Profij 8 Ano Texto Poético Ficha Trab

Ano Letivo 2016/2017
PROGRAMA DE FORMAÇÃO E INSERÇÃO DE JOVENS (PROFIJ) – NÍVEL II

Língua Portuguesa – Texto poético – Ficha de trabalho – 8.º Ano – Prof. José Batista
Nome: _______________________________________________ N.º: _________ Tª: ______

Curso:
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I
Lê com muita atenção o poema “As mãos” e responde ao enunciado.
As mãos
Com mãos se faz a paz se faz a guerra.

Com mãos tudo se faz e se desfaz.
Com mãos se faz o poema – e são de terra.
Com mãos se faz a guerra – e são a paz.
Com mãos se rasga o mar. Com mãos se lavra.

Não são de pedras estas casas mas
de mãos. E estão no fruto e na palavra
as mãos que são o canto e são as armas.
E cravam-se no Tempo como farpas

as mãos que vês nas coisas transformadas.
Folhas que vão no vento: verdes harpas.
De mãos é cada flor cada cidade.

Ninguém pode vencer estas espadas:
nas tuas mãos começa a liberdade.
Manuel Alegre, O Canto e as Armas, Nova Realidade

1. Neste poema, o sujeito poético refere ações positivas e negativas realizadas pelas mãos.
1.1. Indica duas das ações positivas, sendo que uma deverá reportar-se à primeira estrofe e a
outra à última estrofe.
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1.2. Retira uma passagem textual que sirva para ilustrar a dimensão negativa das mãos.
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1.2.1. Explica o significado dessa passagem textual.

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2. A expressão “Com as mãos ” está presente na 1.ª e na 2.ª estrofes.

2.1. Explica a intenção dessa repetição.
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2.2. Identifica a figura de retórica aí presente.

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3. Na última estrofe, o sujeito poético dirige-se a um destinatário.

3.1. Transcreve a palavra que dá a conhecer esse destinatário.
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3.1.1. Indica a classe e a subclasse dessa palavra.
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3.2. Explica o que representa esse destinatário, neste momento do poema, e qual a sua função.
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4. Tendo em conta a estrutura formal, como classificas este poema?

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4.1. Justifica a tua resposta.
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4.2. Identifica o tipo de rima presente na primeira estrofe.

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5. Lê as seguintes definições:
a) No modo lírico, o sujeito poético expõe ou expressa sentimentos.
b) No modo narrativo, o narrador relata factos ou acontecimentos levados a cabo por
personagens.
5.1. Refere, justificando, a que modo pertence o poema “As mãos”.
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II
Lê com muita atenção o poema “Não era por mal…” e responde

ao enunciado.
Não era por mal …

Os meninos brincam.
Não era por mal … Navegam em barcos
A onda que vinha Feitos de cortiça,
não vinha por mal. Feitos de jornal.
Quase à mesma hora,
Mas veio, mas veio… longe, os pais naufragam
E logo a barquinha sem nenhuma ajuda.
partiu pelo meio.
Mas não é por mal…
Nem homens, nem velas.
Quanto a bordo ia, Sebastião da Gama, Cabo da Boa
com fé abalara, Esperança, Edições Ática
morreu já sem ela.
Mas, se a onda veio,

não veio por mal:
era irmã daquela
que chegou à praia,
que embala barquinhos
de meninos pobres.
1. O ambiente presente neste poema está relacionado com o mar. Refere expressões ou palavras que
sugerem esta ideia.
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2. Escolhe a opção correta para completares as afirmações sobre o conteúdo de cada um dos três
momentos em que podemos dividir este poema.
2.1. No primeiro momento – as três primeiras estrofes –, o poema refere
a) a alegria da viagem.
b) a destruição do barco pela onda.
c) a construção da barquinha.
2.2. No segundo momento – a quarta estrofe –, realça-se, principalmente,
a) as brincadeiras dos meninos na praia.
b) o cansaço e o sofrimento dos avós.
c) a amizade dos meninos pobres.
2.3. A quinta e sexta estrofes – o terceiro momento – põem em confronto
a) o sofrimento dos pais e a despreocupação das mães.
b) a preocupação dos filhos e a despreocupação dos pais.
c) a alegria das crianças e o sofrimento dos pais marinheiros.
3. Destaca os versos que expressam a ideia da destruição total provocada pela onda.
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4. Explicita o valor da repetição no verso: "Mas veio, mas veio ... "
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5. O verso final do poema "Mas não é por mal…" é irónico e mostra que o eu poético está
a) conformado com as fatalidades que acontecem às crianças.
b) revoltado porque as fatalidades acontecem aos mais desprotegidos.
c) satisfeito porque as fatalidades acontecem aos ricos e poderosos.
6. Comenta a seguinte afirmação: Este poema trata um problema grave vivido por muitas famílias
portuguesas.
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7. Na poesia, os aspetos ligados à melodia, como a rima ou a métrica, são muito importantes, visto que
ajudam a produzir sentido.
7.1. Classifica cada uma das estrofes quanto ao número de versos.
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7.2. Atenta nas duas primeiras estrofes e faz o seu esquema rimático.
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7.3. Classifica quanto à rima esses versos.
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Bom trabalho!

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Com mãos se faz a paz se faz a guerra.

Com mãos se rasga o mar. Com mãos se lavra.

E cravam-se no Tempo como farpas

De mãos é cada flor cada cidade.

Manuel Alegre, O Canto e as Armas, Nova Realidade

1.2.1. Explica o significado dessa passagem textual.

2. A expressão “Com as mãos ” está presente na 1.ª e na 2.ª estrofes.

2.2. Identifica a figura de retórica aí presente.

3. Na última estrofe, o sujeito poético dirige-se a um destinatário.

4. Tendo em conta a estrutura formal, como classificas este poema?

4.2. Identifica o tipo de rima presente na primeira estrofe.

Lê com muita atenção o poema “Não era por mal…” e responde

Não era por mal …

Mas, se a onda veio,

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