva o baixo recebe o nome de

11ª QUESTÃO - Classifique os acordes de acordo com seus estados e marque a

A. ( ) 2ª inversão, fundamental, 1ª inversão, 3ª inversão e fundamental.

12ª QUESTÃO - De acordo com a biografia de Bohumil Med (Teoria da Música 4ª

A. ( ) Unidade de compasso é o valor que se toma por unidade de movimento.

13ª QUESTÃO - Em se tratando de acentos métricos e síncopes, marque a

A. ( ) Acento métrico é a modulação da voz que expressa o sentido do discurso

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO – A BUSCA PELA EXCELÊNCIA EM CONCURSOS. 5

14ª QUESTÃO - De acordo com a bibliografia de Bohumil Med, Teoria da Música 3ª

A. ( ) O acidente ocorrente que também é chamado de constitutivo, coloca-se à

15ª QUESTÃO - Sobre ponto de aumento e ponto de diminuição, marque a

16ª QUESTÃO - Classifique os intervalos e marque a alternativa CORRETA.

A. ( ) 1.( 3ª Maior), 2.(5ª justa), 3.(7ª Maior), 4.(6ª menor).

17ª QUESTÃO - De acordo com a teoria aplicada na bibliografia, Teoria da música,

A. ( ) Amplitude é o número de vibrações por segundo.

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO – A BUSCA PELA EXCELÊNCIA EM CONCURSOS. 6

18ª QUESTÃO - Em se tratando de apojatura marque a alternativa CORRETA.

A. ( ) Na execução da apojatura longa ou expressiva o acento é sempre na nota

19ª QUESTÃO - De acordo com a bibliografia de Bohumil Med ( Teoria de Música,

A. ( ) Mordente é um ornamento que se compõe de duas notas que precedem a

A. ( ) Quiáltera aumentativa tanto aumenta o número das notas quanto o espaço

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO – A BUSCA PELA EXCELÊNCIA EM CONCURSOS. 7

22ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA. Quantos são os números de 10

23ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA.

A. ( ) 1,2 x 109 litros

24ª QUESTÃO – Marque a alternativa que contém os resultados possíveis para a

25ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA.

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO – A BUSCA PELA EXCELÊNCIA EM CONCURSOS. 8

26ª QUESTÃO - O Direito de Representação e o processo de responsabilização nos

A. ( ) O abuso de autoridade condicionará o seu autor à condenação penal e civil.

A. ( ) A condenação ao crime de tortura acarretará a perda do cargo, função ou

A. ( ) As medidas de proteção requeridas por vítimas ou por testemunhas de

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO – A BUSCA PELA EXCELÊNCIA EM CONCURSOS. 9

Um fardão de coronel estava enfiado sobre o espaldar da cadeira de balanço, e a