[1] O documento apresenta duas matrizes de avaliação com questões sobre o expansionismo europeu, em especial o português e espanhol; [2] As matrizes detalham os domínios e subdomínios avaliados, número de questões, tipo de questões, pontuação e critérios de correção; [3] A avaliação abrange temas como a expansão portuguesa na Índia, o comércio mundial e a crise do Império Português no Oriente.
[1] O documento apresenta duas matrizes de avaliação com questões sobre o expansionismo europeu, em especial o português e espanhol; [2] As matrizes detalham os domínios e subdomínios avaliados, número de questões, tipo de questões, pontuação e critérios de correção; [3] A avaliação abrange temas como a expansão portuguesa na Índia, o comércio mundial e a crise do Império Português no Oriente.
[1] O documento apresenta duas matrizes de avaliação com questões sobre o expansionismo europeu, em especial o português e espanhol; [2] As matrizes detalham os domínios e subdomínios avaliados, número de questões, tipo de questões, pontuação e critérios de correção; [3] A avaliação abrange temas como a expansão portuguesa na Índia, o comércio mundial e a crise do Império Português no Oriente.
[1] O documento apresenta duas matrizes de avaliação com questões sobre o expansionismo europeu, em especial o português e espanhol; [2] As matrizes detalham os domínios e subdomínios avaliados, número de questões, tipo de questões, pontuação e critérios de correção; [3] A avaliação abrange temas como a expansão portuguesa na Índia, o comércio mundial e a crise do Império Português no Oriente.
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MATRIZ TESTE DE AVALIAÇÃO 2A
DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo Cotação Critérios de correção
questões de questões E1 O EXPANSIONISMO EUROPEU A expansão dos Impérios Peninsulares – o caso Escolha português (continuação) múltipla Interpretação dos - A descoberta do caminho marítimo para a Índia. 10 Resposta documentos e seleção - As políticas de controlo da expansão asiática. curta 33% adequada das - A presença portuguesa no Oriente. informações solicitadas. - A chegada e a colonização do Brasil. Completar espaços Correta aplicação dos A Expansão dos Impérios Peninsulares – o caso conceitos. espanhol 1 16% - A conquista espanhola dos povos ameríndios Clareza das conclusões Análise e e rigor na expressão O comércio à escala mundial construção 25% escrita. - As rotas internacionais e os principais centros do 3 de mapas comércio europeu. Só serão consideradas - A circulação dos produtos e o seu impacto no as respostas que quotidiano. respeitem as instruções 7 26% apresentadas A União dos Impérios e a Restauração da na questão (por Independência portuguesa exemplo, na resposta - A crise do Império Português no Oriente. de associação deverão - A União Ibérica e a Restauração. estar devidamente identificados os elementos).
MATRIZ TESTE DE AVALIAÇÃO 2B
DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo Cotação Critérios de correção questões de questões E1 O EXPANSIONISMO EUROPEU A expansão dos Impérios Peninsulares – o caso Escolha português (continuação) múltipla Interpretação dos - A descoberta do caminho marítimo para a Índia. 8 Resposta documentos e seleção - As políticas de controlo da expansão asiática. curta 44% adequada das - A presença portuguesa no Oriente. informações solicitadas. - A chegada e a colonização do Brasil. Completar espaços Correta aplicação dos A Expansão dos Impérios Peninsulares – o caso 12% conceitos espanhol 1 - A conquista espanhola dos povos ameríndios Clareza das conclusões Análise e e rigor na expressão O comércio à escala mundial construção escrita. - As rotas internacionais e os principais centros do de mapas 22% comércio europeu. 2 Só serão consideradas - A circulação dos produtos e o seu impacto no as respostas que quotidiano. respeitem as instruções 2 apresentadas A União dos Impérios e a Restauração da 22% na questão (por Independência portuguesa exemplo, na resposta - A crise do Império Português no Oriente de associação deverão - A União Ibérica e a Restauração estar devidamente identificados os elementos). FICHA DE AVALIAÇÃO 2A Nome:____________________ N.º______ Turma:__________ Data ___/____/_____
Avaliação ____________ Professor (a)____________ Enc. Educação ____________
1. Observa os documentos 1 a 3.
1.1. Indica qual foi o maior entrave à ocupação portuguesa do Oriente.
Sua Majestade fará juramento de manter todos os direitos, costumes,
privilégios e liberdades concedidas ao reino de Portugal. (…) havendo de se por neste reino vice-rei ou outra pessoa que o haja de governar, seja português. Que todos os cargos superiores e inferiores sejam para portugueses (…) que os negócios da índia e da Guiné e de outras partes do reino de Portugal não se tirem dele (…).
As promessas de Filipe II aos portugueses, Lopes Praça, Coleção de Leis.
Doc.11
Pôs-nos mal Castela com todas as nações, com que se diminuiu o comércio. Os estrangeiros não podendo vir aos nossos portos buscar as especiarias, iam buscá-las aos nossos territórios. (…) As nossas fortalezas andavam tão mal defendidas que as tomavam os inimigos (...). E jurando Castela de nos guardar todos os privilégios antigos (…) pôs-nos novos e intoleráveis impostos. (…) E eles tinham em Portugal juízes castelhanos. Puseram-nos por vice-rei a duquesa de Mântua, estrangeira. (…)
Padre Manuel da Costa, A arte de furtar.
7.1. Retira do documento 11 uma expressão que demonstre a quebra de uma
promessa feita, por Filipe II, no documento 10.
7.2. Retira do documento 11 duas frases que justifiquem o movimento que
culminou na Restauração da Independência.
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ FICHA DE AVALIAÇÃO 2B Nome:____________________ N.º______ Turma:__________ Data ___/____/_____
Avaliação ____________ Professor (a)____________ Enc. Educação ____________
1. Lê, com atenção, os documentos 1 e 2.
Doc.1
D. Francisco de Almeida – Vice- rei da Índia
Quanto mais fortalezas tiverdes, mais falho será
vosso poder: toda a nossa força seja no mar, porque se nele não formos poderosos, tudo logo será contra nós. (…) Enquanto no mar fordes poderoso, tereis a Índia por vossa, e se isto não tiverdes por mar, pouco vos prestará fortalezas em terra.
Carta de D. Francisco de Almeida a D. Manuel I (1508).
Doc.2
Afonso de Albuquerque
Não podereis reinar sobre um território tão extenso
como a Índia colocando todo o vosso poder simplesmente no mar. Não construir fortalezas é precisamente o que os Mouros deste país desejam ver-vos fazer; porque sabem que todo o domínio fundado apenas no mar não pode persistir.
Carta de Afonso de Albuquerque a D. Manuel I (1510).
1.1. Com base nos documentos 1 e 2, assinala com um X a opção correta.
a) D. Francisco de Almeida foi o primeiro …
___ Vice rei da Índia
___ Vice rei do Brasil
___ Governador-Geral da Índia
b) D. Francisco de Almeida defendia que…
___ a defesa dos mares assistida por fortalezas em terra.
___ deviam construir-se feitorias e não fortalezas.
___ não devem construir-se nem feitorias nem fortalezas, mas sim ter um exército forte em terra.
c) Afonso de Albuquerque foi o …
___ o primeiro vice-rei da Índia.
___ o segundo vice-rei da Índia.
___ o primeiro Governador-Geral da Índia.
d) Afonso de Albuquerque defendia …
___ a construção de fortalezas.
___ que a defesa devia ser feita no mar.
___que não se construíssem de fortalezas e feitorias.
2. Observa os documentos 3 e 4.
2.1. Faz a legenda do documento 3, identificando o sistema de governação
inicialmente instituído no Brasil, e do documento 4, referindo o nome do espaço que observas na imagem.
2.2. O sistema de colonização e administração representado no documento 3
foi substituído, em 1549, por um Governo-Geral.
a) Refere o nome do primeiro Governador-Geral do Brasil.
b) Assinala com um X as três razões que levaram D. João III a alterar o
sistema de administração desse território.
___ O sistema de capitanias revelou fragilidades havia falta de recursos
materiais e humanos.
__ O sistema de capitanias funcionava muito bem, mas não conseguia
controlar os ataques dos índios.
____ Os capitães-donatários lutavam entre si como rivais
____ As povoações que se foram fundando sofriam frequentes ataques dos
índios, dos holandeses e dos franceses.
___ Os capitães-donatários eram muito unidos mas tinham falta de mão de
obra para explorar o território brasileiro.
c) Identifica o produto que passou a dominar o interesse económico dos
portugueses no território brasileiro e que está representado no documento 4.
___ Acúcar ____ Café ____ Plantas tintureiras
3. Assinala com um X as afirmações corretas.
A – As Civilizações Maia, Asteca e Inca estavam organizadas segundo uma
estrutura de poder hierarquizada.
B – Na América Central e do Sul, os espanhóis só encontraram civilizações
muito primitivas e com uma organização semelhante à dos povos nómadas.
C – Os conquistadores espanhóis levaram muito tempo a dominar os povos da
América devido ao reduzido exército espanhol e ao conhecimento que os índios tinham das armas de fogo.
D – Uma das principais armas utilizadas pelos espanhóis na conquista da
América foi o uso do cavalo, que os índios desconheciam.
E – Os espanhóis usaram métodos pacíficos para conquistar a América do Sul.
F – O principal objetivo dos espanhóis na América era encontrar metais
preciosos.
G – Depois de dominados os índios, os espanhóis dedicaram-se sobretudo à
agricultura. H – As minas de prata encontradas pelos exploradores espanhóis na América do Sul transformaram a Espanha na maior potência mundial de finais do século XVI.
4. Observa o mapa.
4.1. Completa a legenda do mapa com as rotas comerciais.
A –_________________________ B - _________________________
C - _________________________ D - ________________________
4.2. A circulação de produtos das mais variadas regiões, uns desconhecidos
outros considerados raros, provocou alterações no quotidiano da população europeia.
Completa o quadro, indicando até duas dessas alterações, nas várias áreas.
Na alimentação Nas rotinas familiares No vestuário e na
decoração _______________________ ____________________ _____________________ _______________________ ____________________ _____________________ _______________________ ____________________ _____________________ _______________________ ____________________ _____________________ _______________________ ____________________ _____________________ _______________________ ____________________ _____________________ _______________________ ____________________ _____________________ _______________________ ____________________ _____________________ _______________________ ____________________ _____________________ 5. Assinala com um x quatro razões que levaram à crise do Império Português do Oriente.
a) ___ O território a defender era muito longínquo, disperso e extenso.
b) ___Eram constantes os ataques dos povos inimigos, o que exigia um grande esforço dos portugueses. c) ___ Eram muito comuns os naufrágios e os ataques dos piratas. d) ___ Existia uma intensa corrupção dos funcionários, facilitada pela distância a que se encontrava o poder central. e) ___ Os muçulmanos reanimaram a rota de Manila, através da qual faziam chegar à Europa grandes quantidades de produtos orientais. f)___ A Coroa controlava muito os funcionários, o que lhes desagradava profundamente. g)____Os lucros eram desviados, o que prejudicava muito a Coroa portuguesa. h)____Os muçulmanos reanimaram a rota do Levante através da qual faziam chegar à Europa grandes quantidades de produtos orientais.
6. Em 1580, a morte do rei D Sebastião originou no país uma crise de
sucessão ao trono. Na falta de um descendente direto, surgiram vários candidatos ao trono de Portugal.
Completa o quadro recorrendo às palavras da caixa.
